扎实推进写字教学全面提升学生素养

扎实推进写字教学全面提升学生素养（4篇）

1.扎实推进写字教学全面提升学生素养 篇一

扎实稳步推进毕业班工作 全面提升教育教学质量

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！

开学尹始，XXX初中毕业班工作会议隆重召开，这体现了局领导对此项工作的高度重视，它必将为我区毕业班工作的顺利开展注入强大动力。我校将借此东风，乘胜前进！受局领导的安排，让我作大会发言，本人诚惶诚恐，面对众多办学思想前卫、教学质量优异的兄弟学校，作为一位偏远山区的小学校长，实在不知谈些什么，本着向大家学习的愿望，现就我校近年来毕业班工作的具体做法向大家作一汇报，恳请得到大家的指点与帮助。

我校属九年一贯制农村学校，有学生1100多人，教职工54人，在师资严重不足的情况下，全体教职工任劳任怨，兢兢业业，努力工作，取得了不错的教育教学成绩。每期质量监测各年级均有多数科目成绩都处于片区前列，每年都有多名教师获得区优秀教学质量奖，学校也连续几年获得了义务教育阶段教学质量优秀奖。尤其是初中毕业班工作，在我校教育教学工作中成绩尤为突出。连续六年获区教育局初中毕业班综合质量奖、普通高中优生输送奖。在去年初中毕业班毕业会考中，我校数学、物理、历史三科获区优秀教学质量奖。

我校毕业班工作成绩的取得，得益于我们清晰的工作思路和全校教职工务实的工作作风。其具体做法如下。

一、工作保障

1、每届都成立以校长为组长的毕业班工作领导小组，学校中层干部、毕业班班主任以及骨干教师都参与其中。

2、领导小组成员分工细密，各司其职。副校长一人联系一个班级，中层干部一人联系一个学科，负责对老师进行日常工作的检查指导。班主任协调好各科任老师，重点学生培养落实到人。

3、研究制定了《土门小学毕业班工作实施细则》和《土门小学毕业班教师和学生的奖励方案》，从制度和方法上对毕业班工作进行有效管理。

二、工作措施

（一）加强教学管理

1、开学初要求毕业班教师制定好复习计划。复习要以中下等成绩学生为主体，实行三轮复习法，把握复习的重难点和时间进度。要引导学生掌握高效的复习方法。

2、组织教师认真研读《南充市高中阶段教育学校招生考试说明》，准确把握好教学重点、难点，进行有针对性的复习。

3、毕业班教师要带头做好常规工作，学校每个月对毕业班教师单独进行一次常规检查，检查后召开总结会。学校负责领导要采取深入学生、深入课堂、推门听课等方式加强对毕业班教师的教学过程和教学质量的实时监督和指导。

4、每月召开一次毕业班工作研讨会，发挥集体的力量，促进所有教师教学水平和毕业班工作能力的提高。

5、教师要精选复习资料。提倡教师选编、自编练习题，学校安排人 员印刷。

6、各科任教师要面向全体学生，分层教学，既要抓尖子生又要抓中等生，还要抓差补差，使优等生吃得饱，中等生吃得好，后进生吃得了。

7、学生成绩动态管理。每次统一考试（月考、模拟考等）后，召开教师质量分析会，找出薄弱学科、薄弱环节，把有问题的学生落实到科任教师进行帮扶，杜绝学生偏科现象。

8、发挥优秀学生的带头引领作用。每次大考后召开学生会，对年级前30名学生进行表彰奖励，优生在会上进行学习方法、经验交流发言，树立学生学习的榜样。

9、开学起就做好学生的体考与实考训练工作，确保大部分学生体育考试得高分，实验考试得满分。

（二）强化思想教育

1、学校主要领导要加强与教师的思想沟通，让教师全心抓毕业班教学工作，确保各项工作落到实处。

2、各科任教师要加强与学生的情感沟通交流。对学生多鼓励，帮助学生建立学习自信心，激发学习激情，提高学习积极性。与学生多交流，能及时发现问题，引导学生正确地面对学习中困难。

3、抓学风班风建设。加强班级管理，班主任与科任老师一起加强学生思想教育工作，召开学生学习经验交流班会、优秀学生表彰会，营造浓厚的中考氛围，促进学生自主学习。

4、班主任要做好学生思想的稳定工作，能静下心来认真学习，不使一个学生在最后放弃学习混日子而影响整个班级的学习风气。要注意对有 压力学生进行心理疏导，保持心态平衡。要紧密联系家长，做到家校齐抓共管。

5、实践我校课题《新型城镇化背景下农村学校管理现状与对策研究》的学生德育考评模式，培养学生学会自己管理自己，学会学习，学会生活，学会做人，学会发展。

6、学校政教处本期召开两次毕业班学生会，集中进行思想教育。鼓劲打气，向学生宣讲学校优良的学习传统，激励其竞争意识，使命担当。

7、召开中考动员、誓师大会，统一思想，清除影响中考备考的各种不利因素。

总之，我校毕业班工作是在调动全校上下，激励所有师生的前提下来实现的。

三、2017级毕业班工作思考

为了继续保持良好的发展势头，进一步提升我校的教学质量，本期我校将把对毕业班的管理工作做为我们工作的重中之重，我们将以更加饱满的工作激情，更加敬业的工作态度，实践我校正在进行的省级课题《新型城镇化背景下农村学校管理现状与对策研究》的有关教学管理方面的研究成果，全面、有序、高效的推动初三毕业班的各项工作。

