红色传承演讲稿

红色传承演讲稿（共13篇）（共13篇）

1.红色传承演讲稿 篇一

《追寻红色足迹 传承红色精神》演讲稿

大家好，今天我演讲的题目是《追寻红色足迹 传承红色精神》。

“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜眠山千里雪，三军过后尽开颜。”每次听到这首豪迈激昂的《七律•长征》时，我的眼前都会浮现出一组组场景：泸定桥边、大渡河畔那英勇无畏的身影；雪山草地、高山峻岭那坚毅执着的脚步；四出奇兵，赤水河上那胜利后的笑容。八十年前，先辈用他们的热血和生命谱写了“惊天地，泣鬼神”的长征之歌。

“宁化清流归化，路隘林深苔滑，今日向何方，直指武夷山下，山下山下，风展红旗如画。”宁化县是红军长征的出发地之一，“妻送夫，父送子，兄弟父子双双当红军”的故事至今还为人传颂、被称为“钢铁之师”的红三十四师，攻克宁化泉上土堡、打胜延祥阻击战同样广为流传、湘江战役，更是悲壮无比，挫败了蒋介石企图歼灭红军于湘江以东的计划，为后来的胜利奠定了基础。宁化英雄儿女用自己的智慧与鲜血在长征路上奏响了永不磨灭的壮歌。

正是这些肩负着伟大使命的中华儿女，以一种势不可挡的力量，走完了如此漫长的道路。是他们，吓得敌人闻风丧胆，狼狈而逃;是他们，用自己的热血，将共和国的国旗抹成了红彤彤的颜色;是他们，凭着一股执着的精神，扛起了祖国生死存亡的重担，为我们创造了幸福的生活。我们将永远铭记记这一辉煌历史，并为他们感到骄傲、自豪！

今天，步入新世纪的我们，同样需要坚定的信念、坚强的意志、艰苦奋斗、甘于奉献的精神。少年兴则国兴，少年强则国强。我们要接过长征精神的光辉旗帜，适应时代发展的要求，锐意进取，自强不息，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌的未来贡献自己的力量！“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”同学们，让我们秉承客家人的优秀品质，弘扬伟大的长征精神，为了民族的复兴，一起努力吧。谢谢！

2.红色传承演讲稿 篇二

关键词：泸州,红色文化,建设现状,策略

四川泸州自古为军事要塞, 为历代兵家必争之地, 有“铁打泸州”之誉, 在四川乃至中国革命历史进程中占据重要历史地位, 历史文化悠久。为充分挖掘、保护和利用好泸州地区红色文化资源, 推动泸州经济社会协调发展。近年来, 泸州充分挖掘得天独厚的红色资源, 精心打造红色文化, 对全市所有红色文化资源的开发利用进行科学规划, 以展览、演出、报告会等多种形式展示革命先烈的丰功伟绩, 带动了当地文化产业和旅游业的快速发展。

一、泸州红色文化资源概况

泸州红色文化资源丰富、类型多样、特色明显。朱德、刘伯承、吴玉章、恽代英等老一辈无产阶级革命家都曾在泸州从事过伟大革命实践, 留下了许多革命史实、传说和文物古迹, 如护国讨袁战争遗址——棉花坡古战场遗址及指挥部、护国岩摩崖石刻、况场朱德旧居、东华诗社旧址——朱家山、川南师范学堂、龙透关、太平渡口、二郎渡口等文物点。据“三普”成果显示, 全市革命遗迹遗址多达1200余处, 仅四渡赤水期间, 红军辗转往返于古蔺、叙永76个场镇, 留下丰富革命遗存。从地面文物统计看, 现有全国重点文物保护单位1处、省级文物保护单位5处;全国“爱教”基地1处、省级1处, 市级1处;有“况场朱德旧居陈列馆”、“泸州起义陈列馆”、“红军四渡赤水太平渡陈列馆”3座红色主题陈列馆。

二、泸州红色文化资源建设的现状

1、新世纪以来, 泸州市、县两级政府重视红色文化资源保护与利用, 并取得显著成效。

(1) 积极保护红色文化资源, 夯实红色文化物质载体

自1958年以来, 我市各级政府按照“保护为主、抢救第一、合理利用、加强管理”的文物工作方针, 先后建成中国工农红军四渡赤水太平渡陈列馆、中国工农红军四渡赤水太平渡纪念塔、况场朱德旧居陈列馆等一批红色文化标志性建筑。目前, 况场朱德旧居已为全国重点文物保护单位;太平渡革命纪念地为四川省文物保护单位, 待公布第七批全国重点文物保护单位。此外, 泸州还有龙透关泸州起义遗址、朱家山东华诗社旧址、棉花坡护国战争古战壕遗址及护国岩等4处省级文物保护单位, 泸州起义电报楼遗址、松坡楼、二郎红军街等一批市保单位和县保单位, 构成完整红色文物保护体系。

十一五期间, 各级政府拨出经费对各级重点文物保护单位全面、局部修缮。全市用于红色文物保护资金5000余万元, 仅太平渡古镇维修斥资达4000万元, 使太平渡红色革命遗址群得到较好保护, 红色古镇风貌基本呈现。此外, 市政府用于况场朱德旧居维修资金100多万, 使旧居建筑得到了良好的保护, 环境得以较好改善, 成功创建为国家AA级风景区。2010年, “龙透关”泸州起义纪念地成功申报全国红色经典景点, 成为我市继太平渡“全国100个红色旅游经典景区”之后又一红色品牌。目前, 市旅游局正委托四川师范大学旅游规划学院编制我市红色旅游总体规划。

(2) 强化爱教基地窗口职能, 深入拓展文化惠民

近年来, 泸州着力创建爱国主义教育基地。目前, 泸州市红色文化标志性载体中, 太平渡陈列馆已为全国爱国主义教育示范基地, 泸州市博物馆、况场朱德旧居为四川省爱国主义教育基地, 龙透关泸州起义纪念地、革命烈士陵园等一批泸州市爱国主义教育基地。各专题陈列馆为适应形势发展要求, 以其所承载的革命历史、革命事迹和革命精神为内涵, 利用馆藏资源优势, 积极投入资金, 大力加强爱国主义教育基地建设, 举办了形式多样的爱国主义和革命传统教育活动, 特别是有针对性地对青少年开展形式多样的社会实践、道德素养等教育活动。红色文化在增强青少年爱国感情, 弘扬和培养民族精神教育中发挥了积极作用, 收到了良好的社会效益。

2010年, 市委宣传部发文, 号召全市大中小学校组织学生参观省级以上爱国主义教育基地, 开展爱国主义革命传统教育, 社会反响较好。同时各爱国主义教育基地还主动与周边各个大中小学校联系, 在各场馆设立爱国主义传统教育基地, 开辟学样德育教育第二课堂。目前, 已有泸州医学院、四川省警察学院、四川化工职业技术学院、泸州职业技术学院、江阳西路学校、况场中学等多所学校在泸州博物馆、况场朱德旧居设立了爱国主义革命传统教育基地, 每学期坚持开展现场教育活动, 或请讲解员进校园开展革命传统教育。这些措施有力地促进了红色文化在更广范围传播。

(3) 发展红色文化旅游市场, 推动旅游经济健康发展

作为国家历史文化名城, 全国优秀旅游城市, 泸州一不但拥有悠久灿烂的历史文化, 幽美的生态环境, 迤俪的自然风光, 还具有丰富的红色文化旅游资源。近年来, 泸州市依托丰富的红色旅游资源, 大力实施政府主导和旅游精品战略, 红色文化保护与开发得到了长促发展, 红色旅游产业得到了快速升级。通过开展红色文化游、红色生态游、重走长征路革命纪念游等多种旅游形式, 不断丰富产品内容, 创新产品形式吸引游人, 入境红色旅游人数明显增加。

2、泸州红色文化资源建设存在的问题

在调查中发现, 囿于现有条件和各种原因, 泸州市红色文化建设还存在不少困难和问题, 目前还主要是政府主导, 政府操办, 市场手段介入少;经济欠发达和投入不足, 各级政府“等、靠、要”心理普遍;资源整合和系统开发不足。比较而言, 红色文化旅游产品比较简单, 配套不足, 规模较小, 布局分散, 展示手段单一、雷同, 游客参与性、互动性差, 缺乏吸引力, 整体落后于周边其他地区建设发展水平。红色文化发展机制、模式有待创新。

三、泸州红色文化建设的具体实施措施

红色文化作为泸州重要文化名片, 点多面广, 事件复杂, 目前而言, 保护手段单一, 开发利用较为原生态。鉴此, 特提出以下措施。

1、统筹规划, 实现红色文化科学发展

根据我市红色文化资源现状, 确立“全局一盘棋”观念, 整体编制总体发展规划, 为我市红色文化保护、抢救和建设提供制度保障, 确保红色文化建设在高起点上运行。对内要整合江阳、纳溪、叙永、古蔺、合江几个区县的红色文化资源, 对外要对接贵州、宜宾等省市红色文化资源, 尤其对接贵州的红色文化资源。对红色文化资源进行分类、分级管理, 开展有计划、有步骤、有重点的保护和开发。在总规前提下, 重点编制好况场朱德旧居、龙透关、棉花坡、太平渡四处红色文物保和发展规划。

2、加大投入, 为红色文化建设提供资金保障

资金不足目前已成为社会主义市场经济条件下泸州红色文化发展的瓶颈所在。应加大对红色文化建设政策倾斜和资金注入, 将具有传承革命传统、进行红色教育功能的文化建设部分, 纳入泸州公共文化服务体系, 充分发挥红色文化作为爱国主义、共产主义教育基地公共文化服务功能。通过多渠道筹措资金, 精心打造一批具有核心竞争力的红色文化阵地。十二五期间, 拟重点打造况场朱德旧居、龙透关、棉花坡护国战争遗址、太平渡和川南游击队五个红色文化专题博物馆 (纪念馆) 。通过整合各处项目资源, 高效使用资金, 建成一批高规格的精品红色文化展示区。

3、挖掘内涵, 提升红色文化软实力

(1) 搞普查。为摸清家底, 促进民间红色文化遗产抢救性保护和开发, 当务之急, 有必要针对我市红色文化资源现状开展专项普查。通过普查, 建立红色文化遗产名录体系, 编制红色文化遗产资源图谱。

