感恩父母活动的实施方案

2024-07-17

感恩父母活动的实施方案（12篇）

1.感恩父母活动的实施方案篇一

东黄坨镇完全学校“母亲节”

感恩父母活动方案

百善孝为先，孝心是人类自然的情感，是最美的情感，孝德是德之根本，是一切美德的起始点。我国是一个有着深厚孝文化的礼仪之邦。孟子言：不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。可惜的是，随着经济的发展和西方文化的渗透，传统的孝道却被渐渐地淡忘，现在的青少年学生，把父母的关爱看作是理所当然，甚至不断地向父母索取，一味地攀比，让许多父母痛心不已。为此，在母亲节到来之际，我校决定开展“感恩父母”系列主题教育，本着“先学做人，后学做事”的理念，让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验父母之爱的圣洁、无私和伟大，同时让学生学会理解父母，孝敬父母，以实际行动报答父母。结合工作实际，特制定本方案如下：

一、活动主题：“尊重父母，孝敬父母，感恩父母”

二、活动时间：5月7日—18日

三、活动口号：常怀感动之情，常为感恩之行

感恩从心开始，让爱温暖彼此感恩让你的世界充满阳光

四、活动对象：全校师生

五、活动安排：

（一）发动宣传阶段

利用5月7日升旗仪式，召开活动动员会，各班级召开主题班会。

（二）活动开展阶段

1、召开一次感恩父母主题班会。（1）主题：为了父母的微笑（2）时间：5月7日

活动目的：使学生进一步了解亲情，感悟亲情，引导广大学生体会父母养育的艰辛，引导他们在接受关爱的同时，逐渐领会到“付出爱心”的重要意义，重新去领悟生活的点滴，从而以更加尊敬的态度、更加礼貌的行为、更加体贴的感情、更加优秀的成绩来回报父母，形成尊“孝”道的良好情操，弘扬民族传统的慈孝文化。

2、写一篇《感恩父母》心得体会。（1）主题：感恩父母（2）时间：5月7日—18日

将日常生活中所感所想，写成一篇作文，表达对父母的感激。

3、绘制一副以《感恩父母》为主题的手抄报。（1）主题：感恩父母，传递恩情（2）截止时间：5月18日（3）要求：设计合理、主题鲜明

（三）总结评比阶段

活动结束后，请各班级将本次活动做一次总结，并写好总结材料。

2.感恩父母活动的实施方案篇二

感恩是立足于生活的品德教育。《品德与生活课程标准》明确指出:本课程是以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式, 强调寓教育于活动之中。《品德与社会课程标准》也指出:注意引导学生从自己的世界出发, 用多种感官去观察、体验、感悟社会, 获得对世界的真实感受, 让学生在活动中探究, 在探究中发现和解决问题。为此, 我们研究开发品德课程中的感恩教育资源, 对学生实施感恩主题教育的途径与方法进行了较为系统的研究, 设计开展感恩主题教育活动序列, 通过生活化的感恩主题教学提高德育实效, 促进孩子心灵的和谐发展, 促成了孩子健康、快乐、负责任、有爱心地生活。

感恩教育主题活动列举:

教育主题一:感恩父母长辈

孝敬父母、尊敬长辈是人类社会永恒的主题, 一个人的成长浸透着父母长辈多少关爱。想让学生学会感恩, 就需要教师有意识地抓住教育时机, 组织学生主动地、愉快地进行实践活动, 使学生体会到父母长辈对我们的无私奉献, 并以恰当的方式来表达对他们的感激、尊敬和关心。

1.过好“三八”妇女节、“母亲节”和“父亲节”。精心制作一张感恩贺卡, 深情地说出对父母的感激之情。

2.重阳节前后, 陪爷爷奶奶赏菊, 开展“我为爷爷捶捶背”“我为奶奶梳梳头”活动, 及时记录下爷爷奶奶和自己的感受。

3.平常的日子回报父母的爱, 为上班回家的父母准备好一双拖鞋;给辛劳一天的父母端上一杯水;每天跟着父母学做一些家务事……

教育主题二:感恩老师

感恩老师的教诲之恩。因为老师不仅赐予了我们知识, 更重要的是教会了我们如何做人, 是老师们春风化雨式的教育引领我们在成长路上不断前行。数一数有多少老师为我们付出过, 说一说让我们难以忘怀的恩师故事, 议一议我们的成长过程中最离不开的重要他人是谁。

1.征集感谢老师的箴言, 在校园宣传栏展示。

2.开展《师恩难忘》主题作文、诗歌创作活动。

3.教师节期间, 出一期《我爱您, 老师》黑板报;动手设计一张感恩贺卡;举行《我爱我师》朗诵赛。做一件有意义的事表达感恩之心。

教育主题三:感恩同伴

同学是心中最纯也是最真的朋友。在品德教学中, 引导学生去学习人际关系的规范, 学会欣赏同学, 关心伙伴, 感恩朋友。

1.开展“我能帮你吗”活动, 为同学做件好事。

2.参加“今天我值日”活动, 记下自己的劳动体验。

3.组织参加“我的好朋友”“我们合作真愉快”征文大赛。

教育主题四:感恩学校

每个学生的成长, 都离不开学校教育。学校是孩子们成长的重要空间, 对于开启学生智慧, 培养学生学习习惯和塑造独立人格是至关重要的。为了使他们真正成为学校的主人, 我们结合教材开展活动。激发每一个孩子“学校是我家建设靠大家”的自豪感与使命感。

