羽毛球的发展史

羽毛球的发展史（共17篇）（共17篇）

1.羽毛球的发展史 篇一

羽毛球发展现状及对策研究文献综述

当前，中国正在大踏步向小康社会迈进。作为小康社会必不可少的体育事业在各方面都取得了一定的突破。研究我国中小学学校体育发展现状，并对其制约因素进行分析，从而提出相应的对策，对全面建设小康社会的体育事业有着重大的理论和现实意义。

一、中小学体育现状的研究

冯明丽，李儒新，李群英，黄斌，刘烈伟《湘南中小学学校体育现状与发展对策研究》中指出目前湘南地区中小学体育教师的年龄结构尚合理,但性别结构不尽合理,女教师占的比例不到1/3。有学者认为，男女体育教师的比例应与男女学生的比例相当，一般来说，我国城市男女学生的比例约为1:1，即男女体育教师的比例也应大致为这一数值。造成中小学女体育教师比例小的原因是多方面的，主要是对女体育教师的世俗偏见，导致报考体育院校的女生较少和女体育教师转岗的比例较大。湘南地区中小学体育教师职称结构基本合理，而且他们的学历结构也基本上达到了大学专科以上的标准。这说明教师的学历结构基本达到了国家教育部的有关规定，但从整体看，专科学历的比例偏高，而高学历人员奇缺。学历结构虽不能完全反映学识水平和能力，但其体现着群体结构受教育的程度,预示着教学和科研的潜在能力，也可从侧面反映一个学校教学质量和社会声誉，是评估师资队伍知识结构的基础。调查结果显示，目前的体育教师数量基本能满足中小学体育教学的需要，但教学的总体水平偏低，大部分体育教师未能以正确的态度和应有的积极向上的精神投入日常的体育教学中去.教学能力、知识结构也有待加强.在调查中发现，有部分体育教师缺乏系统的专业知识和科学的教育观念，课堂教学仍采用陈旧的教学内容,讲解、示范不准确，保护帮助不恰当，更有甚者，个别教师连教学的基本过程都搞不清，根本不能担任体育教学工作。

张伟，孟昭琴，王卫星《徐州地区农村中小学学校体育现状调查及对策》中指出受“应试教育”的影响，农村中小学对体育课的教学和课外体育活动普遍存在重视不够的现象,以在校期间每周5天计算，农村中小学中58%的学校学生平均每天参加课余体育活动的时间(包括两操、一课、一活动)不足45min。只有14所学校的学生平均每天参加体育活动的时间在60min以上。在所调查的100所学校中有近50所学校没有学校体育代表队。即使有些学校有体育代表队也是徒有虚名,由于学校没有健全合理的课余运动训练奖惩制度，体育教师在付出巨大的劳动后，得不到相应的回报,极大得影响了体育教师参与课余运动训练的积极性。

二、羽毛球训练的研究

羽毛球是一项动作精细，技战术复杂多变,对抗激烈的竞技项目。当今世界羽毛球运动水准已发展到一个新的水准，它不仅要求运动员具有成熟的技术，灵活多变的战术，而且更需要良好的身体素质。可见运动员的心技体的统一,是取得优异成绩的重要保证。

冯忠诚《青少年羽毛球运动员训练的特点与策略分析》中提到：业余羽毛球的训练主要由两个方面组成，其一是进攻技术，其二是防守技术。进攻技术主要包括：后场的平高球、扣球、吊球、以及劈杀球等；防守技术主要包括：接杀、接吊、网前低手挑球以及后场过度球等。做好羽毛球项目的系统训练，应遵循青少年运动员的自身特点科学合理的制定训练内容。

李本源《青少年羽毛球运动员的身体素质训练研究》中指出由于羽毛球比赛中需要运动员经常采用快速的移动、大幅度的跨步,急停定向、前后跳跃等多种运动,因此要求运动员具有良好的柔韧性和灵活性。同时还要有良好的身体协调性,这对于完成各种动作是非常必要的。除了一般常用的提高运动员柔韧性、灵活性、协调性的练习手段之外,羽毛球运动员的柔韧性、灵活性、协调性的练习应该结合羽毛球项目特点进行,如加强腿部韧带的柔韧性练习，防止在各种大幅度的步伐移动中受伤；进行各种变换方向、速度的移动;注意触球时动作的协调性,以很好地控制击球的力度等。

查方圆《小学生羽毛球训练方法研究》中谈到良好的心质,可使心态稳定；反之，情绪急躁挫折易灰心丧气。学生运动员一般在羽毛球比心理素质不稳定,一遇比分落后就顶,心想:这局不行了、下局再来,斗沉。为此,针对这一情况,需要进行比赛训练:指定一方落后，如6: 9或5: 8进行比赛，要求运动追赶，直打到终局。然后交换，看谁的比分高。通过这样的训练,培养中职学生乓羽毛球运动员的意志品质及心理承受能良好的心理素质。

三、中小学羽毛球运动现状的研究

适量的羽毛球运动能促进少儿增长身高，培养少儿自信、勇敢、果断等优良的心理素质，锻造良好的体形，并通过参加集体活动让孩子多了一个与同龄人交流的方式。全民健身运动蓬勃开展的今天，对于少儿羽毛球运动来说更是一个发展的最佳时期。儿羽毛球运动目前还处在初级发展阶段，无论在普及程度，还是在技术水平上，各地还是存在着较大的差距。

钟亿群《怀化市中小学生羽毛球运动的现状调查》一文中指出经常参加羽毛球运动的学生占18%，偶尔打羽毛球的占27%，很少打羽毛球的占40%，不参加羽毛球运动的占15%。在对体育教师访谈中了解到，羽毛球运动在课堂教学中所占的比例较小，但学生兴趣浓厚，而且不会受到场地、经费等的限制，在学校中推广羽毛球运动还是比较容易的。但目前怀化

市中小学还没有组织校羽毛球队，学生缺乏训练；中小学校在举办体育赛事中，主要设置的项目还是田径、篮球等，羽毛球的比赛很少举办。这在一定程度上挫伤了学生参与羽毛球运动的积极性。

雷刚《中小学羽毛球教学的现状与对策》中指出教材内容的选择在中小学体育与健身课中起着重要的作用。传统的体育教学观念认为，发展中小学生力量、速度、耐力、灵敏、柔韧身体素质，田径是基础。因此，无论是制定中小学体育教学大纲，还是中小学生体育锻炼标准达标项目的选择，都是以田径为基础。各类学校自然把田径项目列为必修教材的首位。但是，为了培养学生学习兴趣和促进学生积极参加课外体育活动，被调查中小学体育教师认为最适宜的教材是球类（第一位）。中小学体育教学选用球类教材篮球占82．1％、排球占53．3％、而羽毛球只占12．5％。在调查的大部分中小学校反映器材严重缺乏，国家下拨的教育经费紧缺，无力支持体育工作，而体育又无专项经费，许多学校主要靠争取、靠领导的重视程度，或采取从教育附加费和勤工俭学收入中挤压的办法筹措，数额极少，又极不稳定。不少体育项目由于器材不全，特别是教学、锻炼等所必须的器材，绝大多数学校根本没有配备，体育器材缺口较大。

综述以上研究，我们可以了解我国羽毛球发展现状的不足之处，彭水县，以及不同地方对中小学羽毛球的发展对策，并从中可以看出彭水县中小学的羽毛球的发展形式较单一，缺乏科学的的组织和指导，学校相关部门的重视程度不足等问题。如今我国部分专家学者针对中小学羽毛球发展进行了调查，通过调查客观地描述了目前我国中小学羽毛球的基本现状，并针对中小学羽毛球存在的一些问题进行分析研究，提出一些建议和对策，如呼吁通过学校增加资金投入，满足学生体育运动场地的设施。上述专家学者的研究，基本反映了目前我国中小学发展的现状，研究具有一定的广度和深度，为我们深入了解和研究中小学羽毛球发展，提供很好借鉴和经验。从上面的文献调查来看，大多学者都从某一视角进行探讨，发现中小学羽毛球发展存在着诸多问题，但由于对中小学羽毛球发展的形式单一。本文试图运用其他地方中小学羽毛球的不足和对策等相关研究作为指导，从彭水县羽毛球发展的不足和场地设施建设，师资队伍建设；课程设置和体育经费的投入等进行逐层深入的研究，并与彭水县各中小学的问卷调查及访谈了解的情况作比较，以求找出解决的途径，为改革与改进彭水县中小学羽毛球发展的工作提供参考。

参考文献：

[1].王农,杨朝霞.跳箱教学中帮助学生克服心理障碍的方法［J］.中国学校体育，1999，（4）：33.[2].张燕.论提高羽毛球训练水平的研究[J].体育世界(学术版), 2008,(04).[3].沈小乐,石冰.高校体育教学模式研究.南阳师范学院学报，2005.[4].钟志玲.谈羽毛球训练中的多球训练.南京体育学院学报, 2005,(01).[5].钟文.多球在羽毛球训练中的作用[J].南京体育学院学报, 2007,(04).[6].张劲松,荆杰,张淑君.对部分高校体育俱乐部现状的调查及发展对策研究.辽宁工学院学报，2005

[7].张燕.论提高羽毛球训练水平的研究[J].体育世界(学术版), 2008,(04).[8].仲彩虹.例谈暗示法在少儿羽毛球训练中的运用[J].考试周刊, 2009,(42).[9].王家宏,王维群.江苏省中学体育教育现状及对策研究[J].体育与科学,2002,(6).

