青年志愿者服务承诺书

青年志愿者服务承诺书（精选15篇）

1.青年志愿者服务承诺书 篇一

志愿者服务承诺书

一、志愿者_______________，在此志愿服务活动中，我承诺认真履行以下几点：

1、我自愿参加计划项目组为偏远地区提供的服务及相关活动；

2、我同意在志愿服务过程中照顾自身的安全并对服务对象进行安全、规范的服务；

3、我同意服务期内所拍照片及相关资料可以在传媒报道中使用,并对工作过程中所涉及的信息保密；

4、我愿意作为志愿服务人员，在计划进行为期__________（年 月 日至 年 月 日）的志愿服务，服务地点为。

5、我将妥善保管计划项目组提供的可利用资源，并且拒绝向受服务者收取报酬。

二、计划承诺认真履行以下几点：

1、我们真诚欢迎参加计划关爱行动。

2、我们愿意为志愿者的服务提供良好的组织架构，使志愿者能够更加便捷有效地服务。

3、我们愿意为志愿者的服务提供相关的有效的培训，使志愿者能够在服务的同时开拓自我的成长；

4、我们愿意为志愿者提供相关的服务支持，以利于志愿服务质量的提高以及服务的推广和拓展；

5、我们愿意根据被服务对象的需要及志愿者的意愿，努力为志愿者提供适宜的服务岗位、相对方便的服务地点及合适的服务对象以促使志愿者的爱心能发挥最大效益。

三、共同的承诺：

双方如想中止服务，应提前两周通知对方及服务单位，并解除此承诺。

志愿者签字：

计划项目组：

年 月 日 年 月 日

2.青年志愿者服务承诺书 篇二

在党中央的亲切关怀和社会各界的大力支持下, 1993年底, 共青团中央开始全面实施推进中国青年志愿者行动, 1996年起, 高校青年志愿者活动特别是志愿者社区援助工作开始推进。众多大中专院校师生积极响应号召, 利用周末和课余时间, 弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的服务宗旨, 深入社区、街道、公园等, 积极开展扶危济困、帮孤助残等公益活动。但是, 笔者认为, 虽然当前高职院校开展的青年志愿者活动, 表面上轰轰烈烈、热闹非凡, 但实际效果有待商榷。特别是其内部和外部凸显出来的各种问题, 已经制约着志愿服务活动向纵深发展。

1. 内部存在的问题

主要表现在三个方面:第一, 志愿服务精神未内化到志愿者头脑中。志愿服务突出强调的是它的无私奉献特性, 要求将志愿者的思想境界提升到“无偿服务”, 或者“只求付出不求回报”道德高度, 这些都不知不觉地影响了学生主体对志愿服务精神的内化和成才需求。第二, 志愿者缺乏必要的专业服务知识和技能。虽然我们要求大学生要结合所学的专业知识开展志愿服务活动, 但是多数大学的专业类别不能直接应用在志愿服务中, 产生了与志愿服务在理论性和实践性的偏离。特别是那些实践性较强的专业, 如医科、法律、农学等。第三, 志愿者服务内容和模式较为单一。部分大学生志愿者对志愿服务内容的认识比较肤浅和简单, 认为志愿服务就是打扫卫生、分发传单、帮助老人、指导孩子等, 把简单的服务活动当作志愿服务的全部。许多学校团组织在组织开展青年志愿服务活动时, 也经常用这种简单的观念来理解志愿服务的内涵。

2. 外部存在的问题

主要表现有:第一, 缺乏完善的活动机制。首先是组织机制。目前青年志愿者活动的结构比较松散, 教师与学生、学生与学生之间缺少协调与沟通, 缺乏宣传与动员, 培训不足、管理效率低。其次是激励机制。对于活动效果缺乏评价, 干好干坏一个样、干多干少一个样, 虽然进行了一定比例的先进青年志愿者个人和集体评选, 但无法调动全体志愿者的积极性。第二是评价体系。志愿服务在活动中所显现的前期需求调研不足、中期服务指导不力、后期评价体系缺乏, 在一定程度上容易挫伤志愿者参与志愿服务活动的积极性和持久性, 导致志愿者服务的动力不足。第三, 缺乏一定的保障措施。目前, 我国高校青年志愿者服务活动在资金、技术等方面也存在不少制约因素, 影响了活动的正常开展。青年志愿服务工作的社会化程度较低, 导致连接志愿者和服务对象纽带的志愿服务网络建设落后, 服务项目单一, 甚至流于形式, 出现社会化障碍。第四, 活动没有起到应有的育人功能。目前对志愿者活动的形式和服务的对象关注较多, 而对志愿活动于大学生自身的教育意义则不够, 没有深入挖掘青年志愿者活动本身的深层内涵, 使活动起不到应有的育人功效, 甚至挫伤了参与者的积极性, 与志愿者活动的宗旨相违背, 失去了原有的意义。

二、高职院校青年志愿者开展服务学习活动的必要性

服务学习与社区服务、志愿者活动相比, 核心都是服务, 且都以社区为平台, 但是服务学习却又区别于简单的社区服务、低层次的志愿服务, 它具有课程整合和反思这两个基本特征。由此可以推导出, 在服务中学习是服务学习与志愿服务的共同点, 学校、社区的联合、教师与学生的共同参与是服务学习与志愿服务的共同平台, 而是否有正式的课程以及对课程的反思过程则是二者的主要不同之处。

当前, 我国高职院校对青年志愿者活动的评价主要基于思想品德范畴, 不仅没有硬性的参与要求, 更没有把志愿服务内容纳入教育教学过程中。不仅没有与专业课程学习进行紧密联系, 更没有形成对服务效果和服务目标方面的评价标准。因此, 我国高职院校的青年志愿者活动借鉴服务学习模式, 将课程目标与课程评价纳入青年志愿者服务过程, 并制定出具体活动的基本过程步骤, 将推动并进一步提升青年志愿者活动的效能。在服务学习课程中, 教师转变为一个指导者、促进者, 而同学不再被动地接受知识, 成为主动学习的主体, 增进师生之间的互动, 积极地营造出一个健康向上的学习环境。对社会来说, 通过社区服务活动, 学生更多地接触社会, 能够增强学生的社会责任感, 更好地构建一个公平正义的和谐社会。服务学习还有利于加强学校与小区之间的联系, 逐步建设学习型社会。

三、高职院校青年志愿者开展服务学习活动的可能性

综上所述, 当前我国高职院校青年志愿者服务活动的一个重要的局限在于没有把志愿服务当成一门课程来推动。笔者认为, 只要高职院校能够将服务学习课程与青年志愿者活动结合起来, 辅以政策支持, 就可以在志愿服务目的、活动过程和效果、服务学习的效果等方面起到非常明显的促进作用。

1. 在学习目标上的可能性

当前高职院校青年志愿者活动与其他教育活动相比, 没有很强的理论性和学术性, 它侧重于在志愿服务实践过程中与专业知识、技能的结合。而服务学习注重将课程、服务与反思相结合, 在整个过程中强调课程的整合与反思, 这是学习目标的重要基础。“在服务性学习中, 服务活动必须是精心组织的、能够满足社区实际需要的活动, 且学习目标明确, 学生能够在过程中得到经验性的学习体验, 换句话说, 就是把服务与学术性课程整合, 学生可以将新学到的知识应用到服务过程中, 反思自身的所做所见, 并促进所学到的知识技能, 同时增强社会责任感和公民意识”。

由于每项服务学习都有其特定的主题, 我们在设计学生学习目标时, 就可以确定在改善社区意识与自我意识、参与社会服务、谋求职业发展, 增强主人翁意识、学会沟通与生存的技巧、培养自身道德和品格等方面的学习目标, 通过服务学习课程, 实现教师学术与课程相整合。通过与社区的互动, 在对学校和社区资源评估和调研的基础上, 结合学生的学习需求和社区的服务需求, 经过教师和学生或学生集体的沟通协商, 解决自身现实问题, 提升社区成员素质的目标。

2. 在服务过程上的可能性

服务学习的主要特点是注重“服务”与“学习”两者的结合, 强调从服务中学习, 通过服务获得专业学习、课程实施的效果。从这点上看, 高校青年志愿者活动与服务学习存在很强的一致性, 也为互相借鉴提供了可能。“有关研究结果表明, 服务性学习有利于改善师生关系, 使其更融洽, 师生之间彼此更加相互尊重。”而这方面, 恰恰是当前高职院校青年志愿服务活动所缺失的, 究其原因, 在于教师参与服务活动过程中与学生联系得不甚紧密。虽然服务过程中, 青年志愿者活动也要求教师在指导上发挥作用, 但是共同参与到服务过程中则不多见, 师生合作、教学相长、深入交流的场景并不多见。这就要求我们青年志愿者活动中, 要更好地发展教师与学生之间关系, 增加师生间的密切合作, 使师生能够在服务过程中达到教学内容、专业培训、技能提高上有更多、更深入的交流。服务学习不仅有利于促进改善师生关系, 还有利于增强学生对学校的归属感和荣誉感, 还能够进一步打破学校与社会之间的隔膜, 增进学校与社区彼此间的了解, 密切彼此关系, 促进双方的交流与合作。

四、高职院校青年志愿者开展服务学习活动的关键点

按照服务学习课程开设的模式和基本内容, 高职院校青年志愿者开展服务学习活动有几个关键点。

首先, 明确相关服务学习课程的基本内容。高职院校青年志愿者开展服务学习活动, 首先应明确服务学习课程的基本内容。我国许多高职院校已经借鉴国外先进做法, 接受并设置了通识教育课程或公共必修课程, 以拓展学生多角度的思维能力、多学科的知识视野, 因此, 服务学习课程的设置, 也不应该仅仅局限于选修课程。高职院校的青年志愿者活动“可以根据活动开展原则或专业, 设置一些短期课程, 如在公共必修课中开设关于‘中国青年志愿者’‘慈善事业’‘国际救援组织’等主题的课程, 以便青年学生更好地学习了解中国青年志愿者的宗旨和志愿服务精神;在具体活动中则可以设置如‘垃圾分类处理’‘水资源保护’‘关爱老人’‘急救知识’‘三下乡’等专题选修课程, 以突出志愿活动实践效果。”