(2) 搞征集。由于人们对红色文化及其在社会主义核心价值体系中的构成、地位、作用普遍认识欠缺, 随着经济社会迅猛发展, 红色文物被人为破坏毁损日益加剧。鉴此, 有必要在全市范围内开展一次红色文物专项征集活动, 将散落民间的红色物、古迹、故事进行拉网式征集, 为深化我市红色文化建设打好基础。

(3) 出经典。整理出版系列红色文化经典系列丛书, 以此作为红色文化建设的一个重要项目, 作为市情、乡情、民情教育重要内容, 让红色经典走进图书馆、走进学校、走进农村、走进社区, 实现红色文化全覆盖, 以其健康、向上的内容, 在文化多样化潮流中发挥引领作用。同时, 制作反映泸州红色文化影视剧, 加强对红色文化的整体宣传力度, 把泸州红色文化推向大众、推向当代、推向世界。

(4) 促交流。护国战争、泸州起义、四渡赤水是泸州红色文化内核, 涉及朱德、刘伯承和以毛泽东为首的“红军”等灵魂人物, 内涵丰富, 影响深远, 需要认真研究和总结, 提炼其内涵, 推动红色文化内涵式发展。争取得到中央文献研究室、中央党史研究室等相关单位、部门支持, 拟以护国战争胜利100周年、四渡赤水胜利80周年纪念为载体, 高规格举办“朱德与泸州暨护国战争一百周年”、“毛泽东与四渡赤水”纪念活动和学术研讨会, 凝练泸州红色文化精神内核, 扩大红色文化影响力。

4、凝心聚力, 加快红色旅游市场开发

3.红色传承演讲稿 篇三

【摘 要】红色资源是我国的重要特色，是我国地域文化软实力中的重要组成部分，对于展现民族精神具有十分重要的意义和作用。红色文化中传承了我国优秀革命先辈们的精神和信仰，融合了我国人民的勇于斗争精神和永不言败的品质。本文主要是从依托红色文化资源，传承红色文化基因的重要意义入手，对有效传承红色文化基因的一些方法和措施进行全面细致的分析和说明。

【关键词】红色文化;资源;民族;基因;精神

1前言

我国社会经济取得了良好的发展成果，社会主义文化建设到了十分重要的阶段，加强红色文化资源、文化基因的传承工作，是当前社会发展的内在要求。将红色文化进行有效的传承，是当前社会主义文化建设工作中的重要内容，是现代社会发展的内在要求。对红色资源进行全面保护，有效传承红色基因，是实现“中国梦”的重要条件。

2依托红色文化资源，传承红色文化基因的重要意义

我国始终致力于中华民族的伟大复兴，不断加强党政工作的建设，通过有效的依托红色资源，能够给党政工作提供良好的精神支持，能够为党员开展各项工作提供了良好的行为标杆。我党在开展建设制度改革工作的过程中，需要有先进的思想人物作为代表，需要有丰富的精神支柱作为保障，这其中积极发挥红色资源和红色文化基因的作用，能够起到良好的效果，能有效贯彻习近平总书记的讲话精神。

3依托红色文化资源，传承红色文化基因的有效方式

3.1有效挖掘红色资源，奠定传承红色文化基因的良好基础

想要要有效发挥红色资源的精神传承作用，需要对红色资源的各项内容进行全面挖掘，主要包括红色资源的起源、表现以及内涵等方面。我国红色文化资源存在的地区较多，需要对这些地区进行全面有效的发掘，针对革命先辈们遗留下的物品、精神和活动轨迹都需要进行全方位的保护，并相应的可以建设一些红色文化保护区。对于这些红色文化保护区域中存在的各项文化内涵和精神进行全面分析和探索，充分发掘其中的红色文化基因[1]。

3.2活用红色文化资源，提升红色文化的引领作用

针对红色文化资源进行充分的应用，将其中存在的红色文化基因进行有效展现，有效提升红色文化的引领作用，在这个过程中，可以从一下几个方面着手：第一，积极发挥仪式教育的作用。仪式教育在文化传承中具有积极意义和作用，比如说在每年的“七一、八一和十一”等重大节日的时候，可以开展一些红色文化之旅，让现代人们重走当年革命先辈的路途，组织人们积极参观红四方面军诞生地、各个革命先辈纪念馆以及各个重要的根据地等，同时还可以在一些新兵下队、老兵退伍的时间段中，组织人们进行红色文化主题的表演活动，人们在一些红色文化形式的教育之下，能够更加充分的感受到红色文化中所传承的那种基因和精神。第二，经常性的重温一些红色经典。红色经典之中积极代表和体现了红色文化的精髓和内涵，比如说一些《青春之歌》、《红岩》等书籍，以及《挺进大别山》、《铁血红安》等影视剧等，通过对这些经典进行经常性的重新学习和了解，能够更加全面的体会到红色文化的内涵和精神。第三，积极创作一些红色文化的精品作品和活动。使用一些人民大众喜闻乐见的文化形式，传承红色文化，能够更加调动和吸引人们的兴趣。创办一些红色文艺小分队，在各个红色文化资源聚集区开展一些红色文化文艺汇演活动，同时还可以积极应用现代通信手段，比如说微信和微博之类，设立一些公众微信号和官方微博，定期发送一些红色文化的内容，让人们在日常的生活工作中，就能有效了解到红色文化的资源，体会到其中蕴含的各种基因形式[2]。

3.3积极延续红色文化的传统，提升红色文化的基因活力

有效依托红色文化资源，对红色文化基因进行全面传承，需要对红色文化的传统进行有效延续，提升红色文化本身的生命力。这就需要我党积极提升自身的领导力和公信力，使用红色文化锤炼战斗精神，使用红色文化涵养我党的坚强性，使用红色文化来提升党内凝聚力。将红色文化资源积极向现代生活进行有效延展，使其永葆生机和活力，比如说在开展抢险救灾等活动的时候，可以积极发挥红色文化基因的优势作用，使用红色文化资源来锤炼共产党的战斗精神。我国红色文化资源，是老区革命先辈用生命和鲜血铸就出的，其中包含了革命先辈们的精神、品质和文化信仰，在开展当今各项生产、建设活动的过程中，都可以使用红色文化作为良好的指导[3]。

4结束语

红色文化对于我国现代文化建设、经济建设具有良好的指导作用，是我国社会主义文化建设过程中的重要内容。依托红色文化资源，传承红色文化基因，需要有效挖掘红色资源，奠定传承红色文化基因的良好基础，活用红色文化资源，提升红色文化的引领作用，积极延续红色文化的传统，提升红色文化的基因活力。

参考文献：

[1]刘硕伟.研究红色文化传承红色基因——评《沂蒙红色文化资源研究》[J].临沂大学学报，2015（4）：142-144.

[2]胡遵远.挖掘党史富矿传承红色基因——金寨县认真落实习总书记教导切实抓好红色文化研究开发工作[J].铁军，2016（6）：29.

4.传承红色精神演讲稿 篇四

“我志愿加入少年先锋队组织„„.”从我入队在队旗下宣誓那天起，我就懂得队旗上的五角星代表中国共产党的领导，也就是从那天起在我幼小的心里就有了“共产党”这个响亮的名字。

“妈妈，您是共产党员吗?”“现在不是，妈妈一定会争取加入党组织，总有一天会成为一名令你为之骄傲的党员妈妈”。妈妈深情的对我说道。“啊，您还不是党员，那什么样的人才能入党?入了党又该怎么做呢?”妈妈看着天真幼稚的我，“怎么跟你说呢，你现在还小，和你说你也听不懂，用你自己的眼睛去观察，你看到咱们学校的校长了吗，他就是一名真正的共产党员。”

哦，校长就是一名真正的共产党员。我陷入了沉思

记得开学第一天，当妈妈带着好奇的我早早的来到学校，在校门口迎接我的就是李校长。当时他慈祥的抚摸我的头，微笑着说：欢迎你，小朋友。妈妈告诉我：欣怡，这是校长。我羞怯的说了声：校长好。从那一天起，我便认识了他--------校长。也就是从那天起，校长便常常出现在我的视线里：早晨他在校门口微笑着迎接每一位师生;操场上，他和学生一起出操、跑步;楼道里他慈爱地叮咛一个个奔跑的顽童：慢慢走，小心摔着;他还常常独自一人，搬着凳子，悄悄地走进课堂。走进我们中间，和我们一起学习，一起享受课堂学习的乐趣。

这就是校长吗?我不明白：“校长不是学校里最大的官吗?全校的老师和学生都归他管吧?您说他多累呀!”我睁着一双好奇的眼睛问妈妈，妈妈却亲切的说：“谁说不是呢，你看到的只是他工作的一小部分，你不知道的事还多着呢，八小建校那年寒暑假、双休日他一天都没休过，眼看着他累瘦了，晒黑了，憔悴了许多。老师们心疼呀，可他从没喊过苦叫过累。在他的带领下，全体师生共同奋斗，学校才有了现在的模样。”哦，我似懂非懂的点点头。难怪学校这么美丽，难怪好多老师都来我校参观;难怪我们学校的诚信教育远近闻名;难怪„„„

这么多的难怪其实不足为怪，因为我们有俯首甘为孺子牛，一切为了学生，一切为了老师，一切为了学校，无私奉献，默默付出的好校长，我们学习的好榜样，学校才会有今天的辉煌!

