中心学校2009总结

中心学校2009总结（共12篇）

1.中心学校2009总结 篇一

**镇中心学校2009年信访

工作总结

**镇中心学校

二00九年十一月十八日

**镇中心学校2009年信访工作总结

**镇中心学校在上级党委、政府的正确领导下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十七大精神，深入细致地做好了信访工作和矛盾纠纷排查工作，全力以赴地确保学校大局稳定。按照《信访条例》紧紧围绕上级党委、政府关于做好信访工作的安排部署，全面落实各项政策，切实维护群众利益，保持了我校和谐稳定。

具体做法：

一是按照“突出重点、标本兼治”的工作思路，建立健全领导机构，制定了“强化管理，理顺关系，抓稳定，促发展”的针对性措施，制定了《**镇中心学校信访工作接待制度》、《信访工作岗位职责》，年初与各单位、各村签订责任书，把信访工作与教职工工作实绩相挂钩，实行“分级责任，归口办理”和“谁主管，谁负责”的工作责任制。

二是信访工作认识到位。我校 始终把信访工作与学习各项工作同研究、同部署。把它作为学校党政领导的主要工作去认识，去落实。把它作为改进干部工作作风，自觉贱行“三个代表”的生动体现。以积极的态度构建大信访工作格居，从而进一步密切了党群干群关系，创造了安定团结的政治格局。高度重视信访工作，及时召开会议研究解决当前存在的突出问题。制定了严格的信访责任追究制，学校中层以上领导按职责分工，做好分管范围内的信访问题，在实际解决信访问题中，主要领导能亲临现场拍板定案，使教职工和学生家长比较关

心的信访问题得到有效解决。

三是实行了校领导信访接待日制度和领导信访问题包案工作制。进一步加强了校领导接待工作，增加了校领导的接待日次数，在信访高峰期每天安排一名校领导接待，同时实行定领导、定案子、定解决日期的“三定”包案办法，坚持“谁接待、谁负责、谁办理”的原则，责任到人，一包到底。今年以来我校有效受理办结了各类群众来信来访，办结率达100%。

四是坚持矛盾纠纷排查制度，做好超前化解和接待处理工作。继续坚持每月一次的矛盾纠纷排查制度，进一步加大了矛盾纠纷调处工作力度，对带有倾向性和苗头性的问题，尤其是涉及国家政策落实、财务、职称晋升等群众切身利益的问题，特别是可能引起上访甚至越级上访的问题，提前积极介入，主动采取措施，确保了把问题解决在上访形成之前，对情绪激动的来访群众，有主要领导接访，并认真负责地做好安慰、解释、处理工作，从不简单草率，马虎了事。

五是建立健全了归口办理制度，依据各职能工作性质，明确归口办理责任，做到了件件有人接，件件有人办，件件有答复，件件保满意。同时实行了限时办理制度，一般的信访案件，必须在三天内给予答复，防止应拖延而导致矛盾升级。有效维护了学校稳定。

六是信访工作任务重、覆盖面广、成为为学校党政领导关心和重视的热点问题，在这种情况下，我校坚持把信访工作当作大事来抓，每月定期召开一次信访工作例会，做到部署全局，坚持领导首问，层层落实职责制，对上访人员反映的问题进行研究，给予及时处理，形

成了全镇抓信访，人人参与信访工作的新局面。

七是积极主动地做好与有关部门沟通联系，及时反馈信访信息。通过排查梳理信访隐患，对排查出来的问题进行分类上报有观部门落实防范措施，落实包案责任，从而切实改变了“排而不查”的状况，从源头上讲道理信访量。今年我校接待群众来访6起，成功调处6起，调处成功率达100%。

2009年我校信访工作较去年上了一个台阶，但是与上级党委、政府的具体部署和要求，还有一定距离，我们决心在上级党委、政府的正确领导下，以党的十七大精神以及有关信访工作会议精神为动力，开拓创新，与时俱进，为努力营造安定、和谐的教育环境而努力奋斗。

**镇中心学校

二00九年十一月十八日

2.中心学校2009总结 篇二

日前, Aspect旗下的PerformanceEdge集团宣布, Aspect的重要客户Drexel Fitzwater of Vangent荣获由人力资源策划专业协会 (SWPP) 颁发的2009年度人力资源管理专业大奖。Drexel Fitzwater of Vangent公司是一家信息管理及战略业务流程外包服务供应商, 通过使用PerformanceEdge中的各项人力资源管理功能, 使其客服代表能够更好地管理他们自己的呼叫调度, 从而提升客户满意度和生产效率, 并通过对人力资源优化降低客服代表的缺席率。

3.中心学校2009总结 篇三

学校为贯彻落实县委、县政府关于建设“平安大通”的部署，认为完善学校及周边环境社会治安综合治理，促进安全文明校园建设，是教育发展的内在需要，必须认真做好社会综合治理工作，并努力取得较好的成绩。

一、指导思想和总体目标

1．指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“切实把构建社会主义和谐社会作为贯穿中国特色社会主义事业全过程的长期历史任务和全面建设小康社会的重大现实课题抓紧抓好”和县委、县政府关于建设“平安大通”的部署为方针，结合学校自身实际，坚持教育与管理、治理与建设、常规工作与阶段性工作相结合，切实维护学校师生的正常教学、生活秩序，切实保证师生生命财产安全，营造安全、稳定、健康、文明、和谐的校园育人环境。

2．总体目标：通过创建机制，开展有效工作，改善学校及周边治安状况，进一步健全校园安全防范机制，有效防止重大刑事、治安案件发生，最大限度减少违法犯罪案件和重大安全责任事故的发生；加强道德法制宣传教育，努力实现以思想道德素质的显著提高，校园文化生活质量的显著提高，校园文明程度的显著提高。

二、组织健全，管理有序

领导重视，认识到位，建立并健全了校长、主任为主体的综治、创安领导小组，把综治、创安工作摆到学校的主要工作议日程中去，做到年初有计划、全年有总结。

具体工作流程及情况：

⑴校长是安全工作的第一责任人。

⑵有创建平安校园领导班子，并配备法制副校长或法制辅导员。

⑶有创建平安校园的当年目标、计划和总结。

⑷定期研究分析校园、师生安全问题。

⑸层层签订安全工作责任书。安全保卫人员落实。

⑹列入学校和相关处室的会议议程。

三、健全制度，加强管理

健全制度，加强管理，做好各项制度和措施的落实，把各项工作落到实处。

1．“看好自己的门，管好自己的人”，这学年进一步加强了门卫管理，监督好传达室执行门卫制度的情况，并经常检查门卫的来客登记和保安夜间巡查制度的落实情况，严禁社会闲杂人员进入校园，以确保学校正常的教学秩序。

2．坚持实行领导和教师的值周制，坚持实行有学生参与的班级值周制。负责督促检查学校的日常教学秩序、管理秩序和卫生、安全，以及学生的行为规范。学校坚持每天安排一名领导和四名教师24小时在校，及时处理偶发事件，以确保学校的安全和正常秩序。

3．坚持以防为主，防治结合，“人防”和“技防”并兴的原则，学校红外线防盗报警装置监控职责落实到人，并作好值班记录。对学校的重要部门24小时配备值班人员，以确保学校的财产安全，防患于未然。

4．消防安全是学校综治、创安工作中不可忽视的一个重要环节，学校严格遵照《学校消防安全管理制度》，根据上级有关部门的要求，对学校重点部门的消防安全坚持“以防为主，以消为辅”的消防工作方针。

5．交通安全是学校安全工作的重头戏，学校将加大交通安全教育的力度，增强交通安全和管理。结合《安全教育周》，举办安全教育报告会，办出举办交通安全黑板报，召开主题班会，寄发家长信，做到交通安全警钟长鸣。

药草中心学校

2009.12

药草中心学校2009平安校园创建工作总结

药草中心学校

4.中心学校2009总结 篇四

2009年，我校在上级党政及教育行政部门领导下，始终以“一年打基础、二年上台阶、三年出成效”为总体目标，以“深化教育教学改革，扎实推进素质教育，抢抓灾后重建机遇，做好布点调整工作，全面提高办学水平，争创农村示范校”为工作中心，紧紧依靠全体教职工，积极进取，努力实践科学发展观，以“办人民满意教育，育时代合格人才”为理念，圆满完成上级下达的各项目标任务，取得了较好的成绩。

一、加强教师队伍建设，努力打造一支师德高尚、业务精湛的望江教师队伍。

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，建设一支合格的教师队伍是确保我乡教育事业持续健康发展的关键。

根据区教育局《关于开展教师队伍建设活动的实施意见》精神，在加强教师队伍建设中，我们狠抓了以下方面的工作：

1、抓师德建设，加强教师政治学习。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，结合第三批学习实践科学发展观教育活动，我们统一订购了《科学发展观重要论述摘编》和《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》两种学习资料110本，连同学习笔记本发到每一位教师手中，在全乡教师中积极开展了学习实践科学发展观教育活动，根据学校发展实际，我们组织专题会议，针对如何促进全乡教育均衡发展、做好学校布点调整工作等问题开展了讨论调研。为深入贯彻学习《 中小学教师职业道德规范》，我乡在九月份开展了“践行新规范，做人民满意教师”宣传教育月活动。通过学习，每位教师都写出了不少于2000字的笔记和学习体会。在学习的同时，中心学校要求教师做到“五要”、“五不”： 要为人师表，不违规违纪；要爱岗敬业，不误人子弟；要爱生如子，不体罚学生；要乐于奉献，不饱食终日；要处事公平，不歧视差生。各校都建立了教师职业道德考核机制，期末进行专项评价，完善了师德档案建设。

2、抓师能提高。根据区教育局安排，积极组织教师参加集中培训、校本培训、网络培训、阳光师训等全员培训活动，扎实抓好教师继续教育工作。抓好英语、体育、微机、实验、心理健康教育等薄弱学科教师的专项培训，重视青年教师专业化培养工作，大力提倡结对子、带徒弟的“帮教”活动。在中心校的统一要求下，各校都开展了青年教师教学比武活动。这项活动的开展不但搭建了教师施展才华的平台，而且加强了教师互相学习、交流的良好教学氛围，也促进了教学教研水平的提高。

3、抓教师管理。严格落实区教育局、人事局、财政局文件精神，切实加强教师队伍管理。严格执行汉台区教育局关于《廉洁从教十不准》的规定，严格执行《望江乡中心学校教师职业道德考核办法》，严格制定和落实教师绩效工资考核和分配办法，充分调动了教师工作积极性，教师中无违法违纪和上访告状现象发生。

