学校考勤管理系统方案

学校考勤管理系统方案（精选16篇）

1.学校考勤管理系统方案 篇一

巡检镇中心小学考勤管理制度

为严肃校纪，规范教职工考勤管理，树立良好的校风校貌，进一步稳定教学秩序，确保我校教育教学工作顺利完成，根据《中小学教职工管理条例》等文件精神，结合我校实际，特制定教职工考勤制度。

一、考核领导机构 组

长：杨

勇 副组长：王金魁

成员：张勇

蔡春平

任 俊

苏波

白冬梅

二、考核范围： 学校全体教职工

三、考勤制度

1、每位在职教师一个学期基础分为100分；

2、请假制度：每位教职员工，都要认真遵守考勤制度，因病、因事不能坚持正常工作需请假，由本人写请假条，履行请假审批手续。因突发事件，事前无法办理请假手续的，需及时告知领导，事后补办请假手续。

3、下列情况之一者，经准假后，请假期间不扣积分。婚假（本人结婚）、产假（女教职工），直系亲属丧葬假，函授学习，外出业务培训，因公事出差。

4、事假：每学期7天假，超过7天者，每天按8课时计算，一课时扣考核基础分0.1分，累计扣除基础分，周日例会按4课时计算。

5、病假：

（1）、确因身体原因无法坚持工作，出示三级甲等医院证明，本人申请，经教体局批准后，准予长期病假，每月上交2400元。学校不考核此人；

（2）请病假不足一个月的，每1天扣基础分0.5分，只计算工作日，公休日不计。

6、一学期出满勤，奖励5分；

7、本考核结果和教学成绩排名综合分排名为本期优秀考核依据。

四、缺勤考核

1、旷课：指有课，未给学生上课，每节扣除考核基础分10分。

2、旷工：上班时间不在校，不知去向，每节课扣除考核基础分15分。

3、迟到：指上课或集体办公起始时间晚到岗10分钟之内；脱岗：指上课或集体办公过程中，未经准假，擅自离开校园10钟之内；早退：指上课或集体办公结束前，早离岗10分钟之内。迟到、脱岗、早退超出10分钟，均按旷课或旷工处理。

4、工作期间，迟到、脱岗或早退，每次扣除考核基础分5分。

5、值班：节假日、双休日及值夜班，一律按平时上课执行，若出现盗窃、安全事故等，依据情节，追究相关值班人员责任，经领导班子研究，依据情节每次扣除考核基础分5——20分。

6、一年以内，旷工累计超过10节课以上，视情节轻重，按照相关规定，给予行政处分，并取消本的评优及晋级、晋职称资格；一年以内，考核基础分累计扣除超过80分者，同时取消本《考核》中“合格”及以上等次资格（不能正常增加薪级工资）。

五、相关说明

1、在上班时间串岗或在办公室内上网打游戏，按照旷课或旷工记录。

2、抽查考勤时，除在实验室准备实验或在图书室借阅教学参考书等正常工作外，其他如捎假等，不作为出勤依据。

3、有事不经请假，擅自相互代课者，双方均按旷课处理。

4、考试监考期间，不得随意外出，违者按旷课处理。

5、无论何种请假，不经准假、不符合请假手续的，一律按照旷课、旷工处理。

6、会议、考试、指令性等工作，及学校安排的活动均按正常上课考勤；在节假日期间，由学校和上级教育行政及业务部门统一组织的活动以及学校的相关安排，视为正常工作时间，按照正常上班考勤。不经准假，无故缺勤，均按旷工处理。

7、因擅离职守等违规行为，给学校声誉造成严重影响，或给学校造成经济损失的，要酌情追究相关人员的行政和经济责任。

巡检镇中心小学

2015．1．1

2.学校考勤管理系统方案 篇二

一张请假条是写在学校的便笺纸上的。请假条的各要素一应俱全。可是怎么看都不对劲。原来请假条是一份复印件。学校的便笺纸的题头是红色印刷体, 可这份请假条上的题头却是黑色的。这份请假条是学生复印原件后的产物。

另外的一张使用的是学校统一印制的请假条。可这份请假条除了一名请假的学生签名之外, 还有另外三名同学的签名。学校明确规定:“请假条一式两联, 一联出校门时使用 (限本人) , 由门卫收回;一联留学生科存档。”这次多人请假事件明显是违反学校规定的。

针对这两张请假条所暴露的问题, 学生科、保卫科和年级组就如何完善与落实学生考勤制度进行了专题研究, 具体如下:

一、严格执行考勤制度

针对“请假条事件”, 学校要求任课老师在每节课上课前都要对学生进行考勤, 并及时将学生迟到、早退、旷课或擅自离校等异常现象告诉班主任。同时也要求各班安排一名班干部协助任课老师做好考勤工作, 一旦学生的考勤出现异常状况, 班干部应及时向班主任汇报。

学校严格对体育、音乐、美术、信息技术与通用技术等课的考勤进行把关, 因为这些课采取的是走班的形式。实行考勤制度有助于学校对学生在校学习情况进行整体掌握, 可以有效地确保学生人身安全。

二、统一门卫放行要求

“请假条事件”也暴露出门卫工作的失职。虽然这两起事件没有造成学生意外伤害事故, 但却存在安全隐患, 让人警醒。

首先, 学校追究相关责任人的责任。对当班的门卫进行了批评教育并进行了相应的经济处罚。

其次, 学校召开门卫工作会议。在会上将学校的学生请假制度进行了详细的解读, 规定门卫一律凭学校统一印制的、填写规范的请假条对提前离校的学生予以放行。对于存在疑问的请假现象要和班主任进行沟通, 确认无误后方可放行, 否则一律不准放行。

只有门卫严格履行自己的职责, 才能切实担负起学校安全管理的重任, 从最后一道关口上保护好学生的人身安全。

三、规范学生请假行为

“请假条事件”也说明有个别班主任在对待学生请假问题时, 存在把关不严的现象, 为此学校特意召开了班主任工作会议, 会上提出了如下两条要求:

一是只有学生监护人有权向班主任请假。学生因特殊原因不能到校学习的, 应由其监护人向学校提出, 请假条上应有学生监护人的签名, 收到假条后, 班主任应电话与学生的监护人进行核实。

学生在校期间需提前离校的。班主任首先要和学生监护人联系, 对于监护人同意学生离校的, 应和监护人明确学生交接的时间与地点, 以确保学生安全。

二是班主任发现学生缺勤时必须履行告知义务。班主任一旦发现有学生缺勤, 必须立即与缺勤学生的监护人取得联系, 向其告知学生缺勤信息并了解原因。如果班主任未及时将学生异常缺勤情况告知学生监护人, 一旦学生遭受意外伤害, 班主任将承担相应的责任。

学校同时要求班主任必须加强对学生的教育。让学生知晓该如何请假及该向谁请假, 从而规范请假行为。

四、严肃处理违纪学生

对于“请假条事件”的几名当事学生, 学生科找他们分别谈了话, 了解了他们当天的去向, 并和学生的监护人进行了沟通与确认。对于这几名学生, 学校按照《学生纪律处分规定》对其予以“警告”处分。通过对违纪学生的处理, 让全校的学生受到了教育。必要的惩戒有时也是一种教育手段。

建立和完善学生考勤与请假管理制度, 既可以培养学生的纪律观念和制度意识, 又可以从形式上保障学生有充足的时间用于学习, 从而保证既定的教育教学目标的实现。

3.学校考勤管理系统方案 篇三

关键词：考勤制度；学校；管理水平；提升

中图分类号：G637 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2012）09-0212-02

学校管理千头万绪错综复杂，如果没有一套切实可行的规章制度，用以指导和约束人们的言行，规定用人处事的基本准则，就难以实行有效的管理。但学校管理主要是对人的管理，如果不在管理中充分体现“人性”，不重视管理者与被管理者之间的心理沟通、情感交流就难以调动师生员工的积极性和创造性。因此学校管理需要制度，但出台的制度要考虑学校的发展阶段，与时俱进，管理水平要适时提升。

一、浅析学校考勤制度的衍变

1.经验管理的实行和缺失。我校的前身是城郊中学，那时学校规模小，教师几十人，学生四五百人，年度考核考勤一栏填写由校长室负责，依据是校办主任的学年印象，一般的迟到、早退、请假都不填，教师间也算自觉和谐。后与灵江中学合并后，由于规模不大，作为制度管理来说，影响不大。因此规模较小的学校在管理中，经验管理也是可行的。继我校2000年与西郊中学、2006年与江南中学完成了五校合并，初步形成教职工近200人，学生近40个班、2500人左右规模。由于人员多，管理松懈，风气不够好，经常有教工迟到早退，只要没课就溜之大吉。这种现象不仅影响了学校的声誉，也凸显了学校管理上的薄弱和不足。

