开始做电商的感受

开始做电商的感受（精选13篇）

1.开始做电商的感受 篇一

教你从0开始打造统一的电商文案

“如果说好文案就是写两句煽动人心的话语，或者是巧妙运用写作技法如排比、比喻等修辞手法的话那就大错特错了，关键是要有牛逼的洞察力。”这是最近在朋友圈疯转一篇文章，该作者写得都很对，但对于电商文案而言，笔者认为还需要注重文案的统一性。因为只有具有统一性的文案才能更容易被消费者接受，更好地帮助店铺塑造品牌风格。

一、找到产品的核心目标人群

首先，我们在开始构思文案之前一定要进行消费者调研，问卷调查成本略高，我们要发挥电商优势，善于运用互联网的数据分析工具——淘宝指数。

就以零食这个类目为例，我们在写文案之前，先用淘宝指数看一下我们的目标人群是什么样的人。

根据简单的淘宝数据分析，我们可以知道网购零食的人群是：

1.喜欢在网上购买零食的女性大于男性;

2.除爱吃零食一族外，居家主妇占比较大，多为白领和学生;

3.偏新手淘宝买家较多，消费层级属于中等水平，年龄层约为15-30岁之间;

基于此人群特征，我们再确认文案的风格，写一些目标人群喜欢看的文案。就像三只松鼠那样，他们运用具有标识化的卡通形象，整体风格是卖萌耍贱，文案也是运用拟人化的语言，十分逗趣。白领和学生面临的压力都是非常大的，当他们去到店铺光顾的时候看到小松鼠卖萌耍贱的形象就能会心一笑。

二、品牌店铺要有一个统一的文案规定

回顾很多淘品牌的成长历程，他们之所以能成为互联网淘品牌就是因为他们有一个明显的品牌风格。品牌风格是可以通过产品、文案和设计三者去体现的。就像茵曼那样，产品风格是棉麻风，崇尚自然，比较随性，喜欢买他们产品的人群多是文艺青年，通常学历比较高，喜爱阅读、拍摄等。因此，我们在文案上也需要使用符合文艺青年阅读习惯的文字。

例如，天猫新风尚活动海报文案，别人用的是简单粗暴的折扣口号(如：上新季 疯狂购)，但是茵曼则会用：

敢爱新欢

敢爱，是追求幸福的态度;

新欢，是不沉溺于过去的突破。

这样的文案是不是很带感?对于文艺青年人群而言，认同感是比较高;相反，如果用那些简单直接的文案，他们反而不太习惯!

三、所有文案要在统一的文案形式上延展

确定文案写作基调后，店铺所有的文案都要在统一的文案形式上延展。首页、详情页、客服、包装、售后卡、宣传册等等的文案都需要在统一的文案形式上延展，保持风格的统一。

在首页、详情页的展示上，除了要具备营销性的促销文案，我们还可以在页面的分栏处放一些符合店铺调性的文案，不需要很大篇幅，就像以下的页面一样，富有情景的对话不仅能增加趣味性，还能提高消费者的页面停留时间!

如8.8父亲节促销海报为例，三只小松鼠都配上了对话文案。

“爸比，我要吃好多好多坚果。”

“爸爸，换我照顾你!”

“爸爸，我爱你!”

除此之外，我们还可以在客服话语上花心思。别人用的是亲，而我们就可以使用主人、小主、官人、娘娘等个性化的称呼;在产品包装上，印上我们的品牌形象，再加上一些符合品牌风格的文案，如果是卖萌耍贱风格，我们就可以找一些网络段子、搞笑对话等文案。

上面的客服展示页面就比较好玩，把一些流行词也融入到页面上了，如软妹纸、紫薇、雅美蝶、人艰不拆、放开那些女孩冲我来等等，让页面的趣味性更浓!

在售前售后的客服用语里，我们也是可以用上与店铺文案风格一致的语句，让客户感受到我们是亲切的，愿意交流的。

四、寻找合适的素材

你以为只有设计才需要找素材吗?其实写文案也需要找素材的。我们需要做的是找准一个调调，然后寻找大量匹配的素材，如句式、修辞技巧、对象等，然后就进行模仿和改写。如果还是觉得困难的话，我们可以选择把问题简单化，把文案想象它为造句。例如，我们以“没有...却”的句式造句，描述美食的重要性。首先，我们要想到一些描述对象，一些与食物有关的对象，如餐具、厨房、时光、煮东西的人等等。下面就跟阿里电商一起来造句吧。

“没有昂贵的餐具，却做得出遥远记忆中幸福的味道。”

“没有精致的装修，却永远有一个等你回家吃饭的人。”

“没有宽敞的空间，却安放了每一颗被食物抚慰的心。”

......所以，我们只要找到适合的句式、描写对象、主题就能写出千千万万条这样的句子，组合起来不就是我们需要的文案吗?