1.夸夸我们的好学校大比拼。

2.净化美化教室评比。

3.我为学校设计校徽创意征集活动。

4.在毕业班召开《母校———我成长的摇篮》主题班会。

教育主题五:感恩自然

自然让我们感受到生命的可贵, 事物的美好。四季的轮回让我们看到了多彩的画面。春暖花开我们和学生一起去欣赏桃红柳绿;盛夏酷暑我们一起探究彩虹是怎么形成的;丹桂飘香的日子里我们用小手剪秋天;白雪皑皑的季节里我们一起寻找冬爷爷躲在哪里。

1.“我做小花匠”养一盆花。

2.我是环保小卫士, 保护一片绿地。

3.每一个同学主动植一棵树, 自觉成为爱护环境、保护环境的志愿者。

4.学做水果拼盘或拼贴种子画。

5.环保用语创意表达。

6.开展“爱护自然, 爱护环境”的主题演讲比赛。

教育主题六:感恩社会

人总是生活在一定的社会环境中, 而社会交往是生活中不可避免的事。我们的孩子离开学校、离开家庭, 同样需要走进这个多姿多彩的社会。有组织地让学生采访各行各业的劳动者, 知道他们的成果, 明白他们的付出。以此来加深对自己、对他人、对社会的认识和理解, 懂得用自己的宽容心、关爱心去融入社会, 感恩社会。

1.观看“感动中国”视频资料。

2.当小记者去采访社会上不同行业的劳动者。

3.组织学生开展“我当一回小公民”实践活动。

4.“美丽的家乡”摄影比赛、诗歌创作。

3.感恩父母活动的实施方案篇三

【关键词】“感恩父母” 心理班会案例设计实施

【中图分类号】G 【文献标识码】 A

【文章编号】0450-9889（2014）01C-0099-02

一、活动背景

目前，在校的高职生大多是高考本科录取的落榜者。面对残酷的竞争现实，不少学生感到惘然，看不到希望，对未来的失去信心，表现出来的是消极、萎靡甚至是由无助引发的敌对状态等。因为这些表现，他们背负上了很多指责，如自我中心，把父母的无私付出、别人的慷慨相助视做理所当然，漠视各种情感、淡漠感恩意识等。然而，笔者通过观察、调查和访谈发现，绝大部分学生具有很强烈的内心情感，他们重视各种感情，尤其是亲情。尽管他们绝大多数不否认自己与家长之间存在不理解、沟通困难等现象，但他们依然将亲情排列在“生命中最重要的东西”的首位。

鉴于此，本文试图以感情色彩最浓的父母之情为切入点，设计主题为“感恩父母”的心理班会，借助高职学生内心最真实的情感，借“知感恩之理”，让他们产生充分的情感共鸣，得到责任和生命的力量，以对生命负责的态度应对生活的挑战。

二、活动定位与目标

该主题班会定位为心理班会。

主题班会是辅导员对学生进行思想政治教育的主要途径，它侧重解决的是学生的政治倾向、思想倾向、社会倾向及高层次的社会定向等问题。心理班会不同于传统的主题班会。传统意义的主题班会，往往内容空洞、教学方法以灌输为主，阻止或阻碍了学生主自主、理性地思考，使教育无法达到预期效果甚至引起学生逆反心理，起到反作用。而心理班会是将心理健康教育的理念引入主题班会，根据学生心理特点，使用心理辅导的方法和技术，通过精心设计，实现学生的情感交流和内心体验，从而实现“知、情、意”的提升。因此，心理班会的内容准备、心理辅导技术的操作是相当关键的环节。

本案例以“感恩父母”为主题，目标有四：第一，通过设计隔空的情感交流环节，促进亲子间的深层次沟通、理解，深化情感教育；第二，通过相关影像、音频的呈现，激发学生的感恩之情，让其学会存感恩之心；第三，在感恩的基础上，反思自己的行为，思考报恩之责，发掘生命力量，激发其生活的动力，行报恩之事；第四，通过总结、引导，帮助学生在体验、反思后自我提升，实现感恩思想的升华。

三、活动准备与步骤

该活动需要作以下方面的准备：一是准备班会各环节背景音乐，搜集与亲情有关的感人素材，制作PPT；二是搜集家长工作影像，设计家长访谈提纲，做好访谈实录和剪辑（与家长阐明活动目的，请家长配合保密工作）；三是搜集学生在校期间的生活影像；四是设计、绘制 “我说”亲情树；五是制作PPT。

活动步骤如下：第一，播放歌曲《父亲》，活动开始，主持人介绍活动背景及活动目的。第二，播放感人PPT《小孩与树》（背景音乐《假如爱有天意》）：PPT讲述一棵有求必应的大树和一个百求不厌的孩子的故事。第三，播放家长们辛勤工作的影像资料（背景音乐《天亮了》）。第四，播放网络视频《那一年的我们》：抽烟、喝酒，买名牌……第五，播放网络视频《这些年，藏在父亲心中的一些话》：视频上的父亲表达着孩子对自己的不理解，但是自己只有一个想法，就是孩子过得好。第六，播放剪辑好的本班家长采访录音，问题包括：（1）他（她）在你心目中是个怎样的孩子；（2）他（她）做过的让你最高兴的事；（3）你计算过在他（她）身上的花费吗；（4）希望他（她）将来成为什么样的人。第七，由学生上台分享自己的感受或者经历。第八，请学生现场自行录制一段自己最想对父母说的话，要求学生在班会后给父母拨打电话的时候播放。第九，心理辅导教师做活动总结。第十，播放音乐《烛光里的妈妈》，让学生思考生命责任，在卡片上写下此刻的决定以及对自己的祝福，并张贴在“我说”亲情树上。

