大学生兼职调查

2024-08-12

大学生兼职调查（精选10篇）

1.大学生兼职调查篇一

大学生兼职调查问卷

你的性别：男女

1.你所在的年级是？

A大一B大二C大三D大四

2.你每个月的生活费是否够花？

A够用还有节余B基本够用C远远不够

3.你是否做过兼职或者正有这个打算？

A做过B没考虑过C正打算做

4.你觉得做兼职对学习是否会有影响？

A影响很大B有一点点影响C基本上没影响

5.你做过的兼职是否和所学专业相关？

A相关B基本相关C无关

6.你做兼职的地点是？

A校内B校外C 家附近

7.你的家长是否同意你的兼职工作？

A同意并鼓励B同意但顾虑到安全C无所谓D不同意，认为应该以学业为主

8.什么渠道了解到兼职招聘信息？

A 同学介绍B网络,海报C自己发掘D 其他

9.你做兼职会考虑下列哪些方面？

A安全B工资C是否能锻炼人D其他

10.你曾经做过或愿意做哪些兼职？

A家教B礼仪,餐饮服务 C促销,传单D其他

11.你会选择什么时候做兼职？

A暑假B周末C黄金周D平时课余时间

12.你觉得做兼职最主要的收获是什么？

A生活水平提高 B体验生活，丰富阅历 C提高自己，为以后工作奠定基础

13.兼职工资每月多少才能接受

A300～600B700～1000C1000以上D3000以上

14.你有过兼职受骗的经历吗？

A有B没有C听说身边的朋友受骗过

15.如果你做兼职受骗，你会怎么做？

A自认倒霉B报警C视情况而定，可能报警或报复

16.你是否希望学校有专门的兼职机构给予相关兼职指导并建立与市场的兼职通道？A非常希望B希望C无所谓D反对

2.大学生兼职调查篇二

大数据时代下, 为了更好地把握市场动态、反映社会现实, 人们对于数据的需求越来越多, 社会调查也逐渐增多。但是, 一些科研项目或调查公司受到人员数量的限制, 常常面临一线调查人员缺乏, 数据录入工作进展缓慢等情况。反观在校大学生, 大学生培养的宗旨在于锻炼其学术创新能力, 而现在很少有学生有参与学术研究的前瞻性。除了表现优异的同学有机会可以跟着教授去调研, 其他人大学四年下来, 除了一篇毕业论文, 几乎接触不到这种科研思维。

目前, 大学校园里存在的大学生兼职现象已司空见惯, 这一现象有其存在的合理必然性。1999年, 我国开始实施高校扩招政策, “大众化教育”取代了“精英教育”, 致使近年来大学毕业生的人数屡创新高。2010年, 中国大学毕业生人数达到了630万, 造成了大学生就业市场上“就业难”的表面现象。

长久以来, 中国的教育体制是以应试教育为主。大学生缺少自主研发、科技创新等科研精神, 这也渐渐背离了高等教育的目标要求。据调查, 很多学生愿意学习调查研究相关技巧, 为以后读研的学术之路奠定基础。同时, 当大学毕业生从校园走向就业市场时, 实践能力差的弊端就显露无遗, 而实践能力正是企业招聘时最看重的能力之一。所以, 大学生“就业难”的长期、深层次原因是大学生就业能力与企业需求之间存在的差距。为了锻炼自己, 增强自身的实践能力和将来的就业竞争力, 部分大学生选择从事兼职。同时, 上大学的费用对一般家庭尤其是农村家庭来说, 也是一笔不菲的开支, 一部分同学为了减轻家庭的经济负担也加入到兼职大军中。

然而, 目前我国大学生兼职市场还不成熟和完善, 兼职大学生处于孤军奋战的境地。引导大学生进行有益、有效的兼职, 将大学生的兼职需求同能力的提高相结合, 保定市大学生调研类兼职的需求、参与现状, 以及大学生参与调研类兼职的优势将是我们的探索方向。

二、保定市在校大学生兼职现状特征和问题

(一) 保定市在校大学生兼职的特征

1、大学生兼职行业。

通过对保定市的调查表明在校大学生就业意愿主要集中于家教 (28.8%) 和促销 (32.5%) , 其他类型为派发传单、餐饮服务、勤工俭学、校园代理, 所涉及到的行业类型非常多, 但整体上技术含量较低, 与所学专业的匹配度较低, 需要大学生使用科技知识去解决的问题并不多, 我们选取了河北大学、河北农业大学、中国地质大学长城学院、保定学院、河北金融学院等五所保定市的高校进行问卷调查, 调查结果如表1所示, 近3成的大学生愿意从事调研类的兼职, 而家教和促销也占到了27.9%和22.84%。

所以无论是从动机还是兼职实际情况看, 保定市大学生对于调研类兼职的需求较大, 接下来则是家教和促销, 以此可以说明大学生更愿意参与对于自己以后就业有帮助的兼职。 (表1)

2、兼职强度。

“问卷星”调查显示每周兼职在5小时以下的人数比高达42.68%, 5~10小时的为32.75%, 处于15小时以上的比例仅为14.04%。按照周六日工作时共计16小时看, 绝大部分大学生的兼职时间每周不到2个工作日, 且在周六日和无课时间居多, 兼职强度较低。

可以看出, 大多数学生还是以学业为主, 兼职不会影响到他们正常的学习生活。

(二) 在校大学生兼职存在的问题

1、兼职来源混乱, 社会监管乏力。

目前大学生兼职的信息发布未能制度化与合法化, 大多数兼职没有正规的发布平台, 兼职信息多是通过qq、微信等社交工具、派发传单以及自己的社会关系等形式发布, 大学生不能够很好地鉴别兼职的安全性与否, 寻找兼职过程中被骗的事件时有发生。但是因为相关的法律法规不健全, 而监管部门也不能发挥其职能, 导致大学生兼职工作环境日趋恶化。

大学生校外兼职的监管部门主要有劳动、工商和公安机关。劳动部门的职能更多的被局限在保护劳动法调整范围内的正式职工层面, 所以很少将精力花在对大学生的权益保护上, 常常表现为行政不作为。工商部门则因为其法定职责并不直接涉及对大学生劳动纠纷的解决, 更多是在用人单位注册登记、营业执照办理、经营内容违法时才会介入, 与大学生权益的维护没有太大关联性。公安机关则是当用人单位涉嫌欺诈、武力威胁大学生等情况下才会过问。很多大学生的权利受到侵害时往往得不到公安机关的帮助。

2、学校管理松散, 引导力度不够。

学校作为教育管理学生的部门, 有责任引导学生正确的参加社会兼职活动。但是目前各个高校相应的学生兼职管理中心, 在规范大学生的兼职行为、提高大学生兼职技能、引导大学生正确地参加兼职活动、保护学生在兼职过程中的种种利益等方面做的并不到位。多数情况下任由学生自由参加各种社会兼职, 正是学校这种“放羊式”管理, 使得许多大学生想去兼职却不知道怎么去兼职, 不知道如何能取得报酬, 如何应付兼职中所遇到的不法侵害而放弃了锻炼自我的机会。敢于冒险者, 不顾一切地加入兼职大军, 展示自我, 求取利益, 结果因缺乏必要的兼职知识与技能而导致兼职过程中权利受到侵害而不知如何解决, 付出的辛苦劳动没有得到相应的锻炼和报酬。极大地打击了大学生兼职的积极性, 减少了锻炼学生的机会, 不利于大学生毕业以后快速与社会接轨。

3、法律意识淡薄, 自我保护能力弱。

都说大学是一个小型的社会, 但大学生并没有真正立足社会, 缺乏社会经验。面对兼职并没有提高自己心中的警惕。常常因为自身原因而深陷兼职陷阱之中。具体表现于如下三个方面: (1) 法律知识欠缺, 不能运用法律的武器来捍卫自己的权益。绝大多数大学生在兼职前并不熟悉相关的法律知识, 如《劳动法》、《合同法》等; (2) 法律意识淡薄, 缺乏防范措施。部分熟悉相关法律知识者在兼职的过程中常常嫌麻烦, 为了省事而在兼职过程中没有签订相应的劳动合同。在受到侵害时, 往往没有相应的证据来保护自己; (3) 对兼职信息不加辨别, 轻信各类广告。大学生缺乏社会经验, 在寻找兼职的过程中, 许多大学生没有从正规渠道去获取正当的兼职信息, 过于轻信他人, 轻信广告, 加之缺乏对真假信息的鉴别能力, 往往被虚假信息误导, 走入他人设下的陷阱。

三、调研类兼职需求现状及存在的问题

(一) 调研类兼职现状。

大数据时代下, 为了更好地把握市场动态、反映社会现实, 人们对于数据的需求越来越多, 社会调查也逐渐增多。但是, 一些科研项目或调查公司受到人员数量的限制, 常常面临一线调查人员缺乏、数据录入工作进展缓慢等情况。科研调查类与产品反馈类调研是调研工作的两个主要方面。

保定高校众多, 学术科研氛围浓厚, 社会调查数量大, 据统计, 保定市拥有普通高校18所, 政府科研机构数所, 每年都会有大量科研项目需要进行实证调查。如教育部2011年度人文社会科学研究一般项目立项结果中, 共有4, 236个项目批准立项。而这些课题大都涉及实证调研、访谈等工作。

