高校招生

高校招生（共15篇）（共15篇）

1.高校招生 篇一

尊敬的领导：

您好，我叫XX，是来自XX中学的一名文科女生，感谢您能在百忙之中抽出一点时间耐心得审阅我的自荐信。

XX大学是一座有着悠久历史与深厚人文底蕴的高等学府，天圆地方的行政楼和樱顶在有历史意义的XXX场的两端相望，XX大道，XX体育馆，XX亭，XX广场……且恰逢XX大学XXX年校庆，更是令我心向往之。我真心希望能够在明年X月漫步在珞珈山下，成为一名优秀而光荣的XX学子、XX英才。

从小我就爱好广泛，注重德智体美劳全面发展。我热爱跆拳道，已获得国家X级运动员称号，X带X段，曾获全国XX锦标赛第X名，XX省XX跆拳道XX赛第X名，XX省XXX跆拳道锦标赛第X名。除此之外，我也同样爱好文学与音乐，获得过XX语文XX作文大赛X等奖，通过了软笔书法X级，电子琴X级的考试。

我始终相信，要快乐学习，正如孔老夫子所曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。喜欢积极主动得去学习，不给自己过多压力，这样子反而更能让我在学习上事半功倍，有更好的收获。因而，即使积极发展自己的兴趣爱好，我的成绩在强者如林的XXX中，依然有着不菲的成绩，并多次获得“三好学生”的称号。

正如我热爱文学热爱音乐热爱跆拳道，我热爱生活，始终信奉着把每一天过好。我也积极参加学校学生会，社团和班级的管理活动与工作，在享受着帮助别人的快乐的同时，也使自己得到了锻炼与提高，并被评为“优秀学生会干部”。如果我能如愿进入武大，我相信自己一定能在XX这个更大更宽广的舞台上，表现得更好的。

XX大学是我梦寐以求的求学殿堂，假如我这次有幸上XX，我希望能在经济与管理学院或者外语学院就读，喜欢经济，喜欢“经世济民”，喜欢“大经大管，为道为器”，为祖国的经济发展

贡献一份力量，也使家人过上更好的生活;喜欢外语，喜欢周游世界，访遍风景处处好。大学期间，我一定会好好努力，锻炼自己，发展自己，完备自己，成为一个合格且优秀的XX学子!

恳请贵校领导能够接受我的申请，实现我的理想。

推荐人：XXX

XXXX年XX月XX日

2.高校招生 篇二

高校招生工作直接关系到高校生源的数量和质量问题, 直接关系到学校的可持续展问题。是关系教育发展、关系人民群众切身益、关系社会和谐发展的大事。但是随着从计划经济到市场经济转轨, 高考招生制度发生了一些变革, 高考招生中存在不少问题, 因此, 加强高校招生服务的问题研究, 确保高校诚信招生, 已经成为当前我国高等教育领域的一个重大课题, 对于高校为社会主义现代化建设选拔、培养优秀人才的历史使命具有极其重要的作用和意义。

二、建设专业化的招生服务队伍

高校应根据新时期的实际情况, 建立一支以学校招生部门为主体, 其他部门特别是熟悉招生工作的同志参与的、专兼结合的、数量足够的招生服务队伍。对于招生服务的人员必须转变思想现念, 从管理跳念转向服务观念, 牢固树立服务意识。要经常组织招生服务人员进行招生政策、招生改革方面的培训, 沟通招生信息、交流服务经脸、增强服务意识。研究考生关心的热点问题, 探讨提高服务质童的措施, 以提高招生服务人员的素质和能力, 提高招生服务的质量。要坚持在工作中注意建设、在建设中积极探索、在探索中趋于完善的原则, 优化招生服务队伍建设, 加强招生服务的规范运作和管理, 提高招生服务人员的整体素质, 重点考核招生服务工作的质量。

三、做好招生宣传工作

高校的招生工作直接关系到高校生源的数量和质量向题, 招生的宣传工作是高校招生工作的重要环节, 是高校之间竟争的重要手段。招生宣传作为高校招生录取工作中的最为重要的环节之一, 具有政策性强、涉及面广、工作量大等特点, 直接关系到学校的可持续展问题。

招生宣传工作不但是必要的, 而且是重要的。首先, 它是学校发展的需要, 高校要想在竞争中立于不败之地就必须采取多种多样的方式来宜传自己, 让社会、考生和家长了解学校、信任学校, 从而选报学校;第二, 招生宣传工作是体现招生公开、公平、公正原则的需要, 招生宣传有利于进一步规范招生管理, 使录取行为得到监督, 增加招生工作透明度, 更好地维护广大考生的合法权益, 确保公平公正;第三, 招生宣传满足考生及家长的需要, 考生只有在填报志愿前充分了解高校的招生政策和实际情况, 才能够按照自己的条件, 正确、合理地选择学校和专业。招生宣传工作的好坏关系到学校有没有充足的好生源, 而生源的质量和数量往往决定着学校的生存和发展。招生宣传工作能为学校创造一个好的有特色的品牌效应, 而品牌就是让别人识别自己、选择自己的信息载体。在宣传中, 我们应该时刻注重每一个环节, 诚信招生, 杜绝虚假宣传和一些不正当的宣传手段和方式。

四、加强高校招生管理

在高校招生工作中, 要严格做好管理。首先应该积极推进高校招生的透明化;其次要加强领导;再次就是加强硬件建设, 改善学校高招工作条件;最后要严格执行中外合作办学的招生管理规定。

高校要依法规范、管理和引导招生工作, 从法律、法规或规章的角度上明确招生工作中国家、学校、考生及其家长等主体的权利、义务和责任, 切实保证高校招生工作公开、公平、公正。要严格执行国家和省的招生政策, 严格执行学校向社会套布的招生章程, 积极实施“阳光工程”, 主动接受纪检部门和社会的监誉。此外, 还要促进招生指导的常态化、信息发布的及时化, 力求用真诚的态度、真实的信息和务实的作风为考生提供服务要力求招生服务形式的个性化。只有不断创析个性化的招生服务栽体和梁道, 优化招生服务, 才能不断满足考生在新形势下的新需求。

五、高校招生信息化建设

信息化的完善, 还可以评价招生宣传工作绩效, 从而为下一年宣传确定合理的策略和目标, 同时对招生宣传工作人员的工作做一个量化的、科学的评估。随着招生信息化程度的进一步加深, 势必能促进高校学籍管理系统、毕业生就业管理与服务系统的建设, 这几个系统的一体化管理, 也将极大推动高校教育信息化进程。

六、结论

总之, 高校招生的服务和管理工作是非常重要的, 而且招生服务的几个方面是互相联系、互相推进的, 招生人员素质的提高为宣传工作和管理工作准备了人力基础, 而信息化建设不仅节约了人力, 而且是招生工作高效、公正、顺利进行的保障。

摘要：本文主要论述了高校招生服务的几个重要环节, 其中招生队伍和招生管理是相互联系、相互推进的。特别是招生工作的信息化建设将起到节约人力、高校宣传、经济和社会效益双赢的巨大作用。

关键词：招生服务,服务队伍,招生宣传,管理,信息化建设

参考文献

[1]唐玉生、焦玉兰:《高校招生信息化建设研究》.西北工业大学学报 (社会科学版) .2007年9月, 第27卷第3期.[1]唐玉生、焦玉兰:《高校招生信息化建设研究》.西北工业大学学报 (社会科学版) .2007年9月, 第27卷第3期.

[2]吴剑锋:《高校招生宣传工作探析》.福建师范大学福清分校学报.2007年第6期, 总第83期.[2]吴剑锋:《高校招生宣传工作探析》.福建师范大学福清分校学报.2007年第6期, 总第83期.

[3]张建发:《论高校招生服务》.江苏高效.2007年第6期.[3]张建发:《论高校招生服务》.江苏高效.2007年第6期.

