我赢得了比赛优秀作文

我赢得了比赛优秀作文（10篇）

1.我赢得了比赛优秀作文 篇一

人生走过的是时间，走不过的是回忆，没有永远的永远，现在拥有的都是我们如花年华的点缀。我们肆意在青春的战场，利用光阴给我们的筹码，是否能赢得掌声，是否能成为最后的赢家，全凭自己的掌握。

学会谦虚，赢得了成功。

报载，有一个刚从大学毕业的年轻人，它自恃会说几句英语，逢人便冒出几个英语单词。一天，一个平凡的老太太与他用英语交流时，他却只会说“yes”和“no”。原来浅薄是表面上的滔滔不绝所能掩盖的，这正如马车越空，噪声越大，而那些充满知识的“马车”总是默默无闻地抛在通往成功的道路上。读过《围城》的人都会被作品精湛的艺术造诣所吸引，自然会想起这本书的作者钱钟书先生。钱钟书先生就是这样一位谦虚的人，它曾对要采访他的记者说：“如果你觉得鸡蛋好吃，何必要认识那个下蛋的母鸡呢?”这是何等的谦虚，何等的境界!也正是这种看淡名利，谦虚的胸怀，让他赢得成功。

学会放手，赢得成功。成功是一条忐忑的路，紧握的是双手，摊开的是明天。学会放手赢得更大的成功。

人生就是一场赛跑，我们无法决定生命的长短，但我们可以延伸脚下的路程，学会谦虚，学会放手，赢得前所未有的成功，让人生之路拥有不变的精彩!

2.我赢得了成功优秀作文 篇二

每次读书我都会沉浸在自己的世界，当然我在书中也学到了很多名言警句和很多名人。这些名人也给我起到了模范作用。你们要知道吗?让我来讲给大家听吧!

在去年的暑假里，我参加了游泳比赛，在比赛的当天我的好朋友也来看我的比赛为我加油鼓劲，但我心有余而力不足，因为在前几天我的脚扭伤了，游的不是很好，所以我没什么信心，妈妈也来安慰我跟我说：“孩子，你的脚扭伤没关系，伤不大，重在的是参与。”我听完妈妈这句话更有信心了。于是我从观众席上下来，做最后的热身运动，因为这是决赛，所有的人都非常紧张。做完热身运动所有比赛的人都站在了台子上准备游，枪声打响了我开始游了，到了400米的时候我的脚实在太疼了，我想放弃这次比赛，但我想了想书中写奥运会刘翔跨栏的时候，因为脚受伤无法跑了，但他没有放弃，而是跳到了终点。所以我也要坚持到底，我咬着牙开始游了起来，我真的是疼痛不已。过了一会，比赛结束了裁判员让我们换衣服，让后在比赛场地等候成绩。大概过了10分钟，裁判员开始宣布名次，第一名没有我，第二名也没有我，等到第三名的时候，我屏住呼吸，听裁判员宣布第三名，终于裁判员喊到我的名字，我也获得了少儿组第三名的好成绩。

3.我赢得了掌声五年级作文 篇三

舞台上灯光格外耀眼，把舞台上的孩子照的格外动人。钢琴手弹起了柔美的音乐，舞台上的孩子们唱起了美妙动听的歌。舞台上的孩子们就是我们——一个怀着必胜心情的集体。

你看我们昂首挺胸，就像打了胜仗的将军。因为苦练了一个月，我们都已经唱得行云流水了。

开始还有一点儿紧张，但唱着唱着，就已经被自己的歌声迷住了，好似自己已经进入了那首歌，歌中的人就是我，那跳动的音符就是我那十分熟悉的.老朋友。隐约间，我仿佛看见了班主任那期待的笑脸，仿佛听见她用柔声鼓励我们：“你们是最棒的！”

同学们个个表现精彩，时而声音低沉，时而澎湃激昂，毫不夸张的说，真是天籁之音！动听的声音，加上柔美、和谐的动作，深深地打动了观众。评委给了我们最高分。

我代表班级去领奖，当我捧着奖状站在领奖台上时，台下响起了经久不息的掌声！

4.我赢得了成功 篇四

成功，只要给予它付出，它们会向你走来，这个假期，我付出了，所以我收获了成功。

作文，是我学习中最大的障碍物，以前我怎么也不能将它跨越，总也在他的脚下徘徊不前，设想我越过它是的喜悦之情，但这不是现实，现实还在等着我，在这个假期，我一步一步地走上了成功。