其次, 注重完善相关服务学习课程的基本环节。服务学习课程设置之后, 需要根据服务学习的基本特性, 对课程的具体环节进行进一步的完善。高职院校青年志愿者服务学习课程“应当从三个层面来完善服务学习中包括准备阶段、服务阶段、反省阶段、庆贺阶段的全过程。第一层面是通过课堂学习, 组织学生了解、认识志愿服务的基础训练课程或服务学习的相关理论课程;第二层面是学生根据具体的活动内容结合专业学习内容, 设定具体的服务学习时间和方式, 开展各种类型的青年志愿者服务活动;第三层面是总结讨论与反思、庆贺、分享等环节, 这一阶段要引导青年学生反思成果、升华精神”。依照上述三个层次设计服务学习的教学模式, 总原则应该侧重于对课程准备、服务、反省、庆贺等四个基本阶段的细化。

第三, 注重加强相关服务学习课程的评价管理。虽然高职院校青年志愿者活动设置了类似“总结报告会”等展示环节, 对志愿服务活动进行评比, 但其过程和方式一般都较简单。服务学习则与高职院校青年志愿者活动不同, 其评价方式可以综合课堂考核、服务时间、服务效果、心得讨论、总结报告等各个环节, 以及成果分享等方式进行, 其方式多样而且评价更加客观有效。所以, 高职院校青年志愿者开展服务学习活动, 必须参考服务学习课程的反省/检讨阶段 (reflection) 环节, 对志愿服务过程和志愿者进行客观的评价、考核。在青年志愿者活动的考核评价管理中, 要特别注重以人为本, 考察志愿者这一主体在服务过程中所进行的工作, 并作为评判服务效能的主要指标。

第四, 大力加强教师在服务学习中参与指导。当前高职院校开展的青年志愿者活动, 大部分由志愿者自主组织、自主完成, 指导教师基本不参加或很少参加。而服务学习活动不同, 它需要教师在活动中扮演指导的角色。在这一课程中, 教师要做好服务学习课程的授课, 提供服务项目的指导, 协助联系服务地点和工作内容, 组织开展小组讨论、撰写研究报告等, 实际上包括了学生服务学习活动的准备、服务、反省、庆贺全阶段的内容。因此, 以课程的形式确认教师在青年志愿者活动服务学习课程中的参与和指导, 对学生和教师而言, 都具有实际的意义。对学生来说, 能更好地促进志愿服务效果的提高, 进而提升志愿服务的水平;对教师来说, 也能够解决教师在参与志愿活动指导中, 得不到教学工作量的认可和报酬的尴尬现象。

从以上四个关键点的分析, 高职院校青年志愿者开展服务学习活动要着眼于借鉴服务学习的教育理念定位, 发挥活动在学生公民教育中的教育内涵。要将青年志愿者活动与学科、专业教育有机整合, 在让学生获得实践经验之外, 更能获得学习上的意义, 更好地促进学生学术课程学习。青年志愿者开展服务学习活动不应只局限于学校单向地与其它部门建立联系, 而需要有更多成员, 包括政府、社会特别是社区的加入和强有力的支持, 充分调动和发挥各种资源, 为活动创造政策、经济和平台等基本条件保障, 并形成普遍的志愿者服务精神和风尚。

摘要：文章在分析高职院校青年志愿者开展活动问题的基础上, 探讨高职院校青年志愿者开展服务学习必要性及可能性。阐述青年志愿者开展服务学习活动的关键点在于要明确相关服务学习课程的基本内容, 要注重完善相关服务学习课程的基本环节, 要注重加强相关服务学习课程的评价管理, 要大力加强教师在服务学习中参与指导。

关键词：高职院校,青年志愿者,服务学习

参考文献

[1]罗锋, 翁玉燕.高职院校青年志愿者活动借鉴服务学习模式探究[J].河南科技学院学报 (职业教育) , 2011, (6) .

3.青年志愿服务评价体系研究 篇三

【关键词】：志愿服务；评价体系；评价指标；评价标准

我国青年志愿服务活动始于1993年。14年来，青年志愿服务为我国经济社会的协调发展和全面进步做出了巨大的贡献。在看到成就的同时，要关注其未来的健康持续发展。建立青年志愿服务评价体系，适时对青年志愿服务做出评估并促使其不断改进，是保障其长足发展的有效措施。

1青年志愿服务评价体系构建的设想

评价体系是由评价目的、评价原则、评价主体、评价对象、评价指标和评价标准、评价方法、评价内容、评价时间等内容构成。

1.1青年志愿服务的评价目的

青年志愿服务是一项社会公益事业。它能够发挥传播文明，提升个人精神境界，帮助服务对象的有益功能。对青年志愿服务进行评价，其目的就在于发掘其经验，纠正其不足，以确保活动达到预期效果，并为以后的活动提供参考和借鉴。

1.2青年志愿服务评价的基本原则

1.2.1目的性原则。青年志愿服务评价体系的构建是为了检测青年志愿服务活动是否达到该活动的目的，因此评价目的要以青年志愿服务活动的宗旨和目标为标尺。

1.2.2科学性原则。遵循科学性原则是指青年志愿服务评价体系在其评价指标、评价标准、评价方法和评价程序等方面要客观和公正。

1.2.3系统性原则。青年志愿服务是一项系统的社会活动，其评价体系的构建要遵循系统性原则。

1.2.4可测性原则。青年志愿服务的评价应该是具体的和可操作的，评价指标所指向的内容应是通过实际观察与测量可获得的信息和结论。

1.3青年志愿服务的评价主体

青年志愿服务的评价主体可以是多元化的，包括政府、中介组织、社会公众、专门职业团体、行业协会、青年志愿服务组织者自身等。不同的评价主体，往往有不同的评价目的。

1.4青年志愿服务的评价对象

青年志愿服务由组织者和志愿者共同完成，其评价对象应当包括：青年志愿服务组织管理、青年志愿服务行为和青年志愿者个人素质。

1.5青年志愿服务评价的指标和评价标准

根据青年志愿服务评价的对象构建其评价体系。每项评价对象可分出一级指标和二级指标。

第一项：组织管理评价。一级指标包括组织架构和管理机制。组织架构的次级指标和评价标准为部门设置：齐全，精简和专业，职能分工：合理、科学和高效。

第二项：行为评价。其一级指标为活动实效。次级指标和评价标准为针对服务对象：满足其需要、赢得其满意，针对志愿者个人：锻炼个人能力，增长阅历和知识，提升个人道德品质和境界。

第三项：志愿者素质。其一级指标包括思想道德素质、身体素质、知识素质，能力素质和心理素质。

1.6青年志愿服务评价方法

根据各项评价对象的特点，评价方法的选择应有所区别。一般来说，对于青年志愿服务组织，主要采用定性分析法和比较分析法等；对于青年志愿服务行为，主要采用问卷调查法和访谈法等-对于青年志愿者个人素质，主要采用档案查询法和问卷调查法等。在评价过程中，应当根据具体情况选择合适的评价方法。

1.7青年志愿服务评价的反馈

信息反馈是评价的一个基本功能。及时将评价结果反馈给青年志愿服务组织管理者，使之根据反馈结果，采取有针对性的措施不断改进工作，避免在接下来的工作中再出现类似差错，使得志愿服务组织管理工作日趋规范和完善。

2青年志愿服务评价体系的运用：以华东理工大学特奥会志愿服务为例

2.1华理青年志愿服务的开展现状

华理青年志愿服务活动主要由校志愿服务总队负责，隶属于由校团委指导的校学联大学生社会实践中心，由外联部、宣传部，招募培训部、人事部、财务部、协调部和办公室等7个职能部门组成，各部门分工明确。2007年11月，校团委正式启用青年志愿者服务记录卡，忠实记录学生在校四年间参加校内外各级各类志愿者服务工作的经历，并将于每学年依据本人表现和服务记录对志愿者进行星级评定。此次记录卡的推出对志愿者工作提供了强有力的制度保障，并将促使志愿者工作向着制度化，规范化、系统化方向发展。

2.2我校特奥会志愿服务活动评价

2007年上海市特奥会召开期间，该校报名志愿者共1700余人，正式录用者为1164名，占到全市的将近10％数，居上海各高校第二。从明份开始该校志愿者们就忙碌在开幕式组的各个角落。

2.2.1组织评价：校团委根据上海特奥会志愿者工作部的要求和通知，严格遵循公平、公正、公开的原则认真组织了特奥会志愿者招募和选拔工作，建立了志愿者档案，对每位志愿者进行了培训，使他们对特奥会的性质和工作内容、注意事项有了初步的了解，同时明确了工作纪律。在特奥会服务期间，组织专车负责接送学生往返。对于工作安排与上课冲突的学生，校团委主动与教务处协调为学生请假。

2.2.2活动评价：通过调查问卷了解到，对于本次特奥会志愿服务意义的看法，认同“服务回馈社会”和“实现了自己的价值”者居多。在工作承担方面，从布置会场、维持秩序到翻译、陪护都有同学参与。通过电话访谈本次特奥会服务对象，他们给予该校志愿者的评价基本为：认真、负责，热情、耐心。

2.2.3志愿者素质评价：通过调查问卷了解到，志愿者在思想道德素质方面，具备爱国主义、集体主义和社会主义精神，愿意主动承担社会责任和义务，诚实守信；在身体素质方面，100％的同学都身体健康，在知识素质方面，通过岗前培训，掌握了特奥会基本知识，并通过网络、报纸等媒体做了更多了解，在能力素质方面，交流沟通能力、组织协调能力，应变能力都较好，在心理素质方面，心理健康和心理承受能力良好，个人气质和精神风貌方面4／5的同学都达到“佳”。他们的综合素质较好。

2.3我校特奥会志愿服务活动的评价结果

通过上述评价可知，华理青年志愿服务的组织机构健全，管理机制完善，有系统的培训机制和较完善的激励约束机制，特奥志愿者综合素质较好。

4.青年志愿者服务活动 篇四

20xx年春运时间为1月24日—3月3日，春运工作是每年持续时间最长、人流最集中的阶段，也是客运职工最繁忙的时期。当天，我局的青年志愿者们来到客运站，拎行李、抱孩子、协助维持站内秩序，引导旅客有序上车，为老弱病残孕幼等特殊旅客提供各种便民帮助，配合站务人员积极开展工作。

同时志愿者们还大力开展宣传工作，地质灾害如何防治，征地补偿的标准是多少，目前市内有哪些招工启事，他们都一一向过往的旅客进行宣传和解答，形成了强大的宣传矩阵。

5.青年志愿者服务队志愿服务策划书 篇五

一、活动目的及意义

四月份是院里的心理健康月，为了积极四月份的活动主题，秉承 “爱心助人、公益务实”的系训，我部门特此联系了长沙市孟妈妈青护园，并在青护园园长的孟阿姨以及青护园的工作人员，我们与长沙市流浪儿童站建立了一定的联系，

流浪儿童一直以来都是我们国家高度关注、重点保护的一群儿童，为了他们能够健康的成长、生活，国家曾一度提出对他们进行教育、给予帮助等一系列方针。

有了以上的基础，有孟妈妈青护园的鼎力支持，再结合本月的活动主题，我部门特此策划了本次以“心连心、共同走向明天”为活动主题，并以长沙市流浪儿童站的孩子们为服务对象的一次志愿心理辅导。这个活动也正是我系学子展现爱心的最佳时节，心连心的互动交流既帮助了许多孩子树立正确的价值观和人生观，也在不知不觉中增进了我们自身的素养。收益匪浅!

