充分发挥高校党外知识分子在科研中的作用

充分发挥高校党外知识分子在科研中的作用（精选15篇）

1.充分发挥高校党外知识分子在科研中的作用 篇一

新时期如何发挥党外知识分子的作用

泾县县委统战部 桂素兰 张炬

党外知识分子是统一战线代表人士的源头，是人才队伍的有机组成部分，是建设创新型社会的重要力量。就我县来说，相当一部分人在各自领域都取得了较为突出的成就，为全县的经济社会发展做出了积极贡献。因此，在新时期如何做好党外知识分子工作，更好地发挥党外知识分子的作用就显得尤为重要。同时，这也是统战工作需要研究的一个重大课题。

一、我县党外知识分子的基本情况：

1、总量及分布。全县党外知识分子相对集中在教育、卫生两个系统，少部分在中介组织中。根据对上面三个部门的调查摸底，全县具有大专以上学历或中级以上职称的党外知识分子共879名。按系统则可分为：教育系统719人，占81.8 %；卫生系统123人，占 14%；中介组织37人，占4.2%。

2、年龄及性别结构。年龄段分布情况为：39周岁以下的136人，占15.5%；40-49周岁523人，占59.5%；50周岁以上的220人，占25%。呈年轻态分布。性别结构方面：男性431人，占49%；女性448人，占51%。

3、学历及职称层次结构。我县党外知识分子中具有大学本科学历的378人，占43%；大专学历376人，占42.8%；中专 117人，占13.3%；研究生学历 8人，占0.9%，分别在教育、卫生系统。

4、发挥作用情况。我县党外知识分子立足自身岗位努力工作，有力地推动了我县经济社会的全面发展。

5、实职安排及政治安排等情况。全县党外知识分子中，科级及以上党外知识分子36 名，其中副县长1人；政治安排方面，县人大197名代表中，党外知识分子34名，其中人大常委会副主任1人；县政协176名委员中，党外知识分子103名；31名政协常委中，党外知识分子15名，其中政协副主席2人。

二、党外识知分子的特点：

1、文化层次高，科技素质好。党外知识分子大多专注于技术领域和行业突破，知识面广，经验丰富，在学习上能与时俱进，在工作上锐意进取，综合素质高，常成为各科学和专业领域的带头人。

2、淡泊名利，政治思想纯。他们大多不争权夺利，不图虚名，务实进取与人为善，为国争光，奉献社会，有着强烈的爱国热情和社会责任感，只要是能对社会进步做贡献，他们就能咬定青山不放松，爱岗敬业多做贡献。

3、重个人价值的实现，轻团体协作提高；重学习理论，轻管理实践。这是很多党外知识分子的不足之处，有待找出差距，扬长避短。

三、新时期如何发挥党外知识分子的作用。

全县党外知识分子，要紧紧围绕我县确定的奋斗目标和发展战略，致力于全县经济发展和社会进步的实践，不断努力工作，为建设“小康泾县”和构建“和谐泾县”作出新的贡献；另一方面，全县各级各部门要切实加强人才队伍建设，为调动广大党外知识分子积极性，激发工作创造性，充分发挥作用、展示才能创造有利条件。

1、从党外知识分子自身来说：练好内功，努力提高自身素质。

一要加强政治修养。广大知识分子不仅是思想文化的创造者，同时也是思想文化的传播者。因此，作为担当21世纪发展重任的高层次人才，在提高业务水平的同时，要不断提高自己的马克思主义理论水平，不断提高自己的思想政治素质和道德水准，努力使自己成为先进思想的传播者、科学技术的开拓者、优秀精神产品的生产者。在工作实践中，要发挥爱国奉献、求实创新、顽强拼搏、团结协作的精神，自觉抵御拜金主义、享乐主义、个人主义等腐朽思想的侵蚀，正确处理国家、集体、个人三者之间的关系，把人民的利益放在首位，把自己的聪明才智贡献给社会。

二是要勤于社会实践。社会实践是科学技术发展的源泉，也是知识分子锻炼成长的重要途径。只有坚持走与工农相结合、与实践相结合的道路，才能全面了解县情，树立起艰苦创业、奋发图强、振兴泾县的信心和决心，自觉地投身到“大建设、大发展”中来。同时，对每一位党外知识分子本身来说，只有走出“书斋”、“大院”，深入工农业生产第一线去选择课题、研究问题，去领头创市场、创大业、当老板，才能实现科技与经济的紧密结合，使研究的课题、项目真正转化为现实生产力，努力为泾县经济建设和社会发展多做贡献。

三是要勇于开拓创新。求实是科学之本，创新是发展的生命力所在。人才必须具有创新的思维，创新的办法，创新的实践，创新的成果。因此，党外知识分子要在现代化的实践中，发扬我国科技工作者“两弹一星”和“神舟”号研制开发中的创新精神，打破旧的、传统观念的束缚，综合运用各种学科知识、科学方法，不断探索，勇于开拓，从而攻克经济和社会发展中出现的各种难题，攀登一个又一个的高峰，创造出更多更新的业绩，造福人类。

四是要不断更新知识。当今世界，科技进步日新月异，知识更新周期不断加快。国际社会的竞争越来越成为综合国力的竞争，特别是越来越表现为科技进步、知识创新能力的竞争，表现为人的素质的竞争。在新的形势下，党外知识分子要做到主动而不是被动、自觉而不是盲目地推动改革开放和现代化建设不断向前发展，就要努力学习各种知识尤其是新知识，坚持不懈地学习人类文明所创造的所

有先进成果。只有这样，才能综合运用自然科学和社会科学的知识，深刻地认识并且掌握经济和社会发展的内在规律，用以指导实践，才能真正担当起历史重任。

2、从党委、政府以及统战部门来说：

第一，要落实好党外知识分子政策。对党外知识分子，要落实好“政治上一视同仁，工作上放手使用，生活上关心照顾”的政策。要加强党外知识分子政策的研究和调查研究工作。针对我县实际，在人才队伍建设中认真研究制定培养、吸引和用好党外人才的具体政策。统战部门要努力营造尊重知识、尊重人才的环境，创造、完善有利于优秀人才脱颖而出和人尽其才、才尽其用的政策及氛围，坚持用事业留人，用感情留人，用待遇留人，从政治上、工作上、生活上关心爱护党外知识分子。

第二，要完善党外知识分子工作机制。坚持“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”的方针，加强同广大党外知识分子的联系与合作。县四大班子领导要带头密切联系党外专家学者，推心置腹、坦诚相见地与专家、学者和知识分子交朋友，就全县的重要工作和大家共同关心的问题交换意见，了解他们的工作、思想情况，特别是与一些学术造诣高、影响大的拔尖人才加强联系。要按学科、专业分类建立党外知识分子人才资料库，掌握他们的特长、专业成果。通过信访接待日、召开座谈会等形式，了解他们近期的工作情况及取得哪些新成果，认真倾听和反映他们的意见、建议和呼声，诚恳接受批评监督，不断改进工作，更好地为我县党外知识分子发挥作用做好服务。

第三，要做好党外知识分子团结工作。团结就是力量，团结就是大局。在团结党外知识分子上，要以邓小平理论和“三个代表”思想和科学发展观为指导，高举爱国主义和社会主义旗帜，把各方面、各层次的力量凝聚在一起，使广大党外知识分子目标一致，认识统一，为泾县的发展献计出力，把个人的事业、前途与泾县的改革发展联系在一起。要积极协调广大党外知识分子同社会各界人士的关系，及时化解各种矛盾，在全县党外知识分子队伍中形成齐心协力、团结奋进的工作氛围。

第四，要重视党外知识分子思想政治工作。从知识分子群体的思想实际着眼，不断创新思想政治工作的内容、形式和方法，深入细致的开展对党外知识分子思想教育和政治引导，提高思想政治工作的针对性和有效性，帮助广大知识分子解决各种思想认识问题。要通过灵活多样的活动，引导广大知识分子树立正确的世界观、人生观、价值观，弘扬求实创新、拼搏奉献、爱岗敬业、团结协作的精神。第五，要为党外知识分子多办实事。尊重、理解、支持、关心和宽容，是凝聚人才队伍、充分发挥他们积极性和创造性的“催化剂”。全县各级各部门要努力多做一些暖人心、稳人心、聚人心、得人心的工作，从细微处体现党和国家“尊

重知识、尊重人才”的方针政策。待遇问题、生活问题不解决，就不可能形成凝聚力，也不可能调动积极性，甚至可能导致队伍不稳和思想认识上的偏离。党外中高级知识分子的孩子入学、就业问题，知识分子本身的职称评定问题、生活困难等问题，统战部门应主动摸情，及时与有关部门联系，尽快设法加以解决，以实际行动让他们感受党的温暖。

四、应对措施及工作建议：

一要加大党外知识分子培养推荐使用力度。

首先，在党外知识分子的物色培养上要加强。要有计划，有步骤地把一批优秀知识分子留在党外，同时，给予各种教育和培训的机会，诸如选送到各级社会主义学院，各级党校主办的骨干培训班，党外后备干部培训班，系统学习党的统战理论政策，法律法规，市场经济管理知识，行政管理知识，不断拓展知识结构，提升知识层次，为党外知识分子在实践岗位上和领导岗位上对各种复杂的局面造就综合素质。

其次，在党外知识分子的推荐使用上要加强。党委组织部，统战部要制订工作计划。认真物色培养举荐政治素质高、专业技术精、工作作风正、参政议政能力强的党外知识分子到各级人大、政府、政协等部门任职。要坚持“分层管理，立体锻炼”的思路，采取“搭台阶，换舞台，压担子”等办法，突破陈规旧俗，营造有利成长环境，对突出党外知识分子、党外干部进行轮岗换位，破格提拔或越级提拔，不架空、不虚设，给位放权。在政策允许的条件下，可以适当配备非党人士任正职的岗位，激发党外知识分子参政从政的活力，朝更有利于中国共产党领导的多党合作制度方向完善发展。

二是创造一个宽松健康的工作氛围。随着我国社会主义民主政治的进一步发展和完善，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度作为我国的一项基本政治制度已载入宪法，并纳入了党在社会主义初级阶段的基本纲领，这为广大民主党派成员参政议政、建言立论从法律和政策上给予了确认。在具体工作中，我们要重点抓好对党外知识分子的培养和举荐工作，对其专长、政绩、专业成果都认真建档立卡，不断加深对有关情况的全面掌握，有重点的做好对党外知识分子的培养选拔工作，并根据党外知识分子整体结构普遍趋于年轻化的特点，在全面考察和认真培养的基础上，在不同科学领域选择一批党外知识分子作为工作重点联系对象，为其能更好的参政议政创造有利条件。

