大学生如何面对未来就业

大学生如何面对未来就业（共16篇）

1.大学生如何面对未来就业 篇一

这种稳定岗位无人报考的情况，和用人市场上的“结构性矛盾”——即用人单位的需求和求职者的能力不匹配是统一的。用人单位不是不缺人，缺的是懂专业技术、能用的人，而这也正是目前用人市场上最显著的矛盾。

“对于就业的考虑，要从高考前就开始。”好前程教育研究院常务副院长张芸长期从事高考志愿填报指导工作，根据她的调查，九成以上在校大学生没有明确的职业目标。她认为，学生在高考前，就应该做好职业规划，明确今后的职业方向。

张芸说，高中生在填报高考志愿以前，甚至在文理分科之前，就需要对职业性格进行测评。因为一个人的性格相对稳定，一般不会发生大的变化，通过对职业性格的测评，分析学生擅长的、有能力从事的领域，锁定未来的职业领域和方向。在此基础上，对未来社会需求的人才进行分析，在锁定的职业领域内，再分析出哪些岗位今后的需求量大、待遇好。

这样，可以让学生在高考前就有明确的目标，知道自己今后要做什么、能做什么。在大学期间，学生就能明确地学习和实践，补充需要的知识和技能，在毕业前做好就业准备，避免盲目就业，避免结构性矛盾。

2.大学生如何面对未来就业 篇二

伴随着我国高等教育的普及, 高考升学率增加, 随之而来的是大学毕业生价值下降, 大学毕业生就业难。尤其是新闻专业毕业的大学生在毕业后很多人都选择改行换业, 选择其他的行业谋生存。而很多非新闻专业毕业的大学生却在就业时从事新闻业, 并在此有所作为。

二、研究目的

本文主要就高校新闻专业毕业生面对的就业问题进行分析, 从高校教育, 毕业生本身, 再到社会人才需求环境等原因进行探讨, 给出答案和建议。期望借此给予学校, 毕业生以及人才招聘单位予启示, 为高校新闻业毕业生人才开拓就业之道路。

三、高校就业生就业面临的问题

根据笔者的调查及亲身经历, 总结出高校新闻专业毕业生主要面对以下就业难题:

(1) 招聘单位要求高, 不仅要求具有一定的新闻素养, 还要求有其他专业的知识素养例如:具有一定的金融知识水平, 具有一定的日语, 英语表达能力。或有的招聘企业直接提出招聘金融专业, 历史等专业的毕业生, 而非新闻专业出身的学生。

(2) 要求有几年的工作经验, 而在校刚毕业的大学生往往没有这种经验, 因而被拒。

(3) 要求有一定的技能, 例如:会使用Photoshop, flash, 方正飞腾等电脑软件, 很多毕业生对这些软件还属于闻所未闻的状态, 更不用说去熟练的操作。

四、就业“难”背后的原因

据以上问题所产生的根本原因进行分析, 大概有如下两个个方面:

(1) 新闻教育方面:a我国高校设立新闻传播学专业点高达800多个, 分布于全国300多家的高校, 总计有在校本硕博生25万, 而全国从事新闻专业的比记者编辑的在职人员仅有20万, 由此可见高校新闻人才的输入远远大于其供求, 最后倒是人才贬值, 资源浪费。b专业教育与媒体需求脱节, 高校对于学生的教育偏重于理论方法的灌输, 一定的新闻理论基础是很有必要的, 然而如果只注重新闻专业方面的理论教学而忽视其他方面的知识培养, 使学生成为“新闻通, 其他茫”尴尬境界。而忽视新闻实践能力的培养最终会导致新闻专业毕业生无法满足社会人才的需求, 造成毕业就业难的困境。

(2) 高校生自身原因:在校大学生知识基础薄弱, 知识面窄, 实际应用能力薄弱, 眼高手低。新闻传播专业的学生应该清楚的意识到此专业对人才的要求, 新闻业是一项要求具有综合素质较高的专业, 不仅仅限于对本专业知识的了解, 还要具备更高的知识与技能水平。而很多在校大学生往往缺乏对自己其他方面的培养, 只顾应对考试而忽视未来的就业需求

五、如何应对就业困惑

要改变当前新闻专业就业难的困境, 解决其就业难的问题涉及的方面很多, 但高校的新闻教育以及学生有意识的自我培养是其中最重要的两个方面。具体可以从以下几个方面入手来改善:

首先, 改革不适宜的课程, 培养特色全方位的人才。伴随着新兴媒体的出现, 使传统媒体与新兴媒体处于一种共存的状态。学校课程的设置也应紧跟时代发展的需求而设置课程, 使受教者可以与时俱进, 了解社会的发展。此外, 更加要注重具备综合素质的特色人才, 伴随着全球一体化的加强, 社会对传媒人才的要求水平也愈加的提高, 不仅要有一定的新闻知识新闻素养, 还要具有其他方面的技能, 例如较高的外语写作表达能力, 能够熟练的应用各种电脑软件等。学校在以新闻理论知识为基础来培养学生的学习能力的同时更应该设有其他知识的相关课程, 使学生成为综合素质高的特色人才, 毕业后即能就业。

其次, 对于在校的大学生, 不应以考试为目的为目标, 应把自己的目标定在就业这一方面。根据就业形势的需求来提高自身的素质, 一方面接受来自学校的知识灌输, 一方面有意识为自己的未来打好基础。在学有余力之时, 提高自身的综合能力。新闻传媒业本身就是一门综合的行业, 不仅要求从业者具备一定的新闻专业素养, 还要在其它方面有着较高的知识素质, 因而在校大学生不应仅仅满足于书本的传道解惑, 更应提高自己外语及其它知识的储备量, 加强社会实践, 积累自己的经验, 在毕业就业之时才能从容不迫。

参考文献

[1]朱春雷, 《浅析当钱高职新闻专业的就业危机》考试周刊, 2011-4-29

[2]丛春华, 《新闻教育的困局及破局之探析》三明学院学报, 2008-9-20

3.射击训练如何面对未来战争 篇三

(1)做到"打得准、打得快"，是提高射手射击技能的前提

现代战争，在步兵轻武器有效射程之内，对有生目标面对面射击的机会明显减少，这就要求射手要在较少的射击机会中取得可靠的射击效果。而要达到此效果，精度射击就成了整个射击训练的关键，训练要从原有的模式中摆脱出来，把一种姿势、一个距离、一种目标的精度射击，改成多种姿势、多种目标、多种距离的精度射击，从而提高射手在不同距离上采取不同的姿势对不同目标精确射击技能。同时，还要培养射手"打得快"的工夫，在复杂地形和多变战场上，射手能否迅速地发现目标并准确测量其距离，是"打得快"的基础，要对射手进行多层次，近似实战的战斗射击训练，全面提高射手快速反应和快速射击的能力。

(2)加强射手心理训练，是提高射手射击技能的关键

在未来高技术战场上，参战人员将承受比以往任何战争都要强烈得多的心理压力，因而，稳定的心理素质，是射手射击技能发挥的前提条件。射击训练是比较辛苦和劳累的，连发武器的姿势定型训练更为辛苦。随着训练时间的延长，强度的增大，大脑和身体极易感到疲劳，臂力、抵肩和下塌的力量以及视力很难达到动作要求的标准，心理指标也会随之降低。因此，对射手实施必要的抗疲劳、饥饿、睡眠不足的训练，都有助于锻炼射手顽强的战斗意志和经得起巨大消耗的耐力。同时，要注重在恶劣环境(风、雨、雷、电的天气，声音嘈杂的环境)下进行适应性训练，并引导射手学会调整心理状态。经过这样训练的射手，能够不为外界干扰所左右。

(3)培养步兵射手的实战技能，是提高射手实战应用射击能力的有效途径

步兵战斗能力能否得到最好的发挥，主要取决于射手射击技能的高低。目前，一些军事强国已提出"把训练当仗打"的口号，美军认为，只有进行合乎实战要求的训练，才能"挽救更多士兵的生命"。

为了提高射手在未来战场的应变能力，在射击训练中，应注重综合战斗射击训练。现行的训练在条件设置上，战术情况比较少，实战气氛不够"浓"，不利于培养射手在实战中必备的战术、技术技能。因此，应当充分运用现代模拟手段，尽可能模拟未来战场可能出现的各种复杂情况，如排雷、穿越火障、攀岩(高墙)、过独木桥、涉水等，另外模拟战场上的爆炸声，炮弹的呼啸声等营造形象逼真、近似实战的战场环境，把射手置于最困难、最复杂的战场环境中，反复磨练和摔打，培养勇猛顽强、机智果敢的战斗作风。

(4)加强射手夜间射击训练，是提高射手夜战能力的重要手段

在现代条件下，拥有夜视装备的军队都非常注重夜战，把克敌制胜的希望寄托在夜间较量上。我们必须重视夜战训练，提高射手的夜间射击技能。特别要注意以下3点：一是充分利用我军单兵夜视器材的效能进行射击。目前，我军单兵手提式微光夜视仪、红外望远镜、红外瞄准镜的作用距离一般为200～400m，与美军夜视器材800～1000m的观察距离有"代"的差距。在夜视器材敌优我劣的情况下，要立足现有装备，将夜视器材和照明器材结合使用，最大限度地发挥夜视器材的效能。做到夜间能熟练地使用各种武器装备，如装定标尺、装退枪弹、概略瞄准等，才能在高技术条件下的夜战中克敌制胜。二是要立足现有装备，注重多种条件下的夜间射击训练。闪光目标仅是夜战中一种常见的目标，仅满足对闪光目标的射击训练是不够的。我们要充分利用明月、照明弹、信号弹、曳光弹以及炸弹瞬间的光亮，找出瞄准景况、准确射击的感觉。三是要探索新打法，摧毁敌夜视器材，是与敌交战最积极、最有效的手段。只有彻底摧毁敌夜视器材，挖掉敌人的"眼睛"，恢复我看不见你，你看不见我的对等局面，才能充分发挥我军积累的丰富夜战经验，以劣胜优。因此，只有平时加强夜间训练，打牢夜战基本功，积极寻求对策，创新战法，才能在未来战争中立于不败之地。◆

4.大学生如何面对未来就业 篇四

放低心态，先找份工作积累经验.首先，应当做好硬件方面的准备，即在学校期间要认真学习自己的专业课程，努力提高自身的业务素质和道德品质素质。

其次，在求职招聘前要做好自身的定位，不要过高的估计自己的能力，也不要妄自菲薄，要实事求是的分析自己的兴趣爱好和能力水品，客观的为自己制定就业计划。

最后，要做好招聘前的准备工作，认真设计自己的简历，在招聘过程中不急不燥，从容应对招聘方的提问。

可以自己创业，为自己的以后打算

投简历、跑招聘会，一个字：累，但结果却不如想象中的那么好。大学扩招以来，我国高等教育可以说迈入了跨越式发展阶段。高等教育产业化已成为不争的事实，大学生就业问题日趋严峻，初次就业率和供需比日趋下降，尤其是在2008年经济发展遇到挑战的时候，就业形势确实不容乐观，受到社会各界的普遍关注。面对这样的就业形势，大学生应该提高自己的就业能力，让自己从需要就业的人才队伍脱颖而出。

先就业再择业？零工资就业？托关系就业？毕业就失业？这是很多应届毕业生正困惑的问题。本期职场讲坛，商振将与您共同探讨大学生如何顺利就业。

现在大学生毕业，要读很多年的书，这其中花费的时间、精力和金钱是个很大的数值。当付出那么多之后，才发现换来的那几张纸不是想象中的那样值钱，有点怨言也就难免了。曾经有人总结出了80后的十大尴尬，其中有几个还是比较有代表性的。例如辛辛苦苦小学六年勤勤恳恳初中三年废寝忘食高中三年，眼看要走进考场却赶上国家扩招，任他猫猫狗狗也都能混个大学文凭，现在大学文凭算什么葱啊！还有一个就是稀里糊涂大学混了四年，使尽浑身解数拿到英语(Q吧)四级、计算机三级证，毕业证、学位证二证在手却怎么也找不到如意的工作，有的连工作都找不到——刚毕业就失业。

就业难，难在何处?我认为这主要有两方面的原因。首先是社会对大学生需求增加的速度赶不上毕业生增加的速度。从资源的角度来看，就是毕业生资源在市场中处于“供大于求”的状态。这样就使得毕业生在应聘某一职位的时候，存在很多的竞争。这无疑就提高了对毕业生自身水平、能力、素质等各方面的要求。其次是大学生的预期收入与用人单位提供的工资之间存在匹配问题。一方面毕业生对工资待遇、工作环境等方面都有很高的要求，而另一方面，由于企业在招聘活动中，处于主动地位，其有更多的选择，因此其所开出的薪资待遇，并不能让毕业生满意。

有的人把问题的根源向上追，有社会的问题，有教育体制的问题，有企业的问题。我不想就宏观环境继续讨论下去，因为引导就业、开拓就业机会是需要政府主导的事情，大部分身在社会之中的人对其所能产生的影响是有限的。在对上层建筑、生存环境影响力几乎为零的情况下，作为身在其中的我们所能做的事如何去适应环境，实现自我增值，在能力达到一定条件下再反补社会做出更有利于发展的影响和改变。因此，身为其中的我们，要考虑的是在宏观中的个案——我们自己，能够做些什么，来改变自己的境况！

