苏州化学教师招聘真题

2024-12-06

苏州化学教师招聘真题（精选9篇）

1.苏州化学教师招聘真题篇一

2014年苏大研究生考试生物化学试卷

题目非常基础，虽然我没考好，但是把题目给抄下来了，给下一届做点贡献吧！！今年只有三个题型，没有选择和判断。

一、名词解释（英文题目可用中文作答、、、、前几年都是要求英文作答，今年犯抽了，害得我白准备了。。）

1、氨基酸残基

2、PKU症

3、脱氧核苷酸

4、多聚核蛋白体

5、重组修复

6、FAD7、多酶复合体

8、化学渗透学说

9、Nuclesome10、RNA 聚合酶核心酶

二、问答

1、原核生物与真核生物转录的区别。

2、基因克隆的定义及过程。

3、谷氨酸 → 尿素 + CO2 + H2O 的主要代谢。

4、写出4种酶活性调控的方法。

5、根据DNA紫外吸收峰A的变化，判断DNA是否变性或复性的原理。

6、蛋白质纯化原理及依据。

7、纯化蛋白质的试剂中这些介质PMSF、DTT、EDTA、Tritonx-100、Tris-Hcl的作用；提取液的成分是什么？注意事项有哪些？

8、细胞冻存需要哪些有机试剂？加多少的量？降温的过程是急速还是缓慢？

三、论述

1、是全英文的题目，太多了没有抄下来，是关于氨基酸的PKa。里面考了三个氨基酸，通过这三个氨基酸考的。

2、A、Vm和Km的计算，给定一组实验数据，用米氏方程来求Vm和Km，很简单的，不过要记得带计算器啊！！

B、给定Km值，当[S]=某个值时，求酶被底物饱和的百分比。(这个题目之前没怎么看过。)

3、这题更加简单，基础得不能再基础了。给出两张酶和底物作用的图片（这张图片书上就有类似的），判断是竞争性抑制还是非竞争性抑制，并写出这两种抑制作用的原理及Vm、Km的变化。

2.2015东莞教师招聘真题篇二

（上午9:30-11:30）百分之八十是专业基础知识，百分之二十是教育学和心理学。一．单选题（不是很难，前两道是一道关于教育教学课程分哪哪种，答案有国家课程，省级课程，班级课程，学校课程。一道是问最小的教育行政机关是什么，答案有班级小组，班级，年级，教研组。剩下的是语文基础知识，水平高中差不多）

二．多选题（第一道；第二道问句子里划线的词对应的问题是什么，就一句话“是他偷了我的钱”；第二道是成语解释恰当的是，有重整旗鼓、；第四道是西安自古是文明古都，和下列几个并列为四大文明古都：巴黎，开罗，雅典，罗马；第五道；第七道····）一共有35道选择题三．案例分析

老师叫郑清明同学和五个同学把五楼的桌椅搬到一楼的过程中，郑清明摔伤了腿，请用有关教育法律法规说说老师的行为有没有触犯法律，再说说学校应如何加强校园安全预防。

四、古诗默写 1.···2···3··（都是简单的）4表现愚公移山决心的一句：子子孙孙无穷匮，而山不加增，何苦不平。（可能这就是拉分题，复习时也注意偏门的古诗文，这是九年级的）五．阅读

写的是作者看到一幅画，画里最主要是那长椅，给他无限的遐想，人生，理想，知己，沉淀等等好多。

问题1一种“意味深长”苦寂，为什么这样说？

问题2积雪无痕，而精神上留下印迹，这里印迹指的是什么？问题3用简单易懂的话解释那段话。（有可能解释着解释着又深奥了！注意）六．论述

精读和略读的区别及在小学语文教学当中应采取哪些精读策略和略读策略？七．作文

雪梅

卢梅坡

梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

这首诗蕴涵的哲理，引发了你怎样的思考或联想？请根据你的思考或联想写一篇文章，不少于800字。

【注意】

3.体育教师招聘考试真题及答案篇三

1、学校体育是依据什么特点，组织的教育活动。

A、学生好动 B、学生生长发育 C、学生身心发展 D、学生个性发展()

2、练习的轨迹是指进行练习时 A、器械运动的路线 B、练习的形式 C、身体姿势 D、身体或身体某部分移动的路线()

3、学校体育管理工作具有科学化、规范化和

A、干部化 B、经常化 C、普及化 D、制度化()

4、分析一节体育课的程序，一般是()A、先由学生提意见，然后由看课人分析总结。B、看课人先分析，然后由任课教师自己分析，最后讨论或总结。

C、先由任课教师分析，然后看课人分析，最后讨论或总结。D、先由看课人组织学生讨论，提出意见，最后讨论或总结。

5、体育课的结构，指构成一节课的儿个部分和各部分的内容安排顺序，组织教法及 A、时间分配 B、场地分配 C、教材分配 D、器材分配()

6、间歇训练法的主要特征是

A、练习中间有间歇 B、练练停停 C、反复做的不是同一练习D、机体尚末恢复即做下一练习()

7、体育课一般分为理论课与

A、示范课 B、普通课 C、实践课 D、综合课()

8、体育课运动密度是指一节课中实际上课总时间与什么的比例

A、准备活动时间 B、讲解与示范时间 C、身体练习的时间 D、分析与总结时间()

9、体育教学以什么为基本手段，通过思维活动和体力拈动的结合，军握体育知识技能。A、身体练习B、思想教育 C、运动负荷 D、机体变化规律()

10、在组织考核课时，应加强课的组织工作，充分做好

A、准备活动 B、思想工作 C、检查工作 D、保护工作()

11、体育课课堂常规分为课前常规、课中常规和

A、课间常规 B、课外常规 C、课后常规 D、课次常规()

12、体育教学原则是经过长期的教学与实践总结出来的

A、它是体育教学客观规律的反映。B、它是体育教师进行教学的依据。

C、它反映了学校体育教学的任务。D、它确定了学校体育的方向。()

13、学校课余运动训练的特点是业余性和

A、普及性 B、阶段性 C、竞赛性 D、基础性()

14、早操、课间操组织形式有合操和

A、徒手操 B、广播操 C、分操 D、健美操()

15、班级体育锻炼是由谁负责领导和组织的

A、体育教师 B、班主任 C、班级体育委员 D、班长()

二、填空题:本大题共12个小题，每空1分，共30分。把答案填在题中横线上。

16、学校体育是________的基础，是________的组成部分。

I7、一个完整的技术是由技术基础、________和________构成的。

18、身体练习的练习速度直接影响________和________。

19、动作技能形成的________阶段，形成了巩固的动力定型。20、常用的练习法有________、________和________三种。

21、制定体育教学工作计划的基本要求以________为依据，以________为准则，符合学生的________ 及________发展规律。

22、体育课的准备活动分为________准备活动和________准备活动。

23、合理安排运动负荷原则的理论依据是运动生理学的有关________以及________。

24、实践课根据教学任务又分为________、________、________和考核课四种形式。

25、分解法是把一个完整的身体练习，________分为几部分，按部分________ 进行教学，最后________的一种方法。

26、体育锻炼方法主要有________、________、________和循环锻炼法四种。

27、粗略地掌握动作阶段的特点是大脑皮层________与________都呈现扩散状态，出现_______现象。

三、简笞题:本大题共4小题，共40分

28、学校体育教学的任务是什么?(8分)

29、评定身体练习质量的标准是什么?(12分)30、体育教学中实践课通常采用哪些教学法?运用分解法应注意的事项是什么?(12分)

31、制定体育教学工作计划的基本要求有哪些？(8分)

参考答案

一、选择题:每小题2分，共30分

1．C 2.D 3.D 4.C 5.A 6.D 7.C 8.C 9.A 10.A 11.C 12.A 13.D 14.C 15.C

二、填空题:每空1分，共30分

16、国民体育、学校教育 l7、技术环节、技术细节

18、动作质量、运动成绩

19、巩固与运用自如

20、重复练习法、变换练习法、循环练习法

21、体育大纲、增强体质、认识规律、身心

22、一般性、专门性

23、疲劳和恢复、超量恢复的理论。

24、新授课、复习课、综合课。

25、合理的、逐次、完整掌握。

26、重复锻炼法、间歇锻炼法、负重锻炼法。

27、兴奋、抑制、泛化

三、简答题:本大题共4小题，共40人

28(8分)答:(l)提高学生健康水平，增强学生体质。(2)向学生传授体育的基本知识、运动技术和基本技能。(3)向学生进行思想品德教育。

29(12分)答:(1)练习的准确性。要求既符合解剖学、生物力学的规律，又要使各个技术环节完整准确。(2)练习的经济性。指在练习中消耗最小的力量完成准确的动作。(3)练习的协调性。要求身体各部分协调，动作合理，各要素间协调的配合。(4)练习的缓冲性。缓冲做得好表明技术动作正确、合理，同时防止身体受伤。

30(12分)答:讲解法、示范法、完整法、分解法、练习法、游戏和比赛法、预防和纠正错误法。

答:应注意(1)划分动作各部分时，应注意它们之间的有机联系，不得破坏动作结构。(2)分解法应与完整法结合运用.具体有以下两种形式:先完整、后分解、再完整。或先诱导练习、后分解，完整再分解、再完整。

4.苏州化学教师招聘真题篇四

中小学教师招聘考试面试资料

1、“一花一世界，世界许多花”这句话你是怎么理解的。

我认为每个人的内心世界都是不相同的，孩子就像一朵朵缤纷的花，一朵朵不一样的花，组成了五彩缤纷的世界。每个孩子都有其独特之处，正因为小孩子这种个别的差异性，决定了每个孩子都是不一样的，所以，一个孩子有一个孩子他自己的世界。不是说“世界上没有两片完全相同的叶子吗?”世界上也同样不会有完全相同的两个人，即使是孪生兄弟。因此，在教学中，我们应该遵循孩子的这一身心规律，做到因人施教，使每个孩子的天赋得到挖掘，使每个孩子都能在他自己世界中尽情绽放。