二、活动预期目标

1、可以帮助长沙市流浪儿童救助站的孩子找到自己的归属感，远离孤独与寂寞;

2、帮助他们树立正确的人生观和价值观;

3、及时的发现孩子们的心理问题，并加以合适的方法进行辅导;

4、另一方面也促进了我们大学生的德行素质的发展，培养自己的爱心;

5、更进一步的深化自己的“助人自助”的理念

三、活动主题

“心连心-----共同走向明天”志愿心理辅导

四、主办单位

长沙市孟妈妈青护园

长沙市流浪儿童站

五、承办单位

长沙民政职业技术学院社会工作系学生会青年志愿者服务队

六、活动对象

长沙市流浪儿童站的孩子们

七、活动指导老师

长沙市孟妈妈青护园孟繁英阿姨

社会工作系心理专干张春华老师

社会工作系心理顾问吴志勇老师

八、活动时间

二一年四月六日――四月二十八日

九、活动内容

我部门------青年志愿者服务队需申请邀请我系心理专干张春华老师和吴志勇老师来协助本次活动，也将号召学心理咨询的同学积极踊跃的参与到本次活动中。相信在老师和同学们的共同配合下，一定会给流浪站的儿童们以最大的心灵抚慰。

十、活动过程

(一)宣传与准备阶段

1、请宣传部帮忙打板宣传本次活动;

2、召开各班班长会议，并请各班班长帮忙在本班级内部的宣传;

3、下班级宣传，晚自习在各班级由我部门成员分组进行宣传与讲解，重点在于心咨班的学生;

4、将心理辅导老师与同学们在必要时进行分组以方便为那里的孩子们授课;

5、先联系孟妈妈青护园以及长沙市流浪儿童救助站，并与他们商量好此次活动的大致过程;

(二)活动实施过程

1、将长沙市流浪儿童站的`孩子们安排好，等待老师们的到来;

2、破冰游戏：由志愿者带领儿童站的孩子们做破冰游戏，活跃整个场地气氛，使整个活动在一个活跃又轻松地氛围中展开，让孩子们与老师和同学们尽快熟悉;

3、请本次活动的指导老师兼顾问，针对儿童站的孩子们可能出现的一些心理问题做一些指导(也可以是讲座的形式)

4、中场休息环节：中场游戏，活跃气氛，为接下来的活动做铺垫;

5、互动环节：孩子们可以根据自己的实际情况向老师和志愿者提出一些问题，并请老师给予指导;

6、自由活动环节：孩子们可以自由的和老师和志愿者们聊天，也可以咨询一些心理方面的问题，

策划

(三)活动结束总结阶段： 分享

1、请老师为我们讲述此次活动的一些心得;

2、请部分愿意分享自己经验的同学可以一起和我们做个交流会;

3、全系师生对此次活动做一个评价和总结。

十一、活动注意事项

1、部分流浪儿童们由于长时期的孤独，不愿接受此次活动;

2、有些儿童可能会产生胆怯、害羞心理，有问题也不敢提;

3、在辅导流浪儿童的过程中部分同学或许会解决不了孩子们的问题;

4、系里心咨班的同学或许积极心不高、参与程度不高;

5、人力、物力、财力方面会有一些消损，应注意好经费预算。

十二、备注

1、应急小组，协助的工作部门，负责活动现场的各种突发情况;

2、尽量别浪费，合理的利用每一样物品，无需购买的就不买，各部门可以相互借用东西达到节省的目的;

3、到会时间要及时，各个干事各司其职，在工作期间切忌把私事公办，影响工作效率。

十三、活动预期效果

1、可以帮助孩子们解决困惑自己内心的问题，为孩子们以后的发展作出努力;

2、希望可以通过此次活动能够与孟妈妈青护园和长沙市流浪儿童站建立一个长期的良好的关系，定期的为他们提供志愿服务;

3、更进一步的践行“爱众亲仁、博学笃行”的校训，秉承“爱心助人、公益务实”的系训，同时可以更好更多的服务有需要的人群;

4、希望可以通过此次活动，能更加深化同学们的理论知识，理论联系实际，从而促进自己更好的学习;

5、希望在这次活动中，体现出同学们的激情与风采，在这美好的大学阶段留下最美好记忆。

6.某市青年志愿者服务计划 篇六

1．科技下乡：我们设想延伸到每一个自然村，举办一报一刊活动，在每一个自然村设黑板报，赠送我们金农网刊，以黑板报为阵地，发布金农网刊的农业技术和农业信息的知识，使农民真正得到实惠，得到他们所需要的东西。

2．上门服务：我们设想选定几家农户结对子作示范，定时去做具体的技术指导，切实给农民做实事，掀起农民科学种田的高潮，为

增加农民收入做出自己的贡献。3．送书下乡：据我们调查，农民非常需要农业图书，但是大多数书店不是农业类图书很少，农民买不到合适的，就是农业图书已经过时，或者好多书店远离农村农民买自己需要的图书很困难，我们所开建设的中国农业书店就解决了这些问题，我们可以去农村，把农民需要的图书送到农民家门口，切实给农民排忧解难。

7.青年志愿者服务承诺书 篇七

党的十八大明确提出要“大力发展志愿服务、推动学雷锋活动常态化”,志愿服务力量是我国在深化医疗改革中重要的积极性力量与因素,在深化医改的过程中应该合理利用,尤其是对于富有活力、敢于探索、勇于创新的青年志愿服务者,更要积极鼓励、科学引导、全面宣传发展,使青年志愿服务在深化医改中发挥更加突出、关键的辅助协调性作用。基于此,文章对青年志愿服务在深化医改中的价值内涵与关键作用进行了分析阐述,继而探究了深化医改中发挥青年志愿服务作用的对策研究,以期大力创新卫生计生志愿服务,全面推进健康中国建设。

1 青年志愿服务在深化医改中的价值内涵

挖掘青年志愿服务在深化医改中的价值内涵是深刻理解其关键作用的基础。深化医改中的青年志愿服务是民族传统美德与现代救助技术的深度融合,是医者妙手仁心与患者求医若渴的联系纽带,是医改惠泽民生与青年回报社会的现实体现,这是新时期青年志愿服务在深化医疗中的价值内涵。

1.1 深化医改中的青年志愿服务是民族传统美德与现代救助技术的深度融合

互助、和谐、合作是我国民族传统美德中的重要组成部分,是中华民族优秀精神文明的典型代表,青年志愿服务深刻体现我国帮助他人、向往和谐、趋向合作的传统美德,这是青年志愿服务的一般性内涵。与此同时,深化医改中的青年志愿服务又有其特殊性,因为深化医改中的青年志愿服务又需要掌握基本的医疗常识与简单的医疗技巧,这是其特殊性之所在。由此可见,深化医改中的青年志愿服务是民族传统美德与现代救助技术的深度融合,这是深化医改中的青年志愿服务的本质内涵。

1.2 深化医改中的青年志愿服务是医者妙手仁心与患者求医若渴的联系纽带

深化医改中如何让患者获得更大的满足感、如何让医生获得尊重感是深化医改成败的重要衡量指标。在当前的医改中,医疗服务资源少,医院与医生的沟通、医生与患者的沟通、医院与患者的沟通都存在不通畅的现象,而作为最具沟通热情、协调积极性的青年志愿服务是化解这些不通畅要素的关键所在。由此,深化医改中的青年志愿服务是医者妙手仁心与患者求医若渴的联系纽带,是化解医患矛盾、降低医患事件风险不可或缺的辅助性、推动性工作。

1.3 深化医改中的青年志愿服务是医改惠泽民生与青年回报社会的现实体现

青年自愿服务是有志青年社会实践、帮助他人、回报社会的有益途径,自愿性、自主性、自强性是青年志愿服务的重要特征。深化医改是国家缓解矛盾、改善民生、健康中国的必然举措,科学性、和谐性、民生性是深化医改的重要标签。因此,在深化医改中的青年志愿服务是医改惠泽民生与青年回报社会相结合的现实体现,其目的与方向是一致的,都是为建设更和谐、更平安的中国而不懈努力与奋斗。

2 青年志愿服务在深化医改中的关键作用

2.1 青年志愿服务在深化医改中充当救火队,有效弥补了医疗资源的先天不足

长期以来,我国医疗体系呈“倒三角”状,不仅医疗资源总体不足,而且还存在严重的区域不平衡现象,因此我国一直努力推进分级诊疗制度工作建设,但是都收效甚微。2015年国务院办公厅发布《关于推进分级诊疗制度建设的指导意见》,首次对我国各级各类医疗机构的诊疗服务功能进行了明确定位,这表明我国仍应坚持走科学、合理、可调整的分级诊疗道理。在按照疾病的轻、重、缓、急及治疗的难易程度进行分级诊疗的建设工作中,不同级别的医疗机构承担不同疾病的治疗,这虽然解决了我国医疗体系“倒三角”问题,但是也会使得我国医疗资源总体不足的弊端暴露,因此大力宣传、发展、利用青年志愿服务可以有效地弥补医疗资源的先天不足,充分发挥青年志愿服务在轻度医疗中的救火队角色。

2.2 青年志愿服务在深化医改中充当后备军,切实强化了医改力量的后天培育

知识经济时代,人才是核心竞争力,深化医改也不例外。在深化医改的过程中,医改人才队伍建设是一个非常关键的改革环节,尤其是对于医疗资源匮乏、医疗条件欠佳的中西部地区来说,培养高素质、高品德、高技术的综合性、优质化、复合型医疗服务人员是缩小综合医疗水平的有效途径与关键手段,也是我国新医改的重要改革任务。在深化医改的志愿服务实践中,青年自愿服务的主体是高等医学院校的医学生,他们是中国未来国民健康战略的中间力量与发展希望,通过青年志愿服务的实践教育、创新探索、交流互助,不仅能坚定其投身医疗卫生事业、服务社会大众的坚定信念,而且还将进一步强化职业责任感、使命感、自豪感,因此青年志愿服务在深化医改中充当后备军,切实强化了医改力量的后天培育。

