人体解剖学习题及答案

2024-12-07

人体解剖学习题及答案（精选10篇）

1.人体解剖学习题及答案篇一

第四篇脉管系统

脉管系统是人体内一系列密闭而连续的管道系统，由心血管系统和淋巴系统两部分组成。脉管系统的主要功能是把氧气、营养物质及激素等物质运送到全身各器官、组织及细胞；同时将各细胞、组织和器官的代谢产物运送到肺、肾、皮肤等排泄器官排出体外。

知识精讲

【知识结构图】

习题训练【练习题】

一、填空题

１．心房与心室表面的分界标志是_______，左、右心室表面的分界标志是_______和_______。

２．心传导系由_______构成，包括_______、_______、_______和_______及蒲肯野纤维网。

３．主动脉根据其行程可分为_______、_______和_______三段。

４．主动脉弓凸侧发出的分支自右向左依次为_______、_______和_______动脉。

５．腹腔干由_______动脉发出，其分支有_______、_______和_______动脉。

６．睾丸动脉起自_______动脉，卵巢动脉起自_______动脉，子宫动脉起自_______动脉。

７．上腔静脉由_______和_______汇合而成。在注入右心房之前有_______静脉注入。

８．上肢浅静脉较为恒定的主干有_______、_______和_______静脉。

９．肝门静脉的属支主要有_______、_______、_______、_______、_______和_______静脉。

１０．脾位于_______，其长轴与第_______肋一致，脾肿大时临床触诊的标志是_______。

１１．中等动脉管壁的内膜与中膜的交界处有一层连续的弹性蛋白膜称为_______，膜上有_______。

１２．在人类，根据淋巴器官所发生的时间和功能，可分为_______和_______两类。

１３．_______是脾白髓向红髓移行的区域，其结构疏松，含大量的________和一些Ｔ、Ｂ细胞。

１４．淋巴结副皮质区又称_______，位于皮、髓质交接处，主要由_______组成。

１５．当受到抗原刺激后，淋巴结的浅层皮质内可出现大量的________，主要是由________密集而成的球状结构。

二、A型选择题

1.阑尾动脉直接起自（）

Ａ．回结肠动脉

Ｂ．肠系膜上动脉

Ｃ．肠系膜下动脉

Ｄ．髂外动脉

Ｅ．髂内动脉

2.奇静脉（）

Ａ．来自左腰升静脉

Ｂ．收集左肋间后静脉

Ｃ．注入下腔静脉

Ｄ．注入上腔静脉

Ｅ．注入肝门静脉

3.大隐静脉走行经过（）

Ａ．外踝前方

Ｂ．外踝后方

Ｃ．内踝前方

Ｄ．内踝后方

Ｅ．内、外踝前方中点

4.头静脉（）

Ａ．为上肢的深静脉

Ｂ．起于手背静脉网桡侧

Ｃ．沿肘窝正中走行

Ｄ．注入头臂静脉

Ｅ．起于手背静脉网尺侧

5.脾（）

Ａ．位于右季肋区

Ｂ．与第9～11肋相对

Ｃ．其长轴与肋弓一致

Ｄ．下缘有2～3个脾切迹

Ｅ．位于右腰区

6.以下对连续毛细血管的描述中，哪一项正确？（）

Ａ．内皮细胞胞质内含少量吞饮小泡，内皮细胞间有紧密连接，基膜完整

Ｂ．内皮细胞胞质含许多吞饮小泡，内皮细胞间有紧密连接，基膜完整

Ｃ．内皮细胞胞质内含许多吞饮小泡，内皮细胞间有间隙；基膜完整

Ｄ．内皮细胞胞质内含许多吞饮小泡，内皮细胞间有紧密连接，基膜不完整

Ｅ．内皮细胞质含少量吞饮小泡，内皮细胞间有间隙，基膜完整

7.以下那种静脉管腔内不含有瓣膜

Ａ．下腔静脉

Ｂ．肝门静脉

Ｃ．大静脉

Ｄ．微静脉

Ｅ．中等静脉

8.以下哪一项是B细胞的特点？（）

Ａ．在人类其发生于胸腺

Ｂ．主要位于周围淋巴器官副皮质区

Ｃ．淋巴母细胞化后具有杀伤功能

Ｄ．参与机体的细胞免疫

Ｅ．参与机体的体液免疫

9.胸腺小体位于的()

Ａ．胸腺的皮质和髓质

Ｂ．胸腺的皮质

Ｃ．胸腺的髓质

Ｄ．胸腺皮质与髓质交界处

Ｅ．胸腺的小叶间隔或胸腺隔内

10.淋巴结毛细血管后微静脉主要分布于()

Ａ．浅层皮质

Ｂ．淋巴小结

Ｃ．副皮质区

Ｄ．皮质与髓质交界处

Ｅ．髓索

11.有孔毛细血管主要分布于()

Ａ．结缔组织

Ｂ．胃肠粘膜

Ｃ．肌组织

Ｄ．肝、脾

Ｅ．肺

12.关于弥散淋巴组织的描述中，哪一项错误？()

Ａ．常位于周围淋巴器官的胸腺依赖区

Ｂ．肠道和呼吸道固有层除含淋巴小结外，也含此淋巴组织

Ｃ．主要由T细胞组成

Ｄ．主要由B细胞组成Ｅ．常包绕在淋巴小结周围

三、名词解释

１．卵圆窝

２．动脉韧带

３．静脉角

４．脾切迹

５．周细胞

６．动脉周围淋巴鞘

四、问答

2.人体解剖学习题及答案篇二

1 护理专业人体解剖学教学存在的问题

1.1 学生综合素质不高

高职院校学生的基本素质、自学能力、学习动力、理解能力、动手能力和积极性均较本科生偏低, 这是不可否认也是不容忽视的客观事实。

1.2 学时严重不足

目前, 高职院校均将人体解剖学这门课程安排在第一学年第一学期开课, 而本科院校则是在修完一学年的基础课后, 在第二学年开课, 同时两者在学时上也存在很大差距 (高职护理专业基本安排64学时, 其中实验16学时;本科护理专业基本安排90~128学时, 其中实验50~60学时) , 但是高职与本科护理专业, 对于解剖学知识掌握的要求基本一致, 这就导致高职护理专业学生在基本素质“先天不足”的情况下, 学时设置又是“雪上加霜”。

1.3 教材专业性不强

自高等护理教育发展以来, 人体解剖学一直使用临床医学专业教材, 可以说, 护理专业教材基本上就是临床专业教材的缩编版。这种缩编教材, 以系统解剖为主, 内容泛而全, 虽然可以为临床护理打下一定的知识基础, 但针对性不强, 专业性不突出, 导致理论与实践脱节。不少知识在临床护理工作中用得极少或根本用不上, 不能充分体现护理专业特点。

1.4 教师队伍专业性不强

目前, 医学院校人体解剖学教师大多毕业于临床医学专业, 对护理专业技能操作及护理专业知识了解甚少, 不清楚护理专业教学大纲的具体要求, 也不了解护理专业学生真正需要掌握哪些内容, 不能突出护理专业人体解剖学特点, 结果导致师生“两迷茫”。教师迷茫教学内容的取舍, 学生迷茫学这么多知识今后在护理工作中能用上多少。

1.5 教学评价体系不完善

受临床医学专业人体解剖学教学严重影响, 护理专业人体解剖学教学几乎照搬临床医学专业评价模式, 即平时成绩、实验考核、理论考核。此种考核模式是当前被广泛使用的模式, 本无可厚非, 但护理专业人体解剖学应区别于临床医学专业, 要有更强的针对性。如临床医学专业人体解剖学考核, 神经系统是绝对的重点, 分值必定偏高, 但对于护理专业而言, 其在今后实际工作中不如运动系统运用广泛, 沿用以往的分值设置方案, 必定避重就轻。

2 对策

2.1 适当增加学时, 尤其是实验课学时

人体解剖学是一门实践性很强的学科, 实验教学在整个教学中占据重要地位。例如第四军医大学的人体解剖学实验课学时占了总学时的60%[2], 人体标本作为实验课主要的教学工具可巩固和加深学生对人体解剖学理论知识的理解与记忆。高职院校的培养目标是培养技能型人才, 因此更应增加实验课学时。实验课上学生除了直观地观察解剖结构外, 还可以动手操作, 培养不怕苦、不怕脏的品质。