2.羽毛球的发展史 篇二

关键词：李宁公司,羽毛球行业,销售策略

2008年北京奥运会圆满结束了, 拥有近20年历史的中国本土品牌“李宁”一跃成为世界第四大体育用品品牌。 (1) 随着市场的不断扩大, 李宁公司的定位已经不只只是中国市场, 而是开始着眼于国际市场, 向着顶尖级水准发展, 面对国际市场的竞争压力, 李宁公司积极应对, 并在2008年奥运会后开始着眼于专业领域, 开发自身的羽毛球品牌, 并于2009年苏迪曼杯前夕, 以广告“盛气凌人”的口号打响了李宁进入羽毛球运动的第一炮, 并且还有中国国家羽毛球队签订赞助代言合约。李宁以收购凯胜为切入点, 以苏迪曼杯、赞助中国羽毛球国家队亮相世人, 之后又是一系列的推广活动, 很快地进入了羽毛球市场。

1 李宁提出进军专业领域的战略原因

1.1 国际大背景的影响

首先受国际金融危机的影响, 虽然有2008年奥运会带来的积极效应, 但还是不能躲避大环境的影响, 各类体育用品均供过于求, 造成中国体育市场竞争空前激烈, 加之消费者的购买能力下降更是雪上加霜。在这个大背景下, 各个国际大品牌纷纷瘦身, 调整了中国市场的战略。而本土出身的李宁更是难以独善其身, 为了应对经济危机, 李宁公司必须调整市场竞争战略, 向专业运动领域的纵深发展。 (2)

1.2 转变思路, 突破瓶颈

金融危机席卷全球的同时, 中国也没能幸免, 在中国的许多国际运动品牌受迫于经济形势而纷纷开始收缩在中国的市场, 然而这却给中国本土品牌的发展提供了难得的机会。先是“晋江系”安踏2007年成功在香港上市;然后是2009年361°在香港主板成功上市。上市后不仅募集了巨额资金用于加速品牌和渠道建设, 还完成对公司结构、运营机制的重大调整, 向李宁——中国第一品牌发起了最强有力的冲击。还有特步、鸿星尔克、匹克、乔丹等众多“晋江系”品牌的快速崛起, 对中低端体育用品市场形成强有力的占领。 (3) 然而, 对于领军休闲运动品牌的李宁公司已经到达了一个瓶颈, 很难在这一领域有所突破, 有的只是靠店面的扩张来显示自己的老大位置, 但这并没有质的变化, 其销售量没有什么增长的趋势。对于这种停滞情况, 如果李宁做不出相应的对策, 就犹如逆水行舟, 不进则退。

2 李宁选择以羽毛球为突破口的原因

2.1 标杆项目的抉择

李宁虽然在足球、篮球、跑步等专业领域有所涉及, 但是没有绝对的话语权, 只是做一些低档的产品, 即使有高端产品问世, 也得不到认可, 然而, 耐克、阿迪等国际品牌在这方面却处于统治地位, 是李宁不能动摇的, 这也是李宁区别于国际品牌的弊端, 没有自己的“优势标杆项目”的李宁犹如没有阵地的士兵, 盲目地去打仗, 打到最后去一无所获。因此, 经过长期的调研和准备, 李宁终于确定自己的标杆项目——羽毛球, 并且一路高歌猛进, 用最短的时间让世人接受李宁羽毛球品牌。

羽毛球运动在国内的普及是有目共睹的, 并且一跃成为国内第一大运动之一, 还被授予“国球”的称号。羽毛球的市场也逐年递增, 成为各许多运动品牌想分一杯羹的项目。而且据统计, 羽毛球运动拉动的年消费可达到十几亿元, 这也是为什么李宁公司选它为标杆项目的原因之一, 并且中国青年报社会调查中心公布的“最适合向公众推广奥运项目”的调查中, 羽毛球也以67.8%的日常参与率高居第一。 (4) 作为国内第一品牌“李宁”拓展羽毛球品牌, 不仅有丰厚利润回报, 还能在国际舞台上一展风采。 (下转第252页) (上接第250页)

2.2 李宁羽毛球品牌的问世

2007年底, 借助自身优势和对中国市场的深刻领悟李宁公司展开了针对性的外交, 并最终获得了各方的认可, 李宁赞助中国羽毛球国家队基本达成。2008年李宁一举收购了萎靡已久的凯胜公司, 可凯胜在消费者的眼中一贯是以“国青队”形象出现, 这很不符合李宁公司的定位, 为使自己的球拍给人以高端的印象, 在得不到尤尼克斯技术上支持的情况下, 最为简单的就是“制造新的品牌”——李宁羽毛球拍。

球拍的诞生虽然很是曲折, 但最终通过各方面的努力终于成功了, 并于2009年广州苏迪曼杯开赛前夕, 李宁公司通过研发生产出以“风”“火”“山”“林”命名的四类中不同性能的羽毛球拍, 并以“胜器灵人”打响了自己羽毛球运动品牌。

2.3 李宁羽毛球品牌的推广

一般来说, 品牌的建立需要经历借势、造势和应势三个过程。 (5) 而李宁公司首先, 以2009年苏迪曼杯为契机, 为李宁羽毛球品牌的问世打好了第一仗;其次, 李宁公司并没有放弃电台的广播宣传, 通过央视体育这一最为有影响力的平台, 在区域上为李宁羽毛球拍做好宣传工作, 加之各方卫视的鼎力支持, 李宁球拍很快被大家所接受。电视频道的宣传并不能提高李宁羽毛球拍的口碑, 为了让羽毛球运动者切身体验李宁羽毛球拍, 李宁公司不惜重金在全国各地举办试打会, 并且还在较为大型的羽毛球业余比赛中举办明星签售等活动, 不断提高自身在消费者心中的形象。

俗话说:“工欲善其事, 必先利其器。”广告的宣传都离不开自身品质的保障。林琼真告诉《广告主》记者, 李宁的羽毛球全线装备经过市场调研策划、产品研发、全线试穿试打等多个阶段才最后面市, 得到了中国羽毛球队的专业认可。 (6) 与此同时, 李宁揭开了国家队员的装备的神秘面纱, 是国家对装备市场化, 是消费者能够在自己的城市买到和国家队装备一样的专业羽毛球装备。自从2011年起, 李宁公司对自身的羽毛球市场又有了新的定位, 即李宁羽毛球品牌主要负责专业领域的发展, 而旗下的凯胜主要负责业余领域的开发, 这样较为有针对性的双向进攻战略, 占据更多的市场, 扩大其知名度。

3 李宁在羽毛球行业的不足之处及合理化建议

3.1 李宁在进军羽毛球行业的不足之处

(1) 科研技术的瓶颈问题使得李宁公司在硬装备——球拍、球鞋上明显逊色于国际知名品牌尤尼克斯, 成为李宁羽毛球行业生存的致命点。 (2) 产品面市定位不清, 没有合理地调查分析就将专业的球拍面向草根选手, 使得消费者对李宁球拍的第一感觉就是沉, 打不动, 磨灭了消费者心中的第一印象。

3.2 合理化建议

(1) 摆正态度, 学习“拿来主义”精神, 学习尤尼克斯的先进之处为自己所用, 并在此基础上加大科研投资力度, 有针对性地设计出符合专业运动员及大众群体的球拍。 (2) 重新定位, 认清大众群体与专业羽毛球运动员的不同, 针对其差异生产不同的球拍。虽然提出了李宁主打专业, 凯胜主推业余的发展道路, 但羽毛球拍的开发上也应该区分大众及专业运动员的不同, 从而避免业余选手用不惯专业球拍的问题。 (3) 李宁公司要认清自己在羽毛球行业的发展潜力。整合资源, 充分调动自己在销售渠道上的优势, 为李宁羽毛球品牌占据市场赢得先机, 并且还要充分认清形势, 提高自身的质量的同时降低价格, 充分占领市场。

参考文献

①蔡一飞.李宁的后奥运时代[N].cover story, 2009-5-5 (56) .

②⑥祝爱民, 刘凯, 刘晓龙.进军专业化领域_李宁_后奥运时代的市场竞争战略[N].中国商界, 2010 (5) .

③丁雪松.李宁品牌建设策略研究[D].吉林:吉林大学, 2009.

④紫澜.李宁“胜器”, 意在“凌人”[N].cover story, 2010-2-3 (42)

3.羽毛球的发展史 篇三

摘 要 文章在查阅大量的文献基础上发现，发展羽毛球运动，应该贯彻全面发展的原则，要以为人民的身心健康和社会的政治经济发展服务为基础。然而，在诸多体育文化中，羽毛球运动的发展受到了各种因素的影响和制约。本文以影响羽毛球运动发展的因素为研究对象，对制约和影响羽毛球运动的因素做出了分析和探讨，并对其发展提出一些可行性建议，希望为羽毛球的蓬勃发展提供力所能及的理论上的帮助和贡献。

关键词 羽毛球 影响因素 对策

羽毛球是一种老少皆宜的可在室内外举行的小球类运动。“它起源于19世纪中期，在印度的普那出现了类似羽毛球的游戏。而现代的羽毛球运动诞生于英国伯明顿镇，它的英文名就是以Bad—minion流传于世界的[1]。”羽毛球运动在当代中国的发展，已经成为大众体育中最为火热、最为最重要的组成部分，羽毛球文化已经成为我国大众体育文化和群众娱乐文化的主流文化之一。

一、影响羽毛球发展的因素

（一）政策与氛围影响

羽毛球运动政策导向和领导决策影是响羽毛球运动的发展的主要因素。体育运动不是独立的社会行为，在不同的历史时期和文化区域体育必然会受到相应社会的政治制度、以及其他文化形态、社会现象的渗透和制约。良好的、有利的政策和氛围能够推动羽毛球的蓬勃发展，在社会上形成良好的羽毛球氛围，就会带动很多人投入到羽毛球事业中去，从来有更多的人去关心和热爱羽毛球事业。那可想而知羽毛球事业定能迅速腾飞起来。

（二）地理因素

受自然因素和社会因素影响，不同地区、不同民族有不同的生物学特征，因而在身体形态、机能、身体成分等方面的不同特点使他们在某些运动项目上有先天的优势。从中国地理格局看南方人在羽毛球运动方面可能有先天的优势，诸多羽毛球运动员冠军出自南方可证明[2]。

（三）经济因素

在我国由于改革开放，东部经济迅速发展，中部地区崛起，西部地区落后。这些特征在羽毛球运动项目也有很好的体现，经济发展较好的东部地区的羽毛球运动发展的就迅速优势明显，如北京，辽宁，上海，江苏，浙江，福建，山东，广东等省市经济发展的好，优秀羽毛球运动员的人数也相对较多。处于经济崛起状态的中部，羽毛球运动发展与经济发展强势的东部来看相对较差。处于开发状态的西部由于经济比东部、中部落后，羽毛球优秀运动员的人数就较少。

