领导讲话(羽毛球比赛)

领导讲话(羽毛球比赛)（16篇）

1.领导讲话(羽毛球比赛) 篇一

河南省职业院校东风裕隆“纳智捷杯”

教职工羽毛球赛贺词

尊敬的各位领导、各位来宾、裁判员、运动员：

在这金秋送爽，桂花飘香的日子里，由河南省学生体育总会中专体协分会主办、郑州市财经学校承办、东风裕隆纳智捷河南荣天汽车生活馆全程赞助的2011年河南省职业院校东风裕隆“纳智捷杯”教职工羽毛球比赛隆重开幕了。在此，我谨代表河南荣天汽车生活馆的全体员工对大赛的胜利举行表示热烈的祝贺！对莅临大赛的各位领导和积极参赛、挑战佳绩的运动员们表示热烈的欢迎。羽毛球运动是一种全民运动项目，不受年龄、性别的限制，不同年龄、不同性别以及不同体质的人都能在羽毛球运动中找到乐趣，强身健体。我们河南荣天汽车生活馆对此次比赛鼎力支持，希望以此活动为契机，让大家在促进身心健康的同时达到精神愉悦的目的。最后，预祝全体运动员取得优异成绩，预祝本届河南省职业院校东风裕隆“纳智捷杯”教职工羽毛球赛取得圆满成功。

2.领导讲话(羽毛球比赛) 篇二

1.1、研究对象

2011和2012年世界羽联超级联赛四分之一决赛之后的170场共计384局比赛

1.2、研究方法

(1) 文献资料法;

(2) 专家访谈法;

(3) 数理统计法。

本研究共统计了170场共384局比赛, 把获得的原始比分录入Excel表, 计算出双方运动员每一回合的比分差, 根据比分差作出羽毛球比赛竞技节律曲线图。这样就很直观地看到羽毛球运动员在比赛过程中的竞技节律的现象, 进而对其现象进行统计分析。

2、结果与分析

2.1、本研究相关的概念

赵丰超将羽毛球比赛竞技节律定义为:羽毛球运动员在比赛过程中, 双方运动员的比分在时间特征上的变化规律。

羽毛球比赛中运动员连续得分或者失分, 竞技节律曲线形如一条直线, 因此将其命名为“直线型”竞技节律现象。由于本文的统计对象是进入羽毛球世界级比赛四分之一决赛到决赛的高水平男子单打运动员, 比分小幅度的交替上升属于正常现象, 故本研究只统计连续得或失5分及5分以上的大幅度波动的直线型竞技节律现象。

2.2、高水平羽毛球男子单打比赛直线型竞技节律现象

(1) 直线型竞技节律现象出现的概率。

对170场共384局世界级高水平男子羽毛球比赛的统计结果表明:在这384局比赛中, 共有153场268局出现直线型竞技节律现象, 其场数的出现概率为90%, 局数的概率为69.8%;其中整场比赛都出现直线型竞技节律的场次为77场, 概率为45.3%, 可见直线型竞技节律现象的出现概率是非常大的。最大波动区间值如表1所示5、6、7分的出现概率分别为38.4%、30.2%、13.8%, 占总局数的82.4%, 可见直线型竞技节律的最大波动区间主要集中在5、6、7分。

(2) 直线型竞技节律现象出现的阶段。

世界上任何事物的发展都存在过程, 过程是指事物的发展在时间纬度上出现的顺序。羽毛球每一局比赛过程是该局每一分的得失顺序和分值累积的过程。有关文献把一局羽毛球分为开、中、尾三个阶段, 划分方式是开局为前8个回合, 时间约为3分钟;中局约为24个回合, 时间约为13分钟;尾局为后8个回合, 时间约为3分钟。

对世界级高水平男子羽毛球比赛中出现直线型竞技节律的268局的统计结果表明:在这268局比赛中, 如表2所示仅仅中局出现直线型竞技节律的局数为112, 出现概率为41.8%。一局比赛中不是仅有一个阶段出现直线型竞技节律, 开、中、尾局有出现直线型竞技节律的局数分别为76、214、102, 出现概率分别为28.4%、79.9%、38.1%, 可见高水平男子单打羽毛球比赛中直线型竞技节律主要出现在中局。

2.3、高水平羽毛球男子单打比赛直线型竞技节律现象对比赛结果的影响

对170场共268局世界级高水平男子羽毛球比赛的统计结果表明:在这268局高水平男子羽毛球比赛中, 首次出现直线型竞技节律现象的运动员该局获胜的局数为228, 获胜概率为85.1%;首次出现该现象的运动员该场获胜的局数为206场, 获胜概率为76.7%;首次出现该现象的运动员该局和该场都获胜的局数为203, 获胜概率为75.7%。由此可见, 首次出现直线型竞技节律现象的运动员无论是该局还是该场获胜的概率都较大。

3、结论

在高水平男子羽毛球比赛中, 直线型竞技节律现象的出现概率非常高, 每场出现的概率为90%;每局出现的概率为69.8%;且其最大波动区间主要集中在5、6和7分;直线型竞技节律现象主要出现在中局, 仅仅中局出现的概率为41.8%;有中局出现的概率为79.9%;首次出现直线型竞技节律现象对该运动员最后的比赛结果有直接关系, 无论是该局次还是该场次获胜的概率都较大, 该局和该场都获胜的概率为75.7%。

摘要：本研究采用文献资料、数理统计、专家访谈等方法, 通过收集、归纳、整理2011、2012年男子单打世界级羽毛球比赛的比分资料, 找出每一局比赛各阶段“直线型”竞技节律现象并分析其对比赛结果的影响, 以期为探索羽毛球竞技节律的规律和影响因素提供理论依据。

关键词：羽毛球,“直线型”,竞技节律

参考文献

3.关于大学生羽毛球比赛心理的探讨 篇三

摘 要 羽毛球运动在学校普遍开展,深受广大学生欢迎；本人在对部分高校大学生调查过程中,发现心理方面因素对大学生羽毛球比赛有影响,甚至直接影响比赛结果；从比赛经验、训练方法、训练水平、参赛动机、目的、比赛环境、训练环境等多方面对大学生参加羽毛球赛心理方面因素进行研究分析,积累相应的心理训练方法,旨在为促进大学生羽毛球训练提供理论依据。

关键词 大学生 羽毛球比赛 心理调控 心理状态 态度 心理定向 比赛目标

羽毛球是一项技能主导类、隔网对抗型项目，相较于性质相近的网球运动，羽毛球运动对选手的体格要求并不很高，却比较讲究耐力和稳定的心理状态。在羽毛球比赛中，经常可以看到在双方身体素质和技战术水平相当的情况下，对心理状态的调控往往是制胜的关键，心理素质对比賽胜负的影响是相当大的。

羽毛球作为我国传统的体育运动项目,具有娱乐性、简便性、趣味性和锻炼性等特点,符合大学生的心理和生理特点,使得它成为大学生喜爱的运动项目。但是由于大学生从事羽毛球运动大都入门晚，基本功不扎实，比赛经验不足，更容易受外界因素影响而难以在比赛中发挥出最佳水平，因此，应该倍加关注心理调控。

一、研究对象与研究方法

（一）研究对象

武汉某高校体育课中羽毛球选项学生。

（二）研究方法

1.文献资料法

查阅有关心理学、比赛心理调控和羽毛球运动训练的文献资料。

2.访谈法

与羽毛球选项学生、高校老师、心理学老师及羽毛球业余爱好者的交流。

二、结果与分析

（一）心理调控的效应

现代运动训练，除了身体，技术，战术训练外，还包括专门的心理训练，才能构成现代运动训练的完整体系。整个运动训练都含有心理结构。只有了解身体素质的心理特点，才能有效地指导运动员进行身体训练。运动技术训练是在心理活动的支配与调节下逐渐使动作达到自动化的过程，运动技术水平，依赖于心理过程的机能特性和发展水平。如运动表象，空间，时间定向与判断，反应,思维及注意，情绪等，这些因素都参与了技术动作的调节，是提高技术动作水平的基础。

大学生参赛不良的心理状态：在羽毛球运动中，比赛情绪是指运动员面对队友、对手状况、裁判员的执法与特点、场地器材的布置、比赛环境以及领导、教练、观众之间主观体验的反映。大学生在参加羽毛球比赛时，情绪具有积极和消极两重性,积极的情绪状态是:运动员对胜利充满了兴奋和自豪感,对所获得成绩感到满意,并对继续参加比赛充满渴望。而失败时,积极的情绪状态表现为运动员想克服自己的缺点,争取下一次胜利；消极情绪的状态是:胜利后骄傲自满,对自己估计过高,遇到困难和挫折时不能沉着以对,言行失衡,技战术水平不能有效发挥。比赛的消极情绪对运动员的运动能力发挥起着阻碍作用。

