以成长为话题的作文五年级

以成长为话题的作文五年级（共10篇）（共10篇）

1.以成长为话题的作文五年级 篇一

成长是一座彩虹，让我们从懵懂渐渐变得成熟;成长是一个五味瓶，夹杂着酸甜苦辣。因此，成长的味道是多样的。

成长的味道是香甜的。记得我小学二年级生日时，由于爸爸出差去了，妈妈又要加班，所以没有人为我庆祝生日，也没有人为我买生日蛋糕，正当我的心情失落时，门铃响了，我赶忙打开门，只见我的几个好朋友一起推着一个蛋糕车进来了，我又惊又喜，连声说谢谢。接着，我和大家一起吹蜡烛、吃蛋糕、玩“奶油大战“……大家玩得不亦乐乎。我也十分的开心。蛋糕吃罢，一群小伙伴给我送来了生日礼物，当我手捧着礼物时，一股温暖与快乐涌上心头。当时，幼稚的我认为人生路上全都是香甜的。

可当我变得成熟了，才明白成长的味道并不都是香甜的，偶尔也会掺杂着兴许苦涩。记得五年级的一次期末考试，我考砸了，听到这个消息时，我全身麻木了，像被雷打到了一样：应用题错了、作文偏题、语文八十八、数学九十、总分班级第十九，更不要说是全年段了，这让好强的我傻了眼。这些打击和老师严厉的批评让我哭了。回家后，就连平时我最爱吃的可口的饭菜此时都像鸡肋一样食之无味。那一个暑假，我的每一天都是闷闷不乐的。

现在想想，成长的路怎么可能会那么平坦呢?路上难免会布满荆棘，只有克服成长路上的困难，才能领略成长的酸、甜、苦、辣;只有酸甜苦辣相伴，我成长的诗篇才会页页精彩，生命也才会充满激情与乐趣。

2.以学生的成长为教学之本 篇二

我们到底追求什么样的质量？“新教育”提出：建立全面、和谐、可持续的质量观。它至少包含三重：学习性的质量、发展性质量、生命性的质量。学习性的质量，为学生终身学习奠基；发展性的质量，为学生终身发展奠基；生命性的质量，为学生终身幸福奠基。监利新教育实验学校是全国知名教育品牌——翔宇教育集团旗下的一所全日制初中，也是全国第一所以“新教育”命名的初中学校，“让师生过一种完整而幸福的教育生活”是我们的事业愿景，树立全面的质量观是对教育规律的尊重，也是实现教育本质的回归。

一.修德强能，夯实发展性质量

育人先育德是我校的传统，我校秉承德智双全、德育为首的理念，构建“以生为本”的“全面德育”。

（一）实践德育，体验发展

在我校，春夏秋冬设有八大节日：即艺术节、体育节、风筝节、英语节、旅游节、读书节、感恩节、科技节。“翔宇之春”旅游节，感受学府气氛，领略自然风光，探访古居文化等。“翔宇之春”风筝节，激发学生成为“心中有天空，眼中有目标，手中有分寸，脚下有土地”的放飞者。“翔宇之夏”艺术节，琴棋书画，吹拉弹唱，灯谜剪纸，朗诵讲演，让每个学生有展示才情的舞台。“翔宇之夏”科技节，小制作，小实验，小发明，增强了科学意识，提高了科学素养。“翔宇之秋”体育节，绵延一月有余，既有精彩的传统田径、球类比赛，也有师生袋鼠跳等集体项目；既有跳绳、拔河等多种体育竞技，更有家庭合作的“同舟共济”比赛等，强身健体，强化合作。“翔宇之秋”英语节，掀起学英语风暴，英语演讲比赛，英语课本剧汇演，学生说英语、演英语、悟英语，英语真正成了自己的第二语言。“翔宇之冬”感恩节，师生互道祝福，感恩父母、感恩长辈、感恩母校，寄贺年片、写感恩信、叙感恩情、听感恩励志报告会等。“翔宇之冬”读书节，是一个横亘全年的系列读书活动，是对创建书香校园成果的总检阅。这些活动旨在培养审美情趣、培养特长发展、培养艺术修养等。

（二）德育课程，个性发展

学校精心组织策划德育校本课程开发与研究，已形成“素质强化、魅力选修、实践活动”三大板块的课程，编印成书。军训课程、励志讲座课程、特色体育课程、生活自理课程、生命健康课程、诚信教育课程、爱心教育课程、周末教育课程、赏识教育课程、书香校园课程、演讲口才课程、国旗教育课程、团队活动课程、环境育人课程、旅游节课程、自信展示课程、文明礼仪课程、聆听窗外声音课程、特长选修课程、社会实践课程等。每一课程固定程式，主题鲜明。