（四）教练员因素

一个教练员的专业素质、执教能力和水平直接影响羽毛球运动员技术水平的提高。羽毛球运动项目的发展，教练员是关键的一环，羽毛球教练员的成长与他自身的运动经历、运动感受、运动认识等主体方面因素有关，正是某些省市通过聘用优秀的羽毛球教练员，来对本省市的运动员进行科学的训练，学习优秀教练员科学的训练方法来培养自己本土的教练员等手段来发展本省市的羽毛球运动。

（五）裁判员因素

裁判员是比赛的执法者，裁判员的质量直接关系到教练员、运动员辛勤劳动的价值判断[3]。裁判员的理论和实践水平的高低也影响着我国羽毛球运动项目的发展，所以需努力提高裁判员的理论和实践水平，对裁判员进行定期培训，提高裁判员队伍的整体素质，以做到执法为公。

二、建议

（一）建立并完善组织管理体系

各省区相关领导要落实好切实可行的有利于相关羽毛球运动发展的政策。抓好规划，做好布局，加强各省市羽毛球运动队伍建设，鼓励和扶持我国羽毛球运动，发展水平较差的地区成立羽毛球运动队，以业余体校、运动学校为依托，在开展羽毛球运动方面形成多形式、多渠道、多层次的局面，在社会上、训练队中促进良好的氛围，逐步形成羽毛球运动的人才群、人才链和人才梯队。最终建立完善的后备人才培养体系。领导者要从全局的高度做好组织协调管理工作，整合各方面的力量，狠抓基层训练。为发展壮大我国的羽毛球运动项目，还需要对该项目的管理进行研究，使其达到布局的合理化，从而有力促进羽毛球项目的整体性发展[4]。

（二）结合地域特点科学选材

地域特点是孕育优秀运动员一个不容忽视的因素，某些地方人群对羽毛球运动有先天的优势。各省市运动队可以到对羽毛球运动具有先天优势的省区或者地方挑选运动员带回本地区科学培养。可以有效解决本地区的先天优势不足或者羽毛球运动员人才不足的弱点，提高本地区羽毛球后备资源的数量，保持足够的竞争优势。各省市运动队还应加强羽毛球运动员的基本动作、基本技术和运动能力的训练，严要求、严把关，以打基础、抓基本功为主，循序渐进的发展动作。在培养方面应采用“双均衡”模式，使男、女运动员人数保持相对均衡发展，这才有利于整个国家羽毛球事业的发展。

（三）加强经济投入

资金和场地器材是一项运动顺利开展的物质基础。资金投入是否充分，场地器材是否到位，直接影响着羽毛球运动的开展。发展羽毛球运动，良好的训练环境极其重要。因此，应加大经费的投入，建立专门的资金投入方案，细化资金使用，专款专用。完善训练设施应根据羽毛球项目的特点，逐渐形成科学的选材体系，并挑选出体型、身体素质、柔韧性、爆发力、反应等各方面都适合羽毛球运动的运动员为后备力量进行培养。

（四）促进人才流动技术交流

政府部门要切实搞好羽毛球运动员人才流动的宏观控制和微观调节，减少政府在羽毛球运动员人才资源流动中的行政色彩，不排斥社会和市场的作用，变政府的主导作用为宏观调控。促进国内羽毛球运动员人才资源的合理流动，健全人才流动的管理机制，严格执行各项有关规定逐步完善市场机制，建立羽毛球人才市场，构建全国统一的羽毛球人才市场体系，加强人才市场中介机构、社会保障体系和教练员、裁判员培养体系的建设。把羽毛球人才推向市场，接受市场的检验和挑选[5]。

体育行政部门应在完善羽毛球人才注册管理基础之上，建立人才匮乏与人才丰富地区间的羽毛球人才资源的定期服务和定期轮换制度，鼓励羽毛球人才的跨区流动[6]。羽毛球人才市场要向着有进有出、来去自由的方向发展。从而逐渐缩小羽毛球人才资源的区域性差异、实现我国羽毛球人才资源的可持续发展，从而促进羽毛球运动在全国各省市的和谐发展。

三、结语

羽毛球运动充满乐趣，极具观赏性，不仅可以增强体质，培养坚强意志，还能在比赛中斗智斗勇，增长智慧、陶冶情操，男女老少皆宜，深受群众青睐，可见群众基础广泛与牢固，但在运动开展过程中还存在一些不容忽视的问题，影响着羽毛球运动的健康发展。影响羽毛球的因素主要趋向于政策与氛围影响、地理因素、地理因素与教练员因素等。而针对这些影响因子，我们应该建立并完善组织管理体系、结合地域特点科学选材、加强经济投入以及促进人才流动技术交流，以这些措施和途径来更好的推动我国羽毛球运动的发展和繁荣，并以此来推动社会人民的生活质量和身体健康水平。

参考文献：

[1] 杨贵明.羽毛球的发展现状与契机[J].当代体育科技.2013.3（17）：151-152.

[2] 李岩等.竞技体育运动员的区域分布特征探讨[J].鲁东大学学报（自然科学版）.2007（4）：375-379.

[3] 江山.江苏省竞技健美操人力資源现状的研究[D].南京：南京师范大学.2007.

[4] 祝爽.我国蹦床运动员人才资源分布及成因分析[D].苏州：苏州大学.2010.

[5] 江俊世，刘霞.试论竞技体育后备人才培养的现状与对策[J].山东体育科技.2003.25（3）：64-65.

4.羽毛球的发展史 篇四

——大学体育羽毛球课理论作业

一、重点规则

赛前，采用挑边的方法（抛硬币）来决定发球方和场区。挑边赢者将优先选择是发球或接发球，还是在一个半场区或另一个半场区比赛。输者在余下的一项中选择。

21分制实行每球得分，每场比赛采取三局两胜制，先到21分的一方赢得该局比赛。如果双方比分为20:20时，获胜一方需超过对手2分才算取胜；直至双方比分打成29:29时，那么先到30分的一方获胜。首局获胜一方在接下来的一局比赛中先发球。

发球时，在击球的瞬间，发球员的拍杆应指向下方。过腰违例：发球时，在击球的瞬间，整个球应低于发球员的腰部。球应落在规定的接发球区内。当发球员得分数为0或偶数时，双方运动员均在各自的右发球区发球或接发球发球员的分数为单数时，双方运动员均应在各自的左发球区发球或接发球。

不得在对方场区上空击球。挥拍动作应连贯。球不得从网下或网孔穿过或触及天花板或触及运动员的身体或衣服。

二、技术心得

1.技术运用

由于我身高不高，因此我在实战中偏爱平高球与放小球。

通过高质量的平高球，我可以迅速回位，看着对方徒劳跳起望球兴叹。即便对手勉强回球，就以我喜欢的网前小球终结掉这个回合。或者轻吊对方网前两边后，以一个直线或斜线的平高，把正在调整回位中的对方的重心打乱，让对方无法启动到位。

线路、速度和落点的变化要多端，节奏、手法和意识的瞬变相对较难。在提高技战术水平的基础上，“抬起眼睛打球”，斗智斗勇，以变化取胜。2.心理因素

在比赛中，我遗憾的输掉了第一场比赛，技术固然是一方面，而心理素质才是输球的重要原因。一开始因紧张落后较多，好不容易追上比分，却在比赛进行到7比8时，心理上产生思想包袱，反而使技术施展不出，之后一分未得。这是鲜活的教训，任何优秀的运动员都离不开一颗“冷酷”的心，NBA费舍尔屡次绝杀、网坛纳达尔决胜盘几乎不败„„是的，出色的心理素质是一份心理保障；是临危不乱的气质；是跃过胜利之门的昂首阔步。

三、课余锻炼

在体育课上短短的一个多小时对于羽毛球技术的提高是远远不够的，课余时间的练习必不可少。最忌三天打鱼两天晒网，我们需要利用球场下的时间，有针对性的锻炼手腕力量，锻炼腰部力量，锻炼步法的频率等。依靠身边的简易工具和少量的空闲时间，就可以全面的锻炼自己各项身体素质，不但球技上能有所突破，更加增强了自己的体能。

5.羽毛球的双语例句 篇五

I like playing basketball and badminton.

我和我的朋友参加体育运动如打网球,羽毛球和游泳.

My friend and I take part in sports like tennis,badminton and swimming.

双方用球拍拍打毽子使它来来往往的越过网前，这种游戏就是羽毛球。

When the shuttlecock was hit to and fro with a racket across a net, thegame was badminton.

汤姆：我经常我的父母打羽毛球。

Tom: I often play badminton with my parents.

我还是中国网球公开赛，羽毛球大师赛……的志愿者。

I am also the volunteers of China Tennis Open, Chinese Badminton Masters…… .

你们羽毛球打得很好。

W: You play badminton very well.

妈妈就和姐姐打羽毛球。

Mom and sister can play badminton.

在这个国家，男孩子通常喜欢足球、手球和羽毛球，而女孩子则普遍喜欢体操、马术、手球和游泳。

In the country, it is said that boys typically prefer football, handball and badminton while girlsgenerally prefer gymnastics, riding, handball and swimming.

我们有着共同的兴趣和爱好，而且在业余时间，我们常一起出去打羽毛球。

We have the same hobbies and in our spare time we often play badminton together.

我经常跟我的父母打羽毛球。

Tom: I often play badminton with my parents.

她们当中大部分队员在小学时被招募做羽毛球运动员。然后，在某一天，当地的教练通知她们将转去从事一项来自国外的运动项目。

Most had been recruited out of elementary school as badminton players, and they now playedtennis because one day local coaches informed them that they would be switching over to thisforeign sport.

走在缓缓的坡路上，我看到了右侧的小公园里有一个个家庭在打着羽毛球。

Walking up the gentle incline, I see families playing badminton in a small park to the right.

