Join in六年级上期末复习讲义

2024-07-03

Join in六年级上期末复习讲义（精选11篇）

1.Join in六年级上期末复习讲义篇一

六年级上学期语文期末复习题

一、快乐识朋友(读拼音，写词语)5分

róucuōdālāgēzhìhúlúntūnzǎo

二、依样画葫芦(照样子组字并组词)6分

泽——择(选择)——译(译文)

饭——()——()()歧——()()——()()皱——()()——()()

三、啄木鸟门诊(找出错别字，并把正确的写在括号里)4分

难以致信()仰首挺胸()易想天开()张冠李带()深思熟虚()挥酒自如()无与轮比()浓荫敝日()

四、关联词荟萃(用关联词语，将两个分句连成一句话)3分

1、()我希望自己快点长大，()又很害怕长大。

2、促成动物冬眠的主要原因，()缺乏睡眠，()低温。

3、森林不()能保持水土，()能调节气温。

五、句子加工厂(按要求完成句子)6分

1、老师对明明说：“今晚不给你留作业了，你好好睡一觉吧!”(改为转述句)

_____________________________________

2、我们不能辜负他老人家的期望。(改为反问句)

____________________________________

3、湖水很静。(改为比喻句)

___________________________________

4、修改病句(改在原句上)。

(1)爷爷在诉说着过去辛酸的往事。

(2)经过老师的帮助，我的语文知识提高了。

(3)星期天，妈妈让我穿上洁净的衣服，把脏衣服脱下来。

六、记忆搜索台(按课文内容填空)13分

1、啊，体育，天神的欢娱，_____的动力!你_____降临在灰尘蒙蒙的林间空地，苦难的人们，激动不已。你像是_____的使者，向暮年人____。你像高山之颠出现的____，照应了昏暗的大地。(2.5分)

2、《墨梅图题诗》是__代诗人___所作，他以___自喻，表现了他______(3.5分)

3、《东施效颦》这则寓言告诉我们______________(2分)

4、通过这学期的学习，我认识了____的周总理，______的鲁迅，_____的雨来，____的罗伯特。我决心向他们学习，做一个_____的人。(5分)

七、(一)课内阅读(6分)

你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃;你向未来奔去，涛声回荡在天外。

你用纯洁的清流，灌溉花的国土;你用磅礴的力量，推动新的时代。

我们赞美长江，你是无穷的源泉;我们依恋长江，你有母亲的情怀!

1、本文用的是第__人称的写法，“你”指的是____。(2分)

2、为什么说“你有母亲的情怀”?(2分)

____________________________________

3、读了这首诗，给你最深感受是什么?2分

____________________________________

(二)课外阅读(17分)

海洋——21世纪的希望

蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。海洋给人类提供了航天的便利;它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是，海洋发起脾气来，也会无情地()船只，()海堤，()沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。

千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。在喜怒无常的海洋面前，人们只能“望洋兴叹”。

今天，由于科学技术的飞速发展，人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代。

由于世界人口的`急剧增长，加上土地沙漠化和生态环境的恶化，人类正面临着食物匮乏的威胁。科学家们早就呼吁：人类应该向海洋索取食物!可以预料，21世纪人类的餐桌上，将会有越来越多的高蛋白食品来自海洋。

海浪和潮汐的能量过去都白白浪费了，如今利用海水的运动来发电已经不是梦想。潮汐发电站、海水温差发电站的建立，将会给人类带来无穷无尽而又价格低廉的电力。

此外，用海水淡化的方法缓解地球上许多干旱地区的水荒，在海底建设城市，以开拓人类的生存空间，也都将要由幻想变成现实。

不过，人类要开发和利用海洋，首先必须保护海洋，珍惜海洋资源。只有这样，海洋才会乐于做出奉献。

1.把下面3个词语分别填入第1自然段的括号里。(3分)

冲垮毁灭掀翻

2.从文中找出下列词语的反义词。(2分)

讨厌()节约()昂贵()破坏()

3.用“～～～”画出文中一个过渡句，这句话在文中起到____________的作用。(2分)

4.“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”，文中是从四个方面来说明的，请用简洁的语言概括。(4分)

①_______________________________

②_______________________________

③_______________________________

④_______________________________

5.读了短文，你有什么想法或感受?写下来。(5分)

____________________________________

2.七年级（上）期末复习词汇专练篇二

1. Call Tom a____ 306-983569.

2. My uncle and my father are b____.

3. He is English. His f____ name is Brown.

4. I play football with my friends e____ day.

5. Kate Green’s p____ are Mr. and Mrs. Green.

6. He is my father, but I am not his son. I’m his d____.

7. I don’t like swimming. It’s b____.

8. Vegetables and fruit are h____ food.

9. Let’s eat some bread and eggs for b____ this morning.

10. I like these storybooks. They are very i____.

11. We h____ socks at a very good price.

12. Leila’s birthday p____ is on July tenth.

13. The students have a football g____ every week.

14. I t____ an umbrella with me.

15. Do you want to know a____ our school?

16. Mr. Smith goes to work at 8 in the evening. He works all n____.

17. Shanghai is a big c____.

18. Jack has P.E. only on F____.

19. He usually takes a s____ after supper.

20. The letter can bring the best w____ to you.

Ⅱ.根据句意，用括号内所给单词的正确形式填空。

1. He has ten ____(tomato). How about you?

2. My sister’s name is Han Mei. She is good at ____(run).

3. Where ____(be) the strawberries?

4. I ____(real) like ice cream and salad.

5. ____(do) your father and mother do the same work?

6. Sorry, I don’t know ____(her).

7. How ____(much) hamburgers do you have?

8. What can you see in ____(this) pictures?

9. My friend Jim plays computer games very ____(good).

10. Gina has a lot of sports ____(collection).

11. My brother is a good ____(run).

12. Tom ____(have) a tennis racket.

13. The ____(China) people are very friendly.

14. We study for ____(our), not for our teacher.

15. Her father is a great ____(music).

16. David is ten ____(year) old.

17. He plays football very ____(good).

18. Put ____(they) over there, please.

19. My ____(mother) mother is my grandmother.

20. He only ____(watch) games on TV.

21. The ____(twelve) month of a year is December.

22. How many ____(foot) does a robot have?

23. Are the twins in different ____(class)?

24. There are three ____(knife) on the desk.

25. There aren’t ____(some) pictures on the wall.

Ⅲ.用适当的介、副词填空，使句意完整、正确。

1. The girl ____ red is my sister.

2. Let’s have a look ____ your new computer.

3. The black sweaters are ____ sale ____ $80.

4. He often goes ____ movies ____ his parents.

5. Please listen ____ the teacher carefully in class.

6. I usually write ____ my pen friends ____ Sunday.

7. What time does school start ____ China?

8. Thanks ____ your help.

9. ____ breakfast I go ____ school ____ bike.

10. Please write and tell me ____ your school.

11. His father is very strict ____ him.

12. The bus takes her to work ____ 7:30 every day.

13. That boy may be our teacher’s son. He looks ____ him.

14. If you ask me any questions, please call me ____ 333-68569.

15. Can you help me ____ my English?

Ⅳ.用划线单词的反义词或对应词填空。

1. Li Ming isn’t here. He is ____.

2. We go to school in the day and sleep in the ____.

3. Is your ruler long or ____?

4. These are footballs. ____ are basketballs.

5. His name is Jim Green. Jim is his first name. Green is his ____ name.

6. My uncle has a son and a ____.

7. Bob, they are my father and ____.

8. We usually sell things and ____ things from the supermarket.

9. Please open the window and ____ the door.

10. Sally likes red and ____ green.

11. This problem is not easy, so it’s ____.

12. Today my uncle isn’t free. He is ____.

13. Your room is very clean, but mine is ____.

14. Jim is a boy and Kate is a ____.

15. Susan gets up early on school days, but she gets up ____ on weekends.

Ⅴ.选择适当的词并用其适当形式填空。

look/watch/read/see

1. Does she like ____ a football game?

2. The two boys are ____ English now.

3. ____ at my pictures, please.

4. Can you ____ the words on the blackboard?

date/day

5. What ____ is it today?

6. Give me your name, address, ____ of birth.

7. I can go to my grandmother’s house on New Year’s ____.

job/work

8. I have a lot of ____ to do today.

9. Tom has a good ____ in a factory.

10. Her mother ____ in the school.

say/speak/talk/tell

11. I can ____ English, but not Japanese.

12. Please ____ him the news.

13. Let’s ____ about it now.

14. How do you ____ it in English?

little/a little

15. Be quick. There is ____ time left.

16. Don’t worry. We have ____ time.

17. I have ____ paper. Can you give me some?

18. Tom speaks Chinese well, but Tim can speak only ____.

very/very much

19. I like the new bike ____.

20. She sings ____ well.

Ⅵ.根据句意，完成括号中汉语的英译。

1. She has two ____（钢琴）.

2. My ____（最好的） friend is Li Hong.

3. Can he play ____（国际象棋）？

4. Who is your ____（历史） teacher？

5. Mary’s ____（生日） is March 8th.

6. Mr. Smith has one son and two ____（女儿）.

7. It’s a very ____（成功的） thriller， but I think it’s scary.

8. They don’t like to listen to his ____（演讲）.

9. We want to watch a ____（排球赛）.

10. Sandra can ____（也） play football.

11. Barry’s brother is a ____（职员） in this office.

12. For dinner， he likes ____（汉堡包） and chicken.

13. There is a ____ ____ ____（失物招领） on the wall.

14. Mike enjoys playing the ____（吉他）.

15. Every day we eat lots of ____（蔬菜和水果）.

16. Where are my keys？I can’t ____（寻找） them.

17. Ann’s e-mail ____（地址） is apple8653@126.com.

18. After swimming we are very ____（累的）.

19. Our school have an Art ____（节日） every year.

20. Can you ask some ____（问题）？

3.Join in六年级上期末复习讲义篇三

专题一美丽中国

由于人类的过度消耗，自然资源日趋枯竭，环境日益恶化。资源在枯竭表现为物种减少，土地荒漠化，水资源短缺，能源匮乏。环境被破坏表现为人类在耗费更多的资源的同时，也严重污染了水、土壤和空气，破坏了自然环境。

1.什么是美丽中国？

环境优美、资源丰富、生态平衡；青山绿水，清新的空气，蔚蓝的海水；天蓝、地绿、水净等。2.“雾霾天气”肆虐反映了我国怎样的环境现状？

目前我国大气污染严重，环境形势依然十分严峻，不容乐观。3.造成“雾霾天气”的主要原因有哪些？汽车尾气；扬尘；工业废气；餐饮油烟等。4.“雾霾天气”有什么危害？

影响地球上各种生物的生存，也严重损害着人类的健康。5.国家解决“雾霾天气”的唯一的选择是什么？

实施可持续发展战略，控制人口增长，节约资源，保护环境。6.改善空气质量，建设美丽中国，青少年能做些什么？

树立环保意识；宣传环保知识；制止或举报破坏环境的行为；从身边小事做起，如植树造林，步行、骑自行上学，少放烟花爆竹，使用电子鞭炮等。

7.建设美丽中国，请从衣食住行四个方面谈谈青少年该如何做。

衣：少买不需要的衣服，少机洗多手洗。食：少吃烧烤食品，不用活少用一次性塑料袋等。住：使用节能家电；及时拔掉未使用的电器插头；随手关灯等。行：外出时尽量步行、骑自行车或乘坐公共交通工具等。