3.高校招生如何真正“自主”？ 篇三

自建立高考制度以来，高校一般都是根据学生的高考分数决定学生是否被录取，这种“铁板一块”的招生制度固然在相当大程度上保证了招生的公正性，但也导致部分考试能力不强却在某些方面有专长的学生不能进入高校学习，使部分“偏才”失去接受高等教育的机会。更为重要的是，高校的招生方向是中学教育的“指南针”，唯有通过扩大自主招生等举措“不拘一格”选拔人才，才能有效促使中学教育向着素质教育方向全面转型，因而推进高校自主招生改革，也是大力推行素质教育之所需，是我国高校招生改革必然要遵循的路径与方向。

尽管如此，对于包括北大、清华在内的高校近些年来连续扩大自主招生比例的做法，还是有不少民众表示不予认同。民众之所以不认同高校扩大自主魏文彪(江西南昌《信息日报》)招生的做法，并不是对于进行这种高校招生改革的必要性缺乏认识，而是担忧高校的自主招生权会诱发腐败。学生的高考分数毕竟是客观的，而个人素质判定却主观性较强，这就容易为个别招生人员以权谋私、徇私舞弊创造了机会。在当前反腐败形势依然严峻的情况下，如果缺乏科学的制度设计与必要的防范舞弊机制，这一领域确实存在着出现权力与金钱“通吃”现象的可能。显而易见，如果高校自主招生领域不能有效防范腐败，不但可能导致教育不公现象出现，高校自主招生制度本身还可能因为民意阻力过大而难以继续推行下去，进而对我国素质教育的深入开展起到阻碍作用。所以，在高校自主招生工作中建立健全防范腐败机制，兹事体大，应当尽快被提上议事日程。

腐败是经由不受制约的权力传导的。要防范高校自主招生过程中出现腐败现象，个中关键就在于能否有效制约权力对高校招生工作的染指。这就要求在高校自主招生制度设计上，必须确立以学术委员会为招生主体，负责自主招生的委员会应由多名专家共同组成，并通过制度设计有效屏蔽行政权力对于招生行为的干预。在高校办学方式上，应实行管办分离，确保高校自主办学，在教学事务上不受行政权力的干预。最好能够取消高校负责人任命制，代之以在高校内部或外部通过民主选择或公开招聘方式产生高校负责人，高校教职员工应有一定的民主渠道决定负责人的去留，从而截断校外行政权力染指与干预高校自主招生的路径。唯有去除困扰高校已久的学术行政化现象，得到学术自主权的高校才可能获得完整的自主招生权，高等教育改革的各项制度措施才可能沿着公平公正的道路得到推行，高校自主招生对于我国素质教育的推动作用，才可能得到最大程度的发挥与显现。

4.高校招生自荐信 篇四

您好!

首先感谢您在百忙之中看到我的推荐信。我的名字叫xxx，我今年18岁，我现在在河南中学学习。在这个省级示范学校里，高三有20个理科班，总共1500人，可谓如云、卧虎藏龙的高手，而我在最好的培训班，自然承受着巨大的学习压力。但我没有屈服于这种压力，而是把压力变成了动力，努力学习。如果别人做了一道题，我会做两遍。如果别人学习一个小时，我就学习两个小时。就这样，凭着扎实的基础和严谨的学习态度，我的学习成绩遥遥领先，我的父母和老师也变得骄傲起来。

我是一个信念坚定的学生。早在高一的时候，我就以优异的成绩通过了学校组织的选拔，成为为数不多的能进奥运班的学生。为了不与正常的课程发生冲突，学校把奥运会课的上课时间定在了放学后的晚上，自习前的早上。就这样，每天早上在别的同学还在睡觉的时候，我就已经在知识的海洋里旅行了;晚上，同学们忙完了一天，我还要去上奥运课打另一场仗。我直到23: 00才结束忙碌的一天。虽然这一生很忙，但我并不觉得辛苦，但我为此感到骄傲，因为我坚信我能克服夏天的炎热、秋天夜晚的孤独和冬天的寒冷，因为我知道我的力量决定了我的位置，我为决定未来而努力。努力是有回报的，最终获得全国高中数学联赛河南省初赛一等奖，第28届全国中学物理竞赛河南省初赛一等奖，新课程全国中学生英语语言能力竞赛“英语周刊卡西欧杯”一等奖。

我是一个理想的学生。每当我读到中国近代史，看到东亚病夫从中国流离到中国，我就心痛。为什么我们会被别人欺负?为什么我们又穷又弱?我苦苦思索，终于找到了最终答案。因为我们的产业不发达，没有高素质的科技人才，没有支撑全国的产业支柱。要祖国富强，要中华民族屹立于世界民族之林，就要走工业化道路，就要有优秀的科技人才。作为一个热血青年，难道不应该投身工业化的浪潮，为祖国做贡献吗?想要成为一名优秀的人才，就必须接受顶尖大学的教育和培养，211名校华东理工大学已经正式实现了自己的人生价值。

与传统理科生不同，我在学习的同时，一直在关注国际形势和经济形势。看天河一号，微笑骄傲，看嫦娥奔月，看天宫入天，开阔眼界。在学校参加了学生会，积极参加各种活动，准备书法比赛，组织体育艺术活动，随处可见我。因为工作态度认真，被学生会评为“优秀军官”。我曾经在学校的元旦联欢晚会上唱过，一首《报国》赢得了很多掌声。

经历了的风风雨雨，多少风风雨雨，多少悲伤，在寒风中疯狂背书，在夜深人静中努力学习，为了高考，为了进入心灵的圣地，自主招生制造了一个难得的机会，一个进入大学殿堂的结晶，一个证明自己的机会。我为你疯狂，华东科技，实现我的梦想。祝华东科技越来越辉煌。也希望贵校能接纳一个心胸宽广的纯真孩子，给我一个实现人生理想和价值的机会，早日报效祖国。

推荐者:xxx

5.高校招生宣传工作总结 篇五

我院招生宣传咨询老师在到达烟台后，克服了大雨、台风困难，孙晓燕在高烧腹泻的情况下，不下火线。在招生宣传咨询现场，我院负责老师从学院概况、专业设置、就业形势、招生政策等方面，给予详细介绍，为广大考生提供信息服务和志愿指导，紧紧抓住学院行业优势，采取 以学院办学特色吸引考生、以周到的咨询服务感动考生 的宣传策略，转变考生 地区优势强化 观念，全力吸引优质生源报考我院。据统计，咨询过程中有报考意愿登记数达70余人招生宣传工作总结工作总结。另一方面也拉近了枣庄学院与烟台部分学校之间的距离，便于今后建立稳固的生源基地，招生宣传工作取得了良好效果。

为总结经验，查找不足，我院按照学校的相关要求，进行了分析、总结和深刻剖析。我们认为，招生宣传中，还存在着一些问题和不足，也是我们做了这次工作后的感受和建议，请领导考虑，不对之处请批评。

(1)招生宣传人员队伍建设水平和工作态度有待提高。建议学校逐步建立一支相对固定的招生工作团队，加强招生宣传工作培训，使他们了解招生政策，并进一步提高招生人员的工作能力和工作态度。

(2) 学校提供的宣传地区相关信息不足。建议学校招生部门加强与地方招生部门的联系，通过当地招生部门的推介，加强与当地报考我校生源数相对较高学校之间的合作，也为建立稳固的生源基地提供资源支撑。

(3)客观分析学校定位，认真总结招生宣传经验，创新招生宣传工作思路，采取各种有效形式，努力做好明年的招生宣传工作。例如，能否制作在校学生学习、生活、活动影片或学校宣传片，招生宣传期间播放。

XX年，对于我这是不平凡的一年，作为08级护理班的学生，我即将结束这三年的校园时光，走向实习岗位，走向社会。在此我也非常荣幸地参加了学校的招生宣传活动!在我看来，招生宣传是一项非常重要非常艰巨的任务，这个队伍虽然不是学校教学科研的一线力量，但是它是学校培养人才的重要关口，因为有了优质的生源才能培养出更多的优秀人才。因此，学校招生宣传这一项是非常重要的。并且在宣传的过程中，还可以使更多的广大群众更近一步了解本校，认识到本校的教学特色。 在此活动中，通州小组在组长的指导下将招生资料分发给了每个组员，到各自学校宣传，5月13日当天小组五人计划去当地潞河分校进行宣传工作，在宣传的过程中没有我们预想的顺利和效果，因为学校保安人员不得我们入内，也不允许在其门口进行宣传，所以在其周围等待学生放学进行宣传，其实在宣传的过程中，最大的困难就是此校的校服颜色都是一样的，难以辨认，在发现这个问题后我们就上前去问了一下，了解到其高年级校服有所不同，此后有了进展。但由于学生放学出入量非常大，学生对我们的态度也有少许冷淡，许多同学直接拒绝，对此我们也加大了力度，我觉得首先要让对方感受到自己非常热情、和蔼、懂礼仪难以拒绝，于是面带微笑向其同学大招呼，“你好!是初三的学生吗，打扰你一下…等等语言，通过我们的努力，与同学的沟通机会和次数就增加了，在一段时间的宣传过程中我也渐渐地掌握了这些同学的一些心理，其多数同学对招生宣传的学校很敏感，他们只是单一的认识招生的学校不好，因此就放弃了查看简章和思考，另一部分同学就是跟本不了解我们的学校和专业，这些问题就表明我们卫生学校对加大宣传还有欠缺，因为学生们对我们的学校和专业了解的太少。还有就是这种宣传的方式，当年在向同学介绍宣传资料时，当地巡逻名警就误认为我们在发小广告，但当事情了解清楚后民警也没有在说什么，由此说明，若想让真正有效的让学生们了解我校，这样的突然方式是没有什么效果的，也许还会给学校带来负面影响。由于当天我还有剩余资料，所有我打算回自己的学校进行宣传。