三是打造一个沟通联系的工作平台。如成立无党派知识分子联谊会，由全县无党派代表人士、无党派中青年专家和自由择业的无党派知识分子自愿组成，是融知识性、联谊性、民间性、地方性为一体的全县性社会团体。联席会可以密切县委、统战部与无党派知识分子的联系，了解和反映他们的意见和要求，为泾县的各项事业发展建言献策；可以加强多种形式的科技、文化、学术交流，积极创

造条件逐步开展对外交流和合作活动；通过利用无党派知识分子联谊会中广大会员的智力优势，整合会员科技成果，加速转化为生产力，更好地为泾县的经济建设贡献力量。

四是建立和完善党外知识分子民主监督机制。在坚持和完善中共领导的多党合作和政治协商制度的过程中，有必要让党外知识分子受聘为人大的立法顾问，或担任政府、司法、教育等机关或部门的监督员、检察员、审计员或督导员等，也就是我们所俗称的“八大员”。通过参加这些机关或部门组织的调查和检查活动，可以调动党外知识分子建言献策的积极性，提出不同意见与建议，更好地促进工作，不断推进民主和法制建设，切实增强党委部门和政府机构的活力。

2.充分发挥高校党外知识分子在科研中的作用 篇二

一高校校报在立德树人过程中发挥着重要作用

1. 立德树人是高校的根本任务

党的十八大报告明确提出:“把立德树人作为教育的根本任务, 培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”高校肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承等重要使命, 而“育人是大学的第一要务, 也是大学存在的基本价值所在”。因此, 高校所有工作应紧紧围绕实现立德树人这一根本任务展开, 都要服从、服务于立德树人的需要, 努力培养高素质的合格人才。

2. 高校校报在高校中具有重要的地位和作用

作为学校机关报的高校校报是高校校园内占据主导地位的媒体, 是高校开展意识形态领域工作的重要阵地, 是传播优秀文化和精神文明的重要载体, “是学校联系师生员工、海内外校友、学生家长和社会各界人士的重要纽带, 是展示高校对外形象和塑造学校品牌的重要窗口”, “在高等教育事业发展和人才培养方面具有重要作用”。

3. 高校立德树人需要充分发挥高校校报的作用

实现立德树人的根本任务, 需要高校全员参与, 并营造良好的校园舆论氛围。高校校报在高校中的地位和作用, 决定了其在立德树人过程中具有重要的不可替代的作用。高校校报可以凭借占据校园主导媒体的地位, 通过宣传报道, 在校园内营造立德树人的良好氛围。

二高校校报在立德树人方面存在的问题和不足

目前, 高校校报在立德树人过程中的作用发挥得不够充分, 存在诸多问题和不足, 主要表现在三个方面:

1. 校报工作人员普遍工作热情不高, 专业能力和整体素质亟待提升

许多高校对校报工作不重视, 在人员配备、经费投入、晋升职称等方面解决不到位。而校报工作又比较繁杂, 经常需要加班加点, 许多工作人员本身就缺乏对校报工作的热情, 又不注重学习, 导致其业务能力和整体素质离校报工作的实际要求存在相当的差距。

2. 校报普遍存在内容单一、语言枯燥、形式呆板等问题, 可读性不强

许多高校校报以会议、活动为报道重点, 工作简报倾向严重;所用语言官话、套话横行, 说教色彩浓厚;版式也缺乏变化, 图片少而小, 视觉效果较差……这些问题严重影响了校报的质量和可读性, 导致其在师生中的认可度普遍不高。

3. 学生记者的作用发挥不充分

校报学生记者是校报工作队伍不可或缺的重要力量, 既承担着许多采写任务, 还对其他学生具有不可忽视的影响带动作用。但目前, 学生记者的业务能力和综合素质亟待提高, 带头作用不明显, 采写稿件的质量也与校报工作要求有相当的差距。

三充分发挥高校校报在立德树人中作用的路径

1. 高校应进一步重视加强校报工作

高校应从全局和战略的高度来重视加强校报工作, 把其纳入学校重要议事日程, 切实解决校报工作中遇到的问题和困难, 加大投入和支持力度, 为校报配备充足合格的工作人员, 划拨充足经费, 为校报创造良好的发展环境, 以使其更好地发挥在立德树人中的作用。

2. 校报工作人员应不断提升自身的能力和素质

校报工作是一项肩负重要使命、需要具备相当奉献精神的工作。校报工作人员应充分认识到校报工作的重要性, 增强责任感、使命感、荣誉感, 专心专注于校报工作, 加强品德修养和业务学习, 不断提升自身的能力和素质。

3. 校报应丰富内容, 创新语言和形式

校报应在深入报道方面下功夫, 加大通讯、评论等的采写力度, 深入挖掘广大师生在立德树人方面的先进事迹、成功经验和做法, 既要宣传好国家的大政方针, 又要宣传好身边的人和事, 用师生喜欢的语言和喜闻乐见的形式讲好校园故事。

4. 校报应大力弘扬中华优秀传统文化

“文化育人是‘立德树人’的隐性路径。”文化是民族的血脉, 是人民的精神家园。中华优秀传统文化是立德树人的丰富资源和宝藏, 高校校报应开设相关专栏, 大力宣传中华优秀传统文化, 对师生进行潜移默化的熏陶和教育。

5. 进一步加强学生记者队伍管理

高校校报应充分发挥学生记者的作用, 在招聘环节严格标准和要求, 选拔真正热爱学生记者工作并具有一定的写作能力的学生;在培训环节要注重实效, 既要进行全体人员的基本知识和技能的培训, 又要对部分骨干进行一对一带教;在学生记者培训和管理过程中, 既要帮助他们提高写作能力和水平, 更要培育他们良好的品德。

参考文献

[1]许武.立德树人是教育的根本任务[J].中国高等教育, 2013 (1) :63

3.充分发挥插图在数学教学中的作用 篇三

一、利用插图培养和提高学生的观察能力观察力是学生学习数学的基本能力之一。刚入学的儿童虽然已会看图，但观察时随意性大，目的性不强，往往只注意插图中较明显或自

己感兴趣的部分，观察也比较肤浅。在教学中，教师要逐步培养学生有序、有目的的观察能力。如在教学第一册准备课的“开学图”时，可先指导学生从整体上观察画面，有序、完整地说出整个插图所表达的意思。然后，再让学生按图中人物的年龄、性别、活动情景和不同的景物进行分类观察，渗透分类思想。在以上观察的基础上进行提问：图中有几个学生？几个老师？几个男生？几个女生？几个人？几棵树？……引导学生通过数数，渗透自然数的概念，提高抽象概括能力。学生通过看看、数数、想想，有目的地观察画面，感知事物的数量特征，使学生在获得知识的同时，也培养了学生观察事物的能力。

二、利用插图直观形象的特点，促进学生对数学概念的理解数学是一门抽象的学科，数学概念是对事物数、形特征的高度抽象和概括。由于小学生的认知水平，他们对抽象概念的认识大都是在对具体事物的操作和直观图形的观察基础上进行抽象概括的。如在教学“基数”和“序数”概念时，教材在认识数“４”时安排了“乘客排队上公共汽车”的插图。教学时可结合插图进行提问：“共有几个乘客在上公共汽车？谁排在第一？小朋友排在第几？”使学生认识到同一个数在表示数量多少和先后顺序时所代表的“基数”和“序数”这两种不同的含义。“０”是一个比较抽象的数学概念。单凭语言讲解很难使小学生建立起“０”的概念。教材通过引导学生对一组插图的观察比较进行教学：插图中第一个集合圈里有２只杯子，就用数“２”表示；第二个集合圈里有１只杯子，就用数“１”表示；第三个集合圈里一只杯子也没有，就用“０”表示。虽然不要求学生说出“０”是空集的基数，但通过对插图的观察使学生初步感知到“０”这一概念所代表的实际意义。应用题教学是小学数学教学中的难点。正确分析题中的数量关系是解答应用题的关键。教材根据不同年级学生的认知特点，结合教学内容绘制出实物图、线段图，化抽象为直观，帮助学生理解、分析应用题中的数量关系。因此，培养学生识图、绘图、说图以及据图分析题中数量关系的能力，是学生解应用题的基本功，也是降低应用题教学难度，提高应用题教学质量的重要途径。如在教学“比多”、“比少”问题时，通过引导学生对比插图中上、下两排图形一一对应部分，认识到“同样多”的含义；从多出或少出的部分，认识到“多”和“少”的含义；从而明确它们之间的数量关系，寻找出解答问题的方法。

三、充分利用插图，渗透现代数学思想小学数学教学大纲指出：要结合有关知识的学习，向小学生渗透集合、函数、统计等现代数学思想。教材大量采用直观形象的集合图、对应图等向学生渗透现代数学思想。在渗透这些思想方法时，不能出现抽象的定义、名称，而只能引导学生通过对这些图形的观察，感受到这些现代数学的思想方法。例如，在教学“２＋１＝３”时，结合教材中的插图渗透并集思想：一个圈内有２个小朋友，又来了１个小朋友（用小圈圈住），然后把这两个圈用一个大圈圈起来，表示原来的２个小朋友加上新来的１个小朋友，一共是３个小朋友，使学生领悟到把两个部分量合起来，求一共是多少，用加法计算。通过如准备课中的“萝卜、白菜图”渗透对应思想；通过如渗透函数思想等。

四、通过几何图形的提前渗透，培养小学生的空间观念新教材从一年级开始就出现长方形、三角形、圆、正方形等几何图形。教材编入这些几何图形一方面是为了帮助学生认数，数数、计算，另一方面潜移默化地渗透这些几何图形的表象，为进一步学习这些几何图形打下基矗例如，通过用小棒摆正方形、三角形的操作，既让学生学习了数的概念，又让学生初步感知这些几何图形的表象和基本特征。同时，教材从一年级起就及早安排了几何图形认识的教学。如第一册认识图形长方形和正方形；第二册认识长方体、正方体、圆柱和球等。这些几何形体教学与认数、计算和应用题教学同步进行，相互渗透，有利于促进学生对数、形知识的理解和掌握，有利于学生空间观念的培养。

