《学习劳动模范》心得体会观后感

《学习劳动模范》心得体会观后感（13篇）

1.《学习劳动模范》心得体会观后感 篇一

“人民创造历史，劳动开创未来。”，中国人民再一次用劳动创造了历史，用勤奋汗水灌溉希望之花，用辛勤劳作书写中国速度，用五种色彩绘就奋斗美图。中华儿女在中国共产党的领导下用实际行动传递了艰苦奋斗、无私奉献、不为名利的劳动精神，唱响了劳动光荣、劳动伟大、劳动崇高的时代强音，描绘了爱岗敬业、争创一流、不负韶华的生动画卷。用“白、红、黄、绿、蓝”谱写锐意进取的壮歌，书写劳动美丽的诗赋，画出实干兴邦的佳作，这“五种色彩”不仅是人民的劳动模范，还是中国的最美英雄。

用“白大褂”绘就“医者仁心”

白色是纯洁的颜色，而披上“白大褂”的他(她)却是与疫魔战斗的英勇猛士，战疫期间，他们闻令而动，主动请缨，与时间赛跑，与死神抢人。累的时候，她就躺在冷冰冰的地上睡觉;走不动了，她就蹲在楼道口间歇一会;搬不起来，她就一点一点挪动着物资。白色防护服上的字，句句戳心，“奥利给”“党员”……都在拼凑着“医者仁心”的奋斗图。

用“红马甲”绘就“为民服务”

红色是热情的颜色，为人民服务就是需要火红热情，一件“红马甲”就像一件“百变战甲”，他们有时是“快递小哥”，为居家隔离的百姓送去药物和粮食;有时是“宣传大使”，为社区的居民带来预防病毒的知识;有时是“守护门神”，为社区居民生命安全守住重要的关卡。他们冒着危险屹立在党委政府最需要的地方，牢固在人民群众最急需的地方，逆行在艰难险阻最困难的地方，“摆渡人”“红马甲”……都在刻画着“为民服务”的奋斗图。

用“黄帽子”绘就“辛勤耕耘”

黄色是智慧的颜色，“黄帽子”最为常见是在建筑工地上，而戴“黄帽子”都是辛勤劳作的农民工，_总理在多个场合都提到了农民工，并时刻关注农民工工资，总理在建筑工地上对黄帽子的农民工说“你们是功臣”。正是有党和全国人民的坚强后盾，中国工人以双手满茧为代价，十天建成了火神山医院和雷神山医院，他们日夜奋战、夙兴夜寐，用劳作筑起了新时代的高楼大厦，用汗水点亮了大街小巷的璀璨路灯，“工匠精神”“劳模精神”……都在描绘着“辛勤耕耘”的奋斗图。

用“绿军装”绘就“冲锋在前”

绿色是希望的颜色，但当灾难来临时，习近平主席一声号令，人民子弟兵紧急出征，展开一场与时间赛跑，用生命拯救生命的壮举。把对党的无限赤城、对人民的无限热爱，挥洒在这场没有硝烟的战斗中。“解放军来了，我就放心了!”这不仅是患者的心声，还是人民群众的真实声音。他们把灾情发生当成了出征令，把口罩压痕当成了军功章，他们鏖战肉眼无法看到的敌人，践行着“召之即来、来之能战、战之必胜”的誓言，“全力阻击”“勇挑重担”……都在谱写着“冲锋在前”的奋斗图。

用“蓝警服”绘就“英勇奋战”

蓝色是永恒的颜色，初心不改，纾民之难。公安干警是社会稳定、保障人民生命财产安全的关键，和平时期，他们是流血牺牲最多、无私奉献最大的一支队伍。节假日，他们是坚守岗位的敬业者之一，与人民群众交流时，他们耐心地宣讲着政策，与歹毒匪徒交战时，他们英勇地把罪恶绳之以法，他们用饱满的激情肩负着为民服务的使命。他们用过硬的能力素质不负党和人民的重托，用辛勤劳动谱写执法为民的新 篇章，用优异成绩向党和人民交出合格答卷，“鞠躬尽瘁”“为民解忧”……都在标注着“英勇奋战”的奋斗图。

“幸福都是奋斗出来的。”唯有辛勤劳动、开拓进取，才能踏平坎坷成大道。只有用好“白、红、黄、绿、蓝”五种染料，才能绘就一幅“不负韶华、只争朝夕”的奋斗图。

2.《学习劳动模范》心得体会观后感 篇二

编辑记者是党的新闻战士。要按照“政治家办报”的要求, 完成党赋予的特殊使命, 保持先进性的要求要更严、标准要更高, 这个先进性源于编辑记者的思想、作风、知识、技能、职业道德、情感等诸方面。加强和改进学习, 则是编辑记者保持先进性的基本途径。然而, 从受教育查程度上看, 一方面有些编辑记者的综合素质还不能适应新的形势, 与先进性要求还有一定的差距;一方面在学习上还存在一些不容忽视的诸多问题。

1 更新学习理念

自觉把学习作为终身任务在充满竞争的当今时代, 新闻是竞争最为激烈的领域之一。这个竞争是人才的竞争, 人才的竞争又体现为知识、技能的竞争。编辑记者队伍素质强、质量高, 受众自然就多, 效益自然会好。但编辑记者在学习上还存在一些问题, 一是不少编辑记者认为理论年年学, 内容“老一套”, 该看的书都看了, 该掌握的观点都掌握了, 该讨论的话题都讨论了, 把学习当作影响工作的烦心事;二是不少编辑记者感到, 学习是“软指标”, 学多学少领导不知道, 学深学浅大家不知道, 把学习作为可有可无的闲事;三是有的编辑记者觉得报刊出版流水作业, 一年到头无淡季, 学习务虚空谈, 牵涉精力、浪费时间、耽误工作, 把学习作为影响工作的虚事。

任何理论都是发展的、与时俱进的, 所有知识都会在更新中老化。当今时代, 新知识新技术呈现裂变式发展, 使得一张文凭终身受用的时代已经成为历史, 一技之长永久胜任工作已难如愿。持续不断地学习不仅是做好本职工作的先决条件, 而且将成为另一种重要的工作方式和生存方式。编辑记者是用新闻艺术引导人激励人影响人的教育者, 面对特殊的职责和创新的特殊要求, 更应该提高学习的自觉性和责任感。编辑记者必须形成这样的共识:学习不仅仅是个人的行为, 更主要的是一种社会行为;学习不仅仅是个人的需要, 更重要的是社会责任;学习不仅仅关系个人的成长进步, 更重要的是关系党的新闻事业的得失兴衰。