现在不是来界定谁有问题的时候，而且争论也毫无意义。落在伊拉克贫民头上的炸弹，不会因为亏欠了这个生命，就让他复活。现实就是在现有的环境下生存下去，并想办法活得更好。因此现在的问题是：如何找到自己的饭碗？如何保住自己的饭碗？因此现实和有效的解决方法就是就业者不要以自己为主，以满足企业需要为目标，成为一个企业需要的优秀人才。以营销的观点来看待就业，我们就需要思考：客户（招聘企业）为什么会不满意？这其实就是一个职业竞争力的问题。为什么有的人职业发展青云直上？不往大了说，就是同一个学校同一个专业同一界的毕业生彼此的工作待遇、环境也是不同的，是什么造成了差异？近两年，一些高校与我合作开展“职业导师”项目。从目前的情况看，由我做职业导师的学生，在就业时所面临的困难会小一些，简历不是问题，经验不是问题，定位不是问题，就业没有遇到“难”的情况。可见，这不是宏观的问题。因为无论经济怎么样，企业需要人才，职场需要人才，有的人就业了，有的人失业了，问题在于大学四年这个过程的不同。

从企业的角度来看待引进毕业生问题，我们可以看到，企业对于毕业生降低薪资要求似乎并不感冒，按照企业方面的说法：“如果应届毕业生有工作能力，能够为企业创造效益，我们宁愿出比较高的薪资来聘请他。而如果我们仅仅因为他薪资低，就聘请一个无法快速适应工作的毕业生，企业需要大量的时间、精力和资金去培训他们一些基本的就职能力和职业素养，这样的时间和资金成本太高，这并不是我们所追求的。” 由此我们不难看出，仅仅是降低期望值不是解决就业的根本之道，提升就业力，不断增强自身的职业素质和就职能力，才可能为毕业生就业问题的解决，增加一个有力的砝码。近两年，我同一些高校就业指导中心合作，他们请我去给学生讲课，做他们的职业导师，贯穿大学四年的时间，目的就是为了提高学生的就业力。该

首先是基本的专业能力:在此能力中，主要是包含毕业生对自身所学专业课程的理论掌握能力、行业相关知识、企业知识等基本理论认识知识。其次作为个人，其还应该具备一定的职业规划、职业心态等个人职业生涯指导能力，最后他还应该具备一定的求职技巧方面知识。这些知识，是一个毕业生在应聘某职位时所应该具备的基本专业能力。这些基本能力，是毕业生就业的前提条件，有这些能力，不一定能满意就业，甚至无法就业，但没有这些能力，那么就业就真的是一个问题。

其次是基本的职业素养能力:在此能力中，主要包含毕业生对所学专业理论知识的实际操作能力。另外一些基本职业素养、团队合作、任务执行、工作方法、时间管理、压力管理、信息沟通等这些基本的职业工作能力。这些能力，是决定毕业生在进入企业后，能否快速掌握必要的职业习惯和方法，更快的融入到企业中去的关键能力。这些能力是企业衡量毕业生能否快速适应岗位工作，快速进入职业角色关键能力。也是进行人才选择与录取的关键因素。

第三方面就是毕业生的学习和应变能力。前面我已经提到过，企业学习同学校学习最大的不同，就在于企业学习很多时候，是需要个人自学。因此，一个员工是否具有自学能力，是其能否快速成长的一个关键因素，因此，从人力资源的角度，衡量一个人是否能适应企业发展，其学习能力将是一个关键能力。另外一个方面，学生在学校中，其所处的环境是相对静止的，因此对其应变能力的要求不是很高。但当毕业生处于企业环境中，随着企业自身不断的发展以及市场的不断变化，其所处的环境也是瞬息万变的，因此毕业生是否具有应变能力，以不断的调整自己以适应企业、市场以及工作岗位的职责、环境、条件的变化，是其在动态环境中能否有效完成工作的一个关键能力。因此，企业在进行人才选择时对其学习和应变能力的要求，是目前企业人力资源发展的一个趋势。

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近日，教育部发布关于做好2013年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知。通知指出2013年高校毕业生比今年增19万，教育部称高校毕业生就业形势更加严峻。

通知指出，当前，国内经济趋稳的基础还不够稳固，全社会宏观就业压力增大。2013年，全国普通高校毕业生规模达到699万人，比2012年增加19万人，高校毕业生就业形势更加复杂严峻。

为了实现2013年高校毕业生初次就业率基本稳定,实现就业人数持续增加，要引导和鼓励高校毕业生到城乡基层、中小企业、中西部地区和艰苦边远地区就业。要高度重视教育部直属师范大学免费师范毕业生就业工作，切实组织好双选活动，落实好有关政策，确保到中小学任教有编有岗。高校要继续做好重大科研项目聘用高校毕业生担任科研助理。(京华时报·)

预测：2013年校园招聘形势并不乐观

前程无忧首席人力资源专家冯丽娟表示，从当前经济形势看，2013年我国的大学生就业形势不会太好。欧债危机、美债危机致使整个国际大形势不太乐观。欧债危机从表面看只是少数欧洲国家的经济问题，但实际影响已经扩散至全球范围，欧债危机中首当其冲的欧盟国际经济出现明显动荡，大部分企业都出现问题，而欧共体是中国最大的贸易伙伴，在中国的投资占中国接到的海外投资总体的近一半。

虽然中国市场仍被认为是全球最为看好的市场，但与往年相比也不能盲目乐观。冯丽娟说，9月份各大企业的校招计划纷纷启动，从目前的状况来看，往年一直做校招计划的企业今年仍会继续，只是招聘的岗位数可能仅是去年的80%。尤其是校园招聘计划的主力军多为外企，很多外企的全球市场不好，招聘量自然缩水。

与此同时，由于大学扩招和教育产业化政策推行，大学生人数的增幅远远超过经济增长所需要的人才增长，尤其是2009年以来大学生的毕业数不断增加，2013年大学生毕业人数将达到700多万人的新高，因此，2013年大学生就业形势并不乐观，所以建议参加2013年校园招聘的学生，请提前做好准备，应对可能出现的问题。

现象：企业发布校招计划多为“若干”

当前的宏观经济形势，将会对大学生的就业产生一定影响。登陆各大招聘网站不难发现，往年的招聘大户一如既往地发布了2013年的校园招聘计划。但与以往成百上千的岗位发布不同的是，今年很多企业的招聘岗位数量上仅仅标注“若干”，并未对总量作明细说明。

明年的毁约现象将有所好转

结合2013年校园招聘的形势，预计明年毕业生毁约问题将有一定程度的缓解。

“90后”群体更关注企业文化

不同于前辈的瞻前顾后，这批毕业生成长于自由充分的信息环境，对于企业在尊重个性、有创新实力、有社会责任感方面更有期待。

金融荣登应届生最期望就业的行业 在求职因素的各维度分析中，调查显示，学生求职者在就业地区、就业行业、单位性质和起薪标准四个方面实际就业情况与求职期望有较明显差距。

服务类行业凸显机会

据了解，2013年校园招聘需求缩水，其中以金融行业、能源行业、传统制造业最明显。但无论是哪些行业，纵观整个招聘市场，其实为学生提供的多是基础性岗位，如销售、市场、客服等，那些被学生青睐向往的管理培训生等岗位则很稀少，毕竟企业从培养到运用，要花费大量的人力、财力，建议学生在选择行业和岗位上要更加务实。

放眼二线城市，寻找机会

毛凯表示，大学生仍然愿意留在一线城市，但其实从中国大陆雇佣指数来看，一些二线城市如天津、杭州、西安、哈尔滨等城市的人才需求指数较为乐观。他建议学生可以把眼光放向二、三线城市，寻找机会。

当代大学生就业困难的原因:

我国高等教育正在从“精英化”走向“大众化”，大学毕业生的数量逐年增加，近年来，大学生就业难已经越来越为社会所关注，伴随着全球性金融危机的蔓延，大学生就业形势一年比一年严峻。大学生就业问题已经成为国家经济发展、社会稳定的制约因素。为此，找出大学生就业难的产生原因，对于大学生自身、高校的建设发展，以及社会进步都有着十分重要的意义。

大学生就业难的原因是多方面的，既有经济现状低迷、高校盲目扩招、专业和课程设置不合理以及就业指导不到位等客观原因。也有大学生自身方面存在的各种主观原因。

1.经济原因

经济现状低迷。金融危机直接影响行业就业，并可能引发更大规模的就业冲击。因美国次贷危机而引发的国际社会金融海啸导致了金融机构的连锁性破产，引发了金融行业的裁员风潮，企业纷纷减少招聘人数，紧缩银根，这使得我国本来就偏紧的劳动力市场更加拥挤，在今后几年都会给各领域大学生带来一定的就业压力。这对就业增长将是一个非常不利的信息。

2.学校原因

1.高校盲目扩招。我国高校招生规模连年大幅度扩大，虽然实现了我国高等教育从精英教育向大众化教育的转变，但同时也带来了高等教育质量下降等问题。

2.专业和课程设置不合理。不少高校不能以市场为导向，调节学校专业结构和课程设置，存在一哄而上的现象。忽略市场需求，仅以学校条件为依据设立专业，如今年广东省各基层学校需要大量的地理、历史专业教师，但广东省却只有两所院校开设了地理师范专业；而如其它师范类毕业生都供大于求，就业困难。

3.就业指导不到位。各院校对大学生就业指导的投入不到位，指导机构不健全，没有专门的就业指导师资队伍及就业招聘服务场。把就业指导的对象仅仅局限为毕业生，到毕业时才开设就业设指导课，偶尔开设讲座或就业咨询。

3.社会原因

在大学毕业生“就业难”的同时，用人单位也普遍存在着“选材难”的问题。好多企业虽明知其公司的栋梁和骨干是大学生，企业的发展离不开大学生，但是，他们每年基本上不要应届大学生。这将是应届大学生值得思考的一个问题，企业是不会无缘无故不要应届生的。

大家都知道，大学毕业为的就是能找到好的工作，可是，为什么大学生就业问题一直让大家困扰呢？从经济学的角度来说，就是供过于求。每年毕业的大学生的数量比社会上所需要的就也岗位数量多的多；而且，这个差距还在逐年的增大。

此外，大学没有迅速适应就业市场对高等教育所提出的日益苛刻的要求。从传递知识的角度上看，在整个大学教育中，知识教育仍然是非常大的一个比重，对于大学生从学校到工作的转换，大学缺乏系统的职业指导与服务规划，导致学生或许有专业能力，但是缺乏获取职业信息，展示专业能力，适应实际工作以及应对职业转换的能力。4.自身原因

很多大学毕业生，尤其是名校的毕业生，刚刚毕业，刚刚踏入社会，就认为自己高人一等，希望自己的薪水高出社会现实水准。从而对一些企业的相对较低的薪水不屑一顾。其实，这就象军人打仗一样。能带兵打胜仗的将领，不一定受过什么好的教育，但通过实践，他们可以带兵打出漂亮的一站；而那些从学校里学出来的将领却未必有那样的本领。因为他们只是通过理论来看战争，很少付诸实践，只是纸上谈兵，真要上战场的时候，有些事情跟纸上的并不一样。所以，即使是名校毕业的学生，也不能自以为是，有些事情并不象想像中的那样。所以，也不能期望太高。

1.不求上进，沉迷网络与游戏，专业知识、技能水平准备不充足。

2.就业能力与用人单位的需求存在差距。新形势下，一纸文凭已经不足以成为就业的通行证。用人单位对专业知识技能、实践创新能力、团队合作能力、应变能力等提出了越来越高的要求。而已有的实践证明，大学生在这些方面的能力并不尽如人意。就业能力达不到用人单位的要求是大学生就业的一个重要制约因素。

3.就业观念没有迅速调整。市场经济条件下，大学生就业市场已由卖方市场悄然转变为买方市场。然而，对于这一变化，大学生并没有做出及时反应和调整。过分看重工作地域和薪资，而忽略了自身和职业生涯规范与发展。在这样一种追求完善与一步到位的就业理念驱使下，对就业风险缺乏必要的准备。

当代大学生如何应对就业难问题

看清问题是必要的，然而如何解决问题才是最关键的。既然知道了原因，那就要求相应方面共同努力，解决当代大学生的就业问题。这就要求以下方面做出相应的举措。1.政府方面

政府要发挥它的宏观调控作用，就要通过各种经济的，行政的，法律的手段进行调节。首先实现经济稳定发展，提高经济增长的就业含量；其次面向社会经济发展需要，进一步深化高等教育改革，开展积极有效的思想政治教育，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，树立市场竞争意识；第三，积极拓宽就业渠道鼓励大学生自主创业，缩小自主创业制度的门槛，同时减轻能扩大就业微型企业和中小企业的税负，大力支持和发展我国的服务业、中小企业、集体经济和个体私营经济；第四，加强社会保障制度改革，完善社会保障体系；第五，健全市场法制建设维护企业和大学生的合法权益，努力规范就业市场；最后，完善高校毕业生就业服务体系，发挥市场服务功能改善就业评估体系和加强高校毕业生的就业指导。2.社会方面