这一假期，我主要攻克的难关就是作文。以前，我写的作文字数又少，用的时间也特别长，总要经过修改才能写好。于是，这个假期我每天都坚持写一些命题作文和半命题作文来提高我的作文速度和内容。就这样，我每天都坚持写，从一些作文题目里挑选，从易而难，这过程中，还有许多的烦恼和挫折。

在我的作文本上，记录着我写的作文的.时间、字数等情况，我写的第一篇作文《畅想未来》是我认为最好写不过的了，因为想象作文是我的强项，我展开我想象得翅膀，尽情地想象未来的一草一木、公路、汽车，现在的问题解决了多少，一切都让我感到我好像就是一个未来的公民一样。这篇作文，写的特别快，字数也达到了目标，这样的作文，维持了几天，我便又下滑了许多，虽然用的时间很少，但内容空荡荡的，读起来又十分的乏味，我原以为这样作文很简单，但写出来的作文我却不怎么满意，我想如果要是字数便多的话，那只有多观察、举例、语言叙述完整，内容不空洞，才能让我写好每一篇作文，每一篇作文都有精彩的故事，吸引每一个读者。于是，我按着它去写，作文又渐渐上来了，一步一步地走向成功，翻越这个无形的障碍物。

5.我赢得了比赛优秀作文 篇五

外面，风很大，天气阴沉沉的。

“怦怦怦!怦怦怦!”“1、2、3、4……”心跳得很快，我自顾自的在那里数着快的惊人的心跳。“22号!到休息室准备上台!”一声如惊雷似的声音，让我回过神来。才发现，头上，手上，全是细密的汗珠……

该我了……

我喃喃道。

这是我上初中以来的第一次大型比赛――卡拉ok比赛。紧张的要死，第一次展露头脚，总会怕这怕那，我也是如此。

眼前，一抹鲜红的，红绿交织的花束一掠而过。花?会有人给我献花吗?我的心中又多了一丝期盼，一丝晴朗。

时间老人毫不留情的一点点流逝。该我上台了。心中强制着镇定，但还在怦怦的跳着，身体也不由自主的哆嗦起来。眼前，那一抹鲜艳的颜色又悄然掠过，一股如丝似泉水般的期盼又一次流进了我的心田，甘甜而凉爽。我微笑着走上了讲台。

熟悉的旋律又一次想起，心中的那一抹颜色又更加明朗，我笑了，期盼的笑容一直荡漾在脸上。

“每一次，都在，徘徊孤单中坚强。有一次，就算很受伤也不闪泪光。我知道，我一直有双隐形的翅膀。带我飞，飞过绝望……”一曲过半，但那抹期盼的`色彩似乎悄然消失，我失望了，笑容也逐渐慢慢的僵硬。

兴奋的那抹光渐渐黯淡下来，眼泪不停在眼眶里打转，我唱得不够好吗?我不够努力吗?一股脑的问题涌了上来。

近乎绝望之时，恍惚中，那抹色彩似乎又再次出现，它显得那么刺眼，那么遥远。模糊的似乎遥不可及。

她捧在手里的那束花又让我升起了希望的光，而捧着那束鲜花的的她，就像一个雪中送炭的善良的小精灵。

那轻盈的步伐就像小鹿跳上了台阶，那束带着些露珠的花束不再是一个梦。

心中的感激无以言表，一句话见证了我与他的友谊：“你唱的真棒!”

6.我参加了朗诵比赛 篇六

11月29日对我来说是个难忘的日子。因为这一天，我和王海峰老师以及学妹杨静波作为领颂代表教育科学学院参加了“纪念红色一二九运动76周年”为主题的全校第四届朗诵比赛。经过我们投入的表演，我们最终获得了全校冠军。心里还是有些高兴的。不过更让我欣喜的是在准备比赛的过程中所得到的提高。为了在比赛中更好地发挥，整天都随身带着我的《现代汉语规范词典》。虽然自己之前以主持人的身份参加过好多活动，但是从来都没参加过汉语的朗诵比赛。所以在准备的时候，刚开始心里没底，很不踏实，总是不自信。但是，一直认为自己的普通话还挺标准的我还自我安慰地以为自己很容易能读出感情进而会有好的表现的，没想到在练习了几十遍之后依然不能达到让自己完全满意的地步，这才惊觉还有许多要提高的地方。此时再读一下报纸，平时不曾有的感觉出现了，我能更专注于发音的细节进而较为快速地记忆所读的内容。不能确定这算不算语感，但我很高兴能力得到了提升。对于我来说这是参加比赛最大的收获了。