6.快乐的羽毛球作文 篇六

到了羽毛球馆，我和妈妈选了块空场地练习起来。妈妈边打边教我，告诉我规则。不一会儿就到我们上场了。裁判让我们先试了试。我松散地举着拍，看着球慢慢悠悠地飞过球网，来到对方的“营地”，对手立刻拉开架势，准备迎战。我惊了一下，握拍的手抓得紧了些。我的眼睛死死地盯住球，生怕错过了一个细节。球“嗖”地飞了回来，没等我及时作出反应，就被对方扣死了。我改变了“战法”。开始尽量往后场打，这样一般不会被扣死。

我打前场，妈妈打后场，两个人配合得十分默契，可还是敌不过对方，没过多久，我们就败下阵来。

7.羽毛球的发展史 篇七

1 我国普通高校羽毛球运动的产生与发展

1.1 初期发展期

在羽毛球传入我国的初期, 羽毛球本身还没有得到人们足够的认可, 再加上当时我国对高校体育教育的重视程度不够, 所以, 在这种社会背景下, 羽毛球的发展可以说是举步维艰的。但是, 随着中国的不断进步, 我国有了“想要发展, 就要先发展教育”的觉悟, 而学习的前提是必须有好的身体素质, 在这种积极的社会引领下, 高校的体育设施开始完善起来, 羽毛球得到了走进高校的契机, 高校的学生和教师得以慢慢开始接触到羽毛球。

1.2 普及发展期

由于完善后体育制度的全面实施及羽毛球自身的不断改进, 羽毛球已经从初期的被高校学生简单的认识知道, 成功普及为高校学生所熟知的体育器材之一。又因为羽毛球具有简单易学并且能够强身健体的特性, 羽毛球开始逐渐被引入到各高校的课堂教学之中, 这一变化说明了羽毛球的发展已经成功地迈出了一大步。在课堂上的学生可以通过学习掌握打羽毛球的基本技巧。

1.3 普及提高期

羽毛球在经历了长时间的考验后, 几乎已经达到了全方面的普及。在我国, 羽毛球体育项目的水平不断提高, 甚至已经在赶超世界水平, 羽毛球也从最初刚刚进入到高校课堂的初级阶段, 逐渐完善成为了高校重点培养的体育运动项目之一。

1.4 创新升华期

中国杰出的羽毛球运动员在2008年北京奥运会上取得了骄人的成绩, 向世界宣告了中国是羽毛球运动强国。羽毛球运动不但证明了中国达到了世界顶尖的水平, 更是在高校中掀起了一场羽毛球运动的热潮。后来, 再经过2012年伦敦运动会, 林丹等中国羽毛球领军人物更是家喻户晓, 深得高校青年的喜爱, 甚至在高校学生青年中掀起了一股追星热潮, 对高校羽毛球运动的发展起到一定的促进作用。

2 我国普通高校现阶段的羽毛球运动队

2.1 我国普通高校现阶段羽毛球运动队的现状

我国普通高校中的羽毛球高水平运动队没有引起上级的足够重视, 管理部门里的工作人员配备情况不够合理、分工不够明确, 造成作为羽毛球运动开展的物质前提和重要硬件保障的体育场地和设备器材的质量、数量得不到保证, 教学任务不能顺利进行, 这严重影响了高校羽毛球运动的开展质量和效果以及我国羽毛球事业的长久发展。我国高校羽毛球运动队资金预算来源渠道单一化, 过于行政化, 缺乏社会支持和商业投资, 难以提高教练员与运动员的积极性和主动性。我国普通高校羽毛球教练员资源严重不足, 教练员队伍里形成了追求高学历的风气和传统, 但是他们都普遍不是专业羽毛球运动员出身, 专业技能有待提高, 而且所在高校提供的进修和升迁机会很少, 难以留住优秀人才。

2.2 我国普通高校羽毛球运动队发展的建议

高校羽毛球队课余训练经费短缺, 这是影响困扰课余训练发展的障碍。改善场馆的设施状况、加大训练经费投入等问题应引起学校有关部门的关注。因此, 需要上级主管部门和学校在政策上和经费上给予体育运动以支持。特别是对处于经济落后地区的高校, 更是要给予政策上的倾斜和经济上的大力支持, 使体育教学和运动训练能有足够的场地和器材等必备设施。对一些经济不发达的地区, 可以改建室内场馆, 自己创造条件解决问题, 比如可以把学校闲置的厂房仓库、学生食堂或者大礼堂等改建成简易的室内场地, 这必然在一定程度上会缓解场地不足的压力, 并提高已有场馆的利用率。高校羽毛球队课余训练时间不足, 是影响运动员取得优异成绩的原因, 要合理安排学习与训练的时间, 提高训练的系统性, 妥善处理身体训练、技术训练和战术训练之间的关系, 制定相应的训练计划, 确保训练合理有计划的进行, 减轻教练员教学与科研方面的压力, 加大投入训练的精力。各级教育部门和学校领导应相互沟通协调, 为优秀羽毛球老师的培养献策献计。首先, 高校之间应该经常互相交流、相互学习, 想办法重点培训和扶持一批正在成长的年轻教师。其次, 直接聘请高水平的教练员、运动员到校进行有计划有组织的理论和技术方面的培训, 同时学校也应创造条件和机会, 让年轻教师参加不同级别的羽毛球比赛、培训班和进修学习, 创造条件提高教练员的综合素质和专业水平。但归根结底, 教师自己要认识到教学任务的光荣, 提高专业技能水平和综合素质, 推动羽毛球事业的发展。

3 结语

正在经历一个绝佳发展时期的羽毛球事业, 需要发挥利用好普通高校这个人才储备基地。建立高水平的羽毛球运动队是培养输送杰出羽毛球运动员的重要举措, 不断发展和完善我国高校的羽毛球运动建设, 对提高运动员整体教育是十分有必要的。

参考文献

[1]川杨桦.竞技体育与奥运备战重要问题的研究[M].北京:北京体育大学出版社, 2006.

[2]于芬.对高水平学生运动员培养体系的探讨[M].北京:北京体育大学出版社, 2007.

8.羽毛球的发展史 篇八

关键词大学生羽毛球教学俱乐部体育素质

一、高校羽毛球俱乐部教学现状

高校羽毛球俱乐部注重学生的主体性，着重培养学生的动作能力，适应能力和个性的发展。在教学活动中给学生提供良好的学习环境，使学生有更多的时间相互交流学习，充分发挥学生自觉参与学习的主观能动性。同时，俱乐部课外定时向学生开放，并有相应的值班老师进行指导，这样就能很好的发展学生的自觉性和个性发展，达到课内、课外一体化的教学目的。

（一）高校羽毛球俱乐部类型

高校羽毛球俱乐部存在三种形式：一是课内教学俱乐部，即有学校规定一定的课时，有专职教师进行教学指导；二是课外羽毛球俱乐部，这些俱乐部大都是由学生自己组织起来的，没有专职教师（教练）指导，他们大都采用和其他俱乐部交流或组织者参加业余比赛来提高自己的技术水平。三是课内外相结合的俱乐部形式，这种形式是从培养人才整体教育的角度提出，随着素质教育的改革发展起来的，他的指导思想是终身体育，目标是培养适应社会的能力，特点是自主性、开放性、整体性、连续性、灵活性。

（二）高校羽毛球俱乐部教师现状

由于大学生扩招政策的影响，我国大部分高校缺乏体育专业教师，导致非体育专业的教师也参与了体育教学，其在俱乐部的管理方面只负责场地的设施管理和学生的划卡和盖章工作，并不能起到技术方面的指导和教学的作用。

二、高校羽毛球教学俱乐部教学存在的问题

（一）教学科学性与系统性不够

羽毛球的基本技术掌握和技战术的熟练运用是实现羽毛球教学任务的重要条件，又是教师和学生开展羽毛球教学活动的依据。理论方面，由于各个学校的教学计划和形式不同，有些学校单独用一、两节室内课进行集中讲解，有的学校教师在讲基本技术和技战术的同时把相关的理论穿插进去。有调查可知理论课时数比较少，统一观看比赛和讨论基本没有，难以让学生全面的详细的了解羽毛球了理论知识，应适当的加深理论教学内容的深度和广度，使高校羽毛球教学深入发展。

（二）师资力量不足

师资缺乏和教师专业水平低有很多方面，一方面，羽毛球运动是一个消费较高的运动，很多体育院校和师范院校体育系以及一些综合院校的体育系没有开设羽毛球专业或者开设的比较晚，培养一个专业的羽毛球教师花费，要比其他专业所花费的多、困难得多，所以当这项运动突然兴起时，就会出现专业教师严重不足和专业水平低等现象。很多高校为了弥补教学的需求，就要求部分其他专业的教师进行短期的培训来进行羽毛球教学；另一方面，很长时间体育教师和体育运动员社会地位低，待遇差等因素，影响了很多体育人才的发展和责任感。

（三）场地、设施紧张

场地、设施是各项体育运动得以顺利开展进行的基础，也是当前困扰高校体育发展的重要因素之一，根据调查可知，全国各高校多或少都有羽毛球室外场地，但是室内场地的数量和质量却不是很乐观，由于羽毛球室内场地的要求相对比较高，所以很多室内场地是和室内篮球场地或排球场地共用的。

三、高校羽毛球俱乐部教学发展对策

（一）改善教学内容，优化教学结构

随着普通高校的体育课程改革的发展，教学内容和教学结构都应进行相应的改变和调整，从羽毛球基本技术技能的纯竞技内容的学习，到结合学生的实际水平和需要出发，迎合学生的心理，以羽毛球运动的趣味性、娱乐性为基本出发点，同时带有一定的竞技性需求来安排学习内容，将教学内容简洁化，减少枯燥感，同时积极发挥学生的主导作用，激发学生的学习兴趣和求知欲望，让其从心底里喜欢羽毛球运动项目。在教学结构中，将教学调整为学教并重的结构更为合理，这样即能施展出教师的指导作用，又能展现学生的主体作用，让学生在一种比较开放互动的氛围中自主学习，同时又能在教师的指导下其学习不发生质的偏离。

（二）提高教师专业技能，增强师资队伍建设

教师在平时注重自身学习同时，各个普通高校应多创造条件，给教师出去进修学习的机会，多让教师参加一些羽毛球运动项目的培训班的学习，让众多的不同院校的羽毛球选项课教师之间进行交流和学习，这样有利于羽毛球选项课教学水平的提高，同时羽毛球教师的教学手段也应有所创新，在教学中增加趣味性和娱乐性，使学生在比较轻松的氛围中学习和练习。

（三）加大体育场地设施的建设

普通高校中，应在学校经济条件允许范围内，加大体育场馆设施的建设，增设羽毛球馆，让学生有更多的机会进行室内羽毛球练习；同时，在室外充分利用教学楼、图书馆、宿舍楼周围，建设羽毛球场地，使学生在不能进馆时，在室外也能进行羽毛球练习，充分的调动学生运用羽毛球练习手段进行身体的锻炼

结论

论文针对全国高校羽毛球俱乐部教学存在的问题提出了改善教学内容，优化教学结构，提高教师专业技能，增强师资队伍建设，加大体育场地设施的建设方面的建议，希望对提高教学水平和大学生的体育素质起到较好的促进作用。

参考文献：

[1]吴毅.高校羽毛球选项课现状讨论[J].读与写(教育教学刊).2008(06).