企业应提供尽可能多的就业岗位，在保证企业利益的前提下接纳更多的大学生。在这一点上，企业领导人应该设身处地的为大学生们着想。也许他们也是从大学里走出来的，也面临过就业的问题，也许这些大学生就是他们的师弟师妹，他们难道就不念同门之情，就不能做点力所能及的事来报答自己的母校。

作为工作第一线的各高校，更是把毕业生就业工作摆在更加突出的位置，以更积极的态度，更有力的措施，更扎实的行动做好就业工作。各高校均成立以党政一把手牵头的就业工作领导组织，内设专门的办事处室。注重对毕业生就业咨询与指导工作，广泛搜集信息，形成信息传递网络，建立实训基地和内部常设市场。3.自身方面

大学毕业生要充分利用整个社会营造的就业市场，按市场规律办事，把个人融入其中。也就是说，面对就业形势和就业市场，大学毕业生不能“等、靠、要”，更不要指望天上会掉馅饼。要以积极态度，树立市场经济观念，不断提高自己的竞争意识和综合竞争能力。

毕业生应该先就业后择业。用人单位的用人原则通常是：挑选最能胜任本工作岗位的人选。具体的讲：有学识有才干有素质，敬岗敬业，吃苦耐劳，有团队合作精神和开拓进取精神。其次对文明礼貌、气质和语言表达、沟通能力等也很讲究。这就要求毕业生既要有扎实的专业知识，又要有实践技能，更要有很高的个人素质。

大学生就业难将是一个长期性的问题，要解决好高校毕业生就业问题，必须着眼长远，把国家就业政策的调整、高等学校教育教学的改革、学生就业指导和教育的加强、政府和社会的关注有机地结合起来。作为高学历人才的大学毕业生不能实现顺畅就业，不仅是对人力资源的巨大浪费，同时也影响到了家庭的幸福和社会的安定。大学生的就业既是一个经济问题，又是—个政治问题，直接关系到我国社会主义现代化的进程。因此，高校毕业生就业难的问题，必须引起高度重视，切实加以解决。相信通过国家、社会和大学生自身的共同努力，大学生就业难的问题一定能够妥善解决,高校毕业生一定实现充分就业。

就业是民生之本，大学生就业是我国就业问题中带有战略性的核心问题。然而，如今的社会，随着大学生数量急剧增加，就业压力的不断加大，使众多大学毕业生对自己前途产生了迷茫与无助。与此同时，随着高等教育的弊端出现，目前大学所培养出来的学生又很难达到企业的要求，使得就业压力形势更加严峻。一边是大学生找不到工作，一边是企业招不到人，作为服务性质的政府又只能干瞪眼。这是什么原因造成这样的现象，我认为主要由以下原因： 1 当前大学生的就业形势分析

据人力资源和社会保障部公布的数据显示，当前，全球经济复苏缓慢，下行风险不断加大，就业结构性矛盾更加突出，就业总量压力大，就业形势绝不亚于2008、2009年，2013年我国将有2500万劳动力需要安排就业，其中将有超过800万大学毕业生需要解决就业问题。2013年高校毕业生规模达到699万,比2012年增长19万；而据预测,2014年这一数字将达到峰值。与此同时,国际金融危机的影响进一步显现,可以预见,在未来相当长时期内大学生就业压力不会减弱。如何帮助大学生走出就业难的困境将成为政府与社会长期而艰巨的任务。

大学生就业难是一个现实问题，更是一个社会问题。总体来说,大学毕业生具有较高的人力资本水平,是劳动力市场上的优势群体。但随着全球化的发展与知识经济的冲击,青年初次与持续就业所需的能力门坎逐年提高,大学生必须具备能够满足新经济要求的核心就业能力才能成功发展,但现有教育培训体系缺乏必要的就业市场需求导向,缺乏对创业行为的深入研究,高等教育培养出来的大学生在知识和技能结构上与人才市场的需求存在脱节,大学生就业的结构性矛盾日益突出。当前大学生就业形势的成因分析 2.1毕业生个人因素严重影响着自身就业

“低不成，高不就”这是目前很多大学生刚刚开始择业时的心理，而如今的社会则需要许多大学生从基层做起。这类矛盾的产生导致了很多毕业生一毕业就临着失业。

随着社会经济的发展，用人单位的择才理念也在发生着变化。由团中央学校部和北大公共政策研究所联合发布的(2006年大学生求职与就业状况的调查报告》显示，企业对大学生基本能力要求依次为环境适应能力．占65．9％；人际交往能力，占56．8％；自我表达能力，占54．5％；专业能力占。47．7％；外语能力。占47．7％。能力因素成为大学生成功就业最基本、最直接的因素。除了专业能力之外。用人单位还提出了明确的非专业能力要求．主要表现在以下几个方面：表达能力、人际交往能力、组织管理能力、适应能力和实践能力。影响大学生就业的非专业能力还有很多．如学习能力、应变能力、观察能力及分析能力等，特别是学习能力．已成为现代用人单位考察的一个重点因素。

2.2高校专业设置与市场需求不合拍

专业不对口，高校的专业设置与市场需求不合拍是导致大学生就业难的一个重大原因。2010年就业蓝皮书中，麦可思调查研究显示，全国2009届本科毕业生专业对口率为67%，高职高专毕业生为57%，均较上届下降4个百分点。这意味着，当前有三成以上本科毕业生、四成以上高职高专毕业生从事与专业不对口工作，与2008届的本科（71%）和高职（61%）相比，专业对口率呈下降趋势。专业对口率偏低主要是就业市场上专业对口岗位数量少，部分毕业生只好在非专业岗位就业。

近几年的高校扩招确实使大学生的就业压力不断加大．据一份调查报告显示，全国具有专科及以上学历的人仅占总人121的5．18％．而发达国家占20％以上。到2020年。我国人均GDP达N3800美元左右时，需要10％左右的大专以上人才。绝对数是1．4亿人。现在我们这个数字是6300多万，2020年要比现在增加7000多万。也就是说，从现在到2020年，我们年均需要增加600万左右大专以上的毕业生才能实现这个目标。另外，(2010年中国人才报告》显示，2015年我国专业技术人才缺口2000万人。这个数据分析反映出我国的大学生不是多了．而是高校专业设置与市场需求不合理导致某些专业领域的大学生多了。

2.3高校的盲目扩招严重影响大学生就业

随着“大跃进式”的扩招，师资力量严重不足，造成大学生质量持续下降。《一位教授：我向“扩招”投降》的网帖直白地说：“拿大学当乡镇企业，我不得不投降;拿学术建设当流水线，追求‘规模效应’，我不得不投降„„”这种状况的存在，无疑深刻地反映了目前高校盲目扩张对人才培养的深刻影响。

高校的扩招对大学生的就业有多大的影响呢？我们可以从下表看出来，自从2000年以来，毕业生的人数每年都在增加，2012年毕业生的人数是2002年的10倍多。随着毕业生人数的增加，找工作的竞争也越来越激烈，就业也就越来越难了。高校的扩招对大学生就业增加了难度，但从国家长远的利益看，高校的扩招也是迫不得已的一个选择。高校的扩招对大学生就业有影响，但原因是多方面的，也不是主要的影响。

2.4大学生的就业流向没有合理规划

大学生就业的流向主要有5个方面，从这些流向我们可以看出大学生就业难的具体体现：70%左右毕业生就业出路主要是到各类企业和城乡基层社会服务岗位就业或自主创业、灵活就业。但是70%并不是指到城乡基层社会服务岗位就业，而是包括了去各类企业（私营企业跨国公司、世界500强企业等等）以及灵活创业的比例。其中自主创业的的比例之占0.3%，愿意到城乡基层服务岗位的人数就不多了。可见，大学生虽然多，大学生不愿到基层去工作，有业不就也是造成大学生就业问题突出的一个原因。

2.5大学生就业的空间分布

大学生就业大多数集中到发达地区、高薪部门就业，愿意到欠发达地区工作的较少。其中广州、上海、北京应届大学生毕业生的首选，很少人愿意到西部地区就业。有一项对3000余名本科毕业生的调查表明，首选到北京工作的高达74.8%，首选去中西部地区的仅有2%。这些毕业生的收入渴望值是每月2000至4000元，低于月薪2000元坚决不干。这样就造成了重东部，轻西部；重高层，轻基层的不合理分布。如果大学生就业空间分布合理的话，就业问题就不会如此严峻或者不存在就业难的问题。把就业问题转向西部是我们解决就业难问题的关键，也有利于实现社会发展水平的均衡，国家的共同富裕，大学生就业问题在某种程度是相对的过剩，这与大学生的观念选择就业造成空间布局不合理密切相关。

2.6高等教育机制存在一定的弊端

我们的教育机制本身就存在很多的问题。有的专业过热，出现了扎堆的现象，有的专业则无人问津，人才过缺。很多的大学生在大学白白地浪费了宝贵的青春，没有提高自己的能力。这与大学教育的机制有关系，很多教育活动只是走走秀，搞搞形式，表面是完成了教育的任务，没有深入激发学生的潜能。有的大学生反应，他们的学习水平和创新能力比高中时候下降了很多，而且为数不少。

除此之外，目前高等教育中实践性教学环节严重削弱，理论脱离实际；学历教育不规范；学风不正等弊端，严重影响了大学生自身的成长，同时也更深层次的影响了大学生就业。

2.7企业不合理的用人观念也深刻影响着大学生就业率的提升

长期以来，我国用人市场上信奉“唯学历是举”，招人只看学历，不管需要与否，甚至看大门、看厕所的也要研究生。如今，众多的企业在面对校园招聘时，对应届大学生存在一定的歧视，鉴于成本考虑，很多公司的关键性岗位，他们宁愿在公司内部培养人才，而不愿意花大量的时间去培养应届毕业生，因此，间接性的造成了大学生失业率增加。

3、针对当前大学生严峻就业形势的对策 3．1高校应根据市场需求及时调整专业设置

在市场经济的今天，大学生也是一种特殊的产品。与其它产品一样，高校培养大学生也存在着“产销”是否对路、供求是否平衡的问题。高校在设置专业时不能被就业市场牵着鼻子走，要认真研究、善于把握就业市场波动的规律，学会比市场变化快一拍，只有增设一些新兴的、前瞻性的专业。才能充分掌握就业市场的主动权。同时政府也应尽快建立完善预警机制，向高校随时发布社会对各类人才需求的变化情况。对于可能出现的专业设置供求不平衡给高校以警告。

3．2高校应加强学生综合能力的培养．以提高抗风险能力 3．2．1重视培养学生的专业技能

高等教育的任务是培养具有刨新精神和实践能力的高级专业人才。其中，对专业技能的培养尤为重要。这是大学生的立身之本，所以高校应搞好专业技能教育。3．2．2不能忽略非专业能力的培养

除了具备专业能力之外。非专业能力也会直接影响到大174学生的就业竞争力。正如前文所提到的，除了专业能力之外．用人单位提出了明确的非专业能力要求．包括大学生的表达能力、人际交往能力、组织管理能力、适应能力、实践能力、学习能力、应变能力等。所以对大学生非专业能力的培养也尤为重要。

3．3大学生应树立正确的择业观

大学生要将就业理想与就业现实相结合。中国高等教育已经进入大众化发展阶段．传统的择业观必须改变。大学生应该面对现实科学定位．找准自己在社会上的位置．积极参与竞争，勇敢面对挑战。同时要适应市场经济规律，先就业，再择业，后创业。应该明白职业选择是随着市场经济不断发展变化的，在高等教育大众化的进程中．大学生的择业观必须作出相应的调整。

3．4高校应加强就业指导．帮助毕业生择业就业

在危机影响下．众多大学生能否顺利就业．一个关键问题，是看教育部能不能提供高质量的信息服务。作为沟通毕业生和用人单位之间的桥梁和纽带，高校的毕业生就业工作指导部门不仅要承担起面向毕业生的就业指导、服务和管理职能，而且要承担起向用人单位“推销”毕业生的职能。当前毕业生就业指导部门应继续坚持将“走出去、请进来”相结合的方针，重点放在“请进来”，办好校园招聘会，同时还要建立和完善，大学毕业生就业信息服务系统”网站，利用互联网拓宽用人单位和毕业生之间的沟通渠道。

3．5政府应加大就业政策扶持力度

3．5．1政府应发挥政策效应，积极引导毕业生到基层就业。

2009年初，国务院办公厅下发《关于加强普通高等学校毕业生就业工作的通知》。与此同时，各地千方百计帮助大学生就业，一些地方还通过“政府购岗”，促进大学生到基层就业。据教育部介绍，为吸纳高校毕业生到城市社区和农村基层工作．江西省开发了1万个基层社会管理和公共服务岗位，优先安置困难家庭毕业生和就业困难毕业生。由省财政提供工资补贴。同时，各地方扩大了。一村一名大学生计划”、“大学生志愿服务辽西北计划和‘三支一扶’计划”、“县以下农村中小学一校一名师范类本科生计划”等项目规模．鼓励高校毕业生在项目结束后留在当地就业。3．5．2政府应大力推进毕业生自主创业；