胡主席提出:“勤奋学习是共产党员增强党性、提高本领、做好工作的前提。”我们必须明确这样的目标:保持先进性关键靠学习;促进发展进步, 必须要学习;胜任编采工作, 出路在学习。同时还要明确这样的趋势:学习已不仅是教室里或者上岗前的孤立而专门的活动, 学习更是工作和生存的内容, 学习工作化、工作学习化。要牢固树立终身学习、时时学习、抓紧学习、刻苦学习、善于学习的新的学习理念。

2 提升学习境界, 坚持把学习作为履行使命的内在要求

对新闻工作者来说, 提高学习境界, 很重要的是克服自满情绪。不少人感到自己长期从事新闻工作, 积累了一些经验, 脑子里装了不少知识, 写作上也有许多特长, 往往感到自己是名副其实的“知识人”、“文化人”, 凭着这些完全可以在新闻行业游刃有余。有了这种认识和感觉, 就会如同一个打着饱嗝的人对任何山珍海味都不会引起食欲一样, 对“两个武装”不会产生紧迫和强烈的“饥渴感”。然而存在的问题还在于不少人缺乏自知之明, 满足于已有的一点小聪明、小灵气、小技巧、小经验。这种由自满发酵的盲目, 由盲目掩盖起来的自满, 无疑是学习的大敌。在当今知识和信息爆炸的时代, 我们都应该有“知识恐慌”、“本领恐慌”的危机感, 可有些同志根本没有这种危机感。

勤奋学习对新闻工作者来说十分重要, 然而在现实工作中, 却存在着不容忽视的问题:一是偏, 有些同志把学习当作应付领导、应付下属、应付任务的应景文章, 学习态度不端正, 学习目的不明确, 学习内容不系统, 学习理解不深入;二是浅, 学习满足于一知半解, 浅尝辄止, 停留在表面解读、简单把握, 甚至形式主义地照抄照搬;三是假, 学习满足于到场了、书读了、心得写了、文章发表了, 以天数、篇数、字数论成绩;四是满, 满足于掌握一些新名词、新观念、新论断, 夸夸其谈、不求甚解;工作上比葫芦画瓢, 既不武装头脑, 又不指导实践, 更谈不上把学习成果转化为编采工作的思路和方法。这些问题说到底是学习境界不高, 学习没有内驱力。提高学习的境界, 重要的是要弄清学习的目的。毛泽东同志提出, 学习的目的在于应用。我们学习现代化建设所需的一切知识是为了用人类创造的优秀文明成果充实自己、提高自己。对领导干部来说, 就是立党为公、执政为民;对党员来说, 就是发挥模范作用;对军人来说, 就是履行新的历史使命;对于编辑记者来说, 就是做党的优秀新闻战士, 创办一流的党报党刊。有了这样的目的和境界, 才会有很强的学习动力。没有学习能力的人, 会在当今时代落伍, 甚至惨遭淘汰。在学习中生存, 在学习中成长, 在学习中发展, 在学习中走向未来, 这样的人才能永远屹立于竞争潮头。

3 创新学习方法, 在善于学习中提高能力责任

过硬的能力素质是编辑记者胜任工作的前提条件。提高能力素质的基本途径, 一靠勤奋学习, 二靠实践锻炼, 三靠总结积累。作为编辑记者, 要有很高的政治理论素质, 要善于从政治上观察、分析问题, 这就必须多看书、看好书, 尤其是系统学习党的创新理论, 增强政治敏锐性和政治鉴别力。编辑记者要有很高的战略素养, 准确领会党中央、中央军委的战略意图, 善于从全局上思考、谋划新闻宣传。编辑记者要有很高的科技素养, 系统学习高科技知识, 掌握高科技知识, 运用高科技知识。编辑记者要有很强的综合协调能力, 善于上下沟通, 尤其要贴近基层、贴近官兵、贴近实际, 这里都有个学习方法问题, 需要引起高度重视。

然而, 在我们编辑记者队伍中, 有的学习方法和观念却非常陈旧。比如, 有的学习满足于机械地读书本, 不带着问题思考, 既没有提高思想层次, 也没有学到真经, 还束缚了自己的思路;采访写稿简单地模仿别人、复印自我, 在低层次上徘徊;学习只是为了实用, 既缺乏前瞻性, 又缺乏系统性, 更没有进入思想等等。由此, 造成思考把握问题的层次还不够高、范围偏窄, 构成综合素质的知识面不够宽、高科技素质偏弱, 开展工作的创新能力不够强、新方法偏少。

学无止境也无定式。读书是学习, 实践也是学习;对照先进学, 跟着典型学, 亲临现场学, 互相交流学;规定篇目系统学, 交流体会启发学, 严格纪律督促学;向群众学, 向基层学, 向实践学, 集中学与分散学相结合, 学理论与学业务相结合, 灌输教育与形象教育相结合等等。在学习上, 我们既要注重形式创新, 又要注重内容创新。作为编辑记者, 有两种学习方法值得提倡。

其一, 要善于利用现代传媒学习。报刊是现代传媒, 既是传播新知识、新技术、新经验的载体, 本身又是一门知识、艺术, 现代传媒是直接获得知识和技能的平台。发挥传媒网络的作用, 上网学习、上网交流, 还可以参加网上论坛, 利用网上资源, 不断拓展学习的渠道和空间。还比如传媒日益增多, 新闻竞争日趋激烈, 相同的新闻素材不同的表达方式, 相同的栏目不同的文风, 相同的报刊不同的版式, 只要认真研究, 都会为我们提供许多借鉴和启迪。可以说, 利用好传媒, 研究透传媒, 收获就会颇丰。

其二, 要善于向他人学习。孔子曰:“三人行必有吾师。”如果说, 学习还有捷径的话, 善于借鉴人类已有的文明成果, 学习他人的长处是达到取人之长、补己之短的有效捷径。然而, 在一些编辑记者中还存在一种“文人相轻”的不良现象, 对他人的长处视而不见, 有的拿自己的长处比他人的短处, 甚至有的还妒忌他人的长处。编辑记者都在新闻行业中耕耘, 不少人确实摸索积累了一定的经验。但应该明白, 十个指头有长短。金无足赤, 人无完人。任何人都不可能完全通晓古今、学贯东西, 尤其是各种新闻媒体如雨后春笋, 新技术新方法层出不穷, 可资借鉴的经验非常丰富。倘若能看到他人的长处, 虚心学习、博采众家之长, 既能及时在对照比较中发现弥补自己的短处, 又能不断丰富自己的知识和经验, 逐渐形成自己的特色, 何乐而不为呢?创新学习方式, 如果能从善于向别人尤其身边人学习, 这也是一种勇气。尊重别人、承认别人、学习别人, 获取的将不仅仅是知识。

