卓有成效的管理者试题

卓有成效的管理者试题（共14篇）

1.卓有成效的管理者试题 篇一

《卓有成效的管理者》读后感

《卓有成效的管理者》是管理学大师彼得·德鲁克最著名的管理学著作之一。虽然书里有很多的专业术语，让我这个还没有上过太多专业课的管理学新生有点迷糊，但是在仔细阅读和努力学习之后，还是让我受益匪浅。读完这本书，给我的最大感觉就是：要成为一个好的管理者与我们平时的要求真的有很大的不同。自己之前那种“任何人都可以成为好的管理者”的想法现在看来还真的是很可笑啊。

在这本书中有一个核心观点：“对组织负有责任，能影响组织经营成果的人，就是管理者。管理者的工作必须是卓有成效，卓有成效是可以学会的。”整本书又是重点围绕如这成为一个卓有成效的管理者的五个要素来阐述的。这五个要素分别是：

1、学会掌握自己的时间。

2、重视工作的贡献。

3、善于利用个人的长处。

4、做事情分清主次，集中精力于重要领域。

5、善于做有效地决策。

所以我就想从这五个方面来说说我的感悟。

首先是学会掌握自己的时间，在书中作者强调我们要对自己时间的使用情况做好记录，尽量减少不必要的时间浪费。我们的一天有24个小时，看起来很多，但是若然我们除去吃饭睡觉等一系列活动所占据的时间，真正能够工作的时间其实所剩无几。虽然时间记录可以说是一件机械的工作，但是通过对记录的分析我们可以消除不必要的时间浪费，改变工作或项目的分配。这对于我们普通的人已经很重要了，那它对管理者的重要性更是不言而喻了。

其次是重视工作的贡献。这点是整本书给我最大触动的地方。我们做一项工作大多数时候想的都是我完成这一项工作会有什么样的回报或者是属于我的工作量是大还是小，但是很少人会去想我的工作怎样做才会使得整个项目更加成功，或者想工作怎样分配才使整体有更大的效益。所以若我们成为管理者，一定要着眼于贡献，从技术深入到观念，由机械性工作进入到分析性工作，把注重效率向注重成果转变。

然后是善于利用个人的长处。这就是人力资源管理最大的关键所在。作为一个管理者，若是过分关注他人的短处，容易影响管理者对个人的客观评价，导致人不居其位的现象。要使得一个公司各个岗位运转得更加顺利，就要求管理者能够发挥不同人的个性与长处，把他们安排到能够发挥他们长处的位置。

接下来是做事情分清主次，集中精力于重要领域。其实这一点我们大家都已经很清楚。在平时我们处理日常生活的工作的时候，我们若想让多件事情都能够顺利地完成，就一定要分清事情的轻重缓急，一步步有序地完成。作为一个管理者，总是会同时面对很多的事情，分清事情的主次就更加重要了。

最后是善于做有效地决策。其实究竟什么是有效性？所谓有效性是指剔除客观基础条件优劣的影响真正反映由于管理主体主观有效努力而产生经济效益的行为特性。用个公式来说明的话：有效性=效率+效果。那么决策的有效性就是一个决策从产生到实施的过程必须是有序有效率而且有效果的。首先是有效率，一个管理者知道知道一项有效地决策总是在不同意见讨论的基础上作出的判断，不会是一致意见的产物，所以管理者必须有强大的判断力与决策力。其次是效果，一个管理者要做出一个有效的决策，就必须要结合实际状况，考虑决策的可行性，来追求决策的效果。因此有效的决策往往数量不多，但一定是根本性的决策。

总之，《卓有成效的管理者》这本书告诉我，一个优秀的管理者首先是自己的管理者。将自己有效管理起来，然能进一步去影响、指导他人。管理者在内心上和实际工作中的有效性训练很重要，要有一种倾向性的意识去自我提高，发展自己的有效性，这样才能成为一名真正的卓有成效的管理者。

《卓有成效的管理者》，给了我关于管理学方面的启蒙。作为一个管理学的初学者，管理学这本博大精深的学科仍需要我慢慢地仔细去钻研。

2.卓有成效的管理者试题 篇二

一、何为“卓有成效的管理”

“有效管理”这一词源于企业管理理论。有效的管理是企业追求的目标。企业通过有效的管理, 能达到一呼百应, 调动一切可以调动的积极因素和力量, 这是企业发展壮大的源泉。具体而言, 有效的管理有六项基本原则:注重成果, 把握整体, 专注要点, 利用优势, 相互信任, 正面思维。

借鉴企业“有效管理”理论, 结合“精致化”管理理念, 联系高校管理的现状, 提出了辅导员“卓有成效管理”的课题。学生的管理工作是一个复杂、微妙的系统工程, 辅导员进行卓有成效的管理, 必须坚持以学生为本, 在管理的理念、方式、内容上与时俱进, 不断创新, 注重科学精神和人文精神的有机结合, 根据学生的特点, 激发学生的潜力、培养学生的创造力, 独立性, 鼓励、引导、信任学生。在此, 辅导员必须明确工作目标, 创新工作方式, 着眼管理整体, 带动管理的局部, 同时利用局部的精致化带动整体的卓有成效, 利用一切可以利用的资源和优势, 把辅导员的有效管理和学生的专业学习有机地融合在一起, 给学生提供更好的学习契机, 引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观, 推动高校高素质人才的培养。

二、高校学生管理工作现状

高等学校学生工作和教学工作是高校的两大并列的基础性工作, 两者相辅相成, 高校学生管理工作对高校的建设具有很大的助推力。要做好高校的学生管理工作, 就必须认清高校管理工作的现状。

(一) 不能适应教育改革的新形势。

随着全球化、信息化、多元化时代的到来, 科技是第一生产力的观念广为认可, “人才”成为各国竞争的着力点。为此, 中国根据自身教育的情况, 结合国际教育的经验, 在教育上也加大了投入, 相应的出台了一些政策。但是, 一些高校在学生管理工作上的改革迈不开步伐, 故步自封, 仍然沿用着旧的制度、旧的管理模式和管理方法, 脱离了学生的实际, 压抑了学生的个性, 在此模式下, 学生的基础知识相对扎实, 但是创新能力相对较差, 动手能力不强, 服务意识跟不上。其教育模式较为单一, 不注重定量分析和定性分析的统一, 不讲求效率, 没有依照因人施教的原则。

(二) 辅导员的管理素质不高, 管理能力跟不上新时代管理的要求。

随着时代的进步, 学生个性化的特点逐渐显现出来, 具体体现在他们的思维方式、价值观念和形为方式等, 这让我们在处理学生问题上变得更加复杂, 对辅导员处理问题的能力提出更高的挑战。同时术业有专攻, 并不是每一个辅导员都精通管理学、心理学等学科的知识, 辅导员由于自身知识面有限, 在管理服务学生上的经验不足, 无法应对学生管理工作的新形式。

(三) 学生管理工作过于粗放, 不够精细。

传统的学生工作过于粗放, 更多的体现在整体的管理, 这样是不能满足未来教育的发展趋势的。未来的学生管理工作, 不仅要着眼于整体, 更要在此基础上, 细致地深入到局部, 在微观层面上进行方法的选择, 但是细致的管理, 并不意味着各个局部是零散独立的, 而应该让局部更加具有联动性。

(四) 学生管理工作的制度不够完善, 经验不够充足。

在学生管理工作中, 很多学生都反映自己“有问题不知道向谁反映”, 这说明了我们的学生工作相关部门之间责任不明晰, 在制度方面仍然不够完善, 各方面的工作针对性不强;另一方面, 也出现了辅导员找到学生的问题但是学生不接受的情况, 执行的接受程度有限, 这说明我们在工作的效果性方面有待改进。要想成就卓有成效的管理, 必须对此问题展开探索, 了解学生发展的具体需求, 制度设计不仅要具有现实性更要有前瞻性, 进而积累丰富的管理经验。

三、卓有成效地进行学生管理与服务工作的重要意义

(一) 教育管理的必然趋势, 有利于培养高素质人才。

辅导员如何卓有成效的对班级进行管理成为一个重要的命题。实现学生工作卓有成效的管理, 必须将“精致化”管理的理念贯彻始终, 把管理的政治性和学科的专业性相融合, 共同作用于学生身上, 体现管理的更高效益。作为辅导员, 我们必须立足于中国高等教育发展方向这个制高点, 顺应教育发展的趋势, 定位好高校的人才培养, 在此基础上, 根据不同学校的特点、不同学生的个性等来制定卓有成效的管理机制, 真正做到因材施教, 促进学生全面可持续的发展, 将“精致化”管理贯彻到学生工作的方方面面, 实现学生工作卓有成效的管理。

(二) 创新管理方式, 有利于降低管理成本, 实现管理效益的提高。

目前, 我国的教育规模十分庞大, 52万所学校, 1, 600万教师, 2.6亿学生, 各类学校水平差异化、结构多样化, 组织复杂化, 实行辅导员卓有成效的管理, 是管理方式的创新, 它突破了以往管理上过于粗放的弊端, 在以人为本的基础上, 运用高效、全面、精致的理念, 把制度、工作方法等的创新作为工作的着力点, 强调细致而有效率的解决一切问题, 运用一切可运用的信息, 利用管理灵敏的嗅觉, 解决学生的困惑, 从而降低管理的成本, 实现管理的最高效益。

