开展商务礼仪的意义

开展商务礼仪的意义（精选11篇）

1.开展商务礼仪的意义 篇一

笔者认为电子商务实验的开展应采取以下措施：

2.1 实验与相关课程相适应 电子商务实验课程的设置的特点是具有鲜明的可操作性和理论联系实际。在内容上，要配合实践教学的专业课程，如《电子商务概论》、《企业WEB设计》、(CA认证》、《计算机网络技术》、《网络营销》等；可以通过单元训练和综合训练等形式强化学生开展电子商务的综合技能，创造实时的研发环境；另一方面，电子商务实验室的网络硬件、软件等均要严格根据电子商务运作要求配置。

2.2 师生保持有效沟通 结合电子商务课程的教学特点，电子商务教师可以充分利用网络交流工具与学生进行沟通和互动，这样增进了师生的相互的了解，教师在掌握了学生的具体情况后，就能对学生进行更准确、更有效的指导。例如，通过模拟BBS进行交流，一方面鼓励学生各抒己见，畅所欲言，阐述他们对电子商务课程教学的建议，对电子商务实验活动开展的建议，以及自己在学习中遇到的困难和问题等等，另一方面，教师也应经常查看学生的留言，对相关问题进行反思，并给予学生有效的指导。

2.3 培养学生实践能力 学生综合实践能力的培养，是电子商务实验教学中的重点，也是难点问题，因而我们除了要鼓励学生积极地通过模拟机进行操作练习之外，还要鼓励他们通过互联网进行实践操作。并注意在实践中认真观察、思考，自主发现问题、探究问题和解决问题。例如，在讲述网上银行、网上交易等相关问题时，完全可以让学生亲身经历网上银行的申请及使用过程，在熟悉了这些知识后，可以安排学生来设计相关实验，最终通过这些实验来观察现象和发现问题，并借此提高自己的实践能力和丰富自身电子商务经验。

2.4 渗透诚信教育 电子商务实验课程的教学，不但要让学生具备一定的理论知识和实践能力，还要让学生具备诚信交易的美德。诚信是一个人良好的品质，诚信交易也是是电子商务发展的重要基础，在电子商务的交易过程中，只有买卖双方都做到诚实守信，才能促进商务的顺利合作，也只有这样，才能促使我国电子商务事业的.健康发展。如今，网络交易中都要求买卖双方进行信誉评价，这是学生诚信实践的良好平台，教师可以要求学生进行简单的网上交易，并借此体会诚信交易对于电子商务的重要性，以及对于买卖双方的意义。

2.5 提高电子商务实验教师专业素质 电子商务实验教师的专业素质，不但影响着学生对电子商务课程的喜好程度和学习的信心，更重要的是影响着学生电子商务综合能力的培养，因而要完善电子商务师资队伍，提高教师专业素质，对于提升电子商务实验教学成果有着重要的意义。应对教师进行定期、有计划的培训，使其具备扎实的基础知识和较强的实践能力，从而对学生进行正确的引导并起到积极的影响。

总而言之，随着信息时代的到来，当今的电子商务已成为网络经济的重要组成部分，也使电子商务成为各个商家、企业竞争的关键手段之一。电子商务实验教学对于提升学生电子商务实践能力，强化电子商务技能有着重要的意义，随着互联网的逐渐普及和计算机技术的飞速发展，我们应不断改进电子商务实验教学方法，提升教学成果，培养出优秀的电子商务人才，以不断适应日益激烈的电子商务市场竞争对电子商务人才提出的要求。

参考文献：

[1]徐喜平，易英欣.对电子商务运营实验体系结构的探索.[J].林区教学，（11）：18.

[2]李鹏飞，杨象驰.电子商务开放式实验的探索[J].实验室研究与探索，（5）:136.

[3]崔敏杰，方英.如何开设电子商务实验[J].内蒙古电大学刊，2007（2）：80.

[4]邢聪.电子商务课程的改革与探索[J].教育与职业，（27）:84.

2.开展商务礼仪的意义 篇二

1 屋顶绿化的特点

屋顶, 素有城市建筑物“第五立面”之称。怎样开发和建设屋顶绿化的问题已被国内外众多的园林专家和建筑界人士提到议事日程。普遍认为其与城市生态建设和抑制“热岛效应”有着密切的关系和重要作用。屋顶绿化就是在建筑物的顶层植绿的一种活动, 可有效提高绿地率, 增加城市绿量, 同时也可起到改变空中景观的效果, 提高城市生态环境的承载能力。由于屋顶承重能力的限制, 土壤、造园及植物品种选择有一定的局限性, 无法具备与地面完全一致的土壤环境, 因此在植物的选择上一般应避免采用深根性或生长迅速的高大乔木。屋顶位于高处, 四周相对空旷, 风速比地面大, 水分蒸发速度比较快, 温湿度条件较差。

2 屋顶绿化的意义

屋顶相当于人工沙漠, 夏天太阳直射时, 屋顶温度可超过60℃, 一般的动物植物都无法生存, 某些耐旱植物生存时, 由于缺水, 蒸腾作用和光合作用暂时停止, 并不能达到人类所期望的结果。把屋顶建成人工湿地, 其耗水量可达到同等面积的水面的2倍, 森林的4倍, 草地的8倍。耗水量越大, 其蒸腾作用和光合作用越大, 降温、吸收CO2、产生O2的能力越大。湿地被称为“地球之肾”, 采用“人工湿地”对屋顶绿化进行绿化, 相当于将沙漠直接变成湿地, 其生态贡献将是最大的。

2.1 改善城市热环境, 避免热岛效应

随着地球生态环境的日益恶化, 全球气温不断上升。特别是近几年来, 暖冬的出现, 冬季不下雪, 少雨, 气候干燥, 城市建筑物越来越多, 高楼叠现, 楼顶的空间而被闲置, 而顶层受太阳照射时间最长、辐射强度最大, 故对周边环境造成强烈的热辐射。加上家用燃料、工业、机动车等的增加所造成的热量积累非常惊人。相关研究显示, 当城市绿化覆盖率达30%以上时, 绿地就有缓解城市热岛效应的作用;绿化覆盖率60%时, 热岛效应基本被控制。

2.2 纳尘去垢, 净气防污染

根据近年来城市规划的调整, 在周边兴建的产业集聚区、汽车人均占有量大幅攀升、空调等设备的大量使用, 造成的有毒颗粒物漂浮, 成为当今城市治理大气污染的最大难题。屋顶绿化后, 土壤的水分和植物枝叶可吸纳降解颗粒物, 吸附粉尘, 同时吸收部分有害气体, 特别是对CO2、NO2、SO2、O3和重金属的吸收有明显的效果, 具有净化空气的作用。

2.3 调节室内外温度, 节约资源能源

屋顶进行绿化后, 就相当于在楼顶增加1层隔热层, 房间内夏季最高温度可降低4~7℃, 而照射到植物的能量经光合作用而消失。因此, 绿化后不会提高地表和建筑物内的温度。屋顶绿化可起到屋顶遮荫的作用, 并保护屋顶不受高温伤害, 对顶层至少能够节省50%夏季制冷能源及冬季50%的供暖能源, 可达到冬暖夏凉、为广大住户提供良好的居住生活环境。大面积屋顶绿化的推广还有利于缓解城市的能源危机。

2.4 保护建筑物, 延长屋顶使用年限

屋顶绿化后可吸收降雨, 达到保护防水层不受气候、紫外线以及其他损伤, 可防止屋顶漏水。绿化覆盖的屋顶吸收夏季阳光的辐射热量, 有效地阻止屋顶表面温度过高。这种由于绿色覆盖而减轻阳光暴晒引起的热胀冷缩和风吹雨淋, 可延长建筑物的使用寿命。

2.5 保留水分, 节约地下水, 减缓城市排水系统压力

通常在城区进行建设时, 地表水都会因建筑物而形成封闭层, 降落在建筑表面的水按惯例都会迅速排向地面, 造成排水系统压力过大。常规的排水系统还会造成地下水的显著沉降, 导致地下水资源的严重枯竭。屋顶绿化有效地吸纳滞留雨水, 减缓雨水的流速。屋顶绿化系统能很好的解决植物浇灌与人争水的难题, 有利于节约地下水资源。