（一）基本情况

本届初三共两个班，学生131人。在上期质量监测中，全区430分以上共928人，我校有10人，405分以上全区共1235人，我校有28人。但学生成绩差距较大，存在很大一部分成绩、行为较差的学生，所以本期将重点采取分层教学，分段要求进行教学与管理，避免优生“吃不饱”，差 生“吃不了”，使所有学生都有所进步。

（二）工作目标

1、南高上线4人，重高上线20人。

2、中考各科成绩达到全区前三分之一内，获得初中毕业班综合质量奖。

3、力争有三个学科以上获得区优秀教学质量奖。

（三）工作思路

1、坚持多年来毕业班工作的管理办法，完善其监管措施。

2、坚持以人为本，尊重学生的学习现状，因材施教，全面提高学生素质。

3、借助上级的奖励、关怀与家长理解信任的平台，激发毕业班师生的自豪感与荣誉感，最大限度调动师生的积极性。

各位领导，各位同仁，土门这方偏远的土地需要你们的关怀与厚爱，真诚地欢迎大家对我们的工作提出宝贵的意见。我相信，只要有你们的支持与关怀，土门小学的明天一定更精彩。我们全体师生期待你的光临与指导。祝嘉陵区2017年毕业班工作会议圆满成功！

谢谢大家。

2.扎实推进写字教学全面提升学生素养 篇二

1. 安全管理体系建立的理论基础

高校后勤安全服务包括饮食安全管理、学生宿舍安全管理、幼儿教育安全管理、水电动力运行安全服务、校园物业安全管理、维修安全管理、车辆运行安全管理、接待服务安全管理等众多的服务领域。高校后勤服务的多样性, 决定了高校后勤安全管理的难度。做好高校后勤安全管理需要采用先进的管理理念, 如通过建立安全管理体系进一步界定安全管理界面, 完善管理职责、固化管理流程、摆正前后台角色、提高执行力和调控力。此外, 做好高校后勤安全管理还需要运用先进的管理方法, 如正确处理建立安全管理体系过程之间的关系, 注重现有管理资源和信息化的有机整合, 突出管理主线条, 构建质量、安全协调一致的运行模式, 实现系统提升。

在建立安全管理体系的过程, 采用国际先进标准并结合高校后勤的实际特点, 从职业安全健康管理、食品安全管理的两个维度展开全面适合高校后勤自身特点的安全管理体系。职业安全健康管理和食品安全管理的管理基础都是PDCA (戴明环) 管理理论;管理方法都是先识别风险、评价风险、控制风险, 它们具有相同的管理基础和管理方法, 适合高校后勤服务多样性的安全管理特点。两种管理理念都是企业安全控制的方法, 也是监管的有效方法。

2. 安全管理体系的建设思路

(1) 建立安全管理体系的建设方法。

在高校安全管理体系建设过程中, 建议遵循三种方法。

(1) 目标管理法。以安全目标为导向, 以人为中心, 以风险为标准, 自上而下地制定后勤各级组织和员工的层级分明的安全目标, 使后勤各级组织和员工取得最佳安全意识;在后勤各级组织和员工的积极参与下, 在工作中实行“自我控制”, 自下而上地保证安全目标的实现。从而确保后勤安全风险可控。

(2) 过程管理法。为了能更好地梳理安全管理体系中的过程指标, 采用过程管理的思想对高校后勤的各项活动进行分析, 通过建立安全管理体系文件将各项工作安全要求和关键控制点进行分析, 从而得出安全管理体系对安全管理工作要点的具体要求, 较为系统地识别各过程存在的安全风险。

(3) 预防控制法。安全管理重在预防, 在充分识别后勤现有安全风险、重大安全风险的基础上, 将全体员工对自身岗位涉及的安全风险、重大安全风险制定有效的管理措施或应急预案, 使之在日常工作中具备应有的安全意识, 这样能更好的预防安全事故的发生。

(2) 建立安全管理体系的建设原则。

在高校安全管理体系建设过程中, 建议遵循三项原则。

(1) 全面覆盖的原则。安全管理体系建设过程中, 不仅要按照职业安全健康管理、食品安全管理等标准要求对高校后勤服务主过程涉及的风险和重大风险进行识别和控制, 而且还要对后勤服务支持性过程涉及的风险和重大风险进行识别和控制, 覆盖后勤的所有管理和服务工作, 实现全面的安全管理。

(2) 结合实际的原则。安全管理建设工作必须结合高校后勤服务的特点和内、外部的环境, 特别是结合后勤服务现行的安全管理成果, 统筹考虑, 合理地确定安全管理体系需控制的要素及控制程度, 在现行安全管理实施的平台上实现渐进性的提升。

(3) 整体优化的原则。安全管理体系的建设既是在原有管理基础上实施, 又是对以往原有管理中存在的问题进行系统改进的机遇。在项目实施过程中, 既要建立控制有效的安全管理体系, 还要结合自身特点进行整合, 从而实现整体优化、系统提升。