井冈山精神的灵魂是什么?是坚定信念

坚定信念，是井冈山军民坚持斗争、夺取胜利的精神支柱和力量源泉，是井冈山精神的灵魂。井冈山革命的星星之火所以能燃遍全国，走向胜利，就在于老一辈无产阶级革命家坚定的共产主义理想和始终不渝的信念，在于根据地军民始终坚持不向困难低头、不向敌人屈服、坚忍不拔的精神，永怀革命理想，最终，创造了中国革命史上的奇迹，成就了

中国革命的摇篮。当前，弘扬井冈山精神，坚定理想信念，就是要坚持中国共产党的领导，坚定走中国特色社会主义道路的决心，作为一名基层干部，要从自身真正做到不计个人得失，乐于奉献，全心全意为人民奉献青春和智慧。井冈山精神的法宝是什么?是实事求是井冈山第一个农村革命根据地的建立，开辟了一条农村包围城市、武装夺取政权的创新之路。

这条道路是毛泽东等老一辈革命家坚持实事求是，一切从实际出发，勇于开拓进取的成功范例，成为了国际共产主义运动中的一个伟大创举。实事求是、敢闯新路,这是井冈山精神永褒生命力的法宝，是经过实践检验的真理。当前，弘扬井冈山精神，坚持实事求是，就是要大兴调查研究之风，深入基层密切联系群众，改进和改善我们的工作作风。要尊重实践、尊重实际，不唯上，不唯书，只唯实;要深入开展贴近实际、贴近群众、贴近基层的调查研究，为我们有效的开展工作奠定基础。

井冈山精神的根本是什么?是依靠群众井冈山斗争充分验证了毛泽东同志的“群众的拥护和支持是红色政权发生和存在的重要原因之一”。历史证明，我们党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民，保持党同人民群众的血肉联系，始终与人民群众同呼吸共命运，是我们党无往不胜的根本，也是井冈山精神的根本。当前，弘扬井冈山精神，坚持依靠群众做好各项工作，就是要充分相信和依靠群众、密切联系群众，坚持走群众路线。作为一名干部，我们就是要在日常工作中，以维护最广大人民群众的根本利益为出发点和落脚点，着重解决广大人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，以广大人民群众满意不满意、高兴不高兴作为衡量我们工作的标准和尺度。

亲爱的朋友们，井冈山精神源远流长，博大精深，是一个内涵丰富的巨大精神宝库。结合时代的发展，结合党的历史方位和历史任务的变化，结合改革开放和发展社会主义市场经济的实践，结合自身的工作实际，让我们认真学习井冈山精神和弘扬井冈山精神,坚定理想信念，使之在新的时代条件下放射出新的光芒吧!

各位老师:大家好!我是四年级二班的王国宁,我演讲的题目是《歌唱二小放牛郎》。“牛儿还在山上吃草，放牛的却不知哪儿去了„„。”听着这首优美而熟悉的歌曲，你一定会想起抗日小英雄王二小的动人故事吧，但你知道他是哪里人吗?让我揭开这个谜吧!王二小,河北省平山县宅北乡南滚龙沟村人，在家排行老二，村里人都叫他王二校1941年9月16日，二小在一个大山坡上放牛，日军300余人向南滚龙沟袭来，当日军凶狠地用刀逼着二小为他们带路抓八路时，二小非常清楚《晋察冀日报》报社的工作人员和战士就在四面的山上隐藏着。他牵着牛机智地领着鬼子在三道壕慢慢地转，从上午9点多转到了下午3点多。在二道泉山顶，他猛地抱住一个鬼子厮打，想与鬼子跳崖同归于尽，不料被另一个鬼子用刺刀从背后刺穿了胸膛。这时埋伏在山顶的报社武装队发起了攻击，一举歼灭了这股敌人。

记者方冰对此事进行了采访，并结合他平时采访的其他故事，与作曲家劫夫合作了歌曲《歌唱二小放牛郎》，发表在1942年的《晋察冀日报》元旦副刊《老百姓》上。后来，王二小的故事被编进了小学课本，二小成了千千万万儿童心目中的英雄。

今天，我们唱起《歌唱二小放牛郎》，重温那段历史故事，在缅怀抗日小英雄的同时，一定要不忘国耻，发奋图强，学好本领，将来报效祖国，振兴我中华，不让历史重演。

5.红色传承演讲稿 篇五

中国是历史最悠久的文明古国之一，它孕育了五千年的辉煌，留下了璀璨的传统文化。一代代爱国英雄和仁人志士为我们铺就了一条通往实现中国梦的道路，以一种巨大的精神力量托起中华民族的脊梁。这种精神力量，最值得我们继承和弘扬的，就是“红色基因。”

“红色基因”是一种革命精神的传承。红色是光明，能凝聚力量，引领未来。“红色基因”是中国共产党人的精神内核，是中华民族的精神纽带，它孕育了永放光芒的抗洪抢险精神、抗震救灾精神、北京奥运精神、载人航天精神等等。红色基因是信仰，目光远大，追求高远;红色基因是忠诚，爱党爱国，矢志不渝;红色基因是追求，勇于拼搏，自强不息;红色基因是忘我，无私奉献，无怨无悔。这种基因能穿越时空，一以贯之，永不褪色。

时代在前进，“红色基因”的传承方式也要与时俱进，有所创新。一个民族的文明与美德是展现在该民族每一个人的身上的。所以作为炎黄子孙，我们更应好好彰显本民族的文化精神。富强、民主、文明、和谐，我们肩负着使国家复兴的重任;自由、平等、公正、法治，我们肩负着使社会和谐的使命;爱国、敬业、诚信、友善，我们肩负着使自己成为一个有品德，有修养，有情操的时代新人的义务。

6.传承红色基因演讲稿通用 篇六

不断加强红色基因的基础理论研究。党的_大以来，学术界对红色基因的研究迅速升温，某些方面的研究很有特色并取得突出成绩，但总体而言红色基因的基础理论研究仍然需要不断提升加强。特别是中国特色社会主义进入新时代，迫切需要立足新时代对红色基因进行更加系统、全面和深入的研究。当下亟须加强如下几个方面：一是对红色基因的历史演进及其内在规律的总结;二是对新中国成立_年来红色基因的发展与文化自信的内在逻辑关系的揭示;三是对当下文化自信中红色基因的传承创新研究，特别是要彰显红色基因传承对坚定文化自信的重要价值。

不断改进红色基因的宣传教育工作。加强红色基因的宣传教育是做好当前意识形态工作的重要内容，也是一项传承红色基因的基础工作。为此，我们一定要坚持正确的政治方向，牢牢掌握红色基因宣传教育工作的领导权、管理权和话语权，创新理念和手段，把红色基因的宣传教育与培育和践行社会主义核心价值观结合起来，科学合理地挖掘利用红色资源，依托丰富多彩的活动，开展宣传教育，增强阵地意识，壮大主流思想舆论，以激发全社会团结奋进的强大力量。

7.红色传承演讲稿 篇七

关键词：社会主义核心价值体系,红色文化,传承,创新

党的十七大报告明确提出了“建设社会主义核心价值体系, 增强社会主义意识形态的吸引力、凝聚力”的重大任务。建设社会主义核心价值体系是一项伟大而又艰巨的社会工程, 它需要全社会的共同参与, 更需要深入挖掘、整合各种有效资源, 形成建设合力, 才能取得成效。红色文化是一代共产党人留给我们的宝贵的文化遗产和精神财富, 是中国先进文化建设的重要阶段性成果, 它对于我们今天唱响主旋律、建设社会主义核心价值体系无疑具有重大的意义。

一、红色文化是社会主义核心价值体系的孕育母体

红色文化是中国共产党领导全国各族人民在革命斗争中形成的伟大革命精神及其载体, 是物质文化、制度文化和精神文化三者的有机统一体。物质文化一般包括革命战争遗址、纪念地、博物馆、展览馆等实物;制度文化是指革命时期形成的理论、纲领、路线、方针、政策等革命文献作品;精神文化即是革命时期形成的革命精神、革命道德传统等。它包括:战争年代形成的井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神、沂蒙精神及后期形成的东北抗联精神、北大荒精神等等。

中华民族向来具有以爱国主义为核心, 以勤劳勇敢、自强不息、厚德载物为主要内容的民族精神。在中国共产党领导的革命过程中, 这种民族精神进一步升华为以马克思主义为指导, 以坚定的政治信仰、崇高的爱国主义、无私的奉献精神、革命的英雄主义等科学世界观、人生观和价值观为支柱的观念体系, 这种观念体系所蕴涵的“核心价值”构成了红色文化的实质内容。因此, 红色文化在本质上就是中国共产党在革命时期领导构建的社会核心价值观念体系, 具有丰富的科学内涵。社会主义核心价值体系内在地蕴含于红色文化之中, 红色文化是社会主义核心价值体系的孕育母体。

首先, 红色文化是以马克思主义为指导的先进文化, 是马克思主义中国化、大众化的成果。其次, 红色文化是致力于实现中华民族的解放与复兴, 并最终实现共产主义的文化, 孕育着建设中国特色社会主义的共同理想和坚定信念。再次, 红色文化是“扬弃”中华民族传统文化, 面向时代, 体现民族精神和时代精神的文化。最后, 红色文化体现着中国共产党人高尚的共产主义道德情操, 是践行社会主义荣辱观的文化。

二、传承红色文化是建设社会主义核心价值体系的内在要求和有效路径

1. 红色文化是中国先进文化建设重要的阶段性成果, 是建设社会主义核心价值体系的历史前提。

建设社会主义核心价值体系, 必须立足中国特色社会主义事业发展的实际进程, 着眼于社会主义先进文化的构建, 既要充分体现时代精神, 又要继承和发扬中华民族优秀的文化传统。红色文化作为中国先进文化建设重要的阶段性成果, 承载着中国革命的崇高理想、奋斗精神和历史经验, 它既有一定历史条件下的特定内涵, 又有与时俱进、价值永恒的普遍意义。红色文化和新时期的社会主义核心价值体系建设是一脉相承而又与时俱进的关系。红色文化是建设社会主义核心价值体系的历史前提和坚实基础, 建设社会主义核心价值体系必须注重开发红色文化资源, 弘扬红色文化精神。

2. 红色文化为建设社会主义核心价值体系提供了丰富的

优质资源。红色文化资源是在中国共产党领导的革命过程中形成的, 从其形成过程看, 红色文化资源形成的过程, 也是社会主义核心价值体系逐步培育和形成的过程。因此, 在内容上, 红色文化天然地具有无产阶级意识形态的本质特征, 内在地包含着社会主义核心价值体系的内容, 即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神以及社会主义荣辱观。所有的革命遗产和文物等红色文化资源都蕴涵着丰富的革命精神和厚重的革命文化内涵, 折射出革命先辈的崇高理想、坚定信念、爱国情感和高尚品质, 是我们进行社会主义核心价值教育的生动教材, 是建设社会主义核心价值体系的优质原料。

3. 传承红色文化是开展社会主义核心价值体系教育的良好载体和有效路径。

红色文化资源生动感性, 具有极强的感染力, 能够极大地激发人民群众特别是广大青少年的爱国主义激情和民族情怀, 确立崇高的理想;红色文化资源内容丰富, 遍及大江南北, 存在形式多样, 非常易于开发, 为建设社会主义核心价值体系提供了丰富而强大的精神支持。建设社会主义核心价值体系与红色文化资源的开发相结合不仅可以发扬红色文化的精神价值, 营造红色文化育人的浓厚氛围, 创新红色文化的育人机制, 而且可以不断丰富社会主义核心价值体系教育的方式方法, 使人们在潜移默化中接受教育和熏陶, 使社会主义核心价值观深入人心。

