第四讲 想象作文指导与训练 [1500字]

第四讲 想象作文指导与训练 [1500字]（共2篇）

1.第四讲 想象作文指导与训练 [1500字] 篇一

四年级暑假语文综合能力训练第四讲

阅读方法点拨

排比就是把内容相关、结构相同或相近、语气连贯的三个或三个以上的短语或句子连起来。它能够增强语气，有力地说明道理，增强文章的气势，使文章的思想感情表达得更充分。那么什么时候我们需要用排比句呢？首先，我们希望自己的文章像动听的儿歌一样朗朗上口，富有节奏感。这时我们就可以运用排比句。其次，当我们想在文章中表达强烈奔放的感情，增强语言的气势和表达效果时，我们也可以使用排比句。用排比来抒情，节奏和谐，显得感情充沛。

例：画家喜爱鹰。爱鹰的健美——它像欢腾的海水送着夕归的帆船那么美丽；爱鹰的声音——它短促而悠远的歌声，嘹亮而清脆，好像在遥远的天边吹着哨音，使人能忘记忧愁和痛苦；爱鹰的眼神——它那目光像一团火焰，燃烧在画家心里，使人产生美丽的幻想；爱鹰的雄姿——它那“一飞冲天”的身影，像黑夜中的流星，闪烁着生命的光辉„„

这一段写画家爱鹰。全段五句话，用了四个相同句式，分别写出鹰的健美、鹰的声音、鹰的眼神、鹰的雄姿。句子整齐有力，感情波澜起伏，鹰的形象逼真，表达了画家爱鹰的真情实感。

阅读达标训练

竖鸡蛋 1492年，哥伦布发现了新大陆。从海上回来，他成了西班牙人民心目中的英雄。国王和王后也把他当作上宾，封他做海军上将。可是有些贵族瞧不起他，他们用鼻子一哼，说：“哼，这有什么希罕？只要坐船出海，谁都会到那块陆地的。”

在一次宴会上，哥伦布又听见有人在讥笑他了。“上帝创造世界的时候，不是就创造了海西边的那块陆地了吗？发现，哼，又算得了什么！”哥伦布听了，沉默了好一会儿，忽然从盘子里拿个鸡蛋，站了起来，提出一个古怪的问题：“女士们，先生们，谁能把这个鸡蛋竖起来？”

鸡蛋从这个人手上传到那个人手上，大家都把鸡蛋扶直了，可是一放手，鸡蛋立刻倒 了。最后，鸡蛋回到哥伦布手上，满屋子鸦雀无声，大家都要看他怎样把鸡蛋竖起来。

哥伦布不慌不忙，把鸡蛋的一头在桌上轻轻一敲，敲破了一点儿壳，鸡蛋就稳稳地直立在桌子上了。

“这还不容易，这是谁都能做到的事情。”宾客们又讥笑起哥伦布来了。

“本来就没有什么可希罕的，这是谁都能做到的事情。”哥伦布听后从容地说，“你们说得对。可是在我之前，你们为什么做不到呢？我想，发现新大陆也是一样。”

1、用查字典的方法理解下面的词语，写出词意。隆重： 嫉妒： 从容：

2、请把“这是谁都能做到的事情”改成反问句。

3、“这还不容易？”这句话在文中出现了几次？是谁说的？每次的“这”指的是什么？

4、仿写句子，并与下列句子组成排比句。

发现，不一定是世界上最难做的事情，最难的是敢为人先。

5、哥伦布用他独特的方式告诉我们，成功的秘诀是什么？

6、“他们用鼻子一哼”，可以换成哪个成语？（）

阅读拓展训练

那朵微笑的“花儿”

星期天的早上，我到一个朋友家去，路过一条小巷口，忽然眼前一亮：“嗬，好美的花，在路边一字排开，开得正盛、正旺！为这破旧的小巷平添了几分生机。”我不由得停住了脚步，深深地被花吸引住了，真想过去嗅一嗅。