2、教师的“幸福指数”你是怎么理解的啊？

对于的教师的“幸福指数”我从以下两点理解的：

首先，我认为教师是这个世界上最神圣的职业之一。它受社会各界的尊重、家长的尊重、学生的敬仰，在精神上的收获是其他的职业所不能比拟的。而且教师是少不了文化知识的行业，职业要求我们自己不断地更新自己的知识库。因此，在这个岗位上工作精神源泉的吸取是远远多于其他行业的。比如：同样写作水平的人，走出大学校门，几年以后，当教师的和在普通企业上班的人相比，其文笔的差距是很大。

其次，现在教师的待遇，在《教师法》中明确规定教室的待遇应不低于或者高于当地的公务员收入。从中可以体现教师的物质待遇是挺不错。在这个就业如此严峻的社会中，能成为一名光荣的教师是幸福的。

3、你走吧前面的路再也没有忧愁没有读不完的课本和爸爸的拳头

从这首小诗中体现出的一个普遍的教育现象是家庭教育的失败，我们的父母在教育孩子的过程中还是习惯以暴力为主，所以诗中出现“前面的路，再也没有忧愁，没有读不完的课本，和爸爸的拳头”如果老师和家长的教育是互相配合的，那么家长也就不会出现拳头教育这一现象了，重中看出，教师对家长的教育没有做到即使的沟通，社会对家庭教育的关注不够。教育的一贯性，（家庭教育、学校教育、社会教育三结合）

中小学教师招聘考试面试资料

待聘教师面试时需注意的要点

内容摘要：为什么要选择教师这个行业,课上得怎么样,仪容举止也很重要,在面试时，学校会根据考生的履历提出一些即兴的问题，主要是考察考生的应变能力关键词：教师面试题内容正文：

要点一：为什么要选择教师这个行业？

“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”等涉及到教育观的这类问题被问到的几率最大。金陵中学丁强校长告诉记者，这是来面试的考生必须要回答的问题。每年仅是因回答这两个问题不当而被淘汰的考生就有很多。

参考意见：南京一中初中部黄侃校长建议考生回答问题一定要实事求是，不要故弄玄虚，比如这样回答就不错：读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。

要点二：在面试时，学校会根据考生的履历提出一些即兴的问题，主要是考察考生的应变能力。

参考意见：中华中学的钱进副校长认为，考生在写履历表时就要有被提问的意识，可以根据自己的特点和“强项”多做点准备，这样不至于强项变弱项。他说，有个考生在履历表上写到他曾经发表过一篇文章，校长马上就追问考生写这篇文章的目的，以及对这篇文章观点的一些探讨。结果这个考生说的稀里糊涂，很显然没做准备。

要点三：课上得怎么样？

小学教师面试第一个环节也是最重要的环节，就是对考生课堂教学的考察,通过上一节课看考生的专业水平和教学能力到底怎么样，比如对教材的了解、板书，对学生活动的组织以及对课堂的控制等。区教育局会组织教师听课并给考生打分，根据分数确定是否留用。而学校没有录用权。

参考意见：南师附小的盛晓蓓书记建议考生，平时在学校学习期间，就应该增加课堂教学实战训练，结合自己学到的知识，多实践，锻炼自己的教学水平，增加实战经验，平时还要多研究案例教学法，这样就不会在真正的课堂教学中紧张。一些师范学校也应多给学生安排实战训练课，熟练掌握案例教学方法。

要点四：仪容举止也很重要。

作为一名教师仪容仪表很重要，要有较强的自我约束力，教态不能太随便。

中小学教师招聘考试面试资料

参考意见：作为教师要有得体的仪容仪表，穿着要端庄、大方，有的考生长得很漂亮，但是穿得很随便，给人感觉不够庄重，有的人长得不怎么样，穿着却很大方，让人赏心悦目，这样在面试时就能赢得良好的印象分。另外，言谈举止要得体，回答简明扼要，抓住重点。

教师招聘面试题目：

（一）教学

1、新课程标准的价值取向是什么？

2、你最尊敬的教育家是谁，为什么？

3、你最赞赏的教学方法是什么？

4、为什么学生会偏科？

5、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？

6、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？

7、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？

8、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？

9、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？

10、你怎样认识集体备课制，它有优势吗？

11、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？

12、一堂好课的标准是什么？

13、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？

14、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些？

（二）班主任

1、如何组织与培养班集体？

2、激励与批评都是一种教育手段，你倾向用那一种？

3、主题班会有那些类型，你怎样组织班会？

4、请你描述青春期男女学生的心理特点？

5、如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好？

6、请讲述一件最能让你感动的师生情景？

7、如何发现“差生”身上的闪光点？

中小学教师招聘考试面试资料

8、学生心目中的好班主任形象有那些？

9、何谓“班级文化”，怎样营造？

10、班主任有多种类型：警察式、妈妈式、民主式，你认为那一种类型教师更有利于学生教育？

11、“在集体中进行教育”是谁的教育思想，怎样贯彻

12、“学生自己管理自己”的观点你赞同吗？

13、什么是“班级文化”，你是班主任的话，你怎样进行班级文化建设？

14、许多学校为什么强调学生穿校服，除了整齐外，还有别的意义吗？

15、你最欣赏的班主任是那一种类型？

案例分析

面试题1 案例分析：

有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。你得知这一情况后，准备采取什么措施来处理？

面试题2 案例分析：

初一学生张强由于父母离异，远离同学的交往圈子，喜欢独来独往，不愿意参加集体活动。

他的性格有什么缺陷？你将怎样帮他纠正？

面试题3 案例分析：

有一天，一个女生交给你一封信。信是本班一个喜欢这个女生的男生写的。你作为班主任准备怎么处理这件事？

面试题4 案例分析：

有一天，你上课的时候，学生向你提出了一个你也不知道怎么解答的问题，你准备怎么办？

面试题5 回答问题：

什么是“班级文化”？你当班主任后，准备怎样进行班级文化建设？

面试题6 回答问题：

近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”？

面试题7 回答问题：

中小学教师招聘考试面试资料

你认为，当好一个班主任需要具备哪些素质？

面试题8 回答问题：

实施新课程标准以后，你觉得自己的教学有哪些变化？有哪些收获？

面试题9 回答问题：

一个班级，有好的班风、学风很重要。这需要全体课任教师的共同努力。作为班主任，你准备怎么团结班级课任教师？

面试题10 案例分析：

学生李某比较调皮，经常惹是生非。对他的教育，家长也不大配合。作为班主任，你准备怎么办？

11.以前是一个低保学生，现在读研究生了，还该不该享受低保? 12.一习惯很不好的学生偷了同学300元钱，偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架，说是学校没有教育好她的孩子，你应怎么处理? 13.说课和讲课有什么区别，你是怎么看？

14、“失败”的本意是什么？你认为你最失败的事什么？

15、你教的学生很任性、急燥、不爱学习，你该如何办？

16、外国的一个教育家说过“要认识学生，要学习学生”，对这种说法你如何看？

17、做班主任吃亏吗？

魏老师说做老师不做班主任那真是吃了大亏，我非常赞同魏老师的观点，这句话真是说到我的心坎里去了, 其实根据我十多年的教学经历来说,我觉得做班主任还是比较合算的, 我的想法有以下几点：

一、能吸取先进的教育理念，提高自己的教学管理水平。班主任既要完成学科教学任务，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。从直观上来说可能学习的时间相对较少。但是从另一方面，为了能经常吸取先进的教育理念，我经常收看、收集与教育有关的信息，在潜移默化中提高了自己的管理水平。

二、交流经验，加快自己的成长步伐。班主任工作纷繁复杂，为了取得较好的管理效果，我经常和其他班主任互相交流自己的育人经验，有失误的败笔，也有成功的喜悦。大家在互相交谈中多了几份留意和思考，多了几份关注和细心。同行间的交流与思考似一道强劲的催化剂，加快了我成长的步伐。

三、增强了反思精神。学一学，听一听是班主任积累经验的过程，现代信息条件下的网络

中小学教师招聘考试面试资料

技术为班主任发展提供了平台，我写教育札记、教育日记，写同孩子们相处的成长故事，并粘贴在网络上进行交流，后来干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家园。写一写，让我品尝到了交流带来的成功和快乐，班主任工作极大的炼就了我的反思精神。

所以说，做班主任虽然辛苦，但对我快速成长为一名优秀的教师却有些不可估量的作用。18.教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在哪里？

做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想，虽然我从教已经有十几年了，但我还没有成为真正意义上的教师，所以我要报考教师这个职业，并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为我非常了解这个职业，也非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业，因为在这里有着可爱的孩子，令人敬佩的同事们，他们都已成为人生路上不可磨灭的一笔。

5.全国各省市教师招聘考试真题试卷篇五

（满分为100分）（含答案）。

一、填空题（本大题共5个小题，每空1分，共10分）在下列每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。.1．我国当前教学的基本组织形式是，特殊形式是。（合肥市）

2．我国中小学对学生进行德育的基本方法是，基本途径是。（苏州市）

3．桑代克的三大学习定律指、练习律和。（无锡市）

4．班主任了解学生的基本方法是；班主任的中心工作是。（南京市）

5．新一轮课程改革倡导，的课程评价，不仅仅是评价体系的改革，更重要的是评价理念、评价方法等手段以及评价实施过程的转变。（文昌市）

二、单项选择题（本大题共10个小题，每小题1分，共10分）在下列每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。

1．教学从本质上讲是一种（）（杭州市）

A．认识活动 B．智育活动

C．促进学生全面发展的活动 D．教师教和学生学的活动

2．课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（）（黄石市）

A．有意注意 B．无意注意

C．兴趣 D．知觉

3．教师提高研究技能的三种途径包括（）（哈尔滨市）

A．自主、合作、探究 B．阅读、合作、行动研究

C．学习、讨论、创新 D．兴趣、发现、研讨

4．在中小学校,教师从事教育教学的“施工蓝图”是()（杭州市）

A．教育方针 B．教材

C．课程标准 D．课程

5．新课程改革积极倡导的学生观是（）（九江市）

①学生是发展的人

②学生是独特的人

③学生是单纯抽象的学习者

④学生是具有独立意义的人

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

6．动机程度与学生的学习效率成（）关系。（长沙市）

A．正相关 B．负相关 C．倒U型 D．无关

7．以下不属于泰勒评价程序步骤的是（）（海口市）

A．确立评价目标 B．确定评价情境

C．控制评价过程 D．利用评价结果

8．下面的四个成语或俗语中有一个是典型的迁移现象，这个成语是（）（南昌市）

A．举一反三 B．聪明过人 C．思维敏捷 D．物以类聚

9．学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动的方法是（）(杭州市)

