家访活动记录卡

家访活动记录卡（精选6篇）

1.家访活动记录卡 篇一

八年级家访活动记录汇报

汇报教师：唐成秀时间：2011年11月21日

2011年11月18日，星期五，放学后，约在晚上的6点半，我校八年级组教师分为4个组，从我校出发，去茂兰水庆，水条 进行家访。

我和刘光能主任为一组。我们一共走访了10名我校学生，现在我就把家访情况汇报如下：

1.常学青：该家长反映该生在家比较听话，经常为家里做些家务活。家教比较好，家长说家里有两个生活不能自理的老人（大奶和二奶）生活困难，还欠贷款。该生的母亲在荔波打工。父亲在家。目前住的是刚修好的平房。

2.蒙熠山 和 蒙熠米：该生只有姐弟两人在家，父母外出打工，周末回家，自己照顾自己，还自己种菜。目前住的是刚修好的平房。

3.孟玉珊 ：该生一直领着我们走访各位学生家，很听话，有礼貌。住的是老木房。

4.蒙熠洋 ：该生的父母不在家，出去打工了，只有爷爷奶奶在家，来人说还听话，服从家里的管理。姐姐在职中就读，不放心也常回家看望他。住的是老木房。

5.蒙倩：父母不在家，外出打工了，和爷爷奶奶在家。住的是老木房

6.常海松：父母出去打工了，只有姐弟俩在家，姐姐在我校九（4）班。周末有时去摇庆姑姑家。目前住的是刚修好的平房

7.蒙翠森：母亲和奶奶在家，家里反映说该生在家听话，父亲在荔波干活。住的是老木房

8.蒙胜优：父亲在家，说他对孩子的管理很严格，孩子也会帮做家事。对于孩子的学子比较重视。住的是老木房

9.蒙庆银 ：该生我们到他家的时候，眼睛痛，父母都在家；该生家长反映说发现他的孩子的肚脐有两个伤口，经过询问，得知孩子和立化方向的两个学生打架。在星期五（11月3---4）放学后。该生的家长也曾经来过学校找过该生的班主任，解决此事。该生家长希望我校重视学生打架事件。家长的电话是 ***

2.家访活动记录卡 篇二

首先, 我们踏上了美丽的热土唐山。这两年, 唐山发展之快, 令国人瞩目。

第一天, 我们在唐山市区和丰润访问了四位学生, 学生和家长都很欢迎我们的到来, 热情接待。和家长谈到孩子的前途, 将来学习和工作上的打算, 都说到了家长和孩子的心坎上。学生的精神面貌都很好:旅游系的陈苗苗, 开心愉快地谈她自己未来的打算;教育系的李欢, 妈妈于四年前车祸去世, 他和父亲、爷爷相依为命, 但李欢坚强、懂事、孝顺, 利用假期打工挣钱, 贴补自己花费和家用;英语系的贾奥博同学, 阳刚、帅气, 家长通情达理, 教育也很到位, 主要是对所学专业不够感兴趣, 导致学习积极性不高, 经过与他母亲及他本人的沟通和交流, 他已经做好专接本的计划了。

第二天一早, 我们开始探访滦县的学生们。要说丰润区已经是唐山市的一角的话, 那么滦县就是县城中脚步匆匆往前赶的一个已经初具城市规模的较大的县城了。

在滦县, 我们家访的第一位学生, 是沈官营村的汪丽美, 丽美在外打工, 她妈妈出来接待我们, 进了家门就和我们说起家里的情况, 中间几次落泪。丽美将来就是家里的希望, 有个好工作, 要替四年前因车祸去世的父亲照顾好妈妈。

朱巧英, 一位乖巧懂事的女孩。作为学习委员, 工作很优秀。从巧英家里出来, 心里不免充满怜惜。巧英所在的村子, 多家的房子都修建得很好, 只是走进巧英家, 确实感觉到房子的老旧。巧英妈妈身体不好, 父亲打些零工, 赚钱有限, 下边还有一个九岁的弟弟, 四亩多地没有多少收入。历史造就了巧英的目前家境, 巧英更多地要靠自己的力量发展自己与帮助家庭, 妈妈说到“巧英说将来供弟弟读书”, 当时她笑得合不拢嘴, 脸上洋溢着幸福与自豪。巧英的未来打算也很务实———工作与考研。

杨秋霞, 一名优秀的学生干部。学生对她的评价是高傲些, 与同学不大交往, 不易相处。但一见到秋霞的父母, 我们就疑惑了———热情、善待他人的一对父母, 父亲还是村干部。后来我们委婉坦诚地对父亲讲出孩子身上的缺点后, 他父亲给出了答案。原来秋霞小时候和他父亲的奶奶相处得多, 而秋霞的太奶就不爱说话, 父亲说秋霞从小就这样, 不太说话, 但很懂事。所以秋霞在学校的独来独往应该不是故意的, 而是环境和家人的性格影响所致。我们也希望秋霞在人际交往上、沟通能力上再下下功夫, 更加完善自己, 以求得更有成就、更顺畅的人生。秋霞的父亲、母亲很感谢我们的建议。