2.开始做电商的感受 篇二

问题一:品牌电子商的成败决定于一把手。这一点,相信很多中小企业、大型企业,所谓第一代电子商务的掌门人都在思考这一点,包括很多的伙伴在执行团队计划、人员,包括像战略资源投入方面,跟老板、CEO决策性的一些对策,都存在一系列的思考。

问题二:电商团队独立团?保安团?还是文工团?到了哪一个阶段,我们真正能思考,分销商能真正成为整个电商的主角,让品牌商还原零售的本质。

问题三:电商、是市场、还是渠道?真正网络上带来的机遇更多是显性的,把所有的人和消费的机会统统显示在前端,包括数据的梳理,电商到底是市场还是渠道,这是我们一直困惑和执着需求答案的一点。

问题四:如何理解以正立本,出奇制胜的电商定位?定位不是做传统的SWOT,找个4A广告公司帮品牌做电商定位,就好比裁缝请教司机如何做牛排。出奇制胜如何制胜?这是品牌商真正要去深度挖掘的思考方式。

问题五:电子商务与线下最大的区别是,会让每一个购物都成为一次起点。线下的商圈接触的面积和人流量是有限的。线上如何让每次购物成为一次起点,这样就能解释聚划算、秒杀等一系列的亏损,我们要去分析总结,这样,我们的亏损才会有意义。

问题六:为何选到好的团队或合作伙伴却只成功的一半?在资金、信心和物流后,仅仅是一套高工资和股权,留得好是用文化,还是靠成长和收入?

问题七:为什么电商的促销成了公关第一,广告的第二?脸谱商务转化率2%至4%与电商网站相当。我们认为一系列的精准的策划和营销,那么有没有真正考虑过所有的信息传播会形成一个品牌的二次公关的危机、反馈以及口碑二次的联动,电商有没有可能在集聚发展过程中出现一系列的情况?

问题八:为了持久,就要保持品牌的狭窄聚焦。如何进行个性化的参与,我想各个B2C品牌都在积极尝试做这一块的引导,如何进行狭窄的聚焦?是必要?还是必然的?

问题九:如何定位一个细分品类市场?我们往往讲要进入市场,首先要进入人心,整个互联网的定点聚焦,往往能一站成名的。我们耳熟能详的像麦包包,前期的崛起往往是一个款式,包括特步,特步也是一双鞋定天下,由此这个市场能单点裂变,多线形成一个面呢?有一盘很精准的货,多点辐射还是单面辐射,怎么做得更好?这也是我们值得探索的问题。

问题十:是否旗舰店就决定了品牌渗透力?而分销决定销售规模?自动化决定发展空间吗?还是精细化决定利润水平?这是都是我们耳熟能详的概念,但在我们是否能真正做到以上几点?

3.电商平台规模效应开始发力 篇三

平台规模效应正在开始

电商平台效应要想发挥效应，必须具备几个条件，而这些条件正在形成。

1.开放融合已成为趋势。随着独立B2C电商纷纷加入规模较大的开放类电商平台，整个电子商务生态链将会发生联动变革，独立电商将面临巨大的困境。而且，随着几大开放类电商平台不断强化市场地位，留给其他电商的空间已然不多。因此，借助规模平台，进行有效融合将成为独立电商的发展趋势。

2.流量优势是融合的前提。流量是订单的基础，目前垂直电商获取流量的难度越来越大，无论是通过巨额广告投入，还是从完善运营管理等，独立电商的投入越来越多，但流量却不断在下降。流量是电商生存的基础，流量的变化意味着电商整合的开始，新的电商格局也将加速形成。

3.平台的大规模使行业标准更加明确。随着电商平台规模的不断扩大和完善，促使互联网电商行业服务标准不断明确，平台可以通过协助消费者维护自己的权益。另外，在平台化规模化的运营中，可以通过对消费动向，消费特点和消费额度等的数据研究，指导入住电商推出适当产品以便更好地引导消费，充分挖掘消费潜力。

对独立电商的影响

1.独立电商的独立性和成长性将会被牵制。众所周知，消费群体认可的是平台的品牌，而对平台中独立品牌电商企业的品牌认知和依赖会逐渐减少，不利于独立品牌电商忠诚客户的培养。在平台渠道商的促销中，消费群体对独立点上的品牌认知和认可就会动摇，变成了企业不忠诚群体和平台的忠诚客户。独立品牌电商会形成对平台的越来越高的依赖性，受制于平台。

2.规模平台的进入成本会水涨船高。随着平台的价值越来越高，而进驻的独立品牌电商企业必将面临进场费，越来越多的利润抽成，比如平台首页的竞价排名费用等，这些势必会把独立品牌电商的运营成本推向另外一个新的高度。

3.独立品牌电商面临演变。随着流量的下滑，独立电商已成为规模平台的一个商家，与独立品牌电商合作的商家可能舍弃独立品牌电商而直接进驻规模化平台，没有自有品牌的独立电商也就丧失了存在的意义。再则，独立电商即便拥有自有品牌，在进驻规模化平台，积极获取流量的同时，自身平台的作用也越来越小，进而自己也就演变成一个特色商家。

独立品牌电商入住规模化平台寻求流量，平台规模化效应的出现，必将会对互联网电子商务行业带来新的变化，我们需要认清并跟随形势。

4.开始做电商的感受 篇四

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从观察能力培养开始——《观察•感受》教学设计与评析

吴丹青 发布于 2012-04-12 22:19 浏览 56 次 顶(1)

从观察能力培养开始

——《观察·感受》教学设计与评析

王 勤 吴丹青

（王勤，杭州市第十中学语文教师，《观察 感受》曾在浙江省初中语文“智慧课堂 西湖之秋”展示峰会里展示）

一、教学设计： 1．设计简说

写作中的观察能力是自小学语文教学阶段就非常重视培养的一种能力。但进入初中后的大多数学生还是欠缺这种能力的。写作话题固然来自生活，但多数学生无法从生活的表层现象中筛选出有丰富内涵的细节进行集中描绘。因为素材不懂取舍，细节平庸琐碎，叙述杂乱拖沓。这种浮光掠影，粗糙肤浅的生活感知力固然与学生年龄有关系，主要还是能力训练不到位所致。