四、活动分析与思考

班会取得较好效果，源于设计的周密，心理辅导方法和技术的合理选用。

（一）整体设计分析

本研究要解决的靶问题是学生迷茫、无助、丧失信心等方面的心理问题，它借助的是情感的唤醒力量。因此，本班会既是感恩教育，也是生命教育。那么，“感恩教育”和“生命教育”的意义何在，它们的现状又如何？

一方面，近几年来，感恩教育已受到广泛重视，甚至有人呼吁将感恩条款列入《大学生守则》。但必须注意的是，目前普遍存在的刻意强调和强行灌输的形式，使得感恩教育无法产生预期效果，甚至导致学生情感上的逆反。所以需要强调的是，“感恩”是一种健康的心态，它应该源自内心、出自真心，也就是说，它应该是一个关乎“知、情、意”的问题。

另一方面，随着校园危机事件的频发，“生命教育”也已经渐渐受到关注，那么生命教育的目的是什么？其中之一就是为个体唤醒生命意识，使其充满生命活力，而“情”在这种唤醒中起着至关重要的作用。

综合上述两方面情况，根据学生心理特点，结合教学经验及课堂调查结果，本次感恩班会，拟定以“情”而且是学生最看重的“亲情”作为问题突破口。班会设计将重视学生的情感体验，激发情感共鸣，帮助学生以“主动接受”的态度进行反思、获得感悟，从而实现态度、价值观的转变。总的来说，本次班会设计，遵循由“知”（班会步骤1～2）到“情”（班会步骤3～6）再上升到“意”（班会步骤7～10）的过程。

（二）具体实施分析

本次心理班会的开展，主要以人本主义心理学和积极心理学作为理论依据，它讲究心理辅导方法、技术的运用。

1.方法。包括：

第一，朋辈心理辅导。根据朋辈心理辅导相关理论，具有相似成长经历、心理特点的朋友和同伴，相互理解，心理距离近，更容易产生一种共情的心理氛围。据此，本次班会将主持人设定为学生。在选拔上，选拔依据为主持人必须在班级中具有影响力、亲和力，言语上具备感染力。选定人选后，对其进行非言语行为及相关心理辅导技术、技巧的培训，以便其在班会的过程中充分发挥作用。

第二，音乐心理调适。音乐是一种能够唤起相应的情绪情感体验和情感意象的艺术形式。它可以丰富情感，使人产生心理共鸣，进而产生更深刻的感悟。本次班会，应在各个环节中合理、准确地融入音乐，既有学生喜爱的流行歌，比如《父亲》、《天亮了》，也有广泛传唱的经典老歌，如《烛光里的妈妈》，更不乏持久经典的纯音乐，如《假如爱有天意》。歌曲的选择，不是单纯的亲情歌曲堆积、拼凑，而要讲究贴合主题，“曲”能发挥作为背景音乐的潜移默化的情感暗示作用，而“词”又能传递一种生命的正能量。

第三，阅读疗法。阅读疗法，指的是同学阅读、学习书籍或相关资料，领悟其中的含义，以到达解决问题或自我成长目的的一种心理治疗方法。严格来说，本班会并没有使用而是借鉴了阅读疗法的内涵，选取了一些能对学生心理产生触动的文字、图片材料，如图片故事《小孩与树》以及诗歌《母亲，何以为报？》，通过材料的阅读，让学生产生“暗示—投射—升华”的心理过程，从情感共鸣中得到情感的支持。

此外，本班会还运用了个人经验分享的方法——让学生在班会结束前谈论个人的感受和观点，使学生通过倾听别人，反思自我，通过思考，提升自我；采用了布置真实任务的方法，如请学生现场给父母打电话或者录制一段最想对父母的话、用笔写下自己的反思及对未来的决定，这些任务，促进学生的情感表露，有助于情感的升华。

2.技术。班会合理运用心理咨询技术，包括参与性技术倾听和情感反应，以及影响性技术面质、指导、情感表达、内容表达、自我开放以及影响性概述。

其一“情感表达”、“自我开放”和“ 内容表达”技术。在班会中，主持者充当一个相当关键的角色，他要在串词中善用“内容表达”，准确传达各种信息，也要善用“情感表达”、“自我开放”等技术。如在看父母影像时，主持人指出“我们经常手机自拍，却几乎没有父母的照片”的问题，表达愧疚，向同学告之自己的情绪，这样，既能创设平等的氛围，又能引发同学反思。

其二，“面质”技术。在播放父母访谈录音，如回答“你希望他成为一个怎样的人”时，很多父母的回答是：“希望很简单，就希望他幸福快乐。”“不需要他成为多么伟大的人，懂得回家就行。”等等。这实际上与很多同学内心所认定的父母希望很不一致，这个时候可以使用“面质”的技术，帮助学生认识自己的误解，消除一些压力，重新审视生命的价值。

其三，“倾听”、“情感反应”和“指导”、“影响性概述”等技术。尽管教师不是本次班会的主持者，但是他是参与者，因此要善用“倾听”和“情感反应”，让学生感受到被尊重和理解；同时，教师还应该完成好“指导者”的角色，在参与过程中，通过观察发现并总结问题，及时给予指导，因此，教师在班会结束前的“影响性概述”非常必要而重要，它概括活动意义，又指导行为方式，更揭示活动深层次的内涵。但必须注意的是，教师在指导和过程中，需要注意“度”，既要明确具体，也要委婉含蓄。