王娜, 家在滦南, 村子也地处交通较便利的大道附近, 看起来发展得也还好。但是王娜的父母亲身体不大好, 下边一个十几岁的弟弟。王娜在家庭里也是支柱的位置, 这无形中使王娜有了思想压力。想挣钱养家的愿望很强烈。但是我们希望王娜能多和老师、同学沟通, 一步一步做起, 不要着急, 更不能轻信他人, 上了有些传销的当。

董佳楠, 这是一位精明能干的小女孩, 我们去时, 她还在和同学一起在学校附近打工, 一直没有回过家。佳楠生长在滦县以前最繁华的老站村, 昔日的店铺、繁华的景象至今还在街道两旁随处可见, 就是已经人去楼空。佳楠的父亲是位很能干的父亲, 有一辆小卡车跑跑运输。面对现实的发展, 这位四十多岁的男子心情很复杂。问到对女儿的打算, 也是比较茫然。我们告诉他, 东语系的就业前景比较乐观, 学习好了可以到好的外企等。他很高兴, 问到他对学校有何意见和建议, 家长连连说非常满意, 说河北外院他去过, 觉得很好。

我们系另一走访实地是北戴河。开始和家长联系预约家访时间起, 就深深感到了旅游胜地的热力。家长们不像农村, 可以不用上班在家等我们, 做生意的比上班的更忙, 感觉都抽不出时间。经过两天的多次电话联系, 才最终把访问时间尽量统一。

我们要去的第一家, 是学习旅游管理的李腾飞家。李腾飞的父母做生意, 很忙。腾飞的爷爷是教育系统的老前辈, 在腾飞上初中时, 家里将腾飞送到了一所私立中学, 可是至今腾飞妈妈回忆起来说:在这所中学, 腾飞有了对人和社会的初步认识, 对他自己的成长起到了一些不良的影响。当时, 学校领导承诺:考取多少分以上, 会得到上千元的奖金。可是, 后来, 包括腾飞在内的够条件的同学一直没拿到允诺要给的奖金。从那以后, 孩子们觉得老师说话不算数。最终, 腾飞因为高考成绩不太理想, 又征询家里一位长期做学校招生工作的亲戚的建议, 而选择了就近的我院上学。可是, 据腾飞妈妈讲, 腾飞身边的同学的消费观念很让妈妈担心。腾飞因抽烟多而导致肺部生病, 因祸得福的是, 因为这次生病, 腾飞从此彻底戒了烟。

赵紫璇的妈妈就在秦皇岛旅游胜地联峰山工作, 见到了紫璇妈妈后, 发现她是一位特别温柔、贤淑的妈妈, 抑或是环境养成了她的淡定、乐观与凡事都很看得开的性格。走访了这么多家长, 紫璇妈妈对孩子的教育观是最让我佩服的。她和女儿是朋友, 母女俩对紫璇自身的特长非常清楚, 她评价女儿伶牙俐齿, 会表达自己, 而且谦虚地说就这点优点。说到选择我们学院的旅游管理专业, 她们当时是非常理智的。虽然紫璇从小到大都在学校担任各种主持的工作, 但上大学并没选择做主持, 而是根据当地环境选择了旅游管理, 觉得就在家门口上大学挺好, 自始至终没有对自己的选择后悔过。家长和孩子都很务实, 没有好高骛远。问到是否报考了本科自考, 妈妈说紫璇不太想学, 就没有报。我感到做家长的胸襟很了不起, 她没有觉得本科毕竟有用就亦步亦趋地学着别人, 让女儿去尽量多学点, 而是顺着孩子的喜好做决定。现在, 紫璇在长城酒店实习, 每天也很辛苦。但家长的目的很明确, 让她在社会里多长长见识, 有助于她的成长, 以后的工作会再做调整。一个小康家庭的孩子, 不怕吃苦, 有时要等最后一拨客人走了才下班;家长也没有惧怕社会的磨砺, 而是让孩子去复杂的环境里多锻炼。这又是一种非溺爱的教育, 理性的教育。相比于我们有些家长的放不开, 捧着护着, 紫璇妈妈的教育显得非常到位, 所以, 家长对孩子的教育真的不容忽视。

刘学同学, 在校成绩不太好。刘学的妈妈在他十几岁时去世, 上边一位姐姐现在已经出嫁了, 但还经常回家里住, 看望父亲和弟弟。刘学父亲理应很强壮的身体看似比较疲惫, 桌上摆着饼干等零食, 洗衣机还在洗着衣服, 家里缺少了女主人, 他干着本应女人该干的家务。刘学还有一个特点:他比其他孩子早上了两年学, 所以始终比周围的孩子小。