9.关于羽毛球经费的申请 篇九

尊敬的局领导：

自3月份以来，我局员工为丰富业余生活，自发筹款，于每周一和周三在“向阳羽毛球馆”定下场地打羽毛球，锻炼身体，交流思想，分享生活。“下班去羽毛球馆锻炼”这一现象已形成了一股风潮。也引导了部分无业余生活，或者有着打麻将、喝酒等不良生活爱好的员工走进羽毛球馆，改变了生活方式。

同时，热爱生活，热爱锻炼的员工们，也因为每人每月200元的会费感到吃力。因此，秉着锻炼身体、增强体质的良好愿望出发，期望局领导加以支持，帮助员工解决羽毛球经费的难题。

相信，这也将引领更多员工加入，树立起xx单位时尚、健康的良好形象！

经费清单：

场地：30元/小时，每次需2个场地，每星期打两次。

申请妥否，请批示。

xx团委

10.打羽毛球的启示作文 篇十

我马上穿好衣服，吃了一碗素面，就骑自行车去体育场了。刚到体育场门口，哥哥就已经在那里等我了。哥哥说：“准备好了吗?”我说：“嗯，来吧!”哥哥拿出两个羽毛球拍和一个羽毛球。

我们准备打球了。

我第一次发球，可惜失败了;我第二次发球，也失败了。我连续打了好几个球，都没有打过去，最后，我拍了过去，一下子我的信心增加了。哥哥发一个旋风球过来，我拐来拐去，根本就接不到，我又打去了一球，可是哥哥每次都能接到我的球。我不小心把羽毛球给打到外面去了，我立马跑出去把羽毛球给捡了回来，我自己都不敢相信自己打了一个很高的球，让哥哥都接不到了。我高兴的跳起来，哥哥却说：“要知道‘虚心使人进步，骄傲使人落后，’来吧!”我发出的不是高球就是近球，哥哥说：“要好好控制打羽毛球力量的大小。”

哥哥带我来到了一棵阴凉的大树下，说：“你做二十个俯卧撑。”我说：“做俯卧撑有什么用?”哥哥说：“你做了就知道了，我做完二十个俯卧撑，我已累得气喘吁吁。

“现在，你要控制手力量的大小，打羽毛球不要一味地奋力发过来，要控制一下，力气大就远，力气小就近，力气中等就会不远也不近。”哥哥说，“要控制好球的落地点和出发点。”我有点渴了，哥哥说：“我去门外的小摊上买点水吧。”我回答说：“嗯。”喝了点水之后，我和哥哥又开始了，虽然我还是打不赢哥哥，但是比起前面，我已经很有进步了，我一看手表，呀!已经五点了，我要回家了，我和哥哥就这样各自回各自家了。

一个月后，我打羽毛球已经不是那个以前的我了，我得可厉害了!有时候还能和哥哥分出个高低来呢!哥哥是我最好的教练了。

打羽毛球的过程中，我得到了一个启示：学什么东西，一定不能心急。要慢慢地学，只要认真学就一定能成功。

11.羽毛球的发展史 篇十一

关键词：高校 羽毛球运动 现状 对策

中图分类号：G847 文献标识码：A 文章编号：1004-5643（2013）05-0077-02

1.前言

大家都知道，羽毛球运动是老少皆宜的一项健身项目。由于它娱乐性强，价值性高，而且不分年龄和性别，所以深受广大群众的喜欢。我国自上世纪90年代以来就把羽毛球运动列为各个高等院校的专业课，它可以提高学生的速度、力量、耐力、协调、灵敏、柔韧等基本身体素质。继而随着林丹2012年又一次在伦敦奥运会上拿到金牌，羽毛球运动在高校更为蓬勃的开展起来，更受到广大高校大学生们的青睐。但是通过现场观察，发现羽毛球运动在高校的发展现状并不是想象的那样顺利，比如场地不足，设施陈旧等等，这样的情况会使学生的积极性大大受挫。由于学生是国家的栋梁之才，未来之星。所以必须及时解决好这些问题，使羽毛球运动能更好、更健康、更全面的发展。

2.发展现状

随着我国经济的发展和综合国力的增强，我国羽毛球运动在国际上也积极与各个国家进行深刻交流，与国际接轨。希望得到最新最前卫的知识，及时的把这些最新最全面的知识传递给学生们，使学生们能取得优异的运动成绩，好为国家增光添彩。但是就目前来看许多高校的羽毛球运动的发展现状都存在着普遍的一些问题，这些足以磨灭学生参加羽毛球运动的积极性。

2.1场地的不足

众所周知，无论什么项目，场地的充足和器材的完整是保证一项运动项目发展的重要基础。喜欢羽毛球运动的一些高校学生不管是在上课时间还是课余时间去打球，看到的情况都是拿着拍子站着的学生比打球的学生多。因为有些高校室内场地只有三四块，而室外的操场就是一个大土场，根本没有按什么规则划好的线，更别说有网隔开的场地和塑胶场地了。一所高校那么多人，只有几块场地显然是不足的。还有有些高校的羽毛球场地本来就不是很多，还和篮球、排球场地的线在一起混合使用，造成学生视野迷茫，看不清到底哪里是哪里Ⅲ。这导致了羽毛球运动不能顺利的开展下去。

2.2设施的陈旧

通过现场观察，发现有些高校的羽毛球设施特别的简陋，比如羽毛球网上面有缝隙，而且还比较大；铺在地上的塑胶凹凸不平，有的塑胶表面都破了；划的线都被磨掉了。这样都会影响比赛分数的公平性和学生的心情。场地质量的不好，在打羽毛球过程中，难免中途会出现崴脚，磕碰的现象，这就会涉及到一些安全问题。任何一项运动项目的设立考虑的问题都要以安全为第一。所以这就导致学生在打羽毛球的过程中不能全心全意。

2.3资金的不足

由于各地政策不同，所处的地位不同，经济发展情况也会有所不同。有些地方的经济发展速度快，有些地方的经济发展速度慢，这都是无法避免的问题。体育要想发展，经济是基础，这是毋庸置疑的。体育要想强大，必须要以经济作为后盾。由于体育运动的发展要花费许多的人力、物力和财力，所以羽毛球运动要想发展，要想强大，必须要有充足的资金。所以说资金的不足会严重制约体育运动的发展。

2.4课余时间少

在某些高校，一些老师认为学生的成绩是最重要的，只要有了成绩，神马都是浮云。有的老师甚至在课余时间不是让学生去图书馆看书就是让学生借书，体育运动的项目根本不考虑，使得学生的体质严重下降。比如一些普系学生想在繁重的课程后想打打羽毛球解解压，去放松放松。可是他们每天的课程排得满满的，压得他们喘不过气来，根本没有闲暇时间。所以才会出现一些高校学生在军训的时候出现晕倒在地的现象。可见体质多么重要。

2.5师资力量不足

课堂教学本身就是一个系统，这个系统包括教师和学生。教师起主导作用，学生起主体作用。教师个人的能力固然很重要，有经验的老师在课堂控制和调整，在观察学生课堂表现方面都很厉害，学生只有依靠教师的讲解才能掌握知识，依靠教师的考核才能知道自己的进步。但是有些高校羽毛球运动的老师一方面是比较缺乏，另一方面是混水摸鱼。比如学校有时招聘的老师并没有并没有经过严格的考试和面试及技能展示，所以有的教师并没有真正的真才实干，他们上课并不教什么专业知识，而是让学生自己安排。有时候这个老师本来是教足球的，由于学校羽毛球老师没有或缺少，就让其他项目的老师到某个羽毛球俱乐部培训，回来稍带着去教羽毛球课。这严重制约了学生潜能的发展，打击了学生学习的积极性。

2.6领导的不重视

总体说来，不管是场地的不足还是设施的陈旧，还是师资力量不够，归根到底是由于学校领导的不重视。有些学校的领导，他们一般对在省和全国得到大奖的一些运动项目比较关注，投资比较多。而对于那些在学校没名气的运动项目压根就不重视。记得在大学时候，我们学校健美操比较厉害，拿过省级、国家级大奖。当他们去外地参加比赛的时候，领导们都争着要跟队。而到了每个省高校羽毛球比赛的时候，学校领导几乎没有想去跟队的，而且路费住宿费都是自己的，只有得了名次这些费用或许会报销。这严重伤害了学生的自尊和平衡心理。

3.对策

3.1扩大或扩宽羽毛球场地

由于经济发展程度不同，所以一方面对于经济发达的地区，多修建室内羽毛球场地；另一方面对于经济欠发达的地区，室内场地由于花费的多，那么可以在室外多修建较为简易的羽毛球场地。

3.2改造旧设施或修建新设施

对于有些纰漏的设施适当地进行修补；而对于那些实在是不能用的或者存在较大安全问题的设施应舍弃，去修建一些坚固的、安全性高的装备，使学生可以放心的娱乐。

3.3谱系老师应正确看待体育运动

古语说的好“德智体美育应该全面发展”。虽然成绩很重要，但是没有一个好身体，哪里来的好成绩，没有一个好身体，一切都是空谈。所以学生在课余时间要适当进行体育锻炼，并且还要鼓励那些不喜欢体育运动的学生也积极的去参加一些课余活动。