2.6 完善城市生态系统, 达到人与自然更加和谐

人与自然的共生和谐是现代城市可持续发展的必然方向。屋顶花园环境优美, 益虫和鸟儿可以找到一方生存的净土, 找到一片自由栖息地, 通过绿地的多样化实现城市生态系统中生物的多样性, 从根本上完善生态系统。

3.开展家庭小实验的意义 篇三

新课程标准实验教科书有许多的家庭小实验，实验中用到的化学知识，不少渗透在考题中。做好家庭小实验，除为考试服务外，还有其更重要的意义。

一、通过家庭实验，进一步激励学生学习化学的积极性

化学课程改革把“培养学生学习化学兴趣，提高科学素养”放在首位。化学实验不仅能激发学生的学习兴趣和培养学生的操作技能，更重要的是改变学生学习的方式，培养学生自主探究的能力，同时也能使学生体会到知识的运用价值。高中教材中的“水果原电池”“自制豆腐”“自酿白酒”这些实验的趣味性很强，通过这些实验，能使学生保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，培养和发展学生的学习积极性。

二、通过家庭小实验，培养学生的创新思维

美国哈佛大学校长在世界大学校长论坛上说：“如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对社会和人类具有巨大价值的发明创造。”这就说明只有了在好奇心和求知欲的驱动下，进行不懈努力、艰苦的探索，才能有所发明和创造。而探索性的化学实验就是挖掘书本已有的实验内容的新意境、新内容，把学生导人科学探索的新起点、新境界、新高度。让学生亲历其境、刻苦努力地探索新知识、解决新问题、猎取新成果，使学生体会到成功者的喜悦，进一步激发其继续保持旺盛的创新激情，形成创新思维。多年来化学实验所开设的大多是验证性实验，缺少以实验为载体的探究活动，一定程度上抑制了学生创新智能的开发。教科书中列出了一定量的家庭小实验，目的是让学生走出课堂，应用化学知识解决实际问题，这是开发学生智慧潜能和培养创造性思维的有效手段，增加这些家庭小实验，可使学生主动参与加强教与学的双向交流。

三、家庭小实验能充分体现情感教育的价值

家庭小实验能创设学习情景，增强学习的针对性，有利于发挥情感在教学中的作用，激发学生的学习兴趣，使学习更为有效。通过家庭小实验，使学生体会到“化学就在身边”的真实情感，消除对学习化学的畏惧心理。

四、家庭小实验能培养学生的环保意识

化学在科学领域中占有重要的一席之地，成为人们研究的重要对象。化学与社会、化学与环境、化学与生活、化学与技术、化学与健康等，也成为社会的聚焦点。但化学工业的发展，也带来了日益严重的负效应，即对人类生活的环境造成污染，引发一个个环境污染问题。如日本水俣甲机汞中毒事件、南极臭氧空洞、温室效应、伦敦光化学烟雾、1995年上海光化学烟雾、1997年重庆地区的酸雨事件、现居住地的水源污染、空气污染等，对社会对人类所造成的危害难以赘述。因此，化学教师须加大力度对学生进行环保教育。利用化学实验教学进行环保教育，可增强学生的环保观念和环保意识。化学实验中产生的气体往往毒化教室，实验室的空气质量直接影响师生的健康。例如，实验尾气处理这一问题，可以通过学生自己动手，利用家庭材料进行科研，研究解决的办法，从而提高学生的环保意识。加强化学课外家庭小实验，培养学生环保意识和环保观念。学生的环保意识和环保观念的提高，除教师的表率作用外，通过第二课堂开展化学课外家庭实验来加强学生的环保意识，也是化学教学不可缺少的一环。化学科学和化学技术连锁般的发展，为人类创造巨大的财富，促进了社会的文明发展。而培养学生的环保意识和环保观念，必须把家庭实验作为环保教育的主战场。

五、利用家庭小实验为学生创设一个培养友情、亲情的活动环境

家庭小实验是教师对学生进行心理素质教育的好方法。课堂上教师用直观教学吸引学生的注意力和直接兴趣，学生会在心理模仿老师的一举一动，通过完成家庭小实验，学生对教师行为的模仿心理得以满足。学生在获得一些化学知识和技能的同时，会因为模仿的成功从而改正不正确的操作方法，激起学生在内心崇敬教师，在心理和行为上都认同或赞赏老师，这种钦佩的心理和情感，不仅使学生易于接受教师的指导，而且改善了师生的关系；再通过对实验结果的公正点评过程，使师生间的关系更加密切，形成统一的意见，从而更加深了师生问的感情。

实施素质教育是一个系统工程，课堂内外都是素质教育的讲坛，教师应该灵活地将素质教育延伸到课外空间，使学生在广阔天地间获得知识和雕塑完美的人格，成长为全面发展的社会主义事业的合格的建设者和接班人。

由此可见，利用家庭实验对学生实施素质教育，可以提高学生的思想道德素质、劳动技术素质和身心素质等，而学生的思想道德等素质的提高，又可促进他们进一步努力学习，使他们的科学文化素质得到提高。课程标准试验教科书中的家庭小实验正是为了进一步培养学生的能力，配合课堂教学而编写的。认真组织开展好家庭小实验，符合化学改革的趋势，符合素质教育的要求。

4.电子商务的意义 篇四

电子商务在信息革命中的地位，就像铁路在工业革命中的地位一样，是史无前例的全新发展。而且电子商务像170年前的铁路一样，创造了新的热潮，迅速改变着当今的经济、社会和政治。

举例而言，美国中西部工业区有一家中型企业，是在20世纪代创立的，现在由创办者的孙子经营，该公司主要销售廉价餐具，供应给方圆100英里内的快餐店、学校、写字楼餐厅和医院，曾占据市场份额的60％左右。瓷器餐具很重，又容易破碎，因此廉价的瓷器餐具一向都在很小的范围内销售。后来，这家公司几乎在一夜之内，丧失了一半以上的市场，因为它的一个客户――某家医院餐厅有个人上网浏览时，发现一家欧洲制造商提供的产品品质显然比较好，价格比较低，而且用低价空运，几个月之内，该地区的主要顾客就全都投向这家欧洲厂商，似乎很少有人知道，也不在乎这些瓷器是从欧洲运来的。

在铁路创造的心智地理中，人类掌控了距离；而在电子商务创造的心智地理中，距离已经消失，只有一个经济体，一个市场。

这种情况说明，每家企业都必须具有全球竞争力，即使企业只在本地或地方市场中制造或销售产品，因为竞争不再是地区性竞争了。事实上，如今的竞争已经没有了疆界，每家公司的经营都必须转变成跨国经营方式。而传统的跨国企业很可能会过时，因为这些传统跨国企业在一些不同地区进行生产和分销活动时，它实际上已经成为一家地方性公司。而在电子商务中，既没有地方性公司，也没有地域区隔。在哪里制造和销售，以及如何销售，将依旧是企业的重要决定，但再过20 年，这些地域区隔的差异可能不再决定企业要做些什么、如何做以及在哪里做。

同时，我们仍不清楚，究竟电子商务能提供哪一类型的产品和服务，哪些产品和服务不适合采用电子商务。当新的流通渠道出现的时候，我们通常会做这样的分析，

例如，为什么铁路改变了西方国家的心智和经济视野，但是对世界贸易和人员运输具有同样影响力的轮船却没有做到呢？为什么没有掀起所谓的“轮船热潮”？

同样，我们也不清楚，流通渠道最新的变化会对我们有什么影响。例如，从一家当地的杂货店变成超市，又从一家单一的超市变成连锁超市，再从连锁超市变成沃尔玛或其他折扣连锁超市等，我们要知道这一系列变化所带来的影响是什么。显而易见的是，向电子商务转变同样是一条可能的出路，但结果也难以预测。

举几个例子。25年前很多人相信几十年以后，我们可以通过电脑浏览自己想看的书籍，还可以将其下载并打印出来看，这就是光盘驱动器的最初想法。于是，许多报纸和杂志，纷纷建立在线报刊，这种现象不仅仅在美国，在其他国家也是如此。不过迄今为止，这种在线报纸能盈利的还是少之又少。不过，若是有人在20年前预测在线购书的前途，一定会被别人笑掉大牙，但亚马逊和巴诺网上书店（B&N）却正在从事这样的业务，并将之推广到世界各地。我最新的一本书《21世纪的管理挑战》在出版，美国版的第一张订单就来自亚马逊，订购者是一位来自阿根廷的读者。