不良心理状态主要表现在：

（1）容易急躁或放松，想得比较多，注意力不能集中到比赛；这种状态多容易受对手，观众走动，裁判判罚等因素影响，自我控制调节能力差，不能及时排除各种干扰和杂念。

（2）容易放弃或慌乱，产生紧张情绪，动作变形；这种情况大多出现在没有比赛经验的学生当中，生理上表现为心跳加速，呼吸加快，尿频等；行为上表现为坐立不安，注意力不集中，甚至听不进教练员的指导。处于这种过分紧张的运动员，神经高度紧张，体能分配不当，运动技术水平难以发挥，容易输掉整场比赛。

（3）缺少耐心，容易崩溃；这种状态多发生在技术水平较高的学生中。他们参赛欲望较高，这种学生一旦在比赛中碰到变化，情绪就一反常态，紧张急躁，容易导致比赛失利。

（4）心理冷漠。对比赛缺乏信心，缺乏积极取胜的愿望。这种状态与上一种状态相反，多发生在技术水平不高、训练和比赛经验不足及对比赛认识不足的学生中。

（二）参加羽毛球比赛心理调控方法

赛前的心理准备是形成最佳竞技状态的重要手段。运动员在参加重大比赛前应做好各方面的准备，包括技术、战术、身体素质及心理上的准备。国内外许多心理学家、研究人员的研究结果表明，在比赛中技战术水平发挥不好的运动员中，由于心理方面准备不足造成失败约占70%，而因训练水平、技术准备不足而造成的失败仅占20%。

1．端正比赛态度

在比赛之前，可采取集体讲座、小组讨论、个别谈话等形式，引导学生将比赛看作检验平时训练水平，展示自我才能，考验、锻炼自己，积累经验，享受竞争体验，与对手交流技艺，相互学习的一次好机会；让选手们认识到放下比赛胜负的包袱，排除杂念，轻装上阵，才能正常发挥自己的竞技水平，发挥了自己的竞技水平就是成功。

2．树立正确的比赛心理定向

比赛心理定向是参赛者在赛前、赛中持有的注重比赛过程还是注重比赛记过的思维活动指向或定势。应分析出羽毛球比赛中哪些因素是参赛者能够控制的，哪些因素是不能控制的，并指导参赛队员认识和努力做到；能够控制的因素就将它们控制好，控制好了自然就能获得应有的结果；不能控制的因素不必花费精力去控制它们，它们超出了个人控制范围，想方设法控制它们只能白费身心能量；能够控制且准备好了的因素不必担心，因为已经做好了应有的准备；不能控制的因素也不必担心，因为它们不是应当考虑的因素。注重自我，注重动作、过程，才是参与者应当确立的比赛心理定向。

3．设置恰当的比赛目标

比赛目标是参与者在赛前期望获得的比赛结果。比赛目标可以是名次的，如获得第一名，可以是成绩的。难度过高或过低的目标激励作用都不大模糊的目标缺乏针对性，超出能力控制的目标易使参赛者产生“想赢怕输”或推脱责任的念头，不可测的目标难以量化。追求每一个技术动作和击球效果的成功率，打好每一拍球，而不是苛求一拍“杀死”、“吊死”对方，是羽毛球比赛目标设置应当特别注意的问题。

4．增强自信

自信是参赛者对实现正确的比赛目标所具有的确信程度。自信来自于比赛成功经验的积累，是参赛者对自己能力的肯定，是对期望要求与技战术水平自我估计之间差异的正确平衡。增强自信的关键是促使参与者能够经常自知自评、自省自悟，进而达到自我控制、自我强大与自我崛起，自信是自我的一个部分，自我的个体心理调节中起着主导作用，任何外部的影响都要通过自我才能发挥作用。参与者主动地认识自我、了解自我，通过各种渠道发现自我的弱点和优势，理解问题原因所在，克服弱点、发扬优势，自觉地调控杂念和消极情绪，坚持一贯的专注和平常心完成赛前既定目标的信心就会增强，进入自我巅峰和自我超越状态的可能性才会增大。否则，不知活活不愿认识自我，对自我缺乏正确判断，对自己处于什么状态也不知道，自己的优势和问题也不清楚，不主动调控自我。面对比赛任务，心高气盛或心灰意冷，都不可能产生有助于实现目标的比赛信心。

5．加强模拟训练

模拟训练是一种将训练条件安排为与比赛条件相似的情况下进行训练的方法，目的是使参赛者在赛前就能适应比赛的环境，不至于由于比赛环境的变化造成新异刺激而使参赛者的注意发生转移或分散，干扰了正常技战术水平的发挥。比如采用实战模拟，即安排在环境、天气气候、温度、湿度、场地、时间、过程程序、运动负荷、对手、裁判、观众、比分等方面与比赛相似的条件下进行训练比赛。模拟训练重要的是要求练习者必须端正训练态度、一定要以比赛的标准、认真的心态、紧张的情绪、高昂的斗志进入模拟训练，提高模拟训练的“内适应”效果。

三、结论

心理调控的好坏决定着大学生技战术水平的发挥情况，直接影响到比赛成绩，必须根据羽毛球运动的特点以及比赛规律结合心理学理论知识针对大学生的自身特点，不断研究总结，用最适宜的比赛心理调控方法将每个同学的体能、技术、战术配合以及心理能力等全面整合，才可以达到最佳竞技状态。

参考文献：

[1]马启伟等.体育运动心理学[M].浙江教育出版社.1998.

[2]田麦久.运动训练学[M].人民出版社.2000.

[3]田代华等.心理与健康[M].人民卫生出版社.

[4]羽毛球运动员运动训练、运动竞赛过程的心理特征与心理训练[M].中国体育教练员岗位培训教材.

4.羽毛球比赛致辞讲话发言稿 篇四

羽毛球比赛致辞1

各位老师，各位同学：

大家下午好!

在这阳光明媚、激情四射的盛夏时节，在历史文化学院团总支学生分会的精心组织下，在运动员的奋力拼搏及全体裁判员、工作人员的辛勤工作下，经过三天紧张的比赛，陇东学院历史文化学院“RIO青春杯”羽毛球大赛圆满落下了帷幕，大赛取得了圆满的成功。比赛中，运动员敢于挑战，奋勇拼搏，赛出了风格，赛出了水平，赛出了道德风尚，收获了友谊的果实，体会到了运动的快乐。

参加本次比赛的参赛运动员共 名，其中男子单打运动员 名，女子单打运动员 名，男子双打运动员 名，女子双打运动员 名，男女混合双打名。各学院十分重视这次比赛，运动员们也在比赛场上不甘落后、奋力拼搏，在场下互相交流技艺，赛出了友谊，赛出了水平，充分体现了我校全体同学良好的体育道德和精神风貌。全体裁判员、工作人员一丝不苟、严谨细致，付出了辛勤的劳动和汗水。在此，我谨代表历史文化学院全体师生，向比赛中取得优异成绩的运动员致以热烈的祝贺!同时向为比赛顺利进行而付出辛勤努力的全体工作人员、裁判员以及对本次比赛提供赞助的公司表示衷心的感谢!

希望本次比赛能成为我校学生积极主动参与健身运动的一个助推器，使广大学生树立“健康生活，快乐学习”的新理念，正确处理好学习、锻炼与工作的关系，不断提高自身素质，提升新时期大学生形象，锻炼学生坚持不懈，顽强拼搏的精神，使健康的体魄成为我们更好学习和生活的有力保障。

最后，希望各位老师同学工作顺利、学习进步!

谢谢大家!

羽毛球比赛致辞2

全体运动员、教练员、裁判员、服务人员、同志们：

在这个春意盎然的季节，我们满怀喜悦地迎来了全盟第二届“额济纳胡杨杯”羽毛球邀请赛。在此，我谨代表阿盟羽协和比赛组委会对莅临大赛指导的各位领导和积极参赛、挑战佳绩的各单位、各俱乐部代表队表示热烈的欢迎!对精心筹备此次赛事的各有关单位和全体工作人员表示诚挚的谢意!

阿拉善盟羽毛球协会自20_年成立以来，经过两年多的发展和巩固，现在已有8个俱乐部，600多名会员，羽毛球运动在我盟已经成为一项群众基础广泛、深受人民群众喜爱的传统体育项目。这次，我们精心组织全盟第二届“额济纳胡杨杯”羽毛球邀请赛，就是要进一步展现顽强拼搏、斗志昂扬的风貌，倡导健康有益、张驰有度的生活。希望全体运动员发扬以集体主义、拼搏向上为核心的体育精神，赛出成绩，赛出水平，赛出道德风尚，赛出个性风采，赛出团结和友谊，获得体育竞技、精神文明建设以及强身健体的三丰收!