2.制度管理的转变和反思。痛定思痛，为加强学校管理，重塑学校形象，经过研究，首先决定在教师的管理上加大力度，实行教师坐班制度。目的是为了提高教育教学质量，养成教师爱岗敬业的良好风气。据此出台灵校字[2007]20号规定考核文件，细则如下：①学校考虑到教职工的偶发事情处理，给予每人每周半天的校假。②法定假日按有关文件执行，但除学校批准的公出外，任何没有参与考勤的人员不能拿到全勤奖，最高不得超过100元/月（规定不签除外）。③考勤以上下午指纹签到为准，事假扣30元/天，病假扣10元/天；缺按但按规定向校长室说明的扣1元/次，半天按了两次但未达2.5小时的每缺0.2小时扣1元，本周校假未请的可抵一次忘按，缺签又未向校长室登记说明理由的扣10元/次，若签到弄虚作假扣30元/次。A.不参会扣10元/次，请假扣5元/次，迟到、早退扣2元/次。体育教师课间操未请假扣10元/次，请假扣5元/次。校假和公出不扣。B.旷工扣100元/天，旷课扣50/节，有课迟到查实扣30元/次。考勤完成了由经验管理到制度管理。本制度的优点在于：考勤标准统一，方式简单，容易检查；上班时间，人员集中，学校工作统一展开；强化了人们的组织观念，增强了组织的适应能力。而缺点在于：考勤方式呆板，缺少弹性，不利于调动教师工作的积极性。教师的工作有着比较强烈的个体性和创造性，加之工作本身具有时间上的连续性和空间上的广泛性的特点，过分地以八小时工作考勤来束缚限制，容易造成他们工作中的压抑感；考勤者与被考勤者之间，容易造成对立情绪，不利于良好人际关系的建立。

3.人文管理的构建和探索。本学年开始在部分教师中试行“弹性坐班制度”，考勤制度完成了制度管理到人文管理的过渡。目前共有52名优秀教师按规定享受了“弹性坐班”，受到了老师们的普遍欢迎。该项制度规定：从今年开始，优秀教师在过去的两个学期内，教育教学成绩在全市统考或中考中优秀的，在学校教职工考勤管理上试行“弹性坐班制度”。即符合上述条件的优秀教师，只要不耽误上课和学校事先安排的工作，可以不坐班，但有事要请假，学校不扣考勤奖，不扣考核分。另外参与考勤的教职工，每天只要在校时间足5小时就不扣考勤奖。试行教师弹性坐班后，老师们有了更多自由支配的时间进行研究性学习，可以去图书室查阅资料，追求教学艺术的个性化；可以上教育网站与名家交流，接受教育名家指导；可以撰写自己的教育故事，丰厚人生底蕴；可以自主参与教育科研，促进自身专业成长。这种良好的学术研究氛围，可以使大批的中青年教师迅速成长为研究型、专家型教师。“弹性坐班”是对取得突出教育教学成绩的教师的奖赏和信任；也是对部分优秀教师在一定程度上“松绑”，使之“自由呼吸”，自我发展。这种科学而人文的管理方法和务实的工作作风，体现了我校以人为本的管理理念，在一定程度上提升了优秀教师的生活质量，有助于推进教师专业成长步伐，为学校的可持续发展提供了动力源泉。

二、从考勤制度的衍变想到学校管理水平的提升的几点思考

1.学校管理制度要适时提升，既不可操之过急，也不可滞后。从学校考勤制度的衍变，我认为学校管理要随着学校规模的不断扩大、随着教育理念的不断更新，要适时从经验管理到制度管理再到人文管理提升。所谓经验管理，就是指在管理科学尚未形成一套理论体系之前，人们基于经验与常识的管理。它是前人实践经验的积累，管理过程随意性很大，往往带有管理者的个人情绪色彩。刚建立之初，规模小、规章制度不健全，人际关系简单，对外联系少，共同的创建目标驱使，容易形成共同的心向，也容易沟通，所以，这时，经验管理要多于制度化管理。用制度管理学校，体现了依法治校的思想，这种管理重在凸现一种预设的规范，通过建章立制，实现学校工作的秩序化运转，有利于指挥畅通、落实目标、强化责任、提高效率、创造公平、量化考评，是现代学校普遍采用的有效的管理方式。随着规模不断变大时，内部关系纷繁复杂、管理层次逐渐增多，这时如果没有严格的管理制度，一切操作将很难正常运行，这时，必须制定严格的管理规定来约束个人的行为。这样的管理体制其实质是以最大限度的束缚去指引人们创造价值，而忽视了师生们自身的“创造力”和“主见性”，难以发挥主人翁的作用和自己的创造性，其结果是搞得学校没有特色、教师没有特点、学生没有特长，素质教育被束之高阁。这种管理的现状显然难以培养出具有创新精神和实践能力的人才。这种刚性的科学管理缺少必要的人文关怀、情感和谐、内力驱动，有时可能会造成一些意料之外的矛盾，有着先天的硬伤。

2.人文管理在我校的应用设想，既不可脱离校情，也不可拘泥。这种人文管理，是在严格管理制度前提下的“人性化”，它强调的是在管理中体现“人情味”，让管理不再“冷冰冰”。①坚持制度创新，提高学校的管理效益。首先，学校必须要使每一个人都有事情做，每一个人都有适合自己能力的工作岗位，每一个事都有适当的人去管（或干）。要达到这个目标，主要靠制度保证。科学合理地做好“五定”，即定岗、定员、定人、定工作量和定工作岗位职责。要认真落实“三制”，即工作目标责任制、工作质量监督制和工作成绩考核制。其次，学校管理要使每一个人都有能力并尽心尽责干好工作，这就要求学校认真做好每一个教职工的思想政治教育和职业道德教育工作，使每一个教职工都做到“三明确”，即明确教育者的角色，增强工作的责任感；明确自己在工作和集体中的位置，增强协调感；明确学校发展规划和近期工作的目标，增强事业心和成就感。最后，学校要使每一件工作都能高标准、高质量、高效率地完成。要实现这个目标，主要靠科学管理来保证。②“感人心者莫先乎情”，从理论上讲，我校管理可以从以下三方面体现人文管理：第一要相信教师的工作能力，从而挖掘教师的工作潜能。民主是充分开掘教师潜能的最佳工具。对于教师，民主，就是充分肯定他们的创造性和主动性；民主，就是信任他们，依靠他们，放手让他们去干，民主，就是让他们自己做主，使他们把所做的工作当成自己的事业。真正的民主，是对教师个体的本质的高度认可，它可以让教师的内在能量充分释放，可以使教师的个性才智彻底张扬。第二要以诚相待，率先垂范，用个人的人格魅力去影响教师。有人说，管理的起点是修己，即所谓，先正己方能正人。作为管理者，凡事都应以身作则，不断地用个人的人格魅力去影响教师，感染教师，引导教师。不以领导自居，不摆领导架子，平等地与教师们协商问题，解决问题。制度形成后，要广而告知，人手一册，上墙上网（内部网）；落实要坚决；否则就不灵了，己所难做，不令于人，像指纹考勤从校长、书记开始；请假、公出公布在公示栏里接受监督。比如：《上、放学学生接送制度》，我们出台的背景是我校学生大多来自乡下山区，住宿生多，周五放学一同到公路边等车，有安全隐患。所以规定班主任周五放学最后巡视教室，政教处通知公交公司定时定点接送学生。校长书记在校的最后离开学校。事实上我们一直坚持做到，上行则下效。第三要提高教师集体荣誉感，发挥团队精神，促进教师进行自主管理。学校要使每一个教职工都把工作作为人生的第一需要，在工作中获得人生的快乐和幸福。这就要靠学校进行以人为本、以人为核心的文化管理来实现。要尽力满足教职工在物质和精神、生理和心理等方面的需求，为他们创造良好的人文环境、愉悦的氛围和日益改善的工作条件。

4.学校考勤管理制度 篇四

全学期出满勤者量化积分 100 分，下列扣分扣完 100 分止。

一、考勤制度

1、请假制度：每位教职员工，都要认真遵守考勤制度，因病因事不能坚持正常工作，需酌情，由本人书写请假条履行请假审批手续。因突发事件，事前无法办理请假手续的，需及时通知相关领导，事后补办请假手续。

2、请假审批制度：请假1天以内，副校长审批;请假1天以上，由校长审批;需在开会、考试、指令性等工作时请假，还需向相关部门的最高负责人请假。

3、下列情况之一者，经准假后，请假期间不扣分。婚假，7 天以内;产假，遵守计划生育政策，正常年龄生育的，90天以内，男配偶护理假，7天以内;直系亲属丧葬假，3天以内。(以上都包含节假日，需教职工本人去外地料理的，可以根据路程远近酌情给予路程假);函授学习等。

4、每天按8课时计算，每节扣考核基础分0.5分。

5、长期病假：确因身体原因无法坚持工作，出示三级甲等医院证明，本人申请，经相关部门批准后，按上级文件精神扣发工资，可准予长期病假。

二、缺勤考核

1、旷课：指有课，未给学生上课，每节扣除考核基础分5分。

2、旷工：指无课，坐班时间不在校，每节扣除考核基础分2分。

3、迟到：指晚到岗15分钟之内;每次扣扣除考核基础分0.5分。脱岗：指未经准假，擅自离开校园15钟之内每次扣扣除考核基础分0.5分;早退：指上早离岗15分钟之内。每次扣扣除考核基础分0.5分。迟到、脱岗、早退超出15分钟，均按旷课或旷工处理。

4、值班：节假日、双休日及值夜班，一律按平时上课执行，若出现盗窃、安全事故等，依据情节，追究相关值班人员责任。

5、一年以内，旷工累计超过10节课以上，视情节轻重，按照相关规定，给予行政处分，并取消本年度的评优及晋级、晋职称资格;一年以内，考核基础分累计扣除超过60分者，同时取消本《年度考核》中“优秀”等次资格。

三、相关说明

1、有事不经请假，擅自相互代课者，双方均按旷课处理。

2、考试监考期间，不得随意外出，违者按旷课处理。

5.学校教师考勤管理规定 篇五

1、签到为上、下午各一次， 每天签到时间为上、下午第一节课之前。值周领导上、下午两次查班。

2、签到只能本人签，不准代签，凡有代签的扣双方教师考评积分2分前

3、教师应自觉遵守学校规章制度，按时上班、下班，不迟到、早退。迟到、早退、病假一次，扣考评积分2分，人民币2元;事假一次扣考评积分2.5分，人民币2.5元;缺席一次扣考评积分5分，人民币5元;

