中考作文劳动的色彩

中考作文劳动的色彩（精选11篇）

1.中考作文劳动的色彩 篇一

幼儿园时总希望快点上小学，能回家吃到妈妈的手艺;小学时又想着上中学，这样离家更近一点，作为一名毕业班的学生，才猛然发觉，成长不期而遇……

就好像“当局者迷，旁观者清”，我们自己感受不到成长，年龄和学业唤醒了我。仔细回想，这十五年来，成长对于我来说是五彩缤纷的。

红色

从小到大，数不清的演讲比赛历练了我。唯初二这一次印象深刻。我很抗拒这种抛头露面的大型活动，但班主任坚定的眼神打动了我，试一试吧!万一成功了呢!演讲想要讲好，稿子是关键，我用了两天时间写完，小心翼翼咨询老师，“老师，您看我这段描写有没有问题?”“妈妈，过来一下呗，帮我改改最后一段。”经过无数次改稿，确保万无一失后，我便没日没夜地读，再慢慢尝试着带有情感地背。

一周时间很快过去了，迎来这紧张的一天，赛前抽出场顺序，并不是很顺利，抽到最后一名，嗯，没关系，这些小事不耽误我发挥。我暗自鼓励着自己，看着其他人的精彩演讲。我有些心慌，但不能失了信心。第十个，第十一个，"下面有请第十二号选手上台演讲，她演讲的题目是……”，我淡定自若地走上宽大的讲台。“我压得住，压得住，加油，不紧张!”从头到结尾，我几乎以完美地表现结束了，“谢谢大家!”我终以第二名的成绩回报了自己的努力和大家的期盼。

成长就好似红色，努力绽放，让自己鲜艳、发光!十五岁的我少了些妥协，多了些尝试。

灰色

十三年来，我终于拥有了属于自己的狗。我们给它赋予了一个有意义的名字---乐乐

因为学业和工作的关系，我和父母都没有时间照顾它，便把它放在姥姥家里养着，只是一个星期到我家洗一次澡而已。也是一个普通的星期日下午，乐乐在洗澡后就不停地呕吐，在送去姥姥家的途中，它就蜷缩在车中黑暗的角落里，八个月时娇小的躯体，时断时续地抽搐，让人看着好生心疼。下车后，我小心地抱着它，但它不断地挣扎，就像疯了似的，我撕破喉咙喊着它的名字“乐乐，乐乐，马上到了!”它猛地一回头，尖利的小牙齿就划破了我的头皮，我不敢再动，只是一直慌张地叫着：“姥姥开门，开门呀!”它像飞出的箭一样，冲到床下，不久，它就在黑暗的床底下，无声地死去了。

随着就是我的恐慌，爸爸妈妈的彻夜未眠，整整一晚都在查阅着狂犬病资料，一早就带我赶去通化打免疫球蛋白(防止狂犬病发作的药物)。在陌生的门诊室里，细长的针管扎人后背的不仅是刺痛和内心的哀嚎，还有父母对我的爱和缓缓流下脸颊感动的泪水。

成长就像灰色一样，它不像黑色那么黯淡无望，它带给人一点悲伤，但在悲伤中我仍能重新站起，感受温暖，闪闪发光。

十五岁的我少了些稚嫩，多了些沉着。

蓝色

第一次体测跳远不及格，跑步不及格，和我学习成绩差不多的同学比我高出近十分。起初我以为学习成绩超过就可以，但是分数也越来越低，不锻炼可不行了。

暑假，班任要求我们每天早上五点半起床去体育场跑步、跳远、投实心球，曾经我是多么不爱运动，但为了成绩，每天早上睡眼朦胧地跑步、测试，坚持了整个假期，开学体育测试的成绩最终不辜负我早起的一个假期。我也时常想偷懒，但背后总有老师和妈妈的督促，她们总说“锻炼就算不为成绩，也可以强身健体!”“坚持到最后的人总是胜利者”。

成长又好似蓝色纯洁无瑕，只要肯付出，它就会回报你等价的东西。

十五岁的我少了些懒惰，多了些努力。

在成长的道路上，我学到了爱、善良、诚实的同时也感受到成长的喜怒哀乐。要感谢在我成长中的每一个人，当我陷入“沼泽”时，他们奋不顾身地伸出双手;当我站上“顶峰”时，是他们告诉我戒骄戒躁;当我迷茫困窘时，是他们给我指明正确的方向，在我成长的途中感谢有你们，因为你们的帮助，才让我的成长色彩斑斓!