政府要加大支持创业工作力度．实现高校毕业生自主创业人数明品增加。要加大对毕业生自主创业经费、政策、项目的支持；为高校毕业生提供创业孵化基地，组织创业实践。对有创业意愿的高校毕业生开展有针对性的项目引导、技能培训、专家指导等帮助和服务。

3.5.3政府应发挥助推剂的作用，大力推进校企合作，并为校企合作做好各项保障工作；

校企合作，是通过学校与企业建立的一种“双赢”模式。可以实现学校与企业信息、资源共享，让学生在校所学与企业实践有机结合，让学校和企业的设备、技术实现优势互补，节约了教育与企业成本，因此，作为政府应该大力做好校企合作的平台打造工作，实现企业与学校之间的良好沟通，促进大学生就业。目前，国内有许多高校都有校企合作成功的典型案例，以江西财经大学会计学院为例，该院自建立以来就非常注重校企合作工作，在2012年的毕业生工作中，就有50%的学生是通过校企合作直接推荐就业，被推荐的学生在企业内稳定性比其他学生通过各类招聘会、双选会高出了30%。因此，作为政府应该大力推进校企合作工作，为校企合作保驾护航。

3.6作为企业应该转招聘观念，对社会负责；

作为企业，面对如今日益严峻的就业形势，应该树立一个对社会负责型的企业形象。而不是单一考虑自身成本而忽视对社会责任的分担，要正确认识应届大学生存在的潜力，加强对优秀大学生的培养。

5.大学生如何面对未来就业 篇五

就业竞争力，它是一个人的行业认知、市场判断、智力、专业背景、文凭、情商、职业眼光、定位，个性化经历、相关经验、业绩、综合素质、市场机遇的掌控力、就业思路、战技能和面试的表现等等因素共同作用的一种合力。

内外兼修。内，即本，也就是说我们大学生所应该拥有的最基本的、内在的东西；外，即表，也就是说一些通过行动来表现的东西。现在我们的学生多是九十年代出生的孩子，也就是人们所说的九零后，这代人大都是独身子女，是家里的小太阳，在父母的浇灌下爱依赖人，不独立是他们的共同特点，但是同时他们也有脑子灵活，自信心强的优点，所以我们要正视他们的缺点，并给予正确的引导，提升我们大学生的就业竞争能力。

所谓对内修炼，其实就是学会如何做人。大学生作为一个特殊的群体，作为未来祖国建设的中流砥柱其道德观甚至可能会影响着整个社会道德观的导向，所以教会大学生如何做人，如何树立正确的人生观价值观是我们义不容辞的责任和义务。一人具有良好价值观的人即使他没有很好的硬件条件企业也愿意换时间和精力去培养他，一个人再聪明却能卖国求荣那也没有企业会接受他。相信大家都听说过这样的求职案例：在众多的应聘人员中只有一个人把地上的纸屑捡了起来，或者是将楼梯上的一颗钉子捡了起来，结果这个人成为唯一被录取的人，是的，这样的例子屡见不鲜，但是我们不难从中看到企业挑选职工的先决条件，那就是好的人品，正确的道德观。欲树才先树人，这也正是我们教书育人的根本的所在。

对外修炼，其实就是做好自己的人生就业规划，树立正确的人生目标，这点并不是可有可无的，大学生的自身素质和就业理念影响就业，现在的大学生在平时不注重对自己综合素质的加强，对未来没有明确规划，就业态度不积极。甚至有为数不少的大学生，不参加校外培训，不重视社会实践，却对未来信心十足。现在的大学生对就业存在明显的误区：不想创业、继续读研，眼高手低，不愿实践。其结果缩小了就业范围，造成了极大的困难。大学生在各种实践当中要能看到自身的缺点和不足，不断地完善自己，使自己尽快能够符合社会的需要，在学习期间应确定奋斗目标，为就业做好前期准备，也就是说树立自己的正确的人生目标，做好自己的就业规划。

目前大学生就业形势是比较严峻的，个人认为主要有两大方面。

一、中国的就业扩招使得大学生的数量急剧上升，就业岗位相对就业人数来说是缺少的；

二、目前中国的经济发展的状况存在一定问题，使得很多中小型企业不能得到很好的成长。大学教育的社会就业存在一定的脱轨现象，学生心态还未调整到合适的状态，导致很多学生不大愿意进入中小型企业工作。

作为一名当代大学生，我认为在学校社会这种大方向，理应重视大学生的就业问题，给学生树立内外兼修的教学理念，努力提升当代大学生的就业竞争能力是我们的共同心愿，也希望我们的当代大学生能不负所望，在未来的社会竞争的佼佼者中占有一席之地，我们所有站在一线的教学人员将为此而奋斗不息。在个人方向上，应该在学校里克多参加一些社团活动，把自己课本上学习到的知识在社团组组织、活动中运用起来，通过实践去发现问题，并提升自己。另外就是，学生在课余时间也需要多接触社会，在大

一、大二的时候就用意识地去规划自己的大学生活，参加招聘会、上招聘网站，从大

一、大二就开始准备，避免时间的浪费。最后就是结交一些高年级的朋友或一些已经工作了朋友，得到他们的一些指导对自己是非常有帮助的。

6.大学生如何面对未来就业 篇六

一、我国当前大学生就业状况

市场经济的激烈就业竞争使失业成为社会民众担忧的_个重要问题。我国的经济体制改革后，随着生产效率的提高使得大批的农业劳动力解脱出来，形成大量劳动力的剩余。目前已有关1．3亿左右剩余劳动力转移到非农业部门，但仍有1．5亿左右农业剩余劳动力需要转移，参加城镇就业竞争。而国有企业改革、大规模的结构调整导致了大批的下岗工人，仅2001年估计城镇实际失业人数已达1900万人…。国内的就业状况也影响了高校学生这一潜在就业群体的就业。随着普通高校连年的大规模扩招，我国高校近几年毕业生就业形势目益严峻。据教育部统计，2001年毕业生人数117万人，初次就业率为70％。2002年毕业生145万，初次就业率64．7％。比上年下降约5个百分点。如按一比率计算，2003年(毕业生212万)，2004年(毕业生280万)，2005年(毕业生340万)；2006年(高校毕业生413万人)。这四年离校时未就业的毕业生将分别达到75万、99万、120万、145万。教育部部长周济在2005年l2月8目透露，“十一五”期间全国将有2500万以上的普通高校毕业生需要就业，如按以上比例算意味着“十一五”期间至少将有近900万高校毕业生找不到工作。由此可见，失业已成为我国严重的社会问题，带给高校毕业生的将是巨大的压力与持久的挑战，因此高校毕业生如何在某个就业岗位需求总量一定的时期，最大的发挥自己的优势与特点，从而获得就业机会，应成为高校就业工作的重中之重，高校毕业生怎样适应社会对人才的需要，也成为高校人才培育必须考虑的首要因素。

二、大学生就业群体的优、劣势分析

(一)大学生就业优势

I．从人力智能和学识上看，大学生在就业竞争中具有人力资本优势。在我国失业总人数中绝大多数是城镇下岗工人和农村剩余劳动力。下岗工人是国企改革为适应现代企业生产的需要的直接结果．多数属于知识层面、技术层面缺乏或者滞后，不能适应现代企业对人力资源的要求，大学生与下岗工人相比更具人力资本的优势；同另一个失业源农村剩余劳动力比较，据20世纪末的统计，在中国的农村就业人121中，大学文化程度的只有0．05％，高中以上文化程度的仅占4．5％，而文盲和半文盲的比例却高达22．25％Hj，虽然近几年随着义务教育的进一步开展，农村人均受教育的年限有所延长，但与大学毕业生所受的教育仍不可同目而语，大学生在智能和学识素质上明显突出。

2．从市场对劳动力的需求趋势来看，高校毕业生有较为广阔的就业的空间。我国现在的失业存在二种现象，一种是所谓的结构性失业。即一方面大量失业人员存在，另一方面高素质人才严重缺乏。随着产业结构的调整升级，资本的深化，高新技术的开发利用，这种趋势必将更加明显，大学生将在这场竞争中占据稻对优势。第一种现象是域一失业即发达地区因经济的发展需要大量的劳动力，本地劳动力供不应求，而欠发达地区因无足够的企业吸纳本地劳动力，当地劳动力市场供大于求，出现大量劳动力剩余，造成失业，或隐形失业(就业不充分)。这些年来西部的大量人才流向南方发达地区，现在国家实施西部大开发、重建东北工业老区都需要大量的人才。这无疑给知识储备较丰富的高校毕业生提供了很好的机遇。

3．社会主义新农村建设，给高校毕业生提供了。阔的施展才能的机会。新农村建设需要更多有较高学识水平、技术能力的管理、生产、教育等高素质人才。其中，仅师资的缺乏，就为毕业生的就业提供了大量机会，据中国教育报报导，中国农村初中教师队伍现状令人堪忧：教师教育观念陈旧，年龄老化，知识结构不合理，民转公教师多，代课教师多，从小学拔高使用的多，大多数学历都不合格。加强对农村教师的素质教育，提高农村教学质量，是新农村建设的应有之义，在贫瘠的西部地区师资尤为缺乏，这为高校毕业生的就业提供了广阔机会。正在全面施行的有着国家财政保障的农村义务教育、国家以巨额投资进行的社会主义新农村建设都需要大量的人才。这对高校毕业生来说既是非常好的就业、创业机会，更是高校毕业生回报社会、特别是农村学子回报父老乡亲的好机会。

(二)大学生在就业竞争中的劣势

1．许多高校毕业生名不符实，缺少应有的实际水平与能力。表现在一方面我国现阶段的经济、社会的发展需要大量的高级人才，存在着许多高级人才的岗位空缺，另一方面我国高校每年的几百万毕业生中却有相当规模的学生无法就业。很显然学生的素质与市场的需求有较大的差距。这与学校专业设置、课程安排、人才培育方法有关，但另一个重要原因在于学生不了解自身、不了解市场，从而导致学习的缺少主动性与积极性。

2．毕业生求职心态不正，不能正确对自己定位，缺乏吃苦耐劳、拚搏创新精神。绝大多数高校毕业生只将自己定位于一个被动的市场求职者，很少有人想用自己所学知识去创业，从而为他人提供就业机会。在已就业的2004年毕业生中，自主创业的毕业生有0．87万人，仅占毕业生总数的0．31％；高校毕业生当中绝大多数人都一心只想到经济发达地区谋求工作，或者是瞄准高薪稳定的工作岗位。以至于出现几十上百人在发达地区竞争一个职位，而西部单位招聘时却少有人问津，形成东部人才饱和而西部人才不足的区域性失业局面。在已就业的2004年毕业生中，80．2％到中、东部地区就业；只有19．8％到西部地区就业”。造成就业不足和职位空缺并存的区域性失业的事实，导致人力资源的严重浪费。

3．从劳动力的市场需求看，用人单位设置的门槛较高。

1)对毕业生学历要求盲目攀高。用人单位招聘人才时许多岗位专科生能胜任却提出本科生的要求，本科生能胜任的岗位却要求招聘研究生，出现以学历定能力，重文凭轻实力的现象。2)许多用人单位要求要应聘耆有相关的工作经验，期望所聘人员到岗就能用。这一条对学生提出了较高的要求，同时也反应出学校与学生自身存在两个方面的问题：第一、学生自身实践能力问题。高校学生多数注重学习的知识性记忆，忽视操作性的实践，导致在实际工作中显得名不副实，没有与学历水平相一致的工作能力，让用人单位感觉工作不得力，用不上．导致用人单位认为学校教育尚未完成对人才的培养，需要在社会中继续锻造，既有较高理论水平，又一定实践能力，才能达到用人单位的用人要求。第二、学校的教育跟不上市场的需求。学校教育在某种程度上注重理论传授，缺乏对学生实践能力的培养。这就要求高校教育从培育目标、到教育方式、到课程设置、到经费投入必须加大实践教学的力度，改变以往对实践教学环节的不够重视的现状，从而提高学生的实际操作能力。

4．市场对人才需求的不可控和难预见性与学校培养学

生的模式之间存在矛盾。虽然多数高校一直关注教学改革，力求高校教育适应新时期社会对人才的需求，但仍然存在一些问题，主要表现在两方面：第一、许多学校实行学分制、弹性学年制，但是这种改革进行的并不顺利。因为师资等方面的原因，开不出顺应市场要求的相应课程，学生并不能充分自由选修课目，因而也就培养不出与市场需求相适应的人才。第二，学生对专业的选择和预测跟不上市场需求的变化。招生进校时属于较热或一般专业的，几年后，市场需求变化，可能成为冷门专业，就业成为问题。相反，热门专业又由于招生时非热门专业，选择此专业就读的学生不多，存在需求的不饱和，就业竞争致使每年都有许多的“热门”专业人才供不应求，而这种“热门”专业的存在是教育滞后的直接后果。按照2005年毕业生就业情况统计，高校毕业生所学的各类专业中，机械自动化专业的月收入最高，2750元；其次是新闻传媒类专业，2600元；再次是经贸类专业，2550元。此前公认的“热门”管理类专业和计算机类专业，月收入分别是2000元和2200元。而2003年之前高居高校就业榜蕊溺的法学专业，到了2005年已经消失，在八大热门专业中难觅芳。