五、充分利用插图中的美育因素，激发学生的学习兴趣刚入学的儿童求知欲和好奇心强，教材中生动有趣、色彩绚丽的画图正好符合儿童的这一心理特点。教师要充分利用这些生动、直观的画面，激发学生的学习兴趣，降低教学难度。在教学中，除了注意插图中所包含的数学知识外，还要充分挖掘插图的趣味性、对称性、思想性等美育因素。如“从卡片上剪下有关图形，按下图拼一拼。你还能拼出什么图形？”使学生在学习数学知识的同时，培养学生感受美、欣赏美和创造美的能力。

4.充分发挥高校党外知识分子在科研中的作用 篇四

各位领导、老师：大家好！

今天能在这里和大家一起交流、学习班主任工作经验，是我的荣幸。我和大家分享的是《充分发挥班干部在班级管理中的作用》。

班干部是带头的大雁，是班主任和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。因此，作为班主任的我们要充分发挥班干部在班级管理中的作用。

要想充分发挥班干部在班级管理中的作用，首先要选好一批得力的班干部。选班干部可以采取毛遂自荐与民主选举、教师钦定相结合。我们可以选那些行为习惯好，自我管理能力强，有责任心，学习还可以，又富有奉献精神的孩子。

班干部选好后首先要教给他们班级管理的方法。

一个好的班级干部核心一旦形成，就能使松散的班级变成一个团结、坚强的集体，所以，班级的领导集体建起来以后，班主任就要及时地传授管理班级的方法，使他们尽快地进入角色，让他们在平常的工作中逐渐成熟起来。此时，班主任要充分信任班干部，敢于放手，让他们在工作中得到施展才华的机会。例如，班主任可以让班干部自己筹备主题班会、策划各种活动，对学生的各方面实行量化评比。

接着班主任要帮助班干部树立威信，要培养班干部的责任感.班干部在工作中常常会因为处理不当、严格要求等原因而招致同学们的指责和孤立，搞得班干部们威信全无。虽然说班干部的威信主要取决于他们本身是否严格要求自己、以身作则等。但是作为班主任还得要注意帮助班干部树立威信，首先创造机会，让他们在日常管理中多“露面”，多创造成功的机会，从而逐渐树立起班干部的形象，树立威信，增强号召力，保证各项班务工作全面开展；其次班主任还要及时地肯定班干部的工作，当做出成绩的时候，要给予班干部荣誉，让同学们知道班干部是确确实实为班集体付出过、确确实实为班集体服务了，同学们就会以班干部为荣，尊敬他们，听从他们的指挥，这样就为班集体管理的顺利进行提供了帮助；再次班主任还要注意处理好班干部所犯的错误，当班干部犯错误的时候，班主任尽量不要在同学们面前指责他们，要给他们留足面子，不要伤害他们的自尊心，要告诫他们要引以为戒，不要再犯错误了，虽然这看起来对其他同学不公平，但是为了树立班干部的威信，必要的时候还是要给予一定的优惠。总而言之，班干部在班集体中的威信高低，是直接影响到班集体的管理，因此，班主任要帮助班干部们树立起威信来。

班主任还要帮助班干部把学习成绩搞好.班干部也是学生，学习还是他们现在的主要任务。只有学习成绩好了，才能得到更多同学的信服，才能在日常管理工作中获得更多的主动权。因此，班主任在平时中要时刻关注班干部的学习成绩，协助他们克服学习上的困难，把成绩更上一层楼，必要时还要请课任老师给予一定的帮助。总之，让学生在民主有度、紧张有序的学习氛围中，享受学习的快乐，才是教育的最佳境界。而班干部在在这种境界中起着至关重要的作用。

以上是我个人在班主任工作中的点滴体会，不足之处希望大家批评指正。也希望借这次交流机会向大家学习，使今后的班级管理工作迈上新的台阶。

5.充分发挥高校党外知识分子在科研中的作用 篇五

——在市总工会四届七次全委（扩大）会议上的经审报告

（2007年3月8日）

市总工会党组成员、经费审查委员会主任 陈高辉

各位委员、同志们：

我代表市总工会经审会向市总工会四届七次全委（扩大）会议报告2006年经费审查工作，同时部署安排2007年工会经审工作。

一、2006年工会经审工作回顾

为了贯彻落实《湖北省总工会关于加强工会经费审查监督工作的意见》，我们于二OO五年四月九日，以仙工发

[2005]5号文件下发了《仙桃市总工会关于切实加强工会经费审查监督工作的意见》（以下简称《意见》）。《意见》下发并实施以来，全市工会经审工作，正朝着规范化建设轨道方向发展。

（一）管理体制进一步得到明确。按照《意见》确定的工会经审工作管理体制，进一步建立和完善了工会预算、决算和经费审查监督制度；进一步明确了市总及基层工会经费审查委员会（小组）分别对本级工会经费进行审查监督的体制；进一步明确了经审会（小组）对同级工会会员 1

（代表）大会负责并报告工作；进一步明确了市总工会经审会对全市基层工会经审会（小组）的经审工作进行业务指导和督促检查的工作要求。

（二）经审组织进一步得到健全。市总经审会主任作为市总领导班子成员、党组成员，参加市总主席办公会、党组会，讨论决策市总工会重大工作事项。市总四届经审会委员占同级工会委员比例30%。市总经审会办公室于2005年8月正式设立，并任命了经审办主任。

（三）规章制度进一步得到完善。我们先后转发了全总《工会经费审查委员会对下一级工会经费审计监督暂行办法》等4个暂行办法和《工会审计操作规程》等8个规定，并依照省总工会《市（州）工会经费审查工作规范化建设标准考核试行办法》，结合我市基层工会实际情况，制订了《仙桃市总工会经审会日常工作规范化管理若干制度》、《仙桃市基层工会经审工作规范化建设考核标准》。同时还制定了经审会会议制度、学习制度、经审干部廉洁自律制度、档案管理制度、信息工作制度等。

（四）审计职能进一步得到强化。2007年3月6日，市总经审会召开四届七次全委会，对市总工会2006年度经费预算执行情况和2007年度经费收支预算方案以及市总工会2006年财产管理情况进行了审计，并提出了审计报告。2006年9月至10月，我们组织专班在全市开展了工会经费

计拨、上缴、管理、使用的工会经费审计监督检查活动。

二、2006年市总经审会审查审计监督情况

根据经审工作的总体安排，市总经审会对市总本级和基层工会进行了审查审计监督。

（一）市总本级2006年度经费预算执行情况和2007年度经费收支预算方案审计情况。

2007年3月6日，市总经审会召开四届七次全委会议，对市总本级2006年度经费收支预算执行情况（决算）和市总本级2007年度工会经费收支预算方案进行了审计。

1、市总本级2006年度经费收支预算执行情况（决算）的审计。2006年决算总收入2952376.45元，其中拨交经费收入1515457.89元，分别完成省总核定预算收入的167%和110%；2006年决算总支出3905659.57元，其中上缴省总工会经费支出551.000元。年度期末结余116776.86元。

2、市总本级2007年度工会经费收支预算方案的审计。2007年预算总收入比2006年增长9.4%，其中市总本级拨交经费收入增长10%。

从以上两项审计结果来看，2006年市总本级拨交经费收入有一定幅度的增长，支出做到了与收入基本平衡，并略有结余。2007年市总本级拨交经费预算收入的增长幅度实事求是，量力而行。

（二）市总工会2006年财产管理审查审计情况。

2007年3月6日，市总经审会对市总工会2006年财产管理情况进行了审查审计：

1、2006年财产状况

①2006年期初固定资产原值83万元；

②2006年新增固定资产原值86万元；

③2006年期末固定资产原值169万元。

2、2006财产管理

①财产管理方面，由市总财务部门负责财产的验收、登记、保管、维修等管理；

②新增固定资产，按照年初预算，经相关部门批准执行；

③处置固定资产，按照有关的报批程序办理。

（三）行政、企事业单位工会经费审计情况。

市总经审会于2006年9月至10月，对全市部分行政、企事业单位工会经费的计提、划拨、收入、管理、使用、上缴等进行了审计。从审计情况看，大多数单位能够按时足额计提、划拨、上缴工会经费。按比例留存的部分，也能进行严格管理和合理使用。但在少数单位和部门还存在着6个方面的问题。一是未依法计提工会经费或未按《工会法》规定的2%的比例计提，计提不足；二是未按省总规定的50%的分成比例上缴；三是个别主管部门截留基层工会应上缴市总工会的工会经费；四是违规使用票据，用行政

事业收据代替《工会经费拨缴款专用收据》收缴工会经费；五是工会经费乱开支。某个单位的工会经费开支项目主要是进餐招待费用；六是未按要求执行工会经费单独建帐、专款专用、工会主席一枝笔审批制度。

三、2007年工会经审工作意见

根据省总经审会的工作安排和部署，结我市工会经审工作的实际，2007年全市工会经审工作的主要任务是：

（一）加强组织建设。全市所有基层工会均应建立经费审查委员会（小组），并配备一名专（兼）职经审主任（组长）。为了提高基层经审干部的素质，市总经审会今年将对市直骨干企事单位的工会经审主任（组长）进行一次法律法规和业务知识的培训。

（二）加强规范化建设。按照省总工会《市（州）工会经费审查工作规范建设标准》和《仙桃市基层工会经审工作规范化建设考核标准》，加强市总经审会和基层经审组织的规范化建设，使工会的经审工作提升到一个新的水平。

