三年级人教版上册数学日记400字

三年级人教版上册数学日记400字（精选10篇）

1.三年级人教版上册数学日记400字 篇一

这周我们学习了时分秒。

我知道计量很短的时间，常用比分更小的时间单位——秒。秒针走1小格时1秒，走一圈是60秒，也就是1分钟，1分钟能做什么呢？能踢25个毽子，能画1朵小花，能从楼梯的第1层走到第3层，能从1写得到20。

我还能用时间解决问题呢？如：我7：30离家，7:45到校，我从家到学校用了多少时间？分针从6走到9，走了3个格，是15分钟。我学会了时分秒，我真高兴！

今天，我要写分数。第一，把一个物体或一个圆平均分成若干份，其中一份就是它的几分之一，几分就是它的几分之几。第二，我们把分数中间的横线叫分数线，表示平均分；分数线下面的数叫分母，分数线上面的数叫分子。第三，在比较大小时，分子相同，分母不同，分母越大，分数就越小，分母越小，分数就越大。第四，在比较大小时，分母相同，分子不同，分子越大，分数就越大，分子越小，分数就越小。

我和妈妈一起去买地砖。妈妈来到瓷砖店，即兴给我出了道数学题，妈妈说：“我们的房间要铺上地砖，房间的长是7米，宽是5米，你能告诉我铺地砖的面积应该是多大吗？”我想：房间的地面是长方形的，它的面积等于长乘宽，所以等于7×5=35平方米。于是我大声地回答妈妈：“面积应该是35平方米。整理”妈妈听了很欣慰，笑着点了点头，在回家的路上还买了一个小礼物奖励我呢！

这一周，我又学会了一个知识，口算乘法。29×8大约得240，可以用≈来表示，因为29接近30，所以29×8≈240。

比如：一条鱼12元，4条这样的鱼大约有多少元？12×4≈40（元）答：大约要40元。

我参加了接力比赛和跳绳比赛。接力一组10人，每人跑了30米，3组。3×（10×30）=900（米）总共三年

级男生跑了900米。女生一样跑了900米，2×900=1800（米），三年级学生共跑了1800米。跳绳三年级一班男生6人，每人大约跳70下，6×70=420（下），大约跳了420下。

上个星期，老师教了我们多位数乘一位数，我知道了：用一位数去乘多位数的每一位数，哪一位数上乘得的积满几十，就向前一位进几。另外，我还知道：整

十、整百、整千的数乘一位数，可以将整

十、整百、整千的数的最高位去乘一位数，然后看整

十、整百、整千的末尾有几个0，就在乘得的积的后面补几个0。

今天，我和弟弟去玩，看见一位老爷爷在散步，就跑过去问：“老爷爷，你每天要走多少圈？”老爷爷不紧不慢地说：“1圈有306米，我每天走4圈。”我想：1圈就306米，每天走4圈，那4×306=1224（米）。

我走着走着，看到有小孩在比赛骑自行车，我知道1圈有306米，然后我跑过去问：“你们要比赛多少圈？”他们说：“要比赛8圈。”我说：“8×306=2448（米），你么不累吗？”回到家，我高兴地说：“今天收获真大！”

今天，我和同学玩一个你问我答的游戏。我同学问我：“小红每天7分钟走去学校，每分钟走50米，小红家离学校有多远？”我说：“50×7=350（米），小红家离学校有350米。”

我问：“有3盒彩笔，每盒有20枝，一共有多少枝？”同学说：“20×3=60（枝），一共有60枝彩笔。”今天，这个你问我答的游戏真好玩。

2.三年级数学上册期末试卷人教版 篇二

1.在( )里填上合适的单位。

一只铅笔长16( ) 旗杆高10( ) 一个小朋友体重约30( )

一头牛重500 ( ) 跑50米大约用8( ) 数学书本长约2( )

2. 0和任何数相乘都得( )。

要使“□□6×9的积是三位数，百位上只能填( )，十位上只能填( )。

3. 500厘米=( )米 3千克=( )克 6000千克=( )吨

3分=( )秒 180分=( )小时

4.一个长方形的长是5厘米，宽是3厘米，它的周长是( )厘米。

5.把一个正方形对折再对折，每份是它的( )。

6.在□里填上>、<或=

□ □ 48÷8□54÷9 □ □ □

150分□3时 1千米□999米 450厘米□45分米

7.张老师上午7：05从家里出发去学校，走了25分钟，吴老师( ： )到校。

8. 1里面有( )个 ，5个( )是 1。

9.有29片扇叶，每台电扇装3片，这些扇叶能够装( )台电扇。

二、认真审题，作判断。(对的在后面的括号中打“√”，错误的打“×”。)

1. 46÷7=6……5 ( )

2. 把一个长方形分成8份，每份是它的 。 ( )

3. < ( )

4.一个正方形的周长是12米，那么它的边长是4米。 ( )

5.在有余数的除法中，余数一定比商小。 ( )

6.100千克的沙子比100千克的棉花重。 ( )

三、选一选。(将正确答案的序号填在括号中。)

1.看一场电影用( )。

A、20分钟 B、200秒 C、2小时

2.在□÷8=9……□中，余数是( )。

A、>8 B、<8 C、=8

3.量一个人的体重，用( )作单位比较合适。

A、吨 B、千克 C、克

4.秒针在钟面上从“1”走到“6”，用了( )秒。

A、10秒 B、20秒 C、25秒

5.两个正方形的周长( )相等。

A、一定 B、可能 C、不可能

四、计算。

1.直接写得数。

40×3= 500×2= 400×5= 75÷8= 200-178= 210×4= 789×0= 389+470= 302×3= 25×4= 16×2= 27÷9= 65-7= 760+0= 103×5≈ 299×4≈ 6×7+8= 39 +29 = 27 +57 = 1- 23 =

2.用竖式计算。(最后一题要验算。)

168×4 76÷8 102×9

350×6 645+387 864-328

五、你能在下图中围出几种周长是24厘米的长方形或正方形。(每格边长1厘米)

六、解决问题

1.一根长36厘米的铁丝正好围成一个正方形，这个正方形的边长是多少厘米?

