年区优秀辅导员事迹材料

年区优秀辅导员事迹材料（精选10篇）

1.年区优秀辅导员事迹材料 篇一

优秀辅导员事迹材料

发挥主体作用，在体验中成长

时光荏苒，我在辅导员这个工作岗位上，已度过了十二个春秋。总结近年来的工作经验，我觉得拥有服务意识是做好辅导员工作的基础。和许多优秀辅导员一样，我梦想着所有的孩子都能成才，梦想着自己能给孩子更多、更多„„正是这个梦想，让我深刻的认识到自身条件的不足，明确了要有全面发展的学生，必须有发展全面的老师，更明确了辅导员要不断更新自己的知识结构、不断学习、终身学习的重要性。所以我认真学习各种教育理论和知识，把握时代脉搏，并运用到少先队工作中。在工作中，我充分发挥学生的主体作用，开展了一系列的丰富多彩的体验教育活动，帮助队员寻找一个岗位，扮演一个角色，获得一种感受，明白一种道理，学会一种本领，养成一种品质，使我们中队逐步形成了一个团结友爱、昂扬向上的集体。

一、真诚的尊重孩子理解孩子，走进孩子的心灵深处

传统教育中“师道尊严”长期笼罩在广大教师的头顶，课堂成为学生循规蹈矩、洗耳恭听的圣殿，这种环境不利于激发学生求知和探索的欲望，因此，在中队管理中我认为首先要建立平等和谐的师生关系，营造一种 民主的氛围，为每个学生提供敢于创新的环境，从而发展他们的个性。

我于2001年9月从西关小学调到六街小学，担任二〈4〉中队的辅导员，到现在已近两年了。刚开始学生与我的交流很少，总对我敬而远之。怎么办呢？我很着急，后来我开始把自己真正融入到这个集体。下课后我不顾劳累，和他们一起在操场上游戏，和他们调皮筋，跳绳、踢毽子，孩子们开心极了。渐渐的，孩子们开始围在我的身边喳喳地说个不停，告诉我她们的快乐和烦恼。这个班有几个小调皮，上课不注意听讲，下课喜欢追跑打闹，给别人捣乱，别的同学都不愿和他们一起玩，他们就把自己的苦恼告诉了我。我和他们一起分析原因，教他们做跳房子、拍手游戏，他们玩的可起劲了，再不给别人捣乱了，别的同学也主动和他们玩了，他们脸上的笑容更灿烂了。从此，无论是我的表扬，还是批评，他们都能欣然接受，进步特别快。

教育的真谛是真诚而无私的爱。辅导员应该也必须善待每一个孩子，善待每一个孩子的每一份情感。只要用一颗真诚而无私的爱心，与孩子们一起弹拨爱的“和弦”，就一定能在师生之间产生强烈的情感共鸣。

二、发挥正确的舆论导向作用，形成有凝聚力的集体

现在一部分独生子女存在这样的一些问题：任性、唯我独尊、自私自利、不

能吃苦、缺乏毅力、懒惰虚荣、贪图享乐，这些问题如不及时解决，必将严重影

响孩子的身心健康。所以，我适时教育学生：作为个人你是弱小的，但我们40

人组成的集体是强大的，你付出一点爱就可以拥有更多的爱。集体是你的，是我的，是他的，我们每个人都有义务让集体充满轻松愉快的氛围，我们都应该为集

体的发展而尽可能地发挥个人的能量。

上学期队员们提议改选对干部，我同意了，并把大全交给他们。他们选李

鹏禹为负责人，从计划到筹备都由队员自己负责。到了改选那一天，我只是作为

旁观者，每位竞选队员都上台发表竞选演说，所有竞选者演说完毕，由队员投票

选出自己支持信任的小干部，最后当场公布投票结果。通过改选活动，我意识到

作为辅导员，有些事多做不如少做，应该放手让队员去干，让他们在实践中磨练

主人翁意识，调动他们工作的积极性和创造性，促使他们将内心深处的闪光点迸

发出来。在我们中队，每个孩子都能发展自己的特长，每个人都能感受成功。我经常对他们讲：“要尽可能地向别人展示你的才华。”我们班每个孩子都“各司其

职”：你体育有特长就当体育委员；他喜欢搞小实验就当自然课代表；画画儿好的就负责出板报；认真负责的就管理财产；就连我们班最淘气贺金明也毛遂自荐

当上了数学老师的小助手，负责收发作业，因为他喜欢帮老师做事。可以说在我们班，谁有一技之长就可以在班上找到施展的天地，为集体发挥能量。队员个人的能力增强了，集体的凝聚力也随之增强，我们的集体朝着健康向上的方向发展

着。在学校的各项比赛中，我班学生参与的热情非常高，都自觉地把自己当成集

体的一员，在集体中找到坐标位置，使得在各种比赛中都能取得优异成绩。

三、整合教育资源，开展内容丰富、形式多样的体验教育活动

现在的孩子娇生惯养，很多事由父母包办代替，造成对父母的依赖，而且总

是以自我为中心，不体谅父母的艰辛。为此，我中队开展了一系列的体验活动。

首先，组织队员对父母一天的工作情况包括上班和下班以后的家务劳动进行调

查、记录。其次，条件允许的同学可以去爸爸妈妈的单位看一看，了解他们是怎

样工作的。然后，我针对这次调查活动组织了一次讨论会，谈一谈他们的收获、体会。队员们的感触很深，有的说：“通过调查，我知道了父母每天要上班、买

菜、做饭、辅导我学习、洗衣服、收拾屋子，非常辛苦，而我却从来不知道他们

这样累。”有的说：“我妈妈在毛纺厂工作，以前我认为不就是每天看着机器嘛！

通过调查我才了解到妈妈每天工作8小时，这8小时要不停地走，巡视机器，稍

有疏忽就会出次品，根本不像我想象中的那样轻松。”有的队员说：“妈妈太辛

苦了，今后我要自己的事自己做。还要多帮妈妈作些家务，因为我也是家中的一

员。” 队员们体会到了父母的艰辛和对自己深沉的爱，从而更加热爱自己的父

母。我抓住这个时机，鼓励队员们当一次“家长”，和父母一起买菜，动手做一

顿美餐，洗一次衣服，收拾一次屋子。对这些活动，队员们的积极性特别高，每一项都认真去体验、去感受。家长们普遍反映，通过这些活动，孩子们好像长大

了，懂事了。从而加强了两代人的沟通，也培养了队员们的家庭责任感。

正如冯洪恩教授在演讲时所引用的一段话：把一个信念播种下去，收获的将

是行动；把一个行动播种下去，收获的将是习惯；把一个习惯播种下去，收获的将是性格；把一个性格播种下去，收获的将是命运。让我们跟上时代的步伐，学习、学习、再学习，在“辅导员”这个神圣的职业领域中，飞得更高！飞得更远！

