金融学开题报的告范文

金融学开题报的告范文（共10篇）

1.金融学开题报的告范文 篇一

一选题：

年产200万吨焦化厂炼焦工段工艺设计

二依据及研究意义

依据：从炼焦方法的进展看，炼焦炉经历的煤成堆、窑式、倒焰式、废热式和蓄热式等几个阶段。16世纪当时高温炼焦始于当时是用木炭炼铁的。17世纪因木炭缺乏，英国首先试验用焦炭代替木炭炼铁，中国及欧洲开始生产焦炭。这种方法炼出的焦炭产率低、灰分高、成熟度不均匀为了克服上述缺点，18世纪中叶，建立了倒焰炉，这种炼焦炉的结焦时间长开停不便。19世纪，随着有机化学工业的发展，要求从荒煤气中回收化学产品，产生了废热式焦炉，这种焦炉产生煤气几乎全部用于自身加热。

为了降低能耗和节省焦炉煤气，1883年发展了蓄热室焦炉，增设蓄热室。高温废气流经蓄热室后温度将为300摄氏度左右，再从烟囱排出，热量被蓄热室储存，用来预热空气，这种焦炉可是加热用的没气量减少到煤气产量的一半，用来预热高炉煤气时，几乎将全部焦炉煤气作为产品，因而大大降低了生产成本。近百年来，炼焦炉在总体上仍然是蓄热式、间隙装煤、出焦的室式焦炉。

从筑炉材料看，自19世纪90年代起，砌筑焦炉的耐火砖由粘土砖改为硅砖，使结焦时间从24~48h缩短到15h，使一代焦炉从10年延长到20~25年

从炉体构造看，为了炼出强度高、块度均匀的焦炭和提高化学产品的产率，炉体设计必须有利于均匀加热，为了实现均匀加热，需要发展和完善加热设备，近年来焦炉正朝着大型化、全机械化和自动化方向发展

研究意义：有利于合理利用煤炭资源、降低焦炭成本。能够单独炼焦的肥煤、焦煤资源太少了，配煤可以使用一些弱粘结性甚至不粘煤。

2、有利于得到用户需要的质量指标的焦炭，满足不同的用途。

3、有利于炼焦生产操作，避免推焦困难。

三研究现状

我国已是世界上焦炭生产的第一大国。2007年焦炭的总产能约3.6亿t/a，实际总产量3.35亿吨，约占世界焦炭总产量的60%。焦炭出口量1530万t，占世界焦炭贸易总量的50%以上。国家统计局公布，中国2010年焦炭产量同比增

9.1%，达3.88亿吨。中国已成为全球焦炭生产与供应中心。由于炼焦行业的资源、能源消耗量大，污染物排放量大的特点，我国炼焦工业的高速发展给资源供给、环境治理带来的压力日益加大。就总体水平而言，我国炼焦行业仍属于资源利用效率低，能耗高，污染严重的产业

进入2010年以来，随着世界经济的逐步复苏，我国继续贯彻实施应对国际金融危机的一揽子计划，加快推进经济发展方式转变和结构调整，国民经济总体态势良好，继续朝着宏观调控的预期方向发展。我国焦化行业积极适应市场需求变化和应对上游炼焦煤大幅度涨价、成本高增，下游钢材价格下跌、产品亏损等严峻挑战，积极促进我国焦化行业的结构优化和产业振兴，为国民经济的持续平稳

较快发展做出了积极的贡献。当前，受欧洲主权债务危机等一些不确定、不稳定因素影响，国内外形势仍然极为复杂，经济运行中各种矛盾和问题仍然不少。焦化行业运行中也仍将面临诸多矛盾和困难。我们必须审时度势，增强把握市场的紧迫感和危机感，积极应对市场需求趋缓、生产成本继续居高、产品价格下滑，企业艰难经营的严峻挑战，着力推进焦化行业结构调整和经济发展方式转变，强化企业内部管理和技术进步，努力促进焦化行业的平稳高效运行。

四：主要参考文献和相关资料

1李玉林、胡瑞生、白雅琴 《煤化工基础》[M].北京：化学工业出版社，2006.7 2《中国炼焦技术现状及发展前景》 百度文库,2011.3

3孟庆波《采用配煤炼焦新技术 稳定提高焦炭质量》中钢集团鞍山热能研究院，鞍山，114044

4郭树才《煤化工工艺学》化工工业出版2006。4

5姚昭章《炼焦学》冶金工业出版2005.9

五：论文写作步骤及措施

1通过对炼焦工艺的了解和文献资料的参考以及相关书籍的查阅。

2完成开题报告

3画出炼焦工艺草图；然后通过所做设计的产量计算设计出炼焦炉并附结构图；其次通过炼焦炉选择与之相适合的其他设备；然后画出详细的工艺流程图；根据流程图选择合适的摆放位置以及分配员工等最后完成整个毕业设计。

4修改错误

六论文写作进度计划：

第14周：查阅文献资料，完成开题报告

第15周：实习调研阶段

第16-17周 ：毕业设计阶段

第18周：论述答辩阶段

七：指导教师意见：

指导教师签名：

2.金融学毕业论文开题报告 篇二

课题题目：次贷危机对我国经济的影响分析

课题来源：教师规定课题

目的和意义：

夏季美国次级抵押贷款危机(Sub-prime mortgage crisis)的爆发，迅速向全球蔓延。美国房地产泡沫的破灭不仅导致国际金融市场的动荡，而且引发了美国房地产及其关联行业的衰退，拖累了美国乃至世界经济的增长。尽管西方主要发达国家政府采取了强有力的联合干预措施，部分缓解了危机的进一步恶化，但危机的影响至今尚未完全消除。目前，次贷危机造成的经济衰退已经演变为自20世纪30年代“大萧条”以来最严重的经济危机。次贷危机的发生，使金融创新和金融国际化的过程受到重大挫折，尤其是要重新认识房地产金融的创新对经济的影响。

本文主要就次贷危机对我国经济各领域的影响来分析，并探讨相应的对应措施，总结其经验教训，从而为日后应对各类金融风暴的未雨绸缪做参考。

二、国内外的研究现状及分析：

次贷危机的发生，各学者、专家对次贷危机的分析众说纷纭。对次贷危机的研究也有相当多的文献书籍，研究认识得已相当深刻。纵使在美国这样金融业高度发达的国家，大众层面的金融文化仍有待提高。此轮次贷风暴还对现有美国金融体制提出了诸多挑战。危机必然成为市场革旧布新的重大契机。而美国监管当局应对危机的举措，也当在治标与治本的双重意义上给予更多关注和解读。从某种意义上说，近在眼前的全球性次贷风暴对中国人来说可能是件幸事。认真体味此次风暴之教训，我们应尽可能避免危机的种子在中国生根发芽，在未来引起无穷祸患。

三、研究的主要内容：

1、次贷危机定义及成因发展;

2、次贷危机对我国金融业的影响;

3、次贷危机对我国企业的影响;

4、次贷危机对房地产的影响;

5、次贷危机的应对措施以及给后人的启示。

四、具体研究方案及进度安排和预期达到的目标：

1、资料收集与整理阶段(兼实习)：2月15日 – 4月17日

2、确定论文基本结构及内容阶段：4月18日 – 4月25日

3、完成论文初稿阶段：4月26日 - 5月7日

4、论文修改阶段：5月8日 – 5月25日

5、论文评审阶段：5月26日 – 5月31日

6、论文答辩阶段：6月1日 – 6月8日

五、研究过程中可能遇到的困难和问题及解决的措施：

可能遇到的问题：

1、对次贷危机影响企业程度把握不够，在研究过程中可能对一些涉及金融专业知识词汇需研究查询。

2、有些专业的知识理解不够。

3、对案例的研究可能不够深入透彻。

对上面存在困难的解决的措施：

1、尽早收集好资料并认真阅读，多了解次贷危机的深远影响;

2、与指导老师和同学保持联系，有问题及时请教老师和同学;

3、阅读大量相关案例，认真研究其内容;

4、整理数据，分析数据的因果关系。

六、主要参考文献：

1、张雪春.透视美国次贷危机的传导与启示[J].经济与金融,,1;

2、中国国家发改委网站 ：

3、鄢红杰.美国次贷危机对中国的影响. 科学之友.2019(35)

4、张华宇.美国次贷危机对我国的影响及启示. 中国浦东干部学院学报.2019.02

5、邱云波.次贷危机的成因、影响及对中国金融业的启示

6、李薇.美国金融危机对我国保险业的影响及对策.《当代经济》202月(下)

7、李娅/张倩.AIG被接管对我国保险业的警示[J].保险研究 2019.11.