8.美丽中国不能容忍动物之殇，我们该怎么做？

珍惜大自然，尊重大自然中的一切生命；依法打击滥捕滥杀野生动物的行为；建立野生动物自然保护区等。

9.请为保护野生动物设计一条宣传标语。

保护野生动物就是保护人类自己生存的家园；保护野生动物，维护生态安全！关爱野生动物，保护美好家园！

10.建设秀美江西，添彩美丽中国。

建设秀美江西

2012年我省生产总值12948.5亿元，增长11%，投入造林绿化资金近110亿元，完成造林面积298.7万亩，森林覆盖率提高到63.1%,依然青山常在,绿水长流,风景独好。

护鸟员李春如23年来，共救治7000多只候鸟，让受伤的鸟儿重返蓝天，让国

（2）我们应该珍惜大自然，尊重大自谐相处。

添彩美丽中国的启示

（1）实施可持续发展战略，控制人口增长，节约资源，保护环境。

人欣赏“鄱湖鸟，知多少，飞时不见云和日，落时不见湖边草”的壮观景象。然中的一切生命，与自然界的动植物和2013年1月29日，省环保厅约谈方大特钢等3家南昌市重点排污企业和中石油、（3）青少年学生无法阻止工业废气的中石化江西分公司两家央企，商讨完善各项设施，做到减少工业废气的排放，排放，但可以少坐私家车或劝父母少开提升环境质量。

私家车，多坐公交车或步行；少放烟花爆竹，使用电子鞭炮等。

专题二公共利益

1.与我们生活息息相关的公共利益包括哪些？

公共场所、公共设施、公共卫生事业、公共教育、公共文化体育、社会福利、社会救助、公共安全保障、农村医疗保险。

2.建设公共公共设施的主要目的：为了直接造福于人民，为人们的生活提供便利，政府是公共设施的主要提供者和管理者。

3.公共服务包括公共卫生事业、公共教育、社会福利和社会救助、公共安全保障等。公共卫生事业是控制人口数量、提高人口质量的卫生技术保证；公共教育是涉及千家万户的公共事业，它对于提升人口素质、改善人们的生活质量和生命质量具有深远意义。

4.公共利益与个人利益的关系是怎样的？

①公共利益由个人的利益组成。②公共利益的实现是个人利益实现的有力保障。③实现公共利益的最终目的，是保障所有社会成员的共同幸福。公共利益与个人利益相互依存，相互促进。

5.当公共利益与个人利益发生冲突时，优先考虑公共利益，放弃或牺牲某些个人利益或群体利益。6.在社会生活中，维护公共利益是所有社会成员的共同责任，大到社会组织，小到每一个人，都有维护公共利益的责任。

热点扫描

7.雅安地震给灾区人民生命财产造成巨大损失，党中央、国务院高度重视，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平立即作出重要指示，要求抓紧了解灾情，把抢救生命作为首要任务，千方百计救援受灾群众，科学施救，最大限度减少伤亡，同时要加强地震监测，切实防范次生灾害，要妥善做好受灾群众安置工作，维护灾区社会稳定。国务院总理李克强第一时间赶赴灾区，现场指挥抗震救灾。全国共有115家基金会已参与地震救援和确定参与灾后重建工作，共募集善款和物资10.49亿元人民币。其中，红会系统收到社会捐赠物近5.7亿元，占总额的一半。你对上述材料有何感悟？

维护公共利益是社会组织不可推卸的责任，他们在维护公共利益方面发挥着重要的作用；政府是公共利益最大的提供者与守护者；在突发事件面前，组织各种资源，聚集各方力量，采取各种有利措施，保护人民大众的利益，也是一个负责任、有效率的政府的神圣职责；在维护公共利益方面，非政府组织也扮演着不可或缺的角色，发挥着举足轻重的作用。

8.地震无情人有情，凝聚爱心共振的雄浑力量。救灾军车翻下山崖，村民下河救人；车辆经过路旁，群众投进食品和饮用水；街头献血点，挽起衣袖排队„„“我们都是雅安人”的口号，响彻神州。这对公民维护公共利益有何启示？

作为社会的一员，我们每个人都有责任维护公共利益；履行好分内职责；形成公德意识，遵守社会规范，培养关怀他人、心系社会的情怀，养成责任意识和奉献精神等。

9.雅安台主播陈莹婚礼遇地震穿婚纱报道灾情；原定4月21日结婚的成都军区某部队军人卓佳归队待命；母亲地震中去世，护士张艺川含泪告别返回医院救伤员„„

他们的选择对我们维护公共利益有何启示？

当公共利益与个人利益发生冲突时，优先考虑公共利益，放弃或牺牲某些个人利益或群体利益；作为社会的一员，我们每个人都有责任维护公共利益，切实履行好分内职责等。

10.在抗震救灾中涌现了许多无私奉献的英雄人物，作为一名中学生应如何学习他们的感人事迹？对参加公益活动有何启示？

①学习热心公益的精神，自觉承担社会责任，做负责任的公民；学习奉献的精神，积极发扬一方有难、八方支援的传统美德；学感恩的精神，主动关爱他人、回报社会。②在参加公益活动的过程中，既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身价值在奉献中得以提升；面对所承担的责任不言代价与回报；应积极主动参加社会公益活动，帮助他人，关心他人。

11.作为一名中学生，你能为灾区做点什么？

①如果身处灾区，要勇敢加入到抗灾自救的行列中，做些力所能及的事。②如果不在灾区，可以组织动员社会各界发扬中华民族扶贫济困的传统美德，向灾区捐款捐物。

达标演练

4月21日四川省雅安市芦山县发生7.0级地震以后，雅安电视台主持人陈莹在本来应是婚礼的状况下，出于职业本能，穿婚纱播报震情，被赞为“最美新娘”。军人卓佳归队待命，他的婚礼成为一场没有新郎的婚礼。飞行员张尚年取消婚礼，自发返回部队参加抗震救灾。卓佳和张尚年都被称为“大爱新郎”。他们用自己的行动教会了我们（Ｂ）

Ａ.个人利益与集体利益在根本上是矛盾的

Ｂ.当个人利益与集体利益发生矛盾时，要以集体利益为重Ｃ.维护集体利益必然损害个人利益Ｄ.集体主义是团队精神的核心

“舍家警官”杨昌军的老家在雅安芦山县思延乡，在地震中，他家房子倒塌了4间，房子内值钱的东西也被掉下的碎石砸坏。地震后，他随部队一起回到老家参加抗震救灾。父母想让儿子派几个士兵去帮忙收拾下东西，把埋在废墟中的存折找出来。但杨昌军硬是把父母劝了回去。杨昌军的行为告诉我们（ＡＢＣ）

Ａ.奉献精神是社会责任感最集中的体现Ｂ.承担责任应该舍小家为大家

Ｃ.个人利益与集体利益发生冲突时，要以集体利益为重Ｄ.个人利益与集体利益总是矛盾的，无法兼顾

专题三民族团结国家统一

到21世纪的中叶，也就是新中国成立100周年的时候，我们要基本实现社会主义现代化，实现中华民族的伟大复兴，把我们的国家建成富强、民主、文明的社会主义现代化国家。

1．我国各民族之间形成了平等、团结、互助、和谐的新型民族关系。2.我国处理民族关系的原则是平等、团结和共同繁荣。

3.党和政府高度重视民族问题，制定和实施一系列保障各民族平等权利的方针、政策：①实行民族区域自治；②培养和使用少数民族干部；③保护和发展少数民族文化；④实施西部大开发战略。

4.中学生在维护民族团结方面，应怎样做？

①尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字。②心系各族伙伴，互相关心，互相帮助，共同进步。③要敢于同一切破坏民族团结、制造民族分裂的言行作斗争。

5.坚持一个中国的原则，是发展两岸关系和实现和平统一的基础。“一国两制”是实现两岸统一的最佳方针。实践证明，“一国两制”方针是正确的，具有强大的生命力。

6.如何认识台湾问题？

①台湾是中国不可分割的一部分，世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。②少数台独分子搞台独，妄图分裂祖国，是对国际法和国际社会的公然挑衅。也是对中国人民感情的公然挑衅。③中国政府坚决捍卫一个中国的原则，反对台独。④祖国统一是中华民族复兴的标志，中华民族的复兴是包括台湾同胞在内的全国各族人民的心愿。

7.在实现祖国统一问题上，我们青少年应怎么做？

①从小树立远大理想，努力学习科学文化知识，立志成才，增强为国做贡献的本领：②热爱祖国，报效祖国，切实履行公民维护祖国统一的义务，坚决同破坏祖国统一的分裂行为做斗争，③青少年要增强社会责任感，为祖国的完全统一做出应有的贡献。

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8.2012年，西双版纳州实现地区生产总值230.6亿元，对外贸易总额实现15.1亿美元，地方公共财政预算收入22.2亿元，城镇居民人均可支配收入17900元，实现农民人均纯收入6137元，均是建州之初的百倍以上。

（1）西双版纳傣族自治州建州60周年巨变的原因有哪些？

坚持民族区域自治制度；形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系；坚持各民族平等、团结、共同繁荣的原则；各族人民的艰苦奋斗等。

（2）根据所学知识，把下表内容填充完整。

措施

2012年12月5日，国家民委印发《少数民族特色村寨保护与发展规划纲要（2011—2015年）》。

十二届全国人大代表共有2987名，少数民族代表409名，占代表总数的13.69%，全国55个少数民族都有本民族的代表。

②

（2）体现的民族政策

①

①保护和发展少数民族文化。②大力培养和使用少数民族干部。

2.60多年前，高秉涵离开大陆来到台湾，但镌刻在高秉涵脑海中的却是另一个地名：山东菏泽。高秉涵的一生，凝聚了所有台湾老兵经历的坎坷和艰辛，同时也见证了海峡两岸从隔绝到沟通的一段特殊历史。

（1）高秉涵等台湾老兵有着怎样一种共同情感？期盼祖国的完全统一。（2）近年来，海峡两岸从隔绝到沟通的前提是什么？坚持一个中国的原则。

（3）许多人都有和高秉涵一样的“两岸统一梦”。人们的这种梦想最终能实现吗？为什么？台湾是中国不可分割的一部分，世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国；实现祖国统一是包括台湾同胞在内的全国各族人民的心愿；中华民族有智慧、有能力解决自己的事情等。

专题四热爱劳动

1.为什么说劳动是人类生存和发展的第一需要？

①劳动创造了人类，创造世界，创造文明。②劳动，促进人的成长与发展，丰富人的精神世界。③劳动，是美好生活的源泉，是人类生存和发展的第一需要。

2.劳动创造的人类文明包括物质文明和精神文明。3.如何理解劳动促进人的成长与发展？

①劳动提高着人类自身的生理素质和心理素质。②劳动培养道德品质、提高精神境界。③劳动促进个人的成才、事业的成功。④劳动，锻炼能力，磨砺意志，强化自立自强的意识。

4.我国现阶段为什么要发扬艰苦奋斗的精神？

①有计划地索取、有节制地消费，就会常保富足。②勤俭节约是重要的理财原则，资源和财物总是有限的。③我国是资源贫乏的国家，还处于社会主义初级阶段。

5.新型劳动者应具备哪些素质？

善于学习新知识、掌握新技术、创新能力强、爱岗敬业、艰苦创业、强烈的社会责任感、终身学习的能力、良好的竞争意识和合作精神、较强的法制观念等。

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6.4月28日，总书记习近平同全国劳动模范代表座谈并发表重要讲话，代表党中央，向全国广大劳动模范和先进工作者表示崇高的敬意，向全国各族工人、农民、知识分子和其他劳动群众致以节日的祝贺。这体现了什么？

