物理教案-分子动理论的初步知识

2024-08-12

物理教案-分子动理论的初步知识(共2篇)(共2篇)

1.物理教案-分子动理论的初步知识 篇一

教学重点:

知道分子动理论的三个基本观点和相对应实验事例,并能用分子动理论的观点进行解释.

教学难点:

对分子间作用力的理解,以及用微观理论定性解释宏观现象.

教学手段:

讲授、实验

教 具:

烧杯、红墨水、清水、香水、乒乓球、集气瓶、NO2气体、铅块、计算机

知识内容

教师活动

学生活动

一、引入课题

二、物质由分子构成

构成物质的分子一般很小,直径一般在10-10m左右,物体内含有的分子数目一般很多

三、分子的运动

分子总在做不停的无规则的运动,在不同的物质相互接触时,彼此进入对方的现象叫扩散.

四、分子间的作用力

分子间存在相互作用力,分子间同时存在引力和斥力.当分子间距离等于平衡位置时,分子间引力等于斥力,作用力为零;当分子间距离小于平衡位置时,分子间引力小于斥力,作用力表现为斥力;当分子间距离大于平衡位置时,分子间引力大于斥力,作用力表现为引力.

固体和液体很难压缩、固体较难被拉伸,都是由于分子间作用力的原因.

五、思考题(能力提高)

扩散快慢跟什么因素有关?

将一乒乓球由一定高度静止释放,提出问题:乒乓球运动的机械能上哪儿去了?

讲解、举例

通过实例讲解分子数目巨大,让学生体会分子非常小.

打开香水瓶盖,提问:为什么我们能闻到香味?香料分子是怎样进入我们的鼻子?

演示NO2气体与空气间的扩散过程

演示红墨水在清水中的扩散现象

教师解释原因

计算机模拟演示气体分子的无规则运动

计算机模拟演示扩散过程

教师讲解

做铅块间分子作用力的演示实验

演示实验:比较红墨水在冷水和热水中扩散快慢实验

观察乒乓球的运动情况,并回答问题.

联系化学中有关分子的知识思考

学生思考并回答问题,

学生举例说明日常生活中的相似现象

学生观察实验,发散思维

作业:P14―练习1、2

“分子动理论”探究活动

专题讨论:哪些现象说明了分子在不停地做无规则运动?

专题调查研究活动:有哪些方法可以帮助我们观察到微小事物?可上网或图书馆查询相关资料,或请教专家,将这些方法的原理、特征及优、缺点写成科技小文章相互交流.

2.物理教案-分子动理论的初步知识 篇二

1解释加点的字,翻译画线的句子。

项脊轩,旧南阁子也。室仅方丈,可容一人居。百年老屋,尘泥渗漉,雨泽下()注;

每移案(),顾()视无可置者。又北向,不能得日,日过()午已昏。余

稍为修葺,使不上()漏。①前辟四窗,垣墙周()庭,以当()南日,日

影反照,室始()洞然()。又杂植兰桂竹木于庭,旧时栏楯,亦遂增胜()。

借()书满架,偃仰啸歌,冥然兀()坐,万籁有声;而庭阶寂寂,小鸟时来啄

食,人至不去。三五之夜,明月半墙,桂影斑驳,风移影动,珊珊()可爱。

然余居于此,多可喜,亦多可悲。先是(),庭中通南北为一。迨()诸父异爨,内外多置小门墙,往往()而是。东犬西吠,客逾()庖而宴(),鸡栖于

厅。庭中始()为篱,已()为墙,凡()再()变矣。家有老妪,尝

居于此。妪,先大母婢也,乳()二世,先妣抚()之甚厚。室西连于()

中闺,先妣尝一至。②妪每()谓余曰:“某所(),而()母立于兹()。”

妪又曰:“汝姊在吾怀,呱呱而()泣;娘以指叩门扉曰:‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板

外相()为应答。”语未毕,余泣,妪亦泣。余自束发读书轩中,一日,③大母过()

余曰:“吾儿,久不见若影,何竟()日默默在此,大()类()女郎也?”