5月21日，我校西集中学招开报考志愿的家长会，这个机会非常难得。当我进入学校后，才发现有很多学校的招生宣传人员已经在场了，家长都在操场集合等候家长会地开始，在这个过程中，家长每人手里都拿有许多学校的资料，家长们议论纷纷，看此情景我心里非常焦急，因为其它学校的招生队伍都很大，我不知道我一个人能否让这些家长了解到我们学校，于是我开始试着走到各位家长面前手里拿着资料“阿姨，打扰您一下，您看看我们学校的简章吧，看看是不是对护理专业感兴趣”等等，以这样的方式向各位家长打招呼，就这样几乎走完几个班，我感觉家长都很愿意接受，对于有感兴趣的或有疑问的家长也向她们一一介绍了，大部分家长的问题例如：“这个学的是护(财政所工作总结)士?出来就做护士?要男生吗?药剂出来是做什么的?”等一些关于学校专业以及就业方面的问题，对于这些问题我也认真的向学校解答了，由其是我校的专业和教学特色招生宣传工作总结招生宣传工作总结。在这个过程中，还是同样的问题，大多数人对我们学校都不了解。 在这次招生宣传活动中，让我感受有身受任务的感觉，由于非常重视这份任务，在这之前苦恼了很久，询问过很多关于其它学校的信息，在这个过程中对自己也是一定的锻炼，不但提高乐沟通能力，而且任务完成的进展也有了进步! 以下是我对这次活动地总结与感想：

首先通过这次宣传我发现我校的`宣传模式很小，力度没有其它学校大。具我了解，很多学校对招生宣传花费了很大地心思，全方面的摸索各学校的基本情况，其实尽量和校方建立好关系是很重要的，其次就是要早安排、早准备、早动手，这样就可以有一个空间来思索宣传中遇到的问题以及如何应对、如何有效的宣传。在一切能够宣传的信息平台上公布招生，例如招生网站、传媒等，尤其是是《北京考试报》，初三的学生都会分期定阅考试报，可以把学校的信息刊登上去，突出学校的特色，具有吸引力的信息等，以提高知名度。再其次就是我们学校简章的制作，一定要有吸引力，突出学校的教学特色，结合以往招生工作的经验，例如以学生家长最关注的问题为主题，要突出我校的办学专业和办学成果等，总而言之要早准备、早安排、早实施，尽量多了解对方学校每届学生的成绩，广泛宣传。所以，有好的口杯、有较大地师资力量才能使我们昌卫的生源雄厚起来，要做到这些终归还是离不开加大宣传，只凭应届离校学生是不够的。还有重要的一点就是进行的宣传对象，首先她是能代表昌平卫校形象的，她的素质、一言一行和宣传能都和效果好坏是息息相关的，所以选择宣传对象是不能放松的，最好多一些老师带领参与。 个人小计划：

可以老师带领学校的学生干部或素质较好的学生去每个地区进行宣传，注意宣传要风时间和层次，分批进行。第一批宣传是向社会选传，例如学校附近的人员、家长、教职工、居民等等，让其先了解一下我们学校，有一个印象。第二批宣传就接近招生了，如一模考试时间左右，让她们再次了解我们学校，也有了第二印象。第三批就接近报考志愿了，这时在进行宣传时难度就减少很多了，不会很突然让学生家长不接受、不了解我们的学校，这样对我们来说时间就不会显得太紧张。至于宣传方式也不能太死板，不能只是发学校资料。我们可以在第一批前或第二批宣传时(3月-4月)以学校组织调查或社会实践活动为由的方式来宣传，例如：搞一些日常医学知识的问答或宣教作为社会实践的理由向所去学校或周围进行宣传，这些无论是老生还是新生都可以做，不但对我们学生是一种锻炼还可以记录下来作为教学的一部分。在每次活动中就可以掺杂一些宣传我校的东西，如对我校的了解程度、对我校的专业课是否感兴趣，再加以宣传我校的一些特色，这样也从另一个角度展示了我们学校(也许这样还可以让许多学校与我们有更进一步沟通)，这是第一步也是最关键的，有了这个基础再等我们拿资料来时别人也不会认为我们那么陌生，或者有看法，也就乐于接受了。所以招生不能急于一时，要有计划的安排，例如：我们也可以提前先给初二的学生留个印象，这样坚持下来虽然我们花费的人力、物力很大很心苦，但是对提高我校的知明度、招生效率会有大大地改善。

6.普通高校招生录取工作相关规定 篇六

20普通高校招生录取工作相关规定

年普通高校招生录取工作相关规定今年自治区招生考试院将继续以公平、公正、公开为高校招生录取工作目标，深入实施高校招生阳光工程，完善公开透明的招生工作体系，严格规范招生行为，进一步加大对非法招生中介的打击力度，坚决杜绝体制外招生现象，全面完成招生录取任务，争取更多招生计划，努力提高新生录取率，不断提高招生工作的社会公信度和群众满意度。(一)录取办法：我区今年普通高校招生录取新生工作在自治区招生考试委员会和自治区教育厅的领导下，由自治区招生考试院具体组织实施。(二)录取形式：全部实行计算机远程异地网上录取，不组织集中式现场录取，自治区招生考试院录取现场不为高校提供计算机设备和网络环境，不接待高校招生工作人员。(三)排序规则：同科类考生按以下规则排出位次：总分(总成绩+照顾分)→总成绩(高考各科成绩之和)→语文科成绩→数学科成绩→综合科成绩→外语科成绩(不含口试成绩)。即：同科类考生按总分从高分到低分排序，总分高者排在前面;如果总分相同，则按总成绩排序，总成绩高者排在前面;依次类推。按上述规则排在前面的考生为高位次考生，排在后面的考生为低位次考生。(四)投档规则：今年的录取工作分12个批次进行，根据各批次的特点，分别实行顺序志愿投挡模式和平行志愿投档模式。1、顺序志愿投档规则(1)志愿优先、成绩排序。顺序志愿以同批次、同院校志愿的考生为1个投档序列，体现志愿优先的原则。(2)按比例(指招生计划与投档人数之比，下同)投档。线上考生数大于或等于招生计划数120%的学校，一般按1：1.2的比例投档;线上考生数不足招生计划数120%的学校，线上生源一次投完。如学校提出具体投档比例，经自治区招生考试院同意后，可按学校提出的投档比例投出合格考生。同位次、同院校志愿的考生不受投档比例的限制，达到学校投档线的将全部投出。(3)在同一批次中实行“志愿清”的投档办法，即在第一志愿录退完毕后才投放第二志愿。2、平行志愿投档规则(1)成绩优先、遵循志愿。就同一科类整体而言，高位次考生优先获得投档机会;就考生个体而言，则依志愿顺序投档。(2)一次性原则。每批次的同一次填报的平行志愿只在同一轮投档中有效。对每次填报的同批次平行志愿只进行一次投档，未能投档的考生其原来所填报的本批次志愿作废，考生可填报本批次后续的征集志愿或参与下一批次录取。对本次投档未完成计划的高校，不能补投原有志愿考生的档案，其未完成的招生计划须统一向社会公布，重新征集志愿。(3)投档比例根据既要兼顾招生学校自主权、择优录取，又要降低投出考生的退档比例的原则，平行志愿投档模式的投档比例按以下原则确定：根据平行志愿特点，自治区招生考试院将进行一次或多次模拟投档。招生院校可在1：1~1：1.1的比例范围内提出本校的投档比例，并及时通过教育部信息交互平台提交本校投档比例。招生院校应根据本校招生计划和广西招生考试院提前提供的模拟投档的生源情况及时调整投档比例，尽可能减少退档考生数。如果招生院校对投档比例无特殊要求，或未按时提交投档比例的，则按以下原则确定：本科第一批、本科第二批投档比例原则上按不超过1：1.05的比例确定，本科第三批、高职高专普通批按不超过1：1.1的比例确定。按比例计算，凡投档时尾数不为零的，往上取整(即按比例计算，无论该校尾数是0.1还是0.9都按“1”取)。同位次、同院校志愿的考生不受投档比例的限制，达到学校投档线的将全部投出。(五)录取规则：公平竞争，公正选拔;德、智、体、美全面考核，综合评价，择优录取;以文化考试成绩为主。新生录取工作按照“学校负责、招办监督”的要求实施。思想政治品德考核合格和参加身体健康状况检查、统考成绩达到同批录取控制分数线并符合学校调档要求的考生是否录取以及所录取的专业由招生学校自行确定，同时由招生学校负责对未录取考生的解释以及其他遗留问题的处理。自治区招生考试院监督、检查招生学校执行国家招生政策、招生计划完成情况，纠正违反国家招生政策、规定的行为。招生学校必须按国家有关政策和本校在招生章程中向社会公布的录取规则进行录取。对已公布的招生计划，如因生源不足院校无法正常完成，自治区招生考试院将按预定时间公布生源缺额信息，向未被录取的同批次上线考生公开征集志愿。在征集志愿前的录取，不进行跨科类的专业计划调剂。征集志愿不受分数限制，所有考生均可填报征集志愿。征集志愿的排序、投档规则不变。对本人填有志愿或经招生学校征得同意后被录取的考生，一律不予退档换录。

7.高校招生辅助系统的设计 篇七

近年来,我国教育事业蓬勃发展,各高校逐年“扩招”,各高校办学规模不断扩大,招生人数不断增加,给高校带来了巨大的挑战。招生工作是高校运作的基础和前提,每年都受到高校和社会的高度重视。