3.4科学公正引进先进人才

人才是整个事态发展的指明灯。只有在专业人员的科学、系统、规范的训练与指导下，羽毛球运动才会有好的发展，学生们的成绩才会显著提高。由此以来，学生的积极性自然而然就会提高，他们就会越来越热爱这项运动。

3.5加大学校重视程度

学生应该多组织羽毛球比赛，特别是高水平运动的比赛，同时加大羽毛球宣传力度，引起领导的重视。除此之外，领导也应该公平对待每项体育运动，应一视同仁，使每项运动都能得到健康发展。

4.建议

12.羽毛球的发展史 篇十二

1 重庆万盛羽毛球运动职业化发展历程回顾

1.1 举国体制下的重庆万盛羽毛球运动

“举国体制”作为中国竞技体育的“法宝”, 为中国羽毛球队提供了优越的训练条件和各种保障, 也为中国羽毛球队最终成为“一家独大”奠定了基础。伴随着这一法宝的实施, 全国各地受其影响巨大。万盛也不例外, 紧跟政策的脚步, 大力开展羽毛球运动。但随着改革开放的深入, 在社会主义经济体制的背景下, 必须发展适合如今社会变化的需要, 重庆万盛区甚至我国羽毛球都还在寻找发展职业化羽毛球升华的最新思想, 是一个重要的突破途径。

1.2 双轨体制下重庆万盛羽毛球运动

所谓双轨体制, 羽毛球运动的管理制度上实行计划与市场并行, 并且答应拥有一些经济力量的私有企业或者是国有企业拿出一部分资金登记成立。从目前来看, 万盛各学校对万盛羽毛球的发展极为看好, 均表现在课堂、平时练习等方面。从大方面来讲:我国的许多羽毛球赛事也选择在这个“羽毛球之乡”的万盛开展。但是这样做有利有弊, 弊端是政府一直掌握着羽毛球运动员的注册和所有权, 没有真正使球员们做到俱乐部间的流动, 从而造成资源的浪费, 双轨制管理体制的应用为我国羽毛球运动体制改革做出一大历史突破, 不但解决了资源分配不均这一难题, 更加使得我国羽毛球在管理制度基础上开始实现了从政府主办过度为大众主办, 操作方式也从公共利益为主到以营利为主改变, 球队特征上面要把专业球队转变成职业球队。

2 重庆万盛羽毛球职业化发展分析

2.1 目标制定

在我国经济体制改革的新形势下, 要想保持重庆市万盛“羽毛球之乡”的称号, 必须做羽毛球在全国的领先地位;并在此基础上将我市的羽毛球职业化, 大力培养羽毛球的人才储备。同时全面贯彻落实奥运会争先计划, 从微观上讲, 是提高我市羽毛球竞技运动水平;从宏观上讲, 是提高我国羽毛球竞技运动水平并使之成为我国羽毛球运动职业化发展的核心目标。伦敦奥运会后, 我们抓住成功举办的北京奥运会很大地推动了我国体育事业的发展, 加快羽毛球项目市场化进程, 加快了羽毛球职业化的脚步, 创办羽毛球俱乐部联赛, 也找到了一条适合我市万盛区羽毛球发展之路。

2.2 管理制度制定

二级管理模式是我国羽毛球职业化发展所采取的组织机构。两个机构分别是羽毛球管理中心和俱乐部。国家体育总局羽毛球运动管理中心为国家体育总局直属事业单位, 在国家体育总局的领导下开展工作, 有关训练竞技和一般性的日常工作由竞技体育司综合管理, 其他有关外事、财务、党务、人事、监察、审计等工作分别由国家体委有关职能部门实行归口管理, 中心内部实行行政领导负责制。国家完善了这些管理体制, 无疑是对我市万盛区羽毛球的发展上了一份双保险, 更是对我国的羽毛球发展上了一份双保险。

2.3 俱乐部运营模式

羽毛球是我国的传统优势项目, 在国际上享有很高的声誉, 羽毛球爱好者也越来越多, 飞速的推动了羽毛球运动的市场市场化运作和发展。我国羽毛球职业化俱乐部绝大部分都属于联办式, 即政府和企业联合对俱乐部进行管理。羽毛球训练的场地, 教练员和运动员的人事权都属于体育局所有, 当地体育局决定俱乐部里运动员和教练员的权力地位。目前, 万盛还是一个小区县, 经济不够发达, 但是如果采用这种模式无疑是给万盛的经济带来了“春天”, 促进万盛的经济发展, 从而提高人民的生活水平。唯一美中不足的是这一模式加强对俱乐部的管理, 却也在一定程度上约束了其公民。

2.4 职业联赛产权

对于奥运冠军林丹、李雪芮及羽坛名将李忠伟、陶菲克等人来说, 受人们的关注度却很低, 没有央视这个全国共享的转播是一方面, 但更重要的是羽毛球管理中心和俱乐部之间缺乏合作和沟通。我国羽毛球职业联赛都是羽毛球管理中心发出, 还一直把握着羽毛球产权, 这和俱乐部毫无瓜葛, 它们两者之间没有一点嘱托代理的牵涉, 这就是当今职业联赛缺失产权约制机构的原因。就连水平自称第一位的羽超联赛也深受其害, 完善羽毛球职业联赛产权是当前任务的重中之重。中央带动地方, 政策带动行动, 这将使羽毛球走上又一巅峰。

2.5 球员管理制度

在中国的羽毛球选拔制度同其他国家相比, 中国羽毛球运动员的选拔体制迥异。在中国传统观念中是比较注重学业, 你会因为努力学习文化而放弃自身的羽毛球运动潜能, 这便是在无形中扼杀了羽毛球运动天才。因此, 我国针对羽毛球运动员管理实行的双重身份制。这种管理制度下的运动员管理权力在每个省市地区体育局, 俱乐部在季节赛过后还要给每位运动员发薪水, 然而每位运动员的商业价值挖掘不是俱乐部所拥有, 这样就在一定程度上给俱乐部带来了损失, 俱乐部不仅要为运动员买单, 还不能得到一个正常的管理模式, 因此球员的对羽毛球的爱好程度下降, 运动员的职业化也会大大降低。因此, 我们必须尽快探索处一套新型的球员管理制度, 管理体制需要规范化、标准化、一致化。以中国羽毛球的现状来看, 应该将球员的管理制度放在第一, 来提高运动员兴趣, 做到羽毛球职业化和商业化的和谐统一。

3 万盛羽毛球职业化发展的启示

羽毛球职业化发展将会以俱乐部为依托, 大大激活了国内羽毛球市场。目前, 我国羽毛球职业化发展是依靠准确的目标定位, 完善的组织能力, 规范的联赛管理体制以及良好的赛事营销手段等一系列措施来实现。其更好的发展是可行的, 当然也得有国民的支持、媒体的关注和资金的投入。万盛的羽毛球发展需要我们大力发挥媒体的传播作用, 政府组织招商引资项目, 提高人们对羽毛球赛事的了解及政府对羽毛球场馆的建设。

3.1 以市场为导向, 以满足人们的精神文化需求为目标

体育是人类文明的产物, 是与其他文化形态相伴而生, 同步而行的一种文化形态, 其发展与经济社会的发展相辅相成、相互促进、缺一不可, 我国如今正处于羽毛球职业化发展的初期, 我们需要根据不同阶段的需要, 设置恰当的目标, 在我国职业化转变的第一阶段, 为奥运争光让国家羽毛球从零到百的一次跨越, 但是由于羽毛球职业化发展的不断变化、不断演进, 这样就让最初的目的逐步把缺陷暴露出来。现在我们国家羽毛球职业活动演变的主要目的是面向大众的需要转换, 而不再是以前那样只注重竞技成绩的发展。来寻求职业化发展的广度和宽度。在羽毛球之乡的万盛正体现出了这一点, 羽毛球运动已经成为人们不可缺少的体育运动之一。

3.2 增强俱乐部的经营意识, 加强宣传机制

我市羽毛球俱乐部职业化经营还未形成一条产业链, 特别是在万盛区, 因为离重庆主城较远, 要想脱颖而出, 就应从大多数人民群众的要求作为出发点, 在营业方法上要一直拥有新的思路, 在羽毛球俱乐部的全部品牌思想上不断上升, 而且还应不断加强宣传管理力度, 加宽各种营销的手段和道路, 力求把羽毛球俱乐部打造成为一个家喻户晓得的项目。除此之外, 还应该在竞技成绩上面不断加强, 与此同时还需要开发出一系列与竞技比赛相联系的产品, 极大限度的利用比赛这一个项目的有形资产和无形资产。

3.3 完善运动员管理体制, 建立良性人才竞争机制

人才是基础, 物质是保证, 后备人才的投入无疑具有长远性并且很难立竿见影, 但是从可持续发展的高度来考虑, 中国羽协在后备人才培养上无论是从人力、物力还是财力都进行了最大限度的投入。所以, 地方更应该为中国羽毛球的未来培养出更具优秀的运动员。重庆万盛十分的注重人才的发现与培养, 在每年都会定期举行羽毛球比赛, 对爱好羽毛球的人们进行细心的培养和教导, 这无疑是为建立良性羽毛球人才机制打下良好的基础。我们要改善现在让运动员缺乏职业意识, 也让俱乐部遭受损失的双重身份管理制度。将运动员的开发价值转为俱乐部所有, 把运动员的最高管理权交给体育局。

4 结语

万盛——羽毛球之乡, 这个美名的由来是:张亚雯、皮红艳、钟波……一个个从重庆万盛走出去的世界羽毛球名将和教练, 让万盛成为无数国人乃至世界羽坛关注的地方。很长时间以来, 我们一直在思索如何在确保万盛羽毛球队正常训练和比赛, 出色完成寻找到一条适合羽毛球项目特点的职业化道路。加快羽毛球项目的市场化进程, 创办羽毛球俱乐部联赛, 努力让羽毛球运动更加具有专业性、观赏性。

摘要：我国羽毛球经过几十年的职业化发展, 职业联赛的经营情况依旧让人担忧, 重庆万盛区作为中国羽毛之乡, 在各个方面获得了较大的成就。本文从目标制定、管理机构设置、俱乐部运营模式、职业联赛产权、球员管理制度等方面分析重庆市万盛区的羽毛球职业化发展状况。启示:以市场为导向、增强俱乐部经营意识、加强宣传机制、完善运动员管理制度、建立人才良性体制等方面对重庆万盛羽毛球职业化发展进行分析。

关键词：竞技体育,羽毛球,职业化发展,重庆万盛

参考文献

[1]庄志勇.我国羽毛球市场发展现状与建成[J].上海体育学院学报, 2002, 26 (5) :100-101.