2.中考作文劳动的色彩 篇二

到现实课堂看一看, 会发现不该有的“套”、“凑”、“编”三招仍在用, 他们套范文, 以“不变”应“万变”;字不够, “凑”名警, “编”情节, “编”阅卷。这样的作文总是千人一面, 败絮其中。

《普通高中语文新课程标准 (实验) 》在“表达与交流”中明确指出:“力求有个性、有创意的表达, 根据个人的特点和兴趣自主写作。在生活和学习中多方面积累素材, 多思多写, 做到有感而发。”作文教学要尊重学生的个性差异, 创新思维, 培养创新人才。

一、个性化的指导

从现在的高考作文题目及作文的评判标准可以看出, 多鼓励正确地张扬个性。高中作文教学, 就要因材施教, 让不同的学生选取不同的发展方向。

先让学生对照标准看一下目前自己的写作水平在什么等级, 思考个人如何更上层楼。教师在作文教学中, 不要一刀切, 多让学生和过去的自己比, 比进步、少横比。尽量让每一个学生觉得每次都有进步, 以此来增强写作兴趣。

1. 拟订个性化的题目

鼓励学生从生活积蓄中选取自己有话可说的内容, 命出富有个性的题目。让学生自己命题, 满足学生作文时的心理需求。作文是学生表达的需要, 心中有所积蓄, 从而产生表达的欲望。学生对生活中的人、事、景、物等有所发现和感触的时候, 就产生表达的欲望。学生自己命题, 少了外部干扰或压力, 在这种状况下, 学生的情绪高涨、思维敏捷, 作文就不再是任务, 而是一种倾吐。这种状态下的作文, 有生活, 有个性。

如作文《家乡风景》, 如果统一都以《家乡风景》为题, 很容易泛化, 而在讨论中让学生先找出材料, 后再定题, 题目会更有特色, 更具个性, 如《乱花丛中一对蝶》、《嘿, 你瞧那古怪的月亮》、《燕子在麦田上飞来飞去》等。考试时, 有时题目是给定的, 我们可以引导学生列副标题, 或在心中想着以那个副标题为重点作文即可。如以“我心中的母爱”为话题的作文, 可以自命题《妈妈, 你听我说》;以真挚友情为话题的, 可以自命题《师·父·友》;以“祖国在我心中”为话题的作文, 可以自命题《爱心SOS》等。

高中生在探索着周围的世界时, 涌动着感情的波澜, 这些感情藏在他们的内心深处。我们的话题如果可以打动他们的情感, 就会激起他们的共鸣。现在高中阶段的作文无不力求联系学生生活、思想、学习实践, 为学生情感表达提供了更为广阔的时空。

2. 引导带动个性的情感

我们在作文引导时, 如果用奔放的感情, 激发学生的创造欲望, 学生就会像苏霍姆林斯基说的那样:“带有一种高涨的激动的情绪从事学习和思考, 对面前展开的真理感到惊奇和震惊。”

作文离不开生活, 生活是写作的唯一源泉。让学生体验生活, 获得新的感受, 是培养情感的有效途径。作文前, 让学生进行简单的社会调查, 去参观访问, 体验生活, 让学生做生活的有心人, 多观察生活、感受生活、热爱生活, 从而唤起对所要表达的人和事的情感, 发现并积累写作素材。这样写起作文, 才能得心应手, 左右逢源。如《学会感悟》教学片断:

师:今天, 我想搞一个民意测验。请问:你们最近有没有痛苦?假如有, 主要有哪些方面的痛苦?

生1:看到别人穿名牌鞋, 爸爸不肯给我买, 痛苦。

师:你认为这是一种痛苦, 有谁想评论一下吗?

生2:这也算痛苦?我认为这是缺少理解和沟通, 是他自己造成的不开心。

师:那你认为怎样才叫痛苦?

生3:我认为真正的痛苦是外加的, 在初中, 我一直遥遥领先, 到了高中优势逐渐淡去, 我这个才算是“痛苦”。

生2:我的压力最近很大, 父母总要我在班级前五名, 偶尔达到还行, 次次如此, 真是痛苦得要命, 就像刘翔一样的, 不“抽筋“, 就“摔跟头”……

师:你们的谈话, 把痛苦集中到了生活上、学习上, 还有谁想补充?