8、陈涛/王健.中国经济的当前特征与面临的挑战 2019.2

9、IMF.世界经济展望报告,,2019.7.17.

10、刘纪学/汪成豪/董纪昌/高鹏.《次贷危机及其对我国房地产市场的影响》

11、陈华/赵琳.美国次贷危机对中国经济影响及应对措施

12、John Kiff/Paul Mills. Money for Nothing and Checks for Free: Recent Developments in U.S.A Sub-prime Mortgage Markets[C].New York: IMF Working Paper, 2019(7)

13、曹远征.美国住房抵押贷款次级债**的分析与启示.国际金融研究,2019.11.

3.学习习惯培养开题报告[范文] 篇三

开 题 报 告

冀军平张霜

一、课题提出的原因

习惯，就是人和动物对于某种刺激的固定性反应。这是相同的场合和反应反复出现的结果。对此，亚里士多德早有定论“人的行为总是一再重复，卓越的，不是单一的举动，而是习惯”。习惯也可理解为惯性，是无法阻挡的一股力量，一旦形成，极固稳定性，左右着我们的行为方式，习惯虽小，却影响深远，决定人的命运，历数历代的成功人士，哪一个没有几个可圈可点的习惯在影响着其人生的轨迹，而培根在《论人生》中更明确指出习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生，因此教育在使学生获得知识的同时，更应注意学生的习惯养成教育，良好的习惯培养不是一朝一夕就能奏效的，必须伴随着老师的身体力行和不懈的强化教育结出硕果。

作为中学的一个物理教育工作者,对中学生更应重视习惯养成教育, 教育家叶圣陶说过：教育也就是习惯的教育，这也是素质教育的基本要求。因此结合自身的体会对中学生学习习惯的培养进一步研究，以期抛砖引玉，让更多人更加关注，更加重视，提高教育教学水平

大店中学学生98.%都是来自于农村，“留守学生”达到了60%，父母中只有一人在家的学生也高达32%。很多学生都是由爷爷、奶奶或者外公、外婆代管，甚至根本无人看管。很多学生在学习上自由散漫，得过且过，无明确的读书目的，学习劲头不足，更无良好的学习习惯，学习成绩差。很多时候老师进教室开始讲课，学生才慢条斯理地拿出课本；老师在上面讲得眉飞色舞，学生在下面玩得津津有味，至于上课时应该养成的正确习惯，无论老师讲多少遍，也都收效甚微。

通过调查了解，不少学生由于所处的环境和所受家庭的教育的局限性，因而在课堂学习习惯方面存在诸多的问题，归结起来主要有以下几个方面：（1）、上课前没有预习的习惯。

（2）、上课前没有准备好下一节课用具的习惯。（3）、没有做好笔记的正确习惯。（4）、没有认真听讲，专心致志的习惯。（5）、书写不规范，不注意认真书写的习惯。(6)、没有独立思考的习惯。在生活中不爱清洁卫生的比比皆是，或乱丢乱扔，或蓬头垢面。在思想方面虽继承了农民的朴实，但也受到了社会不良风气和不良影视的影响，性格孤僻暴躁，遇事冲动不计后果。隔代教育的低效性和无人看管学生的随意性,严重制约着我校的教育、教学事业的发展和提高。但我们的老师也注意到，与大量学习习惯差导致成绩差、表现差的学生形成鲜明对比的是少数学习习惯好的学生，他们看起来并没有什么过人的天分，甚至有的智商还赶不上那些成绩较差一点的学生，但他们的学业成绩十分优秀，表现也十分的令人满意，使我们的老师意识到培养学生的良好的课堂学习习惯是至关重要的一个环节。

二、课题研究的意义

１、培养学生良好学习习惯是学生终身学习的需要。

著名的教育家叶圣陶先生曾说：“把某些精要的东西化为自己的血肉，养成永久的习惯，终生以之，永远实践，这才对于做人真有用处。”可见，教师在向学生传授知识的同时，引导学生掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯更为重要。良好的学习习惯直接关系到学生知识的掌握及其终身学习，它起到了为学生终身学习奠基的作用。

2、培养学生良好学习习惯是促进学生主动发展的需要。

在课标理念的指导下，良好的学习习惯不仅仅是一种规范，更是学生探索、认识、肯定和发展自我的一种方式，是在其掌握知识技能的同时，逐渐自然习得的，是一个创造的过程，更是促进学生面向未来主动发展的一种保证。

3、培养学生良好课堂学习习惯是推进新课程改革的需要。

新课程提出必须倡导新的学习方式，即自主、合作、探究式的学习方式。这就意味着学生的学习习惯不仅仅包括一般的读写的习惯。新课程已赋予它更多的内涵，如提问的习惯；多角度思考的习惯；独立钻研、积极发表自己见解的习惯；评判教师、教材和他人意见的习惯；互相合作的习惯；学会倾听他人发言的习惯等等。这些学习习惯的养成是各种能力发展的基础，也是新一轮课程实施的基础。

三、本课题研究的目标、研究内容。

﹙一﹚本课题研究的目标:

本课题通过研究学生上课时的行为心理，通过对学生上课时学习的各个环节存在的不良习惯的调查分析，找出问题，运用教育理论，通过反复的训练，有针对性地进行指导矫正，以达到让学生逐渐养成良好的课堂行为习惯，提高学习效率的目的，为学生的终身学习打下良好的基础。通过研究总结归纳出培养学生良好课堂学习习惯的方法，同时促进教师教育教学观念的转变和教育教学质量的较大提高。

﹙二﹚本课题的研究内容:

（1）、研究培养学生预习习惯的方法。

（2）、研究培养学生认真思考的习惯的途径。

(3)、研究培养学生总结归纳习惯的方法。

(4)、研究培养学生观察思考的习惯的方法。

（5）、研究培养学生合作学习习惯的方法。

（6）、研究培养学生反思的习惯的方法。

（7）、研究培养学生课堂上积极回答问题的习惯的方法。

四、本课题的研究思路、研究方法和实施步骤。

﹙一﹚本课题的研究思路。

我们的研究思路是先确定研究目标，然后找准研究内容，运用个案研究法，行动研究法和经验总结法等多种研究方法，全面系统的对本课题进行实地研究，总之，我们要通过学生良好课堂学习习惯的养成研究，让学生的思想观念、行为、举止、学习的主动性、积极性、创造性都有明显的提高的改善，学习的目的性更明确，学习的效率明显提高。

﹙二﹚本课题的研究方法

1、个案研究法。

通过问卷、座谈观察等方式，对学生进行课堂行为习惯现状，并开展影响学生良好课堂良好行为习惯的归因分析，在此基础上，制订具体研究方案，力求科学、可行。

2、行动研究法。

用理论指导实践，对学生进行良好课堂学习习惯的培养和训练。

﹙三﹚本课题的实施步骤

1、准备阶段：（2017年3月——2017年4月）成立课题小组，确定主研人员，展开课题论证，申报立项，收集资料，整理归档。

2、展开研究：（2017年4月

——2017年9月）一是展开理论研究，丰富、提高、完善对良好课堂学习习惯的认识，构建科学的评价体系，深化实践活动，侧重对学生朗读的习惯，预习的习惯、勤于思考的习惯，作笔记的习惯，大胆质疑的习惯，专心致志、聚精会神的听讲的习惯等的研究。组织打印研究成果，在校区内推广。

3、总结阶段：（2017年10月——12月）主要成果是学生良好课堂习惯养成研究报告和相关的论文集。

五、课题研究的策略

所谓“学习习惯”是指学生的主体在较长的学习过程中，逐渐养成的一时不易改变的学习行为。“学习习惯”的概念，是多层面的，它包括传统的学习习惯和创造性的学习习惯。传统的学习习惯，包括课前预习、课后复习、作业规范、书写整洁、集中精力、认真听讲、独立思考、认真审题、仔细检查等常规习惯。而创造性的学习习惯，则包括诸如敢于质疑、善于质疑、注重实践、学会思考、掌握合作式开放式探究式等多种学习方式。学习习惯的形成是一个严格训练、长期积累、逐步上升的过程。随着学习习惯的逐渐形成、成熟、定型，最终成为学生人格的重要组成部分。