[2]苏光颖.我国羽毛球超级联赛发展研究[J].体育文化导刊, 2012 (1) .

[3]李明.我国竞技体育资源管理诺干问题探究[J].四川体育学院, 2009.

[4]2011中国羽毛球俱乐部超级联赛官方网站[EB/OL].http://sports.qq.com/zt2010/index.htm.

13.打羽毛球的叙事作文 篇十三

我和爸爸来到体育场，虽然已是十月了，但天气还很热，我找了一个阴凉的地方。我和爸爸让妈妈当裁判员，在打之前，我为自己捏了把冷汗。只听妈妈说：“一二三开始!”

我们两人像两只好斗的公鸡。爸爸向我发起了猛攻，我不慌不忙地还击。就在这时，爸爸没往直线打，我惊慌失措，没打中。妈妈说:“1比0。”我的头上像被压了一块大石头似的抬不起头来。妈妈说：“不要灰心，继续比赛。”我重整旗鼓，爸爸发了一个高球，我纵身一跃，用球拍往下一扣，只听“刺”的一声，白色的羽毛球像流星般飞向爸爸。球离地面还有几厘米时，爸爸一个箭步冲过去，一个“海底捞月”，就把快落地的球救了起来。我暗暗赞叹并下定决心，长大一定要超过爸爸。

14.学习打羽毛球的心得 篇十四

在这个阳光明媚的星期天，我们家将举行一场大型羽毛球比赛。如果我在这次比赛中获得冠军，我可以得到10元钱。10元钱对我来说是一大笔钱。

首先，我和父亲对质。爸爸发球，一上来就不给我好脸色看。第一个球就像老虎下山。我还没有反映出来。球近在咫尺，我赶紧反手打了过去。球就像离弦的箭，我终于打回去了。爸爸来买单，还手。我还没来得及喘口气，球又飞向了我。我别无选择，只能转攻为守。可惜球还是擦过网，飞到了我身后。我错过了。我捡起球，迅速送出一个难以找到脚印的球。谁知道父亲一拍向我飞来，球翻了。我惊讶得大叫一声。但是太晚了，球又飞到后面了。多走了几步，明显感觉体力不支，就放弃了。

第二场比赛开始。爸妈大吵一架。我妈一上来就发起了全面进攻，但是没有花时间去处理。我不禁在心里佩服我的父亲。说真的，妈妈也不错。但是在我父亲病得像闪电、狡猾得像狐狸的攻击下，我妈最后肯定是要放弃的。所以爸爸这次赢了。

最后是我妈PK。我在努力让自己振作起来，认真处理每一个球。分数落后，我也不放弃。我一次回击一个球。最后和我妈打了个同比。现在是最后一个球，一个极其重要的球。我发威，尖叫着说我妈没抱。我赢了，喜悦在我心中回荡。

15.羽毛球的发展史 篇十五

1 普通高校羽毛球运动发展的瓶颈

1 . 1 场地的限制

羽毛球运动可以在室内或者在室外开展,要求可以说是较高也可以说较低,但是还是不能很好的满足学生对羽毛球运动的追捧。现在高校普遍都有体育场馆,但是数量不多,一般就是5~10片羽毛球场地,而且很多只是对外开放并且收费,或者是给专业队训练使用,学生很少能够使用。这样就导致很多学生在室外进行羽毛球运动的锻炼,室外的场地受天气干扰大,地面不平、画线不清楚等等,这些都很大程度上影响了学生参加羽毛球运动的积极性。学生刚接触羽毛球的时候有激情,经过一段时间练习后激情就没有了,因此,场地的限制极大的阻碍了羽毛球运动的发展。

场地的不足是限制高校羽毛球运动发展的主要因素。近年来,高校一直都在不断扩招学生,学生数量不断的增加,面对庞大的学生群体,学校的羽毛球场地只是“杯水车薪”[1],而学校运动场地设施也出现跟不上教学的现象,用于体育教学和学生锻炼的相关费用得不到保障,这都需要得到相关领导的高度重视。

1 . 2 器材装备的制约

羽毛球运动是一项高消费的运动项目,它有专门的羽毛球拍、羽毛球以及羽毛球鞋,对这些都有一定的要求。另外,羽毛球具有自身的特殊性,羽毛球不能重复使用,坏了就需要换新的,而且价格不低,这就导致在参加体育锻炼过程中的产生的体育消费较高,这也是使得很多大学生远离羽毛球运动的原因。

在参与羽毛球运动过程中,一副羽毛球拍只能提供给2个人使用,不像传统项目篮、排、足,一个球可以很多人同时使用,羽毛球运动器材对运动参与人数的限制很大,这也使得很多羽毛球爱好者远离这项运动。另外,学校的器材都只提供上课的时候使用,课外时都不外借,学生要运动就必须自己配有羽毛球运动装备,这都阻碍了学生运动的积极性。

1 . 3 师资力量的不强

在体育教学中,学生是教学的主体,教师是教学的指导者、服务者,一切以学生为中心。师资力量是高校开展羽毛球运动的基础,也是影响高校羽毛球运动发展是重要因素,师资力量主要指教师的学历、教师的职称、教师的专业技能、教师的职业道德等几个方面。师资力量的强弱从一定程度上体现出学校开设此课程的实力[2],授课老师专业技能水平的高低直接影响着学生的学习兴趣。

从目前现状来看,高校羽毛球老师相对缺乏,缺乏高水平教练员,羽毛球运动的师资不能满足正常教学的需要,很多羽毛球老师都是其他专项教师兼任的,其专项素质不强,动作技术不规范,自身缺乏相对专业的知识,使得对羽毛球运动的理解与掌握都有一定的差距,在实际教学中的教学方法和教学手段都有一定的不足,这对教师的“教”与学生的“学”都是极其不利的。有很多学生是没有羽毛球技术基础的,就需要老师进行指导与教学,如果老师专业技能不高从而使学生对老师能力产生怀疑,丧失学习的信心,逐渐失去兴趣。

1 . 4 教学组织不合理

从现行的高校教学组织情况来看,存在着课程设置不合理、教材内容繁杂等现象。从教学内容来讲,主要是以传授技、战术为主的教学内容,这部分占的比重较大;而理论知识部分所占的比重非常小,这样就导致教学内容技术部分与理论部分比例不协调、内容不合理。

教学内容枯燥,教学方法单一,学生的创新精神和实践能力不能得到提升,高校很多羽毛球老师都是“两声响课堂”,一声上课集合,另一声下课集合,在此过程都是让学生自由活动,这样的教学模式很不利于学生的学习。然而,期末考核就是用一些简单的技术动作来作为评价指标,如发高远球、击打高远球,考核方式比较简单,存在不合理之处,忽视了对学生学习态度和自身能力提高状况的评价[3]。由于很多同学先天身体素质差,尽管是认真学习、刻苦锻炼,依然不能活动较好的成绩,反之,先天身体素质较好的学生,就能轻松拿到优异的成绩,老师只重视了学生结束阶段的技能考评和成绩的达标,忽视了对学生学习能力的培养,阻碍了学生学习的积极性。

1 . 5 投入经费不足

我国高校都处于扩招和扩建阶段,资金的缺乏是一个普遍现象,而高校开设一门体育课程,都需要投入一定的经费,经费的投入是教学顺利进行的保障,学校和相关部门就需要在政策上和费用上给予支持,对一些经济相对落后的地区需要投入更多费用扶持,使高校建设更多的体育场地和训练场地、购买必要的器材设备。

2 普通高校羽毛球运动的学情分析

2 . 1 学生喜欢, 学习热情高

高校开设的体育课都是选项课,学生可以根据自己的兴趣喜好和学习能力来选择羽毛球课程,这样自主选择的方式提高了学生的学习热情,学生会主动地去学习,在课堂上认真听讲,积极练习,课后努力提高羽毛球技术水平,这样老师在课堂上也能较好的进行教学组织。

2 . 2 学生个体运动技能、身体素质差异大

学生是根据自己的兴趣爱好来选择体育课程,当然在课堂里面有基础好的学生,也有初学者;有运动技能突出的学生,也有运动技能较差的学生;有身体素质好的学生,也有身体素质差的学生;从教学角度来讲,这都会给课堂的教学带来一定的难度,在教学过程中教师就要好好利用运动技能好的学生,积极发挥他们的优势,帮助和带动技术差的学生,这些都是老师在教学中应该考虑到的问题,让基础好的学生继续进步,让初学者尽快掌握基本技术,解决好这些问题,教师的教学应该会取得良好的效果。

2 . 3 学生的学习动机不同

体育课是学生课程设置里面的必须课,学生必须拿到学分才能正常毕业。但是,很多学生为了拿到学分,他们对体育课的教学内容并不重视,不在乎学习的运动技术和运动技能,很多学生上体育课就是为了修满学分,并没有带着一个学习的心态去上课。另外,很多学生选择羽毛球运动是因为室内上课,不用忍受太阳晒之苦,而这些基本是不爱运动的学生,平时不锻炼、身体素质较差、学习积极性差,这对老师的教学都是不利的。因此,教师不仅要教学,还要端正学生的学习态度,培养学生积极参加锻炼的意识,把体育的快乐带给学生,体育的精神传递给学生,让学生在思想动机上对体育课有转变,并且能够真正的投入到体育课中去,这样学生既能学习运动技能,同时也提高了教师的教学质量。

3 发展普通高校羽毛球运动的对策

3 . 1 加大体育经费投入, 建设更多的体育场地

高校羽毛球课程的开设,需要经费的投入、场地器材的保障,才能维持正常的教学秩序,相关部门在政策上和支持力度上都需要加强,给予更多的扶持与帮助,建造更多的教学场地和器材设备供学生使用,确保正常的教学活动与学生身体锻炼。