4、教师因病因事不能上班，必须提前办理请假手续。病假须持医院开具的病假证明(急诊出示相关医院的证明，紧急情况，可用电话请假)。事假(半天及以上)须持本人所写请假条，向校长请假，经批准后方能请假，否则作旷工处理。如遇特殊情况，一时无法办到，则三天内须补办手续，否则作旷工处理。

5、教师因公外出开会学习或因个人学历进修请假，一般应提前3天将通知原件交由校长签批意见。特殊情况，个人学历进修一般不安排代课，教师按换课的原则事先将自己的课务安排落实好。因公外出的课务安排依上两者结合处理。

6、零星病假及事假离校者，在安排好工作的情况下，一节课时间内的，向年级组长请假，一节课时间以上的，向校长请假，并要在传达室登记，如实填写出校时间、外出事宜等内容方可离校，回校时必须写时回校时间。如教师未办理请假手续或手续不完备而擅自离岗的，以旷工处理。

7、婚假7天;产假90天。婚、丧、产假，校长室办理请假手续，婚、丧、产假，超假均作旷工处理。

8、早操、集会、学习，教师都要到场(特殊情况除外)，集体活动和公益劳动都要参加，否则按假论，违犯制度2次者，按事假半天论处。

6.学校学员考勤的管理制度 篇六

一、考勤对象：全体教职员工。

二、考勤内容：坐班考勤与课堂考勤。

三、坐班考勤办法：坐班考勤实行弹性与基本时间坐班相结合。教师的坐班实行弹性，行政教辅人员规定基本的坐班时间。

1、教师坐班：教师保证每天4个钩的考勤，高三教师全天候坐班。

2、行政教辅人员坐班；上午8：30——11：30，下午2：00——5：00为基本坐班时间。

3、教师坐班考勤由年级处当日值班人员分早、中、晚时段巡查核对。教师课堂考勤由年级处当日值班人员和各班值日学生核对后确定。

4、行政教辅人员由校行政办值日人分上、下午规定的时间考核。

四、奖惩办法。

1、全勤奖：教师每月完成100个钩，又无缺课现象，可享受全勤奖。行政教辅人员完成每天的基本坐班时间，无旷工现象，可享受全勤奖。

2、处罚：教师每月累计少于100个钩，全勤奖只发一半或不发，教师无故旷课一节，除扣除一节课的平均津贴外还扣除全勤奖，一月无故旷课累计达五节者，不发当月课时津贴。事假和病假按天数扣除课时津贴。

行政教辅人员：每月累计少于100个钩，全勤奖只发一半或不发。无故旷工半日，扣除当天的课时津贴，一月无故旷工累计五天，不发当月的课时津贴。事假和病假按天数扣除课时津贴。

五、年级处每月向学校报送教师坐班和课堂考勤表。

7.学校考勤管理系统方案 篇七

一、高校财务管理模式变革

90年代以前的计划经济时期高校的经费来源主要是财政拨款,经费的使用也完全按照政府指定的用途办理,与此相适应是高度集中的财务管理模式。90年代中后期,开始实行集中与分级管理相结合的模式。一般的学校都经历了高度集中财务管理模式、“一级核算、一级管理”财务管理模式以及目前的统一领导,“一级核算、二级管理”和“二级核算、二级管理”相结合的的财务管理模式。对院、系、所、中心、图书馆、机关等职能部门实行“一级核算、二级管理”,对科研、后勤、产业、继续教育学院、独立学院等实行“二级核算、二级管理”。无论哪种方式在当时的规模和历史条件下曾经发挥过重要作用。随着学校的发展,目前的管理模式不利于调配、整合资源和对资金的有效管理,具有一定的局限性。例如:二级核算单位多在银行开立账户,借他户核算,创收资金逃避学校财务监督而自收自支,截留应缴学校创收收入,使学校整体利益受到损害,学校分配资金使用不当,行政干预财务资金使用等等,影响学校的资金周转和调控能力。有些“一级核算、二级管理”的职能部门,挤占、挪用预算资金、改变资金用途、违规发放补贴等现象也时有发生。

二、财务集中统一管理模式的思路

构建一个组织严密、管理科学、运行畅通、工作高效的管理体制是财务管理成功的保障。在实践中“集中与分级”是一条很好的管理模式,但要解决好如何集中、如何分级的问题。过度集中有可能统得过死,管得过细,包得过多,下属单位缺少必要的自主权和自我完善、自我发展的能力。由于财权集中,难以调动各单位的群体积极性,造成许多管理权限不清、职责不分的问题。过度放开又会使经费在使用上存在着效益低下,用钱的不算账、算账的不用钱,领导者对一年工作计划完成多少、用了多少资金、还剩余多少资金,心中无数。因而导致资金使用超支,有的设备重复配置,实验室重复建立等现象。

财务集中的总体原则是:财务操作性职能与决策性职能分离;财务核算职能与财务管理职能分离;财务核算行为与被核算主体在空间上的分离。在分离的基础上,实现了财务核算的集中和财务权限的上收与有效控制。

结合高校的特点,在目前的经济形式下,首先要实现财力的集中,即学校的全部资金统一、统一调配、统一预算、统一使用。其次是财权的适度集中。适度收回二级单位、职能部门的资金使用权限,严格预算规程,对各部门基础预算实行分级包干使用,建立大额资金申报、使用制度。大额资金由学校统一掌握。

将校内各二级单位、经济实体等会计核算工作集中起来,归口于会计结算中心,将会计人员从各单位划分出来,归学校财务处统一管理,统一调配,从而使会计人员摆脱相关单位的依附关系,根据业务特点分别履行学校、企业、科研等会计核算职能。

概括地说应采用的模式是资金集中管理,人员统一调配,支出纳入预算,审批适度放权。

资金集中管理是指将全校二级单位的帐户资金集中到校财务统一管理;人员统一调配是指将二级单位财务人员纳入学校财务,由校财务统一配置各核算单位的人员数量及岗位;支出纳入预算是指全校各类收入和事业性支出全部纳入统一预算管理;审批适度放权含义有两方面,一是纳入学校预算后的资金交给二级单位审批;二是创收单位,如后勤集团、宾馆等,为鼓励其积极性,对于创收资金的审批、使用仍由其单位负责人负责,学校原则上不予干预。

这种管理模式能避免以往“一统就死、一放就乱”的现象发生,是统一办理会计事务但又独立于结算对象的会计结算方式,它能够站在财务的立场上,客观公正地记录、报告、评价结算单位的财务状况,并实施监督。

财务部门在功能上区分为财务管理和会计核算两大职能。财务管理的任务主要是依法组织收入,筹措资金,编制预算;建立健全内部财务管理制度,加强对单位的财务活动进行控制和监督;财务网络系统的建设与维护,会计科目的设立、建账、部门指标的管理;教职工工资、学生助学金的管理与发放;教职工公积金管理,学生收费、票据的购买使用与核销,各种报表、决算等。

会计核算主要任务是按照财经法规、规章制度,认真审核每一项财务活动,严格按照核算要求,及时登记入账,作好会计监督工作,保证会计原始资料的真实、完整和会计凭证的准确、有效,确保会计核算规范,保证会计信息质量,维护会计工作秩序,保证各单位的会计资料和信息真实、有效。严格执行“内控制度”,保证印章、票据的安全,库存现金、银行存款准确无误。坚持原则,严格执行财务制度。

推行财务集中管理,一是通过财务管理流程的再造和财务管理权限控制的加强,促进内部控制的健全,完善学校财经治理结构;二是通过统一管理制度和办法,约束、控制各个操作环节,从而有助于统一财务核算标准与流程,提高核算质量与效率;三是通过决策职能和操作职能的分离和财务权限的集中,实现财务核算的专业化处理,从而有助于实现规模效益,降低财务管理成本。

三、财务集中统一管理具体步骤

学校的财务管理改革应分三个步骤:一是实现财务集中,通过上收部分财务权限,强化内部财务控制,促进学校管理机制的完善。二是财务流程改造,改变现有的资金审批使用程序的弊端,优化管理结构和程序。三是结合预算管理,细化核算单元,分析每个部门的业务特点,细化经费预算及使用方案。

(一)机构设置

1.设置总会计师,统管学校经济情况。新近出台的国家教育发展纲要以及中共教育部党组在贯彻落实《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》中提出积极推行直属高校总会计师制度,实际上就是应对高校经济活动变化的新形势做出的必要选择。教育部财务司陈伟光副司长在讲话中也指出“高校应设置总会计师”并阐述了总会计师的职能以及总会计师与主管财务校长、副校长的区别,指出哪个学校真正建立起能够控制所有经济、财务活动和调配学校资源的体制,这个学校才能实现高水平的财务管理。

考虑学校的具体情况,应设置总会计师,掌握学校所有经济、财务活动并合理调配学校资源,对学校的所有资产安全、保值或增值全面负责,对经济活动的重大事项提出权威性的决策建议。

2.将科研、后勤、产业等财务人员统一划归校级财处管理,统一财务管理制度。可合并办公的合并在一起,不能合并的委派会计核算。会计人员与结算单位脱离,由计财处领导,对计财处负责。因此,将学校现有财务机构按业务特点归类,成立5类科室,分别为综合管理科、收费管理科、企业结算科、事业结算科、资金管理科等。不同业务性质的科室执行不同的会计核算科目及方式。