【生活】

7.我变成了一棵树比赛说课稿 篇七

1、教材简析：我今天说课的内容是人教版三年级下册《我变成了一棵树》。《我变成了一棵树》是一篇富有想象力的文章。文章通过描写小作者为了逃避妈妈让她吃饭，而发挥想象自己变成了一棵有趣奇特的树，表现出来作者的想象奇妙、有趣。

《我变成了一棵树》这个单元的主题是“大胆想象”，旨在鼓励、启发学生大胆想象，培养学生的想象力和思维能力。根据本单元的训练重点、教材的体裁特点以及新课标对阅读教学的要求，我主要从知识与能力、过程与方法、情感态度及价值观三个维度设置本课教学目标。

2、教学目标：

（1）知识与能力：学生朗读课文，抓住重点词句，理解课文内容。

（2）过程与方法：能够将生活和想象结合，组织语言，进行想象力训练。

（3）情感态度及价值观：感受“我”变成树的乐趣。

3、教学重点：联系生活，读懂想象，学会想象。

4、教学难点：读懂课文，体会想象的乐趣。

二、说教法

这篇课文，重在培养学生联系生活，读懂想象，学会想象的能力。本课教学，我的教学思路是：复习导入→边读边想→重点感悟→探究问题→交流汇报→课堂总结→课堂练习。在教学中，我始终坚持以教师为主导、学生为主体、学生思考回答为主线，树立学生是语文学习的主人，教师是学生学习的组织者、促进者、合作者、启发者的角色意识。

三、说学法

在教学中，倡导学生采用自主、合作、探究的学习方式，以突破教学的重点、难点。让学生在对重点内容的学习中，读懂想象，学会想象，体会想象的乐趣；让学生通过划一划，想一想，议一议，说一说，自主地思考问题，合作交流问题，探究解决问题，培养学生交流与合作的能力，探求解决问题的办法。

四、说教学程序

（一）复习导入，拉近距离。

同学们，上节课我们学习了哪一篇课文的生字词语呢？首先让我们来对上节课学过的生字进行一个考察，看看同学们对上节课知识的掌握情况。

（二）边读边想，探究问题，启动思维，重点感悟。

过渡：我变成了一棵树，这个想象多么有趣，接下来还会有很多有意思的事情发生。

默读课文，说说你觉得这几部分里各有哪些想象有意思。用笔在文中画出来，再来和大家交流，并说说有趣在哪里。

（设计意图：通过初读课文，画出重点，互相交流，感知文本内容，为下一步教学作好铺垫。）

（三）交流汇报，碰撞思维。（讨论）

讨论：“我”变成了怎样的树？下列两句话哪句的表达效果更好？

1、学生探究结束后，说一说自己的收获，谈一谈自己的看法。

2、小组派代表汇报各小组的探究结果，让思维在小组汇报中撞击出绚丽的火花，让学生在小组汇报中分享探究问题获得成功的喜悦。

（设计意图：心理学研究表明：学生带着问题阅读比无目的的阅读，受到的阅读效果更佳。基于这样的认识，我通过目标导读、探究问题、交流汇报的学习形式，让学生的思维经历唤醒、启动、碰撞的过程，以培养学生分析问题和解决问题的实际能力。）