二、努力推进素质教育，促进学生全面发展。

德育工作是学校工作的首重，是教育工作的第一要务，一年来各校继续整合一切德育力量，努力实现全员育人、全程育人和全面育人，初步构建出比较明晰的德育教育体系。

1、坚持“育人为本、德育为首”的原则，加强学生的思想道德建设，充分发挥学校作为未成年人思想道德建设主渠道、主阵地的作用。认真落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢牢把握未成年人思想道德建设的四项任务。从增强爱国情感做起，弘扬以爱国主义为核 心的民族精神；从确立远大志向做起，培养良好的道德品质和文明行为；从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。重点把贯彻实施《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》作为德育教育的基础性工作。建立了以学科德育、社会实践、校园文化为基本载体的中小学思想道德教育工作的新格局。中心小学以“创建示范学校”为契机，重点抓好校园文化建设，乡中以庆祝新中国成立60周年为主题，在学校广泛开展“弘扬中华优秀传统文化，构建和谐校园”为主题的教育活动。组织学生开展了“改革开放30年，祖国在我心中”的征文比赛活动，3名学生在区上获奖。

2、做好“留守学生”、学困生、问题学生的教育和管理工作。我乡外出务工人员多，留守学生、问题学生较多，我们总结并提出对留守学生的“五个关注”（即：关注安全、关注后进的转化、关注生活、关注学习辅导、关注贫困帮助）。对问题学生的“九字方针”（即：低起点、缓坡度、多循环）、“三种管理”（即：科任教师共同参与管理、全天候管理、跟踪管理）和“三种辅导”（即：坐班辅导、个别辅导、多层面辅导）的要求，收到了良好的效果。

3、全面贯彻方针，全面开齐课程，开足课时。认真落实国家对学校体卫艺及国防教育工作的各项规定要求，开展了“学校阳光体育活动”。以活动为载体，培养学生的个性特长，提高学生的综合素质，积极推广全国中小学生广播体操，指导和管理好学生做好“三操”。在汉九中举办的学生艺术节展览中，我中心小学十余件作品参展，深受参观者好评。

三、加强制度建设，提高学校规范化管理水平。

1、修订完善各项管理制度，规范学校的办学行为。本 我们重新修订了学校的各项管理制度，切实做到了以制度管人、以制度管事、以制度规范师德行为、以制度保障教育教学质量。将教师的工作情况、工作绩效与评优、晋级等紧密结合起来。中心学校制定了《望江乡中心学校绩效工资发放方案》、《望江乡学校领导工作考评细则》等量化考评方案，采用平时随机抽查与期末的集中检查相结合，考核结果与绩效工资挂钩。克服了管理中的随意性，极大地调动了教师、校长的工作积极性。

2、规范学校教学常规管理。一是从严要求教学环节，重新修订完善了《望江乡小学教学常规管理细则》一览表，统一印发了各年级教学进度、单元测评安排表，细化备课、上课、批改、辅导、考评各环节的具体要求。各校教务处每月对教师的教学工作进行一次检查，其结果分月报中心学校存档。二是坚持了每月一次的教学工作巡查，随机抽查教师的教学常规工作，深入课堂、教研组听课和参加活动，加强了教学过程管理。通过以上措施，使我乡教学常规工作落在了实处，为提高教学质量奠定了良好的基础。

3、加强教研教改，推进新课程改革。开学初中心学校制定并下发了教研工作计划，要求教师完成“四个一”：一篇优秀教案（含课件）、一篇优秀的论文、一堂远教资源应用课、一篇教学反思；并把如何提高课堂教学研究作为全年研究的总课题，一年来，全乡教师共撰写论文130余篇，在省级以上刊物发表论文3篇，在市级以上刊物发表论文6篇，区级14篇。通过以上活动，促进了教师能力的提高，积极推进课改稳步进行。

4、全力抓好毕业班工作。教学质量是学校生存发展、被社会认同的根本保证。各校都能把毕业班工作放在压倒一切的高度来认识。学年初要求各校成立了以校长为首、班主任和科任老师为主、总务为保障的毕业班领导小组，研究制定毕业班工作措施、奋斗目标，做到了目标明确，措施得力，责任落实。在领导和教师的齐心协力、共同努力下，我乡中考成绩连续三年被评为“素质教育先进单位”，小六成绩稳步提高。

5、认真落实汉台区教育督导室《关于学校发展水平316工程实施方案》，加大了对中心小学、乡中迎检准备工作的督促力度，深入学校具体指导建档工作，按照评估体系要求，对小天鹅幼儿园进行了评估，规范了办学行为，提高了办学水平。

6、加强学籍管理，规范了学籍网络管理行为。每学期开学一周，有专人核实各校各班人数，及时掌握学生变动情况，如实到区教育局教育科办理学生学籍变更手续，有效地做好了学生“防辍控流”工作，减少了中小学学生的流失率。

7、全面落实义务教育经费保障机制政策措施，免除了中小学学生的学杂费，免费提供了教科书，做好学校循环教科书使用工作。摸底上报家庭困难学生情况，2009年十二位家庭经济困难的中小学生得到了万向集团7800元的困难资助，监管使用好危改经费，依据政策，做好预算计划管理和使用公用经费工作，按月审核各校开支票据，杜绝违纪开支，确保学校工作的正常运转，确保教职工政策性的福利待遇按时如数发放。

四、以人为本，创建平安校园。

在安全工作中，认真贯彻落实区教育局安全工作会议精神，狠抓了以下工作：

1、增强领导教师的安全意识，完善安全工作岗位责任制，做到安全工作岗岗有制、人人有责，层层签订安全目标责任书，不留安全管理空白。

2、加强安全检查，中心学校坚持按月对全乡中小学幼儿园定期检查，抓好防范重点，对教室、宿舍、厕所、围墙、食堂、商店等校内设施及食品卫生，加大安全检查的密度和力度，对存在的安全隐患限期整改、定期督办。

3、有计划地开展安全教育活动，全体教师参加了区局安全培训学习，上好安全教育课，搞好学生安全演练活动。

4、加大对安全设施的投入，乡中、中心小学都安排有专人值班护校，各校对校园内的电路进行了整改，门窗进行了加固。目前已向交警大队申请在学校与公路交接路口设立警示标志，避免交通事故发生。

5、加强校园周边环境整治，对影响校园治安环境和学生身心健康的网吧、摊点、商店，我们争取乡政府及派出所进行了专项整治，有效地维护了学校正常的教育教学秩序。

6、注重学校幼儿园食堂及饮用水的安全卫生工作，要求食品蔬菜采购要有发票，每顿食品要有留样，杜绝“三无”食品进入校园。

7、在预防手足口病和甲型H1N1流感工作中，各校非常重视。都能认真搞好校园清洁卫生和学生个人卫生，及时消毒、通风，对学生进行晨检和午检，做好记录，按时上报相关数据。由于我们工作扎实到位，没发生一起上述病例，为全乡师生创造了一个安全放心的工作和学习环境。

8、为了进一步落实各项安全措施，及时杜绝不安全隐患，确保学校一方平安，我们督促学校统一参加了“校方责任险”，大力提倡学生参加“学生平安险”。通过以上有效的工作，实现了学校安全零事故的目标。

五、抢抓机遇，努力搞好灾后重建工作。整合教育资源，为 望江教育的长足发展打下坚实基础，这是09年我们工作的重心。

由于各级领导的关怀，中心小学灾后重建项目得到了省慈善协会和延长石油集团的鼎力支持，投资651万元，历时8个月，于09年8月底竣工，现已全部投入使用，彻底改变了望江乡小学教育办学条件。为此，在乡政府的统筹安排下，我们加强现有资源的整合，顺利完成了对汪洋小学、余湾小学、余桥小学的撤并，并将望江寺小学和余王小学五、六年级学生也撤并到了中心小学。有效地进行了教育资源的整合，节省了大量的物力和人力，使全乡儿童享受到了同等的优质教育资源。一所建筑一流、设施完善、功能齐全、花园式的学校，矗立在望江乡这片沃土上，它必将为望江乡教育事业可持续性发展发挥巨大作用。同时我们又积极协调为望江民办幼儿园征得土地，扩建校舍项目正在实施中，它的建成为望江学前教育的发展奠定良好的基础，将发挥巨大的社会效益。

各学校还利用校内有限资金，积极搞好校舍维修，抓好校园文化建设。中心小学、乡中还利用文化长廊、黑板报、校园广播，弘扬文明和谐、健康向上的先进文化。宣传安全、卫生、防疫常识，使先进文化覆盖到学校每一角落，力求让校园自然环境和人文环境有机结合，达到陶冶人、教育人、提升人的效果。

六、重视工会工作，充分发挥桥梁纽带作用。

本，我们加强了工会制度及教工之家的建设，注重开展丰富多彩的活动，丰富教职工生活，注重关心、慰问生病及困难职工，温暖教职工，注重作好解释劝说工作，在校务公开、绩效工资制定及通过上发挥了重要的作用。

我乡教育工会组织健全，制度完善，工作扎实到位，真正形成了支部放心、行政离不开、教职工满意的良好局面。

七、存在问题和新年打算。

除继续抓好各方面管理工作外，来年还将抓好以下事项：

1、中心小学学生食宿问题急待解决。

2、乡中教学楼及食堂急需加固维修或重建，尽快立项。

3、余王小学前面无围墙大门，给学校安全管理带来不便，应抓紧修建。

4、学科教师配备不合理，小学缺少音乐、体育、心理健康等科专职教师。

5、撤并学校闲置校产的处理问题。

回顾一学年的工作，虽说取得了一定成绩，付出了不少艰辛，学校面貌发生了翻天覆地的变化，中考成绩连续三年名列全区前茅，小六检测成绩也有质的飞跃，名列全区中上游。但离上级的要求、和兄弟单位相比还相差甚远。常言道：有不足才有进步，有问题才有发展。在新的学期中，我们将团结全乡教师，与时俱进、抢抓机遇、解放思想、开拓创新、求真务实地开展工作，让全乡教育整体水平再上新台阶。

5.中心学校2009总结 篇五

工作总结

根据《濉溪县2009－2010学年度中小学教师全员培训“上好课”专题学习指导方案》和《孙疃中心学校2009－2010学年度中小学教师全员培训“上好课”专题学习指导方案》的要求，围绕“上好课”的专题开展中小学教师全员培训，切实做到针对性和实效性。下面将实施培训情况总结如下：