3. 高校后勤建立安全管理体系建设过程

高校后勤制定建立与实施安全管理体系可以归纳为PDCA, 即戴明模型。

(1) 策划 (P=plan) 。

(1) 确定组织的安全方针, 方针必须包含最高管理者的两个承诺, 即遵守现行安全法规的承诺和持续改进体系业绩的承诺。 (2) 识别存在的危险源并确定不可容许风险。 (3) 识别组织适用的法律、法规、规章和其他要求。 (4) 根据危险源识别的结果, 对不可容许风险制定目标和安全管理方案。管理方案形式可以自定, 但必须包含几个要素:关注部位、不可容许风险、责任部门、资金投入、目标和控制指标、完成期限等。

(2) 实施 (D=do) 。

(1) 先确定各岗位人员在安全管理体系中的职责, 使之清楚本岗位的安全生产责任制。 (2) 根据不不同次人员的情况、业务技能等方面的需要, 进行必须的安全培训, 使之具有相应的意识和能力。 (3) 对有关安全事宜与组织内部各部门、员工之间及相关方之间进行协商和沟通, 收集意见与建议, 以便于持续改进。 (4) 规定组织的文件化和文件、资料管理的程序, 使与有关的文件都能传达到员工手中, 并保持最新版本。 (5) 按照策划的结果进行实施和运行, 主要是指运行控制。 (6) 对潜在的、重大的风险建立应急预案, 并定期进行演练, 以检验预案的可操作性, 如防火预案。

(3) 检查 (C=check) 。

检查主要是对实施部分的运行结果进行检查, 目的是发现体系运行中发现的问题。各个部门和所有人员都按照安全管理体系的要求开展相应的安全管理和活动, 对安全管理体系进行试运行, 以检验体系策划与文件化规定的充分性、有效性和适宜性。

(4) 改进 (A=act) 。

通过安全管理体系的试运行, 特别是依据绩效监测和测量、审核以及管理评审的结果, 检查与确认安全管理体系各要素是否按照计划安排有效运行, 是否达到了预期的目标, 并采取相应的改进措施, 使所建立的安全管理体系得到进一步的完善。

4. 建立安全管理体系的主要成效

(1) 高校后勤建立安全管理体系是提升高校后勤人员素质的重要手段。

高校后勤服务实体建立实施安全管理体系的目的是要练好内功, 通过练好内功, 达到建立和运用新的管理体制、运行机制来推动后勤深化改革。对高校后勤实体来说, 应该是提高全体员工的政治素质、道德素质、心理素质、文化素质、业务素质、安全意识素质。要实现这个目标, 除了对现行的管理机制进行改革以外, 更重要的是要提高后勤实体的整体素质, 通过安全管理体系的建立能够系统、理论地建立好对高校后勤存在风险的控制, 为员工安全意识、人员素质的提升奠定好的基础。

(2) 高校后勤建立安全管理体系是提升高校后勤安全管理水平的有效途径。

建立和完善各项安全规章制度, 提供充分的管理依据。通过建章立制和科学管理, 做到“管理有依据、工作有程序、服务有标准、风险有措施、评价有证据”, 为高校后勤全面实施安全管理提供有力支撑。高校后勤管理部门可以充分依据安全管理体系标准要求, 结合高校后勤管理服务的特点和学校的实际情况, 明确各部门过程职能分配、层次管理和职责, 完善各项规章制度, 修订和细化各安全岗位职责及操作规程、服务标准, 充分实现后勤管理全程控制;保证过程管理和岗位职责更加明确, 任务得到层层分解, 责任层层到人;同时, 通过建立监督检查长效机制, 保障各项规章制度的执行力, 强调各过程、各环节的有效控制和接口管理, 保证每个细节都有严格的控制要求和检查、整改、验证要求, 做到各项工作有计划、有组织, 说而有声, 声而有动, 动而有形, 形而有改, 最终达到科学管理、规范管理的目的。

(3) 高校后勤建立安全管理体系是高校后勤参与市场竞争的必要前提。

高校后勤社会化改革的最终目的是进入市场竞争, 靠规模效应使企业站稳校内外市场并逐步扩大发展空间。通过贯彻实施安全管理标准要求, 制定切实可行的安全方针和安全目标, 建立科学化、规范化的安全管理体系体系, 可以使高校后勤管理有章可循, 促使自身形成一种内在的发展动力, 进一步提高后勤企业化安全管理水平, 提高竞争力和生存能力, 从而为参与校外市场竞争创造条件。因此, 建立和实施科学的安全管理体系不仅能够为高校后勤管理注入新的生命力, 也成为高校后勤参与市场竞争的必要前提, 对促进高校后勤社会化改革的可持续健康发展有着决定性的作用。

3.扎实推进写字教学全面提升学生素养 篇三

教育教学质量是学校内涵建设的重要驱动器，是学校生存和发展的生命线，是评价一所学校办学水平的重要指标之一。我校坚持“育人是根本，素质是第一，教学是中心，质量是生命，科研是先导，队伍是保证，管理是关键”的办学指导思想，树立和落实科学发展观，以县教体局提出的“教学质量管理年”活动为契机，紧紧围绕“推进素质教育，深化教育改革”这一中心，全面贯彻落实《九年义务教育课程标准》，在提高课堂效益，改进教学方式，提升教研品位，促进教师实施新课程能力方面，做了大量工作，进行了有效的探索，使我校的教学质量稳步提高。现对教学质量管理年活动开展情况总结如下：