4. 传承红色文化, 可以有效抵制各种腐朽思想的侵蚀, 廓清社会主义核心价值体系的建设道路。

在文化领域, 社会主义主流价值观和各种腐朽价值观的斗争将异常激烈。深入挖掘红色文化资源中的主流价值取向, 引导人们回顾革命历程, 缅怀革命先烈, 追思英雄情怀, 感受革命精神, 能够净化人们的灵魂, 坚定理想信念, 自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀, 为社会主义核心价值体系建设开辟道路。

近年来, 各地依托区域红色文化资源, 以红色旅游为主线, 积极开发红色文化资源, 推动红色文化产业的发展;创作红色文化产品, 扩大红色文化宣传, 取得了可喜的成效。但是, 纵观各地的红色文化资源开发和利用, 尽管热情很高, 初见成效, 却也存在着一些突出的问题。目前看来, 各地对红色文化资源的单体开发非常重视, 却忽视了红色文化资源的群体整合重组、立体开发, 导致资源开发无序, 利用率不高, 综合效益不彰。

三、推进红色文化创新, 建设社会主义核心价值体系

1. 突出创新意识, 激发红色文化创新动力。

红色文化不只局限于革命战争年代, 它更体现出与革命战争年代的一脉相承而又与时俱进, 体现出与新的社会形势相适应。因此, 红色文化的传播和传承就不能简单复制以往的内容、模式和方法, 必须树立创新意识, 勇于创新, 善于创新, 根据现时代的特点和社会需要, 创造出与社会发展相适应的更加科学的开发机制、红色产品和传播方式。

2. 创新红色文化内涵和表现形式, 打造红色文化精品。

红色文化丰富的精神内涵是红色文化资源最为重要的一部分。在建设社会主义核心价值体系, 推进红色文化创新时, 要以中国特色社会主义先进文化为指导, 提炼和丰富红色文化的精神特质和科学精髓, 把纯洁、文明和表现社会主义核心价值的东西展示给人们, 摒弃各种文化糟粕, 防止消极颓废甚至是封建迷信反动的东西杂拌到红色文化中来, 影响到人们对红色文化主流的认知和认同。只有这样, 才能使红色文化资源的价值得到认同、红色文化的精神得以有效传播, 才能使红色文化在社会主义核心价值体系建设中发挥应有的作用。

3. 创新红色文化传播方式, 激发红色文化活力。

在建设社会主义核心价值体系时, 深入挖掘和发挥红色文化的作用, 必须创造性地开展红色文化的传播工作, 激活红色文化的生动性和感染力。要充分利用媒体传播的主渠道作用, 通过建立红色文化网站, 加大红色文化场馆的建设力度, 推进红色文化的产业化发展等多种手段和途径, 打造红色文化品牌。

4. 加强资源整合, 创新红色文化资源开发利用模式。

资源的优化整合是红色文化资源保护、开发、利用的根本前提。中国红色文化资源内容丰富, 分布广泛, 且具有潜隐性。只有通过资源整合, 创新红色文化资源开发利用模式, 才能使红色文化资源开发利用发挥最大的效益。把红色资源和各种教育资源相整合, 使红色资源与各种教育资源相互补充, 形成教育合力;尤其是要把红色资源和社会主义市场资源相整合, 建立文化资源的市场配置机制。

5. 多措并举, 打造一支高素质的红色文化创新队伍。

推进红色文化创新, 建设社会主义核心价值体系, 关键在人才。加强队伍建设, 打造一支高素质的红色文化创新队伍, 是推进红色文化创新的重要一环。红色文化创新人员承担着传承、传播红色文明的历史重任, 必须秉持红色文化的精神价值, 树立科学的世界观、人生观、价值观, 坚定正确的政治方向和高尚的美德情操, 必须具有传承红色文明的事业心和使命感, 掌握文化创新的规律、技术和方法。因此, 对红色文化创新人员来说, 素质要求很高且很全面, 必须加强学习, 不断提高自己的思想境界和业务水平。各级有关部门和单位也要积极运用多种形式、多层次的教育培训活动和激励措施, 充分调动红色文化创新人员的积极性、主动性和创造性, 支持创新, 敢于创新, 善于创新, 从而推动红色文化创新工作深入且富有成效。

参考文献

[1]李水弟, 傅小清, 杨艳春.历史与现实:红色文化的传承价值探析[J].江西社会科学, 2008, (6) .

[2]李康平, 李正兴.红色资源开发与社会主义核心价值体系教育[J].道德与文明, 2008, (1) .

[3]刘云山.深入推进社会主义核心价值体系建设巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础[J].党建, 2008, (5) .

8.红色传承演讲稿 篇八

一、追溯“三红”文化的光荣历史

红土地：南雄是一片红色的土地， 是一片充满革命精神的热土，是英雄辈出的沃土。2010年5月6日，中共中央党史研究室办公厅确认南雄为“中央苏区县”。中央苏区县的确认，足以告慰革命先烈，还历史本来面目，也确认了南雄在中国革命史上相应的历史地位。南雄人民有着光荣的革命传统，从大革命时期起至新中国成立，南雄中共组织领导的革命斗争从未中断。土地革命战争时期，南雄县成立了县级苏维埃政府，全县66.7%的乡镇曾建立过基层苏维埃政府，属于中央苏区的区域范围之一。

红军城：南雄是一座名副其实的红军城。1925年6月，成立了中共南雄支部，开展了革命斗争。自此，直到1949年新中国成立，南雄人民在中国共产党的领导下，进行了24年艰苦卓绝的斗争，24年红旗不倒，是全省屈指可数的红旗不倒的县之一。

1929年1月，毛泽东、朱德、陈毅率红四军进入南雄，领导南雄人民开展武装斗争。6月，彭德怀率红五军攻占南雄城，红五军进南雄城后，住在上武庙（现八一路小学）召开群众大会，宣传党的政策、红军的宗旨以及革命事业必胜的道理；号召广大群众团结起来，打倒帝国主义，打倒国民党反动派和地主豪绅。

1930年4月，毛泽东、朱德率红四军再度攻占南雄城，驻扎在上武庙（现八一路小学）。红军在上武庙（现八一路小学）和下武庙召开群众大会，宣传革命道理，毛泽东作了重要讲话。南雄红色区域与赣南苏区连成一片。是年，中共中央就将南雄划入中央苏区，成为当时34个中央苏区县之一。

红领巾：红领巾是中国少年先锋队队员的标志，它代表红旗的一角，是革命先烈用鲜血染成的。中国共产党将红旗的一角作为少先队员的标志，就是要求他们学习先辈为真理而奋斗的精神，继承革命事业，为建设社会主义现代化强国，为实现共产主义勇敢前进。每个少先队员不仅要佩带红领巾，而且要用自己的行为保持红领巾的荣誉，并为红领巾不断增光添彩。

二、“红色文化”建设：用红色文化浸润“红领巾”的心灵

八一路小学地域优势独特，红色资源丰富，红色文化厚重。我校充分挖掘和利用本校独有的红色文化资源，紧扣红色教育主题，积极探索做好红色教育工作的有效形式。“立足学校教师，放眼全校同学；立足课堂教育，放眼课外活动；立足校内教育，放眼社会实践”，先后组织实施了一系列红色教育主题活动，用心打造红色校园文化，呈现“环境育人”“活动育人”“科学育人”的三大亮点。

（一）营造氛围 环境育人

1. 开辟红色文化走廊，再现当年红色历史。为让学生在校学习期间，受到红色文化熏陶，我校精心设置红色教育景观，精心设计红色走廊文化：教学楼分别以“红色文化”“红色星空”“红色历史”为主题，在走廊墙壁上设置图文并茂的图片，配以文字解说，使学生在校通过小学六年的学习，能够感受红军当年在南雄战斗、驻扎在八一路小学的的历史，再现当年红军波澜壮阔的革命斗争画卷，从而教育学生牢记历史，传承薪火，勤奋学习，建设祖国。

2. 建造红色历史墙和校训、校风墙。为了让学生对红色历史更有直观感，建造红色历史墙，供学生参观、学习、感悟。一是制作红军精神墙：智勇坚定、排难创新、团结上进、艰苦奋斗、不胜不休。二是制作校训、校风墙。校训：砥砺奋进；校风：谦恭、文雅、诚信、尊重；教风：善诱、生动、严谨、创新；学风：好学、善思、合作、进取。

3. 巧妙设计，润物无声。在红色文化打造上，学校还注重红色元素的挖掘、渗透，达到“春风化雨，润物无声”的效果。在校园硬件设施上，如教室、走廊、宣传栏等地设置添加各种具有革命传统色彩的格言警句：一是在校门内的墙壁上设置“五旗”（国旗、党旗、军旗、团旗、队旗）和激励性教育标语（我自豪，我是红军小学的好孩子；我能行，我做红军精神的传承人）；二是每个班级的班牌制作成“五星”形状，教室内书写“成人成才，做红军精神的传承人”等标语，让红色元素入脑入心。

（二）寓教于乐 活动育人

1. 红色教育学科渗透，积淀丰厚红色校园文化。每学期学校对任课教师提出要求，根据不同学科特点，在学科教学中渗透红色教育。如班主任每学期至少开展红色故事演讲会；语文老师每月至少组织学生读一首红色诗词，每学年至少开展一次红色诗文征文比赛，让红色元素伴随学生成长；音乐老师每期至少教会学生两首红色歌谣，每学年至少组织一次大型红歌比赛，让红歌响遍校园；美术老师结合教学内容，每月组织学生创作一幅反映红色历史的美术作品，每学期组织一次红色文化采风活动及作品展览，让红色文化之美覆盖校园；体育老师要在每节课前按照革命军人的标准对学生实施队列、跑步、形体、仪表、速度等训练，让学生学会坐如钟、行如风、集合排队整齐，让红色的革命种子穿透岁月茁壮成长……通过这些学科教学，有效地落实红色文化在校园的渗透。

