年味-六年级作文

年味-六年级作文（共16篇）（共16篇）

1.年味-六年级作文 篇一

春节是中华民族的传统节日，是我国最重视、最盛大的传统节日。我们家也不例外，每逢过年，咱家可谓年味十足。然而对于我来说，今年的年味可是与众不同!

酸

腊月二十八，我拿出平时攥下的零花钱兴高采烈地来到超市，买了一堆烟花爆竹，费了九牛二虎之力把烟花爆竹抱回家，我已经累的气喘吁吁了。想着过年时与小伙伴享受烟花视觉盛宴，特爽!多么希望明天就到了除夕之夜啊!

第二天一早，我们收到了一份政府下的文件《春节期间禁止放鞭炮事宜》，看着文件上密密麻麻的文字，鲜红的公章，我瞬间被这突如其来的冰雪冻结。心里清楚：不放鞭炮有不放鞭炮的好处，可是，后悔的是我昨天大张旗鼓地买回了这么多鞭炮烟花，我的钱啊!我的期盼啊!一股酸味涌上心头。

甜

一晃就到了大年三十，我最在意的还是一顿香喷喷的团圆饭，因为团圆饭会表示一家人团团圆圆，在一起快快乐乐的。

到了下午，团圆饭就做好了，瞧!热气腾腾的猪蹄火锅、香气扑鼻的鱼沫豆腐、圆溜溜的瘦肉丸子我不禁口水都流了下来。一家人和和气气地围着桌子坐好，脸上洋溢着幸福的笑容，我迫不及待地准备开吃。这时，爸爸提议：让我们挨个说说去年的收获以及新年愿望，以表“辞旧迎新”。妈妈乐呵呵地说她的厨艺见长，为了犒劳我们，在新的一年准备报烹饪课，我郑重其事地说：“上学期学习没有加足马力，这学期小升初了，我一定收回心，冲刺飞跃，好好干一把。”大家都夸我说的好，我的心里甜滋滋的。

苦

正月初五，爸爸妈妈便接到了上班通知。爸爸忙着收拾行头，准备出发，我央求爸爸妈妈晚一点再去，但是妈妈说：“我们得早一点，不然到了铁路高峰期更麻烦!”看着爸爸妈妈远行，虽然心中万分不舍，但是我长大了，也懂得爸爸妈妈得难处，便不再强求。可是等爸妈走远，我忍不住哭了起来，心里像吃了苦瓜一样苦。

这浓浓的年味，让我欢喜让我愁!

2.年味-六年级作文 篇二

一、小学高年级作文教学中的问题

(一) 学生方面的问题

现今, 学生生活的很不快乐, 从开始上学的那天开始便成为了学习的“工具”, 不仅要在学校学习, 有的还要去私人承办的辅导班学习。周而复始, 学生“望学生畏”。他们因没有了快乐的体验而不愿意学习, 更别提写作文了。另外, 信息技术的发展, 各种媒体对文字带来的冲击也是超乎想象的, 学生对作文的兴趣也越来越淡, 他们更迷恋在网上发表一些叛逆的言论, 以表达自己的种种不满。

(二) 教师自身问题

有的教师自身作文素养就不高;有的教师已经不再自己写作, 更不用说研读关于作文教学的文章或理论了;有的语文教师本来不是学中文的, 迫于学校的压力才转行教语文, 文学底蕴比较薄弱, 所以在作文教学时他们的指导也只是起“隔靴搔痒”的作用。另外, 有些教师在教学中忽略了对学生情感的培养, 导致学生在作文时只能“胡编乱造”, 长此以来, 学生对作文只会越来越漠视。

二、解决小学高年级作文教学中的问题的方法

(一) 引导学生立足生活, 学会选材

文章来源于生活, 又高于生活。所以, 教师在讲授作文时要引导学生从生活中挖掘作文材料。我在教作文教学中通常不会给学生命题作文, 大多数情况下都是给一定的作文范围, 让学生进行半命题作文或者自己命题再作文。这样做, 不仅给了学生自行思考的余地, 还能让学生有所感悟。比如写人作文, 在写他人之前, 教师可以引导学生从“我”写起, 先写“我的优点”或“我有个明显的缺点”, 然后再把外貌、性格、爱好综合起来, 写段“我的自画像”, 进而从这一过程中让学生领悟到怎样写好他人。

(二) 教给学生巧分段落, 体现结构美

在批阅作文时, 我发现这样一个问题:有的学生整篇作文下来只有一个自然段或两个自然段。这样的文章给人的感觉是学生的思路是不清楚的, 所以在教学中我们有必要教会学生给自己的作文进行适当的分段。首先, 明确要求学生要把作文分为4到5个自然段。开头和结尾必须单独分为一个自然段, 中间的内容应该分为两到三个自然段。另外, 也可以把要强调的一句话单独分为一个自然段。其次, 教给学生, 不同题材的文章往往有不同的划分方法。记叙描写类文章可以以时间、空间、事物、事件的不同分类或感情变化来划分段落;说明类文章多以说明对象的逻辑分类 (如总说和分说、重要和次要、事理发展过程、物品生产或制作过程等) 来划开。

(三) 在具体的情景中作文, 体验快乐

对于六年级的学生来说, 快乐作文依然是他们需要的。教师在讲授作文时要设置一些情景让学生在快乐中作文、快乐中成长。我设计过这样的作文情景:作文的目的是为了训练学生细致的刻画心理描写, 在正式上课之前, 先带着学生玩一个成语积累的游戏——积累和心理描写有关的成语、谚语和歇后语。然后, 给学生四分钟的时间记忆这些成语, 记忆多者可以获得个人的加分奖励。当这个环节结束以后, 告诉学生游戏的名字——击鼓传信, 并且宣布游戏的规则——一位学生上来当鼓手, 用板擦敲击黑板即可。当鼓声响起来时, 从第一组第一个同学开始沿“S”字形传信。鼓声停止时, 信在谁那儿, 那个学生就打开信封看看任务是什么, 然后按任务去做, 不过这三封信也不全是任务还有奖励。接着, 民主选出鼓手, 同时告诉鼓手击鼓的时候不能太短, 接下来就是游戏环节的设置。

1. 游戏前

师:采访第一位学生, “能说说你现在的心情吗?”

生:我很失落, 如果第一封信里有奖品, 那我岂不是拿不到了。

师:采访中间一位学生, “你现在的心情又如何呢?”

生:我很纠结, 因为我希望拿到奖品, 但又害怕完成任务。

师:采访最后一位学生

生:……

2. 游戏中

第一轮游戏, 传递的是惩罚的信封, 鼓声暂停时第一轮游戏结束, 采访被惩罚的学生, 让其说说自己现在的感受。同时, 指导其他同学观察此学生在完成任务时的动作、神态、语言。

第二轮游戏, 传递的是奖励的信封, 在这轮游戏中, 学生不知道是惩罚的信封还是奖励的信封, 这时候在传递的过程中, 学生的心理就开始了急剧的变化, 有的学生担心是惩罚的信封, 所以传的就会快一些, 有的学生期待是奖励的信封, 所以在传递的时候就会慢下来, 这轮游戏中, 只要参与的学生, 心里必定都有自己独特的想法。

第三轮游戏, 传递的是惩罚的信封, 设置这轮游戏的目的和第二轮一样, 也是让学生感受自己的心理变化历程, 让学生作文时有话可说。

3. 游戏后

游戏结束后, 教师要出示板书, 引导学生回忆游戏的过程, 并引导学生作文的思路, 有必要时还要教给学生开头和结尾的方法以及段落的过渡方法。

总之, 语文教师一定要多读多写, 想方设法激发学生写好作文的积极性, 教给学生写好作文的方法、窍门, 以让学生在写作文时心情愉悦、充满激情、有话可说、有事可写。这样坚持下去, 学生才会写出一篇篇精彩的文章来。

参考文献

[1]王万和.小学高年级作文教学四法[J].中国科技信息, 2005 (23) .

3.年味-六年级作文 篇三

作文是语文学习的综合运用，也是学生文化蕴含的体现，能提高学生的书面表达能力，又能从思想认识方面训练学生积极思维，加强学生对社会生活的理解、感受，培养健康高尚的审美情趣和个性品质，为今后的学习、工作和生活奠定良好的写作基础。新的《语文课程标准》指出五六年级的习作要求是：“懂得写作是为了自我表达和与人交流；养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记，学写常见应用文。修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。习作要有一定速度。”不难看出，对六年级学生的习作要求已升到了一个更高的层次。但是，在小学六年级语文作文教学中，我常常为学生在写作过程中出现诸多问题感到苦恼：如作文中字迹潦草，错别字连篇；文理不通，思路混乱；假话、套话、空话长篇累赘，不知道自己写什么、怎么写，为什么写；无病呻吟，矫揉造作等等。一直思考着该怎么样进行写作教学，让学生们学到实处，真正提高写作水平。于是苦口婆心的说教，反复纠正错误，却收效不佳。思考着是不是可以改变一种方式，于是在实际作文教学中，发现通过以片段写作训练提高小学六年级学生作文能力，使学生的学习积极性得到了高涨，作文水平较差的学生也有明显进步，学习态度变得更加端正，增强了写作的兴趣。

所谓“作文片断”是指用一段一节的小篇幅，表现生活中的一个断面，说明事物的一个方面，谈论对某事某现象的一点看法，而进行的片断写作练习。著名语言学家张志公先生曾经说过：“几乎可以断言，能够写好一段，一定能写好一篇 。反之，连一段都说不流利，一整篇就必然更加夹缠不清了。”可见，片段训练是为篇的训练打下基础的，基础不扎实，将直接影响学生作文水平和表达能力的提高，影响写篇的训练。片段训练则比写一篇文章更具可操作性，小学生生活积累有限，即使到了六年级，也有很多学生缺乏细腻、生动的描写，让学生进行环境、场面、四季、人物外貌、语言、动作、心理描写、想象意境等片段训练则比较现实，也可以增强他们写作的信心。片段训练的实质也就是分解训练，先分解，后综合才能得心应手，才能达到出神入化的境界。六年级学生面临升学，任务重，压力大，如何在教学中快速地提高学生的作文能力？为此，结合我的亲身教学实践和所阅读的资料，在实际作文教学中对学生进行片断描写的训练中作了以下几方面的尝试：

一、巧用文本，举一反三

1.随文情境，练习片段。

为了激发学生的习作兴趣和表达欲望，利用现有课本资源，依据课文创设的情景写话，让学生在语文课上有动笔实践的机会。比如，在教《海水为什么是蓝的》时，我们可以引导学生对海水为什么是蓝的发表自己的看法，并写下来；在读《理想的风筝》时，课前先让学生说说理想的风筝到底是怎么样的风筝，为什么要以理想的风筝作题目；学了课文之后再让学生说说自己现在所理解的理想的风筝，再让学生把这两次的感受写下来。这些片段的训练在帮助学生更好地理解课文的同时，培养了学生的逻辑思维能力，使得学生在进行其他习作训练的时候会尝试表达自己的感想。