2.一头熊的体重是375千克，大象的体重是熊体重的8倍。大象的体重是多少千克?合多少吨?

3.学校图书室原有科技书674本，借出253本，还回137本，现在图书室有多少本科技书?

4.一根绳子长29米，剪10米做一根长跳绳，剩下的每2米做一根短跳绳。可以做多少根短跳绳?还剩多少米?

5. 300个同学乘4辆汽车去郊游。前3辆车各坐78个同学，第4辆车要坐多少个同学?

6. 一车化肥，第一次运走了27 ，第二次运走了37 。两次一共运走了几分之几?

7. 学校舞蹈队有男同学18人，女同学22人。彩旗队的人数是舞蹈队的3倍，彩旗队有多少人?

8. 一个蛋筒2元，一杯可乐5元，一个汉堡10元，我身上有23元。

(1)列2个乘法问题：(算式中可含有加、减法运算)

问题1、

列式计算

问题2、

列式计算

(2)列3个除法问题：(算式中可含有加、减法运算)

问题1、

列式计算，

问题2、

再自己列式计算，

问题3、

3.人教版三年级数学上册寒假作业 篇三

11＋22＝

60×9=

8×51＝

564－12＝

456＋45＝

30×4=

81÷9＝

70÷7＝

45－23＝

12＋24＝

420÷6=

100×26=

2400＋300 =

5600÷7 =

320＋780=

400×5=

209×4=

8652+36 =

9×12=

4020×10=

1、一个长方形的周长与边长是9厘米的正方形周长相等,长方形的长比宽多14厘米,这个长方形的长和宽各是多少?

2、两盒玻璃球,甲盒比乙盒少19个,小明从乙盒中取出5个球,送给小花3个,剩下的放入甲盒,这时乙盒个数是甲盒的2倍.甲、乙盒原来各有玻璃球多少个?

3、王老师带了8000元钱,买一台电脑用去了6387元,买一台打印机用去986元,还剩多少元?

4、三、四年级同学一共收集树种65千克,三年级同学收集6袋,每袋5千克,四年级心理学收集了多少千克?

5、电视机厂第一天上午生产电视机274台,下午生产196台,如果第三天生产510台,第一天比第二天少生产多少台? 456－12＝

879＋54＝

13×3=

270÷3=

730－459= 157＋405=

360×2=

280÷7=

640－181=

559＋67=

38×4=

360÷6=

350－90=

2657＋79=

380×5= 72 ×2=

×9 =

–87=

– 96=

384 –312=

1、家具厂上个月生产单人木床1500张,双人木床1850张,铁床2500张,铁床比木床少生产多少张?

2、手帕厂原计划八月份生产手帕3280打.采用新的生产流水线后,生产的手帕运走了2960打,还剩875打.比原来计划增产多少打?

3、少先队员割草.第一小队割草46千克,第二小队割草54千克,第三小队比第一、二小队割草总数少39千克,第三小队割草多少千克?

4、第一养鸡场养鸡2670只,第二养鸡场比第一养鸡场少养980只,两个养鸡场一共养鸡多少只?

5、食堂九月份烧煤300千克,十月分比九月份节约用煤40千克.两个月共烧煤多少千克?

120×4=

480÷8=

160×6=

12×7 =

900÷10= 160×5=

480＋321=

300－299=

1000－72=

180×5= 689×5≈

5430÷9≈

3976÷8≈

2080×4≈

263×8≈

240+372 =

578－525 =

577－149 =

89×10=

899－220=

1、冬冬和明明帮老师搬书,一共有26本书,冬冬先抢着搬了一部分,明明不服气,抢走一半,冬冬又从明明处抢回一半,明明不肯,冬冬还他5本,这时冬冬比明明少搬2本,问最初冬冬准备搬多少本?

2、甲乙两船从AB两地同时相向出发,在距A地700处第一次相遇,两船继续航行,到达对岸后返航,在返航途中,距乙地400处,第二次相遇,求AB两地距离是多少?

3、洗衣机厂九月份上半月生产洗衣机845台,下半月生产968台,八月分生产1560台.九月份比八月份多生产多少台?两个月共生产多少台?

4、张大伯家有8袋化肥,每袋重50千克,用去315千克,还剩多少千克?

5、饲养小组养灰兔75只,养的白兔是灰兔的5倍.两种兔共多少只? 106×9 =

465－451=

280×6 =

213+268=

72+287= 389-350=

925+440=

985-257=

165-42 =

2300－409= 528＋323 =

1100×5=

555－377=

298+4590 =

220×8= 1970-289=

415×9=

500－251=

666×3＝

288×9=

1、饲养小组养灰兔75只,是白兔的5倍.这个饲养小组共养兔多少只?

2、一个小组有9个工人,同时加工塑料封面,平均每人加工 105个.把其中的850个装在箱子里,还剩下多少个?

3、商场有白汗衫8箱,每箱560件.有花汗衫2600件.花汗衫比白汗衫少多少件?

4、一箱桔子重15千克,一箱苹果的重量是桔子的2倍.8箱这样的苹果重多少千克?

5、供销社收购鸡蛋1300千克,收购的鸭蛋比鸡蛋多2500千克.收购的鸡蛋和鸭蛋共多少千克? 269+987=

570－381＝

1500－711＝

420×2＝

990÷3＝

770÷7＝

660÷3＝

960÷3＝

180÷9＝

659＋15＝

560＋114=

206×6=

380×6=

844＋123=

700÷7=

744+158=

288+999=

183+695＝

2340＋606=

212＋297=

677－499=

1、书法小组有6个同学,每人每天写24个大字,照这样计算,一星期,这个书法小组共写多少个大字?

2、玩具厂每个工人每小时可以制作6个玩具,9个工人工作小时,可以制造玩具多少个?

3、缝纫小组有8个工人,每人每天做4套衣服.6天可以做衣服多少套?

4、一个网球约重60克,一个少年排球的重量是网球重量的4倍.9个少年排球重多少千克?