一、培训前准备

认真贯彻落实全省2009年度中小学教师工作会议精神。在全面完成我中心学校第二轮中小学教师继续教育任务的基础上，做好经验总结和考核评估工作，并积极开展第三轮中小学教师全员培训的宣传发动工作，组织调研教师培训需求，结合上级文件精神我们认真制定了《孙疃中心学校2008—2012年中小学教师继续教育实施方案》、《孙疃中心学校2009－2010学年度中小学教师全员培训“上好课”专题学习指导方案》，并于2009年的五月份进行了广泛的宣传和组织学习。

二、组织实施

（一）召开中心学校2009年度中小学教师继续教育工作会议，全面启动第三轮中小学教师继续教育工作。会后，各中小学认真贯彻落实会议精神，结合本校实际制定并实施第三轮培训方案以及《孙疃中心学校2009－2010学年度中小学教师全员培训“上好课”专题学习指导方案》。

（二）培训骨干辅导教师。根据全员培训“上好课”专题学习的需要，积极筹划暑期骨干辅导教师培训。我中心学校组织小学、初中各六名教师参加了培训。

（三）教师暑期集中培训。根据上级要求及文件精神，我中心学校在2009年7-8月份组织了中小学、幼儿园教师320名参加暑期集中培训。

（四）校本检查。根据校本培训计划，我中心学校在2009年的12月份组织了一次对各中小学、幼儿园校本培训全面检查及考核。

（五）培训骨干班主任。根据上级文件精神及要求，我们中心学校在2009－2010年度组织了中小学共35位班主任参加市级骨干班主任培训。

（六）校本培训本着“精要、管用”的原则规范实施。按照《孙疃中心学校2009－2010学年度中小学、幼儿园教师全员培训“上好课”专题学习指导方案》规定的学习计划，校本培训联系备课实际需要，切实提高教学设计和教学评价理论素养，熟悉教材知识体系，更新学科知识。

三、规范管理

（一）加强管理人员自身素质的培养。提高教师培训质量，管理人员自身素质至关重要，首先他要从认识上、理论上、职责上解决教师“为什么训”、“训什么”、“怎么训”、“真训假训”的问题；其次要不断提升自身业务水平和能力；第三要有明确的服务意识与工作责任。

（二）加强督导，注重检查。随着第三轮继续教育工作全面、深入的开展，我们把中小学、幼儿园教师继续教育监测评估体系建设作为一项重要工作来抓。各学校都做到领导挂帅、专人负责。

（三）坚持校本培训年审制度，严把质量关。为保证校本培训有质有量，不走过场，我们学校自查，中心学校每学期的定期普查和不定期的抽查，对不符合要求的登记册返回本人，限期整改。

四、存在的问题

在多次校本培训的查检中，许多学校在校本培训中存在许多的问题，现归纳如下：

1、教师的培训缺乏名师的指导

我们的很多学校缺乏名师，没有在专业方面特别突出的教师，就是参加培训的指导教师在培训中能学到的东西也很少，短期内也不能领会所学的新知识，他们也需要再次的培训和指导，更不用说让他们去培训其他的教师了。

2、有的学校缺乏教师培训应有的条件

有的学校只有几位教师，每天的课都排的满满的，没有时间去学；还有的学校硬件缺乏，没有地方去学。

3、教师缺乏时间学

大多数的学校的教师没有时间去学习校本，购买的书，很多回来之后就不知放在什么地方了，更谈不上去自学了。

以上这些都需要我们要去想办法去解决，也要求学校解放教师，给教师以自学的空间和时间。

孙疃中心学校2009-2010年度“上好课”专题培训

工

作

总

6.中心学校2009总结 篇六

2009年年初, 国务院办公厅发出《关于加强普通高校毕业生就业工作的通知》, 为了贯彻国务院文件精神, 2月23日, 教育部、财政部、人力资源和社会保障部、中央编办联合印发了《关于继续组织实施“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”的通知》 (以下简称《通知》) , 决定扩大实施“特岗计划”。2009年, 中央财政实施的国家计划设岗增加到5万名, 实施范围由西部地区“两基”攻坚县为主扩展至中西部地区国家扶贫开发工作重点县;各地中学和小学教师补充全部采取公开招聘的办法, 同等条件下优先聘用高校毕业生 (含引导和鼓励高校毕业生到农村基层服务期满人员) , 不得再以其他方式和途径自行聘用教师。《通知》要求省级财政部门要负责统筹协调特岗的经费保障, 落实资金, 规范管理;省级人力资源和社会保障部门要协同教育行政部门做好教师招聘工作;机构编制部门要加强中小学编制工作的监督、检查;设置特岗县的县级有关部门, 要为特岗教师提供周转宿舍及其他必要的生活条件。

7.下符桥中心学校2009 篇七

过去的一学年，是我校深入推进新课程有效教学改革的关键一年。回顾本学期教务处工作，在县教研室及学校领导的关心指导下，在全体教师的辛勤努力下，以“深化教改、发展内涵、提高质量”为宗旨，根据学校提出的工作目标及期初教务处制定的工作计划。教学工作紧紧抓住一个“实”字。以提升教学质量为中心，充分发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，不断深化有效教学改革，强化教学管理，狠抓教师培训，提升教师素质，在校长室的正确领导下，学校教学工作有了喜人的变化。教师敬业务实，锐意创新的精神得到很大的提高。现将一学年的工作简要总结如下：

一、有效教学改革初步形成模式和特色

1、自2008年秋学期，我校在教育局教研室的指导下，尝试实行以“导学案”为载体的“先学后导、问题评价”课堂教学改革，经过不断的学习，反思和探索，尤其是教研室滕主任等的指导，初步形成了“自主学习＋展示点拨＋总结练习”的有效教学模式。几种课型的教学流程初步形成，新授课基本流程：自主学习---合作讨论---展示反馈---精讲提升---拓展训练；复习课基本流程：知识回顾---综合运用---矫正补偿---完善整合讲评课基本流程：个人自查---组内互助---共性问题解决---补偿深化。

2、加强实验组集体备课，精心编写“导学案”。课堂教学质量的关键是导学案的设计质量。为此本学期加强集体备课制度，每周每个教研组安排半天集体备课。这种新的备课模式概括为“一备二改三审四思”，即“提前备课、集体研讨、轮流主备、优化共用”。

3、学校领导对有效教学实验工作非常重视，加大随堂听课密度，了解教师的课程观、教学观、学生观和学科观的转变情况，了解教师按照新课改要求开展教学活动情况。从校长室到教务处，经常深入一线，下班听课指导。还要求指导教师、骨干教师经常深入课堂，既是学习，又是指导。另外，教研组、备课组经常深入课堂第一线，组织同学科教师边学习边观摩同行的实验课，边理性评议新的课堂教学和教学策略，探索富有学科特色和适合学校校情的“导学案”教学模式。

二、抓好教学常规，强化教学管理落到“实处”

教学常规是搞好教学工作最根本的环节，是提高教学质量的基本保证。健全各项规章制度又是学校教学常规落实管理工作的一项重要措施。

1、严格执行省教育厅相关规定。本学期教务处按照上级要求调整学生作息时间，增加学生自习和自主活动时间，严控学生在校学习时间；减轻学生作业数量；保证学生每天一小时的阳光体育运动。同时严格执行国家课程计划，促进学生素质全面发展。本年度教务处严格执行教育局颁布的义务教育课程计划，开齐开足各门课程。

2、完善制度，下达要求。开学初教务处就制定请假制度和集体备课活动要求、每节课领导组考课、教学常规检查等一系列制度；下发了《教学常规管理要求》、等制度材料，让每位教师对有关工作制度和要求有明确的了解。

3、每月进行一次常规检查，及时反馈信息。每月对教师导学案、教学设计、听课笔记、反思叙事、学生作业等教学常规工作进行了检查，并及时进行通报反馈。使得教学常规检查工作真正落到实处，起到积极的促进作用。

4、加强教研组、备课组管理。本学期学校进一步完善了教研组长职责、集体备课制度。让每位组长明确了教研组、备课组工作职能和工作职责，同时要求每位组长能不断提升自身业务能力，充分发挥组员的积极性和团队协作精神。多次召开教研组长会议，统一思想，统一认识，让教研组真正起到对教学质量提升的促进作用。

5、实行“推门听课、翻本即查”制度。学校行政、骨干教师、教研组长带头深入课堂听课、评课，帮助和指导教师改进教法、提高教学业务水平，以此来提高课堂教学的质量。在教学月查的基础上随机进行教学检查，及时发现问题，纠正解决。

6、严格考试管理，确保考试检查的可信度和权威性。加强教学质量监控，对月考、期中、期末考试的管理进一步加强了规范。做好出卷和质量分析工作。

通过比较，认真研究分析教与学情况，提出针对性的改进措施，将质量分析落到实处。规范考务管理，考生实行单人单坐。深入细致做好考试前的各项准备工作，监考老师领卷、交卷实行签名制度，认真监考，作好考场情况记载，使每次考试能公正反映出学生的学习情况。

三、“扎实”抓好初三教学工作，努力提升教学质量。

初三年级的教学工作是我校教学工作的重中之重，学校领导时刻关注着初三的教育教学工作。围绕“保中争三”做好文章。教务处工作人员经常开展调研，随堂听课，做到及时看、经常听、随时查，发现问题及时解决。积极探索提高教学质量的成功之路，扎扎实实抓好教学质量。重点抓好毕业班的班风、学风建设，为形成好的质量意识创造条件。针对毕业班的具体情况，多次召开专题会议，重点探讨我校毕业班成绩与改进措施，争取教学质量明显提升。

1、针对上学期末各科考试成绩，特别召开了初三质量分析会。每位教师都对自己所教学科的均分、高分都有明确的了解，更看到了与兄弟学校的差距。教务处也就如何提高教学质量作了中心发言。每位教师都领会了校长提出的“正视现实、负重奋进、再创辉煌”的精神。

2、加强了老师与家长之间的联系，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时也促使家长们能够积极主动地参与到学生的教育管理中来，为提升初三教学质量赢得了家长的支持。

3、密切关注初三，加强学生管理。教务处多次组织召开初三年级学生会议，分析学生当前的形势，即将面临的问题，在充分肯定学生取得成绩的同时，也让他们看到差距，更给他们鼓劲加油，针对部分学生学习目的不明确，学习动力不足，纪律松懈的现象，鼓励学生要有信心；明确目标不放松；时时告戒自己学会做人，认认真真上好每一堂课；特别强调要遵守纪律。