2.大胆想象，抒发情感。

课文中有许多地方留有艺术空白，让读者去想象、揣摩。教学时鼓励学生大胆想象，然后把学生自己的理解与想象表达出来。如：《卖火柴的小女孩儿》，先让学生想象假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会说些什么？然后把自己想到的写下来；又如《开国大典》，可以让学生想象：假如你是一名当年参加开国大典的学生，把自己看到的某一个动人场面及感受写下来。这样在读中练写，使学生在与课本的对话中自然而然地倾吐了自己的思想，表达了个人的见解；还有些课文故事性强，结尾意犹未尽，耐人寻味。如《稻草人》，先引导学生联系课文和生活实际，展开合理想象，延伸课文内容，进行续写。

3.仿写迁移，提高能力。

课文提供的素材很多，比如语言表达的方式、安排材料的方法、写作的顺序等等均可借鉴。所以，在阅读教学中，相机进行仿写便是常用的且极有实效的练笔方法。课文中的名篇佳句是语言大师们苦心孤诣锤炼语言的杰作，是语言运用的范本。因此在感知课文后，抓住文中的美句让学生仿写，既能加深学生对课文的理解，又能促进学生对语言的运用能力。仿写的形式可以是固定的结构，是课文中结构整齐的句子或段落，可以是句式優美的句子。比如学了《怒吼吧，黄河》，可以仿照文章第四自然段的“时而。。。。。。时而。。。。。。时而。。。。。。时而。。。。。。”写一段话，内容可以是自己的亲身经历、所见、所闻等生活情景片断；还可以利用仿句侧重于训练学生的排比等修辞意识，增加语言的文采。如学了《山海关》可以仿照课文第四段“我真想……我又想……我还想……”的句式，展开联想和想象写一段话。又如在教学《永远的歌声》开头和结尾时，可引导学生细读开头和结尾，理清这两个自然段的写作方法---首尾呼应，分析理解内容后，让学生学习它的表达方法，并用首尾呼应的方法仿写一个开头和结尾。学生在仿写的过程中会不知不觉地提高自己的思维逻辑能力和语言表达能力。

二、留心生活，积累材料。

没有平时的积累，就没有“文思如泉，笔走如神”，把学生多姿多彩的生活设计成一个个小片断。校园生活学生亲身经历，耳闻目睹，是学生练习片断的好材料；自然课上介绍的大千世界的形形色色，科学课上的小实验、小制作；体育课上生龙活虎的场面，以及丰富多彩的游戏活动……都是学生的习作内容，也是学生表达材料的来源之一。常常引导学生用自己的语言表达所学所思、所感。如：有一次语文课上，突然天空乌云密布，雷鸣电闪，快要下雨了。于是，我因势利导，指导学生围绕“快要下雨了”说写片断。你看到了什么？听到了什么？想到什么？学生言之有物，言之有序。校外生活，社会见闻，家庭生活，大自然的万事万物，景色的千变万化等等，更是取之不尽的材料，启发学生留心观察并试着用恰当的语言来描绘，养成勤观察、勤思考、勤动笔的好习惯，积累表达材料。

三、广泛阅读，厚积薄发。

在学生学习课文的同时，鼓励学生广泛阅读课外书刊，开拓视野。阅读时注意作者是怎样造词造句、表情达意的，细心推敲好词佳句，并摘录优美的词句段，细读成诵。全班学生轮流上台朗诵，师生欣赏评析。当学生朗诵完后，有意识问他从什么书报上看到的，为什么选这些句段。原来我做法是每天看课外书后进行摘抄，然而效果并不是很好，作用也不大，久而久之，还出现应付了事的现象，能够坚持下来的学生并不多。后来在网上我发现有老师变“摘抄”为“摘默” 。比如：给学生的摘默内容是：“描写春天景物的好句” ，要求学生选中好句以后，要读读背背，然后默写下来。两周以后进行“背诵比赛”，可以是一对一，也可以进行擂台赛，形式可以多样化。这样，就给了学生一个展示“摘默”成果的舞台，大大激发了学生对“摘默”的兴趣。而且摘默的语言通过各种形式的背诵交流，深深印在了学生的脑子里，在习作时就可以“顺口拈来”，从而做到“厚积薄发”。既激发了学生的阅读兴趣，又有效提高了学生的写作能力。

4.年味六年级作文 篇四

小时候过年，依稀记得团圆的年味的甜蜜剂，平时繁忙的儿女都会回家，长辈的脸上都是欣喜与欣慰，亲朋好友坐在一起，陪伴在父母的身旁，共同跨过新的一年……

那时，大家会齐坐一桌，吃一顿团圆饭，这可不是普通的饭，长辈们一大早就会起床，开始准备，大家将鱼肉虾等等都制作成佳肴，虽然看着很辛苦，但也不知道为什么，每一个人的脸上都洋溢着幸福，浅浅的却很深刻……

大家在饭桌上会一起谈论这一年的得与失以及对新的一年的期望，相互鼓励，一起奋斗!四周都是温暖的气泡，佳肴在人们心中甜味蔓延，年味也愈来愈浓……

之后，大家会一起坐在沙发上，看春晚，守夜。桌上摆满了零食，水果。一家人在一起聊天，当节目中出现有趣的事情，大家相视而笑，眼中满是默契，此时，年味也愈来愈浓……

可是现在回家，大家都抱着一部手机，小孩子们亦是如此……只有爷爷奶奶目光中满是无可奈何，但也闭口不言。原来的欢声笑语消失了，原来的温暖冷却了，原来的年味也淡了……

年味依旧有，只是它变味了，因为科技的发展，人们的口头交流也少了，所以年味也淡了……

5.年味六年级作文 篇五

车子在宽敞的千岛路行驶。马路两边，挂着一排排大红灯笼和一幅幅装裱精美的新年宣传画，增添了不少节日的气氛。路上的车子开得很快，我想他们一定是追赶着的新年的脚步回家吧！

车子路过银泰百货，老远就看到商场大楼披红挂彩，像是穿着盛装的姑娘。银泰百货人气真旺啊，停车场已经全部爆满了，商场门口人头攒动，广场上还有卡通人在忙碌地做着推销。听妈妈说：“这几天，银泰百货正在搞新年促销活动，收银台前肯定又排起了长龙。”我对妈妈说：“我们还是到乐购超市去看看吧！”

来到了乐购超市，妈妈好不容易才找到了一个停车位。上去一看，乐购也是人山人海。在移动走梯上，我们就听到了热热闹闹的“中国年”音乐。我们推着购物车，顺着人流进商场购买年货。导购员、收银员都穿着红色的唐装。商场里摆着比平时更加丰富的商品，琳琅满目、应有尽有。更吸引眼球的是名目繁多的优惠活动，有直接折扣的，有赠送礼品的，还有送抵用券的。我和妈妈买了点东西去收银台，发现十多个收银台前都是长龙似的队伍。每个人的购物车上都是各色各样的年货，最重要的是每个人脸上都是喜气洋洋，浓浓的年味溢于言表。

车子驶进桂花城。哇塞，桂花城也焕然一新。景观大道两旁挂起了红灯笼。看，还有一簇簇红艳艳的迎春腊梅。走在楼梯上，我发现了家家户户的门前都贴上了对联或福字。我对妈妈说：“我们也去贴福字吧！”贴完“福”字，我祝福我的家人：“新年快乐、身体健康！”

6.小学六年级作文：年味 篇六

一进庙会，首先映入我眼帘的是满天的红灯笼。它们就像一个个红通通的小脸蛋，一边冲着我们微笑，一边在说：“欢迎来到北京地坛庙会，我们给你们拜年了!”就在我细细欣赏美丽的红灯笼时，爸爸指着大道两侧的锣鼓，大喊:“你们看，那边锣鼓上的图案像什么?”我仔细端详这些图案，沉思了一会儿，然后毫不犹豫地说：“羊!”接着，我又猜了许多奇形怪状的字，猪，兔……原来这是些由古代象形文字组成的十二生肖图。

据介绍，地坛春节文化庙会8天内共奉献200场精彩的演出和四台优秀综艺节目，展现原汁原味的北京老天桥民俗，比如飞刀、飞*、空竹、古彩戏法、口技、车技、吞铁球、吞宝剑、轻功、硬功、中幡、摔跤等天桥绝活。其中，我印象最深的一项民间艺术是口技。

口技表演开始了，只见一位老爷爷走上台来，给大家拜了一个年，然后把嘴紧紧地闭上，一句话也不说。接着，他努了努嘴，发出了一串画眉的叫声，仿佛真的有一只画眉站在树上，快乐地唱着歌，让人啧啧赞叹。更让人惊奇的是在这寒冷的天气，老爷爷居然只穿一件薄薄的衣服，站在舞台上，全然不觉寒冷，他不仅给观众带来了欢乐，也带来了春天般的温暖。

北京地坛庙会里不仅有好玩的，还有好吃的，有爆肚，茶汤，焦圈……其中我最爱的.是羊肉串。羊肉串外焦里嫩，酥脆金黄，闻一闻，一股香气便扑鼻而来;咬一口，你就会觉得满嘴有一种辣辣的感觉，爽极了。

7.寻访最南京的年味 篇七

时间推移,社会变化,很多习俗都已不复存在。好在,“上灯、落灯”这种“重大活动”依然兴盛在夫子庙灯会中;跳五猖的队伍沐浴着阳光从高淳老街这头跳到街那头;老门东既承载着老年人的满满回忆,也有着年轻人乐衷的灵动时尚

来南京,跟着“老南京”人过个风俗年,年味儿定是足足的

夫子庙

秦淮灯彩甲天下

夫子庙灯会,又称秦淮灯会或金陵灯会,是流传于南京地区的特色民俗文化活动,主要指每年春节至元宵节期间南京夫子庙举办的大型灯彩展览会,是中国最著名的灯会活动之一。其中,元宵节是金陵灯会的观灯高潮。

元宵节,旧称上元节,俗名灯节。因为正月十五是农历一年中第一个月圆之夜,称元夜,夜与宵同义,于是便称元宵。从古至今,每到元宵之夜,城里乡村到处张灯结彩,在老南京的记忆里,元宵节甚至比春节还要热闹,吃元宵、赏花灯、猜灯谜,简直就是中国版的狂欢节。

秦淮灯会源远流长,据文献记载,早在南朝时期,都城南京就出现了举办传统元宵灯会的习俗,其盛况堪称全国之冠。

明初洪武帝朱元璋在南京倡导元宵灯节活动,制定了“初八上灯,十八落灯”的习俗,是我国灯节的鼎盛时期。那时,人们几乎“家家走桥,人人看灯”。永乐初年,明成祖还下令在皇宫午门外扎鳘山万岁灯,与民同乐。这种灯规模宏大,以数千种几万盏彩灯叠成山形,中间用五色玉栅簇成“皇帝万岁”的字样,经灯火一射,五光十色,熠熠生辉。二更时,明成祖乘小轿出宫门观鳌山,皇后、妃嫔及大臣们随后,此时笙歌喧阗,伎舞翩跹,花炮齐放,热烈壮观。待皇帝观毕退去,百姓即如潮水般涌向鳌山。