同时，希望大家把比赛场上那种你追我赶、不甘落后的精神，坚持不懈、战胜困难的意志，全神贯注、奋力拼搏的态度运用到工作和生活中去，只要这样，我们就能在新一轮比实力、比韧劲、比素质的全方位竞争中，继续保持旺盛的竞争态势，能以更加健康向上的精神面貌迎接全区第七次精神文明建设经验交流会在我盟召开。

最后，预祝本次羽毛球比赛取得圆满成功!

谢谢!

羽毛球比赛致辞3

各位领导、同志们!下午好!

_×公司×届“_杯”羽毛球比赛经过近一个月紧张激烈的比赛，在比赛组委会的精心组织下，经过全体工作人员、裁判员的辛勤工作和全体运动员的奋力拼搏，今天就要顺利闭幕了。我谨代表_公司领导、_公司工会、比赛组委会向比赛中取得优异成绩的运动员致以热烈的祝贺!向为比赛顺利进行付出辛勤努力的全体工作人员、裁判员表示衷心的感谢!

公司党委书记、董事长_×、党委副书记、总经理_×、监事会主席、纪委书记_×等集团领导十分重视关心工会工作。今天，×董事长、×总经理、___在百忙之中抽出时间，出席今天的闭幕式，并且为运动员颁奖，郭董事长随后还要对我们作重要指示，这是对我们工作的极大鼓励，让我们以热烈的掌声感谢集团领导对我们的关心和支持!

在这里，我特别要对本次比赛提供赞助的___×公司表示衷心的感谢!

报名参加本次比赛的所属单位共有_家，参赛运动员_×名，其中男运动员_名，女运动员_名。各单位领导十分重视这次比赛，集团×副总、总经理助理_×等领导亲自上阵参加了比赛，不少单位的工会主席和员工牺牲了休息时间在比赛现场服务、为运动员加油鼓劲。_×部、_×公司、_×公司、.....等单位的_名员工协助了比赛组织和裁判工作。运动员在比赛场上不甘落后、奋力拼搏，在场下互相交流技艺，赛出了友谊，赛出了水平。充分体现了我公司全体员工良好的体育道德和精神风貌。

在_开展“全民健身运动月”的时候，我们举办此次比赛，是为了活跃集团员工的文化体育生活，增进员工之间的交流与了解，增强企业的凝聚力，战斗力;同时，使每个员工都有一个健康的身体，良好的心态，投入每天的工作、学习和生活。

最后，再次感谢集团领导对工会工作的关心和支持!向对本次比赛给予协助的筑乐公司、亚狮龙羽毛球馆、裁判员、工作人员和所有参与比赛的员工们表示真挚的感谢!

谢谢大家!

羽毛球比赛致辞4

各位裁判员、运动员、同志们：

由。。县委政法委主办的。。县政法系统“平安杯”首届羽毛球、乒乓球比赛，在全体运动员、裁判员和大会工作人员的共同努力下，经过四天紧张激烈的比赛，取得了圆满成功，今天胜利闭幕了。

这次羽毛球、乒乓球比赛是我县政法系统举办的第一次比赛，共有来自全县政法系统的7支代表队，65名运动员参加了比赛，进行了男子团体、男女单打三个项目的角逐。比赛中，运动员们不畏强手，勇于拼搏，赛出了水平，赛出了风格，通过比赛，交流了感情，增进了友谊。全体裁判员]认真负责，公正执法，赢得了运动员们的一致赞誉。大会工作人员不辞劳苦，积极为比赛提供优质服务，保证了比赛的顺利进行。在此，向取得优异成绩的代表队、运动员表示热烈地祝贺，向辛勤工作的裁判员、大会工作人员表示衷心地感谢。

四天的比赛转瞬即逝，希望它留给我们的不仅是比赛场上那种积极进取、奋发向上的拼搏精神，更希望我们以这种精神为动力，投入到当前政法工作中去，加倍努力做好本职工作，为我县政法工作的持续健康发展做出新的更大的贡献。

谢谢!

羽毛球比赛致辞5

各位领导、同志们：

__职工羽毛球比赛在局领导的亲切关怀下，在组委会的精心组织下，在各单位的大力支持下，在全体裁判员、运动员的共同努力下，圆满完成了全部赛程，即将闭幕。在此，我代表活动组委会向为本次活动付出辛勤努力、做出重要贡献的裁判员、运动员、工作人员表示衷心的感谢!向顽强拼搏，取得优异成绩的代表队和运动员表示热烈的祝贺!

这次职工羽毛球比赛是__今年举办的第一次大型群众性文体活动，也是__为弘扬企业文化，凝聚力量，鼓舞士气，振奋精神的一次体育盛会。_月_日上午，我们在这里举行了__羽毛球比赛的开幕式，来自各单位的__支参赛队伍、__余职工参加，开幕式隆重、热烈，受到了大家的欢迎。

历时一周的职工羽毛球比赛，由___承办，他们为各代表队，全体参赛人员提供了安全舒适的比赛场地和细致周到的服务。让我们用掌声对__的辛勤工作表示感谢!比赛期间共进行了__场羽毛球团体比赛，__场羽毛球球单打比赛。各单位之间、运动员之间通过赛场上的快乐比拼，通过挑战自己，挑战对手，展示了管道人朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌，展示了勇争第一、勇于进取的不懈追求，取得了运动成绩和精神文明双丰收。本次羽毛球比赛文明、热烈、精彩、圆满。

同志们，本届羽毛球比赛是一次团结奋进的盛会、鼓舞人心的盛会。我相信，只要我们每位干部职工都能充分发扬运动会中所体现出来的那股拼劲，那种热情，那种精神，就一定能够推动__各项事业的大发展、大繁荣。因此，我希望全体干部职工继续保持和发扬在这届比赛上所体现出来的团队精神、拼搏精神、敬业精神和进取精神，为___而努力奋斗!

现在，我宣布，__职工羽毛球比赛胜利闭幕!

5.领导讲话(羽毛球比赛) 篇五

今天，苍南县第二届运动会羽毛球比赛在龙港隆重开幕。在此，我谨代表中共龙港镇委、龙港镇人民政府表示热烈的祝贺，向参加开幕式的各位领导、运动员、教练员、裁判员表示热烈的欢迎。

龙港建镇十九年来，在大力发展经济和城镇建设的同时，十分重视体育事业的发展，广泛开展全民健身活动，先后被评为省级体育先进镇、全国群体体育工作先进镇。这次苍南县第二届运动会羽毛球比赛在我镇举行，将有利于进一步促进我镇群众体育运动的蓬勃发展。为此，我代表中共龙港镇委、镇人民政府向这次比赛的组委会、运动员、教练员以及工作人员致以崇高的敬意和衷心的感谢！我们将积极配合组委会做好比赛的各项服务工作，确保比赛顺利进行。我们深信这次比赛，一能比出水平，赛出风格，增进友谊，有力地推动我县羽毛球运动的发展。

6.羽毛球比赛 篇六

根据前期的抽签，我直接晋级一百二十八强进六十四强。周日早上8点40，比赛正式开始了。全员到齐后，先是上届的冠军和亚军对打。他们的动作流畅，接球和扣杀都铿锵有力，他们打球都很有自己的想法。一会儿来个高远球，把对方逼到后场;一会儿来个放网，让对方又跑到前场;一会儿来个杀球，打得对手措手不及。

在小小的展示后，接着是大人物出场了，由国家队选手郭凯跟上届冠军对打。国家队真不愧是国家队，淡定自如又十分敏捷，不费九牛二虎之力，而且一个假动作就可以让对手不知所措。一个漂亮的绝杀技赢得了全场的掌声。

比赛正式开始了，我因为直升64强，所以我的比赛在9点40分开始。一开始，我们你来我往不分上下，在后来12比13，12比14的比分下，我连赢2球，所以我开始有些轻敌。但在下一个球的反手挑球中，因我一个失误没有接到，心态稍有些急躁。但我想：丢一个球算什么?后面加点油，补回来就是了呗!但是，幸运之神却并没有再倾向我这边。在后面几个球中，我的对手绝地反击，甚至追平了比分又赶超了我。此时，我的心态已像燃烧的火焰似的，已经抓狂、急躁起来。因为心态不佳，最终以21:20惜败。

7.领导讲话(羽毛球比赛) 篇七

1 比赛前或比赛中了解和分析对手特点的意义

现今国际羽坛单打选手间比赛争夺日趋激烈, 单打选手在比赛中要做到巧妙正确的技战术运用, 赛前就应充分地了解和分析比赛对手的实力及其各种技战术的使用习惯, 这就要求运动员平时学会收集和研究主要潜在对手的技战术风格、训练强度、体能水平和心理素质等各种资料。通过分析和研究所搜集的数据, 便可在正式比赛中针对不同对手的技战术风格, 合理运用自己提前制定好的应对战术, 在比赛中实现点穴式压制, 从而赢得比赛中的主动权。单打运动员在比赛中的策略运用不能拘泥于书本或相关图表数据上的理论去打球, 比赛中更要学会实时阅读比赛的节奏和分析对方的手法和步法弱点、体能分配情况和心理波动等因素, 做到冷静稳定、及时判断、随机应变, 然后在正确利用自己的优势去攻击对方的弱点。做到“知己知彼, 以己之长, 攻彼之短;出其不意, 攻其不备;主动出击, 先发制人”。