网上录取的推行,给高校招生部门提出了更高的标准和要求,高校只有借助电子化的管理手段,将计算机和网络技术应用于一年一度的招生工作中,才能最大限度的提高招生工作的效率、降低人工出错率。

2 系统分析

2.1系统需求分析

经过实际调查与分析,高校招生辅助系统除了要能够对数据进行“增、删、改、查”等基本操作外,还应满足以下几方面功能需求:

1)权限管理。为不同的角色设置不同级别的权限,保障系统的安全性。

2)数据导入。将“全国网上招生录取系统”中考生的数据导入到本系统中,供后续分析处理。

3)数据处理。系统提供了三种近几年高校普遍采用的录取原则以供选择,平行志愿(分数优先原则)、小平行志愿(志愿优先原则)和分数级差原则。使用数据处理功能可以按所选方式对考生进行排名,进而确定录取考生名单。

4)数据导出。将数据库中已录取考生的信息按照院系、专业导出至指定目录,方便整理、统计数据。

5)参数设置。设置学院、专业、年级等参数。

6)数据统计。可以按照分数段、院系、专业等信息进行统计。

2.2系统非功能需求分析

为保证高校招生辅助系统能够稳定、安全、可靠的运行,除满足上述功能需求之外,还应满足以下性能需求:

1)安全性。招生工作中许多信息都要求高度安全,不允许被恶意盗取、篡改或删除。因此,要严格控制访问权限,坚决杜绝不合法访问。

2)准确性。系统要有防止错误操作的机制来保证所处理的数据是准确的。

3)通用性。数据的输出格式要能够通用,并且要与招生录取系统统一。

4)易用性。系统界面要简单、友好,易于操作,能够较好地实现人机交互。

5)可恢复性。系统一旦出现故障或受到攻击,要能够快速自我恢复。

6)可扩展性。系统设计应考虑到今后的发展需要,提供必要的接口以添加一些新的功能。

3 系统设计

3.1系统组成

该系统是用来辅助招生人员进行决策的,主要有两大功能:

1)通过对拟报考考生的数据进行分析,给出投档比例建议。招生人员从源数据库读取考生信息,计算出合适的投档比例范围,并结合高校往届的招生录取情况和本年度的预报名情况,确定投档比例。

2)综合考生的分数、专业志愿和高校的录取原则按省份、地区依次进行考生录取工作。在确定考生可以录取之后,为该考生分配专业。以平行志愿为例,对投档考生的总分进行排名,排在第一名的考生录取其第一志愿,依次向下录取,直到排在第N名的考生第一志愿已录满,则录取其第二志愿,以此类推。尽可能的使每一位排名在前的考生能够被自己前面的志愿专业录取。

3.2系统结构

该系统由表示层、业务逻辑层、数据持久层和数据库层等四个部分组成,结构如下图所示。

系统吸取了J2EE结构可扩展性强和容易升级维护的优点,采用MVC(模型-视图-控制器)结构、基于Struts和Hiber-nate框架实现。

4 结语

随着国家教育体制改革的不断深入,高等院校招生能否准确、快速响应国家的一系列政策,一直受到教育部和社会大众的广泛重视和关注,本系统致力于为高校招办人员提供安全、可靠的服务,以保证高校优质、高效地完成招生工作。

摘要：近年来,高考体制不断改革,各高校的录取规则也在不断变化,招生部门面临的压力与挑战也越来越严峻,急需对原有的工作模式进行改进。该高校招生辅助系统设置了多种录取原则,能够快速有效地应对高考政策或高校录取规则的变化。该系统主要能够实现提出投档比例建议和选择录取原则、确定各院系(专业)录取名单等两大功能,面向全国各高校招生办公室的工作人员,起到辅助高招的作用。

关键词：计算机辅助招生,投档比例建议,录取自动化

参考文献

[1]于湛麟,李仲秋,任永昌.SSH框架实现MVC架构的电子商务软件平台[J].计算机技术与发展,2012(10).

[2]王素华,马志强.基于B/S结构的网上考试系统的设计与实现[J].信息技术,2006(4).

[3]翟高粤.基于J2EE技术的SSH框架的改进及应用[J].计算机时代,2012(10).

8.2010年高校招生体检办法出台 篇八

国家卫生部等3部委发布的《进一步维护乙肝表面抗原携带者入学和就业权利的意见(征求意见稿)》中明确,取消入学、就业体检中的乙肝5项检查,同时,各级医疗卫生机构也不得在入学、就业体检中提供乙肝5项检查服务。

今年军事院校军检、面试和公安院校的面试、体能测试工作仍在高考结束后进行。未参加面试、体能测试者,一律不予录取。具体为:凡拟报考军事院校的考生,凭身份证和准考证先参加各市警备区(军分区)组织的政审、军人职业适应性心理检测并参加由省军区组织的军检、面试。

9.高校招生 篇九

本文指出高校招生宣传过于集中于高考前后进行的弊端，主张招生宣传的持续性。提出招生宣传应放弃以传统的“招生简章和宣传材料散发；报纸、杂志、广播、电视广告”等手段为主的做法，要适应社会发展现状，将主要精力放在人们最容易接受的网络宣传和电话咨询方面。并给出了网络宣传和电话咨询当中需要注意的问题。

高等学校的生源竞争越来越激烈。随着社会发展的需要和高等教育改革的进一步深入，高等学校的办学规模不断扩大，民办教育日益壮大，高等职业教育和网络教育也在迅速崛起。同时，越来越多的高中毕业生选择到国外接受高等教育，并会有越来越多的国外教育机构进入我国高等教育市场。国内、国外的大学都加入到对优秀生源的竞争当中。生源质量，直接影响着学校培养人才的质量。如何争取到丰富的、高素质的考生，促进学校在扩大办学规模的同时提高办学水平，对招生宣传工作提出了越来越高的要求。

招生宣传工作的开展，需要提升到战略高度系统地进行组织和安排。招生宣传的内容、形式、渠道等要有科学的策划。充分、合理地利用现代信息社会所具有的各种快速有效的媒体手段，正确理解招生宣传广告的媒介选用、组合原则，以达到增强招生宣传工作实效性的目的，正在引起各高校的重视。

目前招生宣传工作最大的弊端，就是几乎所有高校全都集中在高考前后很短一段时间内向考生传递大量的招生信息，效果非常不好。各高校在招生宣传工作方面付出了很大的努力：招生简章越来越精美，内容越来越多，密密麻麻一大张、甚至几大张；各种各样的招生宣传材料也是五花八门；收音机里今天“空中咨询”，电视里明天“访谈”；报纸、杂志上的招生广告在高考前后也是铺天盖地，真是“乱花渐欲迷人眼”，但效果并不好。常常听到考生说：“那么多的招生信息，还有那么多高校的招生简章几乎同时张贴，我都不知道选什么好了。”事实上，人们已逐渐将招生简章视如商场所做的“商品简介”，报纸、杂志上的招生广告也不能引起人们的太多兴趣了。面临决定一生重大转折的高考，考生本来就压力很大，密集的招生宣传材料不仅增加考生的心理压力，而且很容易使考生、家长陷入“数据过剩、信息危机”的矛盾当中。

考生对学校与专业的选择，取决于学校的声望、专业的强弱、考生对将来就业状况的预测、收费高低、学校的人文地理环境、考生的兴趣爱好等多种因素。考生的选择往往在潜移默化中已经形成。高校的招生宣传应该坚持持续性，在提高办学水平、扩大自身社会影响的同时，把招生宣传融入到考生的日常生活、学习当中，“一哄而上”和“信息轰炸”往往收效甚微。

传统常用的招生宣传手段有：广播、电视广告；印刷媒体广告；人际传播方式宣传等。这些方式都在某一方面存在较大的弊端。广播电视广告的覆盖面广，但时间短暂，只能造成瞬间印象，不能深人展示；印刷媒体广告覆盖面很大，也可以持续较长时间，但难以具体深人地展现学校风貌，难以给考生留下持久深刻的印象；人际传播宣传方式比较直接，有说服力，但无法将学校的实际情况现实地展现在学生眼前，而且往往个人色彩较浓，宣传人员对相关内容的理解存在差异。

信息社会为信息传播和人际沟通提供了便捷、有效的手段。招生宣传应该放弃以传统的方法、手段为主的观念和做法，而要适应社会发展现状，采取人们最容易接受的方法和手段，使宣传效果最好。比如网络和电话宣传，使用的人最多，宣传效果也最好，但是很多高校并没有引起足够的重视，仍然将主要精力放在高考前后的传统宣传方式上面。

网络具有随时访问、双向交互、超级链接、多媒体展示等优点，是招生宣传的理想工具。学校建立一个招生网站，把相关的招生信息放在网站上，就给考生提供了 24 小时随时查询的方便。而且考生可以就自己不明白的地方或者进一步关心的问题向学校提问，学校根据考生提问进行统一回复或者个别回复。适当的时候学校还可以与考生进行在线交流，或召开网络发布会。在网页上面介绍招生专业、收费标准等信息的同时可以利用超级链接功能对学校的概况、优势、特色专业、学习和生活条件等内容进行介绍，给学生提供全面了解学校的窗口。如果有必要还可以通过声音、视频、动画等等多媒体方式展示相关内容，做到形象、直观，让考生足不出户就能了解自己想要知道的信息，同时还能让考生对自己向往的大学生活有身临其境的感觉，增加对考生的吸引力。