(三) 有效的应对各种新问题, 更好地服务于广大学生。

“卓有成效的管理”在观念上强调“没有最好, 只有更好”的理念, 鼓励大家打破常规的思维, 以更新的视角来优化工作的效果, 在改进中强大, 在创新中发展, 才能应对各种各样的新问题、新局势。学生各方面的素质发展与时代的发展是并轨的, 不同年龄层次的学生在性格上有着不同的特点, 同一个学生在不同的人生阶段因经历和环境会呈现出不同的特点, 这就需要辅导员及时根据情况, 做出相应的培养策略。

四、将卓有成效的管理理念贯彻到学生管理服务工作

辅导员真正的做到卓有成效的管理, 不仅要认识其本质和内涵, 探索高校学生管理工作的现状, 还必须更进一步寻求落实的步骤。只有这样, 才能真正发挥卓有成效管理的魅力。

(一) 辅导员队伍必备素养

1、基本的政治素养是辅导员进行工作应该具备的理论基础。

作为一名辅导员, 自身的思想政治水平是从事这项工作的理论基础, 也决定着整个年级的发展水平。在日常工作中, 辅导员应该力争多学多看, 使自己具有一定的马列主义理论和较高的政策水平。同时, 辅导员应该在闲暇时间, 广泛涉猎管理学、社会学、心理学、教育学等经典书籍, 从而获得多角度实践学生管理的智慧。通过多方面的学习, 不断拓展辅导员思维的深度, 延伸辅导员思维的广度, 提升辅导员思维的高度, 让辅导员可以全面、系统地思考问题, 提高辅导员的思考力。

2、辅导员应该提升自身的执行力, 这是实现卓有成效管理的保障。

提高执行力是辅导员转变工作作风, 提高工作效率的必然要求。辅导员在进行任何一项工作之前, 必须先要有一个完整的计划和目标, 把计划通过行动变成结果。辅导员要提升执行力, 就必须在学生工作的过程中, 无论遇到什么困难都能不找借口, 积极主动地寻找解决办法的途径。同时, 辅导员应该区分好教条式的执行力, 不能只是为了落实事情而执行, 执行工作要根据具体的情况, 实事求是, 与时俱进。学生工作是一项复杂、系统的工程, 辅导员在处理学生工作中会面对很多突如其来的工作, 这就要求辅导员在平时处理事情的过程中不可以存在拖沓的行为, 要及时处理好手头的工作, 才不至于将手头的工作全部集中在一个时间段处理, 从而影响工作的进度和完成的效果。

(二) 实现卓有成效管理的步骤。

实现卓有成效的管理, 是一个可以具体化的过程, 而不是一个泛泛的只有框架的理论。因而, 笔者认为可以分为以下几步走:

1、对管理工作的反思和讨论。

子曰:吾日三省吾身。要将管理做得更好, 就必须清晰认清现在我们辅导员的管理存在哪些问题, 我们应该遵循着提出问题、分析问题、解决问题的思路, 在反思学生管理工作漏洞的基础上, 提出更加有针对性、更加具体的方案。在反思的过程中, 相关学生工作者要根据“如何开展辅导员卓有成效的管理”展开讨论, 在“精致化”理念的引导下, 解析其卓有成效管理的本质、实践应用以及相应的工作要求, 总结出符合我校辅导员卓有成效管理的方法。当然, 任何管理方法都必须接地气, 必须根据学生的具体情况来制定, 因而在反思探讨的过程中, 应与学生保持密切的联系, 我们也可以在学生中征集好的思路, 具体可以通过征文或者其他一系列关乎主题的比赛等形式, 建立和学生沟通的桥梁, 关注学生面临的实际困难和问题, 把服务工作内化到学生学习生活中, 营造健康的校园文化。

2、以人为本的工作理念。

管理中要有理念, 理念起到一个导向的作用, 学生管理中“以人为本”的理念, 指在管理过程中以学生为出发点, 围绕着激发和调动学生的主动性、积极性、创造性展开的, 以实现学生全面发展的一系列管理活动。以学生为本, 意味着在管理工作过程中, 要时时刻刻围绕着“学生”这个中心点来进行, 所有的工作方法都要和学生的性格特点相吻合, 对待不同的学生要有不同的工作方式, 体现理念的一致性以及工作方法的多样性, 寓多样性于统一当中, 在统一中体现多样性。为了体现以学生为本的理念, 要求辅导员要深入到学生当中。

3、科学的管理体系。

作为一名辅导员, 必须将学生工作落实到每一个班级当中去, 以班级干部来带动整个班级的运行, 要确保做到专事专人负责, 辅导员要挑选出助理, 助理作为辅导员的助手要定时定点的对班级每周的工作进行汇报和整合, 及时传达给辅导员, 让辅导员及时了解到每一个班级的动态, 辅导员也可以定时召开班长、团支书会议, 及时了解班级信息并对班级管理提出相应的对策。

辅导员必须以教学质量建设为契机, 力促学风建设登上新台阶。对于学风建设这项长期工程, 我们在加强思想教育的同时, 还注重制度建设, 建议每个班级必须要有一套行之有效的管理制度, 贯彻落实学生管理守则, 在每个班级确立起一套班级管理制度, 包括班级的组织架构、干部的任免、权责、绩效考核、奖罚制度、经费制度、公共物品的管理制度、班级活动等等, 督促班级策划有利于维护班级团结、建设良好班级学习作风的一系列活动。

4、鼓励创新, 推广管理经验。

好的管理理念和管理经验, 必须不断地创新和推广才具有更强大的生命力。在政策制度的支持以及“卓有成效管理”理念的引导下, 制定合理绩效评估机制和有效的奖惩机制, 鼓励各系部、各基层的学生工作者勇于创新, 不断地将理论付诸于实践当中。同时, 必须创建一个理论的层面上, 而将在实践中展现它的无限生机和活力。

五、结语

3.使管理实践变得卓有成效 篇三

在这个不断演进变化的过程背后，企业的外部市场环境也在发生着剧变，从商品紧缺到充分竞争，进而到产能过剩、过度竞争、行业整合……企业经营者的视角也从产品竞争扩展到综合实力竞争，从经营管理提升到战略管理，从管理创新延伸到商业模式创新等。

这个过程中的每一个阶段，企业经营者的商业管理学习速度都起到至关重要的作用。可以说，每一次企业竞争层次的升级，都是对企业经营者商业管理学习能力的甄别，都是一次经营者管理知识的革命。

那些在思路开放程度和学习速度上落后的企业在面临竞争升级的时候无疑会被甩在后面。正因为如此，企业经营者对商业管理知识的需求呈现出爆发性增长。

本书精选了北大汇丰商学院的组织设计、制度设计、商业模式、财务管理、营销与人力资源管理、公司战略、组织行为学、领导力和公司金融等九堂课，是对“商业智慧教学法”实践的精彩呈现，使人身临其境，获益匪浅。

4.卓有成效的管理者 篇四

《卓有成效的管理者》这一本书中，作者德鲁克教授集中论述了一个管理者如何做到卓有成效。它的基本观念是：对组织负有责任，能影响组织经营成果的人，就是管理者；管理者，就必须卓有成效；卓有成效是可以学会的！只要我们组织中的每一个人都能做到卓有成效，如此，一群平凡的人，就能做出不平凡的事业。

一、组织的管理必须是有效的。

我们必须要认识到有效管理的重要性，有效就要防患于未然，将例外管理变成例行管理，要根据组织实际，创新和创造工作方式，提高整体管理素质。

二、提高组织和个人在管理上相辅相成的有效性。

南海区政府提出打造高效南海，即现在我们的工作也要体现出效率和速度。要求组织和个人以速度为前提，共同推进管理的有效性。正如德鲁克所言，“在组织而言，需要个人提供其贡献，在个人而言，需要组织作为达到个人目的的工具”。即每个人对组织的贡献，是体现在如何能以最快速度去创造和满足人民群众的需求；而组织为个人所提供的工具，就是要支持实现这一速度。

三、管理者都应该学会有效性。

组织需要有效的管理者，那么管理者如何才能具备有效性。有效性的学习是一种挑战，一种实践，既不挑战自己的目标，又不去就对社会的挑战，就不会有学习有效性的动力和压力。管理者学习有效性就要不断去挑战和实践，在实践中去思考问题背后的问题是什么，去不断地探索创新。

在《卓有成效的管理者》这本书(学生无忧网)中，德鲁克教授告诉我们：管理者的成效往往是决定组织工作成效的最关键因素，并不是只有高级管理人员才是管理者，所有负责行动和决策而又有助于提高机构工作效能的人，都应该像管理者一样工作和思考。一位卓有成效的管理者，一般具有以下6个特征：

1、重视目标和绩效；只做正确的事情。

2、一次只做一件事情，并只做最重要的事情；他极为审慎地设定自己的优先顺序，随时进行必要的检讨，毅然决然地抛弃那些过时的任务，或者推迟做那些次要的任务；他知道时间是他最为珍贵的资源，必须极为仔细地使用它。

