新gre写作

新gre写作（精选14篇）

1.新gre写作 篇一

Nowadays there is a growing concern about the role that innovations have played in the field of learning. While most people think that innovations benefit learning process in various ways，different opinions arise that these technology advancements actually distract students from real learning. On balance，according to my personal observation，whether innovations can be beneficial or detrimental to real learning depends on the students and the teachers，not on these innovations themselves.

To begin with，technological innovations do help teaching and learning in various ways.With the aid of these technologies，the process of teaching and learning can be shorter and easier than before. For instance，if a student want certain published papers of an academic discipline，he/she may look through considerable catalogs to find the ones he/she needs. However，with the help of Internet innovation，at present most of these papers are published online. Consequently，to find certain paper the procedure is much easier and shorter， the students just type the key words and other information of the paper，and then the system will search the database，and the papers are there waiting for them. As this new approach can save a lot of time for the students，he/she could have more time reading the papers and absorbing the knowledge rather than checking and looking for the papers that could be a waste of his/her time. This example aptly illustrates how technology advancement benefited the students and their learning process.

2.新gre写作 篇二

一、注重日常积累

俗话说“台上一分钟, 台下十年功”一件事情的成功是经过长期的量变才可以发生质变的。教师在平时的教学过程中, 就需要对学生的写作水平进行有目的的锻炼和积累。《牛津初中英语》每一个单元的课后都会有相应的写作要求与这一单元的内容相对应。所以, 教师一定要找出专门的时间对这部分就行专项训练。教师在平时的教学中, 要求学生对一些重要句子句型进行记忆, 同时在平时的阅读理解中出现的一些英语谚语或者经典的句子, 教师要给学生讲解并让学生进行有意识的记忆。除此以外, 教师在平时的教学中遇到一些词组或者是关键动词, 可以让学生对其进行造句, 这是提高学生英语写作的一个很重要的途径。在造句的过程中, 学生不仅对这个单词或者词组的用法有了掌握, 同时对语法知识也有了再复习。

二、注重模仿与创新能力的提高

英语写作的最终目的就是培养学生的自主创新写作能力。学生在学习期间的模仿能力特别强, 平时教师要注意收集优秀范文, 在学生写作的初级阶段, 教师在每次英语写作之前, 让学生看关于这个题目的一篇范文, 并对其中写的精妙的句子进行解析, 同时让学生模仿范文进行写作。例如, 8A U nit3在进行这个单元的写作时, 教师可以让学生对其课文中的段落或者句子进行模仿。“Trip to the final”中相应的时间对应着具体的旅游行动, 学生对出游计划的设置就可以模仿这个部分。但是模仿式写作只是针对于写作初学者学生适用的, 假如长时间采用这种方法, 学生很容易产生依赖心理。所以, 在学生掌握了基本的写作方法之后, 教师就需要引导学生进行创新写作了。但是, 这里的创新并不是要超越语法的写作, 更不是中国式的英语, 教师一定要提醒学生注意英语的语法结构和习惯用法。例如, 在8A U nit1的“M ain Task“部分是要求学生写一篇关于最好的朋友的文章, 因为这个单元的课文都是与之相关的, 教师可以改变写作的主题, 改为写最好的亲人, 或者最喜欢的动物, 最喜欢的玩具等, 教师还可以让学生自选题目进行练习。

三、写作方法和作文评阅的方法

很多教师在学生写作训练的时候, 只是简单的给学生布置题目以后就让学生自己去写作。但是, 对于写作还不熟练或者写作方面比较差的学生, 在写作之前给他们讲解一些写作技巧, 对学生的写作会有事半功倍的效果的。以《牛津初中英语》8A U nit3的写作部分为例来进行说明, 这个部分共有四个小板块组成, 并且这些小板块之间是递进关系, 每一步都在为最终的写作做准备的, 所以要让学生明确这篇写作的最终目的就是要写一封邀请函, 邀请全班同学进行一日游, 并且在这篇写作中要制定相关的郊游计划。所以, 在写作之前, 教师一定要指导学生对作文的题目以及要求进行深入的分析, 让学生深刻的理解这个题目的要求, 并且告诉学生要按照题目的要求进行写作, 且不可以跑题偏题。对于这个题目, 学生要完成两方面的内容, 一是对郊游进行计划, 二是邀请班级的同学参加, 这两点内容必不可少。教师在写作之前要教给学生邀请函的标准格式。接着, 教师可以让学生们以小组为单位, 对郊游的计划进行讨论, 制定出计划。教师还要指导学生这篇作文应该是什么时间发生的, 让学生注意整个文章的时态问题。包括一些动词的形式, 句法结构, 特别是一些关联词语的运用, 如“next, finally, firstly, however”等等。除此之外, 教师要特别注意对学生作文的修改, 教师要对每一篇作文进行认真的评阅, 并且在原文上指出学生的优点和缺点, 对于优秀的作文教师最好贴出来, 让全班同学进行学习, 并且对写的很差的作文, 教师要让他进行多次修改, 使其尽善尽美。

摘要：《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》明确指出, 教师要鼓励学生发展听、说、读、写的综合语言技能。英语写作关系到学生平时对所学知识点的运用情况, 并且英语写作在每次英语测试中占用很大的比重。所以, 注重学生的英语写作, 是教师在英语教学中不可忽视的问题。本文主要探讨如何提高初中英语写作教学的水平及质量。

关键词：初中英语,写作,有效性,方法措施

参考文献

[1]韩水琼.谈初中英语写作教学[J].中学外语教与学.2007年第2期

3.考生不用担心新GRE 篇三

全球范围的最大一次改革

GRE考试是由美国教育考试服务中心(ETS)组织的研究生入学水平考试。ETS用了4年时间对现行GRE考试进行综合分析，决定于2007年9月在全球范围施行全新的考试形式，现行的GEE考试将于7月底成为历史。据了解，这次改革被称为“GRE考试几十年来最重要的一次变化”。

这次的一项重要改革是取消“题库”。在过去的GEE考试中，考题来自专设的“题库”，随机抽取的题目会在考试中反复出现，这给一些考试辅导机构提供了“作弊”途径，即派人反复参加考试取得“题库”的题目，然后据此对学生进行突击辅导，这使得一些考区的成绩高得反常。这次取消题库之后，考过的试题将不再重复出现。南开大学一位刚参加过GRE考试的学生小史也对记者说，以往有人会把考题归纳起来发布在网上，这些题被称为“机经”。很多考生考前使劲背诵“机经”。而这次改革之后，“我认为在一定程度上杜绝了投机行为，让GEE考试更公平了”。