网络宣传需要注意以下几点：．宣传信息要真实。一般来说，考生对于高校自己建立的招生网站充分相信，招生宣传网站的内容不能有不实之词，否则学生进校以后如果发现宣传内容和自己感受到的不一致，不仅将导致学生对学校的不信任，破坏学生对高校的美好向往，而且将对学生的诚信意识产生副作用。．内容要丰富。宣传网站上面除了对学校基本情况、专业课程、学制、招生人数、招生范围、收费标准、对新生实行的一些专门的政策、注意事项等基本信息介绍外，还要充分展示学校的办学水平和整体实力。比如：学校的发展现状和未来发展规划；各个方面对学校的评价；学校的重大成就和获得的重大奖励；名师介绍和教师取得的成就展示；学生取得的成就展示；各个专业有突出成绩的已毕业学生介绍；招生的各个专业的特色、优势、发展现状、专业特点；图书资料、电子期刊数据库、教学设施等教学资源、环境介绍；学生社团等业余活动成就介绍；学习条件、生活条件介绍；学校以往新闻内容的回放与检索；学校风光、地理位置、所处城市人文环境介绍，等等。．要对各专业就业趋势进行分析预测。大学是一个过程，进入大学深造是为了让自己将来在社会上更有竞争力。随着大学生就业困难的加大，考生、家长对学校、专业的选择往往从今后就业的角度来考虑，他们关心的是毕业后的社会地位，能否找到相对满意的工作。招生宣传应该针对考生和家长关心的焦点问题做出回答。通过科学的分析和预测，引导学生把自己的兴趣和国家的需要结合起来选择自己的报考志愿。招生网站要对本校各专业在国民经济建设中的地位与作用、毕业生的就业去向和社会需求的前景等作出科学的分析和预测，并对本专业毕业生的就业率、已毕业学生的成就进行统计分析，让考生有所参考。

引导学生结合国家需要和自己的专长、兴趣、爱好以及个性特点选择学校和专业，避免在纯粹的就业观念指导下的志愿选择。应该对各个专业适应哪些特点的学生报考作出尽量详细的说明。如性格开朗 , 形象较好 , 外语成绩好的考生就比较适合市场营销、国际经贸、新闻学等专业；而思维严谨 , 动手能力强的考生有利于学习电子类、工程类专业等。这些说明将帮助考生扬长避短，在充分发挥自身优势的基础上对今后的发展作出合理定位。．加强与考生的互动和交流。学校和考生之间的互动是增进考生了解学校、学校对考生的需求进一步了解的一种很好的渠道。可以采取多种方式进行互动和交流：首先，招生网站上面要公布电子信箱，并认真对待每一封来信；其次，对于一些共性的问题，在 FAQ（常见问题，Frequent Asked Questions）中给以解答；其三，开通 BBS，让招生人员、本校教师和在校学生参与和考生的交流；其四，定期面向中学生开设讲座、报告、咨询专题等，通过招生网站向中学生直播，并允许过后学生点播，等等。除了这些方式以外，还可以在做好招生宣传培训工作并征得本人同意的前提下，在网站上面公布一批教师和在校大学生的简单介绍和电子信箱，让中学生通过电子信箱 和这些 老师、大学生直接联系。

这样做，不仅可以加深中学生对本校的深入了解，而且可以增加他们对学校的亲近感，更能吸引他们加入到这个大集体中来。对于这些参与交流的教师和大学生，因为他们付出了时间和心血，学校可以适当给以经济补偿。这样做，要比在其他方面增加招生宣传经费效益更高。5 ．注重宣传的连续性，避免应景之作。招生宣传工作是长期性的连续不断的工作，它应该是对学校整体实力和形象的全方位、综合性、经常性宣传。招生宣传的效果有一个积累的过程，要坚持招生宣传的连续性，对招生宣传做出长效宣传计划。这样，不仅可以使学校的影响深入人心，而且从宣传的投入上来说，可以呈递减趋势。急功近利、一窝蜂地上、忽冷忽热等短视行为只能收到事倍功半的效果。．注重网站的整体效果。招生网站面对的是青春期的中学生，所以要在网站的整体结构、功能安排、界面音效、美工效果等方面精心设计，不仅要信息全面详细，而且要将网页设计得活泼、生动、漂亮，富于感染力，对来访问的人产生强烈的吸引力。．招生网站要在学校主页上面有一个突出的显示，并且要在传统媒体广告、网络广告等多方面宣传自己的招生网站，吸引更多的人来访问，让更多的人了解自己。应和新闻界保持密切联系，尤其是网络新闻。因为在当今网络时代，网络新闻产生的影响力不可低估。积极主动、及时准确地向他们提供本校的信息，是扩大学校影响力的一种有效途径。

除了网络具有招生宣传的诸多优势外，因为电话的方便快捷、普及率最高，所以在招生咨询当中使用电话的考生和家长人数最多。但是很多高校对电话的作用忽视了。笔者在今年高考前后几天对十多个高校进行了招生咨询电话测试，发现问题比较多：要么无人接听，要么三两句把你打发，或者电话听筒在对方传来传去，最后还是无人能够解决你的疑问。能够耐心、完整解答问题的比较少。笔者曾经在拜访的大学招生部门见到，电话铃声大作，工作人员各忙各的，不管不问。问他们为什么不接电话，答道：都是咨询招生情况的，工作还忙不过来，谁顾上一个一个回答了 ?

高考前后一直到新生入学报到这一段时间，是各高校招生部门工作最为繁忙的阶段之一，每一项工作的责任都很重大。工作头绪繁多，再加上人手少，往往有意或者无意忽略了对学生电话咨询的答复。其实这一问题的解决还是很容易的。考生咨询的一般都是政策、规定范围之内的问题，比如收费标准、某个专业的录取分数线、录取名单查询等等，“软性”的问题相对少一些。笔者连续多年参与招生工作，遇到考生咨询的问题很少有不能按政策回答的。因此，我们可以借鉴企业服务当中的“呼叫中心”方法来应答考生的电话咨询，开通电脑自动应答和人工应答两条服务热线。对于一些“硬性”的问题做成电话录音，由电脑来自动应答。因为电脑应答需要咨询者按键选择，花费时间较长，有条件的高校可以把自动应答设定为考生免费拨打线路，由高校从招生宣传经费当中支付电话费。如果考生选择人工服务，而招生部门又人手紧张顾不上回复，那么可以选择本校退休的招生工作人员、或者对政策把握能力强的教师，经过培训后专门来答复考生的咨询。因为高招正好在暑假期间，甚至可以雇用一些经过挑选的本科生、研究生来担当咨询人员。如果遇到考生的问题比较灵活，不容易把握，再把问题向有关人员提交，由能回答的工作人员来回答。

打电话来的考生或者家长，必定是对这个学校感兴趣，想进一步了解一些问题，或者是对学校招生宣传当中的问题有疑问需要解答。按照客户关系管理理论，这一部分考生是最有可能成为“现实客户”的“可能客户”，应认真对待他们的电话。对于他们的问题要耐心解答，及时为他们提供详细的信息，解除他们的疑惑，为他们当好参谋。“可能客户”需要我们做一系列的工作来促成他们转化为“现实客户”。

高等学校应该放下架子，从吸引优秀人才、学校长远发展的角度来考虑，努力为考生着想，用“以人为本”的观念来服务于考生。客户关系管理中有一句名言：一个客户遇到不满意会向十个客户诉说。对他们应付了事，长此以往，不仅可能影响到生源的稳定性，甚至学校的整体形象也将会受到影响。

对于招生当中使用的传统宣传方法，比如广播电台和电视台广告宣传；报纸、杂志广告宣传；招生简章、专门的宣传材料，以及人际传播方法宣传等等，已经有很多论文论述，本文不再述及。每种方式都有它的优点与不足，高校在使用当中要做到取长补短、综合运用。如何用最少的投入达到最佳的效果，是对高校招生工作智慧和能力的考验。

10.高校招生全方位宣传策略研究 篇十

一、全方位媒体宣传策略

高校招生宣传工作离不开媒体的作用，全方位的媒体宣传能够为高校的信息提供宣传空间。

1.传统媒体宣传方式

传统媒体宣传方式包括电台、电视、报纸等。这些宣传方式为大众所认可，在宣传过程中可以进行多方面的尝试。同时，为了实现宣传目的，可以对传统媒体进行灵活应用，例如，利用地铁、候车厅等进行高校宣传，使高校的基本治学理念和校园文化能为更多人所知晓。同时，这种宣传模式可以更好地宣传高校的`特色招生内容。

