高中学生下学期学习计划

高中学生下学期学习计划（精选8篇）

1.高中学生下学期学习计划 篇一

为了达成这一目标，我决定在新的学期设立一个学习计划，此计划只为初稿，具体的情况还是需要上了高中以后向老师请教，按照老师的节奏和方式更好地优化我的计划。

1、早晨要做到六点到六点半之内起床完成洗漱工作，在前往学校上早自习的路上也不能忘记学习，准备一本小的英语随身记，在路上背诵单词。不要求在这一路上背诵多少，但必须要对20个以上的单词和句子熟悉，让我能够在早自习上迅速的背下来。

2、课堂上按照老师的节奏完成各项学习，因为老师都是有着很多年的高三教学经验，对于高三的考点和学生的复习学习都有着非常深刻的心得。在这方面我远不如老师专业，而且老师也一直向我们强调在学校按照老师的教学而学习，不要试图自己一个人钻研，那只会让我们事倍功半。

3、每天课间的时间也不能放过，除了必要的诸如上厕所等活动，其他时间都可以拿来做一下练习题，起码也能做完一道较为经典的数学大题，熟悉公式的运用和逻辑思维的正常运转。

4、中午因为要保持午饭营养和午睡时长，因此必须要减少学习时间，不能占用休息，否则一定会影响下午的学习质量。

5、在晚自习回家后，吃完夜宵就回房复习今天所学习的各种知识点，并将错题集拿出来重新解答之前做错的题目。并且观看一集xx名师视频，结合白天老师的教导进一步的深入学习。

6、每天在十二点之前一定要睡觉，保证一晚充足的睡眠，为第二天的学习提供足够的精力，也是为自己的身体而着想。

目前，这只是我一些初步的看法，也许在开学后实行计划中会出现一些矛盾冲突，但是这并不要紧，总体来说在高三这一年最重要的就是学习的态度，这篇计划更重要的是提醒我督促我，让我能够一心放在学习上，无视外来的诱惑。

我相信，我在高考中一定会获得一个优异的成绩，考上我理想的xx大学，在学校金榜题名!

2.高中学生下学期学习计划 篇二

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“真正的教育是能让学生实行自我教育的教育。”“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。”所以只有从根本上改变学生“以时间、勤奋换分数”的历史学习模式为自主、愉快、适用、高效的学习模式，才能培养学生自尊、自信、自立为核心的主体意识，健全学生人格。我认为应该从以下几个方面着手。

一、构建“导—学”结合的教学模式，培养学生自主学习能力

由于传统教育观念的影响，“教师讲，学生听;教师写，学生抄;教师考，学生背;重知识，轻能力，重分数，轻素质”的现象还比较严重地存在着。学生被动学习，不会学习，教学效率低下，课业负担越来越重。这既影响学生的身心健康，又妨碍学生的个性发展。因此，我们提出构建新的教学模式，即“导—学”结合的教学模式，突出学生在学习过程中的自主性，培养学生的自主学习能力。导、学结合，就是在教学过程中，教师、学生双方相互尊重、共同合作，切实贯彻学生学习主体原则，以达到学生学会学习之目的。

二、使学生具有良好的个性和人格

教学具有教育性，即教学不仅促进学生认知能力的发展，而且对学生的情感、意志、行为产生重要的影响，实现着教学对人发展的独特作用。当然，教学的教育作用取决于“导”的效果，更取决于学生主体的参与程度，同时这两方面的协调与配合也起着重要的作用。从学生主体的特殊地位看，自主学习不仅是使学生主动参与学习过程，而且对其价值取向、理想选择、意志品质、责任感、义务感等的形成具有重要的意义，并且，这两方面的协调发展是实现学生自主学习的可靠保证。所以，自主学习的研究，不能只停留在学生学习方式的改变上，还应对学生形成良好的个性及人格方面作出有意义的研究。为此，根据高中学生的特点，提出以提高学生自尊、自信、自立为核心的个性与人格研究目标：

1. 树立科学的世界观。

即用马克思的辩证唯物主义和历史唯物主义的观点武装学生的头脑，使之学会以科学的态度、方法认识世界。

2. 确立正确的价值取向。

即能按照社会和自身发展的需要对客观因素进行积极、向上的选择。

3. 养成坚定的意志品质。

即自觉确立行动的目的，并勇于克服困难，具有顽强拼搏的精神和一定的耐挫折力。

三、增强学生的社会适应能力

在我国现行的学制中，高中学生即将面临多种选择，或进入各类学校继续学习，或直接走向社会。因此，对高中学生实施自主学习的研究，还必须从增强学生适应能力方面着手，树立终身学习的观念，形成学生主体意识、学用结合的自觉意识，学会学习内容的选择，学会主动利用物质资源。

四、实行文科教学理科化

长期以来，对于历史的教学，经常局限于教师的多讲和学生的多备，是典型的“灌鸭式”战术，不管学生会不会，先记住再说，使学生疲于记忆，长此以往，学生逐渐失去了学习历史的兴趣，从而不利于历史教学效益的提高，如果在历史的教学过程中适当进行类似理科化的教学，往往效果会更加显著。比如：开展历史名人趣事的演讲比赛;通过历史试题的巩固练习，建立以个人自学为主，多种形式并存的“交往型”、“开放式”的课堂教学组织形式。这样通过互相讨论、交流启发、集思广益，有助于学生全面深入地思考问题，通过作各种练习，有助于提高训练效率。

五、历史教师的观念要改变，从备教材变为备学生

多年来，说到上课，就是教师充分地查阅资料，钻研教材，然后在课堂中“一字不漏”地讲给学生听，不管学生的基础好差，一律坐在位置上被动地听老师讲课。教师在课堂中只是根据备课的需要，蜻蜓点水似地喊几个学生起来回答问题(多半只是几个基础好的同学，不会影响教师预定的备课内容和进度)。一节课下来，老师讲得心满意足，学生听得无可奈何，真正能够跟着老师的思路的只是几个基础好的学生，大多数学生基本没有得到相应的锻炼。长此以往，大多数学生的能力越来越差，班内的后进生面越来越广，弄得学生整日昏头昏脑，学习效果反而越来越差。