3、作为一名知识工作者，他知道自己所能作出的贡献在于：创造新思想、远景和理念；他的原则是：我能作哪些贡献？为了达成整体目标，我如何激励他人做出自己的贡献？他的目标在于提高整体的绩效。

4、在选用高层管理者时，他注重的是出色的绩效和正直的品格。他能敏锐地感觉到为一个关键职务选用人才，是一项非常艰巨的任务。卓有成效的管理者也知道，还没有人能永无过失。他知道人无完人。即使是最有能力的人也有弱点。他关心的是一个人能做什么，而不是他不能做什么。他致力于充分集中人员的知识和技能，利用这些优势达成组织的目标。

5、他知道增进沟通的重要性；他有选择性地搜集所需要的信息。他知道有些事物不能被量化，而过多的信息会导致混淆和混乱。

5.卓有成效的管理者试题 篇五

《卓有成效的管理者》，是有“启蒙中国现代管理第一人”之称的彼得•德鲁克的大作。作为一名企业管理者，合卷沉思，受益匪浅。

从个人角度我们应该学会管理自己、管理生活，作为企业领导者我们应该学会管理他人、管理团队，所以无论生活还是工作都应该成为一个卓有成效的管理者。彼得•德鲁克先生开宗明义地告诉我们：卓有成效是可以学会的。并指出，要成为一个卓有成效的管理者，必须有个着重点：时间、要事、贡献、优势、决策。

一 善用时间

诚然，时间是最宝贵的资源，也是一项特殊的资源，它没有任何替代品，它的供给也不具备丝毫弹性。任何人，任何事，要取的成功，必须很好的利用有限的时间资源。彼得•德鲁克先生指出有效利用时间的三个步骤：记录时间，管理时间，统一安排时间。没有时间是最可笑的借口，当一个人能够有效的掌握和安排自己的时间的时候，他就能从容的应付各种事情。

通过阅读彼得•德鲁克的作品，结合自己的生活经验，我认为，要真正掌握自己的时间并合理安排利用：记录时间支出，掌握时间动向；砍掉低效率时间，对浪费时间说不。首先，要明确自己在往后一段时间内的工作任务，有哪些事情需要做，也就是说，时间将要被哪些事情所分配。其次，要尽力根据自己的时间安排来进行实践，这样才能是合理的安排得到有效的践行，才能真正实现时间的合理利用。最后，形成时间概念和时间感觉，有效提高时间利用率。

二 要事优先

“卓有成效如果有什么秘诀的话，那就是善于集中精力。卓有成效的管理者总是把重要的事情放在前面去做”

要妥善安排和利用时间，发挥时间的价值，就必须做到要事优先。区分事务的“大小多少，轻重缓急”，这是非常重要的。“大小多少”就是各种事务的价值和必要性的大小，什么事必须做，什么事可做可不做，什么事根本不必做，这样有助于明确在价值上对事务进行孰轻孰重的取舍；“轻重缓急”则是各种事务在时间紧迫性上的排序，什么事必须马上做，什么事可以稍后做，什么事可以最后做，把任意两件事对比一下，就知道应该先做什么，这有助于对事务进行孰先孰后的选择。事务轻重先后的选择，事实上是一种利益衡量，一言以蔽之，“两害相权取其轻，两利相权取其重”。

三 着眼贡献

“有效的管理者一定注重贡献，并懂得将自己的工作与长远目标结合起来。他常自问：对我服务的机构，在绩效成果上，我能有什么贡献？他强调的是责任。”

作为一名企业管理者，首先要做到两重视：一是目标、二是绩效。做到了两重视，才能做出正确的事。其次要适应与自己所处的环境，让自己的只是发挥效果。再次要做到自我提问反思，达到自我提高。最后作为一名管理者要做好沟通、协作、向他人学习、帮助他人提高，使自己的贡献加上他人的贡献达到质变，达到更有意义的改变。

着眼于贡献，有助于收获良师益友，更加有效的做出切实的成果，完成远大的目标。

四 聚焦优势

人无完人，金无足赤，但长袖善舞，多钱善贾，适才适所就能发挥个人最大的价值“要用人所长：择人任事和升迁，都以一个人能做些什么为基础。”

卓有成效的管理者究竟该如何用人，下面四个原则： 1 不会将职位设计成只有上帝才能胜任

2合理的职位，是对具有才干的人的挑战。可以把与任务有关的优势转化为确实的成果。职位的要求往往会随着情况而变动，甚至变动非常剧烈。于是，一位本来“绝对适合”的人选，可能忽然之间完全不适合这一职位了。只有把职位设计得涵盖较广且要求较严，才能使人在情况有所变化时能适应新的需要

3先考虑某人能做些什么，而不是先考虑职位的要求是什么。换言之，有效的管理者在决定将某人安置于某职位之前，会先仔细考虑这个人的条件，而且他考虑时绝不会只局限于这个职位 容忍人之所短，用人时必须重视机会，而不能只抓存在的问题。

五 有效决策

决策的过程往往不是从搜集事实开始的，而是先从本人的见解开始的，事件本身并非事实。作为一个管理者，不管是善用时间资源，还是善用人力资源，其落脚点都在于有效地决策。一个卓有成效的管理者，必须是一个卓有成效的决策者。决策的要素有如下五项：一是要了解问题的性质，二是要确实找出解决问题时必须满足的界限，即边界条件，三是仔细思考解决问题的正确方案以及这些方案必须满足的条件，然后再考虑必要的妥协、适应和让步事项，以期决策能被接受，四是决策方案要同时兼顾执行措施，让决策变成可以被贯彻的行动，五是在执行的过程中重视反馈，以印证决策的正确性和有效性。决策又不止是一种方向的选择，更是一种具体途径、具体步骤的规划，还需要在具体实践中根据反馈的调整规划。所以，决策不是一个时刻性一次性的活动，而是一个时段性过程性的选择。决策的前提，是搜集事实信息，事实是决策的依据，决策就是要主观利益和客观事实想符合，以最大限度的使客观事实来实现主观利益，因而，对于个人见解和反面意见，都要进行慎重的分析，以最大限度的找到符合利益需求的途径。

6.读《卓有成效的管理者》有感 篇六

经济六班

我们小组用了三个星期终于看完了《卓有成效的管理者》，获益匪浅。一直以来，在我们小组的观念里，管理就是通过下达命令把人管理好，把事情能够做好即可。但是，通过看《卓有成效的管理者》，我们小组发现我们的观念是错误的，而且错得很离谱。《卓有成效的管理者》这本书主要讲在这个信息迅速发展的时代，管理者的工作必须有效率的，即管理者的工作必须卓有成效的，而卓有成效但是可以学会的。

《卓有成效的管理者》这本书的内容大致可以分为五部分，即“管理自己的时间”、“重视贡献”、“充分发挥人的长处”、“要事优先”、“有效的决策”。同时，本书还强调管理工作绩效与组织以及组织外部的关系。这本书，从头到尾都随时不忘问一个问题：“是什么促成了组织和管理者的卓有成效。”下面是我们对《卓有成效的管理者》这本书五个内容的见解：

1、管理者要学会卓有成效，必须学会管理自己的时间。随着时代的进步，组织的规模越来越大，有关人事决策也越来越多。管理者实际可以掌控的时间越来越小。因此，管理者必须学会管理自己的时间。而要管理自己的时间，首先要做的事情是记录自己时间使用情况，然后分析自己的时间记录，消除不必要的时间消费，着重解决组织存在浪费管理者时间的因素。

2、管理者要学会卓有成效，必须重视贡献。本书增提说到：“重

视贡献，就是重视有效性。”，外部世界才是产生成果的地方，才是产生利益使组织继续发展的动力。管理者重视贡献，才能使管理者的注意力不被其本身的专长，技术，所属部门所限，才能看到整体的绩效，才能使管理者更加注意外部世界。同时，管理者重视贡献，必然会同时启发他人对贡献的重视，使整个组织产生巨大的效益。

3、管理者要学会卓有成效，必须学会充分发挥人的长处。管理者的任务在于充分运用每个人的长处，共同完成任务。管理者在充分发挥别人的长处时，无须过多考虑别人的短处，因为过多考虑别人的短处，会影响组织实现自己的目标。同时，管理者也应像书中所说那样：坚持因事用人而非因人设事的原则。只有这样，才能充分发挥组织内每个人的长处，从而使组织的整体效益得到成倍的增长。

4、管理者要学会卓有成效，必须学会要事优先。管理者应遵循书中优先次序的四条重要原则，每次集中精力干好一件事。书中曾举过这样一个例子：一位制药公司的总裁，在他任职期间，他分清了事情的优先次序，然后集中精力，干好每一件事，结果使该公司成为世界性的大公司。所以说，分清事情的优先次序，集中精力干好每一件事，可以使组织产生巨大的效益，也只有这样，管理者才能成为时间和任务的主宰,而不会成为它们的奴隶。