亚洲学生普遍担心

据了解，改革后的GRE最主要的变化是语文部分，一是取消了原来独立词汇测试，就是中国考生俗称为“类比反应”的词汇部分；二是增加了新的填空题和阅读理解题目；三是数量推理题的难度有所加大。此外，中国和韩国的GRE考试将由目前机考与笔试结合变成全部机考，这点与新托福改革非常相似。

在印度，每年约有5万多学生参加美国GRE考试。目前，大部分印度考生还在为没能及时报名而懊悔不已。印度理工学院一位名叫卡兰·甘地的考生表示，他还没来得及研究对策，但考试变化终究会让人产生很多不适应。

甘地的心情可谓代表了许多印度考生的想法。部分学生打算采取联名行动，以抗议GRE有关部门提前结束报名的做法。由于目前尼泊尔的GRE考试在3月10日左右还有最后一次机会，一些印度人正打算火速赶往加德满都，搭上改革前的末班车。以安排海外留学为主的“职业马赛克”公司主席玛尼莎认为，事实上，新的考试加大了数学题难度，这对擅长数学的印度学生来说并非坏事。她表示，印度考生一旦适应了这些变化，可能最终更乐于接受新的考试形式。

据了解，以前在韩国曾发生过GRE机考作弊，所以ETS从2002年开始将设在韩国的考试从机考换成笔试，而且只有大邱一个地方可以考试，而日本的考场有4处，因此每个月都有韩国人到日本去赶考。韩国的一些旅行社还为此开发了旅游商品。估计此次考试改革后，去日本考试的人数可能会减少。

没想象中那么难

所谓的改革实际上还是一个延续，在难度上不会有过多变化。为什么这么说呢?中国学生最头疼的“类比反映”词汇部分取消了，这对很多讨厌死记硬背单词的考生来说是个好事。以前备考GRE往往要背一两万个单词，其中不乏很多偏词、怪词。如考生不光要记住“驴”这个词，还要记住“公驴”、“母驴”分别是什么。不少老外说，一些生僻词汇他们一辈子也不会用到几次；另一方面，新GRE曾加了数量分析题，也就是数学部分。中国学生的数学基础比较扎实，以前数学拿满分的也大有人在，因此这部分题目的增加有可能突出了中国人的强项。

4.新gre写作 篇四

主要用于作文开头的承接写作题给出的材料和观点，如何顺利自然的把这个部分和自己的观点快速且明确的连接起来，让考官第一眼就能了解到你的态度和思路是非常重要的。

1. With a large range of potential jobs to choose from, X.X are more likely to …

2. It is absolutely true that people nowadays undergo great pressures that come from various aspects, including work, school, economy, and so forth.

5.GRE写作：忠诚 篇五

Loyalty， a kind of lasting persistence and its precondition is that the subject of fidelity is worthy of such strong emotion. In each society， loyalty is a indispensable and vital part of the system of morality. No matter in schools， at home or at work， first midst and last， people accept a similar education that as an individual， he or she should first have a sense of ligeance， that is work for the whole. Of course， the subjects of loyalty are various including scientific theory， friends， family， schools， places of employment and the nation. A vivid example can lend support to the statement is the heroical astronomer - Bronow， who advanced Copernicus‘ theory that the earth and other planets revolve around the sun， enraged the Roma church that held the Ptolemaic system of astronomy and was burnt to death just because he refused to give up his scientific theory. It is the lasting loyalty toward truth that lead Bronow to sacrifice himself. And people all respect such duteous spirit. However， without loyalty， the morality of a society will deteriorate into apathy desert and everyone just lives for him /herself， that is to say， no one is willing to pay loyalty to the whole， then finally the human civilization will fall apart.

However， on the other hand， the fidelity should not be confused with misguided or overextended loyalty and the latter is all too often a destructive rather than a positive force. People all hold that mutual loyalty between friends is the basis of lasting friendship. But people should also realize that true loyalty and authentic responsibility for a friend are not only always believing him or her unconditionally but also persuading， helping and even impeaching him or her when him or her has committed serious mistakes or even crimes. Of course， when facing up to such painful dilemma， each one will hesitate because he or she is afraid of being censured to betray his or her friend and some one may choose to keep slient in order to insist of the so-called loyalty.

In fact， such behavior may prevent his or her friend from taking right actions. The same to a school， a family， a company even the nation， when the subject that people once string along with no longer deserves loyalty， people should resolutely choose to be loyal to the truth， the justice and the humanity. That calls for people are always alert to what they think right and what they think wrong， via doing so， people can change their mind for right choice on time.

6.GRE写作高频词汇 篇六

一些 a range of ;a variety of ;a series of ;an array of

无数 innumerable ;countless

许多 plenty of ;many ;much ;a great deal of ;a lot of ;ample

非常多(大)的 tremendous

7.英语写作教学的新探索 篇七

一、学生面临的写作问题

对于高中生来说, 用英文写作是一项很难掌握的语言技能。影响学生英语写作的主要因素有以下几个方面。

1. 心理因素方面。

不少学生认为英语写作难。一方面, 提高写作费时多, 见效慢;另一方面, 学生在写作中时常因缺少词汇和基本写作技能而感到困惑。相当一部分学生出现畏难情绪, 信心不足, 常把它看成是死板的任务。另外, 学生不积极主动地配合老师搞好写作训练, 甚至还产生逆反心理。这种消极态度严重影响了写作能力的提高。

2. 写作基础方面。

写作基础主要指遣词造句的基本功。在这方面, 学生中最为突出的问题是词汇量较少。为数不少的学生在需要用语言表达时, 感到力不从心, 写出来的句子常常令人费解。此外, 其他语言错误、语法错误、词汇拼写及标点符号方面的错误也比比皆是。这些语言表达手法的贫乏和错误反映了学生所掌握的常用词汇量太少, 灵活运用英语句式的能力还较差。

3. 写作内容方面。

从平时的练习和考试中可以看出, 大部分学生所写的作文内容贫乏, 思路不开阔。这反映出他们思想不活跃, 缺乏观察和思考的能力。由于思路阻塞, 又懒于思索, 写作时所用的词语自然是最简单、最保险的词, 因此所写内容单调、平淡。有的作文空话连篇, 翻来覆去就是那么几句话, 没有实际内容。

4. 写作技巧方面。

许多学生在写作技巧方面缺乏全面系统的学习能力。一方面表现在写作动笔前不审题、不构思, 想一句写一句, 东拼西凑、语无伦次, 根本没有把作文主题、段落、句子连贯成一体的概念。另一方面, 学生在写作时, 过分注意每一句话的语法和单词拼写, 而忽视了前后句子的衔接, 致使所写语篇断断续续, 文章主题模糊不清。此外, 修改环节常常受到忽视, 甚至根本不懂得如何修改文章。