六、历史课堂上，教师要明确导学目标，学生更要明确学习目标

首先，教学目标只有带有明确性和可操作性，才能转化为学生的学习目标，使他们自主地把握学习方向。在教学过程中，要求教师精心设计提问，在每一个学习的小环节上都给学生指明思维的方向，明确学习的途径。教学结束时，指导学生进行学习“反刍”，加深印象。

其次，教学目标要定得适度、适量，即学生通过一定的自学时间可以达到的程度。如果教师的目标定得过高、过难，学生完成目标的期望就低，实现目标的可能性就小，激发的力量也就显得较低，反之，如果教师制定的目标太低，那么目标的价值就显得较低，也无激发力量可言。

此外，教学目标还应照顾到不同层次的学生，调动不同层次学生自主学习的积极性，使所有学生在学习过程中都能有所收获。

七、创设和谐、平等和民主的课堂氛围

由于受传统的“满堂灌”及爱面子、怕出丑的心理影响，学生在讨论交流时往往不积极主动，此时，教师要多鼓励。无论学生提出的问题多么幼稚，多么古怪，都要对其积极的参与加以肯定，从而保护他们的上进心，增强他们的自信心。

教师要以“共同探讨者”的角色和学生平等的出现在课堂上，要允许学生出错，允许保留意见，欢迎质疑，欢迎争辩。遇到拿不准的问题，教师要坦诚承认自己的不足，采取平等、开放、诚实的态度和学生共同研究思考，从而达到教学相长的目的。同时，教师适当露拙，对形成激励思考、勇于创新、不怕出错和露短的氛围大有好处。

八、对学生进行必要的学法指导

在对学生进行自主学习的研究过程中，我们发现对学生进行学法指导相当关键。教师对学生的指导要力求具体明确，便于操作。既要有学习程序上的指导，又要有正确的学习方法上的点拨。当然，最重要的是要让学生从自身学习的实际出发，选择适宜自己学习的有效学习方法。

3.高中学生下学期学习计划 篇三

关键词：英语教学；高中英语；自主学习；学法指导

以瑞士著名心理学家皮亚杰为代表的建构主义学习理论认为，学习者的知识不是通过教师的传授得到的，而是学习者在一定的情境下，借助他人的帮助，利用必要的学习材料，通过意义建构的方式获得的。但这种建构不是外界刺激的直接反应，而是通过已知的认知结构对新的信息进行主动加工而建构的。这种学习更加强调学生学习的主动性、社会性、情境性、协作性，因而，学生在学习过程中应改变旧的学习方式，通过自主学习、探究学习和合作学习来获得知识，教师则从以教授知识为主变为指导、辅导学生学习为主。学生只有养成良好的自主学习习惯，才能成为学习的主人，才能培养创新精神和实践能力。

自主学习是相对于传统的“接受学习”“被动学习”“机械学习”及“受控学习”而言的，它代表所有能够有效促进学生发展、活跃学生思维、培养学生创新能力的学习。自主学习具有以下特征：学习者在教师指导下制定自己的学习目标，自己制定学习计划；学习者能积极探索，实践并优化、发展各种思考及学习策略，通过解决问题得到新知识；学习者有情感投入，能从学习中获得积极的情感体验；学习者在学习过程中对认知活动能够进行自我监控并做出相应调整。高中英语教师指导学生自主学习应从以下几个环节入手：

一、明确目标

学生自主学习并不意味着教师对学生放任自流，相反，教师要设定明确的目标，有步骤地指导学生做什么，每一步具体有什么安排，要实现什么小目标，怎样去实现，每一步的效果如何。这一过程中要注重带领学生小步子逼近大目标，循序渐进地培养学生的自主学习能力。下面以高一英语人教版Unit 20 Laughing Matter为例。学习这篇课文要达到的目标是：通过反复阅读课文弄懂课文主旨及细节信息，培养学生阅读理解能力和掌握文中重点短语、句型。为了达到以上目标，设定以下教学步骤：

Step1.学生快读课文，跳过困难单词、短语、句子，从整体上理解课文及各段大意。主要通过各段大意配对题来检测学生快读效果。

Step2.学生细读课文，可以查工具书、资料、课文注解等，扫清阅读中的障碍，详细、准确地理解课文内容。找出文中每一种幽默艺术的特点及搞笑技巧。教师把阅读任务展示在黑板上，学生阅读后到黑板上进行板书。

Step3.学生再读课文，凭借自己的学习经验，借助工具书、资料书，找出文中重点的短语及句子并展示到黑板上。师生共同点评，明晰重、难点。

Step4.学生针对课文中自己仍不能理解的知识和同学讨论解决，或教师引导，师生共同解决。

Step5.教师对课文内容及所学重点知识归纳总结并练习巩固。

通过以上教学程序，学生深刻理解了课文内容，训练了阅读理解能力。在教师的指导下，学生自学并掌握了重难点知识，达到了预定教学目标。

二、“解放”学生

在英语学习中，如果把学生仅仅捆在英语课本中，单纯地去学习英语知识，久而久之学生会觉得英语学习枯燥乏味，对英语失去兴趣。教师可以适时地“解放”学生，给他们更多的自由发挥的机会和空间。例如：笔者在教高一英语Unit 18 New Zealand一课之前，给学生布置周末任务，去查找关于新西兰国家的相关信息，上课时展示成果。学生积极性非常高，有的到图书馆，有的上网查，都想找到别具一格的信息资料。周一上课时，他们展示的内容非常丰富：有新西兰的山川、河流、风土人情、文化历史、政治教育等，有的学生甚至在地理、人口、气候、语言、历史等方面对新西兰和中国进行了比较。这一活动使学生开阔了眼界，学到了书本上不能学到的东西，同时培养了他们的动手能力，还增强了他们的实践经验和对英语的学习的热情。

又如：在教学Unit15 The Necklace时，很多教师只是讲解课文内容，使学生弄懂戏剧意思及学习里面的知识点。其实，放开学生的手脚，让他们反复读懂戏剧，然后分角色表演戏剧中的每一幕会更好。这样，学生学得轻松愉悦，兴趣更浓，掌握知识会更牢靠。

三、明细要求

怎样提高学生英语书面表达能力是高中英语教学的攻坚战。很多学生进行了大量作文训练后，拿到作文依然没有多少话可说，文章中错误层出不穷，写出的文章杂乱生硬。其实，教师每次逐一批改学生的作文，既耗费大量时间和精力，收效又甚微。教师可以尝试让学生相互批改作文，前提是教师要给出详细的评阅标准。