2.2 更新教材

好的教材是保障教学质量的前提。目前高职护理专业使用的教材是临床医学专业的缩编版, 其内容不能很好地体现护理专业特点, 因此要进行教材改革。首先, 教材内容应体现专业特色, 在保证知识系统性的前提下, 突出高职“必需、够用、实用”原则, 将一些对护理工作不重要的知识进行适当删减和压缩[3], 同时增加与护理操作技术相关的解剖学知识, 使之与将来的岗位技术接轨。此外, 借鉴国外优秀的解剖学教材, 因为解剖学是一门形态学科, 所以精美的插图及实物照片都是教材中的重要内容。这些精心设计和编排的彩图最能反映出形态学的特点, 也可以提高学生的学习兴趣, 帮助学生记忆[4]。

2.3 教师精心备课, 合理选择教学内容

由于人体解剖学教师大都不是护理专业出身, 所以教学中很难突出护理专业特色。因此针对护理专业人体解剖学教师要多付出一些时间和精力备课, 多与护理教师沟通交流, 了解护理专业对人体解剖学知识的需求, 从而合理调整教学内容, 适当增加与临床护理有关的解剖学知识, 如穿刺技术、注射技术、插管技术解剖学知识应用等。此外, 由于护理专业学生将来要参加护士执业资格考试, 因此还必须熟悉护士执业资格考试大纲, 使授课内容与考试大纲接轨。

2.4 改革评价体系

(1) 依旧沿用平时成绩、实验考核、理论考核这种模式, 满分100分。

(2) 平时成绩10分。必要的课堂考勤是督促学生学习的有效手段, 提问有助于学生对知识的复习及营造良好的课堂气氛 (课堂考勤、提问占5分) 。对于与临床护理密切相关的解剖结构, 预留课后作业, 让学生绘图、复习, 一方面加深印象, 另一方面营造班级良好的学习氛围 (课后作业占5分) 。

(3) 实验成绩20分。将以往的“看图填名”改为应用实物标本、现场选取重点结构问答的方式, 避免学生出现眼高手低现象。

(4) 理论成绩70分。1阶段摸底考核20分。按照人体解剖学课程授课计划, 每一章节授课结束后, 开展针对阶段性学习内容的摸底考试, 主要考核与临床护理密切相关的解剖学知识, 并对人体解剖学九大系统设定不同的分值, 且有所侧重, 旨在提高学生的学习积极性及对“有用”知识的掌握程度。

2期末考试50分。单独出试卷, 进行系统的综合考核, 侧重与临床护理密切相关的内容, 其实质是对阶段性考核内容的再复习, 促进牢固掌握。

关键词：高职,护理专业,人体解剖学

参考文献

[1]应志国.高职护理人体解剖学教学面临的挑战与对策[J].杭州师范学院学报:医学版, 2008, 28 (2) :130-131.

[2]冯宇鹏, 张富兴, 李辉, 等.人体解剖学实验教学的几点思考[J].基础医学教育, 2011, 13 (2) :158-160.

[3]吕文龙, 高晓燕.浅谈高职护理专业人体解剖学教学改革[J].卫生职业教育, 2014, 32 (9) :60-61.