因此，本课题研究的目的是在新课程改革的背景下，积极探索新的教育方法，更新教育观念，努力培养学生良好的课堂学习习惯，来提高其修养，完善其人格，全面提升学生素质，为以后激烈的竞争打下坚实的基础，为终身学习服务。为确保实验活动达到预期目的，我们采取了以下策略。

1、思想上高度重视，切实认识到小课题研究的重要性，对教师自身教学研究是一次提高的机会，对自己今后的教学工作有指导作用。

2、制定研究计划，确定研究对象和研究内容。

在课题申请初，我和张霜就制定研究计划，并选定九年级的学生为研究对象，开展课堂教学研究。根据学生特点，结合课标精神，分学层制定出了优、中、差学生学习习惯培养目标、要求及具体操作方法。

3、细化工作措施，扎实开展工作。

（1）查阅文献，网上学习、培训。

为使我们明确课题的目标和任务，在网上观看专题讲座，进行专业引领；认真学习教育学、心理学和现代教育科学理论，学习报纸杂志上的有关文章；利用网络资源进行自主培训。

（2）召开课题现场研讨会，及时交流各自的进展情况。

我们始终以课堂为阵地切实开展实验研究工作，我们每周组织1-2次常规性教研活动，通过课堂教学研讨、教学设计、反思、教学案例、教学经验的交流，发现问题，调整计划，提高课题研究工作的实效。每次活动做到有主题，有记录，有互动，有提升。

（3）细化落实，持之以恒，课堂操练常态化。

学习习惯的训练点多而广，如果眉毛胡子一把抓，面面俱到，效果自然不好。我们在进行课题实验时，采取突出重点、齐抓共管、专人巡查、定期汇报的策略，月月有训练重点，科科有训练专项，堂堂有评价反馈，教育者有的放矢，教育效果明显。

同时，我们在对学生学习习惯进行训练的过程中，还重点抓好以下两个方面的转化，即从认识行为的转化和向行为习惯的转化。其基本过程为：

正确认识——严格训练——形成正确行为——强化训练——形成良好习惯

对已经形成不良习惯的孩子，我们还突出抓住三个转化，即不良习惯及错误的认识向正确认识的转化；正确认识向正确行为的转化；正确行为向良好习惯的转化。其过程为：

不良习惯错误——说服教育、适当训练——正确认识——严格训练——正确行为——强化训练——良好习惯

4.企业管理开题汇报材料范文 篇四

企业管理开题汇报材料1

选题依据：在当今以金融、技术、信息为主导的知识经济时代，企业之间的激烈竞争实质上是企业文化之间的激烈竞争。企业文化对于企业的发展至关重要，它对企业的管理体制、决策指导思想、经营战略、管理方式等都有重要影响，从而对企业的兴衰起到决定性的作用。而占我国国民经济主导地位的国有企业的企业文化建设停留在低水平的封闭型企业文化阶段，其“企业文化”常被单纯地认为是企业的政治思想工作，或者将企业职工的文体活动代替“企业文化”。也有的国有企业把“企业文化”仅仅表现在一些大同小异的口号和标语上面，或规章制度及企业标志上面，没有真正体现出企业员工所追求的价值观，经营理念和企业精神等深厚内涵，没有真正发掘出企业员工中蕴藏的推动企业持续健康发展的强大力量。优秀的企业文化是不会自发产生的，而是在人们积极追求过程中慢慢积累起来的。这就要求我国国有企业重视企业文化建设，不断的进行古今文化、中外文化的比较与吸取，并结合本企业的特点塑造出具有中国特色的企业文化，使国有企业在竞争中永远立于不败之地，在未来的激烈竞争中不断发展壮大。可行性论述：21世纪是一个充满竞争和挑战的世纪。在这个世纪中，以人为中心的管理意识的企业文化与企业的科学技术、经营管理一样，是企业基础中的“软件”。如果不能建立起适合我国国情和本企业特点的的国有企业文化，社会主义经济建设方面就难以取得长远的成效。因此探讨国有企业文化重构具有很重要的现实意义。

本论文拟采用以下手段和方法：实证分析和规范分析相结合;对比论证;列事实、摆依据;理论和实践相结合;引用分析等方法。主要通过图书查询、网上浏览、去国有企业实地调研等方法来收集资料。拟运用经济学、企业管理学、组织行为学等相关知识来撰写论文。

本论文拟分以下几个部分撰写：第一部分：企业文化的概述通过对企业文化的含义，作用和地位及国内外企业文化发展的现状的简单阐述来对企业文化的概况作一个简要的叙述。第二部分：我国国有企业文化面临的主要问题及原因拟对国有企业文化面临的主要问题及相关原因进行剖析，通过对问题的剖析来达到发现问题并解决问题的作用。第三部分：重构国有企业文化的对策通过对国有企业文化现存面临的主要问题的剖析来寻找并找到问题的根源所在，然后相应地采取解决问题的措施来对现存问题加以解决。

年09月25日— 年10月25日收集资料，拟订论文题目和开题报告。2005年03月01日—2004年05月1日在国有企业进行调研，撰写论文初稿。年05月02日— 年05月31日修改论文，撰写论文第二稿。年06月01日— 年06月08日修改论文，撰写论文第三稿。年06月08日— 年06月15日修改论文，做好答辩前准备。年06月15日— 年06月20日左右进行答辩。

企业管理开题汇报材料

本论文拟采用以下手段和方法：实证分析和规范分析相结合;对比论证;列事实、摆依据;理论和实践相结合;引用分析等方法。主要通过图书查询、网上浏览、去国有企业实地调研等方法来收集资料。拟运用经济学、企业管理学、组织行为学等相关知识来撰写论文。

本论文拟分以下几个部分撰写：第一部分：企业文化的概述通过对企业文化的含义，作用和地位及国内外企业文化发展的现状的简单阐述来对企业文化的概况作一个简要的叙述。第二部分：我国国有企业文化面临的主要问题及原因拟对国有企业文化面临的主要问题及相关原因进行剖析，通过对问题的剖析来达到发现问题并解决问题的作用。第三部分：重构国有企业文化的对策通过对国有企业文化现存面临的主要问题的剖析来寻找并找到问题的根源所在，然后相应地采取解决问题的措施来对现存问题加以解决。

年09月25日—年10月25日收集资料，拟订论文题目和开题报告。XX年03月01日—XX年05月1日在国有企业进行调研，撰写论文初稿。年05月02日—年05月31日修改论文，撰写论文第二稿。年06月01日—年06月08日修改论文，撰写论文第三稿。年06月08日—年06月15日修改论文，做好答辩前准备。年06月15日—年06月20日左右进行答辩。

企业管理财务工作总结报告2

企业管理以财务管理为中心，财务管理以资金和成本管理为重点。要使财务管理适应公司发展的需要，真正体现财务管理的核心作用，就要塑造一支思想政治过硬、基础扎实、作风严谨、高素质、高效率的财会队伍。

1、为全面做好财务工作，根据财务人员的实际情况，因3月份出纳人员的离职，及5月份主管会计的休产假，人员未能及时到岗，从而导致在岗财务人员的工作量急剧上升，一方面通过在职人员的加班加点，尽心尽职，另一方面通过各种渠道进行紧急招聘、调岗、借调等，使人员紧急到位，从而解决了人员紧缺的燃眉之急。

2、实行财务人员工作周报制度。要求财务人员每周五对本周工作进行总结，归纳工作中得失，针对工作存在的问题进行整改，使财务工作每周有计划有目的，并有所长进。

3、及时解决财务人员工作遇到的困难。定期进行小组讨论、学习企业会计制度，大家互相交流心得，熟悉各岗位的工作流程，把问题摆在桌面上。针对工作存在的困难和问题，共同协商，寻找解决办法，营造良好的工作氛围。加强财务培训，严格执行财务管理制度，做好财务基础工作。

1、认真分析各月份公司实际开支情况，对每月每张会计凭证进行了认真的审核，保证会计基础工作的规范化，针对公司人员流动大，招聘人员多的特点，建立员工签字笔迹样本，杜绝财务漏洞;

2、加强对公司员工的培训工作，编制了公司《财务基础知识、流程、制度培训》，根据XX新版集团管理制度，对员工进行了系统的培训教育，严肃了财务纪律，使公司员工初步掌握了财务基础知识，了解财务工作流程，并认真遵守集团公司财务制度;

3、做好财产清查工作，保证公司资产的安全性。组织了公司行政部、工程部等部门对公司注册成立以来，所购的固定资产、低值易耗品等财产物资进行了全面的清查盘点;对个人所领公司财产物资，要求仓管员建立个人物资台账进行管理，每月及时更新核查，使公司物资保管工作物有所属，责任到人，职责分明、清晰。