(二)加强业务管理

1.分期撤销、合并原下属单位独立开设的银行帐号,统一由计财处规划银行开户、结算工作。统一财务报表。

2.分业务特点设置会计岗位,分别在院、系、职能部门及二级单位设置专管会计,统一管理所有会计核算业务(包括业务经费、人员经费等)。

3.加快会计信息的电算化工作,促进会计工作规范化。

会计信息系统应以校级财务即财务处为中心,覆盖学校各级财务部门,建立全校性的会计信息网络。使财务网络在学校管理中发挥应有的作用,并使之成为实现“统一领导,分级管理”的技术保证。通过财务网络的建设,使各位校领导、业务单位领导能够很方便查询本部门或单位的预算、资金使用、结余情况。

规范信息系统管理制度,保证会计信息系统有序、有效运行。应建立明确的岗位责任制、系统操作规程、会计信息的安全防范措施以及会计档案的安全保管措施等。

8.公司员工考勤签到系统探析 篇八

关键词 公司员工 考勤签到 系统

中图分类号：F272.9 文献标识码：A

公司考勤管理体系在每一家企事业单位里面都是难以忽略的一部分，其具体内容对单位的管理者及其决策者而言均是特别关键的，所以，单位考勤管理体系应当可以给用户给予方便的查询管理方法以及丰富的人事管理信息，然而长期以来公司一直采取传统守旧的人工模式管理人员的上下班各种信息，该类管理模式具有很多弊端，比如保密性不好、效率低下等。所以，研发处一个单位考勤管理体系是十分有必要的，有着其特殊的管理意义与技术意义。

1设计系统的目的

单位考勤管理体系是为了处理人员的考勤管理来设计的，其目标是设计一个可以初步达到单位考勤管理体系的智能式管理，增加考勤管理的效率，工作人员可以在各自职位上的工作情况获得快速的反馈，但体系需要的工作员工数量比较少，效率也很高。SSP126可以减少资源浪费，而且束缚人员自觉遵循出勤体制以及提升管理员工的透明度。

2设计系统的意义

目前正处在一个高速发展的科技信息社会，人们的所有活动全部和信息密切相关。因为信息量在逐渐膨胀，人们日益渴望一个工具用以管理越来越多的信息。因而信息管理体系应运而生，该系统特别好地处理了人们目前遇到的问题，把各类信息迅速整理记录然后实行必需的统计。让人们避免了繁多的信息处理任务。运用该种软件，管理层能够及时记录单位全体人员当天的出勤情况。然后按照月份汇总统计人员出勤，平常工作时间以及请假情况，同时通过表单的方式提供统计结果。它极好地解决了上述在管理层面拥有的缺点，操作极其方便，用户仅要求知道怎样操作Windows体系就可以，不需要再实行其他方面的培训，便于用户应用。

3考勤签到管理系统应用现状

现代信息科技的发展日益扩大到世界的各种角落，单位管理领域同样不例外，公司管理办公的信息化日益获得人们的相当重视。在单位里面，各种各样员工管理的信息体系层出不穷，大大提升了单位管理的质量及其效率，然而现在企业考勤签到管理信息体系在实际开发和应用中尚存在很多问题，半现代化以及各自为政的问题始终存在。即有一些工作满足了计算机化但还有一些依然处在手工处理的状态，致使信息共享表现地比较困难。除此以外比如工作员工的计算机程度较低、代码的标准不一致及代码的更新等难题在某种程度上约束了企事业公司考勤信息体系的应用推广。归纳起来大致有下面几个技术问题：

（1）功能比较单一。考勤签到管理信息体系仅仅是为处理一个实际的考勤问题以研发的，这就导致了管理程序方面的不顺畅，阻碍了信息的共享以及重用，难以提供全面的决策以及信息分析能力。

（2）从管理信息体系的功能来看，考勤签到信息管理体系不但可以记录发生的有关数据信息，更为重要的是其可以分析以及整理这部分数据，并且提供有合适价值的报表。因此，考勤签到管理体系不仅要把基础信息比如员工出差、请假等情况进行记录，另外更关键的是可以向单位的高层人员提出一些具有支持性质的实际数据报表。

（3）从数据库构架分析，因为考勤信息各种人事管理体系在国内还属于一种新领域，因而计算机软件员工对该种领域还不是很熟悉，加上企业管理员工又缺少理论知识的支持造成双方没办法很好地进行合作。

（4）以动态的数据进行分析，所谓动态数据，其作用是为了提供实时的信息，方便管理人员做出决策。这便需要动态数据库可以任何时候都能进入到关系数据库里面。但是，某些单位因为管理水平比较有限，并没有达到快速更新动态数据的目的。假如动态数据不能及时地进入到数据库，那么整个考勤管理信息体系便不能够为决策管理做出支持。

（5）统计和报表功能为单位考勤签到管理信息体系设计的目标，数据如果不一致可能产生不了一致的统计和报表，就算数据一致的话用户也会有很多不同的需要，这种需要同时也包含个人偏好，而且同一个人在不同阶段也会有特定的需求，怎样设计出让客户比较喜爱的统计及报表功能始终是我国开发者一直追求努力的目标。

4结语

针对考勤签到管理信息系统来说，因特网技术会使考勤签到信息管理系统伴随信息流的改变或者延伸而跨越封闭的方式，延伸进入企业里外的每个地方，致使公司各层管理人员及其普通员工都可以参与到公司的管理活动里面去，并跟公司外界建立多种联系。在实现人事部门基础业务管理需要的前提上，还可以把人事管理的生态链中不同角色互相联系在一起，进一步提升企业效率，扩展企业的发展空间。

参考文献

[1] 齐胜男，胡立夫.高校图书馆考勤管理系统设计与实现[J]. 沈阳航空工业学院学报，2010（01）.

[2] 陈怀熹，张星明，黄波.人脸指纹门禁系统的设计与实现[J]. 安防科技， 2009（07）.

[3] 王卫锋，李强.人脸识别考勤系统中照片采集过程的分析与实现[J]. 新乡教育学院学报，2008（02）.

9.中心学校教职工考勤管理制度 篇九

为进一步规范学校管理，加强组织性、纪律性，保证各项工作正常运作，提高教育教学质量，依据《区教体局“三大机制”资料汇编》，结合我校实际，对教职工病、事假及考勤制度修订如下：

一、请假程序及批准权限

（1）教职工病假、事假、公假、婚假、产假、丧假等所有请假，必须由本人填写学校统一印制的请假单，履行请假销假手续。

（2）教职工请假，所有请假都包含法定节假日。不超过1天由年级主任在请假条上签字审批，1天以上7天以内由校长在请假条上签字审批，7天以上由校长在请假条上签字，报中心学校审批。

二、病假期间的有关待遇

（1）对不履行请病假手续，擅自离开工作岗位的教职工，按无故旷工处理。

（2）病假在一个月以内的，每天扣0.2分，病假在一至两个月以内的，扣发当月奖励性绩效工资。

（3）病假超过两个月不满六个月的，扣发半年奖励性绩效工资。

（4）病假超过六个月的，从第七月起按下列标准发给病假期间的工资：①工作年限不满十年的，发给本人基本工资的70%；②工作年限满十年和十年以上的，发给本人基本工资的80%；（③工作年限二十年及二十年以上的，发给本人基本工资的90%。）

（5）因公负伤或患有重大疾病，生活不能自理的，学校召开班子会研究决定，报中心学校审批后，工资全额计发。

（6）请病假两个月以上的的教职工考核按合格人员对待。病假期间不参与奖励性绩效工资分配，在岗位聘用中不参加高一层级岗位的竞聘，不参加各级各类的评先、表彰和奖励活动。

三、请事假有关待遇

月累计未超过7天，每天扣0.2分。月累计7天及以上，扣发当月奖励性绩效。

四、旷工、考勤待遇

（1）旷工6天及以下的，每半天扣0.5分，旷工7天以上的停发本人当月全部工资。

（2）办公考勤：

时间为：

上午7:30—8:30

10:40—12:15

下午14:00—15:00

16:40—18:15

月累计未考勤次数，不在同一半天累计12次以内不扣分，同一半天未签到签走视为旷工半天，旷一节课视为旷工半天，月累计未考勤从第13次开始，每次扣0.2分。

（3）开会考勤：凡学校及上级有关部门组织的会议，旷会一次扣0.2分。

（4）当月全勤奖0.5分。

五、学校聘用工作人员参照此制度执行。

六、本办法自教代会通过之日起执行。

10.学校考勤管理系统方案 篇十

为了加强我校教职工考勤管理，建立规范的考勤管理秩序，根据上级部门教职工管理办法的有关精神，特制定本制度。

一、公假

1．婚假：教职工符合法定年龄，婚假为15天。

2．产假：女教师产后给一个学期产假。或者凭孩子出生证明，从出生第一天起含寒暑假连续放假168天。男教师妻子在政策内生育，可给护理假15天。

3．丧假：凡教职工父母公婆、岳父母病故者，给丧假7天，其他亲属的给丧假3天。

4．住院假：教师因病住院，凭医保结账单据，可按住院时间给予批假，属于手术治疗的，报销后自费在一万元以上的，可增加15天修养假。

5．考试培训假：教职工参加教学业务方面的各类培训、进修，考试期间一律为公假。

6.小产假：女职工怀孕2个月以内流产的，根据医务部门的意见，给予15天的产假；怀孕3个月以内流产的，给予20天产假；怀孕4个月以内流产的，给予30天的产假；怀孕4个月以上流产者，给予42天产假。具体细则补充如下：（1）小产假期间，含双休日，含五天公假。（2）流产时间认定以县级以上医院诊断证明为准。