三、提高高校毕业生就业率的高校教育对策及出路

目前我国整体失业率偏高，但是高校毕业生就业的空间其实很大。之所以目前就业率不高，主要原因在于学生自身的综合素质不完全适应市场的需求，学生的就业观存在偏差，学校的教育相对滞后等。高校教育要顺应市场的需求，着手进行高校教育的相应改革，提高毕业生的就业率。

1．加强对高校学生的职业道德观及诚信教育。市场经济其实也是一种道德经济、法制经济。人无信不立，遵循职业道德、遵纪守法是做人的根本。没有人愿意同不讲诚信、缺乏职业道德的人打交道，而效益至上的企业单位更是如此。一个学校的学生投给用人单位的材料不具有真实性，或者到单位工作不到几天就跳槽走人，或者工作中不踏实。那么必然会给该单位留下坏的印象，这种印象影响的不仅是个人，受害最深的应是学校，人为的增加了今后该校学生就业的难度。随着劳动力市场的进一步完善，以后的求职中缺乏诚信者将更难有立锥之地。因此职业道德及诚信教育是学校就业教育的基础，这既是对学生的关心、对社会的负责，同时哇三是学校生存发展的根基

2．在高校学生中开展广泛的就业形势政策教育。高校应将对学生的就业指导渗透到平常的的教学活动中去，国家的大政方针政策，如西部大开发、新农村建设、全方位的义务教育等等，都应让学生明了。帮助学生分析哪些行业、哪些部门、哪些地区将会有发展前途和潜力，让同学们结合自身的实际，确定自己求职方向，避免求职的盲目性。同时要将国家总的就业的严峻形势，及经济的增长同就业职位数的关系让学生有所了解。引导学生树立先就业、后择业的观念。鼓励学生把握机遇，实施多方位、多途径就业。如自主刨业，灵活就业，到西部农村从事教育事业，回到家乡支援新农村建设等，努力拓宽就业渠道。

3．进一步深化教学改革的同时加强学风建设。市场经济得遵循市场的规则，劳动力的供需关系中市场需求是主导，学校培养人才最终要投入社会，在社会中受到检验，学校教育必须以社会需求为核心。然而社会大市场的需求是灵活多变的，培养人才必须得有灵活的模式才能跟紧社会对人才需求的变化，这就要求我们必须进一步深化教学改革。但学校教学改革只是一个重要条件，想完全依靠专业的调整、课程设置的改变来适应这种市场灵活多变的人才需求既不现实也不科学。首先是专业的调整不可能完全跟上市场的变化，其次一味追求市场效应不利于学科的建设。就像一些小型企业，它虽然能及时跟上市场，随时调整自己的生产，但是其产品质量及其自身的生命力是无法与大型企业相提并论。靠随时改变学校专业的设置来适应市场对人才需求的道理也是一样的。真正能灵活适应市场的还是在于学生个体素质的提高，尤其是学习主动性和积极性的提高，只有活到老，学到老，才能顺应时代变化，迅速跟上时代发展。高校教育应重在培养学生的学习能力，引导学生根椐自身的情况确定未来的求职方向，在完成必修课的前提下有针对性的加强学习，让学生有产生一种“我臻学习”的强烈欲望，培育一种积极向上的良好学风。只有这样学生才可能掌握更具实用性的知识，顺应市场的需求。

7.大学生如何面对未来就业 篇七

【摘要】2008年的金融风暴给全球就业形势带来很大的冲击,尤其是高校本科毕业生就业。面对金融风暴,高校本科生在就业和考研的十字路口犹豫徘徊。本文通过分析介绍目前就业率偏低的原因及就业渠道的多元化,指出本科毕业生应积极面对就业形势,转变就业思想来择业。同时通过分析考研动机和个人能力对考研成功的影响,指出考研未必能躲避就业的压力,毕业生要慎重选择考研。

【关键词】就业;考研;毕业生;金融风暴

2008年年底的金融风暴,给全球经济发展带来极大的影响,一些中小型企业纷纷倒闭,大型集团公司通过裁员、减少生产等措施来保存自己。企业的倒闭、裁员等措施产生的直接后果是失业率上升,间接后果则是高校毕业生的就业压力增加。截止到2009年2月份,应届毕业生整体就业率仅为35.6%(包含毕业生保研),“就业难”已经成为国家、社会和高校共同面临的难题。为了缓解就业压力,国家也出台了很多的政策,教育部也增加了招生人数来鼓励毕业生继续深造、攻读第二学位,到基层工作、服务西部,服务农村、自主创业等。据教育部网站统计,全国共有124.6万考生参加2009年硕士研究生入学统一考试,与2008年的120万人相比,仍增加了24.6万人。值得注意的是,2009年考研报名人数中应届生人群不断增加,据统计资料显示,山东、天津、浙江、新疆、辽宁等省市区的应届生报考人数比例均达到其报考人数的一半及以上,山东省应届生报考达七成,天津、浙江、辽宁的应届生比例分别为67.2%、66.1%、64.7%。从上述数据可以看出,考研应届毕业生占了应届毕业生人数的“半壁江山”,大部分应届毕业生选择考研来缓解就业压力。与此同时,2009年考研大幕还没有完全落下,2010年的考研大旗已经高高竖起,大三的学生已经积极投入到复习考研的大军中去。对于毕业生来说,面对“就业” 和“考研”这一人生十字路口,应如何选择?很多毕业生犹豫徘徊,既想尽快找份工作来自立,又想通过考研来提高自己,期待硕士毕业后能找到份好工作。选择就业还是选择考研,都不能说哪个是好,哪个是坏,应该因人而异,因时而异的来看待这个问题。接下来通过分析就业导向和考研导向的利弊来给即将毕业的学生提供参考,希望他们能够面对金融危机做出恰当的选择。

1.就业导向

就业不仅仅是进公司企业找一份工作,实际上就业渠道具有多元化,如在文献[1]中提到的考公务员,选调生、自主创业、服务国防、服务西部和农村等,当然选择考研在某种意义上也可看作是就业的一种渠道。面对金融风暴的影响,为缓解高校就业严峻的形式,国家出台了《国家促进普通高校毕业生就业政策公告》(以下简称《公告》),《公告》中提出鼓励高校毕业生到基层、到中西部地区就业;应征入伍服义务兵役;积极聘用优秀高等毕业生参与国家和地方壮大科研项目;鼓励和支持高校毕业生到中小企业就业和自主创业以及强化对困难家庭高校毕业生的就业援助等五大点来促进高校毕业生的就业。可见,高校毕业生还有很多就业机遇,但为何目前就业率不足50%呢?就业率偏低,已经是一个全球性的问题,影响就业率的因素有很多,文献[2]提出了劳动力市场分割理论来解释就业率偏低的原因,高校的扩招也是影响就业的一个客观因素。随着1999年高校本科生的扩招以及2000年后研究生的扩招,高等教育也逐步由“精英教育”向“大众教育”转变,许多高校将大学生就业视为大众教育的根本出发点和归宿点,作为高校培养的根本目的。从而使得毕业生的就业竞争越来越激烈,月薪也越来越低。有专家预测,继2003年大学生遭遇就业难后,2006年大学毕业生的起薪还比2005年降低22%左右,09年的本科生的月薪有些地区已经降低到800元,甚至有些毕业生为有份工作提出了零月薪的要求。继2003年毕业生感受到就业压力后,每年的就业压力都在增加,只不过2008年底的金融风暴使得就业压力更加明显。除了这些客观因素外,本文将从学生和招聘单位两个方面来阐述下就业率偏低的原因。

2.学生方面

2009年高校毕业生明显要比08年的多,再加上08年毕业生未就业的学生,两个相重叠无形中造成就业压力大。况且高校毕业生找工作,一般都会选择在北京、上海、广州等东部经济发达区域,而选择去西部就业的毕业生则相对较少。原因是东部公司企业、事业单位科研院所较多,尤其是外资企业、合资企业较多,相对就业机会就多,而且工资待遇也比较不错,造成了就业毕业生“扎堆”。面对这每年几百万的高校毕业生,东部地区提供的就业岗位毕竟有限,况且这些地区的企业对高校毕业生的要求较高。一些毕业生在屡次碰壁后,仍不知道变通,一心只想进入大城市的生活,结果丧失了其他就业机会毕业后成为待业青年。

3.企业方面

金融风暴对企业单位的生产带来很大的影响,有些企业单位通过裁员来渡过难关,这使得一些企业提供给毕业生就业岗位数量减少,甚至部分企业单位放弃年初制定的引进人才的计划,从而造成就业压力。还有一些企业对本科毕业生持有“否定态度”,认为他们能力差,进入公司后不能马上创造价值,因此将招收对象限制在研究生上,给本科毕业生就业带有了一定的影响。

结合毕业生本人和招聘单位以及国家出台的政策来看,本科毕业生空间还是相对不小,选择就业的毕业生要积极乐观的态度面对金融风暴,努力提高自身素质,尤其是动手实践能力和团结协助能力,因为现在企业对本科生的要求不仅仅局限在成绩单、荣誉证书上,更看重毕业生的能力。这就给即将毕业的学生有了参考,如果自己在三维设计、PLC系统设计、单片机开发、软件编程、数控操作等方面有一技之长,那就可以放心大胆的去选择工作岗位,并且会受到招聘单位的青睐,即使是在金融风暴的影响下,一样可以找到份工作。

根据经济的发展以及现在人才供需状况,本科毕业生要转变自己的就业思想,做到先就业后择业,工作没有高低贵贱之分,只要适合自己就可以,也不要一味地认为就业不如读研。其实,社会是一所最好的大学,在这里可以学到很多校园内没有的知识。三年的工作经验也许会让你的能力比研究生还高。这些都有好多的实例来证明。

4.接下来看看考研导向

毕业生选择考研,是受诸多因素影响,大致分为外在和内在两个方面。外在因素主要是严峻的就业形势,本科的扩招使得毕业生供大于求,研究生则相对供求平衡,考上研究生就有可能找到份好工作。还有部分外在因素来自于家庭和周围的同学,父母把希望寄托在孩子身上希望他们能接受更高的教育,不管孩子的感受。这些外在因素迫使一些本科毕业生不得不选择考研。而内在因素则是学生本身的愿望,把读研看出是自身发展必须的环节。这部分学生自进入高校校园第一天起,就把考研当成自己的梦想。这是一件非常好的事情,这样可以提高学生的学习积极性,从而形成一股好的学风。但面对金融危机的影响,很多高校毕业生将考研当成了“救命稻草”,从而出现应届毕业生考研占了应届毕业生人数的“半壁江山”的现象。面对金融风暴,选择考研是否可以免遭其影响吗?这个问题要从以下几个方面来看。

4.1 考研的动机

现在选择考研的毕业生生,动机“不纯”的均多。一些学生把研究生学历看得很重,认为比本科生学历更能打动招聘单位的“芳心”,换句话说,是把考研当成了今后就业的砝码。抱有这种动机的学生也许忘记了考研不等于就业,而是缓解就业,最终还是走向社会,接受社会的选择。三年后的就业形势会如何变化,这都无法预测。因此怀有这种动机考研的学生存在一定的风险性。再者一些学生是随波逐流型,考研也没有明确的目的,纯粹是“跟风”,看周围的人都热火朝天的准备复习考研,出去找工作也屡遭碰壁备受打击,结果在考研同学的劝说下选择考研。这种考生往往思想不坚定,持久性不强,三天打鱼两天晒网,考研成功的可能性不大,同时因为复习考研而错过找工作的高峰期,考研和就业两个方面都耽误了。这种盲目选择考研做法不可取。剩余的考生则是比较不错的。他们考研目的明确,就是通过继续深造来提高自身素质。这种考生对考研的成功渴望很强烈,故而学习刻苦,基础知识掌握牢靠,考研复习认真,被录取的几率也相对高些。但目前怀有这种动机的考生不多。

4.2 个人能力

目前高校的研究生教育属于宽进严出的“大众教育”,即使09年教育部增加了高校研究生招生计划。这要求考生能正确评估自己的能力。研究生教育与本科教育有很大的差别,前者更强调自主学习。要求学生有教扎实的基础知识,独立思考的能力,动手能力要强,并且要吃苦耐劳。随着一些高校研究生教育改革,对研究生毕业的要求越来越严格。这就对一些基础较差的学生来说是一个极大的考验,即使进入研究生门槛,历经三年的磨炼能否顺利毕业还是一个未知数,更何谈就业呢。

对于考研的学生来讲,选择考研可以缓解就业压力,但不能避免就业压力。现在很多的企业对研究生的待遇与本科生差别不大,可以说已经本科化了,含辛茹苦奋斗三年换来的本科生待遇,这无疑给硕士毕业生是一个沉痛的打击。还有一些企业把学历限制在本科,因为他们认为招聘到单位的硕士毕业生,不会满足现状从而不安心工作,只是给他们提供了一个跳槽的台阶。

看来对于选择考研的毕业生来讲,今后毕业难免还要面对就业压力。因此,要明确自己读研的目的,甚至选择考研。只有本科阶段打好基础,研究生阶段的学习才会相对轻松。当然经过三年的学习和实践,能力得到提升的毕业生,也会受到招聘单位的青睐,薪酬也相对高些。

总之,就业有就业的好处,考研有考研的优势,机会总是留给有准备的人。面对金融风暴的影响,高校学生要有清醒地认识当前的形势,搞好自己的大学生涯设计,较早的选择就业或考研,明确目标,有针对性的培养自己的能力,才能在激烈的竞争中获得生存发展。希望高校毕业生能结合自己的能力和实际情况,作出合理的选择。同时,现在的就业和考研已经不单单是毕业生自己的事情,这关系着国家和社会安定发展以及高校的教育发展,作为老师,应该根据每个毕业生的情况,帮助他们分析就业形势,引导他们做出合适的选择。

参考文献

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[2]王能,邹娜.劳动力市场分割理论与大学生的就业选择[J].求索,2006,(9):121-123.