再举一个例子，前，一家世界级汽车公司针对当时刚刚出现的互联网做了一次详细彻底的调查，研究互联网对汽车销售的影响。该公司断言，互联网将会成为二手车的主要流通渠道，而新车则不会通过这种网络渠道销售，因为顾客仍希望看到、摸到车子，还要试车。然而事实上，至少到现在为止，大部分的二手车不是通过互联网销售的，而是在二手车商行进行交易。而新车呢？除了豪华车之外，高达一半的新车却是通过互联网交易的，顾客在网上选好车子，经销商仅负责把汽车送到顾客家。这一点对本地汽车经销商的未来，对这个20世纪获利最高的行业来说又意味着什么？

再举一个例子，和19美国股市狂热的时候，网上交易的人数与日俱增，而现在利用网上交易的人数却在渐渐下降。在美国，最主要的投资手段是共同基金，几年前，几乎一半的共同基金采用了网上交易，估计明年这个数字会降到35%，则会降到20%，这点和10～15年前“所有人预测的”结果正好相反。

美国电子商务成长最快的领域，是迄今为止没有任何“商务”含义的领域，也就是管理与其他专业人才的流通领域。现在几乎有一半世界大型企业是通过网站征求人才的。而大约有250万个管理者和专业人才（其中有2/3的人并不是工程师或电脑专业人才）把自己的履历表放在互联网上，并接受网上提供的就业机会，于是，网络创造了一个全新的劳力市场。

这又是电子商务的另一个重要影响。新的流通渠道改变了我们从前对顾客的定义：不仅改变了顾客的购买方式，也改变了顾客购买的东西，除此之外，还改变了顾客的行为、储蓄形态以及产业结构。简单地说，就是改变了整个经济。这种情形不仅在美国，也在其他工业国家及新兴市场出现，包括中国。

5.社交礼仪的现实意义 篇五

社交礼仪的现实意义 荀子曰：“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不成。”所谓“礼”，是教人尊敬与关心他人，使之合乎情理。所谓“节”是教人在言谈举止上要恰到其分，使之合乎事理。可见，小到人与人的交往，大到国家间的交往，都必须遵守社交礼仪规范，否则就会失礼失态。源远流长的礼仪文化是前人留给我们的一笔丰厚的遗产。

随着时代的进步，人际交往的日趋频繁和密切，作为交往润滑剂的礼仪也越加显得重要。

中国自古以来一直有“礼仪之邦”之美誉。

在大力提倡注意精神文明的今天，讲文明，讲礼仪，讲礼貌，是每一位公民必须具体的社会公德。本文是阅读关彤编著的《社交礼仪》后，对书籍中关于“社交装束”“社交惯例”“社交语言”“社交礼节”“社交工具”“交际礼仪”“商务礼仪”“涉外礼仪”等内容的总结和反思，着重探讨社交礼仪对当代大学生的重要性以及当代大学生学习社交礼仪的现实意义。

西文中“礼仪”一词最早见于法语etiquette,原意长方形纸板上面书写进入法庭所遵守的规则秩序，因而这种纸板被视为法庭上的通行证。巧合的是，“礼仪”正好成为当今社会人际交往的“通行证”。可

见社交礼仪对大学生充当着十分重要的作用。

以约束。大学生堪称“准社会人”，还不是真正的社会人。他们有一种强烈地走向社会的需要，同时又普遍存在一些心理困惑，比如，走上工作岗位后如何与领导、同事打交道，如何建立良好的人际关系，如何进行自我形象设计，如何尽快地适应社会生活等社会交往问题。然而大学生的社会心理承受力直接影响到交际活动的质量。一个具有良好的心理承受力人，在交际活动中遇到各种情况和困难时，都能始终保持沉着稳定的心理状态，根据所掌握的信息，迅速采取最合理的行为方式，化险为夷，争取主动。相反，一些缺乏良好的心理承受力的人，在参加重大交际活动前，常会出现惊慌恐惧，心神不定，坐卧不安的状况，有的在交际活动开始后，甚至会出现心跳加快，四肢颤抖，说话声调不正常的现象。

知识水准和道德水准严重不协调的大学生，不可能成为一个优秀人才。一个优秀人才，不仅应当有高水平的专业知识，还必须有良好的道德品质修养和礼仪修养。因此，当代大学生学习社交礼仪的具有现实意义。

首先，大学生学习社交礼仪是适应对外开放的需要。对外开放的国策打破了长期封闭的环境，使得人们深刻地意识到坐井观天已难以适应形势，惟有从井底跳出，走向社会，走向世界，方是当代大学生应有的意识。要从狭小封闭的环境中走出来，除了应具备一些必备的专业技能外，还必须了解如何与他人相处的法则和规范，这些规范就是社交礼仪。礼仪的学习能够帮助学习者顺利的走向社会，走向世界，能够更好地树立起自身的形象，在与他人交往中给人留下彬彬有礼、温文尔雅的美好形象。

其次，大学生学习社交礼仪是适应社会主义市场经济发展的需要。市场经济的发展带来了大范围的分工协作关系和商品流通关系，促进了人与人之间、组织与组织之间、地域与地域之间的相互依赖和相互合作，同时更带来了激烈的市场竞争，“皇帝女儿不愁嫁”、“酒香不怕巷子深”的局面已一去不复返。这对于企业和服务行业而言，就更需要积极的适应这种由“卖方市场”向“买方市场”的转变，而这种转变总是需要具体的人去实施、操作的，这些实践者如不懂得现代的社交礼仪，那么就很难在市场上立稳脚跟。比如说一个供销员上门推销产品时，如事先不敲门径直而入，那是不礼貌的，甚至会被人误解。所谓“礼多人不怪”，在市场经济条件下，人们不仅为自己也为组织均应更多地了解学交礼仪的知识，帮助自己顺利走向市场、立足市场。作为明天的建设者和接班人，大学生理应在此方面走在前列。

再次，大学生学习社交礼仪是适应现代信息社会的需要。现代信息社会飞速发展的传播沟通技术和手段，正日益改变着人们传统的交往观念和交往行为。尤其是人们交往的范围已逐步从人际沟通扩展为大范围的公众沟通，从面对面的近距离沟通发展到了不见面的远程沟通，从慢节奏、低频率的沟通变为快节奏、高频率的沟通。这种现代信息社会的人际沟通的变化，给人类社交礼仪的内容和方式均提出了更高的要求，在这种沟通的条件下，实现有礼有节的交往，去实现创造“人和”的境界，就必须学习和运用礼仪。而从某种意义上说，交际实质上就是一种信息交流，而信息乃是现代社会中最为宝贵的资源。由此可见，具有较强的交际能力，是现代人立足于社会并求得发展的重要条件。

最后，学习礼仪是争做“四有”新人的需要。党和国家号召每个大学生均应争做“四有”新人，即做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的人。要争做“四有”新人，那么学会必要的礼仪知识也是其中一个方面，我们经常会对擦肩而过的一位教师或同学行注目礼，这是因为他们高雅的气质或潇洒的风度深深吸引了我们。那么如何在与人交往中，给人留下好印象呢？起码的一点就是多学一点社交礼仪，它可

以免除你交际场上的胆怯与害羞，它可以指点交际场中的迷津，它可以给你平添更多的信心和勇气，做一个有教养的、有礼貌的、受人欢迎的现代人。因此，大学生学习社交礼仪具有重大的现实意义。

社交礼仪贯穿着人际交往的始终，为交往的内涵服务；不重视礼仪必然会影响交流的深度和交往的持久性；作为当代大学生，我们要提高文化道德修养，学习积累一些必要的社交礼仪常识。社交礼仪相关的选修课和讲座逐渐在大学开设，而社交礼仪这一类的书籍。就像社交礼仪这本书，里面涵盖了诸如日常社交装束、社交语言、交际礼仪、社交礼仪等方方面面，我们大学生要在日常学习与工作中重视社交礼仪，让社交礼仪成为习惯，成为一种从骨子里面透出来的优雅气质。