7.关于公假的补充说明：（1）以上六种情况在固定期限内属于公假，超出时间的按病事假对待。（2）进修、培训超过20个工作日的，其他公假超过10个工作日，不享受学期满勤奖。

二、人文假

1．病事假：教师在家休病或有特殊情况，不能正常上班，按以下标准给予扣除：1---5天内为公假，学校将给满勤教师每天奖励1000元；6天以上每天扣除50元，不超半个月者，可去休息日记扣；超过半个月者连同节假日连续记假。

2.亲情假：教师父母、子女在县城内医院住院期间，教师向教导处提出申请，学校只考勤教师的上课和会议情况，不考勤其在岗情况。如外出治疗者，按事假对待；子女当年参加高考的教师，在高考学期可提前离校一节，但不能影响课堂、会议、公开课听课。

三、岗位管理

1.守职管理

（1）学校在随机查岗时，教师不在学校，且未向教导处请假，进行不同标准的经济惩处。凡在工作时间查岗不在单位的，每次扣除100元。

（2）一学期内，在学校临时查岗中有3次不在学校的教师，停发一个月的绩效工资；超过5次的，停发半年绩效工资。

（3）教师旷工一天者扣除200元，超过连续三个工作日或累计5个工作日的停发一学期的绩效工资，并按上级相关规定进行处理。

（4）教师经常性迟到早退，经教育仍不改正者，可进行一定程度的经济或组织处分。

2.课堂管理

教师随意脱离课堂，按旷工半天对待，扣除100元，一学期达到3次停发一个月绩效工资，3次以上停发一个学期的绩效工资。

3.会议管理

（1）教师因事不能参加学校的各类会议，请假一次扣除20元，旷会一次扣除100元，当日请假者不累加扣除。

（2）会议尚未结束，提前请假离会的扣除10元，擅自离会的按旷会对待。

（3）教师因顶课误会的需向组织会议的领导提前请假，方不予扣除。

4.公开课管理

学校安排的公开课活动，本教研组的人员必须全员参与。请假不到者，每节扣除20元；擅自不到者，按旷课对待；因为顶课或领导成员外出工作，不能听课的需向教研组长提前请假，方不予扣除。

四、审批权限

教职工请假5天内由教导处审批；6—30天由校长审批；一个月以上本人写申请，学校提出意见，报教育局审批。

五、相关补充

1.学校每学期给满勤教师奖励1000元，作为考勤的基础性奖励。

2.校聘教师满勤奖励与在编教师相同，请假在六个工作日以上每天按50元计扣，请假超过一个月按天工资平均数计扣，旷工旷职同其他教师一样。

3．教职工一学期内请假在一个月以上者取消当年评优晋级资格。

4.班主任请假在10个工作日以内，班主任津贴正常发放，超过10个工作日每天扣除班主任津贴20元，满一个月者，班主任本月津贴自然取消。

5.临时替代班主任工作者，按具体工作日每天补助20元，连续兼任一个月以上，领取本月班主任所有津贴。

6.教师临时顶课标准为：有作业科目（语数英科）每节课为20元；无作业科目及数辅、晨读每节课为15元；一般性照课每节为10元。

7.学期中途因人事变动，学校进行的工作调整，教师新增加的课时不按上条对待，如工作量较重的可给予一定工作补贴。

8.学校集体安排的加班、开会等，教师出现缺勤、旷工情况，一律按上班时间缺勤、旷工对待。

9.教师有事需要提前向教导处请假，在岗位检查过程或签到期间打招呼者，请假无效。

10.实行四签到计扣办法：学校实行四签到后，教师未签到20次以下，每次扣除10元，超过20次后，每次扣除20元。

11.日常考勤由值月领导或其他领导负责；集体会议由教导主任负责；教研会、公开课由教研组长负责。

11.学校考勤管理系统方案 篇十一

关键词：数据输入数据处理考勘模块系统架构

中图分类号：TP3文献标识码：A文章编号：1007-3973(2010)09-047-01

1、概述

员工出勤情况是油田对员工进行考核的重要指标。油田各单位通过不同的方式和考勤机制对员工的出勤情况进行监督、统计。近期油田对劳动纪律管理的逐步加强，各单位均通过不同手段对员工进行考核。我校也积极推出了相关的考核政策，购买了考勤机，通过考勤机实现对员工的出勤进行监督，但是考勤机是单独的一套系统不能实现信息共享，管理人员无法远程查阅员工出勤情况，基于这点，在利用已经建立的校园网管理信息系统的基础上增加考勤模块，实现与考勤机连接，共享员工出勤情况，考勤管理系统一般拥有输入模块、维护模块、输出模块、统计模块。本文根据系统构成给出了考勤系统的基础架构，阐述了数据导入及数据处理算法对整个流程进行描述。

2、考勤系统基础架构

考勤系统采用B／S三层体系结构，利用了浏览器技术，结合多种Script语言和ActiveX技术进行开发，而且可以配合学校内已经建立的校园网及配套的校园信息化管理软件使用，只需要在原有的管理信息系统基础上增加模块接口即可。

考勤系统的基本架构就是数据的采集、处理过程。通过将考勤机上的考勤数据录入到数据表中，然后通过信息系统提取数据表中的数据，显示到网页中。其中数据的获取是系统的基础，数据的获取来源主要由以下几个方面

(1)直接从考勤机上获取数据，经过处理由接口程序导入至系统中。这是整个系统的最原始、核心的数据。

(2)由手工录入的考勤数据。

(3)通过在系统中直接设置的节假日情况，以及登陆的员工请假或出差等一系列考勤异常情况

通过以上三种数据来源将数据输入到数据库中，在系统中设计相应的匹配程序，该程序以这些数据为基础，通过匹配酸法最后得出结果，通过报表或屏幕进行展现。匹配处理也就是整个系统的核心模块，承担对所有输入的数据进行计算、判断。

3、考勘数据输入过程

考勤系统接口程序就是将在考勤机上采集到的员工刷卡数据导入系统中。在导入数据之前，应该先确认在刷卡机上应该保留的有效信息，规定其刷卡的数据格式。在实施接口程序前对每个班次订立最早时间和最晚时间，对上传的数据进行判断处理。先根据格式计算出员工的编号，刷卡时间，卡的有效编号，再依次对时间进行判断，如遇假期则根据排班情况确定加班时间。

4、考勤数据处理流程

数据处理部分是整个程序的核心部分。主要由一个匹配算法来实现数据的判断处理。

匹配流程如下：

(1)确定一时间轴，起点和终点分别定位员工某一班次的起始可刷卡时间和最后可刷卡时间。

(2)获取系统中各部分的数据，并且确认各个时间的起始和终止的时间点。然后将其插入时间轴内。

(3)获取时间轴上最邻近的2个时间点作为一时间段。

(4)用刚才取出的最临近时间段分别与步骤(2)中的各时间进行交集比较，当两者存在交集时就给这个时间段标记“.”。

(5)在系统中通过标记来定义各种考勤异常情况，也可以自行定义其他状况。

(6)将步骤(4)中的各段标记情况与步骤(5)中进行比较，如无相同则说明该员工的考勤无异常，有相同则表示异常。

(7)如步骤(6)中显示结构为异常则先判断员工在当天班次可刷卡范围内有2条刷卡记录，如无则旷工；有2条刷卡记录的话继续判断最早刷卡时间是否在规定时间之前，如不是则判定为迟到并且计算时间差；继续判断最晚刷卡时间是否在规定时间只够，如不是则判定为早退并计算时间差。如显示结果为加班，则计算作为加班时间。

(8)将最终员工每天的考勤结果保存至一张匹配结果表中，便于校园管理信息系统提取数据。

5、结束语

本文描述了基于校园网管理系统的考勤模块的开发过程，阐述了整个模块的设计基本准则，这也是整个系统的基础，以及如何通过借口程序将从考勤机上采取的数据到如至系统中。在考勤异常情况判断时使用算法对不同来源的考勤数据进行处理，同时也保持系统的自由度。通过实验证明系统可基本满足大部分考勤情况。

参考文献：

[1]李安渝，web service技术实现[M]，北京：国防工业出版社，2003

[2]柴小路，Web服务构架与开放互操作技术[1棚，北京：清华大学出版社,2002

12.基于MVC的考勤管理系统 篇十二

1. 基于 MVC 的考勤管理系统的应用理论

共有三个部分组成了MVC的设计模式。Model (模型) 的主要作用是对数据对象进行显示和封装。共有三种bean存在于Struts中, 分别为Java Bean或EJB, Action Form, Action[1]。Action Form的作用在于对客户的请求信息进行封装, Action Form将数据数据发往Action, Java Bean或者EJB再处理这些数据。模型的显示被称为View (视图) , 对数据对象的当前状态进行表示。页面的输出主要由JSP来控制, 并对Action Form中的数据进行接收, 数据的显示主要使用logic、bean、taglib、html。Controller (控制器) 主要是处理并转发用户的请求, 作为一个通用控制组件, 其主要发挥控制器的作用, HTTP请求发送到Struts之后由其提供请求的入口点。Controller (控制器) 还要对这些请求的相应动作类进行分发和截取。

在基于MVC的考勤管理系统中, 所有用户的请求都由控制层来接收, 用户可以对Action类实例进行创建。根据用户的请求, Action会将相应的自定义方法调用出来, 对其进行处理。被指定用来对数据进行封装的是Java Bean, 其可以在控制器和视图之间实现数据传递, 并以配置文件中的配置为依据, 将返回的视图制定出来。