总之，本次班会结合心理学的相关知识，设计缜密，前期准备充分，并合理运用心理辅导的方法和技术。它的相对成功，给了心理健康教育工作者很大的提示——工作必须真正做到用“心”、动“情”。

【参考文献】

[1]张骞.感恩教育的解读与实施[J].当代教育科学，2011（11）

[2]谭志敏，郭亮.心理辅导技术在高校主题班会中的运用及其注意要点[J].中国电力教育，2007（11）

[3]毛舒旦.高职院校隐形感恩教育模式探讨[J].科教文汇，2012（4）

4.《感恩父母》主题班会活动方案篇四

活动过程：

（一）活动开始：在背景音乐中，主持人致开场词，并引入主题——《感恩父母》。主持人致开场词：合：各位老师，各位同学，五年四班《感恩父母》主题班会现在开始：甲：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。乙：世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。像高山似大海，他包容着一切。甲：父亲，你是一米阳光，丝丝缕缕地包裹着我，温暖着我！乙：母亲，你是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我，浸润着我！

（二）感受父母之爱：

甲：无论你身在何地，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；

乙：有一种爱，它让你肆意索取、享用，却不要你任何回报……这个人，叫“母亲”，这种爱叫“母爱”。

下面请同学为我们带来一个真实的震撼心灵的母爱故事!《秋天的怀念》

甲：这是人世间最崇高的、最圣洁的、最勇敢的母爱，我面对这样伟大而又无私的爱，我们怎能不为之动容，为之感动呢？

乙：同学们都非常熟悉著名的歌手韩红，她创造了一首与母亲有关的歌曲《天亮了》，下面有请同学介绍这首歌的创造背景，我们共同来欣赏这首歌曲。

甲：父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障；父爱是路，无论你走到哪里他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路前行……

乙：听完这个故事，大家有什么震撼呢？（请同学谈感受）

（三）话说父（母）爱：

甲：看茫茫人世间，听尽沧桑物语，置身于爱的海洋的你，置身于如泉澈，如玉洁的爱河中的你，感受到这平凡而又珍贵的爱了吗？你能否用一颗感恩的心来描述父母对你的爱呢？（学生结合日记内容汇报）

（生诉说，主持串联）

（四）真情回送：

乙：俗语说：“滴水之恩，涌泉相报”这是人们在日常生活中用来比喻当受到别人的恩惠要报答的一种说法。，但是有一种恩情就报答不了，作为子女怎么也报答不完父母的养育之恩。

甲：中央电视台播放的“妈妈，洗脚”这则广告，你看过没有？

乙：我看过，拍得很好，让我们一起来欣赏，请看大屏幕。

甲：人间自有真情在！那窄窄的楼道，那不太稳健的脚步，还有那激荡起来的水花,更加表现出人间的真情!关爱天下所有的母亲吧！这的确是一个让人感动的好广告！

乙：一个五六岁的男孩，双手端着一盆满满的清水，朝着母亲边走边喊：“妈妈，洗脚”。这纯真的童音，这动人的画面，给我们以强烈的感染和心灵的震撼！今天你想对爸爸妈妈说什么呢？你想为他们做些什么呢？

（生诉说，主持串联）

甲：同学们说得都很好，父爱如灿烂阳光，炽热而光明，她能融化冰川，净化心灵；母爱是盎然的绿草地，芳菲而宜人。

乙：拥有父爱，我们的躯体不再寒冷，拥有母爱，我们的枝叶常绿常青。同学们，接下来我们听听父母对我们有什么期待。

（五）践行汇报

甲：听着父母殷切的期望，我们还犹豫什么，我们还等待什么，赶快行动起来，孝敬父母，学会感恩吧！

乙：请同学们正襟危坐，比坐姿，比专心，让我们一起背诵《弟子规》！

甲：《弟子规》中的“入则孝”告诉了我们，可以递上一双拖鞋，送上一杯热茶，扫一扫地，擦一擦桌子，每天独立完成作业，不要父母陪，这些都是用实际行动去孝顺父母。

乙：让我们一同去同学家中，看看他们是怎样做的吧？播画面配解说

甲：同学们，请牢牢记住《孝顺父母十条》。①、自己的事情自己办，不给父母添麻烦；

②、家务劳动帮着干，多为父母减负担；

③、对待父母有礼貌，早晚起居要问安；

④、探亲访友离家前，禀告父母莫牵挂；

5.感恩父母主题班会活动方案篇五

感恩教育是如今德育教育的一大亮点，让学生学会感恩父母，感恩社会是十分有必要的，除在平时的教育中不断渗透，还应当寻觅一个契机帮助他们表达出这类情感，为此我们决定以《感恩父母》为主题展开一次班队活动，使学生对“感恩”的理解得到实质性的提升，思想感情得到升华，在潜移默化中接受感恩教育。

二、设计目的：

1，让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁，无私和伟大。

2，让学生学会理解父母，孝敬父母，以实际行动报答父母。

三、活动预备：

1、歌曲《感恩的心》。

2、在黑板上画一颗大心，在心字中间用美术字写上活动名称《感恩父母》。

3、选好主持人，男、女生各一位。

4、班长预备好开场白。

基本步骤：

一、播放歌曲《感恩的心》

二、班长开场白

同学们，我们已习惯了父母的关爱，接受父母的帮助，并且以为这都是天经地义的。因此，我们渐渐忘记了感动，忘记了说声谢谢，也渐渐淡忘幸福的感觉，所以，今天我们展开《感恩父母》主题班会活动，希望通过今天的活动，让我们每个人都知道生活中有很多值得我们感谢的人，特别是我们的父母。