2 根据对手手法、身体素质和心理等因素选定战术方法的分析

2.1 对选手手法的弱点制定战术

(1) 手法细腻、威胁性较大、不稳定的选手。遇到这种选手我方一定要有耐心, 全力应付好对手尖锐的几拍打法, 对其擅长的技术环节付出大代价守住。再者是在把握不足的情况下不要随意乱攻, 对手手法尖锐, 乱攻必会出现漏洞, 一定要耐心与其拉吊, 打好“防守反攻”战术。

(2) 手法不细腻, 但稳定、防守反攻的选手。对手防守能力好, 我方进攻时不要太冒险、太勉强, 进攻中要先稳后狠, 快中求稳, 进攻时不要在没有把握的情况下随便突击, 否则, 会被对方有力的防守造成被动。要以“快拉快吊、重复球路”的战术创造战机, 突击进攻。因此, 对这种选手要有足够的耐心, 要有体力及毅力, 再加上合适的球路才能取胜。

(3) 指腕部发力小、挥臂速度慢的选手。最好赛前知道其弱点, 采用“发球抢攻”和“接发抢攻”战术。特别是偷发平快球后平推追身球, 迫使对方打进入到平快球对攻, 此时对手指腕部发力小、挥臂慢的弱点就会充分暴露。接发球时快推两个底角造成对手被动, 也可是一种极其有效的压制战术。

(4) 网前手法不细腻、不稳定的选手。通过拉吊过渡与其打网前搓球、勾球, 迫使对方网前没把握起球, 抓其挑球后场不到位突击得分。当对方打后场球时要强行吊球、劈球。尽快控制网前, 打好“攻前场区”的进攻战术。

(5) 后场手法偏弱, 高、吊、杀没威力的选手。以“攻后场区”为主的进攻战术, 尽量多采用平高球或高远球控制对方后场区, 同时结合斜线和吊球打乱其节奏, 迫使其回球不到位, 抓机会球突击。

2.2 对选手身高及身体素质优缺点制定战术

(1) 身材矮小后场攻击能力差的选手。采用“重复平高球快压后场二底角”的进攻战术和“快拉快吊”的战术都很合适。遇到个子矮小后场攻击能力强的选手多采用“杀吊结合”战术限制对方后场攻击。

(2) 身材高大杀上网好, 转体和步法不灵活的选手。对方采用杀球上网时, 以接杀接吊勾二边对角线即可阻挠上网好的优势。用杀、劈、勾下压结合大对角线路球或采用“假动作击球”战术, 去抓其步法与转体不灵活的弱点。

(3) 体能差、速度好突击强的选手。这种选手一般是偏进攻型的选手, 一开局就会发起快速抢攻, 想要达到一口气击垮对手的目的。因此, 我方如果在开局时顶住对方的猛烈进攻, 或多对抗几个回合, 尽量在每个球上与他多打几拍, 消耗其体力, 从而在关键分争夺的时刻, 抓住对手体能差的弱点战胜对手。

2.3 对选手的心理弱点制定战术

(1) 易被激怒的选手。要充分利用对方易被激怒的弱点, 制造一些能激怒对方的球路、动作。如, 使用假动作得分, 刻意不同意换球等。

(2) 爱冒险的选手。这种选手会在领先即将胜利时、落后即将失败时、体能不支时, 总是在关键时刻, 赌博式的使用一些冒险技术。如, 发高难度的平快球、杀很重很贴边的球、做很大很夸张的假动作、搓一很贴的网前球、击一个很快的平高球或劈很边又贴网的对角球等, 以求达到不是失误我就得分的效果。对于这种的选手, 一定要集中注意力, 战术上以稳对狠, 不跟着对手去冒险, 冒险动作做的多必定会失误, 只有冷静判断和处理才能成功。

(3) 易受对方情绪影响的选手。这种选手的特点是易受对方情绪影响。例如:你无精打采地消极比赛, 那么他也变的无精打采, 无心恋战, 你在比赛场上随意玩球, 他也会跟着玩球。可是如果你很认真的对待, 他也会很认真。比赛时, 就充分利用他的这一弱点, 装作无精打采或无心恋战的感觉, 但在主动或机会球时, 要及时果断的抓住战机, 突然加速或变线迫使其跟不上节奏而出现失误或回球不到位, 此时抓住时机进行致命一击, 而战胜之。

(4) 易松懈, 骄傲自大的选手。遇到这样选手, 不要受到对方的骄傲气势的影响, 及时调整好自己的心态, 积极面对比赛, 遇到暂时的落后时也不要泄气, 一定要顶住, 稳住自己的心理学状态, 给自己做心理暗示鼓励自己, 因为对方领先时就易松懈, 我方应尽力顽强的拼搏到底, 给对方造成很大的心理压力, 就有可能在对方松懈之时及时追回或反超比分战胜对手。

(5) 不能快速调整自己发挥高水平的对手。由于对方不能尽快的调整好自己进入最佳竞技状态, 所以开局就会显得动作比较僵硬不舒展, 战术执行不坚决, 特长技术发挥不出来, 此时, 我方充分应做好准备活动, 一上场就尽快采用“快速突击”“杀吊结合”的战术, 使我方在对手还没有完全进入状态的情况下, 抓住这个关键战机战胜对手。

3 结论

(1) 比赛前或比赛中, 在选用应对战术的过程必须要具有明确的目的性和针对性, 在运用战术时要能准确的压制对手技术、身体素质和心理素质上的薄弱环节, 以此争取到比赛的主动权, 从而达到掌握全局的目的。执行战术时也要贯彻灵活性原则, 并且要与自己的技术风格有机地结合在一起, 形成自己的特色。运动员应具备灵活的应变能力, 做到随时能根据比赛的实际情况调整自己的战术, 无论是进攻还是防守都要具有灵活性, 切不可死板教条。

(2) 选用战术的最终目的应是:最大限度的调动的对手远离中心位置, 设法给对手制造混乱, 迫使对方回球被动, 回球质量降低, 从而创造出进攻的机会, 给予对手重创, 取得比赛胜利。在比赛过程中, 应做到“以己之长, 攻彼之短”, 尽可能将球击到场区的四角, 使得对方疲于应对, 消耗其体力。自身要学会合理分配体力。在单打比赛中, 多拍的回合会比较多, 在对手体能大量消耗的过程中, 自身的体能消耗也会很大, 所以, 在比赛中应根据对手特点去合理的分配和节约体力, 在比赛的关键时刻抓住战机, 争取最后的胜利。

参考文献

[1]庾耀东.羽毛球战术选用原则及实施要点分析[J].韶关学院学报:自然科学版, 2004 (12) :93-95.

[2]肖杰.羽毛球运动理论与实践[M].北京:人民体育出版社, 2011.

[3]李金健.世界顶尖男单羽毛球运动员比赛中技战术运用研究[D].湖南师范大学, 2013.

8.领导讲话(羽毛球比赛) 篇八

摘 要 本文运用文献资料法、问卷调查法和专家访问等科研方法，对广东省高校羽毛球运动员在比赛中出现的各种心理状况进行分析并对运动员在比赛中出现的不良心理的状态提出了相关的解决方法。

关键词 广东省 高校 羽毛球 运动员 比赛心理

羽毛球比赛已不是单纯的身体、技术和战术的较量，而是身体、技术、心理融为一体的全面抗衡。随着羽毛球蓬勃的开展，羽毛球运动在高校中更加风行，比赛的激烈程度也是愈演愈烈，但平时训练中的主要目的是培养运动员的体能、技能和以获得更好的成绩，对心理素质训练却较少。本文将对广东省高校羽毛球运动员比赛心理状况进行调查与分析，找出其良好与不良好的心理特征的缘由并探讨不良一面的解决对策。

一、研究对象与方法

（一）研究对象

以华南师范大学、暨南大学、广东工业大学、华南农业大学、华南理工大学，羽毛球运动员各10名为研究对象（其中男运动员30人；女运动员20人，平均年龄为21.56岁）。

（二）研究方法

1.文献资料法。查阅有关文献资料为文章的撰写提供了理论基础。

2.问卷调查法。向华南师范大学、暨南大学、广东工业大学、华农大学、华南理工大学五所高校羽毛球运动员发放问卷共100份，回收100份，剔除无效问卷5份，有效率95%。