四、以研兴教，提高教科研能力，促进教师专业化成长

1、加强理论学习，提高教师自身知识修养和文化内涵。大多数教师能充分利用学校图书室资源和学校为每位教师征订的教育报刊杂志以及网络资源，开展

日常学习活动，从中汲取教育教学营养。充分发挥教科研的服务、先导功能，推动了学校、教师、学生的可持续发展。

2、以研兴教，提高教师的教科研能力。在教学、实践、研究的基础上，引导教师撰写科研论文，教学反思、叙事，为全体教师创造成功的条件，积极为教师提供论文评选，鼓励参加各级给类教育教学论文、教学设计评比活动。教师们在实践中不断探索，不断总结，驾驭教育、教学的能力明显增强了，出自老师、学生之笔的文章在各级各类报刊上应运而生。

五、新学年工作设想

新学年，教务处将，进一步完善各项教学常规制度，引入竞争机制，激发教师工作热情，确保教育教学质量稳步提升。为此将努力做好以下几项工作：

1、加强毕业班的教育教学管理，认真抓好毕业班的授课、备考、复习、模拟考试等系列教学工作。把初三教学作为重中之重，狠抓教学质量，争取明年中考取得一个理想成绩。

2、进一步加强教研组、备课组的功能建设，提高教研组、备课组活动实效。要求教研组长要认真准备，精心组织。每次活动要落实内容、人员，能就教研组建设、教学改革等相关内容进行探讨交流，强化教师的合作意识，培养教师的合作精神，充分发挥集体智慧。

3、我校的有效教学实验工作总体来说是成功的。新学年将继续深入推进，学校也将进一步研究以科研带动课改，以评价促进课改，以利于有效教学工作在我校继续稳步、快速、高效地向纵深推进。

回顾这个学期，教务处在学校领导和各位教师的支持、帮助下，克服了一切困难，大胆探索，勇于拼搏，锐意改革，不断创新，为稳定我校教学质量，为下符桥中心学校再上新台阶，再创新辉煌，作出了应有的贡献，成绩面前也给我处提出了新奋斗目标，今后我们应更加努力，把今后的工作做的更好。

8.中心学校2009总结 篇八

为进一步加强我镇行风建设，推动我镇教育教学健康、协调、和谐发展，根据县教育体育局的要求，结合我镇实际，制定群众满意的中心学校实施方案。

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，围绕“三基”活动，着力解决依法办学、教育收费、师德师风、教辅资料发行、校务公开、教育公平等群众关注的问题，营造协调、和谐的教育发展环境，办人民满意的教育。

二、工作原则：

坚持依靠群众，接受社会监督；实行标本兼治，综合治理；讲究实事求是，客观公正；注重公开透明，务求实效；强化制度建设，规范管理行为；提高管理水平，促进教育发展。

三、组织领导：

成立城关镇中心学校群众满意的中心学校工作领导小组，统一部署我镇群众满意的中心学校工作。领导小组成员如下：

组 长： 副组长： 成 员：

领导小组下设办公室，负责我镇群众满意的中心学校工作计划、信息收集、宣传报道、情况上报、联络协调和检查考核等日常行为工作。办公室成员组成如下：

主 任：

四、群众满意的中心学校内容：

1、依法行政，履行职责，贯彻落实教育法律法规情况。

2、政务公开，自觉接受人民群众和社会各界监督情况。

3、贴近民生，改进作风，努力为群众办实事办好事情况。

4、规范招生、收费行为，严肃查处教育乱收费情况。

5、勤政为民，提高工作效率和服务质量情况。

6、从严治教，加强教育行业职业道德建设情况。

五、评议办法：

群众满意的中心学校工作采取问卷调查、明查暗访、公开评议和组织考评四种形式进行。

六、工作安排：

我中心学校群众满意的中心学校工作分为动员阶段、督导检查阶段、推荐和考核评定阶段以及全面整改四个阶段，从6月开始至11月底结束。

城关镇中心学校群众满意的中心学校工作安排表 6—8月份 动员阶段、检查阶段

1、成立领导机构，召开动员大会，制定方案。

2、组织学习，提高认识。广泛宣传、营造氛围

3、设立群众满意的中心学校举报电话，广泛收集意见

4、征求意见、建议

A、召开各类座谈会，广泛听取意见、建议 B、组织问卷调查 C、设立意见箱

归纳、整理意见、建议、撰写报告 发现问题，提出整改措施和解决办法

7、阶段小结：总结前段工作，转入督导检查阶段 9—10月份，推荐和考核评定阶段

1、做好动员，明确任务，向服务对象述职述廉，进行满意度测评。

2、讨论服务对象评议的意见、分析原因，加以改进 11月份，总结表彰阶段

1、对本单位存在问题作剖析，制定整改措施

2、分解整改任务，落实整改措施

3、对中心学校的群众满意的中心学校工作进行检查总结

七、有关要求：

㈠ 提高认识，加强领导

开展群众满意的中心学校工作，是对我镇教育工作成果的集中展示和检验，是落实依法治教，办人民满意教育的助推器。中心学校要认真落实此项工作，加强领导，建立工作责任制，把工作落实到位，责任到人。

㈡ 广泛宣传，精心组织

中心学校加大群众满意的中心学校工作的宣传力度，发挥主流媒体和自身的宣传阵地，广泛报道群众满意的中心学校的意义、作用、内容和要求，争取社会各界的关心、理解和支持。正确处理好群众满意的中心学校工作与教育教学工作的关系，制定切实可行的实施办法，以评议为契机，完善监督约束机制，增强教书育人和服务育人意识，提高职业道德水平，推进我镇教育事业健康发展。

㈢ 加强联系，主动配合

尊重服务对象的监督权、评议权和表决权，加强与上级纠风办评议代表的沟通联系，积极、主动配合评议代表开展工作，确保评议代表顺利履行职责。

㈣ 找准问题，落实整改

中心学校要围绕及群众切身利益，群众关注的热点问题，认真梳理分析，找准存在问题的原因，制定切实可行的整改目标和整改方案，并认真抓好落实，务求以实实在在的整改成效取信于民。

城关镇中心学校

9.中心学校2009总结 篇九

实

施

方

案

一、指导思想：

实践“三个代表”重要思想，以迎现代化教育为契机，全面落实科学的教育发展观。进一步提高抓好科学教育的意识，并以此为载体，努力培养学生的创新精神和实践能力、培养学生的科学态度和科学方法、培养学生独立思索和自主探索的精神与能力；使学生逐步具有科学的世界观、人生观、价值观，学会观察世界、了解世界的方法。以科技教育为突破口之一，打造学校的品牌亮点。

二、成立创建领导小组

组 长：赵祖宏（中心小学校长）副组长：张明学（中心小学第一副校长）成 员：刘同顺（中心小学教导主任）

陈 涛（大队辅导员）

陈燕萍（团支部书记）

马金会（妇委会主任）

孔 雪（语文教研组长）

陈 丹（科学组组长）

李 超（数学教研组长）

姜廷亮（远教管理员）

二、工作要点：

（一）、抓好组织管理，培养骨干教师

一流的学校既要具有一流的设施，还要拥有一流的教师。“教师是一个学校的灵魂”，是学校的生命和活力所在，精神和力量所依。教师首先应该成为“勤于动手”的榜样，为了使“以人为本、实施多元教学，普及科学、培养未来人才”的理念转化为学校全体成员共同的教育理想和自觉行为，学校通过专家引领、组织教师团队学习、校本培训和一系列的激励机制给以落实与促进。

（1）团队学习，形成合力。坚持不懈地组织教师进行团队学习，学习相关 的理论和其他学校的教学实践经验，努力转变不适应科普教育思想的观念，发动全体教师搞小发明，指导撰写小课题、小论文，人人争当科普教育的实践者和探索者。学校工会、团支部、妇女组织建立学习型小组，学习型家庭;教导处组建教学研究小组，备课讨论小组，定期进行学习、交流。充分发挥团队合力，在学习中互相启发，互相影响形成共同的教育价值观，达成共同的行动目标，人人努力成为学校特色资源的开发者。

（2）分线分科，制定方案。学校的教育工作涉及到整个教育教学工作的方方面面，教育无小事，事事皆育人，因此，学校的特色不只限于某一点，而应是“以点带面”，最终使学校整体工作，全方位都反映出这种特点。因此，我们要求全体领导教职工全员参与，根据科普思想，围绕科普目标，研究本岗位、本学科的实际情况，分析开发科普资源，找准突破口，分线分科，制定切实可行的科普方案，并加强相关学科联系和所有学科的渗透，努力在形成岗位特色、学科特色的基础上，形成学校整体特色。开展我为响小献良策活动，发动全体师生为特色学校创建献计献策，描绘蓝图。

（3）重建制度，引领发展。为了把科普教育思想渗透到教学工作的全过程，进一步引领教师主动地科学发展，建立响小科普制度，递交教代会讨论，并在试行中不断完善。重建4项制度：《科普领导小组例会制度》、《科普辅导员例会制度》、《科普小辅导员例会制度》、《科普成果奖励制度》。

①科普领导小组例会制度：期初围绕学校工作要求，具体制定学校科普工作计划，做到每学期召开２次会议，讨论活动方案，落实活动措施，分工到位，明确要求。

②科普辅导员例会制度：每学期召开２次科普辅导员（90%是班主任兼）会议，学校领导、科普总辅导员给每位辅导员上课培训，同时布置科普活动内容，使每一位辅导员明确活动的指导思想、主题、时间、内容、地点。

③科普小辅导员例会制度：定期召开科普小辅导员会议，将各项重大活动首先通报给小辅导员，通过他们向同学宣传，提高学生的兴趣。

④科普成果奖励制度。建立“科普成果班主任奖励制”和“科普成果奖励制”。奖励在科普教育活动中作出成绩的学生、指导老师，并把科普成绩作为考核文明班级、文明学生和班主任工作的重要依据。“科普成绩班主任奖励制”和“科普成果奖励制”，以学校奖励制度为参考依据。

科技工作已成为学校的一个特色项目，要做好这项工作，既要重视，更要落实。在本学，学校要在这方面进一步做好领导管理工作，构建由党支部、大队部、教导处成员以及科技骨干教师组成的管理网络，对各项活动认真组织落实，抓好抓出成效。同时，以骨干教师为带头，带动部分新教师参与到这方面来，增强学校科技项目的实力，使学校科技方面的活动开展得更为活跃、有效。