本节课定位为写作观察能力训练课。旨在组织学生通过一系列观察实践活动，使他们逐步体味出观察活动的特点，摸索出在日常生活中对各种现象进行观察、分析、感悟时可以依据的视角和方法。同时唤醒学生记忆，激活学生思维，强化学生对生活细致观察的意识，引导学生多向度感受生活的意义，热爱生活，富于爱心，能品味生活的真善和美。

基于初一学生的认知特点，本课设计了一系列观察实践活动，在阶梯式问题引领下，教师与学生共同经历真实的观察过程，并用归纳法逐渐梳理出日常观察可以遵循的一些基本规则。2．教学目标

期刊文献

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⑴了解“观察能力”对学习、生活、创新的意义，形成对日常生活自觉进行观察的意识和习惯。

⑵明确“看”和“观察”的区别，能对事物做全面细致的观察，汇总信息并作出基本的判断。

⑶在观察中思考，通过对信息的提炼聚焦，唤醒经验和情感，形成发现和感悟，并能用文字准确地描述自己的观察结果和内心感受。3．教学环节

根据学情和写作课教学特点安排五个教学板块

⑴引用实例，体会观察意义；⑵质疑结果，分析观察特点；⑶体验过程，学会全面观察；⑷聚焦提炼，形成发现感悟；⑸写作实践，检验观察效果。

二、教学过程与评析

板块一：引用实例，体会观察意义

引入杨丽萍《雀之灵》对孔雀的观察模仿、警察探案追寻蛛丝马迹、老舍观察老北京车夫生活写出《骆驼祥子》、齐白石对鱼虾草的观察等事例强调观察能力是现代人必须具备的重要素质，也是写作能力的重要构成部分。

【评析】课堂进入环节引用各领域实例说明观察能力对工作、生活、艺术创作和科技创新都有现实意义，这就拓宽了学生对观察活动意义的理解，引导他们学做生活的有心人。自觉培养在生活中主动观察的意识和习惯。板块二：质疑结果，分析观察特点 1．出示图片《小鸟看后视镜》

请学生观察后回答：它在干什么？接下来会发生什么？

学生会出现争议的回答，充分讨论后教师再揭晓事实。结果与猜想存在较大的差异。

2．由此引出思考——看和观察有何不同？

学生回答后教师小结，引福尔摩斯经典语录：“你是在看，而我是在观察，这之间有很明显的差别。”

3． 明确看和观察的根本区别在于观察需要思考和追问，观察的结果有发现。

期刊文献

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【评析】通常在以“观察”为主题的写作教学中，教师就是让学生看，看什么，怎样看的问题似乎不须多讲，学生自然会做好。那么教学前后的落差在哪里呢？这一环节设计着重在确立课堂支点，即“观察”高于“看”的关键在于获得“发现”。这就意味着将无意识的看变成有意图的观察，将随意扫描的过程变成定向追问的过程，进而获得新的认知。这是整节课核心的教学理据。从学生课堂反应看，在认识上是有较大的提升的。这个教学环节为后面教学活动的扎实展开奠定了基础。

板块三：体验过程，学会全面观察

1．出示图片《小狗陪孩子做作业》，请学生观察后回答：观察到了哪些事物？ 2．将观察所获得的细节综合起来，分析并准确地描述一下孩子的生活状况。图中远近大小每一个细节都有助于解读孩子的生活状况，如长条破台板是写字的桌子，身后的小树丛说明是在街边上，铅笔短到须用力才能写出笔画来，小狗前爪搭在板子边缘，专注地看着女孩写字，仿佛善解人意，桌上的小樱桃„„综合这些细节可以看出这是一个热爱学习又独立能干的小姑娘，虽然家境贫寒但是不乏生活乐趣。

注意观察时细致全面，学会将观察主体与周围的人(貌、态、行)、物（特征）、境(远近、主次)之间形成联系，用语言准确描述所见事物及自己的分析判断。【评析】选取的画面场景非常生活化，非常普通，应该是很容易描述的。但是学生回答有问题，首先他们的观察常常有遗漏，其次对女孩生活状况的理解和描述出现不少偏差，说明生活经验很有限。这一环节门槛是低的，要求却不低。让学生在观察活动中呈现自然的思维状态，互相补充、互动校正，逐渐完整到位地完成目标。观察什么，怎样观察，在这一活动中得到示范。板块四：聚焦提炼，形成发现感悟

1．出示图片《孩子与明珠塔》请学生观察后回答：看到了什么？ 2．想一下拍摄者怀着怎样的心情拍摄的？ 3．你有怎样的感受？

这幅图片的焦点在于背景中东方明珠塔一角和前景中废墟堆上独自玩耍的小姑娘之间形成的强烈反差。可以唤起的感悟是多方面的。“童心无处不在”——赞叹，“玩的是寂寞”——心疼，“农民工是现代城市的建设者，却不是现代幸福的分享者”——质疑和愧疚„„

引导学生聚焦画面，将观察结果与自己的生活经验及情感记忆相结合，形成自己的观察感受。这一环节注意观察的细致、分析的扎实、感受的合理和独特。

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【评析】通过观察活动聚焦生成出自己独特的感悟，这是观察之于写作的意义，也是学生心智成长自然的积累过程。有了上一节观察对象及方法的基本训练，学生由此展开的感悟就不是悬空和偏移的了。