摘要：在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党先进性教育活动中, 以胡锦涛同志为总书记的党中央作出的一项战略决策, 是进一步用“三个代表”重要思想武装全党的一个重大举措, 是加强党的先进性建设的基础工程。作为党的新闻战士, 编辑记者一方面要运用媒体为教育活动营造良好的舆论氛围, 另一方面还要在教育活动中带头接受党性锻炼和思想的洗礼。

3.劳动模范观后感学习心得体会精选 篇三

加律：男，藏族，1978年8月出生，中共党员，西藏山南桑日县白堆乡白堆村人，现为山南桑日县发达种植农民专业合作社负责人。曾获山南市优秀党员致富带头人、“西藏五一劳动奖章”、“全国五一劳动奖章”荣誉称号，在西藏阿里武警边防支队服兵役期间曾多次受到团、营两级嘉奖。回到家乡后，他时刻以共产党员的标准严格要求自己，以出色的工作能力、心系群众的高尚情操和无私奉献的精神，践行着共产党员的神圣职责。教授村里闲散青年学习装载机、挖掘机驾驶技术，吸收村里闲散青年及贫困户到合作社务工，带动他们走上了致富道路。并自费为村民修建道路，多次为贫困家庭学生解决上学的学杂费和生活费。拟作为农民推荐为2020年全国劳动模范。

拉珍：女，藏族，1975年4月出生，西藏山南贡嘎县江塘镇江塘村四组农民。曾荣获自治区脱贫攻坚奋进奖、西藏自治区第五届劳动模范、山南贡嘎县“四讲四爱”最美人物等荣誉称号。她作为一名地道的农民，骨子里渗透着真、善、美的良好品格和坚韧不拔的性格。她人贫志不短，在丈夫瘫痪，母亲年迈，两个子女上学的艰难条件下，依靠党的好政策和自己勤劳的双手贷款开茶馆，逐渐走上了脱贫致富的道路。在自己经济条件改善后，她怀着对党和人民的感激之情，自愿提出从贫困户中脱贫，并对家人及身边人以身说法，宣讲党的各项富民、利民、强民政策，传播正能量，激励广大贫困群众自主脱贫。拟作为农民工推荐为2020年全国劳动模范。

4.《学习劳动模范》心得体会观后感 篇四

她出生时失去左臂，命运的坎坷造就了她不服输的个性。凭借百折不挠的意志和永不放弃的努力，成为全国“出彩90后”巾帼双创典型、脱贫攻坚宣介大使。间进行公益演说700余场，返乡创办学校资助残疾人子女及自闭症儿童超过400名，发起打造“梦想小镇”公益项目为5.68万中小学生传承红色基因。新冠肺炎期间超凡基金会募集善款及物资总价值890余万驰援一线，并主动提出收取“0元管理费”，在抗疫最为紧张时刻为湖北省30多家医院捐赠急需物资。她公益代言“筑起防疫长城”线上活动收获5亿关注，成为上榜联合国“全球青年抗疫榜样”唯一的中国残疾人志愿者代表。

折翼女孩无所惧，勇敢追梦铸芳华。天生的肢残并没有削弱她勇于追梦的勇气，20_年起张超凡单手提着偌大的拉杆箱去村小支教，顶着酷暑、冒着雨雪深入贫困山区、村屯、高校进行全国巡回公益励志演说700余场，覆盖28个省级行政区，累计志愿服务时长12800小时，鼓舞线下23万女性“自尊、自信、自立、自强”;设立超凡姐姐梦想信箱，通过线上书信的形式为8500万残友妈妈加油鼓劲儿，为迷失方向的青少年指点迷津，互动人数超5000万人次。

5.《学习劳动模范》先进事迹观后感 篇五

一、没有平凡的岗位，只有平庸的人生

我是一名普通的工人，在我心里任何一份工作都来之不易。珍惜岗位，做好工作，让自己成为一个对家庭、对社会有用的人，做一个自食其力、自强自立的人，是我踏上工作岗位最初的价值观。

说心里话，环卫工作很辛苦，苦脏累不谈，社会地位也不高，以马路为家、以扫帚为伍、以灰尘为友、以垃圾为伴。我原是灯具厂的装配工，下岗后到环卫处工作。一开始，我心里是乱极了，心中常敲起退堂鼓。可每当回头，看到被自己清扫过的路面干净整洁时，我又有了成就感，再看看单位里的老环卫工人们，我想到三百六十行，行行都要有人去干，如果马路没人扫、垃圾没人运，城市不就变成垃圾场了吗?

这是一份从此打破我生活规律的工作，从当上环卫工人的第一天起，无论三伏酷暑还是数九严寒，无论风雨交加还是漫天飞雪，凌晨四点出发，四点半上马路清扫已固化成我的“生理闹钟”。虽然每天凌晨三点多时都会自动醒来，但我还是设置了三遍闹铃，整整十七年，从没有过迟到记录。

一个寒冬的夜里，我丈夫接到通知要立刻出车，6岁的孩子患感冒无人照顾。我急得像热锅上的蚂蚁，为不影响工作，我用厚厚的衣服把孩子裹好，带着孩子到路上上班。我扫一段，就抱起孩子换个地方，让他坐在路边等我。当扫到最后一段再回头抱孩子时，孩子已在路边睡着了。在那个寒冷的冬夜里，他眉毛上挂着雪白的霜，小脸烧的通红，却睡的那么香甜。看到此情此景，我的泪水“哗”的流了下来，觉得太对不住孩子了……

环卫工作看似简单，但持久干好并不容易。十多年来，我抱着积极主动的态度，耐心、用心、细心去做，对待工作就像做自己家里的事一样。我用三尺扫帚丈量成果的同时，也用笔记记录成长，从走上环卫岗位至今，我记录的工作笔记已有12本，30几万字，酸甜苦辣、是非得失，尽录其中。

“马路难道能扫一辈子?”这样的困惑曾经多次闪过我的心头，这一路过来，伴随辛劳付出的同时，让我收获的幸福也越来越多。保洁区域的干净卫生、服务单位和居民百姓的不断赞誉、同事的认可和领导的肯定，让我得到了答案，“人生的价值在于劳动和奉献。”

二、再平凡的岗位，也是干事业的舞台

我对自己的要求是，作为一名共产党员，有那么多眼睛看着你，一言一行、一举一动，都要以党员的标准来衡量;作为一名先进人物，必须以身作则、当好标杆，尽自己最大的能力带好队伍，诚心诚意为市民服务。在“__保洁组”，每一位成员都认识到，“要做就做最好、要争就争第一”。作为团队的领头雁，无论份内份外，脏活累活我都抢着干。自己严要求，工作高标准，其他同志也跟着不掉链。

夏季的一天，瓢泼大雨从凌晨3点多下起，5点钟大家全部到岗了。根据应急预案，我安排大家把窨井盖一一掀起，把竹竿插入下水道内。一个不小心，一个窨井盖落入窨井内。找不着窨井盖，路人掉下去怎么办?这个窨井是一家饭店的排污口，油污一阵阵往上泛，我们冒着油污，一遍遍下去摸找，油污泛上来我们就用手抓起扔进垃圾车。一遍又一遍，还是没找到，连店主也在大喊，“油污太多了，你们不要弄了!”姐妹们都赶过来了，胡粉兰把一条腿完全伸进窨井内，手臂也伸进去。我们紧紧拽住她的身子，因水深，这时露在外面的只有一个头。经过半个多小时的摸索，我们终于把窨井盖捞上来了!