（三）偶像教育，引领发展

“以少年恩来作典范，为中华崛起而读书”，学校扎扎实实开展“学周”系列活动，引导全体学生缅怀总理风范，传承恩来精神，像总理那样学习和生活。每期初，学校开展“看恩来影片”、“读恩来故事”、“学习周恩来征文评比”、出专刊、召开主题班会等活动，评比“周恩来”班，引导学生学习总理爱憎分明的政治人格、公而忘私的道德人格、坚忍不拔的心理人格，并引导学生主动将自己的品行与总理的人格对照，从而从总理人格中汲取营养，使之成为一种理想人格而内化到学生自身的精神世界之中，最终外显为学生“为中华之崛起”而发奋读书的实际行动。

二.自主学习，提高学习性质量

不要给学生背不动的书包，一定要给学生带得走的能力。学生的学习实际上是一次次学习之旅，学生必定要找到适合自己的路径和方式，去观察两旁的风景，最终还是靠学生自己去抵达。学生的学习是一个不断探索、发现的过程。如何激活“态度、情感、价值观”目标？经过实践，我们要求教师必须将三维目标写在黑板的右边，教师点拨时紧扣三维目标展开和落实，要求教师讲授的时间一堂课不要超过10分钟，其余的时间把课堂交给学生，学生通过质疑、探究、动手、合作交流来实现三维目标。

我校自主导引理想课堂着重培养以下品质：（1）自主学习的品质，即学生善于自学，对学习进行规划和调控；（2）善于展示的品质，能够积极在课堂上表现自己；（3）自信心品质，学生在学习中树立“我能行”的信心；（4）问题意识的品质，学生在自学时要善于发现问题，用不同颜色笔对疑点和重点作记号，以便在课上交流；（5）善于协作的品质，即学生在讨论及学习的过程中要善于与他人合作。对于学生的表达、书写、预习、问题意识等，学校每学期要进行一个月的集中训练，由老师培训到小组反思总结进行推动，这样学生学习性质量才能大大提高。

提升自主学习的能力是教学的关键，因此我们要求，一是导学案内容要理到位，导学案是学生自主学习的路线图，凡导学案中涉及的问题要回归课本，追根求源；二是反馈环节必须到位，对于错题要题题清；三是知识梳理必须到位，要用“知识树”理清当堂知识脉络。

建立自主学习习惯的标准要求，让学生对照标准强化习惯；学生制定学习计划，要求事事有计划，老师时时检查计划；科学规划作业，要注重探究性、实效性、生成性和发展性。

三.点燃激情，提升生命性质量

（一）点燃课堂激情，让生命如此绽放

叶澜说：“教育是直面人的生命，提高人的生命，为了人的生命质量而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业。如何遵循学生的自然成长规律，突出学生的主体地位和教师的主导地位，使课堂充满人文关怀、充满生命活力，我校近几年经过探索，推出了名为自主·导引的理想课堂模式。它彰显的是“四自”和“四导”。

“四自”即“自主、自学、自律、自治”，“自主”——自己是自己的老师；“自学”——是最高境界的教学；“自律”——最好的自我约束；“自治”——最好的自我管理。

“四导”即“诱导、引导、疏导、指导”，“诱导”——不愤不启，不悱不发；“引导”——导学、导思、导练；“疏导”——疏通难点，善于点拨；“指导”——指导学生通过学习形成能力。

“三环六步”是自主·导引理想课堂的操作基本策略。三环指的是自学、展示、反馈，六步指的是：学案导学，自主学习；创设情境，引入新课；出示目标，明确任务；明确分工，交流研讨；展示分享，汇总归纳；整理学案，达标测评。最核心环节是交流和展示，一个个鲜活的生命彼此对话、碰撞、体验、交流、讨论、分享，用生命点燃生命，每个人的生命像花儿一样绽放。最关键方式是放手，让学习发生在学生身上，给学生学习、思辨、探索的权利，追求生命活力与课堂效益的统一。

（二）构建亲情文化，让生命诗意栖居

缔造完美教室，一是物质文化的建设：教室布置有文化长廓，生日榜、班名、班徽、班级图书角、植物角等；二是制度文化的建设：班级公约、班训、团队章程、小组公约、寝室公约等；三是精神文化建设：培养亲情文化，让教室有“家”的功能，（1）利用班会给过生日的同学开一次生日会（一次与家长的通话、一首生日歌、一篇生日赠言、一份小礼物、一份倡议书等五个一工程），让同学们感觉到亲情。（2）同学们利用班级博客记录成长，建设QQ相册分享喜悦，主题班会丰富多彩，设计“自我激励卡”等打造积极向上的文化。（3）组织系列活动，塑造亲情，如组织学生包饺子活动，篝火晚会，远足野炊等。