2. 红色文化分层落实，细化活动内容和形式。我校根据不同年段学生的特点，实施不同的教育。在一、二年级开展“识党旗、认党徽”教育，主要开展“革命英雄在我心中”、“红军城的孩子爱祖国”诗歌朗诵比赛、“我是红军城小小解说员”比赛等，让每个学生找到自己的榜样，树立正确的人生观。在三、四年级中开展“明党史、知党恩”教育，主要开展“红军城小歌手比赛”、“爱国歌曲大家唱”、“弘扬红军精神、争做时代新人”故事大王比赛等活动，让每一个学生通过传唱红色革命歌曲，激发爱国热情；在五、六年级中开展“知党恩、跟党走”教育，通过参观、听革命传统报告、参加“红军城文明小天使”社会实践活动等，让学生把自己的成长自觉地同爱党、爱国结合起来。

3. 开展红色特色教育活动，拓展红色教育外延。我校利用独有的红色文化资源，立足实际，以特色教育活动为抓手，深入开展红色特色活动。一是邀请老红军给学生作革命传统教育报告。二是利用特定节日，如每年清明节组织学生开展“缅怀革命先烈”清明扫墓活动；每年3月5日开展“清洁红军城、争做文明人”学雷锋志愿活动。三是举办“小红军”体验节，让学生铭记历史，好好学习，弘扬长征精神，争做红军传人。组织四至六年级学生通过远足形式模拟重走长征路。他们背负重物，徒步10多公里，体验红军长征“不怕吃苦，不惧艰难；勇于战斗，无坚不摧；善于团结，顾全大局”的红军精神。四是定期组织学生参观革命老区、历史博物馆，组织学生当红军城小导游，义务讲解、解说。五是开展主题观摩队会，要求每位中队辅导员每学年至少利用红色资源召开一次主题观摩队会，供年级及全校辅导员观摩，把红色文化教育延伸到课外。通过上述活动的开展，学生的思想在体验中成长，道德在实践中提高，情感在认知中升华，信念在教育中坚定，赋予红色文化新的时代内涵。

（三）课题研究 科学育人

1. 组织教师积极申报市级或省级课题。通过全体教师参与，辐射到全体学生，使红色文化在老区教育资源中写下浓墨重彩的一笔。学校正是将红色文化融进老区教育资源中，与学科教学整合，与少先队活动整合，与艺术教育整合，与校园环境整合，着力加强研究，极大地拓展了学校红色教育的途径，提升了师生的精神力量，丰富了校园文化内涵，使学生在无形中感受到了红色文化的厚重。

2. 编写校本教材——《红土地 红军城 红领巾》。

组织学校教师编写校本教材《红土地 红军城 红领巾》，该教材将详细地介绍红军在南雄战斗的历史以及南雄红军城内的革命遗址。通过这本教材，让学生进一步了解红军当年在南雄的战斗历史，对学生进行爱国爱党教育。

9.弘扬传承红色文化演讲稿 篇九

一、明确时间，安排好支部生活日

党员是党的基础细胞。我们以增进党员“存在感”、“归属感”为切入点，严格规范并执行“支部生活日”制度，重新“找回”正常的组织生活。去年9月，县委制定下发了《关于严格落实党支部生活制度的通知》，规定每个季度第一周的星期一为全县“支部生活日”，如遇国家法定节假日，则顺延至上班后第一天开展支部活动。在“支部生活日”这天，全县497个党支部的9559名党员都必须参加支部活动。经过8个多月的有力推进，各支部和党员在思想上形成认同、行动上成为自觉，养成了常态化参加组织生活的习惯。

二、领导带头，指导好支部生活日

一方面要求全县所有党员干部无论职务高低，都以普通党员身份参加所在支部的“支部生活日”，让党员干部与普通党员在一起，带动“支部生活日”扎实推进。另一方面结合精准扶贫工作，所有县乡干部建立了联系点，挂点联系一个村党支部和一个分管单位党支部，规定领导干部联系点既是精准扶贫工作联系点，也是基层党建工作联系点、“支部生活日”的指导联系点，做到挂钩联系“无死角”，精准指导有对接。同时，要求党员领导干部带头到“支部生活日”上讲党课，每年至少参加一次挂点村(或分管单位)的“支部生活日”。目前，全县县级领导干部已经到联系点(或基层单位)参加“支部生活日”3次以上。

三、创新模式，组织好支部生活日

支部生活，就像党员政治生活的一道“大餐”，“食材”太少不行，“口味”单一也不行。如何准备丰富“食材”，以多种口味开启全县各级党组织和党员的活力之源?一是主题不拘一格，由“我听题”变为“我选题”。为使主题切合实际，每次开展“支部生活日”之前，支部委员会根据当前时政方针、重点工作、群众诉求等，广泛征求党员意见，由党员来提选题，结合本地单位实际情况灵活确定活动主题，使“支部生活日”更具针对性。议题可以是对村级重大事务的意见，也可以是对党课学习内容的建议，提高党员参与积极性，增进普通党员认可。二是形式不拘一格，用“新模式”_“老套路”。 学政策，读文件，听的人不认真，读的人也枯燥。为此，我县创新开放式“支部生活日”制度：可以到一线开展服务，坚持哪里有支部的服务对象，哪里就能开展组织生活。把活动开展到楼宇小区、农家庭院、项目工地、产业基地。可以到红色教育基地开展体验教学，县委依托闽浙(皖)赣革命根据地旧址群，在红五分校设立“两学一做”学习教育基地，目前，全县共有160多个支部学习教育基地开展“支部生活日”。可以为不能现场参加的党员提供便利，为了有效解决流动党员参加活动难的问题，我们利用流动党员多为年轻党员、爱用智能手机上网的特点，建立支部微信群及QQ群，实现线上线下互通，让流动党员与党组织由千里之遥变为“指”尺之间，在线参加“支部生活日”;对于年老体弱、行动不便的党员，支部生活日甚至适时开到党员家里去。三是参与不拘一格，从“党内活动”延伸“党群互动”。过去，组织生活只有本单位、本部门党员参加，总蒙着一层神秘的“面纱”。我县适时、适度扩大“支部生活日”活动的参与对象，邀请管理服务对象、其他支部的党员、社会各界热心人士列席参加，在广开言路中集中智慧，在民主讨论中凝聚共识，使批评与自我批评这一良好传统落到实处。

四、落实责任，保障好支部生活日

制度的生命力，在于执行。县委狠抓责任落实，有效发挥考核评比的“指挥棒”作用，以考核+评比的模式来推动“支部生活日”质量提升。一是落实党支部书记的责任。坚持“书记抓、抓书记”，党支部书记是组织“支部生活日”的第一责任人，承担统筹策划、引导动员、组织实施的职责。二是落实基层党委的责任。坚持“抓经常、经常抓”，要求基层党委对所辖党支部活动开展情况进行督查指导。落实党支部活动经费，把支部活动经费列入单位经费预算，为活动开展提供有力保障。目前，全县共落实支部活动经费190余万元。三是落实组织部门的责任。县委组织部对“三会一课”的要求、程序、考核等内容进行规范和明确，做到有章可循。统一印制了支部会议记录本，发放到全县所有党支部。由县委组织部牵头组成督导组，将支部生活日开展情况纳入党建工作督查考核范围，考核结果作为党组织集体、党组织负责人考核的重要内容。对活动开展不正常的，采取有力措施进行整改。探索开展“组织生活、我最喜欢的组织生活、党课擂台”等各具特色的评比活动，以点带面，推广经验，支部生活日质量大为提升。

全县通过开展“支部生活日”，强化党员干部“存在感”“责任感”“使命感”,撑起群众“获得感”，催生了发展“加速度”。

一是强化党员“存在感”，激活了党员意识。通过“支部生活日”制度，推动党支部活动向正常化和常态化发展，让党员真正像个党员、真正做回党员。葛源镇一位年近80的老党员激动地说：“我都入党60年了，还是第一次有县委书记参加我们的党员大会，我感到非常高兴，今天这个支部生活是我这辈子过得最有意义的组织生活。”岑阳镇一名党员形象地说：“以前党支部活动总是有一搭没一搭，经常有失落感，现在活动正常了，就有了存在感，激发了荣誉感，党员意识更强了。

二是强化党员“责任感”，增强了党员活力。县委要求全县各级党组织，通过短信、微信、微博等各种方式，将支部生活日的主题、内容、要求等信息及时分享，让党员真正体会到“离岗、离乡未离党”。尤其是离退休党员、外出务工党员有一种找到“家”的感觉，党员的责任感得到进一步强化。广大党员参与社区建设、新农村建设的积极性和主动性明显提高。比如，针对最为棘手的农村卫生保洁问题，党员带头做义工、清理垃圾，树立标杆、作出表率。去年以来，全县利用“支部生活日”这一平台，收到群众意见建议2100多条，并在第一时间回应群众关切，有235个“老大难”问题得到解决，成为联系服务群众的有效形式。

三是强化党员“使命感”，推动了县域发展。建立“支部生活日”制度，不仅吹响党员“集结号”，更吹响了发展“冲锋号”，让党员重拾了“使命感”。通过支部生活日，让党组织和党员养成在群众“眼皮子底下”工作的习惯，鼓励每一位党员都积极投身项目建设、新农村建设、城乡环境治理、规范农民建房等中心工作，让他们亮明身份，当先锋、做模范，从而赢得群众的认可，让党员真正喊出“我是党员、向我看齐”，催生了发展“加速度”，全县上下进入“高速运转”状态。今年一季度，全县完成生产总值15.58亿元，增长7.3%;财政收入3.3亿元，增长11.2%;固定资产投资10.95亿元，增长16.3%。以“个十百千万”工程为核心内容的“秀美乡村、幸福家园”创建活动快速推进，113个“望得见山水、留得住乡愁”的美丽新村建设初显成效。仅用56天，就完成了兴安街道3个村庄83户97栋4.6万平方米的房屋拆除任务;仅用61天，盘活了闲置十年的中储粮横峰直属库原有办公楼以及粮库资源，建成了电商众创园一期，创造了“横峰速度”，提升了基层组织的战斗力。

10.传承红色经典国旗下演讲稿 篇十

大家好!