（二）抓好环境建设，创设科技氛围

发挥环境的育人功能。做好科技主题的校园环境布置工作,在校园的环境布置上营造科普氛围，对学生进行潜移默化的熏陶与教育。在校园内开辟科技专栏，宣传科技知识，使其成为学校科学教育的又一个阵地。充分利用学校宣传栏、文化走廊、墙报、广播节目等宣传科普知识的阵地，定期宣传科普知识，设立专项宣传教育活动。

（三）科学教育渗透到各科教学、各项活动之中

当今世界，科学技术突飞猛进，为生产力的发展开辟了新的广阔前景，正在对人类社会生活的各个领域产生广泛而深刻的影响。科技进步与创新已经成为推动经济和社会发展的决定性因素。在知识更新不断加快、人才呈现年轻化趋势的今天，推动我国科技进步与创新的重任，已经愈来愈多地落在青年一代身上。胡锦涛同志经常勉励青年艰苦创业勇于创新，他多次强调指出：“广大青少年要增强责任感和使命感，把自己的理想和前途同国家发展、民族振兴结合起来。要敢于开拓，大胆创新，在继承前人的基础上不断超越前人，勇攀世界科学技术的高峰。”

根据学校工作的统筹安排，把科学教育渗透到各科教学、各项活动之中，努力把我校科学教育提高到一个新的水平。

A、开展科普知识宣传展览活动。在学校门口挂横幅；利用学校橱窗开展科普图片展览；利用各班黑板报、晨会课普及科学知识；利用学校广播普及科学知识„„多渠道、多形式地在师生中倡导热爱科学、崇尚科学、追求真理的精神。

B、通过学校远教室播放科普知识影片。C、在师生中开展学校科普征文赛

D、组织开展相关的绘画、小制作、等项目的比赛。

（四）发挥我校传统的项目优势，以科技活动推进科学教育

A、继续开展好学校科技制作小组兴趣活动。通过课外科技兴趣活动的开展，提高学生的科学素养和实践能力，并以此辐射到全校，营造爱科学、学科学的氛围。

B、参加各级科技制作比赛，努力在比赛中取得优异成绩，使学校的科技活动更上一层。

（五）在信息技术上争创科技新亮点

信息技术本身是科学发展的产物，学好信息技术也是爱科学、学科学的一个重要方面。通过培训全校老师的计算机应用技术，每个老师都会用多媒体教室的设备来上课，营造科普气氛。

三、预期效果

1、贯彻与落实上级精神，探索与创建符合我校实际的科普特色学校，建立科普特色体系,通过“全方位渗透”，努力形成具有“以人为本、实施多元教学，普及科学、培养未来人才”的科普型特色学校，促进学校整体办学水平走向更高的水平。

2、通过科普特色学校创建，建设一支关注学生动手实践、治学严谨、主动发展，热爱科普教育，又有较高科普素质的师资队伍的高素质教师队伍。

3、通过特色学校创建，培养学生的科学兴趣，增强学生“讲科学、学科学、用科学”的意识，养成学生良好的科学态度；重点通过科普实践（勤于动手做）活动，使学生在科学探索活动中获得一些基础知识和基本技能，提高学生的观察能力，操作能力，创造能力和科学思维能力。让他们在民主、科学、生动、活泼 的校园环境中自主发展，为他们的终身学习、可持续发展、终身幸福打下扎实的基础。

4、有关科普教育的文件、计划、总结、论文、报刊、获奖证书、活动照片、录像等资料齐全，并分类管理、保管。

5学校环境优美，注重培养学生爱科学、学科学的意识，积极营造科普氛围，如建文化长廊、科普实验基地（园），张贴科普宣传画，设立科技角、制作室、科技活动中心，科技展览室等。

2009

10.中心学校2009总结 篇十

2009—2010学年度第二学期

以邓小平理论、科学发展观和“三个代表”重要思想为指导，深入学习十七大三中全会精神，按照“常规工作有创新，重点工作有保障，难点工作有突破，各项工作齐落实”的工作要求，结合本校特点，统一思想，集思广益，树立科学发展观，深入开展师德建设，进一步推进规范管理、有效管理和精致管理，深化改革，以人为本，求真务实，努力提高教育教学质量，促进和谐校园的建设。

一、强化责任意识，做好学校全面工作。

为了把我们的学生培养成为社会主义建设的有用人才，我们必须树立先进的教育意识，扎实做好细致的工作，从而努力构建新型和谐的师生关系，培养新世纪的合格人才。因此明确“六种”意识：

1、主人翁意识。

2、质量意识。

3、效率意识。

4、集体意识。

5、法规意识。

6、安全意识。

二、强化特色意识，提高学校的办学品位。

重视学校特色的创建，继续开展好“五个一”活动。

①人人学会写一手好字。②能写一篇好文章。③有一项兴趣特长。④读一本好书。⑤每天做一件好事。开设学校特色教育，尤其要善于从学校内外发掘教育资源，开辟学生综合实践场所，提高学校教学的软实力，着重挖掘个性特长的苗子，通过扎实的活动，争取形成本校的一大亮点。

三、强化质量意识，提高素质教育水平。

进一步抓实教学流程管理，深入推进精致管理，使学校各项工作管理水平更上台阶。

1、加强教学常规管理，认真贯彻落实《福建省小学教学常规要求》和教育局的常规要求文件精神，开展不定期的常规检查和教学指导活动，开齐上足课程，确立科学的质量观，加强对课堂教学质量的监控，严肃考风考纪，提升教风正气，教学质量有所提高。

2、切实加强课堂教学管理。第一，把功夫下在课前。要认真钻 1

研教材，精心组织集体备课。第二，把力量放在课内。必须明确本堂课教学目标；必须让学生积极参与教学活动；必须当堂检查、反馈和巩固。教导处对课堂教学质量要跟踪管理；要组织随堂听课。要组织互听互评和评优课活动。第三，加强过程指导，推动课程改革不断深化，对课改工作进行有效指导，不断总结课改新经验，对出现的问题及时通报和纠正。组织骨干教师精心参与教学设计。加强对教师平时的常规检查，随堂听课全面解决“教”和“学”之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风。

3、把教学质量落实到教学过程中的每个环节上。提高教学质量的支撑点是教师的教学能力，要着力开展好以下活动。①要认真开展教研组、备课组活动。确保定时、定点、定主题开展教研活动，并做好活动记载，充分发挥教研组集体的作用。教研活动要为教师间的分工合作、资源共享提供一个集思广益、互相切磋、共同发展的平台。②以开放周（日）公开课、示范课等形式的课堂教学观摩为导向，认真贯彻课改理念，狠抓备、教、改、辅、考等各个环节。

4、进一步开展“同课异构”教研活动，夯实教研平台，继续开展“教学开放周（日）”，继续开展中心小学内优秀骨干教师“送课下校”活动，拓展校本教研的外延，丰富校本培训的内涵。

四、强化科研意识，提高教学创新水平。

加强课题研究。结合当前课改实际，语文组继续开展好“小学生问题意识的培养”、数学组继续开展“情境教学方法的研究”的课题研究，对课题研究活动要做到有计划、有主题、有措施、有实验、有对比、有分析、有结论，及时做好结题工作；已取得的教研成果要在教学实践中进一步深化，并逐步向面上推广，形成浓厚的教学研究氛围。

五、强化师资意识，打造新型的教师队伍。

1、建设好高效能干的领导班子队伍。领导班子要审时度势，理清工作思路，明确工作目标。要注重自身的思想作风建设，具有强烈的事业心、责任感，不断提高凝聚力与战斗力，努力塑造良好的自身

形象。要注重对教育理论的学习和思考，积极探索教育、教学规律，努力提高自身的管理水平。

2、努力建设好全方位的教师队伍。要落实“五个”优化，保证队伍建设的有效性。一是优化全体教师思想政治教育。坚持每周日晚政治学习，以十七大三中全会精神引领素质教育。要注重教师职业道德建设，认真贯彻落实教育局关于“教师从教行为十条禁令”的要求，坚持把师德建设摆在教师队伍建设的突出位置，增强“为人师表”意识，确立“育人第一”思想；将各项常规管理制度内化为自己的自觉行为；将学期各项工作目标内化为自己的工作追求。真正使我们每个教师成为师德规范、爱岗敬业、业绩显著的楷模。二是优化骨干教师队伍建设。要充分发挥骨干教师的示范带动作用，努力为青年教师搭建成长舞台，提供发展空间，努力培养新的骨干教师。三是优化教师全员培训和教师结构。采取“走出去”、“请进来”的办法，加强与专家对话和横向交流。要立足校内外培训、岗位培训，切实提高教师的教学实践水平。要丰富和完善教师成长记录袋，促使教师的专业成长。五是要优化人事制度和绩效工资分配制度改革，按《中心小学教师工作绩效考核方案》，加强过程考核。

六、强化延伸意识，开创幼教工作新局面。

要致力于提高幼儿的入园率，创建市级合格中心幼儿园，同时发挥中心园的辐射示范作用，履行管理职责，加强对2所村级幼儿园的业务指导，进一步规范办园行为，提高保教质量。

七、强化人文意识，努力构建和谐校园。

1、坚持德育为首，强化学生养成教育。一是重视全员管理育人。全体教职工要树立全员德育意识，树立教书育人、管理育人、服务育人、环境育人意识，把德育工作贯穿到学校教育的全过程，做到课堂问题科任教师管，班级事情班主任管，遇到问题人人主动管，倾向性问题全校齐抓共管。二是加强行为规范教育。认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《小学生礼仪常规》。遵循“低起点、严要求、小步子、经常抓”的原则，强化学生的行为习惯养成训练，加强常规检查和考核的力度，建立学校领导值班、值日教师和学

生监督岗三结合的检查考核队伍，按照统一要求，对日常常规工作进行“六评比”。

2、继续重视校园文化建设，扎实开展“和谐校园”的创建活动。要把学校文化建设作为德育的重要内容抓，努力构筑“洁美、文明”的校园环境和“民主、平等”的人际氛围。要创设优美的环境文化，重视校园环境文化的创设。要构建和谐的人际氛围，注重师生间的平等、民主、和谐，提倡严格要求下的人性化管理。要开展丰富的文化活动，举行校园艺术节、教师师德演讲赛、读书比赛等活动，创新育人理念。要发挥阵地的育人功能。橱窗、板报、学习园地、校务公开栏、文化走廊要定期展示师生作品，学校广播室坚持结合节日编制一些节目。学校图书阅览室向师生开发，充分发挥图书的育人功能。