一、成立活动领导小组，广泛动员统一思想

学校对质量管理年活动高度重视，进行认真研究，成立了活动领导机构；印发了各阶段工作实施意见及安排表，详细明列了各阶段各项工作的时间、工作内容；召开了质量管理年活动动员大会。由校长作了动员讲话，强调要认清形势，统一思想，扎实推进我校质量管理年活动；各部门、各年级层层开展动员，发动干部职工以饱满的政治热情和认真严肃的态度，积极投身到质量管理年活动中来，确保活动取得成效。不断加强舆论宣传，开展形式多样、生动活泼的宣传发动。运用标语、宣传栏、内部网站等各种宣传媒介，广泛深入地开展宣传发动，大力营造质量管理年活动氛围，为教学质量管理年活动的深入开展和顺利推进打下了良好的思想基础。

二、加强师德师风教育 保障队伍战斗有力。教育发展，教师为本；教师素质，师德为本。

我校有一支师德高尚、作风务实、专业技术水平高的教师队伍，老师们爱岗敬业、无私奉献、呕心沥血、悉心育人，把全部的精力和心血都倾注在教育事业上，为我县的教育事业的改革和发展，为学校的教育教学工作，为青少年学生的健康成长付出了心血和汗水，做出了重要的贡献。涌现出了一大批优秀教师和先进教育工作者，赢得了社会和人民群众的肯定和信赖。

但在个别人身上还存在着这样或那样的问题，多多少少地影

响着学校的优质化管理。

我校针对存在的个别问题，结合教体局师德师风建设年活动，在4月初及时开展了“六查六看”活动。主要内容是：一查依法治教，看有无歧视后进生，体罚和变相体罚学生等违反教育法规的言行；二查爱岗敬业，看有无不坚守工作岗位，不认真备课，不按时上课，不批改作业等现象；三查教研业务，看是否参加教研教改活动，坚持业务学习，乐意承担教研教改课题；四查师德规范，看有无借职业之便谋一己之私利，有无索要家长礼品、搞违规家教、私自办班等现象；五查团结协作，看是否有工作上相互推诿、不配合的现象；六查为人师表，看工作期间有无上网聊天、打游戏、上课打手机等不良性为。要求教师静下心来认真查摆自身的问题，认真剖析、反思、总结，每人写出2000字的自查报告，首先在教研组内讨论，找出解决问题的办法，及时改正。然后，教研组长进行总结，把教师在师德师风中存在的共性问题在全体教师会上摆出，提起广大教师的警醒。党支部进行总结，提出努力的方向，解决问题的办法，并与教师签订《小寺沟中学师德承诺书》。

“六查六看”活动收到良好的成果，使广大教师形成了健康向上的人格素养，完全具备了合作与创新能力，他们用爱心去对待每一位学生，用美好的言行渲染着学校风气，整个学校文化凝聚着师魂。

三、学校领导重心下移 以点带面突出教学

精心打造管理干部团队，实现管理责任上移，教学重心下移是我校开学初就确定的管理思路，也是教学质量管理年活动中的新举措。我们要求领导干部在思想上要有活力，工作上有创新力，在管理上有凝聚力。要克服职业倦怠，保持旺盛的工作热情，要身先士卒战斗在教学第一线。要教好一门课，质量处年级上游；带好一个班，做年级的样板；蹲好一个教研组，扭转一个薄弱学科；抓好一个年级，推动学校整体发展。提出要求后，班子成员都勇挑重担，纷纷担课、担班、包年级、包教研组。每到业务学习或教研活动时我们都亲自参加，进行检查指导，并且亲身做示范课，在学术上进行高层次的引领，非常有说服力，我们的躬身实践，必然的有效地带动整个学校的学术氛围。学校领导进课堂，下班级，蹲教研组，和教师一起工作、学习，“不光做教练员，也做运动员。”用行动说话，真正起了表率的作用。同时有利于全面了解学生、老师、学校的现状。只有这样，才能真正全面地接触到学生，才能深刻体会到教育教学的现状，才能掌握学校发展最新最准确的信息。

四、成立学校督察小组 确保各方高效运转 为真正落实学校工作计划，扎扎实实开展教学质量管理年活动，加强对学校工作的全方位检查落实，加强对各部门工作进行全面的监督检查与考核，开学初，我校成立了以支部书记为组长，副校级领导为成员的学校工作督察小组，这也是我校开展教育质量管理年活动的重要举措之一。督导组的督察范围上从校长下至普通学生，对全校教育教学工作进行检查和反馈；对学校各处室、年级的工作全面监督检查；对学生自习、两操、晚自习、集会等活动师生的纪律、出勤情况等进行检查； 对教师上课情况、办公秩序、出勤情况进行检查； 对班级、学生公寓、办公室、功能用房的卫生、公物、安全进行检查；对师生日常行为、文明礼貌等进行监督检查。督查组基本保证每周进行联合检查督导两次，发现问题及时指正，及时解决，抓好整改工作的督促落实，实行严重问题组长及时跟踪督办制，使得各种管理机制都高效运转。联合检查的好处是，发现问题，不会躲避，不会遮掩，如实记录，当面批评，及时改正。避免了单个检查时遇到问题不好意思说，不好意思管，不好意思处理，甚至包庇、袒护，做顺水人情的问题。真正能做到公正、公平、公开。半年来，学校督查组坚持工作，解决了许多以往解决不了的问题，大大提高了管理的效益。