党和政府尊重劳动、尊重劳动者。

7.习近平指出，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。这体现了思想品德所学的哪些知识？

劳动是人类生存和发展的第一需要；劳动不仅创造了物质财富，也创造了精神财富；劳动不断地提高着人类自身的生理素质和心理素质，促进着人类的成长与发展；我们要热爱劳动，尊重劳动者。8.1965年，周丽英我国如何因病右腿残疾，选择学习无线电维修。1994年回到昌吉开了家用电器维修部，一干就是8年，赚的钱用来养鸡，为了节省开支，她自己买了一辆残疾人三轮车，每天早出晚归的奔波在市场上，用自己辛勤赚来的钱，盖起了180平方米的三层楼，有了一个温暖的家。新疆一场灾难性的鸡瘟，让她损失惨重。1999年，她参加了电脑培训班，后又学习一系列的绘图软件，结业后，她开了一家打字复印店，10年来，她先后培养了7、8位残疾人就业，他们有的自己开店，有的进了单位也发挥了自己应有的特长。

（1）周丽英身上哪些优秀品质值得我们学习？

意志坚强、自立自强、勇对挫折、热爱学习、勤俭节约等。

（2）周丽英，一个越挫越勇的逐梦人不断实现自己的梦想。请你说说辛勤的劳动与实现梦想有何联系？

①劳动能够促进人生理、心理和品德的发展。②劳动可以锻炼我们的能力，磨砺我们的意志，强化我们自立自强的意识。③通过劳动，还能能学会艰苦奋斗、吃苦耐劳、坚强不屈，能够体会劳动成果的来之不易，学会艰苦朴素、勤俭节约。这些都是我们走上社会后建功立业的必要素质。

9.历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。

（1）漫画中的消费者到底丢掉了什么？请你仿照示例进行回答。

示例：漫画中的消费者丢掉了科学消费、合理消费的理念； ①漫画中的消费者丢掉了

； ②漫画中的消费者丢掉了

________；

勤俭节约、艰苦奋斗的美德；对劳动成果的尊重；珍爱社会财富的责任。③阅读右边漫画，假如你是餐馆老板，遇到这种情况，你会对消费者说什么？

消费者的行为是一种铺张浪费的行为，是对劳动成果的不珍惜，也是对劳动者的不尊重，应受道德谴责。

中国社科院统计，我国每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤，接近全国粮食总产量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉约2亿人一年的食物或口粮。

中共中央总书记习近平在新华社一份《网民呼吁遏制餐饮环节“舌尖上的浪费”》的材料上作出批示，要求厉行节约、反对浪费。

（2）①简要分析“舌尖上的浪费”形成的主要原因。

从公民角度看，没有践行勤俭节约的理财原则；② 从餐饮企业看，受市场经济利益驱动，没有尽到提醒适度消费的社会责任；③ 从国家角度看，没有必要的制度约束，缺乏必要的监督管理。②结合上述材料，说明习总书记要求厉行节约、反对浪费的原因是什么？（提倡光盘行动的原因有哪些？）

浪费粮食的现象非常严重；劳动成果是劳动者用汗水换来的财富，凝结着劳动人民的勤劳和智慧；珍惜劳动成果，过艰苦朴素的生活，是中华民族的传统美德；我国是资源贫乏的国家，而且目前还处于社会主义初级阶段，还有很多人的生活并不富裕，这是我国的基本国情和社会现实；对于每个人，特别是青少年来说，勤俭节约有助于激发奋发进取的精神，培养高尚的道德品质。

教育部发布《关于在中小学幼儿园广泛深入开展节约教育的意见》，要求全国中小学幼儿园都要制定防止餐桌浪费的具体办法，推进“光盘行动”。

（3）推行“光盘行动”有何积极意义？

这是对社会资源的珍视和对他人劳动的尊重，有利于在全社会形成爱惜粮食、珍惜资源的良好社会风尚，有利于人们养成勤俭节约、艰苦奋斗的生活作风。

（4）推行“光盘行动”，我们青少年该怎样做？

①树立节约意识。②从自身做起，节约每一粒饭、每一滴水。③宣传节约理念。④对身边发生的浪费行为，敢于批评劝阻。

（5）加入“光盘行动”，青少年学生随父母外出就餐时应该怎么做？

点菜要适度适量；剩饭要打包，减少奢侈浪费；提醒身边的人，积极制止浪费粮食的现象等。（6）列举两例你身边存在的浪费现象，并选择其中一种浪费现象提出具体的改进措施。

浪费现象：①教室、寝室的过道电灯长时间不关。②用流动的水洗手、洗脸。③未写完的纸张随意丢弃。

选择①。改进措施：使用感应灯。选择②。改进措施：用脸盆装水洗手。选择③。改进措施：纸张两面使用。

达标演练

2013年2月21日，教育部发布了《教育部关于做好2013年春季开学工作的通知》。要求各地教育部门要“厉行勤俭节约，创建节约型校园”。创建节约型校园有利于（ABCD）

Ａ.营造良好的育人环境，促进青少年一代健康成长Ｂ.促进学校节约能源资源Ｃ.推动全社会形成勤俭节约的文明风尚

Ｄ.广大学生树立勤俭节约意识，养成勤俭节约习惯

会议驻地不摆鲜花、不铺地毯，会议出行不用警车、合理分流，会议用餐提倡“光盘”、厉行节约„„2013年全国两会节俭、务实新风扑面。之所以要勤俭办两会，是因为（ABC）

Ａ.勤俭节约是中华民族的传统美德Ｂ.崇尚节俭是建设节约型国家的需要Ｃ.我国正处于社会主义初级阶段Ｄ.勤俭节约是国家抑制消费的需要

有调查显示，我国一个中等规模以上城市一天就要浪费掉64000公斤饭菜，以一个人每天至少消耗粮食一公斤计算,这64000公斤饭菜能至少满足6万人一天的口粮。这数据警示我们青少年（ABD）

Ａ.要恪守勤俭节约的生活准则

Ｂ.应从小树立勤俭节约的意识

Ｃ.我国即将全面建成小康社会，浪费一点不要紧Ｄ.要从小事做起，从现在做起，爱惜粮食

11.研究人员对一部iPhone手机的利润拆解：美国赚取360美元，韩国和日本赚取46.46美元，中国仅赚取6.54美元。中国出口中多达六成来自外商控股企业，缺乏核心技术、品牌仍是不少中国企业致命弱点；中国必须从制造业大国向制造业强国转型，推动实业走上资本、技术和服务密集型轨道，创造更多具备核心竞争力的企业和具有自主知识产权的产品。

（1）一部iPhone手机的利润拆解说明了什么？

①我国技术创新能力还比较低，严重制约我国科技进步与经济发展。②技术创新已成为企业形成核心竞争力的重要途径。

（2）中国从制造业大国向制造业强国转型，我们怎样才能成为新型劳动者？树立崇高理想；发扬艰苦创业精神；养成终身学习观念；培养创新能力。

专题五市场经济

1.我国的基本经济制度是什么？

我国的基本经济制度是公有制为主体、多种所有制经济共同发展。

2.我国为什么实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度？

我国现阶段实行以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，是由我国的社会主义性质和初级阶段的国情决定的。

3.我国对基本经济制度的政策是什么？

对公有制经济的政策是：巩固和发展；对非公有制经济采取的政策是：鼓励、支持和引导。4.集体经济的作用是什么？

集体经济可以广泛吸收社会分散资金，缓解就业压力，促进共同富裕，增加公共积累和国家税收。5.个体、私营等非公有制经济具有什么作用？

①个体、私营和外资等非公有制经济蓬勃发展，弥补了公有制经济的不足，推动了各地经济的飞速发展。②个体、私营和外资等非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，对充分调动社会各方面的积极性、加快生产力发展具有重要作用。

6.法制是市场经济的护卫者。法律是保障市场正常运行的最重要的规则。7.平等、公平、公正是市场交易的基本要求，是维护交易秩序的重要原则。8.不正当竞争行为的含义是什么？在市场经济中，有的经营者违反有关法律规定，损害其他经营者的合法权益，扰乱社会经济秩序，这种行为属于不正当竞争行为，应该受到法律的制裁。

9.消费者享有哪些基本权利？

①安全权。②知情权。③依法求偿权。④自主选择权。⑤公平交易权。⑥获得有关知识权。⑦人格尊严和民族风俗习惯受尊重权。

10.制假售假等有悖诚信的行为会导致怎样的后果？

诚实守信是做人的基本原则，失信于人，就会产生信任危机。个别生产经营者侵犯消费者权益的行为，违背了诚实信用原则，不仅会给消费者造成损害，而且最终也会让自己失去竞争力，甚至还要受到法律的惩罚。

11.消费者应掌握维权的途径：

与经营者协商和解；请求消费者协会调解；向有关行政部门申诉；根据与经营者达成的仲裁协议、提请仲裁机构仲裁；向人民法院提起诉讼。

12.怎样营造良好的消费环境：

（1）国家：加强社会主义精神文明建设，提高公民的思想道德素质等；加强法制建设，依法规范市场经济中各类行为，增强公民的法律意识；加大执法力度，依法打击违法经营行为，维护良好的消费环境。

（2）经营者：提高自身的职业道德素质，自觉遵守职业道德和社会公德；增强法制观念，严格依法规范自己的生产经营。

（3）消费者：主动学习和掌握有关消费的知识；增强自己对商品的判断和选择能力，绿色消费、适度消费；增强维权意识，当自己的合法权益受到侵犯时，要依法维护自己的合法权益；积极同违法经营行为作斗争。

热点扫描

13.材料一：2012年世界500强企业名单中，中国首次超过日本，成为拥有世界500强企业第二多的国家。其中，70家大陆企业进入世界500强，国有和国有控股企业占绝大多数，有66家。

材料二：目前，全国共有非公有制企业1012万户、个体工商户3756万户，从业人员近２亿人，增加值占国内生产总值的60％以上，创造了近90％的新增就业岗位。

（1）材料一说明了什么？

①我国经济快速发展，企业经济实力不断增强。②国有经济拥有雄厚的实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力。

（2）从材料二可以看出，民营经济具有怎样的作用？

民营经济是社会主义市场经济的重要组成部分，对充分调动社会各方面的积极性、加快生产力发展具有重要作用。

（3）从材料一、二可以看出，我们实行怎样的经济制度？公有制为主体、多种所有制经济共同发展。

14.“3·15”晚会曝光的典型案例，分别侵犯了消费者的什么权利？

（1）苹果手机在中国并没有履行“以换带修”“整机更换”等售后服务承诺，没有真正更换整机，这一做法侵犯了消费者的知情权和依法求偿权。

（2）大众汽车双离合自动变速器存在质量缺陷，江淮同悦汽车用普通钢板代替防腐性能较好的镀锌板，给车主带来了极大安全隐患，侵犯了消费者的安全权、知情权和公平交易权。

（3）一些企业追踪用户Cookie、分析邮件内容，利用安卓系统手机应用软件窃取用户资料，这些做法用户的知情权和隐私权。

（4）宽带营运商强制给用户推送垃圾广告，侵犯了用户的自主选择权。

（5）一些黄金加工企业在黄金中添加铱，千足金含量不达标，侵犯了消费者的知情权和公平交易权。（6）高老太降糖贴、慕容氏糖贴等产品的生产者，通过包装神医和做虚假广告向消费者兜售假药，侵犯了消费者的安全权、知情权和公平交易权。