我们组工作的路段在浦__路，清扫保洁有12名人员，人均保洁面积9500多平方米。在我们组里，加班加点，不计较个人得失蔚然成风。我们组新来的一名组员朱茂芳，做事认真、负责，她保洁的厕所，每天保持的干干净净，可每次在路上保洁，虽然忙得汗流浃背，但是总不如别人跑的遍数多。她心里很着急，就对我说：“__，我想过了，以后我天天早点来，这样就来得及收三遍了。”朴实话语说得我泪盈眼眶，她是想“笨”鸟先飞呀。这就是我们无私善良的环卫姐妹，虽拿着微薄的工资，却愿全力以赴。

在城南公司办公场所，设立了“__工作室”，但我很少进办公室，我的最大工作室就是浦__路大街，那里有我辛勤工作的姐妹们。

三、再平凡的团队，也要做不平凡的事情

“一花独放不是春，百花齐放春满园”，是我一直以来带班组、带团队的目标。针对班组特点，我总结形成了一套方法，用“交心会”代替了原先的班务会，哪个家里困难、哪个心里委屈、哪个闹了矛盾，大家集思广益共同解决。我还用各种活动把大家凝聚在一起。连续三年设立免费便民饮水服务点，妇女节组织大家自娱自乐，举办保洁组大聚会，让大家切实感受到大家庭的温暖。

我知道，一个__，扫不净千家万户;只有一个个__，一个个__班组，才能扫出洁净的家园。我们平时和各环卫服务公司的班组之间相互观摩交流;环卫处新提拔的中层干部和新招进人员到我们班组跟班见习;城建局青年同志到我们组结对拜师学习……在环卫处的组织领导下，在我们组的影响和带动下，各服务公司形成一公司一品牌，争先创优不甘落后的氛围。

保洁区延伸到哪里，正能量就带到哪里。在我们保洁组，拾金不昧、助人为乐的事例屡见不鲜。乔菊红三次拾到装有几百元现金的钱包，窦国兰拾到金手链等等，都毫不犹豫地第一时间寻找失主。我们还成立了“__保洁组爱心基金”，将捡拾废品换来的钱积攒下来资助那些需要帮助的人，让大家体会到友爱互助的正能量。

秋冬时节，我在润__路保洁时，得知一位大姐因腰间盘突出不能弯腰，天冷了更是无法洗澡。回来之后，我和姐妹们商量，组里十几位姐妹，每次两个人，大家轮流帮她洗澡。考虑到大姐不能站，胡粉兰还特地请做木匠的丈夫做了一个小木凳。那个冬天，姐妹们轮流每次安排两人自带洗澡券，帮助田大姐洗澡。前段时间，身体康复的大姐，把她老婆婆百岁寿辰的碗送给我们，说“特地留着的。”

我们的事迹在社会上产生了良好的反响，现在不少单位和团体来开展慰问活动，与我们组结对共建。我们用自身的言行和价值观，影响和带动着身边的人。

四、平凡和非凡之间，隔着一个精益求精

近年来，我们保洁组以打造__都环卫第一品牌为目标，从服务、创新等方面动脑筋，想办法提高班组整体服务能力，多为群众设想，多为群众服务。我们在工作中不断探索，大胆实践，通过创新形成了一系列卓有成效的新举措、新方法。

平凡的工作，也可以抒写非凡的成就。我们给自己的定位是，不能满足于当一名清洁工，而是要致力成为“城市美容大使”。我们探索运作了“一体化管理”，改变了分头作战、各打各鼓的传统作业法，整条道路的清扫、清运、保洁全部整合。这一创新工作方法，在主城区9条主次干道13个作业班组中推广使用，收到了良好的效果。

“以心作帚、服务人民”，这是保洁组写在便民服务卡上的标语，更是对市民的庄严承诺。在“__保洁组”，“为人民服务”不是一句空话，而是体现在点点滴滴。我们自己动手制作宣传资料，向路边商户宣传保洁理念，为商家开展便民服务，定时上门收集垃圾。我们还开展延伸服务，清理城市“牛皮癣”，坚持为无物管小区进行义务保洁。

6.《学习劳动模范》心得体会观后感 篇六

一、课前预习

先让学生了解闻一多先生不同时期的身份: (1) 诗人 (20—30年代) , (2) 学者 (30年代) , (3) 民主 (1945年以后) , 然后让学生通过读教材和上网等途径收集有关闻一多的事迹或成就, 想一想:你心中的闻一多先生是怎样的人?结合教材中的配图《红烛颂——纪念闻一多烈士》, 用生动抒情的语言描写闻一多先生, 力求做到形神兼备。

点评:课前预习让学生收集材料, 感性了解, 然后让学生观察图片, 进行写作。这些读想写活动就是让学生创造性地劳动。

二、新课导入

老师:请同学们翻到配图《红烛颂——纪念闻一多烈士》, 请你讲用生动抒情的语言描写你心中的闻一多先生。

学生活动。

学生评议。

老师:那么同学们是否描写出了的20-40年代的闻一多先生的风采呢?闻一多先生的弟子臧克家写的《闻一多先生的说和做》也许会给你些启发。

点评:用图片设置生动的情景, 用描写来落实预习的目的, 用评议收获创造的快乐。

三、整体感知

1、老师:课文的标题是“闻一多先生的说和做”, 请勾出文中写到闻一多先生的说和做的句子。根据文中的过渡句把课文分为两部分并概括段意。

学生探究的结果:

(1—7) 闻一多作为“学者”, “做了再说, 做了不说”。

(8—20) 闻一多作为“革命家”“说”了就“做”, 言行一致。

2、老师:本文的标题改为“闻一多”好不好?为什么?