五、狠抓常规教学工作，促进教学质量提高

1、更新教育观念，全力推进课程改革

质量是学校的生命线，素质是教育的根本。依据新课程改革的要求，我们把教学教研渗透到新课程的诸工作环节中。教务处按照规定编排了体现新课改的课表，并且开足课程，课程设置符合省教育厅的要求。

2、规范业务学习，把教研工作落到实处 为改变业务学习形式化的局面，切实提升全体教师的业务能力及教学素质，保证教研的实效性，我们规定，业务学习必须“三定五有”：“三定”即定计划、定时间、定地点。“五有”指有

考勤登记、有领导参与、有中心发言人、有发言稿、有活动记录，并规定在每个月的第一个星期二的业务学习时间，教研组长组长向教务处汇报本科组上月教研活动情况，以及这个月活动的计划内容。通过检查和听汇报，教务处进一步了解活动的开展情况和存在的问题，并提出今后整改方向。我们根据考勤记录、发言稿质量、活动记录质量、领导检查情况登记，评选出一个学期的“优秀优秀组”。

3、做好教案、作业、听课的检查工作

我们在开学初对教师教案的形式及数量、作业的种类和数量、听课的节数都作了规定，每个月底教研组长对教师的教案、作业进行认真的检查登记，教务处、校长室期中和期末进行全面的检查。从教研组长的检查登记和学校领导的检查看，全体教师的听课记录、教案（包括领导的教案和听课记录）及作业数量都达到了学校规定的次数，经过认真检查评比，在每个学期末评选出“优秀教案”，对老师的作业布置、作业批改也作出“优秀”等级的评定。

六、加强校本教研工作，全力推进校本建设 学校作为教师工作实践的主要场所，应该成为一个有利于教师专业发展的学习型组织。校本研究的核心就是对教师的“教学”进行研究。我们的校本教研主要通过以下做法来进行：

1、开展业务培训活动

本学年，我校继续推行洋思中学“先学后教，当堂训练”的教学模式。首先由校长编写学习资料，发给大家人手一份，进行学习，再由校长统一进行辅导，使大家对洋思中学教学模式在新的教育教学形式下有新的认识。随后，主抓教学副校长、教务主任分别利用周五业务学习时间给大家讲解“先学后教，当堂训练”的精髓和操作要领，使大家对“先学后教当堂训练”教学模式有了更好的把握。在教研组，还展开了对洋思中学教学模式的大讨论，要有创新意识，针对校本实际情况，对其进行扬弃，取其精华为我所用，切忌照抄照搬全盘吸收。

2、组织教学评优活动

经过初选，有22人参加学校组织的“先学后教，当堂训练”教学模式评优课活动。这次活动，参赛选手精心备课，悉心讲课，各种课型精彩纷呈。老师们利用自己的智慧从不同角度，不同侧

面，对洋思教学模式进行深刻的诠释，使得这种教学模式更加具体化、科学化，更加适合我校校情和学情，是“先学后教，当堂训练”教学模式更富有生命力。评优课活动，实践了学校的“自主参与，合作探究”的教学理念，大部分的课堂教学都是在师生互动的过程中，通过教师激发学生的学习兴趣来促进学生主体活动，从而实现了学生更加有效地学习。随着我校课改实验工作的推进，不少教师以新课程理念为导向，在教学改革方面进行了大胆、扎实、具体、深入、有效的探索，取得了实质性的进展。

3、坚持集体备课制度

坚持集体备课制度和学案导学制度有效提高了教学质量。语文组和数学组率先实行集体备课制度，大大提高了工作效率和质量。各科老师们坚持学案导学制度，收到了很好的成效。特别是有的教研组对学案进行研究，使之既是学生的笔记本，又是学生的作业本。特别是在学习过程中记录学习反思和心得，更富有创意。在集体备课中，我们也取得了优秀成果，臧喜娟老师的县历史评优课特等奖和王小新老师市心理健康课一等奖就是老师们集体备课的结晶。

取得的成绩

上学期，我校平安稳步发展，学生巩固率百分之百，学生遵纪守法，犯罪率为零，无一安全事故发生。初

一、初二学生学习成绩稳步上升，及格率，优秀率。中考成绩捷报频传，及格率，优秀率，一中上线，总成绩居全市第二。

存在问题：

在这一年里，我校虽然取得了一定的成绩，但也碰到了不少问题。主要有：

1、教师方面：先进的教学理念与现实的教学行为之间的差距，教师与教师之间还存在着一定的素质差异，老龄教师多，接受新事物难，新理念的高要求与教师工作量较大之间的矛盾等。