5、管理者要学会卓有成效，必须学会做有效的决策。我们小组非

常赞同书中的观点：有效的决策，常来自多种不同而且互相冲突的见解中产生；常来自多种旗鼓相当，优劣互见的方案中产生。因为决策没有考虑到每一个可能的方案，那就是偏颇。管理者的决策不是从众口一词中得来的。好的决策应以互相冲突的意见为基础，否则就不可能有决策。书中曾举例道：通用汽车公司总裁斯隆曾在该公司一次高层会议上说过这样的一句话：诸位先生，在我看来，我们对这一决策已经有了完全一致的看法了。出席会议的委员们都点头表示同意。但是他接着说：现在，我宣布会议结束，这一问题延到下一次开会时候再行讨论。我希望下一次开会的时候能听到相反的意见，只有这样，我们才能得到对这项决策的的真正了解。在此同时，管理者需要找出决策所需的边界条件，从而做出有效的决策，成为一名卓有成效的管理者。

7.论如何提高线损管理的成效 篇七

线损率作为供电企业的一项重要的经济指标,体现着供电企业在电网生产经营与管理方面的综合水平。提高线损管理的成效,对于提高供电企业的经济利益,降低企业耗能具有重要的意义。

1 线损的概述

1.1 线损的定义

线损又称线路损失,是指在输电环节或分配管理环节造成的电能损失。线路损失率简称线损率,即电力网络中损耗的电能占总供应电能的百分数。

线损率按种类的不同分为理论线损率、管理线损率、统计线损率、额定线损率等。理论线损又称不可控电量损失或技术线损,是指在电网输送和分配电能的过程中,根据负荷以及设备的相关参数计算得出的损耗,这些损耗是正常合理但又无法避免的。管理线损,主要是由于电力设备运行过程中各种计量设备或者人为因素造成的损失,这些属于可控的线损。而统计线损是通过计算供电和售电的差值得出的,也等于理论线损与管理线损之和,是最贴近实际的损耗值。一般情况下,上级考核企业线损指标完成情况都是通过考核统计线损来实现的。定额线损是根据电网的实际水平,并结合下一阶段目标进行的预测损耗的估算。

1.2 提高线损管理以及降损的必要性

供电企业加强线损管理,不仅可降低供电企业的线损,提高线损管理的成效,直接为企业带来不可忽视的经济效益,同时也可减少电能损耗,提高电能的利用率,减少有害气体的排放,为环保做出巨大的贡献,为我国建设节约型社会出力。同时,随着用户对供电可靠性的要求越来越高,人们对电能质量的要求也提出了进一步的要求,提高线损管理水平,保证企业管理水平和产品质量成为供电企业需要进一步面对和解决的问题。

2 目前供电企业线损管理的缺陷与不足

2.1 线损指标考核制度不够科学,可靠性低

影响线损率有很多因素,比如电源的分布及组成,负荷密度,超高压远距离输电的比重等。仅仅靠线损率考核管理工作没有多大的实际意义,因为线损率低,不一定代表管理工作做得到位,而线损率高也不能完全说明管理工作做得好。如果只针对线损指标进行考核,会导致部分基层单位考虑自身利益进行弄虚作假,将线损数据改为在指标范围内的数据,影响了线损的真实可靠性,故单纯考核线损指标无法反映实际情况,缺乏可比性。

2.2 线损管理队伍素质参差不齐

在线损管理工作中,员工队伍素质不一,很多人为因素影响管理损失的波动,进而影响线损的波动。比如 :配电变压器疏于管理,用户私自投入变压器 ;临时用电不安装电表 ;计量管理出现差错等等。

2.3 线损的动态管理有待完善

线损管理的技术含量不高,动态管理有待实现。电网结构还存在不合理之处,供电设备还存在老化的问题,客户用电的计量表精确度不高,存在严重表损,部分地区无功补偿欠补,功率因数低造成供电量损失等。

3 提高线损管理成效的措施

3.1 进行教育培训,加强线损管理团队建设

线损管理采取集中培训和自主学习相结合的模式,加强职工的主人翁意识,提高管理人员的工作、管理能力和经验,让广大员工在思想上意识到企业的管理水平与个人利益密不可分,只有加强降损工作的管理才能保证个人的切身利益。为加强线损管理队伍监视,也应定期开展线损管理工作的经验交流座谈会,加强对管理队伍的教育培训,实现共同提高进步,进而培养出一支高素质、高技能的管理团队。

3.2 不断修正理论线损,实行动态考核制度

为进一步保证线损指标的合理性与科学性,应当科学计算出理论线损值。以上年线损的完成状况和理论线损的计算结果为参考,对今年台区负荷的发展情况进行预测分析,科学有效地制定本年度低压线损指标,并在具体的实施过程中,对预算数值进行修正,使其贴近实际,更加合理。同时,为避免考核出现弄虚作假的现象,应加强线损考核力度,改革考核模式,制定出供电企业实用的考核办法,并将工作业绩与奖金直接挂钩,分等级考核,以促进线损管理工作的提高。

3.3 重视线损的理论计算,强化目标化管理

提高线损管理的成效,必须重视线损的理论计算,以实现输电线路的节能降耗。在进行线损的理论计算时,应注意不仅对原有电网结构进行定期理论计算,还要对电网变化后的新型结构进行相应计算,保证理论线损的合理与实时性。线损的考核指标要以电力的实际运行情况为出发点,立足于供电企业线损管理的需求,并不断根据实际情况进行修正。通过线损的理论计算与分析,可以加强对不同额电网结构、不同的负荷情况以及不同运行方式下等情况下线损变化情况的了解,寻找出线损在电网输电过程中的规律,并针对不同的情况采取相应的技术管理,以降低电网的线损。实现目标化管理,需要利用专门的设备基础对电力系统中各种参数和文件材料进行储存,并随着运行情况的变化不断更新资料库,并可将这些资料作为不断完善线损管理工作的理论依据。

3.4 加强线损管理,建立有效的激励机制

建立多元化多角度的奖惩制度,对于提高广大线损管理人员的积极性具有重要的意义。激励机制的主要目的就是充分调动工作人员的积极性与主动性,使得工作人员以最大的工作热情投入到控制线损的工作中,并能争取到更多的奖励和维护个人利益。

合理的激励机制需要得到公平的实施,无差别对待是激励的本质基础和原则。在特定的环境与机制下才能发挥员工最大的潜能,只有尽可能的保障和激励政策,才能有效发挥出激励作用。

3.5 兼顾技术降损与管理降损

由线损的几种分类可知,降低线损需要从管理降损和技术降损入手。如果管理降损有效实现,可使得实际的线损与理论计算得出的线损更加贴近,若技术降损得以实现,可使理论线损进一步减小,管理降损与技术降损的作用都不容忽视。在实际情况下,技术降损要投入大量的资金,进行优化网络结构、电压等级以及无功配置等以降低电压,从而降低线损。管理降损则只需要加强线损工作的管理工作,将人为因素导致的线路损失减少到最低,从而降低线路总的损耗。技术降损与管理降损两种降损方式缺一不可,应将两种方式结合应用,使其相辅相成,进一步提高线损管理工作的成效。

4 结语

线损的降低是提高线损管理水平,降低企业供电成本的有效手段之一,如何有效合理地提高线损管理的成效需要引起供电企业的高度重视。同时,合理采取降损措施的同时,应结合当地的实际情况,以获取最大的经济效益,推进企业的良好发展。

摘要：本文主要分析了提高线损管理的必要性,并针对目前线损管理中存在的问题,探讨了提高线损管理成效的措施和解决办法。

8.卓有成效的管理者试题 篇八

关键词：急诊；护理风险；护理风险管理

【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】1672-8602（2015）06-0045-02

急诊科是医院中比较特殊的科室，因为急诊科接待的病人一般都是重症患者，并且病情发展变化快，抢救任务非常重[1]。正是因为以上几种特点，急诊科承担着比其他科室高出许多的护理风险。我院为此而做了专项研究，在2014年实施了护理风险管理，从而探讨护理风险管理的效果。现将研究结果报道如下。

1.资料与方法

1.1一般资料

本次研究中的急诊科共有四个护理小组，包括院前护理小组、小儿输液护理小组成人输液护理小组、留院观察护理小组。共有工作人员10人，男性0人，女性10人；年龄为21—45岁，平均年龄（31±2.4）岁；职称：主管护师2名，护师2名，护士6名。