（三）建设书香校园，让阅读滋养生命

让阅读成为师生最自然的生活状态，我们以新教育实验为依托，开展晨诵、午读、暮省活动，开展师生共读共写活动，一是每周开设自主阅读课。二是开展丰富多彩的课外阅读活动，学校将每年的三月份设为读书节，阅读成为孩子们的节日，举行“图书超市”活动，淘书、换书、以书会友。三是开展与读书有关的各项评比活动，如“读书之星”评选、“书香班级”评选、“书香家庭”评选等等。

3.以父爱为话题的作文五年级 篇三

在我沉闷的心情下，不像生病都难。第四天早上。父亲照例起来打开我的卧室窗透气，发现我还没有起床，便伸手去拉我。“好烫，这孩子发烧了!”父亲连忙取来体温测量表，一量，我居然烧到了39.8℃!他脸也顾不得洗，头也没梳，把我的衣服快速穿好，什么也没有说就抱起我，冲出门向医院跑去。

在路上，我躺在父亲的怀中，感到又委屈，又很温暖!听着父亲沉重的呼吸声，我竟然不知不觉睡着了。

4.以成长为话题的作文五年级 篇四

久立在树边，望着满树的绿色，不由得用双手去碰触它，硬硬麻麻的树皮使你似乎感受到了树在徐缓的生长，树干在变粗，养分在里面静默地流淌。心不禁地平静下来，仿佛自己也融在了树里。

闭了眼，指尖轻点在一片叶上，轻轻悄悄地摩挲着，手指从叶柄软软地滑到叶脉，又轻轻转到了细腻的叶片上。细细的纤滑的触感，和着树上一声两声清高的鸟儿的鸣叫声，一点一点，慢慢慢慢，我的心都被晕开了……

曾经养过一只牡丹鹦鹉，那是一种十分美丽的观赏鸟，性格比较温顺。它落到我家的阳台上，我就把它“抓”回来了。其实根本就称不上是“抓”回来，而是它自己往我这凑。天气又冷，我便把它从寒风的“魔爪”里救了出来。

过了一段时间，鸟儿边的病怏怏的。“一定是我没有照顾好它!”我暗自念叨着。给它弄了个木笼子，给它吃最好的鸟食。可它却不领情，它在笼子里乱扑腾，似乎想撞开笼子飞出去，羽毛也被弄掉几片。渴望自由吗?可你是我的。我点着冷冰冰的笼子自私地告诉它。

它开始进行反抗，啄木笼上的木条，见到我给它喂食，就扑打食盆，用嘴把水盆摇来摇去，水就洒了一地;它把当食物的小种子的壳咬开，再把仁和壳扔到地上，胡乱地拍打翅膀，结果阳台上都是它的羽毛。最后一次，它啄了我的手指。

我并没有生气，也没有向任何人诉苦，反而开始同情它。“妈妈，我想把它放走。”我提着被它啄断三根木条的可怜笼子说。“你终于明白了，”妈妈说，“去做你想做的事吧。”我点了点头。

我要放走它!我用双手捧着它，像是捧着一件无价之宝。第一次认认真真去感觉它，我严肃地踏出每一步，手中的它，身上都是凉冰冰的。它的心跳也随着我踏出的每一步跳动着。一到楼下，它亢奋地试图从我手中飞出去，努力的扑打起翅膀，终于，它从我的手中飞了出去，开始了它一生中的飞行，也是最后的飞行。到了半空中，它永远的落下了。随着它一起落下的，还有我的泪……

触摸婴儿的生命，我们感受到它的鲜活，它的弱小;触摸植物的生命，我们感受到它的平静，它的顽强;触摸动物的生命，我们感受到了它对自由的无比的渴望。

不错的，生命确实弱小，然而谁又能否认它的顽强?生命是平静的，但那个生命不向往自由翱翔?任何禁锢生命人行为都将成为对生命的扼杀!

5.以留恋为话题的五年级作文 篇五

想想，每天和他们，一起吃饭，一起睡觉，一起上课;一起在下课的时候偷吃零食;一起打打闹闹;一起和男生斗嘴;一起为了作业多而发愁;一起因为老师的批评落泪;一起罚站;现在想起自己时不时的还会傻笑。

我们已经五年了，在没有几年就要离开集美，离开老师，同学。虽然有时在学校一天天总是说“自己是倒了八辈子霉了上了这个学校”可是我们最后所留恋的还是它，这的一切的一切都有我们的痕迹。