四、巧用工具、资料书

学生在英语学习中可能随时随地需要自学新的东西，而且在做练习时会遇到很多问题。为了培养学生独立思考、自主学习和自主解决问题的习惯，教师则应教会学生使用工具书、资料书，这样做才能抓住重点知识，从中摄取需要学习并掌握的知识。工具资料书使用的得当能丰富学生的英语知识，提高他们的自学能力。

五、循序渐进

学生自主学习能力的发展需要一个过程，学生习得自主学习的可行方式只能是循序渐进的。教师要细致分析学生的学情，根据知识掌握的要求耐心地有计划地引导学生。让学生掌握自主学习的技能，增强自信心，敢于对困难进行挑战。

4.初三下学期学生学习计划 篇四

光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又迈入新的阶段，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。你所接触过的计划都是什么样子的呢？下面是小编精心整理的初三下学期学生学习计划8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

初三下学期学生学习计划 篇1

初三的学生马上就要面临中考了，能不能考上自己心仪的高中，就靠这奋力一搏了。还剩下一个学期的时间给我们学习新知识，复习考点，巩固基础，因此我们需要制定好下学期的学习计划，分配好时间。

一、认真做好课前预习、课后复习工作

对于一门新的知识，不做任何的准备就贸贸然的听老师讲课，就会有手忙脚乱的情况出现，甚至会出现很多盲点。所以我们要提前对课本上的知识进行预习，首先将要学习的内容快速浏览一遍，心里大概有数上课会将一些什么内容，将不懂的地方进行标记，注意详略得当。

除了课前预习，课后复习也是学习中的重要一环。及时复习，将课堂上讲述的内容记忆清楚地进行深刻记忆。不仅如此，还要将之前一些感到模糊的知识点，再一次的复习好。准备好错题本、笔记资料，找一些对应的习题来做，如果还是不懂，及时请教老师。

二、充分利用好课堂的45分钟

在这课堂的45分钟之内，老师会讲解知识点，利用习题或者其它来拓展，这时候就需要我们做好笔记，跟上老师的思维，不懂的地方及时提问。只有充分利用课堂时间，课后才会少花一些功夫。

三、树立短期目标以及长期目标

有目标的人会更加努力，但是一口吃不成大胖子。只有慢慢来，一次又一次的进步才能获得最后的成功。将最终的目标写在显眼的地方激励自己，再做好阶段目标，什么时间要达到什么程度，做好一张计划表，每做到一个就划掉一个，感觉得到自己的进步。

四、劳逸结合，树立正确的考试观念

健康的身体是成功的基石。每周抽出一定的时间来锻炼，也好好缓解一下逼近考试的压力。初三会有很多测验，我们要心平气和的对待，不要弄虚作假，偶尔一两次考差了也不要沮丧，在测验结束后总结自己出现的问题，保证下一次不会再犯。

初三下学期学生学习计划 篇2

初三上学期在一个寒假中已经过去了，现在迎来新春，温暖的气候回归，作为初三学子也迎来了初三最后一个学期，在这重要的一个学期，我们必定要制定自己的学习计划。初三本来就是一个冲刺中考的一年，如今到了下学期，就更加需要注意了，本学期我制定以下的学习计划：

第一，中考要考的诗词部分，在这学期，我就要加紧把一些重点标记和有意义的诗句都尽量背下来。早上起床之后，就计划把一部分的诗句读几遍，在一遍一遍的背。平时做这部分的练习的时候，根据诗词释义做题，加深对诗句本身的理解，在以后考试遇到这类诗句的时候，就容易做出来了。

第二，语文作文部分分数占比也很高，平时要注意积累作文素材，适当看一些有用的课外书，积累足够素材。初三下学期主要就是复习以前学的知识，还有就是不停的做试卷，因此作文在这些时候，就有意识的训练自己，每一次考试，我会在时间和速度上训练自己，把时间充分运用上，才有更多的时间去审好题目。

第三，数学在本学期复习阶段，着重那些分高的题型上，在平时多加训练自己。简单的题目就适当做一下，得分有机会的难题就多做一些，积累经验，以免在中考时错过得分的题目。

第四，我英语缺陷主要是听力和作文，所以这学期，我会自己把听力部分集中训练，自己买一个放录音的机子，平时没事的时候就自己带上耳机做听力练习。作文的话主要是因为自己一些句子的语法不懂，还有造句不是很会，我想把课本上的文章中的重点句子单独拿出来背和造句，语法知识把最基础的都抄写在一个本子上，每天读几遍，一点点加深记忆，到最后考试的时候一定可以 “熟能生巧”。

第五，历史和政治是一种需要充分的知识储备的科目，就只能在初三最后一个学期里每天抽出时间去背了，现在很难再去逐步了解了，就只能多背多写。

第六，物理和化学都是有很多公式的学科，对他们这两科，就只能先把所有需要重点考的公式都记下来，然后 在做题的时候代入题目中练习，熟悉公式的运用方法。

这学期的学习计划就是这样，我会一步一步去实现的，把最后初三这一个阶段把握好，在中考中冲刺一把，考上自己理想的高中学校的。

初三下学期学生学习计划 篇3

初三开学已经2个星期了，在一个新的学期中，也是最紧张的一个学期中，我还有很多漏洞需要弥补，在这个学期里，我要解决，并坚持提高以下地方：

1、想要提高作文，就得多写多改，虽然在这个学期中，学校的任务更加繁重，但我还是要做到一周一篇作文的目标，文不厌改，虽然时间紧，但还是要保证质量，觉得写的最好的时候再提交。

2、阅读这部分。除了在课堂上，认真听讲，每周一练也要坚持下来。现在我有时候就会坚持不下来，总想着明天看，结果就越拖越远。还有答题的思路，模板，我还有没有牢记，我还需要认真巩固。

3、在基础古诗文背诵上，我已经开始复习了，除了默写正确以外，还要牢记注释，意思。

4、在所有科目上，我都会犯一个毛病，有时候不好好审题，审错题，导致一个简单的题做错。我要改掉这个毛病，认真审题，不错在起点。

5、由于，我已经在初三寒假学习了化学，现在基本已经学完了所有课程，虽然是这样，我也不能学过就忘。每天抽出一点时间，复习学校还没有讲到的地方，牢牢巩固，这样才能把提前的优势发挥出来。