5、一只蜻蜓一小时最多能吃840只蚊子,照这样计算,4只蜻蜓2小时最多能吃蚊子多少只? 660÷6＝

800×2＝

500÷5＝

3×800＝

420÷7＝

3×220＝

480÷4＝

589＋33＝

420－20＝

93÷3＝

645－936=

2008－2000=

615×5=

385×7=

170×5 =

7371×4=

507×8＝

162－85=

437×6=

4500×36 =

1、童装厂九月份计划生产童装2060套,结果上半月生产1208套,下半月生产1395套,超过计划多少套?

2、同学们去植树.三年级3个班,每班种 45棵,四年级种的棵数是三年级总数的2倍.四年级种了多少棵?

3、一个小组生产一种 零件.前5天平均每天生产125个,第六天生产135个.这个小组一星期（五天）生产这种零件多少个?

4、第一小队参加学校劳动,每人每次搬砖6块,9人4次可搬砖多少块?

5、林场有2800棵杨树,柳树比杨树多1500棵,松树比柳树少120棵.松树有多少棵?

880÷4＝

1200－299＝

111×7＝

808－46＝

7950+51＝

810÷9＝

0×85＝

70÷7＝

1478×2＝

5×900＝

416×6= 3656×4=

800177=

142×4=

788－336=

75＋217=

415＋2120 =

78×7=

150－48=

360＋1578 =

918－97 =

1、学校举行美术作品展览.一、二年级展出48幅,三年级展出的图画是一、二年级总数的2倍.三个年级共展出多少幅?

2、供销社采购了一批书包.红书包有65只,黄书包的只数是红书包的2倍,花书包比黄书包少30只,花书包有多少只?

3、菜场运来西红柿和黄瓜共重400千克,其中西红柿4筐,每筐38千克.黄瓜有多少千克?

4、新风村修一条路,平均每天修150米,修了4天,还剩80米没修.这条路长多少米?

5、电视机厂第一天装配电视机215台,第二天上午装配108台,下午装配136台.第二天比第一天多装配多少台? 238×6＝

876×3＝

417×6＝

753×5＝

2×178＝

439＋460=

248+8970=

375×5=

67×6=

3940－120 = 450－75=

268+29=

315－345 =

948－13 =

560-124 =

756+235＝

1780-264＝

485+121＝

7178-777＝

149+789＝

1、水果店有苹果64千克,梨是苹果的4倍,把这些梨平均装在8个筐里,每个筐里有多少千克?

2、电影院楼下有8排,共有428个座位,楼上有9排,每排28个座位,楼上比楼下少多少个座位?

3、印刷厂计划每天印1350本书,实际5天印了7000本,实际每天比计划多印多少本?

4、提高题：

a.一幢六层楼，每层之间有20级楼梯，从楼下走到5层，要走多少级楼梯？

b.在一道减法算式中，已知被减数、减数与差的和是100，那么被减数是多少？ 80÷4=

100÷2 =

100×4 =

240÷6 =

360÷4 =

560÷7=

78+32=

280+60=

740-300 =

210×4 =

63÷9=

506×4=

561×4=

642－206 =

72＋240=

25+276=

63÷7=

50×6=

420-80=

1、有48个学生参加三项体育比赛，但参加的每项活动的人数不一样，而人数都有一个数字 “6”，参加三项体育比赛的各有几人？

`

2、龙龙和亮亮去公园玩，想买门票，但钱都不够，龙龙缺4元8角，亮亮缺1分，两人钱加起来仍不够买一张门票，公园门票多少钱？

3、三个人同时吃3个西红柿，用3分钟吃完，六个人同时吃6个西红柿要几分钟？

4、有10张卡片，正面朝上，每次翻动6张卡片，经过若干次翻动，卡片能否都反面朝上？

5、小张买了24瓶汽水，每4个空瓶可以换1瓶汽水，小张共能喝到几瓶汽水？

300×5= 2400÷3= 15×3= 400÷4= 9×500=

40×8= 20×7= 20÷5= 90÷3= 64×2=

782×5= 906×3= 104×5=

７４５×５＝ 497×7=

250×4= 612×3= 436×4= 312×2= 1、4×4ׄ„×4（25个4），积的个位数是几？24个2相乘，积末尾数字是几？

2、桌子上摆了很多硬币，按一个一角，两个五角，三个一元的次序排列，一共 19枚硬币。问：最后一个是多少钱的？第十四个是多少钱的？

3、三、四年级共植树108棵，四年级比三年级多植树22棵，求三、四年级各植树多少棵？

4、丽丽在一次测验中，数学和语文共得192分，数学比语文多6分，丽丽的数学、语文各得多少分？

5、甲、乙两生产组共有车床136台，如果甲组给乙组12台，则两组的台数相等，问两组车床各有多少台？ １９８×９= 9×80= 72÷8= 6×19= 949—260= 127+834= 31+779= 58×6= 800-75= 90×4 = 206+103= 2080-106= 39×5= 75×7= 204+498= 277×8=

（1）1 1（2）3 4（3）2 1 2（4）1 2 2 × 3 × 4 × 2 × 5

1、按要求画线段。

（1）画一条长45毫米的线段。（2）画一条比1分米短3厘米的线段。

2、王大爷要用三根分别长为3米、4米、5米的竹竿为一个篱笆(一面靠墙)，连接处为50分米，围成后篱笆有多长？

3、游泳池长200米，小明游了2个来回，有没有1000米？

4、翁老师每天从家骑自行车7分钟到学校，他每分钟大约骑200米。翁老师的家距学校大约有多远？

5、玉环到杭州约260千米，小明一家要去杭州玩，他们早上7时出发，汽车平均每小时行80千米，中午11时能到达吗？ 50×2＝ 400×6＝ 22×3＝ 54÷9＝ 460－80＝ 23×4＝ 57×0＝ 41×3＝ 8000×5＝ 5000÷5＝