3.专家访谈法。访谈了有关羽毛球教练和心理专家并听取了其意见。

二、结果与分析

（一）广东省高校羽毛球运动员比赛心理状态的分析

在羽毛球比赛中，运动员的心理变化伴随着临场局势的不断变化而急剧变化，影响着运动员的情绪和行动。统计得出：55%的运动员认为，比赛开局的技术发挥得好坏，对他们整场比赛的情绪影响很大；另外，有些队员情绪好时发挥正常，情绪不好时发挥不出应有的水平。情绪主要是到达赛区后比赛环境的影响、比赛进行中局势等因素的影响。羽毛球运动员在比赛的过程中对抗激烈，场上情况瞬息万变，有时在最后几秒钟也能被对手赶超而输掉比赛。因此，紧张激烈的比赛对抗中，随着局势的变化选手的心理也在迅速改变。这时运动员多表现出心理急躁、想赢怕输、紧张、激动、焦虑等心理状态。45%的广东省高校羽毛球运动员会受比赛的局势所影响。

（二）羽毛球运动员比赛进行中心理状态的调节

比赛时是比意志、比技战术、比心理、比体力的关键时刻，要坚定信心、主要靠自我调节，不管当时情况如何，都应尽量放下一切包袱，随机应变，以平常心上场，戒骄戒躁，认真对待每一局的比赛。比赛紧张时可大声的叫喊，发出“呀！、哇！、噻！”等等声音，这种发声叫喊具有十分重要的作用。其心理特征主要表现为下面几个方面：首先，大喊能使自己兴奋起来，使自己的大脑运动中枢振奋起来，刺激自己的肌体迅速进人兴奋状态，稳定自己的情绪；其次，大喊能分散对方的注意力，提高自己的注意力，增加自己的自信心，起到凝神壮胆的作用；第三，大喊能起到干扰对方情绪、刺激对方心理、降低对方自信的作用，使对方的心理不稳定，特别是给实力比自己较差或第一次与自己对抗的对手造成心理压力，使之技战术不能正常发挥，为自己创造战胜对手的条件。从总体而言，运动员比赛心理稳定性是长期积累的结果。依据调控时机的划分，可分为比赛过程中的调控和平时训练过程中的调控。赛中能否将唤醒水平控制在适宜的程度，使心不颤，手不抖，能否阻断观众乃至裁判的干扰，将注意集中于当前任务上，都可能对比赛结果产生决定性的影响。以下是当前优秀运动员在比赛中经常采用的调整方法：

1.呼吸调整法。运动员进入比赛场地往往会过度紧张，感到胸闷气短，呼吸急促。所以，进行有意识的呼吸可以缓解精神的紧张，尤以腹式呼吸法效果最好。在上场前深呼一口气有利于运动员调整自己的状态。

2.颈肩肌肉放松法。人在紧张时候会出现颈肌发僵，双肩耸起，动作变形，从而影响比赛的结果。这时应该有意识的放松肩部的肌肉，放松颈肌。放松肩带、颈部肌肉的动作简单、来得快，许多放松方法是人体活动的自然行为，无需消耗人体的太多能量。当然，在放松上肢肌肉的同时也顺便放松下肢肌肉的效果会更好。

3.自我暗示和相互暗示法。自我暗示，默念警句，可以消除紧张情绪。另外，队员之间的相互语言的提示，相互鼓励，也是稳定情绪的有效方法。教练员在比赛场上的激励和沉着稳定工作方法，对稳定运动员的比赛心理起到非常大的作用，因为教练员和队员的积极暗示能够带来积极的内心象和情绪体验，能增加运动员的信心，为比赛的成功好准备。

4.注意力调节法。在比赛中，运动员要面对观众、裁判员、对手、甚还有记者，环境、气氛完全与训练时不同，这些都给动员增加了新的刺激，特别是一些反应消极的运动会受到干扰，很容易造成注意力分散。这时，运动员立即找出适合于自己集中注意力的对象（表象）来排外来干扰，如回想获得成功的最佳技术动作，体验当的身体感觉和情绪感觉，以增进信心，把注意力完全中于将要完成的比赛动作上。另外可通过比赛前的些适应性练习来适应环境，提高注意力的控制能力。

三、结论与建议

（一）通过呼吸调整法、颈肩肌肉放松法、自我暗示和相互暗示法和注意力调节法对羽毛球比赛中不良的心理反应进行有效的调整。

（二）教练员应根据羽毛球运动的特点及竞技规律，因人而异采用最适宜的心理调控方法将每一位运动员的体能、心理能力、技术动作和战术意识等全面转化到最佳竞技状态。选择适合于运动员的特点的调节方法，进行长期的科学系统的调节控制及进行心理素质训练，才能在赛场上收到良好的效果，为最终获胜起到至关重要的作用。

参考文献：

[1] 高等学校教材.体育心理学[M].北京：高等教育出版社.1996.

[2] 王新胜.竞技心理训练与调控[M].北京：北京体育大学版社.2002.

9.羽毛球比赛策划 篇九

篇一：羽毛球比赛策划方案

一、活动背景

二、举办单位，博毅家教社外联部

三、活动内容

内容：羽毛球比赛

宗旨;本次策划举办博毅社羽毛球比赛，旨在增加各部门之间的团结，同时提供一个展现自我，激励他人的舞台，并且加强我社团的竞争意识

时间：待定

地点:羽毛球场

参赛对象：所有博毅社成员

评委团：博毅家教社秘书处 嘉宾

支持发言人：王琼

四：组织流程

1.，组委会名单

统分

内务

2，活动流程

1)主持人致开幕词并介绍到场评委，嘉宾以及参赛选手

2)主持人介绍比赛规则

3)比赛开始，选手根据比赛前的抽签顺序进行比赛

4)待所有选手比赛结束后，邀请会长，评为代表上台发言，工作人员进行算分

5)评委发言完后，主持人上台宣布比赛结果

6)主席团给获胜选手颁奖

7)主持人宣布比赛结束，全体工作人员，嘉宾，评委，选手分别留念

8)工作人员负责好后期工作

五、经费预算

水费：20瓶20元

奖品费;待定

总计

六、可行性分析

1羽毛球是一种很长见的运动，举办羽毛球比赛在形式上可以吸引很多羽毛球爱好者

2此次活动作为优秀传统的活动之一可以很好得传播校园文化，创造良好的校园氛围

3羽毛球比赛已经举办了多届，举办本次比赛在前几届坚实的基础上相信会取得更大的突破

4举办羽毛球比赛在形式上独特，容易活跃现场气氛，同时，可以激发大家的热情

5博毅家教社外联部有着严格的内部组织和管理条例，有实力办好本次的比赛，在学校的同类社团中产生较大的影响力

七、后期工作

1各个部门的主要负责人认真写好活动总结

2把图片，文字等相关资料及时上传到网络上面

3各个部门召开例会时总结活动并提出工作展望 4定出下次活动的工作计划

附件： 1比赛规则

比赛采取四轮制

即每个部门出2人参加比赛，共12人，抽签为6组，开始比赛，每组的获胜者继续抽签入围二组比赛

获胜者PK

2评分细则

3奖项设置：一等将一名，二等奖一名，三等奖二名

篇二：羽毛球比赛策划方案

一、比赛方法

（一）团体赛第一阶段采用分组单循环赛赛制，第二阶段采用交叉淘汰及附加赛制。

（二）团体赛每个单位可报领队、教练（不可兼运动员）各1名，男运动员2名，女运动员1名。

（三）团体赛采用3盘2胜制（每盘三局二胜），每局15分；出场顺序为：第一单打、第二单打、第三单打（允许运动员兼项）。为公平起见，各队均不得外请专业运动员。

（四）单项比赛采用单淘汰赛制(3局2胜)，每局15分；男女单打均采用淘汰赛。

（五）比赛采用每球得分制，每局21分，20平后必须有一方超出对方2分，本局才算结束，超出一方为胜。

（六）比赛采用国家体育总局审定的《羽毛球竞赛规则》；

二、计胜和奖励办法

录取名次与奖励：各项赛事前三名；男双、女双、男单、女单第一名600元，第二名400元，第三名200元；团体第一名1500元，第二名1200元，第三名900元。

三、裁判与申诉

本次杯赛裁判长由组委会指派。

如参赛队不服裁判判决，须在比赛结束后3小时内向裁判组书面投诉，裁判组24小时内进行答复；裁判组不接受口头申诉。

四、其它规定

（一）团体赛运动员每场比赛的出场名单，必须在赛前10分钟于比赛场地交换。

（二）大会提供比赛用球，运动员不得试球、拆羽毛。如球摇摆，经裁判员确定后可更换。

（三）比赛中，运动员出现伤病允许有一次不超过五分钟的处理时间，过时按弃权处理。

（四）每局比赛的第一次发球若碰屋顶，允许重发球一次。

（五）各参赛单位须提前到比赛场地报到；比赛开始后迟到10分钟作弃权处理。

（六）本次比赛的解释权归组委会。

五、时间：11月15、16、22、23日全天比赛（上午9：00-11：30，下午2：30—6：00）

六、地点：地质中学羽毛球馆

七、参赛资格：辖区机关企事业单位、中小学校、部队；居住或工作在我辖区的个人均可报名参加。

八、竞赛项目：团体赛、男单、女单、男双、女双。

九、报名方法：本街道居民可持身份证及其它有效证件报名参加单项比赛，已参加团体赛的机关企事业单位、中小学校、部队、金融等单位的员工可报名参加单项比赛，并由各单位统一报名；每人须交1寸近照2张。