6.加强个人礼仪修养的现实意义 篇六

加强个人礼仪修养的现实意义

如果说，个人礼仪的形成和培养需要靠多方的努力才能实现的话，那么个人礼仪修养的提高则关键在于自己。

个人礼仪修养即社会个体以个人礼仪的各项具体规定为标准，努力克服自身不良的行为习惯，不断完善自我的行为活动。从根本上讲，个人礼仪修养就是要求人们通过自身的努力，把良好的礼仪规范标准化作个人的一种自觉自愿的能力行为。今天，强调个人礼仪修养有着极为重要的现实意义。具体表现在： 首先，加强个人礼仪修养有助于提高个人素质，体现自身价值。

“金无足赤，人无完人”是人所共知的。然而现实生活中，人们却都在以各种不同的方式追求着自身的完美，寻找通向完美的道路。争当“名牌”人，强调“外包装”者有之；注重“脸蛋靓”、在乎“身段好”者也有之，但这些均不足以使人发生美的质变。费时费力费钱财之后，不仍有不少人依然是“败絮其中”吗？我们认为，只有将内在美与外在美统一于一身的人才称得上唯真唯美，才可冠以“完美”二字。加强个人礼仪修养是实现完美的最佳方法，它可以丰富人的内涵，增加人的“含金量”，从而提高自身素质的内在实力，使人们面对纷繁社会时更具勇气，更有信心，进而更充分地实现自我。其次，加强个人礼仪有助于增进人际交往，营造和谐友善的气氛。

人称个人礼仪是人际交往的“润滑剂”。作为社会的人，我们每天都少不了与他人交往，假如你不能很好与人相处，那么在生活中、事业上就会寸步难行，一

7.中职院校开展阳光体育意义的探索 篇七

关键词：中职院校,阳光教育,意义

阳光运动, 是国家体育总局、中央共青团以及国家教育部门在二零零六年十二月二十一日联合发出的一个关于教体类 (二零零六) 六号指示性文件。这项指示包括的内容有:为了实现广大青少年学生阳光体育运动的顺利实施, 激励亿万青少年学生走向操场, 走向运动场, 积极勇敢的去进行体育活动, 让大众的体育锻炼热潮走进校园, 走进青少年。这项活动的宣传口号是“健康, 阳光, 运动, 未来”, 深入探讨阳光体育运动在中职生德智体美劳方面的作用。探讨以体育运动的形式, 促进和加强青少年的全面发展, 全面推动阳光体育运动在全国范围内的普及, 坚决彻底地贯彻中央国务院下达的的精神, 落实“加强青少年的体育锻炼”这一指示, 达到增强青少年体质的目的。

进行青少年体育锻炼活动, 保证了中等职业院校体育工作方面的发展。阳光体育的意义对于中职院校的重要性的主要包括以下几项内容:

1、阳光体育运动有益于青少年的健康体质发展

几年前, 国家相关教育部门针对在全国范围内实行了一个关于青少年身体健康的标准, 这就为作为高中职业学校的青少年制定了一个关于健身体素质康发展的标准, 因此我们应该就阳光体育建立起相关的制度以及完善相关的测试结果。生命在于运动, 阳光体育运动的实施和落实有利于中职生身体的生长和发育, 更为主要的是它能促进肌肉和骨骼的健康生长, 加强中职生心肺功能, 改善中职生呼吸系统和血液循环系统。同时, 阳光体育运动也能增强中职生对疾病的抵抗力, 增强中职生对环境的适应能力, 加速人体新陈代谢等等。

2、阳光体育运动有益于青少年心理健康的发展

这个阳光体育活动的理念是:运动锻炼一个钟头来换取健康快乐工作的五十年。这个理念真正的满足了学生具有终身学习能力的要求。阳光体育锻炼运动在各大职业院校正在蓬勃发展, 这个健康有意义的活动给中职生带来了健康的笑容, 在这个活动中, 中职生的体育精神也得到完美表现。这种团队间的合作和队友间的默契配合更加凸显出阳光体育活动在中职生心理上的重要作用。

阳光体育运动可以培养职业院校学生的价值观, 可以激发中职院校学生的运动热情, 拥有乐观积极的心情, 使其在学习和生活上主动的去探索, 积极的去创新。这个活动大大的提高了职业院校学生的自信, 促进中职学生的个性发展, 可以锻炼学生的心理素质, 使其在以后的工作挑战中更好的适应。阳光体育运动也能够让中职生克服一些不良的心理障碍, 培养和加强中职生吃苦耐劳的高尚品质, 并且, 阳光体育运动本身就具有一定的竞争特性, 所以, 这大大的培养了学生的竞争心态, 让学生认识到竞争和团结对于以后的生活和工作是很重要的。

3阳光体育运动增强了职业院校的体育精神

在职业院校的学生的传统观念中, 上体育课知识简单的活动课, 但是阳光体育运动彻底的打破了这一观念。阳光体育, 应该是一种寓教于乐的教学模式, 在体育课上, 学生能够在运动锻炼的同时感觉到以前体育课没有的快乐。除了日常的体育课以外, 职业院校要根据学校学生的身体素质和学校的硬件条件安排其他的体育锻炼活动, 比如举办各种运动会, 让学生在竞技体育的活动中体会真正的快乐。

以前的体育运动时一种枯燥乏味的运动, 而阳关体育运动时结合游戏和运动锻炼为一体的活动。喜欢玩游戏是人的一种天性, 尤其是处于青少年阶段的职业院校的学生, 青少年正是处于好动的时期, 而消遣娱乐的阳光教育真正满足了他们的需求, 让他们在紧张的学习生活中放松心情, 达到解压和锻炼身体的双重目的, 让学生了解到体育运动也可以很丰富多彩, 而不是被动的、无味的、枯燥的。

中国是一个有着13亿人口的大国, 任何个人的小问题转化为13亿人口的问题时就是一个大问题。所以我们必须循序渐进的开展每一项运动, 绝不能因操之过急而犯下大错, 在整个阳光体育运动的进行实施过程中也会出现一些难题和问题。

第一提到就是专业体育教育人员的缺乏, 由于体育专业教师的紧缺, 导致一个体育教师担任很多年纪的课程, 而且不能达到阳光体育运动的理念, 只是简单的锻炼和运动, 没有真正的进行阳光教学, 尤其是经济条件不好的农村和乡镇的学校, 有的学校甚至只有一个体育老师, 还有的甚至让其他科目的老师担任体育教师, 这严重的阻碍了阳光体育运动的开展。

第二, 好多学校的体育器材和场地都严重匮乏, 没有严格的体育锻炼设施和场地, 不能满足学生锻炼运动的要求, 学生不能真正体会到运动的快乐, 反而越来越反感运动, 这种现象集中在农村和乡镇学校, 硬件设施达不到要求就无法进行阳光体育运动。

最后是大部分教育工作者和广大中职生在观念上对体育的轻视, 体育被某些学校看作的附属品, 觉得只要是学校有关体育竞赛的成绩不错就行, 像比较冷门的体育专业就不去认真对待, 这让体育沦为某一部分学生都体育, 要知道, 体育应该是要面对全图学生的。阳光体育就可以很好地延续学校体育, 并在学校体育的基础上拓展创新。

总而言之, 兴趣是实施阳光体育的关键, 只有让学生感兴趣, 才会有动力去运动, 只有有了动力, 学生才会充分的展现自身的运动天赋, 运动的效果才会更好。正因为阳光教育有如此的重要性, 所以作为社会的一份子我们都应该关心和支持中职生的阳光教育运动, 多方面完善和发展家庭、学校和社区相结合的中职生体育网络, 组织和开展针对不同群体、不同季节、不同地域的体育活动, 让全民皆运动不再只是一句话。

参考文献

[1]曹波, 阳光体育校本化实施促进学生体质健康的时效性研究[J].中国学校体育, 2012.5.