A．学习动机 B．学习策略

C．学习理念 D．学习目标

10．为了保护未成年人的身心健康及其合法权益，促进未成年人健康成长，根据宪法，我国制定了《中华人民共和国未成年人保护法》，下列描述与《未成年人保护法》不一致的是()（杭州市）

A．保护未成年人，主要是学校老师和家长共同的责任

B．教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则

C．学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生

D．未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利,国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护,保障未成年人的合法权益不受侵犯

三、判断题（本大题共10个小题，每小题1分，共10分）判断下列各题的正误，并在题后括号内打“×”或“√”。

1．学习课程类型的多样化是全面实现课程价值的一种重要方式。（苏州市）

()

2．创造性是少数人的天赋，不是一般人都有的。（长沙市）()

3．带领学生深入工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式属于实物直观。

（杭州市）()

4．建构主义者认为，教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换。（无锡市）()

5．认知方式有优劣之分，沉思型优于发散型，场独立型优于场依存型。（晋城市）()

6．“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是道德认识。（太原市）()

7．教学评价是对客观结果的主观判断，测量和测验是对学习结果的客观描述。

（太原市）()

8．强烈的爆发情绪与温和细腻的情感交织并存，是青年初期学生情绪的特征。(晋城市)（）

9．社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习。（湖州市）()

10．首因效应指的是人们在对他人总体印象的形成过程中，后来获得的信息比最初获得的信息影响更大的现象。（哈尔滨市）()

四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

1．为什么说上课是整个教学工作的中心环节?（昆明市）

2．简述新课程改革的具体目标。（黄石市）

3．简述发展性教学评价的特征。（长沙市）

4．简述影响人格形成的因素。(合肥市)

五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

1．试论述校本课程开发对教师专业发展具有哪些价值。(南京市)

2．学生主体性的基本内涵是什么？请结合实际阐述教育过程中应如何尊重和发挥学生的主体性。(苏州市)

六、写作（本大题共30分）

【材料】一个农村的孩子在他的作文《我的理想》中写道：“阿爸走了，永远不在了，丢下了阿妈和我，阿爸希望我长大成为一名警察，阿妈希望我长大后成为一名工程师，然而我的理想是做一条狗，白天守在阿妈的身旁，晚上给阿妈看门，这样阿妈就不会孤单害怕了。”

6.苏州化学教师招聘真题篇六

（七）.教育基础知识

（满分100分时间 150分钟）

一、单项选择题（本大题共15小题，每题2分，共30分）在下列每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。1.容量平均值约为7个组块的记忆是（B）

A.瞬时记忆 B.短时记忆 C.形象记忆 D.动作记忆 2.国民教育制度的核心是（A）

A.学校教育制度 B.社区教育制度 C.终身教育制度D．职业教育制度

3.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是（A）的体现。A.道德感 B.美感 C.理智感 D．热爱感

4.关于师生关系，“教师中心论”的代表人物是（B）A.卢梭 B.杜威 C.赫尔巴特 D.布鲁纳 5.下列说法中，体现行为主义学派观点的是（）A.人的心理具有整体性 B.人有自我实现的倾向

C.学习就是刺激和反应间的联结 D.人的心理是一个信息加工系统

6.新课程改革的基本理念是（A）

A.以学生发展为本 B.培养学生的实践能力 C.切实减轻学生的学习负担 D.提高课堂教学效率 7.鲁班因茅草划破手这一事件引发思考而发明了锯，这类创造活动的心理影响机制主要是（D）

A.功能固着 B．迁移 C.定势 D.原型启发

8．根据经典性条件作用论，铃声也能引发的狗的唾液分泌反应，则铃声是（D）

A.中性刺激 B.条件刺激 C.无条件刺激 D.操作行为 9.学校实现教育目的的基本途径是（B）

A.德育 B.教学 C.考试 D.学生管理 10.高中生为了考上大学，成为国家有用人才而刻苦学习，这是人的(C)的具体表现。

A.能力 B.品质 C.意志 D.气质

11.能在短时间内使学生获得大量系统的科学知识的教学方法是（C）

A.谈话法 B.讨论法 C.讲授法 D.练习法 12.对类似但不相同的条件刺激作出不同反应的是（A）的过程。A.刺激分化 B.刺激泛化 C.获得 D.消退 13.德育的实质是（C）A.完善学生的道德认识 B.培养学生的道德情感

C.将一定社会的思想道德转化为学生个体的思想品德 D.强化学生的道德行为

14.盲人失去视觉，通过实践活动反而使听觉比正常人更敏锐，这是（D）

A.感觉对比 B.感觉适应 C.联觉 D.感觉补偿

15.义务教育实行______领导，_______ 统筹规划实施，___ 为主的管理体制。（）

A.国务院，省、自治区、直辖市人民政府，县级人民政府 B省、自治区、直辖市人民政府，县级人民政府，乡级人民政府 C.国务院，省、自治区，直辖市人民政府 D．省、自治区，直辖市人民政府，县级人民政府

二、名词解释（本大题共4小题，每题4分，共16分）1.启发式策略2.心理发展3.依法执教4.陶冶教育法

三、简答题（本大题共4小题，每题5分，共20分）1.简述思维的类型。2.简述教学过程的结构。

3.简述教师在教育研究中的地位和作用。4.简述社会对教师的角色期待。

四、论述题（本大题共2小题，每题10分，共20分）1.联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义。2.教学过程中如何培养学生良好的性格。

五、材料分析题（14分）阅读材料，回答问题。

在讲《两条小溪的对话》时，教师让学生们分角色表演。有一位学生问：“老师，我能不用书中的原话吗？”老师和蔼地问：“为什么呢？”“因为书中的原话太长，我背不下来，如果拿着书表演，又不太好。”孩子说出了原因。“你的意见很好，用自己的话来表演吧。”老师温柔地抚摸了一下孩子的脑袋。果然，这个孩子表演得很出色。请从所学教育理论角度，评价一下这位老师的做法。预测试卷

（六）（满分为150分）

一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题1分，共20分）在下列每小题列出的四个选项中只有一个是正确的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。

1．“教育不应该再限于学校的围墙之内”是（D）教育制度推崇的理想。

A.完全制度化教育 B．非正式教育 C．制度化教育 D．非制度化教育

2.提出高等教育大众化的要求在()。A.第一次工业革命后 B．第二次工业革命后 C．第三次工业革命后 D．信息革命后

3.近代最早一部系统论述教育问题的专著是（）A.教育漫画 B.大教学论 C.爱弥儿 D.教育论 4.“道之所存，师之所在也”体现了教师职业的()。A.示范者角色 B．授业解惑者角色 C．传道者角色 D．研究者角色

5.由某些具体的道德情境引起的初级的态度体验叫()A.道德情绪 B.道德情感 C.道德情操 D.道德意志 6.以杜威为代表所倡导的教育理论主张被称为()A.现代教育派 B.传统教育派 C.形势教育派 D.实质教育 7.个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的1（）

A.公正评价权 B.隐私权 C.人格尊严权D.名誉权 8.20世纪90年代以来联合国教科文组织提倡的“国际理解教育”，实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即()。

A.多元主义价值观 B．知识主义价值观 C．精英主义价值观 D．主体教育观

9.问题解决是通过内心的心理加工实现的，这体现了问题解决的（）

A.序列性 B.认知性 C.复杂性 D.目的性 10.强调师生关系是影响教学效果的一种决定因素的心理学家是（）

A.罗杰斯 B.马斯洛 C.桑代克 D.苛勒

11.被撤销教师资格的，自撤销之日起（）内不得重新申请认定教师资格。

A.五年 B.一年 C.二年 D.三年 12.下列关于活动课程主要属性的描述中不正确的是()。A．以儿童为中心、依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程 B．打破学科界限．按活动主题来组织学习经验

C．课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程

D．活动课程即是通常所讲的课外活动

13．“儿童中心主义”教育理论，违背了()。A.间接经验与直接经验相结合的规律 B．传授知识和发展智力相统一的规律 C．知识教学与思想教育相统一的规律 D．教师主导作用与学生主体作用相结合的规律

14.只要给足了时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度。这是（）。

A.意义学习B.机械学习C.发现学习D.掌握学习15.把学习过程概括为“学—思—行”的过程提出者是()。A．孟子 B．老子 C．孔子 D．庄子

16．苏格拉第的“产婆术”体现了教学原则的（）。A.直观性原则 B．启发性原则C．巩固性原则 D．系统性原则 17.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（）A.前摄干扰 B.倒摄干扰 C.消退抑制 D.超限抑制 18.概念掌握的行为指标是（）

A.学会概念的定义 B.理解概念的本质属性 C.运用概念 D.以上都不是

19.区分一个测验的质量标准及可靠程度的是（）A.效度 B.信度 C.可靠度 D.区分度 20．直观时运用变式方法的目的是（）

A．激发兴趣 B．引起注意 C．丰富想象 D．区分本质与非本质特征

二、填空题（本大题共14个小题，每小题1分，共20分）1.教育学是研究、揭示的一门社会科

学

2.在中国教育史上，倡导“以美育代宗教说”。3.根据教学任务，可以把课的类型大致分为两种：单一课和。

4.教育目的的主要功能表现为：、调控功能、评价功能。5.我国的义务教育制度是实行。

6.小学阶段是具体形象思维到思维转换的阶段。7.1939年，主编的，《教育学》，是第一部马克思主义的教育学著作。

8.1993年，规定教师是一种专职人员。

9.是独立于精神分析和认知行为主义理论的“第三力量”。10.“望梅止渴”属于______信号系统的条件反射，“谈虎色变”属于______ 的条件反射。

11.感觉阈限可分为______ 与______ 两种

12.智力的核心成分是______，智力的高级表现是______。13.智力技能的特点有：动作对象的______，动作进行的______，动作结构的______。

14.在教育过程中，教师面对突发事件迅速而准确作出判断并采取有效措施予以解决的能力。体现为教师的。

三、判断题（本大题共10个小题，每小题1分，共10分）判断下列各题的正误，并在题后括号内打“×”或“√”。

1.我国近代最早的一所小学创办于1878年。2.《中华人民共和国义务教育法》于1985年7月1日正式公布。3.治疗性是小学阶段心理健康教育的核心属性。4.教育目的的个人本位论思想是错误的，我们应坚持教育目的的社会本位论。（）

5.在我国小学中，德育就是指道德教育。

6.测量的可靠性用效度表示。7.美国教育家泰勒被称为“现代教育评价之父”。

8.所谓教育美育是指要使教育活动成为美育的组成部分，教育活动本身要努力做到审美化。

9.英国人加德纳提出了多元智能理论。10.能力倾向测验用于测量学生的智力高低。

四、简答题（本大题共5个小题，每小题6分，共30分）1.结合当前课程改革实践，论述掌握知识与发展能力的关系。2.简述加涅的学习结果分类。

3．意志行动形成有哪些特点？ 4．什么是联想？联想有哪些主要规律？ 5．性格结构是由哪些特征组成的?