2.省优秀辅导员事迹材料 篇二

——**辅导员***的事迹材料

一、个人简介

***，女，汉族，中共党员，1981年10月出生，讲师，2004年6月从事辅导员工作至今，现担任**文史学院学工办主任、团总支书记，文史学院教工第二党支部书记。

二、工作情况

有这样一个人，带着一抹浅浅的微笑温暖学生的心灵；有这样一个人，用真诚的话语搭建起师生间友谊的桥梁；有这样一个人，以自己的行动来践行为人师表的宗旨。她就是文史学院学生辅导员——***。

1）、不同的身份，一样的宗旨。

***在学院里担任了不同的职务，每个职务都有不一样的要求，而这位“百变达人”以她一直所秉承的信念和宗旨，出色的完成了在不同角色间的转变。

“作为辅导员，第一要务就是做好学生的思想教育工作”。这是***学生工作的原则，也是她一直所坚持的教育理念。平日的工作中，她经常组织座谈会和大家“话家常”，了解同学们的思想动态和变化，不仅促进了师生情感的交流，更成为大家迷茫时的指路明灯。同学们说：“平时看凌老师挺严肃的，可是接触了觉得她特别平易近人，特别喜欢和她聊天。”她倾注满腔热情赢得了学生的尊重、爱戴和信任，和学生成为感情上的朋友，把学生工作做得有声有色，富有成效。

“作为文史学院第二党支部书记，首要任务就是培养一支为同学为人民服务的学生党员队伍”这是***党务工作的核心。她每月定期召开学生党员民主生活会和学习会，开辟了“党员园地”宣传栏、“时事政治宣传板报”和“身边的感动——优秀共产党员事迹专题报道”等系列活动，组织学生观看两会的召开、湖南省的党代会等，以丰富多彩的教育形式帮助大学生牢固树立社会主义核心价值观。此外，她时刻身体力行为学生树立榜样。学校里有乱贴小广告的现象，她带头定期清除“校园牛皮癣”。2013年3月，她组织学生党员开展“萤火虫之光”活动，开展为安乡下码头小学送温暖活动，产生了良好的社会效应，该活动还得1 到了《常德晚报》等多家媒体的报道。

“作为学院的团总支书记，***高度重视青年学生干部队伍的建设”。这是她团工作的明确目标。她每期组织学生干部培训，提高学生干部的工作能力。她还积极倡导并建立了学院学习书库，设立专项经费及时补充书库资源，规定学生干部必读书目。她带头做好读书笔记，定期开展交流会，分享学习心得。她还创建了QQ群和博客，这不仅成为学院师生相互交流和沟通的网上心灵家园，也成了学生之间相互学习和交流的重要载体，以一种全新的方式拉近了师生之间的距离。

2）、特殊的群体，特别的关怀

“做好学生工作，关键在于新生“进校门”的学业规划和毕业生“出校门”的就业推荐，在于几类特殊学生群体的教育和成长。”多年来，***把满腔的热忱投入到了学生工作中。

每年九月，新生报到初，***就进行详细的安排和部署，帮助新生办理入学手续，入住学生宿舍。亲自到学生宿舍走访，询问新生们的学习生活情况，确保他们离开父母来到学校，生活和心理上都能马上适应。对于新生们来说，***老师就是他们在学校的家长，亦师亦友，陪伴他们一起成长。

每年六月，一批批的毕业生离开学校，***帮助指导学生找到心仪的工作，让他们带着对母校的感恩和对步入社会工作的憧憬离开学校。她所负责的4届毕业生就业率均达到98%以上。

学院有不少家庭经济困难学生，为了更好地帮助他们，***组织调查统计和掌握贫困生的生活和学习情况，建立贫困生档案。她还经常与困难学生谈心，了解他们的日常生活状况，积极推荐安排他们从事勤工俭学活动。2005级有一名学生叫王巧琴，父母都是残疾人，家庭没有经济来源，全靠社会救济。开学第一天她仅带着三百元来学校报到。***了解情况后，向学院领导汇报，在学校的支持帮助下，她帮助王巧琴通过“绿色通道”办理了入学手续，又帮着她申请国家助学贷款、助学金，解除了她的后顾之忧。在以后的接触中，凌老师不断鼓励和资助这名学生，让这个内向敏感的女孩子摆脱自卑心理，逐渐坚强、成熟起来，王巧琴先后担任班长、院学生学习部部长，毕业后在深圳找到了一份理想的工作。

***十分重视心理健康教育。她自觉学习和掌握心理辅导的基本技巧，按照2 科学的方法开展教育工作。2008年，学校开始招收藏族学生。面对新情况和新问题，***主动学习党的民族政策，掌握民族宗教知识，关心少数民族学生的学习和生活，每年和藏族学生共度藏历新年，融入他们的文化生活当中。2009级的藏族学生索朗旺堆性格内向，胆小害羞。初来常德，难以适应常德的气候、饮食、语言环境，远离亲人和朋友，情绪低落，封闭自我，第一学期六门考试均不及格。得知这一情况后，***老师多次找他谈心，鼓励他参加文体活动，带他回家吃饭，帮他辅导功课。在她的关心下，索朗旺堆渐渐开朗起来，成绩不断进步，2011年还加入了党组织。“我非常感激凌老师，是她孜孜不倦的开导和殷殷真情打开了我封闭的心门，为我的大学生活导航，在我的眼里她是我最尊敬的老师”。索朗旺堆感激地说。