调研咨询人力资源外包是人力资源管理的一种新形式, 近年来, 在世界范围内日益兴起。人力资源外包管理作为公司管理的一项新内容, 正日益显示出高速的成长性和市场潜力。因此, 人力资源服务作为我国的一大朝阳产业也正进入飞速发展的时代。表2为未来3年内我国人力资源外包市场规模及增速预测。 (表2)

保定市有天威集团、天威西路、乐凯、热电厂、化纤厂、保百集团、天威英利、长城公司、大润发等等, 数家中大型企事业单位, 均需要进行产品反馈、销售情况反馈以及其他类型的市场调研, 需求市场较大。

(二) 存在的问题。

(1) 现在许多高校教师习惯把调研任务分配给学生暑期完成, 而大多数的学生并未接受过专业的调研教育, 以及部分学生责任心不强造成的调研数据虚假问题。基于现在虚假数据横行的背景下, 科研人员迫切需要真实的统计数据。高校科研项目调查人员需求市场发展空间较大; (2) 企业常常需要产品问题反馈、销售情况反馈, 但专业的调研及调查类公司收费较高且数据不真实等情况频频出现。

四、保定市大学生参与调研类兼职的优势

(一) 学习能力强, 后备支持坚强。

在校大学生的学习能力、接受能力都较强。通过在大学里学习相关的课程, 已经具备一定的调研能力。对于新学习的技能、知识等可以很快的接受, 并加以运用。在校大学生拥有别人无法比拟的后备支持力量, 高校教师都具备硕士研究生以上的高学历并且具有一定的调研、科研经历, 可为他们提供免费的技术指导。

(二) 人才储备充足, 收费较低。

大学生较专业的调研公司而言, 费用较低。保定地区大学生数量较多, 兼职人才库储备充足。保定市高校数量众多, 大学生接触社会的意识较为强烈, 希望通过参加兼职得到锻炼, 并赚取一定的生活费用。经了解, 保定市学生兼职工资水平偏低, 除个别需特别技能的兼职外, 工资为五六块钱一小时, 相当廉价。

(三) 驱动力强, 参与积极性高。

大学生调研能力的获得和提高将是其受益一生的能力培养。无论是将来的读研之路, 还是在企业招聘中, 调研能力都至关重要。近些年来, 企业及各类用人单位对于“学历”的要求正在一步步降低, 而更关注于毕业生的综合能力和从业经历, 即便在企事业单位的招考过程中没有明确要求大学生的兼职经历, 然而在面试过程中, 还是注重对于应变能力、人际关系、综合表现的考察。

基于以上调查与研究, 综合认为, 保定市大学生参与调研类兼职意愿程度较高, 优势明显且驱动力强。

参考文献

[1]姚远.大学生兼职行为特征研析[J].中国青年研究, 2014.1.

[2]高长富, 姚茗川, 唐唯嘉.在校大学生兼职存在的问题与应对措施[J].法制与社会, 2001.8.

3.大学生兼职问卷调查研究篇三

关键词：大学生；兼职；探索性因素分析；验证性因素分析

大学生研究领域内的作用越来越突出。因此，关注并研究大学生的兼职行为，对大学生就业趋势有一个准确的把握，找出其中不合理的因素及其诱因，通过社会家庭学校的立体化教育引导大学生惊醒合理兼职，对促进大学生全面发展和社会进步有着十分重要的理论价值和实际意义。本研究通过问卷调查的方式，以来自哈尔滨师范大学的260名大学生为样本展开实证研究，调查了当前阶段大学生的兼职现状，并进行了相关的分析，对自编问卷进行验证性因素分析，在此基础上，希望提出一些有针对性的研究。

一、大学生兼职状况的探索性因素分析

（一）研究方法。

本次调查选取了哈尔滨师范大学在校学生共260名（样本分布见表1）。问卷发放时间从2012年3月到2012年4月，采取非随机抽样的判断抽样方式发放调查问卷260份，回收260份，其中有效问卷为245份，收回问卷有效率为100%。

在对问卷回收的词频进行整理、筛查的基础上，自编大学生消费状况问卷。运用SPSS19.0统计学软件，对245份问卷回收的数据采用探索性因素分析方法，探索大学生兼职状况的结构构成。

表1 大学生兼职现状调查样本分布

项目样本数量样本比例（%）项目样本数量样本比例（%）

性别男9940.4兼职经历有15462.9

女14659.6 无9137.1

年级大一7028.6月消费600以下6024.8

大二3715.1 600-8005723.3

大三4418.0 800-10007129.5

大四2610.6 1000以上5723.3

硕士6827.8

年龄18岁以下72.9月生

活费600以下5120.8

18-21岁8434.3 600-8005422.0

22-25岁13454.7 800-10008434.3

25岁以上208.2 1000以上5622.9

（二）信度分析。

问卷各维度和问卷整体的信度分析，除“遇到的困难”的Cronbach’ alpha系数（克朗巴赫系数）为0.538外，其它纬度和整个问卷的克朗巴赫系数均超过了6.0。提示问卷的信度较好。

（三）探索性因素分析。

首先进行KMO和Bartlett球型检验，KMO统计量值为0.857，Bartlett球型检验近似卡值为2167.789，P值为0.000，提示问卷数据可以进行因子分析。

采用主成分析法（Principal Factor Analysis）进行因子分析，并以正交法（Varimax）进行因子旋转（rotate），结果如下表4，提取到的特征根大于1.0的公因子有4个，其特征根值分别为7.095、2.582、1.819、1.549、1.295，5个公因子的累积方差贡献率为47.799%。

表4 Total Variance Explained

ComponentExtraction Sums of Squared Loadings

Total% of VarianceCumulative %

17.09523.64823.648

22.5828.60732.256

31.8196.06238.318

41.5495.16343.481

51.2954.31747.799

Extraction Method： Principal Component Analysis.

二、大学生兼职状况的验证性因素分析

为了验证在探索性因素分析中得到的“大学生兼职状况问卷”因素结构

模型是否与实际数据适配，并验证大学生兼职状况的结构具有理论性。

运用AMOS17.0统计学软件，对245份正式施测的问卷回收的数据进行验证性因素分析。在对探索性因素分析所得问卷结构基础上，运用AMOS17.0进行验证性因素分析，整个问卷的验证性因素分析结果如下：

Chi-square = 171.897

Degrees of freedom = 83

Probability level = 0.000

4.大学生兼职问卷调查篇四

在校大学生兼职问卷调查

1.性别（）

A．男B.女

2.专业（）

A.语言类B.经济管理类C.工科类D.信息技术类E.其他

3.年级（）

A.一年级B.二年级C.三年级

4.从事兼职的原因（）

A.时间充裕B.接触社会C.广告吸引

5.从事兼职的类型（多选）（）

A.家教B.促销C.餐饮D.礼仪E.家政F.分发传单G.其他

6.通过何种方式寻找兼职（）

A.自己寻找B.熟人介绍C.中介机构D.广告宣传

7.兼职是否会对你的学习有一定影响（）

A.影响很大B.有一定影响C.几乎没有

8.你认为兼职的最大收益是什么（）

A.赚取生活费，补贴家用B.积累社会经验C.拓展交际面

9.在兼职过程中你遇到困难的频率有多高（）

A.没有B.偶尔C.经常

10.在兼职过程中你会遇到哪些困难（）

A.性别歧视B.能力不佳C.用人单位刁钻

11.遇到这些问题你会怎样解决（）

A.积极想方法解决B.忍气吞声C.不知所措

12.你觉得学校是否有必要成立专门的兼职指导机构（）

5.大学生兼职调查报告篇五

大学生兼职>调查报告

（一）大学生、农村剩余劳动力和城市下岗人员三类人群的“就业难”问题同时困扰着政府。即便是不断开辟就业岗位，出台优惠政策鼓励大学生下基层，建立大学生失业登记制度„„都很难在短期内改善大学生就业现状。内因不变，外因的作用难以发挥。现有二元劳动力格局下，大学生丢掉“学而优则仕”的传统观念，摆脱“干部意识”、“白领情节”的诱惑，即转变自身就业观念成为突围“就业难”的不二选择。接受“先就业后择业”观点也成了权宜之计。

既然暑期兼职好处多多，那么大学生究竟有哪些工作适合自己呢？其实学生假期打工有很多工作可以做，比如家教、促销员、礼仪、翻译、服务生、实习、市场调查员、文字录入员、校园写手，建设小型网站等。鉴于大学生社会经验少，人生阅历短的不利条件，有关专家提醒假期打工要注意以下几点：选择与自己专业相关的工作内容；尽可能到一些正规的公司去实习；因未参加过工作，所以对于自己所学习的专业以及这一专业有哪些路子可以走还不是很清楚，所以要很清楚这一点，这是你打工的目的；现在就是你受苦受累的时候。因此不要在乎自己的筹劳，只需卖力地工作就可以了，你的付出与你的物质回报绝对是不成正比的，因此，能否在工作中学到你所需要的知识才是最重要的；因你对工作不了解，所以很可能你实习的工作并不适合你，如果是这样的话，早点离开，或者去做一些更适合你做的工作才是正确的选择，你当然不会知道什么工作是适合你的，因此，多尝试、多接触才是你应该做的；很多公司都招假期工，其实就是实习生，一些小公司更会招，因为实习生不用付什么酬劳就可以为他们工作，他们求之不得。这对你来绝对是个机会。