达标演练

阅读漫画《坐收“鱼”利》，回答下列问题。

（1）对生产者者的这种行为你是如何评价的？

生产者的这种行为既是不道德的，也是违法的。违背了诚信这一基本的商业道德，侵害了消费者的合法权益，扰乱了市场经济秩序，应受到道德的谴责和法律的制裁。

（2）从商德的角度看，请你为生产者拟写一条商业标语。

示例：诚信经营，顾客至上；货真价实，公平无欺；质量第一，顾客至上。（3）结合所学知识，填写下空，谈谈你对市场经济的理解。①市场经济是道德经济，道德能保障市场经济的有序与和谐。②市场经济是________，________________________________ ③市场经济是________,________________________________ 示例：公平经济；公平是市场交易的基本要求，是维护交易秩序的重要原则。法制经济；只有完备的法律、法规，才能维护市场经济的公平，保证正常的市场秩序。诚信经济；重信守诺，是每个成功企业发展的法宝，也是每个公民应该坚持的做人原则。

（4）设计两条食品安全的宣传标语：

4.六年级语文期末复习计划篇四

一、复习目标

复习的目的就在于查漏补缺，所以本次复习的重点应该是针对学生存在的问题进行复习。如学生在句子转换方面比较欠缺，许多学生拿到题目不知道从哪里下手；有些学生在作文方面思路结构零乱不清晰。所以本次句子复习的重点应放在句型的转换上，让学生掌握做该类题的技巧和方法，在作文方面，提高学生的读题和审题能力，在构思方面理清顺序，是作文更加有条理性，提高学生的写作水平！在字词方面，学生经常出现遗忘的现象，要加强巩固。

二、复习形式

分类复习、综合复习

三、复习内容

1、汉语拼音

要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。

2、汉字

“认识所学的带读字，掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。

3、词语

要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇，部分能灵活运用。

4、句子

（1）一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。

（2）认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。

（3）认识复句。要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。

（4）要能正确地修改病句。病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。1

（5）扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。

缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。在复习的时候，要讲清要求和方法。

（6）能按要求改写句子。

5、标点符号

能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。有些标点符号，还要求说出其作用。

6、阅读

能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。

关于阅读的要求，作一些说明：

（1）句子意思的理解。

（2）给自然段划分层次。

（3）分段和概括段落大意。

（4）文章的中心思想。复习时，既要提示学生弄清作者的本意，又要尊重学生自己的独特体验。

（5）体会思想感情。

7、背诵

主要是第十一册课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。默写，只指课本中规定的内容。

8、写作

（1）按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较，明确每单元课文的类型，而且要找出每篇课文在表达上的特点。

（2）读写结合复习。就是把有关的课文或课外的文章进行归类，让学生进行比较性的阅读，找出这类文章在写法上的特点。并引导学生把阅读中学到的有关写作的知识迁移到写作上来。读了有关的文章，就让学生写相应的作文。

（3）分类性复习

从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式复习指导。

四、在进行总复习的过程中，还要注意以下两点：

1、突出重点。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把文章组织得有条理性是重点。

5.六年级英语期末复习计划篇五

二、将整册书的重要词、短语、句子按单元进行整理和归类，帮助学生进行强化识记。并坚持每天听写。

三、将整册书的语法进行归类，边总结边练习，夯实巩固，使学生对全书的语法知识在头脑中构建起一个知识框架。

四、与此同时，我们对全书的作文话题进行归类，在平时练过的基础上，再挑重点话题进行写作练习，可以作为每天的家庭作业布置，然后第二天老师收上来批阅，并及时进行作文点评，如存在哪些共性问题与个性问题。个性问题还可以落实到学生本人身上，当面批阅。

五、接下来我们针对全书的重要知识点配出三套综合测试题，进行检验。

6.六年级上册语文期末复习教案篇六

课

件第十一册语文复习教案

（共计16课时）

复习目的：

1、为完成小语第十一册教学任务，了解学生对本册书的掌握情况，特组织本次复习。

2、系统的整理与复习、巩固所学知识，帮助学生牢固掌握，弥补缺漏，全面提高教育教学质量，迎接期终全市质量调研考。

3、通过复习，教会学生复习的方法。

复习方法：讲解与检测同步

复习内容：小语第11册

复习安排：

复习内容

1、词语部分2课时练习题请在站内搜索

2、要求背诵、默写的部分3课时

3、汉语拼音部分2课时

4、句子部分3课时

5、课内阅读部分3课时

6、课外阅读部分3课时

7、作文部分3课时

8、模拟考试4课时两份

第一、二课时

复习内容：

词语部分

一、掌握本学期所学的汉字，认清字形，了解字义。

二、能正确区分同音字、多音字、形近字，并能组词。

三、能联系上下文理解词语的意思。

四、辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。

五、检查词语掌握情况。

六、完成词语部分练习。

（练习题请在站内搜索）

第三、四、五课时

复习内容：

本册书要求背诵、默写的课文及有关章节

一、复习诵读。

二、强记、消化。

三、默写过关。

第六、七课时

复习内容：

汉语拼音部分

一、巩固已学过的汉语拼音知识，能够准确、熟练地拼读音节，能借助拼音识字、正音、阅读、学习普通话。

二、熟练掌握大小写字母。

三、会看拼音写汉字、词语和句子。

四、完成汉语拼音部分练习。

（练习题请在站内搜索）

第八、九、十课时

复习内容：

句子部分

一、懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，能运用常用的词和关联词语造句。

二、会修改病句。

三、能认识比喻、排比、拟人、夸张、对偶等修辞方法的作用，能缩写句子，扩写句子。

四、能联系上下文理解句子的意思。

五、完成句子部分练习。

（练习题请在站内搜索）

第十一、十二、十三课时

复习内容：

课内阅读部分

一、能把一段话的顺序整理清楚。

二、能读懂一段话、一篇，能理清写作顺序，能理解重点词、句的含义。

三、能按课文要求填空、默写。

四、完成文后练习中的作业，准确回答。

五、完成课内阅读部分练习。

（练习题请在站内搜索）

第十四、十五、十六课时

复习内容：

课外阅读部分

一、能正确运用已学的阅读方法，读懂适合少年儿童阅读的短文，理解主要内容。

二、能领悟所表达的思想感情。

三、能回答叙述性、概括性、分析性的问题。

四、能对的结构、写作方法进行分析，具有初步的分析能力和概括能力。

六、完成课外阅读部分练习。

（练习题请在站内搜索）

第十七、十八、十九课时

复习内容：

作文部分

一、命题作文的要求。

1、认真审题（1）、审体裁（2）、审中心（3）、审题眼（4）、审范围（5）、审形式

2、确立中心（1）避免与别人的中心雷同。（2）学会多角度看问题、思考。

3、恰当选材（1）准：选材要符合中心，不能跑题。（2）真：材料要真实可信，不要互编乱造。（3）新：就是要选择鲜活而新颖的生活素材，不要落入俗套，它直接关系到作文的成功与否。

4、具体描写（1）把握重点写具体。（2）用精练生动的语言写具体。

5、适当的写作方法

（1）选择恰当的开头。①开门见山，直入话题。②说明情况，介绍背景。③提出问题，引人关注。

（2）记叙文的结尾也是多种多样的，常见的有：

①自然性结尾②总结性结尾③启发性结尾

（3）其他写作方法。如插叙写法、首尾呼应等。

二、记叙文

（一）写人记叙文

1、把人物写活。

把人物的性格特征、外貌、神态、衣着、动作、行为、语言特点、内心活动、细节等写具体。

2、材料安排。

（1）通过一件事详细、具体地描述一个人的优秀品质。

（2）通过几件事来表现一个人的优秀品质。

（二）写事为主的记叙文。

1、要把事情发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果等要素交代清楚。

2、通过环境描写来突出中心，但必须适当切合实际。

（三）写活动、状物的记叙文。

1、顺序（1）写比赛活动，要按比赛的开始、经过、结果顺序安排。（2）写文体活动，要按一定的方位，有侧重地把活动写得条理清楚、层次分明。（3）写参观、游记，按参观者的参观地点变化而变化，若游览者只在一处观赏，这时的顺序就要按视线的移动而变化。

2、点与面

三、其他作文形式

（一）扩写作文

扩写步骤：

1、仔细阅读提供的材料，领会原文要表达的中心。

2、看提供的内容哪儿最能表达中心，确定中心。

3、把重点部分扩展开，写具体。

扩写必须注意：

1、不改变原文的中心思想。

2、不改变原文的人物与事件。

3、扩充内容要根据所给材料的原情节合理想象，不能任意改变。

（二）、写板报稿。

（三）写想象作文

1、自由写作。

2、给材料写作。

第二十、二十一、二十二、二十三课时

复习内容：

模拟考试

一、当堂完成模拟卷（90分钟/份）

二、分析讲解试卷

过程

一、复习目标：、复习巩固声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。复习巩固120个生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。能读写“读读写写”中的词语，能认记“读读记记”中的词语。

2、复习巩固音序查字法和部首查字法，借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。

3、复习巩固在阅读中揣摩的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法；展开联想和想象进行表达；体会关键词句在表情达意方面的作用的方法；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子；继续学习用较快的速度读课文的方法。使学生阅读叙事性作品，能了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，能大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。阅读说明性，能抓住要点，了解课文的基本说明方法。

4、复习巩固写简单的记实作文和想像作文、演讲稿、读后感、建议书、简单的活动总结的方法。修改自己的习作，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁，根据表达需要，正确使用常用的标点符号。

二、复习重难点：

复习重点：、复习巩固四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句；句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等；正确使用关联词语；正确地修改病句；扩句和缩句。

2、复习巩固展开联想和想象进行表达；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子；阅读中揣摩的叙述顺序；体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法；抓住说明性要点，了解的基本说明方法的方法。

复习难点：、复习巩固反问句与陈述句的互换；正确使用关联词语；正确地修改病句；缩句；概括段意、主要内容、中心思想；体会关键词句在中的作用。

2、复习巩固在作文中展开联想和想象进行表达的方法。

三、复习措施：、扎实：复习的知识以本学期必学知识为主，扎扎实实地打好基础，为他们下一学期的学习打好基础。特别是后进生，更要从一点一滴抓起。从字到词、句、篇，不放过任何的一点。

2、分层：为了防止优等生吃不饱，中等生吃不好，后进生吃不了，在复习时与平时的教学一样，也要注意实行分层教学。对优等生来说，设置一些在原有的基础上有所延伸的或加深的题目。而后进生，我们则应更多地“开小灶”，对本学期的知识给予补习与复习，扎实基础。的下一学年的后续发展打好坚实的基础。

3、深化：复习并不是某种意义上的“炒冷饭”，而是“温故而知新”。在复习时我们要立足于“打实基础，有所创新。”我们仍然要坚持让学生自主探究，在旧的知识上进行深化，使学生有所发现，有新的见解。