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[7]周婷.考研毕业生心理健康状况调查[J].中国成人教育,2007,(5):100-101.

8.面对大学生毕业就业问题 篇八

首先要做好大学生就业前的“三大准备” 大学生就业难问题，目前社会上非常关注，对于其成因、表现及对策，观点很多，分歧也很大。有人说是政府的问题，呼吁要适应形势不断完善就业政策和体制；有人说是就业市场不规范，人才培养与市场需求脱钩；还有人认为是就业观念出了问题，大学生要树立“先就业后择业”、“行行可建功、处处能立业、劳动最光荣”的思想。这些观点都是正确的，是需要社会各方面共同努力的。那么大学生们面对严峻的就业形势该怎么办？

现实是，很少听学生们从学业和自身能力角度剖析为什么被单位拒绝，而更多地是在抱怨竞争激烈、条件苛刻、没有门路等等。不少学生从上大一就开始跟着学长们随声附和就业难，彷徨了4年，建立而又放弃了一个个远大目标后，毕业前开始游走于各大招聘会，四处碰壁，简历很多变成了废纸。静下心来想想，我们究竟为就业准备好了吗？

也许是老生常谈，但我还是想说，大学生要为就业好好准备一番，而且要早动手。

一是在思想上做准备。心中要有个规划，大学毕业后去干什么，也许这个规划是肤浅的，但是它是个方向，要经过不断地修正，努力去实现。要做好面对困难的心理准备，在择业的路上，充满荆棘和坎坷，要有面对困难的勇气和战胜困难的决心。当然，还要在思想上准备好应对未来工作中的各种情况，在学校里，有老师指点，有同学帮助，100分的知识学会六成也能及格过关；而在社会上，一项工作交给你独立完成，没有及格与不及格的标准，只能拼命干好。

二是在知识上做准备。大学学业，一刻也不可放松。有一种说法，认为在学校学的知识过时了，工作用不上，没有必要花费精力，工作后边干边学就行。这种思想害人不浅，没有知识的沉积，没有良好的学习方法和自学习惯，就算在工作中边干边学，也是在修筑空中楼阁。多少次在招聘会上，看见那些苛刻的人事主管们，把求职者词藻华丽的自荐信搁置一边，直奔主题寻找英语等级证书、奖学金证明，你再抱怨用人单位过于看重分数又有何意义？知识储备还要抓紧时间，一个上大二的学生告诉我，毕业后想去应聘程序员，大三下学期准备开始学习几种编程语言，问我这个目标可行吗？确实，她明确了目标、制定了计划，但为什么学习不从现在开始，非要等上一年呢？

三是在能力上做准备。能力是逐渐培养出来的，上大学这几年，抓紧时间学知识之外，还要有目的、有针对性地多参加一些社会实践活动，培养锻炼自己与人沟通、待人接物、团

结协作等方面的能力，以及早适应未来的工作。大学生活，转瞬即逝。择业路上，愚者等待施舍，智者则提早准备。就业形势严峻，我们无法逃避，只能主动出击。。。

很多的学生都会说现在高校毕业生多，就业也很难，但是，我们如果透过现象看本质就不难看出，现在的就业机会不是很难的，应该说是就业的机会很多，关键是你怎么去选择，选择职业是一个解决就业难的关键所在。虽说现在也存在“无业可就”和“有业不就”的现象，但是从这种现象中可以看出高校毕业生的就业心态。

其实就单从就业而言，报考国家的公务员也是一条很好的出路。公务员的工作是比较稳定的，在我们生活的社会里其地位也是比较高的。再说随着我们国家的发展，公务员的地位也尤为重要，各种福利也相对的很好，工作氛围也是数的出的。

一些高校的毕业生不能及时的就业主要是因为他们想找一个高薪、舒适的工作，就是这样的想法让他们成了就业难的人群。当一些本科毕业的学生发现自己成为就业难的对象也就放弃了就业，而选择了继续学习深造的道路，用这种方法来缓解就业难的压力。NIIT就有很多计算机专业的应届生放弃就业来学软件开发，其实应届生的底子还是不错的，只是缺乏实际的经验和企业技术的扩展！找一个好的学校培训完之后上升的空间和发展的空间相对就会快一些！对于那些没有踏上学习培训道路的学生，也是高不成低不就，任由自己发展，每当学生落入了这一种状态，家庭对他们影响也就没有什么了。

高校毕业生在选择工作单位的基础上多半是选择一些自己专业对口，工作对自己有兴趣的。在这种高眼光背后，这些大学生却没有想到自己本身并不具备这种高能力，不能适应所谓的高薪，因为就业是一个双项的选择，不是按照那个人的意愿而去实现的。所以好多学生选择了培训软件开发，培训固然是个方法，但是要根据个人的情况去做，不要盲目的去学，一定要选择好老师和学校，包括实践的项目才可以！

其实就业的本身并没有什么好与不好的概念，关键是这些毕业生应该把自己摆正，要有一个平和的心态，给自己一个恰当、实际的职业定位。如果不去过高的要求，先去一个适当的地方就业，解决一下自己暂时的危机，然后再去选择自己喜欢的职业也就不存在就业难的问题了。所以毕业生应该以一种平实、乐观、积极向上的心态去面对就业，用乐观的精神去实现自己梦想。我们解决就业难的问题应该从择业下手，按照自己的实力与兴趣去选择职业。只有择业选的好，才能增大就业的机会，就业的机会增大也就不存在就业难的问题，所以说想就业就应该先择好业。莫要眼高手低，可观的去审视自己在市场的价值，要去适应新的社会环境，学习新的社会生存技能。

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9.大学生如何面对未来就业 篇九

今年的应届毕业生遭遇“史上最难就业季”，这一消息让高考生的家长又多了一层焦虑，每位家长都竭尽所能为孩子提供最好的教育，也希望自己的孩子毕业后拥有美好的人生。

但是，每年高考就业率有保证的热门院校或专业都炙手可热，在今年这个“史上最难就业季”上，高考生们如何避免自己大学毕业后难以就业呢？所以院校和专业的选择显得更为重要。

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众所周知，每年热门的院校或专业，如军校或航空航海设计等专业的考生，往往对视力的要求都很高，而每年都有报考军警院校都因为近视的原因与自己心爱的学校失之交臂。那么，高考生已经得了近视眼，尤其是想要报考军、警校等对视力有要求的学校和专业应该怎么办呢？

对于想考军校的高考生来说，年龄在18岁以上，近视度数在100度到1400度，散光度数600度以内，没有弱视、斜视、眼底、甲亢等方面的问题，没有身结缔组织疾病和自身免疫性疾病；通过了近视手术术前检查，就可以接受飞秒激光近视手术。

除此之外，就算你所报考的学校和专业没有视力的要求，为了自己的形象和未来，是不是也要把难看笨重的近视眼镜去掉呢？

全国连锁乌鲁木齐普瑞眼科医院的飞秒激光近视手术，让你抛开近视眼镜，给你一个豁然开朗无拘无束的光彩人生。

目前，乌鲁木齐普瑞眼科医院的“微微行动一次 乐享无镜生活

2013暑假微时代摘镜活动”的如火如荼的进行说明众多近视患者对摘镜的渴求，目前从医院了解到的情况来看，所有的手术者术后的视力都非常不错。

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10.教学中如何面对“内向性格”学生 篇十

这个世界上，有三分之一或者二分之一的人是内向的。遗憾的是，很大一部分老师都相信最理想的学生应该是外向的学生，甚至说外向的学生能够取得更好的成绩和更加博学多识。而我们面对的学生因气质不同而千差万别；有的学生平静安稳，害怕生人；有的则好动，爱说话；有的学生反应快，行动敏捷；有的则反应迟缓，慢条斯理等。心理学原理告诉我们，胆汁质和多血质气质类型容易形成外向型性格，黏液质和抑郁质气质类型容易形成内向性格。另外，心理学原理也告诉我们，人的气质是与生俱来的，所谓“江山易改，本性难移”就是指人的气质。人的性格品质是后天学习而来，具有可塑性。

在教学中面对的学生是“百人百性”，性格多种多样，因此教师应该根据自己本人的气质特性和学生的具体情况，创设和掌控课堂学习活动的节奏，让课堂中的每一个学生都有兴致参与到学习活动中去。

根据本人多年一线教学和听课调研以及心理学课程的学习经验，提出几点看法和建议：

1.教师自己首先得明白自己属于哪类气质，自己的性格特点是外向型还是内向型。假如自己的气质属于外向型（胆汁质和多血质）的，那么就得适当控制自己的语速和节奏等，使性格内向（反应速度慢）的孩子有接受和思考的时间；假如老师自己气质属于内向型（黏液质和抑郁质），那么就得适当加快语速和节奏，避免外向型学生感到死气沉沉而生厌。以前我们常说的语速适中，言语抑扬顿挫等，其实就是这个道理。

2.不管教师属于哪类气质，性格是内向还是外向，在教学活动中，我们得扬长避短，营造和谐的学习氛围，要让每一个学生，不管他是性格内向还是外向的，都能够参与到学习活动中来，当性格外向孩子积极主动地参与生生互动、师生互动的时候，教师得眼观六路，耳听八方，看看还有哪一些学生跟不上节奏，尽量给内向型学生更多的机会。有很多老师，为了营造热热闹闹的学习气氛，很多时候会疏忽内向型学生。

3.课内外教学活动中，教师得有把握全局的协调能力。对于外向型学生适当进行心理控制训练，养成既反应迅速又考虑全面的思维习惯，同时教师要注意这些孩子注意力容易分散的特质，发现问题及时纠正；对于内向型学生，多给予帮扶和照顾，比如鼓励他们大声读书、大声说话等。如果你是语文老师，可以在课堂上多给一些眼神，在他们的能力范围内帮你讲解一个小题或回答问题，并多称赞或多评论他们的作文，让学生觉得你重视他们，并愿意与他们交流。你甚至可以让他们帮你做一些收发作业的小事，担任合作学习的小组长等，多给他们创设与同学交流以及展示自己才华和能力的机会。另外，一般内向的孩子都有他们表达自己感情的特殊方式，可以引导他们先写出来，再说出来，或者表达在作文里等。

性格内向的学生，一般对自己会严格要求。因此，就是他们有了错题或做错了事，教师也得讲究处理的方式方法，最好别当着别人的面批评和教育等。

实践告诉我们，性格外向的学生更容易轻浮、急躁，而性格内向的学生倒是会显得沉稳、老练。我想，性格内向的老师是不是也要提出一个“如何让性格外向的学生克服浮躁”的问题呢？不管我们面对的学生是什么性格类型，作为老师，在教育教学过程中，一把钥匙开一把锁，有针对性地采用灵活的方式、方法，就会在学生发展过程中大有作为，使性格外向型学生活泼有度，性格内向型学生学会展示。

11.大学生如何面对未来就业 篇十一

班级：法医113班姓名：魏绪杰

炎炎夏日，早已成为过去，这也就意味着，六月的硝烟，已经离我们远去了。而此时此刻，坐在这大学教室的每一个11届新生，都是怀揣梦想，依靠过人的毅力和勇气，在那场硝烟中突围而出的胜者。可是如今，我们被连绵的秋雨接入这神圣的殿堂，面临着人生的又一大起点，我们是否思考过如何去面对大学，面对今后的人生呢?如今，我们都已不再是涉世不深的小屁孩了，我们都已不再是需要一堵围墙，两位家长，一群老师来保护的高中生。我们已然是一名大学生了，我们都长大了。而面对如今的新起点，我们又该如何去应对呢？如何去成为一名当代合格的大学生呢？下面，我有一些个人的看法。