三、活动开始，请主持人上场

女：是谁将我们带到了人间，让我们有了第一声哭泣。

男：是我们敬爱的父母。

女：是谁牵着我们的手，让我们迈出了人生的第一步。

男：是我们敬爱的父母。

女：父母赋予了我们生命

男：父母给了我们暖和的家庭

女：为了子女，父母甚么苦都愿意吃

男：为了子女，父母甚么罪都愿与受

女：当生死攸关的时候，父母总会义无反顾的舍弃自我，把生命的希望留给后代。

男：下面请欣赏真实故事

《六旬老父捐肾救子》、《母亲下岗》

女：父母的爱是寒冬里的一把火，是黑暗中的艺术光明，我们为这样的父母感到自豪，但同时我们也不希望再次遭到这样的感动。由于那样的父母付出的代价太大了。

男：我们过着普普统统的生活，因此父母实在不能每时每刻都在做令儿女感动的事，有的乃至没有过这类体验，难道父母在平凡的生活中实在不爱我们吗

同学们谈家长令自己感动的事

女：实在天下的父母都是一样的，他们都是爱我们的，可能之前我们没有像今天这样静下心来感受。

男：哎!你说我们的父母这样爱我们，我们该怎样做呢?

女：那我们还是先来欣赏歌曲《感恩的心》，和歌曲背后感人的故事吧。

男：懂事的小女孩，固然说不出话但是她明白了妈妈么心，她要好好的活下去，让妈妈放心的离去。

女：我看到大家眼里含着的泪花，我知道大家已被这个故事深深地感动了，由于父母的爱，才让我们具有了比海洋还要深的幸福

男：同学们，我们一样不希望这样感动的事再次发生，由于这类感动让主人公也付出了太大的代价

女：那末就让我们回到我们平凡的生活中，用自己的心思考，我们该怎样做才能《感恩父母》

同学谈

①了解父母各个方面(如：爸爸妈妈的工作是甚么辛劳吗爸爸妈妈最喜欢吃的食品是甚么，你了解爸爸妈妈的身体健康状态吗你爸爸妈妈的生日是哪一天)

②尊敬父母，对父母有礼貌，服从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气

③生活节俭，无浪费现象，稳定花钱，不向父母提太高要求

④父母做力所能及的家务，减轻父母负担。

⑤有心事主动和父母说，经常与父母聊天(多和父母沟通)

⑥碰到一些比较重大的事情，要和父母商量，征求和认真考虑父母的意见。。

⑦外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母(未成年人保***)

⑧努力学好各门作业，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父母操心

⑨父母亲有做得不对的地方要恳切的指出(实话实说)

(10)我们应当在漫长的时间里全心全意的去爱父母。让我们从点滴小事做起，为父母做每件他们做不到的事，让他们一样成为一个被爱的人，让他们感遭到我们的爱。用我们的行动去感动我们的父母，让我们一样成为一棵小树，一棵能够为父母挡风遮雨的小树。

女：同学们说得真好，那就让我们该说谢谢的时候，就大声地说出来，不要只把谢意埋在心里

男：那就让我们该行动起来的时候，就大胆去做，不要把欲望的脚步停住。

女：行动起来

男：行动起来

合：用真诚的心回应真诚的心

用真挚的爱回报真挚的爱

《感恩父母》活动到此结束

6.感恩父母活动的实施方案篇六

为了让新教育实验儿童沐浴人性的光贵，学会感恩，懂得“感恩父母”，形成正确的价值观，贯彻执行教育局的灌教发[xx年]57号文件精神，现制定田楼小学“感恩父母”活动方案。

一、活动时间：xx年年11月

二、活动领导小组

组长：严广东

执行组长：江孝礼毛新民

组员：贾林潘天化徐洪太各班班主任

三、活动目标

1.让学生懂得每个人的成长离不开父母养育之恩、懂得“感恩”是一种生活态度，是做人的起码修养和道德准则。

2.增强学生的感恩意识，增强社会责任感，培养健康心态，塑造健全人格，并学会感恩。

3.征集优秀作品，开发我乡“感恩教育”地方学校课程。

4.增强德育师资队伍建设，进一步丰富校园文化内涵，提升德育效果。

四、活动要求

1.加强组织领导。校长室全体人员直接参与本项活动，加强对该项活动的领导,学校政教处（德育处）和教务处通力合作，保证课内课外两大德育渠道畅通无阻。

2.加强项目研发。学校将集中德育科研骨干力量，组建“感恩教育”项目“感恩父母”研发团队，整合网络、图书、社会及其他教育资源，为本校的感恩教育系列活动制定具体的实施计划与措施，为活动的开展提供有力的智力支撑。

3.健全保障体系。时间保障：学校将充分利用国旗下讲话、晨会、班队会、思想品德课和综合实践课时间，进行专题性或渗透性的“感恩父母教育”；制度保障：学校将结合校情，制定好校本活动计划，明确任务目标，落实人员分工，科学安排时间，规范活动要求。要对活动过程中的先进教师和优秀学生给予表彰，大力宣传；物力保障：学校要为本次“感恩父母教育”活动提供一定数据的图片、图书及影音资料，为项目研发提供必要的经费保障。

4.突出典型事例。在这次活动月开展过程中，学校要面上抓普及、点上抓典型，努力形成活动亮点，演绎精彩故事。要将活动的图文及视频资料，通过学校主题网站、新教育实验主题论坛等途径，及时发布，积极宣传，扩大影响，巩固成果。