明清两代,南京元宵灯会,还有玩龙灯和挂纱灯之俗。龙灯不但老百姓玩,军人也玩,长度也为他处所不及,短的十余丈,长的百余节,玩起来多则上百人。纱灯有楮练纱帛,且有名人在上面作画,愈是高手价值愈高。

明初至民国的元宵节,除了纷繁热闹的灯彩盛景外,人们还将画舫游船装饰一新,船上布满各式花灯。晚上,大队春灯画舫从中华门附近出发,沿秦淮河驶过武定桥、文德桥、利涉桥、东关头,转向大中桥,入明宫护城河。花船数百,火龙蜿蜒,两岸河房鞭炮烟花辉映,震荡波心,十番锣鼓,清曲南词,乐队高奏,腾腾如沸,至复成桥为终点。自此,南京逐渐开始享有了“灯火(彩)甲天下”的美誉,秦淮河悬挂花灯的画舫(俗称“灯船”)也随之蜚声天下。

20世纪以后,灯会有了进一步扩展,灯彩的扎裱技艺也不断提高,并推动了南京剪纸、空竹、绳结、雕刻、皮影、兽舞、秧歌、踩高跷等民间艺术的发展。

历史上的秦淮灯会主要分布在南京秦淮河流域,20世纪以后主要集中在夫子庙地区,目前已经扩展到“十里秦淮”东侧五里地段,核心区域包括夫子庙、瞻园、白鹭洲公园、吴敬梓故居陈列馆、江南贡院陈列馆、中华门瓮城展览馆及中华路、平江府路、瞻园路、琶琵路一带。

今年,第5届苏台灯会再次回归南京,主题为“秦淮灯,两岸情”。届时,在老门东地区将会欣赏到独特的台湾花灯。

高淳老街

沐浴着烟火气息的“跳五猖”、“大马灯”

高淳老街不长,只有800多米,始建于明初,明、清两代500多年间一直不断建设,至今依然有着古色古香的浓浓韵味。

提到老街,大家首先想到的是它的古典建筑。诚然,不到四米宽的街道两边是楼宇式双层砖木结构的店铺,挑檐、斗拱、垛墙、横衍、镂窗齐全,造型别致,古朴华丽。由于明清时期大量商贾来自皖南徽州地区,建筑风格因而带有明显的徽派特色。

然而,对我而言,这里最美好的还是那鲜明而生动的烟火气息。老街上据说有314家店铺,我没有数过,总之是一家挨着一家,所售都是日常生活的小物件:大众布鞋、羽毛贡扇、珍珠饰品、香干豆腐、风味糕点、云溪香鹅……卖糕点的约摸有十几家,一进巷子便是浓浓的炒花生的香味儿。做布鞋的梅老师傅拿把竹椅坐在冬日干净的阳光里,带着眼镜专心致志地穿针引线。致远堂的汪师傅一边守着他的古董店铺和上小学的孙女,一边跟他的“非洲黑学生”在微信上切磋中国功夫。各种干货、咸货、小吃更是数不胜数。

街道两边有许多不起眼的小巷子,钻进去,正是午饭时光,端了一碗南瓜饭的老爷爷吃得一脸满足。聊到春节时老街的民俗活动,在这里住了三十几年的老爷爷自豪地说起了“跳五猖”和“大马灯”。

跳五猖是在古代神灵出巡、祭祀的基础上衍变而成的一种古典民间舞蹈,据考始于西周。“五猖”指的是金、木、水、火、土五行的五方神官,亦称五方帝君,各自司护一方平安清泰。五神为青、赤、黄、白、黑五样面孔,个个威严狰狞,令人胆寒。跳五猖由五个人戴猖神面具,着神袍,扮五位猖神,掺入土地、城隍、僧、道、役卒多人组成。五猖神手执刀、剑、鞭、锤、叉等器械,作巡视状出场,随后是朝拜四方、布列方阵、踩碎步、跑穿插,展臂翘腿,前倾后仰,跑圆场。黑面猖神居中,青、赤、黄、白四猖神团聚收场。跳五猖的舞蹈动作粗犷狂放,配以浑厚凝重的大锣大鼓大喇叭,气氛极其热烈。

大马灯起源于唐朝,盛行于明清,目前仍在高淳东坝、固城两地流传。大马灯在造型上比一般马灯的道具马型高大,由两人组合表演一匹马。前面一人戴道具扮马头,后面一人曲身紧抓前面人的腰带,披戴道具做马身,两人互相牵制。表演时,7名少儿扮演三国戏剧中刘备、关羽、张飞、赵云、黄忠、马超及旗牌报手,乘坐7匹战马,在旌旗招展、战鼓雷鸣中策马扬鞭,疾驰而出,气势咄咄逼人。令旗指处,阵法不断变换,七马昂首长啸,奋蹄奔腾,俨如疆场弛骋,将假马演成栩栩如生的真马。

老街不长,几百年的沉淀之下,处处都是故事。

老门东

灵动时尚的城南记忆

“最南京在城南,最城南在门东”。沿箍桶巷向南而行,长长的青石板路,高高的马头墙,古旧的木门与铜栓,三条营、边营,这些写满沧桑的老街木楼,纹理清晰地展现在眼前。

老门东,是南京老城南地区的古地名,因位于南京中华门以东而得名。富可敌国的沈万三于此资助修筑了南京三分之一的城墙;拥有九十九间半的蒋百万,仗义疏财,救灾赈贫,散衣施药,做了数不清的好事;还有那美丽多才的傅善祥,机缘巧合,成了历史上第一位女状元。可以说,这里的几乎每座老宅子都有一段故事。

修复后的老门东既有着满满的城南回忆,又有着灵动的时尚元素。韩复兴、谢馥春、蒋有记等一批承载着光影嬗变的老字号,已经早早入驻,北京德云社首次在门东建立了分社,台湾的豆花庄也首次进驻大陆,在门东安营扎寨。

青石板路上,做面人的、做棉花糖的小摊儿,被大人小孩儿围得水泄不通。捏面人的面塑艺人据说已经做了20多年了,面团在他手里像是活的,手上灵巧地几下一捏,一只活灵活现的“奥特曼”就出现了,一旁的小朋友眼睛都看直了。

在一家叫卖“灵魂奢侈品”的“素年锦时”店里,摆放着一些唱片、创意相册、家居装饰以及花篮和花种,店主开足脑筋,在不大的天井里搭起了一座小木桥,桥边的墙上订了块大木板,游客可以自由在板上签名留念。

三条营内有“南京味道”字样的牌子,进去之后就是南京比较正宗的小吃了。徐家鸭子店、小郑酥烧饼、蓝老大糖粥藕、蒋有记、韩复兴、鸡鸣汤包、黄勤记凉粉、候记砂锅小屋、悦华大酒店金陵小笼包、司记豆腐花、沈记臭豆腐……不怕撑破肚皮就尽情吃吧。

让人耳目一新的是这里的3D建筑立体投影秀。3D激光投射在古老城墙上,新鲜时尚的科技元素与老宅旧巷的古色古香交相辉映,城墙颂歌、烟雨秦淮、城南记忆、门东新颜等以3D互动、光影变幻的方式展现老城南的历史积淀和保护复兴。

穿行在街区,喝一碗豆腐脑、买一笼正宗的金陵汤包,或者到问渠茶馆内泡一壶浓茶,听一段白局、相声或评弹,或者到咖啡厅要一杯摩卡、选几张唱片……快乐无限,自由自在。

甘家大院

与老手工艺人零距离接触

甘家大院始建于清嘉庆年间,是南京规模最大、保存最好的私人宅第,距今已有二百多年的历史,不少房舍遭到损坏。目前整修恢复原貌的有南捕厅十五、十七、十九号,已经被开发为南京市民俗博物馆,二十五位老艺人坐镇馆中,向游客展示非物质文化遗产的巨大魅力,绒花、微雕、布艺、剪纸、拉洋片、抖嗡、魔术、竹刻、绳结……

走进赵树宪老师的绒花工作室时,赵老师正在埋头工作,不大的工作台上摆满了各种绒花半成品。

绒花谐音“荣华”,相传早在唐代武则天时便被列为皇室贡品。明清时更具规格,清康熙、乾隆年间为极盛时期。目前,赵树宪老师是南京惟一仍在从事绒花制作,并拥有全套绒花工艺操作和设计能力的艺人。绒花制作工艺极为复杂,一朵直径约十厘米的绒花,至少得花两三天的时间。红、粉、黄、绿等色的蚕丝绒,在赵老师的钳子下被穿上钢丝,弯成花朵、柿子、元宝、如意、凤冠、龙船、丹顶鹤、万年青等各种形状的绒花制品,色彩明快,栩栩如生。

罗兰老师的微雕工作室就在赵老师对面。罗兰老师师承其父罗彪先生,从艺已经三十多年,有着深厚的书法、绘画功底,其代表作《清明上河图》比原画稿的比例缩小了2300倍,刻在仅长1 2cm、宽0.5cm的象牙上,透过1 0倍的放大镜,700多位人物、100多间房阁、90多种动物、20多条船只、城楼、桥梁、树木等景物错落有致、惟妙惟肖。

来到高勇老师的布艺展位前时,被粉丝称为“绣男”的高老师警惕地指指我胸前的相机:这些都是我们家祖传的手艺,不能拍照。直到表明来意,才勉强同意拍了几张大场景。

布艺属于民间女红的一种,主要是用各种颜色的布料制作出一些被认为是吉祥、美观、辟邪、实用的服装、鞋帽、饰物和生活用品等。采用较多的动物图案主要有十二生肖、鸳鸯、鱼、虾、蜈蚣、蝎子等。

甘家大院已经成为南京非物质文化遗产的集中展示地,篇幅所限,无法一一概述,不如,就亲自去探索一番吧。

漂水舞龙灯

澡水是南京的龙灯之乡,过年时,每乡每镇都有跑龙灯的习俗,石漱中学的中学生表演的传统舞龙还刚刚参加了2014南京青奥会的暖场演出。那里共有几十条龙灯,一条长40米的龙灯,共18节,需要60

个人一起舞。这60人,村上每家都有,都是从上一代传下来的。据说,最大的龙灯有数百米,是江南第一大龙。这条龙灯要等石臼湖水干了,在湖床上才舞得起来,场面非常壮观。

正月十六爬城头

正月肚里油多、爬爬城头,活动活动可以助消化去疾病。正月十六,只要天气晴朗,中华门城堡、台城、武定门一带,游人不约而同地往城上跑,眺望远景,呼吸清新空气,谓之“爬城头”“踏太平”“走百病”。