五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）1.结合实际阐述学校教育应如何与家庭教育、社会教育相互协调、相互配合。

2.结合我国学校教育实际分析学校制度文化及其对学生发展的影响。

六、案例分析（10分）

[案例]一次公开课过后，我把课堂上用过的精美卡片作为奖励发给2 同学们，然后对他们课堂上踊跃的表现给予表扬从这以后，我渐渐发现我班注意力不集中的宋振铭同学在课堂上的听课状态有了明显的好转一个偶然的机会，他母亲说：“自从你给了他那个‘特殊的奖励’后，他对自己的要求严格了。”询问后我才知道，我奖励给同学们的卡片中仅有一张是最大的，在我按顺序发的时候，恰好这张被宋振铭得到了，他回家后对母亲说：“老师可能觉得我这节课表现最好，所以把最大的一张送给我”。现在这张卡片还贴在他的床头，谁都不准碰他说那是“特殊的礼物”这位老师一次无意中的举动，却造成了一个“美丽的误会”。问题：请你就此案例谈谈你的看法

六、写作（40分）

新一轮的课程改革正在如火如荼的进行着，针对新课程改革，每位负责任的教育工作者都应该沉下心来做理性的思考，从课程追求的价值取向到课程目标，从课程内容到教学方式，从课程管理到教育评价，从微观到宏观做深度反思。基于以上内容，要求即将成为教师的你写一篇文章。

要求：1.题目自拟，文章要解决一个问题，要求剖析得有深度，而不是罗列现象或面面俱到。

2.可对课程改革做整体的综合反思，也可分学科进行反思。3.字数800字

一、判断题

1、杜威以反赫尔巴特教育理论出现，提出了“儿童中心，经验中学和活动中心”。（）

2、学校教育是指增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动。（）

3、西欧中世纪早期教育的显著特点是教会几乎垄断了学校教育。（）

4、《大学》提出道德教育的三纲领是“明明德”、“亲民”、“止于至善”。（）

5、教育的概念有广义和狭义之分，而《教育学》上所谈的教育主要指狭义的教育。（）

6、教育以创造社会物资财富为直接目的，为经济服务是其本质的功能。（）

7、参与式学习是指让学生有机会讨论关于环境问题的见解，鼓励他们探索不同观点。（）

8、政治与教育之间并不是只有单向的决定作用，他们之间是彼此制约的。（）9、1992年世界环境与发展大会通过的《21世纪议程》标志着可持续发展理论的真正形成。（）

10、现代社会中，教育是使科学技术转化为劳动者精神财富的手段。（）

11、绝对的自由会导致自由的终结，不加限制的自由是自由的敌人，这一命题同样适用于教育活动。（）

12、在教育中，尊重人的个性是智慧的开端。（）

13、个人本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“社会”。（）

14、社会本位的教育目的论典型的错误是抽象地谈论“个人”。（）

15、是否把提升个人做人的价值与尊严看作教育的目的，这是现代教育区别于传统教育的一个根本标志。（）

16、来自西方发达国家的资料表明：教学效果同教师的智力有显著的相关。（）

17、教育教学权是与教师在教育过程中的主导地位相适应的基本权利。（）

18、《教育法》规定：教师享有参加进修或者其他方式培训的权利。（）

19、教育工作是一项极复杂，极艰难的工作，有其特殊的理论、方法和规律。（）

20、教师义务是指法律对教师从事教育活动的一定行为的约束。（）

21、有些学科我们没有正当理由迫使学生学习，却作为必修课程来开设，而另外一些学科我们有正当的理由迫使学生学习，却只是作为选修课来开设。导致这一情形的主要原因是我们没有弄清区分必修课程与选修课程的内在依据。（）

22、选修课开设得越多越好。（）

23、所谓选修课，是一种对必修课起辅助作用的补充性课程。（）

24、杜威所倡导的活动课程主要的意图在于，试图在儿童的现有经验与学科知识所代表的人类种族经验或逻辑经验之间架起一座桥梁，以解决儿童现有经验与学科知识之间明显的脱节问题。（）

25、学科课程是以知识（或文化）为本位的课程，活动课程是以学习经验为本位的课程。（）

26、教学是教师引起、维持、促进学生学习的所有行为方式。

27、教学的首要任务是培养学生的道德品质和审美情趣。

28、根据当前社会的需要，教学过程中应当更注意培养学生的能力。（）

29、教学是教师引起、维持、促进学生学习的所有行为方式，它包括了主要的和辅助的行为方式。（）

30、通俗地讲，教学就是教师的教加学生的学的活动。（）

31、学生思想品德形成的动力是教师的帮助与教育。（）

32、一般说来，对学生进行品德教育必须按知、情、意、行的顺序进行。（）

33、爱国主义教育是培养学生对祖国的深厚感情和深切的爱，它具体体现为民族的自尊心和自豪感。（）

34、教师在对学生进行劳动教育时切忌让他们参加有报酬的劳动。（）

35、教育评价主要是一种用来评判教师的教与学生的学质量高低的工具与手段。（）

36、在教学过程发生前，弄清学生具有的各种偏好或特殊才能，也属于诊断性评价的评价范围。（）

37、深入实际、了解学生，是教师写好学生操行评定的基本前3 提。（）

38、诊断性评价主要是针对那些在学习和行为方面，存在问题或障碍的学生进行的，正常的学生不需要诊断性评价。

39、对学生的学业成就进行评价，主要是通过纸笔测验进行的。（）

40、教学评价的标准应根据不同学科、不同课型的具体特点而有所差异。（）

二、单项选择题

1、壬戌学制中学阶段采取（A）。

A、三三分段 B4年一贯制 C、5年一贯制 D、6年一贯制

2、我国近代由国家颁布并实施的第一部学制是（A）。

A、癸卯学制 B、壬子学制 C、癸丑学制 D、壬戌学制3、1905年清政府设立（B），作为统辖全国教育的中央教育行政机构。

A、教育部 B、学部C、国子监 D、大学部

4、我国大规模引进西方教育理论开始于（B）。

A、20世纪前 B、20世纪初

C、20世纪20年代 D、20世纪50年代

5、“文翁兴学”的旧址在现在的（D）。

A、南京市 B、北京市 C、洛阳市 D、成都市

6、在学校文化建设中最具有决定作用的是（B）。

A、规章制度 B、思想观念 C、优秀师资 D、物资设备

7、科学技术知识的再生产有多种途径，其中最重要的途径是（D）。

A、科学实验 B、社会经验 C、生产劳动 D、学校教育

8、科学的体制化始于下列哪个时期（C）。

A、十一二世纪 B、十三四世纪 C、十七八世纪D、十八九世纪

9、据1995年统计我国800多所高校共承担国家自然科学基金项目的（A）。

A、60% B、50% C、40% D、30%

10、可持续发展的思想形成于二十世纪哪个年代（D）。

A、60 B、70 C、90 D、80

11、联合国《儿童权利公约》第29条第2款强调的是（A）。

A、教育应培养儿童对人权和基本自由的尊重 B、教育应充分发展学生的个性 C、教育应致力于国际理解与沟通 D、教育应培养学生环境保护意识

12、以下教育措施中与人权教育没有直接关系的是（D）。

A、学习了解重要的人权文件 B、学会尊重他人、尊重自己

C、了解保障自己合法权益的方式与方法 D、培养良好的社会公共精神

13、以下关于“个性教育”涵义的表述中不恰当的是（C）。

A、其目的在于充分实现个体内在的、独特的天赋潜能 B、其手段是要求教育者因材施教

C、它鼓励学生处处特立独行，处处标新立异 D、它以对学生基本自由的尊重为前提

14、关于现代教育的“社会目的”，下列描述中不恰当的是（D）。

A、传递和保存人类优秀的文化遗产或文明成果

B、培养能更新传统文化、创新文化，具有批判意识和创新精神的人

C、培养既能适应现实社会生活，同时又能合理改造现实社会生活的人

D、复制、再生产现有的社会存在模式

15、关于理性权威与非理性权威的区别，下列描述中不恰当的是（C）。

A、理性的权威诉诸理智的说服，非理性的权威诉诸权力的压服

B、理性的权威建立在对话、讨论、协商的基础之上，非理性的权威建立在专断独自的基础之上

C、理性的权威排斥情感，非理性的权威依赖情感

D、理性的权威愿意接受健全的批评，非理性的权威拒绝接受任何批评

16、小平同志指出“一个学校能不能为工人阶级培养合格人才，培养德、智、体全面发展德有社会主义觉悟有文化的劳动者，关键在（C）。”

A、教育行政人员 B、校长 C、教师 D、学生

17、下列哪项既是教师道德的核心，也是教师高尚道德素养的自我表现（A）。

A、热爱学生 B、加强自身道德修养 C、热爱劳动 D、热爱教育工作

18、提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生。”的教育家是（B）。

A、列宁 B、加里宁 C、苏霍姆林斯基 D、陶行知

19、教师最基本的权利是（D）。

A、管理学生权B、科研学术活动权 C、民主管理权D、教育教学权

20、教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受（C）。

A、高等教育B、在职培训 C、继续教育 D、终身教育

21、下列关于学科课程主要属性的描述中不恰当的是（D）。

A、逻辑性 B、系统性 C、简约性 D、实践性

22、真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点与价值的是（B）。

A、美克伯屈 B、美杜威 C、法卢梭 D、德福禄贝尔

23、下列关于活动课程主要属性的描述中不正确的是（D）。

A、以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣与需要来设置课 2010青岛教师招聘考试真题

填空题（本大题共15分，每小题1分，共15分）

国家中长期教育改革和发展规划纲要的方针为优先发展、育人为本、改革创新、_____________、提高质量。教育的最高目的是_____________。4 _____________提出了儿童认识发展阶段论。埃里克森认为12到18岁儿童面临的发展任务是___。人群的智力分布呈______。