3）、创新的思想，积极的指导

***担任团总支书记期间，指导学生在文艺、体育、科技、实践、等方面开展了一系列卓有成效的活动，取得了良好的成绩。她针对本院学生的学科特点，制定了创新型学习计划和科技创新奖励制度，引导学生撰写学术论文，鼓励他们进行文学创作，文史学院有多名学生出版自己的著作、诗集，在各类刊物上发表学术文章和文学作品。同时，***还指导并组织广大学生开展科技创新活动，鼓励学生积极参加科技竞赛，并数次获得省级奖项。她组织本学院学生参加了“丁玲文学征文活动”和“全国大学生作文竞赛”等与专业紧密联系的活动，共有220名学生在活动中获奖，学院获评首届“丁玲青少年文学奖”优秀组织奖，并被授予“丁玲青少年文学创作基地”称号。

配合学校的科技文化艺术节以思想政治教育、学术科技和文化活动为重点，***积极开展大学生课外学术科技作品竞赛、创业设计大赛、学业生涯规划大赛等30余项活动，深受学生喜爱。全院1000多名注册青年志愿者，组成了多支服务队，立足校园，服务社会。***带领学生奔赴全省各地开展“三下乡”社会实践活动，重点在常德各县（市、区）开展政策宣讲、文艺演出、文化帮扶、挂职锻炼、社会调研等活动，下乡为农民朋友、留守儿童送去知识和关爱，为学校和学院赢得了好评。

4）、教学的能手，科研的先锋

学生工作之余，***还积极承担相关教学任务和科研任务，坚持承担《大学3 英语》、《英美文学专题研究双语课》等课程的教学任务。2012年，她的《英美文学专题研究双语课》还被选为全校的双语示范课。同时她还积极参加学校学生思想政治教育和就业工作的理论研讨活动，先后公开发表论文4篇。2011年她所撰写的《用爱心和智慧照亮学生前程——帮助藏族学生更好的适应大学生活》成功送报为“湖南省大学生思想政治教育优秀工作案例”。

“捧着一颗心来，不带半根草去。”用来形容为人师者的她一点不为过，她用她的真心赢得了桃李满园，用她的热情收获了一名教师的光荣和精彩。今生，她的***志就是在辅导员的岗位上为学生成长成才付出自己的青春和热血，一片丹心献给她钟爱的学生工作。

3.优秀中队辅导员事迹材料 篇三

.我于1993年参加工作，2005年调进实验小学。一直任中队辅导员，承担班主任和语文教学工作。至今已有十八年，在工作中我始终勤勤恳恳。热爱少先队工作。现将我任实验小学辅导员期间的工作情况简要汇报如下：

一、关爱学生，做他们的知心朋友

作为少先队中队辅导员，我对自己的劳动对象——学生倾注了无限的热情和关爱，工作认真负责，从不敷衍塞责。我除了在教学上一丝不苟，在平时利用中队活动注重学生的思想道德教育。

我关心学生从点滴做起。上学期，我班转来一位女生，她有残疾，在原来的班级没有人和她玩，为此家长和她都很苦恼，迫不得已才转了学。了解情况后，第一天上课我就向同学们介绍她的妈妈为了让她能正常走路，每天陪她跑步，风雨无阻。作为妈妈，她是伟大的。作为女儿的她又是多么坚强，所谓身残志不残，我们应该向她学习。到了我们班就是我们的姐妹，我们要向对待亲人一样待她。另外我还叮嘱班干部下课要主动找她玩，不许同学歧视她，疏远她。没过多久，她的妈妈就告诉我，孩子十分喜欢我们这个集体。不再像以前那么孤僻了

热爱学生是一种强大的教育力量。我是一位母亲，工作中我也像妈妈一样爱我的学生，用情感去打开她们的心灵之门，启迪他们的聪明才

智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。我平等地对待每一位学生，无论学习成绩的优劣，家庭的贫富。学生之间发生了摩擦，学生与家长之间出现了问题，他们总是第一个找我寻求解决办法，我总是认真倾听，尽力帮助，因为我知道，“教育无小事。”同时我也总是提醒自己，允许孩子犯错误，要及时给予具体的帮助与指导。在孩子的进步中，我得到了孩子的信任，在孩子的变化中我深受家长好评。

二、在中队开展丰富多样的少先队活动。

我校很重视学生的素质培养，常常组织各种活动。每次活动、每次竞赛我都非常重视，因为每一次活动对于学生来说都是一次提高的机会，文艺比赛、体操比赛、听说读写比赛、三科联赛、冬季越野赛、运动会„„无不是对学生的意志、能力和集体主义精神的锻炼。我班在这些比赛中都获得了优异成绩，在同年级中名列前茅。除了积极参加学校组织的各项活动，我还在班级中开展一些符合学生特点的中队特色活动，从而丰富孩子的生活，提高学生的能力。通过每日一句名言、每人一句英语等积累，让孩子们明理、博学;通过开展对手赛、优秀小队选举等活动，使孩子们自律、向上;这些活动给孩子们提供了展示自我的舞台，提高素质的平台，塑造健康人格的空间。

三、尊重儿童个性差异，培养综合能力

作为中队辅导员，同时又是班主任，我除了关心学生的学习、纪律、行为习惯的养成外，更注重他们综合能力的培养。我辅导的少先队员代菲，在全国语文能力竞赛中获一等奖

四、构建合理可行的中队制度

俗语说，“没有规矩不成方圆”。经验告诉我，要想使中队像一台机器一样运转起来，必须要有一套完善的中队制度。每带一个中队我都要和中队干部即全体中队成员共同制定我班的制度---班规。如班干部停职制度、班干部轮换制度、小组长记分制度等，这些制度与学习成绩好坏没有必然联系，在我班中队很少有孩子学习成绩不佳或某一方面学习不好而撤职，如果因为没干好，可以暂时先停职一段时间，经过培训锻炼后再恢复岗位，让学生的自尊心得到保护。班干部负责制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增强了我班中队的活力和凝聚力。