2. 基于 MVC 的考勤管理系统的分析

2.1 分析系统需求

考勤管理系统的主要作用在于管理员工的出勤情况, 其具有以下一些主要功能。

2.1.1具体管理用户的功能。包括删除功能、修改功能和添加功能。还要能够设置用户的权限, 并对不同的用户设置不同的权限。

2.1.2 各种情况的等级功能, 包括出差、请假、外出、上下班。

2.1.3 审核和申请功能, 利用网络可以实现员工的外出和请假申请, 具有审核权限的员工可以利用网络进行审核。

2.1.4对工资信息进行录入, 简单的计算工资, 系统中要能对实发工资和应得工资进行设置, 并有效的记录平时未能及时发工资的情况。

2.1.5 具有查询功能, 本系统能够按照姓名查询员工的上下班登记情况, 按部门查询员工。

2.2 设计系统功能

基于MVC的考勤管理系统的通用性非常良好, 能够使公司有效的管理员工的出勤情况。基于MVC的考勤管理系统可以分为以下几个考勤模块:通讯管理模块、员工管理模块、审核管理模块、薪资管理模块、考勤管理模块[2]。

2.2.1 考勤管理模块

出差情况, 通过出差情况可以对员工的出差情况以及是否回归进行查看。只有员工本人能够进行操作操作。

外出情况, 外出情况能够实现对销假进行判断、查看和等级的功能, 只有员工本人能够操作自己的销假。

请假情况, 请假情况能够实现判断、查看和登记的功能, 只有员工本人能够操作自己的请假和销假。

上下班情况, 上下班情况能够实现按照姓名查询员工的删除、查看和登记功能。只有员工本人能够操作自己的删除功能。

2.2.2 审核管理模块

申请发布, 发布申请可以实现申请出差、外出和请假的功能, 还要对原因和类型进行说明。

审核批示, 审核批示可以实现修改、删除、审核, 只有具备审核权限的员工能够操作自己修改、深处和审核批示。

2.2.3 薪资管理模块

公告管理, 公告管理科可以实现删除、修改、查看和添加公告信息的功能, 只有具备相应权限的员工可以进行删除和添加、修改工作。

工资管理, 工资管理可以实现删除、查看和录入工资信息的功能, 只有具备相应权限的员工可以进行工资信息的删除和录入工作。

2.2.4 员工管理模块

员工维护, 员工维护可以按照部门对员工进行删除、修改和查找, 只有具备相应权限的员工可以进行员工信息的删除和修改工作。

员工添加, 主要由有添加功能权限的员工来添加员工的信息, 包括姓名、电话号码、密码和用户名等等[3]。

2.2.5 通讯管理模块

增加通讯详细信息, 增加通讯详细信息能够将员工的通讯信息加入到某个通讯组中, 只有具备相应权限的员工可以进行员工通讯信息的增加操作。

显示通信组, 显示通信组可以实现对通讯组的删除、修改、添加和查看功能, 只有具备相应权限的员工可以进行员工通讯信息的删除、修改和添加工作。

3. 实现系统MVC架构

3.1 设计与实现系统公共类

公共类在程序的开发过程中应用的比较广泛, 例如字符串自动处理类、获得日期和时间类、Session的管理类等等。应用公共类有利于使代码的重用性和工整性增强。因此便编写公共类在系统开发工作中非常重要。本文以Session管理类作为例子, 来对公共类的设计和实现进行说明。

对Get Hibernate类进行定义, 并在com.hiernate.util中将其保存, 进行Session Factory代码的编写工作, 将需要的类包导入。在源程序中进行Configuration对象的创建, 这时存在于classpath内的配置文件hibernate会被Hibernate默认加载。将属于Configura-tion类的方法add Class (*.Class) 进行调用, 并在内在中读入默认文件路径下的文件映射信息。将属于Configura-tion类的方法build Session Factory () 调用出来, 并Session Factory实例创建出来。这样就可以在Session Factory对象的缓存中复制Configuration对象的配置信息[4]。

3.2 实现 MVC 架构

应用Hibernate的MVC架构能够实现查询、删除、修改和增加数据库的功能, 转发路径通过Action类控制, 页面显示由JSP页面负责, 从而能够进行便利的系统维护。

用户首先单击上下班登记主页面上的“登记”链接, 登记上下班情况。员工要进行登记信息的录入, 填入登录用户的基本信息。登录用户的基本信息的显示形式为只读, 不允许其他人进行修改。用户要根据自己的所属部门来对登记类型进行选择, 如有需要可以进行登记备注的填写。用户填写完之后通过“提交”按钮在数据库中保存期登记信息。主要有以下几个步骤来进行实现。

3.2.1 如何在 Hibernate Util 类中进行记录、登记、查找和编写

首先, 将Record持久化类 创建出来, 并在com.hiernate.persistence包下保存其映射文件Record.hbm.xml。

其次, 将Hibernate Util创建出来, 对系统中所需对查找、修改、删除和增加方法进行保存。

第三, Hibernate Util类的find Onduty主要在本模块中使用到了inint Pages、int int First、Stringstr Name1等方法。

3.2.2 创建 Action Form Bean 与表单对应

通过User Form在com.struts.form包下创建并保存对应表单的输入域名的Action Form Bean。

3.2.3 将登记和保存信息的 action 实现类创建出来

对登录页面的“登记”按钮进行单击, 对URL进行访问。此时可以发现Record User () 方法在登录中被调用了, Record Action类的主要功能与Dispatch Action相似, 主要是对属于Hibernate Util类的Record User () 方法进行调用, 在前台页面中通过resquest对象的get Parameter () 方法所得到的表单数据也会被作为参数。

3.2.4 配置 struts-config.xml 文件

在struts-config.xml文件中配置action类和Action Form类。

3.2.5 设计登记页面

已有的员工的登记信息和员工的上下班登记信息都要添加在登记页面上。

结语

基于MVC的考勤管理系统能够将考勤管理方面的信息准确的提供出来, 并以此为基础将中层管理协同平台构建起来, 对人事考勤的质量进行提高, 并有效的节约考勤成本, 是一种行之有效的考勤管理系统。

摘要：在当前的技术革命中, 办公自动化是一个重要的发展方向。办公自动化时一种新型的办公方式, 是计算机网络功能与现代办公的结合。本文对办公的考勤管理业务需求进行了考虑, 并在此基础上对基于MVC的考勤管理系统进行了分析和探讨。

关键词：考勤管理系统,MVC,Hibernate

参考文献

[1]黄志玲.组织机构与考勤管理系统[J].电脑编程技巧与维护, 2011 (04) .

[2]凌亚群.基于模糊理论的高等学校教师考勤管理[J].湖北经济学院学报 (人文社会科学版) , 2013 (10) .

[3]唐业, 张申生, 戴伟.基于智能卡的分布式考勤管理系统的研究与实现[J].计算机应用与软件, 2011 (05) .

13.学校考勤管理系统方案 篇十三

1． 系统组成

射频卡又叫非接触式卡，解决了无源(卡中无电源)和免接触这一难题，是电子器件领域 的一大突破，

考勤系统由考勤终端机,RS232/485转换器,数据线,感应ID卡,考勤管理软件和电脑及打印机等组成，

示意图

功能简介

一个单位可以安装多台考勤机，通过网络线连成网。

14.学校考勤管理系统方案 篇十四

教职工考勤、坐班及劳动纪律管理暂行办法

(2017年2月29日修改)

为进一步加强学校内部管理，切实转变工作作风，提高工作效率，根据教育部《关于加强中小学教师职业道德建设若干意见》精神及上级有关文件要求，结合学校实际，制订本办法。

一、考勤

1、考勤时间、对象：

（1）周一至周五：全体教职工；

（2）周六加班：学校管理干部、后勤工作人员、班主任、生活指导老师、有课的教师；（3）周一至周日：门卫、保安。

2、考勤方法：指纹考勤与学部检查、校务办随机抽查相结合，一周一小计，一月一汇总。

3、指纹考勤时间：上午：7：30-7:50；下午：13:10-13:25（根据作息时间表作相应的调整。）

4、指纹考勤签到地点：中学部（含生活指导老师）、行政、后勤、教辅人员在三楼校务办； 小学部（含生活指导老师）在一楼小学部办公室。

5、考勤的原则和办法：

（1）教职工在规定签到时间未签到者为迟到；未到规定下班时间离岗者为早退（具体规定依学校作息时间而定）。

（2）值日领导必须按时到岗检查和维护好课外活动的安全秩序、就餐排队秩序。（3）行政、后勤工作人员白天按作息时间表上班，晚上执行晚值班制度，中层以上管理干部星期日、星期

一、星期四晚自习必须在岗，校务办每晚必须有人值班，查岗人员依据值班表查岗，如果不在岗，以缺岗论处。

二、坐班

1、全体教职工必须坚持白天坐班办公制度。坐班时间为上午7:50—11:20，下午13:30—16:20（春冬季作息时间）；上午7:40-11:10，下午13:40-16:30（夏秋季作息时间）。教师晚坐班每周不少于4个晚上（其中周一、周五晚必坐班），每晚不少于2节课，每缺一节课，视为早退一次，每少一个晚上，视为旷课一节。语文、英语老师可坐班3个晚上（班主任除外）。中学部一周内有超过4个晚上坐班的班主任，当日下午第一节无课的可不坐班，但在第二节上课前必须到校务办签到。

2、办公时间不得串岗闲聊、东游西荡，不得大声喧哗，不得用电脑上网聊天、玩游戏、1 打牌、下棋、看影视剧、博彩、炒股、浏览不健康网站、网购或做其他与教育教学工作无关的事。也不能带小孩到教学楼办公室长时间逗留。