④比()去,以手阖门,自语曰:“吾家读书久不效(),儿之()成,则可

待乎!”⑤顷之(),持一象笏至,曰:“此吾祖太常公宣德间执此以()朝,他日

汝当()用之!”瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号不自禁。

轩东故()尝为厨,人往,从轩前过()。⑥余扃()牖而居,久之,能以

()足音辨人。轩凡四遭火,得()不焚,殆()有神护者。

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2一、解释加点的字,翻译画线的句子。

⑦余既为()此志,后五年,吾妻来归(),时()至轩中,从()余

问古事,或()凭()几()学书()。吾妻归宁(),述()

诸小妹语曰:“闻姊家有阁子,且()何谓阁子也?”其后六年,吾妻死,室坏不修。

其后二年,余久卧病无聊,乃()使人复葺南阁子,其制()稍异于()前。

然自后余多在外,不常居。

⑦⑧庭有枇杷树,吾妻死之年所手()植也,今已亭亭()如盖矣。

二、请从抒情方式、写作手法的角度结合内容和情感鉴赏最后一节。

①②

三、解释加点的字。

恨不倩()疏林挂住斜晖。却()告了相思回避,破题儿又早别离。

今后衫儿、袖儿都揾()做重重叠叠的泪。小姐这壁坐,红娘将()酒来。蹙()愁眉死临侵地。我谂知()这几日相思滋味。

有心待与他举案齐眉()。谨赓()一绝,以剖寸心。

四、请从修辞、描写、抒情方式、写作手法的角度结合内容和情感鉴赏四支曲词。

[端正好]碧云天,黄花地,西风紧,北雁南飞。晓来谁染霜林醉?总是离人泪。

[滚绣球]马儿迍迍的行,车儿快快的随,却告了相思回避,破题儿又早别离。听得道一声“去也”,松了金钏;遥望见十里长亭,减了玉肌:此恨谁知?

[收尾]四围山色中,一鞭残照里。遍人间烦恼填胸臆,量这些大小车儿如何载得起?高二语文作业

3所谓“诗意”,诗情画意,“像诗里表达的那样给人以美感的意境”。具有四个特点:

第一,语言像诗一样富有情感,想像新奇,句式灵活变化;

第二,能巧用多种修辞手法唤起人们试听感受,“给人以美感”;

第三,通过意象的选择,营造诗化的 “意境”,耐人寻味、引人遐想;

第四,运用象征手法。

结合本文语言片段,尝试从诗意化的角度赏析人物语言,分析主人公传达的内心情感。

那就是东方,朱丽叶就是太阳!起来吧,美丽的太阳!赶走那妒忌的月亮,她因为她的女弟子比她美得多,已经气得面色惨白了。既然他这样妒忌着你,你不要忠于她吧;脱下她给你的这一身惨绿色的贞女的道服,它是只配给愚人穿的。

天上两颗最灿烂的星,因为有事他去,请求她的眼睛替代它们在空中闪耀。要是她的眼睛变成了天上的星,天上的星变成了她的眼睛,那便怎样呢?她脸上的光辉会掩盖了星星的明亮,正像灯光在朝阳下黯然失色一样;在天上的她的眼睛,会在太空中大放光明,使鸟儿误认为黑夜已经过去而唱出它们的歌声。瞧!她用纤手托住了脸,那姿态是多么美妙!啊,但愿我是那一只手上的手套,好让我亲一亲她脸上的香泽!

“因为我在这夜色之中仰视着你,就像一个尘世的凡人,张大了出神的眼睛,瞻望着一个生着翅膀的天使,驾着白云缓缓地驰过了天空一样。”

罗密欧:“我借着爱的轻翼飞过园墙,因为砖石的墙垣是不能把爱情阻隔的;爱情的力量所能够做到的事,它都会冒险尝试,所以我不怕你家里人的干涉。”

朱丽叶:“为了表示我的慷慨,我要把它重新给你。可是我只愿意要我已有的东西:我的慷慨像海一样浩渺,我的爱情也像海一样深沉;我给你的越多,我自己也越是富有,因为这两者都是没有穷尽的。“