2.3 青年志愿服务在深化医改中充当传感器,助力化解了医改实践的内部矛盾

2014年,李克强明确指出“药价要下来,服务要上去,医保要保住”,要彻底解决看病难、看病贵、看病服务态度不好的三大问题。毫无疑义,“三看”问题是我国医疗服务体系受到诟病的三大主因,这不仅不利于社会主义和谐社会的构建,而且激化了人民之间的内部矛盾,近年来频频出现的医疗事件、医患冲突就是一个典型的例子。事实上,在许多小型医疗纠纷中,更多的是由于沟通不及时、服务不到位、工作不细致造成的误会或者由这些小事引发的不良后果,而在现实生活中,由于医疗服务资源捉襟见肘,医疗机构难以满足目前民众的巨大医疗需求,因此必须充分发挥青年志愿服务的主观能动性,通过青年志愿者服务来弥补当前医患沟通的不足,尽最大可能满足人民群众的个性化医疗服务性需求,缓解内部矛盾,助力医改工作的深化推进。

3 在深化医改中发挥青年志愿服务作用的对策

如前所述,青年志愿服务在深化医改中扮演着救火队、后备军、传感器的角色,有效弥补了医疗资源的先天不足、切实强化了医改力量的后天培育、助力化解了医改实践的内部矛盾,在深化医改中发挥了关键性作用,因此我们要不断完善深化医改中青年志愿服务工作,具体对策如下。

3.1 加大宣传力度,召唤使命感

宣传是激励青年志愿者不懈努力、持续坚持的有益方式。宣传的力量是伟大的,因为在宣传传递的过程中将不断激发新的有志青年假如医疗服务志愿队伍。因此,在未来的深化医改工作中,相关部门要积极与各级志愿者协会协调接洽,大力宣传医疗志愿者服务,强化青年人的使命感与自豪感,让他们对自己的自愿行为感到光荣与自豪,从而激发青年们的志愿工作热情与积极性、能动性,最终提示青年志愿工作的效率、质量,全力创新卫生计生志愿服务,全面推进健康中国建设。

3.2 加强组织建设,培育责任感

加强组织建设是培育当代青年志愿者个人责任感的重要途径。组织建设在志愿工作中是异常重要的,因为志愿工作的主体成员本身并非职业医疗服务人员,因此必须要通过组织管理来规范青年志愿者的服务行为、提升青年志愿者的技能水平、优化青年志愿者的综合素质。随着医疗技术的发展与人们对医疗服务水平需求的提升,医疗志愿者服务水平的要求也越来越高,虽然是自愿性的无偿服务,但也必须要具备耐心、谨慎、冷静、果断、好学、勤奋等多种特质,才能真正满足人们群众日益多元化的医疗服务需求。

3.3 完善培训机制,强化执行力

完善的培训机制是深化医改中强化青年志愿执行力的关键。从整体来看,志愿者服务是无偿、自愿、自发行为,但从个体分析来看,每一个志愿者对于个人价值的追求是不可磨灭的,那么自愿者服务的个人价值追求是什么?那就是培训。培训是提升个人技能水平和综合素质的重要方式与有效手段,因此相关部门与医疗机构,要重视青年志愿者服务队伍的培训工作,不断优化培训内容,这不仅有利于提升青年志愿服务者的服务能力,而且也有利于激发青年志愿者的积极性,最终强化医疗志愿工作的执行力。

4 结论

总而言之,创新是深化医改的标志,创造是当代青年的灵魂,在深化医改中充分发挥当代青年志愿服务作用,是大力创新卫生计生志愿服务,全面推进健康中国建设的必然性举措。挖掘青年志愿服务在深化医改中的价值内涵是深刻理解其关键作用的基础,深化医改中的青年志愿服务是民族传统美德与现代救助技术的深度融合、是医者妙手仁心与患者求医若渴的联系纽带、是医改惠泽民生与青年回报社会的现实体现,这是新时期青年志愿服务在深化医疗中的价值内涵。认识青年志愿服务在深化医改中的关键作用是充分发挥其效能的前提,青年志愿服务在深化医改中扮演着救火队、后备军、传感器的角色,有效弥补了医疗资源的先天不足、切实强化了医改力量的后天培育、助力化解了医改实践的内部矛盾,这是青年志愿服务在深化医改中发挥的关键性作用。召唤使命感、培育责任感、强化执行力是深化医改中更科学、更合理、更充分发挥青年志愿服务作用的有效对策。

参考文献

[1]刘宏涛.新时期青年志愿服务问题研究[D].北京:清华大学,2005.

[2]黄凯锋.雷锋精神与当代青年价值取向[J].当代青年研究,2012(4).

[3]安国启,邓希泉.新世纪中国青年发展报告[M].北京:光明日报出版社,2012.

[4]倪邦文.中国梦与青年发展——学习习近平总书记系列重要讲话体会之二十六[J].前线,2013(12).

8.青年志愿者服务承诺书 篇八

一领导高度重视，上下“三级合力”，为做好高校青年志愿工作组织化常态化提供了有力保障

做好大学生志愿服务工作，领导重视是关键。近年来，我院将大学生志愿服务工作作为学生素质教育、校园精神文明建设、构建和谐校园的重要内容，加强组织领导，严密抓好落实。学院成立了三级网络，即院级层面成立领导小组，由分管学生工作的副院长负责，由学院团委对口管理，系级层面由各系分团委相应成立志愿者分会，基层由各个班级、团支部培养一批大学生志愿者，从而形成了以志愿服务领导小组为原点，以基层志愿服务分队、志愿者为发散的大学生志愿服务网络，做到了层层有人关心，级级有人落实。各级部门还将大学生志愿服务工作纳入到学生思想政治教育全面建设之中，定期交流，年底评比。成立应急志愿者队伍，规范各项制度，建立协调机制和奖励机制，科学制定计划，使我院志愿服务工作走上了良性发展的轨道。

例如，6月14日是“世界献血者日”，主题是“向世界提供新鲜血液”，我院为迎接“世界献血者日”的到来，在我院大学生活动中心举行了志愿者献血活动。现场拉起了“向世界提供新鲜血液为青春增添亮丽色彩”的巨型横幅，在活动现场，我院大学生们排起了长长的队伍，志愿者们有秩序地参与献血，同时学院团委组织了15名志愿服务者身着统一的蓝色T恤，身披红色绶带在现场协助负责登记、体检和献血后的服务工作，特别是照顾好个别出现身体不适的同学。在现场我们可喜地看到，我们的青年学生勇敢地承担起了这份沉甸但又温暖的社会责任。到了中午用餐的时候还有志愿者踊跃地献血，迟迟不肯离开。

二广泛深入宣传，依托“三个平台”，为高校青年志愿服务工作组织化常态化打牢坚实的思想基础

第一个平台是宣传平台。学院运用校园网络、共青团手机报、学生飞信、QQ群、微博、微信等多种接近青年志愿者的新媒体形式，激发学生们自觉参与大学生志愿服务的积极性，使他们充分认识到参与志愿服务是感恩社会的一种方式，从而使志愿者们成为大学生志愿服务的宣传者、实践者，使学院的青年志愿活动成为常态化的活动开展。

第二个平台是活动平台。利用大学生志愿服务月、新生入学教育、优秀大学生入党推优上团党课、各级各类团学干部训练营等时机，组织开展多种形式的宣传活动，大造大学生志愿服务光荣的声势，保持正确的舆论导向。学院团委还把大学生志愿服务与共青团青马工程紧密结合，把积极参加大学生志愿服务作为青年马克思教育中道德实践的一项重要内容，使广大学生思想觉悟在大学生志愿服务的过程中得到提高，得到升华。

第三个平台是激励平台。学院坚持对在大学生志愿服务工作中成绩突出的先进单位和个人进行表彰，起到激励先进、鞭策后进的作用。通过广泛深入的宣传教育和表彰，并运用时尚、年轻的元素将志愿服务的优秀学生作为青年榜样，让他们自己讲述志愿服务的青春故事，通过故事会、思辨论坛、编创微电影、微信、微博直播的新形式，激发全体青年学生“奉献友爱进步互助，争做大学生志愿服务模范”的热情。

三加强组织协调，做到“三强三新”，为高校青年志愿服务工作组织化常态化创造了良好条件

一是强化力量引“新”。在我院有一支由学生组成的“三级志愿者队伍”，他们是普通志愿者、注册志愿者、骨干志愿者。普通志愿者是大学生志愿服务的一支基础保障力量，他们是流动的志愿服务部队，能够在我院开展大型志愿服务时召集。注册志愿者平时除了积极参与志愿服务外，还是大学生志愿服务事业的宣传者、鼓动者，他们是大学生志愿服务的生力军。骨干志愿者组成的社团则是推动整个服务队伍前进的火车头，由他们策划和组织各类志愿者活动，同时也为参与志愿服务的同学做好各项后勤保障服务工作。这样自上而下，由外到内的建立起了一支由“三级学生志愿者组成的志愿者队伍”。在几年的摸索实践中，我们欣慰地看到，我们培养的志愿者们，聚起来是一团火，撒下去是满天星，达到了星星之火燎原的效果。

二是强化理念更“新”。志愿服务就是学雷锋，在新媒体时代，我们面对喜欢新事物、新媒体运用熟练的大学生群体，需要我们教育者更新理念，要注重培育志愿服务新媒体文化，增强志愿服务时尚性；培育志愿服务特色，增强志愿服务活动的吸引力；培育志愿服务青年榜样，增强志愿服务的影响力。新的志愿服务要以层次化架构为实现院系班三级同频共振的方法，用扁平化可纵横覆盖的活动组织形式为内推，以“青春体、凡客体”为吸引，运用低成本课覆盖的新媒体动员方式，使志愿服务充满魅力。