生4:痛苦还应包括思想上的。爸妈老吵架, 让我总是静不下心来。

……

个性是文章的灵魂, 个性缺失的背后是学生对社会、对人生的冷漠, 缺乏独立的辨识能力、判断能力和思考能力, 最终会导致学生思想的僵化。

二、个性化的评改

要改变过去作文全由教师改的做法, 要引导学生去改。作文评讲课, 可以采取分组互评, 评改选择本组成员的文章, 交换批改, 分组讨论。教师可以教学生一些修改符号, 让学生根据符号修改。学生对自己的文章一般很难发现缺点, 但是对其他同学的文章可以很快找出不足之处, 因此, 所有学生都要参与评改作文。批改时做到严肃认真, 书写工整清晰, 实事求是, 激励学生发现新的问题, 从选材、篇章、内容、结构等方面总结评价, 满足学生的自豪感和自信心, 对写作产生了强烈的欲望, 甚至产生了浓厚的写作兴趣。

小组评完后, 把作文本发给本人, 反馈意见, 和批改的同学交流, 意见不一致的问题请教师指点, 然后由学生把本组中优秀的作文, 特别是在选材上有个性的文章挑出来, 在全班范读, 起到更好的示范作用。

教师的任务主要是个别面批, 让学生不仅知道自己的得分, 更要清楚得分的原因, 并领悟自己写作中出现的问题, 甚至在教师指导下对文章多次修改, 直至满意为止。抓两头、促中间, 个性化的作文指导使每个学生都感受到进步的喜悦。

3.我眼中的色彩上海中考满分作文 篇三

绿色代表着清新自然，这是生命的颜色。一看到绿色，我便想到了外婆家前院。外婆家的前院有两个桑树，一片草地和一个小丘。桑树下还放着几个树墩似做椅子。每当逢年过节，我就叫上我的表姐表妹去院子里玩耍。玩累了，就坐在桑树下休息。每当我有烦恼，我也会坐在桑树下，听听风的声音。此时，那满目的绿色啊，就像一把绿色的巨伞，遮住了夏日的骄阳，挡住了冬日的寒风。

此时的心境，便是幸福。

我也喜欢白色，一看到白色，我便想起了一条围巾。一个寒冷的冬天，寒风吹到身上，像是针扎一般疼。奶奶看见我瑟瑟发抖的样子，便戴上老花镜，用僵硬发颤的手指，连夜给我织了一条温暖的白色围巾。这条围巾里包含了奶奶对我的爱。

看着这条围巾，我明白了什么是幸福。

我也喜欢红色，红色代表了喜庆。每逢过年，大家都会挂上红色灯笼。一次过年前夕，一个同学送给我了一个她自己缝的红色香包。香包上还挂着一个小纸牌，上面写着，愿我们的友谊地久天长。这个香包当然没有买来的这么精致，很多线头都冒了出来，但是它却包含了一份珍贵的友情。

在这一刻，我明白了幸福的滋味。

每个人的身边都萦绕着不同的色彩。我透过色彩看到了生活是如此丰富多彩，如此美好!

4.中考作文劳动的色彩 篇四

上海一考生

独自走在喧嚣的街头，红绿灯交替闪烁。人行道两旁，一片绿色，我想“曲径通幽处”，感受自然界的颜色，脚步匆匆，却足以将它的美丽与惨败尽收眼底。我向往大自然应该是白的。因为纯净的白色，给予万物生存的空间，恣意洒脱的仰起头，呼吸甜的空气，我想那是的他们会感谢大地的眷顾。俗话说：“万事俱备只欠东风”，我愿意创造这一片净土，将其埋葬，让它们用顽强的生命力与时间赛跑，胜者为王。

我们的人生，也不就是如此。竞争无处不在，但只要有好的心态，有面对挑战无畏的勇气，胜利就会站在你这一边。

我一直往前走，一棵松柏，伫立在泥土里，我轻轻抚摸它的枝叶，依然是光滑艳丽的。

你可曾记得，它的存在也一样经历了风霜雪月的洗礼。是什么让它丝毫未被动摇，我想是坚持。

此所谓“坚持就是胜利”。

走着走着，我看见前方有一个小亭，我决定，暂且小歇。

映入眼帘的是一片蓝色，那里有一弯小溪，潺潺流水。这时候，我想：“蓝色，给人一种想象空间，拥有蓝色畅想的我们，每一分钟都在幻想，有一天，有一双翅膀，翱翔在一角天空。自由！