5.金融毕业论文开题报告 篇五

一、选题的目的和意义：

金融风险指的是与金融有关的风险，如金融市场风险、金融产品风险、金融机构风险等。 一家金融机构发生的风险所带来的后果，往往超过对其自身的影响。金融机构在具体的金融交易活动中出现的风险，有可能对该金融机构的生存构成威胁;具体的一家金融机构因经营不善而出现危机，有可能对整个金融体系的稳健运行构成威胁;一旦发生系统风险，金融体系运转失灵，必然会导致全社会经济秩序的混乱，甚至引发严重的政治危机。

在我国不断深化市场改革，积极投身经济全球化潮流的当代，金融已经成为国民经济、对外国际关系的核心内容，也是自从上世纪以来继原材料、产品市场竞争之后的第三次竞争焦点，因而，金融体系健全性及金融运行机制的有效性就显得至关重要。但由于金融所特有的货币信用经济属性，决定着其中的不确定性与投机因素比其他任何一种资源配置机制都来得大，即金融风险是伴随金融制度建立与发展过程的客观问题，能否正确认识并予以有效地防范与化解，是确保金融安全的关键，关系到金融制度及金融市场的效率。实际上，由于金融几乎是贯穿于整个社会经济生活的所有方面，所以，以风险控制为基调的金融安全，已成为当今一国经济安全与国家安全的重要标志。这也正是从美国开始并漫及到全球的金融动荡所深刻说明问题。

以来，由美国次贷危机引发的全球性金融危机不仅增加了全球金融市场的动荡，同时也是实体经济蒙受巨大的损失。我国在分享全球经济一体化和金融深化带来的巨大利益的同时，也不可避免的受到金融危机的冲击和影响。而且随着我国金融自由化的逐渐深入，融入世界经济的程度不断加深，所面临的金融风险呈现更加多样化和复杂化的趋势，世界经济和金融动荡对我国的影响也越来越大。虽然国内已走出阴影，有部分国家却是正在或刚刚挣扎出来。所以，加强金融风险的研究与管控，已是全世界各国必须严格执行的工作。

要明确，我国经济体系存在又发金融危机的因素是不争的事实，频繁发生的金融危机确也引起了各国金融学界的广泛关注。应对金融危机的最佳手段就是“防患于未然”金融危机的突发性也要求我国应将应对金融危机的重点放在对金融危机的预见上。因此，如何防范、化解金融风险，将危机爆发的可能性降低到最低水平，已成为我国金融监管工作的重要组成部分，建立健全的金融风险预警系统更是防范和化解金融风险的重要保证。

“防患于未然”，相对危机后的补救，危机前的防范于预警显得尤为重要，各国都应重视金融风险预警防范。建立一套符合我国国情、且灵活有效的金融风险预警系统对宏观经济、金融机构以及金融市场状况等进行风险评估和预警，及时发现我国金融系统中存在的安全隐患，有助于我们提前做好防范措施，增强我国金融体系抵御风险的能力，保障我国金融、经济安全与社会稳定。

二、国内外研究现状简述：

(一) 国外研究进展与现状

对金融风险预警的研究,其逻辑起点应该是对金融风险的识别.对金融风险识别的研究当首推Irving Fisher(1993)针对1929年的金融危机所提出的“债务--通货紧缩”理论,该理论认为经济进入衰退期后企业会逐渐丧失清偿能力,当银行被拖入企业的债务链时便会引起通货紧缩,借款者为了偿债便会低价抛售资产,如此循环便会导致大量破产失业,由此爆发金融危机。

二十年后,Hyman P•Minsky(1953)从另一个角度提出了“金融不稳定假说”, 认为商业银行的信用创造功能使金融体系具有天然的内在不稳定性, 当金融体系的风险积聚到一定程度后便会爆发金融危机。

随着20世纪60年代起世界经济增长速度不断加快,经济中的泡沫成分不断增大。Friedman(1963)首先发现了这一问题,开创了“泡沫”理论之先河, 认为证券市场被投机资金越吹越大的“泡沫”是引起金融危机的罪魁祸首。随着讨论的进一步深入,研究者们对金融风险的认识进一步提高,分别从更多角度寻找金融危机产生的根源。Kindleberger(1978)提出了“过度交易” 理论,认为是人们对金融资产的疯狂投机行为导致了金融危机;Krugman(1979)首次提出“货币危机”理论, 认为导源于国内经济政策和固定汇率间的矛盾会导致国内金融风险积累,引发金融危机;Tobin(1981)提出了“银行体系关键论”,认为银行体系的脆弱性极易把整个金融体系推向崩溃;而Obstfeld(1986)的货币危机理论则认为, 是固定汇率的不可持续性引发了危机,而直接动因是政府经济政策的动态不一致动摇了投资者信心,形成了风险根源,并自动引来了投机资本攻击。GaryH•Jefferson 提出, 在产权没有完全界定清楚的经济中容易产生大量寻租行为, 特别是在转轨国家中,上层经济机构产权未能完全界定清楚,低层经济机构会消耗金融资源,形成资源层层空洞化,导致金融资源过度消耗,产生金融危机; Stanley、Cavallo和Majnoni()认为, 由于发展中国家看似严格的监管原则下实际上潜伏着由于执

行“软预算约束”而造成的风险堆积,稍有不慎就有可能导致金融危机。在预警模型上，有一些经典的模型代表。Frankel 和Rose()利用的概率单位模型(probit model)和多元Logit模型，简称FR模型。Kaminsy,Lizond和Reinhart()的“信号法”(signal approach),简称KLR模型。Sachs,Tornell和Velasco(1996)的横截面回归模型，简称STV模型。斯坦福大学的`刘遵义教授在1995 年就较成功地预测了东亚金融危机，提出了主观概率法。

(二)国内研究综述

国内对金融风险预警的相关研究起步较晚，始于 20 世纪 80 年代中期。陈松林通过综合分析系统性和非系统性风险因素，建立了综合系统性风险和非系统性风险的较完整的风险度量模型。曹文炼、徐晓波提出了可以从宏观、中观和微观 3 个层面考虑构建我国金融风险预警指标体系。高海燕从动态决策的角度出发，建立了三层 BP 网络，绘制出动态预警曲线，尝试建立了金融风险动态预警系统的动态信息融合方法。贺晓波、宇红运用聚类分析法、层次分析法构建了商业银行风险预警系统，并采用宏观经济预警中的信号灯显示法显示风险状况。冯芸、吴冲锋提出了基于综合指标的多时标预警流程，同时引入扩充观测指标集的方法，提高了系统对市场变化的洞察能力。张瀛对货币危机预警方法进行综述，从 6 个方面对金融危机进行预警，并建立了金融危机预警的指标体系。汪莹提出了五系统加权法预警模型。黄益绍、林都运用 AHP 层次分析法对预警指标的潜在危机预警功能进行排序，并结合最近20 多年所爆发的几次较大金融危机进行了实证分析。石柱鲜，针对我国外汇风险，运用三元 Logit 模型进行了实证分析。吴海霞、邢春华、孙婵娟借鉴 KLR 信号分析法，建立了我国金融风险预警系统。陈守东采用因子分析法研究我国金融风险的来源, 运用 Logit 模型建立我国金融风险的预警体系。孟卫东、南旭光利用 31 个样本国家的年度数据，设立 13 个预警变量，运用等比例危险模型(PHM)，构建了金融危机预警模型。饶勋乾对中国金融风险进行了 GARCH 条件下的 VaR 方法分析，并建立预警信号指示灯以构建中国金融风险预警系统。陈守东、马辉采用马尔科夫区制转移模型建立了我国金融系统的货币危机、银行危机和资产泡沫危机预警系统。史建平利用 KLR 模型对新兴市场国家现阶段的金融危机做了实证检验，结果显示 KLR 模型的预警绩效较好，可以用于进一步的预警研究。万义平，徐斌通过对引发金融危机的因素的分析，建立了国际金融危机预警指标体系。吕江林，赖娟通过构建金融系统性风险预警指标体系，应用回归方法建立预测方程，对中国 年的金融风险进行预测和验证。

三、毕业设计(论文)所采用的研究方法和手段：

通过在图书馆查阅相关著作及文献资料，利用电脑浏览相关网络资源，与老师和同学相互讨论，借鉴文献结合自身所学知识作相关分析。

四、主要参考文献与资料获得情况：

[1]马辉.中国金融风险指标体系构建与预警研究[D].吉林大学博士学位论文,.