传承红色经典，激我中华之情尊敬的评委，亲爱的同学们;  今天我演讲的题目是“传承红色经典，激我中华之情”传承红色经典，激我中华之情。一代又一代过去了，很快，红色经典传承的任务又落到了我们的肩上，不知道我们是否有能力唤起红色经典时那激情燃烧的岁月，也不知道我们是否能保证严肃的历史记忆和反思不完全演变成脱离现实的怀旧时尚。但我坚信这样的时代、这样的经典、这样的一群人会创造别样的辉煌，让经典传承下去，让中华之情溢满神州大地。列宁曾经说过：“忘记历史，就意味着背叛”。诵读红色经典，可以让我们牢记历史，诵读红色经典，可以让我们对祖国加深一分认识，诵读红色经典，可以让我们的爱国之情更加高涨。诵读经典，传承经典，并不能只是嘴上说说，而是要靠实际行动，亲爱的同学们，你们，有谁能告诉我，你们对红色经典了解多少，你们又知道多少红色经典。同学们，其实红色经典就在我们身边，不需要你刻意去寻找些什么。也许那只是一座山，也许那只是一堵墙，也许那只是一个故事，但那可能都是经典。经典就在我们身边，正如我的身边，我的家乡，临沂，它就是一部经典，一部红色经典，一部需要我用心去读的红色经典。那里有沂山和蒙山的红色经典;那里有孟良崮的红色经典;那里有山东省政府、新四军军部旧址的红色经典;那里有沂蒙红嫂，沂蒙母亲的红色经典，那里，就在我的身边，处处是经典，处处是红色。记得英国哲学家培根曾经说过一句话: “读史使人明智，读诗是人聪慧—--”，而对于我，诵读红色经典则是让我更加的热爱我们的祖国，热爱我们的故乡，钦佩我们的先辈，是他们用他们的鲜血换回了我们今日红红火火的生活。世纪老人冰心说：“读书好，好读书，读好书。”读一本好书，可以使我们的心灵得以充实;读一本好书，可以使我们的精神得以丰富。红色经典，正是这样一本好书，诵读红色经典，它让我知道了以前所不了解的革命奋斗史诗，诵读红色经典，他让我心情澎湃要努力学习，诵读红色经典，他让我更加热爱我们这个国家，这个社会。

11.传承红色基因 打造育人品牌 篇十一

一、坚持把苏区精神融入课堂教学，着力增强红色文化育人的吸引力

学校始终坚持人才培养的中心地位，坚持把苏区精神和红色文化融入人才培养全过程，组织编写了《中央苏区研究丛书》《红色记忆》《中央苏区史大讲坛》等教材和专著，把红色文化教育列入《中国近现代史纲要》《形势与政策》等课程教学计划中，并作为学生党课教育培训、职业生涯规划设计、心理健康教育、毕业生就业指导中的“必修课”，同时面向全校学生常年开设《中央苏区史》《红色资源与思想政治教育》等课程和“明湖讲坛”，邀请校内外专家学者作红色文化专题学术讲座，与大学生共话成长，播撒红色文化种子，取得了突出的育人成效。近年来，学校的《中央苏区史》被评为国家级精品课程，历史学专业被评为国家级特色专业和国家“本科教学工程”综合改革试点专业，《地方高校文化育人体系的构建与实践——以苏区精神和客家文化培养扎根基层人才》等两个项目分别荣获2014年度高等教育、基础教育国家级教学成果奖二等奖，《基于地域优势文化和双主体协同的扎根基层教育硕士培养体系的构建与实践》荣获2015年首届全国教育硕士专业学位教学成果奖一等奖。毕业生赢得了“下得去、用得上、留得住、干得好”的美誉。

二、坚持把苏区精神融入校园文化，着力增强红色文化育人的凝聚力

学校深入挖掘苏区精神的内涵及其育人功能，坚持把苏区精神有机融入校园文化活动，以教育有形化和项目化建设为重点，扎实推进苏区精神进校园工作，使之成为青年学生砥砺品格、励志成才的重要精神营养和内在动力。以赣南苏区地名为载体，坚持在新生班级中开展“红色班级”命名与建设活动，建有“瑞金班”“兴国班”“于都班”等一大批红色班级，以加强对青年学生的革命传统教育和思想引领，促进班风学风建设；成立了“大学生红色文化研究会”“大学生思源协会”“大学生映山红合唱团”等“红”字号学生社团，开设了“红井水”等红色主题网站和“青春赣师”等新媒体平台，创办了“红色青春”等校园刊物，面向大学生广泛宣传和传播苏区精神和红色文化；通过校园景点建设、道路场馆命名等方式，突出苏区特色，营造以苏区精神育人的良好环境。利用“五四”“国庆”“一二·九”以及中央苏区成立纪念日等契机，深入开展“大学生红歌会”“红色故事会”“红色经典诵读”“红色题材优秀影片展播”等活动；组织师生创作了一大批反映红色题材和客家题材的艺术作品，并在全国屡获大奖。

三、坚持把苏区精神融入社会实践，着力增强红色文化育人的渗透力

学校以大学生社会实践为主要形式，以学习践行苏区精神为主要目标，以共和国摇篮瑞金、苏区模范县兴国、长征出发地于都等原中央苏区核心区域为重点，建设了一批爱国主义教育基地和校外苏区精神学习实践基地，以班级为单位，利用节假日组织学生赴各教育基地参观学习，引导大学生在节假日和暑期社会实践中进行红色考察和体验。保证每个班级都有学生都到过爱国主义教育基地接受革命传统教育。选拔部分学生骨干成立了“红色宣讲团”，每年举办一期“百名学生党员骨干培训班”，在学生中普及宣讲苏区精神和红色文化，同时在赣南建立了10余个“红色文化教育基地”，组织学生深入基层汲取地方优秀传统文化营养。组织广大学生利用寒暑假期社会实践，深入当年中央苏区革命根据地，寻访革命前辈和革命烈士后代，瞻仰革命旧居旧址，查阅地方党史文献，收集整理中央苏区红色故事，在此基础上出版了一套红色教育故事丛书《红色记忆》。通过与校外联合的方式，建设了“苏区文化育人成果展馆”，展示苏区精神的历史文物和学术研究成果，使广大青年学生在红色文化实践体验活动中受教育、受熏陶、受锻炼，在浓郁的红色文化氛围中健康成长成才。学校多次被评为全国大学生暑期“三下乡”社会实践活动优秀单位等称号。

四、坚持把苏区精神融入研究咨询，着力增强红色文化育人的影响力

学校本着“研究苏区历史、传承革命精神、激活红色基因”的理念，以建设苏区研究高地、苏区精神宣传教育阵地和苏区文化开发利用智库为宗旨，长期致力于开展中央苏区史、苏区精神和红色文化方面的研究。早在上世纪80年代末期，学校就成立了“中央苏区研究所”，而后改为“中央苏区研究中心”并被确定为“江西省高校人文社科重点研究基地”。以此为基础于2013年组建的中国共产党革命精神与文化资源研究中心获批为“教育部人文社会科学重点研究基地”。近年来，中心研究人员申报获批国家社科基金项目和教育部人文社科重大项目等省部级以上课题50余项；在《光明日报》《中共党史研究》《党史研究与教学》《近代史研究》等权威刊物发表20余篇有关苏区研究和中共革命精神方面的研究论文；在国内党史理论界提出了“中共革命精神史”的学科概念，得到有关领导和学界专家的关注；搜集整理了大量第一手文献资料，编撰出版了《中央苏区研究丛书》《苏区研究与红色文化传承文库》《苏区与红色文化研究博士书系》《苏区精神研究》等论著20余部；参与编写了《中国共产党革命精神史读本》等重要研究成果，组织编撰的《资政育人——红色文化研究报告》和多个咨询报告，得到了教育部和省市有关领导及专家的肯定与批示。举办了全国高校党史教育论坛等多个与中央苏区有关的全国学术研讨会，牵头组建的“苏区研究协同创新中心”获批为“江西省2011协同创新中心”，荣获高等教育国家教学成果二等奖、江西省优秀社会科学成果一等奖等省部级优秀成果奖近10项，还有部分科研成果入选了国家哲学社会科学成果文库。

五、坚持把苏区精神融入宣传教育，着力增强红色文化育人的辐射力

在致力开展苏区研究的同时，学校依托赣南等原中央苏区得天独厚的红色资源优势，深入挖掘红色文化的育人功能，探索出了“课程+社团+博物馆”三位一体的宣传教育模式，出台了《关于把苏区精神融入大学生思想政治教育的实施意见》《推进“苏区精神进校园”工作方案》等文件，在人财物等方面给予大力扶持，创办了全国高校唯一的“中央苏区历史博物馆”（被确定为“江西省大学生爱国主义教育基地和青少年革命传统教育基地”）和“中央苏区红色文化育人探索与实践展馆”两个主题展馆，形成了以出版一部高质量的苏区精神教育教材、编撰一套红色教育故事丛书、建好一个红色网站、办好一本学习践行苏区精神的校园刊物、成立一个大学生学习研究苏区精神的学生社团、编排一台反映中央苏区题材的音乐舞蹈剧、重点打造一系列红色主题校园文化精品项目、建好一座中央苏区历史博物馆、建设一批红色班级、拓展一批校外苏区精神学习实践基地等为主要内容“十个一”的红色文化育人体系。近年来，学校“中央苏区历史博物馆”等展馆充分发挥了在对外交流中的“名片”和“窗口”作用，接待校内外参观人员10余万人次，学校成为全国高校博物馆育人联盟首批会员单位。学校应邀在第20次全国高校党建工作会议上介绍红色文化育人的经验做法。

12.红色传承演讲稿 篇十二

1 红色基因的内涵

红色基因指:信念坚定,纪律严明;对党忠诚,一心为民;艰苦奋斗,勇于牺牲;实事求是,勇闯新路;清正廉洁,无私奉献的优良传统。而红色基因的内核就是理想信念,正如邓小平曾指出的那样:“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来,战胜千难万险使革命胜利呢?就是因为我们有理想,有马克思主义信念,有共产主义信念。”可见理想信念的重要性!2016年2月2日,习近平总书记来井冈山考察,在参观革命烈士纪念馆时深情地说,回想峥嵘岁月,我们要向革命先烈表示崇高的敬意,我们永远怀念他们、牢记他们,传承好他们的红色基因。高校作为人才培养的主阵地,肩负着培育红色基因传承者的重任,大学生不仅要成为红色知识的学习者、传播者、更要成为红色基因的坚定传承者。