3.人体解剖学习题及答案篇三

形考任务四

题目1

下列叙述中，错误的是（）。

a.感觉神经元又称传入神经元

b.感觉神经元又称传出神经元

c.感觉神经元与感受器相连

d.运动神经元又称传出神经元

e.运动神经元与效应器相连

题目2

下列不是小脑功能的选项是（）。

a.精细动作

b.肌紧张

c.记忆活动

d.随意运动

e.身体平衡

题目3

中枢神经的胶质细胞不包括（）。

a.室管膜细胞

b.星形胶质细胞

c.少突胶质细胞

d.卫星细胞

e.小胶质细胞

题目4

维持躯体姿势的最基本的反射是（）。

a.肌紧张反射

b.屈肌反射

c.对侧伸肌反射

d.腱反射

e.翻正反射

题目5

下列有关神经元的叙述，错误的是（）。

a.感觉神经元是传入神经元

b.树突的功能为接受刺激和传递冲动

c.一个神经元只有一个轴突

d.一个神经元只有一个树突

e.包括胞体和突起

题目6

下列有关老年期神经系统结构的叙述，正确的是（）。

a.脑体积增大

b.神经元数量增多

c.脑沟变浅

d.脑重减轻

e.脑脊液分泌增加

题目7

下列有关老年期神经系统功能的叙述，错误的是（）。

a.神经传导速度减慢

b.记忆力减退

c.感觉器官反应迟钝

d.肌张力降低

e.易出现老年痴呆

题目8

神经元的功能是（）。

a.传导冲动

b.营养

c.防御

d.支持

e.绝缘

题目9

神经元间的兴奋传导依靠（）。

a.化学递质

b.神经胶质细胞

c.接触

d.卫星细胞

e.局部电流

题目10

反射弧包括（）。

a.传入神经、中枢、传出神经和效应器

b.感受器、传入神经、传出神经和效应器

c.传入神经、中枢和传出神经

d.感受器、传入神经、中枢、传出神经和效应器

e.感受器、传入神经、中枢和传出神经

题目11

下列选项中，不是肾上腺皮质分泌的是（）。

a.皮质醇

b.肾上腺素

c.醛固酮

d.性激素

e.盐皮质激素

题目12

下列关于肾上腺皮质功能的叙述，正确的是（）。

a.减少血中红细胞数量

b.降低心肌收缩力

c.降低肾小球滤过率

d.降低机体应激能力

e.促进糖异生

题目13

老年期垂体激素分泌的变化特点（）。

a.催乳素减少

b.促肾上腺皮质激素减少

c.促甲状腺激素减少

d.黄体生成素减少

e.促卵泡激素减少

题目14

腺垂体不分泌（）。

a.生长素

b.催乳素

c.抗利尿激素

d.促甲状腺素

e.黄体生成素

题目15

神经垂体主要储存和释放（）。

a.卵泡刺激素

b.黄体生成素

c.促肾上腺皮质激素

d.促黑素

e.催产素

题目16

下列不属于下丘脑调节肽的是（）。

a.促甲状腺激素释放激素

b.抗利尿激素

c.生长抑素

d.促肾上腺皮质激素释放激素

e.促性腺激素释放激素

题目17

肾上腺皮质球状带分泌的激素是（）。

a.性激素

b.糖皮质激素

c.去甲肾上腺素

d.醛固酮

e.肾上腺素

题目18

能增加机体对有害刺激抵抗力的主要激素是（）。

a.胰岛素

b.糖皮质激素

c.醛固酮

d.甲状腺激素

e.甲状旁腺激素

题目19

降低血糖的激素是（）。

a.糖皮质激素

b.生长素

c.胰高血糖素

d.胰岛素

e.甲状旁腺激素

题目20

老年人机体增加的激素是（）。

a.去甲肾上腺素

b.生长素

c.多巴胺

d.促乳素

e.促肾上腺皮质激素

题目21

属于内分泌腺的器官是（）。

a.胰腺

b.睾丸

c.前庭大腺

d.前列腺

e.甲状腺

题目22

下列有关甲状腺激素功能的叙述，错误的是（）。

a.提高基础代谢率

b.促进生长发育

c.促进物质代谢

d.增强心肌收缩力

e.降低心率

题目23

正常情况下，下列关于甲状腺对三大营养物质影响的叙述，错误的是（）。

a.促进肝糖原合成b.促进外周组织利用糖

c.促进糖的吸收

d.促进蛋白质合成e.促进脂肪分解

题目24

不是胰岛分泌的激素是（）。

a.胰岛素

b.胰高血糖素

c.性激素

d.胰多肽

e.生长抑素

题目25

下列选项为男性的生殖管道是（）。

a.卵巢

b.阴囊

c.阴阜

d.前列腺

e.附睾

题目26

下列结构中，（）不属于女性生殖系统的外生殖器。

a.阴蒂

b.阴阜

c.前庭球

d.阴道前庭

e.阴道

题目27

下列选项中，（）是男性的外生殖器。

a.前列腺

b.附睾

c.阴囊

d.阴阜

e.卵巢

题目28

男性的附属腺包括（）。

a.阴阜

b.卵巢

c.前列腺

d.阴囊

e.附睾

题目29

女性的外生殖器包括（）。

a.附睾

b.卵巢

c.阴囊

d.阴阜

e.前列腺

题目30

女性的内生殖器包括（）。

a.卵巢

b.附睾

c.阴囊

d.阴阜

e.前列腺

题目31

男性生殖系统的衰老特点不包括（）。

a.性欲降低

b.睾丸纤维化

c.睾丸萎缩

d.睾丸间质细胞减少

e.生精能力不变

题目32

产生精子的生殖系统结构是（）。

a.附睾

b.尿道球腺

c.前列腺

d.睾丸

e.阴囊

题目33

老年期女性性功能变化特点

a.性欲增强

b.性交主观感受有影响

c.腺黏液分泌增加

d.性兴奋延迟

e.雌激素分泌增多

题目34

老年期女性生殖器官结构的变化特点（）。

a.卵巢继续排卵

b.卵巢重量增加

c.阴道黏膜皱襞增多

d.子宫萎缩

e.外阴皮下脂肪增多

题目35

老年人运动不应当（）。

a.检查效果

b.较多运动

c.剧烈运动

d.循序渐进

e.持之以恒

题目36

老年人饮食不应当（）。

a.高维生素

b.低脂肪

c.杂粮混食

d.适量钠盐

4.人体解剖学习题及答案篇四

蟾蜍骨骼肌生理

【实验题目】

蟾蜍骨骼肌生理

A蟾蜍腓肠肌刺激强度与骨骼肌收缩反应的关系

B蟾蜍骨骼肌单个肌肉收缩分析（潜伏期、收缩期和舒张期的确定）C蟾蜍腓肠肌刺激频度与骨骼肌收缩的关系

【实验目的】

确定蟾蜍骨骼肌收缩的

（1）阈水平和最大收缩以及刺激强度与肌肉收缩之间的关系曲线（2）收缩的三个时期：潜伏期、缩短期、舒张期（3）刺激频度与肌肉收缩的关系

【实验方法】

1、蟾蜍坐骨神经-骨骼肌标本的制作及电路连接

（1）双毁髓处死蟾蜍后，剥去皮肤，暴露腰骶丛神经，游离大腿肌肉之间的做个神经及小腿的腓肠肌，注意不要将胫神经与腓神经分离。神经端结扎后，剪去无关分支后游离至膝关节处；肌肉端结扎在肌腱上，将腓神经也一起结扎，结扎线留长。保留膝关节，剪去腿骨，将标本离体。注意保持神经肌肉湿润。

（2）用大头钉将标本的膝关节固定于标本盒R2和R3两记录电极之间的石蜡凹槽内，保证神经、肌肉与电极充分接触。神经中枢端接触刺激电极S1和S2，肌肉接触记录电极R3和R4，之间接触接地电极。

（3）肌肉的结扎线从标本盒中穿出，连接张力换能器。注意连线尽量短，以减小阻力。在实验过程中，注意标本的休息：将神经搭在肌肉上，用浸湿了任氏液的棉花覆盖神经肌肉，保持湿润。但标本盒内避免有过多的液体，防止短路。

（4）换能器插头接RM6240通道1。刺激输出线两夹子分别连接标本盒的刺激电极S1和S2，插头接刺激输出插口。如果需要记录肌肉的动作电位，则在肌肉所搭置的记录电极上连接输入导线，注意接地，插头接通道2。

2、蟾蜍骨骼肌生理各项数据测定

A蟾蜍腓肠肌刺激强度和骨骼肌收缩反应的关系

（1）打开信号采集软件，从“实验”菜单中选取“刺激强度对骨骼肌收缩的影响”，出现软件自动设置界面，各项参数已设置好，但需要将“采集频率”修改成“20kHz”，扫描速度仍然是“1.0s/div”。界面的采集通道默认为RM6240B面板上的通道1.刺激模式自动设置为强度递增刺激，起始强度为0.02V（可根据标本特性灵活选择）（2）检查装置连接正确后，点击“开始记录”，屏幕下出现扫描线，软件处于记录状态。（主义不要点击“开始示波”，在示波状态下，文件不能保存。）扫描线如偏离零点较远，需要调零：将换能器与标本盒的棉线放松，旋转换能器的调零钮，使基线恢复零点。

（3）将换能器连接的棉线拉直，如果基线偏移零位（肌肉被牵拉的程度会影响基线位置），不必去管（不必重新调零，测量时，将偏移量减去即可）。点击“开始刺激”，刺激器按一定时间间隔自动输出单个刺激方波，后一次比前一次强度递增。将“刺激标注”激活，显示出每次发放的刺激的强度。屏幕上应出现一系列由刺激触发的肌肉收缩曲线，同时可以观察到标本盒中肌肉的收缩。注意文件的保存（不要移动标本盒与换能器的位置，即肌肉被牵拉的程度保持固定。此要求也适用于ⅡB和ⅡC。）（4）当收缩幅度不再变化时，停止刺激，停止记录。

（5）应用测量工具，确定收缩的阈水平和最大收缩。并确定最大收缩所对应的最小刺激强度（即最适刺激强度）。记录下收缩幅度，刺激和放大器的参数设置。（注意在测量时。需将波形适当展开，确保测量数据更准确。）（6）绘制刺激强度与肌肉收缩幅度之间的关系曲线。

B单个肌肉收缩分析（确定潜伏期、缩短期、舒张期）

（1）将ⅡA实验得到的最大刺激强度对应的收缩曲线展开，应用测量工具确定收缩的三个时期：潜伏期、缩短期、舒张期。

（2）至少测量三次。计算几次重复测量得到的三个时期的平均值和标准差。

C蟾蜍腓肠肌刺激频度与骨骼肌收缩的关系

（1）打开信号采集软件，关闭通道3和4，保留通道1和2，分别对应肌肉收缩信号和肌肉动作电位信号。示波状态下修改参数设置：采集频率20kHz；通道1：通道模式为张力，扫描速度400ms/div，灵敏度7.5g（可根据收缩幅度合理选择），放大器时间常数设为直流，滤波频率100Hz；通道2：通道模式为生物电，扫描速度400ms/div，灵活度2mv，放大器时间常数0.001s，滤波频率1kHz。刺激模式为串单单刺激，波宽1ms，延时20ms，选择一定的刺激脉冲个数（10-60个，避免让肌肉受到过多刺激）和刺激强度（阈上刺激强度即可，不必达到最大刺激强度，避免收缩幅度过大，超出换能器量程）。（2）点击“开始记录”，软件进入记录状态。

（3）记录过程中逐渐提高刺激频率，在一定的刺激频率下，点击“开始刺激”，刺激器按此频率连续发放设定的刺激脉冲个数，肌肉出现相应的收缩。

（4）观察肌肉收缩的总和现象，确定肌肉收缩的最小融合频率，观察肌肉动作电位与收缩的关系。

（5）观察不同频率引起肌肉收缩的幅度变化。

【实验结果】

A、蟾蜍腓肠肌刺激强度和骨骼肌收缩反应的关系

表1 蟾蜍腓肠肌刺激强度与骨骼肌收缩强度的关系表

刺激强度（V）

0.18 0.19 0.20 0.21 0.22 0.23 收缩强度（g）

0.00 2.31 4.79 7.46 9.07 9.98

刺激强度（V）

0.24 0.25

收缩强度（g）

10.44 10.90 10.72 10.81 11.04 11.23

0.26 0.27 0.28 0.29

图1.蟾蜍腓肠肌刺激强度和骨骼肌收缩反应的关系图

Stimulus-Response Curve12.0010.008.00CAP(mV)6.004.002.000.000.000.030.060.090.120.150.18Stimulus(V)0.210.240.270.30