3、重视未成年人的思想道德建设，加强公民道德教育、行为养成教育、普法宣传教育，学校要进一步完善“贫困生”、“学困生”和“留守儿童”资料，明确帮扶对象和要求，采取切实可行的措施，让这些儿童生活有人关心，心理有人疏导，学习有人指导。

八、强化安全意识。认真做好过程管理。

1、要建立安全目标责任制，要采取切实有效的防范措施，警钟长鸣，常抓不懈，严防一切事故发生，确保学校财产安全和师生生命安全。①落实假日值班制度和校舍、电路经常检查制度；②努力做好校安工程；③周末班车要进行出入登记制度，④低年级实行放学路队发送制度⑤要经常性地进行安全教育，做到有计划、有主题、有活动、有记录、有总结。⑥学校要与各部门签订安全目标责任书，要严格执行责任追究制，出现问题各项工作实行一票否决，当事人进行责任追究。⑦中心校期末组织对此项工作专项督导评估。

2、坚守“安全重于泰山”的意念，强化安全工作，务必做到责任到位、人员到位、措施到位、保障到位，加强校园安全保卫工作，完善安全月检和重大事故报告制度，制定突发事件处置预案，继续开展防盗、防火、防溺水、防交通事故、防毒、防病专题教育，在开展系列活动的同时，做到形式多样，内容丰富，寓教于乐，扎实有效，继续构建“平安校园”。

九、强化服务意识，扎实提高后勤保障水平。

1、要加强校园管理。管好校园绿化、场地设备，搞好环境布置，充分发挥环境教育功能，努力营造洁美、文明的校园环境，使之成为教育人、感染人、吸引人的乐园。

2、不断改善办学条件，继续落实好“3+1”工程和“两免一补”政策。抓好校舍和设施设备的使用、维护和管理，明确要求，落实责任。特别是墙壁、操场、草坪的维护保养和合理使用；进一步增添完善教学设施设备，管好远程电教、图书阅览室等专用教室，确保教育现代化硬件设施完好无损。

3、增强集体意识、责任意识，发挥全体教师的主人翁精神，关心学校的工作，履行节约，杜绝浪费，杜绝无谓的开支。要做好维护保修及各类教学用品的购买发放工作，分类登记，专人保管，责任到人。要重视档案建设，资料及时归档，做到科学规范。

4、要严肃财经纪律，严格按收费规范学校的要求，规范收费。新学期要按照免收课本费及管理要求做好课本循环的管理使用工作。严格执行财务管理，坚持开源节流原则，精细规划，科学管理，合理支出，手续齐全进一步加强学校财务收支管理，进一步完善校务公开公开制度。用好校务公开栏，认真执行上级有关采购规定，对教师最敏感的评优、晋级、评聘、大宗购物、工程建设、经费收支等一律公示，接受教师和社会监督。

5、做好体育、卫生、艺术工作。要切实贯彻卫生工作“两个条例”，坚持“三操”、“两课”、“两活动”。

新的学期已经开始，我们一定要正确认清形势，自加压力，明确工作任务，理清工作思路，提高工作标准，以勇于改革、锐意进取、求真务实、奋发有为的精神状态，出色地完成学校的各项工作，作出自己应有的贡献。

附：月份主要工作安排：

二月份

1、召开行政会，全体教师会布置新学期工作。

2、各职能部门制定学期工作计划。

3、学生办理注册手续。

4、检查班队计划完成情况。

三月份

1、行为规范养成教育。

2、庆祝“三八”妇女节。

3、教学常规检查。

4、完善校安工程。

5、开展绿化、美化校园活动。

6、师德教育专题演讲。

7、组织学生电脑制作活动。

四月份

1、组织学生参加社会实践活动。

2、开展教学反思交流活动。

3、语文、数学期中考试。

4、组织筹备校园文化艺术节活动。

5、举行学生写字竞赛。

6、师德教育专题案例、座右铭征集活动。

五月份

1、庆祝“五一国际劳动节”。

2、组织教研活动。

3、加强教学常规管理工作。

4、心理健康教育活动。

5、安全教育。

6、组织筹备校园文化艺术节活动。

六月份

1、开展庆祝“六一”节系列活动。

2、综合科教学质量检测。

3、学期语数学科质量检测。

4、回收循环使用教科书。

5、课题、课改、教研工作、期末工作总结。

6、教师教学岗位目标考评。

七月份

1、学年工作总结。

2、各种资料归档，家访等。

3、安排暑假值班护校人员。

11.水江中心小学2009年秋季总结 篇十一

学校工作总结

新学年的第一个学期，我校各项工作以党的十七大精神为指导，深入学习贯彻新修订的《义务教育法》，继续全面落实科学发展观，以“均衡、规范、特色”为工作重点，增强学校管理功能，深化课程改革，推进素质教育，大力发展校园文化建设，推动学校各项工作协调稳定发展，做了大量工作，取得一定成绩。

一、落实德育为先，努力践行“八荣八耻”

1、创新师德建设

新学期，我校结合学习贯彻十七大精神，再次组织全体教师学习胡总书记在全国优秀教师代表座谈会上的重要讲话中对全国广大教师提出的四点希望，把教师职业道德放在更加突出位置，同时按照省“师德建设年”的工作要求，开展形式多样的师德教育活动，积极完善师德监督机制，引导教师树立强烈的职业光荣感、工作使命感和工作责任感，努力打造一支坚强的德育工作队伍。如本学期，我们利用国庆、元旦等节日组织老师参加师德论坛一次，组织到外县市和本县市参加社会实践活动和研讨活动共三次，教师在活动中受到深刻的师德教育，这些活动更进一步凝聚了教师团队集体的凝聚力。

2、完善班主任工作岗位责任制

建立完善班主任工作岗位责任制，我们也进行了新的尝试。这学期先后组织了三次关于班级管理与班主任工作的专题研讨活动，在充分调研的基础，上学校推出《班主任工作岗位责任制评估考核办法》，其中包含：班干部建设、安全文明管理、班级文化建设、班风学风、家校互动等多项考核指标，且这些指标都要建立跟踪反馈、奖惩等激励机制，试行以来，收到良好的效果。

3、践行“八荣八耻”

全校师生努力践行“八荣八耻”，以社会主义荣辱观为主线，结合爱国主义、基础道德教育，培养学生良好的道德素养、行为习惯、创新精神和实践能力。新学年，我校仍以多年坚持的“我做合格小公民”活动为主要载体，以少先队组织为主阵地，并有日趋完善的评估奖惩激励机制作保证，持之以恒开展丰富多彩的教育活动。除此，这学期我校还开展了异彩纷呈的德育活动，如少先队组织的“黄金海岸遐想”之旅、“心香满园”文化艺术节，语文组主持的“八荣八耻记我心”征文等活动。

扎实有效的工作，使学校的德育工作再上新台阶，学校“三风”呈现新的景象。

二、优化办学条件，促进均衡全面发展

1、优化办学条件

新学年，我校又从多渠道集资，重新装修了“教工之家”和“办学成果展览室”各一室；更新了“爱国、荣校、勤奋、创新”校训专栏设施；添置了校园广播网络和教工之家音响设施两套，重新装饰布置办学成果、校史展览等专栏，添置了部分教学、办公和体育设施，进一步优化了办学条件，为教育教学，为下一代健康成长构筑更理想的育人环境。

2、重视体、艺、卫工作

学校的体育、艺术、卫生教育工作是实施素质教育的重要切入点，我校认真贯彻实施《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《全国学校艺术教育总体规划》等有关法律法规性文件精神，积极开展多样化的体育教学和体育活动，创造性地开展各类艺术教育活动，认真落实各项防病卫生措施，促进学生全面地均衡地健康发展。如，我校根据学生兴趣习惯等实际情况，从本学期开始每逢周三、五晨会增加学生跳绳等集体运动项目，学生在活动时有集体跳，组合跳，个人跳，花样跳，跳绳运动与广播体操互动互补，集健身、娱乐、艺术为一体，丰富了学生文体生活。又如，这学期学校组织举办了“心香满园”第二届校园文化艺术节，生趣盎然五彩缤纷的活动展示了孩子们的才艺与智慧，也向社会和家长交上一份满意的答卷，接受了社会、家长的检阅，提升了学校的办学品位。

三、规范办学行为，强化学校常规管理

1、规范办学行为

学校坚持依法治校，认真规范办学行为，全面落实“一费制”和教育收费公示管理制度，认真落实农村义务教育阶段公办学校免除杂费和“两免一补”政策，贯彻落实计生优惠和扶贫助困制度。

2、强化常规管理

创新学校管理，优化、强化常规管理工作，落实关键环节是使学校富有活力的重要手段。学校深入贯彻《袁州区小学教学常规管理办法》，着力推进管理的科学化、精细化和效益化。我们的主要措施是：

（一）是校长教导深入第一线教学、听课、主持参与教研活动，深入师生中调研并获得第一手资料；

（二）是以四个教研组为“抓手”，完善教学教研过程管理，强化教学要素和教学流程的监控，建立有效的教学工作运行机制，严把备课、上课、听课、评课、辅导和作业批改等关键环节；

（三）是完善评估奖惩制度，严把教育效果和教学质量测评关。日趋完善的机制三管齐下，进一步规范了教师的教学行为，为教学工作规范、有序、科学运行提供了有力保证。

四、增强质量意识，实施教学质量监控

1、增强质量意识

学期初，我们组织教师反复学习了《袁州区义务教育阶段教学质量监控意见（试行）》，进一步明确了指导思想及监控目标，理解监控内容。老师们树立了正确的质量观，增强了质量意识。

然而，这仅仅是质量意识的“软着陆”，是一种柔性管理，要使质量意识进一步强化，还应该有刚性的管理。对于教学质量的监控，不仅要重视终结性评估，更应着眼过程性监控，不仅要被动地随附上级的调研督查评估，更要着力构筑校本监控机制。我校更注重完善校本监控机制。

2、强化教学监控 基于上述思考，这学期我校遵循上级文件精神，结合学校实际，初步拟定了《教学质量监控实施办法》并开始试行。在实施过程中，教导处密切配合市局、进修学校及学区的调研督导，及时获得反馈调整。我们更着力立足于校本管理，由教导处牵头，行政领导整合了教研（备课）组长、课题组成员等人员资源，认真实行市局的《意见》和学校的《办法》，教学质量监控与教学常规管理获得辨证的统一，具有校本管理特色的“半月评估”制度和不定期测评制度有机结合在一起，认真致力于监控目标的实现，有效地促进学校、教师、学生健康发展。