4、拓展：在复习时，学习的范畴不能拘泥于原有的知识，而应该有所拓展。可以出现新的语言，新的阅读资料，让学生进行见识和锻炼。

5、移情：在复习的过程中，我们不能一味地严格或以过多的作业来压学生，而是应该以多过平时的关心去关注学生。多问问学生的困难，少一点训斥；多了解情况，少主观臆断；多听听学生的意见，少自作主张。特别是对学习成绩不够理想的学生，更要多关心，多照顾。

五、使用教具：多媒体。

六、复习形式：总结规律、交给方法、集体练习、个别辅导、集体评讲、分类复习、分类检查。

七、课时安排：16课时。

八、教学过程：

第1—3课时（复习字词）

教学目标:、掌握本册生字词字形，特别把难写的字掌握。

2、理解本册重点词的意思。

3、对本册中出现的字词的练习类型加以巩固和强化。

教学重难点：

重点:掌握多音字会查字典，掌握字词字形、词义，能对字词进行灵活运用。

难点:能改错别字；理解词义，会搭配词语和据词定义；近义词辨析。

教学过程:

第一课时

一、读本册一二单元的生字和词语，读正音，请学生指出生字词中容易错的部分。

二、听写这两个单元的生字。

三、同桌互改。

四、学生总结易错的字，全班讲评。

五、复习查字典的方法。

、回忆三种查字典的方法。

2、教师出题，学生口头回答。

六、教师小结。

第二课时

一、读本册三、四单元的生字和词语，读正音，请学生指出生字词中容易错的部分。

二、听写这两个单元的生字。

三、同桌互改。

四、学生总结易错的字，全班讲评。

五、复习多音字。

、找出课本中的多音字。

2、学生口头组词。

3、同桌互相出题练习

六、教师小结。

第三课时

一、读本册五、七、八单元的生字和词语，读正音，请学生指出生字词中容易错的部分。

二、听写这三个单元的生字。

三、同桌互改。

四、学生总结易错的字，全班讲评。

五、复习同反义词。、教师口头出题，学生回答。

2、总结方法。

3、同桌互相出题练习。

六、教师小结。

第4—6课时（复习句子）

教学目标:、复习把反问句改陈述句的方法；会扩句和缩句，特别是会缩写“把”字句。

2、复习省略号的用法，了解省略号在指定句子中的用法，并练习使用省略事情和顿号。初步学会使用破折号的用法和引号的又一用法。

3、复习修改动词和宾语搭配不当的句子；会修改多种类型的病句。

4、复习仿效例句改写句子，把肯定句改为否定句；把时间或地点移到句首等，感受不同的语气。

5、复习用“清秀”、“悲痛”、“似乎”、“也许”、“因为”、“所以”、“之所以……是因为”、“只有……才”、“只要……就……”等词语写句子。

6、复习运用“因为……所以……”“只要……就能”“即使……也”“不但……而且……”“不管……总……”“只有……才”“一……就”等关联词语填空。

7、理解含义深刻的句子的意思。

教学重难点：

重点：复习仿效例句改写句子，把句子写具体；用上有关的词语写句子。

难点：标点符号的用法，关联词语的用法，和省略号的作用的理解。

教学过程：

第四课时

一、复习把反问句改为陈述句。、让学生在具体的句子练习中进一步巩固。具体的题目略。

2、复习变换表示地点的词语在句子中的位置，改写句子；

3、复习仿效例句改写句子，把句子写具体；

4、在这些句式的复习中，都以句子的练习与评议为主，在练习与评议中巩固。

5、在口头回答是仍然把机会尽量多的留给学有困难的学生。

二、缩句：、让学生说说一般的完整的句子的类型。

谁（什么）是什么。

谁（什么）怎么样。

谁（什么）干什么。

谁（什么）有什么。

谁（什么）能怎么。

2、学生进行书面练习纸上的缩句练习。

贝多芬纯熟地弹起了盲姑娘刚才弹的那首曲子。

少年宫展览室里展出了同学们创作的描绘春天的图画。

我轻轻地把小燕子放向美丽的蓝天。

母亲黑亮的眸子闪着幸福的光芒。

三、小结。

第五课时

一、修改病句。、结合自己实际（说说出现过什么样的语病，最后结合自己学过的知识，说说平常常见的病句类型都有哪些。（学生先同桌讨论，然后组长汇报，老师板书：）

常见的病句类型有：

①误用错别

②用词不当

③词序颠倒

④前后矛盾

⑤成分残缺

⑥答配不当

⑦误用标点

⑧分类不当

⑨重复啰嗦

⑩不合事理

2、老师出示句子，学生分析病句，找出不当之处应用自己学过的修改符号（删、补、调、换）进行修改，说说自己是怎样进行修改的。

3、老师帮助学生归纳修改病句的方法：

①读：读懂句子，明确句子表达的意思。

②查：查出病因。

③改：对没有表达清楚的部分进行修改。

④检查：检查句子是否改通顺，看看还有没有其它语病，是还改了句子原意。

4、老师总结出方法之后，再出示一道练习题给学生按照以上方法进行修改。

5、老师出示小黑板已经修改好的病句，让学生说说这样修改好不好，为什么？

①星期天，我穿上洁净的衣服，把脏衣服脱下来。

（修改为：星期天，我穿上洁净的衣服。）

②大家的眼睛都集中到主席台上。

（修改为：大家都集中到主席台上。）

6、学生讨论之后，老师进行总结：修改病句的原则是不改变原意，同时以最简洁的方法修改。

7、总结复习内容、方法。

8、练习、巩固。修改下面病句。

二、教师小结。

第六课时

一、复习用下列的词语说句子。、复习用“清秀”、“悲痛”、“似乎”、“也许”、“因为”、“所以”、“之所以……是因为”、“只有……才”、“只要……就……”等词语写句子。

2、复习运用“因为……所以……”“只要……就能……”“即使……也”“不但……而且…

3、让学生读读有关的词语，理解它们之间的关系。

4、学生进行口头说句子，并请学生进行评议。

5、学生同桌相互说并提建议。

6、要求学生说得通顺与具体。强调在书写时标点不能忘记，别字也得注意！学生在这方面的问题还是比较多的！

二、教

师小结。

第7—9课时（复习阅读部分）

一、复习目标：

（一）重点段落的复习。

（二）课内阅读训练点的复习。、按照分段的几种方法来给分段，完成阅读的要求。

2、用自然段段意归并法和串连连问题答案法归纳课文的主要内容。

教学过程：

第七课时

一、重点段落的复习。、复习本册重点段落，进行背诵的复习。

（1）自由背诵。

（2）同桌互背。

（3）全班背诵。

（4）指名背诵。

2、小结。

二、根据按课文内容填空的形式进行检测。

按课文内容填空：

《月光曲》

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从

的地方升起来。

的海面上，洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕

。忽然，海面上刮起了大风。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着

……皮鞋匠看看他妹妹，月光正照在她

，照着她睁得，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的。、口头填空。

2、齐读。

三、教师小结。

第八课时

一、课内阅读训练点的复习。

、讲述分段的几种方法：

按照事情发展的顺序分段。

按地点分段。

按总分关系分段。

按事物的几个方面分段。

2、结合课文让学生说说课文中哪课是按以上几种分段方法分段的。

3、讲述概括段意的方法。

（1）在先总叙后分叙，先概括后具体或先泛写后特写的段落中，一般都有总起句，它往往概括这一段的主要内容，可以作为段意。

（2）有的过渡句或过渡段的段落，过渡句和过过渡段里的承上句和启下句往往揭示了这一段的段意。

（3）自然段段意归并法。

（4）具体叙述一件事的段落要看清是写谁，在何时何地干什么，然后归纳段意。

（5）每篇开头段往往要作些交代，要找出哪些交代是和中心有关的，哪些时关系较大的，然后归纳出自然段段意。

二、教师小结。

第九课时

一、回忆上节课的训练方法。

二、读《粗心的爸爸》。

、让学生默读课文，回答问题

（1）给分段，写段意。

（2）全文用了哪两件事情写爸爸粗心，其中哪件事写得较详细、具体？

（3）全文集中写爸爸粗心，目的是重点表现爸爸的什么品格？

（4）归纳课文的主要内容：

2、阅读单元提示，说说有几种归纳课文主要内容的方法。（段落大意归并法、串连问题答案法）

3、读课文，体会利用归纳方法。

4、课外阅读练习。

三、教师小结。

第10—12课时（复习作文部分）

复习目标：、把事情发展顺序列提纲、把事情的过程写具体。

2、按事物的几个方面安排材料，列提纲、作文。

3、写人写出人物的语言和行动，反映人物某一方面的特点或某一方面的品质。

4、写景，学会把看到的景物写下来。

5、观察要做到有顺序。

6、学会写回信。

复习重点：、把事情的起因、经过、结果写具体，并把事情经过分几步写具体。

2、学会抓住人物的语言和行动来反映人物的品质。

复习难点：、会抓住人物的语言和行动来反映人物的品质。

2、列提纲。

复习过程：

第十课时

一、回顾我们本学期学过的作文类型。、学生自由地说说作文的篇目、要求、内容等。

2、指名回答。

二、练一练。、分析下列作文题，按照要求把题目分类（在横线标出题号）

（1）早晨

（2）好姑姑

（3）友谊

（4）比赛

（5）上学路上

（6）放学以后

（7）我的妹妹

（8）我和妹妹

（9）我爱劳动

（10）难忘的一天

（11）和好

（12）爱晚前

（13）练毛笔字（14）这件事教育了我限制中心的题目有_______________________

限制时间的题目有_______________________

限制地点的题目有_______________________

限制叙事的题目有_______________________

限制写人的题目有_______________________

限制写人物关系的题目有_________________

2、用~~~~~~划出下列题目中的关键词，并体会它对表现中心思想的作用。

他家富起来了我和同桌比手劲妈妈教我洗衣服这件事做对了他的心灵美。

三、认真选材

选用哪些材料来表达中心，这就是选择题材，选材要注意以下三点：

第一，要围绕中心选择材料，与中心有关的就选取，与中心无关的就不采用。

第二，要选择熟悉的有意义的材料，使别人读了能受教育或有收获。

第三，题材要力求新颖，吸引人，避免一个模式。但也不能为“奇巧”凭空编造。

四、练一练。

1、下面是一组半命题，要求选择题材，把题目补充完整。然后选一题作文。

我学会了________；我喜欢的________；难忘的__________；

快活的__________；真有趣__________；________教育了我；

2、阅读下面芳芳的十个事例，然后分别以《热爱劳动的芳芳》、《刻苦学习的芳芳》为题，从事例中选择材料，拟出作文提纲，要求中心与材料一致。

芳芳的十个事例

带病坚持到校上课

春天，与爸爸妈妈在院子里垒花坛、种花草

帮助军属王大爷搞卫生

热心帮助同学补习功课

下雨了总是撑着伞接送小同学

作业认真，常受到老师的赞扬

积极参加清扫红领巾卫生街的活动

拾到钱包交给民警叔叔

一篇作文，反复修改多次

刻苦练习跳高

3、《老师来到我家》这篇作文题，可写的内容很多：来的是哪位老师？是哪一次或哪几次来？为什么来？来后说了些什么？我当时什么样的态度和心情？先列出写作提纲，然后写成文，要求紧扣中心，取材新颖。