2、教学层面：在教学过程中，完成教学任务和追求个性化学习之间的矛盾；如何处理基础与创新的关系；课堂活跃与课堂常规之间的矛盾；有意义的接受学习与自主的发现学习之间的有机融合等。

3、大班额方面：我们学校每班平均学生78人，大班教学资源的有限性和个性化教学资源不足之间的矛盾，制约了教学质量的提高。

新课程改革需要我们热情地迎接，积极地实施，科学地探究，稳定的推进，理性地思考。新课程改革的路还漫长，需要我们去探索，去研究。

2009至2010学年工作部署

老师们，经过上级主管部门的认真筹划和尽心安排，经过全体教职工的大力配合，南五十家子学区中学已经成功整合。这是南五十家子和小寺沟人民群众的一大幸事，也是在座广大教师的一大幸事；这是我县教育蓬勃发展的必然结果，也是广大教师努力奋斗拼搏进取的必然结果。今天160多名教职工欢聚一堂，共同谋划南五十家子、小寺沟教育发展大计，这实在是我县教育发展史上浓墨重彩的一笔。县南教育靠我、靠你、靠大家，孩子们期待我们，老百姓期待我们。办好一所学校，造福一方百姓，我们的心情更加凝重了，我们的步伐更加沉重了，我们的任务更加艰巨了。学区新建，百业待兴，校兴我荣，校衰我耻。在座的各位教师都是经过考核竞聘上岗的，你们都是县南教育的精英，你们当中有国家级优秀教师，省市级教学能手、教学标兵，有县级骨干教师，优秀班主任，有校级教学新秀，老教师有经验，新教师有能力，我们组合到一起，就是县南教育的一支铁军，有这样一支铁军，我们无坚不摧，战无不胜。因此，2009至2010学年，我校的工作基调定位在“平稳过渡，和谐发展，创新超越”上，要求我们大家要团结一心，同舟共济，奋力拼搏，努力打造南五十家子学区小寺沟中学这个品牌学校。

下面我把下学整体工作思路向大家汇报一下：

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，以党的十七大、十七届三中全会、县教体局2009年教育工作要点为指针，以科学发展观统领学校工作全局，围绕 “学区建设”这一主题，以贯彻落实义务教育学校教师绩效工资考核工作为契机，强化内部管理和师德师风建设，以德育为先导、教学为中心、质量为重点、安全为保障，加强教育科研和后勤服务工作，促进学校各项工作协调健康发展，使学校让人民满意。

二、工作重点

（一）以构建和谐校园为主，打造教育强校为主要目标。

（二）充分挖掘非智力因素，进一步提高教育教学质量。

（三）立足“实际、实在、实效”的工作作风，提高管理水平和教师的专业水平。

（四）四强四保：加强师德师风和教师业务建设；加强班主任队伍建设和学生道德品质教育；加强常规管理，注重质量提高；加强财务管理，落实校务公开，推进依法治校。保证新学区中学平安、稳定、健康发展；保证教育教学目标的完成；保证教师绩效工资考核落实；保证学区新建工程按时启动。

三、工作目标

同心协力，扎实工作，创建平泉强校，保持综合目标考核达县级一等水平。

（一）教育教学质量上升。下大力气狠抓学生行为习惯的养成教育，使违法犯罪率为０，辍学率控制在３%以内，毕业率达95%，初中毕业生升入一中超过200名同学，中考成绩在同等学校评比中名次位居第一名。

（二）努力改善办学条件。使教师有一个良好的工作环境；使学生有一个优雅的学习环境。

（三）加强管理，消债减负。坚持目标管理制度，管好两支队伍（干部队伍和教师队伍），杜绝不合理的开支，开源节流，消债减负，搞好广大教职工的福利待遇。

四、工作措施

（一）学校管理

1、以人为本、依法治校、情理并重、激励发展。以国家实施的绩效工资为龙头，根据省县教育教学评估方案修改学校的考核考评方案，不断激发教师的工作热情，调动教师工作的积极性，使教师优劳优酬。

2、高度重视学校管理达标工作。深入贯彻《平泉县教学评估设施方案的基本要求》，以精细化、制度化为切入点，探讨扁平化管理模式，充分发挥教务主任和年级主任的职能作用，使教学管理更直接深入，反馈更快更细。

3、认真学习贯彻上级各种文件、会议精神。用党的十七大、十七届三中全会精神武装头脑，统一思想。依法治校、依法从教，认真贯彻教育法律法规、开展“法律进学校”活动，推进民主政治和民主管理，做好校务公开，巩固省级依法治校示范学校成果。

4、强化内部管理。规范自我发展、自我约束的机制。健全和完善相应的管理制度、考评细则和考评办法，加强对工作的指导、督促和落实，重点对工作的准备、过程及完成效果的督促检

查，做到责任到人，其结果与积分和奖惩挂勾。按上级统一部署，努力做好绩效工资考核及分配、职称评定及聘任等工作。加强非教学岗位人员管理，每个非教学岗位人员全力搞好自己的工作，学校定期或不定期的评价非教学岗位人员的工作。

5、落实考核。参照相关法律、法规及其上级规定和要求，完善量化考核的方案、细则，激活激励机制，形成优胜劣汰、绩效优先、多劳多得、优劳优酬的竞争局面。按照省义务教育教学评估实施方案及县教学评估实施方案的要求，做好相应的工作，年终将检查结果纳入对相关组织所有人员的考核内容。