“吱——”一声门响，一间矮矮的花房中伸出一根拐杖来，一个十五六岁、眉清目秀的小姑娘，吃力地提着一壶水，仅靠一只左脚和一根拐杖走了出来，啊，是她？每天总能在菜场上看见她。一身朴素的打扮，裤子上还有补丁。她看见了我，浅浅地一笑，就开始仔细地给花浇水了。不用问，这花一定是她种的，多美呀！

在朋友家里，我们又谈起她。我第一次看见她时，她瘦得像一根豆芽菜，尖削的肩膀托着一个憔悴、忧愁的脸，就像一个久病的人，给人一种弱不禁风的感觉，仿佛一阵风便能吹倒她。不用问，她肯定是个乡下的孩子。

朋友告诉我，她和奶奶在一间十平方不到的小破屋里,阴暗潮湿，因为阳光都被四周高高矗立的楼房挡着。奶奶成天躺在床上，靠孙女照顾和每月几十元的救济金勉强维持着生活。毕竟这是不行的，因为奶奶还要看病、吃药。所以，她把自己心爱的花儿拿出来卖了，十几盆花，一一搬出来，稍微挣点钱，贴补家用。

下午,我正往回走时,又见到她。正用左手托着一盆花，吃力地横穿马路。我不由得跑去扶着她，“谢谢，谢谢。”她一边谢我，一边吃力地慢慢往前走。我想：唉，这个样子，也真够惨的，她一定会灰心丧气，因为这样的生活太困难了。可是，当我近距离注视着她的脸时，我呆住了，这是一张年轻的焕发着青春的脸。在这张脸上，没有任何悲伤的表情，只有微笑，那是幸福的笑，对生活充满信心的笑。我情不自禁地问：“你的腿——”话一出口，我就后悔了，谁知她并不在意，平静地说：“一次意外——可这世界上还是好人多，今天又碰见了你。好了，过了马路了，谢谢你,再见。”我对她挥了挥手，呆呆地望着她远去的背影，她不仅在对我微笑，也在向过路的人微笑，向生活微笑。

呵，多美的开得正盛的花儿，多美的花一样的姑娘！

1给下列画线的字注音。

嗅 憔悴 矗立 情不自禁

2、解释下列词语。憔悴： 弱不禁风： 灰心丧气：

3、写出下列词语的反义词。

忧愁（）阴暗（）幸福（）

4、“只有微笑，那是幸福的笑，对生活充满信心的笑”。请在句中添加内容，把它变成一个排比句。

5、文中第一自然段画“--------”的句子在文中起什么作用？选出正确的一项。（）

A、赞美花的旺盛、美丽，突出小姑娘的养花技术高，抒发作者的赞颂之情。

B、以花衬人，通过赞颂花的美丽、旺盛，为下文赞美小姑娘的美好心灵作铺垫。

C、通过赞美花的美丽、旺盛，突出生活的美好、幸福，表达“我”对新生活、对小姑娘的无限赞美之情。

6、文章第五自然段突出描写了小姑娘的（），它反映了什么？请简要回答。

7、“当我近距离注视着她的脸时，我呆住了„„”此时此刻，“我”是怎么想的？

阅读提高训练

羚羊的快乐心态

在辽阔的热带草原上生长着各种各样的动物,羚羊是这个大家族中的一员。羚羊看起来是弱小的:首先它们是

食草动物,时时处于被食肉动物猎杀的危险状态;就算是在食草动物中,它们也常常处于劣势,较小的体型促使它们一次次地放弃甜美的草。一只还未成年的小羚羊不解地问母亲“:为什么狮子总爱追杀我们?”母亲回答:“狮子是万兽之王,它们太凶狠啦!”小羚羊又问:“为什么猎豹和猎狗也捕捉我们?”母亲回答:“它们有锋利的牙齿,不好对付。”小羚羊仍在追问:“那为什么连体型比我们小的狐狼和野狗也敢欺负我们?”母亲回答:”它们成群结队,也不好惹。”小羚羊叹道:“我们真可怜!”有一天,小羚羊又不停地问母亲:“大象、斑马、羚牛和我们一样都吃草,为什么肥美甘甜的草都要留给它们,我们干嘛要让着它们?”母亲解释:“它们体型都比我们大,我们挤撞不过它们,只有让。”小羚羊生气地叹道“:我们可够倒霉的,为什么我们非得作羚羊!”母亲安抚说:“孩子,没有一种动物是无敌的,总会受到别人的欺负,关键要摆平心态,快乐地生活。”小羚羊不太相信母亲的话。母亲说:“以后我带你四处看看,你就明白这个道理啦!”