五、重建校园文化，构建和谐平安校园

1、着力“三风建设”

我校着力“三风建设”，首先是组织师生读书活动，营造浓厚的学习氛围，青年教师读书活动已成一道校园风景；在此基础上，倡导各班组织课外读书学习小组，由少先队发出“我争学习章”的倡议，具体规定了课外读书学习的时间与方式，并形成了“少看电视多读书”的口号。其次是从抓班级文化建设入手，以抓班风促进“三风”建设。第三是创新活动载体，以开展活动为抓手建设校园文化。

2、举办“文化艺术节”

十二月份我校成功举办了第二届校园文化艺术节，开展的活动项目繁多，内容丰富，静态的有各班的学生艺术展，更有学生个人书画展，教师也有艺术展示专栏，学校师生成果展等；动态的有现场书画比赛，体育项目表演赛、文娱演出、智力游戏等。这学期，我校由语文组、少先队联合组织推动了贯穿全学年的第二轮“推普”活动，根据规划，该活动分为五个阶段层层推进，在校园里逐步形成人人讲普通话的好风气。我们的目标是，逐步推进，让普通话真正成为校园语言。

3、完善“创安”工作机制

创安工作也是学校的重要环节，我们认真学习贯彻《袁州区学校安全工作暂行规定》。学校行政、创安组、各班级都把“创安”列入重要议程，经过几年的整合，我校首创的“安全首问制”、校长的“每周安全教育”、“班级、课任教师教育制”、“值周值日工作制”等安全工作机制已逐步完善并日臻成熟。

4、构筑和谐校园

此外，学校注重开展普法宣传教育，重视学生的心理辅导，关爱留守儿童，认真构建学校、社会、家庭三位一体的关爱下一代教育网络等工作，领导和老师们已形成共识，把这些看似不起眼的工作渗透于日常教育教学中，日积月累、水滴石穿取得一定成效，为构筑平安和谐校园作出应有的努力。

六、提高校本实效，深化课程改革实验

1、组织校本培训

“最是书香能致远，阅读之乐乐无穷”，我校努力创设阅读环境，积极开展“书香溢校园”活动，使教师、学生亲近阅读，养成读书、思考的习惯，为实现丰富语言积累、增强语感、全面提高教学质量打好基础。

期初，我校还积极组织教师参加“诗淘码蓬”教学片六年级新教材培训活动。９月２８日上午，我校为“诗淘码蓬”教学片六年级教材培训活动提供艺术教材培训现场。我校黄老师执教艺术课《白雪公主》，受到与会者的一致好评，认为这节课有以下几个特点：１、教师以培养学生的艺术情感为主线，并让学生在欣赏中充分感悟艺术的魅力；２、备课认真，课件制作精美，课堂信息量大；３、注重创设童话情境，营造充满梦幻色彩的童话氛围；４、创造性使用教材，注重拓展学生的艺术层面。

2、提高课堂实效

本学期继续以提高课堂40分钟效率，优化课堂教学结构为抓手，继续优化创新“五课一条龙”传统的校本教研制度。在课堂上，教师相信学生、尊重学生、尽力激发学生的学习动力，鼓励学生大胆质疑、自主学习、独立钻研、主动获取、不断探究，教师作为学生最好的学习伙伴参与到探究活动中，共同探讨、互学互动，教学相长。

教研组还针对课堂存在的忽视教学过程有效性的问题，积极组织教师参加“关注教学过程，提高课堂实效”专题研讨及课堂教学评优活动。

3、落实教学质量监控

根据《水江中心小学教学质量监控意见（试行）》，严格遵循质量监控的发展性、全面性、实践性、科学性、规范化原则，逐步建立完善教学常规检查制度，实行月查跟踪制度，以规范教学行为，教导处坚持“半月教学常规测评”，组织教研组长对任课教师进行备课、教学设计、作业、课堂教学、听课记录、试卷批改六个方面的专项检查。同时按照《水江中心小学作业布置与批改细则（试行）》办法，结合学校实际情况，规范学生作业的布置与批改，真正使教学质量监控工作落到实处。

4、开展课题实验研究

（1）加强学习与反思

在做省子课题“培养语感和加强语言积累的研究”研究工作时，我们要求课题组成员及实验教师必须不断进行针对性的理论学习,不断探求理论与实践之间的最佳结合点。要坚持做到“四多”，也就是多看：看杂志、看活动——获取信息、分析成败得失；多说：说课评课、说想法、谈体会——交流信息心得；多写：写教学案例、写教学随笔——积累素材、总结经验；多思：思成败、思做法——提高科研水平。

（2）开展课堂教学研究

我们以语文课堂教学为主渠道，积极开展课堂教学研究工作，在课堂教学中，老师们主要通过口语交际、词句训练、表情朗读等载体，为学生提供丰富的语文实践平台，提供充裕的语文实践时空，紧紧围绕语言学习这一中心，通过多样化的、具体化的、经常化的语文实践活动，让学生在语文学习中“学有收获，学有发展，学有所成”，从而为建构扎实、高效的语文新课堂奠定坚实的基础。

（3）加强课外阅读指导

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”可见引导学生课外阅读尤为重要。教师重视加强学生课外阅读的指导，通过多渠道激发阅读兴趣(如：读报激趣法、“课本”导趣法、故事激趣法、榜样激励法、活动激趣法), 并上好阅读指导课(如读物推荐课、读书指导课、读物欣赏课、读书方法训练课、读书展示课)，鼓励学生订阅有益的少儿读物，促进学生课外阅读量的提高，鼓励学生写读书笔记，并经常开展读书心得交流会。

“得法于课内、得益于课外”。在语文教学中，我们强调阅读课外读物要做到课外阅读和课内阅读相结合。一方面在课内教学中注意总结学法，一方面引导学生去进行课外阅读实践，尽量做到学习一篇课文时，能阅读一两篇相关的课外文章或著作。学生大量的阅读，可以扩大知识面、积累语言、学习写法、提高写作能力，老师们还精心指导学生摘抄精彩片段，体味作者布局谋篇、遣词造句的精妙，并借鉴、运用到习作之中。

（4）积极开展语文实践活动 我们结合农村小学生实际，积极开展丰富多采的语文实践活动，鼓励学生积极主动地参与，如经常举行演讲、讲故事、编故事、作文、手抄报、好书推介、课本剧表演等比赛。力争使学生在这些喜闻乐见的语文实践活动中进一步提高语文素养。

三、存在的不足

虽然我们在平时的工作中尽了很大的努力，但在某些因素的影响下，还是未能达到目标。

1、学生思想、行为和个别教师的服务等有待加强，特别是远教管理工作。

2、教育观念、教学方式方法、工作能力、管理水平和师德等需要我们去不断自我认识、自我提高。

3、学校对活动开展督促检查不够，致使有些工作没有达到预期的效果。

4、教师课前准备重视不到位，对教材挖掘不到位，重难点把握不准，突破不够，同时对知识点延伸拓展不到位，学生知识掌握出现盲点，教学效率不高。

5、随着学校布局调整步伐加快，学生数量急剧增加，各教学单位的待进生辅导转化压力随之增大，转化待进生效率还比较低下。

四、改进措施

1、加强学习、与时俱进。用科学的发展观、人生价值观来对待我们的工作。

2、结合实际，大胆创新，提高效能，全面提升工作效率。

3、加强班主任常规工作管理，强化学生日常行为习惯的培养。

4、正确处理课堂教学改革与提高教学效率的关系。

5、强化教师课前准备工作，向40分钟要质量，优化教学资源，提高课堂教学效率。

6、优化训练方式，丰富训练的内容，体现训练的层次性和针对性，关注所有学生成长，注重“培优”，但更要重视“补差”，稳步推进我校教育教学质量的提高。

水江中心小学

12.中心学校2009总结 篇十二

2009—2010第一学期学校工作总结

我校在区教育文体局和春江镇党委的正确领导下，全面落实市、区教育工作会议精神，牢固树立科学发展观，以人为本，减负增效，促进师生和谐发展，坚持可持续发展的主旋律，不断求真务实，开拓进取，凸现“内涵发展、品牌办学”的新亮点，努力达到质量上乘、特色彰显、办学和谐的新境界。

一、多方联动，创设宜人的育人环境

1、设施设备现代化

借着创建优质学校的东风，区教育文体局、春江镇政府投入巨资改善办学条件，优化校园环境。学校新建了塑胶跑道，操场上种植了天然草坪，重新改造了司令台，充分发挥司令台的功能，把体育办公室和体育器材室合二为一。教学楼破旧的门窗得到更新，粉刷了教室、连廊的墙壁，重新装修了会议室，各专用教室增添了教学仪器和设备，学校面貌焕然一新。

2、环境管理常规化

学校校园环境在做到绿化、净化、美化的基础上进一步强化管理，提出了环境管理常规化，学校校园环境整天保洁。对学生良好卫生行为习惯的养成更是常抓不懈，少先队大队部加大了过程性管理力度，校长室、总务处及时公布卫生专项检查的结果。校园是我家，清洁靠大家，已经开始成为师生的自觉意识。校园环境优美，小桥流水、绿草如茵，吸引了社区居民到校来散步、锻炼，学校为师生、社区居民提供了工作、学习、锻炼的良好环境。

3、人际环境和谐化

建立和谐的人际关系是学校发展的要求，也是学校致力要达到的目标。学校非常注重老师和领导、老师和老师、老师和学生以及学生和学生之间各个方面的关系。学校领导善于倾听教师的意见和建议，广开言路，为办好学校群策群力。学校严格执行上级减负增效的规定，严格师德自律，和教师签订了师德自律书，对教师的教学行为做出了规定，不允许体罚和变相体罚学生，不允许从事有偿家教，不允许歧视后进学生，为学生的发展营造良好的空间。

4、后勤保障高效化

后勤总务部门树立教育就是“服务”的思想，处处为教学服务，处处为师生服务。后勤总务部门精打细算，制定各室物品保管协议，经常自己动手维护校产校具，提高校产校具的使用率。特别加强了接送学生车辆管理和食堂卫生、小店的管理力度，严格执行市接送学生车辆管理规定,重过程管理。食堂本着对学校负责，对师生饮食安全负责的态度，牢固确立责任意识，很好地为师生服务。学校在资金紧张的情况下，为每个年级添置了打印机，满足教师教育教学的需求。总务处进一步整合办公资源，加强对文印室的管理，指派专门人员对文印机器进行操作，减少了纸张和耗材的浪费。