最后到的是家在五七一一家属院的路平同学。路平, 学习俄语的一位小姑娘, 很懂事, 假期做导游, 自食其力。路平妈妈, 一位学习机械专业的中专生, 和丈夫在这个军工厂里工作了这么多年, 现在五七一一为重型卡车生产配件, 但夫妇俩的收入基本和国企里的相似, 1000多元, 在物价逐年攀高的这些年, 工资一直也没涨太多。所以, 虽然, 家里只有路平一个孩子, 夫妇俩还是很有心理压力。路平的专业很适合我们当地的旅游环境, 但愿路平能为父母做更多贡献。

总的家访体会是:家访回来后得到很多真实的感受和收获。切实走到学生家里, 亲眼看到学生家庭生活情况, 亲自和学生家长聊聊, 再看看当地经济的发展, 很多在学校发现的学生身上看似很大的问题, 到了实际环境中, 显得很好解释。问题淡化以后, 就更容易去理解学生, 找到更适合每位学生的教育和引导方法, 从而促进学生的个性发展。同时, 我们也拉近了学校和学生及家长的距离。

摘要：暑期大家访活动是利于学校教育、学生管理以及学校和家长、学生之间加强联系、互相理解的一个新生事物, 我们作为学校的一名教师, 只要参与其中, 认真总结和学习, 就会有良好的收获。

3.家访活动记录卡 篇三

[摘 要]辅导员进行家访活动是加强大学生思想政治教育工作的有效途径和方法，通过家访可以增进师生之间的情感沟通，加强家校合作，提升辅导员自身素质。家访工作具有重要意义，但目前家访工作还存在着一些问题，需要得到家长和学生的支持，创新家访活动形式，注重家访活动开展的技巧和沟通策略，做好家访后学生的辅导与沟通，同时，学校要加强发生支持和对家访工作的考核。

[关键词]辅导员家访；问题；对策

[中图分类号] G645 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2016）09-0085-02

一、高校辅导员家访活动的重要意义

（一）当代大学生思想政治教育发展的要求

随着高校扩招，大学生的思想观念和价值取向发生了根本性的变化，原来传统的思想教育方式已经跟不上新时期大学生思想政治工作的需求。2004年中央16号文件《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出：学校要探索建立与大学生家庭联系沟通的机制，相互配合对学生进行思想政治教育。而辅导员家访工作就是构建家校合作，加强新时期下大学生思想政治教育工作的有效途径。

（二）贯彻落实党的群众路线的需要

辅导员作为大学生思想政治教育工作的中坚力量，要将“一切为了学生，一切依靠学生，从学生中来，到学生中去”作为自己的工作准则。而通过深入学生家庭开展家访活动，一方面可以建立家校之间的联系，促进家校合作，另一方面可以更加深入了解学生的思想动态，不断增强大学生思想政治教育的针对性和时效性。

（三）学生成长成才的需要

家庭教育直接影响学生世界观、人生观和价值观的形成，家庭环境氛围、家长的教育方式和理念直接关系到学生的成长成才。辅导员只有经常深入学生家庭，有针对性地进行家访活动，才能掌握学生的成长环境、家庭的教育理念和学生的思想动态，才能做好大学生的思想教育工作。

（四）辅导员展现自身价值和提升综合素质的需要

辅导员通过深入家庭与学生家长面对面的沟通，全面了解学生的成长历程和家庭教育情况，才能找准制约学生成长过程的症结根源，有针对性地开展思想教育工作，这极大提高了辅导员的工作能力，增进师生感情。因此，辅导员家访活动是对学生关心教育的一种方式，也是辅导员提升综合素质的需要。

二、当前高校辅导员在家访活动中存在的问题

（一）辅导员日常事务性工作繁重，自身素质参差不齐

当前，多数高校辅导员存在严重缺编状态，有的辅导员一个人就带四五百名学生甚至更多，并且还要担负繁重的教学工作。另外，高校辅导员日常事务性工作非常繁杂，既要管理学生学业又要管理学生日常生活等琐事，从而导致辅导员身心疲惫，对于深入学生家庭走访心有余而力不足；同时辅导员自身素质也参差不齐，某些辅导员的语言表达能力、遇事的应变能力、学校各种规章制度的掌握能力等比较差，很难通过家访工作详细了解学生的思想状况，很难达到教育学生的目的。