6.以母爱为话题的五年级作文 篇六

母爱，是无私的爱，母爱，是温暖的爱。

母爱随着幼稚的时光过去了，转眼间，我都5年级了，渐渐长大的我明白了“母亲”这一角色的艰难，明白了母亲对我爱。

母爱深深记在我的你心里，母爱是温暖的，在温暖的爱里我渐渐长大了，母爱是无私的，在无私的爱里我懂得了许多。

有一次，我想买一本书，但是妈妈不给我买，我三翻四次的乞求妈妈给我买，但是妈妈坚决不买给我，我非常生气，所以我生妈妈的气，我没有理妈妈。

到了第二天，妈妈看见我愁眉苦脸的样子，也知道我很不开心，所以就跟我说，买什么书啊，我那时听到了，高兴地飞起来，我就告诉妈妈买什么书。

母爱，是温暖的，是无私的。

我们在父母的爱中长大。父母的爱，是慈祥的笑容，是亲切的问候，是热情的鼓励，是严格的要求。

7.以感恩为话题五年级作文 篇七

有的人懂得了勤奋，有的人懂得了孝敬，有的人懂得了尊重，懂得了珍惜。我懂得了一个与众不同的情义——感恩，是母亲教会我一个又一个做人的道理;是母亲帮助我解决生活的难题;是母亲在学习压力大的时候，为我端了一杯热腾腾的茶……母亲为我付出了这么多，难道我不应该学会感恩吗?

记得有一次，在二年级数学单元测试中，我的数学只考了“86”分，当我拿到试卷的时候，我心想：今天一定逃不过妈妈的拳打脚踢。我的脸上顿时火辣辣的，心里像一只小鹿在不停地撞着。那一个个小小的红色“×”，就像一张张嘲笑的面孔，再瞧瞧那些考得好的同学一副喜笑颜开的表情，我心里真不是滋味。我垂头丧气地回到家里，忐忑不安地把试卷递给妈妈，出乎我的意料，妈妈不但没有打我，并且语重心长地对我说：“这次考砸了，下次要吸取教训，妈妈想信你下一次一定会考好。”短短的几句话，让我重新找到了信心。妈妈，是你用这独特的方法教育了我，是你让我坚信：只要多一份努力，就会少一份遗憾。

感恩母亲，唱出我心中的真情;感恩母亲，滋润了我幼小的心灵;感恩母亲，为我照亮前方的路……感恩您，母亲!在此我再对您说一句：“母亲，您辛苦了!”

我学会了感恩

感恩可以让人看到人生美好的一切，一个常常感恩的人，才会幸福，才会快乐，心灵才会圆满、温润。

早晨，我起床，小屋里射进两三方斜斜的阳光，我在阳光的照射下，十分温暖，我伸了伸懒腰，感恩上天给我温暖的太阳;我下了床，穿完衣服、裤子，感恩这张床给了我一夜的好觉;我刷完 牙，感恩牙刷，牙膏使我有了两排洁白的牙齿;我洗完脸，感恩水，她让我有一张干净的脸……

吃完早饭，我背起书包，又蹦又跳地到了学校，又一天与老师开始亲密接触。老师教我们许许多多的知识，教我们如何做一个勤勉、爱国、正直的孩子，我感恩老师，在我们受伤害的时候是老师 用温柔的手抚平我们的创伤;在我们快乐的时候，老师与我们一起分享着快乐，在我们犯错的时候是老师纠正了我们，在我们骄傲的时候，老师严肃地告诉我们，骄傲的孔雀是飞不高;我感恩老师，她 从不要求自己的学生，做高山上的青松而不做山脚下的野草。她从不介意自己的学生做了鲜花还是绿叶，她常对我们说，每个人都有自己的闪光处，只要你坚持不懈地去挖掘，总还是有的。她说，鲜花 没有绿叶的陪衬也是显现不了它的美的。尽管她不是一位哲学家，只是一位平凡的老师，但她一番话，让我学会了感恩，让我们懂得什么才是真正的生活。

当我结束一天的学校生活，背着沉沉的书包回家的时候，是奶奶慈祥的脸迎接我，是爸爸微笑的脸迎接我，是妈妈一桌热腾腾的饭菜迎接我，我感恩我们这个美好的家——我的情感驿站，我的安 全避风港。

感恩可以让人看到人生美好的一切。让我们做一个心存感恩的人，这样的世界不是很美好吗?

我学会了感恩

在你蹒跚学步时，是父母在一旁扶着你;当你的人生路崎岖不平时，是父母帮助你走过坎坷;当你学习压力大的时候，是父母给你一杯热茶……父母为你付出了这么多，难道我们不应该学会感 恩吗?