（三）加强审计监督。审计是经审工作的基础和监督的有效手段。2007年，主要开展3项审计：

1、加强对预算的审查监督。市总经审会继续坚持对市总本级经费预算编制和执行情况的审查审计，将预算编制、执行、调整的全过程纳入审查监督范围。

2、加强对市总直属单位财务收支状况的审计。为了促

进市总直属事业单位加强管理、提高经济效益和社会效益。今年市总经审会对市总直属事业单位进行一次年度财务收支审计。

3、加强对基层工会经费的审计。为了提高工会经费收缴率，监督工会经费的管理和使用，市总经审会继续开展工会经费的计拨、上解、管理和使用情况的审计检查。

6.充分发挥高校党外知识分子在科研中的作用 篇六

一、解放思想、与时俱进,自觉实践“群众路线”的重要思想

作为高校教师党员就要积极开展高校教师理想信念教育,将理论武装工作切实结合到思想道德建设中去,积极引导教师树立崇高职业理想,坚持正确价值观念,加强思想政治学习,用社会主义信念巩固个人理想;进一步加强思想道德建设,积极践行“群众路线”,清楚认识到自身肩负的重大历史使命,注重理论同实践相结合,不断提升理论学习深度。要坚持不懈地学习党“群众路线”的重要思想,用科学的理论武装头脑,始终保持政治上的清醒和坚定,要敏锐地了解新思想,认真地研究新理论,迫切地学习新技术,不断地提升自身素质。同时,面对思维活跃的大学生和日新月异的新时代,教育观念、教学方法、专业知识、业务能力都必须紧随时代车轮,不断地更新、拓展、充实、提高,以解放思想的勇气,摈弃旧事物,接受新事物。自觉实践“群众路线”的重要思想,坚定信念,开拓创新,努力传播先进文化和培养优秀人才。

加强高校教师的师德建设,要充分发挥党组织的战斗堡垒作用,进一步加强领导体制建设,明确各级领导干部的工作职责,把师德建设列入党委行政工作的议事日程,常抓、常议、常做,并把开展师德工作的情况作为领导干部年度述职、业绩考核的重要组成部分。

二、牢记宗旨,乐于奉献,做优秀师德的力行者

作为中国教育事业的第一资源和核心要素,高校教师应时刻牢记“百年大计,教育为本”,而作为教师队伍的重要组成部分,党员教师实际上更是“群众路线”的真正践行者——代表教师队伍的形象,代表党员队伍的形象,代表整个教育行业的形象。由于大学教师劳动的价值体现在开启心智和塑造人格上,因此,高校师德不仅仅是个人行为,而联系着整个社会,这就决定着高校师德的特殊性。它要求高校教师的师德必须具有以身立教的作用,要求教师必须达到比常人更高的道德标准,需要更加重视道德修养,努力以自己的道德行为去影响和形成学生的道德行为,以自己完善的人格去解决和形成学生的人格,以自身的情操去陶冶学生的情操。践行师德是一种自觉的意志行为,它建立在自愿的基础上,由于教育劳动效果的长期性、迟效性,它要求教师要有极大的耐心和毅力,有长远的眼光面向未来,努力克服困难,深入细致地、持之以恒的做好教育工作,无私奉献、严于律己、为人师表,它依靠的是内心信念,这就决定高校师德具有自律性。

三、严谨治学,锐意创新,努力提高教学科研水平

高校教师党员作为高级知识分子队伍中的先进骨干,更应该在高等教育教学及科研工作中起到一定的模范带头作用,这也是高校师德建设的关键所在。教师党员必须做到博学多才。教师是学生心目中的偶像,教师博学多才,学生才会尊其师、信其道。所以教师必须有扎实的专业知识。它表现在精通与知新的方面:精通,就是对所教学科,要掌握其基本理论,了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用,掌握重点、难点;知新,就是要学习新知识,讲课要有新意。当代科学知识分化急剧,新陈代谢迅速,应用期越来越短,知识的创新性越来越鲜明,这就要求教师要吸取新信息、新知识、新理论,不断充实自己,完善知识结构。专业知识的精通与知新,要求教师自觉坚持接受继续教育,始终站在知识的前沿。

总之,应把“师德为上”在高校落细、落小、落实,使其成为高校教师日常工作生活的基本遵循,要选树“小人物”,充分发挥师德先进典型的示范引领作用,引导高校教师崇德向善、见贤思齐;还要将解决师德问题与解决实际问题相结合,理顺高校教师职务(职称)评定、岗位聘用、工资待遇、评优奖励等方面的体制机制,为高校教师加强师德修养创造良好的实践条件。

摘要：国必先强教,强教必先强师,强师必先强德。师德既是体现一所学校办学实力和办学水平的重要标志,也决定着学校的学风和校风。加强和改进师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证,是进一步加强和改进大学生思想政治教育的迫切要求。在构建良好师德的伟大实践中,发挥教师党员先进性具有示范、引领和带动作用。

关键词：教师党员,师德建设,表率作用

参考文献

[1]尚启超.把握特点袁充分发挥独立学院党员教师在师德建设中的表率作用[J].价值工程,2014,(07).

[2]丘彬.当前高校师德建设的主要问题与解决路径[J].新校园,2013,(01).

7.充分发挥高校党外知识分子在科研中的作用 篇七

新农村建设的主体是农民。说到底，新农村建设的根本目的就是为了提高农民素质、增加农民收入。所以，必须将促进农村青年增收成才作为团组织参与社会主义新农村建设的着力点，大力培养农村青年致富带头人、科技带头人和农业产业化带头人等各方面的优秀农村青年人才。一是要深入实施新型农民培训项目。二是要大力实施“农村青年转移就业促进计划”。以“9+2”订单式职业教育、“工岗快递”等共青团的特色活动为载体，积极参与“农村劳动力转移培训阳光工程”，大力发展劳务经济。积极加强与沿海发达地区及周边地区团组织和用工企业的协作力度，拓宽和开发转移就业市场，为订单式培训、输送、就业一体化奠定基础。加强与劳动就业部门的合作，着力培育一批农村青年转移就业培训基地和青年劳务中介服务机构，大力培养一批懂市场、善管理的高素质青年劳务经纪人。三是要筹措创立农村青年创业基金，为农村青年创业成才助一臂之力。

突出抓好青年思想政治教育和青年文化传播，倡导健康文明的村容乡风

一是要加强对农村青年的思想政治教育。二是要认真组织开展好“争做志愿者，建设新农村”等主题活动。结合大学生志愿服务西部计划等重点项目，本着就近就便、注重实效的原则，为农民群众办好事、办实事；组织志愿者深入乡镇集市、田间地头，集中开展科技培训、义诊义治、文艺演出、普法宣传、政策宣讲等服务活动；以五保户、军烈属、孤寡老人、残疾人为重点，积极开展为困难群众送温暖活动；发动广大青少年开展植树造林、清除白色垃圾、清除非法张贴物等环保服务活动；有计划地选择高校与村镇建立长期帮扶关系，组织相关专家学者和在校学生参与当地经济社会发展的规划与建设，探索以志愿服务方式推进新农村建设的有效途径。

突出抓好希望工程等特色项目的深入实施，推进农村公益事业的发展

一是要全力实施希望工程“9+2”项目。要加快实施寄宿制学校建设项目。推动农村寄宿制学校的建设进程，使农村儿童享有和城市儿童平等的教育机会和条件。整合教学资源，逐步提高农村教育教学水平，提高广大农村人口的整体素质。办好“9+2”职业教育培训班，强化激励机制，最大限度地示范和引导完成九年制义务教育的贫困学生参加两年制职业教育培训班，通过学习，使他们成为高素质劳动者，实现由农村向城市的转移就业。二是深入实施大学生志愿服务西部计划。积极争取上级部门对我州该工作的支持和倾斜，让一批高素质的高校应届毕业生到我州基层从事教育、卫生、农技、扶贫以及青年中心建设和管理等工作，引导他们利用所学知识和技能，带动本地工作者提高自身的基本素质和业务水平，推动我州基层教育、医疗、农技、扶贫、团建等事业的发展。

突出抓好农村青年中心的建设，增强团组织对农村青年的凝聚力

8.充分发挥高校党外知识分子在科研中的作用 篇八

引领作用

党的十八大报告强调，推动学雷锋活动、学习宣传道德模范常态化。这为我们探索发挥道德模范在精神文明建设中的引领作用，提出了新的更高的要求。目前，我们一定要结合实际，认真学习，全面贯彻，创新工作，抓好落实。

近年来，全市精神文明建设工作，在市委、市政府的正确领导下取得了显著成绩，发生了可喜变化。漯河大地相继涌现出以张秀兰、朱春红、彭亚楠、杨国立等一大批感动中国、影响广泛的道德模范人物，形成了文明漯河的“英模群体现象”。他们是时代的楷模，是社会的标杆，是道德建设的风向标，是我们永远学习的榜样。在今后的工作中，要着力抓好以下五个方面：

要培树道德模范。有感召力、影响力的道德人物从社会群体中脱颖而出是树立典型、弘扬道德模范精神的关键。抓住三个重点：一是党政领导重视。把树立道德模范摆上重要的议事日程，从制度上强化管理，推进公民建设道德工程，营造讲文明、树新风、促和谐的社会氛围。二是完善评选机制。坚持面向基层群众，坚持公开、公平、公正，坚持重在推动工作，充分发挥表彰活动的激励推进作用，使评选表彰过程成为树立先进典型过程、成为弘扬真善美的过程、成为普及基本道德规范的过程。三是丰富典型资源，根据一个时期的中心工作，找准典型的时代特点，把握动态，超前运筹，适时推出一批道德标杆。

要学习道德模范。道德模范身份普通，岗位平凡，所以他们真实可信，可亲、可敬、可比、可学，是“草根英模”。向他们学习突出五个方面：见义勇为、舍己为人的英雄气概；爱岗敬业、诚实守信的优秀品质；助人为乐、无私奉献的高尚情操；自强不息、勇于进取的拼搏精神；执法为民、执政为民的思想境界。通过学习，进一步彰显人性的真善美、彰显共产党人的先进性，进一步巩固和发展精神文明建设成果，把各方面的智慧和力量，凝聚到推进漯河科学发展追赶跨越的伟大事业上来。

要宣传道德模范。宣传一个道德模范就是在社会上树起一个标杆，就是在群众中提倡一种导向、一种追求。因此，必须高度重视宣传的力度和广度，让道德模范的事迹广为知晓、深入人心。强化三项宣传：一是立体式集中宣传。利用报告会、颁奖会、图片展、文学作品、网络宣传等形式立体化、高密度地集中报道先进事迹。二是开辟主题专栏。充分发挥市属主流媒体的作用，开辟专题专栏对一些重大典型抓住不放，不断挖掘其精神内涵，使之“定格”在人们心中。三是开展“四进”活动。适时组织道德模范宣讲团进基层、进社区、进学校、进机关，让道德模范的先进事迹走进人们心灵，产生积极的社会影响。