学生思考、探究的结果不理想。

老师用课件出示另一篇文章《闻一多》 (原文的标题改了, 课文中的5段6段7段10段12段16段17段18段中写到闻一多先生的“说”或“做”的句子抽去) 。追问:本文与课文有什么不同?为什么?

学生思考并讨论。

学生发言:

以闻一多先生的说和做为线索, 使文章结构紧凑。

老师:通过比较, 写作记人的文章时, 你获得怎样的写作技巧?如果让你写语文老师, 模仿本文的标题你会拟个什么标题?

学生活动。

老师建议:借鉴课文的写作技巧, 自选角度, 自拟标题, 写写语文老师。

点评:第一步扣标题, 勾线索, 分层次, 第二步巧设计, 作比较, 引写作, 以阅读导引写作, 以写作加深阅读。学生在创造性的读写活动收获了知识和能力, 也收获了快乐。

四、寻点探究

本课共两段, 每段均有教学难点, 重点, 亮点.这里仅以第一段为例, 谈谈老师如何引领学生寻点探究并让学生创造性的劳动中享受语文学习的快乐。

老师:这一段写闻一多先生作为学者“做了再说”或“做了不说”, 他在古典文化研究方面做出了哪些成就?你认为他能取得这样的成就原因是什么?有什么依据?

学生探究结果是:

(1) 成就:写作三本书《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》

(2) 原因:刻苦钻研, 潜心贯注严谨……

学生探究的结果:

老师继续引导:请你细读课文, 想一想还有别的原因吗?提示:从闻一多“做”的动机这个角度想一想。

“爱国”“振兴祖国”:如:他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

老师小结:有了崇高的动机, 有了刻苦严谨的态度, 有着持之以恒的精神, 闻一多在古典文化研究方面取得了卓越的成就。

点评:设问采用是由果溯因法。学生在溯因的过程中, 学生易关注的是闻一多的刻苦, 专注, 严谨, 而忽略了他的爱国精神。老师通过铺路搭桥, 把学生的思维和认识引向深入, 这个过程不是让学生机械地劳动, 而是让学生创造性地劳动并从中获得语文学习的快乐。

五、总结运用

全文教学完毕, 板书如下:

老师:把历史的一页翻到1946年, 闻一多先生一定是那个年度的感动中国的爱国第一勇士。请你为他写颁奖词。

学生:颁奖词怎样写呢?

老师出示课件或播放感动中国2007年度人物颁奖典礼视频

示例:【颁奖词】中国航天事业奠基人钱学森

他心里, 国为重, 家为轻, 科学最重, 名利最轻。5年归国路, 10年两弹成。开创祖国航天, 他是先行人, 披荆斩棘, 把智慧锻造成阶梯, 留给后来的攀登者。他是知识的宝藏, 是科学的旗帜, 是中华民族知识分子的典范。

老师:同桌议一议写颁奖词有什么技巧?

老师提炼学生探究的结果:概括感人的事迹, 讴歌感人的品质, 语言凝练优美。

老师提示:写的时候可借用板书中的事迹与品质, 也可借用作者在文中的经典的句子。

学生活动。

点评:写颁奖词既总结了本文的思想内容, 同时也训练学生写作颁奖词的能力, 学生面对自己创造的作品尤为快乐。

六、课后延伸

课后练习:请你借鉴课文的写作技巧写写语文老师, 角度自选, 标题自拟。

点评:学生的快乐不因为课堂的结束而结束, 而应继续向课后延伸。

老师, 努力吧, 让你的学生在语文创造性的劳动中享受语文学习的快乐吧!

摘要：语文教学设计和课堂教学其实是老师和学生的创造性才艺的组合, 是语文老师在教学各个环节 (课前预习, 新课导入, 整体感知, 寻点探究, 总结运用, 课后延伸) 上将自己的教学技艺、学生的创造性劳动的巧妙组合, 所以教师要努力为学生搭建展示他们创造性劳动风采和语文才艺的平台, 让学生在教师精心设计的各个教学环节上最大限度创造性劳动 (听说读写想) , 并让学生在创造性劳动过程和创造性劳动的结果中享受快乐。

关键词：创造性劳动 (听说读写活动) ,教学设计,语文学习的快乐

参考文献

[1]刘胜利, 编.论语 (文白对照版) [M].北京:中华书局, 2006:45.

7.学习劳动模范的心得体会 篇七

学习是21世纪的通行证，用时下流行的话来说就是“充电”，只有不断学习的人才有可能成为21世纪的高效能人士，成为未来的成功者。通过近期我集团举办的向集团公司劳动模范和先进集体学习的活动，我们学习了微笑天使——呼和浩特分公司公安厅加油站副经理董河凤的先进事迹，使我受益匪浅。董河凤说：“开始我并不知道自己的微笑代表什么、诠释什么，但我在饱含亲情的微笑服务中找到了服务的价值、事业发展的动力源泉。微笑对我来讲不只是用来工作的服务技巧，它已经成为我的生活乃至人生的一种态度了。”从董河凤朴实的话语中，我听到了劳模的心声；从她的先进事迹中，我看到了劳模一贯的工作作风。董河凤同志作为呼和浩特分公司公安厅加油站副经理，在工作中不论面对什么样的顾客，她都能做到笑脸相迎，以自己的真诚和热情对待进站的每一位顾客。并在工作中不断的学习，积极参加各种培训，熟悉业务流程，尽量掌握更多更全面的业务知识。在学习中开拓进取，勇于创新，独具匠心的推出了微笑服务“三五零”法。全员“三五零”服务法，使班组员工有了凝心聚力的团队精神，不自觉地养成微笑服务的习惯，给顾客营造了一种宾至如归的感觉。

我作为一名平凡而普通的加油员，以前总认为拓展业务是领导们的事，我们只要加好油收好钱就可以了，但是通过学习董河凤的先进事迹，使我认识到只有提高顾客的满意度，才能增强顾客的忠诚度，也只有我们基层员工共同努力，才能把顾客留住。另外我们还要学习董河凤同志勇于专研业务知识，开拓创新，求真务实的工作态度，始终保持良好的心态，在平凡的岗位上创造出不平凡的业绩。她的这种工作态度正是我们缺少和值得学习的。

8.《学习劳动模范》心得体会观后感 篇八

日期：2012-4

近日，根据集团公司的安排，我收看了集团公司模范执行《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》和《国有企业领导人员廉洁从业若干规定》，政治思想过硬、作风公道正派、甘于清廉奉献、工作业绩突出的优秀党员干部中的45名杰出代表的事迹。让我深受教育和鼓舞，为自己的团队中有如此优秀的人物，感到自豪。