十、联系方法

羽毛球比赛小组

篇三：羽毛球比赛策划方案

为丰富职工的业余文化生活，培养我们顽强奋斗、勇于拼搏的优良品质；同时增进球友们的感情，促进职工的相互交流，是我公司成为一个积极活跃，团结奋进的整体；也为大家提供一个更好熟悉比赛规则的机会，为今后生活中的各种比赛能够奠定基础，使自己秀的更精彩！

一、主办单位及参赛对象：

主办单位：公司工会、团委

参赛对象：榆钢公司各分厂（站）、公司机关、兰泰分公司、兰泰医院、机修分厂、汇杰员工

二、报名时间和活动地点：

报名时间：20XX年05月1日下午14：00

活动地点：培训中心三楼

三、器材设备：

比赛用品由公司统一购买。

四、工作人员安排

负责人：各分厂（站）工会主席（书记）

相关工作人员：各分厂（站）团支部书记

五、活动项目和规则

1、活动项目：男子单打

2、活动规则：比赛规则：1）本次比赛根据实际情况在20XX国际通用羽毛球规则上有一定的修改。

2）全部参赛选手采取随机分组，组内随机抽取号码，而确定比赛对手。

3）比赛赛制：比赛采用单淘汰制。比赛中为3局2胜制。

4）参赛队伍须提前15分钟到达比赛场地，各小组到指定场地签到，在比赛开始时，迟到15分钟的选手做弃权处理并判对方球队以2：0处理。

比赛具体细则：

（一）、挑选场地或发球权

任何一场正式比赛开始之前，参赛双方首先要做的事是在裁判员的主持下，通过由裁判员抛硬币确定首先发球的一方。硬币决定的胜者具有挑选发球权或场地的优先权。赢方选剩的一项归输方所有。（注：这里用硬币代替挑边器）

（二）、局数和分数

1.每场正式比赛以三局二胜制决定胜负。

2.男子单打以21分为一局，先得21分的一方为胜。

（三）、发球权、得分、和交

1．比赛中由通过硬币获得发球权的运动员先发球，谁得分谁发球，直至比赛结束。

2．下一局比赛开始时，均由上一局的胜方先发球。

3．比赛中如有发球方在发球时发出边线、底线或没有过网则算该运动员失误，对方运动员得分。

4．发球方在发球时没有触及球拍有第2次发球的机会、如第2次发球仍未触及球拍则算该运动员失误对方得分。

（四）、交换场地

1.第一局比赛结束，双方应交换场地进行第二局的比赛.如前二局双方战成1比1时，双方也应交换场地进行决胜局的比赛，即第三局的比赛。在第三局比赛中，当任何一方先得11分（21分为一局）时，必须再次交换场地后，才能进行余下的比赛。

（五）发球和接发球

（1）合法的发球：有发球权的一方称发球方，对方则称为接发球方。

1．发球时脚不得踩发球区的任何界线。2.一旦双方选手站好位置，发球员的球拍一开始挥动即为发球开始，发球员的球拍必须连续向前挥动直到将球发出。必须注意的是，一旦发球员开始挥动球拍发球，而未击中球，则应视为发球违例。发球时，任何一方都不允许有非法延误发球的行为。

3．在发球过程中，即从发球员的球拍开始挥动直至球拍的拍面将球击出为止，发球员的双脚均不得离开地面或移动。

4．在击球的瞬间，球与球拍的接触点及整个球体均要低于发球员的腰部，整个拍框必须明显低于发球员握拍的手部。

5.发球员必须站在本主发球区向位于自己相对应的斜对角一端的发球区发球。球体须经球网的上方飞过，落入对方场地的发球区域内才有效。单打有效发球区域的范围是（以右区为例）：前发球线、中线、单打后发球线和单打边线之间，左区反之。

(2)合法的接发球。

1．接发球员必须等对方发球员按相应的规定将球发出后，即球托触及球拍的拍面而飞离球拍后，才能移动两脚，并开始接发球，否则属违例。2．接发球时，接球员的脚不能踏踩在接发球区域四周的任何线上或线外，否则后违例。

（六）、发球和按发球的方位和顺序：

1．发球方的分数为零或偶数时，发球方和接发球方均站在右发球区发球和接发球。分数为奇数时，双方都站在左发球区发球和接发球。

2.发球时羽毛球如出了边线或底线算失误，对方得分

(七)、重新发球如下列情况发生时应重新发球：

1.发球时如果未触及球拍则重新发球

2.发球时，发球员和接发球员同时违例。

3.当接球员尚未做好准备之前，发球员即发球。

4.在比赛进行中，球托与球的其他部分完全分离即球、完全破损。

5.在比赛中，不可预见或意外的情况发生。(八)、比赛的连续性及对不端行为的处罚

(1)一场比赛应从每一次发球开始连续进行直至整场比赛结束。比赛中只有裁判员有权暂停比赛。但有二种情况除外：

1.每场比赛的第二局与第三局之间，允许有间歇五分钟的休息；

2.比赛中遇到运动员无法控制的情况发生时，裁判员可根据实际需要暂时停止比赛，双方所得分数有效，比赛恢复时从该分数起算。

(2)下列三种情况发生时，裁判员可给予警告或违例等处罚：

1.运动员为恢复体力或喘息而使比赛中断。

2.除第二局与第三局之间5分钟的间歇外，比赛进行中，运动员接受场外指。

3.运动员在比赛中故意损坏球，以及有其他任何不利于比赛的行为。

(九）违例

1．比赛中，球拍未击中球。

2．比赛中，球从网下或网孔中穿过或不过网。

3．比赛中，球碰房顶及场地四周以外的人或物体。

5．比赛中，球碰到运动员的身体或衣物。

6．比赛中，击球者球拍与球的击球点不在自己球网一方，而是过网击球。

7．比赛中，选手的球拍、身体或衣物碰网或网柱；选手的脚或球拍由网下侵入对方场区。

8．击球时，球夹在或停滞在球拍上，紧接着又被拖带。

9．一名球员两次挥拍，连续两次击中球，或是同一方的两名选手连续各击中球一次。

10.球触及球员的球拍后继续飞行并落在界外。

11．阻碍对方紧靠球网的合法击球。12．比赛时选手故意扰乱、影响对方进行正常比赛的任何举动，破坏羽毛球竞赛的场地与器材设备。

八、活动要求：

团结互助，参赛选手要严格按照裁判的要求，遵守比赛规则。

九、奖励方法：

比赛设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、团体奖1名。

篇四：羽毛球比赛策划方案

为响应大学生运动会的号召，为学院发掘羽毛球人才。同时也为全面贯彻教育方针，丰富同学们的业余文化生活，培养同学们顽强奋斗、勇于拼搏的优良品质。并推动我系羽毛球运动的发展。特举办此次路桥系羽毛球比赛，具体规程如下:

举办单位：

活动时间：XX年3月 13日——XX年4月 20日

参赛单位：路桥系全体班级

参赛资格：路桥系内在籍健康学生

参赛人数：每班领队一人（辅导员）队员3名（一个女生两个个男生）

竞技场地：学院体育馆

器材设备：比赛羽毛球由学校提供，球拍可自带。

报名方法：XX年3月13日——3月19日每晚7：00——9：00在教学楼2栋员工休息室报名。

报名要求：

1、每个班的5个队员中必须有一名是女生，没有女生的班级从其他班邀请。

2、每个班交纳100元保证金，赛后退还。并签署纪律承诺书。如在比赛中班级中有出现不文明的行为将酌情扣除保证金。

3每个班最多报两支比赛队伍，按报名先后分为该班的a队和b队 比赛规则：比赛中采取以班级为单位，3局2胜制。每班3人中首先由a班女生对b班女生。每班的男生则采取随机抽取号码，而确定比赛对手。单打比赛中为3局2胜

比赛赛制：比赛采用单淘汰制。

参赛队伍须提前15分钟到达比赛场地，有队长向裁判员提交球队队员名单并签字

在比赛开始时，迟到15分钟的队伍做弃权处理并判对方球队以3：0处理

一、挑选场地或发球权

任何一场正式比赛开始之前，参赛双方首先要做的事是在裁判员的主持下，通过由裁判员抛硬币确定首先发球的一方。硬币决定的胜者具有挑选发球权或场地的优先权。赢方选剩的一项归输方所有。（注：这里用硬币代替挑边器）