在新的学期里，我会努力弥补漏洞，坚持提高下去。希望可以在未来取得一个好成绩。

初三下学期学生学习计划 篇4

转眼间就进入到初三下学期的学习当中了，在自己这么多年的学习，我也将要面临自己人生当中的第一个转折点，也是鉴定我自己这九年的学习情况的时候了，我即将迎来属于我自己，属于我们初三学生的中考，即将要去往更高的学校学习，我内心充满了激动也很紧张，因为老师从我们进入都初三开始，就一直苦口婆心的告诫我们，要我们用心的学习，重视中考，所以我也慢慢的懂得中考的重要，以及自己在学习上的紧迫感，随着老师和自己给的压力，我也渐渐的意识到自己所剩下的时间不多了，我也要抓紧一切可以学习的时间，去认真的备考，用一种最为积极和充足的精神状态去迎接中考的到来。

初三下学期的时间本身就要比平时一个学期的时间短，在高考过后就是我们中考，中考的考试成绩意味着我们能否去往更好更高的学习深造，如果自己现在还不努力，等到中考结束之后，等到自己成绩出来之后，等到那些认真的学习的同学去到了新的学校，而自己因为分数线不够只能去稍微没那么好的学校之后，再来后悔没有足够的努力，那时候也就已经晚了，所以从一开学，我就要做好一切的心理准备，准备好中考的备考，在学习上面也要更加的认真和用心，用自己一切的时间和精力去完成自己的学习。

我知道自己有一点的偏科，像是数学这种需要极高的逻辑性和思维的科目，我的成绩就没那么好，但是我也知道在考试的时候偏科是最为严重的事情，所以我也要去努力的改变现在这样的现象，去提高自己的数学成绩，当然熟能生巧，所以我也要去多做题目，相信在日常的刷题当中自己可以得到一定的提升，相比于数学，自己的语文和英语以及其他的科目就要好一点，但是我也不能松懈，一样的也要做好复习，保证自己的成绩可以稳步提升，现在自己最大的问题就在数学上面，所以在我完成好其他的和日常的学习之后，我也会多花时间和精力去完成自己的数学的学习，争取在这最后的几个月的时间里，提高自己的学习成绩，保证自己的每一个科目都是稳步上升的。同时我也会调节自己的心态，保持最好的学习心态去迎接考试的到来，不紧张也不放松。

只有最后的几个月的时间了，我要继续加油，不能有任何的松懈，相信自己一定可以的，我也一定会在中考当中取得优异的成绩，只要自己足够的努力，胜利就一定是属于自己的。

初三下学期学生学习计划 篇5

初三学期到来了，对于这个很重要的学期，我对接下来的学习抱有很大期待，因此自己为自己制定了比较详细的学习计划，希望在最后的中考上发挥作用。以下是我的学习计划：

一、制定的时间用于学习，必须留出足够的时间来完成正常的练习和课后作业

当然，学习不应该占据作息时间，认真安排好自己的时间。首先要清楚一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表。在表上填上那些非花不可的时间，如吃饭、睡觉、上课、娱乐等。安排这些时间之后，选定合适的、固表上全部的空闲时间，总得给休息、业余爱好、娱乐留出一些时间，这一点对学习很重要。一张作息时间表也许不能解决你所有的问题，但是它能让你了解如何支配你这一周的时间，从而使你有充足的时间学习和娱乐。

　二、学习前先预习

这就意味着在你认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。当然，你要注意轻重详略，在不太重要的地方你可

三、充分利用课堂时间

学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维。

　四、学习要有合理的规律

课堂上做的笔记要在课后及时复习，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些仍感模糊的知识。如果你坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的习题，你定能更深刻地理解这些内容，你的记忆也会保持更久。定期复习能有效地提高你的考试成绩。

五、有可能的`话，找一个安静的、舒适的地方学习

选择某个地方作你的学习之处，这一点很重要。它可以是你的单间书房或教室或图书馆，但是它必须是舒适的，安静而没有干扰。当你开始学习时，你应该全神贯注于你的功课，切忌“身在曹营心在汉”。

六、树立正确的考试观

平时测验的目的主要看你掌握功课程度如何，所以你不要弄虚作假，而应心平气和地对待它。或许，你有一两次考试成绩不尽如人意，但是这不要紧，只要学习扎实，认真对待，下一次一定会考出好成绩来。通过测验，可让你了解下一步学习更需要用功夫的地方，更有助于你把新的知识记牢。

一些比较容易有效的初三学习方法：

先把初一初二的内容都复习一遍，同时也要认真学好初三课程. 主要就是把书看一遍.

上复习课的时候每门课都准备一本笔记本，把老师复习的概念，易错的题目记好，回家复习。

用一本本子，把自己考试，做错的题目都记下来，快要中考的时候就看错题就行了.

总之，归纳下来，初三上学期做预备工作，就是学习，顺带复习一下原来的东西，.初三下学期开始，就是归纳，整理错题，至于作业，一定要独立完成，不要有侥幸心理，所有问题都认真对待. 关于时间安排既要保证学习时间又要保证休息时间，劳逸结合，效率第一。

初三下学期学生学习计划 篇6

初三上学期的学习结束了，我们就要迎来寒假，就是大家团圆聚集、开心玩闹的时候，可是我却更加不敢放松自己。因为我清醒地知道，这一个寒假一结束，我就要进入到在出众的最后一个学期——初三下学期！在家里，大家都对我抱着很高的期望，想要我将来上一个好的学习，学习成绩能够优异。我自己对自己也有着高的要求，希望自己能够上一所好的高中，不仅让父母争光，也让自己高兴。所以为了初三下学期的学习好一点，在毕业考试的时候靠近我们市的重点高中，所以我在这里为我下一学期的学习，制定了一个详细的学习计划：

一、大致的时间规划

因为下学期仅仅有五个月的时间，所以我的工作任务要比以往都要重，所以我的时间安排也就更加密一点：

1、第一、二个月：做好历史、政治课本的复习。从初一到初三三年，我们一共有xx本历史书，虽然在初三的这一个学期还会讲新课，但我因为对过去的知识有点模糊了，所以我需要在一个月内恢复自己对历史知识的熟悉，争取一个月的时间，让自己把历史复习好。