画面中唤醒他们感情的点是不同的，他们在前景与背景的对比中，在小女孩的表情动作中，在环境的细节中看到或陌生或熟悉的生活场景，浮想联翩、百感交集，最终凝成格言式的感悟，既有思想的力度，也有语言的美。写作是对话，与世界、与他人、与自己。写作教学要教给写作的方法，更要创设场景引导学生体验他们不曾体验过的人生新滋味，达到他们自己所不曾到达的心灵新境界。感性的观察升华成理性的思想，感动才是持久的。板块五：写作实践，检验观察效果

1．展示一组图片，请学生仔细观察，选择其中一幅图片进行片段写作，师生共同点评。

2．要求一段话描写，一句话作结。如果充分的描写已经能把你的情思都包含在里面，更好。【评析】

展示的图片选择很用心，主体都是儿童，虽然背景及人物活动差异很大，丰富的画面信息还是很容易唤起学生的兴趣和共鸣。从他们脸上那怜爱、向往、开怀、沉思的表情，可以看出每个人的内心都不平静，都想说点什么。由于前面的训练，学生深刻意识到画面细节别有韵味，因而一落笔，首先将重点放在描写叙述上，让有意味的细节自己说话，而不是急于说出一个评判或结论。有些孩子的感受走得很远，已经走出了画面之外，他们用有颜色有温度有气味的文字，甚至用诗句来表达自己的感悟或感动。文字里的那种敏感，那种美是太宝贵了。

这个训练的意义不是把话往多里说，而是知道哪些事物是有意味的，可以说什么，说到什么程度，这就是观察的密度和感受的深度的问题。材料和思想在这样的前提下像肉和骨一样，贴合得密实自然。

三、课例综述

从观察能力训练开始，砌好写作能力教学的每一块砖

上城区初中语文教研员、浙江省著名特级教师吴丹青老师说过：“教育以立人为本，写作以立人为本，人文合一是教学的理想目标，为做人而作文的写作教学追求人格和谐健康成长。” 她提倡“心灵化、生命化的写作”。将写作教学定位在“对写作主体能力提升、素质培养”上，其中写作主体能力的培养的核心内容期刊文献

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就是“优化学生的观察力、感受力、想象力、思维力、创造力。其中观察是基础，思维是核心。”

以写作能力培养为目标来设计拼接写作能力各教学板块，是上城区初中写作教学的总体思路，这节课是在这一思路下的一次实践。

本课教学设计的成功在于，对学情的准确分析决定教学定位的恰当有效。学生写作能力的欠缺反映的是日常生活学习能力及思维的欠缺，教学主题定位于能力训练而非传统的以文体训练或内容系列训练设计教学环节。应该说从更本质、更宽广的角度解决了写作能力条件问题。而教学目标集中在对注意力、鉴别力、联想力培养上，抓住了观察能力教学的要害。

内容选择上筛繁就简，有效引导，各环节形成了逻辑性、递进性的关系。对学理的钻研渗透了教师的心血，观察什么对象，怎样观察，要获得怎样的结果„„许多问题在研究中获得解答，继而又引出新的问题。当我们和学生一样作为观察者看世界，我们获得的经验是比教科书更简洁、准确、直接的。课堂中我们与学生分享的经验就是容易产生共鸣，因而能获得良好的教学效果。

教学环节设计一旦顺应学生认知规律就能非常流畅地推进教学环节，问题指向浅入而深出，画面情境有生活的质感，问题的设计和环节的递进上贯彻由体验感受到理性思考的原则，学生有充分的观察体验的过程。如果教师的这些用心能做到没有痕迹，仿佛是学生自己走到了终点，那么规则就像是他们自己找到的，且有普适性，这就达到了理想的教学效果。

写作能力训练是一项综合工程，它牵涉到很多的方面，在教学原理、教学方式及诸能力间相互关系等诸多关键点上还有太多的问题需要探索。结合多年写作教学实践看，从写作能力训练的角度切入写作教学序列的建构，方向是正确的，因为它深切地关注学生写作需求、写作内在能力条件、写作心理变化和控制写作流程的能力。观察能力训练只是其中非常小的一块，做法不一定很理想，但是从眼前开始行动，努力砌好写作能力教学的每一块砖则是我们可以做到的。

5.做家务的感受 篇五

长期以来，老伴为了照顾我，家务事全由她一手包揽，我几乎过着茶来伸手，饭来张口的日子，不过我也很自觉，家里的重活，累活，脏活我都主动去做，如拖地板，拆洗脱排油烟机等工作我来做。

我当过兵，经过部队锻练，一般的事我都会做，过去我在探照灯部队工作，每天除了战备值班，学习军事、政治、文化以外，个人生活都得自理，洗洗刷刷，缝缝补补，自己动手，每个战士身边都有一个针线包。袜子破了自己补，那可是技术活，我想现代青年人大多数没有自己补过袜子，()时代不同了，要求也有所不同。当时由于部队分散，驻地相对人数较少，我们还要轮流烧饭，所以我学会了很多生存技能。回到地方，我成家以后家务事都由我的老伴包揽，因为她比我勤快、能干，我就逐暂地变“修”了。