1.2方法

1.2.1护理风险因素分析

第一，主观因素。首先，急诊工作本身的特点增添了护理安全风险。急诊科所接待的病人病情急、病情重，不可预见性的因素多，急救工作的时间非常紧张，所以容易出现各种突发性状况。此外，患者及其家属的情绪非常不稳定，甚至处于崩溃的状态，所以容易激动，容易与医护人员发生冲突。而由于时间非常紧张，护理人员可能无法与患者进行及时有效的沟通，造成患者及其家属的误解，所以投诉、纠纷等事件也经常发生[2]。其次，急诊管理不够完善造成护理风险。急诊管理包括医院内外部环境的管理、管理制度的实施以及对器械的管理：①医院的环境对护理人员的工作有着很大的影响，如果护理人员在承担繁重的急诊护理工作的同时还要待在嘈杂、混乱的环境中，那么急诊护理工作出现差错的几率比较大，护理人员可能因为头脑不清醒而出现重大的失误，或者因为环境的影响情绪变得糟糕，进而带入到工作中，引发患者的意见。②管理制度没有落到实处。大部分医院的急诊科都有各种护理风险管理制度，但是在多数情况下这些制度都没有得到应有的执行。在这种疏于管理的情况下，护理人员工作不认真、懒散的几率就大了很多，护理风险也增加了许多。③器械管理不够严格。急诊科中最常做的是抢救病危患者，在抢救的时间非常紧张的情况下，如果器械管理不够严格，器械没有及时消毒，出现了故障没有得到及时的维修，或者没有得到及时的补充，那么抢救工作就会受到很大的影响，轻则影响抢救效率，重则导致患者死亡[3]。

第二，主观因素。主观因素主要是指急诊护理人员自身的原因。首先，急诊护理人员的法律知识不够，法律意识淡薄。当前的护理工作中出现了两种极端的现象，即患者及其家属的维权意识非常强，而护理人员的法律意识却非常薄弱。在工作过程中，护理人员因缺乏法律意识，所以对患者的知情同意权、隐私保护权等没有进行加以重视，从而引发患者的不满及抗议。其次，护理工作队伍向年轻化发展，整体素质较差，业务能力及水平偏低，从而造成一些基本操作等方面的失误，引发护患纠纷。因为工资低、工作强度大、工作压力大等原因，急诊科护理人员的流动性比较大，往往是刚熟悉护理工作，就被调到别的科室，或者转行做其他工作。这就造成整个护理工作队伍的素质参差不齐，特别是一些刚参加护理工作的实习护士，他们的工作经验非常少，对病情的观察又不够仔细，同时在操作技术上也不够熟练，所以出现差错的几率比较高[4]。再次，护理人员的自我要求不够严格，甚至出现不自律的情况，造成护理风险。护理人员长期处在高压工作氛围中，难以避免会对本职工作产生懈怠，所以在执行规章制度时不够严格，简化了一些工作流程，而正是这种不够严肃的行为，导致了给药错误、漏给药、识别病人错误等比较低级的错误的发生。最后，护理人员与患者之间的沟通不足，导致护患关系紧张，引发护理风险。患者一般都想对自己的病情由一个了解，而护理人员在工作过程中从不主动与患者进行沟通与交流，就会给患者带来不好的印象，而误解、不满也就比较容易滋生。

1.2.2护理风险管理对策

第一，加强护理风险教育。护理人员的风险意识能够提醒护理人员在工作过程中识别护理风险以及评估护理风险，将每一类护理风险归类处理，分析风险产生的原因，并对风险的大小做出预估。对此，医院要组织护理人员，特别是护理风险意识淡薄的护理人员，每周进行护理风险教育与培训，学习医院的相关规章制度，了解相关的法律法规。一旦出现护理风险，护理人员就可以使用相关的知识来维护自己的合法权益。

第二，提高救护水平。对患者及其家属而言，他们最关注的还是医护人员的救护工作是否有效。所以，在护理风险管理的对策中，要把提高救护水平纳入其中。而提高救护水平要从医院的硬件设施和软件设施两个方面着手，即医院的硬件设施要跟上医疗技术的发展步伐，注意更新医疗器械；同时要对医护人员进行工作培训，提高护理技能与水平[5]。

第三，严格执行护理风险管理制度。制度是护理安全的有力保障，所以在护理风险管理中，要督促医护人员严格执行护理风险管理制度，改变懒散随意的工作作风，从而使每一个操作流程都得到彻底的执行，减少差错的发生。

第四，加强与患者及其家属的沟通交流，建立护患信任。急诊科是患者诊病的第一接待站，患者及其家属对医院的第一印象也是形成于急诊科。所以，急诊科护理人员要以友好、耐心的态度与患者及其家属进行沟通交流，尽力帮助患者解决困难，从而获取患者及其家属对护理人员的信任以及对医院的信任，减少护患矛盾纠纷。

1.3统计学分析

患者数据采用SPSS13.0统计软件包进行统计学处理。率的比较采用x2检验，P<0.05为具有统计学意义。

2.结果

2.1 没有实施护理风险管理的2013年与实施了护理风险管理的2014年，二者的护理风险管理调查比较情况见表1所示。表1表明，实施了护理风险管理之后，护理安全问题得到明显的改善（P<0.05）。

2.2实施护理风险管理前后患者的护理满意度比较情况见表2。

3.讨论

护理风险管理是规避风险的最安全稳妥的途径。本次研究表明，通过实施风险管理对策，护理安全隐患、护理差错、护理缺陷、护理投诉等都能够得到减少，而同时患者的护理满意度也能够得到显著的提高。由此可见，护理风险管理在急诊科中是必不可少的一项管理工作。在开展护理风险管理工作的过程中，护理人员本身得到了发展与提高，而护理风险管理制度得到完善与落实，患者则得到了优质的护理服务。综上，急诊科要加强护理风险管理工作，积极寻找护理工作中的护理风险因素，找出护理工作中的薄弱环节并积极补救与完善，从而保证急诊科的护理安全性。

参考文献

[1] 张少丽.急诊护理风险因素分析与防范[J].护理实践与研究.2012（02）：450—451.

[2] 薛雪霞.急诊护理纠纷防范措施[J].中国社区医師（医学专业）.2012（05）：836—837.

[3] 甄锡云，张丽敏等.心内科护理风险分析及防范措施[J].中国误诊学杂志.2012（03）：62—63.

[4] 比古丽森，沈艳涛.对急诊护理纠纷的原因分析及措施建议[J].中国社区医师（医学专业）.2012（07）： 15—16.

9.《卓有成效的管理者》读书笔记 篇九

思想上应养成的习惯：

1.知道时间用在什么地方

2.重视对外界的贡献

3.善于利用长处

4.集中精力于少数重要的领域

1时间：

1)记录时间

2)管理时间

3)统一安排时间

要有效就必须能将时间做整块的运用。

一项重复出现的危机应该是可预见的；

同一个危机如果重复出现，往往是疏忽和懒散造成的。

2贡献

一个人如果只知道埋头苦干，如果老是强调自己的职权，那不论其职位有多高，也只能算是别人的“下属”。反过来说，一个重视贡献的人，一个注意对成果负责的人，即使地位卑职小，也应该算是“高层管理人员”，因为他能对整个机构的经营绩效负责。对成效的要求三方面：

直接成果；

树立新的价值观及对这些价值观的重新确认；

培养与开发明天所需的人才。

正确的人际关系：

在以工作或任务为主的环境下，如果我不能有所成就，就算我们能与人和谐相处，愉快交谈，又有什么意义呢？反过来说，如果在工作中取得成绩，即使偶尔疾言厉色，也不至于影响人际关系的。

3长处

充分发挥人的长处，才是组织存在的唯一目的；

求其人能发挥所长，而不求其人是个完人；

“无缺点”会败给“一技之长”；

才干越高的人，其缺点也往往越多；

卡内基墓志铭：“这里躺着的人，知道选用比自己能力更强的人来为他工作。” 你要雇用一个人的手，就得雇用他整个的人。

职位的设计

1)不会设计一个“常人”不可能胜任的职位；

2)合理的职位是对具有才干的人的挑战；

3)考虑某人能做些什么，而不是先考虑职位的要求是什么。

所谓“别人不让我干”，恐怕是惰性和没有勇气的借口。

4要事优先

First things first.Do one thing at a time.一次只做好一件工作，恰恰就是加快工作速度的最佳方法。

5决策

决策的要素

暂时性的事物往往具有永久性。

反面意见的运用：

1)有反面意见，才能保护决策者不致沦为组织的俘虏；

2)反面意见本身，正式决策所需的“另一方案”；

3)反面意见可以激发想象力；

4)反面意见能把“言之有理”者转化为“正确”，再把“正确”转化为“良好决策”。

做决策时问一个问题“我们是不是真需要一项决策？”为什么要问这个问题呢？是因为有时候不做任何新决策，可能正是最好的决策。做一项决策像动一次外科手术。任何新的决策都不免影响既有制度，因此多少得冒风险。什么时候做决策？如果继续保守成规情况下就会恶化，那就必须做出新的决策。遇到新的机会来临，而且这新的机会至关重要，稍纵即逝的时候，也必须做出新的决策。

行政长官不宜考虑鸡毛蒜皮之类的事情。

如果利益远大于成本及风险，就该行动；

行动，或不行动；切忌只做一半或折中。

总结，怎么做到卓有成效。

1.首先是记录好时间的使用情况，分析时间记录；

2.把眼光集中在贡献上。重视的不仅是“方法”，而是“目标”和“结果”；

3.充分发挥人的长处；

10.读《卓有成效的管理者》有感 篇十

最近拜读了管理学宗师德鲁克的《卓有成效的管理者》，明白了这本在四十几年前就出版的书为什么到现在一直被管理者奉为必读之书，它以典型的的案例，来讲述出鲜活的思想，虽然语言都是浅显易懂的，但句句耐人寻味。