2、第三、四个月：做好语文和英语的复习工作。语文上面，我需要将自己着三年学习到的需要背诵的诗文再次背诵好、记号，千万不能出错。在英语上面，我需要对课文后面的关键单词记好，再争取复习好老师上课讲的英语语法。

3、第五个月：做好整体的复习，查漏补缺，看自己有没有没有记牢的地方，做好这些地方的学习复习。

二、细致的时间规划

1、7：50——8：30：早读时间，按照当天的早自习，做好早读工作，语文早自习就背诵语文诗词和规定的必备课文，检查自己有没有你疏漏的地方。

2、8：30——12：00：上课时间，上课听讲认真，千万不能开小差，在第二节课下课有二十分钟的休息时间，前面十分钟休息，后面十分钟做好下节课的预习。

3、12：30——13：30：午睡，为自己下午上课养精蓄锐，千万不能贪玩。

4、13：30——14：00：按照当天的午自习的课程安排，语文的话就要将自己早上的背诵的诗词进行默写，要求完全对，还要不能出错字；英语就是做一套自己买的试卷做一套试卷。

5、14：00——18：00：上课认真听课。

6、19：30——20：50：做一套数学试卷。

7、20：50——21：00：对照答案，改试卷。

8：21：00——21：10：分析自己的错题。

9：21：20，洗漱好，上床睡觉。

三、总结

计划永远不要停留在文字上，我一定要严格要求自己，按这个计划做，一定不能够放松自己！

初三下学期学生学习计划 篇7

离中考越来越近，紧张的气氛也随之而来，面对自己的学习成绩我有一丝的慌张，为了将自己考上一个好的高中的几率变大，我将制定以下学习计划：

1、每天早起，利用早晨的黄金记忆时间背背古诗文以及好词好句为自己之后的写作加足马力；

2、数学各种公式的运用还是不是很熟练，不能进行反面举证，本学期要加强对数学方面的练习，多做题目，举一反三学会自己消除问题进行解决；

3、将英语中语法问题自己各种端午的运用方法熟记于心；每天晚上晚自习用随身听听英语听力锻炼自己的听力能力，也能记住一些常见的用语；

4、根据考纲中所提到的重点将历史以及政治方面的重点人员事件进行背诵以及划重点，将答题方法进行概括，以便于之后更加节省时间；

5、对于化学方面，将物理变化和化学变化以及他们的性质区分开来，并且将元素符号以及化合价方面的知识熟练掌握，所以下学期每天花费课余时间将每个化学物的特性记一些。

6、对于物理方面，初三刚刚接触，但是中考还是其中之一。力学以及电学是比较重要的两个方面，我会在下学期将重点放在这两个方面当然其他章也不会松懈，尽可能不在这个上面丢分

对于在以上各科目的具体学习计划的同时，我会将一身的身体素质提高。在以上基础上我还会每天保持正常的复习时间以及做练习时间，虽然说基础很重要，但是多做题还是有很多好处，见得题目多了当第一次我不会的时候，我会去向同学老师请教并将它们誊写在自己的错题本上，尽可能的将他们弄得通透。以上就是我的学习计划，希望我能成功！

初三下学期学生学习计划 篇8

“时光匆匆”，在这个初三，我终于体会到了这句话所蕴含的时光流逝之迅速，也感受到了我马上就要进入中考状态的紧张。可紧张一点用也没有，在下学期即将到来之际，我看我克服紧张，认真做一下下学期的学习计划比较靠谱！我的学习计划会围绕我的实际情况而进行制定，保证“计划赶不上变化”这句话也能在这份计划中行得通。

一、下学期学习纲要

下学期我就是初三下学期的学生，也就是初中毕业班里马上就要进行中考的学生了，中考的时候能不能发挥出我的实际水平以及我能否有足以考上重点高中的实际水平，可以说就看这个学期了。我一直以来成绩都还不错，可这不会成为我在这个学期在学习上懈怠的理由，我会在学习上继续保持我一直以来的良好学习习惯，让自己不在这关键的学年里掉链子的！尤其是我以前考试时常常出现的紧张感，我都会在这个学期给自己足够多的锻炼的。

二、具体的学习计划

1.即将开学的二月这个月，也是决定我这个学期状态的关键月份，要想这个学期能够自信满满，可以说这个月是我最最关键的学习心态养成时。我打算在这个月里给自己制造“失败”的机会，让自己能够有“胜不骄败不馁”的良好心态，也让自己在万一失败了之后，也能够继续自信从容的进行学习，不让自己在心态上输给了学习这件事。

2.到了三月份，我就得突飞猛进抓学习成绩了。我现在是处于学校的前几名，这成绩是不错了，可其他的同学也都在非常努力的学习中，我要想稳定在学校前几名，甚至于冲到学校第一名的话，我就得再加把劲了。我会采取劳逸结合的方法去提高我的成绩，我也会在学习之余继续进行体育锻炼，不让自己在这个关键学期出现任何影响学习的其他因素出现。

3.过去没上初三时，我一直以为到了这学期的四五月份，我一定成绩已经非常稳定了。但进了初三后，我意识到要想成绩非常稳定，并且是稳定在前几名，那需要做到的就不是过去我所付出的那些了。到了四月份，我会适当的给自己增加一点学习时间，牺牲一点点休息的时间，让自己能够为自己的学习争取一点分分秒秒，以保证自己成绩的上升以及稳定。

5.关于初三下学期学生学习计划 篇五

人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又将迎来新的进步，一起对今后的学习做个计划吧。好的计划是什么样的呢？以下是小编整理的初三下学期学生学习计划4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

初三下学期学生学习计划 篇1

“时光匆匆”，在这个初三，我终于体会到了这句话所蕴含的时光流逝之迅速，也感受到了我马上就要进入中考状态的紧张。可紧张一点用也没有，在下学期即将到来之际，我看我克服紧张，认真做一下下学期的学习计划比较靠谱！我的学习计划会围绕我的实际情况而进行制定，保证“计划赶不上变化”这句话也能在这份计划中行得通。