梵刹古寺撞钟祈福

8.六年级的坚持，九年级的范 篇八

答案就是：音乐。郭志明把音乐玩出坚持完美的精神。而SNH48则把音乐玩出时尚时尚最时尚的范儿，两者火花一擦，你猜燃烧出什么？

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入门与发烧的交会点在音质上

郭志明，一位身负哈曼集团旗下时尚音响与车载音响发展方向、市场营销……事务重任的六年级音响发烧友兼领导者，怎么会想到用九年级的SNH48来为他领导的哈曼集团旗下音响产品代言？他不怕讨了小年轻的好反而影响发烧老客户的品牌忠诚度吗？关于这点，我想歸郭志明管，堪称发烧民用音响界无人不知的JBL旗舰级DD67000扬声器，最有资格“质问”他到底是把哪招玩出极致了！

粘住哈曼的要素

DD67000：我可是来自JBL这个历史悠久，并且有非常多经典产品与技术传世的音响品牌，看到此番你决定与SNH48合作，我实在忍不住要站出来讲讲话了！没错！此举确实是打开年轻、时尚消费市场的一记强打，可我实在担心这也会影响品牌定位高度？到时如果音响发烧友不喜欢我了该怎么办啊？

郭：老兄，相信你也知道，哈曼集团旗下拥有很多知名音响品牌，例如JBL、AKG、Mark Levinson、harman/kardon

等，产品线更是丰富齐备，这样的好处是，我可以非常灵活的调度产品资源，来应对不同消费族群的需求，好比说你担心的品牌定位高度，其实我并没有忘记让你的经典传奇延续下去；好比说你的兄弟品牌AKG，内置功放的万元级N900耳机与全球首见入耳式三分频K3003耳机，都是我坚持满足发烧音响消费者需求，坚持科技创新的最好证明，而它们也很好的确保了品牌高高在上的“江湖地位”。

在宣传方面我也不会疏忽“定位”，好比说我用SNH48的年轻、健康、活力、时尚形象，来吸引90后的消费者关注哈曼；但我也会请郎朗、昆西琼斯等知名音乐人来代言我们的专业与好声音，这样就能确保我们的产品精确对焦到合适的消费群，并且不至于造成此消彼长之类的问题！

DD67000：嗯……！听你这样说我是稍稍放心一点了，但你也知道听音乐的口味是会随着年龄增长逐渐改变的。你用SNH48这招吸引了年轻消费群体支持，之后昵？当这些年轻人逐渐年长，还会保有对哈曼各品牌产品的黏性，甚至购买更上一层的产品吗？

郭：好问题！我要在此强调我对经营的最大坚持，那就是哈曼旗下的音响产品，无论怎么加注时尚元素或包装方式，音质是始终不变的核心，因为好声音是没有国界、年纪、族群之分，人人都喜欢的。除了产品外观、SNH48……之外，我用产品一以贯之的好声音吸引年轻人，再加上专注倾听消费需求，相信他们就不会降低对哈曼品牌的黏性。此外，搭配我们在较高端的音响器材上，也植入当代流行功能与科技，相信这会很好的发挥纽带作用，培养年轻消费群逐步升级哈曼的音响产品，说不定哪位年轻新贵功成名就时，就会把你买回家呢！

DD67000：这样说来，SNH48这招起到了“开头作用”，先让更多年轻、时尚人士乐得接近哈曼的产品，接近天籁好声音，才有之后……，意义非凡啊！那……，SNH48合作以来，收效如何呢？

郭：6月18日卓越时尚耳机品牌AKG和高保真至潮音响品牌JBL在北京星梦剧场正式宣布，携手国内大型女子偶像团体SNH48倾力打造“AKG动听宝贝”和“JBL炫彩女神”，将美好的音乐品质与畅快的聆听体验淋漓尽致地展现给时下追逐潮流的年轻人。发布会当天，我们在视频直播网站上就收获了超过150万的在线收视量。短短一周内，我们在微博上特别设定的标签#SNH48音色绽放#阅读量超过1700万，微博粉丝增加了80万。而至如今大约一个月的时间，虽然我还没有办法确切了解这些数据转化成多少产品销售量，但透过电商平台提供的大数据我了解到，活动当天，AKG品牌京东旗舰店的销量从耳机品类的5名之外上升到第3名，JBL品牌的京东旗舰店也成为了相关品类国际品牌的第1名，可见SNH48对“90后”，这些年轻、有主见、有潜在消费能力、喜欢个性品位产品的人来说，真是非常有影响力的。

DD67000：虽然我是“老学究”一派了，但我还是知道SNH48是一个花样年华的女子团体，要让她们代言的产品肯定不能外型老气。郭哥，我下面有这样时尚、年轻的小弟吗？它们的外观设计元素与创意来自哪里？郭：那是当然的I这年头产品就算质量好，但没有引人外型也肯定不可，因此哈曼设有专门负责产品外型设计的30人小组，而组成这个团队的人分别来自20多个国家，从而起到国际化设计的目的。

据我所知，目前哈曼设计师对耳机、便携式时尚音响这类产品的外观设计解读，已经是跳脱传统商品设计范畴，转而将其考虑成一样身上配件或饰品来打造，因此许多新产品会有不同的颜色供消费者挑选，目的就是为了让讲究时尚美的人在使用我们的产品时，会觉得那是一种值得骄傲、很酷很炫的举动。而这种具有选美一般设计元素的产品，与美的女神SNH48结合在一起，碰撞出的火花就如同我前面所说的效果了！

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DD67000：我普我的好朋友，雷克萨斯上的“Mark Levinson”问个问题。哈曼集团在汽车音响领域也占有一片天，既然如此，是否能把SNH48的代言合作效益也分一点给它呢？

郭：哈哈！这个问题我当然也有想过，但根据我的调研发现，其实在购车时会重视要有哈曼旗下品牌影音系统的消费者，大多是冲着我们的品牌价值而买，他们对音响性能也都有一定见地，因此SNH48的代言对这类消费者有什么价值，我觉得要从另一面向来说——当拥有SNH48超人气加持的音响产品展示在各大商场的哈曼形象店中时，这对拥有车内哈曼旗下品牌音响系统的人来说会有提高认同感的加分作用。另一方面，我们积极与车厂协同开展市场活动，共同参与社交平台经营互动，而这又将我们的消费音响产品带入到车主的生活中。总结来说，SNH48的形象效果对车载音响是间接的，但它能让车载音响与消费音响的互补价值更好运转起来，长远来看是肯定能收获共赢效果的！

LJBL Pulse2乱入

大哥，我这一身能够随着环境与使用条件变色变图案的LED灯，可是能够引得SNH48的姊姊把我拥入怀中，爱不释手呢！

01.黑胶唱片与造型时尚的AKG耳机，并不会因为属于是不同世代产物而格格不入。只要能够释放悦耳音质，音响产品的存在就是有意义的。

02.为了让AKG Y50耳机成为时尚潮人的“标准配备”，哈曼的产品外型设计师已经跳脱产品设计范畴，连服装搭配等流行元素都考虑进去了！

03.开启代言合作仅约一个月时问，SNH48就令得哈曼时尚音响产品在京东上的销量排名坐二望一，可见SNH48对年轻、有潜在消费能力的人影响力有多大。

04.SNH48的形象对哈曼在汽车音响领域之发展也是有所助益的，只不过其价值是透过与消费性产品的互补优势中间接体现。

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经过努力的音乐，才是留住粉丝的引力老实说，SNH48对于我这个7年级生来说真的是陌生的……。嗯！专业的事交给专业的“人”去做，我决定派外表看起来跟她们一样年轻时尚的AKG Y50耳机去帮我问些问题。

没想到，当Y50把采访的资料带回给我时，我竞发现这群超年轻小妮子们除了外表可人有偶像范之外，其实她们各个都是从不断的努力与坚持中淬炼而出，背后也有满满的拼搏故事，而这与哈曼品牌坚持追求音质的精神有何契合点呢？

Y50：亲，你们好！据我所知，SNH48的成军，是经过演艺经纪公司的严格挑选中诞生。而在最早成军之SNH48 TEAM SⅡ中担任队长的戴萌，想必对这段初创时期的历程最有感触，请问你当初如何走入SNH48？与这个团队一路走来的心路历程是如何的？

戴：作为队长，可以说不仅是成员也算是半个工作人员，所以很多时候要承担起公司与成员之间的桥梁作用，还要在对外场合经常发言展示我们的面貌。除了一些一直以来坚持的原则，还会因为队长的职务对自己更加严苛，会对自己要求比较高。从一名普通成员到一队之长，所承受的压力肯定是不同的，但是我覺得这对我来说既是挑战更是一种肯定。因为我本身是—个比较有责任感的人，所以既然当了队长，就肯定要好好地带领整支队伍往更好、更高的目标去努力。

Y50：演艺圈不乏一些努力向上、积极求新，带给观众、听众新感官刺激与正能量的艺人或团体，而此举也获得了消赘市场好评。请问你们对手这个团队、对于自己，是否也希望透过怎样的努力，来传达这种积极正能量的讯号？也请六位分别谈谈舞台灯光下的你们，如何让自己不断进步，让SNH48持续散发吸引力？

黄婷婷：希望这次总决选能进入前十，也是为队伍争光！不能让支持我们的粉丝们失望。

张语格：希望在日语方面有所提升，掌握更多的语言。戴葫：希望能有更多机会唱属于自己的歌，也希望通过努力将自己的舞蹈水平、唱歌水平能再提高—些。

陆婷：希望可以在舞蹈方面有所提高，并在总决选能够有好的名次。孔肖吟：希望每一个成员都能做自己喜欢的事情，想拍电影的去拍电影，想做主持的做主持，在影视方面能有更好的发展，展现出不一样的SNH48，因为我们SNH48就是实现每个少女梦想的平台。

李艺彤：希望能在唱歌和舞蹈方面取得更大的进步。

Y50：SNH48与哈曼集团的结盟，是植基在动听、炫彩，甚至包括年轻、时尚这些元素之上。而如前所问，你们觉得哈曼之所以能够成功经营至今，其品牌精神与产品内涵，有什么地方是与SNH48团队特色不谋而合，并且可以助阵SNH48进一步成长与茁壮的？

SNH：AKG和JBL作为全球音响领域的领导品牌，其在专业领域方面的不断创新以及因此而拥有的标杆性音质、领先科技和时尚设计的产品；与我们在音乐和舞蹈上的不懈努力和追求，并且拥有的积极健康、青春洋溢的形象不谋而合。如哈曼的郭志明郭总所说，哈曼在音乐方面始终追求卓越，而这激励着我们不断进步。

Y50：想必六位都听过AKG、JBL的产品，请各自谈谈喜欢哪款产品？最喜欢它的特色与声音是？用它听哪首SNH48的歌曲最感到意犹未尽？

张语格：我最喜欢AKG Y50炫彩耳机，它拥有多种酷炫颜色，获得红点设计大奖，可以搭配我每天不同的装扮，并且它配有麦克风线控，可以让我在化妆时和爸妈自在地视频聊天或者享受音乐，我喜欢用它来听《糖》。