（二）部分学生家长和学生抵触辅导员家访活动

辅导员家访的对象主要是针对一些特殊学生群体，如学业困难、家庭经济困难、就业困难和违规违纪学生。这类大学生往往非常排斥辅导员到家中走访，特别是现在的“90后”学生有自己的思想，他们不喜欢受家长和老师的束缚，有些学生认为辅导员到家中走访就是打“小报告”，从而产生抵触情绪和不愿意配合辅导员进行家访；另外，有些学生家长对孩子一犯错就采取极端的方式，非打即骂，没有从正面引导孩子，了解孩子的亲身感受；还有一些学生家长认为既然孩子进入学校学习，孩子的成长教育就是学校的责任，完全把孩子的教育问题推给学校。因此，某些学生家长不愿意配合辅导员到家中走访，而且还刻意隐瞒孩子以往学业、生活和思想上的一些情况，更有一些家长对于孩子在学校的一些不良表现等故意推卸自身的责任，这对于开展家访活动非常不利。

（三）辅导员在家访过程中难以应对家长和学生一些专业性较强的问题

高校辅导员的主要工作就是开展大学生日常管理和思想教育，对于其他方面的知识如果不是专门从事该方面的教学或研究很难了解全面。如某些家长在家访过程中就学生所学专业就业前景、就业领域等方面提出的问题，有些辅导员由于所学知识有限，往往很难全面应对或提出有建设性的意见。

（四）地域限制无法全面了解所带学生情况

现在高校招生都是全国招生，每名辅导员所带的学生都有将近一半左右是外省学生，对于这些离学校较远的学生，受到经费、时间等原因无法进行实地家访，很难全面掌握学生的思想动态和家庭教育情况。

三、新时期高校辅导员家访活动的对策

（一）首先要得到家长和学生的支持

辅导员首先要细心做好学生和学生家长的思想工作，消除他们的心理负担，在日常学生思想教育过程中开展好谈心谈话，了解学生的思想动态，消除学生心中家访只是教师向家长打“小报告”的想法，让学生明白辅导员到家中家访是为了与家长一起沟通和分析他们的现状，为他们的健康成长保驾护航。此外，在消除学生心理负担的情况下，还要积极做好家长的思想工作，积极宣传学校家访活动的开展对于学生的思想教育和日常管理的重要性，以得到家长的支持与配合，使辅导员和家长一起做好学生的思想教育工作。

（二）创新家访活动模式

目前各高校招生都是面向全国的，学生来自全国各地，加上现在辅导员每人所带学生人数多，辅导员受个人精力和地域限制，实地走访每位学生家庭也不现实，这就要求辅导员要结合学生实际情况创新家访模式，采取灵活多样的家访活动。如对于省内的学生可以采取实地走访或在某地区召开家长会的形式进行家访；对于外省的学生则可以利用假期探亲、旅游的机会进行家访；对于外省无法实地家访的学生家庭，可以采取邮寄信件、电话、微信、QQ等形式进行家访，还可以请当地优秀学生干部代为家访等。而对于新生，辅导员可以利用召开新生家长会等方式进行集中家访，一方面通过宣讲使家长了解学校教育教学等方面的情况，一方面深入了解新生的思想、学业等情况。

（三）注重家访活动开展的技巧和沟通策略

辅导员在家访活动中一定要特别注重与家长和学生的沟通技巧，要将大学生的思想政治教育工作与家访工作相结合。家访过程中辅导员一方面要积极向学生家长宣传学校的基本情况，解读学校各项制度和政策，以及向学生家长详细介绍学生的在校表现，一方面要认真聆听家长介绍学生的教育情况、成长环境、生活习惯、性格特征等，结合学生的在校表现和家庭情况以及家长的希望要求，找准问题的关键，与家长一起探讨最有效的解决问题方法和促进学生成长的教育措施。

辅导员在家访活动中一定要注意说话的方式和语气，言简意赅，多使用商量的口吻与家长对话，一定要避免使用生硬的语气与家长和学生对话，不要一开始就向学生家长指出孩子的缺点和存在问题，这样非常不利于家访的顺利开展，这就需要辅导员要营造一种轻松、和谐的家访氛围。另外，辅导员在家访活动前一定要深入了解学生的家庭情况，如家庭背景、家长所从事的职业，以及家长受教育程度等方面的情况，以便在家访过程中采取有效的沟通手段，真正达到家访的目的。

（四）做好家访后学生的辅导与沟通

仅靠一次家访活动就达到教育学生的效果是不可能的，这要求辅导员在家访后要巩固家访的成果，持续跟踪，及时与学生和家长进行有效的沟通，并给予学生及时必要的辅导和帮助。结合家访的目的和想要达成的效果，可以采取一对一辅导或是针对某一共性的问题进行集中辅导，以鼓励和信任教育为主，使学生正确认识和面对问题，并持续跟踪，无论效果如何，辅导员都要及时与学生家长沟通反馈学生的变化与表现情况，细心解答家长和学生提出的问题，并邀请学生家长与学校一同督促和引导孩子。