要争当道德模范。道德模范的引领作用最终要转化为道德实践，要落实到广大干部群众的行动上。抓好三个载体：一是抓好治理活动。把解决道德领域中存在的突出问题，如食品安全、窗口行业和公共场所存在的诚信缺失和道德失范现象等，作为学习道德模范的切入点，精心设计新活动，引导人们从身边小事做起，把道德实践活动体现到讲文明、树新风、促和谐的各类活动之中。二是抓好“学雷锋志愿服务”活动。弘扬“学习雷锋，奉献他人，提升自己”的服务理念。

9.充分发挥实验在物理教学中的作用 篇九

一、发挥实验的魅力, 激发学生的学习兴趣

大家都知道兴趣是最好的老师。前苏联教育家苏霍姆林斯基在《兴趣的秘密何在》中写到:“所谓课上的有趣, 就是说:学生带着一种高涨的、激动的情绪从事学习和思考, 对面前展示的真理感到惊奇甚至是震惊, 学生在学习中意识到和感觉到自己的智慧和力量, 体验到创造的快乐, 为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲。”学生如果对所学的内容产生了浓厚的兴趣, 他就会自主、自愿并愉快的投入到学习中去。实验教学直观、主动, 能直接激发学生学习物理的浓厚兴趣。根据中学生生理心理特点, 在物理教学中加强实验教学对学生的学习兴趣和求知望起着极其重要的作用。

为了开启学生智慧的大门, 激发学生学科学、爱科学的兴趣和求知欲, 我很注重上好初二第一堂物理绪论:“有趣的物理世界”, 利用学生意想不的实验现象, 有趣新奇的力、热、光、电等物理现象, 把孩子们带到一个神秘的、有趣的物理世界, 让学生从有趣、好奇逐渐演变为对物理课的好感和喜爱, 激发学习物理的兴趣和志趣。在上新课时, 我亦常常从实验引入新课, 引起学生的注意, 唤起学生的思考, 学生的求知欲。例如:在讲述《大气压强》一节时, 我给学生演示试管自动上升的实验, 将粗试管装满水, 再将较细的空试管插入粗试管的一半深处, 当试管倒置后, 学生会看到细试管在粗试管中缓慢上升, 甚感兴趣, 将学生引入“好奇的境地”。再演示瓶子吞蛋的实验, 将一张点燃的纸片投入烧瓶内, 再用一个去壳的熟鸡蛋封住瓶口, 可以看到鸡蛋慢慢地被“吞”进瓶中。奇迹般的实验现象一下子把学生集中引入探究“为什么”的情境, 学生自然会萌发亲自试一试, 要弄个所以然的强烈愿望, 这时我适时引题:这都是大气压强的作用, 这节课我们就来学习“大气压强”。学生在愉悦的情境中学习。

二、在实验中培养学生的观察能力和思维能力

能力和活动是密切相关的, 离开了活动, 能力就无从表现, 在物理实验中, 动手观察和思维是密不可分的, 实验操作和观察有利于思维能力的培养。思维能力是培养诸多能力的核心, 是提高物理教学质量的关键。如学完浮力一课, 为了让学生进一步探究, 我让每个学生准备了鸡蛋、杯子、盐等实物, 他们的兴趣来了。一个学生提出:“鸡蛋在水里是沉还是浮?”问题一提出, 学生们的积极性来了, 有的猜测是浮, 有的猜测是沉, 还有的说不浮也不沉, 在水的中间, 场面十分热烈。让学生亲自动手试一试, 在操作中找答案。通过实验探究, 答案很明显的出来了。同学们纷纷举起了手。鸡蛋在清水里是沉;向杯里的水慢慢加盐, 加少量的盐, 搅拌后, 鸡蛋在水中间浮着;盐越加越多, 多到一定程度时, 鸡蛋就浮上来了。通过一系列的实践活动, 让学生参与到探究学习的过程中去, 并在实验中学会观察发现, 探索中体验, 思维能力在探究中得到培养。坚持培养学生用眼观察, 动手操作, 动脑思考, 他们的脑越用越灵, 手越用越巧, 发掘他们身上潜藏着的无穷的创造资源。

三、在实验中培养学生的创新能力, 充分发挥学生的主观能动性

创新实验应以学生为主体, 以培养学生的研究能力和探索精神为目标, 鼓励每一个学生按自己的想法去操作, 充分调动学生的积极性, 让学生参与实验的全过程。中学生富有探索精神, 对初次接触到的事物总想亲自动手去探求它的结构和性能。所以, 在中学物理实验教学中。我们要根据中学生心理发展的特点利用实验教学来培养学生的创新能力, 发挥学生的主观能动性。例如:在设计“用伏安法测电阻”这一实验时, 受教材已有实验的影响, 学生求异思维受到束缚, 为了让学生走出思维定势的束缚, 在学完“串联、并联电路的等效电阻的等效电阻”之后, 我提出:“若实验中只用一只电流表、一只已知阻值的定值电阻, 一个电池组、开关、导线若干, 你如何去测定未知电阻的阻值呢?”学生的思维迅速活跃起来, 先后设计了四种方案, 不仅将知识联系的更紧密, 而且培养了学生的发散思维和创新能力。在“决定电阻大小”的实验中, 先引导学生分析电阻的大小可能与哪些因素有关。学生可能得出与材料、长短、粗细有关。然后由学生针对假设, 设计不同的实验去验证。最后得出电阻大小是决定因素与三者有关的结论。这样通过分析、假设、验证、归纳等过程使学生在积极主动中发现新知识, 在不断求异中培养创新精神。我们还可以利用生活中常见的气球、注射器、饮料瓶等让学生设计实验, 充分发挥学生的想象力和创造力。

四、优化课外实验活动环境, 拓宽实践阵地

课外实验不受时间和空间的限制, 有利于培养学生的创造能力和工作能力;课外实验不受教学大纲和教材的限制, 有利于扩展学生的视野, 接受先进科学技术的教育。例如:在学习液化这节课之前, 老师可以安排课外作业, 让学生观察家里从冰箱里拿出雪糕时冒出的白雾, 做饭时的白汽, 它们是气体吗?这些现象是怎样产生的?学习电学之后, 让学生观察分析家里的冰箱、彩电、电灯哪些是串联, 哪些是并联?家里的灯坏了之后, 根据所学知识找出坏的原因, 尝试着自己动手去修理, 把理论知识转为实际操作能力。当然要注意用电安全, 有大人的监督。也可以观察一些他们暂时不能理解的现象, 激起他们的好奇心和求知的欲望, 提出许多“为什么”, 养成勤于思考的习惯。

10.充分发挥高校党外知识分子在科研中的作用 篇十

摘要：在全面建设小康社会的进程中，文化建设的战略意义显得越来越重要。企业工会作为企业的群众性组织，在企业文化建设中应更好地发挥工会组织的优势，做企业文化建设的推动者和实践者。应责无旁贷地承担起在企业文化建设中的教育、民主管理、文化熏陶等责任。

关键词：工会组织；企业文化；管理

在全面建设小康社会的进程中，文化建设的战略意义显得越来越重要。社会主义企业文化作为社会主义文化建设的重要组成部分，已越来越得到人们的广泛关注和重视。

企业工会作为企业的群众性组织，在企业文化建设中具有雄厚的基础。那么，如何在企业文化建设中更好地发挥工会组织的优势，做企业文化建设的推动者和实践者？笔者浅谈以下三个观点。

一、工会组织要把职工教育提升到企业文化培育上企业的生命维系于它的文化，文化底蕴越深厚，个性越鲜明，企业就越有生命力。

企业文化作为一种先进的群体意识，不可能自发地形成，也不会在企业实践中自然而然地产生，只能靠教育。工会工作作为企业思想政治工作的重要组成部分，应责无旁贷地承担起在企业文化建设中的教育责任。工会在实施教育职能过程中，应把握好三个环节。

第一、要注意发挥企业文化的凝聚作用，把职工的追求和企业的追求紧密融合到一起。企业文化的凝聚作用主要表现为通过采取思想凝聚、情感凝聚和组织凝聚等方式，使企业形成团结一致的局面。工会组织一直以来在情感凝聚和组织凝聚上做了大量细致入微的工作，但从企业文化建设上来讲，不管在情感凝聚和组织凝聚方面做出了多少努力，如果不对职工明确告知企业发展的战略目标，也很难真正地把职工思想凝聚起来。

因此，在新的形势下，工会组织在积极参与企业发展战略研究的同时，更应重视企业发展战略在职工中的宣传、讲解和贯彻，让职工看到前途和希望，理解并认同企业正在进行的各项改革措施的深层含义，把职工的追求与企业的追求紧密融合到一起。为实现美好理想而奋斗。

第二，要注重发挥企业文化的导向作用，把职工的价值观与企业的价值观紧密融合到一起。工会组织在企业文化建设过程中，要注重培育企业和职工新的思想观念和树立正确的价值观。首先，要推动企业树立创新意识，营造鼓励干部职工按照“三个有利于”的标准，培育企业核心价值观。其次，工会组织要善于发现先进典型，注意培养和造就楷模。要使楷模融于群众之中，使他们的优秀品格、模范的言行及感人的形象，成为群众敬佩、认同和效仿的对象。

第三，要注意发挥企业文化的约束作用，把职工的职业道德与企业道德紧密融合到一起。

企业文化的约束作用是企业通过开展制度、道德和礼仪建设活动，所形成的优良思想文化氛围，对企业职工产生内在规范作用。企业文化的约束是企业管理不可缺少的一个方面，是保证企业各项工作的落实和生产效率提高的一个重要条件。

二、工会组织要把民主管理提升到企业文化的推进上企业文化建设不能依靠少数人，要依靠全体职工，也不能仅仅靠领导，还要依靠包括领导在内的全体干部群众。企业文化建设必须依靠广大职工群众，集中职工群众的智慧。

民主管理是集中职工群众集体智慧的有效途径。因此，我们工会组织要健全和完善职工民主管理制度，尊重职工的民主权利，切实保证职工参与民主管理和行使民主监督的权利，以推进企业文化建设健康发展。一要努力提高民主管理的成效。职代会制度具有比较广泛的民主性和代表性，同时还具有充分的法律依据和法定职权以及完整的组织体系等特点，并且职代会制度作为基层民主政治的一种基本形式，在推进基层政治民主化过程中发挥了不可替代的作用，在党政领导、企业经营者和职工群众中都产生了深刻的影响。所以，应该选择职代会制度作为民主管理的基本载体，这样更容易使民主管理取得预期效果。二要不断提高职工群众的素质。在市场经济条件下，职工是民主管理的直接参与者。职工在开展民主管理时，往往围绕当前突出问题，如企业生产经营状况、技术开发等来了解研究。从这个意义上看，职工参与民主管理要具备一定的文化水平，这样参与管理才有深度、有见解、有效果。