图2.蟾蜍腓肠肌刺激强度与骨骼肌收缩强度的曲线图

结果分析：

由上述图表可以看出，刚开始以较低强度刺激时，骨骼肌并没有收缩，直到达到阈刺激强度时（阈刺激强度在0.18-0.19V之间），骨骼肌开始收缩；随着刺激强度的增大，骨骼肌收缩强度逐渐增大；刺激强度约为0.25V时，骨骼肌收缩强度达到最大值，最大值在10.90g左右；在这之后，随着刺激强度的增大，骨骼肌收缩强度虽然有所增加，但不再明显变化，而是在最大收缩强度附近波动。

产生此现象的原因分析：

由于一块肌肉由许许多多肌纤维组成，骨骼肌的收缩受运动神经元的支配。单个运动神经元可支配多根肌纤维，一个运动神经元与它所支配的肌纤维组成一个运动单位。而不同的运动单位兴奋阈值不同。低于阈刺激的刺激强度，神经纤维不发生兴奋，其所支配的肌细胞也不发生反应；当刺激电压达到阈强度时，神经干中阈值最低的神经开始兴奋，其所支配的运动单位也兴奋并发生收缩。刺激强度逐渐增大，神经干中兴奋的神经纤维增加，收缩的运动单位也增加，于是骨骼肌收缩张力增加。当刺激电压达到最大刺激强度后，所有的神经纤维都兴奋，其所支配的所有的运动单位也收缩，所有刺激强度再增大。骨骼肌收缩力也不再增加。

B、蟾蜍骨骼肌单个肌肉收缩分析（潜伏期、收缩期和舒张期的确定）

表2蟾蜍骨骼肌单收缩潜伏期、缩短期及舒张期数据测量表

Mean SD 刺激强度（V）

0.27 0.28 0.29 0.28 0.01

潜伏期（ms）12 15 12.33 2.51

缩短期（ms）

92 98 95.33 3.06

舒张期（ms）

443 454 470 455.67 13.58

图3 单个肌肉收缩分析图（潜伏期、收缩期和舒张期的确定）

从上图可看出，从刺激开始到收缩开始这一段无明显外部表现的时间，称为潜伏期。自肌肉开始收缩至收缩达到高峰，是长度缩短或张力增高的时间，称为缩短期。自收缩高峰开始，曲线较缓慢地下降至基线，为长度或张力恢复过程的时间，称为舒张期。

C、蟾蜍腓肠肌刺激频度与骨骼肌收缩的关系

表3 蟾蜍腓肠肌刺激频度与骨骼肌最大收缩幅度数据记录表

实验次数 2 3 4 5 6 7 波间隔（ms）

500 300 200 150 50 25 20

刺激频度（Hz）

2.00 3.33 5.00 6.67 20.0 40.0 50.0

最大收缩幅度（g）

2.50 2.90 4.06 17.70 28.33 27.14 29.20

现象单收缩单收缩单收缩

不完全强直收缩不完全强直收缩不完全强直收缩

完全强直收缩

如下图显示的为几个分离的单收缩，实验显示，直到波间隔降低到200ms，蟾蜍的骨骼肌均为分离的单收缩。

图4蟾蜍腓肠肌刺激频度与骨骼肌收缩的关系图（当前波间隔为500ms）

以下两图（图

5、图6）显示的为几个收缩反应的重叠，即发生收缩总和。实验显示，波间隔在150ms—25ms，骨骼肌均发生不完全强直收缩现象。

图5蟾蜍腓肠肌刺激频度与骨骼肌收缩的关系图（当前波间隔为50ms）

图6蟾蜍腓肠肌刺激频度与骨骼肌收缩的关系图（当前波间隔为25ms）

下图（图7）显示的为肌肉发生强直收缩的现象，可得到一条光滑的曲线。实验显示，当波间隔降低到20ms，蟾蜍的骨骼肌会发生强直收缩现象。

图7蟾蜍腓肠肌刺激频度与骨骼肌收缩的关系图（当前波间隔为20ms）实验结果分析：

上述图为不同刺激频率下肌肉收缩的曲线，通过测量可以发现在一定范围内，最大收缩幅度随波间隔的减小而增加，即最大收缩幅度随刺激频率的增加而增加。但当波间隔减小到一定值（50ms），即刺激频率增大到一定值（20Hz）后，骨骼肌最大收缩幅度便不再增强，而是在最大值上下波动。

若给肌肉不同的有效地频率刺激，实验也可以分别观察到单收缩（2—5Hz）、收缩总和/不完全强直收缩（6.7—40Hz）和强直收缩现象（50Hz）。如果后一次刺激落在前一收缩的舒张期，肌肉出现不完全强直收缩；继续增大频率，后一刺激落在前一收缩的收缩期，出现完全强直收缩。

【分析讨论】

1、刺激强度与收缩幅度的关系是怎样的？为什么？

神经细胞的兴奋是因为膜内外的NA+和K+离子浓度变化引起的，膜上存在着许多的NA+和K+离子通道，它们都有电压门控系统控制离子通道的开与闭。在刺激的强度很小的时候，由于不足以使得电压门控通道开放，故无法引起神经细胞兴奋，只有在强度足够大的时候，神经细胞才会兴奋并传导至肌肉。细胞膜上的NA+和K+离子通道是有限的，给予一个最适刺激强度，NA+和K+离子通道将全部开放，神经达到最大兴奋性。若给予神经细胞更大的刺激强度，因为离子通道的限制，神经细胞也不可能出现更大的兴奋性。

2、什么是潜伏期？你认为本实验所测的潜伏期内发生了怎样的生理过程？

（1）从刺激开始到到肌肉机械收缩之前这一段无明显外部表现的时间，称为潜伏期。（2）潜伏期内发生了很多生理过程，包括神经干动作电位的传导、神经肌接头兴奋的传递和兴奋收缩耦联。其与舒张期显著相关,机械收缩之前肌纤维的生物化学活动对肌肉的舒张机制有调制作用。

3、肌肉的收缩期和舒张期分别发生了怎样的生理过程？肌肉的收缩和舒张是否都需要能量？

（1）收缩期、收缩幅度和舒张期三者间显著相关,Ca2 + 升高在引起肌纤维进行机械收缩的同时,也调节Ca2 + 泵活动的程度和效率,从而决定肌浆中Ca2 + 浓度降低的速度。（2）肌肉的收缩和舒张都需要能量。

4、刺激频率和肌肉动作电位及收缩的关系分别是怎样的？

（1）刺激频率和肌肉动作电位：肌肉动作电位不会随着刺激频率的增大而发生叠加，刺激频率只会改变肌肉动作电位的峰值及时程。

（2）刺激频率和肌肉收缩：当刺激频率较小时，肌肉表现为连串的单收缩；增大刺激频率，使刺激的间隔大于一次肌肉收缩的持续时间兵小于一次肌肉收缩舒张的持续时间时，动作电位发生部分叠加，肌肉则呈现锯齿状的收缩波形，产生不完全强直收缩；继续增大刺激频率，使刺激的间隔小于一次肌肉收缩的时间时，动作电位叠加程度增大，在每次收缩后不能舒张而是继续受到下一个刺激继续收缩，肌肉产生完全强直收缩。

5、动作电位会发生叠加么？为什么？

（1）肌肉动作电位不会随着刺激频率的增大而发生叠加。

（2）因为动作电位具有“全或无”的特点，只要刺激达到动作电位阈值，就会产生动作电位，且由于不应期的存在动作电位不会发生叠加，只能单独存在。

6、骨骼肌为什么可发生强直收缩？强直收缩在幅度上与单收缩有何差别？有何生理

意义？

（1）骨骼肌发生强直收缩的原因：连续刺激时，后来的每个刺激都可能总是落在前一次收缩的收缩期结束之前，各次收缩的张力或长度变化发生融合而叠加起来就会产生完全强直收缩。

（2）完全强直收缩是在上一次收缩的基础上收缩，因此比单收缩效率高，幅度也明显要比单收缩幅度大。

（3）生理意义：强直收缩比单收缩效率高，幅度也明显要比单收缩幅度大。故强直收缩能产生比单收缩更大的力量，单收缩时一部分能量消耗在反复克服肌肉结缔组织和肌肉中其它成分的长度变化上，而在强直收缩时，则不需要消耗这些能量，节省下的能量能更多地用于肌肉做功。骨骼肌会发生强直收缩，使效率高，张力大。而心肌的不应期长，不会发生强直收缩。这适应于心肌和骨骼肌的功能。