240÷8＝ 230－40＝ 240×2＝ 290+90＝ 130×4＝

9300+311＝ 1008×5＝ 280÷4＝ 0＋128＝ 300×0＝ 1、19个25连加的和是多少？ 2、246里有几个6？

2、一个数的10倍是8700，这个数是多少？

3、甲数是60，是乙数的3倍，甲乙两数的和是多少？ 4、774除以那个数的商是9？

5、两个加数都是750，和是多少？ 6、527比284大多少？ 7、746加上什么数得1000？ 8、326比一个数小44，求这个数？

9、已知减数是157，差是86，求被减数？ 11、728的4倍是多少？ 900÷3＝ 25×4＝ 56×2＝ 24×5＝ 15×4＝ 50×4＝ 310×7＝ 980×7＝ 40×2＝ 105×4＝ 30×2= 120×3= 9000÷3= 0×200= 40÷4= 2000×4= 21×3= 50×4= 100÷5= 80÷4= 63÷9= 1000×7= 300×5= 240÷6= 500×9= 8000÷2=

1、小丽在做一道加法计算题时，由于粗心，把个位上的 4 看作7，十位上的 8 看作2结果和是306。正确的答案应该是多少？

2、一根铁丝剪去一半，再减去余下的一半，还剩14 分米，这根铁丝原来长多少分米？

3、小红、小丽、小华三人分苹果，小红得的比总数的一半多1 个，小丽得的比剩下的一半多1 个，小华得10个。原来有多少个苹果？

4、三只笼子里共养24 只兔子，如果从第一只笼子里取出4 只放到第二只笼里，再从第二只笼里取出3 只放到第三只笼里，那么三只笼里的兔子就一样多。原来三只笼里各养了多少只兔子？

5、有种水草每天能长一倍，8 天能长满一池塘。长满半池塘要几天？ 750×9=

326×5=

72÷8 =

308×6=

265×7=

387×8 =

230－40＝

800×2=

240×2＝

352×7=

2769+647=

481×2=

567－567=

560×7=

736×2= 1100－271=

2506－840=

1481+3027 =

1800×4＝

210×7=

31、一个数的5倍加上6 减去10 再除以9，得4。这个数是多少？

32、小马虎在做一道减法题时，把减数十位上的8 错看成5，个位上的7 错看成1，结果求出的错误的差是236。正确的差是多少？

33、某人乘火车从甲地到乙地，行了全程的一半时开始睡觉，当他醒来时发现火车又行了睡时剩下路程的一半，这时离乙地还有100 千米。甲乙两地相距多少千米？

34、妈妈从副食店买回一些鸡蛋。第一天吃了全部的一半又一个，第二天吃了余下的一半又2 个，第三天吃了3 个，恰好吃完。妈妈买回多少个鸡蛋？

35、有甲、乙、丙、丁四篮苹果，如果从甲篮拿出10 个给乙篮，从乙篮拿出 2 个给丙篮，从丙篮拿出20 个给丁篮，从丁篮拿出 14 个甲篮后，四篮苹果的个数相等，已知四篮共有苹果120 个。原来四篮各有多少个苹果？ 1040×5＝

1206×8＝

1356×7＝

2080×3＝

246×3＝

56×5＝

9020×3＝

174×6＝

327×5＝

118×7＝

384×8＝

352×4＝

871×3＝

524×6=

76×4= 2400×3=

150×3=

804×4=

9×500=

40×8=

1、聪聪住的这幢楼共有 6 层，每层楼梯 20 级，她家住在五楼，聪聪每次回家要走多少级台阶才能到自己住的那一层？

2、小红家住六楼，她从底楼走到二楼用 1 分钟，那么她从底楼走到六楼要用多少分钟？

3、把一根粗细均匀的木料锯成 5 段，每锯一次要用 3 分钟，一共要用多少分钟？

4、时钟 3 点钟敲 3 下，6 秒钟敲完；6 点钟敲 6 下，几秒钟敲完？

5、六一儿童节同学们参加队列表演，有 32 人参加，每 4 人一行，前后两行间隔 2 米，这个队列全长多少米？

43×5=

602×4=

64＋486 =

942-100=

64×4=

35×6=

42＋36=

37×8 =

187-211＝

795-214＝

192+233＝

256-145＝

245+889＝

1547+255＝

1470-266＝

266×3＝

796×3＝

123+456＝

789+156＝

1、某工厂厂庆，在一条长 40 米的大路两侧插彩旗，从起点到终点共插了 22 面，相邻两面彩旗之间的距离相等，相邻两面彩旗之间相距多少米？

2、小玲家养了 46 只鸭子，24 只鸡，养的鸡和鹅的总只数比养的鸭多 5 只。小玲家养了多少只鹅？

3、一个筐里装着 52 个苹果，另一个筐里装着一些梨。如果从梨筐里取走 18 个梨，那么梨就比苹果少 12 个。原来梨筐里有多少个梨？

4、某校三年级一班为欢迎“手拉手”小朋友们的到来，买了若干糖果。已知水果糖比小白兔软糖多 15 块，巧克力糖比水果糖多 28 块。又知巧克力糖的块数恰好是小白兔软糖块数的 2 倍。三年级一班共买了多少块糖果？