三是强化活动创“新”。在工作中发现，有的时候，宣传大学生志愿服务要注重“无心插柳柳成阴”的效果。在与广大大学生志愿服务师生交流的过程中，他们热心关注敬老、助学、帮困等各类公益事业。这一发现给了我们很大的启发，渐渐的我们感悟到，人的善意是能够心灵相通的。您今天能够从事环保助学，那么明天也许就能敬老帮困。于是，我们适时调整志愿者活动的方向，通过分团委+志愿服务对象(或者单位)的“1+1”共建模式，使志愿服务常态化、经常化，横向到边、纵向到底。全院倡导“时尚青年参与志愿服务，志愿服务成为青年时尚”，重点培育志愿服务品牌活动，例如：数字艺术系连续3年和残联的博爱家园的智障、聋哑的孩子共建，每周义务上课；经济管理系与宜兴市福利中心的孩子开展“大手牵小手”的活动，电子信息系与丁山紫砂民工子弟学校的宜兴新市民孩子开展“一支铅笔书写六一温情”的活动，机电工程系与宜兴市老年公寓开展“爱心接力棒”的活动，环境艺术系与宜兴公交公司合作在公交站台上服务的“小黄帽”……志愿者们经常开展活动，利用所学专业技能，为市民及社会上的弱势群体提供力所能及的服务。

大学生们在志愿服务中接触到了大量令人感动的人和事，深深感受到了人性的真、善、美，视野逐渐变得开阔，世界观、人生观也随之充实。我院也相继取得了一些成绩：我院红十字会被评为“江苏省红十字示范学校”，我院以志愿服务为主题的社会实践活动被江苏省委宣传部、江苏省文明办、江苏省教育厅、共青团江苏省委评为全省大学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动优秀团队。

9.青年志愿者服务宣传口号 篇九

42、弘扬民族传统，争当时代先锋。

43、开社会风气之先，做青年志愿者。

44、青年志愿者精神——奉献、友爱、互助、进步。

45、服务群众生活、促进社区发展。

46、弘扬与时俱进的雷锋精神，展示开拓创新的青春风采。

47、与文明同行，与绿色相伴，倡导公德，美化城市。

48、恪尽职守，爱岗敬业，以一流业绩纪念英雄。

49、养成良好习惯，争做文明市民。

50、化悲痛为力量，努力成为四个“新一代”。

51、构筑和谐企业、弘扬志愿精神、创建文明社区。

52、弘扬中华民族传统美德，培养敬老爱老的优良风气。

53、爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献、弘扬志愿服务精神构建和谐企业。

54、奉献、友爱、互助、进步。

55、爱心献社会，真情暖人心。

56、缅怀英雄，争做文明好少年。

57、参与志愿服务，塑造城市形象。

58、弘扬雷锋精神参与志愿服务构建和谐社会。

59、悼念烈士扬精神，学英雄，见行动。

10.青年志愿者服务承诺书 篇十

青年志愿者服务章程

第一章 总则

第一条 为了弘扬志愿服务精神，奉行“奉献、友爱、互助、进步”的宗旨，促进我校志愿服务事业的发展，规范志愿服务活动，保障志愿者、志愿服务组织以及志愿服务对象的合法权益，根据有关法律法规，结合南京信息工程大学青年志愿者实际情况，制定本章程。

第二条 南京信息工程大学青年志愿者协会(以下简称协会)、各学院分会以及各种开展关于青年志愿者活动组织，从事志愿服务活动均适用本章程。

第三条 协会是由志愿从事社会公益与社会保障事业的我校学生组成的全校性团体，是由我校各院、部大学生青年志愿者组成的非盈利性学生组织。本协会通过组织和指导全校志愿服务活动，为学校、社会提供志愿服务，推动社会主义精神文明建设，提高青年的整体素质，为经济社会的协调发展和全面进步作出贡献。

第四条 协会在我校党委监督和指导下开展工作和活动，由校团委具体指导进行协会的日常工作。

第二章 工作内容

第五条 我校青年志愿者协会依据国务院社团团体登记管理条例，依法登记成立。协会根据需要可以设立分支机构，协会承担以下任务:(一)改善校园文化生活、社会风气和人际关系，为发展社会主义市场经济创造良好的社会环境。

(二)适应社会主义市场经济的发展需要，配合团中央关于推动青年志愿服务体系和多层次社会保障制度的建立和完善。

(三)培养青年学生的公民意识、奉献精神和服务能力，促进青年健康成长。(四)为城市发展、社区服务、扶贫开发、抢险救灾以及大型社会活动等公益事业提供志愿服务。

(五)为具有特殊困难以及需要帮助的学生、社会成员提供服务。(六)规划、组织全校各院、部青年志愿活动，协调、指导其开展活动。(七)与校外志愿组织和团体的交流、合作，共同开展有关活动。第六条 协会按照本章程开展志愿服务活动，并履行下列职责:(一)负责志愿者的招募、登记、培训、考核；

(二)组织实施审核协会及各院分会开展的志愿服务项目；(三)为志愿者提供必要的帮助，维护其合法权；(四)本章程所规定的其他职责。

第七条 协会及各分会招募志愿者，应当以适当方式公告志愿服务项目和志愿者的条件，服务内容等。

第八条 建立完备的校内志愿者注册制度，鼓励我校大学生志愿者长期参加志愿服务。具体见“注册志愿者管理条例”。

第九条 协会向注册志愿者提供志愿服务证明，每在我校志愿者中评选优秀志愿者给予表彰。具体评选办法见“优秀志愿者评选条例”。

第十条 协会审议并通过各院分会或其他组织开展的志愿服务活动，并对全校开展的志愿服务活动进行监督、管理。

第十一条 协会管理有关志愿服务活动的相关财物。具体见“财务管理条例”。

第三章 组织机构和负责人产生、罢免

第十二条 青年志愿者代表大会

青年志愿者代表大会（简称青代会）是协会的最高权利机构，每一年召开一次，必要时可提前或延期举行。青年志愿者代表大会的职权是：

（一）听取、审议协会上届理事会的工作报告；

（二）制定和修改章程；

（三）选举和罢免理事会理事；

（四）审议理事会的工作报告、财务报告和工作计划；

（五）决定终止事宜；

（六）决定其他重大事宜．

第十三条 青年志愿者代表大会须有2/3以上的会员代表出席方能召开，其决议需经到会会员代表半数以上表决通过方能生效。第十四条 协会理事会是青年志愿者代表大会的执行机构，在闭会期间领导协会开展日常工作，对青年志愿者代表大会负责。

第十五条 理事会的职权是:(一）执行青年志愿者代表大会的决议；

(二）选举和罢免理事长、副理事长、秘书长、常务理事；(三)筹备召开青年志愿者代表大会；

(四)向青年志愿者代表大会报告工作和财务状况；(五)决定会员的加入或除名；(六)决定设立办事机构，分支机构；

(七)决定副秘书长、各院分会主要负责人的聘任；

(八)主持协会日常工作，协调协会与各院分会的工作，使其保持紧密联系；

（九）听取、审议各院分会的工作报告；(十)制定内部管理制度；

(十一)聘请协会顾问、名誉理事长、名誉理事；(十二)决定接纳有关人士为协会名誉会员；(十三)决定其他相关重大事宜。

第十六条 理事会需有2/3以上理事出席方能召开，其决议须经到会理事2/3以上表决通过方能生效。

第十七条 理事会每月至少召开一次会议，特殊情况可提前或推迟召开。第十八条 协会设立常务理事会。常务理事人数不超过理事人数1/3，常务理事会由理事会选举产生，在理事会闭会期间行使第十七条第(一)、(三)、(五)、(六)、(七)、(八)、(九)项的职权，对理事会负责。

第十九条 常务理事会需有2/3以上常务理事出席方能召开，其决议需经到会常务理事2/3以上表决通过方能生效。

第二十条 常务理事会至少一个月召开两次会议，特殊情况可提前或推迟召开。

第二十一条 协会的理事长、副理事长、秘书长必须具备下列条件：(一)坚持党的路线、方针、政策，政治素质过硬，热心为同学服务，有牺牲精神，不怕苦，不计名利；

(二)必须为在校青年志愿者；

(三)乐于奉献，积极开展志愿服务活动；(四)未受过学校处分；

(五)懂得科学管理方法，有一定组织管理能力，能合理安排工作、学习、生活。

第二十二条 协会的法定代表人由共青团南京信息工程大学委员会书记担任。

第二十三条 协会理事长行使下列职权：(一)召集理事会和常务理事会；

(二)检查会员代表大会、理事会和常务理事会决议的落实情况；(三)支持协会开展日常工作，组织实施工作计划，组织成员开展活动；

(四)处理其他日常事务。第二十四条 协会工作组

1.协会工作组是本协会的常设机构，下设两个部门：文宣组、活动组，具体负责协会日常工作的开展。2.协会工作组享有以下职权

⑴负责协会日常工作和活动的管理、协调，人力资源调配和志愿者培训工作； ⑵负责协会志愿服务活动的开展，提供志愿服务项目； ⑶负责协会的企划和宣传工作，扩大协会的影响力；

⑷负责对外联络、交流，拓展志愿服务领域，加强与兄弟院校的交流合作。第二十五条 各学院分会部分

各学院青年志愿者协会分会是协会的下级机构，在各学院团委或学生会、协会理事会的领导下，在协会的指导监督下自主地开展志愿服务工作。

第二十六条 各学院青协分会要积极配合协会的工作，认真完成协会所交给的任务，同时各分会要立足于自身开展的各项有特色的志愿服务活动，进一步开拓创新。

第二十七条 各学院分会换届改选必须向理事会报告备案，并且各分会的工作情况要定期向理事会汇报，至少每月两次，每学期开始前各分会应将学期工作计划提交理事会审议通过。

第四章 注册志愿者

第二十八条 注册志愿者是本协会最基本的组成部分，注册志愿者有权参加有关会议和组织开展的各类活动。

第二十九条 注册志愿者的条件：

（一）有志于青年志愿者事业，热心社会公益事业的在校本专科学生、研究生，以及热心公益事业的在校教职工；

（二）具备经常性参加志愿服务的时间、技能要求；

（三）接受规定项目的培训并通过考核；

（四）每年至少参加规定时间的志愿服务；

（五）主动接受本协会的监督和管理。

第三十条 注册志愿者分为书面注册和网络注册，具体见“注册志愿者管理条例”

第五章 志愿者权利与义务

第三十一条 志愿者应具备相应的民事行为能力。第三十二条 青年志愿者享有下列权利:(一)参与我协会的选举权、被选举权和表决权；(二)参加我校青年志愿者组织的志愿服务活动；(三)获得参与本协会组织开展的志愿服务的优先权；(四)对我校青年志愿者的工作进行批评建议和监督的权利；