[2]陈守东,杨荣,马辉.中国金融风险预警研究[J].数量经济技术研究,2000,(07).

[3]董小君.金融风险预警机制研究[M].经济管理出版社,第一版,2004.

[4]庞皓,黎实,贾彦东.金融安全的预警机制与风险控制研究[M].科学出版社,2009.

[5]陈松林.金融风险监测与预警研究[J].经济科学,1997,(03):28-36

[6]徐惠玲,徐传华.金融风险预警模型述评[J].经济学动态,2010,(11):131-134

[7]卢芹.中国金融风险预警机制研究[J].重庆大学硕士学位论文,

[8]张瀛,王浣尘.货币危机预警模型的构建--“五系统加权法”预警模型[J].西安石油学 院学报.(02)

[9] Bacchetta, Philippe. Temporary Capital Controls in a Balance-of-Payments Crisis[J]. Journal of International Money and Finance, 1990(9):246-257.

[10]Bae, Kee-Hong, G.Andrew Karolyi, and Rene M. Stulz. A New Approach to Measuring Financial Contagion[R].NBER Working Paper, 2000.

[11]Baig, Taimur and Ilan Goldfajn. Financial Market Contagion in Asian Crises[R].IMF Working Paper, .

五、毕业设计(论文)进度安排：

4.7--4.13:查询各种参考文献，选定论文题目，完成开题报告

4.14--5.15:写论文提纲，对论文内容初步规划，完成论文第一稿

5.16--5.25:与指导老师探讨，修改论文，完成论文第二稿

5.26--5.31:完成论文第三稿，准备外文资料、中文翻译

6.1--6.10:规范论文格式，完成毕业论文撰写，整理装订毕业论文

6.金融学开题报的告范文 篇六

撰写开题报告是进行科研课题申请的首要工作。通过开题报告的思考与写作可以帮助我们清楚地了解自己为什么要做这个课题，究竟想做什么，想得到什么，怎么做，能否达到自己的预期目标？若分析后觉得不现实，则可以立即调整自己的方向和目标，使课题目标的达成有可能性，从而避免“大题小作”或“小题大作”.课题开题报告的写法根据课题研究的类别略有不同。但一般地说，科研课题开题报告主要包括以下几个方面：

（一）课题名称

课题名称就是课题的名字。这看起来是个小问题，但实际上很多人写课题名称时，往往写得不准确、不恰当，从而影响整个课题的形象与质量。

1、名称要准确、规范

准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，有时候还要把研究方法写出来。总之，课题的名称一定要和研究的内容相一致，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。

规范就是所用的词语、句型要规范、科学。课题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正开始研究，不能有结论性的口气。

2、名称要简洁，不能太长

不管是论文或者课题，名称都不能太长，要简明扼要，通俗易懂，能不要的文字就尽量不用，一般不要超过20个字。但要尽可能表明三点：研究对象、研究问题和研究方法。

（二）课题研究的目的、意义

第一，要阐明课题研究的背景，即根据什么、受什么启发而进行这项研究的。因为任何课题研究都不是凭空来的，都有一定的背景和思路。

第二，要阐明为什么要研究这个课题、研究它有什么价值，能解决什么问题。

第三，要认真、仔细查阅与本课题有关的文献资料，了解前人或他人对本课题或有关问题所做的研究及研究的指导思想、研究范围、方法、成果等。把已有的研究成果作为自己的研究起点，并从中发现以往的不足，确认自己的创意，从而确定自己研究的特色或突破点。这样既可以更加突出本课题研究的的价值、意义，也可以使自己开阔眼界，受到启发，拓展思路。一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。这些都要写得具体，有针对性，不能漫无边际地空喊口号，让人一看就觉得科学性、实用性比较强，的确有价值。

（三）课题研究的目标

课题研究的目标就是通过研究，要达到什么目标？要解决哪些具体问题？研究的目标是比较具体的，不能笼统地讲，必须清楚地写出来。只有目标明确而具体，才能知道工作的具体方向是什么，才知道研究的重点是什么，思路就不会被各种因素所干扰。

确定课题研究目标时，一方面要考虑课题本身的要求，另一方面要考虑课题组实际的工作条件与工作水平。

（四）课题研究的基本内容

有了课题的研究目标，就要根据目标来确定这个课题要研究的内容，研究内容要比研究目标写得更具体、明确。目前在这方面存在的主要问题是：

1、只有课题而无具体研究内容；

2、研究内容与课题不吻合；

3、课题很大而研究内容却很少；4,把研究的目的、意义当作研究内容。这对我们整个课题研究十分不利。因此，我们要学会把课题进行分解，一点一点地去做。

（五）课题研究的方法

任何科学研究除了要应用哲学方法和一般科学方法之外，还要有具体的研究方法、技术手段。“研究方法”这部分，主要反映一项课题的研究通过什么方法来验证我们的假设，为什么要用这个方法？以及要“做什么”、“怎么做”.教育研究的方法很多，包括历史研究法、调查研究法、实验研究法、比较研究法、理论研究法、行动研究法等。一个大的课题往往需要多种方法，小的课题可能主要是一种方法，但也要利用其它方法。我们在应用各种方法时，一定要严格按照每一具体科研方法的要求，不能凭经验、常识去做。比如，我们要通过调查了解情况，我们如何制订调查表，如何进行分析，不是随随便便发一张表，搞一些百分数、平均数就行了。这是在今后的科研工作中必须注意的问题。

（六）课题研究的步骤和计划

课题研究的步骤，就是课题研究在时间和顺序上的安排。研究的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度，一般情况下，都是从基础性问题开始，分阶段进行，每一阶段从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定。每一阶段的工作任务和要求，不仅要胸中有数，还要落实到书面计划中。从而保证课题研究按时保质保量完成，课题研究的管理也可据此对课题研究进行检查、督促和管理。

（七）课题预期的成果与表现形式

课题研究成果预测即研究过程可能出现哪些情况、问题？研究会带来什么成果？有什么对策？课题研究的成果形式包括研究报告、论文、专着、软件、课件、教改方案、教材等多种形式。课题不同，研究成果的内容、形式也不一样，但不管形式是什么，课题研究必须有成果，否则，就是这个课题没有完成。在开题报告中设计出成果形式，可以使研究者明确将来用什么表现研究成果，以便从开始就可以着手努力积累材料、构思框架、进行分工，以利于研究成果的顺利问世。同时也有利于课题管理者据此对课题进行检查验收。

（八）课题研究的组织机构和人员分工

课题小组成员如何分工合作，在方案中，要确定课题组长、副组长、课题组成员以及分工。课题组组长就是本课题的负责人。一个课题组应该包括三方面的人，一是有权之士，二是有识之士，三是有志之士。有权了课题就可以得到更多的支持，有识了课题质量、水平就会更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏实实去做。课题组的分工必须明确合理，让每个人了解自己的工作和责任。当然在分工的基础上，也要注意全体人员的合作，大家共同研究，共同商讨，克服研究过程中的各种困难和问题。同时，还要注意课题组成员的整体素质与水平，尤其是课题负责人的水平。如果课题组成员和负责人既没有理论又没有实践经验，这个课题就无法很好地完成，也就难以得到批准立项。

（九）课题研究的经费及设备条件需要

任何研究都需要一定的研究经费和设备条件，对课题研究有价值的资料、经费预算及设备条件的需要，必须写清。科研处将按学院《关于给批准立项课题资助研究经费的试行办法》（京现院〔2008〕12号）加强管理与监督使用。

7.关于狂犬病预防的告家长书 篇七

关于狂犬病预防告家长书

尊敬的家长您好：

近期是我市狂犬病高发时段，为进一步加强学生狂犬病防治工作，特告家长： 狂犬病，又叫疯狗病，一旦发病，100%死亡！该病是由携带狂犬病毒的狗、猫等动物咬伤或抓伤人体而使人感染发病，最终致死。近年，我镇居民养犬为患，狂犬病疫情急剧攀升！我区狂犬病疫情时有发生，孩子易与犬只密切接触，自我保护能力较差，是经常发生犬伤事件的人群。要避免狂犬病死亡悲剧的发生，请大家珍惜生命，切实做到：