264＋159=

892－537=

763－386 =

72－29 =

406＋369=

683＋258=

359＋432=

81÷9 = 460＋177=

698－245=

456＋299=

542－128= 853＋109=

630×7=

550×9=

900－473=

1、甲、乙两箱共有水果50千克，若从甲箱中取出6千克放到乙箱中，这时甲箱还比乙箱多2千克，求两箱原来各有多少千克？

2、一口枯井深 230 厘米，一只蜗牛要从井底爬到井口处。它每天白天向上爬 110 厘米，而夜晚却要向下滑 70 厘米。这只蜗牛哪一个白天才能爬出井口？

3、食堂运来一批大米，吃掉 24 袋，剩下的袋数是吃掉的 2 倍。食堂运来大米多少袋？

4、甲、乙、丙三人原各有桃子若干个。甲给乙 2 个，乙给丙 3 个，丙又给甲 5 个后，三人都有桃子 9 个。甲、乙、丙三人原来各有桃子多少个？

5、、三座桥，第一座长 287 米，第二座比第一座长 85 米，第三座比第一座与第二座的总长短 142 米。第三座桥长多少米？

208＋342= 03－589=

99×8 =

235＋178= 605×3=

45×9=

369×2=

258＋493= 45×9=

198－98 =

741－159 =

54÷6 = 78×3=

1005×3 =

996×2=

256×7=

365×5 =

150×4=

328＋172=

1、有甲乙两人，甲收藏图书有 600 本，乙收藏的图书本数是甲的 3 倍。甲乙两人收藏的图书相差多少本？

2、学校饲养小组养了 18 只黑兔，养的灰兔的只数是黑兔的 3 倍，养的白兔的只数比灰兔多 12 只，学校饲养小组养了多少只白兔？

3、商店里有红气球 54 个，黄气球 24 个，花气球和黄气球的总数比红气球少 8 个。有花气球多少个？

4、文峰超市运来雪碧 80 箱，运来可乐的箱数是雪碧的 3 倍，运来芬达 180 箱。三种饮料共运来多少箱？

5、强强去外婆家，如果他来回都步行要用 90 分钟。如果他去时步行，回来时乘车一共 用了 58 分。他回来时乘车要用多少分钟？ 516－123=

347×4=

2762－762=

75×6=

451＋549 =

34＋306 =

720÷8 =

1865－468=

3689＋498 =

169＋584=

345＋255=

257×4=

4×38 =

256＋389=

567×2=

3700×1=

1、铅笔长18厘米,钢笔长1分米23毫米，哪种笔长？长多少？

2、一根8米长的铁丝，对折3次后，每段铁丝有多长？

3、用一根长3米的彩带，剪成同样长的5段，每一段刚好做一个蝴蝶结，做一个蝴蝶结大约需要多长的彩带？

4、一本故事书厚4厘米，5本这样的故事书厚多少厘米？合多少分米？

5、李叔叔要把2米长的木材平均分成4段做木凳，每段有多长？ 4厘米=（）毫米

80毫米=（）厘米；

6分米=（）厘米 70厘米=（）分米；

3分米=（）毫米

400毫米=（）分米；5米=（）分米

20分米=（）米；

6米=（）厘米 900厘米=（）米；

2分米=（）厘米=（）毫米

5分米=（）厘米

9米=（）分米=（）厘米=（）毫米 床长约2（）

儿童漫画书宽约2（）小华身高130（）学校操场一圈200（）一根跳绳长2（）一个杯子高10（）

一本小学生字典厚4（）一幢楼高12（）一个别针长34（）

乐乐家离图书馆3000米，合（）千米 汽车每小时行驶60（）

1、小星晚上8时睡觉，第二天早上6时起床。她一共睡了几小时？

2、一封信昨天17：00从邮箱取出，到今天7：00到达目的地，这封信经过了多少小时到达目的地？

4.人教版小学三年级上册数学教案 篇四

1、使学生经历解决简单实际问题的过程，学会用列表的方法整理实际问题中的信息，分析数量关系，寻求解决问题的有效方法，初步体会用列表的方法整理相关信息的作用。

2、使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验。

教学重点：

用列表的方法整理各种可能的方案。

教学难点：

分析数量关系。

教学步骤：

一、导入新课

1、完成下列填空

2×+3×()=18

(1)括号里可以填哪些数?其中一个括号的数确定了，是否另一个括号里的数就能确定?

(2)如果前面括号里填3，后面括号里填几?

(3)如果后面括号里填2，前面的括号里填几?

2、导入。

谈话：在日常生活和数学学习中，为了解决实际问题，常常需要运用各种策略。今天这堂课，我们一起运用策略来解决一些问题吧!

二、探究新知。

1、理解题意。

(1)从图中我们获得了哪些信息?

(2)要求的问题是什么?

谈话：求怎样派车恰好把8吨煤运完就是求载质量2吨的车、载质量3吨的车各安排运几次，使得这两辆车运载煤的总质量等于8吨。实际上可以用式子2×()+3×()=18表示。要求出满足这个条件的所有情况该怎么办呢?

2、探索方法。

(1)学生在小组内交流，自主探索解决问题的方法。

(2)汇报交流。

师：如果用“载质量2吨”的车子装煤，最多运几次?

生：在不用“载质量3吨”的车子装煤时，次数最多，最多8÷2=4(次)，刚好装完。

师：通过这个计算，我们知道“载质量2吨”的车子只可能运0-4次，运4次时符合条件，如果安排这样的车运3次，那么，“载质量3吨的车”应该运几次才能把煤运完呢?

生：“载质量2吨”的车运2次，能运煤2×2=4(吨)，剩余4吨需要“载质量3吨”的车运2次才能运完，但是同样的它们的总运量不能恰好等于8吨。

师：如果1次呢?0次呢?

学生独立完成。

(3)列表法解决问题。

师介绍用列表的方法把各种方案列举出来，这样更好的简便、直观。列表如下：

派车方案载质量2吨载质量3吨运煤吨数

14次0次8吨√

23次1次9吨

32次2次10吨

41次2次8吨√

50次3次9吨

可以看出方案1和方案4符合条件。

3、回顾与反思。

(1)我们在列举的时候应注意什么?(按照一定的顺序)

(2)如果可能的方案无限多，适合用列举的方案吗?(不适合，在能列举出所有方案的情况下选择用列表法列举)

(3)检验一下方案1和方案4是不是恰好可以运完8吨煤。

学生自我探究。

三、巩固练习

1、完成第33页“做一做”。

(1)由题中我们获得了哪些信息?师明确要求怎么付钱，就是求30元里面有几个5元和几个2元，同时需考虑到5元和2元的张数各自只有6张，即最多只能取6张5元或2元。试问如果没有这个条件，怎么做，加上这个条件后怎么做?这样有什么区别?