2.网络宣传方式

网络传播具有无限性、跨时间、跨地域性等特点，能使宣传效果达到最大化。在网络咨询平台策划制作较高档次的“招生和报考”网络，可以细化版面，内容可以分为“名师名校”“热点评说”“备考指南”等栏目探讨高考新动向。同时，通过网络体系可以更好地为高校塑造良好的形象和口碑，而良好形象的树立能让学生认可高校，将有利于吸引更多的学生。

二、全方位学术平台宣传策略

高校招生宣传工作可以尝试采用学术平台进行宣传。例如，目前经常采用的“招生咨询会”，能为学生和家长提供广阔的信息资源，起到宣传的策略。在这类的学术平台上，高校要直接面对高中考生和家长，宣传自己的专业内容和优势，让考生和家长了解学校的性质、专业设置、专升本情况、奖学金、贫困生助学及毕业生就业形势等情况。()同时，这种面对面的宣传能更为真实地为考生答疑解惑、准确定位，考生可以根据自身条件和需求选择适合自己的院校，帮助考生全面、准确了解高招录取工作，科学填报志愿。这种宣传模式更能体现服务性，弥补网络宣传的不足，因为网络宣传往往对各类专业的优势都做出了介绍，但是每位考生的情况不同，因此专项的平台宣传能让家长明确各类专业的情况，例如，交大的“电气信息类(密西根)”专业，这个多加了括号，隶属于“交大密西根学院”，是全英文教学，学费也不一样。通过平台介绍，学生和家长对这些细节问题就有了更明确的认识。总之，这种宣传模式让高校接近考生、了解考生，让考生接近高校、了解高校，建立起联系桥梁。

三、全方位电话宣传

目前，为了适应高校的竞争发展，高校均采取了多方面的宣传手段，但是目前电话宣传属于较为先进的全新模式，因此要重视这种宣传模式，使宣传效果更好。首先，要准备材料。例如，可以在校内选派十几名招生宣传工作人员，分赴精心拟定的不同省市重点中学积极宣传学校的办学优势，同时考查收集越多越好的考生材料。其次，要了解家长与考生的心理，关注考生及家长的心理需求，做好人性化的服务，细致而专业地解答家长的一切疑问，无疑会为学校赢得良好的印象分。最后，准备好宣传材料，树立以考生为本的思想，结合高校实际，精心策划，实事求是地做好宣传材料。

综上所述，在众多宣传手段中，媒体宣传使高校的宣传更为直观全面，平台宣传为考生提供了实质性的帮助，电话宣传能直接面对面解决家长的顾虑，所以我们就可以三方兼顾，进行多方位立体宣传，这样才能达到预期效果。

11.高校招生性别歧视有损教育公平 篇十一

“建议女生报考”“女生比例不超过15%”“仅限男生”……这些都是高校招生中个别专业的限制，也是被报告认为的“性别歧视”。2012年教育部颁发的《2012年普通高等学校招生工作规定》中要求，未经教育部批准，高校不得擅自规定男女生录取比例，不得对报考非外国语言文学类专业的考生作统考外语语种限制。2013年5月，教育部下发《2013年普通高等学校招生工作规定》，要求“除军事、国防和公共安全等部分特殊院校（专业）外，高校不得规定男女生录取比例”。设置性别比例招生究竟是否合理，改革的突破口又在哪里，是不得不面对的现实问题。

著名漫画大师方成先生的作品《武大郎开店》里曾出现过这样的情景：“我们掌柜的有个脾气，比他高的都不用！”在录取学生时套用“武大郎”思维，一厢情愿地设置选择标准者则司空见惯。性别歧视给时下的考生选择专业设置了障碍，成为他们难以跨越的门槛。必须指出，受教育平等权是基本权利，也是我国宪法保障的重要权利。我们不应忘了平等竞争是考试制度的灵魂，公平、公开和公正是考试制度的核心理念。如果贸然将招生中现有的程序和规则肢解殆尽，代之以差别化的录取规则，难保不丧失公允。

在当前中国，教育是主要由政府提供的公共产品，在政策取向上必须考虑公平公正，教育机会的供给应该相对均等。即在招生计划的分配上，应该根据考生数量合理分配招生名额，不应根据情感、性别作为机会分配的标准，不应该过度“照顾”某些考生而歧视其他考生。

12.高校招生信息管理系统的研制 篇十二

关键词：管理信息系统,高校招生,C/S结构

0 引言

招生部门是学校的一个重要职能部门,负责学校每年的招生录取工作。涵盖了从新生录取、新生入学报到注册、新生个人信息资料查询，到每年对招生录取数据的统计分析等，承担的工作任务繁重。面对大量的新生信息采集及数据统计查询工作，过去一直采用的是手工处理，不仅费时费力，且效率低下，容易出错，对招生工作也存在诸多不便。纵观当前学校的各类管理系统，从教学管理的教务管理系统到学生管理的档案管理系统都较为齐全，而对学校招生部门来说，如何科学有效地处理每年的招生录取数据一直都缺乏一个科学有效的信息管理手段。

基于此，笔者开发了基于C/S架构的高校招生信息管理系统，使得招生工作规范化、系统化、程序化，避免了过去在招生工作中信息处理效率低、出错率高等问题，提高了信息处理的速度和准确性进而提高了工作效率。同时利用友好的程序界面使得无需掌握专业计算机知识的人也能够准确、快捷、随时有效地查询各类信息。

1 系统体系结构的选择

1.1 基本体系结构

系统体系结构就是MIS解决方案或系统模型，是伴随着计算机技术的进步而不断发展的。从早期的单机系统到主机多用户系统，从基于文件服务的系统到基于客户机/服务器(Client/Sever，简称C/S)结构的系统，再到基于Internet/Internet的浏览器/服务器(Browser/Sever，简称B/S结构)等方式，体系越来越先进，功能也越来越强大。

1.2 体系结构选择的基本原则

(1)先进性原则

先进性就是指结构技术先进，代表了当前的水平和未来的方向。但是先进性一般和投入成正比，先进性越高，则投入越大，因此先进性的追求要“适度”，不能过分追求。

(2）实用性原则

实用性是指系统能解决实际问题，容易使用和维护，有较好的性价比。MIS要解决管理中的具体问题，为管理和决策提供数据支持。

(3）扩充性原则

扩充性是指根据系统需求和管理环境的变化容易进行扩充，包括功能扩充、系统扩充、数据扩充等。

(4）发展性原则

发展性是指系统可以在更先进的系统环境下进行，移植方便，数据重用性好，这样可使用户的投入和资源充分发挥作用。

1.3 系统体系的确定

根据以上原则和用户的需求、本系统的特点，最终选择了C/S结构，原因是：

(1）结构先进

C/S结构将数据置于后台服务器上，服务器负责数据的管理和处理，网络流量小，效率高。

(2）移植性好

C/S结构在很大程度上是一种软件结构，在一台计算机上就可以实现C/S结构的处理，即同一台计算机，既可以作为服务器，又可以作为客户机，当条件不具备时，使用单机运行程序，待条件成熟后，再进行移植，非常方便。

(3）技术成熟

C/S结构在技术上已经非常成熟，且有众多的设计工具可供选择，系统稳定性好。

2 开发工具选择

开发工具的选择是很关键的。本系统是基于C/S架构建立的，其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面。对于前者要求建立起数据一致性和完整性强、数据安全性好的数据库;而对于后者则要求应用程序功能完备,易使用等特点。通过分析采用了目前比较流行的SQL Sever 2000作为后台数据库，该数据库在安全性、准确性、运行速度方面有绝对的优势，并且处理数据量大、效率高;前台采用了Microsoft公司的VB6.0开发工具,其可与SQL Sever 2000数据库实现无缝衔接，且VB6.0具有简单易用，系统开发效率高等特性。

3 系统设计

模块化设计是程序设计的基本方法，通过分析，列出高校招生信息管理系统主要包括的内容：

(1)新生报到注册模块：该模块主要实现新生入学报到的电子注册功能，除此以外，还可完成对新生基本信息的查询、添加、修改、删除等功能。

(2)考生志愿投档统计分析模块：包括本、外省的考生志愿投档情况、专业录取情况、科类录取情况、投档分数情况等。

(3)新生到校统计模块：包括外省到校基本情况和本省到校情况等。

(4)历年数据统计比较模块：包括历年本省招生数据统计、历年外省招生数据统计等。

(5)数据打印模块：报表打印功能也是信息系统是否受欢迎的关键因素。本系统提供新生录取通知书打印、新生花名册、各类数据统计查询等报表的打印功能。

(6)系统维护模块：主要为系统管理员操作，其作用是维护本系统，包括定义用户权限以及数据库备份与还原功能。

经过分析，将本系统设计成新生报到注册、考生志愿投档统计分析、新生到校报到统计分析、历年数据统计分析、数据打印、系统维护等几个大模块，每个模块又包含有若干个子模块，系统总体结构如图一所示。

4 功能实现

在C/S模式架构下，由服务口端的SQL Server数据库及数据管理工具和客户端的应用程序组成。其工作原理为：客户端通过ODBC接口向服务口发送SQL语句请求，数据库服务口根据SQL语句生成所需的数据结果集，最后客户端应用程序通过ODBC接口将生成的结果集数据返回。

5 结束语

本系统采用了C/S模式，功能完备，结构先进，方便易用，具有良好的扩展性和移植性，实现了招生管理日常工作的自动化、科学化、规范化。

参考文献

[1]吴迪.企业管理信息系统(MIS)基础[M].北京:清华大学出版社,1998.