“妈妈，你怎么不早点叫我?我该迟到了。”我埋怨道。“好了，你快点，我到楼下等你。”妈妈一边说一边走出门。我磨磨蹭蹭地刷完牙，胡乱扒了几口饭，穿好衣服，匆匆赶下楼去。妈妈早 已在楼下等着了。北风呼呼地吹着，我被冻得瑟瑟发抖。妈妈把她的大衣脱下来，给我披上。我喋喋不休地埋怨着：“你怎么不早点叫我，迟到了，可要受批评的。”妈妈把车开得更快了。凛冽的风“ 嗖嗖”地从我耳边吹过，像刀子一样，刮得我的耳朵生疼。到了学校，果然迟到了，我飞速向教室奔去，妈妈望着我的背影喊：“别跑，小心点儿!”赶到教室，我已经气喘吁吁了。就这样，过了一个 上午。

“妈”!回到家，家里静悄悄的。爸爸赶出来：“嘘!你妈早上穿太少了，冻感冒了，她现在正休息呢。”我听了，眼泪夺眶而出。妈妈为了我不着凉，竟然让自己承受痛苦，这一切都是为了 我啊，都是因为爱呀!我跑到妈妈床边，轻轻地、内疚地说了一声“对不起”。从那时起，我就学着做家务，孝敬父母，学会感恩。

父母给我们关怀，我们何尝不该学会感恩呢?父母爱我们，我们也要学会用心去爱父母、体贴父母!

是那次经历，让我理解了父母的爱，让我学会了对父母心存感恩。我们应该多一分关怀，少一分埋怨;多一分感恩，少一分不满。让我们怀着一颗诚挚的感恩的心，来报答父母对我们的养育之恩。

感恩海实[400字]

还记得，数学老师阮老师总是每天早早回来，一丝不苟地面批作业，帮我们发现问题，改正错误;总是不厌其烦地强调解题的思路与格式，使我们进步。

还记得，语文老师熊老师让我们写周记，引导我们细心观察生活与社会;我们出现这样或那样的问题，熊老师总是把我们叫到身边，像朋友似的跟我们谈心，使我们明白做人的道理，懂得自律。五年级，我每次数学测验的成绩都很好，可是作业和字体却一塌糊涂。本来这种情况是难以得到“免试”资格的，但是老师仍然看好我，相信我能改掉陋习，于是给了我免试资格。从此，我的字体有了很大改变，成绩也稳步上升。六年级下学期，学校得到了几个参加六中自主招生考试的名额，本来，我考试的总体成绩在班里并不是最好的，但老师们看到我的潜质，选择相信我，把考试机会给了我。终于，我顺利考进了六中校本部的实验班。初中期间，我没有懈怠，学习不断进步，获得了数学“希望杯”一等奖等多个奖项。如今，我已经是六中高中黄埔班的成员。如果不是在实小打下良好的基础，就没有今天的我。

回顾成长的经历，我感谢实小，感谢老师对我的关爱与鼓励。在教师节来临之际，祝老师们身体健康，工作顺利，万事如意!

我学会了感恩

我们国家的节日很多，惟独缺少一个感恩节。我们可以不东施效颦吃火鸡、南瓜馅饼和红莓果酱，但我们却应该千里万里赶回家，而那一切不仅仅为了团聚，更是感恩。

没有阳光，就没有日子的温暖;没有雨露，就没有五谷的丰登;没有水源，就没有生命;没有父母，就没有我们自己;没有亲情友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗。这些都是浅显的道理，没有人 会不懂，而我们缺少的不正是这种感恩的思想吗?

”谁言寸草心，报得三春晖“，我们小时侯背诵的诗句，讲的就是要感恩。滴水之恩，涌泉相报，中国绵延多少年的古老成语，告诉我们的也是要感恩。但是，这样的古训并没有渗进我们的血液，有时候 ，我们却常常忘记了。

懂得感恩的人，往往是有谦虚之德的人，是有敬畏之心的人。对待比自己弱小的人，知道要躬身弯腰，便是属于前者;感受上苍懂得要抬头仰视，便是属于后者。因此，哪怕是比自己再弱小的人给予自 己的哪怕是一点一滴的帮助，这样的人也是不敢轻视、不能忘记的。

暑假里，我在报上看到这样一则骇人听闻的消息：安徽两姐妹在小时侯落水，被个好心人救起，那人没有留下姓名就走了。两姐妹和他们的父母觉得过意不去，发誓一定要找到这个恩人。他们整整找了 ，两姐妹的母亲去世了，她们和父亲接着寻找，终于找到了这位恩人，而为的就是感恩。

这事让我很难忘怀，两姐妹漫长20年的行动告诉我，到什么时候都不要忘记对有恩于你的人表示感恩。而感恩的那一瞬间，世界变得是那么的温馨美好!

我懂得了感恩

在你蹒跚学步时，是父母在一旁扶着你;当你的人生路崎岖不平时，是父母帮助你走过坎坷;当你学习压力大的时候，是父母给你一杯热茶……父母为你付出了这么多，难道我们不应该学会感恩吗?