(2)学生在小组内讨论，用列表法把各种可能的方案列出来然后选择合适的。方案。

(3)汇报交流结果，集体订正。

2、完成“练习七”第7题。

(1)求“每条船都坐满，怎样租船?”就是求什么?(学生自由发言)

(2)求“哪个租船方案最省钱”怎么做?(学生把每一种合理的租船方案分别按照大船10元，小船8元计算价格，然后比较大小。

四、课堂小结

5.三年级人教版上册数学日记400字 篇五

教学目标：

1.学习用真情写日记，知道日记的基本格式.2.学习修改自己的日记.3.记录生活中的点滴，感受写日记给自己带来的快乐.教学重点：

指导学生学会写日记，掌握日记的基本格式.教学难点：

引导学生发现日记的材料很丰富.课前准备：

PPT课件、教师日记本、关于日记的儿歌、作文练习纸 教学过程：

一、创设情境，激发学习热情.1.谈话导入：同学们，你们平时写过日记吗？日记是我们的知心朋友、倾诉对象，把自己的喜怒哀乐写在日记本中，坚持下去，你会变成一个细心的人，偶尔翻看日记会给你带来无穷的乐趣，也会使自己的习作变得有声有色.这节课我们就一同走进日记.师板书课题：我学写日记.2.生结合课题和图片，思考并提出有价值的问题，教师对学生的问题进行梳理归纳为如下：（1）日记的格式是怎样的？

（2）日记里可以写些什么？

（3）写日记有什么好处？

二、独具慧眼，发现日记妙处.师过渡：日记，是一扇窗口.透过它，你可以看到一个迷人的世界.在那里，有和蔼可亲的人物，有五彩斑斓的景物，有生动有趣的动物、植物，以及他们之间发生的种种动人的故事；日记，是一座宝库.通过它，你能把自己丰富的生活储蓄起来.那里有你在人生道路上的每一点进步，有你在知识的高山上撷取的每一朵小花，也有你奉献给生活的每一份情谊.1.看例文引路

师出示日记例文，引导学生对比思考：日记与我们以前写的作文有什么不同？

教师归纳总结：

（1）格式不一样：日记的第一行要写上某月某日、星期几以及天气情况，然后再写正文.指导学生用笔在语文书中画出来，全班来读一读.（2）指导生分别在作文纸上写一写，掌握日记的格式.指导生写日期、天气的格式，强调字迹漂亮美观，一般开头空2格，每写一个内容空一格.生写好后，教师出示自己的日记范文，引生对比，师巡视指导学生的练习.2.学例文选材

师出示几篇不同题材的日记，让生速读，并起来说一说：日记里可以写什么？ 生读日记范文，说自己的感受.师小结：

写日记的素材，把自己在一天中的所见、所闻、所感，选择其中最有意义的记录下来.也就是说，日记可以写自己看到的或听到的事物，也可以写自己亲身感受到的事情.日记，是一种不受时间、空间和写作形式所限的文体.主要是作者处处留心周围的事物，仔细观察周围的人、事、景、物的所见、所闻、所感，不拘形式地记下来.日记的材料从我们生活中来.3.常记好处多

（1）师范读自己日记中有趣的内容，引学生回忆自己生活中的美好瞬间，让学生感受 记录生活点滴的必要性.（2）学生交流写日记的好处.（3）师小结：同学们每天遇到有趣的事情，把它记在日记里，有空的时候看一看，就 是美好的回忆.老师上学的时候就经常写日记，现在还常常拿出来读一读，小时候的情景就像过电影一样在眼前闪现，可有意思了.正像同学们说的那样，写日记有很多好处，那我们就更应该坚持写下去了.三、摩拳擦掌，一展写作奇才

1.拿出作文练习纸，按老师要求的格式，写好日记的开头.2.提炼题材：回忆当天的生活场景，确定你觉得特别有趣或者挺有意思、值得写下来的事情.3.将事情的过程用一段话写下来，表达清楚，语句通顺.4.学生练写.5.师巡视学生写作，指导学生对自己的作品进行阅读修改.6.师择优展示，出示日记，指名读.7.你们觉得写得怎样啊？你们今天有什么收获啊？

四、日记交流，体会怎样写好日记.1.选择一篇日记，和同学进行一下交流，提出修改的建议来.2.持之以恒，日日常记点滴 师出示儿歌《日记》： 日记并不难，生活是源泉.一天中的见与闻，自然界中的风与雨…… 大大小小事，喜怒哀乐天天记，我手写我心，常写手必顺.日记莫偷懒，勤写天天练.板书设计：

习作：写日记 格式 内容 好处

教后反思：

6.人教版三年级上册数学竞赛试题 篇六

姓名：

得分：

一、我会填。（每空2分，共30分）1．在括号里填上合适的单位。

一枚硬币厚约2（）南京长江大桥长约7()一节5号电池长约5（）。一辆汽车载重6()2.1袋面粉重50千克，（）袋面粉重1吨。

3．□÷□=9……7,除数最小是（），这时被除数是（）。4．小云从家里到学校要走20分钟，他必须在8：00前赶到学校，最晚应在（）时（）分从家里出发。

5．最大的三位数与最小的四位数的和是（），差是（）。6．一个长方形长10厘米，宽8厘米，从中截 一个最大的正方形，正方形的周长是（）厘米。

7.把8分米长的绳子对折3次，它的长度就变成了（）厘米。8.按照●●●○○●●●○○●●●○○的规律排列下去，第31个球是（）颜色的球，第44个球是（）颜色的球。

二、我会选。(共15分)

1．1千克棉花和1千克食盐，（）。

A、1千克棉花重

B、1千克食盐重

C、一样重

2．在百米赛跑中，小明用了25秒，小强用了23秒，（）跑的快。

A、小明

B、小强

C、无法比较 3．在计算有余数的除法时，除数一定要（）余数。A、小于

B、大于

C、等于

4．一个正方形的边长增加2厘米，它的周长增加（）厘米。A、2厘米

B、4厘米

C、8厘米 5．

比的周长（）。

A、长

B、短

C、一样长

三、我会判断，对的在括号里写“√”，错的写“×”。（15分）1．小芳指着一棵大树说：“它有12分米高。”