五、教师小结。

第十一课时

一、选取学生的优秀作文，进行朗读与评议，结合每一类的作文要求谈谈作文的注意点。

、复习写清楚一件事。

学生进行讨论注意点：

在写一件事时，要注意写清楚事情的起因、经过和结果，注意语句的通顺。这件事是自己经历过的或者看到、听到的事。可以是使自己高兴的、有趣的、新鲜的事，也可以写使自己感到惭愧的、伤心的事。

2、复习把事情经过分几步写具体。

讨论重点：

怎样抓住一件生活中的事，虽然这样的事情看似不起眼，也很小，但要想想是否反映了人物某一方面的品质。

仔细回忆事情的经过，想象当时的情景，可以把情况分成哪几步？怎样一步一步写清楚。

感受最深的部分是什么？如何把这部分详细地写清楚？所反映的人物品是什么？

同样列举学生习作中的片段进行评议巩固。

二、教师小结。

第十二课时

一、故事导入。

写好一篇可以让你一夜成名。今年我们再来复习怎么写好。

二、作文的一般过程。、小组交流：作文的一般过程是怎样的。

2、指名说。

3、教师小结补充并作适当练习巩固。

三、审题：

对于题目字字句句逐一推敲，了解题目的意思，并划定题目的范围、审清题意。即要看懂题目的意思和要求。

第一，必须弄清题目要写的对象。

如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。又如在状物的《我最喜欢的××》一题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。

第二，必须弄清题目要写的范围。

有的题目从时间方面规定了范围，如《夏天的晚上》、《课间》。有的从地点方面规定了范围，如《操场一角》、《在公共汽车上》。有的从内容方面规定了范围，如《学洗衣》、《植树》。也有的从几个方面规定了范围，如《放学路上学雷锋》，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。

第三，必须弄清题目要写的重点。

重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。如，《二十年巨变》重点应放在巨变上，写出改革开放二十年来，我国（或家乡）所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。

四、立意（确立的中心思想）：

确定的中心思想后再加以创作，才能使得内容能针对题目，而不致离题。另外，不要订立太多的中心思想，以单一主题发挥，才不会增加的复杂性。

五、决定体裁：

分析完题目后，应可大概看出应以什么体裁来加以书写，而且文体决定之后，就朝着一定方向去写作，如果想融合两种以上的文体，也应有主辅之分。

六、（选材）选择相关材料：

广泛的资料搜集可以丰富的内涵，但也不是要所有的材料都概括承受，如此对于主题和布局可能会造成伤害，对于搜集到的材料或脑中引发的灵感，应该予以去芜存菁，如此才能创造出杰出的内容。

选用哪些材料来表达中心，这就是选择题材，选材要注意以下三点：

第一，要围绕中心选择材料，与中心有关的就选取，与中心无关的就不采用。

第二，要选择熟悉的有意义的材料，使别人读了能受教育或有收获。

第三，题材要力求新颖，吸引人，避免一个模式。但也不能为奇巧凭空编造。

七、拟定主题大纲：

依主题拟定大纲，并做好分段规划，如此写作时才能有所参照，也不会离开主题。

八、依大纲写作：

依大纲的内容，把搜集整理的材料融成一体，并注意前后语气连贯性。

九、修饰文句：

边写边修饰，对于文字词句的用法要仔细斟酌，谨慎的应用。

十、详细检查：

找出隐藏的错误，再检查的过程中，对于部份题意的表达，可能会发现更佳的方法。

十一、作文开头：、万事开头难，作文也是如此。起好头，能为顺利地展开打下基础。古人写把好的开头比作“凤头”，是很有道理的。一个能让人“一见钟情”，引发别人无穷遐思的开头，往往能使你的增色不少。特别是在应试作文中，“凤头”更能牵引阅卷者的目光，让你的脱颖而出。好的作文开头应做到：一简、二新、三美。小组交流作文开头的方法

2、难点全班交流。

3、教师小结补充。

开门见山，直接入题

写景状物，渲染气氛

抒情议论，确定基调

设置悬念，引出下文

引用诗文，突现中心

以诗文妙语、名言警句开头，既能激发读者的想像和兴趣，也能提高的品位；既能揭示主要内容，也能突现人物和事件。

十二、运用修辞，增强文彩。

十三、妙用题记，揭示真谛。、设置一个富有意蕴的题记，往往能收到意想不到的效果。如：

母亲曾对我说：“人活在世上，注定要追赶太阳，然而，在你追赶大阳的同时，黑夜也在追赶着你。如果你追上太阳，它的炽热将把你熔化；而你被黑夜追上了，它的阴沉将把你吞没。如果你学会了将脚步停留在太阳与黑夜之间，你便学会了成长。”《面对大海，春暖花开》

2、这个蕴涵哲理的题记牢牢地扣住了读者的心弦，然后作者用两幅浓缩人生意义的生活画面阐释了哲理的含义，使读者在诗情画意中感悟人生的真谛。

3、打破界限，时空错位。

故意打破时空界限，或回顾历史，或展望未来，或东西南北，或上天下地，用一种近乎荒诞的手法来表现现实人生，吸引读者注意力的开头方法。如：

“臣乃今日请处囊中耳。”一声遥远的绝响穿透两千两百年的时空，从天际传来。

——这便是毛遂自荐。《读“毛遂自荐”有感》

先声夺人，一下子将读者的思绪拉入了历史长河的深处，自然而然地引出的主题。

4、小组交流学过的课文或看过的运用了这些方法之一的开头。

5、用这些开头方法各写一段开头。小组交流。

6、指名说。

（四）结尾。、编筐编篓，重在收口。小组交流作文结尾的方法。

2、难点全班交流。

3、教师小结补充。

▲板书设计：

习作要求

掌握方法审清题意大胆写作写出特色细心检查

2-16课时模拟考试。讲试卷。课

7.六年级上册英语期末复习计划篇七

本学期即将结束，紧张的复习工作即将展开，为了提高期末复习效率，取得良好的复习效果，我们决定以单词、课文、知识点为抓手，重点复习4-8单元。以单元为单位进行复习，两天复习一个单元，注重基础知识及综合能力。教师认真总结，认真备课，上好每一节课，争取最好的复习效果。，我们将以学生为主体，一切从实际出发，顺利完成复习任务，让所有的学生都有不同程度的进步与提高，并为今后的英语学习打下基础。具体复习计划如下：

一、复习的主要目标：

1．通过背诵、默写、做练习、归纳总结等不同的方法，调动学生复习的主动性和积极性，养成课前认真默写，课上专心听讲，考后积极反思，寻找缺漏等良好的习惯。

2．通过每个单元逐

一、细致地复习，使学生将本学期学到的知识系统化，让学生熟练地掌握基本的单词、词组和句型。

二、复习的主要策略：

1．熟读课文内容，甚至背诵，重点是课文 3a的内容。进行英语分层考试，检测对课文的朗读或背诵的熟练程度。

2．狠抓单词、短语。小组，要求学生熟记单词，头一天详细布置预习作业，学生明确第二天要听写的内容，复习课严格按五环节教学，注重分层次检测，只有这样，学生的单词关才能把握。会说不会写的弊病才可以得到解决。背诵部分所学过课文的对话和短文，对语法点与知识点巩固和落实。提炼知识点突出重点与难点，一抓住主干，就重点强化。

3.上好专题课教师备课准备好该掌握的作文，给学生范文，抄写并背诵默写。语法课精选习题，学生提出问题，尽量由学生自己解决，教师对重点进行辅导。

4、同时，把作业本，所做单元试卷让学生再次去复习，鼓励学生，积极发问不懂的知识和要点，一点点地把所要求掌握的内容消化。优秀的提高层次，基础薄弱的把主要的首先掌握。学生的层次要求不同，但目的明确，每个学生有所进步。针对个别偷懒的学生加强监督。

三、复习时间和安排

12月16-19unit 1-4

23-27 unit 4-7

30unit 8

8.小学六年级语文期末复习计划篇八

复习齤总方向：重视基础知识，重视课本内容，重视个人感悟，重视作者原意及表达方法，重视广泛阅读积累素材

一、基础知识

1.复习册已经把最基本的知识点都用点列式的方式罗列出来。学生可以选做。

2.重视两张综合练习卷的内容。

3.本学期重点复习内容：

汉字部分：生字连词(扩词)、生字连词(音节、字形)、纠正错别字……

词语部分：多义词(辨别、运用)、近义词、成语(辨别错别字、成语广告、看一句话用成语概括)、

句子部分：修正错句(明白病因，不考病因)、修辞手法(会判断，会运用)、改换句式、造句、

综合性学习部分：文学文体常识……

口语交际部分：语言得体……

4.本学期重点复习内容：

古诗词文：古诗词文背诵、默写;

阅读部分：理解课文含义深刻的句子、默写课文名句(除要求正确外，书写也要占分)、文言文翻译(课内外-简单)、理解句义(抓住文字背后的意思)、理解词义(抓关键词)、文章分段、理解(概括)文章的主要内容、文章主题、文章结构、文体、作者的表达方式、作者的思想感情、个人感悟等。

作文部分：话题作文、写信、应用文体(临别赠言、建议书)、写景。

二、重视文本内容

以前做过这些分析，比如每篇课文后的练习，每个词语盘点、口语交际习作、回顾拓展、

日积月累、课外书屋等每道题的分析等。

强调以下课内知识：

1.重视单元导读。掌握主要内容和方法。

2.重视每课的`导语。熟读导语内容，理解导语要求(当作审题要求来练习)。

3.重视词语盘点。熟读、听写、熟记、正确书写读读写写。

4.重视口语交际的题材。熟悉交际的内容，发表自己看法(为话题作文做准备)。

5.重视习作的内容。

6.重视习作的表达。审题准确、不离题;主要内容要具体、重点部分有细节描写、文章有自己视角(新意)、情感要真挚、语言要生动、通顺、表达要多样化(用上所学的知识)。结构分明、有序。书写端正、大方、不写错别字。

7.重视交流平台的方法介绍。

(1)个人感悟获得的方法。

(2)理解作者的表达方式，仿写。

(3)重点部分要进行详细描述，提出重点。

(4)学会首尾呼应的写作方法。

(5)做阅读卡。

(6)总结学习方法。

8.日积月累：要求记忆、背诵、默写、填空、理解、了解文章出处。古诗词、现代诗、名言警句、古文等要会背诵、默写，要知道作者名，不写错字。

9.看懂成语故事，学会运用，不写错字。

10.看懂趣味语文趣在何处。

11.课外书屋要记住小说名及作者。

12. 重视综合性学习的内容。

古诗要背诵、默写。

13.学习作者的写信、写建议书的格式和方法。

14..综合复习部分要完成文后回答问题。熟悉提问格式，回答要有条理，字面意思要理解，字面背后的意思要能体会出来，作者的原意要懂得。

三、重视个人感悟(课外阅读方面)

个人感悟很重要，如果读一篇文章，打动不了读者，这篇文章就不值得读了。读了一定要有所感悟。这要培养孩子的阅读习惯。从几个方面入手：

文章告诉在讲什么?

作者在宣传什么(思想)?

哪些句子值得回味?

我读后怎么想?