1、加强对子女的教育和监护，教育学生尽量避免接触犬只。

2、不养狗，减少受伤的机会。如确实要养，一定要拴养，避免狗只伤人，并避免狗因外出被携带狂犬病毒的狗传染。

3、每年到正规兽医站为狗注射合格的狗疫苗。

4、人被狗、猫等动物咬伤、抓伤后，应立即做好自我保护——用20%肥皂水或流动清水冲洗伤口20—30分钟，直到伤口不渗血为止。再用75%酒精消毒，之后用浓碘酒涂擦；并赶紧到就近的医院或社区卫生服务中心做进一步伤口处理并全程注射合格的狂犬疫苗，必要时注射抗狂犬病血清或免疫球蛋白——这是目前唯一证实的防病方法！切忌相信祖传秘方或中草药可以防病的谣言。

5、近期（一年内）被犬猫等动物致伤而未接种狂犬病疫苗者请即到当地医院狂犬病防治门诊补种狂犬疫苗。

6、灭狗！一旦发现流浪狗、无主狗或自养的狗有异常行为，应及时果断处死，避免因侥幸心理导致悲剧的发生。

为了您的孩子的健康，请提高认识，加强监护，保护孩子。谢谢！

高坪区阙家小学

8.国际金融毕业论文开题报告 篇八

课题名称：人民币升值对晋江民营企业出口的影响及对策

一、开展本课题的意义及工作内容：

(一)研究意义

7月21日我国开始实行以市场供求为基础、参考一篮子货币进行调节、有管理的浮动汇率制度。汇改以来，人民币汇率屡创新高，升值幅度较大。汇改至今，人民币已累计升值34%。人民币升值，意味着中国产品的出口价格竞争力下降，失去一些传统优势的产品市场，对我国对外贸易产生了深远的影响，也一定程度上影响了已从事对外贸易的晋江民营企业的出口。

改革开放以来，晋江民营企业以一种具有专业化生产带动性的民营企业集群的模式迅速发展起来，在全国经济发展中发挥着举足轻重的作用。但晋江民营企业具有其独特的一面，大多都是由家族式企业发展而来的中小企业，集中于传统的劳动密集型产业，自身的核心竞争力还极其薄弱。近几年，晋江民营企业逐渐走出国门，人民币升值对晋江民营企业出口的影响越来越显著。人民币升值压缩了晋江民营出口企业的利润空间，在当今国际贸易保护主义日益盛行,对外贸易的外部环境的不确定性加强，晋江民营出口企业面临着多重挑战。分析人民币升值对晋江民营企业出口的影响，提出应对人民币升值的企业发展对策，提高企业出口产品的国际竞争力独有较大的现实意义。

(二)研究现状

关于人民币升值与民营企业，很多学者做了相关的研究与分析。臧郭刚等对人民币升值的原因进行了分析，并提出了对策建议。他们认为出口退税政策、特有的加工贸易方式、单方面鼓励引进外资的政策、出口企业廉价的劳动力是人民币升值的主要因素。也进一步提出了要完善汇率形成机制。人民币汇率应盯住一篮子货币，而不应主要参美元;人民币汇率应盯住一篮子货币目标区，而不应严格盯住一篮子货币。另外，可设定波动幅度限制，以降低对人民币汇率的预期。杨晶等(2013)利用中国1995-人民币升值率与纺织品出口占货物出口总额比例等相关的年度数据，运用Eviews6.0软件建立一元线性回归模型，并对模型进行实证检验。结果表明，人民币升值加剧了国内纺织品企业的恶性竞争，降低了国内纺织品行业的出口竞争力，加大了出口的不确定性以及交易风险，降低了企业的出口效益以及增大了国内就业压力。刘吉双()阐述了人民币升值的理论因素和实践因素。其认为人民币升值是中国经济快速发展，国内外对人民币需求增加的必然结果。货币的需求和供给是决定币值的主要因素。再者，人民币升值是中国国际收支保持经常项目和资本项目双顺差，外汇储备不断增长的结果。人民币升值压缩了我国中小企业出口利润空间，造成了我国沿海地区许多外向型中小企业停工，倒闭。我国沿海中小企业应当实施风险管理战略，通过保值措施规避人民币汇率波动风险，实施多元化市场战略，积极拓展更多海外和国内发展空间等。崔民强()从理论上分析人民币升值将提升以外币表示的商品价格，一定程度上抑制需求，进而导致出口减少;以人民币表示的商品价格在下跌，进而会促进出口。因此得出结论，人民币升值会使民营企业减少出口，增加进口。王岳琼()基于SWOT模型，分析了受人民币升值影响，原材料价格上涨，劳动力成本增加，能源价格上升，中国多半民营纺织服装企业处于“半亏损”状态，面临前所未有的压力和挑战。其指出，在国家政策层面上，首先要切实解决民营纺织服装企业的融资难问题，鼓励银行增加对民营企业的信贷支持，开展以民营企业为对象的担保贷款;其次，在新设备、新机器进口环节适当采取减税或者免税政策，促进民营企业转变经济增长方式，提升产品附加值。最后，可适当提高纺织品出口退税率，设立出口退税和人民币升值的联动机制，出口退税和人民币汇率按比例调整，为广大民营企业增加发展空间。

参考文献：

[1] 陆焱平，陈燕武，刘凯.人民币升值对纺织服装企业出口的影响及对策分析[J].商场现代化，2013，(1)：90-91.

[2]黄艺.人民币升值条件下义乌民营出口企业发展战略的调整[J].现代经济信息，2012，(12)：409-410.

[3]刘吉双.人民币升值与沿海地区中小型企业出口面临的风险及防范[J].盐城师范学院学报，2012，(2):8-11.

[4]臧郭刚，李泓江.关于人民币升值的原因分析及对策建议[J].宏观经济管理，2013，(6)：70-72.

[5]王岳琼.基于SWOT模型的人民币升值对我国民营纺织服装企业影响分析[J].网络财富，2010，(10)：80-81.

[6]崔民强.规模经济人民币汇率与民营企业进出口[J].经济问题，2011，(8)：31-33.

[7]杨晶，张一博，程中月.人民币升值对我国纺织品出口企业影响分析——基于EVIEWS的实证分析[J].现代商贸工业，2013，(07)：10-11.

[8]吴蓉，我市出口企业提前“过冬”[N].韶关日报，2013-11-08(6).

[9] 陈鹏，人民币升值压得出口企业有些直不起腰[N].大连日报，2013-10-31(03).

[10] 林俐著，民营企业国际化进程研究：基于沿海小区域的考查[M].杭州：浙江大学出版社，2012.

[11] 刘迎秋，中国民营企业竞争力报告.No.6(2012)，转型升级与竞争力指数[M].北京：社会科学文献出版社，2013.

(三)工作内容

福建晋江市是改革开放以来中国民营经济发育较早、发展较快的地区之一。民营企业在晋江遍地开花，近来，晋江以惊人的发展速度集聚了大量的产业集群。它初步形成了以纺织服装、鞋类、建材、食品等为终端的11个具有鲜明特色的产业集群，拥有多项中国驰名商标、中国名牌产品和国家免检产品，被冠以“中国纺织产业基地”、“中国鞋都”等称号，此外还辖有“陶瓷重镇”磁灶、“中国休闲服装名镇”英林、“中国伞都”东石、“中国内衣名镇”深沪等一批产业经济强镇，而且大部分乡镇分布紧凑，往来甚密，实为奇迹。晋江民营企业能够很好的发展，是由市场需求的导向、独特文化底蕴的支撑、侨乡优势的发挥、政府政策的引导等一系列因素综合促进的。其发展的特点主要有：发展过程的集约有序化;形成条件的随机自由化;固有根基的薄弱危机化。

人民币升值对晋江民营企业出口的影响分为两大点：首先是劳动力成本上升，原材料价格上涨;面对更多强劲对手，市场竞争更激烈等消极影响;同时人民币升值也给民营企业出口带来了积极影响，人民币升值有利于加快产品结构调整，提高出口产品档次，实现产业结构升值。再者，人民币升值可以改善晋江民营出口企业技术落后、产品附加值低、科技含量低等的生产现状，提高企业的核心竞争力和创新能力等。面对人民币升值带来的`消极影响，晋江民营企业可采取出口市场多元化，分散风险;与客户协商把预估值写入合同，降低汇率变动带来的风险;加大研发投入，提高产品附加值，努力开发自助品牌;强化外汇风险防范意识，加快人才储备;转变经营方式，降低生产成本等的对策。