7、分析实验中出现和应该注意的问题。（1）实验过程中要经常用任氏液湿润标本，每次刺激后应使肌肉休息30s。连续刺激不可超过5s。

（2）避免用手或镊子触碰神经，以免使其丧失活性。

（3）参数可根据情况进行更改设定，但勿使用过大刺激强度超出仪器量程，以免损坏仪器。

（4）肌槽两电极之间不要残留液体，防止电极间短路。（5）分离坐骨神经时，避免过度牵拉神经。（6）分离神经标本时需将周围的结缔组织去除干净。

【参考文献】

生理学实验（第三版），解井田赵静，高等教育出版社，2009 人体及动物生理学（第三版）王玢左明雪，高等教育出版社，2009 人体解剖学及动物生理学实验讲义，生理学实验教学团队，2015年3月

读书的好处

1、行万里路，读万卷书。

2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

3、读书破万卷，下笔如有神。

4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文

5、少壮不努力，老大徒悲伤。

6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

8、读书要三到：心到、眼到、口到

9、玉不琢、不成器，人不学、不知义。

10、一日无书，百事荒废。——陈寿

11、书是人类进步的阶梯。

12、一日不读口生，一日不写手生。

13、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基

14、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

15、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德

16、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿

17、学习永远不晚。——高尔基

18、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

19、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子

5.人体解剖学试题卷篇五

人体解剖学试题

一、单项选择题（60分，每题2分）

1、壁胸膜下界在腋中线与下列哪项相交处（）

A第6肋 B第8肋 C第10肋 D第11肋

2、血液中的单核细胞进入结缔组织后成为（）

A成纤维细胞 B巨噬细胞 C浆细胞 D肥大细胞

3、血液中数量最多的细胞是（）

A红细胞 B中性粒细胞 C单核细胞 D淋巴细胞

4、闰盘是（）

A心肌的暗带 B心肌的明带 C心肌的横小管 D心肌细胞的连接结构

5、双侧髂嵴最高点的连线平对（）

A第3腰椎棘突 B第4腰椎棘突 C第5腰椎棘突 D第1骶椎棘突

6、有关膝关节的描述，错误的是（）

A由股骨下端、髌骨、胫骨和腓骨构成 B内侧半月板较大 C两侧有副韧带

D前交叉韧带可防止胫骨前移位

7、胃的描述正确的是（）

A全部位于左季肋区

B胃大弯的最低点为角切迹 C出口为贲门 D溃疡好发于胃窦、胃小弯处

8、喉腔最狭窄的部位位于（）

A喉口 B声门裂 C前庭裂 D喉室

9、对子宫描述错误的是（）

A子宫腔的出口称子宫口

B子宫位于小骨盆的中央

C呈前倾前屈位 D子宫体与子宫颈之间称子宫峡

10、胆囊动脉发自（）

A肝总动脉 B胃十二指肠动脉 C肝固有动脉右支 D胃右动脉

11、能感受强光、分辨颜色的是（）

A视锥细胞 B视杆细胞 C双极细胞 D节细胞

12、肱骨中部骨折容易损伤的是（）

A正中神经 B腋神经 C尺神经 D桡神经

13、在大脑动脉环构成中，无下列哪项结构（）

A大脑前动脉 B大脑中动脉 C大脑后动脉 D颈内动脉

14、对羊水的叙述，错误的是（）

A羊水量一般为500ml

B主要由羊膜上皮细胞分泌 C对胎儿有保护作用

D分娩时，可冲洗、润滑产道

15、对成人肝的位置描述，正确的是（）

A上界与膈穹窿一致 B剑突下5cm可摸及

C右锁骨中线平第6肋相交处 D左锁骨中线平第6肋间隙相交处

16、淋巴结内以T淋巴细胞为主的结构是（）

A淋巴窦 B副皮质区 C淋巴小结 D髓索

17、旧纹状体是指（）

A苍白球 B杏仁体 C尾状核 D壳

18、膀胱的上皮为（）

A变移上皮 B复层扁平上皮 C假复层纤毛柱状上皮 D单层柱状上皮

19、腰椎穿刺由浅入深依次经过（）

A后纵韧带、棘间韧带、黄韧带

B黄韧带、后纵韧带、棘间韧带 C棘上韧带、棘间韧带、黄韧带 D棘上韧带、后纵韧带、黄韧带 20、足下垂内翻提示损伤的神经是（）

A股神经 B胫神经 C闭孔神经 D腓总神经

21、为听觉感受器的是（）

A椭圆囊斑 B球囊斑 C壶腹嵴 D螺旋器

22、三尖瓣附着于（）

A肺动脉口 B主动脉口 C左房室口 D右房室口

23、关于胆囊的描述，正确的是（）

A有储存和浓缩胆汁的功能 B位于肝门处

C有分泌胆汁的功能 D胆囊体与腹前壁相接触

24、气管的上皮为（）

A单层扁平上皮 B复层扁平上皮 C假复层纤毛柱状上皮 D单层柱状上皮

25、对左肾的描述，正确的是（）

A比右肾低半个椎体 B上端平第12胸椎体下缘 C第12肋斜过左肾后面的上部 D肾门平第1腰椎体

26、支配瞳孔括约肌的副交感神经纤维来自（）

A动眼神经 B舌咽神经 C 迷走神经 D 面神经

27、椎间盘破裂后，髓核易突向（）

A椎间孔或椎管内 B椎骨外侧 C椎骨前外侧 D椎骨前方

28、关于大隐静脉的描述哪项错（）

A起于足背静脉网 B经内踝后方 C上行于小腿及大腿的内侧 D注入股静脉

29、与下肢骨骼肌随意运动有关的结构是（）

A薄束 B内侧丘系 C皮质核束 D皮质脊髓束 30、肝细胞分泌的胆汁直接进入（）

A肝血窦 B窦周隙 C胆总管 D胆小管

二、多项选择题：（10分，每题2分）

1、支配眼球运动的神经有（）

A视神经 B滑车神经 C动眼神经 D展神经 E眼神经

2、分布到胃的动脉来源有（）

A胃左动脉 B肝总动脉的分支 C脾动脉的分支 D肠系膜动脉的分支 E肠系膜动脉的分支

3、脑神经中含有副交感神经纤维的是（）

A动眼神经 B面神经 C舌咽神经 D迷走神经 E三叉神经

4、肾表面有3层被膜，它们是（）

A脏腹膜 B壁腹膜 C肾筋膜 D脂肪囊 E纤维囊

5、女性内生殖器官包括（）

A卵巢 B输卵管 C子宫 D阴道 E大、小阴唇

三、解释名词：（10分，每题3分）

1、海氏三角

2、硬膜外隙：

3、胆囊三角：

四、问答题：（20分）1．

1、什么是腹膜腔？男、女性腹膜腔各有哪些特点？

2．内囊位于何处？一侧损伤后，病人会有哪些临床表现?

试卷答案

单选题1—15 CBADB ADBAC ADBAA 16—30 BAACD DDACD AABDD 多选题 1—5 BCD ABC ABCD CDE ABCD

三、解释名词：（10分，每题3分）

1、海氏三角：由腹壁下动脉、腹直肌外侧缘、腹股沟韧带围成的三角形区域。

2、硬膜外隙：是椎管内骨膜、黄韧带与硬脊膜之间的腔隙，内含有神经根、静脉丛、脂肪等结构

3、胆囊三角：由肝总管、胆囊管与肝下面（或肝脏面）围成的三角形区域，内含有胆囊动脉等结构

四、问答题：（20分）1．

1、什么是腹膜腔？男、女性腹膜腔各有哪些特点？

答：是脏、壁腹膜相互移行所围成的潜在性腔隙，内含有少量浆液。特点：（1）男性腹膜腔为密闭的。（2）女性腹膜腔借输卵管、子宫、阴道与外界相通。

2．内囊位于何处？一侧损伤后，病人会有哪些临床表现? 答：内囊位于尾状核、豆状核和背侧丘脑之间。

一侧损伤后，病人会出现“三偏症”。

1）丘脑中央辐射损伤，表现为对侧半身感觉障碍。

2）皮质脊髓束损伤，对侧四肢肌瘫痪；皮质核束损伤，对侧睑裂以下面肌瘫痪，对侧鼻唇沟消失，口角歪向病灶侧。对侧舌肌瘫痪，伸舌时，舌尖偏向对侧。

6.《人体解剖学概要教学大纲》篇六

一、课程基本信息课程名称（中、英文）：人体解剖学概要 Essential Human Anatomy 课程号（代码）：50134130 课程类别：（选修课）学时：45 学分：3