可能大部分人都认为像张瑞敏、比尔盖茨这样优秀的管理者是天生的，他们有着管理的天赋就像贝多芬有音乐天赋一样。但德鲁克却告诉我们：没有一个有效的管理者是天生的，他们之所以有效是由于在实践中学会了一些有效的管理习惯。管理的有效性是可以学习的，但是不可以教授，只有自己从实践中去总结，才能使自己的管理真正有效。这点是本书给我的第一个震撼。

其实每个人都可以成为一个有效的管理者，一个成功的管理者。因为管理不仅是指对组织对别人的管理，也包括对自己的管理，只有将自己管理好了，才可以更有效的管理他人。而且事实上一个让自身成效都不高的管理者，管理好自己的同事和下属，几乎是不可能的事。在人际管理比较盛行的今天，管理者的管理工作在很大程度上都是身体力行的，只有以身作则才能激发下属的工作积极性。这就要求管理要具有有效性。

在本书中，德鲁克的观点是：作为一个有效的管理者，必须在思想上养成如下特点：（1）知道如何利用自己的时间。（2）注意使自己的努力产生必要的成果，而不是工作本身，重视对外界的贡献。（3）把工作建立在自己的优势上，包括自己的优势，上下级的优势以及同事的优势。（4）将精力集中于少数重要的领域（5）必须善于做有效的决策。在书中还针对管理者在管理中出现的一些现实问题，并提出了相关的建议，都非常值得借鉴。

对于我自己来说这五点中对我影响最大的就是第一点，如何管理好自己的时间，不仅对管理者而是对每一个人来说都是至关重要。时间的供给是没有弹性的，而且也没有替代品，就像朱自清的《匆匆》里有这么一段话：“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。”时间是最珍贵的资源，作为我自己来说，我就不太会分配时间，有的时候觉得无事可做，有时候又觉得忙的要命，综合分析一下就是不会科学的管理时间。读了德鲁克先生建议管理者在时间上的一些做法后，我真正意识到时间管理的重要性。科学的管理时间就要做到，首先诊断自己的时间，也就是要了解自己的时间是怎么使用的，然后分析自己做过的事情中有哪些是不一定必须亲历亲为的。然后是要统一合理的安排可以自由支配的时间，自己要有一种刻意的倾向，用短的零散时间去处理必须由自己处理的不费时的事情上，把大块的时间留下来去处理相对重要的费时的事情上。如果我们能把最为特殊也最为稀有的时间资源利用好，可以说就为做到卓有成效打下了坚实的基础。

第二点对我影响比较大的就是“要事优先“的原则，卓有成效的秘密是善于集中精力，卓有成效的管理者总是把重要的事情放在前面先做，而且每次只做好一件事。管理者一般要面对很多纷杂的事务，只有一件一件的集中精力去做，才能在最短的时间内取得最大的效率，才能够做到卓有成效。管理者要做到专心一致，第一原则是要摆脱已经不再有价值的过去，然后就是要见手头的工作和机会进行先后排序，找出最重要的贺词重要的以及不重要的，然后进行管理和实施。

所以有效管理者必须经常检讨他们和同事的工作计划，要经常问：“如果我们还没有进行这项工作，现在我该不该开始这项工作？”如果不是非办不可，他们就会放弃这项工作，或者将它搁置起来。至少他们不会再将资源投入到不再产生价值的过去。而对于已经投入的最佳资源，尤其是非常匮乏的人力资源，他们会立即抽调出来，转而投入未来的新机会。推陈才能出新，这是放之四海皆准的原则。其次是先后次序的考虑。以下是几条可帮助确定先后次序的重要原则，每条都与勇气密切相关：1）重将来而不重过去；2）重视机会，不能只看到困难；3）选择自己的方向，而不能盲从；4）目标要高，要有新意，不能只求安全和方便。试看许多研究方面卓有成效的科学家，与其说他们的研究能力决定了研究成果，倒不如说他们寻求机会的勇气决定了研究成果。同样道理，在企业经营方面，成功的事业，不是迁就现有产品开发新产品的事业，而是以开发新技术或开发新事业为宗旨的事业。当然，如果说创业有风险、有艰辛、又不确定性，那么不管创新是大是小，同样是有风险、艰辛和不确定性。化机会为成果，肯定比解决旧问题更有生产性。解决旧问题不过是恢复昨天的平衡而已。有足够的勇气，才能决定真正该做和先做的工作，只有这样才能成为时间和任务的主宰，而不会成为他们的奴隶。

第三，一个好的管理者最首要的任务就是要协调好组织内部成员之间的关系，能够充分了解到每个人的长处所在，并且想办法使其长处充分地发挥出来，只有这样才能使组织作为一个整体的战斗力更强，才能出色地完成任务，才能使管理卓有成效。正所谓“八仙过海，各显神通”，组织的突出特点正是内部成员所有长处的总和。最后就是要做出有效的决策，决策就是要在不同的方案中挑选出最有效的一个。德鲁克先生通过研究发现，有效的决策者都具有相同的特性：他们在做出决策之前，都着眼于具有战略性的最高层次的观念性认识。随后，他提出了有效的管理者做出有效的决策时的五大特征，即：一是要确实了解问题地实质，如果问题是经常性的，那就只能通过一项建立规则或原则的决策才能解决；二是要确实找出解决问题时必须满足的界限，换言之，应找出边界件；三是要仔细思考解决问题的正确方案是什么，以及这些方案必须满足什么条件，然后再考虑必要的妥协、适应和让步事项，以期该决策被接受；四是决策方案要同时兼顾执行措施，让决策变成可以被贯彻的行动；五是在执行过程中重视反馈，以印证决策的正确性和有效性。接下来德鲁克先生对这五大特征分别进行了详细说明。

这五大决策特征及其详细说明让我对有效决策的真正涵义有了进一步的认识，其决策的重心在于合理的行动。有效的决策有赖于一定的步骤，但是更有赖于决策者的分析能力和随机应变能力，即决策者能够根据外界环境变化来制订出最适合于目前状况的有效决策。

同时一项有效的决策常常在多种不同且互相冲突的见解中产生，它决不会是一致意见的产物。这也是做出有效决策的基础，只有这样的决策才是成熟的且经得起推敲的决策。这点启迪了我们，在做决策时要容得下异己意见的存在。

11.涂跃光：强化管理 注重成效 篇十一

涂跃光始终把“讲理想、比贡献”竞赛活动作为科协工作的重中之重，并始终以调动和激发科技人员的积极性、创造性为抓手，把公司的生产经营与技术进步紧密结合起来，把科技人员的共同理想和岗位奉献紧密结合起来，为公司的改革和发展作出了很大贡献。

重学习 培养创新人才

长期以来，涂跃光勤于学习，刻苦钻研，将学到的知识上升到理论层面，他撰写的《认清形势，勇于创新，“讲理想、比贡献”竞赛活动再上新台阶》和《勇当我国企业科技创新的火车头》的论文和文章分别被收入《中国科协“七大”典型经验材料》、《理想在事业中闪光》（2007—2008年度全国“讲理想、比贡献”活动先进事迹选编），或在“企业科协创新发展论坛”（2010年9月江苏常州）上交流。

他通过组织公司科协领导、基层分会的主任委员和分会秘书长，学习中国科协，省、市科协关于“讲理想、比贡献”竞赛活动的有关文件精神，使大家认识到：“讲理想”，就是要坚持和发扬“献身、创新、求实、协作”的科学精神以及“造一流车、育一流人、创—流企业”的企业精神，把发挥科技工作者的创造才能、实现自身价值和企业的创新发展目标紧密结合起来，落到为企业技术创新和经济发展作贡献的实处； “比贡献”，就是突出自主创新，提升企业核心竞争力这个主题，在企业广大科技工作者中倡导创新精神，树立创新理念，培育创新文化，开发创新潜能，提高创新能力，比创新成果，比经济效益，比为企业和社会发展作出贡献。从而为“讲理想、比贡献”竞赛活动在全公司较好地开展奠定坚实的思想基础。

重管理 彰显规章制度

涂跃光根据形势发展对企业科协工作提出的要求，与时俱进，适时地推出新的管理方法。特别是2006年狠抓了公司科协的制度建设。对公司科协原有的规章制度全部进行了重新修订，明确了工作职责，规范了工作流程。尤其是重新修订后的《中国南车集团株洲电力机车有限公司在科技工作者中开展“讲理想、比贡献”竞赛活动的管理办法》将个人或主要参与人员完成并获奖的课题，作为其职务、职称晋升的依据，大大提高了科技人员参与“讲理想、比贡献”竞赛活动的积极性；同时，从课题的申报—审批—实施—鉴定—评审—表彰奖励等流程都做了明确的规定，使活动的组织管理工作有章可循。修订后的《管理办法》更符合时代发展的要求，更贴近公司的实际，更具有可操作性。