8.论校园电子商务的实践意义 篇八

一、校园电子商务的优势

校园电子商务是通过网络进行商品、服务或信息的交换。与一般电子商务相比,校园电子商务除了具有跨时空、超前性、经济性、个性化等优势外,还有其独特的优势:

1.计算机普及率高,具备畅通的网络设施

学校特别是含计算机类专业的技工学校,是电脑普及率高的地方之一,学校为了便利学生的学习与生活都搭建内部局域网。校园网站可以提供24小时的全天候服务,而且网络使用费用相对便宜、局域网将学校大部分部门、机构、宿舍等联结起来,以达到信息资源传输与共享、提高效率的目的。同时,学校的机房建设为学生开展电子商务模拟操作和实际操作提供了良好环境。

2.稳定的消费群体、相当的计算机网络应用水平

校园里稳定的学生、教师客户群是别人无法复制的。学生有许多共同的兴趣和消费倾向,消费商品较单一。校园里的消费群体由于年龄、教育水平方面的因素,容易接受新生事物,同时计算机的应用水平相对较高,是开展电子商务的主力军。

3.两大体系一个机制

即安全的网上支付和结算体系、方便的物流配送体系、方便的身份认证和良好的信用机制。

二、校园电子商务的实践意义

1.对于学生而言

(1)校园电子商务能为电子商务、物流及相关专业的特长生提供实践的机会。我校地处郊区,使得许多学生外出购物很不方便。部分学生具有创新意识,创业意识也很强,平时会兼职卖一些小物品,但往返的路程、车费使得时间及费用方面的成本提高了。而校园电子商务正好能满足其需要,给学生提供了一个发展的平台。我校开设的电子商务专业、物流管理专业、计算机网络专业和商业美工专业等专业的学生可以参与网上开店进行商务活动,开展自己的专业实践;电子商务专业的学生可进行商城的运营管理,而物流管理专业的学生可进行物流配送方面的实践活动,计算机网络专业负责计算机及网络的维护,商业美工专业负责网络广告及网业美工工作。取各专业所长,校园电子商务为以上各专业的特长生提供了实践的机会及发展空间。

(2)校园电子商务为勤工俭学的学生提供岗位。我校结合自身特点,提出校园电子商务的模式,即“专业交易平台+校园勤工助学配送中心”模式。充分利用校园内的各种资源,由各电子商务及计算机专业的学生负责交易平台的运营,通过这种虚拟网络平台将买卖双方的供求信息聚集在一起,满足在校师生的购物需求。同时建有学校自己的配送中心,考虑到学校仍然有许多贫困生,该配送中心的成员均由贫困生组成,给他们提供勤工助学的机会。该模式由在校各电子商务相关专业学生建立的虚拟网络平台与一支勤工俭学的配送队伍有机地结合在一起,既发挥了专业特长生的优势又为勤工俭学的学生提供岗位。

(3)校园电子商务培养学生的创业理念。技工类学校的学生特别是商务贸易及相关专业的学生存在找工作难的问题,因此应培养学生创业的精神和能力,变为职业岗位的创造者。开展校园电子商务可以激发学生的创业动机,培养他们的创业能力,并且为学生创业提供了实践的平台。

2.对于教学而言

(1)校园电子商务提供实习的基地。开展校园电子商务可以为校内电子商务、物流管理、计算机网络、商业美工等专业的学生提供实习机会,为电子商务理论教学提供实习基地。利用校园电子商务,构建校园电子商务专业的实习基地,营造良好的电子商务环境,使相关专业的学生通过进行真实的商务活动,提高自己运用综合知识解决实际问题的能力。

(2)开展校园电子商务可提高教师的专业技术水平。由于电子商务课程具有知识结构复杂、技术性强的特点,属于商务、计算机、管理学等交叉学科,要办好电子商务专业,对师资的要求不只是理论知识,更要兼顾实践,参与到电子商务实践活动中。校园电子商务提供了完整的商务实践活动环节,教师要指导学生进行电子商务活动,须提供更强的技术支持,才能更好地参与管理校园电子商务活动。通过实践活动的参与,教师的专业水平及业务水平得到提高,同时也优化了教师的知识结构,有效提高了教学质量。

(3)校园电子商务为电子商务专业的教学提供真实案例。电子商务的教学特别是技工教育的教学,由于大多数学生的理论基础知识相对较薄弱,如采用传统理论授课的教学方式会给学生以很抽象、难懂的感觉,只有对电子商务进行实际模拟教学才会是最直观、形象的。校园电子商务来得更具体、更真实一些,它能满足《电子商务概论》、《市场营销》、《网络营销》、《商务单证制作》等理论课的实践训练要求。在教学过程中,学生通过实际操作将原本只存在于书本上的理论知识融合到实际操作中。校园电子商务的开展,解决了部分专业课理论教学中无法实践的环节,在培养学生的实践能力、创新能力和团队协作能力方面起到很好的指导作用。同时,也利于校园文化与社会互动的推广,利于培养知识结构全面的电子商务人才。

3.对于社会而言

(1)校园电子商务提供二手市场流通学生的闲置物品,避免资源的浪费。每年毕业生离校时都要进行旧物交易,并且在日常学习、生活中,学生之间也经常会进行一些闲置物品交易,这些都能在网上二手交易市场中实现。开展校园电子商务,通过发布供求信息,就可以很好地解决二手市场的供求关系,校园电子商务很好地流通了学生的闲置物品,避免资源的浪费。

(2)校园电子商务解决电子商务中物流配送、信用与安全支付等关键问题。物流是制约电子商务发展的瓶颈之一,在校园电子商务环境下,师生们居住非常集中,使得物流的配送准确、及时,同时也降低了物流的配送成本。

电子商务中的安全支付和信用问题也是众多专家致力研究的课题。在校园电子商务系统中,支付及信用都可以得到很好的解决。支付方面,校园电子商务的支付系统通常采用网上支付和货到付款两种方式,网上支付方式主要用于小额支付,避免或降低了在互联网上用银行信用卡或借记卡支付出现卡号被盗的风险。信用方面的问题,在校园电子商务环境下,由于交易双方主要是在校师生员工和学校周边的注册商家,身份认证不是问题,出现纠纷时,能方便地找到对方。因此,买卖双方都会自觉培育良好的个人信用和商业信用,信用机制在校园里是比较稳定安全的。所以,校园电子商务在一定程度上解决了电子商务中信用、安全支付与物流配送的难题。

(3)校园电子商务—校企合作的新模式。技工学校的教学要服务于地方经济,校园电子商务可采用招商引进的方法,把企业请进来,入驻校园网络商城。企业只需提供产品,学校提供技术支持,包括网站建设、商品上架、广告宣传、店铺经营等,为中小企业开拓了市场,提高了产品知名度,让中小企业实现现代商务经营模式,实现校企合作的目标。

发展校园电子商务,可以有效地利用校园网络资源,让学生在实践中学习专业知识和操作能力,可以为学生提供社会实践和勤工俭学机会。通过实践活动的参与,提高教师的科研能力、专业水平及业务水平。提高教学质量,利于培养知识结构全面的电子商务人才。

9.小学开展毽球运动的重要意义 篇九

小学开展毽球运动的重要意义 搏击?武术科学第 8卷第6j{jj 【民族传统体育】

小学开展毽球运动的重要意义 乔东方

(晋中学院体育学院,山西榆次030600)摘要:毽球运动来源于踢毽子的游戏,是结合现代球类运动规律发展起来的新兴体育项目,是有着悠

久历史的民族体育活动.即使在当今社会,它仍然是人们喜欢的健身,娱乐活动.在对晋中市各所小学调查

研究的基础上,结合我国毽球运动的发展历程,文章主要从毽球运动的积极影响方面论述了在小学开展这

项运动的重要意义.关键词:毽球运动小学重要意义

中图分类号:G85文献标识码:A文章编号:1004--5643(2011)06—0103—03 毽球运动继承华夏民间运动中的踢毽子游戏,并在此基础 上演变发展而来.据历史文献和出土的文物证明,踢毽子起源于 我国的汉代,汉代画像砖上也有记载踢毽子的图像.随着毽球踢 法的花样翻新,这项运动逐渐盛行于六朝,隋代和唐宋时期.明 朝时已有了正式的踢毽比赛,到了清代末年达到鼎盛.该运动参 加人数众多,街头巷尾到处可见,它不仅可以强身健体,还可以 增强人们对养生之道的理解.由此可见,至今已有两千多年历史 的毽球运动,其文化源远流长,是中华民族的一项宝贵的文化遗 产.毽球运动以其自身的优势已逐渐跻身于我国传统体育项目 的行列,目前已在多方面取得了长足发展.随着毽球运动的发