现在来让我们看一组大学生兼职的几个意向。

通过调查问卷的数据显示看来，家教依然是热点

每年暑假时，大量大学生因各种原因不回家留在学校做家教，激烈的竞争下，暑假家教工资往往比平时低了不少。一家教中心的负责人介绍，平时初中家教在每小时15-20元之间，高中家教在每小时20-30元之间，但每到暑假就会大幅度下滑，“一般两个小时25元就不错了”。虽然暑假的家教市场一点都不景气，但是调查中发现，工作轻松、时间上也好安排、挣钱相对容易等种种优点，还是让家教成了大学生打工的第一选择。

大学生小B对她的假期打工算过这样一笔帐：假期做了一份家教，总收入是680元，吃饭大约花了150元，其他的日常花销差不多200元，净挣340元，对此她感到很满意。这是她人生的第一笔收入，她觉得自己也是个有价值的人了。

颇有新意的是，有的学生把兼职打工变成了外出旅游的副产品。李霞（化名）同学一直想去上海旅游，但因经费不足而一直未能如愿。今年暑假，她索性通过朋友在上海找了一份撰稿的兼职工作，一边兼职打工，一边旅游，一桩心愿在兼职中变成了现实。

浙江大学的两位在校研究生方琴和张朗峰合作的《我兼职，我快乐》一书日前出版了。他们结合自身的兼职经历，并走访１０多个校园兼职“牛人”，希望传递一个信息：大学生活完全可以自立自强。张朗峰认为，“兼职，对经济贫困的学生来说，是面对现实的第一有效方法；对经济无忧的学生来说，是自我独立精神的体现。兼职本身没错，重要的是，如何正确地兼职。”张朗峰和方琴称他们的兼职经历为“快乐兼职”。张朗峰的第一份兼职是家教，缺乏经验使他半途而废。后来他在一家营销公司找到兼职企划工作，一个月大概有较稳定的几百元收入，此外，他还做家教中介、卖旧教材等。就这样，张朗峰不仅可以自食其力，还可以给上学的妹妹寄生活费。方琴靠自己不错的英语水平，做过口语陪练，又到师兄的翻译中心做过业务管理。在联系客户的过程中她捕捉到一个信息：中小企业需要网站建设。而做网站，对本科计算机专业的方琴来说极具优势。她联合了两个同学，“清朗网络工作室”成立了。价平、质优、成本低，“清朗”慢慢树立起口碑。方琴又利用语言优势做双语网站，一下子就吸引了大量的客户。２００４年，工作室做到了５０万元的营业额。方琴和张朗峰认为，兼职不仅让他们经济自立，还能用打工带来的社会经验更好地验证书本理论。此外，兼职的另一好处是培养较强的抗压能力和乐观心态。方琴说，这也是促使他们写书的主要原因。“兼职时不可避免要经历失败，但也一定会得到长者的悉心指导。”张朗峰认为，兼职的任何得失，都是最好的实践教材。

几乎每一所高等院校都有一些大学生“打工皇帝”——有的家境贫寒为生活所迫，有的家境不错但在学校消费很高，他们都把“打工赚钱”作为大学四年生活的重要目标，无论是在假期还是在学期内都在四处寻找赚钱机会。他们打工>收获不菲的同时或多或少荒废了学业，这一现象引起了一些高校师生以及社会舆论的热议。

一、学生观点

有的同学对此发表自己的感言：“其实现在的大学生很多是不务正业，本身的专业课不好好学，却去打工，还说什么提高综合素质，其实只是逃避学习的一个借口，大学生能打什么工呢？而有的同学打工挣来的钱，大部分都用来购买一些奢侈品来满足自己的攀比虚荣心。”

“而且安全问题也是大学生最应该考虑的问题！现在打工比较多的是去做家教，现在有大学生因为家教而遇害，这屡见不鲜。去做家教，你自身的水平能达到教书育人的水平吗？你想给家里减轻负担，却给你的父母无形中增加了一份牵挂！如果人身安全得不到保障！要钱或是别的什么还有什么意义！”另一个反对声音说道。

不过大多数持反对意见的同学都有这样的心声：大学生找不到工作，不要把什么都赖在缺乏实践。缺乏实践这个大家都知道，可你为什么不想，人生那么漫长，为什么选择在大学出外实践啊？首先要明确自己来学校的目的，其实在大学还有好多知识要学的。只要你在大学期间打过工以后就会混的很好，那要大学干什么？提前出去实践打工只是你逃避的一个借口罢了。说到增加实践能力，了解>社会学校没有给你实习的时间吗？每年的社会调查你怎么不好好去做？总说没有机会去了解工作、了解社会，其实根本就是现在许多的大学生太急躁，没有耐心，学生们要利用学校难得的几年时间，好好的珍惜学校的时光，多学习。

二、教师观点

那么对此举有的老师又是怎么看的呢？作为一名大学生，如果要打工应该找一些与自己的知识水平和专业背景相关的工作，毕竟大学生在学校学习的时间是有限的，但现实情况是真正的毕业生都无法就业。要找到专业、时间、>培训、薪资等各项都适合大学生的兼职工作少子又少。而学生们现在是“病急乱投医”不管不顾一门心思去打工，这样的打工弊端主要有：

首先，从精力和时间的有限方面来说，学习与打工之间就像鱼和熊掌难已兼得也。我们要明确大学阶段是用来学习而非打工。大学生3-4年的求学时期正是最可宝贵的时间段。作为人生的分水岭，它将预示着你以后所要走的道路。有些大学生因打工经常逃课，或在课堂上想着如何赚钱，严重影响了学习。

案例：北京某大学高材生，一直成绩优秀，写得一手好文章，后偶识一“书商”并答应为其写书。在丰厚的酬金面前，他开始终日忙于写稿而无暇顾及学业，结果好几门功课“大红灯笼高高挂”及缺课太多，还未毕业就被劝退学。

其次，在思想上，我们大学生正处于人生观，价值观的形成阶段。若不把握好自己，增强自我的辨别能力，而一味想着挣钱，很容易迷失自己。大学生打工用去了大部分的课余时间，这必然会导致大学生学校交际的缺乏。相比之下，学校人文交际比社会实践更重要。同时受社会不良风气的影响，产生斤斤计较，爱占小便宜等毛病，变得市景俗气，歪曲我们的人生观。

再次，在现在的社会状况来说，关于在校大学生打工首先是缺乏社会保障制度，很多大学生都曾上当受骗——中介诈骗，乱收押金，直销传销等。去年的暑假广州就发生了近千名大学生暑假找工作被骗事件。其次是缺乏正确的引导性，现在的大学生打工大多数都是付出体力型劳动。大学生是国家培养的人才，做简单劳动是人才的浪费，而且大部分的兼职与他们的专业并不相关，并没有达到理想中的知识与实践相统一而起到积极的作用。

三、社会观点的确，大部分大学生渴望找到能和自己专业对口的工作，锻炼自己的实践能力，积累经验，可往往事与愿违。调查者小A是计算机专业大二学生，本来想在电脑市场找个关于计算机的兼职。可找了几天发现除一些摊位招大学生组装电脑外，再没有其他相应工作。即使不涉及计算机专业，也很难找出“知识劳动”的活儿来，大部分单位招的不是服务员、促销员，就是做投递、发宣传单的，能和专业知识挂钩的只有家教。

就在许多大学生在“简单劳动”周围打转时，学校就业处的老师发表了自己的观点，大学生做简单劳动是人才浪费。打工的学生要对自己的专业、能力以及长远发展进行全方位考虑。建议学生不要“扎堆儿”，集中在某个行业（例如促销、餐饮），要进行独立思考和判断，选择合适的行当，这样才能增长必要的社会知识。打工的最大收益应该是经验上的。大学生在初出茅庐之际建议还是从事与本专业相关的工作，第一可以检验所学知识的程度，第二可以为未来求职做前期了解，第三也能够让自己确实胜任。如果与专业相关的工作不易找到，那么就针对自己能力需要提升的方面寻找，毕竟社会是需要全方位人才的，适应能力和实际操作能力对未来求职还是很重要的。

“打工陷阱”也是困扰大学生兼职的问题。这个词已听得大学生们耳朵生茧，但每年的被“陷”事件仍层出不穷。虽然老生常谈，却也不得不说。最常见的“陷阱”就是使用廉价劳动力。一些不规范的中介机构利用学生尤其是外地留校学生急于假期打工的心理，有的夸大事实，有的无中生有，以“某某企业急招暑期打工者”的幌子引诱学生前来报名，收取中介费。一旦交完费，“信息”则遥遥无期，或者找几个做“托”的单位让学生前去联系。还有些企业平日积攒下一些员工不愿从事的脏活、累活，只待假期一到，找一些学生突击完成，然后给一点钱打发了事。这些都是利用了学生社会经验少，急于赚钱的心理。更有甚者是雇佣者以各种理由克扣工资，当初谈好的工资，总要缩水后才能发到学生手中，而且理由多种多样，防不胜防。许多学生单纯地以为只要不犯错误就可以避免扣除工资，但事实却事与愿违，毕竟人为刀俎，你为鱼肉啊。