4.“优秀中队辅导员”事迹材料 篇四

一、关爱得到信任。

工作中，他用潜移默化的情感去打开她们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。他平等地对待每一位学生，无论学习成绩的优劣，家庭的贫富。学生之间发生了摩擦，学生与家长之间出现了问题，他们总是第一个找他寻求解决办法，他总是认真倾听，尽力帮助，因为他知道，“教育无小事。”同时他也总是提醒自己，允许孩子犯错误，要及时给予具体的帮助与指导。在孩子的.进步中，得到了孩子的信任，在孩子的变化中深受家长好评。

二、培养“小干部”，让中队工作如虎添翼。

要建设一个优秀的团队，光靠中队辅导员孤军奋战是不行的。多年来的工作实践让他知道培养一支强有力的中队骨干，是建设优秀团队的工作核心。因此，每带一个中队，都特别注意培养中队干部。而他所带过的班级，人人都是“班干部”，通过申报、选举等过程，为每个中队成员确定工作岗位，然后进行培训并与平时活动相结合，随时随地进行指导。这样使每一个中队干部、每个中队成员提高了工作能力，增强了集体荣誉感，同时调动了学生自我管理的积极性，学生们也越来越变得更加自信、更加阳光。

三、不断探索少先中队工作新思路。

作为一名辅导员，光会组织一些观摩活动和文艺表演是不够的，还要有敏锐的眼光，发现存在的问题。现在同学们的学业负担变轻了，属于自己的时间变多了，有的同学找到了自我提高的岗位，而有的同学却成为游戏机的“俘虏”。爱玩的孩子才能有创造;只要为孩子提供有益的娱乐活动和场所，就会把他们的注意力吸引过来，向着正确的方向发展。他的想法得到同志和家长们的支持，他在班中组建象棋队、小记者协会、智力乐园、舞蹈表演等应有尽有。

四、开展精彩的少先队活动。

学校很重视学生的素质培养，常常组织各种活动。该中队开展了“课文朗读比赛”、“讲故事比赛”、防震疏散演练等一系列活动，受到学校及学生家长的一致好评。坚持红领巾学雷锋行动，让爱注入每个人的心田，向雷锋叔叔学习，爱心献他人。向希望工程捐款、捐物，向灾区儿童献爱心，队员们都纷纷慷慨囊，积极踊跃地拿出自己的零用钱、压岁钱等为社会、为他人奉献一颗赤诚的童心。

通过快乐的活动，形成了快乐的中队，教育了快乐的少先队员。在这个中队里，每一个少先队员为着集体的、个人的荣誉而奋斗。在大家的共同努力下，取得了优异的成绩：20xx年该班刘博同学在学校举行的“中国梦”演讲比赛中，获得一等奖;20xx年该班参加学校组织的庆“六一”文娱演出活动中荣获一等奖1名;20xx年学校举行乒乓球比赛，该班荣获集体二等奖，个人一等奖。

5.优秀少队辅导员事迹材料 篇五

***老师自担任***完全小学少队辅导员工作几年来，她幸福的在少队辅导员这个平凡的岗位上播洒汗水和爱心，收获快乐和希望。实现自己的追求——做一个擅长活动、善于研究的新型辅导员。

一、拼搏在闪光的事业中

自担任辅导员以来，她积累了丰富的工作经验，她以辅导员特有的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培养他们的品质，谱写了一曲曲动人的乐章。

在开展各项活动的同时，她还注重加大宣传工作的力度，在社会上树立良好形象打下了坚实的基础，还受到学生、家长、教师和社会各界的一致赞誉和诸多好评但最令她欣慰的是：孩子们健康地长大了！

二、学习——实践——探索

辅导员工作中，她不断更新知识结构，自觉学习少先队工作的新理论，研究和探索少先队工作的新方法，不断提高自身素质水平，边学习边实践，努力探索一条符合实际情况的少先队工作的新路子，形成少先队活动特色——既有思想性、科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，为小学少先队工作开拓一片广阔天地。

她并没有因此而满足，强烈的事业心和责任感促使她在思考，作为一名少先队辅导员，不仅要做“活动型”，更要成为“理论型”、“经验型”的辅导员。为此，她虚心向他人学习，不断提高自己工作水平和理论水平，并结合少先队的工作特点，捕捉时代新信息，做到理论和实践相结合。

她知道：面对新的起点，新的形势，只有不断探索，不断创新，用理论去推动工作纵深发展，这才能使少先队工作跃上新台阶。她坚信：还有更广阔的天地等待她去开拓。

这就是她，一位在少先队组织中活跃的辅导员。

三、用心育桃李、倾心奉真情

她爱教育事业，她爱少年儿童，她更爱少先队工作。既然选择做教师，选择了做一名普通的辅导员，那就应该自觉奉献。由于她爱岗敬业，对工作恪尽职守。她的少队工作和教学工作得到了全校师生和社会的一直好评。她分别于2005年、2008年、2010年被评为优秀少队辅导员，2006年到2010年连续五年年终考核为优秀，其中2008年被县政府授予三等功，2005年还被授予市级先进教学工作者，2005年被授予县级先进教学工作者。

这些年来，她就是以这种积极的工作态度和无私奉献的精神，赢得了组织的信任、同志们的尊重和全体队员的爱戴。

四、奉献在岗位，无悔献青春

以师为本，着眼长远。她立足于做好一个普通而不平凡的教师这一理念，刻苦锻炼、精心钻研，从实践到理论、再到教学实践，悉心揣摩、探索创新。她在数学、社会教学实践中形成了热情、严谨、深邃而踏实的教学风格。

一分耕耘一分收获。

以苦为舟，苦练苦学，让教学更生动；以爱为桥，爱学生，爱学校，教给学生她的所有；酷爱事业，热爱学生，在平凡的岗位上求真务实。

这就是她，一位在教坛中辛勤耕耘的孺子牛。

热爱本职、扎实工作，她追求崇高的职业理想。干一行，爱一行，专一行，她努力成为教育工作的行家里手。任劳任怨、甘于奉献，她将满腔热忱投入到少先队事业。

6.优秀辅导员个人先进事迹材料 篇六

优秀辅导员个人先进事迹材料

2001年走上教师的岗位，从教11年一直任教数学并兼任班主任、辅导员工作。每天面对着天真无邪的孩子们，他们时刻激励着我认真学习，勤于实践，脚踏实地的做好每一件工作。现将我工作中的收获与感受汇报如下：