3 . 2 加强师资队伍的健身, 提高教学能力

加强高校羽毛球教师队伍的建设,提升羽毛球教师队伍的整体素质,提高羽毛球教师的教学能力,加强教师训练能力,提升教师的科研能力,从而推动高校羽毛球运动的迅速发展,对高校羽毛球老师的缺陷与不足进行培训,使之以后的教学工作更具实效性和针对性。

3 . 3 在高校多举办羽毛球比赛

16.羽毛球的功劳 篇十六

回到家，我上网查了一下“颈椎病”，原来啊，长时间低头工作，躺在床上看电视、看书，喜欢高枕，长时间操作电脑，剧烈的旋转颈部或头部，在行驶的车上睡觉等不良的姿势均会使颈部肌肉处于长期的疲劳状态，容易发生损伤。

我从事文字工作，必须长时间操作电脑。经常出差，有时会在行驶的车上睡觉，也喜欢躺在床上看书读报，看来必须注意了。于是，我开始按照折页上的方法锻炼颈部肌肉，每天没事时就锻炼，包括：望天看地法，望天时头后仰到极限，看地时下颌尽力贴近胸部，重复10次；左右旋转法，头向左或向右缓慢地旋转，看肩背到最大限度（用力不要过猛），重复10次；左右侧屈法，头向左或向右缓慢侧屈，耳朵靠近肩膀，身体肩膀保持不动，左右重复10次；头部画圈法，将头从右（左）向左（右）做画圈动作，每一个方向动作做到极限，尽量把颈部肌肉拉直，左右重复10次。就这样过了半年，效果不太明显，求教于那位专家，专家说，可以试试打羽毛球。

于是，我购置了基本的行头，加入了朋友的打羽毛球队伍，每周最少打三次羽毛球，每次1个小时，不到浑身是汗决不罢休。就这样又过了半年，我的颈部竟然不疼了，当然也不再僵硬，心中不禁感慨起来，年届不惑，体育锻炼不能丢啊！

后来碰巧又遇到了那位专家，我向他致谢。他说，一定注意改变自己的不良姿势，否则的话就会发展成真正的颈椎病。按照折页上的方法锻炼，颈椎病能慢慢好起来，只是比较枯燥，有人坚持不了多长时间；而打羽毛球就不一样了，有朋友做伴，还有竞技性和趣味性，就好坚持多了。

编辑点评：为什么打羽毛球能治疗颈椎病呢？原来，在打羽毛球的过程中，头部会随着羽毛球的运动做前屈、后伸、左转、右转等放松性运动，对于长期伏案、埋头工作的上班族而言，在回接高球时，抬头看球的动作还可以很好地起到“反向治疗”的效果，而且，向后引臂的回球动作，亦能令颈椎与脊椎处于放松状态，缓解肩膀酸痛。

17.羽毛球的发展史 篇十七

1 影响高校羽毛球运动的主要因素

1.1 羽毛球场地设施匮乏

体育场地、器材是顺利完成教学任务的前提条件, 是开展各项运动项目的物质基础和重要保障, 场地的质量与数量会直接影响到运动的开展规模、质量、活动方式与组织形式。咸阳市普通高校招生人数都在逐年扩大, 学生人数也较多, 可是有许多高校忙于自己学校优势专业的建设, 对于体育场馆建设的投入寥寥无几, 除了本科师范类高校, 其他绝大多数的学校基本上是没有专业的羽毛球场馆, 许多学校的羽毛球馆基本是利用原来的老篮 (排) 球馆或者旧食堂改造而成的。原来的老球馆改成新羽毛球馆也最多只能容纳4~6个标准的羽毛球场, 同时还存在灯光、高度、地板等多项指标不符合羽毛球场地的要求。甚至还有很多学校没有室内场地, 完全在室外进行, 这显然不能满足羽毛球教学的要求。有些高校并不提供羽毛球拍以及羽毛球, 学生需要自费购买, 场地少, 经费投入有限, 场馆建设速度缓慢, 这些原因都制约了咸阳市普通高校羽毛球运动的发展。

1.2 羽毛球教师专业化水平较低

教师专业技术水平的高低直接影响学生技术掌握的快慢和掌握技术质量的好坏。从目前的情况来看, 大多数高校都比较缺乏羽毛球项目的专业教师, 在教授羽毛球课的教师中, 主要都是从事其他专项的教师, 为了适应羽毛球选项学生人数多的情况, 从其他项目转移过来, 大部分未进行专业系统的训练, 缺乏羽毛球教学的实际经验, 主要是通过自学或是参加短期培训班等, 这样也更难以从事羽毛球的科研工作, 因此相关高校应加大专业教师的引进力度, 同时更要加强对羽毛球教师的培养力度。

1.3 体育课课时数较少

体育锻炼作为人们强身健体的基本手段, 从小学开始就开设了体育课。但到了大学, 除了体育专业学生外, 其他学生都只上两年公共体育课, 大学的体育课程设置也影响到了学校羽毛球运动的发展。《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》中指出, 必须为一、二年级本科学生开设不少于144学时 (专科生不少于108学时) 的体育必修课, 每周安排体育课不少于2学时, 每学时不少于45分钟。所以绝大多数普通高校基本上就以最低线为标准开设体育课, 每周2学时的体育课, 对于需要有大量实践环节的体育课来说, 无疑是无法保证学习的效果与质量的, 而且通常每周都会有新授内容, 学生往往上一节课的学习内容还没有消化, 就进行下一个技术的学习, 这种状况也严重制约了普通高校羽毛球运动的发展。

1.4 高校管理层不重视学校体育工作

在非专业体育院校中, 绝大多数的管理层的领导都是由本校的强势或是优势专业的人担任, 他们通常会将多数人力、物力投入到学校的特色专业中去, 而忽略了体育教学中所需的场地、设施等。一些体育工作开展较好的高校完全是因为其领导较为喜爱, 所以对体育场地设施的建设倾斜力度较大, 其他高校中体育工作仍处于边缘学科, 得不到应有的重视, 也得不到相应的投入。

1.5 学生家庭的经济收入较低、学生的体育消费意识淡薄

咸阳市地处内陆, 经济上虽是陕西省第三, 但由于地理原因, 所辖区域整体经济水平不高, 与沿海发达地区更是相去甚远。学生的生源主要来自陕西周边地区, 学生整体家庭的经济收入较低, 所以在体育消费支出方面就相对较少, 更由于羽毛球本身就是比较“烧钱”的一项运动, 一个羽毛球通常都在几元钱左右, 通常打一次球就会消耗3~5个, 开销也会比较大。对于普通大学生而言, 羽毛球的消耗是十分快的, 因为羽毛球技术难以在短时间之内掌握, 所以有时学生几个回合就会将球托上的羽毛打断, 造成羽毛球不按原有轨迹飞行, 也更加阻碍了学生进行羽毛球运动的热情与积极性, 从而打消了课余进行羽毛球运动的想法。

2 提出的建议

(1) 咸阳市普通高校羽毛球场馆设施严重不足, 相比沿海地区差距较大, 较难满足羽毛球实际教学的基本要求。同时“体育经费投入的严重不足, 直接影响体育教育作用的发挥。因此, 应该加大高校体育经费的投入”。此外, 在现有体育设施的基础上, 有效利用现有场馆设施, 除了保证正常的教学活动, 还可利用早中晚和双休日对外开放, 实行有偿教学, 有偿健身, 以馆养馆, 形成良性循环。同时, 为满足学生课外参与羽毛球活动的需求, 还可以充分利用学校的用地, 建设一些室外羽毛球场地, 学生的活动场所便有了保障, 锻炼积极性也就更加高涨。

(2) 咸阳市普通高校从事羽毛球教学的教师中存在个专业理论知识与能力水平不高的普遍问题。想要搞好羽毛球教学, 首要问题是加强师资队伍的建设, 这也是推动普通高校羽毛球发展的决定因素。因此, 各高校在人才引进工作方面, 应对体育学科适当倾斜, 对类似羽毛球这样的特殊专业要适当的放宽政策, 不能局限于学历或职称的要求, 而要重视教师的专业理论知识与技术技能。同时, 对于目前部分高校在无法满足羽毛球专业教学的情况下, 可通过相关途径在外聘请一些专业教师, 提高授课的水平, 保证高质量、高水准的高校羽毛球课教学。

(3) 增加体育课的课时数量。充足的体育课堂教学时数是保证体育教学较好进行的基础。各高校在现有体育必修课的基础上, 可以适量增加体育课的课时数量, 通过给大三等高年级学生开设体育选修课等手段, 鼓励大学生积极参与体育学习及锻炼。羽毛球趣味性强, 身体接触少, 必然受到学生们的青睐, 从而更好的推动羽毛球在普通高校中的发展。

(4) 应通过多种渠道宣传学校体育的重要性和意义, 提高咸阳市普通高校领导对体育工作的重视程度, 给予相关政策、经费等方面的专项支持。学校管理层要重视羽毛球的教学, 从而提高学生的身体健康。“阳光体育”、“终身体育”不能只是喊喊口号, 只是为了应付上级的检查与评估, 而是切实的关心我们祖国年轻一代的身体健康, 培养他们的终身体育锻炼意识, 为终身体育打下良好的基础。

(5) 各普通高校应重视体育在学校教育中的作用, 对体育经费进行专门的管理与规划, 设立专项体育基金, 力争专款专用, 为学生提供球拍与球的借用, 以此保证羽毛球课的正常进行, 为学生减轻一些经济上的负担, 提高学生们从事羽毛球运动的热情与积极性。

参考文献

[1]张燕.新时期影响我国高校羽毛球教学的因素研究[J].湖北体育科技, 2013, 32 (12) :1100-1101.

[2]陈丽娟.安徽省高校羽毛球运动发展的影响因素分析[J].廊坊师范学院学报:自然科学版, 2012, 12 (2) :84-85.

[3]赵孟君.对湖南省高校羽毛球运动发展的影响因素探析[J].科技视界, 2015 (29) :166, 287.

[4]张守平.新疆普通高校开展羽毛球运动现状及影响因素的研究[J].昌吉学院学报, 2011, (4) :84-88.