二、改变教学策略, 激发写作兴趣

新课标指出, 建构学生主体性是素质教育的重要目标。教师应该让写作课堂更具开放性、民主性, 为学生的自主写作提供有利条件和广阔的空间, 让学生敢于描写自己的所见所闻, 敢于抒发自己的所感, 在教学中将思考的权利交给学生, 进而让他们更有效地发现自己思考方式和行文规范上的问题。

三、引导学生感悟生活, 积累写作素材

“生活犹如泉源, 文章犹如溪水, 泉源丰富而不枯竭, 溪水自然活泼地流个不停。”对生活的感悟多了, 积累的素材多了, 文章自然也就丰满了。因此, 英语教师要有意识地在听、说、读的教学中渗透写作教学, 让学生在写作时不至于为“无米之炊”而发愁。

1. 通过阅读来积累写作素材。

高中英语教材的每一个章节都是一个特定的主题, 其中涉及的话题都是高中生熟悉或者感兴趣的, 其中的语言和句法都是符合高中生知识储备和能力发展的, 因此教师可以将教科书作为阅读材料, 深度挖掘其中的写作技巧和句法特征, 鼓励学生借鉴到作文中去。

同时, 教师还应该鼓励和指导学生积极开展课外阅读。教师可提倡学生订阅一些类似《疯狂英语》《星火英语》等英文报刊, 一方面, 可以增加词汇量、积累精彩的英语句式, 为写作拓展素材;另一方面, 还可以培养学生良好的阅读习惯和方法, 如自觉阅读、动笔阅读、多形式阅读等。

2. 通过视听活动和实践活动来积累写作素材。

现代科技社会为学生提供了丰富多彩的世界, 也为学生提供了广播、电视、网络等多种学习媒介。因此, 教师可以引导学生有目的地从这些现代化视听渠道中积累写作材料。教师可以引导学生从他们喜爱的英文歌曲 (例如西城男孩、碧昂斯等当红歌手的歌曲) 和英文电影 (例如《纳尼亚传奇》《狮子王》等) 中摄取写作素材, 开启学生的智慧, 丰富学生的生活体验, 从而激发学生的写作情感。

另外, 参加各种实践活动也是中学生积累写作材料的重要途径, 实践活动具有情感性强、动态丰富的特点, 通过举办小型的英语诗歌朗诵会、英语电影配音活动、童话故事表演、课外阅读成果展、英语画报等形式多样的实践活动, 能引导学生积极参与, 丰富体验。

8.新GRE句子填空6选2题目解析 篇八

新变化

将于2007年秋季开始的修订版GRE考试，也就是大家所关心的新GRE考试，将会在下面几个方面有所变化：

考试方式

由现行的PBT或CBT模式改为iBT的模式，考试总时长为4小时左右。其中语言推理部分考2个section，每个section限时40分钟；数学部分考2个section，每个section限时40分钟；作文部分依然是argue和issue两个分项，每个分项限时30分钟。新GRE考试与以往不同的是，考生除了在机考考点完成写作部分外，语文和数学部分的考试也将在计算机上完成。取消笔考形式，将机考和笔试两考合并后，考生将在一天内完成整个GRE考试。

现行的分析性写作部分也将更名为思辨性思考及分析性写作，以便更准确地反映考生的能力。

除了考试形式改变以外，新GRE考试还将推出新的分数换算标准，此标准将于今年11月初公布。考生将可在考试后的15~18个工作日内查询考试成绩。

考试内容

相比较之下，语言推理部分的变化是最大的，以前语文部分是分为填空、类比、阅读、反义四个小单元，改革后变成了只有填空和阅读两大分项。虽然修订版的新考试中取消了类比和反义题目，但其考查的内容并没有完全消失，具体体现在填空部分的6选2题目上，这种题目实际上就是考查类比和反义内容。

关于修订版的GRE考试中语文题目中的填空部分，题目由以前的7题变成了14题，并且答案选项的模式也变化了。旧的考试填空的答案选项分为一空题目的答案和两空题目的答案，但是无论哪种，都是五选一。修订版的考试样题中，填空14道题目按答案选项分布如下：一空题中6选2的有5道题目，一空题中5选1的有4道题目，两空题有4道题目，三空题有1道题目。因此在选择答案的模式上，更能考查知识的客观性。其中两空题和三空题的答案选项变成了每个空格分别3选1，也就是说，每个空格要单独进行选择，每个选项由以前的5个变成了3个。这样的话，随机选中答案的概率，两空题从以前的1/5变成了现在的1/9，新出现的三空题随机选中正确答案的概率变成了1/27。因此难度相对增加，所以就不能像以前一样，通过一次选择判断出两空题惟一正确的答案了。尽管如此，两空题和三空题的解题逻辑基本上还是和以前的两空题一样。

填空题目里面惟一真正新增的题型就是一空题目里面的6选2，这里重点分析一下。既然6选2是考查同义类比词，因此如果六个选项里面只有一对同义词对的话，必然就是正确答案了。但如果有两对同义词对的话，那么就要根据句子的逻辑关系再进行进一步的判断了，而这个关系无非就是以前旧题型中要考查的同义重复和反义重复。下面我们来分析一下具体的样题(样题来自ETS官方网站)。

Question 1

It is truly paradoxical that the Amazon, the lushest of all rainforests, is rooted in the most _____ of all soils.

A. acidic (酸性的)

B. coarse (粗糙的)

C. stark (荒凉的)

D. impoverished (贫困的，枯竭的)

E. infertile (贫瘠的)

F. austere (严峻的)

(Answer: D E)

解题思路：由特征词paradoxical判断出上下两句话应该是反义对立的情况。在上半句中，我们要找关键词，非常明显的，是lushest，因为它是对Amazon惟一的修饰。同时形容词的最高比较级表极端情况，容易形成对立，解题还是很容易的。如果lush这个单词你不认识的话，你至少应该认得luxury这个单词，lux、lus这两个词根都表示“多”的意思，这样就可以解题了，我们要从答案中选择“少”的同义词对。所以答案选DE选项。

反义词对:impoverished::lush infertile::lush

同义词对:impoverished:infertile

试译：非常矛盾的是，亚马逊，这个雨林中最茂盛的森林，却植根在最(贫瘠的)土壤之上。

Question 2

Cynics believe that people who _____ compliments do so in order to be praised twice.