一、用爱营造快乐的集体

在中队管理中，我鼓励队员将集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。让他们在我精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛体验集体的温暖和队员间的友谊，让他们感受到自己在中队上有一席之地，并大胆鼓励他们参与中队管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。对优等生，从不宠坏他们，更不迁就他们，而是更加严格要求他们以身作则，时时提醒他们“做学问得先做人”，做一个正直、热情、向上的人。中等生往往希望人人能重视他们，但又害怕抛头露面。对这类队员，要调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。队员们在这样一个充满爱的集体中快乐地成长着。

二、开展活动，记录精彩。我在班级中队开展了一些丰富多彩的活动，给孩子们提供了展示自我的舞台，比如：主题班会“爱家乡、爱学校、爱班级”、“今天我当家”，“学会感恩，从我做起”，向同学推荐好书的“读书会”，国庆节“我爱祖国”演讲比赛、“跳绳、打羽毛球、跑步等体育比赛”，“歌唱展示”等，这些自主参与的队活动使少年儿童陶冶情操，扩大视野、增长才干，在集体中自我教育、相互教育，张扬个性，全面发展。在活动开展过程中，我或拍照或录像记录了孩子们的精彩，并把一些精彩瞬间和生活点滴配以文字做成一本本班级成长视频相册，当孩子们读着文字欣赏相册的时候，他们曾经展现出的团结友爱、坚强乐观、环保、阅读好习惯、创新意识等优秀品质在他们心灵深处会被再次强化。

三、培养“小干部”，建设优秀团队。

培养一支强有力的中队骨干，是建设优秀团队的工作核心。因此，我特别注意培养中队干部。在我的班级中人人都是“班干部”，通过报名、选举等过程，为每个中队成员确定工作岗位，然后结合平时活动，随时随地进行指导。这样使每一个中队干部、每个中队成员在担任少先队小干部的过程中受到了教育，得到了锻炼，提高了素质，增强了集体荣誉感，同时调动了学生自我管理的积极性。

7.2013全国优秀辅导员事迹材料 篇七

大方县，位于贵州省西北部，历史悠久，人文荟萃，文化底蕴深厚。在大方县城中心文星街68号，一所袖珍“小宝塔”学校大方一小与全国重点文物保护单位中华川滇黔省革命委员会睦邻。大方一小是“省红旗大队、市优秀少先队大队、市青少年科普教育特色学校、市语言文字示范校、县绿色学校、县关心下一代工作先进单位、县学科教学渗透法制教育学校”。这一连串荣誉的背后，浸透着一位创新开拓者的心血，他就是全省优秀少先队辅导员、全市首届美术协会会员、市优秀少先队工作者、省第五次少代会辅导员代表、大方县小学美术骨干教师、大方县美术学科带头人、大方一小少先队大队辅导员——李兴旺。

2002年7月李兴旺毕业于毕节师范学校美术专业，因其学业成绩优异，一毕业即分配到大方一小工作。从参加工作的第一天起，他虚心向有经验的老教师学习，努力做学生的良师益友，他撰写的学术论文、活动方案、教学反思、通讯报道、主题征文，有10余篇在全国、省、市、县各级评选中获奖或在报刊上发表；他辅导的队员先后有300余人次在全国、省、市、县各级各类书画、征文、演讲竞赛中获奖……

自从他担任少先队大队辅导员之后，他特别挚爱这份工作，将其视作自己工作经历的新起点，他始终以兢兢业业的工作态度、强烈的责任感和深入实际的工作作风开拓创新，将青春、激情、智慧和汗水播洒在火红的队旗上。他始终将红领巾视作五星红旗的一角，将少先

队员视作他心中的小太阳，托起明天的太阳，教育好每一个队员，关爱每一个留守儿童、贫困儿童，让每一个少先队员健康活波、快乐成长一直是他的人生梦想，为了这个梦想，他一直不懈地努力，也因此而自豪。2012年和2013年，在他的鼓励帮助和扶持下，徐斌、黎璐璐、王燕妮、胡悦4名贫困儿童分别前往北京青鸟附属实验学校免费学习六年；每学期他都组织全校的留守儿童到移动公司打亲情电话，让留守儿童在外务工的父母安心工作；他坚持“育人为本、德育为先、发展为重”的理念，不断更新教育观念、改进教学方法，充分发挥少先队组织在小学素质教育中的积极作用。面对繁杂、琐碎的少先队工作，他总是抱着“莫问收获，但问耕耘”的态度尽心尽力，带领少先队员们开展丰富多彩的活动。取得了丰硕的成果。

（1）积极参与省、市、县级活动。丰富有趣的活动能为广大少先队员提供更多展示自己才能的机会。多年来学校十分重视少先队的各种活动，支持李兴旺老师组织队员参加团省委、团市委、团县委及教育局有关部门布置的各种活动： “争当四好少年”“祖国好家乡美”、“安全伴我行”、“红领巾心向党”、“清明节文明祭奠”、“创建卫生文明校园”、“奢香艺术节”等参加活动的队员均取得优异的成绩并收到良好的教育效果。

（2）内容丰富的主题活动。大方一小的少先队大队活动已形成一些传统项目，如：每年3月12日的植树节。在他的提议下，全体少先队员关爱绿色，保护植被，为校园里每棵植物都挂上认领标志。2013年3月由他组织的植树节活动，学生参与植树节活动的照片还

登上《少年时代报》三月的封面；“五一劳动节”，他会组织全校少先队员净化校园，并在各中队组织以“劳动最光荣”、“自己的事自己做为主题的的队会；“六一儿童节”，他总会设计一些适合队员年龄特点又与众不同的活动，如：游艺活动、谜语竞猜、文艺汇演、手工制作才艺展示等，做到了“寓德育于丰富多彩的实践活动”之中。