（五）学校要加强政策支持和对家访工作的考核

为了顺利开展辅导员家访活动，达到育人效果，各高校必须要增加经费投入，扩大家访的范围。与此同时，各高校还要根据实际情况制定相关的政策和制度，以保障家访活动的顺利进行和达到实际育人效果，不断增强辅导员家访活动的影响，不断创新家访模式，发挥家访活动作为大学生思想政治教育方式的重要作用。此外，各高校还应该把家访活动的开展情况进行量化考核，作为评价各院系学生工作和辅导员工作的重要指标，并对在辅导员家访活动中表现突出的集体和个人给予一定的物质和精神奖励，充分调动辅导员家访工作的积极性和创造性，为家访活动的顺利开展提供政策保障。

高校学生的思想政治教育只有在与家庭教育和社会教育相结合的情况下才能发挥其作用。辅导员家访活动是沟通师生情感、加强大学生思想政治教育的有效途径，是家校教育相结合的重要渠道，同时也是辅导员综合素质提升的有效途径。各高校要不断总结经验，丰富家访形式和内容，使家访活动常态化，使辅导员家访活动真正成为学校、家庭良好沟通的有效手段，真正达到做好大学生思想政治教育的目的。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[N].中国教育报，2004-10-15.

[2] 姜喜双，刘娟.高校辅导员群众路线教育实践活动长效机制构建[J].辽宁工程技术大学学报，2014（3）：213-215.

[3] 宋琼.高校辅导员家访创新模式研究和探索[J].辽宁科技学院学报，2012（6）：94-95.

[4] 谷金.高校辅导员家访工作的实践与思考[J].辽宁医学院学报，2014（2）：105-107.

4.家访记录 篇四

学生姓名：徐梁

家访时间2013年10月24日 家访形式：面谈 学生在校表现：

该孩子在校表现较好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，爱与同学嘻戏玩闹，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。

家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）

该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，妈妈对他较严格。家长对学校、教师的意见及建议：

家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。

学生姓名：易涵涵

家访时间2013年10月24日 家访形式：面谈 学生在校表现：

该孩子生性好动，开学时候特别不适应课堂纪律，爱下位，到处跑，后来经老师教导，有所进步。上课不遵守纪律，注意力不集中，有点多动症。偶尔也有偷窃行为发生，如翻同学书包。家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）

我同他的父母进行一次诚恳的谈心。通过谈话知道易涵涵在家里是个让人操心的孩子，学习上，要妈妈守在旁边才能完成，爱与弟弟打闹，妈妈对她很严格。孩子的成长离不开良好的家庭教育。要求他的父母多抽一些时间来关心他的学习和生活。当孩子有错时，应耐心开导，而不应用辱骂、欧打的教育方式。家长对学校、教师的意见及建议：

恳请老师加强对她的监督，严格要求在学习及做人处事等方面予以教导，使其能够如花儿般健康快乐地成长。

学生姓名：易冰冰

家访时间2013年10月24日 家访形式：面谈 学生在校表现：

该孩子在校表现较好，学习成绩优异，上课能积极回答问题，课外知识丰富，认识很多字。但是这孩子爱掉眼泪，内心比较脆弱。孩子在生活上也不太善于收拾。

家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）

孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。家长对学校、教师的意见及建议：

多开家长会，让家长们更加地了解学校、班级和学生的情况。希望老师能多关心孩子，多和孩子们沟通，还有对孩子要求严格一点

学生姓名：卢伊琳

家访时间2013年10月24日 家访形式：面谈 学生在校表现：

该生性格活泼、开朗，尊重老师、团结同学。积极参加学校组织的活动。在学习方面，学习态度端正。学习基础较好，课外知识水平相对高于其他学生。不过课堂的表现较为让老师不满意，喜欢做小动作，爱说话，注意力很容易分散。

家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）

该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。生活中的性格类似有些“假小子 ”敢作敢当，不拘小节。从该生在家做作业的情况，家长比较担心，该生没有时间观念，边做边玩，甚至玩够再做，学习习惯较差。

家长对学校、教师的意见及建议：

家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望学校能继续严格管理，狠抓孩子的行为习惯的培养。让孩子养成更良好的各种习惯。

学生姓名：胡兰雨

家访时间2013年10月29日 家访形式：面谈 学生在校表现：

该生是个性格比较内向的孩子，平时不爱说话，课堂上不主动回答问题。学习基础很差，各科学习都相当吃力，做事拖拉，上课也经常开小差，作业不能独立完成。

家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）

该生在家较为懒散，父母下班未回之前，从未自觉地完成过作业。由于家长工作繁忙，也无暇顾及孩子的学习情况。因此该生的学习跟不上班。

家长对学校、教师的意见及建议：

家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。

学生姓名：粟文强

家访时间2013年10月27日 家访形式：面谈 学生在校表现：

该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，特别是在语文听写这块，经常会写不出来，记住了也很容易遗忘。

家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）

该生父母文化程度低，没有充分顾及到孩子的学习，平时都是与爷爷奶奶相处较多，因此生活自理能力、日常行为习惯较差。在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。家长对学校、教师的意见及建议：