现在老伴骨折，照顾老伴的责任自然落在我的头上，这是义不容辞的，老伴老伴，就是老来作伴，因此，我又有了一个锻练学习做家务的机会，学习买、汰、烧，从头学起。

俗话说，不当家不知柴米贵，只有通过实践，才懂得精打细算，勤俭持家，尤其是买菜，要有“计划经济”意识，提前一天就要计划好第二天的菜谱，还要有“市场经济”意识，购买时应该注意价格，质量，数量、营养等因素。在家务操作过程中，还应该注意力争做到省钱、省时、省力、尽量做到“事半功倍”，这里的学问大着呢。

应该承认，我的烹饪水平远不如老伴，我只会把菜烧熟，不讲究色、香、味，整理房间也达不到窗明几净那样程度，然而我已经累得腰酸背痛，有时还手忙脚乱，可见做家务事也并不是想像那样简单，我还得好好学习。

实践中我感到做家务是一种锻练，它可以使人脑手并用，只要安排得当，摸准规律，倒是一种有益于身心健康的劳动，长此以往，一定能够延年益寿。

我忽然想到，一般女同胞的寿命都高于男同胞，这可能是由于一般女同胞较多操持家务的原因，曾经见到一则消息，说的是一位女寿星，年龄已超过百岁，她仍然耳聪目明，身子骨硬朗，生活能够自理，还在操持家务，可见做家务与长寿之间还有着密切关系，但愿天下男同胞也来主动干些家务事。

6.做月饼的感受作文 篇六

今天，老师说：“下午我们去做月饼。”我们异口同声地说：“好!”我们高兴坏了!

终于到了食堂，我迫不及待的想做月饼了!老师先把冰皮和陷发给我们，然后做两个月饼示范给我们看。我先把冰皮弄成碗一样的形状，接着再放陷，陷有三种味道。然后再在冰皮上面放点面粉，冰皮软软的像粘土一样。最后再用模具压一下，就完成各种各样图案了。后来我和方一O、黄亮颖互相帮助一起压月饼，这样就更好玩了!

这是我第一次做月饼哩!我咬了一口说：“真好吃!做月饼太好玩了!”对了，我做完月饼后裙子都变成白裙子了，哈哈……今天我真开心啊!

7.开始做电商的感受 篇七

众所周知, 学习的时候, 人要依靠感觉器官把信息传递给大脑。不同的人在学习的时候往往会不由自主地偏向于使用某一种感觉器官, 久而久之, 当这种偏向稳定下来, 也就形成了人们各自不同的学习类型或称学习风格。如一些人看会比听学到更多的东西, 而另一些人则觉得动手触摸或操作才是更好的学习途径和方法。亲爱的同学, 你想做自己学习的主人吗?请你从了解自己的学习风格开始吧。了解你的学习风格会对你的学习有所帮助, 它会让你在学习的时候更加有意识地选择那些更适合你的方法, 从而有效地提高自己的学习效率。

对于下面每个问题, 选择第一个出现在你脑海中的答案, 在任何一个问题上都不要花太多时间思考。

1.你愿意采用哪种方法来了解计算机是如何工作的?

a.看一部这方面的电影

b.听人对它的解释

c.把计算机拆开关试图自己发现规律

2.课余, 你喜欢阅读什么样的书?

a.带有很多图片的旅游用书

b.有很多对话的神秘的书

c.能回答问题和解迷的书

3.当你不能确定如何去拼写一个单词时, 你最有可能做什么?

a.把它写出来, 看它是否像是对的

b.把它读出来

c.把它写出来, 感觉一下是否对

4.你遇到一位新朋友, 第二天你最有可能回忆起什么?

a.脸, 而不是名字

b.名字而不是面孔

c.交谈时你所说的话

5.为了准备考试, 你会如何学习?

a.读笔记, 读书的标题, 看图示和图解

b.让人问你问题, 或者默默地对自己复述一些事实

c.自己整理并记录

6.当你看到英语单词“d-o-g” (狗) , 你首先做什么?

a.想到一个特定的狗的图片

b.默默对自己说“dog”这个单词

c.出现一个牵着狗的感觉 (抚摸它, 遛狗等)

7.当你想集中精力时, 你觉得最让人分心的是什么?

a.视觉干扰b.噪音c.其它一些感觉, 如饿, 鞋子紧, 或担心等

8.你喜欢用什么方式解决问题?

a.做一个清单, 把每一步组织好, 做完后检查

b.打几个电话, 跟朋友或专家聊聊

c.设计一个问题的模型, 在头脑中把所有的步骤演练一遍

9.在电影院门口排长队时, 你最有可能做什么事?

a.看其他电影广告宣传画

b.跟站在你边上的人聊天

c.跺脚或用其他方式慢慢向前移动

10.你刚进了一家科学博物馆, 你会首先做什么?

a.四下张望, 找一个显示不同展位地图

b.跟博物馆的向导询问, 请教有关展览的事情

c.先走进一个看着有趣的展位, 以后再看说明

11.当你生气的时候, 你最有可能做什么?

a.沉着脸b.喊叫或“大发雷霆”c.跺着脚出去并甩门

12.当你高兴的时候, 你最有可能做什么?

a.露齿而笑b.高兴地喊叫c.高兴地跳起来

13.你愿意参加什么?

a.艺术班b.音乐班c.体操班

14.当你听音乐时你会做什么?

a.白日梦 (看到伴随音乐的图像)

b.哼起来

c.随音乐活动, 跺脚等

15.你会怎么来讲一个故事?

a.写出来b.大声讲出来c.把它扮演出来

16.哪种餐馆你可能不愿进?