（3）与众不同的班队活动 与主题节日活动相整合：每周四，他都精心设计与上级有关活动相对应的主题活动。这些主题活动由各中队组织开展，他带领大队委进行现场检查指导并评比。通过开展丰富多彩的少先队活动，队员们开阔了眼界，活跃了校园气氛，增强了少先队组织的吸引力和凝聚力，加大了队员的归属感和荣誉感，让他们在大队委组织的活动里感到充实、阳光，健康快乐地成长。

（4）课外活动，组织春游奢香博物馆、幕俄格古城、贵州宣慰府等，培养学生热爱家乡，热爱大自然的情感，让队员们感受家乡文化深厚的底蕴，树立中国梦想。

（5）传统优良，成效明显

十年树木，百年树人，学校少先队的建设和改革的实践取得了阶段性的成果，“学做人，会求知，健身心，育特长”的校训已深入人心。在十八大精神指引下通过基础教育的改革实验，李兴旺老师有信心有决心有能力培养出一批又一批走向现代化，走向世界，走向未来，心系中华的“四好”少年，为共圆“中国梦”尽他自己的绵薄之力。

他从事少先队工作的立足点和原则就是：联系学校实际扎扎实实、认真做好少先队工作，认真贯彻县教育局、团县委及上级有关部

门的精神，团结全校中队辅导员按时完成上级布置的任务，积极组织参加各项少先队活动。本着重在参与、重在育人、重在进步的思想，他殚精竭力，尽自己最大能力做好每一件事。他定期召开大队委员会议，研究布置少先队工作，学习有关文件精神，虚心听取辅导员意见，丰富少先队生活，定期组织少先队干部改选，加强少先队的组织建设，抓好队日、节日的庆祝活动，培养、训练大、中队干部，配合学校聘请中队辅导员，做好辅导员培训工作，指导各中队开展队会主题活动，每周一升旗仪式，国旗下的讲话内容丰富，周四定期检查班队活动情况，教育队员认真学习，争做共产主义事业的接班人。做好少先队编队、选举、奖励等工作，配合教导处做好学生的有关评比工作，布置好队室，做好资料档案，建立并充实队史，深入学生，经常注意少先队员的思想动态和学习、生活等方面情况，树立先进，对不良倾向及时进行正确引导，组织、指导少先队活动阵地的建设，出好每期黑板报，推荐评选每周之星，办好红领巾广播站，发挥监督岗作用，加强辅导员的队伍建设，督促、指导、辅导落实中队活动。

在近九年的少先队工作中，他重视发挥自己的专长，将美术教育和少先队工作紧密结合起来，他主办的“校园之星”已成为大方一小少先队文化建设的一道靓丽风景，开展此活动以来，校园之星得到学校、家长的一直好评，“孝敬父母之星、热爱集体之星、学习之星、文明之星”等如雨后春笋般涌现。队员们在校园看见自己的事迹、照片被李兴旺老师张贴在校园之星的光荣榜上，都很开心，其他队员也相互争取下次评选到自己。走进大方一小，每一个角落都体现出独具

匠心和高品位的文化气息，每一寸空间都充溢着浓烈的书画氛围。文化墙已成为少先队大队的一个重要阵地。队员们将优秀的书法、美术作品展示在学校走廊墙上供师生们观赏。用艺术作品来装扮校园文化，不仅美化了外部环境，而且丰富了队员的课余生活。让每个踏进校园的教师、家长感觉到每一块墙壁都会说话，使少先队员们更加热爱美丽的校园，更加勤奋地学习，人人争当“四好少年”。一批批队员在“阵地里”练出了真本领，在活动中培养了个性特长。

付出努力，必有收获。2009年10月李兴旺老师被评为毕节地区“优秀少先队辅导员”；2010年他被评为“校园之星”第三届全国青少年艺术风采展示活动教育先进工作者；2011年3月荣获第四届“校园之星”全国青少年艺术风采展示活动“全国青少年艺术教育先进工作者”荣誉称号； 2011年7月他撰写的《小学美术课多向学生投入一点爱》荣获贵州省教育科学研究所、贵州省教育学会2011年教育教学科研论文、教学设计评选三等奖；2012年撰写的学术论文《把爱洒向每个学生的心田——谈美术课中爱的教育》在《科海故事博览、科教创新》第382期举办的“艺体教学研究”优秀论文评比中荣获一等奖；2012年3月辅导队员作文《我们的榜样》刊登《少先队活动》下半月刊〃总第492期； 2013年7月《美术学科渗透德育教育》获贵州省教育学会论文类中小学学科一等奖；2013年7月被评为“大方县小学美术骨干教师”。

少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任，寄托着家庭和社会的重望，承载着美好而光明的梦想。身为大队辅导员，他自豪；

8.优秀少先队辅导员事迹材料 篇八

自1999年参加工作以来，本人一直担任班主任工作和少队工作，一路走来和学生一起成长，明白了班主任工作和少队工作的重要意义，因此，更加着力于研修班主任事业和少队事业。现将我工作以来的收获与感受汇报如下：

一、让“关爱”融入我的生命。

想必一走上教师这条职业道路的人，都学过《教师职业道德规范》，都明白 “关爱学生”的重要性。是的，俄国大教育家苏霍姆林斯基也曾说：教育，这首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地触击年轻的心灵，在这里谁有细致和耐心，谁就能获得成功。一直以来我也在高呼 “关爱学生”.可能够真正懂得了爱的真谛的是在我成为了一名母亲之后。我深刻地体会到，每一个孩子就像那柔嫩的幼苗，成长的过程中绝对不能缺少爱的阳光、雨露，需要“关怀备至”,需要“细致和耐心”!于是，我用一颗妈妈的心去看待我的学生，我的语言、动作都变得亲切、可爱了，我贴近了我的学生了！我用一颗妈妈的心与孩子的家长交流，我们的谈话就像是知心朋友，我贴近了孩子的家长了！因此，在我的班级里，孩子、学生、家长和谐地融为了一体，奏响了一曲快乐成长的乐章。啊，孩子们能在这样的气氛中学习成长，不正验证了我们一完小教学大楼上赫然写着的“让学生拥有幸福童年”吗？让“关爱”融入我的生命是使自己的爱变得更加真切，是对学生的一种人文的关怀，是教书育人的前提和起点。当学生处于困境时，我及时予以伸出援助之手，一句热情中肯的评语、一次诚心的交谈、一个会心的微笑都能让孩子们体会到老师的爱。使学生能够 “亲其师，信其道”.