“妈妈，你怎么不早点叫我?我该迟到了。”我埋怨道。“好了，你快点，我到楼下等你。”妈妈一边说一边走出门。我磨磨蹭蹭地刷完牙，胡乱扒了几口饭，穿好衣服，匆匆赶下楼去。妈妈早 已在楼下等着了。北风呼呼地吹着，我被冻得瑟瑟发抖。妈妈把她的大衣脱下来，给我披上。我喋喋不休地埋怨着：“你怎么不早点叫我，迟到了，可要受批评的。”妈妈把车开得更快了。凛冽的风“ 嗖嗖”地从我耳边吹过，像刀子一样，刮得我的耳朵生疼。到了学校，果然迟到了，我飞速向教室奔去，妈妈望着我的背影喊：“别跑，小心点儿!”赶到教室，我已经气喘吁吁了。就这样，过了一个 上午。

“妈”!回到家，家里静悄悄的。爸爸赶出来：“嘘!你妈早上穿太少了，冻感冒了，她现在正休息呢。”我听了，眼泪夺眶而出。妈妈为了我不着凉，竟然让自己承受痛苦，这一切都是为了 我啊，都是因为爱呀!我跑到妈妈床边，轻轻地、内疚地说了一声“对不起”。从那时起，我就学着做家务，孝敬父母，学会感恩。

父母给我们关怀，我们何尝不该学会感恩呢?父母爱我们，我们也要学会用心去爱父母、体贴父母!

是那次经历，让我理解了父母的爱，让我学会了对父母心存感恩。我们应该多一分关怀，少一分埋怨;多一分感恩，少一分不满。让我们怀着一颗诚挚的感恩的心，来报答父母对我们的养育之 恩。

我懂得了感恩

有的人懂得了勤奋，有的人懂得了孝敬，有的人懂得了尊重，懂得了珍惜。我懂得了一个与众不同的情义——感恩。在我蹒跚学步时，是我的父母在一旁扶着;当我的人生路崎岖不平时。是父母帮我走 过坎坷;当我学习压力大的时候，是父母给我端了杯热茶;当我受欺负时，是父母为我打抱不平……父母为我们付出了这么多，难道我们不应该学会感恩吗?

记得有一次，上学快迟到了，我对着妈妈说了起来：“妈妈，你为什么不早点叫我起床?我该迟到了!”我埋怨道。“好了，你快点，我到楼下等你。”妈妈一边说，一边走出门。我磨磨蹭蹭地刷 完牙，胡乱扒了几口饭，穿好衣服，匆匆赶到楼下。妈妈早已在楼下等候了。北风呼呼的吹着，我被冻得瑟瑟发抖。妈妈把他的大外套脱下来，给我披上。我喋喋不休的还在说：“你这么晚叫我起床， 会迟到的，迟到批评的!”妈妈把车开得更快了。凛冽的风“嗖嗖”地从我耳边吹过，刮得我的耳朵生疼。我果然迟到了。

回到家，爸爸更我说：“你妈妈因为早上穿得太少了，冻感冒了，正在休息呢，你别吵到他。”眼泪像断了线的珍珠，落了下来。这一切，都是因为我，都是因为爱呀!我跑到妈妈的床边，内疚地 说了一声“妈妈，对不起”。

是那次经历，让我理解了父母的爱。让我学会了多一份关怀，少一分埋怨。多一份感恩，少一分厌恶!

我懂得了感恩

人们也许对特别熟悉的事物往往反应迟钝，感恩亦是如此。也许，需要一个情景、一个契机。而我懂得感恩，是在一次和妈妈吵架之后……

“每天都是学习、学习、学习，有完没完了!玩电脑，不行!看电视，不准!和同学出去玩，不让!就连小说也不能看!除了学习，我还能干啥……”“闭嘴，有本事考个年级第一给我们看看呀! 看看人家隔壁的明明……”

啊，又来了，受不了了!我迅速地跑进房间，将门反锁。

妈妈对我要求太严了，除了学习，别的都不让干。“快去学习”是她的口头禅，还时不时拿我跟明明比，让我好委屈，咋能这样呢?

就这样，我们的冷战整整僵持了一天。第二天清早醒来，我想起小时候有一次，玩耍时不小心打碎玻璃扎了手，是妈妈流着眼泪心疼地仔细帮我包扎;不小心把饭洒在衣服上，妈妈默默洗去毫无怨 言;妈妈一路小跑买回我最喜欢的“旺仔小馒头”，满脸幸福地看我吃完……想到这些，我觉得昨天真是太不应该了。向妈妈道个歉吧?必须的!妈妈的屋里静悄悄的，我蹑手蹑脚来到客厅，小心翼翼 地端着水，踮着脚尖闪走进她的卧室，把水放在床头柜上便悄悄地离开了。忽然，妈妈的屋里传来“啪啦”一声，难道……哼，不想原谅我算了，不吃早饭了，上学去!