家长希望老师多抽点时间给孩子进行补差工作，多加鼓励，家长也会积极配合老师督促孩子，帮助孩子养成良好的学习习惯。

学生姓名：郭靓

家访时间2013年10月27日 家访形式：面谈 学生在校表现：

该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，做事积极主动，爱帮助同学。但是不爱卫生，学习情况也不乐观，上课爱开小差，语文生字很多不认识，理解能力不行，记性差。家访内容：（学生在家学习、生活等情况：）

该生是留守儿童，平时都是与爷爷奶奶相处较多在家能帮助父母做一些力所能及的事。不过父母对其学习不够重视，在学习上经常不能按时完成作业，不会着重培养她的爱好、兴趣。虽然她很想努力学习，但是基础太差，加之学习习惯不好，所以一直没什么进步。家长对学校、教师的意见及建议：

5.学生家访记录（精选） 篇五

学生姓名:

家访时间:2016年4月8日 参加家访人员： 老师

家访对象：该生妈妈 家访内容记录：

学习上缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不理想。特别是作文写不具体，常常三排五排就马虎了事。但让他重做，他总是态度端正，非常虚心，积极改正。很有可塑性。爸爸在听我讲他孩子在校表现时不时点头，表示认同。他透露，孩子在家做作业也不够自觉。不看好他做，作业就偷懒。为此，他还打过孩子好几回呢！

但我们去家访的目的决不是告状，而是本着促使孩子进步的诚意来的。所以我把我此次家访的最终目的和盘托出：三慈成绩之所以不理想，绝不是天资不足，确实不是。我坚信这孩子在学习方面还有很大的潜力可以挖掘，因为孩子阅读分析的能力、语文综合运用的能力是可以的。也足见他平时学习之马虎。所以我们此次家访主要是提醒他，在学习上他如果肯花工夫，能够扎扎实实学好基础知识，就一定能创造喜人的进步。他需要进步，也能够进步。家长表示全力配合老师及学校的工作。

学生家访记录

学生姓名:

家访时间2016年6月3日

参加家访人员：

家访对象：该生爸爸 家访内容记录：

6.小学家访记录 篇六

家访时间：2010年7月21日

星期六

家访内容：

付雪坤是一位对电脑极其痴迷的男孩，看着他对电脑的入迷程度，我曾为此专门与家长进行了多次的交流，主要是担心他不能控制好自己，在网络中迷失了自己。付雪坤的爸爸妈妈都是工人，看的出夫妻俩都是很爽朗的人。平时就因为他在学校的各种调皮的行为和家长见面的机会就比较多，交流的时间比较长，家长也比较熟悉了。

在谈话中，付雪坤一直都在旁边的，他坐在那里低着头一声不吭。还时不时地偷偷瞟一眼他的爸爸，看着他的乞求的表情我把准备好的一堆谴责的话都咽了下去。而是话锋一转询问起他在家里的情况。首先开口的是他的妈妈，她说她们夫妻两都比较忙，她给我讲述了孩子在家里做家务，早晨为了能让妈妈多睡一会，他为父母做早餐的事。还有就是为了能在母亲节为妈妈买礼物，他连着几天把午餐钱都省了下来，饿着肚子上课的事情。听了这些之后，我向他们反映了孩子在学校的学习及活动中的表现，当然我着重讲的是孩子在学校尊敬师长，乐于助人的事情。同时也把其他的任课教师的评价转达给他的父母。并说名这个孩子属于比较聪明的学生，接受能力特别强，只是基础比较差，同时也就学习情况和他父母一起进行了交流并且明确了家长在家里需要辅导的部分是什么。对于他上网的问题我没有提起。

但付雪坤并不是没有缺点的，特别是前一段时间对在电脑上花了太多时间，导致学习成绩出现滑坡。有的时候还会再现得比较浮躁，书写也还需要加强，等等。但总体来看，还是一位很懂礼貌、有责任心的好孩子，特别是主动提出早晨来班级开门，每天早晨无论刮风下雨都第一个到校并主动帮助值日生打扫教室，解决了一个班级的老大难问题。在送我出来的路上，付雪坤说“老师，听说你要家访，我真是紧张死了。”“紧张什么呀？”“怕你告状呗！”“不会的，如果有什么缺点我会在学校里与你交流，觉得有必要家长配合的才会跟家长说，不会乱告状的。”他听了之后马上说老师今后我一定好好学习，把落下的知识用假期的时间补上。并和我约好不会的就会打电话给我。