之后，羚羊母亲一机会，就带着小羚羊躲在草丛中观看一幕幕特别的场景：狮子被斑马踢得浑身是伤，几只野狗从花貂嘴边抢夺猎物，几头狮子嘞倒一头巨大的头象，小狐狸居然围捕野牛„„

小羚羊一次次地看得目瞪口呆，羚羊母亲问；孩子看这些场景，你还感觉自己可怜吗?”小羚羊若有所思地自言自语：“原来，每种动物都有挨别人欺负的时候，看来，谁活得都不轻松！”母亲说：“确实如次，没有一种动物是唯我独尊的。但是每种动物都是快乐生存的，我们虽然弱小，但我们有自己的优势，我们会跳能跑，如此辽阔的草原，到处有我们的空间，所以我们要快乐的生活。” 不要处于某种劣势就哀叹自怜，不要因为一些不如意就闷闷不乐，不要因为困难和挫折就低头认输，每个人都有自己的优势，只要摆正心态乐观的生活，如此大的世界，总会有自己的空间。

1、选择正确的读音。

捕（bǔ pǔ）捉 挤撞（zhuàng chuàng）撂倒（dǎo dào）到处（chǔ chù）

2、填上合适的词。

（）的草原（）的草（）的牙齿（）的世界

3、根据上下文解释下列词语的意思。

目瞪口呆：

成群结队：

若有所思：

闷闷不乐：

4、用横线画出文中的排比句。

5、羚羊母亲是怎样教育小羚羊快乐生活的？你从中受到哪些启示？

写作方法点拨

一、语言描写要抓住人物的个性，符合人物的年龄、身份、职业等，传神地表达人物的内心世界。对话根据需要可以采用各种表达方式，语言要简洁明了。

例：“唉，你都吃了六根雪糕了，还要吃呀。”姥姥关切地劝告，“再吃，你的肚子就会吃坏的。” “没事，我的肚子是冰肚子！”弟弟边说边拍了拍他的“将军肚”。

2、读句子完成练习。

老锁匠问大徒弟：“保险柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“师傅，里面有很多钱，全是百元大钞。”问二

徒弟同样的问题，二徒弟支吾了半天说：“师傅，我没看见里面有什么，您只让我打开锁，我就打开了锁。” “眼中放出亮光”是（）描写，说明大徒弟是一个（）的人，根据这个人物的性格，想象他当时打开保险柜时的心理活动。

他想：

“不行，这一根我说什么也不允许你吃了。”

“好姥姥，你就让我吃嘛。”

“不行！”

趣味语文

二、动作描写必须表现人物的个性，要符合事理和特定情境，动作的先后顺序必须具有逻辑性，并与心理、环境等相互协调、和谐一致。

例：说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木桩插在地上，整个身体微微前倾，那架势就像一只起飞的雄鹰。

这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞”10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿势描写得准确而逼真。

三、心理描写应切合人物的特点，与环境、事件、动作一致。

例：我只得坐在位置上发呆，这感觉多么难熬啊，时间似乎故意和我作对，走得慢极了，烦躁、焦急一起涌上心来，我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒针。41、42、43„„我慢慢地数着，心里冒出一股无名火，你咋跑得这么慢呢！写作基础训练