A. conjure up (想像出，用咒语召唤)

B. covet (垂涎，妄想)

C. deflect (偏离，转折，放弃)

D. grasp (抓住，领会)

E. shrug off (蔑视，摆脱)

F. understand (理解，推理)

(Answer: C E)

解题思路：Cynics(犬儒学派：古代希腊哲学学派，其成员认为美德是惟一的善的东西，自制是惟一获得美德的方法)作为特征词提示我们句子里面存在反义对立，因为犬儒主义者对事情的看法和常人不同。因此如果是普通人，为了获得表扬必然会积极地表现，所以cynics的态度在这里必然是对表扬不积极，因此答案选CE。

同义词对:deflect:shurg off

试译：犬儒主义者们认为那些对表扬(不屑)的人，其做法的目的是为了获得更多的表扬。

Question 3

A restaurant’s menu is generally reflected in its decor; however despite this restaurant’s _____ appearance it is pedestrian in the menu it offers.

A. elegant (雅致的)

B. tawdry (华而不实的)

C. modern (现代的)

D. traditional (传统的)

E. conventional (传统的)

F. chic (别致的)

(Answer: A F)

解题思路：由特征词however引导反义转折，两句话的意思应该相反，但实际上仅从后半句也是可以解题的。特征词despite就明确显示了在后半句中，apearance和menu应该是不一致的。既然空格要描述的appearance就是decor，装修的格调，因此找到修饰menu的pedestrain的反义词就可以了。尽管DE也是同义词对，但却是干扰选项，不符合我们的逻辑推理。因此AF为正确答案。

反义词对:elegant::pedestrain chic::pedestrain

同义词对:elegant:chic

试译：通常一个饭店的菜肴风格和其装修的风格相一致；然而，尽管这个饭店的装修(很别致)，但它提供的菜肴却很普通。

Question 4

International financial issues are typically _____ by the United States media because they are too technical to make snappy headlines and too inaccessible to people who lack a background in economics.

A. neglected (被忽视)

B. slighted (被忽视)

C. overrated (被高估)

D. hidden (被隐藏)

E. criticized (被批判)

F. repudiated (被批判)

(Answer: A B)

解题思路：这是由特征词because引导的同义因果关系题目。由too...to...可知,国际金融问题因为太专业而不好给出一个生动活泼的(snappy)标题，所以空格要找的选项是由于金融问题太专业而不能进行报道。因此尽管选项中EF也是同义词对的选项，但是却不符合我们的推理要求，所以答案选择AB。

同义词对:neglect:slight criticize:repudiate

试译：国际金融问题通常被美国的媒体所(忽视)，因为这些问题过于专业而不能给出一个生动活泼的标题来，而且非常难以被缺乏经济学背景的读者理解。

Question 5

While in many ways their personalities could not have been more different — she was ebullient where he was glum, relaxed where he was awkward, garrulous where he was _______ — they were surprisingly well suited.

A. solicitous (挂念期望的)

B. munificent (宽宏慷慨的)

C. irresolute (犹豫不决的)

D. laconic (言简意赅的)

E. fastidious (挑剔苛求的)

F. taciturn (沉默寡言的)

(Answer: D F)

解题思路：While引导反义转折，后半句说的是他和她是well suited的状态，因此前半句应该是不和谐也就是different的情况，这种不和谐实际上出现了三个并列描述，因此从前两个描述中可以确定她是积极活跃的状态，并且对应的他是消极沉默的状态。所以空格应该选择的是garrulous的反义词，并且是消极类的词汇。所以DF为正确答案。虽然这道题目里面的难词比较多，但是给出的逻辑提示点也多，降低了解题的相对难度。

反义词对:ebullient::glum relaxed::awkward garrulous::taciturn garrulous::laconic

同义词对:laconic:taciturn

试译：尽管在很多方面他们的性格都不同 —— 她热情洋溢而他忧郁沉闷，她轻松自如而他笨拙有加，她能言善道而他(沉默寡言) —— 但是他们却相处得十分融洽。

以上是关于修订版GRE填空题目中的6选2类的一空题目的分析。实际上，从这些样题能看出，这类题型就是以前的类反题目中的词汇具体化考试形式，很有可能一些选项直接从以前的类反题目中过渡过来。因此学习类反部分依然对新GRE考试有一定的帮助作用。

关于填空题目中的一空题目，还有一部分是5选1的类型，这部分题目的解题思路和以前旧题一样，因此这里就不再赘述了，感兴趣的同学可以到我的blog(http://www.itgogo.net)上看一下相关的分析。

9.GRE写作考试经典句 篇九

人们把会使用计算机与人生成功相提并论。

22. In the last decades, advances in medical technology have made it possible for people to live longer than in the past.

在过去的几十年，先进的医疗技术已经使得人们比过去活的时间更长成为可能。

23. In fact, we have to admit the fact that the quality of life is as important as life itself.

事实上，我们必须承认生命的质量和生命本身一样重要。

24. We should spare no effort to beautify our environment.

我们应该不遗余力地美化我们的环境。

25. People believe that computer skills will enhance their job opportunities or promotion opportunities.

人们相信拥有计算机技术可以获得更多工作或提升的机会。

26. The information I”ve collected over last few years leads me to believe that this knowledge may be less useful than most people think.

从这几年我搜集的信息来看，这些知识并没有人们想象的那么有用。

27. Now, it is generally accepted that no college or university can educate its students by the time they graduation.

现在，人们普遍认为没有一所大学能够在毕业时候教给学生所有的知识。

28. This is a matter of life and death--a matter no country can afford to ignore.

这是一个关系到生死的问题，任何国家都不能忽视。

29. For my part, I agree with the latter opinion for the following reasons:

我同意后者，有如下理由：

30. Before giving my opinion, I think it is important to look at the arguments on both sides.

在给出我的观点之前，我想看看双方的观点是重要的。

31. This view is now being questioned by more and more people.

这一观点正受到越来越多人的质疑。

32. Although many people claim that, along with the rapidly economic development, the number of people who use bicycle are decreasing and bicycle is bound to die out. The information I“ve collected over the recent years leads me to believe that bicycle will continue to play extremely important roles in modern society.

尽管许多人认为随着经济的高速发展，用自行车的人数会减少，自行车可能会消亡，然而，这几年我收集的一些信息让我相信自行车仍然会继续在现代社会发挥极其重要的作用。

33. Environmental experts point out that increasing pollution not only causes serious problems such as global warming but also could threaten to end human life on our planet.

环境学家指出：持续增加的污染不仅会导致像全球变暖这样严重的问题，而且还将威胁到人类在这个星球的生存。

34. In view of such serious situation, environmental tools of transportation like bicycle are more important than any time before.