而最有必要提醒大学生的就是家教陷阱。学生以为家教是最安全舒适的工作，无须花费太多的精力就能得到不错的报酬。但近年来发生在家教过程中的强暴、凶杀案件比比皆是，这个陷阱让我们付出的就不仅仅是金钱那么简单了，很可能是生命的代价，更值得警惕。因此假期打工，要擦亮你的慧眼，把这打工的世界看个清清楚楚、明明白白、真真切切，以免劳神费力还要生一肚子闷气。那么我们兼职者应该遵循哪些注意事项呢？

1、查中介资格。委托中介机构介绍前，应先查看是否有工商局颁发的营业执照和劳动部门颁发的职业介绍许可证原件，办公地址是否与证件一致；同时，还可从公司招牌是否醒目、办公设备是否齐全、办公人员工作状态等，来判断中介是否可信。

2、不要轻易掏钱。不要轻易交钱给中介机构或用人单位，交钱前多咨询情况，一问三不知、急着收钱的单位，多半是“黑中介”、“黑企业”。此外，还可从中介广告来判断岗位的可信度，越是“常年招聘”、“高薪急聘”岗位，越要小心，应聘时不要轻易交钱。

3、签合同。应聘成功，应与兼职单位签订劳动合同，以书面形式确定自己的权益。大学生假期兼职属短工行为，合同中最重要的就是约定具体工作时间，确定工资数额、工资支付时间及方式。具体条款可参照劳动合同。

4、拒绝高薪诱惑。天上不会掉馅饼，天下也没有免费的午餐，高薪虽然诱人，但要清楚自己的条件和特长，看自己是否能为用人单位创造良好的效益，是否能对得起“高薪”。若答案是否定的，则要在心里多打几个问号：为什么他们会录用我？多个心眼便少一个受骗的可能。

5、大学生打工要注意保护隐私。不少大学生由于求职心切，经常会在应聘资料上不但留下自己的手机或小灵通号码，还将家庭地址、电话也一并留下。有关人力资源专家提醒大学生，在求职时一定要注意保护自己的隐私，对于一些过于私人的信息可以不予透露

大学生兼职调查报告

（二）一、前言

作为在校大学生们，很多同学选择在课余时间做兼职来充实自己。据不完全统计，有75%以上的大学生都有过兼职经历，全国百万大学生已经成为一个庞大的劳动力市场。

今年寒假，我也和很多同学一样加入了兼职的行列，在短短一个多月的时间里，我经历了很多也收获了很多。如今，兼职现象在大学生中越来越普遍，我们不经要质疑，在校大学生如何处理兼职与学习之间的关系？学生兼职是否有利于专业的发展、经历的积累呢？为此，我利用今年寒假的一点时间做了一个关于大学生兼职的调查报告。对大学生兼职原因、职业选择、注意事项和兼职与学习的关系做了比较详细的剖析，在对这些问题的调查中，更全面的了解了大学生兼职这一现象。

通过问卷设计，调研实践及数据统计完成了此份“大学生兼职现象调研”的问卷调查。此次调查发放问卷共50份，收回45份，有效问卷40份。调查学生98%为大

一、大二学生，女生所占比例较高。

二、大学生兼职的原因

作为一名大二的学生，明年就要踏上社会了，因此对于我们来说，在学校里学好文化，技术固然重要，在课余时间做一些兼职，增加经验也是必要的。我身边也有很多同学在假期里做兼职，在我们看来，在大学期间参加兼职是对自己能力的锻炼，增加一些社会实践经验，为明年的工作做准备。

我们针对现在的大学生热衷于兼职的原因做了调查，经过总结，发现主要出于两方面的考虑：一方面是由于现代大学生的心态有了很大的变化。他们自立意识强，希望用自己的劳动来赚取酬劳，以取得一定的经济独立。另一方面是目前的社会，大学生就业压力大。很多人希望通过兼职取得工作经验，以此来培养自己的能力，并为将来更好地走上工作岗位做准备。

由此可见，社会竞争的激烈和就业的压力在大学生身上显现出强大的冲击力，这是造成大学生兼职的重要原因。

三、大学生兼职的职业选择

据调查，大学生做兼职，主要是从事家教、促销、导游等行业，这些行业所占的比例达到80%以上。

现今，导游慢慢成为大学生兼职“新贵”，经验丰富的导游更将成为旅行社的“抢手货”。作为科班出身的我们，对于此工作有更大的优势，只需在考取导游证之后即可联系旅行社开始带团。导游的优点就是工作时间弹性大，不与学习时间冲突。而且报酬较丰厚，还可以在工作中广交朋友。但也有缺点，就是工作强度大，对体力的消耗很大。

对于我们学生来说，兼职职业的选择其实并不是最重要的，重要的是你是否从中学到经验。都说行行出状元，兼职对于职业的选择也是这样，想起雷锋说的“螺丝钉精神”。螺丝钉虽小，其作用是不可估计的。不管你做的工作是多么的微不足道，但只要你做的是对社会有用的事，就能发挥巨大的作用。

四、大学生兼职注意事项

大学生兼职是值得鼓励的，但由于社会经验不足，很容易上当受骗。就拿我来说，我也曾经历了从受骗到找到一份正式工作的过程。我在网上找了一家公司，公司让我去面试，其实那是个圈套。他们是劳务中介，以挂牌其它公司的名义来吸引大学生去打工，从中赚取劳务费。在此，以我自己的经历现身说法，我想说大学生找兼职一定要谨慎小心，并学会用法律来维护自己的权益，避免上当受骗。

那么如何避免受骗呢？首先，一定要到有资质、信誉好的职介中心找工作。进门首先要看该职介中心是否有劳动部门颁发的《职业介绍许可证》和工商部门颁发的《营业执照》。其次，不要付押金，如果确实要交，要问清理由，并将费用的性质、归还日期等都写进协议中。

五、大学生兼职与学习的关系

无论从性别还是年级来看，均有90%以上的同学认为兼职对学习的影响因人而异，只要注意调整，能够二者兼顾。

我作为一名在校学生，我也认为兼职与学习之间并不存在冲突。因为我们一般做兼职都是在寒暑假或双休日，并不占用学习时间，在学校里，我们依然能放下心来安心学习。

再说，如果同学们抱着学习的心态去做每一份工作，我相信这对我们无疑是有帮助的。大学就是一个强调自主学习的地方，而社会就是一座大课堂，只要你用心去学，就会发现许多奥秘。更何况，大学生在课堂了学习了那么多解决问题的方法，也同样可以应用于解决现实生活中的问题。因此，兼职又何尝不是另一种形式的学习呢。

不仅如此，我还认为学生兼职有利于专业的发展、经历的积累。由于我们是一个专科学校，比较注重技术的学习及实践经历，所以，兼职的锻炼就对我们更加重要了。而且，我们专业是国际导游系的英语系，出于专业的需要，我们要接触很多形形色色人，这就需要我们更多的人际交往的能力，而做兼职就是一个很好的机会让我们接触社会，学会与各种人打交道。

六、总结

总而言之，在就业形势如此激烈的今天，大学生兼职是大势所趋。只要注意保护好自己的合法权益，以及找好学习与兼职的平衡点，我相信兼职对于我们大学生培养自己的社会实践能力是有一定帮助的。

大学生兼职调查报告

（三）随着经济的发展，竞争的激烈，就业形式日趋严峻，为了在毕业后能够更好地适应社会，很多在校大学生选择了从事兼职工作，一方面缓解了家庭的经济压力，更重要的是在一定程度上接触了社会，获取了一些工作经验，提高了自己的综合实力。大学生兼职已是大学校园里的一种普遍现象，其存在很久，已经成为大学生生活的有机组成部分，是一种不可忽视的现象。兼职是大学生交际圈的突破，是大学生生活的润滑剂，也是大学教育在地域上的延伸。无论同学们有没有做过兼职，眼下都存在着一条漫漫兼职路。在这条路上，我们该怎么走，走向何方呢？在兼职工作中碰到的困难和>挫折可能对部分大学生今后的发展带来一些负面影响。如何更好的做好兼职工作，为以后的生活打好基础，日益成为我们大学生关注的问题。因此，我们试图了解高校大学生的兼职状况，以期掌握大学生兼职的一些特征，从而为高校加强对大学生兼职工作的管理提供一定的参考。

关键字：大学生就业，网上兼职，赚钱经历，综合实力

一、大学生兼职赚钱的原因

1、大学生群体自身的特点使得大学生选择兼职赚钱。

从学习方面上看，大学的课堂授课时间要大大少于中学阶段，以自学为主的大学生们有更多的空闲时间可以自由支配；从生活方面看，进入大学后，衣食住行等个人生活往往都由自己安排，自主、自立、自律是大学生活的主旋律；大学生活节奏快，活动空间大，接触面广，朋友同学来自全国各地，语言、个性、习惯、价值观念各不相同的差异，在共同生活相互接触中，易逐渐融合；从校园环境上看，大学生活丰富多彩，各种启事，各式传单随处可见，各种组织的活动，各式性质的社团比比皆是。这为大学生们兼职提供了丰富的舞台。