陆婷：我最喜欢AKG Y45 BT蓝牙耳机，我觉得相对于其它耳机来说，这款耳机携带更加轻便，且耳垫柔软，适合长时间佩戴，我喜欢用它来听《爱恨的泪》。

黄婷婷：我喜欢AKG Y50 BT蓝牙耳机，它的电池续航能力超赞的，充满电可以用超过20小时耶f再加上它有3种酷炫颜色（黑、银、蓝），搭配不同的衣服出门也很配，我喜欢用它来听《夜蝶》。

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戴萌：我超喜欢JBL Pulse 2，我第一次看到这种摇动机身就能秀出特殊光效，而且灯光还能根据音乐节奏自动变化，或是摇一摇吸附周围环境色的小音箱，好有意思啊，我喜欢用它来听《纯情主义》。

孔肖吟：我喜欢JBL Flip 3，它很好携带，并且电池超耐用，一般情况下我一周充一次电就可以了，我喜欢用它来听《神魂颠倒》。

李艺彤：我喜欢JBL GO，把它放在车内跟环境好搭，随身携带也很方便，最重要是它有5小时连续播放时间，可以陪我练舞一整天，我喜欢用它来听《恋爱幸运曲奇》。

Y50：由于接下来还会有SNH48元素的耳机周边产品即将推出，因此在你们预想中，会希望产品呈现出什么特色？它要代表你们向消费者传达什么符号意义？

SNH：我们会将带有成员特色的元素提供给AKG，以便日后设计并推出更多周邊产品给粉丝们。

SNH48得先对产品有所了解，才能在舞台或任何宣传场合中流畅精确的将产品卖点表现出来。

AKG Y50 BT蓝牙耳机有着无线+电池续航时间长的优点，在忙碌工作中可以成为SNH48检验成果或休闲娱乐的好帮手。

身为队长的戴萌，说自己不仅是SNH48的成员也算是半个工作人员，不仅承担的责任更加沉重，当然也得努力将自己最好一面表现出来。

细节决定成败！追求完美是SNH48不断努力追求的方向，同样像YS0这款耳机，就算外型走的是流行路线，但对于细节与音质的重视依然没有妥协。

A-Tu Summary

管它什么甲乙方，音乐路上唯有执着

感谢两款音响器材分别帮我专访了郭志明与SNH48，但相信大家都知道，器材不可能说话，背后还是阿涂我用发烧扬声器配帅气大叔，用时尚耳机配美少女操作出来的，目的是为了告诉大家，不管人物的年龄有多大，职场角色是甲方还是乙方，身份是企业领导还是偶像明星，当面对音乐与其载体音响时，唯有执着于追求完美才能走出一片天，而这也正符合我们“极玩客”单元所强调的匠人、职人精神。

套句郭总讲的一句话：“不管哪款音响产品，不管其肉身外表长相如何，哈曼都会坚持让好声音成为它的灵魂！”这是哈曼集团带给郭志明的底气，加上来自马来西亚的他于2010年至哈曼（中国）走马上任，对产品品质、市场特性、消费心理……等层面坚持不懈的钻研与崇尚完美，才得以令得哈曼如今在中国市场发展得风风火火。至于SNH48，她们虽然年轻，但演艺之路走来也极端辛苦，没有咬牙硬撑下来的坚持，没有努力求新求变的创新，能在瞬息万变的圈子走到今天想必缘木求鱼。

或许，郭总看上SNH48的时尚符号宣传价值，SNH48看上哈曼的品牌实力，从而使得六年级与九年级碰撞在一起。但我觉得更深层次的意义，其实是他们都有努力不懈、坚持完美的态度，正如李总理所强调的“工匠精神”，而这种精神在整个大社会上，其实已经开始慢慢取代浮躁的金融游戏正在回归了。不管做什么，坚持做到最好，会有你的人生舞台的，共勉之！

9.六年级年味作文500字 篇九

我撕开糖纸，轻轻地把糖放入嘴里，顿时感觉十分酸，随着它一点一点、慢慢地融化，酸味也开始蔓延整个口腔，直到侵占了我的整个味蕾，那可真叫一个酸呀。酸得我五官扭曲，酸得我直咧嘴，这可真是名副其实的“酸知味”啊！

它的酸就像咬了一大口柠檬一样，简直可以把你的牙都酸掉。可是酸完之后，里面就是甜的了。当甜的味道充满了整个口腔，就像喝了一杯糖水一样，十分甜，甜的我喉咙发齁。 糖开始慢慢地融化，直至消失，如果你咬上一口，那么他准会粘上你的牙的，而且让你的牙都变得是甜的了。这感觉可真奇妙啊！

我忍不住吃了第二颗、第三颗。我随着糖的味道的变化，发出不同的感叹。“啊！太酸了吧！”我小声说道。不久之后又变甜了，我又发出“太甜了”的赞叹。 酸甜交加的感觉充满了整个口腔之后，会慢慢直入你的肺腑。我又接着吃了第五颗、第六颗……根本停不下来。这感觉简直用语言无法形容的，但十分美味可口，回味无穷，你吃完之后准会让你难以忘怀。 这糖虽然十分好吃，简直堪称人间美味，没有第二种糖能比过它了，但糖吃多了容易发胖，还容易长蛀牙，破坏你的牙齿，所以不能多吃哟。

在闲的时候可以吃上几颗含在嘴里，来解解馋，但要合理的吃，不能过量，更不能把它当成饭，当成水果来吃，否则会影响身体健康的。

10.家乡的年味-六年级作文 篇十

我的家乡在浙江的丽水，一放完假我们就收拾行囊迫不及待的想要回去和家里长辈们团聚了!当然我最想念的依然是家乡的各种美食，因为这里的人们在每个传统节日都会制作各种美食庆祝。春节就更不用说了。

腊月二十六我回家的第一个清晨居然是被一阵阵扑鼻的清香给熏醒的。追着这阵清香我来到厨房，看到土灶上蒸着一口特大号的木桶，木桶正冒着袅袅蒸汽!我疑惑间外公已经把木桶端出来了，看他把木桶里的米饭倒在一个超大的盆里。外婆则拿着一桶棕黄色的汁水均匀的撒在米饭上并不时的搅拌。这时米饭神奇的变成了金黄色，我惊讶的问外婆这是怎么回事?外婆说“这个是深山里好几种野树烧成灰泡的汁水，也就是天然的碱水”。待到所有的米饭都粘上汁水后，外婆又把米饭重新放入木桶上锅蒸了!差不多半个小时左右，米饭再次出锅。这回外公却把木桶端起就跑，原来外公是要把木桶端到我们村的石臼铺里呢!冒着腾腾热气的米饭往石臼里一倒，早就等候在这里的乡亲们里站出几个年轻力壮的就爬上了石臼架子。规律有节奏的“吱嘎吱嘎”声响起来，石杵利用杠杆原理一下一下把米饭慢慢的变成了软糯滑腻的米团子。颜色金黄油亮看着可口及了!一年到头都在外地工作的乡亲们这会儿也都全部聚集在这里了，大家一边踩着石杵一边聊着这一年见闻，场面好不热闹开心呀!

经过无数次的捶打，米饭终于变成了米团子。在外公的一声令下之后，粘软Q弹的米团子又被转移了阵地。家里早就铺好了大大的案板，乡亲们也跟着回来帮忙。要把这一大团的米团子一个一个的分出来，做成一条条圆柱形的样子。这样的话就方便日后储藏呢!当然我们这些小朋友最爱的就是大人一遍做一遍会揪一小块一小块的给我们粘着调料优先品尝。热腾腾Q弹有嚼劲的米粿吃在嘴里真的是美味极了!

外婆说以前他们年轻的时候，每年过年会做很多这种黄米粿，然后用天然碱水泡在那里要吃大半年呢!因为来年开春了就要开始忙着播种干农活，没有过多的时间做吃的。现在生活条件好了，随时都可以做自己想吃的，也就不需要储存那么多了!

11.特殊年代的“年味” 篇十一

记得1958年大炼钢铁放“卫星”，我刚读初一，食宿在学校。大年30前一天，全校师生还在远离学校的山上大肆砍伐树木。“落其芬芳”后，两三个同学抬一棵树，运到学校，又砍又锯又劈，肢解成一节节或一块块的形状，就这样湿漉漉的往“土法上马”的炼钢高炉里投。年30回到家里，父母看到我脸上、腿上、手上被树枝划破的血痕以及手上脸上被炉火熏黑的“图案”，还有被划破扎破的衣服，心疼得很，暗暗地流泪。那时，吃公共食堂大锅饭，家里锅碗瓢勺凡是带有金属的制品，作为大炼钢铁的“原料”全部上交了。中午在学校喝了几碗玉米粥，早就饿了，回家想加点“餐”，热几个馍吃也行，可家里没粮没柴没炊具。一直饿到天黑，父母才去全村共一个的食堂里打饭打菜。等了将近一个小时，他们才回来，说全村百多户人家，排了好长的队。母亲挂着一个篮子，上面压了一件烂棉袄，一只手还紧紧地捂着它，好像怕篮里的东西跑掉似的。我迫不及待地要掀开篮子，母亲打了一下我的手说，别急，要按人头分着吃。她轻轻掀开烂棉袄，里面装的是蒸饺子、馒头和馍，还热气腾腾。大哥和大姐已成家另立门户，现在家里还有两个哥哥、一个姐姐、我和父母共6口人。饺子每人20个，白馍每人2个，黑馍每人2个。父亲端回来一个小脸盆，里面盛的是杂烩汤，有薯粉丝、红白萝卜块、豆腐凉粉块，很难搅出一块肉来，只闻到点肉腥味。我动作最快，也吃得最快，三下五去二就把分内的饺子吃完了，瞪着眼看着父母。父母一个饺子都还没吃，手里拿着黑窝头啃，对我说吃吧，吃饱为止，这样我又吃了10多个饺子。家里人都让着我，记得父母一共只吃了不到10个饺子，我不但又把两个白馍吃了，每人2碗的杂烩汤，我也喝了3碗，撑得直打嗝。到了初一至初五，饺子和白馍逐渐变少，最后被掺有很少白面的杂面馍代替，还有蒸红薯。好喝的杂烩汤也逐渐被红薯玉米高粱面稀饭所代替。

1961年我到离家50多里的县城高中读书，回家的次数少多了，平均每月一次。每次来回都是步行，每次脚都磨出血泡，腿都累得僵硬不能弯曲，腰也直不起来。当时政府照顾学生，我们还有高粱玉米红薯稀饭喝，每顿每人2碗，还有一个窝窝头馍吃，如果没有馍，每人就发三四个蒸红薯。但我们村里就不同了，因为缺粮，食堂里吃过树根草根榆树皮、榆钱（榆树上开的花似圆铜钱状）、槐花、观音土等。那年过春节，也没见到白面的影子；所谓的饺子，就是红薯面片里包些红薯叶萝卜丝，把它压扁，蒸成熟的。不管怎么说，没吃到粮食以外的东西，父母都很满足了。而我们兄弟姐妹，当时最大的满足就是只要能填饱肚子就行，哪还能挑剔吃什么呢。

12.小学六年级数学体验学习探究 篇十二

一、体验学习概述

体验是通过设身处地地经历某一事物从而对这一事物进行察看感受、验证查考的过程.体验学习是学生通过教师指导, 通过把文本知识立体化、形象获得知识的过程.数学体验学习是体验者在已有的自身价值取向、认知结构、情感结构和经历等基础上, 察看感受、验证查考的数学内容以满足数学学习需要的过程.这是教与学的一种良性互动学习方式, 在小学数学教学中多采用体验学习的方式, 有利于激发学生学习兴趣, 激发学生身心, 提高学习效率, 从而推动探究性学习的培养.因此, 充分发挥体验学习的优势, 恰当将体验学习方式应用于教学之中, 能够对教学成效起到很大的推动作用.