考虑到这些严重的状况，我们比以往任何时候更需要像自行车这样的环保型交通工具。

35. Using bicycle contributes greatly to people”s physical fitness as well as easing traffic jams.

使用自行车有助于人们的身体健康，并极大地缓解了交通阻塞。

36. Despite many obvious advantages of bicycle, it is not without its problem.

尽管自行车有许多明显的优点，但是它也存在它的问题。

37. Bicycle can“t be compared with other means of transportation like car and train for speed and comfort.

在速度和舒适度方面，自行车是无法和汽车、火车这样的交通工具相比的。

38. From what has been discussed above, we may safely draw the conclusion that advantages of bicycle far outweigh its disadvantages and it will still play essential roles in modern society.

通过以上讨论，我们可以得出结论：自行车的优点远大于缺点，并且在现代社会它仍将发挥重要作用。

39. There is a general discussion these days over education in many colleges and institutes. One of the questions under debate is whether education is a lifetime study.

当前在高校和研究机构对教育存在着大量争论，其中一个问题就是教育是否是个终身学习的过程。

40. This issue has caused wide public concern.

10.GRE写作备考要点提醒 篇十

新GRE写作关键：练习+练习+练习=分数

新GRE作文看得多不如写得多。大家可以分类的写，分类的背资料，分类的看文章然后借鉴。按照写作内容的类型，可以分为教育，科技，社会，人文和政治等几个类别。然后在每个类别中进行写作练习，写完之后和范文对照，看看哪些地方需要改进借鉴，然后积累下来就可以作为自己的写作材料来使用了。

平时练习新GRE写作也要全力以赴

平时练习新GRE写作时需要注意提升打字的速度，只有把练习当作GRE考试来认真对待，平时练习好，考试的时候才能保证正常或超长发挥出自己的水平。如果平时练习的时候能够在30分钟内，打出500个以上的字，同时还具备一定结构和内容，那么实际考试3.5分就应该没有问题了。

新GRE写作准备模板很重要

至于Argument(3.5分)，有一个自己的模版还是很重要的。能够在很短的时间了，敲出200字的模版，就已经有了一个很好的起点了。

最后，GRE写作考试是个体力活，大家要有心理准备，不要因为一次的失败而放弃，经历过2、3次甚至更多的也大有人在，坚持才能取得胜利。做好每一个部分，GRE并不是障碍。

GRE写作：从哪里开始写

第一是列举他因，就是提出其他可能性，举不出正例举反例，举不出反例举特例，比如说调查发现A地方的人想要增加骑单车的时间，所以应该在AB只见建立单车道。这种简单的逻辑关系gre里面比比皆是，最好就开始举其他可能性，比如，AB之间可能很远，骑单车五个小时，人还没到就累死了。或者，A人愿意骑车，说不定B人嫉车如仇，那么修这条车道只造福A，效益性达不到了。

再或者，A本来基本不骑车，想要增加骑车时间，也就是每周稍微一骑，去一趟周围公园或者超市，没有想一路蹬另一个城市的欲望……Without ruling out all these possibilities by making more study on these relevant topics, the argument is not convincing enough to reach the conclusion.

另一种我常用的方法就是要求有更多论据支撑。比如批驳前面同一句话，我们就可以要求，调查AB两个地方之间的长度，调查B人民的意愿，调查A人民对骑车到B的意愿等等。这两个方法，列举他因适合用来批判因果关系，而要求更多论据适合批判所有提出的论据。比如说，应该在空地修一个篮球场，因为这个地方小孩子喜欢体育。

这时候就开始质疑这个论据不充分，因为我们要知道到底这地方有多少小孩子，其中喜欢体育的有多少喜欢篮球场，这片空地本来又造福了多少人，而这些人占有的比率和小孩子的比率相比，甚至扯远一点，这个地方未来孩子出生率如何，未来会不会面临孩子很少的情况等等。在这些论据不充足的情况下，仅仅这一条论据无法证明论点。

这两个方法的好处在于，可以发散思维，不怕没话可说。而且可以写得很长很丰满，还显得我们才思敏捷，批驳到位。最好的在于，基本每篇都有这种错。

还有一个常常用的到的，是质疑定义。这个往往在结尾会有漏洞。就举那个空地的例子。他们论证到最后说，因此，把空地建成篮球场，有利于全区的福利。这时候就可以质问，你怎么定义全区的福利?如果全区的福利仅仅是由喜欢运动的人代表的，他们的福利当然得到了保护。

但是如果全区的福利代表的是大部分人有福利呢。这片空地以前那么多人享受鸟语花香，现在没了，这批人的福利何在?诸如此类，不胜枚举。

其他还有好多，只能见缝插针了。这个也不是一朝一夕之功。

GRE写作：开头结尾的具体技巧

新GRE作文Argue写作开头结尾：

新GRE作文Argue和issue不一样，开头结尾都有迹可循，这个也许是唯一能搞出模板的东西。考试的时候我都是一边写开头一边想错误。等开头写完了，错误也找全了。开头一般说，这文章标明，因为(照抄原文)，所以(原文)，作者于是得出结论(原文)。但是，作者论证的时候犯了一些错误(可以随便列举一个，比如证据不足)，如果能够注意以下几点，那么这篇文章能够更有说服力。

写到这儿都不用动脑子的。

结尾呢，也跟新GRE作文issue不一样。我们不一定要力求升华，毕竟不是立论文。就大概总结说，因为作者犯了错误一错误二和错误三，所以文章没有吸引力。如果作者能做到改进一，改进二和改进三，那么这篇文章就会更好了。(错误和改进都是之前写过的。所以无脑照抄，或者适当变脸，写上去就行了，字数也是大大的有。)

新GRE作文Argue写作挑错：

挑错怎么挑呢?反正我感觉，除了事实说明，比如有个城市叫A市，旁边有个B市这样的句子，基本每个句子都有错。这个我因为辩论的原因，难以传授什么秘诀。大家可能看几道题找找感觉就好了。本着质疑的态度，每句话都怀疑一下就可以了。再不行就幻想自己在网上和人对喷。对喷的时候，对方说的每句话你都恨不得直接拍桌子反对。有这样的气势就可以了。注意，每当出现样本调查，一定要抓住猛骂。质疑样本，质疑容量，质疑可信度，什么都能质疑。另外，每当出现类比和因果关系，也要质疑。这个只能大家随机应变了。要说逻辑培养也不是一天两天，GRE作文考的逻辑也很直白，一般找三个不是问题，实在不行看几篇范文就明白了。