心情不好，上课也没心思，一心只巴望着放学。真是倒霉，刚放学竟然下起了大雨。下车后，一把熟悉的伞朝我递过来。哦，是妈妈，“呀，衣服都湿透了，快回去换了。今天有你爱吃的糖醋排骨，一 定要多吃点，炖了2小时呢……”妈妈边帮我擦头发边说。此刻，我心中一天的阴霾顿时三开，憋在心中话语脱口而出，“妈妈，对不起，昨天不应该对你发脾气!”妈妈温和地说：“哟，还记着呢，早 都原谅你了，那杯水不小心打翻了，你也要原谅妈妈哦!”哦，原来是这样!妈妈从来都没有真生我的气，我再也克制不住对妈妈深深的感恩之情，一下扑在妈妈怀里，好温暖!好温暖!

那一次，我懂得了感恩。对世间的万物，我将常怀感恩之心!

我懂得了感恩

在我的生命中，有许多我爱的人，也有许多值得我感恩的人，昨天，更让我明白了感恩。

昨天，我们举行了感恩教育活动，活动中有许多游戏，第一个是考验我们的团结力量。这个游戏的规则是：开头的人胳膊上放一个呼啦圈， ，然后集体拉起手，由第一个人把呼啦圈往后传，在这个 过程中，每个人的手都不许松开。第一局，我们班胜了，第二局二班胜了。总之，我们很开心。

第二个游戏是：一些人当哑巴，一些人当盲人，由哑巴扶盲人闯关，扶我的是张泽瑞，她过关时比我还紧张，虽然她平时不是很出色，但是她的品德很好，我以后还应该向她学习。这个游戏结束之后 ，让我明白了友谊，也让我懂得了要珍惜自己的眼睛。

最后，老师让我们想一想自己的班主任，我知道，也懂得，老师很伟大，她们交给我丰富的知识，让我明白了怎样做人，给我们照亮前进的道路，我应该感谢她们。在想老师时，我的眼泪忍不住流了 下来，在拥抱老师时，我的心情十分激动，在此，我要说：“老师，谢谢您!”

然后，老师让我们感恩自己的父母。是啊，每个人最应该感恩的就是自己的父母。自从我来到这个世界，他们便去掉了自己所有的爱好，精心的照顾我，伴我茁壮成长。我们应该对自己的父母说：“ 爸妈，您辛苦了，我永远爱您!”

通过这次的活动，让我明白了：做人要学会感恩，感恩朋友，感恩老师，感恩父母，感恩你身边的每一个人。

我懂得了感恩

“妈妈，你怎么不早点叫我?我该迟到了。”我埋怨道。“好了，你快点，我送你去学校。”妈妈一边说一边走出门。我磨磨蹭蹭地刷完牙，胡乱扒了几口饭，穿好衣服，匆匆出去。妈妈早已在 门外等着了。北风呼呼地吹着，我被冻得瑟瑟发抖。妈妈把她的大衣脱下来，给我披上。我喋喋不休地埋怨着：“你怎么不早点叫我，迟到了，老师可要受批评的。”我们走在路上，凛冽的风“嗖嗖” 地从我耳边吹过，像刀子一样，刮得我的耳朵生疼。

到了学校，果然迟到了，我飞速向教室奔去，妈妈望着我的背影喊：“别跑，小心点儿!”赶到教室，我已经气喘吁吁了。就这样，过了一个上午。 回到家，一进家门，我就喊：“妈妈，我回 来了。”，这时屋子里静悄悄的，爸爸赶出来：“嘘!你妈妈早上穿得太少了，冻感冒了，她现在正休息呢。”我听了，眼泪夺眶而出。妈妈是为了我着凉的，我赶紧跑到妈妈床边，轻轻地而且很内疚 地说了一声“对不起，妈妈!”。

8.以生命为话题的五年级满分作文 篇八

大家都知道猪流感这种症状吧!这种病毒剥夺了一个又一个宝贵的生命。在那段时间里，大家非常恐慌，生怕自己得了那种病。可就在现在，只有一些人没有恐慌，非常沉着，正在努力研究治这种病的方法，那就是——默默无闻的医生和护士们。他们用自己的身体当实验品，有些还付出了自己宝贵的生命。虽然没有成功，可他们并没有罢休，仍在继续努力着。他们在生与死的界线中拼搏，他们在阎王爷前转圈。终于研制出了抵抗猪流感的药方。啊!我终于明白生命是什么了，是——奉献。

许多从哈弗大学、清华大学出来的人都是在作志愿者，而不是在大公司里作白领。他们不是在舒舒服服的办公室里吹空调，而是在炎热的酷暑里为别人指路!他们不是在暖暖和和的办公室你办公，而是在寒冷的冬天里为别人取暖。啊!我终于明白生命是什么了，是——奉献。