同时职工要有良好的技术素质，这样参与管理才更有针对性，更有价值，更能得到经营者的认可。

三、工会组织要把文体活动提升到企业文化的熏陶上党政工团一起努力，方方面面密切配合，齐抓共管，综合治理，是许多企业在企业文化建设中探索的好经验。

工会组织作为企业业余文化活动的主要组织者，在企业文化建设中，应有效利用好这块阵地，积极开展各种各样健康有益的文体娱乐活动，在活动中熏陶和培养职工的群体意识，这是工会组织推动企业文化建设的一条有效渠道。现在，青年工人已经成为企业职工队伍的主体，成为生产建设的主力军和骨干力量，我们既应对他们进行各种生产技术教育，也应满足他们正当的社会需要。结合生产经营活动，开展多层次、多渠道的社会性、知识性、娱乐性活动，既是满足青年职工的社会需要，也是进行企业文化的培养和教育。随着形势的发展，各种文化娱乐活动越来越丰富，不少企业探索了许多新的方式和方法。

有的企业已经形成了全厂性的文体娱乐工作体系，包括配套的活动阵地、丰富的活动内容和长年不断的安排，做到了经常化和制度化。通过寓教于乐，寓教于帮，向职工渗透企业文化。总之，通过各种活动向职工融注企业文化，是培育企业文化的重要方法。

11.充分发挥高校党外知识分子在科研中的作用 篇十一

湖南省醴陵市丁家坊小学余进勇

【摘要】 时代呼唤素质教育，祖国的未来需要真正的、全面的实施素质教育。学校图书室有着丰富的教育资源，我们要切实营造高品位的读书环境，充分利用它对学生进行素质教育。本文拟就素质教育的重大意义，提出了学校图书室开展一系列活动促进未成年人素质教育的具体措施，阐明了学校图书室在素质教育中所处的地位与作用。

【关键词】 学校图书室素质教育作用

自从素质教育全面推行以后，学生的素质教育问题日益引起社会各界的广泛关注。尤其是随着国家经济的发展和改革开放的不断深入，人们已清醒地认识到科技的日益进步和社会的发展，从根本上讲完全取决于国民素质的高低，今天的青少年是未来的主人，是21世纪国家建设的主力军。因此，对他们的培养直接关系到国家的命运和民族的前途与未来。由此可见，素质教育已不仅仅是学校和家庭的任务，也是各社会教育机构责无旁贷和义不容辞的责任与义务。学校图书室作为社会教育事业不可缺少的重要组成部分,是学校教育的补充与延伸。可以说，在培养高素质的一代新人上，发挥着重大的特殊作用。

一、关于素质教育的内涵

根据《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和党的十七大报告精神，在谈到素质教育的内涵义时，山东省教育厅副厅长张志勇曾经做了这样的诠释：

1、遵守“一个方针”——全面贯彻党的教育方针。素质教育要全面贯彻党的教育方针，这是必须，这是前提。

2、围绕“一个宗旨”——以提高民族素质为宗旨。

3、坚持“一个优先”——以育人为本，德育为先。

4、突出“两个重点”——以培养学生的创新精神和实践能力为重点。从我国教育实际出发，素质教育的目标要突出两个重点，就是要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。

5、统筹“两条途径”——坚持学习书本知识与投身社会实践的统一。实施素质教育坚持学习书本知识与投身社会实践为统一。学生的学习方式除了书本学习之外，还有社会实践。

6、遵循“两个规律”——尊重学生身心发展特点和教育规律。素质教育不能违背学生身心发展的规律，不能违背教育与经济社会发展相适应的规律。

7、贯穿“三个方面”——贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面。素质教育的实施离不开学校教育、家庭教育和社会教育的有相机配合。

二、学校教育的现状分析

学校教育目前普遍存在这样一些问题：

1、难以走出应试教育的压力“怪圈”。虽然国家早已明确提出要培养学生全面发展，可许多农村中小学还是没有跳出应试教育的怪圈。由于教育目的还没有得到根本解决，为“应试”而教，为“应试”而言，教法等现象还没得到根本扭转，上级有关部门还是以学生的成绩作为确定老师的工作态度和奖励的依据。以致基层教师处于夹缝中不知如何是好，只好听从安排，去顺应小潮流，昏天黑地的紧跟学生，唯恐哪一点自己没有讲到和学生没有掌握，否则晋职、评优评先、奖励等都要靠边站。同时，在某种程度上也抑制和限制学生个性以及学生思维能力的发展，使学习方式方法重复单一。

正是由于受应试教育的影响，只看重学习成绩的好坏，其他似乎都不重要。因而导致他们大多缺乏自信，没理想，畏惧困难与挫折，自我控制能力差，有的还自私狭隘，造成了一些学生高智低能，甚至走上犯罪的道路。

2、全面育人，让学生全面、积极主动、和谐发展的思想还没能得到真正落实到教育教学当中。在教学过程中，比较重视书本知识的传授，而忽视对学生动手与实践能力的培养以及健全人格的塑造。这样做的弊端是传授知识不能少而精，如注意了学科知识的系统性，对其综合性却注重不够；重视传授知识的结果，忽视学生探究知识的过程，这样势必限制学生思维能力的拓展，使学生思维方式比较单一，缺乏整体系统的思维结构，不利于学生创造性思维的开发。

3、知识更新慢。农村中小学教学设备落后，没有现代化的教学设备，远远跟上不时代发展的步伐。仅靠自己在实践中的经验来进行枯燥的说教，教师自己知道的不多，所以带给学生的知识也就很少。

4、劳动强度大。农村小学教师平均一天工作八小时以上，早上八点之前到校，下午四点三十分以后才能离校。农村小学由于生源不足导致教师编制少，“一拖N”的现象非常严重，你行得教、不行也得教，更不用说如何推行全面素质教育。一、二、三年级要包班教学，还要备课、改作业、辅导后进生、政治学习、业务学习，上交论文、案例、随笔、反思、教案、后记，还要及时完成上级布置下来专题德育活动记录、家访、班务日志、安全日志、课题研究等，还有应付不完上级各个部门的这检查、那检查的，身体、心理压力很大，真是苦不堪言、疲惫不堪。哪里还有时间组织、指导学生到图书室阅读。

5、作为师生精神食粮的仓库——学校图书室，有很多学校特别是农村中小学校却仅仅成了摆设，书目陈旧，尘土满室，让塑造学生美好心灵的“阵地”成了“禁地”。

三、中小学图书室应成为素质教育的重要阵地

少年儿童是祖国的未来，民族的希望，是现代化建设的生力军，他们素质如何，直接关系21世纪我国战略目标的实现。在中小学的教育教学活动中，图书室是教育教学的三大要素之一，是学生的第二课堂。学校应充分利用图书室通过为学生提供阅览服务，开展阅读指导，组织各种课外活动及举办各种讲座和报告会等，使广大学生不受时间以及空间的限制，在科学文化知识的海洋中遨游，可以学习到在平时课堂和教科书中学习不到的许多知识。

1、通过多种渠道和途径，广泛宣传学校图书室在人才成长过程中的无可替代的“喉舌”功能

用无数的历史事例广泛宣传那些被后人称为所谓“天才”的拔尖人物，他们之所以能够在各个学科知识领域中取得非凡的成就，对人类和社会做出不可磨灭的贡献，除了他们自身的因素（如聪明、勤奋等等）之外，就是善于从浩瀚的书海中广泛汲取精华，为己所用，从而有所发现、有所发明与创造。它能够充实人的头脑，使人们能够从感性认识上升为理性认识，然后彻底认识世界，才能对其改变，然后人类才能进步。人的认识就是在书籍文化中不断深化、扩展、向前推移……。通过广泛的深入宣传，让学生真正认识和领会到高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯”的真正涵义，图书室是学生求知、人才成长过程中不可替代的重要阵地。

2、知识衔接、解决问题的纽带功能

由于我们的教育一味的只重视课堂教育，因而我们的学生高分低能，即使学生满腹经纶，头头是道，却只限于纸上谈兵，知识岂不成了摆设？如何提高他们的能力，只有充分解放他们的大脑，使知识从间接的生产力变为直接的生产力，这是我们所面临的非常紧迫的问题，也是现在学生为什么不能学以致用，知识不能转换为力量的“瓶颈”所在。而学校图书室在今天的教育教学中起着促使素质教育向纵深发展的推动作用，提倡学生带着各种问题到图书室去解决，使学生在解决过程中不断提高素质，是素质教育极其重要的手段，只有让图书室这个“第二课堂”的职能真正得到最有效的发挥，才能有效突破教育的“瓶颈”提高学生的综合素质。

3、充分发挥学校图书室职能，积极参与学生的综合素质培养

首先，要对学生进行多方位的知识教育，教会他们学会学习，学会查找图书资料，选择图书，使用工具书等一些必备技能，交给他们开启知识宝库的万能钥匙，以激发他们学习的主动性和不断进取精神，使学校课堂和图书室工作“教学相长”，从而达到提高学生素质的目的。

在图书室，学生可以随心所欲地查阅自己所需的资料，满足自己的求知欲和好奇心，丰富的藏书有如知识的海洋，能让学生自由自在地遨游，更能调动他们阅读的积极性，启迪其思维。人们常说，“兴趣是最好的老师”，何不让学生从小就多一份自由，少一点束缚，多一点主动学习的机会，少向他们灌输一点“权威”性的说教呢！

教科书本上的东西毕竟有限，而且很多知识更新发展的速度快，前人所留下的东西与现实难免有些的差距和过时，学生所渴求的不应只限于课堂上教给“主食”，还应允许他们根据各自的需要和兴趣在课堂以外去思考和发现，图书室正是起了教室无法替代的作用。有的老师确实有这样的顾虑：功课

太紧（还要抽考），哪有空闲去图书室看休闲书，能学好课本上的东西也就不错了。对学生不能放任自流，殊不知学生们在图书室不但放松了大脑，满足了好奇心，而且在兴趣盎然的浏览中，不知不觉增加了知识的积累，开阔了视野，更重要的是使学生从小养成了不崇拜权威，自己开动脑筋钻研问题的好习惯和自我完善的良好品性，这些将使他们终身受益。