[2]薛华成.管理信息系统[M].北京:清华大学出版社,1999.

[3]萨师煊,王珊.数据库系统概论[M].北京:高等教育出版社2000.

13.高校招生 篇十三

2018年甘肃省普通高校招生艺术体育类专业

招生录取改革方案

一、基本原则

按照“积极稳妥，有序衔接，科学公平，切实可行”的工作思路，从有利于促进学生健康发展、科学选拔和培养艺术体育类专业人才、维护社会公平公正出发，突出战略导向、问题导向和需求导向，建立完善促进公平、科学选才、监督有力的普通高校艺术体育类专业考试招生录取机制。

二、改革目标

从2018年起，提前划定艺术体育类参照分数线，考生在知分知线知位次的情况下填报高考志愿；对在我省招生且使用统考成绩的高校，其艺术体育类专业实行“分数优先、遵循志愿、一轮投档”的平行志愿投档录取模式；对校考高校依据各高校录取原则分层次沿用“1+1”顺序志愿模式录取；增加考生志愿填报数量，提高考生与高校的双向选择机会以及考生志愿匹配率和录取满意度，更好地为考生和院校服务。

三、改革措施

（一）艺术体育类专业划线提至志愿填报前

由于各招生院校在甘招生录取原则各不相同，为了较为准确划定艺术体育类专业分数线，保证“1+1”顺序志愿投档录取效果，我省艺术体育类专业的录取划线工作一直安排在考生填报志愿之后进行，但考生在填报志愿之前没有参照线，而是通过预估分数线并结合往年录取情况填报，给志愿填报带来较大困难。从2018年起，将艺术体育类专业的录取划线工作提前到填报志愿之前进行，按照招生计划、专业课成绩及高考文化课成绩划定艺术体育类专业参照分数线，同普通文理分数线一起向社会公布。

（二）艺术类专业批次设置

我省普通高校艺术体育类专业招生设置本科一批、本科二批、高职（专科）批三个批次。

艺术类本科一批分A、B、C三个段次进行投档，A段为使用校考成绩的独立设置艺术高校、经教育部批准参照独立设置艺术高校管理的普通高校和教育部直属普通高校的艺术类本科专业；使用音乐学（器乐）统考成绩且按照乐器种类招生的二本及以上高校本科专业等。B段为省属艺术类本科一批高校及使用我省艺术类专业统考成绩并申请实行平行志愿投档的省外艺术类本科一批高校的艺术类本科专业。C段为除A段和B段普通高校外的其他艺术类本科一批高校的艺术类本科专业。

艺术类本科二批为使用我省统考成绩的省内外独立学院和民办高校。

艺术类高职（专科）批为使用我省统考成绩的省内外艺术高职（专科）批高校。

（三）艺术类专业志愿设置

艺术类本科一批A段、C段实行“1+1”顺序志愿，即设置2个高校志愿，一个第一志愿，一个第二志愿，每个志愿设6个专业及一个专业服从调剂选项。

艺术类本科一批B段、本科二批、高职（专科）批实行平行志愿，设置9个院校志愿，每个院志愿设6个专业及一个专业服从调剂选项。

（四）体育类专业批次及志愿设置

体育类本科一批为使用我省体育类专业统考成绩的省内外体育类二本及以上本科高校；体育类本科二批高校为使用我省体育类专业统考成绩的省内外体育类三本及民办高校；体育类高职（专科）批高校为使用我省体育类专业统考成绩的省内外体育类高职（专科）层次高校。

体育类各批次均实行平行志愿，设置9个高校志愿，每个院志愿设6个专业及一个专业服从调剂选项。

（五）投档顺序

按照本科一批（A段、B段、C段）、本科二批、高职（专科）批的顺序进行投档，每个批次结束后对未完成的计划征集志愿一次，征集志愿的志愿设置、投档顺序与原始志愿保持一致。

（六）平行志愿投档规则

艺术体育类专业分美术、书法、唐卡、声乐、器乐、作曲、广播电视编导、播音与主持艺术、舞蹈、田径、篮球足球排球、武术体操等12个类别，按照“分数优先，遵循志愿，一轮投档”的原则投档，即：按排序成绩分类别从高分到低分排定位次，然后按位次优先的原则，根据考生平行志愿的自然顺序从前到后进行检索，一经检索到计划未满额的学校，即向该校投档。

各类别专业课满分均为300分，根据不同类别对考生专业课和文化课所占比重要求的不同，分以下三类原则进行成绩排序：

类别一：美术、书法等类别。排序成绩以文化课成绩占30%、专业课成绩占70%合成计算，满分300分。

排序成绩=（文化课成绩（不含政策性加分））÷750×300×30%+专业课成绩×70%。

类别二：广播电视编导专业。排序成绩以文化课成绩占70%、专业课成绩占30%合成百分制计算，满分300分。

排序成绩=（文化课成绩（不含政策性加分））÷750×300×70%+专业课成绩×30%。

类别三：其他类别（唐卡、声乐、器乐、作曲、播音与主持艺术、舞蹈、田径、篮球足球排球、武术体操等类别）。直接以专业课成绩排序，满分300分。

当排序成绩相同时，类别

一、类别三的考生按专业课、文化课、语文、数学成绩高低排序，类别二的考生按文化课、专业课、语文、数学成绩高低排序。

在正式投档前，省教育考试院根据公布的招生计划和学校报送的调档比例进行模拟投档，模拟投档后，学校根据生源情况提出调档比例，完成计划调整后进行正式投档。

（七）投档时间安排

艺术体育类本科一批安排在普通类本科提前批和本科一批录取期间进行投档录取；艺术体育类本科二批安排在普通类本科二批录取期间进行投档录取；艺术体育类高职（专科）批安排在普通类本科三批进行投档录取。

（八）报考规则

报考艺术体育类专业的考生不能兼报相对应录取批次的普通文理类院校（专业），但考虑到艺术体育类考生文化课成绩均较低，艺术体育类高职（专科）批与本科三批同时进行，考生可以选择填报普通类高职（专科）志愿。

14.高校招生 篇十四

考生使用答题纸作答注意事项

1.考生拿到答题纸后，须仔细检查答题纸正反面是否有错印、漏印、纸张破损、印刷不清、字迹模糊、行列歪斜等问题，如发现有上述问题，须立即向监考老师反映，在开考前更换答题纸。考生应仔细阅读答题纸上的注意事项，准确填写自己的姓名和准考证号。

2.考生拿到条形码后，须仔细核对条形码上的考生姓名、准考证号等信息是否与本人信息相符，如有问题须立即向监考老师反映。考生须在答题纸指定位置粘贴条形码。条形码须在条码框内横向粘贴。考生不得对条形码进行裁剪、涂改。

3.客观题必须使用2B铅笔填涂，填涂方法参照答题纸上的填涂样例，如需对答案进行修改，应使用橡皮擦除干净再重新选择、填涂。主观题使用黑色字迹的钢笔、圆珠笔或签字笔作答。作图可用铅笔。

二、作答时注意事项

1.保持答题纸整洁，答题纸不折叠，不破损。2.禁止使用涂改液和修正带修改答案。

3.考生必须在与题号对应的答题区域内答题，写在试卷、草稿纸或非题号对应的答题区域的答案一律无效。自行改题号作答，答案无效。

15.高校招生 篇十五

1. 调查分析方法

对浙江师范大学2010级新生作网络问卷调查, 发放问卷2800份, 回收有效问卷2271份, 有效问卷回收率为81.11%。问卷调查考生的基本情况, 见表1。

2. 结果与分析

2.1考生高考志愿填报影响因素重要性程度分析。见表2, 调查结果显示, 影响考生志愿填高校的因素按重要性程度依次为: (1) 办学实力 (76.31%) > (2) 毕业生就业率 (69.31%) > (3) 专业设置 (63.32%) > (4) 学校声誉 (54.47%) > (5) 教学设施 (50.11%) > (6) 校园环境 (41.00%) > (7) 学校类型 (40.11%) > (8) 转专业政策 (33.38%) > (9) 奖助学金 (29.85%) > (10) 地理位置 (26.24%) 。这说明考生在选择高校时重点考虑的是学校的办学实力、专业设置, 以及毕业生的就业情况, 不大看重转专业政策、奖助学金等。通常我们认为对高校招生影响很大的“地理位置”在本次调查中排名却相对靠后, 我们认为这与调查样本有关, 我们的调查对象均为被我校录取的新生, 在一定程度上他们已经认可了我校所处的地理位置。实际上地理位置在考生志愿填报时也是非常重要的一个因素。以浙江省为例, 从近几年投档情况看, 从省会城市杭州的高校各批次投档分数线呈逐年上升的趋势并与非省会城市高校差距逐渐拉大的现象中不难看出地理位置优势对考生志愿填报的影响是非常大的。