因为生活是一个人最基本的要求，所以就先谈谈生活吧。生活嘛，又得分为好几个小方面了，最基本的自然是我们的衣食住行。面对新的环境，而我们却来自祖国的五湖四海，来到这个陌生的城市，自然而然会有一定的不适应，可是，那又怎样呢？正所谓：既来之，则安之。也许你来自海南或黑龙江，也许你来自浙江或青海，可是现在我们都在洛阳，而且我们还要在这里生活五年。既然我们已经来到了这里，那就让我们这群来自不同方向，不同地域，不同民族的兄弟姐妹，和睦、快乐的在这洛阳，在这河科大，走完属于我们的求学之路。我觉得要成为一名合格的大学生，都有必要记住一句话：既然是存在的，那他一定是合理的。当我们不能改变环境之时，我们也只能改变自己，去适应环境了，去融入到一个全新的生活当中去。而只有我们适应了

这里的生活，我们才能把更多的精力放到学习上去，放到锤炼自我上去，才有可能让自己的能力得到提升，让自己的潜力得到发掘，才有可能成为一名合格的大学生。所以说，面对大学，首先我们要面对这里的生活。

大学嘛，精彩是必须的，一名合格的大学生的课余生活，必然也是精彩的，参加某个社团，参与某个活动，进学生会团委，任班委等一些的个人参与，都可以是一名合格大学生丰富课余生活，锤炼自我的方式。在其中所获得的乐趣和能力，都是我们人生中一笔不小的财富。另外，在大学生活中，占了很大比例的，应该是情感了。它包含了师生间的，同学间的，舍友间的，朋友间的，甚至是异性间的，不管在哪个方面，我们都有必要认真对待，好好把握。毕竟，前世的数百次回眸，才换的我们今世的擦肩而过嘛。对待情感，我想说‘诚信’二字。以诚待人，可获友百千。朋友的重要性，我相信大家都应该明白。人生的道路上又怎可缺少朋友呢?对不对！

生活上的最后一点，我想特别强调一下，父母二字。正所谓百善孝为先。我们都第一次离家这么遥远，父母也第一次离他们所爱的孩子这么遥远。当我们心底萌发出一丝思念之情时，我们大家的父母已经不知道在遥远的那边思念我们多少遍了。说到这，我想加一个小插曲，一个我来到河科大前身经历的一个小故事。9月2号，我要出学校有事，然后坐校服务车出校园。在菁园十二好楼后面，上来了一个送孩子上学的母亲。她上车后，就一直扭着身子，看向渐渐远去的孩子，眼泪就在我们全车人眼前掉落。我不知道大家在当时会怎样想，我当

时听到那唔咽的声音，看到眼前那一幕之时，母亲的身影一下就冲出了我的脑门。我当时就在想，我的母亲此时此刻，会不会也像眼前这位母亲一样，在我看不到的地方思念我，担忧我呐?真的是儿行千里母担忧啊!当我们还沉浸在进入大学的兴奋中时，当我们还在享受大学的自由清闲时，我们是否想到了远方那对单薄、担忧的身影呢？我觉的，一名合格的大学生，都应该要想到这一点，不要因为任何事而遗忘了爱我们的父母。在我们的学习之余，一周或两周，每逢节假日，给他们一个电话，向他们传达我们的喜悦，掩饰我们的忧愁，多几句关心的话语，父母听到后，他们的心里一定是甜美的、幸福的。当我们学会了向父母隐瞒我们的痛楚的时候，当我们学会了去关注、去关心父母的时候，当我们学会了更多的为父母着想的时候，我想我们才算真正意义上的长大！这，必然也是一名合格大学生应有的品质。生活上的事，碎了很多。学习上面嘛，专业技能的获取，是必不可少的，毕竟，这才是我们来到大学，为了人生的首要目的。然后我们需要不断的学习各方面的知识，充实自我，为在人生道路上的行走，大小更坚实的基础，让我们更配得上“大学生”这个称号。

12.创业初期大学生如何面对问题 篇十二

据调查，现在很多大学生都是独身子女，刚出来工作往往都是面临的一种情况是，“高不成低不就”现在已成为大多大学生的一种心里，不甘心处于现在的工作阶级，所以最直接的想法是，要自己创业，由于很多都是独身子女的原因，因此家长也心疼自己的孩子在外面受若，也会支持他们去打造一个自己的新天地。

但现实的过程是很残酷的。根据了解大学生自主创业实施过程，有的毕业生创办的公司维持不到一年就关门了，有的比较成功的大学生在创业过程中也遇到很多挫折、走过不少弯路。对大学生来说，仅有创业激情还难以走向成功，下面是大学生创业时需要注意的三个问题，创业圈的分析家们通过多年对这方面问题解决方案，总汇给创业者，希望对广大初学者有所帮助。   一、要无危险意识 筹备禁受挫折。不多曾经自客创业的高校毕业生在接收忘者采访时皆有那样的异感：创业历程外撞到的困苦比意料的多失多。大学生创业返返存在资金、技术、治理、才能等多圆点的有余，在创业进程西确定会遭受这样这样的易闭。博野提示大学生在创业前要有风夷意识，更要有在剧烈的市场竞让外禁受挫折的口理预备，这样能力蒙受失住创业功程外的危险战得成，而不至于一有挫折就“倒停”。   二、作糟市场考察 切忌自觉下马。盲纲性比拟大，是大学生创业的“通病”。很多大学生创业者只看到别人成罪先的名义景象，不瞻时光、天点的差别，自觉照搬外人的创业故事，匆匆下马。缺少创业的充足筹备是大学生创业胜利率矮的一大起因。   不击有筹备之和，小学熟在创业前必定要干糟充足的预备。市场考察剖析非每一位守业者在创业之前必需认伪作粗的一项农息，首后要综折大家的常识储备、技术才能以及市场考察等多圆点情形肯定一个适合的名目，要挑选本人熟习又博精的止业退进。当初无不多大学死取舍网络创业，但在网络泡沫渐渐褪留的应停，网络私司呼引危险投资易度添大，网络创业并是大教师想像的这么容难。   其主要组筑劣势互剜的创业团队，要留神团队败员的性情拆配、角色总农、常识技巧互剜等果艳，应然创业团队败员错私司的近远期目的、策详制订、股权调配等也要有共鸣，那样能力保障创业团队构成最大的折力。   三、后学会走路 再尝试跑步。富有创业豪情的小学死在从客创业时错市场的预测广泛功于乐观，总想着晚夜把企业作大做弱。有的大教熟在守业始期就把摊子铺失很大，什么业务皆想做，成果什么也干不糟;有的我喜爱大聊“第一桶金”，而不擅长留赔“第一总钱”。 西邦个体逸静者协会会幼苦邦屏在剖析大学生创业的特色时说，大学生假想的创业返往不是投资额大、能快捷失去回报的名目，就非古代化、高支出的大企业。他以为，创业应当主最基本的处所干讫，一步一步往，有很多大学生取舍了诸如大超市、服卸店、饰品店等投资不大的老型项纲，经济效损广泛比拟孬。   最后有关专家人士提醒：大学初期创业的执着精神很重要，看准了就坚持不懈的脚踏实地的去做。例：其实，阿里巴巴的马云先生也不懂电子商务，也许我们还懂一点，在这点上，我们比他强，大家不防可以想今后也可以比马云更成功，只要相信，大家努力就一定也能够做到。所以，同学们不要浮躁，对每一件事情要坚持去做。互联网的过去，现在聪明的人很多，想必很多同学都很清楚，绝大部分的企业死掉了。只有极其微小的一部分做的很好的如：新浪、搜狐、雅虎都已经成功上市了。全球60亿人，就产生了这么“60”个巨头。你可以不要去想当巨头。马云创办阿里巴巴时候是在三房一厅办公的，那个时候很穷的，所以，此时可以想一下，创业初期不管做什么，很多时候都是有钱不成功，没有钱的到成功，大把的烧钱的模式肯定是不行的，只你有精打细算的招数不怕不成功，如此看来现在创业间的确没有钱，所以，日后一定会成功。

13.面对未来的精神 篇十三

在2005年的一天，他在双清路上的清华创业园A座302房看到的场景，让他感到是“新世界的混沌初开”。“这间屋子装着38家公司，每家公司占有其中一个方格，由一张简易电脑台和一把转椅组成，和大公司那种员工座位没有什么差别，只不过，在通常镶嵌员工姓名的那些地方，贴着公司名称，一律由普通道林纸打印而成，凌乱一片，电脑台后面坐着的那些人，个个年轻。他们是老板，也是会计，还是自己公司惟一的员工。只要花500块钱，就能在这里坐一个月，而他们在这里的时间通常不会超过半年。很多人失败了，但总会有人成长起来，扩大队伍，搬到楼上。那里有单间办公室，沿着走廊排列，是为他们这些人准备的。……12个月，也许18个月之后，这些公司中的大部分也会垮台，但必定会有几家继续成长，他们将搬到更大的写字楼去，占据整整一层。”

凌志军感慨道：“我对公司创业景象并不生疏，可眼前这一切竟是闻所未闻。像微软和联想，他们都是拥有几万人的庞大公司，但是说老实话，它们都没有‘A座302’那样让我感到震撼。”他后面的话就有抒情诗般的热情了：“我看到智慧、勇气，看到压力和不确定性，看到一种生生不息的力量，看到死亡和新生”。

我以为这是凌志军写得最美的段落，也是这部书的“文眼”所在。对于我来说，这个A座302房间的故事也是同样震撼的。正是这种前赴后继的奋斗，这种用生命的激情燃烧的创造的精神，这种对于未来的期望和承担自己选择的后果的勇气似乎足以代表三十年来中国发展的精神。

我想到了整整二十年前，我还是北京大学的一个研究生，那时我就喜欢到乱哄哄的中关村的电脑大市场上逛逛。有一次，我走到了一个卖四通2401电子打字机的柜台前，一个和我年纪差不多的，带着明显的外地口音的小伙子热情地向我推销这部机器。当他知道了我是附近的北大的学生之后，他就反复对我说我如果有了这部机器，我可以提高写作的效率，会改变我的命运。他告诉我他是外地一个大学的毕业生，放弃了铁饭碗，来到这里从推销员干起，他需要努力来争取成功，这个柜台就是他改变命运的起点。当然，我当时根本买不起那部电子打字机，但我相信他说的话。我带着惆怅离开了，偶然还会想起如果我有一台那样的机器会有什么后果。我当时曾经用一句大家耳熟能详的话来感慨地描述那个我的同龄人：“人是要有点精神的”。二十年过去，人事沧桑。我再也没有遇到那个我的同龄人，但到今天我还记得那个年轻人的坦诚而自信的目光中闪烁着对于未来的期望。

虽然历史永远翻过了那一页，但我发现凌志军在这个“A座302房”所看到的其实还是同样的年轻人，还是同样的对于未来的期望和信念。在A座302 里面奋斗的年轻人不可能知道，也不会对二十年前的那个年轻人感兴趣，但其实他们的心灵息息相通。历史其实是连续的，过去和今天其实有着一脉相承的精神。三十年来中国走向繁荣和发展的路上，在面对个人、社会和国家，面对种种困难和挑战的时候，这种勇气其实是弥足珍贵的。正是由于这种发挥个人的能力，保持着努力向上，自强不息的斗志，我们才创造了今天的中国。虽然今天肯定还有许许多多的问题和挑战，虽然我们需要给这种精神更为丰厚的内涵和更为充实的意义，但这里的精神其实还是我们所需要的。

对于今天的年轻人来说，当然需要更多的社会的关爱和保障，社会也有责任和义务对于年轻人的未来倾注更多的资源。但未来的中国的发展需要的仍然是通过奋斗和艰苦得来，仍然需要“有点精神”才可能适应未来的挑战。虽然今天的中国有了三十年前想像不到的繁荣，但其实发展的道路并不平坦，未来的社会和个人还会经历挑战和困难。一方面，个人需要在競争中努力向前，另一方面，国家间的竞争也仍然是异常激烈的。中国的发展正是在一个全球竞争中艰难前行的。“逆水行舟”还是我们的现实。我们永远需要相互的关爱和支持，也永远需要热情的激励和鼓舞，但最需要的还是面对未来的这一点“精神”。

从二十年前在中关村街上的那个我的同龄人，到“A座302房”里的景象，由此观察中国的走势，才会有信心，才不会出偏差。

14.大学生该如何面对应聘紧张感 篇十四

有些大学生在总结自己应聘工作时，出现失败的原因主要是：太紧张。面对招聘人员，越想表现自己，就越不能把握住自己，特别是面对自己中意的工作单位的招聘人员时，往往是紧张的词不达意，手脚无措，甚至于面红耳赤，浑身冒汗、心跳加快。如果仅仅因为应聘时的紧张不安，不能充分的展示自己而失去许多良机，对于大学生来说无疑是一大损失。为此，有应聘紧张感的同学感到了痛苦。

有应聘紧张感的同学，主要担心自己的理想能否实现、能否找到一个称心如意的单位、专业学非所用或不对口怎么办„„，特别是一些家庭条件较差、自身条件不佳、性格内向、社会经验不足的同学表现得更为焦虑，深陷于痛苦中。在这种情况下，这些同学极力去控制自己的紧张感，企图使之消失，在应聘时对自己下着命令“别紧张”“别害怕”事实上，这样做的结果是紧张度加大。因为，当你在给自己下命令时，就等于在提醒自己，我是多么的紧张。使原本紧张的自己更加全身心的关注于自己的紧张感受，造成注意和感觉相互加强的作用，出现思维与行为的分离状态。