白色，是一种情愫，代表我的期许，绿色，是我的心情，代表我向往坚强与自信，那片犹豫的蓝，则告诉我，创新，对于我们的重要性。

人生的历程中，挫折在所难免，懵懂的孩子们，请你尽快苏醒，用双手去创造一角美丽，让我们的城市，变成一望无际的璀璨的晴空！

5.我的青春色彩中考满分作文 篇五

粉

我的童年是粉色的，一种温馨的颜色，同时又像一粒糖，甜滋滋的。回想起来，总会让我想要回到过去。那是一个充满蝉鸣的夏天。被暑假作业压得喘不过气的我终于可以出去放松了。妈妈给我报了个夏令营，可以出海游玩。没什么见闻的我可兴奋啦，大包小包地往车上拎。在车上，大伙相互认识着、交流着。一路风景极其优美，大家都拿起相机“啪嚓啪嚓”地照着。经过一番折腾，终于到达了目的地。一下车，一阵带着咸味儿的海风扑面迎来。突然，不知是哪个吃货叫了一声：“哟，都十二点啦，还不开饭呀!”一阵哄笑之后，导游笑了笑，说：“那咱们走吧，去吃饭。”那个吃货又开口了：“哦耶!终于可以吃饭了!我都快饿成纸了!”又是一阵哄笑……吃饱喝足后，导游挥了挥手，又说：“走，捉螃蟹去!”过了一会儿，我们就到海滩了。大家都被大海的壮观震撼住了：蓝得有些发绿的海水，雪白的浪花，天空中几只海鸥，海滩上长着些许椰树……导游告诉我们，海滩上的洞洞就是螃蟹们的窝儿。于是“捉蟹”行动就开始了。瞧，有的在弯腰掏着螃蟹窝;有的拿着自己的战利品向小伙伴炫耀;有的大喊：“别跑，你这螃蟹!”……最后，我数了数，哟，我的战利品还挺多嘛，足足有五只!“捉蟹”行动结束后，我们又去看马戏，去游乐场……那一天，真令我难忘啊!

绿

我的青春就像一棵刚萌芽的小草，嫩绿嫩绿的。初上六年级时;青春就给我个下马威。那是一次数学测验。那天，我恰恰没有复习好，像在热锅上的蚂蚁——团团转。在紧张的考试中，我犯了一个最大的错误：拖拉。那一次，我又很巧合地碰上了提前收卷，可当时我还有几道题没有做呢!当试卷发下来时，我吓得脸得绿了——六十二分!这个刺眼的数字!从此以后，我就给自己订了个计划，经过几个月的努力，我终于像小草那样，在困难中抬起了头!九十三分!我真的快要哭了，努力没有白费!

6.中考作文劳动的色彩 篇六

大街上，红红绿绿的广告牌寄托了人们对色彩的依恋。纯净的白色为什么没有人采用?他们告诉我，因为白色太单一，反映不了什么。他们不懂什么?他们又告诉我，所谓色彩，就是应该通过颜色的多彩让人心情舒畅。是这样吗?咳为什么我丝毫感受不到他们所谓的色彩呢?

我坐在白色的花岗岩地板上，只有白色使我心情舒畅，只有白色。但这澄净的色彩使我感到孤独。我才明白，色彩可以改变一个人的心情。它甚至表现了一个人的性格。我多么希望自己是像白色一样纯净无暇的，但白纸上一但沾染了污点，就无法褪去。白以不再是白了，它被越来越多的杂乱所覆盖。色彩的改变否定了一切。那是一种背叛，即使白色也想回到从前。越来越多的色彩在我脑中萦绕，我不晓得我为什么执着于白色，但我知道自己将会一直执着下去，至死不渝。

我原本一直人为黑色能抵制一切，却不想黑与白的.融合形成了灰色，那灰色包含了好多。在这个喧嚣的世界里，还有什么是一尘不变的呢?又有人说：你不知道白色背后掩藏了什么。它并非你想象的纯净。看的久了，你就会发现。

我笑了，一切都不能证明些什么。我们想让自己更纯净，却变得更肮脏。但在我新中国，有一种色彩，叫纯净。我无法用语言来描述它，只是留存于我心中，一种色彩让我依靠这过了很久。在我的记忆中，似乎一切色彩都是那么纯净。可是入境，那红红绿绿绚烂的色彩才是流行，才是人们所追求的。

7.中考满分作文“劳动真快乐” 篇七

作文(四)