4、注重加强学校图书室藏书的购置与更新，确保图书的数量与质量，为素质教育服务打下坚实的基础

青少年儿童正处在涉世不深，尚不成熟的年龄阶段，人生观、世界观等尚未成型，可塑性大。因此，学校应当不但分析社会形势和各种社会思潮，做好图书的选择和采购，图书重册、内容与时代要求不适，及时淘汰，为学生提供健康的、优秀的精神食粮。

学校确保每年至少有5千元甚至万元以上的购书款落实到位，使每个学都有数目可观的高质量图书（如教师专用报刊杂志、各种儿童报刊等）“落户”学校图书室；考虑到农村学生家庭经济并不富裕及个人也有家庭藏书习惯等原因，积极组织学生开展“捐一读百，让压岁钱花得更有意义”的购书献书活动；大力提倡、鼓励学生把自己暂时不看的好书借给学校，再充实班级图书角，供全校学生阅读，充分发挥图书的积极作用，达到资源共享的目的。

5、充分发挥图书室的功能和作用，积极开展读书活动和加强阅读指导

积极组织开展形式多样、内容丰富多彩的读书活动是提高学生素质教育的一种方法，能使学生从优秀的课外读物中汲取丰富的营养，使之得到思想的净化，精神的升华。

向学生推荐好书，互动交流。为确保学生阅读健康有益的书籍，学校定期向学生推荐书目，力求做到三个结合：即与主题教育湖动相结合，与学科学习相结合，与学生年龄特点相结合，倡导、鼓励学生之间相互交流好书、新书，并以此形成制度化、系列化。

确保读书时间，加强读书方法指导。即选书指导，杜绝借书的随意性与盲目性；读书方法的指导，介绍并有意识的训练学生掌握读书方法，如跳读、略读、速读和精读等；加强阅读笔记的指导，让学生逐渐养成不动笔墨不读书的良好习惯，形成读书的能力，加强知识的积累。

开展丰富多彩的读书活动，展示读书读报成果，享受读书的快乐，分享收获的喜悦，不断激励强化。如加强读书交流，搭建多彩平台，使学生在交流中受启迪、增学识，共同进步；开展“假日书乐会”、“我与好书相伴”等读书竞赛活动，及时召开“我与好书相伴”心得交流会、故事会、辩论会、知识竞赛和手抄报展评以及演讲比赛等方式以赛促读并形成学校特色；与此同时，还积极组织学生参加各种报刊举办的读书读报知识竞赛、读书征文比赛，使每位学生都能从中树立起自信心、自豪感和成就感。

12.充分发挥高校党外知识分子在科研中的作用 篇十二

关键词：传统法治文化,作用分析,法律文化

21世纪初的中国正在进行着一场深刻的法治现代化革命, “依法治国, 建设社会主义法治国家”已成为新世纪我国的治国方略和宪政目标。

1 传统法律文化包含很多优秀成分

中国传统法律文化中的“礼法兼治”的社会综合治理模式、成文法、判例法共存及制定法与民间法并列的“混合法”模式、“无讼”价值观下节约成本的社会矛盾调解机制、“法不阿贵”、“刑无等级”的守法观念、司法中“亲亲相容隐”的人伦主义、“慎刑恤狱”的司法人道主义、“实质正义”的司法价值取向、法律的“集体主义本位”、“为政在人”的人治观、“亲民”的政治道德观、法律语言的简洁、司法人员的人文素养、古代行政立法、监察制度及廉政建设及历史上“变法”的经验等等, 这些都包含着符合现代法治的成分, 经过改造, 完全可以为当前的法治建设服务。

2 中国法治建设离不开传统法律文化

2.1 中国传统法律文化中包含着许多先进

的成分, 例如前述的“礼法兼治”的社会综合治理模式, 将法律建立在民族的伦理道德之上, 通过礼法互动来保证国家机器的有效运转。以礼行法, 减少推行法的阻力, 以礼明法, 增强道德的约束力, 在一定程度上可以弥补现代西方社会中法律与道德的紧张对立所造成的法律的僵化及普遍的道德冷漠。

2.2 法治现代化进程中不能割裂历史传统。

文化建设不是一项空中楼阁的事业, 文化自身有历史延续性的特点, 任何一国文化的发展都是在既有的历史文化的基础上进行的, 今天的一切与历史传统都保持着千丝万缕的联系, 文化的发展决不能割裂历史, 不能完全摆脱传统。我们知道, 英美文化非常注重对传统的借鉴。

2.3 移植的法律必须经过一个“本土化”的过程。

任何外来文化进入一个国家之后都必须经过一个“本土化”的过程才能被消化、吸收, 从历史上看, 中国对印度佛教的改造, 日本、韩国对从中国传入的儒家文化、佛教、道教的改造都经历了一个相当长的过程。这种改造是对外来文化进行过滤、吸收和选择的过程, 如果没有这个过程, 一种文化是不可能轻易地移植到另外一种文明里的。

对于所谓的“本土化”, 按照学者的解释, 一方面是指“按照本民族的特质而发展”, 还指“与本国 (本民族、本地区) 的政治、经济、文化、历史传统以及风俗习惯等密切相结合。”其主要原因是只有经过“本土化”的过程, 才能使民众对移植的法律产生亲和力, 便于民众接纳, 减少推行的阻力。正如学者所指出的那样, “真正能得到有效贯彻执行的法律, 恰恰是那些与通行的习惯惯例相一致或相近的规定, 一个只能靠国家强制力才能贯彻下去的法律, 即使理论上再公正, 也肯定失败。”

3 法治建设中要利用好传统法律文化

3.1 仔细鉴别, 取其精华, 去其糟粕。

中国传统法律文化内容庞杂、良莠不齐, 其中包含着许多优秀成分的同时还包含着更多的不符合现代法治精神的已被时代抛弃的糟粕, 因此, 在利用传统法律文化时, 必须仔细地鉴别。对于其中的专制主义、法律工具主义、泛刑事主义等明显不符合现代法治精神的内容应毫不犹豫地予以抛弃, 对于其中含有的优秀成分, 亦必须仔细鉴别, 巧妙合理地予以运用。

在利用传统法律文化方面, 我们曾有过许多失误, 将精华当作糟粕予以抛弃及将糟粕当作精华而奉行的错误都曾犯过。前者如近代第一代法律家在对待传统“混合法”的态度方面, “混合法”本来是中国传统法律文化的优秀遗产, 但是近代第一批法律家在西方“三权分立”思想影响下, 却认为法官“援引比附” (即适用和创造判例) 是司法干预立法事务, 有悖宪政原则, 故对“判例法”采取否定的态度, 在一定程度上造成了中国法律制度向大陆成文法系一边倒的形势。后者如从建国至今, 传统法律文化中的“法律工具主义”仍被许多人所奉行, 将法律视为无产阶级专政“刀把子”的观念仍大有市场, 针对社会治安的状况, 隔一段时间就在全国或国内部分地区推行的“严打”竟成了社会治安综合治理的一种常规的手段!这种现象的存在, 不利于人民群众现代法治意识与观念的培养。所有以上这些失误, 都反映了我们在利用传统法律文化方面认识的浮浅与幼稚。

在利用传统法律文化方面, 还应对传统法律文化中一些契合现代西方法律发展趋势, 能在一定程度上弥补西方法律的弊端而被一些西方学者推崇的内容保持冷静的头脑和审慎的态度。因为中国的情况不同于西方, 中国与西方处在不同的历史发展阶段, 面临着不同的情况, 在西方要避免的一些东西有时反而是我们必须学习的对象。例如, 西方二十世纪民商法发展的趋势是从个人本位向在坚持个人本位的同时强调社会本位, 突出对社会公共利益的保护。就法律的社会本位这一点来说, 中国传统法律文化中有着极其丰富的资源, 中国传统法律就是以集体为本位的。但与西方不同的是, 对于中国这个具有浓厚封建残余的国家来说, 当前的法治建设中不应过多的强调集体本位, 相反更应大力弘扬的却是个人本位、个人主义, 没有个人的自由、独立, 市场经济与民主政治就无法建立。又如, 对于传统法律文化中法官司法实践中的“实质正义”的价值取向, 在一定程度上可以弥补西方法律形式主义所造成的法律的僵化及由此可能造成的牺牲个案正义的结果。但是, 对目前中国的司法实践来说, 更应受到重视的却是法律形式主义而不是“实质正义”的价值取向, 当前司法改革的主要内容之一就是要破除长期以来“重实体、轻程序”的现状。不确立程序优先、违反程序亦违法的观念, 司法公正就根本无法谈起。因此, 我们不能以为一些西方学者看到了西方文化的一些缺陷和内在的危机而对东方文明予以关注就跟在后面卖弄一些后现代主义的概念, 天真地以为二十一世纪就是东方文明的世界了, 金耀基先生毫不留情地批评了这些人, 说他们是缺乏理性精神的表现。

3.2 在利用传统法律文化方面, 应注重对传统法律文化的改造。

如前所述, 中国传统法律文化毕竟是在古代农业社会中产生、发展的, 它根植于古代农业社会, 与当时的政治、经济、文化发展相一致, 其内容与现代法治精神有着天壤之别。故传统法律文化要实现现代化必须与时代的发展同步, 不断注入新的内容, 变革图新, 否则就没有生命力, 最终将面临枯竭的危险。因此, 在利用传统法律文化上, 应主要利用其形式, 用新的符合现代法治精神的内容去替换传统法律文化中不符合时代发展的内容, 利用传统法律文化的固有载体来表达现代法治的内在要求。唯如此, 才能从中找到现代法治精神的支撑点以便嫁接现代法治的内容, 也唯有如此, 才能使民众真正地接纳、吸收。

3.3 必须正确地看待法律移植与利用传统法律文化之间的关系。

由于传统法律文化中反法治成分是主要的, 在大力进行社会主义市场经济与法治建设的今天, 在传统法律文化不能充分有效地提供本土资源的情况下, 适时地移植西方法律文化比从有限的本土资源中寻找零星点滴的资料更能提高效益, 可以减少不必要的成本开支。因此, 与利用传统法律文化的本土资源相比, 法律移植在中国法治现代化进程中是一条更重要的途径, 这也是任何一个后进的国家和民族在现代进程中不可避免的学习的过程, 诚如学者在论及中国法学如何走向世界时所指出的那样:“不能否认, 现代中国法律基本上是继受法, 严格说来, 我们继受的主要是西方法, 因此, 我们逃不脱当学生的命运。”

