扬州旅游商贸学校2012年秋学期表扬的人和事专题

2024-07-09

1.扬州旅游商贸学校2012年秋学期表扬的人和事专题篇一

江苏省扬州旅游商贸学校

2011－2012学年第二学期教务处工作计划

一、指导思想

深入贯彻“三全质量观”，树立全员质量意识，强化全面质量责任，推进全程质量管理，凝心聚力抓落实。加强教学常规管理，推动教研活动有效开展，不断提升教师专业化水平，提高课堂教学效益，纵深促进教师教学方式和学生学习方式转变，全面提高教育教学质量，提高学生的综合素质和职业能力。

二、工作目标

1、加强“西点军校”式课堂教学规范的落实与管理。

2、以“五课教研”为中心，将备课、上课、听课、说课、评课提升到教学研究层面。整体推进教研工作的开展和教学管理模式的创新，彰显职业教育本质特色。

3、继续加强教研组建设，发挥教研组功能，促进教师专业发展。

4、全面提高学生素质，增强适应经济社会发展需要的能力，打造我校教育特色和品牌，贯彻“六个一”教育。

5、继续推进“快乐周三”工程，面向全体学生开展“体艺1＋2”兴趣活动，最大限度地满足学生个性发展需要。

三、具体措施

（一）、加强“西点军校式人才培养模式之课堂教学规范”落实与检查。

1、提供直观操作范例

开学一至两周内，教务处组织拍摄“西点军校”式课堂教学规范，利用周三中午教研时间组织全体（含外聘、代课）教师观看，提供直观操作范例。

2、加大检查力度

每位教师的教学公开课上，教务处派出的人员除了发放课堂教学评价表、登记听课人员外，将检查重点放在“课堂教学规范的执行”上，但凡课堂教学规范执行不力者，该教师的公开课一律视为“C”等课。

（二）、以“五课教研”为中心，将备课、上课、听课、说课、评课提升到教学研究层面。

1、加强备课管理

（1）明确具体要求。在备课方面，教师依据教学大纲（课程标准），结合学生学习现状和特点，确立教学目标，开发课程资源，对课程进行二次开发和教学设计，正确把握教什么、如何教，以及学什么、如何学。公共基础课程，重在对学生思想品质、文化素养及其目标达成进行研究；专业技能课程，重在教学内容和职业标准对接、教学过程和工作过程对接的研究。

（2）发挥教研组功能。开学前，各教研组长带领本组成员制订好授课计划后，要及时将教学内容分配给组员，每个组员领取任务，个人主备。个人主备后，进入集体备课环节，各组利用集体教研时间，讨论具体方案的可行性研究。每个组员在集体研讨产生的方案上进行在修改。某成员一备---集体二备---个人三备。备课要以个人钻研为主、集体备课为辅，骨干或集体主备——个人精备。每一位教师一定要在集体备课的基础上，根据所教专业的不同，备出符合专业特点和班级特色的教案，真正体现课改精神。坚决杜绝照抄照搬教学参考资料、他人教案或本人旧教案。凡出现一字不差的相同教案者，则视为该教案未备或教案不全，学校将在学期末扣发部分绩效工资。

（3）各科都应提前备课，坚决不上无准备之课。教龄不满三年的新教师必须提前三天写好详案。开学前提前备足两周课，每周及时上传教案。教务处中途将不定期抽查，并将抽查结果反馈给专业组长与教研组长，限期整改。

（4）认真写好教学后记。教师每次上完课后应及时在教案中填写或添加教后记，要结合教案的实施情况，体会特别深刻的，找出成功或失败的原因，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案中，以积累经验、提高教学水平。教学后记要有数量，更要有质量。要求“每课一思”，“一课一得”。对检查不符合要求者，将在学期末扣发部分绩效工资。