（四）目标导读，唤醒思维。

1、拓展想象，说话训练。

既然妈妈一早就知道我是那棵树，为什么还故意端来美味的食物馋我？

妈妈很早就知道英英变成树了，所以她才故意拿来好吃的和大家一起吃，为了是让英英感觉到饿，主动去吃饭。

2、教师进行点拨引导。

五、本课小结

回顾全文，说说课文讲了什么故事？

这篇课文写了英英为了逃避妈妈催促自己吃饭，而变成了一棵树，机智的妈妈用美食引诱她流下口水。故事充满了童趣，令人感到温馨幸福。

六、拓展延伸，巩固小练习

妈妈是用怎样的方式让英英吃饭的？

A、直接把她拽回家。

B、把饭拿过去，让英英吃。

C、用美食引诱英英，回家吃饭。

学生总结本课的学习内容，教师帮助学生在大脑中建构本课的知识体系。

七、说板书设计

我变成了一棵树

变成树：痒痒的冒出来

长满鸟窝：各种形状想象奇妙、有趣

住满亲朋：小兔子、小松鼠、妈妈……

（设计意图：板书是一篇课文的袖珍版，是一部微型教案。本板书以结构性、条理性、整体性原则为设计指导思想，突出课文结构，绘出文中美景，点出文章中心，学生一看便一目了然，文本的知识结构便存于心中，起到了总结全文、收束全篇的目的。）

8.你输了生活，赢得工作又如何 篇八

文/谢可慧

和M小姐约在江南的梅雨季节，躲雨的人比外出的人多，连昔日熙熙攘攘的咖啡店，也没有那么多人。她说，想和我聊聊。

M小姐是我十多年的朋友了，略白，小富，很美。过了30岁，却比我们这些朝九晚五的年轻人都有干劲。她读书的时候就是如此，目标明显，和自己干死劲，高考的前一星期每天只睡两个小时，叫嚣着到考试结束后撕碎书本，要游遍全世界;结果是搬了一堆的书本去读大学，因为要入学考试;没有去旅行，因为打工能赚钱。

她这次找我，是帮她看一个文案——据说是个几十万的单子，她已经废寝忘食好多天，她需要许多个人的创意，最好能帮她把把关。其实，这就是她的工作状态，半夜两点，常常给我打电话，早上开手机问候她，又说没什么事，只是晚上回家的路上想说说话。干了五年就干到副总，副总干了五年，年薪已经让我们望尘莫及，接下来她自然是觊觎要自立门户的，所以，她需要许多事——钱、人脉、经验。

于我们平凡人，对她是有敬意的，比如，我周围的一些朋友知道M，都说，这姑娘可真是能干，十年就赚了别人一辈子都可能赚不到的钱;可我念念不忘的是她的食言——来自于一个朋友的爱，绝不带一点酸涩。食言，她很少对别人，但对自己总是。她以一种格外苛刻的标准捆绑着自己，唯恐一旦松绑，自己就像一只脱缰的野马，不知去向。她每隔一段时间的目标，让她变得鸡血异常。

，我还在读大学，她大学毕业，她说，如果我赚到20万，就辞职，去开一家咖啡店，养猫、养花、养草，睡觉，晒太阳。我很笃定地觉得，嗜咖啡如命的我们，会过一种理想中的生活。

工作的第一年，她顺利完成了一个新人到职场老手的转变。那一年，我几乎没有机会见到她，见了三次面，一回是她的生日，一回是我的生日，还有一回是她应酬喝到挂点滴，她的同事给我打电话，我在医院里看到了昏睡中的她。她后来说，没有钱只能与工作妥协，如果有钱了，就能过自己想过的日子。

，她的第一个梦想基本破产，不是因为没有达到目标，而是她发现目标太小。她说，20万真的不够，赚够100万，她打算环球旅行，然后嫁人。她认真地和我说，那会，我是真信了，于一个女孩子，有了事业，完成了心愿，再结婚生子，从打拼到隐遁，是最理想的状态。

可后来，我就明白，这不过是她假想的泡沫，在，她进入公司的管理层，老板说，年薪+业绩提成，翻一番。她在公司放了个舒服的躺椅，有时实在忙，就干脆睡在公司，最高的记录是在单位睡了一星期。那一年，她没有出去旅游，没有参加她高中时代的同学会，没有去外地参加大学同学的婚礼，都是因为——太忙。太忙，这就是她的状态吧!有一天，她手机关机了，她的母亲着急地给我打电话问我她的去向，蓦地，她自言自语：这孩子，成天工作，工作，工作，忘了我们无妨，估计是把自己都快忘了吧!我后来才知道，她为了赶一个设计，通宵了三天。

，一次吃饭，我戏言：100万还没到吗?她显然没有料到，她随口说的话我还记得，她有点尴尬，然后想了想说，想买个房子，存个100万，再考虑休息去玩，毕竟没有房子，是一件多么难堪的事。我没有说话，看到她吃饭间隙，还不断地接到客户的修改意见，她笑语盈盈又满足的样子，就知这话也不过是云烟而已。