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4太史公牛马走司马迁再()拜言。

少卿足下:曩者()辱赐书,教以慎于接物,推贤进士为务。意气()勤勤恳恳(),若望()仆不相()师(),而用()流俗人之言。仆非敢如是也。请略陈固陋()。阙然()久不报,幸()勿为过()。仆之先人,非有剖符丹书之功,文史星历,近乎卜祝之间,固()主上所戏弄,倡优()畜之,流俗之所轻()也。假令()仆伏法受诛,若()九牛亡

()一毛,与蝼蚁何以异?①而世又不与能死()节者比,特()以为智穷罪极,不能自免,卒就()死耳。何也?素()所自树立使然()。②人固有一死,或()重于()泰山,或轻于鸿毛,用()之所趋异也。太上不辱()先,其次不辱身,其次不辱理色,其次不辱辞令,其次诎()体受辱,其次易()服受辱,其次关()木索、被()棰楚受辱,其次剔毛发、婴()金铁受辱,其次毁肌肤、断肢体受辱,最下腐刑极()矣!传曰:“刑不上()大夫。”此言士节不可不勉励也。猛虎在深山,百兽震恐,及()在槛阱之中,摇尾而求食,积威约之渐()也。故士有画地为牢,势()不可入;削木为吏,议不对,定计于鲜

()也。今交手足,受木索,暴()肌肤,受榜棰,幽()于圜墙之中。当此之时,见狱吏则头枪()地,视徒隶则心惕息。何者?积威约之势也。及以()至是,言不辱者,所谓强颜()耳,曷()足()贵乎!且西伯,伯也,拘于羑里(句式:);李斯,相也,具于五刑;淮阴,王也,受械于陈;彭越、张敖,南向称孤,系()狱具罪;绛侯诛诸吕,权倾()五伯,囚于请室;魏其,大将也,衣

()赭衣、关三木;季布为朱家钳奴;灌夫受辱居室。此人皆身至王侯将相,声闻邻国,及罪至罔()加,不能引决自裁,在尘埃之中,古今一体,安在()其不辱也!此言之,勇怯,势也;强弱,形也。③审()矣,何足怪()乎?且人不能早自裁绳墨之外,以稍()陵迟,至于鞭棰之间,乃()欲引节,斯不亦远乎!④古人所以重施刑于大夫者,殆为此也。

①②③④高二语文作业

5①夫人情()莫不贪生恶()死,念亲戚,顾()妻子();至激于

()义理者不然(),乃()有所不得已也。今仆不幸,早失父母,无兄弟之亲,独身孤立,少卿视仆于妻子何如()哉?且勇者不必死()节,怯夫慕义,何

处不勉焉!仆虽怯懦,欲苟活,亦颇识去就()之分矣,何至自沉溺缧绁()之辱哉!且夫臧获婢妾,犹能引决(),况若仆之不得已乎?②所以隐忍()苟活,幽于粪土之中而不辞者,恨()私心有所不尽,鄙陋没世(),而文采不表()于后也。

古者富贵而名摩灭(),不可胜记,唯倜傥()非常之人称()焉

()。盖()西伯拘而演《周易》;仲尼厄()而作《春秋》;屈原放逐,乃赋()《离骚》;左丘失明,厥()有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列();不韦迁()蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》、《孤愤》;③《诗》三百篇,大底()圣贤发愤()之所为作也。此人皆意有所郁结,不得通()其道,故述往事,思

()来者。乃如左丘无目,孙子断足,终不可用,退而论书策,以舒()其愤,思垂空文以自见()。

④仆窃()不逊,近自托于无能之辞,网罗天下放失()旧闻,考之行事,稽()其成败兴坏之理。上计轩辕,下至于兹(),为()十表、本纪

十二、书八章、世家三

十、列传七十,凡()百三十篇。⑤亦欲以究()天人之际,通()古今之变,成()一家之言。草创未就,会()遭此祸,惜其不成,是以就()极刑而无愠色()。仆诚已著此书,藏之名山,传之其人,通邑()大都。则仆偿前辱之责

(),虽()万被()戮,岂有悔哉!然此可为智者道,难为俗人言也。①②③④⑤高二语文作业6

小练笔:你在国庆期间肯定见到或听到不少事,也一定有自己的感悟或思考,请就此写一篇小作文,字数500字左右。

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