(四)尚待研究的问题

本文主要探析的问题是人民币升值后劳动力成本上升，原材料价格上涨以及面对更多强劲对手，市场竞争更激烈等消极影响。研究的都是外部性因素对晋江民营企业的影响，而没有内部因素即晋江民营企业角度出发，研究关于晋江民营企业对人民币升值变化持什么样的态度和晋江民营企业出口是否依赖人民币的升值等，其研究的针对性不足。

二、课题工作的总体安排及进度：

第一阶段：论文选题(20xx年9月至10月上旬)

第二阶段：资料收集(20xx年10月至11月中旬)

第三阶段：开题报告、论文提纲撰写(20xx年11月至12月30日)

第四阶段：论文初稿撰写(20xx年1月1日至2月24日)

第五阶段：论文中期检查汇报，修改初稿(212月25日至3月21日)

第六阶段：论文终稿完成(20xx年3月22日至4月30日 )

第七阶段：论文评审(20xx年5月中旬)

第八阶段：论文答辩 (20xx年5月19日至5月23日)

三、课题预期达到的效果：

9.金融学开题报的告范文 篇九

（讨论稿）

一、课题开题的重要性。课题批准立项后，都要进行开题，开题是拿出该课题的实施方案，把研究任务落到实处，使课题研究有一个良好的开局，为完成课题打下基础。开题的形式要视课题研究的类型、组织形式和经费情况而定。开题之后要写出相应报告，呈报课题下达部门。

二、开题报告的撰写

开题报告，是教育科研管理部门掌握课题研究进度、对课题进行有效管理的一个依据，在一定程度上能促使研究者合理地安排研究时间和进度，对如期完成科研任务，具有促进作用。同时，撰写开题报告的过程也是学习教育科研理论，全面把握课题研究领域理论与实践发展的过程。

1．首先写清课题名称、课题类别、批准文号、课题负责人及所在单位。汇报课题开题的时间、地点、参加人员及开题形式。

2．阐述本课题研究的意义和社会价值及本课题国内外研究的现状。

3．阐述课题研究的主要思路，确定研究的视角，阐述研究的主要内容、方法、要点和目标，指出研究的出发点和研究的途径。

4．阐述研究工作的安排，组成研究队伍。划分阶段和步骤，明确分工。阐述清楚研究进度、子课题设置及人员分工，每个阶段要取得什么形式的研究成果。阐述课题研究所需经费及承担单位。

三、开题的基本程序

1．确定会议的时间和地点，课题组的全体同志都应该参加，根据需要聘请相关的领导和专家。

2．由本部门领导或课题主持人介绍课题的申报情况和课题组组成情况。课题主持人汇报课题的有关情况并宣读“课题实施方案”。

3．课题组成员和与会专家讨论实施课题的各个方面的准备工作情况，进一步研究课题实施方案，提出具体的意见和建议。

4．课题组成员进一步明确分工，并明确各子课题所要完成的研究目标、子课题之间的内在联系、子课题整合的方式与目标，同时要确定各个子课题完成的时间及成果形式。

5．课题主持人最后根据专家意见修订课题实施方案，同时将修订后的开题报告呈报课题下达部门，课题研究正式开始。

四、开题范围

原则上国家、省、市、县（区）课题开题由相应教育科研管理部门主持，或受相关教育科研管理部门委托，由教科研部门指定相关专家进行开题。市教科研中心组织国家、省规划课题、省教学研究课题及市级重点课题的开题活动，其他课题开题由各县区教科室组织，组成专家组进行开题。

五、课题开题参与人员

由各级教育科研管理部门管理人员、市教科研中心核准备案的专家组成员组成。

临沂市教育科学规划领导小组办公室

2010年5月26日

撰写开题报告的一般格式及要求

开题报告可遵照以下格式及要求进行撰写：

《课题名称》

开题报告

费县芍药山中学Xxxxxx课题组

课题主持人：xxx

一、课题的提出

（一）课题提出的背景

（二）课题提出的意义

二、课题研究的目标

课题研究的目标就是通过研究，要达到什么目标?要解决哪些具体问题?研究的目标是比较具体的，不能笼统地讲，必须清楚地写出来。只有目标明确而具体，才能知道工作的具体方向是什么，才知道研究的重点是什么，思路就不会被各种因素所干扰。

三、国内外已有的研究成果

通过书籍、杂志、网络了解该课题国内外研究的现状。

四、课题命题的界定

五、理论依据

我们现在进行的课题基本上都是应用研究和发展研究，这就要求我们的研究必须有一些基本的理论依据来保证研究的科学性。比如：我们要进行活动课实验研究，我们就必须以课程理论、学习心理理论、教育心理学理论为研究试验的理论依据。我们进行教学模式创新实验，就必须以教学理论、教育实验理论等为理论依据。

六、课题实施的原则：具体提出该课题的研究必须遵循的理论及实践原则。

七、课题研究的主要内容

有了课题的研究目标，就要根据目标来确定这个课题要研究的内容，研究内容要比研究目标写得更具体、明确。

八、研究的对象

依据课题研究内容确定

九、研究的步骤及安排

课题研究的步骤，就是课题研究在时间和顺序上的安排。研究的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度，一般情况下，都是从基础性问题开始，分阶段进行，每一阶段从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定。每一阶段的工作任务和要求，不仅要胸中有数，还要落实到书面计划中。从而保证课题研究按时保质保量完成，课题研究的管理也据此对课题研究进行检查、督促和管理

十、实验研究的方法

任何科学研究除了要应用哲学方法和一般科学方法之外，还要有具体的研究方法、技术手段。“研究方法”这部分，主要反映一项课题的研究通过什么方法来验证我们的假设，为什么要用这个方法?以及要“做什

么”、“怎么做”。教育研究的方法很多，包括历史研究法、调查研究法、实验研究法、比较研究法、理论研究法、行动研究法等。一个大的课题往往需要多种方法，小的课题可能主要是一种方法，但也要利用其它方法。我们在应用各种方法时，一定要严格按照每一具体科研方法的要求，不能凭经验、常识去做。比如，我们要通过调查了解情况，我们如何制订调查表，如何进行分析，不是随随便便发一张表，搞一些百分数、平均数就行了。

十一、课题研究的组织机构

课题小组成员如何分工合作，在方案中，要确定课题组长、副组长、课题组成员以及分工。课题组组长就是本课题的负责人。课题组的分工必须明确合理，让每个人了解自己的工作和责任。当然在分工的基础上，也要注意全体人员的合作，大家共同研究，共同商讨，克服研究过程中的各种困难和问题。同时，还要注意课题组成员的整体素质与水平，尤其是课题负责人的水平。如果课题组成员和负责人既没有理论又没有实践经验，这个课题就无法很好地完成，也就难以得到批准立项。

十二、资料准备

（1）、到图书室查阅，个人购买

（2）、上网查找并参考。

十三、预计的成果与表现形式

课题研究成果预测即研究过程可能出现哪些情况、问题?研究会带来什么成果?有什么对策?课题研究的成果形式包括研究报告、教育论文、专著、软件、课件等多种形式。课题不同，研究成果的内容、形式也不一样，但不管形式是什么，课题研究必须有成果，否则，就是这个课题没有完成。在开题报告中设计出成果形式，可以使研究者明确将来用什么表现研究成果，以便从开始就可以着手努力积累材料、构思框架、进行分工，以利于研究成果的顺利问世。同时也有利于课题管理者据此对课题进行检查验收。

十四、经费预算

任何研究都需要一定的研究经费和设备条件，教育研究也不例外。对课题研究有价值的资料，如有关测验题和问卷题等研究工作与材料、经费预算及设备条件的需要，必须写清。但要实事求是，不能多多益善，胡写乱要，要加强管理，监督使用。