9.以成长为话题的作文五年级 篇九

每个人，其实都是一样的，都是从妈妈含liuxue86辛茹苦的把我们，从幼小的婴儿带到英姿飒爽的少年，虽然看似简单的过程，却唯独体会不到，母亲带着满怀真情的哺育，和为我们操碎了的心……成长是每个人出生到死去必不可少的一个阶段!也是一个让我们懂得事理的好助手!成长对于我来说，是一个哭笑不得的“东西”。因为是它，让我尝过成功时的喜悦，和失败时的堕落……时至今日，让我一瞬间在脑海里想起了很多，小时候的事情，其实吧，我最喜欢小时候，因为，童年是最美好的，是最真诚的，是令人向往的，也是我最宝贵的记忆…… 小时候的记忆像一串断了线的珠子，慢慢的滑落……向我袭来。那时，年仅只有5岁的我，才刚刚会跑，因为那时，妈妈为了逗我开心，便在后面追着我，还在后面喊道;宝贝慢一点，别摔倒了‘，虽然是一句满怀关心的话语，却让我这个当时，蹦高得像个兔子似的’小丫头‘，一下跌到了，妈妈见状立马把我抱起，安慰着已成泪人的我，过了一会儿，谁知?好了伤疤忘了疼的小丫头，又重蹈覆辙了，哎……现在回想起来，当时的我，真的是一个小丫头吗?而如今的我，已经退去当初的稚气，已经有了自己的主见和想法，也懂得了孰轻孰重，和老师教会我们做人的道理，以及，不断地增加自己的学识和修养，我记得我小学班主任曾经说过一句话;一日为师，终身为父，师生情难能可贵!’这句活我一直默默地记在心里，从未忘记过。如今步入初中殿堂的我，可以说是从一个小幼苗进化到了开花骨朵的季节，在更高的一个阶梯上，结识新的老师，新的同学以及新的教学环境。正如孔子所说的‘三人行，必有我师焉则其善者而从之，其不善者而改之“一样，记得，刚开学的时候，新的初中班任和我们说过;“我们能在一个班级里共处，说明我们之间有一种缘分，让我们一起努力，并快乐的度过这初中好不好?是啊，”相逢是一种缘分“，从此，我便有了第二个”家“。”优秀是一种习惯“我一直在心里面牢记，并努力的实行着，老师对我的期望，我一定不会辜负，同学们对我的信任，我也一定不会让他们失望。“ 初中三年，好好努力，”加油!!

10.小学五年级以课堂为话题的作文 篇十

作业做得头昏脑涨的抬起头来,无意中记起老师说过蜜蜂很喜欢吃糖，便兴趣盎然的拿来一块方糖放在桌角。果然，蜜蜂很快就闻到了甜味，停下来贪婪的吮吸着这甘甜的方糖。良久良久,它才心满意足的哼着歌儿的飞走了。

我望着飞去的蜜蜂，慨叹它们的自由自在。唉，谁让我是学生呢，还是安安心心做作业吧。刚写了几个字，又听见”嘤嘤嗡嗡“的声音，不觉心底升起一丝儿厌烦。顺着声音看时，只见一只蜜蜂正顺着桌子的边沿爬向我刚才放在桌角的方糖。我随手拿起一张白纸，”啪"的一下捉住蜜蜂，再用两个指头捏住它，另一只手揪掉它的两只翅膀，然后不屑一顾的将它丢在了地上。

我又开始做作业，一道几何题还没想出个所以然来，就听见家里的.小狗像和谁生气似的直哼哼，回头一看，原来它居然对我扔在地上的那只蜜蜂产生了极大的兴趣。只见小狗一会儿用鼻子嗅嗅蜜蜂，一会儿又用爪子碰碰蜜蜂，把蜜蜂拨过来撵过去的。可怜的蜜蜂，因为没有了翅膀，想飞又飞不起来，只有在地上打转转，拼命的挣扎。

小狗可能是童心未抿，起先只逗着蜜蜂玩耍。后来慢慢看出蜜蜂既无还手之力又无逃逸之功，态度便有了一个180度的变化，它用前爪在蜜蜂身上一拍一拍，拍了几下也许觉得没趣，便干脆用爪子死死的压住蜜蜂。待小狗松开爪子时，蜜蜂已经是半死不活的了。但小狗的玩性大发，它用尖牙轻轻的咬住蜜蜂，然后头一扬将蜜蜂扔出老远。随即紧跟而上，又一次如法炮制，直到将这只倒霉的蜜蜂弄得尸骨无存为止。

目睹了这两只蜜蜂截然不同的命运，我没有心思再做作业了。也许这两只蜜蜂原本毫无区别，都是一样采蜜酿蜜一样勤恳劳动的小生灵，但因为一个先来一个后到，它们的命运竟然有了这么大的不同。如果范围扩大一点，把蜜蜂换作是人，那么先来和后到的的命运该有多么残酷。