新GRE作文Argue写作文段：

中间三段怎么放?我感觉，第二段一定要说个最大的问题。这个不一定要是全文最大的问题，而是各位感觉最大的。绝大多数情况下，最明显那个错，也是各位觉得最大的错，也就是全文最大的错。不是也没关系。因为各位感觉最大的错，各位有话说，那么第二段一定会很丰满，也基本不会出错，字数也拉上来了，妥了一半。

有人说这三段也能写出递进或者并列，我感觉写递进有点困难，因为错都差不多，还要花心思论证哪个错的多哪个错的少。我的习惯，大家可能借鉴一下。先写一个最大的错，然后再抓一个我觉得能论证好几句的错。剩下来的基本都是一两句可以提一提的错，比如证据不足啊，其他可能情况啊，那就都并到第三段，开头就说，除了上述两点，还有一些细节问题可以注意。然后随便抓两三个说一说，凑成一段。

最后结尾也说，作者有错误一，错误二，以及上文提到的细节(problematic details mentioned above)，如果能有改进一改进二点点点，就点点点了。

11.新gre写作 篇十一

1 新课程背景下高中作文教学模式的具体内涵——“导学互助”高效课堂作文教学模式

1.1 基本框架 (见表1)

1.2 具体阐释

步骤一:确定作文方向

在下课前五分钟, 发动学生和老师一起交流, 确定下次作文方向, 学生们七嘴八舌的议论, 有的说写“一件——事”有的说写“印象深刻的人”有的说写“诚信”, 有的说写“爱心”, 有的说写“新闻有感”, 有的拿出历年的高考题目, 最后由老师根据作文训练总体要求并兼顾学生的兴趣最后决定, 写一个高考模拟的题目“这世界需要你”。这样做以教师为主导, 学生为主体, 充分考虑到了学生的需求, 学生的兴趣, 学生的生活, 又兼顾了教学安排, 激发了学生兴趣, 并且为学生的课下积累提供了方向。

步骤二:课下积累

在作文教学中, 我们教师应作为一个引导者指导学生进行积累。一是在生活中积累素材。在我们的学习生活和日常生活中有很多有意义的事物, 我们要引导学生观察大自然、观察生活中的人、生活中的事、生活中的物, 并随手记下。这样, 发现多了, 积累也就多了。同时发动学生对于自己经历的人和事进行思考和评论, 进一步交流和评价, 深入对人和事的理解, 从而为在写作中自由的运用打下一个很好的基础。在班级还可以组建图书角, 让学生阅读教材、阅读名著、阅读报刊、阅读佳作、阅读诗歌等。这样学生头脑中有素材便不再会出现无话可说的状况了。

二是在听读中积累语言。有文采的语言是作文达到发展等级的关键, 因此在日常教学中我要求学生准备一个积累本, 学教材, 看课外读物, 看报纸甚至是看电视, 听广播, 参加演讲比赛, 碰到好的句子、段落、文章, 都要记下来积累到本子上, 并及时翻看。有时我还引导学生模仿好的句子和段落, 自己在仿写出一些句子和段落, 从单纯积累进而转化到模仿创造。这样, 积少成多, 语言自然就丰富了, 写作文时可以运用自如了。

三是在体验中积累思想情感。作文是学生思想和个性的载体, 通过作文我们能够看到一个人的内心的思想情感和道德品格。学生只有真情实感才能字字动人, 句句暖心。可见, 写好作文, 学生必须有情感的积淀。现在的学生, 他们的生活圈子比较小, 因而体验少, 情感无处积淀, 这就要求教师要根据生活实际为学生创设一些情景, 增设一些活动, 进而让学生参与体验, 如感恩节结合一些感恩教育, 学习雷锋日结合一些责任感教育, 爱心教育。这样学生的心灵在点滴的生活就会慢慢的成长, 他们在高考的作文中就会自由的表达自我, 抒发感情, 表现个性。

在本节课的训练中, 教师指导学生在本课中“你”是审题的关键, 所以“你”可以是一个人, 比如古代的, 今天的都可以;也可以是一种美好的品质, 比如诚信、坚持……引导学生积累相关的知识素材, 解决学生“无米”的烦恼。

步骤三:课上互助交流

在我们现实的教学研究和教学实践往往比较注意对学生传授知识 技巧而往往忽视了学生本身, 教师经常辛苦的批作文改作文, 可是却很难有实效。因此教师要更新观念, 转变角色, 做学生学习活动的引导者和组织者, 紧紧围绕教学中心内容, 创设形式多样的写作情境, 提高学生写作兴趣。

具体方法是教师把学生按作文基础、性格等方面进行分组, 在作文课上, 首先在组内进行交流, 其次小组推荐好的素材在班内交流。在本节课上, 教师为学生搭建交流的平台, 学生们首先在学习小组中, 互相交流自己搜集到的人物的相关素材, 或者交流搜集到的品质以及代表人物, 交流自己的见闻、观点。然后小组推荐组内最好的素材给全班同学, 这样资源共享, 扩大了学生的视野, 锻炼了表达能力, 以说促写, 以读促写, 大大的提高了课堂的效率。

步骤四:教师指导写法

(一) 引导有“序”

引导有“序”是指教师所教方法应是一个完整的体系, 应该成为一个科学的教学序列, 比如从不同文体角度对学生进行训练, 如:议论文, 分别设置学习写得深刻、写得充实、写得有文采、写得新颖几个专门板块进行训练。记叙文, 分别设置记叙文的语言、记叙文的线索、记叙文的感情等几个专门板块进行训练。学生经过教师的训练, 他的作文知识系统是完善的、科学的、系统的。

(二) 引导有“法”

引导有“法”是指教师的教学方式是灵活的, 在课堂上教师营造轻松、和谐的教学氛围, 要充分关注学生的需求和情绪, 避免满堂灌的教学方式, 尝试把时间还给学生, 把思维还给学生, 使学生最大限度地处于积极主动的学习状态, 让课堂成为充分展示学生独特个性的舞台, 让学生爱上作文课, 乐上作文课。这样指导学生, 形成科学完整的教学体系, 给学生科学有效的方法技巧, 解决了学生不知道“怎么写”的问题, 进一步提升学生作文的能力。

步骤五:当堂训练

在本课中让学生以“这个世界需要你”为题, 写一篇作文, 不少于800字, 限时50分钟。限时的目的是让学生养成高效的习惯, 同时也是对教师指导的一个检测, 对学生交流互助的一个反馈, 通过当堂的训练进一步提升学生作文的能力。