2、加强上课管理

（1）明确具体要求。在上课方面，教师按照教学目标采取有效的教学策略，创设教学情境，利用教学资源和信息技术，加强师生互动与相互建构，激发学生的学习兴趣，实现课程内容在课堂教学中有效展开与动态生成，追求教学特色和风格。公共基础课程，重在促进学生认知与体验相结合、知情意行合一的研究；专业技能课程，重在做中教、做中学，以及教学做合一的研究。

（2）加强“西点军校式人才培养模式之课堂教学规范”的执行检查力度。

（3）继续实施巡课制度，严肃课堂教学工作管理，杜绝上课迟到、早退、旷课、接打手机以及只顾自己上课不管学生听与不听的现象。对违规现象作好记载，作好统计并上报。

3、加强听课与评课管理

（1）明确具体要求。在听课方面，听课者对授课教师在课堂教学中体现的课程观念和教学理念，以及课堂教学目标的达成度、教学情境创设的有效性、教学方式的合理性、教学资源与信息技术利用的整合性、学生学习的主体性等进行全息透视和综合判断。在评课方面，要求教师依据职业教育的课程观和教学理念，以及课程教学改革的要求，对授课教师在课堂教学目标设定、内容组织、教材处理、教学结构安排、情境创设、教学策略选择、资源整合、信息技术应用等方面及其表现的教学理念、教学特色和风格，以及学生的情感体验、能力培养和素质提升，进行诊断性和发展性评价。

（2）大力开展公开课和随堂公开课活动，做到听课要有记录、分析和评价。每个教师听课节数务必符合学校规定的节数，每学期12节，教研组长及以上干部每学期15节，教学校长与教务主任30节。

（3）重视“评课意见”的搜集整体与反馈。听课人员必须认真听课并及时填写听课评价表。要求听课人员认真做好听课笔记，不得迟到、早退，不得接打电话。每位听课人员听课之后必须在“评课意见”栏中写下2点建议。由教务处

收集、整理、汇编（所有建议将直接署名），一式两份，一份反馈给公开课开设者，另一份反馈给该教研组组长。教研组组长利用周三教研时间，组织组员对组内教师的公开课进行评析，写出评课意见，每周五下午全校教职工大会上，集中评点组内2位教师的公开课。希望此举能达到听者有收获，教者有提高的目的。对听课后，评价表上未提建议者，教务处将视为“没有听课”。

4、加强说课管理

明确具体要求。在说课方面，要求教师执教后对目标确立、学情分析、教材处理、教学设计、教学实施、资源整合，以及教学成效、存在问题及改进措施等进行全面阐述、系统分析，主要说明为何教、教什么、如何教、为什么这样教等，重在阐释教学理论的应用和课堂教学的反思。

（三）加强教研组建设，发挥教研组功能，促进教师专业发展。

1、保证教研活动时间、地点

每周三中午12:10-13:10为各教研组常规教研活动时间。具体地点见安排表。请各位教研组长认真安排好教研活动，认真做好活动记录，与会者签名登记。

2、确定教研活动内容

各教研组每周的教研内容由教研组长与蹲点行政干部具体商讨确定。教务处和教科室根据学校工作安排要求教研组必须完成的研讨任务，将在每次教研活动之前提前以短信形式发给各教研组长。每组教研活动前由组长到教务处领取教研活动记录。会前做好考勤，会议内容认真记录，确保教研质量。会议缺勤人员名单一定要认真记录。会后将教研活动记录交教务处，下次教研活动再次领回。

3、加强教研活动督导

教务处制订计划，安排中层以上干部蹲守各教研组，确保各教研组教研活动时间、地点。各教研组蹲点的学校行政干部在没有外出公务活动时，必须参加相应教研组的教研活动，指导本组校本教研工作，认真填写校本教研活动检查记录。

4、加强教研组活动考核

每三教研活动时间，学校安排一名总督查人员，具体检查各教研组的教研情况与人员出勤情况，就各组教研状况作出总体评价（分A/B/C/D四个等第）。每学期末，学校将从平时教研活动情况、执行力以及教研组成果三个方面对教研组进行考核，按分值对优秀教研组进行奖励。（具体考核要求见《教研组考核细则》）