(五)获得所参加志愿服务活动的相关信息，向协会推荐会员的权利；(六)获得志愿服务活动必要的物质、安全保障权利；

（七）自身有志愿服务需求时优先获得志愿服务的权利；

（八）参与评选优秀志愿者的权利；(九)入会自由，退会自由的权利；

（十）法律、法规及志愿服务组织章程规定的其他权利。第三十三条 志愿者履行下列义务:(一）遵守青年志愿者协会的章程，执行协会的决议，宣传和推广青年志愿者活动；

(二)维护协会的合法权益、声誉和形象，不能以志愿者的身份从事营利性或者违背社会功德的活动；

(三)参加协会组织开展的活动，履行志愿服务承诺，完成本协会委托的任务，保守志愿服务对象的隐私；

（四）法律、法规及志愿服务组织章程规定的其他义务。

第三十四条 理事会可接纳对协会有杰出贡献的人士为荣誉会员。经理事会同意，荣誉会员可以担任荣誉理事。

第三十五条 会员如有违反国家法律、法规和协会章程或有损协会荣誉的行为，由协会依照有关规定撤消其会员资格。

第六章 志愿服务范围

第三十六条 志愿服务范围主要包括扶贫济困、扶弱助残、帮老助幼、支教助学、抢险救灾、环境保护、科技传播、医疗卫生、治安消防、社区服务、大型社会公益活动等社会公益服务。

第三十七条 青年志愿者协会、志愿者和志愿服务对象之间是自愿、平等的关系。任何单位和个人不得强行指派志愿服务组织提供服务，不得利用志愿服务或者志愿者的名义、标识进行营利性活动或非法活动。

第三十八条 志愿者在从事志愿服务时应佩戴志愿者标识，或者其他可以证明身份的物品，完成志愿服务后，志愿服务组织应当如实为志愿者提供志愿服务证明，记录服务时间。具体见“志愿服务管理条例”。

第三十九条 需要志愿服务的单位和个人可以向校青年志愿者协会提出申请，并告知需要志愿服务事项的完整信息和潜在风险。协会对志愿服务申请进行审议，及时答复，不能提供志愿服务的，应予以说明。

第四十条 我校青年志愿者协会可以与接受志愿服务的单位和个人签订书面协议，明确双方的权利、义务以及解决争议的方法。

第七章 法律责任

第四十一条 我校青年志愿者在协会组织的志愿服务中，因过错给志愿服务对象造成损失的，由协会依法承担民事责任，我协会承担民事责任后，可以向有故意或者重大过失的志愿者追偿。

第四十二条 在志愿服务中，志愿服务对象因自身过错给志愿者造成损害的，应当依法承担法律责任，在志愿服务中，志愿者因其他原因受到损害的，协会将会协助其依法获得补偿。

第四十三条 违反本章程规定利用协会或志愿者名义、标识进行营利性活动的，协会和志愿者有权要求有关部门予以制止，并依法追究其法律责任。

第八章 章程的修改程序

第四十四条 对协会章程的修改，需经理事会表决通过后报青年志愿者代表大会审议。

第四十五条 协会修改的章程，需在会员代表大会通过后15日内，经校团委审议同意后生效。

第四十六条 本章程的最终解释权归南京信息工程大学青年志愿者协会所有。

第四十七条 本章程自公布起生效。

南京信息工程大学青年志愿者协会

11.青年志愿者郝廷东 篇十一

4年前的一个决定，让郝廷东的人生发生了意想不到的变化。

2011年7月，西藏正值雨季，昼夜温差较大。拿着大包小包的行李，怀着好奇与热情，郝廷东踏进了西藏山南地区的大地。作为一名大学生志愿者，他参加了中国青年志愿者协会的西部计划，服务共青团西藏山南地区委员会青工青农部。

“志愿者们怀着不同的梦想来到西藏。当我们聚在一起，再谈起这些岁月，都感到这是青春年少时一段最珍贵的记忆。”郝廷东说。

从理科生到志愿者

深色秋衣配上牛仔裤，这是郝廷东在西藏秋冬白天时常见的配搭。经过近几年在西藏山南地区的紫外线“洗礼”后，他已经变得有点黝黑。

郝廷东今年29岁，作为正宗的“80后”，他笑称自己已不算年轻。

是什么原因，让郝廷东愿意来到西藏山南地区，过着与别人大不相同的生活？2011年，大四的郝延东面临选择业。郝延东说：“当时在一个公司实习，主要是编程的工作，跟人接触的机会很少，生活比较单调。”

郝延东工作了5个月左右，发现太枯燥了。后来，他得知中国青年志愿者协会有西部计划的志愿者项目，就报了名。2011年7月，郝廷东作为志愿者来到了西藏山南地区，期间担任大学生志愿服务西部计划山南地区志愿者服务队团支部书记、队长。

郝廷东觉得，来到山南地区后，环境和他想象中很不一样。他说，在北京接受培训的时候，培训人员都跟他们介绍说要有心理准备。因为西藏的环境不像大城市那么优越，图片中看到的房子都是石头建造的。因此，志愿者们都做好了适应艰苦生活的准备。但是来了以后发现，其实没有那么糟。当地也有楼房等现代化设施，生活环境上并没有太大的变化。

助人实现梦想，升华自己人生

在郝廷东的眼里，山南较之拉萨少了一份喧闹，多了一些安静。新的工作岗位，新的社会环境，新的同事，一切都是陌生的，也是新鲜的。他被安排在团委业务最忙的科室，主要从事基层团建和青年就业创业工作。

团建的工作与党建有些相似，首先要扩大组织覆盖，完善基层团的组织体系和服务体系，实现全地区团的工作重心逐步向乡镇，团的工作触手延伸到每个青年周围这一目标。青年就业创业方面，则主要是帮助全地区大学生寻找就业创业机会。

他认为，一开始大家对于创业的愿望并不是特别深。年轻人的思想都是外出务工、靠政府补贴或者考公务员等，而很多村民更是仅仅依靠虫草增收。但是随着创业人员的增加，他们的意识开始发生变化。现在，他们会尝试新的路径，例如积极引进良种黄牛，发展核桃、油桃种植业等，逐步拓宽了致富门路。

郝廷东觉得，帮助别人实现梦想，也是在升华自己的人生。这是他在当志愿者的过程中，感受最深的道理。

为爱留在西藏

结束了两年的志愿者生涯，大多数人都选择回到内地，但郝廷东却选择继续留在西藏山南。2013年8月，他考取国家公务员，分配在海拨4500米的西藏山南地区曲松县邱多江乡人民政府。当问到留下原因时，郝廷东说：“因为在山南的工作已经习惯了，并且很喜欢这里的生活。”

志愿者的经历使郝廷东在行政工作上入手很快。由于业务熟练，他被抽调到县千名干部下基层活动办公室从事文秘和协调工作，负责统筹活动开展情况，并及时向新闻媒体报送曲松县活动亮点。活动结束后，郝廷东被安排留在曲松县学习基层党建和组织工作。分配后半年的时间他先后3次深入全县5个乡镇21个行政村走访调研基层党建开展情况。

除了工作之外，现在郝延东的家庭也已落根在西藏。他说：“情感在这里了，也是不舍得离开的原因之一。”郝延东的妻子是西藏本地人，他们相识于志愿者服务的工作中。郝廷东说：“我们都觉得在年轻的时候，要留在这个有共同梦想的地方。”现在，他已是两个月大孩子的父亲了。

年轻人不要放弃梦想

郝延东在参加“西部计划”志愿活动和安家在西藏的过程中，并不都是一帆风顺。“家人觉得我付出同样的辛劳，在内地得到的报酬和人生经历都比西藏好，因此不理解我为什么要一直留在西藏。而且，当父母越来越老、身体不好的时候，我不能留在他们身边，所以还是有些内疚。曾经的朋友圈子也离我越来越远，一开始总有特别孤独的感觉。”

但慢慢适应西藏后，郝延东爱上了西藏的风土人情、生活环境和工作氛围。他认为，西藏生活节奏没那么快，不缺歌声，不缺舞蹈，而且人民都比较淳朴、热情。“譬如说，我想从县里到某个地区，但又没有交通工具，那在路上就可以搭个顺风车，很多人都愿意载的。”

西藏人民热情与友好深深地感动着郝廷东。“记得有一天晚上，我们差不多要离开了。有几个小孩把几朵小野花送给了我和另外一个志愿者。当他们把花交到我手上的时候，我觉得是特别淳朴的感情。我走出校门的时候就哭了。那一刻，我觉得自己的志愿者生涯值了！”郝廷东回忆道。

郝延东鼓励参加“西部计划”的大学生：“年轻人应该有梦想，并要用行动来证明。不管到西藏是怎样的心态，都可以把这里当成是施展才能的舞台。”

12.青年志愿者服务承诺书 篇十二

1 新时期大学生的人格特征

当代大学生是在经济条件富足,家长百般呵护,升学压力巨大的环境中成长起来的,他们自我意识强,自我评价高。受外界环境以及其他一些不确定因素的影响,部分学生在人格方面存在着许多问题,当他们走出家长的庇护伞进入大学开始独立,开始群居时,人格危机表现得越来越明显,主要体现在以下几个方面:

1.1 自我意识强,集体观念弱

现代的大学生多数是独生子女,他们沉浸在家长们百般呵护,众星捧月的幸福中,某些家长将他们作为家庭的轴心,给予特殊的家庭地位,致使他们“自我意识”的痕迹非常明显。他们在家庭中缺少与兄弟姐妹以及同龄伙伴相互影响,相互帮扶的教育因素,造成许多学生形成自私、任性、不善于与他人相处的性格特点。因为从小就养成了“自我为中心”的习惯,他们只会想到自己的感受,从来不考虑他人或集体的利益,进入大学之后,对班级活动不感兴趣,对集体荣誉漠不关心,缺乏社会责任意识。

1.2 功利主义强,道德意识弱

在市场经济利益趋动和利益多元化的社会现实下,许多大学生对物质利益的追求,对个人荣誉的追求成为校园生活的主流。“天下熙熙,皆为利来,天下攘攘,皆为利往”,“世人所畏唯势,所重唯利”……被很多大学生所追捧。有些同学参加集体活动之前会问,综合测评会加分吗?有些同学在参加班干竞选之前也会问,综合测评加几分?他们关心自己的多,关心他人的少,踩踏草坪的多,爱护环境的少;自习室里霸占座位的多,随手关灯的少;饭堂里插队买饭的多,节约饭菜的少;上车抢座位的多,主动让位的少。他们忽视思想道德素质的修养,缺乏社会责任感和利他行为,充分体现了部分大学生的功利性强和道德意识的严重匮乏。