5、家校社区联动化

学校办学离不开家长、社区的大力支持。学校在做好自己本职工作的同时，争取家长、社会各界的鼎力相助。学校成立了家长委员会，密切了家校联系。通过宣传发动，魏村大队、临江大队原意为学校创建优质学校出钱出力，两个大队为学校注入创重资金十万余元。

二、强化管理，打造丰厚的学校文化

1、学校管理

学校管理重过程、重细节，从小事、实事做起。教师经常加班加点，为创建工作做大量的准备工作。经班级为单位，制订了“整洁、安静、有序、有礼”的班级管理方案，把教师捆绑成团队，共同参与班级管理，发挥了教职工的主动性和能动性。在做好学校工作的同时，学校在网络、媒体上也很好地宣传了自己。在新北区教育网上发表了多篇通讯报道，有的通讯报道被转发到新北区政务网上，扩大了学校的影响力和知名度。

2、教师管理

本学期，我校继续深入开展教师职业道德建设，明确教师工作规范，开展了优秀班主任事迹征集和爱生一例经验交流，六位老师在教师大会上作了爱生经验专题介绍，系列活动增强了德育的科学性、针对性和实效性，提升学校工作水平。为了丰富教职工业余生活，学校行政、工会组织了教职工趣味运动会，到亚细亚观看了电影，让广大教师在紧张的工作之余身心得到放松。

3、学生管理 学校坚持以爱国主义、集体主义、社会主义思想教育为重点，以日常行为规范、养成教育为基础，以“主题活动月”为载体，着力加强构建和谐师生关系的研究与实践。抓基础，重建设，严管理，培养学生个性特长，促进学生身心健康，进一步树立育人为本的德育观念，努力开创学校教育工作的新局面。在日常管理中坚持“一、二、三、四、五”工作法：一是树立全员全程育人的意识；二是建设二支队伍——以班主任为核心的教师队伍，以德育为核心的德育课题研究骨干队伍；三是实行三个结合——学校教育与家庭教育相结合，集体教育与分散教育相结合，外在教育与自我教育相结合；四是开辟四个途径——课堂教育途径，班队会教育途径，升旗夕会教育途径，社会实践教育途径；五是抓好五项建设——校园文化建设，校外德育基地建设，心理辅导室建设，校内少先队建设，德育评估制度建设，加强德育主动性，提高德育针对性，注重德育实效性。大队部开展雏鹰争章活动。各班主任认真学习了《少先队辅导员工作纲要（试行）》，进一步普遍开展了“雏鹰争章”活动，各班以班队课、假日小队等形式为载体，制定活动计划，开展有效的争章活动，并在六一期间把在争章过程中表现较好的少先队员作为优秀少先队员的表彰标准，还把各班的“雏鹰争章”的先进个人的事迹在橱窗中进行展示，“雏鹰奖章”成了学生素质发展的评价和激励手段。大队部还开展民族精神代代传活动。今年是建国60周年，借此挈机，我校开展了以爱国主义为核心的民族精神教育。十月份，喜逢建国60周年和建队60周年，我大队部开展了一系列活动，国庆休息期间，组织学生观看了国庆阅兵仪式和纪念建队60周年的专题节目，写好了读后感；组织学生制作了“祖国在我心中”为主题的手抄报；组织学生向长辈了解了祖国发展的辉煌历史；建队节前夕，我们还组织张丽芳和柴春香老师为全校的少先队员上集体晨会，介绍少先队的光荣历史和基本知识；建队节当天，我们隆重举行了“红旗下的誓言”大队主题会，队会上，一年级的新生在庄严的队歌声中加入了中国少年先锋队，我们还邀请了与共和国同岁的潘爷爷为队员们讲述了他的红领巾故事，使队员们在活动中受到了爱国主义教育。十一月份是我校传统的读书节，本届读书节，我们主要组织开展了班级板报评比活动、“我和书的故事”作文竞赛、读书小报评比活动、“漂流书”活动，各中队还开展了以读书为主题的中队活动，评选了校级的“读书之星”和“书香家庭”。师生们在读书节中享受了读书的快乐，收获了读书的成果。十二月份，我校开展了体育节活动，活动不仅有跳绳、踢毽、长跑比赛，而且各年级都精心设计了趣味活动，队员们在活动中不仅锻炼了体质、还通过趣味明白了坚持的道理。

三、抓实常规，力争优质的教学质量

1、教育科研扎实有效

科研兴师、人才强校。广大教师自觉主动地投身到教科研活动中来，积极地实践反思，做研究型、智慧型教师。根据学校教育教学实际，我们继续深入进行区立项课题《改善小学教师课堂语言行为的反思性研究》、《小学生不良行为习惯矫治的行动研究》等学校龙头课题的研究工作。《改善小学教师课堂语言行为的反思性研究》课题组成员理论联系实际，主要对自己的课堂语言行为进行反思，促进课堂语言行为的规范化和艺术化，为激发学生学习兴趣、提高课堂教学效率进行了有效探索。《小学生不良行为习惯矫治的行动研究》以班主任为主要成员，结合平时点滴细微的工作展开具体研究，主要是开展个案研究，指导帮助学生养成良好的行为习惯。恽慧老师主持的市立项课题《创设情境提高小学生英语听说能力的研究》，经常性地开展研究活动，积累较丰富的研究资料，取得了不少成果。在第三届全国语言文字暨优秀论文评选活动中，组织43人次参加，有11位老师获得论文二、三等奖，3 位老师获得基本功大赛二、三等奖。我们组织27篇教师论文参加省师陶杯教师论文大赛，3位老师获得二等奖，9位教师获得三等奖。19位老师参加省“蓝天杯”论文大赛，吴菊芳获一等奖，徐建良获二等奖，9位老师获三等奖。在市青研会论文评比中，我校获优秀组织奖，二位老师分获一、二等奖。

2、校本教研崭露头角

学校紧紧抓住创常州市优质小学的契机，打造了教研组队伍，初步形成了坚强的团队，团队协作精神浓厚，不同层次的教师在活动中得到发展。学校邀请了市、区多种学科多位专家到校指导教师上课。全校教师都经历了校、区、市三级磨课，到孝都、小河小学大面积借班上课，常州市的潘小福主任、林纪华老师、郝惠老师、杨静娟老师和新北区教研室的一些领导亲自到课堂一线指导，教师教学水平得到大幅提升，在市优质学校验收过程中学校优课率达60%，优良课率达到90%。学校围绕“如何落实办学理念”、“减负增效”、“动态生成”等主题开展学术沙龙活动，广大教师通过钻研理论书籍，联系自己教学实际，深入浅出地阐述了教育理论，在争辩中把握了教育改革的脉搏。教师的优异表现得到了专家组成员的认赞同。

3、学科质量逐步提高

学科教学质量是学校的生命线，也是促进学校内涵可持续发展的关键。学校组织骨干教师学习新基础教育理论，降低学校管理重心，降低课堂重心，把课堂还给学生。同时紧紧围绕区教研室提出的“清晰的课堂教学”和“抓有效练习与科学讲评”以及“良好习惯的培养”为主题，开展教学研究，尤其要求教师在常态课中也要紧紧围绕这些主题规范课堂教学行为，切实提高课堂教学效率。教学行政人员坚持每周听一节随堂课，切实帮助教师提高上好每一堂课的能力。学校加强了教学常规执行力度，推行了集体备课和个人备课相结合的做法，定期检查和不定期检查相结合的方法，对全校老师的语、数、英作业批改情况进行了全面检查，每学期的期初、期中、期末开展三次检查，不定期检查和随堂听课相结合，期末评优评先。语、数、英三门学科开展了学科小型竞赛，数学举行了计算、解决问题策略的竞赛；语文开展了朗读、写字、作文竞赛，狠抓学生语文基本功，夯实学生语文底蕴；英语举行了全校朗读比赛，并推选代表参加新北区英语朗读比赛，一位同学获得一等奖。在区教研室组织的“迎春”杯朗读比赛中，我校全班朗读喜获二等奖。在复习阶段，学校召开了六年级教师会议，六年级的任课教师对本班学生作出书面分析，大家围绕减负增效的主题，献计献策，经验共享，大家都一致认为提高课堂四十分钟的效率，抓两头，做好提优补差的工作，从而带动中间部分的学生发展，在复习阶段，在帮助学生梳理好知识结构，查缺补漏，为下一学期做好充分的准备工作。

四、弘扬特色，铸就上乘的教育品牌

办学特色是学校品牌化发展战略中最具活力和价值的部分，它为学校的可持续发展不断地注入新鲜动力。本学期，我校围绕“体育强身，艺术修身”的办学特色，进一步做好学校特色工作，使每一位师生都能彰显个性。

1、体卫工作进一步拓展

本学期，学校体卫工作得到进一步的发展，做好了学生体质健康测试工作。十二月份，我校开展了体育节活动，师生共同参与到体育活动中来。活动不仅有跳绳、踢毽、长跑比赛，而且各年级都精心设计了趣味活动，队员们在活动中不仅锻炼了体质、还通过趣味明白了坚持的道理。

2、艺术教育内涵丰厚

本学期，艺术教育以学科教学为主渠道，以综合实践活动为依托，艺术教育内涵得到进一步的丰厚。为迎接创建验收，展示学校办学特色，本学期，我校邀请了文化宫的专家，对学校原有节目进行了整合和改编，有两位音乐老师具体负责，编排了一台展示校园文化特色、师生综合素质的文娱节目“阳光下的孩子”，于12月1日完美展示。回顾这台节目从初步的设计到最后的成功演出，凝聚了全体师生的心血和汗水。

3、科技教育富有成效

10月18日，第十一届“飞向北京——飞向太空”全国青少年航空模型航天模型竞赛江苏预选赛区比赛在南京二桥公园隆重举行。我校的七名队员在艾特“鹰眼”遥控直升飞机障碍赛、PT40飞机固定翼定点着陆模拟飞行和PT40飞机固定翼低空穿越障碍模拟飞行决赛中，以过硬的技术、稳定的发挥、精彩的表现再次获得六个单项的团体第一名，并包揽了六个项目的金、银、铜牌，共计18个一等奖。得到了江苏省航协领导的一致好评，继暑假中包揽省“文昌杯”航空模型比赛四个单项第一后，再次为魏村小学赢得了荣誉。

一学期来，在校长室的科学领导下，在广大教师的共同努力下，学校面貌一新，我们将更加团结一心，求真务实，努力工作，交一份群众满意的答卷。

常州市新北区魏村中心小学