奥苏贝尔将内驱力分为认知内驱力、附属内驱力和__________。新课程改革关于课程结构的要求是整体设置__的义务教育课程。

素质教育是以培养创新精神和_____________为重点的教育。教师成熟的标志是关注_____________。范例教学程序的提出者是_____________。

心智技能形成的三个阶段是：原型定向、原型操作、__________。校园文化包括_____、________、_________。学校德育的基本方法是_____________。

教育的构成部分包括：教育者、受教育者、_____________。较深不能体罚学生体现了教师应该尊重学生的__。

单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出来并把它的标号写在题后的括号里，本大题10题，每题1分，共10分）

1.“化民成俗，其必有学”出自（）

A.《学记》 B.《管子》C．《论语》 D.《道德经》 2.英语学得好会帮助法语学习，这是（）现象。A.正迁移 B.负迁移 C.垂直迁移 D.水平迁移 3.“活到老，学到老”体现了教育的（）A.全民性 B.多元性C.终身性 D.现代化

4.与杜威的现代教育论观点相反的是（）的传统教育论。A赫尔巴特B.杜威C.奥苏贝尔D.华生 5.学校中的主要工作是（）A.教学工作 B.环境管理 C.观念教育D.后勤工作

6.下列不属于德育原则的是（）A.从学生实际出发 B.知行统一

C.集体教育与个别教育相结合 D.道德认识和道德情感统一 7.《爱弥儿》是（）的教育著作。A.裴斯泰洛齐 B.洛克 C.卢梭 D.赫尔巴特

8.“长善救失”“教学相长”的教学思想是（）中首先提出的。

A.《论语》B.《孟子》C.《学记》 D.《劝学篇》

9.引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是（）A.社会生产力 B.文化传统 C.社会制度 D.科技水平10.（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。A.教育方针 B.教育政策 C.教育目的 D.教育目标三．多项选择题（在下列每题个选项中至少有有两个是符合题意的，将其选出来并把它的标号写在题后的括号里，本大题5题，每题2分，共10分）

1.如果发生地震，教师应该（）

A.组织学生在教室集合 B.组织学生避开危险建筑物 C.组织学生躲在桌子底下 D.组织学生有序离开教师 E.组织学生朗读地震避险知识 2.德育的过程包括（）A.道德认识 B.道德情感

C.道德行为 D.道德意志E.道德态度 3.培养学生创造性思维的方法有（）A.头脑风暴法 B.直接教育法

C.直觉思维法 D.发散思维法E.自我设计训练 4.提高记忆效果的方法有（）A.分散复习B.及时复习

C.多种感官同时参与记忆 D.对材料进行精心加工 E.增强学习动机，明确记忆目的

5.教学的首要任务是引导学生掌握（）

A.基础知识 B.基本技能C.科学技术 D.生存本领 E.学科知识

四．简答题（本大题共4小题，每题4分，共16分）1．什么是有意义学习？进行有意义学习的条件是什么？ 2.教学时遵循循序渐进原则有哪些要求？ 3.怎样建立以学生为中心的班级管理制度？

4.请对“教师是教学过程的主角，学生学得好坏由教师决定”这句话进行简要分析。

五．案例分析（本大题共2小题，每小题7分，共14分）1．一个孩子在上课时为了引起老师和同学们的注意，总是违反课堂纪律，作为教师应该用什么原则对这个孩子进行教育？ 2.数学老师在教学生测量的时候，让学生亲手量纸的厚度，并耐心提示学生在测量中要考虑磨损度等因素。对该老师的做法，你有什么看法？

六．教育写作（35分）

政策要求教师应多读书，提高自身的阅读能力。

请从教师专业发展的角度写一篇800字以上的作文，题目自拟，除诗歌外题材不限。

2010年青岛市教师招聘考试真题

填空题

1.促进公平2.培养全面发展的人3.皮亚杰 4.培养自我同一性 5.正态分布 6.自我提高内驱力7.九年一贯 8.实践能力 9.学生 10.瓦.根舍因 11.原型内化 12.校园物质文化、校园精神文化、校园组织与制度文化 13.说理教育法 14.教育媒介15.人身权二．单项选择题

1.A 2.A 3.C 4.A 5.A 6.D 7.C 8.C.9.A 10.C 三．多项选择题

1.BD 2.ABCD 3.ACDE 4.ABCDE 5.AB 四．简答题（答案要点）

1.有意义学习的本质就是以符号为代表的新观念与学习者认知结5 构中原有的适当观念建立起非人为的和实质性联系的过程，是原有观念对新观念加以同化的过程。有意义学习的条件包括: 对于学习的材料本身，必须合乎这种非人为的和实质性的标准，即具有逻辑意义；

学习者必须具有有意义学习的心向；此外，学习者认知结构中必须具有适当的知识，以便于新知识进行联系；

学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中有关的旧知识发生相互作用。2.（1）教师的教学要具有系统性

（2）教师要引导学生将知识体系化、系统化、（3）按照学生的认识顺序，由浅入深、由易到难地进行教学。3.（1）以满足学生的发展为目的（2）确立学生在班级中的主体力量

（3）有目的地训练学生进行班级管理的能力

4.（1）这句话是错误的，它片面强调教师在教学中的主导作用，却忽视了学生在教学活动中的主体地位。

（2）教师是教学过程的主角，要指导学生以促进学生的自主发展，在教学过程中起主导作用，但是学生学得好坏并不是由教师决定的。

（3）在教学过程中，应该把发挥教师的主导作用和尊重学生的主体地位结合起来，这样才能达到良好的教学目的。五．案例分析（答案要点）

1.（1）启发性原则。在教学活动中，教师要突出重点，深入讲解，同时要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考，融会贯通地掌握知识，发展能力。对于学生在课堂上违反纪律的行为，教师应该启发、诱导学生，让学生认识到这样做是错误的。

（2）因材施教原则。因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学。教师应该首先深入了解该名学生，发现该学生的兴趣爱好，并创造条件，尽可能使该生的特长得以发挥。

2.（1）教师应该在教学中，多启发诱导学生自己主动去获取和掌握知识；

（2）理论知识应该和时间相结合，只有让学生在亲自动手基础上获得的知识才会更深刻。六．教育写作略

2011山东青岛

一、判断10*1=10分

1素质教育完全不同于全面发展的教育 2 班主任的基本工作是带好班级，教好学生 3 斯金纳的操作条件中惩罚就等于负强化

4.影响自我效能感的主要因素是个体的成败经验和替代经验 5 现代认知心理学认为理解是学习者利用已有的认知结构同化

新事物的过程概念的内涵与外延成正比非理性逻辑思维能力是创造性的主要成分

二、单选20*1=20分

11.山东省素质教育推进计划（2011-2015）不准——文理分科 12.利用学生的兴趣，花2个月的时间探究完成课题创作利用了----原则（理论联系实际）

13.太极图是基于--（阴阳）的原则，达到天人合一

14.把学习的社会意义或个人前途联系起来的动机是--（间接的近景动机）

15.体罚学生侵犯--（人身自由权）16.闻之不若见之体现了（直观性原则）

17.一切以自我为中心的阶段出现在（前运算阶段）

18.国家长期发展战略规划，以（以人为本，全面提高素质），为主题

19.认为学生无药可救，看不到优秀的地方，违反了（严格要求与尊重信任学生相结合）原则 20.背自勉诗句是教育的 21.对小孩的哭闹不理睬（消退）22.复杂知识的精细加工策略（记忆术）

23.学生考试，认识到不需要监考，诚信的可贵是态度与品德形成的（内化）阶段

24.教学互动模式（多样化）

25.由实践模式向头脑内部转化，由外显、展开、物质向内潜、压缩、的转化是操作技能形成的（原型内化）阶段 26．陵节而施违反了（顺序性）原则 27皮亚杰认为的同化和顺应

28.概念的（变式）是不同情境的各种变化 29.三．多选10*1=10分

31.探究活动的特点：32.五育的作用33.道尔顿制的优缺点 34.德育的新形式35.课外教育的优点

三、简答20分

1幼儿园开展做中学教学活动，老师问学生，小兔子爱吃什么？小朋友回答各异。老师让孩子回家拿来他们认为小兔子爱吃的东西，结果第二天，小朋友全部带来了胡萝卜。因为家长们告诉孩子答案。结果辛辛苦苦设计的做中学就这样被家长的好意给毁了。结合教育原理分析。

2课上，乌鸦和狐狸。狐狸相吃到乌鸦嘴里的肉，还有什么方法？学生积极回答，老师一一给予表扬和夸赞。结合教育原理分析

四、作文30分

7.苏州化学教师招聘真题篇七

一、单选题

1、[2010年真题] 我国实际推行近代学制的时间是()。A．1840 B．1902 C．1903 D．1922

2、()是直接决定教育目的的因素。A.生产力 B.政治制度 C.科学技术 D.文化

3、[2010年真题]教育对社会政治经济制度产生影响的主要途径是（）A.人才培养 B.形成舆论 C.教育民主 D.普及文化

4、下列哪些观点是持遗传决定论认识的（）？ A.洛克的“白板”说 B.高尔基的血统论 C.中国的性恶论 D.基督教的“原罪说” E.中国的性善论

5、俗语“人心不同，各如其面”说明了儿童身心发展具有（）A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性

6、对正常发育的学生来说，遗传素质对他的身心发展（）

A、不起决定作用 B、起导向作用 C、起决定作用 D、起一般作用

7、()是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。A.教育目的 B.教育媒介 C.教育理论 D.教书方法

8、[2011年真题]教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因为学生享有()A.身心健康权 B.人身自由权 C.人格尊严权 D.隐私权