这次是我今年第二次与她见面，我和她面对面坐着，桌子上的咖啡，不过是她的摆设而已。她的本子上，清清楚楚地记录着近一个月约见的人的意见，而我的意见，她正一顿一顿地记着，唯恐落下。她说：今年的目标还没完成，所以没有时间休息，如果完成了，打算出门旅行一个月。她没有抬头看我，她好像是在与自己说，瘦削的脸上和紧锁的眉头，还一直显示着“紧张地工作”中。我说，才过了半年，如何能完成一年的业绩呢!她笑了笑，没有说话。

几乎在放下文案后的五分钟后，她把咖啡喝完，走了，匆匆忙忙。她和我说“不好意思”，留下她的抱歉，我习以为常。

9.我赢得了比赛优秀作文 篇九

1．了解竞争对手的情况

如果销售人员对竞争对手的情况一知半解，显然难以回答客户提出的问题，并拿出强有力的证据说服客户购买自己的产品，因此，销售人员必须在从业前多多掌握竞争对手的情况。当客户询问竞争对手的有关信息时，你应该针对客户的需求为他们提供合理的建议，真心诚意地满足客户需求。这样，你就一定会得到应有的回报。

2．比较差异，客观评价

如果客户提及竞争者的产品如何如何好、价格如何如何便宜时，销售人员不妨告诉客户你的产品优点以及和其他产品的差异之处。你可以这样说：“先生(小姐)，我知道这家公司的产品和价位各方面都是相当不错的，而我们的产品和他们的产品所不一样的地方是„„”需要注意的是，当你提到竞争者时，一定要客观地比较二者之间的差异性或优缺点，不要恶意批评或中伤竞争者。

3．巧妙地应对客户拿竞争对手的优势表达对你的不满

客户为了获得更多的利益，可能会故意抬出竞争对手的优势来表达对销售人员的不满。这时，销售人员不要打断客户的谈话予以反驳，要耐心地倾听客户对竞争对手的赞美，领会出客户表达的意思。然后，根据自身产品的竞争优势和客户提出的产品进行客观的比较，用事实说服客户。如果客户最终仍然坚持原来的观点，也要尊重客户的意见，然后想办法转移话题，这不仅能为客户留下回旋的余地，也有利于其他问题的有效处理。

4．提高服务质量

在竞争中，提高服务质量是产品经济发展的客观要求，也是竞争取胜的最可靠战略。优质服务不仅有利于促进销售人员与客户的关系，有利于赢得客户，更有利于客户资源的扩大和销售业绩的提高。与对手的竞争，归根结底是服务的竞争。

10.我赢得了比赛优秀作文 篇十

上周五，我们学校参加了郑东新区举办的自编操比赛。赛场在郑东新区八十八中，参赛者是郑东新区的各个中、小学，每个学校八十个队员。

那天早上六点钟，我们到学校集合，穿上统一的体操服，老师还特意为我们化了淡妆，大家个个显得精神抖擞，意气风发。我们乘着车，代表着永平路小学，满怀喜悦的来到八十八中。一进校门，就听到歌声回响，就连操场上的彩旗也随风飘舞，仿佛是在欢迎我们的到来。此时，其他学校的队员们也陆续到来。在老师的带领下，小队员们喊着响亮的口号，迈着整齐的步伐纷纷进入赛场。整个赛场整齐而有序，庄重而严肃。

比赛开始了，看着其他学校的队员们也都表现得那么好，我们感到有些紧张，生怕输给了他们，辜负了全校老师和同学们寄予我们的.期望。想着想着，就轮到我们上场了。此时此刻，大家都暗自加油，给自己鼓劲，我的心也是砰砰直跳，捏着一把冷汗。

走上了赛场，刚开始是踏步，我用力踏，一听见“立定”口号，就毫不犹豫地停下脚步，站得像一棵笔直的松树。广播一响起，我就挥起双手做操，响亮的音乐伴着矫健的步伐，优美的动作在场上“飞旋”......

不知不觉，比赛就接近了尾声，经过裁判员的评论，我们学校得了第二名，大家都欢呼雀跃，紧张的心情也安定下来，脸上露出甜甜的笑容。