45名杰出代表中，最引起我关注的是塔里木油田基建处处长朱力挥，不是因为我们同属塔里木油田公司，而是在今天人心不古、物欲为主的社会，一个管理、接触各种工程建设项目的人至今如此廉洁，的确让人感动。特别是事迹中说到：一次，一个合作多年的厂商临回内地时到朱力挥办公室告别。厂商走后，朱力挥在办公桌上的书下面发现一个厚厚的信封，里面装着不菲的人民币。朱力挥给厂商打电话，委婉地说，“你的东西落到我办公桌上了。”厂商说，“我已经回到内地，既然落下了，你就自己留着吧。平时你很支持我们的工作，一点小意思，也算我们的心意，希望你以后继续支持我们。”“你们的心意我领了，但东西还是请你收回去。”朱力挥说。“支持你们的工作是我的责任。你们要真想让我继续支持，就一切按照规矩来，把活干好。只要活干得好，不管是谁，我都会支持。”在朱力挥的坚决要求下，那个厂商只好按照朱力挥的要求告知自己在内地的地址，朱力挥立即把钱如数退回。朱力挥这种始终以正确的人生观、价值观要求自己，自省、自警、自律，严把拒腐防变的思想防线的作风，让人深受教育。

在工作中，我只是一名普通员工，根本没有贪污受贿的机会，但这并不代表可以放松个人精神境界的追求。身为教学督导师，能够为中心和公司培训事业服务我很自豪，工作中能够涉及别人或自身利益的事情，来自两个方面。一方面是员工培训结业考试中，涉及结业考试的出卷、试卷印刷、保密等方面的事情。有时偶尔涉及招工考试的出卷工作。对于出卷等方面的工作，我自觉做到严格要求，按规则、制度流程办事，对上级和自身负责。另一方面是专兼职培训师的课时统计、授课费发放等方面的事宜。同样，在思想高度重视此项工作，依据培训计划、实事求是统计上报课时，要业绩考核办法计算员工个人考核业绩，并按中心要求兑现员工个人业绩奖金。授课费审批下来后，按发放表核实金额发放实际授课费。各单位员工的授课费，通知其所在单位人事确认并领取，依据财务审计要求，严禁别人带领。上述工作在过去的几年中，在中心领导下，本着实事求是、认真、仔细的态度，工作中必有出过差错。但是，面对越来越多的工种结业考试，工作更多了，压力也大了，廉洁从业，工作更加不能出错了。为此，本人将继续保持和发扬过去工作好的做法，积极适应工作上的新情况、新要求，从以下几个方面做好工作：

1、加强学习教育，筑牢思想反腐的防线。加强廉洁从业方面的学习、再学习，树立并按照正确的人生观、价值观的指引，好好做事、踏实做人。从思想重视廉洁自律，坚持无论何时何地都绷紧廉洁自律这根弦。环境再变，心灵不能浮躁，诱惑再多，步子不能乱套。任何时候、任何情况下，都要坚持坚定的思想信念，把握非凡的道德勇气，培育经得起考验的人格力量，坚守一名共产党员的精神家园。自觉做到薄礼面前慎微，盛情面前慎软，喜好面前慎馋，隐贿面前慎独，牢牢筑起防腐拒变的思想防线，使各种腐败无隙可乘。

2、加强工作中各环节的监督和检查。邓小平同志说过：失去监督的权力必然导致腐败。我没有职务权力，但在工作上也应该把自律与他律结合起来，主动接受上级和员工的监督。定期向党组织汇报思想，汇报廉洁自律情况，按时按要求参加党组织活动。自觉接受员工的监督，把课时统计、授课费发放情况在规定的范围内及时公示。接受上级定期不定期的检查，认真对待廉洁谈话。

9.《学习劳动模范》心得体会观后感 篇九

德国的职业教育十分发达, 学习德国的职业教育, 对我国职业教育改革具有重要意义。年初我有幸到德国汉堡学习, 了解了包括德国职业教育体系、德国课堂教学方法、职业教育考核等课程内容, 考察了德国“双元制”职业教育学校和相关企业, 参加了在德国的学术研讨会。这次考察和学习对我们充分认识德国职业教育具有重要意义, 也让我们对职业教育的改革和发展有了进一步的思考。

一、德国“双元制”职业教育概况

德国的教育体系十分发达, 学校门类众多, 学生可以条条大路通罗马, 但所有门类包括纯理论研究的学生都可以参加职业教育学习, 具有职业教育经验的学生在各行各业都很受欢迎。德国的职业教育受《联邦职业教育法》保障和约束, 职业教育深入人心。

德国的职业教育一般采用“双元制”, 即学生在学校学习理论知识, 在企业观摩实作, 理论学习和实习操作时间比例大约是1:3。学校的管理机构是教育部门, 企业的管理则由商业行会负责。德国企业都非常支持这种人才培养模式, 企业除了为“双元制”学生提供学习场所, 还给他们发工资, 工资水平根据专业有所不同, 大约为600至900欧元。据称企业培养一个学生所花费用大约为5万欧元, 折合人民币约合40多万。学生学习结束后既可以选择在该企业上班, 也可以选择在其它企业就职, 企业不会干预其就业选择。这种制度为国家节约了很多的教育资源, 同时也培养了适合企业的专业人才。德国企业在全世界具有强大的竞争能力, 就是得益于其十分注重专业人才的培养。

二、德国的职业学校

德国职业学校专业化程度较高, 管理科学严谨, 有严格的师生准入和考试制度。

德国的职业学校一般按专业分类甚至命名, 每所学校都有主打专业, 有很多学校都只有一个专业。金属加工在德国是最受欢迎的专业;烹饪专业受电视宣传的影响近几年也吸引了不少人学习;汉堡是德国最大的港口城市, 船舶专业在这里很热门;其它如电子、化工、轻纺、美容美发等各行各业都有专门的学校培养人才。

德国既有国立职业学校, 如我们参观的国立G17学校;也有私立职业学校, 如我们学习所在的汉堡海因策职业学校。学校规模与我们相比都不大, G17是汉堡最大的职业学校, 在校只有100多名老师, 1000多名学生;海因策有50多名教职员工, 在校学生500多人。国立学校经费主要来自于国家或企业, 私立学校一部分经费由企业支持, 一部分由学生支付。国立学校主要招收适龄学生, 进行学历教育, 私立学校主要招收需要进修或者转岗的培训生。两种学校的学生都必须到企业实习, 其模式相同。