13.充分发挥高校党外知识分子在科研中的作用 篇十三

摘要：文章阐述了演示实验在大学物理教学中的地位和作用，对现状作了简要分析，并举了几个实例。

关键词：演示实验;物理教学;地位和作用;典型实例

物理学是一门实验科学，研究物理学的根本方法是观察和实验。在中学物理教学中，教师非常重视演示实验，演示实验的实验效果往往是一节课能否提高课堂效率的关键。在大学物理教学中，一方面教师比较注重严密的理论推导，往往忽视了演示实验;另一方面大学通常是大班教学，教师由于担心演示实验的可见度与观察效果，宁愿选择丰富多彩的动画来展示各种实验现象，而很少做传统的课堂演示实验。俗话说：百闻不如一见，演示实验的作用是任何其它方式不能取代的。在此，我倡导各位从事大学基础物理教学的教师带着实验仪器进课堂，展示演示实验的魅力，充分发挥演示实验在大学物理教学中的作用。

一、演示实验的地位和作用

物理演示实验教学是指以具有一定可见度，可呈现在学生面前的物理实验的主要内容。以定性与半定量实验方式为主，侧重培养和提高学生的创新意识、开发学生的创造力和科学实验能力，其中包括：

(一)通过形象生动的演示实验，消除学生在学习物理学中因抽象、枯燥而产生的畏难、厌烦的心理。激发学生学习物理学的兴趣。

(二)通过形象生动的演示实验、以期达到对学过的知识加强理解巩固、对未学的知识先奠定一个实验基础。理论联系实际，调动学生所有的感知功能，最大限度的提高物理教学效果及学习效率。

(三)物理演示教学过程，学生处于一种探索、发现的学习过程。好奇、兴奋，能激发思维，可充分培养学生的创新意识、开发学生的创造力。

二、现状分析

全国各高校对物理演示实验的建设都十分重视，投入了大量的资金进行物理演示实验室的建设。清华大学、同济大学等著名高校都建有全国一流的物理演示实验室，其仪器品种、数量、规格齐全。，我校在资金紧缺的情况下，投资20多万建立大学物理演示实验室，可以做力、热、电、光的多种演示实验，平时对学生开放，但来做实验的学生很少。我校大学物理课程全部采用多媒体形式上课，教师制作、网上下载了几乎所有大学物理演示实验的动画，带着实验设备进课堂的教师不多。造成大量资源浪费。精彩的.动画确实很能说明问题，但是简单明了的实验更具说服力，更能吸引学生，激发学生的创造力。

三、典型实例

笔者经多年的教学实践，深深地体会到课堂演示实验不仅能加深学生对物理概念和规律的理解，更能激发学生学习物理的热情和兴趣，培养学生的创新精神和创造能力。越是简单明了的实验，越能引起学生震撼，越能激发学生学习的兴趣。演示实验的效果是任何精彩的动画所不能取代的。即使实验条件不够，教师也可因陋就简，随地取材，完成一些经典的实验。下面举几个典型实例。

实验一：演示电磁感应现象

实验器材：约1米长的金属管和塑料管各一根(要求等长)(可用两种不同材质的水管替代)，小磁体和塑料球各一个。

实验过程：①让小磁体分别在金属管和塑料管中从管口开始无初速度下落。

提醒学生观察在不同管中下落所用的时间。

②让塑料球分别在金属管和塑料管中从管口开始无初速度下落。

提醒学生观察在不同管中下落所用的时间。

实验结果：①小磁体在金属管中比在塑料管中下落的慢。

②塑料球在金属管中和在塑料管中下落的同样快。

学生讨论：①为什么小磁体在金属管中下落比在塑料管中下落的慢?

小磁体运动过程中穿过回路的磁通量发生了变化，金属管为导体，回路中产生了感应电流，感应磁场阻碍了小磁体的运动。而塑料管不导电。回路中有感应电动势而没有产生感应电流。

②为什么塑料球在金属管中和在塑料管中下落的同样快?

塑料球下落的过程中，由于没有磁通量的变化，不会产生感应电动势和感应电流，塑料球两种情况下都作自由落体运动。

通过这样一个就地取材而完成的简单实验，学生对产生感应电流的两个条件―导体构成回路及穿过回路的磁通量发生变化留下了深刻的印象，并对楞次定律也有了感受。

实验2：验证角动量守恒定律

实验器材：能绕中心轴转动的轮椅一把，哑铃一对。

实验过程：先让学生甲坐在轮椅上，手握哑铃置胸前，再让学生乙转动轮椅，使其获得一定的角速度，学生甲伸开手臂和收拢手臂，让全班同学观察其角速度的变化。

实验结果：伸开手臂角速度变小(转速小);收拢手臂角速度变大(转速快)。

学生讨论：①学生甲伸开手臂和收拢手臂，转动惯量发生了怎样的变化?为什么?

刚体转动惯量的大小不仅和刚体的总质量有关而且和质量相对于转轴的分布有关。伸开手臂转动惯量增大，收拢手臂转动惯量减小。

②伸开手臂轮椅的角速度变小，收拢手臂轮椅的角速度变大说明了什么?

定性说明了角动量守恒。

通过这样一个简单而有趣的实验，学生对物体的转动惯量与哪些因素有关获得了感性认识，对角动量守恒获得了定性认识。

以上实验加深对物理概念和定律的理解，更重要的是使得学生情绪高涨，课堂气氛非常活跃，感觉物理其实就在我们身边，极大地调动了学生学习物理的兴趣和积极性。

四、结束语

14.充分发挥高校党外知识分子在科研中的作用 篇十四

随着国有企业改革的逐步深入，国有企业党建工作的环境和面临的形势发生了较大的变化。如何在新形势、新环境下，加强和改进国有企业党建工作，探索国有企业党组织先进性建设的有效途径，是我们亟待解决的课题。

在企业重大决策上发挥党组织的政治核心作用

各级企业党组织要积极探索建立企业党组织与公司法人治理结构相适应的领导体制与运行机制。一方面，企业各级党组织要在上级党组织的指导下，理清企业党组织与企业董事会、经营班子、监事会的职责，积极参与到完善企业公司治理结构的工作中去，明确企业股东大会、董事会是企业的最高决策机构，支持经营班子大胆进行经营管理，配合监事会做好监督工作，进一步明确企业党组织的定位，注意改变工作方式和方法。另一方面，要充分发挥企业党组织与董事会、经营班子“双向进入、交叉任职”的机制优势，在上级党委的支持下，在党内坚持民主集中制，积极参与企业重大问题的决策，发挥企业党组织的政治核心作用。

在企业人才建设方面发挥党组织的指导作用

“党管干部”原则是我党的一个优良传统和宝贵经验。在法人治理结构下，企业党组织应积极探索党管干部原则在企业的实现方式，逐步实现由“党管干部”向“党管人才”转变。企业党组织不仅要“管”企业党员领导干部，还应包括企业的经营管理人员、专业技术人员，努力把他们培养成拥护党的路线方针政策的中坚，成为企业最先进生产力的代表。但“管”的方式应加以转变，即党管人才并不是代替法人治理结构下企业人事部门的工作，而是着重于在制定企业人才选聘标准、建立市场化企业人才选聘机制、营造干事创业的良好氛围等方面加强指导，努力推进国有企业“三项制度（劳动、人事、分配制度）”改革，促进企业人才健康成长并能为企业发展发挥应有的作用。

在企业文化建设方面发挥党组织的导向作用

思想政治工作是我党的一个优良传统，也是国有企业的一大特色。然而，在新的时期国企党组织必须转变过去的传统的思想政治工作方法，将党组织的思想政治工作与法人治理结构下企业的企业文化有机结合起来。一方面，企业党组织要把企业文化作为党建思想政治工作服务生产经营的有效切入点，通过广泛开展学习型企业、学习型班组等创建活动，使企业党建思想政治工作更好地适应改革、融入管理；另一方面，国有企业党组织应紧紧抓住企业内刊、企业内网、文化活动等文化阵地与渠道，使企业党建思想政治工作更加贴近实际，增强对广大员工的吸引力、渗透力和影响力。企业党组织应高度重视和加强对企业文化建设的领导，自觉成为企业文化建设的核心组织者和积极推动者，着力引导企业文化建设朝着社会主义先进文化的方向前进。

在维护群众利益方面发挥党组织的保障作用

15.充分发挥高校党外知识分子在科研中的作用 篇十五

关键词：计量,节能,降耗,企业管理

1 不断完善工作体系

要始终坚持“环保优先、安全第一、质量至上、以人为本”的理念, 切实加强在节能降耗工作中计量工作的组织领导, 进一步明确管理界面, 理清各层级管理责任, 构建各级领导分工负责, 职能部门归口管理, 各部门各单位齐抓共管、协同参与的工作体系。集团公司部门应强化战略管理、监督和共性资源服务支持职能, 着力提升制度化、标准化、流程化、信息化质量, 为专业管理搭建统一规范透明的平台;专业分公司要充分发挥对专业管理和业务发展的主导作用, 增强管理能力;地区公司要充分发挥主体作用和职工群众的主人翁作用, 提升执行力。在节能降耗工作开展过程中, 要把计量工作目标任务分解到各级领导、各个部门、各个岗位, 落实到生产经营各个环节之中, 加强监督管理, 加大考核兑现和责任追究力度, 确保管理规范和措施落实。

2 着力加强全过程控制

针对油田当前节能降耗工作的新形势、新特点, 计量工作要树立法制观念, 严格遵守国家颁布的《质量法》、《计量法》、《标准化法》以及一系列配套的法律法规和标准规范, 认真执行集团公司配套制定的相关制度和标准。要完善和强化管控体系, 结合生产经营实际, 推进体系文件与其他管理文件、管理要素的有机融合, 使其更具操作性。要准确把握节能降耗工作新要求, 认真学习贯彻国家质量发展纲要、计量发展规划, 落实集团公司质量发展纲要实施方案、计量实施规划以及加强标准化工作的指导意见等有关部署, 结合本专业、本单位实际, 在完善质量管理体系建设, 实施重点产品、工程及服务质量提升工程, 创新质量发展机制, 优化质量发展环境等重点工作上狠下功夫, 确保规划落实、取得实效。

3 大力夯实工作基础