劳动真快乐

峰峦如聚,波涛如怒,莘莘学子漫漫路,望古今,意涩苦,伤心成败皆入了土,多少成绩都作了土。做学习的劳动者,是喜是忧缠绕在我的心头。

都说“一分耕耘,一分收获”,但事与愿违,付出的与收获的往往不成比例。我曾为一次失败,辗转反侧,曾为一次得失,蹙眉千度。中考前的几次考试,警钟常响,我不断地开垦着精神的食粮,在书海里写作。

青灯伏案,疲倦的身影在请求我早点入睡,墙上的时针已无情地越过了“12”。灯光漂白了四壁,我在晕黄的灯光下奋笔疾书,漫步题海,倦了还不想入睡,手中的笔似乎连明日的荣耀也一并吞没。

“你是在为功名而汲汲忙碌,缭绕的烟雾消失了你的路”,我的心一震,我暝暝中似乎意识到,自己的不快乐是因为在追求名次而忘记了学习的乐趣。

回眸间,我突然想起了那件破旧的长衫--孔乙己,醉心于功名利禄,不肯脱下那件破旧的长衫,抱着“万般皆下品,惟有读书高”的残志,直至潦倒而死也体会不到读书之乐。悲哉!

“采菊东篱下,悠然见南山。”不为五斗米折腰的陶渊明毅然远离功名,种豆南山之下,把酒黄昏之后。是他用文字滋养了南山万物,种下了不朽的文学之实。像他一样,做一个快乐的谈书劳动者,何不美哉。

一缕月光透过窗纱,落在书桌上,如丝如纱。我顿悟,做学习的劳动者是快乐的。

“君不见,此月方从远古来,历沧桑,经百衰。看花开花落,云卷云舒,初夏月高悬不语,娟然如洗”。我知道了浪花淘尽英雄泪,是非成败转头即空。做个快乐的读书人,快乐的劳动者在自己最富饶的良田上播种自己的快乐。

8.中考作文劳动的色彩 篇八

当时，虽干劲十足，但也尝遍了劳动的辛酸与欢乐。每天早上八点左右便坐在那里汗流颊背的打钉。大热天一大捆牛仔裤抱在怀中，动弹不得，连汗水也没时间擦一把。房顶上大吊扇呼呼作响，我们的手却在尖尖的钉子扎后麻木，以致速度飞快，当怀中那一个捆裤子渐渐“消失”后如释重负。那种感觉是许多孩子无法体会的，因为他们过着衣来伸手，饭来张口的日子，他们无法体会炎热天气，那么多人挤在一起工作的感觉，大热天一大捆衣裤拥在怀中的滋味，汗水顾不上擦，流入眼中的痛苦„„。

劳动也给了我一个血的教训。工作时，三心二意，不注意打钉，以致以尖尖的钉子钉入手指中，那时真的有点死的感觉，好像有点夸张了！从此我做事学会了专心。

9.中考作文劳动的色彩 篇九

春天的色彩真是五颜六色。天空是浅蓝色的，太阳是红彤彤的，树是嫩绿色的……难怪诗人爱赞美春天、画家爱描绘春天，因为春天是最美丽的、最温暖的。我很奇怪，为什么五颜六色的色彩选择春天来到大地?春天的雨是柔和的。它滋润着大地，抚摸着小草。在人们不知道的情况下，把雨带给大地和人们。啊!原来是春天带来的绿色生命。风和雨总是一起而来，吹醒了万物。树梢发芽了，小草从地里钻出了小脑袋，大地也变绿了。宋朝诗人王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的真好!但又何止是“绿”?在风的吹拂下，满山遍野，全是开了的小野花，有蓝的、黄的、红的，让人们丢掉烦恼，遨游在一片色彩的海洋中。感谢春天的色彩给我们带来力量和信心。春天的天空颜色使人眼花缭乱。天空有孩子们放的风筝!在蓝天的照耀下，千姿百态的风筝翩翩起舞。多么令人心旷神怡的景象啊!春天属于孩子们，天空也是属于孩子们。

孩子们在增加春天的色彩。但是，当你仔细地俯下身向下望，你会看见几簇折肢断臂、垂头丧气的小草，就会心情不好。可是，你不妨削去枯萎的衣服，你会有新的发现。嘿!里面是绿的，原来小草在孕育着更美的春天!春天的小河是安静的。湾湾的小河轻轻地翻着绿波，河水清澈见底，河里有许多的小鱼，他们在唱着欢快的歌游来游去。好像在歌唱春天的到来。春天的柳树是嫩绿的，柳树姑娘在微风中边枕着自己的头发，边向我招手。太阳升起来了，它那嫩绿的光穿过了薄雾，照进森林，就像给这天然的绿毯绣上了漂亮的图案。现在我明白了春天的色彩为什么这么多：是春姑娘用手上的彩笔画出来的，是孩子们打扮的，是小草孕育的。让我们一起来享受春的色彩吧!