展,学校体育也逐渐开始涉及该项目.同时随着以素质教育,终 身体育等为学校体育改革趋势的小学体育的发展,也急需在学 校体育活动项目的选择中注意兴趣性,终身性及科学性.毽球运 动不失为一个较好的选择.1关于我国毽球运动的发展历程

现代毽球运动首先起源于上世纪2O一30年代,1928年在 上海市“中华国会展览会”上举办的我国第一场踢毽子公开赛, 推动了这项民族体育项目的发展.1933年举行的全国体育运动 会中,踢毽子也同武术,摔跤,剑术等其它一些民族传统运动一 样,成为了比赛项目.随着毽球运动的不断推广和普及,这项运 动受到更多群众的喜爱.到20世纪80年代,毽球运动已在全国 范围内得到迅速传播,成为今13具有广泛群众性的运动.1984年3月313,原国家体委发布《关于把毽球列为全国 正式比赛项目的决定》,以推动毽球运动的开展.随后毽球运动 在全国范围内开始蓬勃发展,毽球组织也相继成立,全国锦标 赛,职工赛,学生赛,国际邀请赛等竞赛制度相继建立.1985年4 月,原国家体委在苏州举行了第一届全国毽球锦标赛,1987年3 月上海市举办了“中华杯”全国职工毽球邀请赛.1988年8月在 长春市举办了第一届全国大,中,小学毽球邀请赛.1987年9月 成立了中国毽球协会,制订了《中国毽球协会章程》,从而使中国 毽球运动走上了有组织,有领导的道路,使毽球运动走向了成 熟.毽球运动的出现立即得到了全国各省,市,自治区行业体协 的大力推广与支持,尤其是受到广大群众与青少年的热烈欢 迎.随着毽球运动的深入推广,这项运动在我国的开展越来越广 泛,尤其在中小学,踢毽子已经成为重要的娱乐项目.这不仅是 用民族体育丰富现代体育的内容,而且是用现代体育充实民族 体育的改革与创新,更是对我国民族体育的发展与提高.20世 纪9O年代,毽球被列为中小学体育教程,在青少年中迅速普及.全国性的毽球比赛有一年一度的全国锦标赛和全国中学生锦标 赛,全国大学生锦标赛,并先后进入全国少数民族运动会,全国 农民运动会,全国中学生运动会和全国大学生运动会等大型综 合性运动会.2开展毽球运动的重要意义 2.1民族文化传承的需要

中国地大物博,是一个多民族的国家,不同的环境形成了不 同的风俗习惯和多姿多彩的文化形式,同时也形成了风格迥异 的民族传统体育活动,这些文化伴随着其民族的发展而渐渐丰 富,发展.民族传统体育源远流长,民族传统体育项目是各民族 人民在生产生活中创造和形成的丰富多彩的活动方式,是中华 传统文化的重要组成部分,其源远流长的历史,丰富的文化底 蕴,独特的表现形式,是中华民族体育文化中的瑰宝.毽球运动是中华民族传统体育中的一颗璀璨的明珠,作为 一

种特色鲜明的民族文化,它具有一定的历史人文价值,但是其 中具有潜在价值的内容已经或正在从历史上消失,对这些即将 消逝的内容我们应该大力发掘和整理,保持和突出民族传统体 育的特色.毽球运动作为一项民族传统体育项目,集健身性,社 会性,娱乐性,欣赏性等多种价值于一体,是相对全面的民族传 统体育项目之一.此外,毽球运动的诸多优点,对培养学生终身 体育有着积极的作用,学生走向社会,参加工作后,这些丰富的 民族体育知识与技能,可使得他们成为民族传统体育运动发扬 作者简介:乔东方(1981,),男,在读硕士研究生,助教.研究方向:民族传统体育学.103 光大的中坚力量.在小学开展毽球运动可以让学生认知祖国灿烂的文化和悠 久的历史,激发学生的爱国情怀和民族心,对民族传统体育的发 展具有重要的战略性意义.2.2顺应新形势下素质教育的要求

素质教育是当今中国乃至全世界教育改革与发展的主流和 趋势,为了迎接21世纪世界范围内教育的改革,中共中央国务 院做出了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》.小学 体育作为小学教育的重要的组成部分,在实施素质教育中是其 他学科不可替代的.科学有序的体育教学活动作用巨大,一方面 能提高学生的知识储备,强身健体;另一方面有利于培养学生的 健康心态,实现学生身心和谐发展和学生个性品质的形成和完 善,促进学生智力的发展及审美能力的提高,从而实现综合素质 的全方面提高.体育教学内容改革作为当今学校体育实施素质 教育的突破15之一,提出以强身健体为目的,顺应社会发展的趋 势,培养学生体育运动的兴趣和爱好以及自我锻炼身体的能力, 为终身体育奠定良好基础.毽球运动正是在全面实施素质教育的形势和影响下发展起 来的,是踢毽子游戏与现代体育项目结合的产物,将民族性与竞 技性有机结合,并且有传统体育的健身性,趣味性,文化娱乐性, 表演性和艺术观赏性,使小学的体育课和课外文化在生活中展 现出来,它不仅顺应了小学体育改革,符合“健康第一”的指导思 想,而且丰富了小学体育教学内容,激发学生学习体育的兴趣, 为丰富学生课余生活开辟了一片新天地,是落实素质教育的有 力措施.2.3有利于小学体育教育目标的实现

依据《体育与健康课程》的精神和要求,中小学体育教学内 容应具有健身性,娱乐性,以“健康第一”为指导思想,使学生以 身体,心理,社会三维健康观为基本出发点,学习的内容分为身 体健康,心理健康,运动参与,运动技能和社会适应五个领域.而 现代毽球在传统花毽诸多特性的基础之上,增加了隔网对抗性, 寓娱乐于运动之中,在强身健体的同时还享受到了其中的乐趣, 而且踢毽子消耗体力不大,很快可以恢复体能,很少受外界条件

限制,安全性高,踢法繁多,适合在各种人群中开展.从毽球运动 的特点来看,其符合“健康第一”的指导思想,有利于促进学生健 康成长;有利于激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识;有利 于以学生发展为中心,重视学生的主体地位;有利于关注个体差 异与不同需求,确保每一个学生受益,对加强体质,促进身心健 康有很强的实效性,也简单方便易行.小学生正处于身体发育的 特殊阶段,在柔韧性和灵巧性的方面有很大的发展潜力,毽球运 动是一项全身运动.经常参加这项运动,不仅可使下肢肌肉,韧 带富有弹性,关节灵活,而且可使心,肺系统得到全面锻炼,提高 学生各方面的身体素质.2.4有利于学校阳光体育计划的落实

为了响应党中央国务院在全国亿万学生中开展阳光体育运 动的号召,认真贯彻教育部,国家体育总局,共青团中央《关于开 展全国亿万学生阳光体育运动的通知》和中共中央国务院《关于 加强青少年体育增强青少年体质的意见》中的明确要求,广泛开 展了“全国亿万学生阳光体育运动”,确保在全体师生中树立“每 天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的阳光体育 理念,这就要求学校充分利用,统筹安排好早操时间,课问操时 间,课外活动时间和体育课时间.而毽球运动不受局限又相对安 全,运动量便于控制,毽球携带方便且健身,娱乐效果好.因此, 大力开展毽球运动不失为实施阳光体育运动的较好途径.按照 104 教育部教体艺厅函『2004]33号文件规定的项目分期分批编写, 其中,小学第一批项目为:乒乓球,羽毛球,篮球,足球,毽球,跳 绳,轮滑,武术类若十项(如武术,跆拳道,散手,柔道,摔跤),体 操类若干项(如体操,艺术体操,体育舞蹈,毽球,健美,蹦床,技 巧,街舞),针对小学生活泼好动,兴趣容易转移的年龄特点,考 虑到学生参与的兴趣和学校紧缺的场地,毽球运动是最合适不 过的项目,人数可多可少,难度可难可易,通过科学合理的安排, 不但可以大大提高学生参与课外文体活动的兴趣,还可以缓解 学校场地紧缺的局面.2.5有利于培养小学生个性发展