1.3 学习能力强,心理素质弱

现代大学生都是经过考试层层选拔出来的,具备较强的学习能力和应试技巧。他们从小就能应对各种各样的比赛,应对各种各样的考试,这也是家长们关注的重心,但他们的身心是否健康,他们的人格是否健全却往往被忽略,渐渐形成了学习能力强、心理素质差的局面。大学期间他们会独立面临一系列的人生重大课题,如专业知识的学习、交友恋爱、择业就职等,并且竞争对手都非常优秀,在这个过程中难免会遇到一些不尽人意的地方,因为他们以前都是佼佼者,在学业的道路上都是一帆风顺的,面对遇到的不如意,一直骄傲,自信的他们很难接受现实,情绪波动大,往往会出现抑郁、脾气暴躁,焦虑等,妨碍正常的人际关系,甚至会发生一幕幕让人惋惜,让人震惊的校园悲剧。

2 大学生健康人格培养的重大意义

所谓健康人格是指人格和谐、全面、健康的发展,人格处于健康状态,是与社会环境相适应,为其他社会成员所接受而又充分展现主体个性特征的人格模式。蔡元培先生说:“教育者,养成人格之事业也。使仅为灌输知识,练习技能之作用,而不贯之以思想,则是机械之教育,非所以施于人类也。”在大学生这个人格成长的关键阶段,对大学生进行健康人格的塑造就显得尤为重要。一方而,它关系着大学生的身心健康成长和全面发展,直接影响大学生的终身前途和终身发展模式;另一方面,它关系着我国高等教育的成败,关系着为国家的现代化建设提供合格的人才保障,关系着国家的兴衰与民族的未来。

3 青年志愿服务在大学生健康人格培养方面发挥了积极的作用,有效的拓宽了健康人格培养途径

青年志愿服务是校园之外的实践平台,是实现大学生社会化的途径和手段。大学生通过参加青年志愿活动可以淡化自我意识,培养利他意识、团队合作能力以及承受挫折的能力,有效的拓宽了大学生健康人格的培养思路,提高了健康人格培养的有效性。

(1)志愿服务搭建社会服务的平台,有利于培养大学生的社会责任心和集体荣誉感。有研究者将志愿者定义为:“志愿者是指那些具有志愿精神,能够主动承担社会责任的人,或者说是不为报酬而主动承担社会责任的人。”而志愿精神是“指一种自愿的、不为报酬和收入而参与推动人类发展、促进社会进步和完善社区工作的精神,是公众参与社会生活的一种非常重要的方式。”志愿服务作为联系学校与社会的桥梁和纽带,为大学生搭建了服务社会的平台,在服务活动中,志愿者承担了诸如扶贫济困、帮孤助残、服务社会、大赛实施等一系列工作。这种实践活动可以激发青年大学生关心社会,并通过社会参与和付出的过程,贡献个人的才能,淡化个人意识,解决社会问题,满足社会需求,并实践对社会的责任感。有些志愿服务,他们的行为代表的不是个人,而是一个国家、一个民族,他们做的好与坏,关乎中国形象的好与坏,这就要求他们要具备很强的国家荣誉感和集体荣誉感,志愿者通过热情的微笑和周到的服务,得到社会各界的夸奖和肯定,这种夸奖肯定了他们的个人行为和价值,并且大大增强了他们的民族自豪感和社会责任心,有利于健康人格的塑造和影响,这种人格塑造是课堂上任何形式的思想灌输所无法比及的。

(2)志愿服务弘扬奉献友爱的精神,有利于培养大学生的利他行为和道德意识。社会主义市场经济蓬勃发展,市场经济在给社会带来繁荣和发展的同时,也对大学生的健康人格产生着各种各样的影响,在商品化信息的重重包围下,单一化的人格培养模式不能适应新的社会现实,志愿服务作为一种人格塑造的新模式,受到高度关注。志愿服务具有公益性、无偿性的特点,弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。它是一项需要倾注感情和精力的事业,是一项崇高的事业,当代大学生大部分是独生子女,生活条件优越,在这样条件下,他们基于个人自主自愿自觉的精神,参加志愿服务的活动,本身即是一种很高的觉悟,具备一定的道德品质。通过志愿服务,他们关心别人,爱护公物,举止文明,帮残助困,他们能够深刻理解自己的个人价值和社会责任,能够充分享受助人为乐的满足感和他人赞誉的优越感,这种价值体验会进一步升华道德情操,提高道德意识,坚定道德意志,产生积极向上的动力,不断追求精神的充实,形成人格教育的良性循环,实现从功利主义向利他行为的转变,优化人格品质。正如托克维尔所说,对公共利益和社会福利的增进不是靠强迫和说教,而是大众在正确追求个人利益过程中的结果,它是一种内生动力的外溢结果,较命令强迫和动员说教更具持久长效性。

(3)志愿服务丰富品味生活的阅历,有利于培养大学生坚韧的意志品质和良好的心理素质。大学生的心理发展尚未完全成熟,自我调节和自我控制能力还不是很强,他们学习能力强,心理素质差,在现实生活中我们可以看到,有些学生面对问题常有不适感、压抑感,甚至焦虑感,挫折承受能力弱,经不起失败的打击,产生心理问题,出现人格障碍。志愿服务是一项有组织,开放性的活动,能够丰富大学生品味生活、体验生活的阅历,增加人与人沟通合作的机会,能够提前实现大学生的社会化。首先,志愿服务的开放性,能够帮助大学生舒缓心情,调整心态。志愿服务是一项开放性的活动,增强了个人与他人的人际关系互动,作为同一战壕中的战友,志愿者们会经常交流工作经验,分享胜利喜悦,遇到烦闷的事情,他们会互相倾诉,相互安慰,从而缓解不良情绪,促进心理健康。其次,志愿服务的艰苦性,能够磨练大学生的意志,养成健康的人格素质。志愿服务是一项高尚的事业,同时也是一份艰苦的事业,有些志愿服务并不像参加奥运会、世博会那样耀眼夺目,而是去条件恶劣的山区……意想不到的困难,丰富大学生对生活的体验,提高他们对社会的认识,锻炼他们抗打击能力,有助于培养他们挫折承受能力和坚韧不拨的意志。最后,志愿服务的对象能够产生榜样示范效应。在志愿活动中,大学生会遇到很多坚强的帮扶对象,如汶川5 12大地震中的受灾群众,他们虽然经济上需要社会的援助,但他们的精神却无比强大,令人钦佩。面对丧失亲人的痛苦,他们没有失去活下去的勇气,身陷残疾,却仍能微笑着面对生活,他们对于大学生志愿者来说是一种榜样,一种力量,他们的坚强会影响志愿者的一生,并让志愿者们懂得:无论遇到任何困难,都不能轻言放弃。

实践证明,青年志愿服务已经成为新时期高校健康人格培养的有效载体,成为当代大学生成长成才的重要手段。我们应该不断丰富“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神的内涵,不断推进志愿服务工作日常化、规范化,使高校青年志愿者活动持续健康稳步发展,更好地发挥其特有的健康人格的培育功能。

摘要：大学生健康人格的培养不仅关系到个人的成长成才,更关系到党和国家乃至整个民族前途和命运,当代大学生人格教育面临着新情况、新问题,如何进一步加强和完善大学生健康人格培育,是一项刻不容缓的任务。文章以高校青年志愿服务为出发点,对青年志愿服务在大学生健康人格培养方面的作用进行了分析,为新形势下大学生健康人格的培养提出了新方法。

关键词：青年志愿服务,健康人格培养,途径

参考文献

[1]陈竞秀.大学生健康人格培养模式探究[J].中国科教创新导刊,2008(20):48-49.

[2]吕平.论当代大学生人际交往中的功利主义倾向[J].大学.研究与评价,2007(4):81-85.

[3]刘颖.大学生志愿者活动与构建社会主义和谐社会[J].思想政治教育研究,2009.25(4):62-65.

[4]陈琨.高校大学生志愿者行动的价值研究[J].江苏科技信息,2010(3):32-34.

13.“青年志愿者服务月”活动方案 篇十三

团支部

为大力弘扬志愿精神，深入推进青年志愿者活动，进一步增强项目部广大青年的大局意识、责任意识和奉献意识，进一步展现公司广大青年在促进企业发展、构建和谐企业的精神风貌，为响应公司团工委关于三月开展学雷锋活动的要求，公司团委决定以三月为“志愿者活动月”活动。

根据公司团工委关于三月开展学雷锋活动的部署，现提出2010年青年志愿者服务月活动实施方案。

一、活动目的动员广大团员青年志愿为社会尽一份力、献一份爱，提高中电青年的社会奉献精神，进一步增强中电青年的社会责任感，树立广大中电团员青年的良好社会形象。发展战略目标中的生力军和突击队作用，为推进和谐企业建设，构建社会主义和谐社会贡献青春和力量。

二、活动主题

学雷锋 展风采 促和谐 做贡献

三、活动时间

3月1日—31日

四、活动内容

1．为了使村民能深入了解“安全用电”知识。团支部特别安排了电气专业的团青对村民进行了相关知识的培训。另外，团支部为村

民们准备了一些宣传的文字材料，包括活动中发放的安全、节约、计划用电的常识手册和高温季节用电注意事项宣传单。

2．走村入户进行流动宣传。深入村民家中检查漏电保护器安装运行情况，对漏电保护器动作不灵敏的进行维护；其次，检查家庭线路状况，对严重老化、线径过细的线路进行更换，避免引发电气火灾事故造成损失；，增强居民的安全用电意识，避免私拉乱接以及用铜丝、铝丝代替保险丝的情况发生。

3．利用媒体进行广泛宣传。利用村广播播放安全用电知识，提醒、引导广大村民安全用电。

五、活动地点:下里村

六、活动负责人：陈景瓷

七、活动过程：

1.出发前集中志愿者，清点人数，交代细节。

2.组织志愿者带好工具到达目的地。

3.组织志愿者开始搞公益劳动，并安排人员摄影留念。

4.活动结束后召集志愿者并清点人数。

八、活动要求：

1.加强领导，精心组织。各位团员青年要充分认识开展志愿者服务月活动的重要意义，高度重视，加强领导，精心组织好服务月活动。

2.联系实际，务求实效。青年志愿者活动是团组织长期坚持建设的品牌工程，要按照《方案》要求，结合实际，认真落实，把志愿活

动与企业中心工作紧密联系起来，与服务社会紧密联系起来，务求实效，并形成长效工作机制。

3.加强宣传，树立典型。要充分利用企业内部各种宣传平台，做好志愿者服务月活动的宣传工作。

14.青年志愿者服务队例会 篇十四

3月15日晚上，电信学院青年志愿者服务队在宿舍B4三楼召开例会，此次会议是对部门近期工作的总结和对接下来的工作部署；会议出席的人员：我院团总支副书记胡绵会和青年志愿者服务队全体成员；此次会议由队长陈盛滨主持。