二、教学目的及要求本课程是为非医药卫生专业学生开设的一门选修课程。学习这门课程的目的，在于使学生了解人体各器官系统的正常形态结构的基本知识，为在学习、工作和生活中正确认识人体结构。在学习中，要求按人体器官的功能系统，掌握人体各系统的组成，主要器官的形态、结构和主要功能。

三、教学内容绪论（0.5学时）了解人体解剖学的定义。掌握解剖学位置（姿势）和人体的轴、面及方位术语。第一章运动系统了解运动系统的组成和基本功能。第一节

骨学（2.5学时）熟悉骨的形态和构造，了解骨的化学成分和物理特性。了解躯干骨的组成和功能，重要体表标志。了解椎骨的基本结构。了解肋的概念，肋骨的形态和分类。了解胸骨的位置、形态和分部，胸骨角的位置。熟悉颅的组成，脑颅骨和面颅骨的划分。了解各脑颅骨的名称和位置。了解各面颅骨的名称和位置。熟悉颅的重要标志。了解眶的组成及通连；骨性鼻腔的组成，鼻甲、鼻道、鼻旁窦的位置及开口。熟悉颅窝的组成和颅底的重要孔裂。了解新生儿颅骨的特征及生后变化。熟悉上肢骨的组成。了解肩胛骨、肱骨、尺骨、桡骨的形态、位置及重要标志。了解手骨的组成和分部。熟悉下肢骨的组成，了解髋骨的组成及主要标志，股骨、胫骨、腓骨的形态、位置及重要标志。了解足骨的组成和分部。第二节关节学（3学时）了解关节的分类。熟悉滑膜关节的基本结构和功能。了解滑膜关节的辅助结构、可能产生的运动。熟悉椎间盘的位置、形态、结构和功能。了解前纵韧带、后纵韧带和黄韧带位置和功能，椎间关节的构成。熟悉椎管的组成，椎间孔的组成和位置。熟悉脊柱的组成、形态、弯曲。了解脊柱的功能和运动。了解胸廓的整体观、运动和功能。了解颅骨连结的形式，颞下颌关节的组成、结构特点及主要运动。熟悉肩关节、肘关节、桡腕关节组成、结构和运动。了解骨盆的组成，骨盆的性别差异。熟悉髋关节、膝关节、踝关节的组成、结构和运动。了解足弓的位置和构成及作用。第三节肌学（3学时）熟悉肌的形态和构造。了解肌的起止、配布和作用。了解背肌的分层，各层肌的组成、排列。熟悉斜方肌与背阔肌的起止、位置、纤维方向和作用。了解胸肌的层次排列。熟悉胸大肌和前锯肌的起止、位置和功能，肋间内、外肌的位置，纤维方向和作用。熟悉膈的位置、形态、组成、结构、裂孔和功能。了解腹肌的结构和分群；腹内斜肌、外斜肌和腹横肌的层次排列，纤维方向。了解它们的主要附着和功能；腹直肌的结构特点和功能，腹直肌鞘的构成和结构特点，腹股沟管的位置、组成及穿经的结构。了解头肌的分部。熟悉面肌的位置。了解其排列、组成和作用。熟悉咀嚼肌的名称、位置。了解颈肌的分群，颈阔肌的位置、特点。熟悉胸锁乳突肌的起止、位置和功能。了解舌骨上、下肌群的位置、名称，主要功能。了解肩肌的名称、起止与肩关节的位置关系。熟悉三角肌的形态、起止及功能。熟悉臂肌的分群和功能。了解肱二头肌和肱三头肌的形态、位置、起止和功能。熟悉前臂肌的分群和功能。了解手肌的分群。了解髋肌组成、分群及与髋关节的位置关系，髂腰肌的起止、位置和作用，臀大肌、的起止、位置和功能。了解大腿肌的分群，各群肌的位置、排列和总的功能。了解小腿肌的分群，各群肌的位置、排列和总的功能，小腿三头肌的起止和功能，跟腱的组成。了解足肌的分群。第二章

消化系统（3学时）了解内脏的组成和主要机能，胸、腹部的主要表面标志线和腹部分区。了解消化管的一般结构。了解口腔的分部及其界限，腭的分部，咽峡和扁桃体窝的构成，乳牙和恒牙的牙式。了解舌的形态和粘膜特点。了解腮腺、颌下腺和舌下腺的位置、形态和腺管的开口位置。了解咽的形态、位置、起止、分部和通连，腭扁桃体和咽鼓管咽口位置。了解食管的行程、位置、起止和分段。熟悉食管的狭窄和长度。熟悉胃的形态、位置、分部。了解小肠的分部，十二指肠的形态、位置和分部；空肠、回肠的位置、形态特点；小肠各段粘膜的特点。了解大肠的位置及分部，结肠的形态结构特点。了解阑尾的位置、形态，肛管的长度及内部结构特点。熟悉肝的形态，肝门及出入肝门的重要结构，肝的位置与毗邻。了解肝外胆道的组

成及机能，胆囊的形态和位置，胆囊底的体表投影，胆总管与胰管的开口部位。了解胰的形态、位置和分部，胰的机能。了解腹膜的构造及机能，腹膜壁层，脏层和腹膜腔的概念，腹膜与脏器的关系，腹膜形成的结构，大、小网膜的位置和分布，系膜和韧带的概念，直肠膀胱陷凹和直肠子宫陷凹的位置。第三章

呼吸系统（1.5学时）呼吸系统的组成和机能。了解鼻腔的分部、鼻甲、鼻道，鼻旁窦的位置和开口。熟悉喉的位置及其主要体表标志。了解喉腔的分部，声带位置和结构。了解气管的位置、构造特点和起止，左、右主支气管的特点。熟悉肺的形态、位置和分叶。了解肺门、肺根及出入肺门各结构。了解胸膜和胸膜腔的概念，胸膜的分部，以及胸膜顶和窦的位置。熟悉纵隔的概念和分区。了解各区的主要内容。第四章

泌尿系统（1.5学时）了解泌尿系统的组成及机能。熟悉肾的位置和形态。了解肾门、肾蒂的概念，肾的构造。了解输尿管的形态、位置、行程。熟悉输尿管的起始和狭窄。熟悉膀胱的形态、容量、位置和毗邻。了解膀胱三角区境界和位置。女性尿道的特点及开口位置。第五章

生殖系统（3学时）了解生殖系统组成及机能。了解睾丸和附睾的形态、位置和机能，睾丸的结构以及细微结构。了解输精管的行程、分部与形态特征，射精管的构成和开口位置，精索的组成。了解精囊腺的形态、位置及机能。熟悉前列腺的形态、位置和年龄变化。了解精液的组成。了解阴囊的形态、构造及机能，阴茎的分部及构造，男性尿道的分部、弯曲、狭窄和内外口。了解卵巢的形态和位置，以及机能和年龄变化。了解输卵管的位置、分部和开口。熟悉子宫的形态、正常位置和分部。子宫的细微结构和子宫内膜的周期性变化。了解阴道的形态和位置及方向和开口，阴道穹的组成。了解女性外生殖器的各结构的名称，处女膜的形态和位置。熟悉乳房的形态、位置和构造特点。第六章