2 思想政治教育在培育红色基因传承者中的必要性

思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范,对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响,使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。在高校中思想政治教育主要指用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论等重要思想对学生进行教育,使学生成为社会主义社会的合格建设者和可靠接班人,而理想信念教育是思想政治教育的核心内容,因此,思想政治教育在培育大学生成为红色基因传承者中起着重要的作用。

2.1 大学生深受各种社会思潮的影响

经济全球化趋势不断加强,随着经济上的日益渗透,各种社会思潮也相继涌入我国,大学生深受这些思潮的影响。其中影响较深的四种思潮有自由主义思潮、新“左”派思想、民主社会主义思潮、历史虚无主义。自由主义是改革开放以来中国民间最早的一种思潮,它是伴随着中国知识界对“极左”时代文化专制主义的批判与反思而出现的。自由派知识分子从西方自由主义理论中获得思想资源,率先呼唤人的尊严、价值、自由、启蒙与思想解放。新“左”派是20世纪90年代出现的一种社会思潮,他们认为改革开放中的贫富分化、腐败、生态破坏等现象,是资本主义私有制必然伴随来的恶果。民主社会主义指思想上宣扬多元化,把基督教学说、法国大革命的人权宣言、康德的伦理学与启蒙思想、黑格尔哲学、凯恩斯主义经济学等都作为自己的思想来源,也不拒绝马克思主义,但淡化马克思主义色彩,甚至把马克思主义从纲领中排除。历史虚无主义指将历史事件剥离特殊的历史语境肆意发挥,或无视历史人物在特定历史进程中的社会功过与是非,无根据地冠以纯粹的想象。以上这些社会思潮在不同程度上影响着我国大学生的思想动态,因此,要适时发挥思想政治教育的作用,用马克思主义理想信念引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,抵制各种社会思潮的消极因素对学生的影响。

2.2 当前大学生的思想特征

2015年全国大学生思想政治教育发展研究中心在京、津、黑、沪、浙、赣、鲁、豫、鄂、粤、川、滇、陕、宁、新等15个省(市、区)和新疆生产建设兵团进行,共有154所高校的25400余名学生参与问卷调查,1080余名学生参与座谈访谈。根据调查表明,当前高校学生思想主流是积极、健康、向上的。但同时指出了一些比较严重的现象,首先是大学生信仰缺失情况存在,认为自己拥有信仰的大学生占调查人数的36.49%,认为自己没有信仰的占调查人数的48.57%,不清楚自己有无信仰的占调查人数的14.94%。其次是对主流的指导思想认同度不高,在调查“当今校园中大学生对‘马列主义’产生情感淡漠的原因”时,77.86%的学生认为“社会主义市场经济条件下,马列主义的指导性已逐渐模糊”。最后是功利化倾向严重,尤其是对于入党动机的调查,71.46%的大学生认为是“理想和信念的追求”,14.37%的大学生认为“谋求仕途发展”,11.99%的大学生认为“有利于就业”,0.67%的人认为“有面子”,1.33%的人认为“家长的要求或他人的建议”。由此可见,加强对学生的理想信念教育是必不可少的,帮助大学生正确认识自己,正确理解马列主义,树立远大的共产主义信仰。

3 发挥思想政治教育功能,培育红色基因传承者

思想政治教育功能主要包括导向功能、保证功能、育人功能、开发功能,这四个功能从不同角度对红色基因传承者的培养起着不同的作用。

3.1 导向功能的发挥

导向功能是思想政治教育目的性、意识形态性的体现,是思想政治教育的基本功能,其中理想信念对学生的认识活动和实践活动具有明确的指向性,建设有中国特色的社会主义,实现伟大的中国梦,是全体中国人民的共同理想信念,因此,大学生要将个人理想和社会理想相结合,在实践中将理想信念落实在行动上。

3.2 保证功能的发挥

保证功能是思想政治教育服从和服务于社会发展规律的体现!开放的大环境必然导致不同性质文化的激荡,体制的转变必然出现观念的冲突,这些矛盾在推动社会发展的同时,也会给社会带来不稳定的因素。要尽可能使大学生的政治共识、思想观念与国家的主流指导思想相一致,发挥稳定作用。随着大学生的自主性和选择性增强,思想政治教育需要发挥协调功能,保证社会稳定发展。

3.3 育人功能的发挥

思想政治教育的育人功能是指通过培养,提高学生思想政治素质来实现。要求以学生学业为基础,又以促进学业、身心发展为目的,培养全面发展。思想政治教育不仅要提高学生的思想政治素质,而且要促进科学文化素质的提高。

3.4 开发功能的发挥

开发功能是指通过思想政治教育最大限度地发挥学生主观能动性和发掘学生的内在潜能。随着我国逐渐由人力资源大国向人才强国转变,人才资源开发提到了前所未有的高度。思想政治教育之所以具有开发功能,是因为人在认识和改造世界的过程中具有能动性,能动性不能自发地完全释放出来,需要对其进行深度发掘。首先尊重学生兴趣爱好,发挥学生特长;其次调动学生的主动性、积极性,促进智力与能力的发展;最后培养创造精神,探索没有涉及的领域和新发展。

红色基因的传承者,不仅要有崇高的理想信念和较高的政治觉悟,也要有扎实的专业理论功底与创新精神,因此,思想政治教育要充分发挥功能,培养学生成为“又红又专”的社会主义社会的接班人,为国家的发展和社会稳定献上微薄之力。

参考文献

[1]马文革,严福平,徐慧.论理想信念教育是思想政治教育的核心问题[J].合肥工业大学学报:社会科学版,2007(3).

[2]张楠.论理想信念教育在大学生思想政治教育中的地位与作用[J].学校党建与思想教育,2010(6).

13.红色传承演讲稿 篇十三

真正的共产党人血脉中流淌着红色基因。深蕴着忠诚坚定、不畏牺牲、艰苦奋斗、服务人民的优良传统，凝练成为共产党人血脉中代代相传的红色基因。无论是战火纷飞的革命年代，还是艰苦创业的建设时期，直至今天波澜壮阔的改革大潮，红色基因激励着一代又一代的共产党人前赴后继、英勇向前。

坚守忠诚刚毅的理想信念。“石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。”回顾党领导的革命史，无论是大革命失败后的低潮，还是漫漫长征路，抑或是八年艰苦抗战，历经千难万险最终夺取革命胜利，靠的就是共产党人对党、对共产主义信念的忠诚坚定。有了崇高的理想和坚毅的信念，也就有了夺取胜利的精神支柱和力量源泉。对共产主义执着而坚定的理想信念，是我们每一个共产党人都必须传承和坚守的，这是政治灵魂，更是不朽的精神支柱。

保持艰苦奋斗的优良传统。在x时期，毛泽东同志曾讲到，“艰苦朴素，艰苦奋斗，这既是党的作风，也是每个共产党员，每个革命者的作风。”在革命年代，缺吃少衣少药，武器落后，物质条件极为困难，老一辈无产阶级革命家正是靠着艰苦奋斗精神和旺盛的革命斗志，克服各种困难艰险，赢得胜利。在新的建设时期，艰苦奋斗精神就是我们事业的原动力，更要传承和发扬，将其作为共产党人的精神品格，在工作、生活和学习的方方面面去坚守奉行。

紧密血肉相连的党群关系。我们党在敌我力量悬殊的困境下坚持下来，由小变大，由弱变强，一步步走向胜利，所依赖的就是党始终与人民群众同甘共苦，建立了与人民群众的鱼水深情和血肉联系，赢得了群众的衷心拥护和倾其所有的支持。直到今天，我们在新形势下完成新任务开创新局面实现新目标，制胜的法宝仍旧是密切联系群众的优良作风，只有各项工作符合基层实际和党员群众意愿，我们的工作才能获得的支持，各项事业才能无往而不胜。

红色基因是共产党人的信仰根基、精神之源，党的事业薪火相传、血脉永续，必须传承理想信念的火种、红色传统的基因，焕发出战斗的精神、拼搏的劲头，夺取事业新的胜利。

2021年传承红色精神演讲稿范本【二】

红色，是一种信仰，然而他和其他的信仰不同，他不是少数人的信仰，不是个别国家或者民族的信仰。一般的信仰，更多的是教人为自己谋利，讲究的是个人的生前死后、因果宿命。只有红色，从不让人去为自己谋私，从不让人去沉迷于飘渺的虚无。

是十月的一场燎原大火烧出了天空的第一片红，是1921至1949整整28年的抛头颅洒热血染成了神州大地的红，因此，这种红色的信仰绝不是虚无的，而是有无数的前辈用生命去检验、践行的，并且，在一代代的不懈努力中，他成为我们世代相承之意志，只要人们还追求自由平等公正法治，我们就决不停止追逐。所以，红色更是我们的基因，我们不能放弃，要好好地传承下去。失去这种基因，我们就会掉进资本主义的陷阱，被历史淘汰，苏联就是这样的例子。

为什么要我们传承红色基因?