这是一个概括、分析、提升、总结的综合阅读的过程。这是阅读能力的体现。

四、重视作者原意及表达

1. 重视作者原意的揣摩。

2. 重视作者表达上的特点。

根据以上的指导要求作以下的计划：(复习时间：第13——18周)

一、语音

(一)复习要求

学会声母、韵母、声调和整体认读音节，并会默写。能背诵《汉语拼音字母表》并会默写。

(二)复习要点

1、字母表顺序(会背诵会默写并能灵活运用)

2、整体认读音节(能背诵、默写)

3、声母(能默写，会辨别平舌音Z、C、S和翘舌音ZH、CH、SH)

5、韵母(知道单韵母、复韵母和鼻音韵母，并能默写。会辨别带前鼻音“n”和带后鼻音“ng”的字)

6、轻声与儿化音

(三)相应的训练习题

(四)检查并分析整解(查缺补漏)

二、生字(以课文为主)

(一)复习要求(课文)

1、识记每课的生字(音、形、义)，能用生字组词。

2、能找出每个生字的几个形近字进行辨别组词。

3、能找出个别生字的同音字进行辨别组词。

4、能找出课文中带[]号的多音字进行组词。

(二)复习要点(知识点)

1、知道汉字的笔画及其名称。(附加：笔画名称表)

2、知道汉字的书写笔顺规则。(附加：笔顺规则表)

3、知道汉字的几种结构形式。(“上下结构”等八种)

4、知道汉字的构造(形象字、指事字、会意字和形声字)

9.六年级语文下册期末复习资料篇九

第十八课《跨越百年的美丽》

1、课文为什么以“跨越百年的美丽”为题？美丽的含义是什么？答：“百年”是虚指，意即“永恒”，她的伟大发现对社会的贡献永恒。她的优秀品质和人格精神永存。美丽的含义：美丽不仅指居里夫人美丽的容貌，也不光是她伟大的研究成果，更重要的是她的科学精神———对科学执着追求，为科学奉献终身，以及淡泊名利。

2、本课是一篇赞美居里夫人的文章，文章以“美丽”为主线，文章采用倒叙的手法。

3、这种可贵的性格和高远的追求，是玛丽•居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。

“这项伟大自然发现”是指（居里夫人发现了放射性金属元素镭），“人生意义的发现”是指（居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类做出贡献。）

4、她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。

这个句子采用“从„„变成„„”的句式，这种“变”不是一般的变成，而是一种人生价值的提升，生命境界的飞跃。四个“变成”概括了居里夫人奋斗了一生以及不朽的功绩。

5、居里夫人是波兰物理学家，是最早获诺贝尔奖的女性。著名科学家爱因斯坦给予她高度的评价：在所有的世界著名人物中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。第19课《千年圆梦在今朝》

1、我国明代官员万户，是世界历史上第一个试验乘火箭上天的人。

2、本文热情赞扬了中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。3、2003年10月15日，杨利伟乘坐“神舟五号”完成了我国首次载人航天飞行。第20课《真理诞生于一百个问号之后》

1、“真理诞生于一百个问号之后”是课文的观点，用事实论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。课文列举了三个事例：一是谢皮罗教授从洗澡水的漩涡中发现问题，通过反复的试验和研究，发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关；二是英国的著名化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，继而进行了许多实验，终于发明了酸碱试纸；三是奥地利医生从儿子做梦时眼珠转动这个现象，经过反复观察和分析，推断出凡睡者眼珠转动时都表示在做梦的普遍规律。

2、写作特色：引用具体典型的事例说明观点；首尾呼应课文的写作思路是:提出观点—论证观点—总结观点

3、(1)真理诞生于一百个问号之后。

要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。（2）最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。这里的“？”是仔细观察、不断发问，“！”不断探索，解决了疑问，发现真理。

这样写的好处：这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。

（3）善于“打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。“打破沙锅问到底”形象表达了锲而不舍、不断探索的精神，“发现”“发明”“创造”“成就”这四个词按收获由小到大排列，也说明平常事情中蕴含着真理，蕴含着伟大的成就，而这些只有“打破沙锅问到底”的人才能做到。善于学习的人，能从学习中获得知识，获得快乐，获得成功。

（4）只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。“见微知著”的意思：看到事物的苗头，就能知道它的发展趋势或问题的实质。这句话用“只要„„.就„„”的句式说明“科学并不神秘，真理并不遥远”，发现真理的前提条件就是“见微知著”，能从平常的现象中发现问题，看到本质，并“不断探索”。第21课《我最好的老师》（记叙文）

课文讲述了“我”六年级时的科学老师怀特森先生的故事。让我们感受到科学精神的另一个侧面——独立思考和科学的怀疑精神。另外，本文采用了一事一议，从一个具体事例发现一个道理的写法。

1、回顾.拓展五《日积月累》中近义词

集思广益—群策群力、标新立异—独出心裁、举一反三—触类旁通

2、“舍本逐末”讲的是战国时期，齐王派使臣到赵国去拜访赵威后，赵威后不先问候齐王，反倒先问起庄稼的事。现在人们用“舍本逐末”：比喻做事不抓住主要问题，而专顾细枝末节。卷20 ⒈（《难忘的启蒙》是一篇（）老师的文章。作者（）。文章重点回忆了①（）、②老师对（）、③（）等三件事，表现了启蒙老师强烈的（）和（）的教学作风，表达了作者对启蒙老师的（）、（）和（）。课文是（）“我”对启蒙老师的①感激和怀念对启蒙老师的②回忆③启蒙老师对“我”的影响这样的顺序写的，其中回忆部分的三件事是全文的（）。“我”的启蒙老师使“我”受到的启蒙教育是（），（），（），（）。课文中“宽”指的是（），“严”指的是（），老师为什么对作文、写字那样严格，而对日语课却那么宽容，因为老师们有（）和（）的教学态度。卷21 2.《老师领进门》是（）作家刘绍棠的作品。（《老师领进门》）是回忆老师的（）和对学生的（）。这是一篇（），作者回忆了童年时代在启蒙教师的启发引导下，从小受到（），在心田里播下了（）的种子，表达作者（）老师，（）老师，对老师深深的（）之情。文章通过一些具体事例的叙述，表达出对田老师深深的（）。文章（）写了田老师教一首小诗，他以诗为内容，编了一段故事，娓娓动听的讲述，让孩子“听得入迷，恍如身临其境”。田老师的这些故事，有如春雨点点入地，在作者心中播下了文学的种子。让我们深深感到，启蒙老师对人一生的影响是非常巨大的。文末的“（）；（）”是全文的点睛之笔，作者用格言式的语句，说明了教育对人的巨大影响，感谢老师对自己的启蒙教育。文章用深情的回忆、具体的事例说明田老师“很有（），（）也好”，一个优秀老师的形象跃然纸上。卷23 ⒌《作文上的红双圈》的作者是（）作家黄蓓佳。（《作文上的红双圈》）是难忘当年老师对自己的鼓励文中提到的《》一文是她的处女作，由于这篇作文的成功，给了作者（）和（），至此以后（）发表文学作品，最终成为（）作家。所以作文《补考》可以说是她成长中的一块(lǐ chãng bēi)，而老师的（）红双圈，则开启了她文学（）的大门。有时候，成功就来自于一点小小的(gǔ lì)。文章以小见大，从一篇作文上的红双圈，（）老师对自己人生的(yǐn lǐng zùo yîng)。请把自己的成长故事倾诉出来。（卷22 ⒊《新来的王老师》是一篇（）。写了一位新上任的王老师在第一节语文课上提问“差生”蔡林，引起（），放学后王老师送给蔡林一份“差生档案”，（）蔡林好好学习的事。蔡林的想法很有代表性：他认为自己是“差生”，“没人提问我的”，“大家这么认为。我，我自己也承认”。所谓的“差生”首先是失去了（）。针对蔡林的这种心态，王老师（），送给蔡林一份“差生档案”。其实这个“差生档案”是（），他们的成就今天已经人所共知，他们是用自己的努力克服了自身的不足。这份“差生档案”（），我们相信他在王老师的教育下一定会有大的（）。⒋《忘不了的笑声》是一篇（）的文章。通过（）写出一个个同学的特点，同学间浓浓的（），写同学可以有（）种切入口，也可以有（）种写法。文章围绕“（），（）”，写出了小队同学（）的笑声，通过笑声表现出同学的（）。字里行间洋溢着同学之间的亲切（），写作角度别出心裁。

依依惜别卷23 ⒈《给老师的一封信》是上海市虹口区第三小学学生翁钦露写给她的老师顾家璋的（）。作者写这封信的时候已经在华东师范大学读书。在信中，她记下了顾老师曾经给予自己的种种（）和（），赞美了老师的（）精神。给老师写信，对学生来说也不是(mî shēng)的事，作者把叙述、描绘、想象(jiã hã)在一起，用优美抒情的语句，用对具体事例的（）表达对老师(zhēn zhì de gǎn qíing)之情。

请你写一件具体事例的，表达出对老师的感激之情。（）

依依惜别卷24 《在小学毕业典礼上的讲话》是一篇激情昂扬的（yǎng jiǎng gǎo）。文中回忆了六年小学生活中难忘的（）件往事──上小学的第一天、三年级时的运动会和六年级的家长会，表达了对母校的(líu liàn)，对老师的(gǎn jī)，以及对同学的yī yī bū shě（）。以情感人,激发共鸣是演讲稿的基本特点。请你学写一篇演讲稿。依依惜别卷25

《给校长的建议》是一位六年级毕业生写给（），侧重于提出（）。信中针对学校目前（），提出了重新开放图书室的（）。不但提出了自己的（），还提出了具体的（），言辞恳切，以一种（tâ shū）的方式向母校表达了（）之情。以这封建议书为范例，请同学们通过调查访问，发现学校存在的不足，学习本文的写法，向校长写一封建议书。依依惜别卷26 《同学录》是一首短短的（）。同学录，是种在校园里永远的记忆，是留在岁月中忘不掉的（chún zhēn）。这首诗也是一个情味浓浓的(chàng yì)，通过诵读了解到了同学录的作用，也请你写上几句表达情味浓浓的同学录。（依依惜别卷27 《毕业赠言》中选登了两组zâng yán（），一组是学生写给（）的；一组是学生给（）的。学生临近毕业，有许多（）要对同学、老师、母校说，“”为他们提供了一次表达情感、交流思想的(jī hiu)，一个展示个性、展现才情的平台。虽然毕业赠言人人都能写，但是由于其tâ shū（）的纪念意义，毕业赠言应尽量写得jīng lià n（）、xíng xiàng（）、富有shi dai（）、bǎo hán（）感情，能给人以qǐ dí（）。体会师生之间、同学之间真挚的情感，请你用比较生动、得体而简练的语言表达自己对同学的祝愿。卷28 默写《七步诗》，并填空：

这首诗里写到了（）种事物，分别是（）（）。

2、这首诗里有几个表示动作的词，请分别找出来，并作解释：持：泣：煎：

3、“本自同根生，相煎何太急？”是（）句。这是（）对（）说的，它的意思是（）。曹丕和曹植本是亲兄弟，为了争夺太子的地位，二人反目为仇。曹植把自己比喻成（），把曹丕比喻成（）。曹植用这个比喻，指责（），表达了（）。卷29 《鸟鸣涧》是（）朝被称为“诗佛”的（）写的。全诗写了这个季节（）的景色，突出了一个“（）”字。诗中有一个字“时”，它的意思是（）。