二、让“榜样”在工作中润物细无声。

早在几千年前，先圣孔子就说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。师生朝夕相处，如影随形，身正则影正，身斜则影斜。所以，在与学生的日常交往中，我时刻注意自己的言行，做好学生的榜样。地上有垃圾，我弯腰捡起；过马路，我坚持走人行横道；犯了错，我勇于改正；学习上，我坚持阅读……我们班的孩子遵守纪律、懂得谦让、喜爱阅读……班风呈现出良好状态。

三、让“活动”搭建孩子成长的舞台。

孩子的任何成长都是在一定的环境中进行的，丰富多彩的活动能让孩子们在轻松愉快的环境中感悟深刻的道理。所以，任何枯燥的说教对孩子来说是毫无意义的。语文教学中，设计一些活动环节使学生身临其境地受到教育，是我一向所崇尚的。除此之外，我也经常组织一些活动。（事迹材料 ）常规活动有：值日生每天3分钟演讲，全班每周积累一句名言，每周五的`班会活动根据学校组织或自行组织进行如何做人做事，如何学习的教育等。本学期，我们就利用班会进行了入学教育，爱路护路教育，学雷锋教育，廉政文化进校园教育，文明礼仪教育等等。我们或观看视频、或表演动作、或背诵儿歌、或演讲故事……使孩子们感受深刻。此外，我还积极让学生参与学校活动和社会活动。本期学校组织的百灵鸟歌手赛、文明礼仪演讲赛、献爱心捐款、学雷锋做好事等我都精心组织，不轻易放弃每一次教育孩子的机会。我还让孩子们走入社会，在社会这个大课堂接受锻炼。我让孩子们在普通话宣传周，上街发小组合作创办的宣传小报。县城创卫后，我还让孩子们调查环境卫生的变化。使他们懂得了合作，学会了交际，能知道关注身边事，做个热爱家乡的人。

四、让“自主管理”我们班上的特色。

偌大的一个班集体，仅靠以教师为中心，几个班干部协助管理是不可取的。曾经，我就是那么一个万事包揽的，极度负责任的教师，结果把自己弄得精疲力竭，班级管理还是不尽如意。后来，我反思，应该让学生成为班级的主人，由被动管理变成自主管理。老师放权了，几乎每个孩子都有自己的管理岗位，有书长、灯长、台长、窗长……班级的每一个细小的地方都有人管，每一个人又绝对不会被忽视地被人管。现在，孩子们自己管早读，自己安排卫生，老师临时开会了，有人管安排学习活动和维持纪律，甚至有的孩子犯了错，还有人提醒纠正……自从学生自主管理后，老师轻松了，而学生的积极性提高了，能力得到了锻炼。每当我看到班级被同学们管理得井井有条，我仿佛看到了未来的领导人和管理者，内心无比欣慰，同时也觉到，“自主管理”这种方法是可取的。

9.优秀少先队大队辅导员事迹材料 篇九

我从1993年参加工作至今，多次当任学校少先队大队辅导员，特别是自2012年任安源区第二学校少先队辅导员以来，虽已年近中年，但深感责任重大。我认为一个集体犹如一个大家庭，每一个学生应如亲人一样互相关心、互相鼓励、互相爱护、互相帮助，共同进步。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸。辅导员就是这个大家庭的家长，这艘大船的船长，要为大家导航。所以，我在工作中，本着重在参与、重在育人、重在进步的思想，尽心尽力，尽自己最大能力做好每一件事。我最清楚自己的追求——做一个擅长活动、善于研究的新型辅导员。

一、精耕细作，精细管理，夯实“精品工程”的根基

通过几年的少先队工作研究和实践，我具有了一套丰富的感性认识和理性认识。少先队基础建设，就是打造“精品工程”的根基。在学校领导的支持和指导下，我逐步完善和健全了少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设，保证了少先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。在组织队伍建设方面，完善了“少先大队、年级大队、中队＂三级管理网络，选派优秀青年团员及教师充实到各年级大队和中队，向有经验的辅导员学习并协助其工作，发挥了“全团带队”的优势，充实、活跃了各级组织队伍力量。在制度建设方面，依据《少先队工作规范化学校评估标准》，对以往的少先队制度进行了完善和修订，形成了以“常规工作”、“阵地管理”、“队伍建设”、“传统活动”、“主题活动”为内容的制度管理体系。在原来“红领巾文明监督岗”、“广播站”、“手拉手基金会”等阵地的基础上，补充了“红领巾版报”阵地，为辅导员和队员订阅了《少先队活动》等专业书刊。

二、以活动为载体，推动少先队发展，牵领学校德育工作。

历年来学校把少先队的“健康成长”系列主题活动的开展纳入了学校德育的重点工作之一。我具体组织实施各项活动，让活动内容符合学生年龄、心理、行为等特点，并确保每学期开展两个主题活动。如：三年级的“师恩难忘”，与“安全系着你我他”，四、五年级的“诵革命诗词，传民族精神”，和“文明礼仪我能行”，等丰富多彩的活动，开阔了队员的视野，活跃了课余活动，调动了队员的主动性、积极性和创造性。

我还带领队员积极参与区市级团委，教育局组织的各项活动，如“中国梦”读书活动，区艺术节鼓号队比赛等，并取得优异成绩

三、规范管理，促进文明行为习惯的养成教育。

学校通过优胜班级、进步生、示范生的评比激励学生形成良好行为习惯，通过设立礼仪岗、升旗岗、值日检查岗等岗位督促和规范学生的行为。通过广播、板报、橱窗、国旗下讲话等多种途径对学生进行各方面的宣传与教育。

1、“养成教育”措施之一：队员的自主管理

文明监督岗的自主管理。学校由大队委员及一些希望参与学校管理的高年级同学组成了监督员队伍，我作为辅导员对文明监督岗进行每周岗前培训以及岗后小结，轮流站岗维持学校纪律，督促学生对规范的执行，协助教师把学校的纪律、卫生、礼仪工作搞得井井有条。