1、仔细阅读这段话，完成练习。

我不由得跑过去扶着她，“谢谢，谢谢。”她一边谢我，一边吃力地慢慢往前走。我想：唉，这个样子，也真够惨的，她一定会灰心丧气，因为这样的生活太困难了。可是，当我近距离注视着她的脸时，我呆住了，这是一张年轻的焕发着青春的脸。在这张脸上，没有任何悲伤的表情，只有微笑，那是幸福的笑，对生活充满信心的笑。（1）与我的心理想法形成对比的是小姑娘的（）（2）“跑”字体现了什么？

趣填成语

（1）泵（2）2.4．3（3）八分之七（4）2、4、6、8（5）加起来十一种颜色(6)1111111(7)0000（8）1、2、3、4、5、6、0、9 3

2.第四讲 想象作文指导与训练 [1500字] 篇二

“芊羽你已经3岁了该和哥哥一样开始修炼，你必须好好的修炼不然长大以后是要挨打的。”说这话时候的父亲眼神充满着数不清悲伤。

“已经10级了呼！”正当我突破10级时

“小姐！！！”

“怎么了那么慌张？”

“少爷，他..他..”

“哥哥怎么了，哎呀算了。”

“哥哥！！！”

“芊羽，你怎么来了？”

“哥哥你怎么了？”

“芊羽我是不是很没用啊？区区9级都突破不了，今年已经六岁了再过一个星期就要试练了，我不想丢清风族的脸，我……”

“没关系，六岁就8级已经很好了慢慢来哥我相信你，再说突破是一朝一夕的不要急于突破别累坏了身体，乖乖睡一觉吧睡完之后在修路一定会突破的。（微笑）”

“我要你陪我入睡之后在走行吗？”

“看着他安

心的睡着后。我霎间阴沉着脸俩手平放，一股紫色的火焰在掌上窜扰着，她微微一笑手上的火焰直奔向那睡着的炎弈身上，紫色的火焰疯狂的跳跃着，慢慢的，慢慢的，豆大的汗水布满着我的额头上，刚刚突破十级又帮哥哥我实在支持不住，片刻终于紫色的火焰慢慢的在炎弈身上慢慢隐去。

我的视线逐渐模糊，好累好累，我渐渐的闭上了沉重的眼眸。

醒来时发现哥哥焦急的在一旁看着我，我揉揉的说：“哥哥，妹妹没骗你哦，睡完之后就会突破的”

“真是个傻瓜”

“没关系我没事，就当给我自己发放假”

“我宣布本届试炼赛正式开始”

“一号叶家，男，叶行九级(好厉害)”

“二号叶家，女，叶碟六级”

“………………”

“九十九号清风族，男，清风炎弈九级”

“一百号清风族，女，清风芊羽十级”

好厉害百年都没有这样的例子……..

“族长我想在试一次”

“这……”

“芊羽侄女，你看”

“既然族长这么说了，当然可以”

“父亲怎么办，芊羽会不会有事？”

“相信芊羽吧”

“妹妹这么小，不如把冠军教于我”

“那看哥哥有没有本事”

“呦，哬十级”

“妹妹轮你了”

“呦，哬十一级”

“哥哥还要吗？”

“呦，哬，十二级够不够”

“十三级”

“哥哥十四级够吗？”

“呦，哬十五级够吗，还要不要加”

“够了，够了”

台下一片寂静霎间响满了着

“芊羽小姐万岁！芊羽小姐万岁！！芊羽小姐万岁！！！”

而一旁的叶家早已逃之夭夭。

回到族门前我只知俩眼一片漆黑什么也看不见。

我嘘嘘的说：“对不起让你们当心了？”

“羽儿我刚刚替你把脉的时候竟然一点你的灵力也感受不到，不应该啊为父已经三十七级按理可以的呀，还有你为什么可以在试炼大会上升级灵力那么多级？”

“我也不知道也许我上次帮哥哥输送灵力所以吧”

“哥哥”

“父亲你们先出去吧，我来陪芊羽”

“哥哥”

“对不起芊羽哥哥没能保护你

小时候说过我要一直保护你可我…〃

“没关系哥哥〃

“妹妹〃

“恩”

“哥哥………”

“我…….我先走了”

“哥哥他…”