（）2．每相邻两个长度单位间的进率是100。

（）3．长方形的周长一定比正方形的周长要长一些。（）4．长方形、正方形都有四个直角。

（）

5．三位数减三位数，差一定是三位数。

（）

四、我会解决问题。（共40分）

1.果园里有桃树289棵，梨树比桃树多118棵，果园里共有多少棵果树？

2．语文、数学老师带44个学生去坐游船，规定每船坐7人，要租几条船？最后一条船上坐了几个人？

3．把一个边长为4米的正方形铁丝框展开后，折成一个宽边为3米的长方形铁丝框，问长方形铁丝框的长边是多少？

7.三年级人教版上册数学日记400字 篇七

数学复习总结

----张宝颜

时间过得真快，眨眼间一个学期又过去了。在这短短的一个月的复习里，我用满腔的真诚全心投入教学。在复习工作中，本人认真备课、上课、，及时测验卷、讲评测验卷，认真做好课后辅导工作，广泛涉及各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现将复习工作总结如下：

一、认真备课，为上好每一节复习课课做好充分的准备

1、认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和计划的。作为一名育人工作者，我们的一言一行直接影响孩子，既然站在了讲台上就不能随便，所以本人认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。适当地渗透和补充相关法制内容及有关资料，让学生在课堂上能学到有些书本没有提及到但是又是必须要掌握的知识。

2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。上课的时候发现学生某些以前已经学过的知识掌握得不牢固就适当及时进行补充复习，让学生重新回忆已学知识同时在原有的知识基础上进行新的知识拓展学习。

3、考虑教法，根据不同的知识特点用不同的方法把已掌握的教材知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。为了更形象的教学，能用多媒体上的课都尽量用多媒体上课，同时为了调动学生的积极性采用比赛的形式来上课。让学生多动手，积极发现问题提出问题从而引出结论，在教学里让学生思考发现规律和引出结论。成为一名教师后，我常回忆从前自己作为一名学生的时候对怎样的教学感觉郁闷没兴趣，所以尽量避免满堂灌，避免照本宣科。该班学生向来对数学不怎么感兴趣，为了激发孩子们对数学的兴趣，我常尝试用不同的教学方法。比如，他们喜欢比赛，我就抓住这个特点，把全班分成四个大组，一起比赛，上新课时比赛看看哪个组最快发现规律和结论，练习课就比赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又准确。平时上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动。比如该班学生的反应比较慢，口算能力比较差，为此本人专门制作了大量的口算卡片，每天上课之前都抽几分钟抢答。而这些小活动也使学生热情高涨，不知不觉的喜欢上数学了。

二、做好课后辅导工作

本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有少部分学生常常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我注重抓学生的思想教育，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，以朋友的身份又以教师的身份教育他们帮助他们，让他们喜欢数学并乐意参加课后的数学辅导。

三、积极向其他老师学习复习经验

虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本人都积极学习他人的教学经验。为了提高自我素养，本人经常到网上查阅相关资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。平时经常和身边的同事以及其他学校的同行交流，请教教学问题。有时候主动要求去听别的教师的课以学习人家的经验不断提高自己的教学能力。

四、针对学生以上存在的问题，我提出了一些优化策略：

1、注重培养学生良好的计算习惯。培养学生书写工整，格式规范，自觉检查，随时验算的好习惯。可以从以下几方面入手帮助孩子纠正：（1）仔细审题的习惯。教育学生拿到题目后认真审题，看清题目的要求，想明白计算过程中应该注意的问题，然后再动笔计算。（2）细心检查的习惯。要求学生从题目入手，一步一步检查，先检查运算符号，再检查数字是否搬错，抄错，再进行认真的验算，看结果是否一致，达到检查的目的。也可以不看自己的计算过程，重新把题再做一遍，看结果是否一致，来查找问题。（3）认真书写的习惯。教师要教育学生凡作业即使是打草稿，都要写得干净整洁，这样，既能使作业本美观，也能使自己在做题时看清题目，避免错误的发生。

2、运用评价机制，激发学生计算学习的兴趣。每两周进行一次计算比赛，达到满分的学生就可以得到一枚小红花。通过在一次次计算比赛中感受计算成功的喜悦，促进学生计算能力的提高。通过一学期的试验，孩子们计算的热情高涨，全班学生的计算速度和准确率都得到了提高。

五、注重学生的思想教育

除了引导学生学习书本的知识的同时我也很注意学生的思想变化，及时对学生进行思想教育。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。

六、存在的不足之处

1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造成了学习差。

3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。总之，在以后的教学工作中，要不断总结经验，不断探索，力求提高自己的教学水平，使学生因乐学而好学数学，使学生们各方面能力都得到提高。