在德国从事职业教育的教师必须参加过“双元制”教育, 也就是说他们必须具有“学徒”的经历, 一般需要学习两个以上的专业;仅如此还不够, 这些人还需要到大学里学习3至4年的师范专业。学习结束后他们要参加国家考试, 考试的形式是论文和口试。然后再参加一年半的实习, 才能参加第二次国家考试, 取得相应的资格证书。许多职业学校教师都是一边从事企业工作 (有的甚至是企业老板) , 一边教学, 这样就能让他们的教学内容与技术革新保持一致。德国公立职业学校老师收入为每月税前3700-4000欧元, 折合人民币约3万多。这个收入在德国处于什么水平呢?我们可以参考一下德国的工程师, 他们是当地收入较高的群体, 大概每月税前4300欧元。

德国职业学校的学生一般由企业招聘, 与企业签订协议, 然后送到学校学习。他们学习的文化课内容包括经济与社会, 德语, 英语及专业英语, 当然还包括专业理论知识。学生到企业实习需要记工作日志, 培训一年半后进行中期考试, 考试内容有理论和实践。理论考试约3-4小时, 在学校进行;实践操作在企业进行, 约需要一天的时间, 中期考试对毕业成绩没有影响。学生学习3至3年半后参加毕业考试, 考试委员会由商会组织三方代表对其成绩进行评估, 这三方分别是企业代表、员工代表和老师代表。一个考试委员会最多可以考14个学生。理论由全国统考, 包括专业知识, 经济知识, 德语, 英语, 考试时间为6-8小时。实践考试需要2-4周时间, 专业不同, 考试时间也不尽相同。德国考试最高成绩为1分, 4分及格, 不及格可以补考。

三、德国的课堂教学法

德国课堂教学特别注重与实践结合, 以项目教学为主, 结合多种教学法, 培养学生的专业能力和人文素养。

他们一节课时间为90分钟, 每半天两节课, 中途休息半个小时;学生在上课的时候可以根据需要进出教室或者走动;一个班人数约10至22人, 一般根据需要随机分若干个小组, 每个小组3至6人。这些特点适宜开展项目教学, 一节课、一半天、一整天、一个月甚至一个学期都可以进行一个项目。

教师在教学前有周密的计划准备。教学过程一般是说明项目任务, 分组, 发放材料, 学生制作或者讨论, 展示作品或成果。每个小组成员扮演不同的角色, 如咨询人、观察员、技术研发人员、过程记录员、展示发言人等。整个项目有计划、执行、评估等环节。

每门学科项目内容各不相同, 但所有的项目都是结合工作实际制订的, 这样可以培养学生解决实际问题的能力。

没有一种教学方法是万能的, 项目教学并不是唯一的教学法, 德国课堂上各种教学法互相结合, 如角色扮演教学法、行动导向教学法、头脑风暴教学法等。这便于提高学生的思考, 调研, 学习, 语言表达及仪表仪态等方方面面的能力。

四、德国企业中的职业教育

德国企业在职业教育中处于跟学校一样重要的地位。所谓“双元制”, 一“元”指学校, 另一“元”就是企业。

企业通过广告、媒体、网站等形式发布本年度该企业职业教育的专业、人数及要求, 说明培训生的薪资标准, 学生与该企业签订协议后就可以在本企业和相关联的职业学校学习。

德国企业一般都有专门为培训生设立的部门, 规模大一点的企业有专门的培训场所。培训场所有相应的培训工具和设备, 甚至有企业最好的机床设备。培训生有专业的师傅, 这些师傅都是企业的技术骨干力量, 学过教育学和教育心理学方面的知识。

既然培训生毕业之后可以自由选择企业, 这些企业为什么会花大量的资金、人力、物力来为社会培养人才?据了解原因有两方面, 一是传统和法律要求, 二是企业如果不培训学生, 该企业将面临后继无人的情况。经培训后留下来的员工将会更加了解本企业的理念、文化、工作流程;企业根据需要培训学徒的岗位能力, 这样可以充分保证本企业的用工要求。

结语

由于我国当前处于城镇化发展关键时期, 需要大量技能型人才, 培养高素质劳动者的任务十分艰巨, 职业教育的任务十分紧迫。通过对德国职业教育的学习和比较, 我对我们的职业教育改革和发展提出如下构想:

(一) 出台政策, 甚至形成法规, 让学校与企业的职业教育有章可循。

(二) 加强宣传、积极引导, 转变学校和企业观念, 达成社会广泛共识。

(三) 职业教育可采用“产学结合”制, 即学生在学校学习理论知识, 在企业观摩实作。

(四) 职业学校抛弃大而全的思想, 尽量做到一个学校一个主打专业。

(五) 职业学校的学生既可由学校招生, 也可以由企业招聘, 与企业签订协议, 然后送到学校学习。

我在学习过程中收集了德国《职业教育改革法》文本、取得了德国《职业教育合同范本及说明》、详细记录了德国的课堂教学内容、收集了德国学校和企业的职业培训相关信息并归类、对德国教师上课及专家座谈进行了详细笔录和录音录像、对德国职业学校设施设备拍照以便参考。本文的撰写就是根据这些原始资料整理出来的。

参考文献

[1]联邦职业教育研究所《职业教育改革法节选》.

10.劳动模范精神学习心得 篇十

蜜蜂头上有两只玲珑的触角，两只可爱的小眼睛，穿着一身毛茸茸的衣服，整天嗡嗡的叫着。蜜蜂虽然个头小，但是它们劳动成果会让你大吃一惊。

每当春暖花开的时候，也是蜜蜂最忙碌的时候。它们每天都会在天空刚刚才翻起鱼肚白的时候，就开始到处寻花采蜜。它们一开始的时候只有几只飞行的，随着太阳慢慢升起，很快就形成了一片龙飞凤舞的奇观。来来往往，忙忙碌碌壮观极了。

蜜蜂可以飞到很远很远的地方采蜜，而且嗅觉很灵敏，只要有蜜的花，都不会放过。更为神奇的是它们还不会迷路。别小看蜜蜂，虽然他们个头小，但自卫能力可是很强的，只要你做出要威胁它的行为或者窃取它的劳动成果，它就会用屁股上的针蛰你。这样的痛可让伤害它的另类长记性!同时它也会付出它的生命，它就是舍己救家无私的精神!

蜜蜂采蜜可并不是全部为了自己，它不仅可以得到香甜的蜂蜜，还干了一件极其重要的事儿——为植物授粉。如果没有了蜜蜂，许许多多的植物就只能开出美丽的鲜花，却不能结出可口的果实了。所以说蜜蜂不仅是劳动模范，而且还是一位无私奉献的榜样。

蜜蜂还是一种可以养活人类的动物。养蜂人为蜜蜂提供舒适的环境，蜜蜂就可以更好地采蜜，从而让养蜂人得到更多的蜂蜜，可以得到养活家人的收入。

11.《学习劳动模范》心得体会观后感 篇十一

再也不能读巍巍山势漾漾水姿，再也不能圆砥柱栋梁交擎云天之梦，却有着情的交融心的默契：手牵着手，肩并着肩，头顶着头…生命的丛林呵，一见钟情地翻涌着波涛般的共鸣——纵然没有前世九鼎之约，也决没有今生上下高低尊卑强弱之争!脉络般纵横交错的经纬网啊，谁也缺不了谁!