五、活动计划与措施

（一）加强宣传发动，营造活动氛围

1.通过周一国旗下演讲，进行全员发动，并公布我校“感恩父母”活动方案。以“感恩父母”为主题布置宣传橱窗，课间播放感恩歌曲，结合音乐课，学唱《感恩的心》等歌曲，做到人人会唱；班级出一期感恩父母教育专题板报，推荐名人感恩父母名言，创设浓郁的校园感恩父母教育氛围。

2.召开《感恩父母》的主题班会。通过主题班会，让学生认识到，我们的成长，离不开父母养育之恩，使学生认识到知恩图报是中华民族的传统美德。

（二）开展四项活动，增强育人实效

1.开好一次主题班会。

通过主题班队会，让学生估算一笔养育帐（经济付出），讲述一件关爱事（感情付出），牢记四个感恩节（父亲节、母亲节、父母的生日），设计一项感恩作业（为父亲捶捶背、为母亲洗洗头、给父母一个拥抱等）。

2.唱好一组感恩父母歌曲。

学校利用校园广播和音乐课，教唱感恩父母的歌曲，做到熟背歌词，熟记旋律，演唱时感情充沛。

推荐歌曲：《世上只有妈妈好》、《童年的小摇车》、《白发亲娘》、《感恩的心》、《儿行千里》、《常回家看看》、满文军的《懂你》、刘和刚的《父亲》、阎维文的《母亲》等。

3.阅读一组亲情文章。

学校根据学生的年龄特点，精心选择一组亲情文章，认真开展亲情阅读，为丰富其情感内涵，积淀人文素养打下坚实基础。

推荐篇目：鲁迅《我们现在怎样做父亲》、丰子恺《给我的孩子们》、巴金《怀念萧珊》、汪曾祺《多年父子成兄弟》、梁晓声的《母亲，我不识字的文学导师》、贾平凹的《父亲的半瓶酒》，朱自清的《背影》、《儿女》、孙梨《母亲的回忆》、史铁生《合欢树》、钱里群《哦，你是我的父亲》、儿童绘本《爱心树》、《猜猜我有多爱你》等。

推荐书目：《天下父母——有一种爱让我们泪流满面》、《傅雷家书》、冰心《寄小读者》、印度泰戈尔《新月集》、意大利亚米契斯《爱的教育》、张洁《世界上最疼我的那个人去了》、周国平《妞妞——一个父亲的札记》、王小波、李银河《爱你就象你自己》。

4.完成一套感恩作业

（1）走读生开展“每天一件家务事”活动，如：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物、整理房间、为父母盛饭等。