一、下学期学习纲要

下学期我就是初三下学期的学生，也就是初中毕业班里马上就要进行中考的学生了，中考的时候能不能发挥出我的实际水平以及我能否有足以考上重点高中的实际水平，可以说就看这个学期了。我一直以来成绩都还不错，可这不会成为我在这个学期在学习上懈怠的理由，我会在学习上继续保持我一直以来的良好学习习惯，让自己不在这关键的学年里掉链子的！尤其是我以前考试时常常出现的紧张感，我都会在这个学期给自己足够多的锻炼的。

二、具体的学习计划

1.即将开学的二月这个月，也是决定我这个学期状态的关键月份，要想这个学期能够自信满满，可以说这个月是我最最关键的学习心态养成时。我打算在这个月里给自己制造“失败”的机会，让自己能够有“胜不骄败不馁”的良好心态，也让自己在万一失败了之后，也能够继续自信从容的进行学习，不让自己在心态上输给了学习这件事。

2.到了三月份，我就得突飞猛进抓学习成绩了。我现在是处于学校的前几名，这成绩是不错了，可其他的同学也都在非常努力的学习中，我要想稳定在学校前几名，甚至于冲到学校第一名的话，我就得再加把劲了。我会采取劳逸结合的方法去提高我的成绩，我也会在学习之余继续进行体育锻炼，不让自己在这个关键学期出现任何影响学习的其他因素出现。

3.过去没上初三时，我一直以为到了这学期的四五月份，我一定成绩已经非常稳定了。但进了初三后，我意识到要想成绩非常稳定，并且是稳定在前几名，那需要做到的就不是过去我所付出的那些了。到了四月份，我会适当的给自己增加一点学习时间，牺牲一点点休息的时间，让自己能够为自己的学习争取一点分分秒秒，以保证自己成绩的上升以及稳定。

4.到了六月份的时候，差不多已经可以看出谁考重点谁考普通了。这时候如果我的成绩到了前三了，那我就不再要求更多了。我会调整我的学习时间，把时间都尽可能的恢复到正常作息中去，让自己适应一个健康的作息时间，让自己能够保持更加平和的心态面对即将来到的中考！

初三下学期学生学习计划 篇2

初三的学生马上就要面临中考了，能不能考上自己心仪的高中，就靠这奋力一搏了。还剩下一个学期的时间给我们学习新知识，复习考点，巩固基础，因此我们需要制定好下学期的学习计划，分配好时间。

一、认真做好课前预习、课后复习工作

对于一门新的知识，不做任何的准备就贸贸然的听老师讲课，就会有手忙脚乱的情况出现，甚至会出现很多盲点。所以我们要提前对课本上的知识进行预习，首先将要学习的内容快速浏览一遍，心里大概有数上课会将一些什么内容，将不懂的地方进行标记，注意详略得当。

除了课前预习，课后复习也是学习中的重要一环。及时复习，将课堂上讲述的内容记忆清楚地进行深刻记忆。不仅如此，还要将之前一些感到模糊的知识点，再一次的复习好。准备好错题本、笔记资料，找一些对应的习题来做，如果还是不懂，及时请教老师。

二、充分利用好课堂的45分钟

在这课堂的45分钟之内，老师会讲解知识点，利用习题或者其它来拓展，这时候就需要我们做好笔记，跟上老师的思维，不懂的地方及时提问。只有充分利用课堂时间，课后才会少花一些功夫。

三、树立短期目标以及长期目标

有目标的人会更加努力，但是一口吃不成大胖子。只有慢慢来，一次又一次的进步才能获得最后的成功。将最终的目标写在显眼的地方激励自己，再做好阶段目标，什么时间要达到什么程度，做好一张计划表，每做到一个就划掉一个，感觉得到自己的进步。

四、劳逸结合，树立正确的考试观念

健康的.身体是成功的基石。每周抽出一定的时间来锻炼，也好好缓解一下逼近考试的压力。初三会有很多测验，我们要心平气和的对待，不要弄虚作假，偶尔一两次考差了也不要沮丧，在测验结束后总结自己出现的问题，保证下一次不会再犯。

初三下学期学生学习计划 篇3

初三上学期的学习结束了，我们就要迎来寒假，就是大家团圆聚集、开心玩闹的时候，可是我却更加不敢放松自己。因为我清醒地知道，这一个寒假一结束，我就要进入到在出众的最后一个学期——初三下学期！在家里，大家都对我抱着很高的期望，想要我将来上一个好的学习，学习成绩能够优异。我自己对自己也有着高的要求，希望自己能够上一所好的高中，不仅让父母争光，也让自己高兴。所以为了初三下学期的学习好一点，在毕业考试的时候靠近我们市的重点高中，所以我在这里为我下一学期的学习，制定了一个详细的学习计划：

一、大致的时间规划

因为下学期仅仅有五个月的时间，所以我的工作任务要比以往都要重，所以我的时间安排也就更加密一点：

1、第一、二个月：做好历史、政治课本的复习。从初一到初三三年，我们一共有xx本历史书，虽然在初三的这一个学期还会讲新课，但我因为对过去的知识有点模糊了，所以我需要在一个月内恢复自己对历史知识的熟悉，争取一个月的时间，让自己把历史复习好。

2、第三、四个月：做好语文和英语的复习工作。语文上面，我需要将自己着三年学习到的需要背诵的诗文再次背诵好、记号，千万不能出错。在英语上面，我需要对课文后面的关键单词记好，再争取复习好老师上课讲的英语语法。

3、第五个月：做好整体的复习，查漏补缺，看自己有没有没有记牢的地方，做好这些地方的学习复习。

二、细致的时间规划

1、7：50——8：30：早读时间，按照当天的早自习，做好早读工作，语文早自习就背诵语文诗词和规定的必备课文，检查自己有没有你疏漏的地方。

2、8：30——12：00：上课时间，上课听讲认真，千万不能开小差，在第二节课下课有二十分钟的休息时间，前面十分钟休息，后面十分钟做好下节课的预习。

3、12：30——13：30：午睡，为自己下午上课养精蓄锐，千万不能贪玩。

4、13：30——14：00：按照当天的午自习的课程安排，语文的话就要将自己早上的背诵的诗词进行默写，要求完全对，还要不能出错字；英语就是做一套自己买的试卷做一套试卷。