9、教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）

A.学科专业素养 B.教育专业素养C.品德专业素养D.职业道德素养

10、课程表安排应遵循的主要原则有（）。

A.整体性原则 B.生理适宜原则C.舒适性原则 D.迁移性原则E.统一性

11、目的游离评价模式主张()。

A.评价应关注非预期的结果B．评价的重点放在课程计划实际的结果上 C.应着重关注课程计划满足目标的程度D.更多地考虑课程计划满足实际需要的程度

E.评价的重点是课程计划预期的结果

12、根据课程制定者的不同，课程可以分为国家课程、地方课程和（）A.家庭课程 B.校外课程 C.省级课程 D.学校课程

13、学生认识具有与人类认识过程不同的显著特点是()。A.间接性 B.目的性 C.交往性 D.教育性 E.简捷性

15、提高教学质量的关键是()A.备好课 B.上好课 C.作业的检查与批改 D.课外辅导

16、德育体谅模式非常注重培养学生的()A.道德意志 B.道德情感 C.道德认识 D.道德行为

18、[2010年真题] 在构成思想品德的四个基本要素中，（）是关键。A.道德认识 B.道德情感C.道德意志 D.道德行为

19、[2010年真题]文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是（）A.夸美纽斯 B.裴斯泰洛奇 C.赫尔巴特 D.埃拉斯莫斯 20、班级管理的几种模式包括()。

A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.集体管理 E.目标管理

二、填空题

1、[2011年真题]20世纪上半叶，对世界各国教育理论和实践影响最大，与赫尔巴特教育学形成对峙的教育理论，首推美国教育家杜威的______教育理论。

2、《中华人民共和国义务教育法》规定：“凡年满____周岁的儿童，不分____、____、____，应当入学接受规定年限的义务教育。”

3、[2009年真题]中小学的教学科目设置，基本以科学的分类为依据，并选择其中最一般的、对青少年一代最必需的科学知识构成学科。所以，开设哪些科目是____的中心问题。

4、我国最早提出启发式教学思想的是_____，在国外，启发式教学始于古希腊的______。

5、影响人的身心发展的基本因素是 ____、_____、______。

三、简单题

1、原始社会的教育特征是什么？

2、请简述教育目的（狭义）。

3、原始形态教育的特点是社会_____________________.4、[2011年真题]班级授课制

5、教学的任务有哪些？

四、论述题

1、试论述怎样理解掌握知识与发展智力相统一规律。

五、案例分析题

1、[案例]一次关于作业的讨论一次，我正在布置作业：“每个生字写5遍”。就听有个同学小声说：“都会写了，还让写！”我没说话就下课了。但这件事引起了我的反思，在班会上，我提出了“教师怎样留作业？”的问题。经过商讨，同学们一致同意：常规性的作业应该写，但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写，其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试，绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步。写作业成了他们自己愿意做的一件乐事，再也不是苦差事了。问题：结合这位教师的做法，谈谈怎样组织学生自主学习。[参考答案]一是对学生现在的学习基础、智力水平、能力高低、兴趣、爱好、性格特点、特长等有一个准确的评价。二是在完成学校统一教学要求并达到基本培养规格的同时，有所选择和有所侧重地制定进一步加强某方面基础，扩充某方面知识和发展某方面能力的计划、调整、优化已有的知识。三是按照既定计划积极主动地培养自己。四是在实践中能不断修正和调整学习目标。21.[案例]“差生”的成绩我是差生行列中的一员，我也曾努力过，刻苦过，但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷。就拿一次英语考试来说吧，我学英语觉得比上青天还难，每次考试不是个位数就是十几分，一次教师骂我是蠢猪，我一生气下决心下次一定要考好。于是，我加倍努力，真的拿了个英语第一名。心想这次老师一定会表扬我了吧！可是出乎我意料，老师一进教室就当着全班同学的面问我：“你这次考的这么好，不是抄来的吧？”听了这话，我一下子从头凉到脚，难道我们差生就一辈子都翻不了身了吗？

问题：透过这份案例，深切地感受到学生对现行评价制度和评价方法的恐惧，不满与无奈。现行课程评价存在哪些主要问题？

参考解答

一、单选题

1、【育萃专家解析】C。中国近代完备的学制系统产生于l902年的《钦定学堂章程》（又称“壬寅学制”），壬寅学制是我国近代第一部国家颁布的学制，但它并没有得以实施，1903年的《奏定学堂章程》（又称“癸卯学制”）将学制制度全面实施，所以第一部公布实施的学制是1903年的癸卯学制。

2、【育萃专家解析】 B。

3、【育萃专家解析】A。

4、【育萃专家解析】BCDE。洛克的“白板说”认为“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”

5、【育萃专家解析】D。

6、【育萃专家解析】 A。

7、【育萃专家解析】 A。

8、【育萃专家解析】 C。

9、【育萃专家解析】A。

10、【育萃专家解析】ABD

11、【育萃专家解析】 ABD。

12、【育萃专家解析】 D。

13、【育萃专家解析】ACD。

14、【育萃专家解析】ABD。由教学基本程序部分可知。

15、【育萃专家解析】 B。提高教学质量的关键在上好课，上课是教学工作的中心环节。

16、【育萃专家解析】B。体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。

17、【育萃专家解析】 C。

18、【育萃专家解析】 D。知、情、意、行是构成思想品德的四个基本要素。其中，“知”是基础，“行”是关键。

19、【育萃专家解析】 D。

20、【育萃专家解析】 ABCE。

二、填空题

1、【育萃专家解析】实用主义。

2、【育萃专家解析】六性别民族种族

3、【育萃专家解析】教学计划

4、【育萃专家解析】孔子苏格拉底

5、【育萃专家解析】遗传、环境、教育

三、简单题

1、教育主要处于原始的平等状态，没有专门的教育机构和专职的教育人员，教育与生产劳动紧密结合，内容简单，只有与日常生活密切联系的劳动知识，没有阶级性。

2、【育萃专家解析】狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成什么样人才的总的要求。

3、教育融合在生产劳动和社会生活之中；教育具有平等性、普及性；教育水平低

4、【育萃专家解析】班级授课制是一种集体教学形式，它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课。

5、【育萃专家解析】

1、传授和学习系统和科学基础知识和基本技能。

2、在空上基础上发展学生的智力和体力

3、在这个活动过程中培养学生共产主义世界观和道德品质。

四、论述题

1、【育萃专家解析】掌握知识与发展智力相互依存、相互促进、二者统一在教学活动中。

（1）掌握知识是发展智力的基础。学生认识能力的发展有赖于知识的掌握。（2）智力发展是掌握知识的重要条件。学生具有一定的认识能力，是他们进一步掌握文化科学知识的必要条件。学生掌握知识的速度和质量，依赖于学生原有智力水平的高低。

（3）掌握知识与发展智力相互转化的内在机制。知识与智力的相互转化；应注意以下条件。

第一，传授给学生的知识应该是科学的规律性的知识。第二，必须科学地组织教学过程。

第三，重视教学过程中学生的操作与活动，培养学生的参与意识与能力，提供学生积极参与实践的时间和空间。

第四，培养学生良好的个性品质，重视学生的个别差异。

五、案例分析题

1、【育萃专家解析】

1、评价功能失调，过分强调甄别与选拔的功能，忽视改进、激励、发展的功能，表现在学生身上就是学生只关心考试得了多少分，排在第几名，而很少关心考试中反映出来的自身发展中存在的问题。

2、过分关注活动的结果。（如学生成绩、教师业绩、学校升学率等）忽视被评价者在活动的各个时期的进步状况和努力程度，忽视对日常教育教学活动的评价，忽视对教育活动发展、变化过程的动态评价。

3、评价主体单一，基本上没有形成学生、教师管理者、教育专家、家长等多主体共同积极参与，交互作用的评价模式，忽视了评价主体多源，多向的价值，尤其忽视自我评价的价值。

4、评价标准机械、单一，过于强调共性和一般趋势，忽略了学生、教师、学校的个性发展和个体间的差异性。

5、评价内容片面，过于注重学业成绩，而对教师和学生在教育活动中体现和忽视，或者缺乏有效的评价工具和方法。

6、评价方法单调，过于注重传统的纸笔测验，对体现新的评价理念的新质性评价方法不够重视。

7、忽视对评价结果的反映和认同，使评价的激励、调控、发展功能得不到充分发挥。

8.苏州化学教师招聘真题篇八

（出考场后凭记性记下来的，不会有什么错误，希望能为大家提供参考，有所帮助）

一、选择题（15分）

选择题有15个，每个1分，具体问题记不清了，但至少大家心里有个底。

二、简答题（20分）

16、简述金瓶掣签制度（5分）

17、简评三民主义（5分）

18、说明《汉谟拉比法典》的重大历史意义（5分）

19、简述欧盟与欧共体的联系与区别（5分）

三、材料分析题（30分）

20、材料一给了两段荀子关于遵循自然规律的话，材料二讲的是1933年美国政府出资治理纳西西比河泛滥的措施及成效。（具体材料也记不清了，根据材料出了三道题）（共10分）