二、小学六年级数学体验学习应用

(一) 苏教版小学数学的特征

我国现行使用的教材版本多样, 主要包括人教版 (人民教育出版社) 、沪教版 (上海教育出版社) 、北师大版 (北京师范大学出版社) 等, 苏教版教材 (以下简称“教材”) 是指由江苏教育出版社出版的一系列教材.

教材降低了对学生计算能力的要求, 简化了整数四则混合运算, 同时增加了学生对计算器使用内容, 如教材第七册编排了《用计算器计算》, 第八册编排了《用计算器探索规律》, 让学生利用计算器工具进行计算, 在减轻计算压力的同时, 也增加了学生对计算机的依赖.教材还注意了跟其他学科的整合, 增加了数学史料的内容, 体现了数学文化.教材的编排运用生活素材引出数学知识, 还加强对学生的动手能力和创新能力的培养, 提高学生的探索精神, 让以往枯燥的数学学习变得更有趣味.

(二) 小学六年级数学体验学习的教学方式

针对小学六年级数学的内容, 选择教学方式中的一种或几种结合学习.最直接、也最便利的教学方式是动手操作, 尤其是针对一些空间几何理解, 可以让学生自己制作出几何图形, 在制作前老师先提出问题让学生在制作过程中思考和寻找答案.在对数字的处理和计算上, 可以采用调查统计的方式, 如可以让学生测量全班同学的体重, 对得到的数据进行归类整理, 设计一个合适的处理方案.实际测量是让学生开阔眼界、利用数学知识解决实际问题的方式, 这种户外实践体验活动在让学生享受乐趣的同时, 还能充分认识到数学价值, 增加数学学习兴趣.将数学溶于生活, 在生活中学习数学知识, 应用数学知识, 让学生更具有探索精神, 形成良好的自主学习习惯.其他的教学方式还有如设计规划、师生交流、实验验证、数学游戏等.

(三) 体验学习在小学六年级数学中的应用

小学六年级数学的难度和广度较小学五年级之前的内容都有很大程度的增加.本文所阐述的是苏教版的小学六年级教材中的“可能性”学习, 这是新课标增加的内容, 属于统计与概率范畴.在本知识的教学中, 主要让学生学会通过简单的列举方法, 用分数表示可能性大小, 理解其中的等可能现象.

在教学过程中, 将学习和生活现象及游戏结合在一起, 在生活现象和游戏中进行公平性问题的研究, 使学生从中感受到可能性大小, 发现可能性大小可以用分数来表示, 让学生更有兴趣去理解和掌握分数表示可能性大小的数学思想, 并且用分数正确计量可能性大小去解决实际的问题.数学源于生活, 用于生活, 在“可能性”的教学中, 我们可以为学生提供一些奖励物品, 让学生用玩摸奖游戏的方法来得到这些物品, 教师通过制定摸奖游戏方案, 在游戏中让学生思考如何用分数来表达可能性大小, 从而产生想让学生知道到学生想知道的转变, 增加学生学习的积极性.在这一过程中, 教师以变式训练为呈现形式, 故意设置思想障碍, 扩展学生思维, 把握学生的心理特点, 激活学生的学习兴趣, 唤醒学生的学习经验和智慧, 让学生本能的心理反应巧妙的进入事件发生的可能性中, 从而形成学生潜意识的探索问题能力.学生通过观察对比、小组交流和积极思索, 更为透彻的理解分数表达可能性大小的实质.在学生学会分数表达可能性大小的方法之后, 进行扩展性练习环节, 教师讲解知识点结合教材, 进行各种更有难度的摸牌, 大转盘, 双色球等游戏练习, 使学生的思维更大程度的深化和提高, 各种游戏由易到难, 通过教师的一步一步呈现, 思维由浅到深, 在提升学生思维的同时, 更让他们积极参与, 体会到数学学习的乐趣.

三、结语

体验学习充分体现了以人为本的教育理念, 不仅符合新课程的教学思想, 也是素质教育的具体表现.体验学习是将学生作为主体, 学生不仅要用“脑”学习, 更需要用“心”学习教师在教学过程中不断改进, 不断进行新的教学方式的尝试, 开发学生的动手能力和创新能力, 培养学生良好的学习和思维习惯, 增加学生的学习情趣, 让学生形成良好的自主学习习惯.

摘要：不断改进的课程教学越来越强调“体验学习”方式在教学中的应用.小学数学新课程标准要求“人人学有价值的数学”, 既是对数学价值的肯定, 也强调数学学习方式的重要性.本文以小学六年级数学 (苏教版) 为例, 探究体验学习的机制, 寻求获得最大成效的具体举措.

关键词：体验学习,小学数学,六年级

参考文献

[1]和建合.浅谈小学数学体验学习的应用[J].吉林教育, 2010 (04) :79.

[2]吴国荣.浅谈小学数学教学中的体验学习[J].吉林教育, 2005 (03) :19-20.

13.年味小学六年级优秀作文 篇十三

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”又是一个新春佳节，在临近腊月的时候，家乡的丝丝缕缕年味，总会唤起我对于往年春节的记忆。中国自古以来就有过年的种种习俗，春节是中国人民传统的节日，家家户户都要张灯结彩，贴对联，贴倒着的“福”字;大街小巷都挂起了红灯笼，热热闹闹的，欢天喜地的场景染遍了各家各户。一派万象更新的景象，到处都流溢着喜气洋洋的气息。

整个村庄都有一股别样的味道——年味。表弟问我什么是年味?年味是全家团圆的喜乐气氛;是晚辈孝敬长辈的心意;是屋外烟火在闪耀中发出的一缕幽香;是大家聚在一起吃年夜饭的高兴，快乐的氛围……寒假中的几天我都是漫不经心的度过，唯有过年的那段时间我是好好的度过的。

到了大年二十八，我们村里家家户户几乎都开始做青果，包粽子了。青果做好了，它圆圆的，颜色碧绿的，冒出的香气令人垂涎欲滴，光看颜色就已经感觉到色，香，味，聚全了。这时，棕子也做好了。有板栗馅的.，肉馅的，还有毛芋馅的。其中，我最喜欢吃的就是毛芋馅的和肉馅的。吃上一口，棕子带着糯叶的清香，让人回味悠长，口有余香。

14.年味七年级作文 篇十四

年味，离不开中国美食的的味道，因为中国50历史的古国，太多美食，从此发明。

我仍记得，小时候的许多美食那一口留香的核桃酥，榴莲酥，凤梨酥，草莓酥等等，都让我心中怀念。

我现在还记得一样小吃乃是家乡的名小吃桂花糕，桂花糕是一种糕点，据说这是一种民间小吃，他主要是由桂花为原料晒干了，提取其中的精华做成的一类糕点。这种糕点吃到嘴里回甘无穷，芳香四溢，所有好的形容词都被其占了。

老家对面的方大姐乃是村里头最出名的桂花糕能手。其所制作的桂花糕也最为精致，大姐为人也热情，每当过年同村人聚在广场上吃饭，他总是为村民做了桂花糕，村里人就着小酒，也常喝，味道沁人的甘甜。

我记得小时候，去方大姐家品尝时正碰见她在亲手制作桂花糕，味道着实的好吃，方大姐先用面杖将面和匀黄色的面上，一股清香，只为接下来方大姐将桂花蕊儿点缀在糕上，再盖上一个模板，桂花糕就大功告成了。虽说不难，但却保留着一种古香古味，这种桂花糕不太大也不太小，完美到了极致。

从方大姐家出来后，我感悟颇多，人的一生亦如此简单的，普通的，桂花糕，虽然很小众，但是却以那股简单的，留香的，朴实的力量激励着我们前行。

年未有的人认为其，但有的人认为其龙不管如何，我想年味应该追寻的最原始味道，回归自然，化繁为简亦是如此。

15.年味-六年级作文 篇十五

师:吴老师第一次来成都, 谁能用一两句话来介绍介绍成都吗?

生:我们成都有武侯祠, 历史悠久!

师:你在说服吴老师今天上完课不要走, 当一回游客!

生:我们这里有杜甫草堂, 诗圣杜甫的很多诗都是在这里创作的。

师:你在说服吴老师在成都定居下来, 也来过过“诗圣”的生活!

生:我们的棠湖小学风景优美, 设施先进。

师:你在说服我留在咱棠湖小学当老师吗?

生:我们这里有很多小吃, 譬如“龙抄手”“火锅”“麻辣烫”……

师:哎呀, 吴老师是个天生的“吃货”, 你在说服我在成都当一个“美食家”!

一、漫画激趣, 引入说服

师:今天有一个小女孩也跟我到了成都, 到了咱们课堂 (课件出示第一幅图) 。她在干什么?

生:一个小女孩好像在讨要什么东西?

师:你看到一副怎样的表情? (板书:表情)

生:满脸堆笑, 像在讨好别人。

师: (课件出示第二幅图) 表情发生怎样的变化?

生:很疑惑, 很惊讶!

师:看来讨好的表情并没有说服对方! (课件出示第三幅图) 这又是一副怎样的表情?

生:很委屈!

生:很悲伤!

师:这样“萌”的表情会不会打动对方呢? (课件出示第四幅图) 大家看出了什么?

生:喜笑颜开, 一定是说服了对方!

(师板书:说服)

师:从这变化的表情中, 你猜猜, 发生了一件怎样的事情?

生:想看某一本书, 家长不肯, 经过反复请求, 家长终于同意了, 所以喜笑颜开!

师:有道理!

生:自己写了一篇好的习作, 请朋友指点, 可是朋友以各种借口拒绝她, 她很委屈, 很烦恼。后来经过不断恳求, 朋友同意帮她修改了, 她非常高兴。

师 : 她的说服 终于成功了!可是真实的情况是怎样的呢?这是网上最新流行的漫画《跟老爸要 零花钱的 四个步骤》。 (学生恍然大悟, 忍俊不禁。) 你们有过这样的经历吗?