科研课题申请及研究过程中注意事项

课题研究中存在问题及建议

一、课题立项和评审工作

1．学校材料顺序与上报登记表顺序不一致，要求各学校按照立项顺序，以学校为单位编号，并与上报表格一直。

2．部分学校立项申请中没有课题实施（研究）方案。实施方案过分简单，有的与表格内容完全一样，有的实施方案没有装订。

3．部分立项申请书中没有加盖学校章及推荐意见。

4．有些立项申请是从网上直接下载的。

5．一人同时申报两个或两个以上课题。

6．课题表述不规范。

7．实验周期过短，今后除个别情况外，周期均应在一年半以上。

8．申请书不符合要求，所用纸张不统一，上报份数不足三份。要求今后统一从县教科研公共邮箱（市教研网）上下载，用A4纸打印，一式三份，左侧装订。

9．上报档案袋不规范，有的是袋装，有的不是袋装，袋子格式凌乱。今后要求统一用档案袋，在档案袋封面填写清楚县区、学校、申报立项课题名称、主持人（限一人）、成员等。

二、课题结题鉴定过程

（一）材料形式方面的问题

1、所提交的材料大小（纸张有16K、A4、B5等）、格式、字体不规范、不统一；所提交的鉴定申请表囊括了前几年所用过的表；申请鉴定过程中使用课题立项表等。

2、所提交的鉴定申请表份数不足（1—2份）、缺少学校或县区的审核意见，有些单位将基层单位意见签署到上一级单位意见中。

3、研究报告形式与课题立项内容相近，一些不应出现的内容（如可行性分析等）比较多。今后要求结题报告核心内容要达到五千字以上。

4、所提交的过程材料缺乏或者过多（诸如所有的调查问卷）、过滥（所有的过程材料），不能说明研究的效果与价值。过程性材料要么淹没在主体报告中不够丰富，要么没有梳理提炼，显得过于细碎。阶段性成果、原始材料限三件。

（二）研究过程方面的问题

1、研究过程过短，不能解决课题所设定的目标；

2、研究的范围随意增加或减少，所研究的内容与课题内容不相符合；

3、在研究过程中教师缺乏读书和思考，未能提出新的观点、做法或者自己思考的东西；

（三）研究内容方面的问题

1、结题报告的内容比较缺乏，很多报告凑理论，缺少对市、县级情况的综合论述或提升，实际操作或个人思考的内容缺乏；

2、研究的规范意识有待进一步加强。有的课题看不出研究的对象、范围与方法，有的核心概念界定不清、主要内容没有切分，有的成果形式主体报告与一般论文混同；

3、所提交的数据与课题研究内容不符，或者只是提交调查问卷而缺乏必要的分析；有关数据的分析过于简单，不能说明课题研究的价值及效果；

4、教师缺乏反思和总结意识，所提供的结题报告只是工作总结，大多按照时间的顺序罗列，结题报告的内容偏少，不是经验的提升。

5、平常工作不够扎实，结题时没有对整个研究过程进行仔细回顾与认真总结，临时拼凑材料，更不可思议的是有的从网上直接下载材料，全部用别人的研究成果充当自己的总结。

课题研究中基本要求

一、立项申请

㈠课题立项的基本条件

1.以基础理论研究为主的课题，应有一定的原创性和开拓性，具有指导教育实践的作用。

2.以应用研究为主的课题，应有必要的理论基础和实践需求，要能为教育行政决策提供科学依据，或对深化教育教学改革，对提高教师素质和教育质量有明显的作用。

㈡课题立项的评审要求

1.对能体现“为教育决策服务、为临沂市教育改革与发展服务、为教育创新服务”和明确有单位经费资助或成果转换价值的选题优先予以立项。

2.对有明显科学结论或属明显重复性研究的选题不予立项。

㈢实施（研究）方案（一般形式）

1、研究背景（本课题国内外同类研究的历史和现状，本课题研究的特色和突破点）

2、研究的意义

3、研究的目的4、研究的内容（研究的对象和范围；课题的界定与表述（如问题、内涵和范围）；研究内容的具体化表述）

5、研究的方法、途径

6、研究的预期成果（成果的形式）

7、研究计划----进展的步骤（阶段任务、目标）

8、研究的原则

9、研究经费预算

10、课题研究中可能出现的问题

二、开题报告（一般形式）

㈠课题研究的基础

㈡研究课题的提出

㈢课题研究的背景

㈣课题研究的目标和重点

㈤课题研究的内容和课题分工

㈥课题研究的创新点和突破

㈦课题研究的方法

㈧课题研究的经费预算

㈨课题研究的组织形式

㈩课题研究的时间安排和阶段任务

（十一）课题研究的成果形式

三、研究过程（略）

四、研究报告（一般形式）

课题名：可以与申请报告同，也可根据所需略有调整，字数太多时（超过20字）可考虑主副标题形式。署名：某某单位课题组或负责人姓名。

内容摘要：以不超过300字为宜。

关键词：以2——5个为宜。

正文：由背景与目的意义、内容、方法、结果、讨论和结论等组成，也可作适当调整。

参考资料：书籍类：编号、作者名、《书名》、出版社名、某年某月版。

刊物类：编号、作者名、《文章题目》、《刊物名》、某年第某期。

报纸类：作者名、文章题目、《报纸名》、某年某月某日。

五、结题报告

㈠课题结题的基本条件

1、以基础理论研究为主的课题，应有一定的原创性和开拓性，具有指导教育实践的作用。

2、以应用研究为主的课题，应有必要的理论基础和实践需求，要能为教育行政决策提供科学依据，或对深化教育教学改革，对提高教师素质和教育质量有明显的作用。

㈡课题结题的评审要求

1、凡有下列情况之一者，将不予结题并延期结题

（1）对有明显科学结论或属明显重复性研究的选题不予结题。

（2）研究时间未按指定要求提前结题者。

（3）研究报告内容单薄，缺乏过程材料（证件）支撑者。

（4）研究报告过于简单，核心概念界定不清，主要内容不加切分，结题报告不足五千字的。

（5）研究的范围随意增加或减少，所研究内容与课题内容不符。

2、凡有下列情况之一者，由市教育科学规划办公室撤销课题。

（1）研究成果有严重政治问题；

（2）剽窃他人成果，弄虚作假；结题报告从网上下载的。

（3）研究成果学术质量低劣；

（4）研究内容与批准的课题设计严重不符；

（5）获准延期，到期仍未完成的。

㈢课题结题报告一般形式

1、课题的提出

2、课题的界定

3、课题的理论基础（或假设）

4、课题的研究目标

5、课题的研究原则

6、课题的实施过程

7、课题成果

10.论文开题和答辩注意事项范文 篇十

为什么要开题？

论文写作的可行性论证：

选题的可行性：理论和现实意义

研究方法的可行性（数据来源、调查内容），方法与选题相符

•论文本身的内容：文献、方法、结论

•论文中没有交代的其他信息：老师提问

开

题 题 目

•两个或以上的核心概念（变量）

•概念的要求：学术性概念

（官方型概念）•概念的界定：简洁清楚、前后一致 •研究的限定：时间范围、空间范围

•题目的每一个核心概念都必须在正文中反映出来

研究意义

•现实意义无现实：现实问题的提出和具体研究对象的介绍。

改进了。。。。。•

创新了。。。。。

•理论意义无理论：你的研究对哪个学科的哪一个研究领域有意义。

国内外研究现状

•国外研究现状

•研究现状

而非实际情况

•国外学者研究中国问题

•国内研究现状

•“CNKI搜索”套路尽量避免

文献 标注全文一致

•评述而非列举，更非列表

文献标注问题

•APA、Harvard、Chicago：作者名（年份）

•MLA：注释（尾注、脚注）中标注文献

•不能混用，全文一致，首尾（文献目录）对应

•引用的都必须要标注，标注的都必须要引用

研究目标、研究内容、拟解决的关键问题

•研究内容不是章节目录

•研究是一个过程：结论先于研究

错，可以先假设

•关键问题：研究的重点和难点

拟采取的研究方法、技术路线、试验方案及其可行性研究

•研究方法：与研究题目和内容要对应

•调查法不是万能药和点缀 •随意抽样与随机抽样 •“文献研究法”概念要慎用

•各种五花八门、莫名其妙的研究方法 •技术路线和试验方案：工科标准

课题的创新性

•“填补空白”的套话与笑话

•创新：研究题目、研究方法、理论创新

•研究生论文的创新性：规范第一，创新第二

计划进度、预期进展和预期成果

答 辩 摘 要

•摘要也不是章节介绍

•摘要包括：研究问题、研究方法、研究结论

•关键词与核心概念的对应

拉理论做大旗

•理论与研究脱节

博弈论的使用与滥用

结构的安排

•国内外相关情况与凑字数：

•美国、英国、日本、德国…… •上海、北京、广州、深圳……

•章节重复，逻辑混乱

•案例不是点缀

对策建议

•万能对策模式：

“加强管理、完善法规、提高意识……

•对策与研究结论要对应 •纯基础研究不用对策 •公共管理研究生的立场

附 录 •调查问卷

•访谈提纲

•公式推导

•相关材料

答辩注意事项

•PPT几页就够了，每页几个要点

•千万别照着念