2 新课程下高中语文作文写作新模式的反思

“导学互助”高效课堂作文教学模式以教师为主导, 以学生为主体, 很好地激发了学生对作文的兴趣, 培养了学生各方面的能力;把课堂结构有效的重新组合, 教学环节前置到上一节课的最后五分钟, 充分挖掘了学生的课下时间, 实现了“课堂上”与“课堂下”的有效衔接, 提高了作文教学的效率。同时充分发挥了学生间小组合作作用, 最终由“高效课堂”走向了“高效学习”。

通过“导学互助”高效课堂作文教学模式, 使学生深入思考, 乐于写作, 从而提高作文的写作水平。小组合作的方式, 能够使学生认可的组间竞争, 成绩好、能力强的学生在完成自己学习任务后, 就会积极的帮助其他同学;成绩差、能力弱的学生出于集体荣誉感与自信心, 也会尽自己的最大努力去学习, 以保证自己所在的小组不会因为自己的落后而落后, 为自己小组的进步做出自己的贡献。从而, 为学生的学习注入了强大的活力, 调动了学生全员参与的积极性, 有效的促进了教学质量的全面提高。

摘要：重点阐述了新课程下高中语文作文写作新模式的运用和反思。

12.GRE写作20个高分句式 篇十二

所谓高分句型，就是指在GRE写作考试中，能够帮助考生取得较高评价和分数的常用经典句型。GRE考试举办以来，每次考试都会涌现出一些优秀的精彩作文，而经过GRE老师和考生的总结整理，就会发现在这些优秀作文中经常会出现一些特定的句型，而这些句型便被称为高分句型。

如何运用GRE高分句型?

1. 首先要找到一份合适的整理资料，高分句型的总结整理资料到处都有，其实考试中并没有机会用到太多，在资料的准备上面宜精不宜多，每个句型如果有搭配的文章进行解析则会有助于理解和记忆，比较推荐这类资料。

2. 找到好资料还要学会正确的使用。背诵是第一步，不要只背句型，最好结合自己的实际使用习惯去记忆，只有适合自己的才是最好的，在实际使用时同样如此，不要生搬硬套，把高分句型强行塞到作文里面，这样堆砌的痕迹太重反而影响作文质量。要在理解的基础上把高分句型转化为适合自己写作习惯的表达方式，完美的融入自己的行文中。

使用GRE高分句型有哪些好处?

1. 合理使用高分句型，会让你的文章更有层次感，更加饱满，文章转承起合显得自然流畅，大大加强阅读性，从而提高考官对你的评价，获得更高的分数。

2. 熟练使用高分句型，能为你节省大量的写作时间，熟练自如的运用，让你有更多时间构思文章的论述和结构，而不用在写作本身上花费太多时间。

新GRE常用高分句型推荐

1. The fact that…does not necessarily imply that…

2. Factors such as…all have some bearing on…

3. Economy, as we know, is influenced by the combination of a host of factors, local, national and international, political, social, and technological.

4. But we are told nothing about the way the poll was conducted and how well it represented…

5. But the problem is that the two situations are not similar enough to justify the analogical deduction.

6. According to…, but there is no evidence whatsoever to show…

7. The argument provides no direct information as to the degree to which…

8. There is no evidence whatsoever to indicate that…

9. But any conclusion at this stage is premature in absence of a comprehensive examination of…

10. For a couple of reasons, this argument is not very convincing.

11. The arguer employs two lines of reasoning to reach this conclusion.

12. To support this claim, the editorial cites statistics indicating that…

13. As it stands, this argument suffers from three critical flaws.

14. In this argument, the planning department of an investment firm reaches the conclusion that…

15. The basis for this recommendation is the expectation that…

16. While this argument has some merit, there are a few assumptions that deserve attention.

17. The example cited, while suggestive of these trends, is insufficient to warrant their truth because there is no reason to believe that the data drawn from…is representative of …

18. To begin with, this argument depends on the assumption that…

19. Not only does the arguer fail to…, he also fails to…

20. However, while the poll establishes a correlation between…and…, and also indicates a correlation, though less significantly, between…and…, it does not establish a general causal relationship between…

GRE分类词汇记忆： 偏袒

6.4.3 偏袒

cronyism n. 对好朋友的偏袒;任人唯亲

devious adj. 不正直的;弯曲的

inequity n. 不公正，不公平

iniquity n. 不公正，邪恶

jaundice n. 偏见;黄疸

jaundiced adj. 有偏见的

lopsided adj. 倾向一方的，不平衡的

partial adj. 偏袒的;局部的

partiality n. 偏袒，偏心

predilection n. 偏袒，爱好

prejudice n. 偏见，成见;v. 使产生偏见

tendentious adj. 有偏见的 (tendency n. 趋势，倾向)

unjustly adv. 不法地(不公正地)，不义地

GRE分类词汇记忆：正直

6.4.2 正直

conscience n. 良心，是非感

decency n. 正派，端庄

integrity n. 正直，诚实;完整

probity n. 刚直，正直

rectitude n. 诚实，正直

sincere adj. 诚实的，正直的;真挚的，纯净的

straightforward adj. 正直的;易懂的;直截了当的

GRE分类词汇记忆：公正

6.4.1 公正

aboveboard adj./adv. 光明正大的

detached adj. 超然的(公正的);分开的

disinterested adj. 公正的，客观的

equity n. 公平，公正

even adj.平的;(相等的;偶数的)

evenhanded adj. 公平的，不偏不倚的

impartial adj. 公平的，无私的

GRE分类词汇记忆：无理

6.6.2 无理

gratuitous adj. 无缘无故的;免费的

unfounded adj. 无事实根据的

unjustified adj. 未被证明为正当的，无法解释的

unprovoked adj. (生气等)无缘无故的

unsound adj. 无根据的;不结实的，不坚固的

unsubstantiated adj. 未经证实的，无事实根据的

13.GRE考试写作Issue整合 篇十三

Must we choose between tradition and modernization, as the speaker contends? I agree that in certain cases the two are mutually exclusive. For the most part, however, modernization does not reject tradition; in fact, in many cases the former can and does embrace the latter.

In the first place, oftentimes so-called ”modernization“ is actually an extension or new iteration of tradition, or a variation on it. This is especially true in language and in law. The modern English language, in spite of its many words that are unique to modern Western culture, is derived from, and builds upon, a variety of linguistic traditions--and ultimately from the ancient Greek and Latin languages. Were we to insist on rejecting traditional in favor of purely modern language, we would have essentially nothing to say. Perhaps an even more striking marriage of modernization and tradition is our system of laws in the U.S., which is deeply rooted in English common-law principles of equity and justice. Our system requires that new, so-called ”modern“ laws be consistent with, and in fact build upon, those principles.