2、社会广告业的蓬勃发展使得大学生选择兼职赚钱。

进入新的世纪，各种公司如雨后春笋般的增长，为了提升企业的市场竞争力，各大企业开始投入大笔的广告费用，加强对企业品牌的宣传。企业广告除了电视台等各种媒体广告，街头、车站站牌海报外，还包括新品推出时的商尝街头、超市等地的宣传促销（包括广告传单、优惠券派送等）。企业对这部分广告宣传的人员需求量大，但此类工作临时性强，一般集中在节假日，且企业希望能尽可能地降低这部分的成本，又能出色地完成工作，因此，在选定这部分工作人员时，企业一般愿意选择在校大学生为他们服务。

3、强劲的毕业就业压力使得大学生选择兼职赚钱。

在市场经济体制下，每一个社会成员和社会组织都将或迟或早地推向市常在市场上进行“双向选择”，取消了统分统配的大学生，也毫不例外地要面对择业的考虑。调查结果显示：84%的同学认为，大学生在校期间从事兼职工作是他们了解社会、贴近现实的最好方式，兼职经历能让他们更多地发现社会需求，明确自身的不足，通过兼职能让他们将来更好的适应瞬息万变的社会。于是他们纷纷迈出了走向社会的第一步——兼职。

二、大学生兼职赚钱的特点

1、大学生在寻找兼职信息方面各具特色。

从性别来看，分别有69.4%的男生，45.2%的女生自己寻找兼职，38.8%的男生，25.5%的女生通过熟人寻找兼职，22.9%的男生，27.5%的女生通过中介机构寻找兼职，还有部分同学通过广告寻找兼职。调查还发现，80%以上的同学认为学校非常有必要成立专门的兼职指导机构，以丰富同学们的课余生活并确保兼职的安全。

2、大学生在兼职工作的中种类上有特点。

从性别来看，分别有80.8%的男生，40.7%的女生做过家教，分别有16.3%的男生，78.4%的女生做过促销，分别有13.2%的男生，29.4%的女生发过传单，同时，还有少数同学从事过礼仪、家政、餐饮等兼职工作。从年级来看，一年级，二年级，三年级分别有65%，75.5%，98%的同学做过家教，分别有5%，7.5%，26%的同学做过促销，分别有20%，30%，16%的同学发过传单。

3、大学生的兼职工作会对其他方面有所影响。

不论从性别还是从年级来看，均有90%以上的同学认为兼职对学习的有一定的影响，大部分同学会过分关注报酬，没有注意到兼职工作的锻炼人的意志、品质、待人接物的方式方法等等内容。但是有部分大学生比较好的处理学习与兼职赚钱的关系。只要注意调整，能够二者兼顾，二者是否会相互影响。

4、大学生兼职赚钱的收益

根据个人的具体情况而定，认为可锻炼自己的能力，积累社会经验的比例占84%，选择可以赚钱，减轻家庭负担的则占14%，选择可充实大学生活的比例仅为2%。由数据可知，做兼职不仅仅是为了赚钱，更多的同学是为了通过兼职来接触社会，拓宽交际面，积累社会经验，锻炼能力，为今后的工作奠定基础。有些家庭经济较困难的同学考虑得更多的是增加自己的生活补助，从而缓解经济压力，减轻家庭负担。总而言之，绝大部分同学从事兼职的目的比较明确，认为兼职的收获主要是积累社会经验的同时可缓解经济压力。

5、影响兼职的因素

6.大学生兼职情况调查问卷篇六

亲爱的同学们：

大家好！为了了解我院学生的兼职情况，现做一份兼职调查问卷，希望各位同学配合，能得到你们宝贵的意见。此次调查仅限本人学习参考使用，不会您个人构成任何影响，请各位同学放心填写。

调查对象：我校所有在校大学生。

学院：性别：年龄：

1、你认为大学生有无兼职的必要？（）

A、非常有必要B、可有可无C、没必要

2、到目前为止你是否做过兼职？（）

A、经常做B、偶尔做C、从来没做过

3、你考虑过做兼职吗？（）

A、有B、无

4、你没做或者不想做兼职的原因是什么？（）

A、没时间B、担心受骗C、耽搁学习

D、薪酬低E、交通不方便F、去应聘的太多，竞争大G、其他

5、你做兼职的目的是（可多选）？（）

A、赚钱B、开拓人际网C、空余时间较多

D、受周围兼职同学的影响E、出于个人爱好F、增加社会经验G 其他 6你平均每周的兼职时间大约是？（）

A.5小时以下B.5-10小时C.10-15小时D.15小时以上

7你每天的收入大约是多少？（）

A.40元/天B.45元 /天C.50元 /天D.55元 /天E.60元以上

8.你的月支出大概是多少？（）

A300元以下 B300－700元C700－1000元D1000－1500元 E1500－2000元 F2000－3000元 G3000－5000元

9、您的月生活费是多少？（）

A、300元以下B、300-500元C、500-600元D、600-800元E、800元以上10﹑你希望每周的兼职时间是多少？（）

A.5小时以下B.5-10小时C.10-15小时D.15小时以上

11、你的兼职年限?（）

A0~3个月B3~6个月C6~1年

12、你兼职的次数?（）

A0~3次B1~6次C6~9次D更多

13、你在兼职过程中时间最长的是?（）

A1周B1周~1个月C3个月~6个月D更多

14、你对兼职单位的整体满意度?（）

A60%以下B60%~70%C70%~80%D80%~90%E90%~100%

15、你希望兼职每天的收入为多少?（）

A.40元/天B.45元 /天C.50元 /天D.55元 /天E.60元以上

7.大学生兼职调查篇七

兼职是提高学生实践能力的一种方式。笔者以武汉地区的武汉软件工程职业学院和武汉职业技术学院两所高职院校经管类专业学生为调查对象, 采取随机抽样方法进行了问卷调查, 旨在调查高职经管类专业学生的兼职状况以及兼职对学生学业和就业方面的影响。发放问卷410份, 回收有效问卷398份, 有效回收率为97%。经过统计, 被调查者平均年龄为20.4岁, 其中最小的18岁, 最大的23岁。

有兼职与无兼职学生学习情况比较

高职经管类专业学生兼职的基本情况调查数据显示, 72.3%的被调查对象表示有过兼职经历, 27.7%的被调查对象表示没有兼职经历。27.6%的被调查对象认为兼职对学习专业知识非常有帮助, 53.1%的被调查对象认为兼职对学习专业知识有一些帮助, 19.3%的被调查对象认为兼职对学习专业知识没有帮助。对于大部分从事兼职的学生而言, 兼职占用了他们的时间, 其中6.9%的被调查对象表示兼职过多地占用了时间, 41.4%的被调查对象表示有时候是占用了时间, 另外17.2%的被调查对象表示能够妥当地安排, 34.5%的被调查对象表示没有过多占用时间。当问及在什么情形下会去做兼职时, 选择“锻炼自我时去做兼职”的比例是最高的, 其次是“缺乏生活费时”。从这一结果可以看出, 学生做兼职并非主要是因为经济条件不好, 而更多的是出于锻炼自身能力的考虑。笔者调查了学生获得兼职岗位的途径, 结果显示, 学生获得兼职岗位的途径主要是“自己寻找”, 其次是“同学之间相互介绍”, 其他途径还包括“亲戚或朋友帮忙介绍”、“教师介绍”和“父母找的”。“自己寻找”和“同学之间相互介绍”是学生得到兼职岗位的最主要的两个途径。

有兼职与无兼职学生学习态度和学习行为比较笔者将学生按有无兼职工作进行了分类, 然后观察学生的学习态度和学习行为, 结果如下: (1) 在学习态度方面, 有兼职的学生认为“在校学习专业知识和技能重要”的占74.3%, 这一比例高于没有兼职的学生, 没有兼职的学生有68.5%认为在校学习专业知识和技能是重要的。 (2) 在学习目标方面, 有兼职的学生认为学习就是为“应付考试、拿文凭”的占11.3%, 低于没有兼职的学生 (占18.5%) ;有兼职的学生和没有兼职的学生认为学习是“学习知识和技能、为找工作做准备”的比例差别不大, 均在63%~65%之间;有兼职的学生将“学习谋生的本领”作为学习目标的占11.4%, 高于没有兼职的学生 (占7.4%) ;7.2%的有兼职学生认为学习的目标是分层次的, 上述目标在不同阶段存在, 没有兼职的学生认为学习目标是分层次的比例略低于有兼职的学生。 (3) 在学习行为方面, 有兼职的学生上课认真听讲的占57.1%, 略低于无兼职的学生 (占59.3%) , 但上课不听讲、课后自己学习的占30.0%, 明显高于无兼职的学生 (占24.1%) , 上课不听讲、课后不自学的占12.9%, 低于无兼职的学生 (占16.6%) 。这种现象可能是由于从事兼职对学生的时间有一定的占用, 有兼职的学生无法上课时, 就采取自学方式加以弥补, 而无兼职的学生自学的比例要低一些, 对教师上课的依赖性略强一些。 (4) 在完成教师布置的作业或任务方面, 35.7%的有兼职的学生完成作业或任务时更有选择性一些, 可能是由于兼职占用了一定的时间, 学生对教师布置的作业或任务只能有选择地完成, 或者兼职经历使学生有了更明确的学习目标, 所以对教师布置的作业或任务就有选择地完成。有兼职的学生完全不完成教师布置的作业或任务的比例要略低于无兼职的学生。