5、14：00——18：00：上课认真听课。

6、19：30——20：50：做一套数学试卷。

7、20：50——21：00：对照答案，改试卷。

8：21：00——21：10：分析自己的错题。

9：21：20，洗漱好，上床睡觉。

三、总结

计划永远不要停留在文字上，我一定要严格要求自己，按这个计划做，一定不能够放松自己！

初三下学期学生学习计划 篇4

初三学期到来了，对于这个很重要的学期，我对接下来的学习抱有很大期待，因此自己为自己制定了比较详细的学习计划，希望在最后的中考上发挥作用。以下是我的学习计划：

一、制定的时间用于学习，必须留出足够的时间来完成正常的练习和课后作业

当然，学习不应该占据作息时间，认真安排好自己的时间。首先要清楚一周内所要做的事情，然后制定一张作息时间表。在表上填上那些非花不可的时间，如吃饭、睡觉、上课、娱乐等。安排这些时间之后，选定合适的、固表上全部的空闲时间，总得给休息、业余爱好、娱乐留出一些时间，这一点对学习很重要。一张作息时间表也许不能解决你所有的问题，但是它能让你了解如何支配你这一周的时间，从而使你有充足的时间学习和娱乐。

　二、学习前先预习

这就意味着在你认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。当然，你要注意轻重详略，在不太重要的地方你可

三、充分利用课堂时间

学习成绩好的学生很大程度上得益于在课堂上充分利用时间，这也意味着在课后少花些功夫。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维。

　四、学习要有合理的规律

课堂上做的笔记要在课后及时复习，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些仍感模糊的知识。如果你坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的习题，你定能更深刻地理解这些内容，你的记忆也会保持更久。定期复习能有效地提高你的考试成绩。

五、有可能的话，找一个安静的、舒适的地方学习

选择某个地方作你的学习之处，这一点很重要。它可以是你的单间书房或教室或图书馆，但是它必须是舒适的，安静而没有干扰。当你开始学习时，你应该全神贯注于你的功课，切忌“身在曹营心在汉”。

六、树立正确的考试观

平时测验的目的主要看你掌握功课程度如何，所以你不要弄虚作假，而应心平气和地对待它。或许，你有一两次考试成绩不尽如人意，但是这不要紧，只要学习扎实，认真对待，下一次一定会考出好成绩来。通过测验，可让你了解下一步学习更需要用功夫的地方，更有助于你把新的知识记牢。

一些比较容易有效的初三学习方法：

先把初一初二的内容都复习一遍，同时也要认真学好初三课程. 主要就是把书看一遍.

上复习课的时候每门课都准备一本笔记本，把老师复习的概念，易错的题目记好，回家复习。

用一本本子，把自己考试，做错的题目都记下来，快要中考的时候就看错题就行了.

6.六年级学生下学期学习计划 篇六

在英语的一个学习上，也是我这个学期要重点去抓的，我的英语成绩一直都不好，也是我对于这一门科目不是那么的感兴趣，如果我能多花些时间，我想也是能学好的，而不是说无法学好，特别是单词我一直都没有花费太多的心思去记忆，但是初中的一个学习，单词量是大了很多的，所以也是需要我去在这学期多花些心思，让自己能提前的把英语学好，让自己在这一门科目上面尽量的不去拖自己整体的后腿。

其他的科目我也是要认真的去把它们给学习好，只有整体的成绩好了，那么在小升初的时候，我也是更有把握，能进入到我想要进入的初中去读书，作为六年级的学生，我也是长大了，要自己主动的多去学习，之前我的学习很多都是老师说学什么我就学什么，没有自己的这个学习计划，而今做了计划，也是要认真的去执行，去让自己更加主动的学习，除了课本的知识，相关的一些书籍我也是要去看。

7.高中学生下学期学习计划 篇七

在传统的教学中, 学生是知识的容器, 被称之为“填鸭式”“灌输式”的教学方式是我们所不陌生的, 这种传统的教学方式中, 学生在这一过程中扮演的角色是被动的, 习惯于被教师讲授与安排, 习惯于机械的反复训练, 习惯于死记硬背和简单重复的练习, 思考力与创造力都被囿于课本与课堂之中, 学生对学习不感兴趣, 没有热情, 一旦离开教师的督促与鞭策就无法自主学习。

素质教育改革力图于改变传统教学模式的困境, 新课程改革的重点理念就是突出了学生的主体性, 倡导学生参与到教学中, 自主学习、合作学习、探究学习的新的学习方式。《高中物理新课程标准》中明确指出:“高中物理课程应促进学生自主学习, 让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考。通过多样化的教学方式, 帮助学生学习物理知识与技能, 培养其科学探究能力, 使其逐步形成科学态度与科学精神。”在素质教育改革逐步深化的今天, 在教师明确了自身角色定位的基础上, 要更为有效的贯彻落实新课程理念实施素质教学, 就必须注重学生是学习的主体。

正如新课程理念与素质教育所强调的, 我们倡导的新的学习方式是:学生参与到教学中、自主学习、合作学习、探究学习的学习。在俗语中我们经常听到“授人以鱼不如授人以渔”, 在教学中教师不是要代替学生去学习, 不是要安排学生怎样去学习, 实质上教师更为重要的是教会学生怎样去学习。《高中物理新课程标准》中指出高中物理课程的基本理念之一是, “旨在进一步提高学生的科学素养, 从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面培养学生, 为学生终身发展、应对现代社会和未来发展的挑战奠定基础。”在人的一生中教师所能传授的知识是有限的, 而学习是终身的, 因此高中物理教学同样必须着眼于培养学生自主学习、合作学习、探究学习中去学习。促进学生在教师教学模式改变的情况下, 积极适应形成行之有效的、为终身学习打下良好基础的学习方式。

二、新课程理念下高中物理转变学生学习方式的策略之我见

高中物理课程的基本特点是知识量大、难度大、系统性强、物理知识的抽象概括性很强、知识的牵扯面广, 对知识的综合应用能力要求较高。根据高中物理课程的基本特点, 笔者结合自身的教学经验, 认为新课程理念下高中物理转变学生学习方式的策略主要应从以下几个方面入手:

1. 要求学生明确教师的角色定位, 摆正自身的学习主体地位

新课程理念下既要求教师改变教学理念, 也需要学生改变自身的学习理念。在高中物理的教学过程中更应该要求学生从传统被动学习中跳出来, 明确教师在高中物理的教学过程中的角色定位是教学内容的引导者、教学活动的组织者、师生关系的合作者、学生发展的促进者, 不是高中物理教学的传统主导者。要求学生摆正自身的学习主体地位, 从“要我学”的角色转化为“我要学”的主体定位。