6、确保安全卫生稳定。坚持“安全第一，预防为主”的方针，进一步强化安全法制教育，增强安全意识，落实常规管理，切实消除安全隐患。实行 “一岗双责”的安全稳定工作责任制。加强学生管理，做好食品卫生、道路交通、溺水、消防、雷击等安全防范，严格执行学校突发事件报告制度；安全稳定工作做到责任、制度、措施“三落实”；积极配合公安、工商、卫生、文化建设等部门加大整治校园周边环境的力度。进一步健全校内安全防范机制，有效防止青少年学生违法犯罪案件和安全事故的发生，确保校园安全稳定。

7、加强宣传。充分发挥新闻舆论导向作用，加大宣传力度，加大正面宣传和舆论监督的工作力度，拓展教育宣传阵地，使厚重的小寺沟中学文化不断发扬光大；加强先进典型和教育教学经验的对外宣传，营造社会关心、支持学校的良好氛围。

（二）队伍建设

1、加强师德师风建设。坚持把师德师风建设和职业道德教育放在队伍建设的首位。努力探索新形势下师德建设的有效途径和方法，加强和改进教师职业道德考核办法，坚持“用爱心和责任育人”，开展师德教育的主题活动，提高队伍的思想水平和道德水平，培养和表彰深受学生爱戴、人民满意的教师。

2、加强干部队伍建设。今年学区整合，教体局重新组合了校领导班子，应该说，这是一只素质过硬，经验丰富，敢于奉献的领导团队。但因为来自不同的学校，所以需要很好的磨合。这就更加要求班子成员树立大局意识、责任意识、发展意识、创业意识、服务意识和团结意识，严格按“勤政、廉政、优政、融政”的要求，增进团结，增强凝聚力和战斗力。成员间要以诚相待，相互尊重，加强沟通，心往一处想，劲往一处使，做到分工不分家，补台不拆台，帮忙不添乱，不能上推下卸，不能推诿扯皮，更不能相互算计；要深入开展好贴近教师、学生、课堂、家长的“四贴近”活动；要加强学习，掌握时事动态，通晓政策法规，提升个人素养；要刻苦钻研业务，不断提高决策水平和工作能力；要强化组织纪律观念，廉洁自律，依法行事；工作中要有想法，有思路；要想事、干事、干成事；要务业、精业、敬业，有自己的工作特色。增强履职尽责的责任感和使命感，尽快形成管理合力，不管是南校区还是北校区都要看做是一盘棋，都要各尽所能，发挥特色，共同下好这盘棋。

3、加强教师队伍建设。同样，学区整合把我们大家团结在一起，从此，我们就是一家人了，千万不要分先来后到，千万不要论资排辈，千万不要厚此薄彼，千万不要讲你荣我耻。坚决杜绝小宗派、小团体，坚决杜绝本位主义。广大教师要站在事业发展、社会稳定这个高度来认识学区整合的问题，尽快地进入角色，尽快地和其他教师融洽起来，以主人翁的姿态投入到教育教学之中来。同事之间要相互学习、相互交流，研究新形势下教育教学的新思路、新举措，研究如何搞好业务，提高教书育人的技能，使得人人都成为教学能手，人人都成为教学骨干，努力把我校打造成我县学区中学的排头兵。

学校要以事业单位岗位设置管理为契机，优化教师队伍。突出抓好教师新课标、新教材培训、教师继续教育和综合能力的培养工作，扎实开展教师专业技能培训及各学科竞赛活动。强化优秀教师示范带头作用，扩大业务骨干队伍。按照县教体局的要求组织骨干教师和骨干班主任参加省、市、县培训，强力推进教师的学习和提高，促进教师专业化发展。在这方面，我们站位要高，通过努力，我们学校要出教育思想，要出教育专家。

4、努力抓好党建工作。继续加强干部、党员的党纪、政纪、法纪教育，不断增强宗旨意识、服务意识、奉献意识和大局意识。强化思想建设、组织建设、队伍建设、作风建设、制度建设，有效发挥党组织的核心堡垒作用和党员先锋模范作用。

（三）德育工作

1、加强对德育工作的领导。充实政教处工作力量，提高政教处管理力度。政教处全面统筹学校德育工作，积极构建全员育人的德育管理网络，形成党政工团、学生会、年级组、班主任、教职工、家长及校内、校外协作配合的德育工作体系，各司其责，共同抓好德育工作。

2、下大力度抓好校风学风建设。学区整合，生源整体素质下降，这是不争的事实。所以摆在我们当前重中之重是搞好校风和学风建设，是搞好学生的思想品德教育和行为习惯培养。尤其是合校后学生的磨合问题。要求政教处做出规划，拿出解决问题的办法，力求四处学生尽快融合在一起，尽快形成一个团结友爱，共同进步的战斗集体。