（2）住校生开展“给父母写一封信（打一个电话）”活动，汇报学习成长情况，感谢父母养育之恩。

（3）小学生开展一次感恩卡制作活动：自制一张送给父母的感恩卡，向父母说一声谢谢，道一声辛苦了，送一句祝福语。

（4）小学高年级组织一次“我为父母献首诗”诗文朗诵会。

（5）中高年级开展一次以“学会感恩父母”为主题的手抄报制作比赛。

（三）展示活动成果，总结表彰先进

1.举办一次“感恩父母”诗文朗诵会，并精选优秀节目参加县演出。

2.组织一次 “感恩父母”征文评比活动

先进行校内评比，再推荐十篇优秀征文报校长室评奖。文体不限，写真情实感，忌编造悲情故事。500字以内为宜。

（四）评选“感恩父母教育活动”优秀教师和优秀学生若干名

7.感恩父母综合实践活动方案设计篇七

三（4）班

刘新

活动目标

1、知识目标：

（1）知道“父亲节、母亲节”的来历。初步掌握一些查找的方法；

（2）培养学生调查、收集、整理资料的能力，会进行简单的数据收集、处理，并对结果做出一定的解释。

2、情感态度：

（1）让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

（2）让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。

（3）从学生的兴趣出发，让他们主动探究，让学生到社会去调查了解，培养学生热爱生活的情感。

3、价值取向：

培养学生提出问题，探究问题的意识，以及表达、沟通的能力，提高自治与领导能力。

三、活动的内容：

1、查找资料：父亲节、母亲节的来历。

2、实践活动：利用综合课的时间指导学生制作小礼物：结合父母的生肖制作一些小的吉祥物，剪纸或折纸等。

3、交流汇报：自己亲自制作的小礼物，还可以做什么礼物。

4、进一步实践：为父母分担一些力所能及的事：我还可以做什么。

5、活动延伸：经常利用休息日、节假日帮父母做事情。

四、涉及学科：

音乐、语文、美术、信息技术、品德与生活

五、教学方法：

谈话法、交流指导法、调查研究法、演示法、激趣法、合作学习

六、活动的实施步骤第一课时：查找与收集

一、认识这个节日

（一）课前引入：自从我们来到这个世界上，父母为我们付出了无私的爱，我们要感恩父母。

1、思考：将要过的节日是??父亲节、母亲节，你知道它的意义吗？

2、各抒己见，要求：自己真实的想法或调查所得。

3、记录交流的结果；

（二）引入主题：感恩父母

（三）互相介绍：相互介绍父亲节、母亲节的来历。可以从网上、书中查找。

二、深入认识

1、老师讲有关父母关心爱护儿女的真实故事。提问学生：从上面的故事里你看到了什么？

2、父母为我们做了很多很多，请讲一讲自己和父母的故事：①父母令你最感动或者最难忘的一件事②父母令你最高兴的一件事

3、父母平凡而辛勤的工作：父母做什么工作？什么时候上下班？工作时间长吗？你觉得你的父母辛苦吗？他们为什么要这样辛苦地工作呢？

4、心灵表白感恩父母

同学们现在你们有话对父母说吗？现在你最想对父母说的一句是什么？

三、设计我们的好想法

“怎样表达我们的节日问候？”请学生出出好主意。

1、把自己的想法向大家介绍，指导学生互相学习。归纳礼物的种类，表现方式。

2、形成小组，确定活动任务，明确个人分工。

3、教师要指导学生实施计划的要点礼物所需的各种材料收集的途径观察的着眼点力所能及的关心方式（事以小为主）采访的方式及用语、记录

四、课堂小结布置课后准备

材料的准备、日常的观察、家务劳动的表现、身边的调查采访、形成呈现方式的各种素材

第二课时：实践活动

一、提出问题，我们的准备如何（小组汇报准备的情况）

二、交流学习：

1、日常观察的结果，说说自己的体会，用几句话表达一下。

2、家务劳动的收获，你做了什么？有什么感受？父母有怎样的表情或语言？想一想为什么？

3、汇报一下调查结果：每个关注点的具体数据，总结结果，发现怎样的问题？鼓励学生畅所欲言，发表观点，将感恩父母的思想形象化、情感化。

4、讲解礼物的制作方法。

（1）利用综合课的时间请学生指导学生制作小礼物：可结合父母生肖制作一些小的吉祥物，卡片，剪纸或折纸等，举例讲解。

（2）学生交流制作情况，学生汇报后教师指导，讲解一些实物的制作方法及注意的事项。（注意礼物的主题可有一定的引申寓意）（3）作品展示

5、学唱《感恩的心》

三、写出实践的感受，并以写信的形式向父母说说自己的心里话，并请收到信的父母写一个评价。

四、课程思考：我们怎样经常送给父母或长辈礼物呢？

8.感恩父母活动的实施方案篇八

一、指导思想

为了认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以区教育局发“实施方案”为指导。以 “三有、三为”教育活动为主线，以重大节日、纪念日教育活动为契机，以体验教育为基本途径，以爱父母主题教育为突破口，结合未成年人年龄特点、认知水平，精心设计组织开展内容鲜活、形式新颖、实践性强的“孝敬父母心存感恩”系列教育活动，使孝敬升华为博爱。特制订此方案：

二、目标要求

通过系列教育活动，教育中学生孝敬父母、尊敬长辈、关心他人、知恩图报。培养他们树立感恩之心，引导他们对父母心存感恩，感激他们的养育之情；对师长心存感恩，感激他们的教育之情；对同学、朋友心存感恩，感激他们使你不再孤单，带来快乐；对帮助过你的人心存感恩，感激他们令你摆脱困境；对接受过你帮助的人心存感恩，感激他们让你领悟到生命存在的意义。让他们时时、事事、处处心存感恩，使家庭、学校、社会充满和谐、充满和谐、爱心和希望。

三、活动时间

4月9日——6月29日

四、活动主题

感谢父母回报社会

五、活动内容：

1、感恩走进家庭——感谢父母养育我2、感恩走进校园——感谢教师教育我3、感恩走进身边的人——感谢他人帮助我4、感恩走进社会——感谢祖国培养我5、感恩自然，就是要感谢大自然的赐予，爱一草一木，增强环保意识。

六、活动安排

（一）宣传活动积极宣传、营造氛围：

（1）通过校会、升旗仪式、周会、班会等形式对全校学生进行集中宣传、教育和引导，使他们切实树立起“心中有父母、心中有他人”的正确认识，形成“感受——感动——感激——感恩——回报”的自觉意识。

（2）通过校讯通平台，发出致家长一封信等形式面向家长进行宣传和动员，帮助家长提高认识、统一思想、明确目标、配合学校、积极引导孩子进行实践。

（二）体验实践活动

全面实施四个“感谢”活动：感谢父母养育我，感谢老师教育我，感谢他人帮助我，感谢祖国培养我。

1、举行征文比赛，主题“寻找身边感动，争做孝敬之星。”

2、开展“一封家书”活动，以书信的形式给父母写一封信，感谢父母的养育之情。设计制作一张贺卡。

3、结合学习雷锋活动，开展以“五个一”活动：

（1）帮父母做一次家务，感激父母的养育之恩。

（2）做一件让老师满意的事，感谢老师的辛苦教诲。

（3）帮助同学做一件事，感激同学的真诚相助。

（4）为班级做一件有意义的事，感激集体的温暖。

（5）参加一次社区公益活动，感激自然的赐予与社会的关怀。每班上交两张照片或一段视频。

4、进行一次以“感恩”为主题的主题班会，向全体师生发出“懂得感恩，学会感恩”的倡议。

5、以“感恩”为主题布置学校宣传板。各班出一期“感恩”专题黑板报，并进行评比。悬挂感恩主题条幅，创设校园感恩氛围。

6、各班学习感恩歌曲，让感恩之歌响遍校园。（《感恩的心》、《说句心里话》、《白发亲娘》、《母亲》、《儿行千里》、《常回家看看》、《爱的奉献》、《烛光里的妈妈》、《父亲》、《每当我走过老师的窗前》、《为了谁》、《丹顶鹤的故事》、《五星红旗》、《妈妈的吻》、《念亲