10.青春的色彩作文 篇十

梧州市藤县第五中学1111班 韦健茹

青春是一支欢快流畅的歌，青春是一艘激流勇进的小船，青春是一卷永不褪色的诗集，青春是一幅绚丽多姿的画！生命悠长，岁月如花，青春如梦，似水流年。不同的人眼中，青春有着不同的色彩。就让我们一同去追寻青春的色彩吧！师长们会觉得青春是红色的，因为它充满喜悦。他们看着我们逐渐长大，看着我们在经历过种种失败与挫折后，终于迎来成功，获得成长，他们为此倍感喜悦。而每次失败，每次挫折，都是为我们最终的胜利做铺垫。

期盼长大的孩子们，大多会觉得青春是紫色的吧。紫色代表朦胧，是我们初成的情怀；紫色象征神秘，是我们美好情怀的种子。紫色跌入青春，让我们亭亭玉立。()正在青春期奋斗的中学生们，会觉得青春是绿色的。因为在青春的乐园中，我们可以做我们想做的事，为着理想与目标不懈努力。不管昨天多么不愉快多么寂寞，面对今天我们总能报以愉快的心态。那经历过了人生风雨后的长辈们所播下的希望之种，正在绿色的青春中萌发。

那些在工作岗位上努力的中年一辈，每每回想青春，一定觉得青春是黄色的。在他们异彩纷呈的人生路上，青春如黄色般稳重，是他们迈向未来、趋向成熟的重要一段。

年过花甲的老人们回忆起来，一定会觉得青春是白色的。在他们绚丽多彩的人生中，白色意味着纯净，是他们人生的开端，白色也正如含苞待放的栀子花，是他们的儿孙的心灵写照。

其实青春，不是单一颜色的，而是多彩的，它由许许多多色彩汇聚而成。它活泼、乐观、欢喜，就像是七色花，有着希望，有着神秘，是多么的珍贵、华丽而又不庸俗。

人生如画，青春如彩笔上的颜料，有起笔时的潇洒，也有止笔时的优柔寡断。花样年华的我们，正为青春发光而奋斗，那永远缤纷的青春色彩，时刻在为我们绚烂地开启，让我们一起去追逐青春的色彩吧！

（指导教师：苏叶）

点评：

11.中考高分作文《有那样一抹色彩》 篇十一

虽然那辆车很破旧，但它有很多优点。我只依稀记得五六年前，我爱上了遥控车，哭着喊着，不吃不睡。但是，我爸妈没吃我，我爸用两脚把我踢进一个安静的房间，吼了两声；我妈好像耳朵没了，让我哭着走在她前面。奶奶来了，蹲下来，用粗糙的手擦我的眼泪，抚摸我的头，劝我不要哭，然后带我去市场。

爸爸妈妈跟进问：“妈妈，你在干什么？”奶奶干脆说：“给我最爱的外甥买玩具。”我妈妈和我奶奶吵架了。“妈妈，你知道那辆玩具车有多贵吗！”奶奶说：“再贵，只要心心喜欢，我就给她买。”最后我妈打不过我奶奶，抱怨去厨房。

当我到达玩具店时，我看中了一辆全新的绿色汽车。它的四个轮子，每一个都有弹性，就像弹簧一样。身体嫩绿，像返老还童之地，构图似乎吸引了所有人的目光。窗户上贴满了小动物的贴纸。司机是可爱的黄虎，副驾驶是可爱的灰老鼠。他看着窗外，仿佛发现了一个新世界，脸上写满了期待和惊喜。在这辆车的后面，有许多小动物。就像第一次出去郊游。他们都把头伸出窗外，心中充满了幸福。

我对它一见钟情，对奶奶说：“奶奶，我要这辆车！”奶奶听了我的话，对我说：“好吧，只要你喜欢，奶奶就给你买。”她拿出旧手帕取钱，一层一层地打开。我小时候有第一辆遥控车。

时光飞逝，日月如梭。几年后，我长大了，不再哭着要玩具了。但是奶奶和我说了永远的再见。她给我买的车我还留着。我不想扔掉它。虽然很老了，但它仍然承载着我对祖母的思念。车的淡绿色像奶奶还在抚摸我的头一样温暖。