a.灯太亮的b.音乐声太大的c.椅子不舒服的

统计一下你选的a, b, c的总数:

a______ b______ c_______

●如果你的选择大部分是a, 你可能是视觉学习类型。你通过观察学习。

●如果你的选择大部分是b, 你可能是听觉学习类型。你通过听来学习。

●如果你的选择大部分是c, 你可能是动觉学习类型。你通过触摸和行动来学习。

●如果你有几次在同一题目上选了两个或两个以上的答案, 那么你可能是一种混合型的学习类型。

面对不同任务呈现出不同的学习类型并不奇怪, 如为了迎接数学测验, 你会仔细研读数学课本上的各种例题;为了掌握正确的英语读音, 你会大声复述学过的英语单词、课文;而在化学学习方面, 你会重复做一些化学实验。

学习建议:

对视觉型学习者的学习建议:

视觉型学习者的学习成绩一般比较好, 因此有时可能会沉溺于自我中心的范围中而看不到其他外在的事物。应该设法扩大自己的视野, 多向别人学习和请教, 并多找些课外读物和习题集等以丰富自己的知识范围。加强动手能力的培养是这个学习类型的人要注意的一个方面。

这类学习者可通过下列方式加强学习能力:

*用图片来学习

*涂鸦, 画符号

*画图表, 地图

*把艺术与其他学科结合起来

*使用脑图

*做想像的活动

*看或制作你自己的录像带

*运用模拟表演

*变动在房间的位置以获得不同的景象

*运用先前组织好的东西或目标设定的图表

*使材料聚集起来

*突出色彩

*运用电脑图示

对听觉型学习者的学习建议:

多培养独立解决问题和处理问题的能力, 遇到不会或不懂的问题不要急于向他人请教, 要自己多动脑筋想办法, 或借助查字典、查有关参考资料去寻找答案, 只有在实在无法解答时才可再去请教别人。

要培养自己独立思考问题的习惯, 在平时的学习和生活中, 要多问自己几个为什么, 这样既开阔了自己的思路, 又使自己对问题的认识更加深入。

听觉型学习者可通过下列方式加强学习能力:

*演奏乐器

*通过歌曲进行学习

*通过参与或者听音乐会来进行学习

*伴随着巴洛克音乐来学习

*伴随音乐锻炼身体

*把音乐与其他学科领域结合起来

*用音乐改变你的情绪

*用音乐来放松

*通过音乐来构想画面

*在电脑上谱曲

对动觉型学习者的学习建议:

这类学生在学习时宜采用分散法进行学习。如先集中学习30分钟或自己能够集中得更长一些的时间, 然后休息10分钟左右, 再改换其他学科学习。慢慢地再把集中学习的时间在前面的基础上依次延长一刻钟、半小时、一小时等, 逐渐培养自己集中精力学习的习惯。为了集中自己的注意力, 开始时可以先学一些自己感兴趣的学科, 等情绪调动起来之后再改为学习较难的或不大感兴趣的学科。这样交替进行学习的方式可以使学习者不至于感到太疲劳, 并可以逐渐地对不感兴趣的学科也产生兴趣, 从而提高自己的学习成绩。

这种类型的学习者要学点集中精力的方法。比如多给自己增加一些课外读物, 让引人入胜的书籍来帮助培养“坐得住”的习惯, 并让自己坚信自己是坐得住的, 需要改进的只是自己对学习科目的兴趣和思维方法。

当然对这类学习者来说, 周围的学习环境安静一些对他们是最有利的, 因此, 应该尽可能地为自己创造一个和谐、安静的学习环境, 因为这样可以最小限度地分散他们的学习注意力。

动觉学习者可通过下列方式加强学习能力:

*使用电脑编码的体育运动, 使你成为你正在学习的对象

*用舞蹈来学习

*运动来学习

*用演戏来学习

*在自然学科和数学方面多动手

*多改变一下状态或多休息

*把运动与所有的课程都结合起来

*当你在游泳或散步时, 在头脑中复习一下功课

*利用模型、机器、手工艺

*利用空手道来集中注意力

*利用校外调查旅行

*利用班级的游戏

*利用戏剧和扮演角色

8.做家务的感受作文 篇八

开始洗第一个碗了，我挤出一些洗洁精，倒在碗上，拿出毛巾便认真的搓起来，一个接一个。碗洗好了，该洗饭勺和筷子了，我又挤出洗洁精，倒在毛巾上，用手搓起来，不一会儿，饭勺洗好了，可是……你猜怎么啦?盆子里的泡沫太多了，我的手都要被泡沫包围了，妈妈看后故做伤心地说：“碗洗得很好，可是我的洗洁精损失得太让人心疼。”

我看着我洗好的碗既开心又失落，开心的是我会洗碗了，失落的是洗碗付出的代价太大了。

9.做家务的感受作文 篇九

所以，我这一个多月都在帮我妈妈做家务，下面我就来给大家说说做家务时候的情景吧！

这个星期六，我还是像往常一样先把卫生打扫干净。便高高兴兴来到洗手间，拿拖把在水桶里打湿，等水少了点后，我就拿着拖把来到书房。每次一看见爸爸在玩电脑，我心里就十分想玩，可又一想，一定要有毅力，要快点完成作业，就努力不让自己看到电脑，只在一旁拖地，可有时会禁不住去看，我就急急忙忙的拖好书房，逃命一般的出来了。