简单的说,个性就是一个人的整体精神面貌,即具有一定倾 向性的心理特征的总和,一个区别于他人的,在不同环境中显现 出来的,相对稳定的,影响人的外显和内隐I生行为模式的心理特 征的总和.个性教育的根本目的就是使学生个性得到全面,充 分,积极,健康的发展.它是素质教育的核心,素质教育强凋“发 展个性”,既肯定人与人之间在基本本质上是相同或相近的,义 肯定人与人之间及个体的不同心理特征之间存在着较大的差 异.全面发展学生的个性是学校教育的重要目标之一,为构建 21世纪素质教育为特点的新模式,学校教育必须从单一的教育 转为发展个性教育.发展个性可以启迪智力,开发学生内存的潜 质,使其顺应社会发展.毽球运动具有悠久的历史,影响着学生 的个性心理倾向,个性心理特征和自我意识,尤其是在培养知难 而进,顽强拼搏,不怕吃苦的良好品质和心理素质方面作用尤为 明显.在毽球活动中,学生不仅有身体,智力和情感的参与,而且 有较高的体力和智力的投入,让学生有机会发现自己在体力,技 术,技能等方面的不足,全面审视自我,扬长补短.这种自我认 识,自我发现,自我改造和自我意识的过程,正是个性形成与发 展的重要过程.2.6有利于培养学生终身体育思想

20世纪60年代,法国教育家保罗?朗格朗就提出“终身教 育”这一思想,至今已成为一种有较大影响的闰际教育思潮,各 国教育家都把它当作“现代教育的重要主题”.“终身体育”作为 一 种新思想是随着“终身教育”思想的产生而出现的,个人终身 进行体育锻炼和接受体育教育,是终身教育的组成部分.增强体 质,发展学生个性,培养体育能力和形成终身锻炼的好习惯,已

成为体育教育改革思潮.学校体育教学是培养学生终身体育思 想,习惯和能力,树立“健康第一”观念的重要环节.学校体育既 要培养学生参加体育锻炼的兴趣,还要使学生掌握参加体育锻 炼的方法和技能,这样才能使“终身体育”的思想落到实处.毽球 运动贴近生活,硬件要求不高,技术相对简单,具有趣味性,观赏 性和娱乐性,又不失现代体育的竞技性,既可以单人练习,也_口丁 以集体练习,锻炼效果明显.所以,在小学开展键球课的教学,是 培养学生终身体育的有效途径.3结语

10.商务英语信函的人际意义研究 篇十

摘要：本文以人际功能理论和评价理论为理论框架，分别从词汇、句法、语篇层面对商务英语语篇的人际意义进行分析，探讨实现人际意义的语言资源和规律，从而揭示语言的人际意义与语言的词汇语法表达的紧密关系。

关键词：商务信函;人际意义;交际目的

一、人际意义研究

系统功能语言学的创始人韩札德提出语言的三大元功能，即概念功能、人际功能和语篇功能。其中，人际功能指的是语言除了传递信息之外还具有表达讲话者的身份、地位、态度、动机等功能。通过这一功能，讲话者使自己参与到某一情景语境中，来表达他的态度和推断，并试图影响他人的态度和行为。功能语言学认为人际功能主要是通过语气和情态系统来体现。Martin建立的评价系统理论进一步扩展了系统功能语言学的人际意义框架。评价理论讨论的是语篇或说话人表达、协商特定的主体间的关系以及意识形态的语言资源。该理论更加注重对词汇层的评价功能的研究，对态度性人际意义进行了系统化分类。评价系统包括三大主系统：态度(attitude)、介入(engagement)和级差(graduation)。态度是指心理受到影响后对人类行为，文本、过程及现象做出的裁决和鉴赏。态度系统的中心成分是情感。裁决和鉴赏都是以情感为基础的。情感是对行为、文本、过程及现象的心理反应。裁决是根据伦理道德的标准来评价语言使用者的行为。鉴赏通常评价制造的或自然的物品以及更抽象的结构。态度的这三个子系统分别属于心理、伦理和美学范畴。情感表达、人品裁决和物值鉴赏三者都有正面与负面、显性与隐性之分。介人分自言(monogloss)和借言(betewgloss)两个子系统，研究的是态度源，是调节责任的语言资源。级差包括语势(force)和聚焦(focus)。对整个评价系统的话语资源起到强化、弱化、提升、降低等修饰功能。

二、商务信函的人际意义分析

一封完整的商务信函主要包括信头、日期、信内地址、称呼语、正文、结尾敬词和签名。本文主要讨论正文部分的人际意义。

(一)词汇层面

1 态度性词汇

商务信函中频繁出现态度性词汇，用于表达写信人的情感和态度。写信人根据所传递的信息的类型采用不同的表达情感的语言手段。如传递正面消息时，写信人会表达自己积极的态度，反映出自己喜悦的情感状态，同时表明自己乐意与收信人共同分享这份快乐的情感状态。

(1)We would have the pleasure to receive your inquiriesfor aU kinds of goods，

(2)We are pleased to corLfirm the cables exchanged bet-Ween US，

(3)We aredad to inform youthatthe above soeds…

在告知负面消息时，如向对方投诉、索赔或告知无法成交，因所陈述的内容会令收信人感到不悦，因此写信人往往会表达自己的歉意或遗憾。

(4)After inspection，we regret to notlfy that the garlic hasaU spreuted。

(5)We are terribly sorry 0llr last shipment arrived badlydamaged。

(6)It regretfulthat we can not accept you 60 days&all

商务信函中写信人用以表达自己对所传递事件或信息的主观态度和实现表情功能的各种语言手段均属于程式化信息，其作用和功能就是使实义信息得以顺畅自然地表达，从而使整个信函构成一个得体、完整、有机和连贯的语篇。进而达到有效交际的目的。这些程式化信息除了表达写信人对传递的实义信息的态度、立场和心理状态外。还充当应酬套语的角色。现代社会的商业竞争激烈，保持良好的业务关系是至关重要的。商务信函中大量应酬功能的程式化信息的存在可以帮助交易的参与方打开交际通道。令人际交往畅通无阻，因而有助于维系人际关系。增加交易成功的机会。如果缺少这些程式化信息，实义信息的表达可能会变得机械和生硬，甚至可能导致收信人心理不适和整个交易失败或业务关系破裂。

2 模糊语

商务信函的撰写应遵循清楚原则(clearness)，即应该傲到用清晰而又明确的语言阐述写信人的意图。任何晦涩难懂或模棱两可的语言都应力求尽可能地避免。但写信人为了有回旋的余地会使用一些模糊语，如程度变动语。可以把一些接近正确，但不敢肯定完全正确的话语，说的得体一些，与实际情况更接近一些，避免过于武断。这些程度变动语包括：sort of，kind of ,somewhat,really,almost,quite，entlrely,a little，some，to some extent,more or less，

(7)The materials are quite unsulted t0 the needs 0f OUr customers

(8)We are willing to take a little less on certain linesprovided yOl/are prepared to order a little more.

范围变动语可以给听话人说出数量的范围，使他能在这个范围内理解事物，如appreximately,essentially,about,reughly等。

(9)n WaS found upon examination that nearly 20% of thepakages had been broken。

3 增强语

级差资源是有效构建劝说性体裁话语的手段。其中增强语是表示语势上扬的词汇。商务信函中出现的增强语主要有形容词的最高级形式。写信人运用增强语加强话语力度，评价、推销公司及产品。表明自己最大程度地介入话语，表明态度并实现劝说功能。

(10)We write to introduce ourselves to you as one of thelargest exporters...