8.三年级人教版上册数学日记400字 篇八

1、使学生从生活中体验不确定现象的存在，初步理解“可能、不可能、一

定”的含义。

2、学生在活动中体验事件发生的确定性与不确定性，能用“可能、不可能、一定”进行自主表达和交流，能解决简单的问题。

3、增强学生学习数学的兴趣。

教学主法：实验法对比教学法

学习方式：小组合作与探究

教学过程：

一、抽签、猜拳（或抛硬币）游戏，激情进入课内。

● 问题：猜拳时，脑子里在想什么？

1、创设情境：超市进行摸奖活动„„

2、请学生上台逐一摸子，但前几次都是黑子，问：你有什么想法要告诉老

师吗？

3、顺势教学“不可能、一定”。

二、故事引领，巧妙运用

1、出示“百钱定军心”的幻灯片。

2、真有神灵保佑吗？你知道这是为什么吗？

3、放幻灯片，揭底。

三、课堂演练，巩固新知

1、连线题（幻灯片显示）。

2、填空题（把“可能”、“不可能”、“一定”填写在括号里）。

⑴今天买一注彩票，中500万。（）

⑵“1＋1＝3”（）

⑶太阳从东边升起，西边落下。（）

课后每个同学列举几件分别属于“可能”、“不可能”、“一定”的事件填写表

9.人教版三年级上册数学典型应用题 篇九

1.有36名同学去旅游，怎样租车合算？

2.孙爷爷有一块长方形的菜地，宽12米,宽是长的一半，篱笆长多少米？

3.用两个长10厘米，宽5厘米的长方形拼成一个大长方形，拼成的长方形的周长是多少厘米？

4.王师傅为学校食堂购买了如下表的物品，请你帮他算一算，把表填完 整。

5.红星小学操场的长是50米，宽比长短8米，亮亮绕着操场跑了2圈，他跑了多少米？

6.从公园到动物园有5条路，从动物园到植物园有4条路，从公园经过动物园到植物园有几种走法？

7.果园里有桃树108棵，梨树比桃树的3倍少9棵，两种树共多少棵？

8.一根长28厘米的铁丝正好围成一个正方形，这个正方形的边长是多少厘米？

9.把边长6分米的正方形剪成两个同样的长方形，其中一个长方形的周长是多少？

10.小明从一楼走三楼用了10秒，照这样的速度他从一楼走到五楼用了多少秒？

11.一条铁丝可以围成一个长8厘米，宽4厘米的长方形，如果用它围成一个正方形，正方形的边长是多少厘米？

12.老师家、小雪家和学校在同一条路上，他们两家和学校的位置可能有（）种情况，老师家到小学家有多远？请列式计算。

13.下面的图形是平行四边形吗？如果不是，请在图上改成平行四边形。

14.一个长方体和正方体的礼盒，需要像图片上的样子用彩带捆绑，捆这两个盒子分别需要多少彩带？

60厘米

40厘米

15.从小西家到少年宫有21千米，小西早上9时出发，平均每小时走5千米，下午1时她能到达吗？如果没有到达还剩多少千米？

16.一个边长6厘米的正方形周长是多少厘米？如果另一个长是8厘米的长方形周长和这个正方形周长相等，那么长方形的宽是多少厘米？

17.书架上下两层共放有120本书，如果从上层拿20本到下层，则两层书架上的书同样多。上下两层原来各有多少本书？

18.湖边种着一排柳树，每两棵树之间相距8米，小明从第一棵树跑到第100棵树，他一共跑了多少米？

19.把一张长8厘米，宽4厘米的长方形纸剪成四个相同的小长方形。每个小长方形的周长是多少厘米？（你能想出几种剪法，画图表示）

20.在一道除法算式中，除数是7，商是8，余数是4，那么被除数是多少？

21.幼儿园搞活动，发给每个小朋友4个小面包、2瓶饮料和3个苹果，现在有39个小面包，17瓶饮料和26个苹果，最多能发给几个小朋友？

22.40个乒乓球至少拿掉几个，才能平均分给六组？至少要增加几个，才能平均分给七组？

23.一本书有40页，小明第一天看了

24.小马虎在计算一道减法算式时，把被减数十位上的“7”看成了“1”，结果是283.正确的答案应该是多少？

25.3台拖拉机每天共用柴油197千克。照这样计算，3台拖拉机3天要用柴油多少千克？

26.用4、8、3三张卡片组成不同的两位数，最多可以组成几个，分别是多少？

27.小迷糊计算287加一个数时，不小心把这个数末尾的“0”看丢了，算出的结果是294。正确的结果应该是多少？

思考题：

把一个大长方形纸剪成两个小长方形，那么这两个小长方形的周长的和与原来大长方形的周长相比，有什么变化？（变大、变小、不变）

10.三年级数学上册知识点人教版 篇十

复习内容

口算乘法

整十、整百数乘一位数的口算方法：先把整十数、整百数0前面的数与一位数相乘，算出积后，再看因数的末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。

笔算乘法

1.多位数乘一位数(连续进位)的笔算方法：相同数位对齐;从个位乘起;用一位数依次去乘多位数的每一个数位上的数，哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几，与哪一位相乘，积就写在哪一位的下面;

2.0与任何数相乘都等于0。

3.一个因数中有0的乘法的计算：相同数位对齐;从个位乘起;用一位数依次去乘多位数的每一个数位上的数在与中间的O相乘时，如果没有进位数，要在那一位上写0占位，如果有进位数，必须加上。

4.一个因数末尾有0的乘法的计算：先用一位数去乘另一个因数O前面的数，再看因数的末尾有几个0，就在积的末尾添上几个O。

解决问题

1.关于估算：根据实际情况，采用估大或估小的策略解决实际问题。

2.归一与归总问题

归一问题：先用除法求出单一量，再用乘法求出新的总量。

归总问题：先用乘法求出总量，再用除法求出新的每份数或新的单一量。

示例：小红10分钟做了5道竖式计算题，照这样的速度，小红40分钟可以做多少道竖式计算题?

解答:

40+10=4

4×5=20 (道)

答:小红40分钟可以做20道竖式计算题。

第七部分《长方形和正方形》

复习内容

四边形

1.四边形的定义：由4条直的边围成的封闭图形是四边形。

2.四边形的特征:有4条直直的边,有4个角，是封闭图形。

3.长方形和正方形的区别与联系

周 长

1.周长的定义：封闭图形一周的长度，叫做周长。

2.测量周长的方法：绕绳法;或者用尺子测量。

3.长方形与正方形的周长计算：

长方形的周长=2×长+2×宽=2×(长+宽)

正方形的周长=边长×4

注:对周长的认识不能仅仅停留在公式，要理解周长的本质，灵活解题。

第八部分《分 数》

复习内容

分数的初步认识

1.几分之一：把一个物体平均分成几份，每份就是它的几分之一 。

2.几分之几：把一个物体平均分成若干份，取其中的几份就是这个物体的几分之几。

3.分数的各部分名称：

4.分数的比较大小：

①同分母分数相比较，分子大的分数大。如：

②分子是1的分数相比较，分母大的分数反而小。如 ：

分数的简单计算

1.同分母分数的加减法：分母不变，只把分子相加减。

2.一减几分之几：把一写成与减数的分母相同的分数，再进行计算。

分数的简单应用

1.把一些物体看作一 个整体进行平均分，其中的一份或几份可以用分数来表示。

2.求一个数的几分之一是多少：用这个数除以平均分成的份数。