生:星期天, 同学和我约好去参加他的生日party, 但爸爸不放心我一个人去。我先满脸微笑地讨好他, 可是他就是不答应, 接着我装出一副可怜兮兮的样子, 不停地摇着他的手, 他走到哪儿我就跟到哪儿, 最后他终于答应了。

师:我听出来了, 在说服过程中, 你不仅使用了丰富的表情, 还伴随着一些动作 (板书:动作) , 这也是你获得成功的法宝之一。

生:同桌带了一本《哈里·波特4》, 我满脸微笑地帮他擦桌子, 并提出了借书的要求, 可他却说自己还没有看过。我一听, 眼泪都快掉下来了, 趴在桌上不理他。他见我这副模样, 主动把书送到我手中。

师:看来女生的眼泪很能打动人!大家说服的经验都很丰富, 在这个经历中, 表情、动作很重要, 但是还有一样更重要, 那是什么?

生: (异口同声) 语言!

(师板书:语言)

师:说怎样的话, 该怎么说话, 这才是“说服”过程中最重要的!

二、运用广告, 渗透技巧

师:知道吗?在生活中, 有一种说服人的方式最有力量, 最见效果, 猜猜是什么?

生:广告。

师:下面我们就来瞧瞧, 广告是怎样来说服我们的?

1.出示广告语。

师:知道吗, 因为这个广告, 蓝天六必治牙膏创造了全国销量第一的奇迹, 说说这是为什么?

生:买一盒牙膏, 可以带来一连串的好处:牙好了, 胃口就好;胃口好了, 身体就更加结实了;身体结实了, 吃什么都很香。

生:买一盒牙膏, 可以带来一个好胃口, 更重要的是带来一个好身体!

师:我们把这种说服人的方式称为“良性循环法”。 (板书:良性循环法)

2.播放广告视频。

师:看了这个广告, 你最想推荐给谁?为什么?

生:我想推荐给爸爸, 他很辛苦, 每次出差要走很远的路, 脚气特别严重。只要他使用达克宁喷雾剂, 他走路一定会轻松的!

师:真是个孝顺的女儿!

生:我想推荐给妈妈, 她的脚一到晚上就会很痒, 有时痒得连觉都睡不着。只要她试一试达克宁喷雾剂, 一定能杀菌止痒, 一觉睡到天亮!

师:原来儿子也非常疼妈妈!让效果立马看得见, 这就是———

生:立竿见影法。

(师板书:立竿见影法)

3.现场情境模拟。

师:咱们班现在正流行着一本什么课外书?

生:曹文轩的《草房子》。

师:哪些同学已经读过?说说自己的感受吧!

生:这本书中有很多可爱的人物, 比如桑桑、秃鹤、纸月等, 每个人物后面都有一个有趣感人的故事!

师:有可爱的人物, 有动人的故事, 读起来一定很过瘾!哪些同学正在读这本书?

生:小说描写了一个个少年的“苦难”生活, 尽管他们日子过得很苦, 但他们很坚强, 从来没有向苦难的生活低头。

生 : 这本书文 字特别优美, 有多处景色描写让我身临其境, 真想回到小说描写的那个年代, 和那群孩子做朋友!

师:读《草房子》一定让你手不释卷!有哪些人没有读过? (一生举手) 听了他们的介绍, 你现在想读这本书吗?

生:我已经心动了, 也想走进这座神奇的《草房子》。

师:看来你已经被“众口一词法”说服了! (板书:众口一词法)

4.联系生活归纳。

师:其实在广告中, 还有很多种说服别人的方法, 今天就不一一列举了。因为老师坚信:高手在民间, 大家身边一定藏着不少说服别人的“独门绝技”, 下面就来切磋一下吧。

生:我让妈妈买一个芭比娃娃, 只有一百块钱, 她却说没有钱。于是我就说:“你上次给爸爸买了一套西服, 花了两千多元, 你怎么有钱了?你这个星期买了一套美容产品, 将近一千元, 那你怎么有钱了?说明你们对自己有钱, 对女儿没有钱, 你们只爱自己, 不爱女儿!”结果妈妈立刻同意了!

师:这就是说服的力量!你知道你运用了什么说服办法?

生:我还没有想出来。

师:谁帮她总结一下?抓住对方的弱 点反击对 方 , 这叫———

生:自相矛盾法!

(师板书:自相矛盾法)

师 : 太棒了 ! 精彩继续———

生:我想买一台PSP, 爸爸说什么也不肯答应。我就说, 其实PSP不光孩子 可以玩 , 大人也可以玩。下班了打打PSP, 可以消除 疲劳 , 有益身心, 而且更重要的是可以锻炼自己的反应 能力, 以及大脑与手 指之间的 协同能力 , 对预防中风、老年痴呆有着极好的作用。特别是我 们一家出去旅游, 在火车上一呆就是 十几个小 时 , 这时PSP就会帮我们消磨时间, 让旅途不再漫长, 充满精彩……

师:站在对方立场考虑问题, 这是———

生:旁敲侧击法!

师:不是很恰当。

生:可以称之为“设身处地法”。

(师板书:设身处地法)

……

师:真是“不说不知道, 一说吓一跳”, 原来大家都是说服高手!高手们, 不如我们现场PK一下, 比一比, 看看谁是高手中的高手!

三、了解意愿, 言语交往

1.交流意愿。

师:现在你最想从父母或者老师手上得到一样什么东西?

生:我想要一台智能手机。

师:与同学、老师沟通更方便了。

生:我想要一辆变速自行车。

师:骑在路上, 一定很潇洒。

生:我想让妈妈为我生个小妹妹! (众生笑)

师:这好像有点难度, 不过看你怎么说服她!

生:我想去北京旅游。

师:北京名胜很多, 值得一去!

……

2.表达意愿。

师:想让自己的愿望实现吗?

生:想———

师:请大家现场将自己的意愿写成一段说服语。请看“友情提示”, 谁来读一读?

生:“选一选, 用一个你最擅长的说服方法进行说服。”

师:选择一个最有说服力的方法来写作。

生:“写一写, 把你的说服语用一段话写下来, 为了让说服更成功, 可以在说服中加入一些动作、表情来辅助。”

师:在这段说服语中, 要恰当地加入表情、动作。

生:“比一次, 谁最能以理服人, 谁最能以情动人, 谁就是我们班的说服高手!”

师:不能死缠烂打, 要以理服人, 以言胜人, 以情动人。

(生现场写作)

3.现场说服。

师:你打算说服谁?你用的是什么方法?

生:我打算说服妈妈, 用的是设身处地法。

师:下面都是你的妈妈, (生笑) 开始吧———

生:妈妈刚回来, 我就打开电视, 调到中央电视台第八频道, 给她又是倒水, 又是捶背, 然后笑眯眯地说:“妈妈, 买跳舞毯我可不是为了我自己, 你不是一直为你的肥胖担心吗?有了跳舞毯, 你就不必天天晚上出去跑步了, 即使刮风下雨, 也可以保证你的体重不会增加一丝一毫。特别是放长假的时候, 你不用无聊地看电视剧了, 不用劳累地逛街了, 可以利用跳舞毯, 跟着音乐载歌载舞, 既丰富了生活, 娱乐了精神, 又锻炼了身体。你知道吗?何德荣家自从买了跳舞毯, 全家一年都没有一个人生病, 她的妈妈现在已经拥有了‘小蛮腰’!这样的‘减肥利器’‘娱乐法宝’, 赶紧买吧, 还等什么?”

师: (对一生) 这位妈妈, 你打算满足你女儿的意愿吗?

生:一张跳舞毯, 一举多得, 我满足她!

师: (对另一生) 你会满足你女儿的愿望吗?

生:买这张跳舞毯, 不仅女儿会很开心, 对我也有很大的好处, 我何乐而不为?

师;你的说服非常成功, 已经打动了“妈妈”的心。今晚回家一定要试一试!

生 :我用的是“ 鲜明对比法”。 (读) 我满脸堆笑地对妈妈说:“我就是要点压岁钱嘛, 妈妈, 您不用担心我会随意花掉它, 在‘品德与生活’课上, 老师已经教我们如果管理和使用自己的压岁钱了, 也教会我们将不用的钱存进自己的个人银行账户。您不要以为只有你们大人才会管钱, 我们小孩一样有能力管好自己的压岁钱。我们班的朱明瑞从三年级开始, 他的妈妈就将压岁钱教给他自己管理了, 买文具、买课外书、为地震灾区捐款, 每一笔钱都花得清清爽爽、明明白白。她的妈妈还在家长会上做过这方面的经验介绍呢, 您不是也参加了吗?怎么没有受到一点启发?唉, 我怎么没有生活在朱明瑞的家庭里?我怎么没有 一个开明 的好妈妈?”

师: (走到台下, 对一位听课教师) 如果你是她妈妈, 你会同意你儿子的想法吗?

师1:我会同意儿子的要求, 因为他说得有道理!

师:这位妈妈通情达理!

师2:我可能不同意。因为管理压岁钱, 有的孩子有这个能力, 有的孩子没有这个能力!

师:看来你的对比还不够强烈, 你应该再列举几个你妈妈熟悉的同学, 说说他们是如何管理自己的压岁钱的!

生:我知道了, 人多力量大!

(众笑)

师:发现说服的漏洞, 赶紧改一改!下面谁来说?

生:我紧紧地拉着妈妈的手, 鼓着腮帮子, 一个劲儿地诉苦:“妈妈, 我这辆自行车已经骑了五年了, 颜色掉了, 轮胎补了, 铃铛也不响了。即使这样也没有什么 , 更重要的是, 它一不能变速, 一放学, 同学们脚一蹬车, 就把我甩得远远的;二不能折叠, 外出郊游时不能放进汽车的后备厢里, 一到景区, 只能步行, 非常累;三不能急刹, 一遇到紧急情况, 我的车总是刹不住, 非常危险。您看, 爸爸的手机都换新的了, 您的手机也换新的了, 为什么不能给我换一辆新自行车呢?再说, 我骑着这辆破破烂烂的自行车出去, 人家知道我是您的女儿, 不是给您丢脸吗?”

师:你使用的是———

生:缺点罗列法!

师:是呀, 你列举的缺点越多就越有说服力!妈妈们, 你们会满足她的意愿吗?

生:我会同意, 因为安全第一!

生:我不会同意, 因为自行车坏了, 可以修一修, 干吗要买新的, 这不是浪费嘛!

师:真像妈妈的口气!

四、规划全篇, 总结技巧

师:妈妈不同意, 很正常。因为现实生活中, 我们说服不是一次就能见效的, 这就需要———

生:软磨硬泡!