3、进一步加强青少年思想道德建设。围绕《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求，一是坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则，根据学生的年龄特点和成长规律，寓教于活动之中；坚持“三结合”（实现学校、家庭、社会的有机结合）原则，把德育工作贯彻到学校教育的每一个环节、每一个学科、每一项活动中；努力实现德育社会化、生活化、常规化、基础化、课程化，从基础抓起，追求实效。二是以爱国主义、道德教育为主线的系列教育、重大节日的常规教育。定期开展以教育为主题的活动，自编教材，开发校本课程，促进学生良好行为习惯的养成。三是改进和加强班主任工作管理。改革和优化班级管理模式，本学年将实行班级星级管

理模式，加强对班级的管理；总结、交流班主任工作经验，加强骨干班主任和德育队伍建设，开好每月一次的班主任工作培训会（或经验交流会）和德育工作会，推进德育科研工作顺利开展。四是充分发挥法制副校长的作用，加强青少年学生的法制教育，举办法律讲座和上法制课等形式有效预防青少年学生犯罪，使之违法犯罪率为0。五是积极开展学生心理健康教育。努力做好学生的心理咨询、矫正工作。

（四）教学、科研工作

以教学为中心，质量为核心，毕业年级为重心，扎实开展 “课堂教学改革”活动，加强教学常规管理，完善教学评价机制，全面提高教学科研质量。

1、抓好教学常规及管理工作。认真落实《平泉县教学评估设施方案》和《平泉县中小学教学常规要求》，以课堂教学为核心，完善课堂教学督查机制，做好教学的各个环节，注重学科实践活动和薄弱学科教学管理和质量管理，改进和加强教学工作的督促指导和考核工作，促进在新课程背景下教育教学活动管理质量的提高。严格执行出勤制度，增强劳动纪律。

2、加大科研力度。进一步深化课程改革，探索新理念下的有效课堂教学，不断提高课堂教学水平。建立健全教科研工作基本要求，不断完善校本教研制度，深化校本培训，扎实开展“教研课题”的研究，抓好间周一次的教研活动。实行课堂教学模式改革，采取集体备教学案抓好课题研究。开发校本课程资源提高

学生科学素养，培养学生创新能力，巩固科技先导学校成果。走出一条富有特色的科研兴校之路。

4、加强教学质量的考评。围绕教学中心、抓住关键环节、讲求实效原则，认真落实县教体局制定的《平泉县教学评估实施方案》，完善并实施学校教学质量考评办法和毕业班工作质量考评方案。真正做到奖勤罚懒，调动广大教师的积极性。

5、做好学生学业成绩评价工作。切实加强评价工作的组织和领导，严格按照程序和县教体局要求认真组织考试评价工作。加强和改进学生考试管理，做好各年级的单元检测指导工作和中期期末的考试及分析工作。

6、抓好毕业班工作，确保明年中考成绩占同级中学第一名。

（五）后勤管理

1、拓宽筹资渠道，积极争取各级支持，努力改善办学条件。做好协调工作。同时添制必要的教学设施设备，进一步美化绿化亮化学校。

2、加大校产管理力度。后勤处要切实采取措施添制、管好用好校产；建立健全校产管理制度，努力消除水、电、物的浪费现象。

3、管好用好学校经费。认真执行有关财务规定，落实财务制度，严格财经纪律，管好学校经费，规范杂费开支；按上级要求规范收费行为，严禁违规收费。

4、做好学区中学餐饮楼和综合楼工程启动工作，进一步改善办学条件。

4.扎实推进写字教学全面提升学生素养 篇四

一、品德修养的培养

品德修养是学生健全发展的重要组成部分,也是学生综合素质水平得以大幅度提高的关键。 所以,作为小学语文教师,我们要深入挖掘教材价值,有意识地培养学生的思想品德素养,进而促使学生获得综合而全面的发展。

例如,在教学《 母亲的恩情》 时,为了提高学生的学习效率,为了促使学生形成正确的情感态度与价值观, 更为了尽情展现语文课程的价值, 在授课的时候, 我首先借助多媒体给学生播放歌曲 《 爸爸妈妈辛苦了》 ,动人的旋律不仅能够为学生营造和谐的氛围, 而且与高效课堂的顺利实现也有着密切联系,之后引导学生自主阅读文本,并用心去感受母爱的无私,使学生懂得报答父母的养育之恩,进而使学生的思想品德修养得到培养,以大幅度提高学生的语文素养。

二、审美情趣的培养

审美情趣是学生语文素养的重要组成部分,也是学生健全发展中不可缺少的一部分。 但是,在应试教育思想的影响下,我们并不注重教材审美价值的教授以及学生审美能力的培养, 导致学生只是在简单的“ 学知识”,严重不利于学生素质水平的大幅度提高。 所以,在素质教育下,教师要借助恰当的方法来有效展现语文文本中的美,逐步提高学生的审美能力。

例如,在教学《 烟台的海》 时,为了提高学生的学习效率,也为了帮助学生形成正确的审美观念, 更为了全面提高学生的语文素养,在授课的时候,我引导学生自主阅读文本,并展开自己的想象力来感受烟台海的美,同时,我还借助多媒体向学生展示了一些相关图片,这样不仅能够加强学生对相关文本的理解能力,而且对学生审美能力的提高以及综合素养的全面提升做好基础性工作,同时,也能促使学生以“ 美”的眼光去学习,进而使学生在美的熏陶下获得良好发展。