3、禁止上班或坐班时间外出吃早餐，一经发现，一律按迟到、早退、离岗等处理。

4、教职工上班时间外出或中途离岗必须到学部、处室填写“中途离岗签条”，办理请假手续。原则上每周不能超过两次，每次不得超过1小时，一周内超过1小时累计达3次按事假半天处理。

5、认真做好教师办公室的卫生值日轮流工作，不在办公室用餐、吃零食等，保持办公室整洁卫生。办公用品、作业本等摆放整齐。

三、请假

1、事假：教职工因事需要请假，必须事先填写请假单，办理审批手续，安排好课务和交代妥工作后方可离校。

2、病假：病假须持市（县）级人民医院诊断证明和医疗发票办理请、销假手续，班主任请假时如班级发生问题，其责任仍在原班主任。无紧急、特殊情况不允许电话请假。

3、婚假：凭结婚证请婚假。达法定婚龄(男22周岁、女20周岁)，婚假7天；晚婚(男25周岁、女23周岁以上)可延长到14天(含法定的节假日)。因故超出部分按事假处理。主动缩短婚假每个教学日奖励20元。

4、产假：产假135天；晚婚晚育(男25周岁、女23周岁以上)可延长到180天(含法定的节假日)。超出部分按事假处理。双职工，且符合晚婚晚育条件的，可给男方一周照顾假。主动缩短产假每个教学日奖励20元。

5、丧假：属直系亲属(双方祖父母、父母、配偶等)，可以请丧假。丧假最多3天，另加路程假：省内1--2天；外省3-4天(含法定的节假日)。超出部分按事假处理。

6、照顾假

（1）教师子女在小学、幼儿园需接送的，应提交书面申请，明确到校、离校时间。每日晚到及早离不超过1小时（以上课和规定的离校时间为准，不能跨日累计）享受全勤奖，不再享受关于迟到早退次数的政策照顾。

（2）女教职工哺乳假：婴儿不满一周岁，每日给予两次哺乳时间，每次30分钟，可合并使用。哺乳时间和所在学部、处室协调后固定，并报学部和校务办掌握，超出时间要请假。

7、公假：教职员工因公外出（包括外出教研活动、会议、培训）不能按时考勤，应在校务办填写公差报告单，并由相关学部或处室负责人签字。

四、请假批准权限：

请假半天以内的由学部或处室第一负责人批准，请假半天以上由校长批准，假条存根送校务办、教学处或处室各存一份。

五、请假流程：

1、教职工：先向校长申请-----到校务办填写请假单——学部或处室负责人签字确认——教学处签字确认——校长批准——校务办备案

2、中层以上管理干部：先向校长申请----到校务办填写请假单— 分管校领导签字确认——校长批准— 校务办备案

六、考勤奖惩办法：

1、学校在结构工资中设立月全勤奖，奖励出满勤的人员。出满勤者每月发全勤奖500元。每月迟到或早退累计不超过3次视为满勤。校务办每周进行考勤统计，每月公布考勤结果并在学校公示栏进行公示。集会、升旗缺一次扣20元。本地退休返聘教师经本人申请，校长批准可不参加指纹考勤者，不享受全勤奖。

2、出勤情况将作为月考核、评优、评先的重要依据，凡全学期旷工2天（或累计迟到、早退达旷工2天），学年考核不能评为良好，不能参加各类先进的评选。

3、上班、上课（包括监考）迟到（或早退）一次（3分钟以内）扣10元，3分钟以上15分钟以内扣20元，15分钟以上视同旷课一节，作旷工半天处理，无故旷课加倍处罚。早读课（包括升旗）、晚自修辅导教师迟到（或早退）一次（3分钟以内）扣10元，10分钟以上15分钟以内不发课时津贴，15分钟以上视同旷课一节，作旷工半天处理，不发全勤奖。无故旷课加倍处罚。私自调课一节，双方均作旷工半天处理。

4、上班时间用电脑聊天、玩游戏、打牌、下棋、看影视剧、博彩、炒股、浏览不健康或非法网站，一次扣50元。

5、指纹考勤缺签一次，扣5元，缺签且查岗又不在者，视同旷课一节，作旷工半天处理，晚坐班每晚不少于两节课，少一节扣10元，少一个晚坐班扣20元。教职工上班时间私自外出或中途离岗，未请假者视作旷课一节。作旷工半天处理。

6、因监考、外出教研等特殊情况没有及时指纹考勤的教职工，应在当天上午或下午向校务办说明原因，填写考勤更正说明，由学部校长签字，凭单核销；因公出差不能按时考勤者，凭《公差报告单》核销。

7、事假：每天除扣发月基本工资、课时工资之和的1/22外，不发月全勤奖，减发月考核的1/10。享受岗位津贴的人员，事假每天扣除岗位津贴的1/22。

8、婚假、丧假和经学校批准的短期进修、培训等。不扣发工资，不发月全勤奖、扣发月考核奖的1/10。

9、病假：病假按实际天数扣发月基本工资、课时工资之和的一半，减发月考核奖，不发月全勤奖。病假不得弄虚作假，否则一经查实，按旷工论处。享受岗位津贴的人员，病假每天扣除岗位津贴的1/22。

10、旷工：旷工一天按事假扣发的数额加倍执行；旷课一节视作旷工半天处理，上课、上班迟到或早退（以5分钟为限）超过3次以外的，每发现一次视作旷课一节论处。旷工三天以上者，按自动离职处理。

七、旷工的界定

有下列情况之一者，按旷工论：

①未办理请假手续，擅自离开工作岗位的;②要求请假未经批准，擅自离开工作岗位的;

③准假期满或续假未经批准，无正当理由未按时到职的;

④请假理由经查明是编造假情况获得准假的;

⑤经教育不服从工作调整，拒不到新岗位工作的，或无理拖延超过报到日期的。

15.学校考勤管理系统方案 篇十五

关键词：课堂考勤,管理系统,统计报表

目前各高校校园信息化已经逐步完善, 校园网不仅方便了师生, 更重要的是提高了各部门、各单位的办事效率。针对师生的成绩查询系统、教务管理系统、招生就业系统、校园BBS论坛、校内网站等一系列信息系统在各大高校纷纷出现, 给高校管理及师生的学习、生活带来了便利。

一、开发学生课堂考勤管理系统的必要性

随着我国教育事业的飞速发展, 高等学校的招生规模日益扩大, 我国正逐步走向全民高等教育的时代。高等院校的学生来源于应届高级中学毕业生, 他们从中学进入大学后容易放松自己, 认为大学可以不必像中学那样每天有规律地自习、复习, 同时自我约束力差, 上课迟到、旷课和早退现象比较普遍, 这些客观原因导致了学生考勤管理的难度加大, 高校管理人员无法及时有效地获悉学生课堂到课率, 导致对学生的管理无从着手。而上课出勤问题在很大程度上会反映到很多方面, 如学习态度、班级学风甚至学生的个人安全问题等。如果一个学生长期旷课的话, 很可能是已经长期离校, 或者离家。传统纸质的点名册因缺乏统计信息无法显著地显示出个别问题学生的到课情况。因此需要加强学生课堂考勤管理, 这样有助于培养学生良好的纪律意识、学习风气、意志品质和良好学习习惯。

但是目前大部分高校的上课考勤管理还是以一种纯人工的方式进行, 这种模式在目前高校管理中暴露出了许多弊端:一是教学管理部门无法及时了解学生上课出勤情况。由于上课地点分布于各幢教学大楼, 所以很难及时获得各个教室的到课率, 只能查看定期上交的点名册。二是教学秘书对点名册的处理工作非常繁琐, 需要人工对出勤记录进行查找和比对, 费时又容易出错。三是学生无法随时了解自己的上课出勤情况和作业成绩。除非老师上课公布或者等到期末进行查询, 否则学生很难及时了解自己的平时成绩。四是任课教师每到期末的时候有大批的教学管理材料需要填写和上交, 材料的部分信息可能会出现丢失和偏差。

由于学院当前在学生上课出勤管理方面存在严重的不足, 学院管理团队对及时了解学生出勤情况有迫切的要求。当前信息化技术日趋成熟, 各类信息化管理手段已广泛应用于高校学院各部门的行政、教学管理过程当中。因此使用现代化信息技术开发一套学生课堂考勤管理系统, 将日常考勤管理过程当中的各个角色、各个阶段在信息系统中得到体现与集成。使学生的上课出勤率、任课教师的点名情况、作业发布情况等信息能及时地存储并体现在信息系统中。

考勤管理信息化将管理过程中繁琐的手工操作转变为简单的鼠标点击、网页查询。费力且容易出错的数据计算、统计及汇总工作也只需要在网页中选择相应选项即可得到准确的结果。这样大大提高了教学行政管理人员的工作效率, 使学院督导组和相关领导能直观地了解学生的到课情况、任课教师教学工作的完成情况。学生对自己的出勤率、作业成绩等信息也能通过网页查询。系统为教师、学生与管理人员提供了一个有效的互动平台, 实现了信息与资源的共享。一是学生课堂考勤管理系统实现并简化了相关教务管理部门的日常工作流程, 方便了任课教师的点名工作, 帮助督导组及领导进行检查工作。系统工作流程的设计充分采纳了相关工作人员的意见, 是一款用户友好的、为教务工作人员定制的软件系统。二是该系统通过接口从学校教务处的原创教务系统中提取学院教师教学的课程信息 (包括选课学生数、教师课表、学生课表等信息) , 对提取出的信息进行加工处理, 输入并存储至学生课堂考勤管理系统中, 使系统数据与学校原创教务系统保持同步, 避免了因数据偏差而影响日常教学管理工作。三是学院督导组和领导通过及时了解学生的课堂出勤情况, 对个别经常旷课的学生给予重视, 了解其旷课的原因, 帮助他们解决问题, 从而能避免部分意料之外的教学及学生管理事故的产生。系统操作简单, 对于日常的管理工作, 只需点点鼠标即可完成。工作人员所需的数据能直接产生相应的报表 (可打印) 。对于一些敏感和紧急的信息, 系统能自动产生报警提醒。