不由得又想起了好几个孩子，一说到家访，先是欢迎后又紧张的神情。原来是他们怕告状！好的孩子亦如此，那学困生、纪困生呢？

莫让家访成告状！在家访中走进孩子，多聆听他们的声音；走近家长，与他们一起探讨教育问题。

也许，这才是家访最重要的目的！

家访时间：2010年7月26日

星期四 家访地点：三家 家访内容：

相斌父亲做运输生意，早出晚归，有时甚至不回家；而母亲每天沉迷于麻将，一个月和他碰面的时间可以用小时来计算；照顾他日常生活的是奶奶。

对读书毫无兴趣，几乎不做作业，学习基础也很差，平时的行为规范也不好。

这是我第二次走进他家。第一次因为刚开学打架，而这次因为一个学期结束后，他所学的三科里已经有两科的期末考试成绩是个位数了。

一直以来，和他父亲接触了很多次，而他父亲比较简单的家教方式让我有点担心。每次和他父亲谈完后，他父亲总是骂他一通，也不管是什么时间。我不知道这次家访到底有多少效果，带着担心和希望我还是走进了他家。在简单地寒暄后，我向他父亲汇报了他的学习成绩以及在学校的表现等情况，并告知他父亲如果按这样的趋势，肯定是毕业都成问题。他父亲因为也不是第一次听到这些了，所以也不感到很惊讶，只是又一次对着坐在对面沙发上的他一顿痛骂。同时很无奈地告诉我：“父母的话对他已经不起作用了，家庭对他的控制能力已经很弱，几乎无法管住他。希望老师多对他加强管理，老师的话比家长的话更有效。”对他父亲的回答我也感到无奈，但我还是建议他父亲心平气和地坐下来，像个朋友一样和儿子多多沟通，千万不要心急，一步一步来，定有效果。

家访时间：2010年8月2日

星期四

家访地点：三家 家访内容：

在回家的路上我一直都在想着这次家访，其实在这次家访之前我一直都认为李贺成绩的下滑是因为她没有全力以赴的原因。本想下学期再给她多施加点压力。通过这次家访，我才真正的找到了孩子期末成绩下滑的原因，找到了真正的原因那么下学期对于这个孩子的教育我就有针对性了

家访时间：2010年8月12日

星期三

家访地点：营坊营子 家访内容：

1.高乐乐是一个活泼、天真的女孩。赛场上，你表现出色。但是，要想在学习上取得更大进步，仅仅停留在这个阶段还不够，希望你在书山学海中，勤奋+努力，找到开启智慧之门的金钥匙。

2.孩子学习环境和学习习惯非常差，在家的性格也很压抑，不像一个孩子。家庭关系复杂而紧张，没有温暖。

为了孩子，老师请家长做一些必要的牺牲，给孩子一个宽松、温馨的环境，让孩子快乐健康的成长。不要让孩子走自己的老路。

家访时间：2010年8月12日

星期三

家访地点：三家 家访内容：

他家里经济状况不是很好，妈妈在家，爸爸在外做木工，很辛苦。我跟张张欣宇的妈妈交谈了半个多小时。

一方面，我向张张欣宇的妈妈交流了张张欣宇近期的表现。期望能得到家长的大力配合，对孩子进行有效的教育。

另一方面，从跟家长的交流中得知，家长对孩子的期望值很高，但欠缺恰当的教育方法。只注重孩子生活上的细节，对孩子的学习习惯和行为习惯重视的不够。导致孩子没有养成一个良好的学习习惯和行为习惯。通过跟家长推心置腹的交谈，首先解除了家长心中的误解，老师平时批评孩子是对孩子的关心和爱护，并不是讨厌孩子，是想帮助她赶快进步，希望家长能理解。然后，再跟家长探讨教育孩子的问题：最重要的是培养孩子良好的习惯。做事要专注，不能三心二意的。还要训练孩子正确的坐姿和自制力。从生活中的点点滴滴的小事做起。至于学习，由于家长文化水平很低，辅导不了孩子，只有在学校有老师抓紧，尽量抽出时间给孩子多辅导辅导，希望通过家校共同的努力，让张张欣宇早日进步

家访时间：2010年8月12日

星期三

家访地点：双河

家访内容：

老师认为高德爽是位头脑灵活的学生，然而你不是把你的聪明用在好的地方；老师知道你的性格很坚强，但你不是用在对待困难上；老师包括班里的同学知道你是一个非常懂事，非常孝顺也非常想进步的同学。但是光想是没有用的，贪玩和得过且过只是懦弱的表现。你想成为老师心目中的小男子汉吗？你想为自己和家人争口气吗？你想让别人刮目相看吗？那么你愿意从现在开始有所改变吗？但这不能只是口头上说说而己，你要用自己的行动来表明你的决心。认真努力吧！

孩子是单亲家庭，家长给他过多的爱来补偿母爱，但孩子的学习习惯和成绩非常不理想，尽管老师和家长费了很多力气。家长十分感谢老师的培育，表示今后仍就会大力支持老师和学校的各项工作。责备老师在外面吃饭而不在他家吃饭，希望老师把他家动作自己的家。