2.2对考生影响最大、宣传最有效的招生宣传媒介 (途径) 。见表3, 调查结果显示, 对考生影响最大的、宣传最有效招生宣传媒介 (途径) 依次是: (1) 网络 (28.39%) > (2) 电话咨询、班主任及亲友咨询 (16.92%) > (3) 刊物杂志 (16.53%) > (4) 电视 (13.65%) > (5) 报纸 (12.78%) > (6) 现场咨询会 (11.73%) 。可见, 网络在招生宣传中显示出了明显的优势。

在分项调查中, 网络方面考生最关注的是学校招生网 (75.61%) , 其次是浙江教育考试网 (43.06%) , 这说明考生通过院校招生网获取信息的意识越来越强, 招生网已经逐渐成为考生获取招生信息的最重要的途径, 而浙江教育考试网作为浙江省教育考试院主办的全省官方招生信息网站, 其权威性受到了考生的充分认可, 而且它也是考生查询高考成绩与录取结果的唯一网络平台, 对考生的影响力无疑是最广泛的。此外, 电话咨询、班主任及亲友咨询方面, 考生通过拨打学校招生咨询热线的比例最高;刊物杂志方面考生接触最多的是省教育考试院编的《招生计划》;电视方面以省台覆盖面最广;现场咨询会方面考生则比较倾向于学校派到各个中学的现场咨询点。

从分项分析结果来看, 在招生宣传中要突出针对性, 充分发挥主要途径 (媒介) 和同类途径 (媒介) 中的重点途径 (媒介) 的作用;尤其是要重视网络在招生宣传中的重要作用, 要继续加大对招生网的投入和建设力度, 为考生提供尽可能多的信息和服务;要充分利用校友资源开展招生宣传, 发挥考生班主任、任课教师的引导作用;要重视电话咨询、在线答疑等点对点的招生咨询工作。

2.3 考生最想从招生宣传资料中获得的各种信息。见表4, 结果显示, 考生最想了解的信息依次为学科专业情况 (73.54%) 、就业情况 (73.18%) 、师资力量 (68.25%) 、招生计划 (56.72%) 、学校概况 (55.35%) 、历年录取情况 (48.61%) 、校园文化 (29.11%) 和硕士点情况 (15.54%) , 可见考生对专业和就业信息的需求明显高于对其它信息的需求。

2.4 考生对高校派到中学的招生宣传咨询人员的作用的评价。在5点量表中, 调查考生的作答均值为3.21, 处于中等偏上水平, 这说明考生对派到各中学的招生宣传咨询队伍开展现场咨询还是比较认可的, 对考生的志愿填报起到了一定的作用, 但咨询人员的总体素质还有待进一步提高, 今后要精心选拔、培训一批素质高、相对较稳定的优秀咨询人员队伍。

2.5 第一志愿填报率情况。调查结果显示, 随着平行志愿的深入实施, 第一志愿填报我校的考生比例在逐年下降, 从被访者基本信息中发现2010年我校新生第一志愿率仅为47.8% (2009年为52.4%, 2008年为60%) 。不难看出, 平行志愿的实施, 对在办学竞争中一直处于劣势的地方高校来说, 生源质量受到了较大的影响。如分数高的考生往往会以较靠前的志愿冲击一些名牌大学, 而将地方高校列为“稳一稳”、甚至“保一保”的院校, 从而使地方高校高分考生流失、进档考生分数呈现扁平化趋势。这种趋势将在很大程度上弱化地方高校办学过程中业已树立起的品牌形象, 从而影响下一年的招生。更为严峻的是, 一旦这种局面得不到有效改变, 平行志愿填报方式就会因“马太效应”继续强化这些学校的弱势格局。

3. 平行志愿背景下高校招生宣传策略探讨

平行志愿投档办法的实施对高校 (特别是地方高校) 招生及招生宣传工作带来了深刻的影响与全新的挑战, 因此, 及时调整招生宣传策略显得尤为重要。通过本次调查分析, 我们认为应该从以下几个方面调整招生宣传策略, 增强招生宣传效果。

3.1 整体包装策略。

招生宣传工作是一项长期的系统性工程, 是整个招生工作的重要组成部分, 是提高学校生源质量的重要手段和基本保证, 直接关系到学校生源质量、教育质量、人才质量和办学质量, 直接关系到学校工作全局和全体师生员工的切身利益。全校上下必须统一思想, 树立全校参与招生宣传的意识, 进一步加强学校整体形象设计与宣传, 通过对学校文化传统、发展成就、学科专业特色、名师名家、知名校友等宣传资源进行充分挖掘、精心策划和整体包装, 正确把握考生和家长的心态, 有计划、有针对性地开展招生宣传工作, 进一步提升学校知名度、美誉度和品牌号召力。

3.2 宣传内容策略。

通过前面的调查分析, 我们发现考生最关心的是学校的学科专业、就业信息、招生计划等, 而我们的招生宣传材料往往不能面面俱到, 因此在选择招生宣传内容时, 要注意突出重点, 凸显学校独特的办学理念、学科专业优势、人才培养质量特色和就业前景分析, 增强宣传的说服力和感染力;同时, 要从考生及家长的实际需求和困惑出发来安排设计招生宣传内容, 既为家长和考生提供真实、准确、全面的政策与专业信息, 又能恰当地引导考生正确评判高校和专业, 以减少填报志愿的盲从性。

3.3 宣传对象策略。

招生宣传的主要对象首先是广大考生, 但我们也不能忽视对他们志愿填报有着重要影响的父母、亲友、班主任及任课老师等。实践表明, 中学教师 (特别是班主任) 在学生填报志愿时往往起着导向作用。我们可以在各中学聘请部分校长或教师担任学校招生宣传联络员, 通过他们把学校招生信息传播给考生。平时要加强与中学的联系, 建立生源基地, 通过“送优秀学子报告会进中学”、向中学寄发喜报等形式, 让中学领导和师生更多地了解高校, 从而吸引更多的考生报考。

3.4 宣传媒介策略。

要充分利用传播媒介的宣传作用, 按照全面性和重点性相结合的原则重点选择媒体进行招生宣传, 深入分析各种媒介的优势、特点和覆盖面, 深入分析招生宣传的目的和目标受众的需求, 合理选择媒介, 从而实现最佳的宣传效果。通过调查发现, 网络以其随时访问、双向交互、多媒体展示等优点在招生宣传中显示出了明显的优势, 已经成为招生宣传的理想工具, 要重点加强以招生网为主要平台、QQ、飞信、微博等新兴媒体为有效补充的全方位、立体化招生宣传平台。另外, 省教育考试院下发的招生计划书籍 (考生人手一册) 也是考生认识和了解高校的主要途径之一, 因此, 要进一步加强以各省市发行的招生杂志为媒体进行宣传的力度。

3.5 宣传时机策略。

目前招生宣传工作最大的弊端, 就是绝大部分高校都集中在高考前后很短一段时间内向考生传递大量的招生信息。事实上, 面临决定一生重大转折的高考, 考生本来压力就很大, 密集的招生宣传材料不仅增加了考生的心理压力, 而且很容易使考生、家长陷入“数据过剩、信息危机”的矛盾当中, 宣传效果十分有限。因此, 要把招生宣传融入到日常工作之中, 真正做到“全员、全过程”。在时机策略选择上, 要坚持常规宣传、重点时机宣传与节假日宣传相结合的原则。平时要通过各种传播媒体积极宣传学校, 扩大学校的社会影响度、知名度;临近高考前一两个月是招生宣传的“黄金时期”, 应集中人力做好宣传。高考后, 填报志愿前, 是做好招生宣传工作的最后冲刺时期, 通过组织“教师+优秀学生骨干”百人咨询团赴各中学开展招生宣传咨询, 学校开通招生咨询电话等全力做好招生宣传咨询工作;此外, 通过五一、暑假、国庆、寒假等假期组织生源回母校开展招生宣传活动, 让考生、考生家长及考生所在中学真切感受到学校独特的文化氛围与魅力所在。

3.6 宣传队伍策略。

招生宣传是一项政策性强、涉及面广的舆论性工作, 招生宣传人员的素质和水平直接影响着招生宣传的效果, 因此必须建立一支高素质、相对稳定、覆盖面广、专兼职结合的招生宣传队伍。要把那些人脉广、责任心强、乐于奉献的教工吸收到招生宣传队伍中来, 固定区域, 长期地与相关中学进行联系;要充分发挥校友 (尤其是知名校友) 的辐射影响效应, 通过他们在社会、行业中的影响来开展招生宣传;还要充分利用优秀在校生资源, 让他们回到母校“现身说法”开展招生宣传。此外, 要通过各种形式对他们进行专门的培训与指导, 使他们准确掌握招生信息和学校各专业的相关情况, 熟悉招生政策和志愿填报技巧, 以精深的专业知识和良好的自我形象做好招生宣传工作。

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