2、这是以首（），主要描绘（）的情景，抒发了作者（）的心情。卷30 《芙蓉楼送辛渐》是唐朝（）写的一首（）诗。写到：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。。”诗中“平明”的意思是（）；诗最后一句的意思是（）。这首送别诗实际上是表明诗人（）的品质。我还能默写一首送别诗，并写上朝代和作者：卷31 《江畔独步寻花》的作者杜甫，被称为“（）”。在《江畔独步寻花》这首诗中，有两个用得十分好的“对子”，也即是“对偶句”，是（），（）。

2、全诗运用（）、（）结合的手法，通过选取繁花、粉蝶、黄莺等典型形象，描写了（）的美好景象，抒发了诗人（）之情。

卷32

这两首诗都用了（）的手法，第一首明写（），实质要表达自己（）的高尚节操；第二首吟咏（），赞扬了它们（）的精神。

2、《石灰吟》的“吟”在这儿是（）；“尔”的意思是（）。卷33 《闻官军收河南河北》是（）写的一首（）言（）诗，“闻”的意思是（）。全诗围绕（）这条感情线索来写的，先写到原因是（），开头的表现是（）。接着用了两个对偶句，点出了诗人的心情：（），（）。再接着，作者收拾行装返乡而去，诗中写到：（），（）。最后，作者写到行程迅疾：（），（）。从中可见，作者的心情确实是是非常（）。卷34 己亥杂诗》是（）朝（）写的，这是他的《已亥杂诗》中是第（）首。其中“九州”的意思是（）；“生气”的意思是（）；“恃”的读音是（），意思是（）；“喑”的读音是（），意思是（）；“万马齐喑”是比喻（）。“究”的意思是（）；“抖擞”的意思是（）。读《浣溪沙》，完成练习。苏轼是（）朝的诗人。我们学过他写西湖的诗《饮湖上初睛后雨》，其中描写西湖的名句是（），（）。他写的诗《题西临壁》有两句（），（），常用来说明“当局者迷，旁观者清”的道理。我们这个学期学了他的词《浣溪沙》，“浣溪沙”是（）名。这首词还有“序”，是：（），（），（）。交待了写这首词的背景和原因。这首词还分成上阙和下阙，上阙是：（），（），（）。下阙是：（），（），（）。这首词抒发了作者（）的感情。

九、读《卜算子·送鲍浩然之浙东》，完成练习。这首词王观起首用（）比喻（），用（）比喻（）。然后进行（）问，“（）”？然后回答：“（）。”这是指（）的地方。接着，作者感叹：（），（）。最后，作者嘱咐（）：（），（）。

十、附加题：

1、李白被称为“（）”，默写两首他写的诗。

10.Join in六年级上期末复习讲义篇十

1、把下列人物按名著归类，并按章节排列。

贾宝玉唐玄娤晁盖燕青美猴王薛宝钗宋江葫芦僧赵子龙卢俊义刘备猪八戒王熙凤司马懿观音黄盖

（1）《西游记》唐玄娤美猴王卢俊义（2）《三国演义》赵子龙刘备司马懿黄盖（3）《红楼梦》贾宝玉薛宝钗葫芦僧（4）《水浒传》宋江燕青晁盖

2、根据读音写上恰当的汉字，使之搭配成词语。（1）shū神经中（枢）（殊）途同归人地生（疏）（舒）眉展眼（2）bì一（碧）万顷铜墙铁（壁）完（璧）归赵（必）定成功（3）zhēng（睁）眼风（筝）（征）战（蒸）（蒸）日上（峥）嵘岁月（狰）狞（4）fēng烽火锋利峰峦蜜蜂

3、给下列广告词“消毒”，恢复这些成语原貌。（1）某消炎药广告词：快治人口（脍炙人口）（2）某止咳药广告词：咳不容缓（刻不容缓）（3）某保温杯广告词：有口皆杯（有口皆碑）（4）某回热器广告词：湿出有名（师出有名）

4、将下列词语按合理的顺序排列（只写序号），并说明排列的理由。

（1）

1、信息高速公路；

2、电子管计算机；

3、集成电路计算机；

4、半导体计算机；

5、人工智能计算机；

6、大规模集成电器计算机。合理的排列顺序是： 243651 排列的理由：事物由低级向高级的发展过程。（2）

1、桃花；

2、荷花；

3、迎春花；

4、腊梅花；

5、桂花。合理的排列顺序是：31254排列的理由：按时令季节排序。

6、把下面句子中加点的词语换成意思相近的词语。（1）天河显得很清楚（清晰），．．

仿佛（好像）为了过节，有人拿雪把它擦亮似的。（2）他说的话包蕴（包含）着意．．．．

味深长的哲理。（3）我一直保留（保存）着那本旧日记。（4）他焦急（着急）．．．．地望着通往县城的公路。（5）小明用轻蔑（轻视）的眼神看了他一眼。．．

7、请依照例子在括号里填上合适的词。例：（赞美），不是（奉承）（喜爱），1

不是溺爱（简练），不是简单（含蓄），不是含糊（严肃），不是严厉

8、下面是“言”字组成的一组词语及词语的解释，请把相应的词填在括号里。大言危言流言恶言戏言谰言谗言格言

（流言）没有根据的话。（恶言）阴险狠毒的话。（谗言）诬陷的话。（戏言）随便说并不当真的话。（危言）令人吃惊的话。（大言）张扬扩大的话。（谰言）诽谤挑拨的话。（格言）教育鞭策的话。

9、下面7个词组中的动词大多不能互换，但有一个字可以代替所有这7个动词，这个动词是什么？敲锣、捕鱼、提水、买油、砍柴、捆包、拍电报。这个动词是（打）。．．．．．．．

10、在下列句子中填入“站立”的同义词。（1）上海大厦（耸立）在黄浦江畔。（2）伟大的祖国（屹立）在世界的东方。（3）同学们（伫立）在烈士墓前默哀。（4）一排排的白杨树像（挺立）的哨兵。

11、在括号里填上相对应的词语。热闹对城市正如安静对（乡村）节约对光荣正如浪费对（耻辱）清澈对泉水正如混浊对（河水）勤劳对丰收正如懒惰对（荒芜）喧闹对大街正如僻静对（小巷）团结对安定正如分裂对（混乱）信任对朋友正如怀疑对（敌人）批评对缺点正如表扬对（优点）马对牲畜正如鸡对（家禽）宽阔对马路正如狭窄对（山路）高耸对山峰正如低陷对（洼地）凶猛对老虎正如柔弱对（绵羊）

12、按要求填空。（1）填主角。四面楚歌（项羽）煮豆燃萁（曹植）背水一战（韩信）指鹿为马（赵高）入木三分（王羲之）纸上谈兵（赵括）围魏救赵（孙膑）完璧归赵（蔺相如）三顾茅庐（刘备）望梅止渴（曹操）卧薪尝胆（勾践）

13、你能写出下面含有十二生肖用来写人的词语吗？（1）比喻人人讨厌、受人谴责的人。（过街鼠）（2）比喻任劳任怨、埋头苦干的人。（老黄牛）（3）比喻外貌善良、实际心狠手辣的人。（笑面虎）（4）比喻温顺、善良、非常可爱的人。（小白兔）

（5）比喻善于变化和伪装的人。（变色龙）（6）比喻在当地称王称霸、胡作非为的人。（地头蛇）（7）比喻才德兼备、大有作为的人。（千里马）（8）比喻代人受过、替人担罪的人。（替罪羊）（9）比喻活泼好动、随机应变的人。（小猢狲）（10）比喻非常小气、一毛不拔的人。（铁公鸡）（11）比喻没有骨气、摇尾乞怜的人。（哈巴狗）

（12）比喻懒惰的人。（大懒猪）

14、下面句子属于哪一类型，请在括号内分别填上句子类型。

（1）我想听你讲一个故事。（陈述句）（2）同志们，为了革命，你们必须吃下去。（祈使句）（3）你能告诉我你的邮箱吗？（疑问句）

15、修改病句。（1）汽车在蜿蜒的山道上奔驰，如离弦之箭一般。（汽车在高速公路上疾驰，如离弦之箭一般。）（2）读了《凡卡》后，深受感动。（读了《凡卡》后，我深受感动。）（2）春天的德江是一年中最美的季节。（春天是德江一年中最美的季节。）（3）我的家庭作业基本上全部做完了。（我的家庭作业全部做完了。）（4）我一定要改正不好的缺点。（我一定的改正缺点。）（5）商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。（商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨等水果。）（6）他完成了一次又一次的艰巨任务。（他一次又一次地完成了艰巨任务。）（7）杨老师唱完歌，教室里响起了排山倒海和掌声。（杨老师唱完歌，教学里响起了热烈的掌声。）

16、我会用句子。（1）看到有的同学学习不努力，虚度光阴，我会用古人的诗句（少壮不努力，老大徒伤悲）劝他；看到兄弟姐妹闹不团结，相互争斗，我会用诗句（本自同根生，相煎何太急。）来劝他们。（2）如果有人用“好事不出门，坏事传千里”的古语来说你，你可以借用你学过的南宁诗人叶绍翁的两句有名的诗句来反驳（春色满园关不住，一枝红杏出墙来。）（3）春天，外地朋友来武汉，让你为他们做做小导游，如果登黄鹤楼，你可以引用诗句。（欲穷千里目，更上一层楼。）

17、下面的电报稿可以有几种解释？请你用自己的话把它们分别表述出来，每种意思不超过15个字。电报稿：车已开三日即到。（车已出发，三天后到达。）（车已出发三天，马上就到。）（车已出发，三号到。）

18、小明用水一向不节约，他说：“水有什么稀奇的？地球上多的是！浪费一点儿不要紧。”

关于水资源这方面你懂得不少吧，还是你给他讲讲道理吧。

（水是生命之源，并不是取之不尽的。如果每个人都认为浪费一滴水没关系，那么汇聚在一起将是多么巨大的浪费啊！所以我们要节约用水。）

19、（1）在中国文学史上的“唐宋八大家”中，有苏氏三父子，他们是父亲苏洵，儿子（苏轼）和苏辙。（2）我们只有不断更新知识，开阔视野，才能提高我们的能力，正如年朱熹的《观书有感》里所说的（问渠哪得清如许，为有源头活水来。）

20、（1，这部作品曾被（鲁迅）誉为“史家之绝唱，无韵之离骚。”（2）我国著名作家巴金原名（李尧棠），他的代表作有激流三部曲：（《家》）、（《春》）、（《秋》）。（3）王羲之是东晋书法家，有“（书圣）”之称，代表作是（《兰亭序》），请写出一个与王羲之有关的成语（入木三分）。

21、下面的故事分别出自哪部书，请写出书名，并写出作者。

过五关，斩六将。《三国演义》（罗贯中）西天取经《西游记》（吴承恩）刘姥姥进大观园。《红楼梦》（曹雪芹）副上梁山。《水浒传》（施耐庵）负荆请罪《将相和》（司马迁）

22、（1）我国古代的四书五经中的四书是指《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。五经是指：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》和《春秋》，简称为“诗、书、礼、易、春秋”。

（2）楷书四大家指（欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫）。

23、按要求填词。（1）在括号里填上“站”的词语。笔直地站着，可以说（直立）；长时间地站着，可以说（久立）；坚定不移地站着，可以说（屹立）。（2）在括号里填上表示“看”的合适的词。（凝视）五星红旗，去医院（看望）病人翠鸟（注视）着水面（观赏）牡丹花。