家访时间：2010年8月19日

星期日

家访地点：三家 家访内容：

这次我到了李鑫宇家，他的学习习惯较差。成绩非常不好。但是这个孩子的身上有很多优点，为人正直善良。待人真诚。热心班级的工作。同学中很有威信。我和他的父母谈了他的优点，同时也说出了他在学习方面存在的问题。同时鼓励他多用功，我和他达成协议，让他遇到不会的问题及时的向各科老师请教，如果下学期的其中考试总分进步三十分我就会送他个小礼物。并邀请他的父母做公正人，督促他。孩子很高兴的答应了。从他真诚的目光里我知道他一定会言而有信的家访时间10.7

班级：五

班主任：李树奎 家访内容

在本学期中担任生活班长工作压力大，教师帮助摆正工作和学习的关系。

学生进入这一学期以后，如何发展是一生中最关键的时期。学习会出现转折，行为会出现转折，品德会出现转折，这必须引起我们的高度重视。依靠学生的自我教育是不行的，要依靠老师和家长的配合。不然，会有一部分的学生在这个时期迅速垮掉的。

我们所说的“帮助”是指，学生出现这样的情况以后家长必须要介入，而不能把所有的问题全部交给老师来管，是大部分的问题都要家长来管。要利用自己成人的经验来引导和教育孩子走健康的道路。

反思：班主任应该注意对于学生的思想观察和了解，让学生及时调整思想状态，调整学习与工作的关系。

1、学生信息：自习课不遵守纪律，好讲话，自控能力差，学习成绩差，但天资比较聪明，是可塑之才。

2、目的：了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。

3、解决方案：在全家人面前聊天，在表示完对他们现实情况理解的情况下，跟他们分析小毛病的大危害，并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态，让学生尽快的进入学习生活，发挥自己的潜力，取得好的成绩。

家访时间：9月9日下午

家访情况：经过下午的家访，我们了解到，李晓波同学家中的主要由他妈妈负责他的学习生活。但据了解，李晓波同学在初中的时候也是一个好动的学生，经常受到老师的批评，成绩不稳定，有偏科现象。但他天资比较聪明，只要用功成绩就可以进步，所以，在初中学习阶段，也取得的较好的成绩。进入扬州中学，在众多优秀的学生当中，他也想积极要求进步，但在经过前几次的失败以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上课不专心，又屡犯自习课的不安分的老毛病，所以成绩总不见起色。

李晓波同学在家经常和妈妈交流，他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。考试也经常会犯，为此，他很苦恼，不知如何如何才能避免这些情况，因此想请求老师的帮助。

李晓波同学在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；自习课提高效率，不讲话。努力学习，争取在下一次考试时前进5个名次。

结果：学生学习认真了，基本做到自己的保证内容，现在学习进步很大。！

家访时间：

2010年5月14日

家访内容：

从交谈中我得知袁思佳祖孙三代住在一起。她的爸爸是一名出租车司机，经常在外面跑。所以对袁思佳的教育问题就落在了母亲身上。她的妈妈工作也比较忙，但对于女儿的教育问题却从没放松过，很重视同时也很严格。每天下班后都能够督促孩子的学习，并且还为孩子报了数学和英语提高班。她还领我参观了孩子的“书房”，其实书房就是他们夫妻两人的卧室。我觉得这位家长的方法很值得推广。因为现在的孩子自治能力大多是比较弱的。有的时候家长怕打扰孩子的学习，就让孩子在自己的房间学习。岂不知孩子关上门之后就未必学什么了。她还告诉我为了能让孩子专心学习，房间里的电视很少打开过。可怜天下父母心啊，我不禁在内心发出这样的慨叹。

随后我向袁思佳的母亲介绍了孩子后半学期的学习及在班级中的表现等情况。特别对于袁思佳期末考试成绩有所退步的情况与她的母亲进行了交流。最后我们共同得出的结论是孩子的压力太大了，心理承受能力较弱。袁思佳十分懂事。她看到家里的经济情况不怎么好，而爸爸妈妈省吃俭用的供自己去课外补习班。这本身就让孩子感到了无比大的压力。而且妈妈每天上班已经很辛苦了，下班后还要作家务，还要辅导她的学习。所以她越是想要考好越适得其反。针对这个情况我和家长一一做了分析，并且她妈妈也表态说在今后的教育问题上会适当的给孩子减少负担。

家访时间：

2010年5月22日

家访内容：

李东老爱管别人的闲事，自己做的不好，还去管别人。上课时也坐不住，好动。但他很聪明，老师教的东西他都能学会，每个孩子都有自己的长处和短处，也有其自身的闪光点。

其爸爸说：“我们的孩子太调皮，在家也是这样，把家里搞的乱七八糟。”家长同意协助老师严格管教，该掉一切坏习惯，灌输纪律观念。

家访时间：

2010年6月22日

家访内容：