重方法 强化创新活力

涂跃光认为针对“讲理想、比贡献”竞赛活动中存在“讲理想、比贡献”立项课题与行政立项课题抢跑道、重复申报的现象，涂跃光尝试了分会申报—科协审批、公司高管出题—科技人员揭题、围绕一个主题进行攻关、围绕公司科技发展规划进行攻关等不同的形式和阶段，根据公司不同时期的中心工作，采取相应的方法来组织“讲理想、比贡献”竞赛的课题攻关活动。

无论采取哪种方法来组织“讲理想、比贡献”竞赛活动，其目的都是使攻关课题更能激发科技工作者的积极性和创造性、更贴近公司科研工作的实际、更能取得最佳效果。

重实效 效益显著提升

在市场经济激烈竞争，科学技术高速发展的今天，企业必须不断地更新观念，调整战略，加快技术进步的步伐，这种工作态势又促使企业内的各组织相应加快工作节奏，适应企业的发展。“讲理想、比贡献”竞赛活动就是科协组织发挥自身优势的最佳切入点。

在“讲理想、比贡献”课题的申报和实施工作中，涂跃光要求各基层分会根据公司科技创新规划以及所在单位的工作实际，围绕攻关主题，在“创新”上做文章，注重课题的实际效果。比如技术开发分会“35CrMoA合金钢车轴在大功率交流电力机车上的应用研究”的课题，由于重载高速大功率HXDlc机车是公司进行成本管控的重点项目，公司HXDl及HXDlB机车根据合同都采用了符合欧洲标准的EA4T材质车轴，该材质车轴虽然在公司已经研制成功且批量生产，但其特殊制造工艺，导致成本依然较高。鉴于此，为了使HXDlC机车车轴取得更好的性价比，决定对HXDl机车车轴采用35CrMoA材质进行应用研究。通过对公司已有直流机车（如SS4B、SS6B、SS8、SS9等）35CrMoA车轴在段运行情况的调研分析，并严格按照欧洲标准ENi3104对车轴强度进行计算，根据专家评审以及后期的车轴疲劳试验、残余应力的试验结果，35CrMoA合金钢车轴完全满足HXDlC大功率交流传动电力机车的使用要求。与EA4T材质的车轴相比，35CrMoA合金钢午轴具有原材料价格低、锻造及热处理工艺相对成熟简单，加工制造成本较低等系列优点，与HXDIB机车采用EA4T材质车轴比较，HXDIC每根成品车轴要便宜10005 元，根据公司现有400台HXDlC机车计算，该项目从车轴来讲就可以节约资金超过2400万元。考虑后期机车增量，将可以取得更大的经济效益。

在涂跃光的组织领导下，公司科协以“讲理想、比贡献”竞赛活动为抓手，以攻关课题为平台，通过攻关课题的组织实施，促进了公司自主创新能力和核心竞争能力的提升。特别是紧扣公司经营发展的脉搏，以“优化过程、降本增效”为主题，开展课题攻关活动，为公司成功实现销售收入过100亿，进而突破200亿，发挥了积极的作用，取得了显著成效。

责编/齐尚

12.基层国有资产管理的探索与成效 篇十二

一、加强国有资产管理的主要措施

随着行政事业单位存量资产的快速增长和公共财政改革的深化, 规范化管理成为提升国有资产监督水平的关键因素。抓资产管理机构建设, 抓资产管理制度建设, 抓资产盘活处置, 抓资产收益收缴管理和抓资产管理信息化建设, 强化了国有资产监管职能, 盘活了存量资产, 经营性资产效益最大化稳步实施, 土地房产交易营业税收入漏洞得到堵塞。

(一) 抓机构建设, 强化监管职能

为理顺机构, 明确职责, 县上成立了县国有资产评估中心, 为县财政局下属事业单位, 核定编制6人, 专门从事县级行政事业单位及国有企业国有资产监督管理工作。经县政府常务会议研究, 成立了由分管县长牵头、多部门参与的国有资产管理委员会, 明确了国有资产监管工作的职能。县委、县政府每年定期专题研究国有资产管理工作, 强化资产管理。

(二) 抓制度建设, 夯实管理基础

针对全县行政事业单位资产管理的现状和体制上的缺陷, 在充分调研和借鉴的基础上, 一是制定出台了行政事业单位国有资产管理以及处置暂行办法, 行政事业单位房屋土地等国有资产出租出借管理办法, 存量资产交易征税办法等一系列国有资产管理制度或办法;二是健全了与公共财政体制相适应的“产权统一管理、使用权分口管理、处置权共同管理、收益归口管理”的国有资产管理体制;三是构建“财政部门—主管部门—行政事业单位”三个层次的监督管理体系, 做到国有资产“归属清晰, 权责明确, 配置合理, 处置规范, 运作高效”。

(三) 抓监管突破点, 确保收益有效增值

在国有资产处置过程中, 全县经历了各单位自行无序处置到集中有序规范处置, 房屋自行出租过渡到逐步公开拍租, 土地房产出让税收流失到应收尽收。一是严格执行中省市县财政部门出台的行政事业单位国有资产管理办法, 加强国有资产报废报损审批、国有资产处置审批、公务用车处置报废审批管理。二是严格实行国有资产价值的评估核准和备案, 未到使用年限的资产报废要出具质量鉴定书, 报废资产要有残值清理。三是存量资产把好评估关、定价关、拍卖关。对政府确定的存量资产出让清产核资工作及早参与, 制定清产核资方案、做好清产核资工作。通过实地核查、相关部门资产评估核准, 土地和房产等存量资产和超过50万元以上资产处置提出建议报请政府审定后审批, 国资部门对制定标底进行审核、公开拍卖全程参与监督。2013年镇巴县处置存量资产是2012年的5.5倍。如原水泥厂从评估出让价格1 858万元到制定标底6 628万元, 最后成功拍卖到7 428万元, 高出评估价4 770万元。四是积极采取措施, 与相关部门联合, 实现了对土地房产交易税收的规范管理, 有效解决了实际工作中的难题, 确保税收不流失。针对土地房产税收征收买卖双方相互扯皮, 造成税收流失的问题, 该县通过开展深入调研, 经财政、国土、地税三家讨论研究, 在县政府同意下, 联合出台工作实施方案, 对房地产税收征收管理进行了规范。在2012年土地出让交易税为零的情况下, 2013年土地房产交易征收税额790万元。五是探索性开展了房屋出租公开拍租工作。通过两次全面核查房屋出租、出借工作, 及时掌握了资产变动情况, 逐步建立起全县房屋出租、出借资产信息库。对原出租已到期和新对外出租的国有资产, 统一公开招租, 对违反政策擅自出租单位进行处理纠正。2013年房屋出租6 768㎡, 收入327万元, 较2012年279万元高出17%。通过尝试对三个单位门面房竞租拍卖, 每年收益从20.8万元竞拍到43.5万元, 增幅高达51%。六是以市场化方式盘活资产, 把沉淀的存量资产变成营运资本, 拓宽基础设施建设资金来源。目前整合、撤并事业单位两个, 收储经营性土地11 190m2, 生产性土地71亩。七是按照县委、县政府工作安排, 联合县纪委对全县土地房产资产进行了全面核查, 对房屋出租进行了重点检查, 为县委、县政府决策提供了详实的依据。以上工作措施有效防止了国有资产流失, 达到了国有资产的有效增值, 增强了财政调控、协调能力。

(四) 抓收益管理, 增强财政调控能力

按照“公开、公平、公正”的原则, 对出售、出让的资产, 经具有资质的机构评估后, 以拍卖、招投标等方式公开处置。处置收入全部纳入政府非税收入, 实行预算管理。财政部门根据资产收入类别编入部门预算, 专项使用, 确保资产性收入用途不变, 杜绝了资产使用单位将资产收入用于办公、招待、福利等项目, 增强了财政调控能力。县纪检监察、财政、审计、税务等部门全程跟踪检查, 严肃查处出租出借中的违法行为, 对发现的问题依法予以处理, 共同做好行政事业单位国有资产监督管理工作。

(五) 抓信息化建设, 加强动态管理

借助现代化信息技术, 推广应用资产管理信息系统, 实现对资产从“入口”到“出口”各个环节的动态管理, 及时、全面掌握全县行政事业单位国有资产的动态信息, 对存量资产和增量资产做到心中有数, 提高了工作效率, 强化了资产监管。全县行政事业单位资产全部实现了信息化管理。

二、强化资产监管取得的成效

(一) 规范了资产使用处置行为

经过几年努力, 镇巴县行政事业单位国有资产管理工作逐步走向规范化、科学化、制度化的轨道。通过组建管理机构、完善制度建设、创新盘活资产、统一收益收缴、综合利用信息平台等基础工作, 按照标准科学、环节清晰、责任明确的要求, 细化资产的形成、管理、使用、处置等各环节, 进一步明确行政事业单位国有资产的管理体制和各部门、各单位的管理职责, 构建起行政事业单位国有资产从购置、使用到处置全过程的监管体系, 为国有资产的规范管理, 国有资产收益最大化提供了制度保障。