师:对, 一计不成, 再生一计!今天请大家将自己说服别人的一次经历写下来, 至少要使用两种说服别人的方法。题目就是——— (板书:我要……) 这堂课就要结束了, 你从这堂习作课中学到了什么?老师总结了一下 (出示课件, 如图) , 请读———

16.说年俗话年味 篇十六

春节是中国最盛大、最热闹的一个古老传统节日，它有着悠久的历史和丰富的社会文化内涵。春节在其历史的发展演变中，不断形成并凝结了中国人特有的伦理情感、时间生命意识、文化追求认同感，甚至是一种准宗教意识。

春节的原貌与现在并不相同，事实上春节是在不断的历史演变发展中得以确立的。她主要是在二十四节气中的立春和农历的岁首两项内容的联系发展中出现的。首先，春节是农历的岁首，俗称“过年”。在古代，过“年”不是在腊月二十九日或三十日，而是在“蜡日”，即后来的“腊八”。南北朝以后，把“蜡祭”移至岁末。其次，古代的春节是立春之节，即二十四节气的首节，是一个迎接春天的节日；又因为春节一般都在“立春”前后，所以到了民国时期改用阳历，才把农历年叫“春节”。按照中国农历，正月初一古称元日、元辰、元正、元朔、元旦等，俗称年初一，还有上日、正朝、三朔、三朝、三始、三元等别称，意即正月初一是年、月、日三者的开始。春节从狭义上讲，一般就是指除夕和正月初一；但在民间，传统意义上的春节是由一系列的活动构成的，一般从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶开始，一直到正月十五，其中又以除夕、正月初一和元霄节为三大高潮标志；因此，春节以农历岁首为界，喜庆气氛要持续一个多月。岁首前有腊祭、祭灶、祭祖、除秽，三十日要贴门神、对联、吃饺子、放鞭炮，除夕有吃年夜饭、“守岁”等活动，正月初一晚辈向长辈拜年，然后到亲友家拜年。亲友第一次见面时，一般说些“恭贺新喜”、“恭喜发财”、“恭喜”、“过年好”等祝福的话，互相祝贺。而这时，新女婿一般都要到岳父母家中拜年，日子一般选在年初三或初四。另外，各地除互相登门拜年，还有给儿童压岁钱、舞狮子、耍龙灯、演社火、逛花市、赏灯会等习俗……这期间游人满街，盛况空前，直到元宵节（正月十五）过后，春节才算结束了。

除夕夜

大年三十，也就是“除夕”。指中国及其他汉文化圈地区的农历一月一日的前一天的晚上。一般这一天，是人们吃、喝、玩、乐的日子。北方人包饺子，南方人做年糕。水饺形似“元宝”，年糕音似“年高”，都是吉祥如意的好兆头，是整个年节最重要的一天。

王安石《元日》诗云：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”《梦粱录》卷六：“十二月尽，俗云‘月穷岁尽之日’，谓之‘除夜’。士庶家不论大小家，俱洒扫门间，去尘秽，净庭户，换门神，挂钟馗，钉桃符，贴春牌，祭祀祖宗。遇夜则备迎神香花供物，以祈新岁之安。”《万历嘉兴府志》：“腊月，乡人以朱墨涂面，跳舞于市，行古傩礼。除夕，易门神、桃符、春帖，井（石畏）皆封，爆竹、燔紫，设酒果聚欢，锣鼓彻夜，谓之守岁。”除夕守岁，始自南北朝。（梁）徐君倩《共内人夜坐守岁》诗：“欢多情未极，赏至莫停杯。酒中喜桃子，粽里觅杨梅。帘开风入帐，烛尽炭成灰。勿疑鬓钗重，为待晓光催。”除夕之夜，尚有“辞岁”，置、送“压岁钱”之习俗。《燕京岁时记》：“凡除夕，蟒袍补褂走竭亲友者，谓之辞岁。家人叩竭尊长，亦曰辞岁。新婚者必至岳家辞岁，否则为不恭。”“以彩绳穿钱，编作龙形，置于床脚，谓之压岁钱。尊长之赐小儿者，亦谓之压岁钱。”

除夕之夜，全家人在一起吃“团圆饭”，有一家人团聚过年的味道。吃团圆饭时，桌上的“鱼”是不能动的，因为这鱼代表“富裕”和“年年有余”，象征来年的“财富与幸运”，它属于一种装饰，是碰不得的。（少数地方风俗不同，比如贵州，桌上的鱼不是不能吃，是要剩下一些，寓意“年年有余”）

除夕的高潮是年饭后长辈发“压岁钱”。接着就是张贴春联和门神，并关上大门。到初一的早上才开，接下来就是全家人守岁到凌晨。

除夕夜的灯火，通宵不熄，俗称“光年”。

年夜饭

孩子们在玩耍放鞭炮的时候，也正是主妇们在厨房里最忙碌的时刻，年菜都在前几天做好了，而年夜饭总要在年三十当天掌厨做出来。家家户户传出的砧板声，大街小巷传出的爆竹声，小店铺子传出的"劈劈啪啪"的算盘声和抑扬顿挫的炮仗声，再夹杂着处处的说笑声，此起彼伏，洋洋盈耳，交织成除夕欢快的乐章。

吃年夜饭，是春节家家户户最热闹愉快的时候。在古代的中国，一些监狱官员甚至放囚犯回家与家人团圆过年，由此可见“团年饭”对古代中国人是何等的重要。

大年夜．丰盛的年菜摆满一桌，阖家团聚，围坐桌旁，共吃团圆饭，心头的充实感真是难以言喻。人们既是享受满桌的佳肴盛馔，也是享受那份快乐的气氛，桌上有大菜、冷盆、热炒、点心……火锅沸煮，热气腾腾，温馨撩人，说明红红火火；“鱼”象征“吉庆有余”，也喻示“年年有余”。还有萝卜俗称菜头，祝愿有好彩头；龙虾、爆鱼等煎炸食物，预祝家运兴旺如“烈火烹油”。最后多为一道甜食，祝福往后的日子甜甜蜜蜜，这天，即使不会喝酒的，也多少喝一点。古代，过年喝酒，非常注意酒的品质，有些酒现在已经没有了，只留下许多动人的酒名，如“兰尾酒”、“宜春酒”、“梅花酒”、“桃花酒”、“屠苏酒”等等。

贴春联

春联也叫门对、春贴、对联、对子、桃符等等，它以工整、对偶、简洁、精巧的文字描绘时代背景，抒发美好愿望，是我国特有的文学形式。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴于门上，为节日增加喜庆气氛。这一习俗起于宋代，在明代开始盛行，到了清代，春联的思想性和艺术性都有了很大的提高，梁章矩编写的春联专著《槛联丛话》对楹联的起源及各类作品的特色都作了论述。

春联的种类比较多，依其使用场所，可分为门心、框对、横披、春条、斗方等。“门心”贴于门板上端中心部位；“框对”贴于左右两个门框上；“横披”贴于门媚的横木上；“春条”根据不同的内容，贴于相应的地方；“斗斤”也叫“门叶”，为正方菱形，多贴在家俱、影壁中。

贴窗花

在民间人们还喜欢在窗户上贴上各种剪纸——窗花。窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛，也集装饰性、欣赏性和实用性于一体。剪纸在我国是一种很普及的民间艺术，千百年来深受人们的喜爱，因它大多是贴在窗户上的，所以也被称其为“窗花”。窗花以其特有的概括和夸张手法将吉事祥物、美好愿望表现得淋漓尽致，将节日装点得红火富丽。

贴福字

在贴春联的同时，一些人家要在屋门上、墙壁上、门楣上贴上大大小小的“福”字。春节贴“福”字，是我国民间由来已久的风俗。“福”字指福气、福运，寄托了人们对幸福生活的向往，对美好未来的祝愿。为了更充分地体现这种向往和祝愿，有的人干脆将“福”字倒过来贴，表示“幸福已到”“福气已到”。民间还有将“福”字精描细做成各种图案的，图案有寿星、寿桃、鲤鱼跳龙门、五谷丰登、龙凤呈祥等。

贴年画

春节挂贴年画在城乡也很普遍，浓黑重彩的年画给千家万户平添了许多兴旺欢乐的喜庆气氛。年画是我国的一种古老的民间艺术，反映了人民朴素的风俗和信仰，寄托着他们对未来的希望。年画，也和春联一样，起源于“门神”。随着木板印刷术的兴起，年画的内容已不仅限于门神之类单调的主题，变得丰富多彩，在一些年画作坊中产生了《福禄寿三星图》、《天官赐福》、《五谷丰登》、《六畜兴旺》、《迎春接福》等经典的彩色年画、以满足人们喜庆祈年的美好愿望。

燃爆竹

中国民间有“开门爆竹”一说。即在新的一年到来之际，家家户户开门的第一件事就是燃爆竹。燃放爆竹，以哔哔叭叭的爆竹声除旧迎新。

爆竹是中国特产，亦称“爆仗”、“炮仗”、“鞭炮”。其起源很早，至今已有两千多年的历史。放爆竹可以创造出喜庆热闹的气氛，是节日的一种娱乐活动，可以给人们带来欢愉和吉利。随着时间的推移，爆竹的应用越来越广泛，品种花色也日渐繁多，每逢重大节日及喜事庆典，及婚嫁、建房、开业等，都要燃放爆竹以示庆贺，图个吉利。

垒旺火

清朝《大同县志》所述：“元旦，家家凿炭伐薪垒垒高起，状若小浮图。及时发之，名曰旺火。垒旺火是内蒙古和山西等一些地的传统春节习俗。在民间，点旺火有红红火火、旺气冲天的寓意。

午夜十二点，鞭炮齐鸣之时，将旺火点燃。点燃后，火苗从无数小孔中喷出，状若浮图，既御寒，又壮观。大人孩子围起一圈，有的做游戏，有的放鞭炮，男女老少都要来烤火，以图“旺气冲天”。孩子们也可以走街串巷观看评论火堆大小，谁家的火堆大，着的旺，谁家的旺气也大。

拜年

春节里的一项重要活动，是到亲朋好友家和邻里那里祝贺新春，旧称拜年，是人们辞旧迎新、相互表达美好祝愿的一种方式。汉族拜年之风，汉代已有。唐宋之后十分盛行，有些不必亲身前往，可用名帖投贺。东汉时称为“刺”，故名片又称“名刺”。明代之后，许多人家在门口贴一个红纸袋，专收名帖，叫“门簿”。

古时有拜年和贺年之分：拜年是向长辈叩岁；贺年是平辈相互道贺。现在，有些机关、团休、企业、学校，大家聚在一起相互祝贺，称之为“团拜”。古时“拜年”一词原有的含义是为长者拜贺新年，包括向长者叩头施礼、祝贺新年如意、问候生活安好等内容。遇有同辈亲友，也要施礼道贺。

元宵节

农历正月十五日，是中国的传统节日元宵节。正月为元月，古人称夜为“宵”，而十五日又是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为元宵节。又称为“上元节”。按中国民间的传统，在一元复始，大地回春的节日夜晚，天上明月高悬，地上彩灯万盏人们观灯、猜灯谜、吃元宵合家团聚、其乐融融。