1、根据材料一说明荀子的主张（3分）

2、根据材料二和所学知识说明美国治理纳西西比河的背景及意义（5分）

3、两则材料给我们带来的启示（2分）

21、材料一讲了英国的议会代议制，材料二讲了德国的议会代议制。（根据材料出了两道题）（共10分）

1、据材料分析英国与德国代议制的区别及其原因（4分）

2、说明资本主义代议制的特点及其形成的因素（6分）

22、材料一是梁启超的一些思想和主张，材料二说的是什么梁启超是“近代变革第一人”。（根据材料出了两道题）（共10分）

1、据材料说明梁启超的思想主张（4分）

2、为什么说梁启超是“近代变革第一人”，根据你所学的知识评价梁启超（6分）

四、综合题（35分）

23、材料：上课铃响了，教室还是闹哄哄的，教师拍桌子，教室马上安静下来。教师吼道；“没听见上课铃响了”。

过了一会，从教室角落传来一个声音，“您哪次又听见下课铃声了”。

1、指出材料中教师的不当行为（4分）

2、从教师的素质、教学的教育性、有效教学的角度对材料进行分析（6分）

24、材料是关于《美国的建国》的提纲式板书（具体内容不写了，大家可自己查查），要求将给出的提纲式板书改成线索式板书，并说明线索式板书的作用。（10分）

9.苏州化学教师招聘真题篇九

2009山西特岗教师招聘中学生物真题

一、单项选择题（本题包括30小题，每小题1分，共30分，每小题只有一个选项符合题意）

1.在下列生物中，没有叶绿体但能进行光合作用的生物是（）。A.支原体B.苏云金芽孢杆菌 C.蓝藻D.小麦

2.黄曲霉毒素是毒性极强的致癌物质，有关研究发现，它能引起细胞中的核糖体不断从内质网上脱落下来，这一结果直接导致（）。

A.核仁被破坏B.染色体被破坏C.细胞膜被破坏D.蛋白质合成受到影响

3.下图中，能正确表示动物组织内ATP的生成量与氧气供应量之间关系的是（）。

4.一位学生想研究蜗牛爱吃白菜还是爱吃大头菜，他将两种菜叶均切成小块，并准备10个容器，在每个容器中均放置一只蜗牛和每种菜叶各一块。三天后，对每种菜叶的面积进行测量并记录数据。有人认为此实验不科学，他的理由中不正确的是（）。A.实验开始时所用的菜叶的小块未经测量，它们可能不相等 B.每种菜叶的厚度可能不等，因此其实际大小可能不等 C.对蜗牛的情况未做说明

D.只需要两个相同的容器，各放入一只相同的大小的蜗牛，其他相同 5.科学家对完全相同的双胞胎进行一项研究，他们将双胞胎在出生后就分开，分别在不同环境中培养，发现他们的智能相差很大。对这种差异最好的解释是（）。A.遗传物质可随环境的改变而改变 B.环境可影响遗传性状的发育和表达

C.智能的形成是后天性的，环境对智能起决定性作用 D.双胞胎中有一个发生了基因突变，而另一个未发生 6.对于正常人来说，不论较近或较远的物体，都能使物像落在视网膜上，这主要是因为（）。A.视网膜可以前后移动调节 B.眼球的前后径能随意调节 C.瞳孔可以缩小或放大 D.晶状体的曲度可以调节

7.带鱼、狗、蝗虫、蚯蚓是生活在不同环境中的生物，它们分别依靠什么进行呼吸？（）A.鳃、肺、体壁、气管B.体壁、气管、肺、鳃 C.鳃、肺、气管、体壁D.体壁、肺、鳃、气管 8.原始生命产生的条件有（）。

①臭氧层的出现②高温③原始海洋④原始大气⑤紫外线⑥雷电⑦氧气 A.②③④⑤⑥B.①②③④⑤ C.①②③D.③④⑤⑥⑦

9.在密闭、透明的玻璃罩内放入一只小白鼠和一盆绿色植物，小白鼠能正常生活一段时间，这是因为（）。

A.小白鼠不需要氧气

B.玻璃罩中原有的氧气足够小白鼠呼吸所需 C.绿色植物的光合作用为小白鼠提供氧气 D.绿色植物的呼吸作用为小白鼠提供氧气

10.当太阳光移动时，蜥蜴的部分肋骨就延长，使身体扁平并与太阳成直角，这种特征是由什么决定的？（）

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A.向光性B.应激性C.遗传性D.适应性

11.人们认为自从出现了有性生殖后，生物进化速度加快了，这是因为（）。①有性生殖产生的后代具有更大的生活力和变异性 ②有性生殖比无性生殖繁殖速度更快

③有性生殖可以让两个不同物种的个体杂交，产生新物种

④最适者能找到更多的有性生殖的机会，因而使有利变异得到积累和加强 A.①②B.①③ C.③④D.①④

12.下列对有关实验的描述中，错误的是（）。

A.分离叶绿体中的色素时，不同色素随层析液在滤纸上扩散速度不同 B.用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程 C.观察叶片细胞的叶绿体时，先在低倍镜下找到叶片细胞再换高倍镜观察 D.甲基绿染色可使人口腔上皮细胞的细胞核呈绿色

13.植物萎蔫时的吸水速率(X)、运输速率(Y)、蒸腾速率(Z)的大小是（）。A.X＞Y＞ZB.Z＞Y＞X C.X＞Z＞YD.Y＞X＞Z

14.下图表示某种动物不同细胞分裂的图像，与此相关的叙述，正确的是（）。A.只有②③所示细胞具有同源染色体

B.动物的睾丸中有可能同时发现上述四种状态的细胞 C.图③所示细胞状态往往导致基因重组 D.①②③细胞中均含有8个染色单体

15.如图所示的过程为过氧化氢被分解速率的曲线，（纵坐标表示过氧化氢被分解速率）说明酶的哪一特性？（）A.专一性B.高效性

C.催化需要适宜的温度D.催化需要适宜的pH

16.研究人员对下列四种不同微生物的结构、成分及生理等情况进行分析、比较，结果如下表所示。你认为最可能是固氮微生物的是（）。细胞壁核酸种类染色体代谢类型A无DNA无异养型B无RNA无异养型C有DNA与RNA有自养型D有DNA与RNA无异养型17.下列与“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句谚语相关的说法中，正确的是（）。A.谚语中包含的食物链是：螳螂→蝉→黄雀

B.在生态系统中，蝉、螳螂和黄雀都属于消费者 C.螳螂和蝉的发育过程中，都没有蜕皮现象

D.蝉、螳螂和黄雀体内与外界进行气体交换的场所是气管 18.下图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时,CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述正确的是（）。

A.氧浓度为a时最适于贮藏该植物器官

B.氧浓度为b时,无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍 C.氧浓度为c时,无氧呼吸最弱

D.氧浓度为d时,有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等 19.在同纬度一距离大陆50英里的高山岛屿上，发现5种甲属的动物，但是却在大陆上发现2种同属的动物。试问，造成该岛上的物种多样性的原因可能是（）。A.该岛上的物种有遗传隔离 B.大陆上的环境变化较大

C.大陆上的物种发生突变的机会较高

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D.大陆上的物种灭绝概率较大

20.甲、乙两种物质分别依赖自由扩散（简单扩散）和协助扩散进入细胞，如果以人工合成的无蛋白磷脂双分子膜代替细胞膜，并维持其他条件不变。则（）。A.甲运输被促进B.乙运输被促进C.甲运输被抑制D.乙运输被抑制

21.在临床治疗上已证实，将受SARS病毒感染后治愈患者（甲）的血清，注射到另一SARS患者（乙）体内能够提高治疗效果。甲的血清中具有治疗作用的物质是（）。A.疫苗B.外毒素C.抗原D.抗体

22.转基因抗虫棉可以有效地用于棉铃虫的防治。在大田中种植转基因抗虫棉的同时，间隔种植少量非转基因的棉花或其他作物，供棉铃虫取食。这种做法的主要目的是（）。A.维持棉田物种多样性B.减缓棉铃虫抗性基因频率增加的速度 C.使食虫鸟有虫可食D.维持棉田生态系统中的能量流动

23.某种病毒已侵入人体细胞内，机体免疫系统对该靶细胞发挥的免疫作用是（）。A.体液免疫B.细胞免疫C.自身免疫D.非特异性免疫 24.下列关于生态系统的叙述不正确的是（）。A.鄱阳湖、太湖都属于湿地生态系统

B.森林生态系统是生物圈最重要的能量生产基地 C.物种越丰富的生态系统其抵抗力稳定性越低

D.城市和农业生态系统在物质和能量上都是高度开放的 25.下列关于基因结构的认识中，正确的是（）。

A.水稻细胞基因的结构由编码区和非编码区两部分组成

B.大豆细胞基因结构中内含子存在于编码区，是能够编码蛋白质的序列 C.大肠杆菌基因与RNA聚合酶结合位点位于编码区的下游 D.乳酸菌与酵母菌基因结构中都存在外显子和内含子 26.教育是一种（）。

A.生物现象B.心理现象C.自然现象D.社会现象

27.影响教育事业的发展规模和速度的主要因素是社会（）。A.生产力B.政治制度C.经济制度D.意识形态

28.在近代教育史上，认为教学主要应训练学生思维而轻视传授知识的理论被称为是（）。A.现代教育理论B.传统教育理论C.形式教育理论D.实质教育理论 29.心理科学体系中的基础学科是（）。

A.实验心理学B.普通心理学C.发展心理学D.生理心理学 30.刚刚能引起感觉的最小刺激量，叫做（）。

A.绝对感受性B.差别感受性C.绝对感觉阈限D.差别感觉阈限

二、多项选择题（本题包括６小题，每小题2分，共12分。每小题有不止一个选项符合题意，每小题全选对者得2分，其他情况不给分）

31.关于生物体内微量元素的说法，不正确的是（）。A.通常指生物生活所必需的，但需要量却很少的一些元素 B.生物体中可以有，也可以没有的一些元素 C.微量元素是维持正常生命活动不可缺少的 D.Ca、Zn、Mn等元素是生物体内的微量元素

32.向日葵和番茄都能产生果实和种子，向日葵的果实是我们平时吃的“瓜子”。在上述两种植物开花期间，遇到连续的阴雨天，影响了植物的传粉，管理人员及时喷洒了一定浓度的生长素。下列对采取这一措施产本文转自运城中公网。————————————————————————————-百度文库

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生的结果的叙述中，不正确的是（）。A.两种植物都能形成无籽果实，产量未受影响

B.番茄形成无籽果实产量未受影响，向日葵形成无籽果实产量下降 C.两种植物都能形成无籽果实，产量下降

D.番茄形成有籽果实，产量上升；向日葵不能形成无籽果实

33.我们常用移地实验来检验不同地区同种植物族群的遗传变异。如果将某种植物分布在低、中、高三个不同海拔的植株上采得的种子，同时种在中海拔的苗圃中，发现来自不同海拔植株种子所发育的植株高度不同，与种子原来海拔分布的植株高度不同，其中以来自中海拔植株的种子，所发育的植株高度最高，则下列叙述正确的是（）。A.该种植物的分布很广