脉管系（6学时）了解脉管系统的组成及机能。熟悉心血管系的组成，体循环和肺循环的概念。熟悉心的位置、外形、心脏各腔的形态、内部结构及瓣膜。了解心传导系统的构成、分布及机能。熟悉左、右冠状动脉的起始、形程及其分布区。了解心的静脉，冠状窦的位置与开口部位，心包的分部、心包腔的构成。了解肺动脉干、左、右肺动脉的行程、位置，动脉韧带的位置及其由来。熟悉升主动脉、主动脉弓和降主动脉的起始、位置和分支。了解左、右颈总动脉的起始、行程和分支平面，颈动脉窦及体的概念和位置。了解颈内动脉颈段的行程。熟悉颈外动脉的行程、位置、分支和分布区。了解头颈动脉压迫止血点。熟悉锁骨下动脉的起始、行程、位置、分段、主要分支的分布区。了解椎动脉和甲状颈干的行程和分布。熟悉腋动脉、肱动脉、桡动脉、尺动脉的起止、行程、各支的分布区。了解上肢动脉干的体表投影，上肢动脉压迫止血点。熟悉胸主动脉的起止、行程、主要分支及分布。熟悉腹主动脉的起止平面，穿膈部位，腹主动脉的行程和主要分支分布。了解髂总动脉位置、行程和分支。了解髂内动脉的分布区和主要分支，髂外动脉的行程和分支。熟悉股动脉、股深动脉、腘动脉和胫前、后动脉的起止、主要行程位置和分布区，下肢动脉的压迫止血点。熟悉静脉的特点。了解肺静脉的位置和通连。了解上腔静脉的位置、起止、行程和属支，头臂静脉的行程和属支，颈内静脉的起止、位置，颈外静脉的位置和收纳区。熟悉头静脉、肘正中静脉、贵要静脉的位置、收纳区和汇流。了解上肢深静脉的名称、位置、收纳区和深浅静脉的交通。熟悉下腔静脉的起止、行程和属支。了解髂总和髂内、外静脉的位置起止和收纳区，足背静脉弓的构成。熟悉大、小隐静脉的起止、行程部位。了解下肢深静脉的名称、位置和收纳区。深浅静脉的交通。熟悉门静脉的组成、位行程、收纳区。了解门静脉与腔静脉的主要交通部位和途径。了解淋巴系统的构成，胸导管的起止、主要行程、收纳的范围和回流入静脉的部位。了解淋巴结的形态与功能，头颈部主要淋巴节群的位置和引流区，腋窝淋巴节各群的位置及其引流区，腹股沟浅淋巴节的分群、位置及收集范围。熟悉脾的形态、位置与功能。第七章感觉器（3学时）了解感觉器的概念、分类。熟悉视器的组成，眼球壁的层次，各层的形态结构和机能；眼内容物的名称、位置和功能、光波的传导途径。了解房水的产生和汇流。了解眼睑的构成；结膜的分部，结膜穹隆、结膜囊的概念；泪器的组成，泪道的通连。了解眼外肌的配布，眼动脉、视网膜中央动脉的来源及分布，眼的感觉神经分布。熟悉耳的分部，各部的功能。

了解耳廓的结构特点、主要标志，外耳道的方位，分部、狭窄和弯曲。熟悉中耳的组成，鼓室的位置。了解幼儿咽鼓管的特点。了解内耳的分部，位听感受器的位置，声波的传导途径。第八章神经系统第一节

概述（0.5学时）了解神经系统在机体中的地位和作用。熟悉神经系统的组成和区分；神经系统的活动方式和反射弧的基本组成。了解灰质、白质、皮质、髓质、神经核、神经节、神经束和网状结构概念。第二节

周围神经系统（5.5学时）熟悉脊神经的构成及其纤维成分。了解脊神经的走行及分布规律。了解颈丛的位置、组成、皮支分布区。熟悉膈神经的组成、主要行程和分布。熟悉臂丛的组成、位置及主要分支。正中神经、尺神经和桡神经的起止、性质、行程和分布。了解胸神经的节段性分布、肋间神经的主要行程和分布。熟悉腰丛的组成、位置及主要分支，股神经、闭孔神经的主要行程、位置、分布。熟悉骶丛的组成、位置及主要分支，坐骨神经的起始、主要行程；胫神经的主要行程和支配的肌；腓总神经的主要行程及支配的肌群。了解嗅神经入颅部位和分布区。了解视神经起始和入颅孔道。了解动眼神经的纤维成分和支配的肌，动眼神经的副交感纤维的分布与机能。了解滑车神经支配的肌。熟悉三叉神经半月节的位置，各支的性质及出颅部位、各支的分布区，了解展神经支配的肌。熟悉面神经的性质、出颅的孔道及在面部的分支分布面神经。了解鼓索支的位置和分布，面神经损伤后的主要表现。了解前庭蜗神经离颅孔道和分布区。了解舌咽神经性质和分布区。熟悉迷走神经性质、出颅孔道、主要行程及分布区。了解副神经出颅孔道和所支配的肌。了解舌下神经出颅孔道及支配的肌。了解内脏神经与躯体神经区别；内脏神经的组成；交感神经的组成；副交感神经的组成。内脏感觉神经概念和特点，牵涉痛的概念。第三节中枢神经系统（6学时）熟悉脊髓的位置、外形结构、终端平面。了解脊髓节段的概念。熟悉脊髓的灰白质配布。了解脊髓的功能。熟悉脑干的组成和外形的主要标志；第四脑室的位置与通连。熟悉脑干内重要脑神经核的名称、位置与性质，与主要脑神经的联系。了解网状结构的位置及机能。熟悉小脑的外形与分叶。了解小脑的构造和主要机能。熟悉间脑的位置和分部。了解丘脑的位置、分部和主要核群；下丘脑重要核群的功能；第三脑室的位置和通连熟悉脑半球大的外形、分叶，以及主要沟、裂和脑回。了解其主要机能。了解大脑半球白质的概况，内囊的位置、分部及通过的主要纤维束；侧脑室的位置、分部和通连；大脑皮质功能定位。第四节

脑和脊髓的传导通路（3学时）了解传导通路的基本概念。了解躯干和四肢的浅感觉传导路的组成，纤维束的行程、交叉的部位、经过内囊的部位和皮质投射区；头面部痛、温触觉传导路的组成，纤维走行，交叉部位和皮质投射区；躯干和四肢深感觉传导路的组成、纤维束的行程位置、交叉的部位、经过内囊的部位、皮质投射区。了解视觉传导通路的构成、纤维交叉情况，经过内囊的位置和皮质投射区，视神经，视交叉视束损伤后的不同表现。了解听觉传导通路的构成、纤维的形成特点和皮质投射区。了解锥体系的构成、起源、行程、纤维的交叉和终止；上下运动元的概念及损伤后的不同表现。了解锥体外系的概念。第四节

脑和脊髓的被膜、血管和脑脊液循环（2学时）了解硬膜、蛛网膜和软膜的位置、结构特点和机能意义，硬膜外腔、蛛膜下腔和终池的位置及其临床应用。了解脑血供的来源，基底动脉环组成；脑静脉的回流概况，脑屏障的概念及机能意义。第九章内分泌系统（1学时）了解内分泌腺的概念、结构特点；脑垂体、甲状腺、肾上腺的形态、位置和机能。

四、教材《简明人体解剖学》项涛主编，世界图书出版公司，2005年8月

五、主要参考资料 1．《系统解剖学》柏树令人民卫生出版社 2．《系统解剖学》高秀来

北京大学医学出版社 3．《人体解剖彩色图谱》郭光文主编

人民卫生出版社 4．《简明人体解剖彩色图谱》李瑞祥主编人民卫生出版社

7.如何提高人体解剖学实验教学质量篇七

人体解剖学是一门医学基础课,学生可通过实验课来加深对理论知识的`掌握.在实验课中应注重培养学生科学的学习态度,通过教学改革提高学生的参与意识,培养学生的动手能力和创新能力.