高职经管类专业学生兼职原因及影响

高职经管类专业学生兼职的原因分析一般认为, 大学生做兼职很大一部分原因是出于经济压力。笔者观察了高职经管类专业学生的生源地、家庭经济状况和学生的生活费, 发现高职经管类专业学生以农村生源为主, 大部分学生父母的职业状态不佳, 其职业处于最低层次, 学生父母的收入水平普遍偏低;学生在校期间的生活费普遍不高。按照通常的观点, 学生主要来自农村, 离开家乡独自在城市生活需要承受经济和精神方面更大的压力, 加上家庭经济状况欠佳, 很难为其提供充裕的经济支持, 高职经管类专业学生做兼职的首要原因应该是出于经济方面的考虑。但笔者的调查发现, 学生是将“锻炼自我”作为做兼职的首要原因。正处在高等教育阶段的学生多是“90后”, 他们成长的环境相对优越, 物质条件较好, 即使家庭经济状况欠佳, 也不至于需要他们做兼职以补贴自己的生活, 加上这些学生在家中大多是独生子女, 备受家庭的呵护, 很少感觉到有经济上的压力, 所以做兼职主要不是出于经济原因。另外, 大部分高职生是聪明和有个性的, 面临城市中的激烈竞争和就业压力, 他们深知形势严峻, 也明白父母不能在就业方面对自己有所帮助, 需要依靠自己的努力在异乡打拼。为此, 勤奋踏实的高职生需要早做准备, 以提高自己的实用技能和应用能力。所以他们做兼职时首要的原因是“锻炼自我”, 或者是为日后职业发展做好准备。

兼职对高职经管类专业学生学习动机的影响美国学者奥苏伯尔认为, 学生的所有学业行为都可从认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面加以解释, 内驱力是动机产生的必要基础, 可以进一步将学习机动归纳为四种, 分别是: (1) 成就性动机, 学习是为追求较高目标、完成新奇而有难度的任务, 竞争并超过他人。 (2) 威信性动机, 把学习看作是赢得别人尊重的基本条件, 希望能通过良好的学习成绩在同龄人中获得一定的威信, 并能将当前学习与以后的社会地位联系起来。 (3) 认知性动机, 为获取更多知识提高认识, 学习自觉性高, 善于讨论和钻研学习中的认知类问题。 (4) 附属性动机, 学习目标直接指向高分数、考大学、易就业、提高家庭社会地位等。总体上看, 高职经管类专业学生学习的成就性动机和威信性动机是比较弱的。从生源上看, 高职经管类专业学生在高中阶段学习成绩中等偏下, 进入高职后, 他们普遍缺乏自信, 对学习本身提不起兴趣, 对学习结果没有过高期望, 他们对学习成绩优劣并无特别的追求, 因而无意通过取得良好的学习成绩建立自己在同学中的威信。大部分高职学生认为, 在高职院校接受职业教育学到一技之长, 拿到大学毕业证书以后能找到工作即可。42.3%的学生表示“工作找到哪里就去哪里”, 也就意味着相当一部分学生对工作地点没有要求。可以看出, 高职经管类专业学生学习的成就性动机和威信性动机是比较弱的。在认知性动机方面, 学生表现出兴趣主导的特征, 如果学生对所学内容感兴趣, 会主动学习, 如果不感兴趣, 则对所学内容被动接受。入学后经过一段时间的学习和生活, 学生对学校和专业都有了更深入的认识, 当被问到是否喜欢所学的专业时, 64.0%的学生评价一般, 既不是很喜欢, 也不是很不喜欢, 喜欢所学专业的学生仅占26.9%。只有22.6%的学生表示对大部分专业课程感兴趣, 51.2%的学生对小部分专业课程感兴趣, 23.1%的学生表示对所有专业课程兴趣一般, 3.1%的学生表示对专业课程没有兴趣。因此, 兴趣主导的认知性动机对于高职经管类专业学生的推动作用显然不具备普遍效应。高职经管类专业学生的附属性动机比较强, 虽然大多数学生的学习成绩并不好, 对自己的未来也没有明确的规划, 但是几乎所有的学生都希望自己将来能找到一份高薪工作, 能够更好地融入城市生活。学生普遍将“收入高、发展前景好的岗位”作为择业标准, 当问到“即使你对学习内容非常不感兴趣, 但是掌握这些知识能让你更好地工作, 得到更多的薪水, 你会努力学习吗?”的时候, 71.9%的学生回答“会的”。高职学生的附属性动机强, 他们是务实的, 兼职可使学生感受到社会的激烈竞争以及生活和就业的压力, 进一步激发高职学生学习的附属性动机。因此, 兼职可以增强学生的学习动机, 促进学生对专业课程的学习。

兼职对高职经管类专业学生就业的影响对于职业的选择, 父母的指导是一个很重要的方面。通过问卷调查, 笔者发现, 父母对身为高职学生的子女的未来职业没有规划的比例很大, 占被调查者的72.1%, 只有27.9%的被调查对象表示父母对自己未来的职业有明确的规划。如果父母对子女未来的职业没有多少指引, 那么, 高职学生就需要更多地依靠自己的努力实现职业规划和发展。因此, 高职经管类专业学生无论是在校期间找兼职岗位, 还是毕业时找工作, 都是以自己的努力为主的。实际上, 高职经管类专业学生在兼职岗位的获得方面, 更多地依靠自己和同学、朋友的帮助, 这种经历也为他们将来毕业找工作打下了基础。另外, 兼职确实可以提高学生的综合素质和能力, 体现在以下几个方面。首先, 学生在校期间从事兼职可以获得劳动报酬, 报酬多少直接与他们的兼职劳动挂钩, 岗位职责和压力使学生深刻体会到工作的涵义, 可增强学生的责任心。其次, 在兼职工作中学生时常碰到很多棘手问题, 促使他们在专业技能的学习上更为认真, 并与教师、同学进行互动, 寻找答案, 经过实践———学习———再实践的循环过程, 可提升学生的实际工作能力。再次, 学生在兼职过程中会逐渐成熟起来, 他们通过兼职对社会有了进一步的认识, 深切体会到竞争的激烈和就业形势的严峻, 认识到提高自身素质的重要性, 开始思考未来的职业规划, 这些学生在校期间更加注意努力提高自己的工作能力, 这也使他们在毕业找工作时更具竞争力。

经管类专业学生兼职对高职教育的启示

应加大顶岗实践培养力度高职经管类专业学生兼职的首要原因是“锻炼自我”, 为日后职业发展做好准备, 兼职也的确锻炼了学生的能力。然而, 兼职一方面占用了学生一定的时间, 影响了学生的在校学业, 另一方面经常发生学生在兼职单位的合法权益被侵犯的事情。实际上, 高职院校可以通过加大顶岗实践培养力度, 为学生提供锻炼专业知识技能和各方面能力的条件。学校应努力针对经济社会对人才的需求制定培养计划, 相应加大实训和实习在整个教学内容中的比例, 开展与企业的深度合作, 创造各种机会寻找能提供专业对口并且岗位稳定的顶岗实践机会的单位, 派出教师对学生的实践性学习进行跟踪指导, 使学生在实习期间权益有保障, 实践过程有指导, 确保学生能真正通过在岗位上顶岗实践全面提高自身的职业能力。

应进一步提高教师的职业能力素质针对高职经管类专业学生兼职活动, 学校需要加强对学生的管理和帮助。一方面, 对学生在兼职活动中遇到的各种难题进行引导和解答, 帮助学生通过兼职得到专业知识、沟通协调等方面能力的提高;另一方面, 提醒学生树立自我保护意识, 帮助学生维护自身的劳动权益。这些无疑对教师的职业能力素质提出了更高的要求。高职经管类专业教师应提高职业能力素质, 做到既懂教书育人, 又懂行业发展, 能够为学生兼职提供专业知识和技能方面的帮助, 发挥教师在学生兼职活动和职业教育中的指导作用。高职院校可以采取培训、挂职顶岗、技能竞赛等方式提高教师的职业能力素质, 或直接引进企业中的具备良好职业能力的高素质人才。只有教师能够解决学生兼职中所遇到的实践问题, 可让学生充分感受到高职经管类专业教育的实用性, 才能真正地激发学生学习的热情, 提高学生的职业能力和就业竞争力。