接下来我就来到了妈妈的房间，为了让妈妈的房间干净一些，我特地在拖把上放了点洗衣粉，在妈妈的房间里疯狂地拖来拖去。出了一身大汗，终于拖完了。我一看地板是花的。一块干净，一块不干净。高兴劲一下就消失得无影无踪，十分灰心。时间一分一秒的过去了，我想了许久又开始拖了，这次我聪明点了，一块一块地板细细的慢慢拖，拖了没多久，黄豆大的汗珠从脑门上流下，可我一点也没觉的累，反而觉得开心，我稍作休息又开始拖了，过了没多久我就把妈妈的房间拖完了。

妈妈下班回来，进屋一看，本来一脸的疲倦，现在全没了，变得就像天使一样春风满面。我这作儿子的心里也乐开了花。

经过这个事情，我体会到原来做家务是这么累的，平常我看妈妈做家务好像很容易，原来是这么累的。我下定决心，长大一定要报答父母。哎，真是“可怜天下父母心”啊！

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10.做家庭小主人的感受 篇十

我，是父母怀中的宝贝。总是被宠着，保护着。但是，一朵永远待在温室里的花朵，一旦到了外面的世界，就会枯萎。所以，我一定要多多锻炼自己，才能在将来的社会里有立足之地。终于，机会来啦！

放假喽，我终于闲下来啦。今天，爸爸妈妈都上班去了，我一定要抓住这个机会做一天家务。

我早早地起了床，吃完早饭，就开始做大扫除。我走到卫生间，拿起拖把，在水龙头下淋了又淋。可是沾了水的拖把实在是沉，我一拿起来，它就跟我过不去似地拼命向下坠。我费了九牛二虎之力，终于拧干了水分。可我已是满头大汗了。我来到大厅，学着爸爸妈妈往常那样，按顺序一列一列地擦起来。可笨手笨脚的我一不小心碰倒了塑料花瓶，水洒了一地，花也掉了出来。“倒霉！”我放下手里的活去收拾。就在我快收拾完时，被我擦过的地板干了，留下一道道斑点似的水迹。真是一波未平，又起一波呀！

经过我的一大番忙活，总算是擦完了地。这时，太阳已经到了天的正中央，呵，它仿佛正冲我笑呢！我津津有味地吃完了妈妈给我留的饭，便跑到卧室，倒头便睡下了。

一觉醒来，已经是五点半了，因为我实在太累了，才睡了这么长时间。我一定要在爸爸妈妈回来之前，给他们做一顿丰盛的晚餐。于是，我飞奔到厨房，一看，家里有几块土豆，几块肉，做土豆炒肉。我还找到了一把油菜，做炒油菜。汤，就喝速溶汤。主食，蒸米饭。说干就干，我盛了一碗米，倒进蒸米的微波桶里，淘了淘，留了一些水在桶里，放进了微波炉，按了开关，好，很顺利。接着，我开始刮土豆了。刮呀刮，我的手都酸了，还不时刮到手，我一咬牙，坚持了下去，最后终于刮完了。我又继续切肉，但肉软软的，我一切，它就陷了下去。结果，一片片大小不一的肉从我刀下而出。我又好不容易择干净了油菜。开炒。我倒上油，把土豆与肉放入锅中，只听滋的一声，吓得我一下子靠到了墙上。原来是有水分呀。经过五分钟，土豆炒肉做完了。我把油菜放进锅里。哼哼，这次我早有防备，以迅雷不及掩耳之势盖上了锅盖。焖了一会儿，我打开锅盖一看，呀，怎么颜色变深了，真难看。我烧开了水，勉强地做完了汤。米饭也做好了。啊，大功告成！

单元门开了，爸爸妈妈回来了。“欢迎，请用餐。”我把他们带到了厨房。“呵，咱小雨真是懂事了！”妈妈脸上泛起了笑容。“真乖，刚才我看见了，地你也擦了。”爸爸把我抱了起来。听到他们的赞美，我的疲劳感一下子消失了，心里甜滋滋的。

我们每个人的父母都是那样劳累，我们应该多为父母分担劳动，这样既锻炼了自己，也快乐了父母。

11.做家务的感受高中作文 篇十一

周五，我急急忙忙准备好材料：有机彩椒、意大利面的面条、肉酱、胡萝卜和洋葱。准备好了材料，等待周六的开始!

周六早晨，我以迅雷不及掩耳之势冲下楼去。拿来了木板、刀，还有洋葱、胡萝卜、花椒。我先把胡萝卜切成很大块，把彩椒切成“弓”字状，把洋葱切成“O”字形。大概就切好了，要煮意大利面了!可突然我又傻眼了!我该怎么煮呢?我急忙叫阿嬷来解围。一会儿，气呼呼的阿嬷立马夺过我手上的锅，去装了些自来水到锅上，便装还边说：“你做你的饭，我做我的饭!”她分明就是和我抬杠嘛!我就对她说：“那我们来看看谁做的好吃!”哼!还想跟我比!没门!

接着，我把面条洒在了锅里，再用锅盖盖住，等待面条制成。可没过多久，意想不到的事情发生了!锅盖下的面条鼓出许多气泡，渐渐的，锅盖下的气泡慢慢超过了锅盖，热水溢了上来!幸好，阿嬷见死相救，把锅盖拿开，不然······我试尝了一口，哇!好硬啊!我赶忙吐掉嘴里的面条。然后，我用筷子来摆弄面条。皇天不负有心人，我终于把面条做“完美”了!