有应聘紧张感的同学，首先应该了解到，几乎每个人在面对不太熟悉的人或被他人注视时都会出现一些程度不同的紧张、焦虑反应，这是一种正常的情绪反应，因为当人们有了适度的紧张感后，才不致于在陌生人面前放肆地说自己没有通过思考的话；毫无拘束的、旁若无人地做自己想做的事，才能保持人际交往中起码的礼貌礼节；才能认真的、深入的理解他人的谈话意图，并恰当地表达自己的思想。所以，在应聘中应保持适当的紧张感。那么如何对待应聘时的过度紧张情绪呢？我认为自我接受的态度是最重要的，不与不安的情绪对抗，而是采取体念它、接受它、直抒它的方法。第一：在与陌生人见面时，可直接向对方坦露自己紧张、胆怯的心情，“不瞒你说，我见到你之前，心理一直很紧张”，由于你坦诚的自我暴露，一方面可得到对方的理解，同时，你的紧张情绪也得到了及时的宣泄`，心理反而会觉得轻松了许多，这样，你的思维会更加清晰，语言表达会更加流畅，情感反应会更加真诚，能力的表现会更充分，应聘成功的几率就更大。

第二：平时加强模拟招聘训练，常对自己提问“我真的紧张、害怕吗？”同时练习深呼吸，把注意力集中在呼吸上，随着呼吸的加深，可减慢生理机能的活动度，平息自己的紧张情绪。在开始训练时，不容易做到行和意的统一，但一定要坚持，特别是要反复的对自己说，如果我感到害怕、紧张，那我就确实存在这种不利于应聘的情绪，但我不能因为害怕而无所作为，不能因为紧张而放弃自己的追求，失去属于自己的机会。只有在训练中不断的去领悟、感受，达到彻底的放松，才能使你的害怕心理逐渐减轻，行为才能更加自如。

第三：应聘时出现紧张感的学生往往是对自己认知不当，自我评价过低。要谋求职业，首先要有自信，没有自信就没有机会。求职应聘时，许多人认为机遇总是属于那些最聪明、最优秀的人才，往往还未应聘心理上就已落聘。他们总感到自己还没有作好充分的准备，总想着自己有许许多多的缺点，在应聘时表现出自信不足。其实，追求完美的理想状态只会束缚人的正常行为。对于每个学生来说，通过应聘得到一份工作，在工作中表现自己的能力，获得成绩，而不是在工作中表现自己的缺点和不足，反而，通过工作和生活还可使自己的人格不断完善，能力不断提高。在工作中所取得的成绩和生活中所体念的经历，都是提高和发展自己的机会，也是帮助我们建立与维护自己的自尊和自信。

15.大学生如何面对未来就业 篇十五

我个人认为，不管是搞创意的人，还是搞艺术的人，他们的转型期大约都为五年，比如说Joy Division、The Beatles、Miley Cyrus、The Clash甚至是Eminem，都符合这样的发展规律。因为五年是一个比较科学的重构时间框架，能够让一位充满传奇色彩的艺术家，从一种风格、一张专辑、一个形象或一种创意开始尝试着创新，以转变到另外一种全新的、革命性的状态。

除此之外，我认为一家企业单位的转型期也大约为五年，比如说一个非常典型的例子——Apple。起初，它主要加工或打造的都是一些比较劣质的电脑，而现在经过各种技术上的提升，它已经成为电子音乐行业的领头羊，成功研发出了令世人称赞的iPhone系列手机，并且创造了智能手表销售历史上的奇迹和神话。

如果你以自己的项目工程或者初创企业作为考察的对象，那么五年的转型期肯定也是适用的。在这五年期间，你会下意识地去迫使自己完成相关的业务转型。而如果由于客户的需求以及客户群体发生了改变，或者由于发展理念发生了改变，你没有主动去进行转型的话，那么到最后，你还是会被迫进行转变。因为你的竞争对手已经先你一步积极做出了改变，你再不迎头赶上就只有输的份儿了。

我最近写了一篇文章，专门介绍了一款叫做Beme的App。它是由Matt Hackett 和Casey Neistat共同研发的，可以让用户以一种非常简单、便捷以及合理的方式来分享视频内容。虽然目前它还没有很高的人气和市场占有率，但是它的发展潜能却不能小觑。而且我可以保证，他们的研发团队现在就已经在为Beme的未来进行打算和规划了。

所以说，对于一位创业家或者艺术家来说，现在虽然还处于漫漫征程的起点上，但到底未来会怎么样，我们真的无从得知。

一定要谦虚稳重

不管你做什么工作的，在这五年的转型期内，要是每隔五分钟就改变一次那肯定是行不通的。虽然我知道这就叫做转变，但是总归不是一个能够可持续发展的有效途径。不过不可否认的是，在某种程度上，你还是需要保持企业一定的灵活性。对于客户的心声、需求以及市场的表现，你都要有所关注，并据此做出反应。

这就是说，你需要在这个时期内适当地进行改变。如果你做好了改变的准备，那由此带来的结果，要比你忽视改变、无动于衷，甚至自欺欺人，所带来的结果好得多，还能够为自己赢来一些优势。

必须考虑一个长期的时间框架

对于一家公司来说，如果创始人只是把它当成一个短期的项目，玩玩而已，那肯定是没有什么大前途可言的。你不能将自己的公司看作是一个待售的产品，而是应该将其当作是一个研发产品的生产商。这也就意味着，你一定要兢兢业业地花上五年的时间来打造和发展自己的公司。就算日后它的规模不断扩大，不再是一家小小的初创企业，那你还是需要对它竭尽自己所能。

虽然设立一些长远的目标、规划几幅宏伟的蓝图，听上去是有点不切实际，显得大而空，但事实上你总归还是要向前看的。不要把你的眼光局限于种子轮，也不要局限于投资者，你要做的应该是全力研发出新一代产品，只有这样才能够完成真正的转型和升级。

一定要格外关注研发这一块

我认为，一般人在很大程度上都误解了研究与发展这个名词的真正含义。在他们的固有思维中，研发应该是像Apple和Microsoft这类规模较大且信誉较高的行业领头羊，才应该投资的活动。

但事实是，每一家初创企业、商业单位、数字机构或每一位自由职业者，他都需要将自己一部分的时间和金钱投资出去，目的就是为了打造一个更好的自己或者研发出新一代的产品，并且对行业内未来几年的发展趋势进行预测。从最基本的需求来讲，他们至少应该一个月进行一次研发活动，分析各种潮流和趋势，开拓新的业务领域。

或者如果在资金条件允许的情况下，你还可以专门成立一个团队，用来负责公司未来发展状况的研究和设计工作。我们成立R&D中心的目的，并不一定要是提升科幻技术水平，当然如果能够提升那也是非常好的，我们主要是希望可以对公司的未来发展做一个提前规划。

不过，在一开始创立公司的时候就定下一个五年的转型期，听上去可能比较奇怪。我的意思是，那时候你还在纠结如何才能成功推出公司的首款产品呢，根本不会也没空想到以后的事儿，也不会对公司未来的发展做一个展望和计划。

但俗话说，早起的鸟儿有虫吃。事实上，计划和想象未来的情况永远都不会嫌早。在你找到了自己的客户群体，掌握了具体的身份资料，并且摸清了他们的喜好之后，就已经开始尽可能地收集各种数据了。哪怕你做了一个比较不理想的实验，那也是对自己现有假设的检验，也是在为未来的发展打造牢固的知识基础。

16.如何面对中小学生的网络失范行为 篇十六

关键词：网络失范行为；教育；管理；疏导

一、中学生网络失范行为的报道与分析

报道一：据福州晚报报道，刘女士的儿子今年念高三了，天天吊在他嘴上的就是“上网”两字。刘女士起初不以为然，但后来她发现儿子竟在同一个网上与结交的女孩暗中来往。刘女士勒令儿子与女孩断绝关系，并缴掉了儿子的手机，但她心中隐患难消，生恐儿子“旧病复发”。

报道二：2012年，上海某大学退学试读和转学的学生237名，80%以上是因为过度沉迷于电脑娱乐和网络游戏。

中小学生好奇心强，容易认知新事物，因而很快被网络吸引。他们通过上网，学到新知识，开阔新视野，但也确有一些中小学学生上网不得其益反受其害。有的学生沉迷网吧，耽误学习；有的学生在网上大发污秽之词；有的学生在网上交结异性，受骗于“网狼”。教师要做的是教会学生如何选择对身心发展及个人成长有利的信息，剔除不良信息，而不是禁止上网就可以了事，何况上网又如何禁得了。越禁可能越会向相反的方向漫延，从而给教育工作设置了人为的障碍。

二、面对中小学生网络失范行为的对策

面对中学生网络失范行为，教育工作者应如何应对？我在一段时间的教育、教学工作中的实际经验认为，应采取教育、管理与疏导三管齐下的方式对学生的网络行为加以正确引导。

1.在德育教育方面，加强网络的道德教育

大量信息在开放的网络传播活动中丧失了监控，这在扩大了人的自由的同时，也为不良信息的发表创造了方便，一时间，泥沙俱下、玉石俱存，黄色、黑色、白色的信息充斥于网络。如何在充分利用计算机网络带来的历史机遇的同时，抵御其消极作用？这是一个摆在教育者面前的重大课题。必须加强网络教育，引导入网者对大量的网络信息冷静分析持扬弃的态度。尤其对于青少年学生，在德育课中应增加网络操作“网风”与“网德”教育，网络法纪教育和网络爱国主义教育，最终促其形成正确的“网络道德”。

2.在网络管理方面，加强必要的技术防范

从技术上加强对网络建设的管理，提高防范手段是当前最有效的方法。针对儿童上网人数日益增加，中国网络警察的总管部门还与中国科大等研究机构合作，研制了一种过滤软件，使色情、暴力等内容无法接近青少年，让青少年有一个良好的网络环境。在利用网络进行教育的过程中我们要采取一切有力措施，建立先进的检测机制，通过对信息网络的监控与有效管理，规范网络运作，尽量抵制负面效应，以利于学生健康成长。

3.在网络操作方面，加强正确的学习疏导

中小学阶段是一个人身心发展最为迅速和关键的时期，青少年学生求知欲强烈，对于新鲜事物充满好奇心，网络对于青少年学生来讲，有着不可抗拒的魅力，除了在课上的有限时间接触网络接受老师讲授的知识之外，他们不仅仅满足于做一个看客，更希望掌握更多的网络知识，做网络的主人，渴望对网络世界进行自主开发和探索。当他们在学校通过正常的途径不能满足自己的好奇心的时候，当他们感到校园网的现有功能和服务不足以施展自己的创造才能的时候，就会有人转而利用家里或网吧的电脑在一种无人指导的状态下上网，其结果往往是不堪设想的。由此可见，校园网不仅要指导学生的学习，更要组织好学生的网上活动，给学生以自由展示自我的时间和空间。对于计算机操作较超前的学生，教师应着重加以引导，将这部分学生的学习余力引向运用网络手段服务于其他学科的学习和更多地参与学校网络建设的方面；而对计算机操作较生疏的学生，教师应该帮助他们消除对网络的陌生感和恐惧心理，培养对网络的兴趣，使学生把网络当作一个工具，建立网络信心，逐步培养他们运用现代信息技术处理信息的能力。

在网络时代，学校应该积极占领网络教学阵地，打破网络的神秘，培养学生良好的网络爱好。就教师而言，应注重计算机及其网络知识的学习，了解信息网络的发展态势，使电脑及其网络合理有效地为教育教学服务；对青少年学生而言，教育工作者应教导他们正确利用信息网络，教会他们甄别网络信息垃圾，提高他们对不良信息的免疫力。青少年网络信息教育的目的就是使青少年学生正确认识网络并合理有效地操作，避免为“玩”电脑或网络沉溺情形的发生，培植他们读取处理和创造信息的能力，以获取适应数字时代所需的创新意识、探索精神和动手能力，奠定终身学习和未来发展的基础。

防止中小学生受“网害”，应“疏”“堵”结合。从目前的情形看，在为他们创造机会（如增加信息技术课课时）健康上网的同时，适当限制中学生到校园外的网吧上网是很有必要的。当然，最重要的还是要引导他们提高辨别能力，使他们能够从网上获益而非“瞎玩”。总之，在网络建设中，教育工作者要严把思想和技术关，正如江泽民同志指出的：“互联网是开放的，信息庞杂多样，既有大量进步、健康、有益的信息，又有不少反动、迷信、黄色的内容。互联网已成为思想政治工作一个新的重要阵地。国内外敌对势力正竭力利用它同我们党和政府争夺群众，争夺青年。我们要研究其特点，采取有力措施应对这种挑战。”对学生来说，提倡网络道德，用道德来自律；对学校的管理者来说，主要是“研究其特点，采取有力措施”，充分发挥互联网的优势，尽量抵制负面效应，以利于学生健康成长。

参考文献：

尹翔.网络道德初探[J].山东社会科学，2007（7）.