2、养成教育”措施之二：检查、评比的激励机制 每个学期我组织大队部开展了“流动红旗”、“先进班集体” “环保小卫士”、“五星少年”“十佳小队干”等优秀评比活动，以集体荣誉感激励全体队员养成良好的行为习惯。

总之，少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任，寄托着家庭和社会的重望，承载着美好而光明的梦想。身为一名辅导员，我献身少先队辅导员工作无怨无悔。在今后的工作中我决心继续发扬勤学进取开拓创新的精神，力求以更科学有效的方法，去创造性地开展工作。为培育祖国的花朵，干好少先队辅导员工作再创佳绩

安源区第二学校 黄丽

10.真武小学优秀辅导员事迹材料 篇十

扎根山村教育 挥洒一腔热忱

在这个平凡的岗位上，她对教育事业倾注了无限的爱，用爱心和热忱培育了一批批优秀学生和优秀少先队员。周洪丽老师一直担任本校少先队中队辅导员、班主任及语文教学工作。近年来，由于学校领导的支持与信任，她又担任少先队大队辅导员。她创造性的开展工作，抓好少先队阵地建设，建立我校特色管理，真正实行学生的自主管理，使队员在自我服务中发展能力。现将她在少先队工作方面的具体措施作一汇报。

一、倾注无限关爱和热情

虽然这里偏远、落后，工作、生活条件艰苦，但是她对自己的学生倾注了无限的热情和关爱。工作中深入了解学生，关心孩子的思想和心理变化，处处为学生着想，时间一长，自然成了孩子们的知心朋友。对于“学困生” 从不打击他们的自尊心，想尽一切办法在他们身上发现、挖掘闪光点，让它发扬光大。还在“学优生”身上寻找可塑点，鼓励学生大胆展示自己的才华，勇于表现自己。结果在她不断努力下，向杨、彭福梅等同学练就了一身本领，在演讲、朗诵、表演、舞蹈、主持中都崭露头角。学生们多次获“优秀学生”、“优秀少先队员“的称号。她也在活动中荣获得了指导教师奖。

二、不断自我充实，提高自身修养

自担任辅导员以来，为了打开少先队工作的局面，她很努力充实和提高自己的业务水平，争取领导的指导;她积极向学校有经验的教 师学习；她还认真学习各种教育理论和知识，处处严格要求自己，认真参加学校组织的活动，主动进行业务学习，运用到实际工作中，在教育教学工作中不断尝试，不断改进，不断总结提高。功夫不负，她所指导的班级多次荣获“五星班级体”，还曾获“市级先进班级体”；她所指导的学生多次获“优秀学生”、“优秀少先队员”；她所教班级和科目每学期考试成绩都居全区前列；她个人获两届“安居区知名教师”、各级“优秀教师”、“优秀班主任”、“优秀辅导老师”的称号。

三、努力探索，提升少先队工作

（一）精心选拔和培养少先队干部

1、公开聘任大队委干部。

为进一步提升学生的组织管理能力，培养学生的民主参与意识，加强学校少先队组织的建设，少先队大队部干部进行公选。学校从三至六年级品学兼优的少先队员中海选出热心少先队工作，有一定的活动能力和组织管理能力，有意从事学校大队部工作的优秀者；入围的学生均以“假如我是……长”为主题进行即兴演讲，阐明自己要竞争的岗位，对大队部工作的看法或建议，最后由学校德育办成员组成评委团最终确定人选当选大队委员。

2、培养和锻炼大队委干部。根据大队委成员的特点，组建了“少队自治委员会”、“红领巾广播站”等组织。“少队自治委员会”主要由礼仪部、学习部、劳动部、安全部、纪律部和执勤大队部组成。自治委员会不仅考核学生，而且考核结果以百分之五十的比例进入对 班主任的考核，真正实行学生的自主管理，使队员在自我服务中发展能力。红领巾广播站“主要传播我校内外的时事新闻，表彰好人好事，开办队知识讲座，宣传卫生知识和雏鹰活动的有关内容，深入队员心中，创立良好校风，让队员们在听、说、行中不断规范自己的言行。大队部定期对他们培训充电。

（二）结合学校德育工作，强化行为习惯养成教育。以“一日常规检查评比”为抓手，以红领巾志愿者检查和教师检查为检查监督体制，进一步强化队员的行为习惯教育。加强小干部队伍建设，加强对“一日常规检查评比”人员和少先队大队部委员的教育与培训，充分发挥其监督和示范作用，每日检查，每天公布，每周星期一小结、工作交接，每月评比，引导全校队员养成良好的行为习惯。

（三）扎实地坚持做好少先队的各项常规工作，促使少先队组织充满活力。

1）、规范每周一升旗仪式。每周一全体师生集中学校大操场，肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听热情又精彩的升国旗仪式下讲话，使队员受到一次又一次的教育。

2）、开展“五星班级”评选活动，建立文明礼仪示范岗。树立榜样，让全体同学模仿学习。

3）、开展“中队板报”活动。学校德育处统一规定主题，由队员自己组稿、版面设计、书写，每月评比一次，既起到宣传教育作用，更培养队员的能力。

4）、发挥红领巾广播的指导教育作用，提高节目的品味、质量。每周二、周四中午开展主题性红领巾广播，分班广播，充分挖掘给班级素材、充分表现各班级的特色，充分发挥媒体窗口的实效。

四、贴近学生生活，开展多样主题教育

1、抓住契机，开展形式多样的主题教育。如三八妇女节、六一儿童节，还有一些专题教育活动等。

2、以体验教育为主，开展实践活动。为了增强学生的环保意识，开展了“天天环保，从小事做起”的环保系列活动。少先队利用专栏、黑板报、手抄报进行宣传教育。在6月5日世界环境日之际，组织学生清除了公路两边一堆堆垃圾，捡起凌乱纸片，成为“环保小卫士“。

她爱学生，爱事业，以满腔的热情扎根于家乡这片全区最偏远、最贫瘠的土地上；伴随着那一张张可爱的笑脸，她走过了整整十五个年头；她是“红领巾“带头人；她将接过星星火炬点亮孩子们的心灵，一步一步谱写自己的人生篇章。