而后，我把锅放了些油，自我感觉好像放太多了。马上就把菜拿进去“爆炒”，火仿佛“咻”地窜了上来。哇!炒菜好辛苦啊!我把菜左翻翻、右翻翻。最后，我把肉酱倒下去炒。唉!后面又忘记了放盐巴。整个锅都糊了!菜也炒焦了。

12.传统企业怎么转型做电商？ 篇十二

第一、进行电子商务可行性分析

在企业发展电子商务之前，要先进行电子商务可行性分析。首先，企业要分析自身，做到知己。了解企业自身状况，是企业确定电子商务定位，制定电子商务解决方案的前提。企业分析的深度和精准度将影响电子商务解决方案的有效性。

然后，要分析对手和市场环境，做到知彼，以明了电子商务的准入情况。只有了解电子商务整体发展趋势、竞争对手情况、消费者情况，才能真正地了解企业自身所处的位置，才能订制合理的电子商务解决方案。

第二、清晰地清楚品牌定位，制定电子商务商业模式及策略

通过对行业、竞争对手以及企业电子商务项目进行洞察，企业可以确定项目整体定位和电子商务项目在整个公司中的定位和方向，并在此基础上制定电子商务发展战略：

一是通过对自身电子商务的情况和对行业电子商业的研究，确定渠道策略。

二是结合线上线下渠道，通过会员策略掌握终端消费者，提高销售额。

三是通过对行业、竞争对手、企业电子商务及线上线下价格的冲突研究，结合公司产品，确定产品价格策略。

四是通过对行业、竞争对手、企业电子商务及线上线下产品的分析，结合企业实际情况确定产品策略。

五是通过对行业、竞争对手的分析，确定电子商务运营策略。六是通过对电子商务网站自身的分析和确定的目标，确定有效地网络推广方式。

第三、整合网络营销，科学高效地管理供应链

通过整合网络营销，策略性地综合运用软文营销、新闻营销、口碑营销、微博营销、问答推广、搜索引擎等品牌传播手段，企业可以用较低的营销成本获得高效的品牌营销效果。通过系统化的电子商务运营，确立完善的产品策略、会员策略、数据分析体系、客服管理制度、订单处理机制、售后服务流程，可保证企业持续稳定的销售，达到销售额和利润的稳定增长。

在完整的品牌营销策略的指导下，进行专业化、标准化、流程化的电子商务运营，必然会促进企业自身电子商务的持续健康发展。至此，企业才真正实现了从线下到线上身份的完美蜕变。

发展线上品牌已成为很多中小企业的必选之路。只有顺势搭上电商经济的班车，通过清晰的品牌定位和产品线规划、科学高效的上下游企业合作、完善的售后服务，才能实现利润突破，品牌振兴。尽管电商渠道的品牌竞争比线下渠道的竞争更为激烈，进入门槛低，信息对称度高，很多实力薄弱的企业容易被湮没。

13.做家务的感受作文 篇十三

终于迎来了漫长的暑假，再加上父母都去上班，我可以在家里大展拳脚了!但是，这拳脚有时舒展得并不是那么顺利。

那天爸爸临时回家，妈妈又没有做饭，于是闷饭的重任就落在了我头上。看着那白白净净的大米，我不禁犯了难：3缸米，然后放多少水来着?隐约记得爸爸说过，是一个食指指节的高度。我便按照这个高度加好水，也没再想太多。等到爸爸回家，我像往常一样跑去盛饭时，才察觉到一丝不对劲。饭勺插在米饭上，可下一秒就像铲起了一大块固体似的，米饭险些飞了出去。爸爸闻声赶来，看到我这副狼狈样，笑了：“傻孩子，量水的时候，该不会把手直接插到锅底了吧?哎呀，只要轻轻碰到米就可以了。”我懊悔不已，好好的米饭就这么糟蹋了。

这还不是最令我头大的。有一回，我自高奋勇地让妈妈不要准备午饭了，中午我自己下面条吃。到了中午，妈妈关切地打来电话。事实证明，她的关心十分及时。就在我胸有成竹地抓了一把面条放进锅里时，才发现忘记开火了，水还没有开。于是我就那么把那个湿漉漉的、已经粘在一起的面条又拿了出来。这就导致我在下面条的时候，总有那么几根非“腻”在一起，害得我不得不动手把他们分开。唉，这可能是我吃过最费劲的面条了。

不过嘛，人总有顺利的时候。趁着妈妈快要到家，我准备自己炸一个火腿肠，给她个惊喜。拿出家里的平底锅，在火腿肠上划几道口子，学着妈妈的样子往锅里倒油。生怕被油溅到，我又是用手套，又是用围裙的，把自己捂得严严实实。结果，等了半天也没有见一滴油飞出来，我只好把火腿肠放了进去。为了避免糊底，我一直拿筷子来回翻着，忙的不亦乐乎。最后再放点儿孜然粉，完美!我赶紧给妈妈打电话。催她快点回来，有好东西给她看。“你怕不是又给我整出什么幺蛾子了吧?”妈妈十分不相信我能做出什么好玩意儿。我好气又好笑。一等她回来，我便迫不及待地递上我的“胜利果实”。“我说什么东西这么香呢?原来是你做的火腿肠啊!”妈妈一边细细品味，一边赞许道。晚上跟爸爸提起这事，他却说：“以后少用煤气灶，很危险的!你还小……”唉，又是这句亘古不变的老话。