会上，队长陈盛滨对部门近期的工作进行总结，对工作中遇到的问题、部员的提议和存在的问题进行分析。与各班级组织委员和青年志愿者协会之间的关系，要团结合作、相互配合，更好的为学校学生服务。接着，对下周工作的部署：雷锋月的活动安排，校外的义务维修、火车站服务、福利院服务等活动的工作安排；其中强调了在校外要注意好安全，志愿者的安排和在校外应注意的一些形象问题。部门之间、部门与协会之间和部门与班级之间要懂得团结合作，分配好任务；做好学时、申请表和班级活动签到表的统计的相关工作。希望大家能秉着“奉献、友爱、互助、进步”的宗旨，推动学院的精神文明建设。

15.中国青年志愿者的志与愿 篇十五

老挝万象的美丽幸福酒店是一家中国华侨开的酒店，热情好客的老板和简单大方的装修风格让旅客感受到一种宾至如归的亲切和随意，这里住着一群传递知识、传递友谊的阳光使者——中国青年志愿者赴老挝服务队。

记者有幸在这里遇到了这群可爱的同龄人，聆听他们投身志愿者活动的初衷、开展工作的辛劳和努力、生活之余的意外收获和感动。

“加入海外志愿者服务队伍，我幸运，我自豪”

这是每位队员向记者道出的心声。队长顾晨洁向记者介绍道，此次奔赴老挝的13位队员可谓“百里挑一”。从近千名社会募集志愿者候选人中，经过严格面试和业务考察，他们脱颖而出，成为第六批中国青年志愿者赴老挝服务队的队员。日常的工作和学习生活中，他们的身份是博士、硕士，部门主管、业务标兵，家中的掌上明珠、挂念孩子的慈父。现在，来自各行各业的他们为了共同的信念走到了一起，“用自己的专业、自己的技能、自己的爱心为老挝人民做点事情，为发扬中老传统友谊作点贡献”。

年轻干练的顾晨洁作为首任女队长，深感肩头责任重大。队友的团结支持、自己的十足信心让她坚信能圆满完成这次服务任务。

24岁的朱宇晨是此次志愿者服务队里年龄最小的一个，清秀的面容、柔软的声音里还流露出些许刚走出校门的稚嫩，她的笑容里却洋溢着青春的朝气和自信。她说自己从小到大一直住在上海，过着衣食无忧的独生子女生活，正是这样的生活让她更渴望看看外面精彩的世界。得知志愿者社会募集的消息，她毫不犹豫地报名参加，对最终入选服务队感到无比的兴奋和自豪。现在，她是老挝团中央青年发展中心的一名计算机教师。她的学生中有公司职员，有大、中学生，甚至还有学校老师。

“这些来上计算机课的都是一些特别有求知欲望、有上进心的人。”“能用我自己的专业技能帮他们普及一些计算机知识，掌握一点计算机技。巧，这种被人需要的感觉对自己而言就是一种成就感。”说到这里，愉悦之情在朱宇晨的眉梢、嘴角绽放。虽然远离牵挂的父母、享受不到男友每日的呵护，没有了繁华热闹的都市情趣，但朱宇晨对加入青年志愿者服务队，对在老挝工作倍感骄傲。她告诉记者，“做一名志愿者，服务他人是我的一个心愿，来到这里，我幸运、我自豪!”

“环境的陌生、条件的简陋，语言的障碍，我努力，我克服”

老挝是世界上最不发达的国家之一，也是和中国山水相连的好邻居。从2003年至今，已有6批中国青年志愿者服务队来到老挝，在教育、医疗、计算机、体育等方面为当地人民提供帮助和服务。初来乍到的不适应和陌生的工作环境，让很多队员对最初几天的工作情形还记忆犹新。

副队长殷保兵是上海复旦大学附属华山医院普外科主治医师，35岁的年轻博士。临床工作10年、经验丰富，擅长各种腹部外科疾病治疗。高学历、精业务、强体力让殷保兵正处于事业发展的黄金时期，国内良好的技术条件也为他大展身手提供了硬件环境。但现在老挝的109医院里能常常看到他忙碌的身影。“我到这家医院上班的第一天，就为3名病人做了B超检查。”在国内从事外科主治的他一直负责诊断B超结果，无需自己动手为患者做检查，因为这是放射科医生的工作。而在109医院，殷保兵只能调动全身才智，看着说明书一步步操作医院里惟一的一台，且无人会用的B超机，为患者检查、出片、诊断。

当天，殷保兵还接诊了一个被开水烫伤的3岁女童，烫伤面积多达40％。“在国内，烧烫伤病人是由专门医院专科诊治。但在这里，我只能自己动手尝试了，治病救人要紧呀。诊治，护理和换药都我一个人干，没办法，护士不会给烧伤病人换药。”本来主攻肝胆外科治疗的殷保兵，几天工夫已俨然成为一名全科全能医生。看到一个个备受病痛折磨的身体，一双双渴望健康、渴望治疗的求助眼睛，殷保兵说，条件再简陋也不怕，多动脑、勤动手就能克服困难；不仅要充分运用业务技术，还要时刻关心、爱护病人，让他们相信你、配合你，才能达到较好的治病解痛的效果。

在帕帕沙技术学院担任计算机教师的高磊也回忆了他第一次上课的经历。“这些天真活泼的孩子特别热情，知道我是新来的中国老师，纷纷向我问好致敬。虽然听不懂，但我能深切感受到他们的友好。”“由于教育基础薄弱，孩子们的英文能力比较差，第一节课上得很吃力。我精心制作的DPT文件学生们看不懂，连手势比划带夹杂极简单的英文单词，总算磕磕巴巴上完了第一堂课。”说到这里，一丝沮丧在高磊眉头掠过。这之后，他决定将英文和计算机知识一起教授。从简单的英语对话交流到计算机初级操作演示，循序渐进地让孩子们说英语、会计算机。为了克服教学设备不足的困难，高磊利用业余时间自己动手制作一些教辅工具，尽其所能地为教学创造条件、为孩子们提供好的教学环境。

42岁的山广是一名经验丰富的体操教练和体院教师，也是这批志愿者中最年长的老大哥。他到老挝之后接到的任务是用半年时间为老挝建立起一支专业的体操队伍，并希望这支队伍能参加2009年东亚运动会。而老挝此前從没开展过任何体操项目的训练，山广深知老挝国家体委对他寄予的厚望和自己肩负责任的重大。“老挝国家体委的领导特别重视和支持我的工作，当场提出马戏团的孩子随我挑。在他们当中，我选了3个十六七岁的男孩、1个12岁和2个9岁的女孩。他们都没练过体操，马戏也是刚训练不久。”因为是原始创业，从零开始，一切训练条件就更简陋了。能用于体操训练的器材只有一块直径七八米的圆地毯，3张薄海绵垫，一床大海绵包。从事体操教练多年的山广非常清楚日常训练的流程和要求，没有基本的运动器械和配套设施，要想短时间内出成绩谈何容易。山广说，他只能不断地鼓励自己要尽力而为，发动自己的资源为孩子们尽可能创造条件。他写信给国内的同事和朋友：“朋友们，快给我一些支持吧!这里急需一套体操器材，旧的也行，单件的也要!”不管怎样，半年的时间里山广会全力以赴训练出首批海外弟子，争分夺秒地去完成自己的“事业”。

“老挝百姓的纯朴与善良，政府的积极支持时刻让我们感动”

信奉佛教的老挝人是纯朴、善良的，与世无争的心态让他们生活得平静而祥和。作为友谊使者的中国青年志愿者在老挝人心中更是获得了无比的爱戴和尊重，凡提及志愿者，腼腆含蓄的老挝人都会竖起大拇指啧啧称赞。交谈中，记者发现每位队员的手腕上都系有几根白色丝线，颇感好奇。

“这是老挝人接待贵宾的一种礼节，即‘拴线’祈福。前几天，我们任教的学校的学生请我们去他家玩，并邀请了他们村中德高望重的老人和亲朋好友一大群人欢聚家中，特意为我们这些中国客人举行祈福仪式表示接风。按当地风俗，由老人一边念诵祝福之词，一边把用香水浸过的丝线拴在客人的两只手腕上，表示祝福健康、平安、吉祥与和平。丝线至少要戴3天，以示礼貌和尊重。”服务于109医院的中医大夫顾钧青的一席话释去了记者心头的疑惑，也让在座的每个人深深感受到老挝人民的可爱，体会到他们对中国朋友的深情厚意。

3年多来上海团市委、上海青年志愿者协会已陆续派出6批共62名青年志愿者赴老挝开展医疗、教育、企业管理、农业科技等方面的支援服务工作，队员抵达万象后的工作分配和日常生活安排都得到老挝团中央领导的高度重视和有关部门的精心接待。快人快语的屈珊珊兴奋地谈起服务队抵达万象之初受到热情接待的情景。因为她的英文好，赴老挝之前曾担任上海海事大学中外合作项目研究生教学秘书，所以到达當天就义不容辞地担任起全队的英文翻译。“到达万象第一天，我们就受到中国驻老挝使馆同志的盛情款待，帮我们安顿了临时住宿。第二天是拜会老挝团中央，他们派专人带我们参观了万象市区并为我们接风洗尘，活动安排得很周到。第三天，老挝团中央书记又亲自接见服务队，询问我们初来乍到有什么不适，并高度评价了前五批中国青年志愿者在老挝的工作成绩，希望我们再接再厉，为促进老中友谊和民间交流做些力所能及的工作。”屈珊珊回想起那几天的情景不由眉飞色舞、成就感油然而生。第一次受到友邦国家高规格的外交礼仪接待，使年轻的屈珊珊觉得这是自己人生最灿烂、最荣耀的一段经历。“仅仅用了一周时间来适应环境和工作交接，第二个星期大家就都上岗到位开始自己的新工作了。相比前几批队友有的甚至两个月后才到岗，我们这次真的很顺利，老方人员也提前认真准备和积极协调，各方工作效率都有所提高。”她告诉记者，大家对此次的帮扶工作分配很满意，对口岗位让每位队员都能发挥出自己的专业特长，争取尽快做出成绩。