(11)We are enclosing a copy 0f our latest catalogue co-vering the details of aU tlle items available at present，

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(二)句法层面

1、情态

系统功能语法认为情态是人际意义的重要组成部分之

一，情态用于表达讲话者对自己讲的命题的成功性和有效性所作的判断，或在命令中要求对方承担义务、或在提议中表达个人的意愿。广义的情态还包括意态。情态意义可由情态助动词。情态副词，名词。形容词、动词以及小句形式来表达。

1)情态助动词

在言语交际中恰当使用情态表达，是为了把话语说得更加含蓄委婉、礼貌客气。情态意义存在不同量值。过去时的情态助动词要比一般现在时的情态助动词表达量值更高的情态意义，因而更具有礼貌性、委婉性。

(13)Sinee supplies of tlli。product are limited,we would askyou to act quickly，

(14)It Would be to your advantage to place orders withoutdelay。

以上两句是在提醒对方迅速做出行动，因而威胁到听话人的消极面子。说话人会采用补救策略，即使用中量值的情态动词，使话语变得更为间接，语气更加委婉，这样可以减弱对面子的威胁，让对方更容易接受。

2)情态隐喻

Halliday指出，决定每一种情态意义如何体现的是情态的取向系统。情态取向可分为四种：明确主观、非明确主观、明确客观和非明确客观。情态取向不同，情态的各种类型就会出现不同的体现形式。在情态化可能性的明确主观形式中，这个体现情态的小句常表达一个认知型心里过程，其效果是使说话者明确对判断或断言负责，

(15)If you cannot do this,then I’m afraid we shall have toreturn T-shirts for replacement，

而在情态化可能性的明确客观形式中，体现情态的则是一个关系小句，目的在于使说话者的断言似乎不再是一种个人的观点，而是一个固有特征或事实，从而掩盖和隐藏情态来源，使人难以提出质疑。

(16)It is very likely that the market price will rise，

2、条件句

条件句代表着说话人对陈述内容的不确定，因为它给受话人留下了争辩的余地，使得提出来的建议听起来更具有试探性，缓和了加强的语气。

(17)We appreciate it if you can dispateh the goods assoon a。possible，

3、投射句

系统功能语法对投射现象的人际意义论述主要是以投射小句复合体为切入口，从投射语言现象的命题与提议角度进行探讨的。他认为投射小句复合体的人际功能是通过命题或提议来体现的。命题的语言形式主要用以交流信息，“成为可议论的概念，如可以被肯定或否定。也可以被怀疑、反驳、坚持、有保留地接受、改动、强化或感到遗憾等”。提议投射主要包括提供、命令和建议，“主要用以交流物品和服务，因为提供和命令不能像命题那样被肯定或否定，而是被执行或不被执行”。命题和提议都可通过言语过程小句和心理过程小句表现出来。

(18)We regret to say that owing t0 flood in Sept，in this area,we are not in the position to get the captioned goods readybefore the date of shipment，

(19)We wish t0 point out that t}le time 0f shipment is ap-pmaehing，

三、语篇层面

商务信函是商务交往中一种重要的体裁形式。体裁最重要的特点是具有交际目的。不同的`交际目的制约着语篇的内容和形式。同一交际社团的人都承认并力图遵守这种制约性。撰写传递好消息的信函，一开头便应将好消息告诉对方，其余的事宜则容后叙述，其理据是对方对这消息持欢迎态度，双方的交流还应继续。撰写坏消息的信函，则需在信的开头安装一个缓冲的装置，以便让对方在读到坏消息前有所精神准备。由此可见。写信人应根据信函的性质和类型采取不同的策略和方法。商务信函正文展开的策略有直接策略和间接策略。语篇结构的安排和信息布局也体现语言的人际功能。

四、结语

商务信函作为一种正式的书面语体，服务于特定的言语社区，具有特定的交际目的，因此在词汇、句法、语篇各层面呈现特定的语言特点。这种语言特点实现不同的人际功能。商务信函人际意义的分析有助于更深入地了解商务语篇的特点，同时可用于指导商务写作教学。

商务写作对开展商务活动至关重要，也是一项重要的语言技能，学生不仅要写出合乎规范的语篇，还应注意语言运用的得体性。对不同语篇体裁进行分析时，教师除了分析体裁结构和语言特征外，还应分析体现人际意义的语言资源，使学生能根据特定的体裁选择恰当得体的语言形式，有效地实现交际目的，更好地发挥商务语篇在建立和发展贸易双方的业务关系、沟通商务信息、塑造商业形象等方面的社会功能。

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[4]李战子，话语的人际意义研究[M]，上海外语教育出版社,2002。

[5]朱永生，严世清系统功能语言学的多维思考fMl，上海外语教育出版社,2001。

[6]胡壮麟等，系统功能语言学概论[M]，北京大学出版社，2005。

11.浅谈开展课外阅读活动的意义 篇十一

内容摘要：开展课外阅读活动可以获取信息、积累知识，更可以体味丰富多彩的人生，陶冶学生的思想情操。余秋雨先生说的：青年人应尽早地加入到阅读中去，“早一天，就多一份人生的精彩；迟一天，就多一天平庸的困扰。”可见，有效地开展课外阅读活动，对促进学生身心的健康发展，关系重大，意义深远。

关键词：课外阅读 增强语感 思维发展 写作

读书有益智，读书能养性。开展课外阅读活动可以获取信息、积累知识，更可以体味丰富多彩的人生，陶冶学生的思想情操。正如当代著名散文家余秋雨先生说的：青年人应尽早地加入到阅读中去，“早一天，就多一份人生的精彩；迟一天，就多一天平庸的困扰。”可见，有效地开展课外阅读活动，对促进学生身心的健康发展，关系重大，意义深远。

一.课外阅读能有效地增强语感

语感是以感性认识为基础的，是阅读能力高下的具体体现，其形成是由过去的知识、经验在心理结构中的积淀。“语感的训练必须落在‘读上，只有让学生接触大量的语言材料，才能形成不同的感受‘图式，进而提高整体的感受能力。”可见，阅读感受能力的提高，扩大阅读量是其前提，因为语感的优劣，主要来自于读书的积累。书读多了，富有积蓄，“感觉”自然灵敏，往往能直接、迅速地捕捉到文字信息的丰富内涵，从而大大提高课外阅读的有效性。“课外阅读不拘形式，不受时间限制，不带太多的功利性，在放松的阅读状态下，对阅读对象更易获得全面的认识和整体的领悟。”因此，有计划、有目的地引导学生广读博览，把扩大阅读量与熟读精思、背诵记忆结合起来，就可积累语言材料，积累思想认识，丰富学生语感的心理建构，进而培养良好的阅读习惯和阅读能力。

二.课外阅读能有力地促进思维发展

“人的智力结构的核心是思维能力，而许多思维能力正是通过阅读来实现的。”学生的阅读量越大，知识面就会越宽，对生活的认识、理解、感受、积累就会越丰富，从而也就会更有力地促进其思维能力的发展。可见，课外阅读是锻炼学生思维、发展学生智力的重要手段。在课外阅读中，由于少了许多“清规戒律”的束缚，学生得到了较多的宽松自由，他们在愉悦轻松的状态下，可以粗览故事情节，大致把握作品脉络，理清作者思路；可以细读精彩描写，仔细揣摩句式，反复玩味字词，深刻体会形象；可以边诵读、边摘录、边咀嚼、边记忆；可以通过大脑根据需要进行思索评价，领悟思想内涵；可以身临文境，自由驰骋想象，进行古今对接；也可以入情入景，或喜悦、或愤怒、或悲泣……总之，课外阅读为学生提供了更丰富的自由想象的余地和空间，更便于发挥其创造性思维，养成良好的思维品质和思维习惯。

三.课外阅读能有序地提高写作能力

“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”广读博览助写作，集多识广则会文。在有效的课外阅读活动中，学生既积累了较丰富的写作材料，也学会了对生活现象的分析，对自然科学的理解，对人生价值的探索，同时也领悟了作文之道，有序地提高了写作能力。

通过课外阅读实践，学生首先学会了模仿，他们从仿词仿句到仿段仿文，学习作者结构布局的技巧；继而部分学生又尝试着在模仿中进行创造，体现出自己的写作个性来，作文的整体质量在不断地提高，模仿是一种人皆用之的学习方法，每一个文学巨匠都是从模仿、吸收中获取成功的。如莫泊桑学福楼拜，阿·托尔斯泰学屠格涅夫，鲁迅学果戈里，老舍学狄更斯等等。他们之所以能形成独创风格，能卓然独步，就在于不懈地广览群书，博采众长的学习与吸收。正所谓“劳于读书，逸于作文”。因此，引导学生在广泛阅读中，进行模仿写作，进行尝试创新，让作文体现个性，让作文走向深刻，这是一条有序地提高写作能力的途径。

“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。”学生整体素质的提高，单靠课内阅读是远远不够的，必须有效地开展课外阅读活动，从众多的书籍中获取真知，提升思想；从众多的书籍中接受教养，传承文明。让学生在书的海洋里尽情邀游，不断地撷取精美的浪花，点缀人生。