二、学生课堂考勤管理系统的开发

系统开发所采用的是面向对象的设计开发方法;采用EDITPLUS作为开发工具, 编辑语言采用PHP, 采用Mysql作为后台数据库管理系统;研究UML统一建模语言在Web系统中的应用;对分层架构模型进行了研究。采用了面向对象的三层B/S模式, 并用PHP构建网站实现表现逻辑, 设计并实现基于Web的学生课堂考勤管理系统的基本功能。

系统需解决的关键问题是:如何找到一个接口, 通过该接口从学校教务处的原创教务系统中提取出准确实时的学生出勤信息, 达到两个系统之间数据同步, 保证数据的有效性和及时性。

系统开发进度:先设计系统整体框架和数据库结构, 包括:用户界面、系统业务逻辑层和数据处理层。在设计过程中需广泛采纳最终用户的意见, 保证系统界面的简洁。然后解决系统与学校教务处所使用的原创教务系统之间数据的同步问题。最后, 进行测试与发布, 并投入使用。

三、学生课堂考勤管理系统的功能

学生课堂考勤管理系统的开发要实现下面这几项功能:

(一) 学生端:学生用自己的账号登录系统。

查看自己的旷课次数、请假记录以及本学期的课表信息。了解自己的作业上交情况, 作业及考试的分数。通过学生课表信息, 查询自己所选课程是否出现了时间冲突, 以便及时调整选课课程, 避免上课时间出现重叠。

(二) 教师端:任课教师开启教室电脑或者用手机上网登录系统。

在系统中打开电子点名册, 记录学生的出勤情况 (输入的考勤信息将存储至服务器中。学院相关领导可通过系统后台实时地了解课堂到课率, 打印考勤表, 并对突出问题进行处理) 。教师可在系统中发布作业, 登记作业分数, 设置期末、平时成绩所占的百分比。教师可查询本学期的授课计划, 可输入调课申请。领导可在后台对调课申请进行审批, 将结果提交给教师。

(三) 领导端:领导和督导组可登陆系统后台查看课堂出勤统计信息。

出勤统计信息包括:旷课5次以上的人数、学生请假情况、教师点名次数等。查看课程信息, 包括:上课时间、地点、选课学生人数、点名次数以及教师的调课情况等。

该系统提出并实现一种新的课堂考勤管理方法, 提高学生到课率, 为选课制下提高教学质量发挥重要作用, 值得推广。目前该系统在推广使用中还有一些问题, 例如教师上课时如果不开启电脑, 则无法使用该系统进行点名登记, 后台管理人员也无法得知课堂的到课情况, 因此开发一套配套的简易手机点名册显得十分必要。教师只需使用下载并安装手机app或者通过手机浏览器访问网页版系统即可完成点名工作。学生管理办公室也可安排学生干部随机检查课堂到课率, 使用手机或者平板电脑通过该系统进行点名工作。当然, 信息化的课堂考勤管理系统对选课制下的课堂教学只能起到辅助作用;要吸引学生前来听课并提高学习兴趣的根本方法, 还是教师要不断提高自身教学水平, 随时能将更新、更多、更实用的知识传授给学生。

参考文献

[1] .邰伟鹏, 徐宏.高校选课制下蓝牙考勤管理系统的研究与实现[J].安徽工业大学学报 (社会科学版) , 2012

[2] .张志平, 姜晓峰.基于WEB的实验课签到系统设计与实现[J].苏州大学学报 (工科版) , 2006

[3] .葛锦环, 徐炜, 杨峰。基于非接触式IC卡教学考勤系统的设计与实现[J].计算机应用与软件, 2009

16.学校考勤管理系统方案 篇十六

[关键词]考勤管理；设计；统计

学生是学校的主体，学风建设是学校教学育人工作的重中之重，作为加强学风建设的重要抓手，考勤管理是学院教学、加强学风建设、完善学生管理的重要环节。软件工程现有本科生900多人，还是传统考勤记录，随意性大，管理效率低，统计困难，已无法满足大量增加的学生数的管理需求，为进一步加强学风建设，发挥学院学科优势，本项目开发一套学生课堂考勤管理系统，科学化做好学生考勤统计管理。本系统瞄准目前考勤管理工作中出现的“统计不及时、信息不准确、工作效率低”等难点问题，设计并逐步开发一套集成考勤记录、考勤统计、在线请假等多功能模块的学生考勤管理系统。该系统按教师、学生和管理员三个角色分别实现了如下具体功能：教师：实现了自动语音点名、答到识别、数据记录、数据上传/下载、请假申请管理、统计报表、密码管理等。学生：实现了请假申请查看/提交/修改/撤销、密码管理等。管理员：实现了数据导入、课程分配、统计报表、考勤管理、用户管理等。

该系统应具备以下几个特点：基于语音识别和TTS技术的全自动/半自动语音点名和语音识别答到功能，提供了更高效和便捷的考勤记录方案；完善的权限控制机制，为管理流程规范化提供了条件；基于GDI+技术的绘图及图表生成功能，图形化的人机交互解决方案，提高了用户的使用体验；完备的数据统计机制，为分数统计、总结报告提供了优化方案。该系统根据不同需求选用B/S和C/S两种架构进行程序开发，使用VisualStudio2010作为IDE，数据库管理系统使用SQLServer2010，采用.Net作为开发平台。

一、功能需求分析

管理员：分角色进行权限控制，必要时呈现不同的用户界面；基础数据导入和课程分配功能，便于快速与现有学院管理系统融合；提供统计报表展示和打印功能；提供对考勤记录文件的交互支持；用户管理；对请假申请的审核功能。

教师：提供对考勤记录文件的交互支持；考勤记录文件的密码保护；考勤数据可视化；语音点名；请假申请的审核；考勤数据整合、统计；生成统计报告、考勤成绩；登录密码修改。

学生：在线请假；语音识别答到；考勤数据查询、统计；登录密码修改。

二、系统总体设计与架构

学生考勤管理系统的总体设计宗旨是要使各类用户公用或通用的部分做到完整统一，并且严格按照业务流程和权限控制进行设计。根据需求分析，本项目分别使用B/S架构和C/S架构的程序来实现所需功能，综合考虑用户角色和使用环境进行了总体设计，将整个学生考勤管理系统分为若干模块。

Web应用程序：这个部分主要分为两个模块，按照目标用户的不同分为教师Web考勤管理程序和学生Web请假管理程序。根据业务逻辑的需要，两个模块都需要通过用户名和密码的验证才可使用，并且两个模块拥有一个相同的入口，程序根据用户验证分别进入两个模块之一。教师Web考勤管理程序包含考勤数据管理、学生请假管理和考勤数据统计三个部分。业务流程为：教师首先登陆，验证，教师登陆成功显示教师界面，显示课程信息查看等内容，教师可以提交文件，服务器进行数据整合，然后输出考勤成绩报表。学生Web应用程序主要功能是对请假信息的管理，其中包含了对请假信息的查询、增加、删除和修改，同时系统还融合了请假信息管理机制，对于处于不同状态的请假信息，具有不同的处理方式。业务流程为：学生首先登陆，验证，学生登陆成功显示学生界面，可以进行请假管理，编辑和删除请假信息等。

管理员客户端程序：首先需要保证的程序界面和考勤数据可视化，数据的呈现方式非常重要，是用户体验的重要考察部分。依照数据的逻辑结构，程序被设计为以树形结构显示管理单位，以列表结构显示考勤数据，并可通过窗口右上角的文本框检索数据并自动定位、高亮显示，支持模糊搜索。

教师离线考勤管理程序：这个部分主要分为三个模块，即考勤数据管理模块、文件交互模块、考勤数据统计模块。业务流程如下：教师首先启动程序界面，打开文件，载入考勤记录，包括语音点名、答到，考勤记录修改、数据统计、修改文件密码、保存、另存和关闭文档等操作。

数据库结构设计包括11个表格：数据库设计College表，数据库设计Class表，数据库设计Student表，数据库设计Relation表，数据库设计Attend表，数据库设计Major表，数据库设计Course表， 数据库设计Leave表，数据库设计Admin表，数据库设计Users表，数据库设计LeaveStatus表，数据库设计LeaveType表。

本项目以VisualStudio为开发环境，以.NetFramework为平台，运用C#语言和SQLServer数据库，分别使用WinForm和ASP.NET完成了一套较为完整的学生考勤管理系统。系统设计基本预期是能实现考勤管理的各项功能，并在测试和实践改进后得以顺利运行。该项目虽然预期能实现较为完善的功能和管理体系，但是仍属框架式结构，扩展性很强，将来随着移动终端和无线覆盖的普及，在本项目全部功能开发完善后，再开发相应接口，与我校教务管理和学生管理信息化系统中的学生基本信息联动，嵌入我校信息化校园中。

参考文献：

[1]郭靖.ASP.NET开发技术大全[M].北京：清华大学出版社，2013.

作者简介：于宝海（1979—），男，助理研究员，主要研究计算机应用、教育管理。

天津师范大学校教育资金52XJ1203资助项目。