（四）全面提高学生素质，增强适应经济社会发展需要的能力，继续打造我校教育特色和品牌，贯彻“六个一”教育。

“六个一”教育即：一个求真向善的立人品质，一门娴熟精湛的立业技能，一口标准流利的普通话，一种便于交流的外语常用语，一手规范工整的钢笔字，一项出类拔萃的个人特长。

1、普通话

加大推广普通话的工作力度，营造人人讲普通话的氛围，结合语文教学和专业教学，强化学生的口语教学和普通话训练，确保每个学生能说一口标准、流利的普通话。4月份，组织组织高一年级（1、2、7、8、9、10、15、19、20、21、22）11个班级参加江苏省普通话水平等级测试报名工作。6月份组织考试。

2、书法

加强学生钢笔字的训练，组织学生书法竞赛，激发学生学习兴趣，要求学生

人人有一手规范工整的钢笔字。3月份组织高一年级25各班级以及高二年级（19、20、21、29）四个班级，共29个班级一千多名学生参加江苏省书法水平等级测试报名工作。5月份，组织考试。

3、计算机

6月份组织高一年级25个班级、10129班的全国计算机一级B考试报名。9月17日，组织考试。

4、英语

重视英语等外语教学，根据各专业的不同需要，加强外语校本教材开发和教学，让每一个学生掌握一种便于交流的外语常用语，能读、能听、能讲一种外国语的日常用语和专业常用语，通过学校统一组织的考核。

现所有高一年级的学生本均要参加全国英语等级考试。

（五）发挥骨干教师的引领作用，加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平。

1、继续发挥骨干教师的示范与引领作用。本学期市特级、学科带头人、中青年骨干、教学能手先行开设主题教学“快乐的课堂”示范课，开学后前四周完成。

2、继续深入开展35周岁以下教师“快乐的课堂”主题教学评比活动。（3月5日-6月8日）

（1）本学期35周岁以下教师主题教学“快乐的课堂”评比活动，在教研组内必须经过教学设计、课堂观察和反馈会议三个环节，即教研组围绕研究主题共同设计教学方案----有针对性地观察课堂，描述课堂情景，搜集课堂信息-----召开反馈会议，组织交流与讨论，深入反思教学设计与实际效果的差距，寻找改进策略，重新设计教学方案。

（2）德育、语文、数学、英语、体育、计算机，同进度、同课题，同课异构。

（3）各教研组开课时间由教务处统一安排在相应周次进行。教研组内各教师的开课时间由教研组长统一安排。原则上，同一教研组内的教师不得在同一节次上开课，以确保本教研组无课教师能相对集中，集体听课、评课、议课。

（4）各组青年教师开课的时间、地点，由开课教师本人于开课前一天，用“家校e通”短信通知全校教师，欢迎其他任课教师听课。通知格式统一。

通知格式：×××于月日（周）午第节，在楼楼班开设公开课，欢迎大家前往听课指导。

（5）统一教案格式与打印要求，教案格式采用电子教案基础课模板格式。教师上课时，必须给听课老师提供纸质打印教案。

（6）学期结束绩效考核时，教务处将根据公开课质量分A/B/C三个等第记分。

（六）、继续实施“快乐周三”工程，面向全体学生开展“体艺2＋1”兴趣活动，最大限度地满足学生个性发展需要。

坚持以人为本的原则，利用周三下午3、4节课，大力开展丰富多彩的课外兴趣活动，最大限度地满足学生个性发展需要，努力培养学生的个人特长，确保

每一个学生都能拥有一项出类拔萃的个人特长。面向全体学生开展“体艺2＋1”兴趣培养活动，通过个性化的体艺活动课程让学生体验学习的快乐，普遍提升学生技能水平和综合素养。

2011-2012学年第二学期教务处工作日程

【说明】

1．本计划仅供各教研组和备课组在制订计划时参考。计划中未提及的工作，教务处将随时布置，并对计划进行调整。