B.该种植物最适合在中海拔地区生长 C.该种植物在不同海拔的族群有遗传变异 D.环境条件会影响该植物的生长高度 34.下列过程中，有CO2生成的是（）。

A.向酵母菌的培养液中加入丙酮酸B.人体在剧烈运动时的骨骼肌细胞 C.苹果贮存久了，产生了酒精的气味D.高等植物被水淹时 35.下列各现象中，哪几种属于自然选择作用？（）A.纯种长毛垂耳狗的形成

B.因工业污染而使某种蛾子发生黑化 C.某些细菌对抗生素的抗性

D.头发里的虱子经DDT处理后仍有变种存活下来

36.以下四种细胞工程的技术培育出的新个体中，具有两个亲本遗传性状的方法是（）。A.细胞和组织培育B.细胞融合C.动物胚胎移植D.细胞核移植

三、填空题（每空1分，共5分）

37.学生的主体性主要表现在自觉性、性和创造性三个方面。38.教材是知识接受活动中的主要_________，是课程标准的进一步。

39.记忆表象的特点是____________、形象概括性、__________、_____________个别差异性。

四、综合题（本大题包括10小题，共86分）

40.（7分）下表表示不同陆地生态系统的生产和分解的有关数据（单位：t·hm-2·y-1）。请分析回答：热带雨林温带草原温带落叶林北方针叶林冻原净光合量507.511.57.51.5枯叶输入456.010.06.11.2枯叶现存量5.05.0153544(1)表中显示净光合量(生产力)最高的生态系统是______，这与等非生物因素密切相关。

(2)生态系统的分解功能主要由________等生物完成。

(3)研究发现,待分解资源的C∶N比影响分解过程,其原因是_________。

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受水浸泡的沼泽土壤可供开发为有机肥料和生物能源的原因是____________。

41.（6分）下图为甲种遗传病（基因为A、a）和乙种遗传病（基因为B、b）的系谱图。其中一种遗传病基因位于常染色体上，另一种位于X染色体上。请回答以下问题（概率用分数表示）。（1）甲种遗传病的遗传方式为__________。（2）乙种遗传病的遗传方式为____________。（3）Ⅲ-2的基因型及其概率为______________。

（4）由于Ⅲ-3个体表现两种遗传病，其兄弟Ⅲ-2在结婚前找专家进行遗传咨询。专家的答复是：正常女性人群中甲、乙两种遗传病基因携带者的概率分别为1/10000和1/100；H如果是男孩则表现甲、乙两种遗传病的概率分别是，如果是女孩则表现甲、乙两种遗传病的概率分别是；因此建议_____。42.（5分）图a为动物细胞，图b为植物细胞结构的模式图。请据图回答下列问题：(1)图b可能是下列哪种细胞?_______。(填序号)A.轮藻的叶肉细胞 B.燕麦胚芽鞘细胞 C.洋葱根的分生区细胞 D.蓝藻

E.豌豆的幼茎表皮

(2)如果图a是人体胰岛B细胞，与胰岛素运输有关的细胞器有图上的哪些标示部分?__________________。(3)如果用图b细胞做植物体细胞杂交，需要用酶处理，并请说明理由。_________________ 43.（9分）白菜、甘蓝均为二倍体，体细胞染色体数分别为20、18。以白菜为母本，甘蓝为父本，经人工授粉后，将雌蕊离体培养，可得到“请回答问题：

(1)白菜和甘蓝是两个不同的物种，存在隔离，自然条件下，这两个物种不能通过的方式产生后代，雌蕊离体陪养获得”（2）为观察“"杂种幼苗，所依据的理论基础是植物细胞具有_______________。

”染色体的数目和形态，通常取幼苗的做临时装片，用染料染色。观察、计数染色

“杂种幼苗。

体的最佳时期是__________________。（3）二倍体”“的染色体数目为_________。这种植株通常不育，原因是减数分裂过程中

”，这种变异属于_______________。______________。为使其可育，可通过人工诱导产生四倍体“44.（7分）下图为某种群在不同环境中的增长曲线模式图，图2为某细菌种群培养过程中的生长曲线模式图，请据图回答：

（1）若种群数量呈图1的m曲线增长，用达尔文的观点分析，这是因为生物具有的特性，从生态学观点看其生活环境是__________。

（2）若种群呈图1的n曲线增长，从生态学观点看其生活环境是________，用达尔文的观点分析，”阴影“部分是指__________。

（3）图2中a时期的特点是____________，为了获得大量的单细胞蛋白，应该选择时期。图2曲线与图1本文转自运城中公网。————————————————————————————-百度文库

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中的n曲线比较，出现d时期的原因是____________。

45.（7分）下图为人体某局部代谢及其相互关系简图，A-F表示物质，①-⑤表示生理过程，请据图回答：（1）图中联系有机物代谢过程的物质B最可能是____________________。

（2）当人体长时间剧烈运动时，产生物质E大量进入血液后，此时参与调节内环境稳态的物质主要是____________________等。

（3）图中③过程是_________作用，物质F可以转变成而排出体外。

（4）当肝脏发生病变时，血液中酶的含量比较高，_____________可作为诊断是否患肝炎等疾病的一项重要指标。

（5）与图中①过程有关的细胞器有____________________________。（6）图中物质C的作用是__________。

46.（9分）植物的组织培养是植物细胞工程中研究较早，也比较成熟的技术。

（一）用一株优质花卉（AaBb，A、B基因位于非同源染色体上）的茎尖组织培养出一批花苗，一批花农购买了这批花苗。经过跟踪调查，这批花苗开花后其花色出现了一些细微的差别，请分析造成这些差异的可能原因：

（1）_____________________________________。（2）_____________________________________。（3）_____________________________________。

（二）某人用这株花卉植物的甲组织培养成幼苗，然后用此幼苗的根尖制成临时装片，发现如右图所示分裂图像。

（1）此细胞的分裂方式为__________。（2）甲组织最可能是_________组织。

（3）组织培养出的幼苗的基因型可能有______种。

47.（14分）背景材料：白血病又名血癌，是一种高死亡率的病症，在我国的发病率为2.76×10-5。在儿童的恶性肿瘤发病率中，白血病居第一位。白血病是由于造血干细胞增殖分化异常而引起的恶性增殖性疾病，它不仅影响骨髓及整个造血系统，还侵犯身体其他器官。目前能根治白血病的唯一方法是进行造血干细胞移植。根据以上材料回答下列问题：（1）造血干细胞的3种来源是______________。

（2）用白血病患者细胞中分离出的癌基因制备的，可以用来检测白血病。

（3）当前治疗白血病的首选方法是。但没有亲缘关系的骨髓中其配型相合的仅有，在同胞兄弟姐妹中也仅有25%的概率，试简述其原因。

（4）随着临床医学的进步，造血干细胞移植越来越成熟，从中提取分离造血干细胞的方法，将得到更广泛的应用。

48.(10分)1946年，科学家把一个不能合成甲硫氨酸和生物素的菌株和一个不能合成苏氨酸和亮氨酸的菌株，一同培养在缺少上述四种营养物的培养基中。设想，如果这两株细菌相互之间没有基因交流（有性生本文转自运城中公网。————————————————————————————-百度文库

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殖），它们在这一培养基中应该都不能生活，但实验结果相反，出现了少量能生长繁殖的大肠杆菌。现已查明，细菌的基因交流是通过细菌”接合“而实现的。

（1）细菌的接合表现了初步的有性分化。接合虽然没有繁殖的意义，但由于存在基因从一个细菌到另一个细菌的传递，因而有增多变异的作用，而增多变异在上有重要意义。

（2）假定这两种菌株在培养过程中不往外释放氨基酸，请根据以上资料完成下列实验设计。目的：验证细菌是否具有有性生殖。

材料：甲菌株（不能合成甲硫氨酸和生物素）、乙菌株（不能合成苏氨酸和亮氨酸）、培养皿、培养基、各种营养成分、恒温箱等。①实验假设：。

②实验步骤：a.配置培养基并灭菌：培养基的成分不能含有甲硫氨酸、生物素、苏氨酸、亮氨酸 b.设置对照实验：将配制好的培养基均等放入3个相同的培养皿中。c③2号培养皿中接种的细菌B是菌株；预期C处的实验现象：_________。④实验结论：根据实验现象可得出的合理结论是。

填写观察记录，完成以下部分实验记录表培养皿接种细菌实验现象1A不出现菌落2B出现菌落3乙菌株C49.（12分）卫生部于2005年4月6日发布了《苏丹红危险性报告评估》，报道中提到苏丹红是一种人工色素（工业染料），它在人体内代谢生成相应的胺类。科研人员以小鼠为实验材料，用动物细胞培养技术对其毒害性进行了检测。

（1）若实验小鼠为雌性，上图中过程为①为分裂，甲细胞的名称是。

（2）若该雌鼠的基因型为AaBbDD，图甲中1表示性染色体，则2、3、4表示，与本次分裂同时产生配子的基因型。

（3）用过程②检测有毒物质毒性的指标是，所用培养液中除葡萄糖、氨基酸外还应有等。（4）请完善检测苏丹红毒性的实验：主要实验步骤：

第一步：取大小相同的六只培养瓶编号为1-6，分别加入等量相同的培养液和小鼠细胞。第二步：。第三步：。结果如下表：

培养瓶编号123456添加剂中苏丹红浓度（mg/L）水1050100300900变异细胞比例001/1061/1062/1068/106结论：__________________。

五、探究题（17分）

50.下列是某生物兴趣小组的一个问题探究实例：（1）图3中A的主要成分是水还是油？。

（2）请根据探究-1和探究-2的结果推导细胞膜上磷脂分子的排布情况，在图4中绘出其简图（片段）。本文转自运城中公网。————————————————————————————-百度文库

给人改变未来的力量

（3）根据图4所示结果，科学家利用纯磷脂制成”脂质体“，作为细胞模型。将”脂质体“放置于清水中，一段时间后发现，”脂质体“的形态、体积都没有变化。

①这一事实表明：。进一步根据细胞膜的化学成分分析推测，水分子的跨膜运输不是真正的自由扩散，它最可能与膜上的蛋白质有关。

②彼德·阿格雷从人红细胞及肾小管细胞的膜中分离出一种膜蛋白--CHIP28，并证明它是一种”水通道蛋白“。请简述证明CHIP28确实与水分子运输有关的实验基本思路。