二、局数和分数

1．每场正式比赛以三局二胜制决定胜负。

2．女子单打11分为一局，先得11分的一方胜该局。男子单打以15分为一局。先得15分的一方为胜

三、发球权、得分和交

1．比赛中由通过硬币获得发球权的运动员先发球，发2个球后交换发球权，由对方发2球后再交换，直至比赛结束。

2．下一局比赛开始时，均由上一局的胜方先发球。

3．比赛中如有发球方在发球时发出边线、底线或没有过网则算该运动员失误，对方运动员得分。

4．发球方在发球时没有触及球拍有第2次发球的机会、如第2次发球仍未触及球拍则算该运动员失误对方得分。

四、交换场地

1.第一局比赛结束，双方应交换场地进行第二局的比赛.如前二局双方战成1比1时，双方也应交换场地进行决胜局的比赛，即第三局的比赛。在第三局比赛中，当任何一方先得8分（15分为一局）、6分（11分为一局）时，必须再次交换场地后，才能进行余下的比赛。

2.在比赛中，如选手未按规则规定，按时、正确地交换场地,一经发现,应立即交换、已得分数有效,并继续进行比赛.五、发球和接发球

（一）合法的发球

有发球权的一方称发球方，对方则称为接发球方。

1．发球时脚不得踩发球区的任何界线。

2．一旦双方选手站好位置，发球员的球拍一开始挥动即为发球开始，发球员的球拍必须连续向前挥动直到将球发出。必须注意的是，一旦发球员开始挥动球拍发球，而未击中球，则应视为发球违例。发球时，任何一方都不允许有非法延误发球的行为。

3．在发球过程中，即从发球员的球拍开始挥动直至球拍的拍面将球击出为止，发球员的双脚均不得离开地面或移动。

4．发首先击中球托球时发球员的球拍必须，另外发球员"在击球的瞬间，球与球拍的接触点及整个球体均要低于发球员的腰部，整个拍框必须明显低于发球员握拍的手部。

5，发球员必须站在本主发球区向位于自己相对应的斜对角一端的发球区发球。球体须经球网的上方飞过，落入对方场地的发球区域内才有效。单打有效发球区域的范围是（以右区为例）：前发球线、中线、单打后发球线和单打边线之间。，左区反之。

(二)合法的接发球。

1．接发球员必须等对方发球员按相应的规定将球发出后，即球托触及球拍的拍面而飞离球拍后，才能移动两脚，并开始接发球，否则属违例。

2．接发球时，接球员的脚不能踏踩在接发球区域四周的任何线上或线外，否则后违例。

六、发球和按发球的方位和顺序

单打：

1．发球方的分数为零或偶数时，发球方和接发球方均站在右发球区发球和接发球。分数为奇数时，双方都站在左发球区发球和接发球。

2.发球时羽毛球如出了边线或底线算失误，对方得分

七、重新发球如下列情况发生时应重新发球：

1.发球时如果未超过球网或未触及球拍则重新发球

2.发球时，发球员和接发球员同时违例。

3.当接球员尚未做好准备之前，发球员即发球。

4.在比赛进行中，球托与球的其他部分完全分离即球、完全破损。

5.除发球以外，球过网后桂在网上或停在网顶。

6.在比赛中，不可预见或意外的情况发生。

八、比赛的连续性及对不端行为的处罚

(一)一场比赛应从每一次发球开始连续进行直至整场比赛结束。比赛中只有裁判员有权暂停比赛。但有二种情况除外：

第一，每场比赛的第二局与第三局之间，允许有间歇五分钟的休息；

第二，比赛中遇到运动员无法控制的情况发生时，裁判员可根据实际需要暂时停止比赛，双方所得分数有效，比赛恢复时从该分数起算。

(二)下列三种情况发生时，裁判员可给予警告或违例等处罚：

1.运动员为恢复体力或喘息而使比赛中断；

2.除第二局与第三局之间5分钟的间歇外，比赛进行中，运动员接受场外指导或未经裁判员同意擅自离开场地；

3.运动员在比赛中故意损坏球，以及有其他任何不利于比赛的行为。

九、违例

1．比赛中，球拍未击中球。

2．发球时，球过网后挂在网上或停在网顶。

3．比赛中，球从网下或网孔中穿过或不过网。

4．比赛中，球碰房顶及场地四周以外的人或物体。

5．比赛中，球碰到运动员的身体或衣物，6．比赛中，击球者球拍与球的击球点不在自己球网一方，而是过网击球。

7．比赛中，选手的球拍、身体或衣物碰网或网柱；选手的脚或球拍由网下侵入对方场区。

8．击球时，球夹在或停滞在球拍上，紧接着又被拖带。

9．一名球员两次挥拍，连续两次击中球，或是同一方的两名选手连续各击中球一次。

10.球触及球员的球拍后继续飞行并落在界外。

11．阻碍对方紧靠球网的合法击球。

12．比赛时选手故意扰乱、影响对方进行正常比赛的任何举动。

羽毛球竞赛的场地与器材设备

十、保证金

每班在报名时许交纳100元保证金领取存根，比赛后凭存根领取保证金。并在报名时签署比

赛队伍纪律承诺书

在比赛中如有出现下例情况将酌情扣除保证金：

1.运动员在比赛中和裁判、其他运动员及他人发生口角，并带有侮辱性词汇，将扣除保证金50元

2.运动员在比赛中和裁判、其他运动员及他人发生暴力冲突，将扣除其全额保证金，即100元。如造成恶劣影响将公开批评。造成恶劣后果的将以校规处置。

3.运动员在比赛中如有故意将球拍砸在地上或摔出场外，以及其他有可能危害他人安全或有可能损坏公物的行为将扣除所在球员班级纪律保证金50元

4.比赛中如有一班的啦啦队或球迷违反比赛规定、干扰比赛进程或未经裁判许可进入比赛场地将扣除其班上的纪律保证金20元，情节严重者将扣除50元纪律保证金，并请出球场。

十一、奖励

本次比赛一等奖队伍奖金 300

二等奖队伍奖金 200

三等将队伍奖金 100

并设男子、女子优秀运动员各一名奖金50

本次比赛记录员和裁判都将有没场5元的补贴

篇五：羽毛球比赛策划方案

活动名称：大学生羽毛球比赛

活动目的： 为响应大学生社团文化节的号召，为学院发掘羽毛球人才。同时也为全面贯彻教育方针，丰富同学们的业余文化生活，培养同学们顽强奋斗、勇于拼搏的优良品质。并推动我院羽毛球运动的发展。特举办首次“黄科杯”羽毛球比赛，具体规程如下:

参加对象：

黄冈科技职业学院飞扬羽毛球社新成员及本院学生

活动安排：

报名时间：xx-12-------xx-12-

活动地点：搏击馆内

比赛项目：男单、女单

比赛中执行国际最新的羽毛球规则，另加补充如下：

（1）若比赛无故弃权或有辱骂裁判等行为者，取消比赛资格；

（2）采用单淘汰制进行预赛；

（3）每场比赛采用3局2胜制，男子每局21球决胜，女子每局21球；

（4）比赛前10分钟到场，迟到5分钟视为弃权，对手直接晋级，时间以裁判时间为准。；

（5）本次比赛比分在20平时，允许加分，加到30分，而只有一次机会；

（6）掷硬币：每场比赛开始之前，参赛双方首先要在裁判员的主持下，由裁判员抛硬币确定胜者。胜者具有挑选发球权或挑选场地的优先权。赢方选剩的那项权利归输方所有。

（7）合理发球：球员必须站在本主发球区向位于自己相对应的斜对角一端的发

区发球。球体须经球网的上方飞过，落入对方场地的发球区域内才有效。

(8）为了保持比赛公开、公正的原则，比赛裁判全部由本协会提供安排；

单打：

1．发球员的发球次数为双数时，双方运动员均应在各自的右发球区发球。

2．发球员的发球次数为单数时，双方运动员均应在各自的左发球区发球。

3．发球员和接发球员应交替对击直至“违例”或“死球”。

宣传计划：

本次比赛的宣传：制作一展板，辅以一条横幅、学院广播台宣传；

奖品设置：

比赛取前三名颁发奖品及证书；

奖品待定：

经费预算

比赛表格及费用 15元

比赛用水费用 20元

比赛用球费用 60元

比赛器材：球网 6/28=148元

球架

球拍 60/4=240元

彩色胶带：30元

总计：

院团委、飞扬羽毛球社

策划书、负责人：

联系电话：

10.羽毛球比赛总结 篇十

动

总

结

一、活动目的意义：

为加强院系之间的交流与合作，丰富同学们的课余生活，提高同学们身体素质，特安排此次活动，举办2012年经济管理学院羽毛球联赛。

二、.活动介绍：

主办单位:经济管理分院体育部

时间：2012年10月31日~~~2012年11月8日

地点：教学楼羽毛球场

三、活动总结

1．策划和准备阶段：

在比赛之前由体育部成员进行活动策划，事先策划好比赛时所需的比赛场地、比赛器械、比赛经费和比赛的时间安排。进行比赛宣传，统计各班的参赛人数进行分组。安排各组成员的比赛时间，保证比赛的顺利进行。安排体育部成员作为边裁，安排专人维持会场秩序防止比赛混乱，其中设置了总负责人，流程安排负责人，裁判长，裁判，边裁，记分员，采像员，签到处工作人员，明确其职责，并要求所有工作人员提前到达比赛场地。所有项目的分制统一采取二十一分制，同时做好各个项目比赛的赛程表；淘汰赛后召集了所有参赛选手进行抽签，并且请羽毛球社社长讲解比赛基本规则，确保参赛选手在比赛过程中不会因为规则而耽误太多比赛时间；