(二) 存量资产盘活初见成效

以增强地方财力和加强城市建设为中心, 以政府机构改革中的撤并单位为切入点, 对现有的闲散资产进行公开拍卖。一是促进了财政增收。2013年通过加强国有资产有偿使用收入管理, 国有资产收益完成地方财政收入2 563万元, 占全年地方财政收入27%, 较2012年809万元增长217%, 较2011年442万元增长479%。为2013年地方财政收入的完成提供了强有力的保障。二是加快了城市建设。通过盘活存量资产, 引导社会资本建设城市, 一批资产整合项目加快了城市建设步伐。2013年仅原水泥厂和繁殖场的拍卖引资, 为城市建设投入近5个亿的资金。三是公开招租工作逐渐成型, 为今后全面推行总结了经验。2013年, 全县行政事业单位房产出租上缴收益327万元, 占全年地方财政收入3.4%。2014年将全面推进公开拍租工作, 预计收益将增长25%。

(三) 有效堵塞了存量资产税收流失

13.《卓有成效的管理者》学习心得 篇十三

《卓有成效的管理者》一书是现代管理学之父彼得德鲁克先生1966年出版的一部作品，主要讲述随着时代的发展，一方面，脑力劳动者所占的比例日益增多，如何衡量和提升脑力劳动者的工作效率；另一方面，作为一名“管理者”，如何更好的管理自己的时间，如何更好的为组织提供更多的成果，如何知人善任，如何做出卓有成效的决策。

《卓有成效的管理者》一书篇幅不长，只有八个章节：

一、卓有成效是可以学会的；

二、掌握自己的时间；

三、我能贡献什么；

四、如何发挥人的长处；

五、要事优先；

六、决策的要素；

七、有效的决策；

八、管理者必先卓有成效。我利用一上午的时间就粗略的看了一遍，读后深受启发和教育。

该书阐述了成为一个卓有成效管理者的五项要素，包括：有效的善用有限的时间，重视工作的贡献，善于利用各人的长处，集中精力于重要领域，善于做有效的决策。上述五点言简意赅，通俗易懂，但细细想来，确实也是切中要害，对于管理者而言，有效决策应该是至关重要的。它告诉我们：一群平凡人，能做出不平凡的事业，只要我们组织中的每一个人都能做到卓有成效。管理者的成效往往是决定组织工作成效的最关键因素，并不是只有高级管理人员才是管理者，所有负责行动和决策而又有助于提高组织工作效能的人，都应该像管理者一样工作和思考。

怎样才能成为卓有成效的管理者呢？

首先要把工作当成一种乐趣，要有敬业的精神。只有对自己所从事的工作有着浓厚的兴趣和发自内心的喜爱，才有可能在工作中用心思考，努力完成。通过工作来学习，获得经验和知识，实现自我价值，投入的热情越多，效率也会越高，将工作当成自己的事，将敬业当成 1 一种习惯，这样才能更好的投入到工作中。

其次要善于利用有限的时间，集中精力于重要领域。如何管理时间是管理者必须要解决的问题，一个人的精力是有限的，因此合理的分配自己的时间是很重要的，决定了个人的成就。在我们的日常工作中，总会有许多琐事占用了大量的时间，使我们总是感觉每天都处于忙碌中，但效率却不高。因此有必要对时间做合理的分配，将有限的时间和精力集中于重要的领域，按照工作的轻重缓急设定优先次序，而且坚守有限次序，把握要事第一的原则。

管理是实践，管理不在于“知”而在于“行”，其验证不在于逻辑而在于成果。“管理就是决策”是美国著名管理学家西蒙的一句名言，一个人的才能，只有通过有条理、有系统的工作，才有可能产生效益。一个人的知识10%是培训中得到的，20%来自向有经验的人学习，剩下的70%是在实践中获得，因此，只有不断的学习、实践、再学习，才能使自己的工作能力逐步得到提升。

管理者不能仅执行命令，还必须能做出决策，并为其做出的决策承担责任，不能推脱，要敢于担当，为自己所做决定引起的错误与缺点所造成的损失承担责任。如果他企图回避这项责任，那么他将失去下属的信任。别总带着问题找领导，因为领导不是为你打工的，领导有自己的事情和责任，他更需要的是你对问题的见解和解决方案！因此作为一个有效地管理者，需要从多方面考虑做出正确决策，而不是研究“能为人接受”的决策是什么。决策是一种判断，是若干项方案中的选择。管理者的职责就是把该做的事情做好，就是要进行有效地决策。决策是“不同意见的讨论”的基础上的判断，不是“一致意见”的产物。他们需要的是正确的思考和研究，一个人是否可以做正确的决策是长期经验的积累。在做出决策时，要确实了解问题的性质，仔细思考解决问题的正确方案是什么，以及这些方案必须满足哪些条件，然后再做出决策；决策的同时兼顾执行措施，让决策变成可以被 2 贯彻的行动；在执行的过程中重视反馈，以印证决策的正确性及有效性。

14.读《卓有成效的管理者》有感 篇十四

一、卓有成效的管理不是与生俱来的，而是可以学会的。

知识工作者的工作动力，取决于他是否具有有效性，以及他在工作中能否有所成就。这一点体现在我们工作中：我们的前台工作不能作为朝九晚五在前台消磨时间的人，其实在很大程度上我们现在的前台工作除了家长咨询的时候脑子处于高速运转状态外，别的时间大部分是在消磨时间，应该给大家一些别的事情来做，当然不是说占用大家的休息时间来工作，休息是在合适的时间休息，不是一味的休息。[q1]谁是管理者?对于我们来说我们都是管理者，一个公司的强大与成长，凝结了每一位员工辛勤的汗水和努力的付出。就拿前台来说，员工内部培训，只是教会我们在固有思维模式下如何解决棘手问题，这样是完全不够的，需要的是我们学会举一反三的能力，在不损害公司利益的前提下解决实际问题的能力;现实中：我们的上级领导培训只是训练我们知道在某这情形下应该如何处理，至于到了现实当中该怎么做，应由我们自己根据实际情况加以判断，决策虽然在我们的领导，但是行动的实施操作却是由我们在前台的自己来决定的。我们的态度决定着我们的收入。我觉得与这也是有很大的关系的。[q2]因为处理的事情的大部分是我们一线人员来做，而不是领导在做。

二、掌握自己的时间，用中国人民大学商学院包教授的话说就是善用有效的时间。

做有系统的时间管理，合理利用有效时间，合理安排个人时间，积极落实具体时间：譬如我们的员工招聘，简历是一份份的来，没有任何时间的规律性，只要有人来面试，我们的领导就得放下手头的工作去做员工面试，这样不仅浪费时间，还扰乱了正常的工作计划，简历的接受人员，第一步应该将所有简历做一个初步的划分，取其精华、弃其糟粕，应该分批次的进行筛选之后，留下的为数不多的几个人定时定期的进行面试。这样才可以做到有效地利用时间。

三、我能贡献什么我能贡献什么?我会贡献什么?我会得到什么?我能得到什么?这四句话道理很简单：社会是公平的，有付出就会有回报，我们努力了，公司的每一位领导都会看在眼里，记在心里，因为努力就会有成就，有成就公司就会强大，发展速度就会提升，合理安排时间，尽我们每个人的最大努力，以公司利益为重，公司的强大，也就意味着我们的发展空间的强大，公司衰我耻，公司兴我荣，总之一句话：在最短时间为公司创造最大效益，为我们自己的人生尽量的着色，让我们的生活更加多姿多彩。

四、如何发挥人的长处分为了三部分，分别为：用其同事之所长，用其上级之所长和用其本身之所长。

用其同事之所长：为了实现目标，有效的管理者会用人所长，充分发挥人的长处，任何一个人都不可能十项全能。要用人来做事，不是用人来投主管之所好。以学校来说，第一流的优秀教师会不会奉承校长没有多大关系，就算他正面与校长发生冲突，只要能给学校带来效益就是好的老师。我们在用人的时候不能仅考虑“我喜欢这个人吗”或者“这个人能用么”，应该考虑“这个人在这个职位上，是不是能干的非常出色”。任何人都担任不了的职位，说明这个职位是存在某些问题的，应该考虑这个职位是否设计得当，而不是找个天才来担任此职位。用其上级之所长：上级也是人，所以肯定有其长处，也肯定有其短处。要使上司发挥长处，必须知道他需要知道些什么?他需要我完成些什么?这就需要我们和上司有效地沟通。除了沟通还得有一定的想象力。像小涵姐，谢老师让他做一个什么数据，他会和谢老师有效地沟通，问他用这个数据是有什么用途以及他用这个数据的急需时间是多长?小涵不但做了谢老师现在急需要的数据，并且做了谢老师下一步想要知道的数据。这样虽然小涵姐当天是累了点，但是他有可能帮谢老师做出更加想要的数据。人一般分为“读者型”和“听者型”，如果是一个好的中层管理者，他会知道他的上级是哪种类型，这样就能更有效地沟通。用其本身之所长：自己的工作能力和习惯，自己最清楚，每个人都一定有自知之明。人分为好多种，我属于从头到尾一手包办型，在某些时候我觉得有些事情自己一个人就能干好，何必还要麻烦别人，再说别人想不想干还是另外一码事。根据以上三种方法来，最后我们肯定养成重视人之所长及善用人之所长的态度。