恩》、《奉献》、《感谢》、《感谢你》、《五星红旗》、《春天的故事》、《长大后我就成了你》、《好大一颗树》、《长征组歌》、《懂你》《好大一棵树》等。）

7、举行一次“感恩”为主题的手抄报展评

七、活动要求：

1、各班级要组织师生认真学习实施方案和有关材料，了解具体内容，积极开展活动，认真落实每项活动。

2、要认真做好学生及家长的动员工作，讲清活动的目的意义，以获得家长的支持和参与。

3、加强督导、及时反馈：

建立中学生“孝敬父母、心存感恩”信息联络卡，实行写实制度，与家长一起督导学生“孝敬父母、尊敬长辈、关心他人、知恩图报”实践活动的落实情况，对涌现出的典型及时宣传、及时树立、及时表彰；对反映的问题及时调整、及时督导、及时强化。这种做法得到了家长的欢迎，在今后将长期坚持开展下去，尤其是每年的寒暑假期更要得到认真落实。把“孝敬父母、感恩他人”教育由特殊时段的表现引导普及到学生日常的自觉行为。

4、要求有条件的家庭拍摄活动照片、活动录像。

5、认真做好活动总结、交流工作。

9.感恩父母的活动总结篇九

在这次感恩父母活动中，我们六一中队29个同学，集体为父母献上了自己的心意。班级有九个同学为父母送上了亲手制作的小礼物。有的同学送了父亲一个自编的中国结，希望自己的爸爸能“网”住幸福，“截”住成功，送给妈妈一支自制的泥塑玫瑰花，希望自己的妈妈能如泥塑玫瑰一样永远美丽。还有的同学送了爸爸一个自制的荷包，送了妈妈一瓶自制的熏衣草花精油……有六位同学天天帮父母做家务，为父母减轻负担。有四位同学给父母写了一封真情实感的信，感谢父母对自己的生育、养育之恩。还有十位同学给父母送上了充满真情、充满爱的贺卡，祝福自己的父母身体健康、事事顺心。

通过这次感恩父母活动，平时不知如何向父母的感恩也通过一个个礼物、一封封书信、一次次家务，自然而然地抒发了出来。通过这次活动我们从一个个小皇帝、小太阳，成长为一个个懂事的男生、女生，我们懂得了体谅父母，感恩父母，珍惜父母!

10.感恩父母活动总结篇十

一、加强领导，全员重视

成立了“感恩父母”活动领导小组。领导小组成立后，多次召开会议，布置每阶段的“感恩父母”活动安排，分工到人，按时完成每项活动，并把活动的完成情况纳入各班的量化积分评比。校长室全体人员直接参与本项活动，加强对该项活动的领导，学校政教处(德育处)和教务处通力合作，保证课内课外两大德育渠道畅通无阻。

二、扎实开展活动，增强育人实效

1、开好主题班会。

通过主题班队会，让学生讲述一件关爱事(感情付出)，牢记四个感恩节(父亲节，母亲节，父母的生日)，设计一项感恩作业(为父亲捶捶背、为母亲洗洗头、给父母一个拥抱等)。

2、唱好一组感恩父母歌曲。

学校利用校园广播和音乐课，教唱感恩父母的歌曲，做到了熟背歌词，熟记旋律，演唱时感情充沛。

3、读好一组亲情文章。学校根据学生的年龄特点，精心选择了一组亲情文章，认真开展亲情阅读，为丰富其情感内涵，积淀人文素养打下坚实基础。

4、完成一套感恩作业

(1)开展“每天一件家务事”活动，如：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物、整理房间、为父母盛饭等。

(2)开展“给父母写一封信(打一个电话)”活动，汇报学习成长情况，感谢父母养育之恩。

(3)组织“我为父母献首诗”诗文朗诵竞赛活动。

三、评选优秀教师和优秀学生，树立典型

在活动中树立典型，对优秀教师与学生作出表彰，以树立良好形象，提升学校办学品味，为师生的成长奠基。对在活动中评选出的优秀教师与优秀学生进行广泛宣传，使我校的“感恩父母”教育上升到了一个更高的层次，学生的生活能力也得到增强。

11.感恩父母活动反思(一) 篇十一

（一）本校校本课程研修主题《让学生学会知恩、报恩、施恩》旨在通过让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。最后将这节课的内容直接推向学生自己的生活，让他们在生活中学会感恩。

本节课从课堂教学过程及学情反馈问卷来看，教学目标完成得比较好。教学中在以下几个方面做了一些尝试，收到了较好的效果。

首先，课前反复让学生倾听歌曲，在脑海中留有一定的印象，然后在课程即将结束时再放一次音乐，并让学生随着音乐一起唱，而是在学生深入理解感恩内涵后更深刻地与音乐的一种融合，此时学生边唱边回想整节课的内容，也是对所学内容的一种整理和加深。

最后，就在以上的基础上，将感恩推向学生生活，让学生有感而发，有情可诉，回味自己的成长历程，感恩过去给予过自己帮助的人或物，也能怀着一颗感恩的心更好的面对以后的人生道路，实现学生在阅读中有所成长的目标。

记得有人说过，“教学永远是一门遗憾的艺术”。课后反思发现这堂课在以下几个方面可以继续改进：

首先，这节课的容量特别大，有几个环节可以更加精炼这样做方能使课堂更紧凑，效率更高。

其次，在活动最后我有感而发也给大家讲了一个自己的故事，其实很多学生听了之后很有感触，但是因为时间没有办法让他们更好的交流彼此的体会，分享自己的心情。前面的环节如果更加紧凑，有足够的时间，他们会谈得更好、更丰富，也就会有更精彩的思维碰撞、更多的课堂生成。