应加强对高职经管类专业学生的职业指导在高职经管类专业学生兼职过程中, 学校和相关教师要对学生兼职过程保持关注, 鼓励学生掌握适应社会的各种技能。与此同时, 要使学生明确学习目的, 强化学生的学习动机。高职学生工作者要加强对学生的管理, 帮助学生养成良好的学习习惯, 增强学生的信心, 培养学生的毅力。高职教师也要给予学生更多的关心和帮助, 传授给学生良好的学习方法, 鼓励学生提高自我管理的能力。要适当地对低年级学生进行就业教育, 开设经济形势与就业政策课程, 深入分析高职生在劳动力市场上所处的位置, 使学生清楚正确地认识自身的优势和劣势, 帮助学生建立正确的职业观、学习观、成才观, 提高学生对学习目的和价值的认识, 使学生尽早开始职业规划, 找准自己的职业通道。另外, 还可以邀请已经就业的优秀毕业生回校与在校生交流, 通过优秀毕业生介绍自己实现就业和适应社会的亲身体会, 使在校生感受到学习的重要性和专业课程的实用性, 激发在校生的学习热情, 促进学生学习的自觉性。

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8.大学生兼职调查篇八

这下，我才明白，原来死党加入了“调客”一族。早说嘛，还神秘兮兮改签名。回想大学时代，他就曾利用课余时间，参与过某巧克力生产商，及某茶饮料企业的市场调查，且小有斩获。现在“升级”到调客这一网络调查行当，倒也有点基础。

就在我琢磨此事时，电子邮箱收到一封新邮件，点开一看，竟是来自某网上调研机构的邀请函，希望接收邮件者注册会员，参与问卷调查，以便商家调研消费者对产品的使用习惯，进行有针对性的改进。至于报酬为：“您所完成的每次调查问卷，我们都将支付您100－200RMB的费用，平均您每月将收到10份左右的问卷……”嘿，没想到我也有机会加入“调客”一族了。

话说调客，即专门从事网络调查的人。由于时下越来越多企业为测试产品，了解消费者的评价或需求，便通过互联网征集网民参与有偿调查，由此催生了调客的诞生。这个群体主要就是通过在一些专门的调查网站，做电子调查问卷赢取积分，从而换领奖品、购物券或现金。

目前，网络上出现了多家调客网站，它们将一些公司原先委托调查机构进行的有关测试，及研究公司产品或服务的调查问卷“搬到”网上，由网站会员(调客)进行填写。由于操作简单，且有固定收入，一些调客网站的会员数量已达10余万，且每天都有数百人申请加入。

如去年9月，从事服装生意的张先生在店里上网，无意中登录一个专门给一些公司做代理问卷调查的网站，会员填一张问卷，可得到10元至20元报酬。于是，他立即注册会员，不久就收到一份关于某服装品牌市场销售的调查问卷。就此，张先生正式开始兼职“调客”生活。此后，他的邮箱经常收到调查问卷，每月可得到200元左右外快。

又如，刘女士是一家公司白领，月收入逾6000元。但她可不闲着，还在3家调查网站申请成为会员，每个月都有超过2份问卷。而且，根据刘女士的性别和收入，她经常接到一些高档服装和化妆品的调查问卷。通过做调客，刘女士每月可挣500元外快，一个月最多挣了1000元。

当然，做问卷赚零花钱只是“小打小闹”，还有一些调客从中嗅出巨大商机，抱团出击。如据媒体介绍，去年5月，江苏某小企业，其董事长魏先生和三位志同道合的“调客兄弟”租了一套民房，买了几台电脑，开始调客“合作”。譬如，平时常有调查机构对网民上网行为及其习惯开展调查，包括网民喜欢点击什么网站；点开网页后是浏览一下就走，还是仔细阅读内容并下载；哪一类网民最喜欢网上购物等，然后把分析数据提供给商家，后者再采用传统营销方式向所有人群推广，但这种方式有效率不足千分之一。而魏先生的团队则采用调客采集回的数据进行针对性推广，有效率提升至5％以上。目前，该公司已发展30多家客户，月收入近百万元。

9.大学生兼职调查报告篇九

◆写调查报告提纲;

◆拟订调查内容,写出调查表;

◆打印调查表;

◆收回并分析调查表;

◆写调查报告;

我们做的调查报告主要可以分为以下几个部分

一、目的、时间等

调查的目的:了解大学生在校期间的兼职状况；并分析其中的原因.调查对象:新疆大学数学与系统科学学院大一，大二，大三学生。

调查的主要内容：兼职的种类、目的，期间遇到的问题，兼职的收入情况等。

调查工作时间安排：2005年5月6日确定调查内容.目的及调查对象，并制订出调查问卷；5月7日，发放问卷，进行实际调查；5月8日，对收回的问卷进行统计分析，完成调查报告。

采用的调查方法：问卷调查。

人员分工：

问卷设计：全体成员

问卷调查：全体成员

调查报告：柯晓玲韩英

问卷统计，数据整理及插图：杨丽鹿园园

调查计划及提纲：焦恒

·如何写调查报告 ·市场调查报告的格式 ·农村调查报告 ·中学生手机消费调查报告

·高中生调查报告 ·暑假调查报告 ·新农村建设调查报告 ·大学生调查报告参考题目

调查提纲

调查问题类型及现状分析:

全文共分为三部分:

▲第一部分，介绍了调查的时间、地点,调查问卷的一些情况.▲第二部分，从不同的角度进行调查并对现象分析(这部分所占比例较大):

a.调查同学们对待兼职工作的态度，这是决定因素。（1.2）

b.针对已从事过兼职工作的同学，调查他们从事此项工作的目的，再与其收获进行对比，看看兼职是否对他们有益.（4.7.13.16）

c.在兼职过程中，同学们由于缺乏社会经验等因素将会遇到哪些困难，他们是否有勇气去面对，将采取什么方法应对？这是对同学们的心理素质进行检测。同时，学校是否该帮助呢？（8.9.10.11.12）

d.调查家长对同学们从事兼职工作的态度，这对同学们是否从事兼职工作也有很大影响。（15）

e.作为当代大学生，大家都具有各种各样的特长及不同的性格，这将直接导致从事兼职工作的种类不同及寻找兼职工作的途径不同。（3.5.14）

f.在大学期间，我们的主要任务是学习，同学们是否能处理好学习与兼职工作间的关系呢？这是对同学们综合能力的检测。

▲第三部分，对调查报告进行小结。

针对大批在校大学生都有过兼职经历的事实，我们利用五一长假开展了一次题为“大学生兼职状况”的社会调查。调查采用问卷形式，共发放问卷100份，其中一年级20份，二年级30份，三年级50份，收回100份，有效回收率100%，总体来说，被调查男女生人数基本相等。本次调查主要涉及大学生兼职的类型、目的、期间遇到的问题及解决办法、收入情况等内容。调查发现：

看待兼职的态度有无必要兼职

从性别来看，分别有46.9%的男生，52.9%的女生认为大学生兼职非常有必要，而认为大学生没必要兼职的均占0%，其余的则认为可有可无。

从年级来看，一年级，二年级，三年级分别有30.9%，35.2%，60.8%的同学认为大学生兼职非常有必要，其余同学均认为可有可无。是否从事过兼职

从性别来看，分别有14.3%的男生，11.8%的女生经常兼职，75.5%的男生，78.4%的女生偶尔兼职，10.2%的男生，9.8%的女生从未兼职。与此同时，各年级差异性不大，即绝大多数同学偶尔兼职，少数同学经常兼职或从未兼职。具体如下：

总的来看，由于社会对女性就业的歧视，女生认为非常有必要兼职的比例明显高于男生；随着年级的增长，同学们意识到就业形势愈来愈紧迫，认为非常有必要兼职的同学比例显著增长。

寻找兼职的途径

从性别来看，分别有69.4%的男生，45.2%的女生自己寻找兼职，38.8%的男生，25.5%的女生通过熟人寻找兼职，22.9%的男生，27.5%的女生通过中介机构寻找兼职，还有部分同学通过广告寻找兼职。与此同时，各年级差异性不大，基本与总体情况相符。

调查还发现，80%以上的同学认为学校非常有必要成立专门的兼职指导机构，以丰富同学们的课余生活并确保兼职的安全。

从事兼职的类型及范围

从性别来看，分别有80.8%的男生，40.7%的女生做过家教，分别有16.3%的男生，78.4%的女生做过促销，分别有13.2%的男生，29.4%的女生发过传单，同时，还有少数同学从事过礼仪、家政、餐饮等兼职工作。

从年级来看，一年级，二年级，三年级分别有65%，75.5%，98%的同学做过家教，分别有5%，7.5%，26%的同学做过促销，分别有20%，30%，16%的同学发过传单。

总的来看，同学们兼职的种类比较单一，而且性别差异较大。经分析，原因有二：一方面，时间有限，同学们只能选择耗时少，收入较高的工作；另一方面，社会经验较少，工作能力有限，诸多用人单位不予考虑。

从事兼职与学习之间的关系

不论从性别还是从年级来看，均有90%以上的同学认为兼职对学习的影响因人而异，只要注意调整，能够二者兼顾，还有小部分同学说不清楚二者是否会相互影响。

从事兼职的目的及收获

从性别来看，分别有45.2%的男生，37.3%的女生认为兼职可以赚到一笔完全属于自己的钱，颇有成就感；分别有43.6%的男生，60.8%的女生认为兼职可以积累社会经验，为今后的工作奠定基础；分别有11.2%的男生，1.9%的女生认为兼职可以拓宽交际面。