2. 学习方法教育指导与学习内容教育、与学生个体相结合

学习方法是通过实践总结出的具有高效学习效率的方法, 如果由教师把好的学习方法传授给学生, 则可以避免学生自己探索学习方法的盲目性。学习方法具有目的性, 好的学习方法能使学生举一反三, 事半功倍, 它与学习内容教育相结合, 更加突出了其实践效果, 但某种学习方法并不是万能的, 在教学实践中还应注重学生的个体差异, 因材施教, 指导学生形成最适合自己的学习方法。

3. 提倡参与式教学, 指导学生科学合理地利用时间

提倡参与式教学, 让学生了解我们的教学计划、教学进度安排, 让学生根据自己的实际情况有序、有计划地完成自身的学习任务, 并根据自己的学习目标、学习兴趣与高中物理课程的需要, 自主安排课外学习, 指导学生科学合理地利用时间, 有效地把学到的高中物理知识条理化、系统化, 形成知识结构。

摘要：促进学生学习方式的转变, 宏观上应注重师生的角色定位、参与式教学以及要求学生积极进行贴近生活的探究式学习、在学习过程中注重合作、交流等;微观上应注重学生是不同的个体, 促进学生学习方式的转变不是千篇一律的, 也要因材施教, 指导学生形成最适合自己的学习方式。

关键词：高中物理教学,学习方式,策略

参考文献

[1]中华人民共和国教育部.高中物理新课程标准[M].北京:人民教育出版社, 2003.

8.高中学生下学期学习计划 篇八

关键词：高中语文；导入；教学手段

一、启动课堂，诱发兴趣

老师进入课堂，开始上课，有些学生的思维还停留在课前，没有转换过来。在老师正式讲课之前，由一名学生到讲台前讲解自己事先准备好的语文知识、介绍作家作品或背景资料。我会要求全体学生课前做好准备，课内全员参与，绝不让一个学生遗漏。可自己推荐近期阅读的一篇美文，让大家亲身感受一下语言之美；可读一篇高考满分作文，让学生欣赏佳作；老师要进行评论，对学生的成绩进行肯定，对过程中暴露出来的问题提出整改方案，让学生学会贴近生活，提高观察能力。

二、精彩的导入使课堂妙趣横生

好的开头能够牢牢抓住学生、吸引学生，唤起学生的求知欲，调动学生学习新课的浓厚兴趣，自然而然产生一种渴求语文知识的心理，从而达到新课伊始趣亦生的境界。多年的教学生涯，让我在教学中对导语设计产生了浓厚的兴趣，也尝到了巧设导语的甜头，在高中语文教学中，我常常采用“激趣导入法、悬念设疑导入法、故事导入法等来吸引学生的兴趣，在这里，我试举一例谈谈。在学习《项羽之死》这篇课文时，课文人物形象鲜明，富有感染力。我首先播放歌曲《鸿门宴》导入：《鸿门宴》展示了项羽刚愎自用、犹豫不决的性格，这就提前揭示了项羽失败的必然性，后人戏称《史记》是悲剧英雄大舞台，而项羽则是悲剧英雄大舞台中的一个主角，“项羽之死”片段就是这部历史英雄悲剧的一场谢幕。历史英雄已去，却把无尽的叹息留给满腹惆怅的读者。课堂反应表明，学生对项羽这个末路英雄的悲情和豪情有比较深切的感受和体悟，能理解项羽之死主要是“性格悲剧”，对其“维护尊严、荣誉、血性”的死亡价值也有所认识。

三、运用现代化教育教学手段，引起学生极大的兴趣和好奇感

现代化的教育教学手段的运用，相对于传统教学的一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板的语言讲述要好很多，多媒体所展现出的生动的画面、优美的配音效果，确实更能调动他们的主动性、积极性。多媒体教学所创设情境的趣味性、真实性、形象性，极大地扩充了课堂教学容量，能够让学生多渠道地获取信息，兴趣盎然地学习高中语文知识。比如，讲《望海潮》，我在朗读时配上了笛子曲《姑苏行》，授课时利用图片展示了对课文重点字词的理解，多媒体展示了杭州西湖十景图（苏堤春晓、柳浪闻莺、花港观鱼、曲院风荷、双峰插云、三潭印月、平湖秋月、雷峰夕照、南屏晚钟、断桥残雪），让学生亲眼看到景色优美的画面，亲耳聆听赏析优美的文句，尽情欣赏天籁之音般的诵读，通过图片、文字、声音、色彩、动画等多种形式的感官刺激，使学生的眼、耳、口、舌等器官得以调动和激发。使学生犹如身临其境，可以轻松愉快地接受语文知识，从而激发学生学习高中语文的热情，调动他们学习的积极性。使后面的教学水到渠成、事半功倍，从而有效地提高了教学效果。

四、激情互动，调动学生的情绪，增强兴趣

激情是一种强烈的情感，能振奋人是情绪，爆发出强大的活力。新课程一直强调教学过程是师生互动、生生互动的交流过程，高中语文课堂中的“激情互动”环节就是这一理念在教学过程中最直接、最具体的体现。在互动过程中，学生的思维“活”起来了，情感“灵”起来了，师生间分享着彼此的思考、经验和知识，交流着彼此的体验、观点和情感，生成了新的认识，求得了新的发现，实现了智慧共享，使激情课堂更加精彩。这既是一个学生施展才华的过程，也是一个教师展现教育智慧的过程，是师生自我实现、共同发展的过程。高中语文用自己的激情去点燃学生的激情，让学生精神振奋，受到潜移默化的影响；例如《我有一个梦想》这篇课文，为了调动学生的情绪，我让学生表演朗读，通过语言的多次激情涤荡，净化了学生的心灵，唤起他们对美好生活的无限向往，调动起学生的学习兴趣。

新课改下高中语文教学，激发学习兴趣至关重要。作为新课改下的语文教师，我们要积极应对教学中出现的种种问题，迎难而上，相信通过自己的努力，能够为学生点燃一盏心灯，点燃心中语文学习的希望之灯，照亮他们前行的路。

参考文献：

刘留群.浅谈语文教学中学习兴趣的激发[J].文学教育：中，2011（8）.