这不是上级要求，也不是政府要求，而是这个时代的要求，直接关系到我们这代人能否实现中国梦。当我们沉浸在缤纷繁复的物质世界，徜徉在灯红酒绿之边缘，我们会在实现理想的道路上迷失。老子曰：“五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽。”我们要沿着社会主义道路不断前进那就要让红色血液在全身流通，让头脑清醒，让行动坚定。这种血液的来源靠输送是不行的，要自己长出来才可靠。

近来央视热播的电视剧《十送红军》表现的就是十位最普通的红军战士经过长征的跋涉、战斗与牺牲，以自己的生命，熔铸和诠释共产党和人民军队的信念的历程。它生动地展示了我党我军在长期斗争中形成的艰苦奋斗、不惧牺牲、自强不息等优良传统。这些优良传统凝结一体，就是红色基因。我们传承红色基因就是要传承和发扬这种传统，将之融入血脉中随着生命的延续而延续下去。当然，正如一位哲人所说，传统不是守住炉灰，而是热情火焰的传递。

当代革命军人要努力践行社会主义核心价值观，这也是传承红色基因的重要内容。我党我军从来都保持着同人民群众的紧密联系，从一定的层次上讲，我们肩负的历史使命是相同的。国家富强、民族振兴、人民幸福、爱国、敬业、诚信、友善、自由、平等、公正、法治这样的社会主义核心价值观正是新时代我们的全新追求，是以中国梦为中心的最高追求。传承红色基因就是要求我们在这样的时代背景下秉承先烈之意志，高举红色之火炬，继往开来，走前辈们没有走完的路，走我们这代人特有的路。

其实，我们身边从不缺乏自觉走在时代前列的英雄模范。把研究做到最后一秒的戈壁之花林俊德，心里只装着别人的“当代雷锋”郭明义，不离不弃照顾养母十二年的孝心少女孟佩杰，造林22年永葆公仆本色的好书记杨善洲……

他们每一个人都在用自己的方式发扬红色精神，用自己的红色基因生长全新的红色血液。这些人无愧为时代的榜样。新时代的我们比历史上任何时期都接近接近伟大复兴的目标，但越是如此越是应怀如履薄冰之谨慎，坚决听党指挥，围绕强军实践，筑牢军魂。

提出广大官兵应传承红色基因，让红色基因代代相传，这意味着“传承红色基因”不再是模糊的意识，而有纲领性的精神，意味着我们传承红色基因不再单纯靠自觉，而是受到党和人民的监督。这一转变，正犹如道德自觉向法律约束的转变，有理可依，有凭可持。

革命胜利来之不易，千秋伟业筚路蓝缕。以史为鉴，可知兴衰，在风云暗涌的和平岁月里，唯有传承红色基因，发扬红色力量才能步步稳进、兴盛强大，才能实现中国梦、强军梦！

如此，也足以告慰先烈英灵。

2021年传承红色精神演讲稿范本【三】

“我志愿加入少年先锋队组织…….”从我入队在队旗下宣誓那天起，我就懂得队旗上的五角星代表中国共产党的领导，也就是从那天起在我幼小的心里就有了“共产党”这个响亮的名字。

“妈妈，您是共产党员吗?”“现在不是，妈妈一定会争取加入党组织，总有一天会成为一名令你为之骄傲的党员妈妈”。妈妈深情的对我说道。“啊，您还不是党员，那什么样的人才能入党?入了党又该怎么做呢?”妈妈看着天真幼稚的我，“怎么跟你说呢，你现在还小，和你说你也听不懂，用你自己的眼睛去观察，你看到咱们学校的校长了吗，他就是一名真正的共产党员。”

哦，校长就是一名真正的共产党员。我陷入了沉思

记得开学第一天，当妈妈带着好奇的我早早的来到学校，在校门口迎接我的就是李校长。当时他慈祥的抚摸我的头，微笑着说：欢迎你，小朋友。妈妈告诉我：欣怡，这是校长。我羞怯的说了声：校长好。从那一天起，我便认识了他--------校长。也就是从那天起，校长便常常出现在我的视线里：早晨他在校门口微笑着迎接每一位师生；操场上，他和学生一起出操、跑步；楼道里他慈爱地叮咛一个个奔跑的顽童：慢慢走，小心摔着；他还常常独自一人，搬着凳子，悄悄地走进课堂。走进我们中间，和我们一起学习，一起享受课堂学习的乐趣。

这就是校长吗?我不明白：“校长不是学校里最大的官吗?全校的老师和学生都归他管吧?您说他多累呀！”我睁着一双好奇的眼睛问妈妈，妈妈却亲切的说：“谁说不是呢，你看到的只是他工作的一小部分，你不知道的事还多着呢，八小建校那年寒暑假、双休日他一天都没休过，眼看着他累瘦了，晒黑了，憔悴了许多。老师们心疼呀，可他从没喊过苦叫过累。在他的带领下，全体师生共同奋斗，学校才有了现在的模样。”哦，我似懂非懂的点点头。难怪学校这么美丽，难怪好多老师都来我校参观；难怪我们学校的诚信教育远近闻名；难怪………

这么多的难怪其实不足为怪，因为我们有俯首甘为孺子牛，一切为了学生，一切为了老师，一切为了学校，无私奉献，默默付出的好校长，我们学习的好榜样，学校才会有今天的辉煌！

2021年传承红色精神演讲稿范本【四】

同学们，老师好，我叫xxx，是来至五年级一班的学生。今天我演讲的题目是《传承红色文化，争当双好少年》。

我小时候喜欢听红军歌，喜欢看红军影视剧，喜欢游览红军故地。说到这儿，我会不禁自问，红色文化是什么样的文化?她有哪些动人的故事?她对于今天的我们，到底有什么现实价值和意义?

我带着这样的疑问走进书店，找到一本书，书名叫《红军过草地》，便有滋有味地看起来。红军为了完成任务，连野草都吃，一个手掌大的青稞饼，几个人推让来推让去，谁都舍不得吃，这是什么样的精神?他们团结一致，越过千山万水，宁可饿死，也不愿做敌人的俘虏，这是什么样的精神?看到最后，我泪如雨下，红色文化，令人感动。

我带着这样的疑问走进万源保卫战战史陈列馆。跨进大门，红色的枫叶像染上了血，鲜红鲜红的血！难道这是红军烈士的鲜血吗?我抬头一看，青灰色的红军将领塑像整齐地排列着，徐向前、李先念、陈昌浩、许世友……我一一看着。我走进展览大厅，倾听讲解员的解说：在万源的土地上，经历了三个多月的浴血奋战，数万优秀万源儿女用鲜血浇灌了巴山，用生命换来了解放！

什么是红色文化?虽然我还只是一个孩子，但我多少能感悟到一些：崇高的理想、坚韧的毅力、团结的力量、不怕困难、不畏牺牲、终生奋斗！

我们是少年，今天，我们踏着红色的足迹，传承着红军文化，努力争当祖国的双好少年：热爱祖国、理想远大，为了实现中华民族的伟大复兴，努力向前。祖国是耀眼的太阳，我们将是灿烂夺目的光环。祖国是我们的母亲，我们要好好学习报答祖国。我们有着自己的理想，向着理想而前进，为祖国增添一道亮丽的风景。

我们争当双好少年：勤奋学习、追求上进，丰富的知识是我们翱翔的翅膀，飞向蓝天。祖国是和谐的家园，每个人享受着幸福和温暖。“好好学习，天天向上；虚心好学，刻苦钻研”，是每个学生的座右铭。“团结友爱，互相帮助；帮助别人，快乐自己”，是每个少年时刻不忘的真理。为自己存在的价值而努力，就是上进。

我们争当双好少年：品德优良、团结友爱，挽起我们友谊的双手向着未来，勇敢登攀。祖国是广阔的舞台，我们将成为未来的中坚。鸟美在羽毛，人美在心灵。人的心灵美才是最美的。品德思想最重要，它是唤使你去做每一件事的方向盘。所以大家要心灵美，知道感恩。帮助别人，快乐自己。人与人要互相帮助，要互相团结，团结力量才会大。

我们争当双好少年：体魄强健、活泼开朗，用充沛的精力把祖国建设的重任扛在双肩。

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，未来的路还很长，只有学会创新，学会开拓才会取得进步。我们用爱心、恒心、信心托起自己，一起去传承红色文化，争当双好少年吧！少年强，则国强，我坚信，祖国的明天会更加美好！

2021年传承红色精神演讲稿范本【五】

著名作家秦兆阳在《无题》诗的一开头，有三个特别耐人寻味的悖论。第一个悖论：“最应该记住的，最易忘记，谁记得母乳的甜美滋味?”第二个悖论：“最应该感谢的，最易忘记，谁诚心亲吻过亲爱的土地?”这第三个悖论，最令人感动了：“最应该计算的，最易忘记，谁算过先行者的无数血滴?”

过去常常讲这样一句话：“党旗是无数先烈的鲜血染红的。”这句话过去经常讲，今天仍然要讲，今后还要继续讲。

是啊，在隆重庆祝中国共产党建党九十周年的日子里，我们更不应该忘记那些为革命流血牺牲的先烈，他们流下的血滴永远也无法计算。仰望着鲜红的党旗，我不能不热血沸腾，激起无数红色的记忆。

红色故事演讲稿我先说说《x党史》中一个感人的记载吧！现在的xx地区是那样的美丽，雪山呈现出银白的色彩，天是那样的湛蓝，偶尔飘过的白云像洁白的哈达。草地上盛开着黄色的人参果花、蓝色的报春花，山崖间满是艳丽的格桑花，时而有大片大片的高山杜鹃花映入眼帘。然而在70多年前，这儿大片大片的土地上留下了上万名红军的尸骨。他们或者战死在一个接着一个的战役中，或者被冻死、饿死在雪山上，深陷在草地里。据一位老红军回忆：那时掉队的人迷不了路，沿途都是牺牲的战友，他们生前是战士，死后是路标啊！《x党史》中也有这样的记载：“后边过来的人无需向导，顺着沿途的尸体就可以找到行进路线。”

听了这个材料，亲爱的朋友，您的心灵颤动了没有?听了这个材料，我们才更加深刻地知道，什么叫做“踏着烈士的足迹前进”，什么叫做“前赴后继”！什么叫做革命路上的路标！

如果你去x市革命烈士纪念馆，在那里就可以看到党的一大代表王尽美、邓恩铭的遗像，看到李慰农、郭隆真、刘谦初、李春亭等著名烈士的遗像。纪念馆内一些挽联是那样感人心魄：“英烈伟绩惊天动地，誉满滨海名垂后世”；“万众长歌悼英烈，四化伟绩慰忠魂”。

在庆祝中国共产党诞生九十周年的日子里，我们更要多想想革命烈士和革命先辈，多想想那些出色共产党员和党的干部，多想想那些感动中国的人物！

来到这美丽的x，我真想深入大街小巷，去寻找轰动全国的“微尘”。

2006年度“感动中国人物”，有个群体的名字──“微尘”。其中有不少人就是共产党员。“微尘”是x一个热心公益事业的群体，是一个体现爱心的公益品牌，展现x社会精神风貌的一个缩影，也是我们当代中国人的一个红色路标！“微尘”精神凝聚着中华民族的传统美德，具有鲜明的时代特征，体现着伟大的民族精神。正因为有“微尘”这样令人感动的人物和群体，中国共产党的党旗才能在今天继续保持鲜红的颜色！也正因为有“微尘”这样令人感动的人物和群体，滨海明珠x才更加美丽！更加富有魅力！更加具有国际影响！

是的，每个人的生命只有一次。在人生的大舞台上，人人都在演绎着属于自己的故事，精彩或平淡，伟大或渺小，亮丽或灰暗，折射出不同的生命色彩。这里面，一个决定的因素，就是你有着怎样的世界观、人生观、幸福观、苦乐观、生死观！