作者：杨立彬作者单位：廊坊市卫生学校,河北廊坊,065001 刊名：中国科教创新导刊英文刊名：CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD 年，卷(期)： “”(12) 分类号：G710 关键词：人体解剖学实验教学教学质量

8.人体解剖学习题及答案篇八

1．与肱骨滑车相关节的是

a．桡骨头

b．尺骨头

c．尺骨滑车切迹

d．桡切迹

e．桡骨环状关节面

2．第2~5指的掌指关节

a．属典型的球窝关节

b．背侧的韧带强厚

c．伸位时可作旋转运动

d．屈位时可作收展运动

e．收展运动是以中指的中轴为准

3．下述各肌，不附于肩肿骨者

a．斜方肌

b．胸大肌

c．胸小肌

d．前锯肌

e．大圆肌

4．下述各肌中，既能屈髋又能伸膝的是

a．半腱肌

b．半膜肌

c．缘匠肌

d．股二头肌

e．股四头肌

5．口腔

a．口腔由口腔前庭，固有口腔和口咽组成

b．口腔的上壁为硬腭

c．口腔的下壁为舌

d．前外侧界是牙槽、牙及牙龈

e．口腔通过咽峡与咽相通

6．十二指肠的哪一段位于腹主动脉与肠系膜上动脉所形成的夹角内

a．上部

b．降部

c．水平部

d．升部

e．以上全是

7．开口于半月裂孔的鼻旁窦是

a．额窦

b．上颌窦

c．筛窦前组

d．以上全是

e．以上全不是

8．膀胱

a．空虚时呈圆形

b．可分为前面，后面及两下外侧面

c．其壁由粘膜、肌层和外膜三层组成

d．空虚时，所有部位的粘膜可形成许多不规则的皱襞

e．粘膜上皮为立方上皮

9．输精管的精索部，错误的是

a．是从睾丸上端至腹股沟管腹环之间的一段

b．位居精索内各结构之后内方

c．位置浅表，皮下易触及

d．管壁厚，管腔小，质韧而硬

e．是结扎输精管的适宜部位

10．维持子宫正常位置，防止子宫颈向下脱垂的主要韧带是

a．子宫阔韧带

b．子宫主韧带

c. 骶子宫韧带

d．子宫圆韧带

9.人体解剖学习题及答案篇九

人体的感官代偿功能

①科学研究发现，人的感觉器官如听觉或视觉，当其中一个存在缺陷时，另一个就会变得更加敏锐。比如，在生活中我们发现，视力正常的人触摸盲文，他们的分辨能力远逊于盲人；人们在盲人身边说话，声音很低，以为他们不可能听见，结果他们却听得明明白白。这是为什么呢？圣经说：上帝给你关上一道门，同时给你打开一扇窗。盲人加强了他们剩余的感知能力，用来弥补失去的视力。

②其实，科学家对动物的研究已经证明大脑皮层的重组现象。例如，将出生不久的猫的眼皮缝合，几年后，科学家发现，猫脑的听觉皮层向视觉皮层区扩展，说明猫的听觉能力有了提高。有研究结果显示，盲人，尤其是年纪很小就失明的人，不幸失去了用肉眼观察世界的能力，有失就有得，这些盲人经常会在一些非视觉方面表现出众，比如在语音理解能力、非视觉记忆和音乐才能等方面会比较出众。这是因为，如果某些人在很小的时候就失明或先天就是盲人，那么他们的大脑就可能经历一场十分微妙的重组，使辨别声音的能力增强。

③一些科学家认为，较之视力正常的人，盲人能更精确地分辨声音来源。加拿大蒙特利尔大学的神经科学家弗兰科利波尔和他的同事曾进行了一项研究，证明盲人在定位声音来源方面确实具有优势。研究小组对参与者的大脑进行扫描，目的是查明究竟大脑的哪个地区最活跃。科学家发现，如果用两只耳朵听，盲人和普通人的听力没有什么不同，但单耳测试，部分盲人表现出众。具有超常声音定位能力的盲人，他们脑部视觉皮层的活性增强，而其他人的扫描结果却没有显示出这一特征。

④实验表明：盲人在听力方面有超能力，可以听出一般人无法分辨的语速。拿数据说话：当我们像蹦豆子似的快速讲话时，差不多每秒钟能说出6个音节。而那些训练有素的人，比如电台主持人，每秒最多能噼里啪啦吐出10个音节，这已经达到了人类的极限。可是这些对于盲人们来说分明就是BBC慢速新闻，因为即使是每秒25个音节，他们也无所不惧。

⑤盲人们是从哪里得来的这种特异功能呢？来自德国图宾根大学的科学家请来了盲人及视力正常的人做实验。研究人员给参与者听计算机处理过的超快速的讲话录音，同时让他们舒适地躺下，送进核磁共振成像仪。这样，在播放录音的同时，心理学家们就可以检测参与者大脑的活跃区域。他们发现，在盲人的大脑皮层中，平时用来处理视觉信息的区域，正忙着和听觉信息打交道。

⑥英国谢菲尔德大学的研究人员发现，先天失聪的人，或者在人生早期失去听力的人的视网膜，与那些听力正常的人的视网膜发育有所不同。聋人具有更多的能看到更远处的`周边视觉，比听力正常的人具有更好的视力。

⑦大脑中枢是如何将耳朵和原本连接到眼睛的大脑区域连接起来的呢？事实是，我们的大多数感觉之间拥有相互影响的线路，这被称为交叉模式。在大脑的听觉和视觉中枢之间有一些联系，比如看一个人的嘴唇运动可以帮助理解他所说的话。我们也需要将视觉和听觉集中注意到同一件事、同一方位，所以视觉和听觉中枢之间有信息的交换。比如说，控制我们眼球运动的肌肉神经，也连接到大脑的听觉中枢。这种大脑视觉和听觉中枢的连接在失去听力后会加强。一些大脑皮质里控制视觉和听觉的区域，比如纺锤体，在人失去听力后会扩大范围来利用听觉中枢里的闲置网络。

13．从全文来看，文章介绍了人体的感官的哪些代偿功能？（4分）

14．结合文章内容，回答问题。（5分）

（1）结合语境，在第②段横线处填写一组恰当的关联词语：、。（2分）

（2）第④段画线句主要采用了哪两种说明方法？有什么作用？（3分）

15．为什么聋人比听力正常的人具有更好的视力呢？请用简洁的语言加以概括。（2分）

参考答案：

13．盲人的听力比正常人更敏锐；盲人能更精确分辨声音来源；失聪的人具有更好的视力；盲人的耳朵有超能力。

14．（1）虽然但是（2）列数字、作比较。突出说明盲人在听力方面有超能力，可以听出一般人无法分辨的语速这一特征。

10.《人体的大脑》阅读练习及答案篇十

阅读下文，完成13～16题。(15分)

①所有动物的神经系统都具有一些共同的基本功能。②最明显的就是运动控制和感觉分析。③人类大脑与众不同的是，它能够学会很多比较专门的活动技能。④最突出的例子就是语言，没有一个人一生下来就懂某种语言，而实际上每一个人都能学会说话和听懂别人的话语。⑤各民族的人都可以学会阅读和书写。⑥在人类中，音乐也带有普遍性，没有受过专门训练的人也会分辨和重复不少乐曲。⑦与此相似，几乎每一个人都能画简单的图形，而且进行精确复制的能力也并不鲜见。

人脑的这些高级功能中至少有一部分是由神经网络控制的。一百年前人们就已知道，人脑皮质中至少有两个区域对语言能力至关重要，它们似乎完全是按照言语信息处理过程的需要而构成的。颞(niè)叶内下侧表面的某些组织，包括海马状突起，明显地对于长时记忆必不可少。在某些情况下，神经系统功能的专门化很强。在人脑皮质两侧各有一个区域专管脸形辨别。其他智力活动大概也与各个专门的神经系统相联系。

人脑的另一个特性是，它的两半球有各种功能的分工。人脑功能不是完全对称的，这一点可以从对日常生活的观察中举倒说明。大多数人惯用右手，而右手是左脑控制的。语言能力也基本上由左脑控制。由于这些原因，大脑左半球曾被认为是控制性的，而右半球是服从性的。近年来，这个概念已被修正，因为人们越来越清楚，大脑两半球各有其特殊的功能，由右脑控制的有音乐才能和复杂视觉图形的辨别能力等。右脑对感情的表达和分辨也更为重要。

13.本文第一段层次划分最合理的一项是(3分)

A.①②③④⑤/⑥⑦

B.①②③/④⑤/⑥⑦

C.①②③/④⑤⑥⑦

D.①②/③④⑤/⑥⑦

14.下列说法，与文意完全相符的一项是(3分)

①人和动物都具有运动控制能力

②语言能力是左右脑共同控制的

③并非每一个人都具有精确复制图形的能力

④有些人分辨乐曲不需要接受专门训练

⑤人类会读写、懂音乐、能画图这些功能完全是由神经网络控制的`

⑥感情的表达与分辨是右脑控制性的表现