In other areas modernization departs from tradition in some respects, while embracing it in others. In the visual arts, for example, ”modern“ designs, forms, and elements are based on certain timeless aesthetic ideals--such as symmetry, balance, and harmony. Modern art that violates these principles might hold ephemeral appeal due to its novelty and brashness, but its appeal lacks staying power. An even better example from the arts is modern rock-and-roll music, which upon first listening might seem to bear no resemblance to classical music traditions. Yet, both genres rely on the same twelve-note scale, the same notions of what harmonies are pleasing to the ear, the same forms, the same rhythmic meters, and even many of the same melodies.

I concede that, in certain instances, tradition must yield entirely to the utilitarian needs of modern life. This is true especially when it comes to architectural traditions and the value of historic and archeological artifacts. A building of great historic value might be located in the only place available to a hospital desperately needing additional parking area. An old school that is a prime example of a certain architectural style might be so structurally unsafe that the only practicable way to remedy the problem would be to raze the building to make way for a modern, structurally sound one. And when it comes to bridges whose structural integrity is paramount to public safety, modernization often requires no less than replacement of the bridge altogether. However, in other such cases architecturally appropriate retrofits can solve structural problems without sacrificing history and tradition, and alternative locations for new buildings and bridges can be found in order to preserve tradition associated with our historic structures. Thus, even in architecture, tradition and modernization are not necessarily mutually exclusive options.

14.小学语文写作教学新思路 篇十四

一、给予学生充分的时间和空间,充分凸显学生的主体性

学生是学习的主体,同时也是写作的主体。新课程改革提出了“以生为本”的教育理念,更充分体现了这一点。很多教师在教学过程中常常出现本末倒置的情况,不舍得放手,将课堂变成自己一个人的“一言堂”,学生无法参与其中,也就永远得不到提高和锻炼。写作能力需要逐渐培养,慢慢来,因此教师更要具备充分的耐心和细心。首先,给予学生充分的时间。事实证明,引导学生在课堂上完成习作的效果往往比布置作业的效果要好很多,学生在浓厚的学习氛围下和同学一起完成,也会相互学习取长补短。小学生年龄小,自制力差,在写作教学的初始阶段,需要类似的练习;其次,给予学生足够的思考空间。写作教学开放性较强,比如针对某一个题目,学生是仁者见仁智者见智的,只要能够拥有自己的想法,就是值得提倡和鼓励的,没有什么标准可言;最后,充分凸显学生的主体性,同时也要保证课堂在教师的引导之下得以顺利进行,多鼓励学生勇敢地表达自己的想法。

例如,在进行《我的暑假》这篇作文的布置时,考虑到学生刚刚经历了暑假假期,写起来没有太多的困难,于是我引导他们在总结自己暑假的同时,也要兼顾对这一学期的计划与目标,因为人只有不忘过去,才能不畏将来。同时,因为每个人对于自己的暑假的感悟都有所不同,因此在写作时我没有过多地干涉,只是强调一定要真实,抒发自己的真情实感。

二、创新作文评价机制,实施发展性评价

作文修改与评价是写作教学尤为重要的一环,只有发现学生存在什么样的问题,才能更好地解决问题,而作文修改与评价的工作量十分浩大,令很多教师望而生畏,往往容易忽略了这至关重要的一个环节。其实作文修改与评价完全可以不由教师一个人来完成,一则工作量巨大,二来这样也不保证效率,不妨创新作文评价机制,让学生参与到作文修改与评价中来,让学生也体验一下老师的工作。首先,完善评价方式,实施生评、互评等方式,创新作文教学,为作文教学增添一抹新的色彩;其次,实施发展性评价,认真完成作文修改。提到作文评语,往往是一些“中心明确、字迹工整”一类的套话,没有指出学生习作中存在的实际问题,学生也得不到真正意义上的提高,只有挖掘到深处,学生才会有所发展。

例如,在进行《游记》一类的题材训练时,我将学生分为三个大组,由学生自主选择组长与副组长,完成习作后,本组推选出一篇最优秀的作文,三组之间互相点评,提出修改意见,在全班同学面前交流,最终由教师进行点评,从三篇作文中再选择出一篇最佳作文,经过修改后成为范文,供学生参考和借鉴。整个过程实施起来有些繁琐,但井然有序,学生自始至终都参与其中,最后的这篇范文也凝结了全体师生的智慧,学生也会享受到小小的成就感。

三、突破统一模式,引导学生抒发真情实感

作文是作者思想情感的真实流露,如果一篇习作完成得成功,我们是能够通过作者的字里行间感受到他的灵魂与情感的。然而,学生起初不会写作文,无论是家长还是教师采用的方法通常是让学生去参考优秀作文,去背去写,时间久了,学生只是一味地模仿借鉴,却并没有习得写作的真谛,也无法形成自己的风格。我们看到的习作也经常出现雷同的片段,这都是背诵素材的杰作。提到母爱,学生清一色地都会写妈妈在深夜背我去医院;提到师生情,学生自然而然地写教师在微弱的灯光下批改作业……很多题材不是没有别的具体体现,只是少了一份真情实感融入其中。因此,在具体的教学过程中,模仿范文是习作的起步,这无可厚非,但一定要注意引导学生在模仿的基础之上学会创造,形成自己的想法与主见,只有这样,才能从真正意义上提升写作水平,促进个人发展。写作文的过程就像是艺术家在打磨一件艺术品,需要足够的耐心和细心,只要融入其中,这个过程也是快乐的、幸福的,时间久了,学生自然会乐在其中。

例如,在进行“母爱”这一题材的训练时,我引导学生换一个角度看问题:通常我们都是去写母亲是如何关爱我的,既然如此,我又能够为母亲做些什么呢?引导学生学会换位思考,从而在写作教学中促进情商教育,是一举两得的一件事情。

总而言之,写作教学是一项巨大而艰巨的工程,需要教师充分发挥自己的聪明才智,在新课改的大背景下,紧跟课改的脚步,并且融入一些自己的想法和见解,只有这样,才能让学生的写作不只停留于应付考试的层面,更多地直指能力的提升,让学生在真正意义上能够学到东西,学有所得,实现“得法于课内,受益于课外”,促进学生的个人发展,有所收获和提高,从而让学生爱上语文、爱上语文课堂,真正享受写作的过程,而不再当作是一项艰难的任务去完成,在语文的海洋里自由自在地遨游!

参考文献

[1]陈锡梅.当前小学写作教学的困境及对策[J].中国校外教育(上旬刊),2016(1).