其实，我就是一杆小小脚手架。一杆杆，共同组成一部协奏曲：每一杆，都传递着和谐的音符;每一杆，都轰鸣着奋进的旋律。

一杆杆，不正是一个个巨大的感叹号!

(二)

蓝图上从来没有我的位置，记功本上也从来没有我的踪影，然而，我却是每一幢高楼大厦浓缩的历史。工人师傅们第一千次从我的身躯踩过，我第一千次品味追求和奉献的沉重;太阳和月亮第一千次从我的额际摇升，我第一千次咀嚼岁月和青春的苦涩。

富丽堂皇的楼厦耸立之日，正是我被抛弃被冷落之时。我滚烫的眼眶，不是没有泪花!

我有许多激越的情思要向蓝天抒发，我有许多难隐的苦衷要向大地倾诉，但我始终沉默。

仿佛艰难痛苦，其实我坦然潇洒!

(三)

或许我粗糙丑陋的躯体已疲惫不堪，或许我坚如磐石的骨骼正支离破碎，但明天，我还得承载沉重的负荷前行。我把追求的眼光射向远方，但远方是地平线无穷无尽，繁街闹市，野岭荒原，何处不是我的岗位，何处才是我的归宿?

也有风和日丽万里晴空让我把心语交付给蓝天，也有莺歌燕舞笑语飘飘让我把幻想飞翔成彩云;也有飞沙漫漫也有骤雨淫淫，也有烈日炎炎也有冷风嗖嗖，更有我那片苦恋的坚贞那腔悲壮的宣言春夏秋冬永不褪色：

12.《学习劳动模范》心得体会观后感 篇十二

德庆县总工会党组书记、常务副主席 董裕华，党组成员、副主席 李海洋、陈铨莹，广东省作家协会会员 林盛彬，肇庆市文学协会会员、德庆县文学协会会长 莫伟志，肇庆市文学协会会员 陆仲华，以及本次征文比赛的16位获奖者出席了颁奖仪式。

本次征文比赛经过层层宣传发动、职工群众广泛参与、基层工会择优推荐，共征集到作品100篇。作家协会的专家们本着公平、公正的原则，经过初审和复审两个阶段的认真评审，共评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖10名。

13.学习”劳动模范”心得体会 篇十三

在革命战争年代，“边区工人一面旗帜”赵占魁、“兵工事业开拓者”吴运铎、“新劳动运动旗手”甄荣典等劳动模范，以“新的劳动态度对待新的劳动”，积极参加义务劳动，全力支援前线斗争，带动群众投身中国共产党领导的人民解放事业。

赵占魁，原陕甘宁边区农具厂工人，被毛泽东称为中国式的“斯达汉诺夫”，1950年全国劳模。他在高温炉旁作业，每天早出晚归，钻研技术改进工艺，提高产品质量。

吴运铎是我国抗日战争时期兵工事业的开拓者之一，是中国抗日战争时期新四军革命根据地兵工事业的开拓者、新中国第一代工人作家。他撰写的自传《把一切献给党》，曾教育了整整一代人，被评为100位为新中国成立做出突出贡献的英雄模范之一!

在抗日战争时期，甄荣典带头响应党的号召，带领大家多造炮弹，争抢速度，维修设备，改进工具，掀起生产竞赛的热潮，一般工人提高到日车300多发，他自己创造了日车炮弹外圆480个的最高纪录，被誉为“炮弹大王”。

新中国成立后，“高炉卫士”孟泰、“铁人”王进喜、“两弹元勋”邓稼先、“知识分子的杰出代表”蒋筑英、“宁肯一人脏、换来万人净”的时传祥等一大批先进模范，响应党的号召，带动广大群众自力更生、奋发图强。

孟泰是新中国成立后第一代全国著名劳动模范，先后担任鞍钢炼铁厂配管组组长、技术员、副技师、设备修理场场长、炼铁厂副厂长、鞍钢工会副主席等职务。他爱厂如家，艰苦创业，在恢复和发展鞍钢生产中作出了重大贡献，成为二十世纪五六十年代誉满全国的钢铁战线的老英雄。

王进喜以“宁肯少活，拼命也要拿下大油田”的气概，带领石油工人为我国石油工业发展顽强拼搏，“铁人精神”“大庆精神”成为激励各族人民意气风发投身社会主义建设的强大精神力量。

邓稼先是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者。邓稼先始终在中国武器制造的第一线，领导了许多学者和技术人员，成功地设计了中国原子弹和氢弹，把中国国防自卫武器引领到了世界先进水平，被称为“两弹元勋”。

时传祥出生在一个贫苦农民家庭。他14岁逃荒流落到北京一家私人粪场，受生活所迫当了掏粪工。他的毫不利己、专门利人的崇高精神，曾受到了党和人民的高度赞扬，被评为全国劳动模范。

在改革开放历史新时期，“蓝领专家”孔祥瑞、“金牌工人”窦铁成、“新时期铁人”王启明、“新时代雷锋”徐虎、“知识工人”邓建军、“马班邮路”王顺友、“白衣圣人”吴登云、“中国航空发动机之父”吴大观等一大批劳动模范和先进工作者，干一行、爱一行，专一行、精一行，带动群众锐意进取、积极投身改革开放和社会主义现代化建设，为国家和人民建立了杰出功勋。

仅有初中学历的工人孔祥瑞有着“蓝领专家”的美誉。，他主持创新“门机主令器星形操作法”，使门机每一次作业可节省时间15.8秒，当年创效1600万元。，他主持的“门座式起重机中心集电器”技改项目，被授予国家级实用型发明专利。

窦铁成从一名只有初中文化的普通工人，自学成长为一名优秀的高级技师。他承担本应由总工程师负责的工作，纠正“洋专家”的错误结论，工友把他视为“主心骨”“定心丸”。

徐虎在水电修理工的平凡岗位上，长期积极主动地为居民排忧解难，用“辛苦我一人，方便千万家”的精神，谱写了一曲新时代的雷锋之歌，成为普通劳动者的榜样。

王顺友，20多年来在雪域高原跋涉了26万公里，相当于走了21趟二万五千里长征、绕地球赤道6圈。每年投递报纸8000多份、杂志700多份、函件1500多份、包裹600多件;投递准确率达到100%。