总而言之，绝大部分同学从事兼职的目的比较明确，认为兼职的收获主要是赚钱和积累社会经验，少数同学认为可以广交朋友，拓宽交际面。

兼职过程中遇到的困难及应对方式

不论从性别还是从年级来看，超过70%的同学偶尔遇到过困难，20%左右的同学多次遇到过困难，只有极少数同学从未遇到过困难。

所遇到的困难当中，基本不包括性别歧视，而有部分同学认为引起兼职困难的原因是自身能力不佳，也有不少同学认为是由于用人单位过于刁钻。

遇到困难时，80%左右的同学积极想方设法解决，10%左右的同学忍气吞声，自认倒霉；还有极少数同学不知所措。

家长对子女从事兼职的态度

总体来看，50%左右的家长基本同意子女从事兼职，主要是出于安全方面的顾虑；25%左右的家长完全同意子女从事兼职，并予以鼓励；20%左右的家长不同意子女从事兼职，他们认为学生应该以学习为主；还有极少数家长完全不同意子女从事兼职。

兼职所得收入的用途

48%的同学将兼职收入作为生活费，以减轻家里经济负担；41%的同学将其作为额外的零花钱；6%的同学将其作为恋爱开支；其余5%的同学将其积累，作为长久投资（例如旅游等）。

10.大学生兼职调查报告篇十

调查对象：汽车工程学院学生

调查目的：

大学生从事兼职活动在各大高校中已经十分普遍，兼职观念已经深入大学生的内心。大学生的文化知识水平相对较高，但是在从事兼职工作的时候往往充当的是廉价劳动力的角色。为了赚钱或者提高实践能力，大学生对兼职工作基本上没有什么选择，一般是有工作就去做，往往不计较劳动成本的，同时也可以挣一部分钱。此次调查希望通过调查问卷的形式来初步了解和反映大学生兼职基本情况。

调查内容：

此次调查的主要内容是大学生兼职活动的目的、从事职业、获取兼职信息的途径、兼职与学习的关系、家庭意见以及在兼职中遇见的障碍和困难等。

调查方法：

此次调查采取问卷调查的方式进行。在汽车工程学院共分发70份问卷，回收60份，回收率 85%。其中男生占 75%，女生占 25%。

调查结果分析：

(一)、从事兼职活动的人数比例以及性别差别的调查在接受调查的 60 名同学中，其中有 50%的同学做过兼职活动，而男生各占绝大对数，有 50%的人没有进行过兼职活动。通过上述数据我们可以得出，在襄樊职业技术学院从事兼职活动的人比例等同于没有的人，而且男女比例失衡。分析在校大学生的心理和襄阳市的基本社会状况我们可以了解到，可能由于社会资源等多种因素的制约，做兼职所占比例不是很明显，但是在条件极不充分的情况下，人数过半，也可以从侧面说明大学生做兼职的观念已经深入人心。

(二)、兼职活动的目的对进行兼职活动的主要目的调查中，有40%的人分别是为了提高个人能力和增加社会经验，为将来工作做准备;而有 45% 的人是为了赚钱的，只有 15%人是随大流或者满足好奇心而从事兼职活动的。通过数据显示大部分人从事兼职活动是为了提高个人能力和增加社会经验，少部分人以挣钱为目的的，极少数人是没有目的性的。大部分大学生认为从事兼职活动对自己是有帮助，持肯定态度的，无论是为了提高能力还是赚钱，只有极少部分人是没有任何目的性的进行兼职活动，随机性比较大。这也从正面反映出从事兼职活动的观念深入人心。

(三)、从事职业的调查

1、职业类型：在接受调查的学生中，30%的选择做家教，20%选择餐饮服务工作，20%的选择发放传单，25%选择做促销工作，5%的选择其他类型的工作。通过上述数据可以初步得出，家教和传单是在校大学生主要选择的兼职工作。家教工作比较固定，比较适合大学生这种知识群体，同时工资也比较可观，不浪费过多的学习时间，深受大学生喜欢。但是毕竟家教工作不是很容易找到，机会不多，所以更多的学生选择了从事促销工作。促销工作市面上比较多，而且工资相对较高，同时所在单位的信誉相对较好，所以更多学生选择促销工作。各有 20%的人选择餐饮服务和发放传单的工作，这种工作随即性比较大，工资相对较低，所以选择的人相对较少，有5的人选择其他一些类型的。

2、职业与专业相关度：在调查学生中，只有4%的同学选择的兼职工作是与专业完全相关的，30%是完全不相关的，66%的是部分与专业相关的。对于大部分学生来说，在校的专业理论性比较强，在社会中实践的机会不多，而且想要找到一个与专业相关的工作真的很困难，社会资源限制。同时很多专业性比较强的工作，社会上的人也不会把机会给没有任何社会经验的学生来做的，没有更好的机会能够给同学们机会去实践自己的理论知识。大部分的兼职选择就是考虑到时间和工资的问题，很少考虑与专业的相关度。

(四)、获取兼职信息的途径通过此次问卷调查，40%的同学选择朋友和同学的介绍，有 25% 同学选择通过学校的一些兼职社团或者组织来获取信息的，15% 的是选择自己外出寻找或者通过网络得到，只有 20%的是通过学校随处可见的那种小广告。这些数据充分说明了同学们对外出兼职还是存在很大顾虑的，往往是通过相对于比较可靠的途径来获取兼职信息的，很少通过一些广告宣传。大学生做兼职最大的隐患还是安全问题，通过朋友或者学校一些相对熟悉的机构，安全性比较好，可能有时也会出现上当受骗的情况，但是机率相对于小广告小的多。

(五)、兼职与学习的关系在上课与兼职冲突时如何选择的调查中，有 40%同学选择上课，放弃兼职，有 40%的选择是课程的重要程度而定，只有 20%的同学选择逃课去做兼职。作为学生，最重要的工作还是学习。大部分的同学还是能够做到把学习放在第一位的，只有少部分的同学为了兼职而放弃学习的。其实我们做兼职很重要的成分是为了提升自身能力的，然后为自己的学习服务的，如果我们不能把学习放在第一位，那就是本末倒置了。我们要合理安排我们的时间，尽量不要是自己处在两难的境地，要敢于做出取舍，只有这样才能更好的提升我们的.能力。

(六)、家长对兼职的看法在调查家长对学生做兼职的看法中， 46%的家长比较支持子女在校从事兼职活动，以此来提高自身的能力，增加社会实践的能力;有 18%的学生家长反对学生做兼职，认为学生最主要的还是学习，不应该把时间浪费在做兼职上; 而有 36%的家长对子女是否做兼职不加干涉，由学生自己决定。

(七)、兼职中遇到的障碍和困难

1、在兼职过程中会遇到各种各样的困难，首先就是获取兼职信息的的障碍，在调查中共有40%的同学选择朋友和同学的介绍，有 25% 同学选择通过学校的一些兼职社团或者组织来获取信息的，15% 的是选择自己外出寻找或者通过网络得到，只有 20%的是通过学校随处可见的那种小广告。通过调查显示同学们获取兼职的信息的途径比较单一，而且大部分是私人性质且专业性不强，没有任何公共机构为想做兼职的同学提供信息及其他帮助，在这种环境中同学们需要花费大量的时间去获取信息，而且信息的准确和真实性也不能保证这位同学们的兼职带来了极大的不便。

2、在兼职过程中还存在上当受骗的可能，而作为大学生，社会经验不足，更加容易受骗，同时在受骗的同时往往不能很好及时的解决问题，这也是大学生兼职的一大困难。在调查中，有 26%的同学选择与领导交涉，有 7%的选择忍气吞声，46%的选择到相关部门投诉， 18%的选择直接报警，14%的会通过其他途径解决。

调查报告总结：

丰富多彩的大学生课余生活给了我们无限的激情，满腔的热情，更重要的是的兼职经历。通过调查，同学们大都希望在大学期间从事兼职工作或者已经从事过兼职工作，家长们基本同意子女兼职并予以支持。

学习与兼职的冲突是不可避免的，我们应该处理好两者的关系，在能好好学习的同时，也可以通过兼职锻炼自己，否则就会得不偿失。在兼职过程中同学们遇到了各种各样的困难，由于缺乏经验和社会阅历，不知如何应对，甚至有些同学还被欺骗过。但也有一部分同学具有一定的特长，善于交际，能力突出，能够将兼职工作做得十分出色。

另外，从调查可以看出，学校应该成立专门的兼职指导机构，鼓励 8 指导同学们从事兼职，使大家在丰富课余生活的同时既锻炼了能力，又获得了一定的报酬，为以后的就业做好准备。

附录：调查问卷一份

大学生兼职问卷调查

系别：专业：性别：

1、你是否在上大学期间做过兼职活动( )

A、是 B、否

2、如果进行兼职活动，其主要目的是( )

A、赚取生活费 B、培养个人能力 D、增加社会经验，为将来工作做准备

3、如果进行兼职活动，你会选择什么类型( )

A、家教 B、餐饮服务工作 C、发放传单

4、如果进行兼职活动，你一般会在什么时间从事兼职活动( )

A、周末 B、周一至周五 C、课余时间 D、寒、暑假期间