2．比赛阶段：

比赛前由短信的形式通知选手，保证了比赛的顺利进行。比赛过程中裁判员做到公平公正，保证了比赛的公平性。比赛时要做好安全工作，保证运动员的安全工作。

3．本次活动中出现的问题：

（1）.选手对比赛规则了解的不全，造成了比赛期间的连续犯规。

(2).选手不按时参加比赛，使得比赛不能及时进行。

(3)体育部成员在比赛过程中有严谨的工作态度，使得比赛能够

有序并且顺利的进行。

4．活动成果：

参赛的运动员们无论是成功者，还是失败者，都体会到了什么是悲喜交加，喜怒哀乐。在这个过程中，使得运动员学会了什么叫永不言弃，什么叫超越自我，挑战自我。本次羽毛球比赛加强院系之间的交流与合作，丰富同学们的课余生活，提高同学们身体素质

5．备注：

(1).比赛前要做好各种比赛器械的检查工作。

(2).完成部长交办的各项工作。

(3).备好纱布，邦迪等处理小伤的药品，以免运动会期间发生意外。

11.领导讲话(羽毛球比赛) 篇十一

电子鹰眼又被称为即时回放系统, 是由英国的Roke Manor研究有限公司开发。电子鹰眼系统组成部分很多, 由8个或者10个高速摄像头、4台电脑和大屏幕组成。这套电子鹰眼系统可以记录羽毛球的飞行路线, 并且正确的判断出羽毛球的落点。从路线采集到在大屏幕上显示出结果时间可控制在10秒以内, 判断正确的概率特别高。

1 研究对象与研究方法

1.1 研究对象

文章以2009年中国羽毛球大师赛、2010年瑞士羽毛球超级赛、2014年仁川亚运会、2014年汤姆斯杯、2014年中国羽毛球公开赛、2015年苏迪曼杯为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

通过阅读关于电子鹰眼的书籍, 在网上查阅资料, 阅读关于鹰眼的核心期刊。根据资料对电子鹰眼的应用进行分析, 从理论上掌握这套设备的原理、方法。

1.2.2 观察法

观看各大羽毛球赛事的比赛录像, 包括没有使用电子鹰眼时的比赛录像和使用电子鹰眼后的比赛录像, 进行分析、对比。

1.2.3 数理统计法

把在资料上得到的内容和通过比赛录像得到的对比结果, 用Word、Excel的方式进行统计, 以便于分析。

2 结果与分析

2.1 未使用电子鹰眼带来的纠纷

在上面的例子中大多是运动员不服裁判员的判罚, 和裁判员发生矛盾, 导致比赛中断或者比赛无法进行下去, 不仅使比赛的观赏性大打折扣, 而且还会影响运动员的情绪, 使比赛产生意料之外的结果。出现的这些问题都是可以避免的, 这就需要引入高科技的系统--电子鹰眼技术, 协助裁判员更好的判罚。

2.2 使用电子鹰眼避免的纠纷

在以往的羽毛球赛事中, 球是否出界成为争论的焦点, 因为不服裁判判罚而造成双方争执或是离场退赛的有很多, 使比赛中断或无法进行下去, 严重影响了羽毛球比赛的观赏性。而引入高科技手段后, 类似的争议事件会大大减少, 无论挑战鹰眼是否成功, 对于比赛双方来说都是公平的。

2.3 未使用电子鹰眼的原因

2.3.1 纯理论上来讲, 羽毛球不易出现误判

虽然羽毛球的出拍速度可以达到300公里每小时以上, 但由于其特殊的外形, 速度衰减也是非常的大, 即使是一记中场重杀, 球的末速度也就不过40公里每小时, 所以羽毛球在飞到边界时, 球速并不是特别高, 不难判断。

2.3.2 使用电子鹰眼很容易打破比赛节奏

羽毛球比赛的节奏本身就块, 运动员频繁要求换球都会被质疑在拖延比赛时间更何况是需要占用更多时间的挑战电子鹰眼, 一场羽毛球比赛一般在半小时左右。如果加入了挑战鹰眼环节, 那比赛节奏会被它大大影响。

2.3.3 技术上的实现难度很大

羽毛球场地和网球场地不一样, 小而“拥挤”, 很容易出现挡着球的情况, 一个两个位置还好说, 如果太多的摄像机被挡住, 那就无法计算出球的位置了。

2.3.4 费用昂贵

一套电子鹰眼的设备价格昂贵, 在一块比赛场地安装、使用电子鹰眼的费用约为25万美元左右。而且需要专门的技术人员进行操作, 在这方面也需要大量资金。

虽然在引入电子鹰眼的过程中遇到各种问题, 但是它的引入也是势在必行。在仁川亚运会的羽毛球比赛中, 国际羽联督促仁川方面在羽毛球比赛中引入电子鹰眼, 以增加比赛的公平性, 减少不必要的争议, 仁川方面以各种客观理由表示无法临时增加电子鹰眼到赛场。在这场比赛中, 韩国队利用东道主之便占据天时地利人和, 对于中国队和其他队来说无疑又增加了难度。

3 结语

世界羽联对鹰眼的使用规则作出了明确的规定:在比赛中, 运动员必须在球落地且主裁做出判罚之后, 而下一个发球还未开始之前提出挑战。运动员在请求挑战时需向主裁清晰地提出“challenge” (挑战) 并且举手示意。按照世界羽联关于鹰眼的使用规定, 每场比赛每方队员各有两次挑战鹰眼的机会, 挑战失败将丢掉一次机会, 挑战成功则将继续握有挑战机会。

电子鹰眼技术的使用, 在羽毛球比赛中可以减少比赛中产生的各种纠纷, 减少比赛中争议球的数量, 减轻裁判在裁判工作中的工作压力, 提高比赛的观赏性。但是在使用电子鹰眼的过程中也存在着各种问题, 使用电子鹰眼的费用高昂, 技术复杂, 需要有专门的技术人员, 导致使用电子鹰眼困难重重, 这些问题近两年来逐渐克服, 电子鹰眼逐渐出现在羽毛球各大赛场的决赛比赛中。随着电子鹰眼技术和羽毛球技术的不断发展, 两者相互结合、相互适应, 既不扰乱比赛节奏又能准确判断球的落点。尽量掌握电子鹰眼技术, 使它的价格更亲民, 把它运用到更多的羽毛球比赛中, 而不仅仅出现在决赛, 使比赛更加公平、公正、公开。

摘要：现代竞技比赛越来越激烈, 羽毛球运动为技能主导类隔网对抗性项目, 这项运动为场地不大、球速快、变化多、竞争激烈等特点。随着羽毛球运动水平与技术的不断提高, 在羽毛球比赛中越来越严格的发球, 运动员在边线附近大力杀球等问题, 给裁判员和司线员带来了严重的错觉, 导致了裁判员和运动员的认识不一致, 使争议球数量增多, 对裁判工作产生质疑。在羽毛球赛场意见不一致的情况下, 国际羽联考虑使用电子鹰眼技术, 帮助裁判判断球的界内界外, 现在在某些羽毛球大赛的决赛上已经使用。运用文献资料法、观察法、数理统计法对电子鹰眼在羽毛球比赛中的应用进行分析与思考。

关键词：羽毛球比赛,争议球,电子鹰眼

参考文献

[1]谷延辉, 李靖.“鹰眼”在体育赛事转播中的作用[J].青年记者, 2015 (23) :57-58.

[2]李德芳.基于Map Xtreme的鹰眼技术[J].计算机与数字工程, 2001, 11 (3) :11-12.

[3]钱来.论鹰眼对网球运动发展的影响[J].广州体育学院学报, 2007, 9 (3) :25-29.

[4]李志忠, 林波萍, 张智.鹰眼系统对足球运动发展的影响[J].广州体育学院学报, 2011 (1) ;82-84.

[5]孙卓军, 胡士强.双摄像机协同人脸鹰眼检测与定位方法[J].计算机应用, 2011 (12) :3388-3391.

[6]杜宁.高水平排球赛事引入鹰眼系统研究[J].体育文化导刊, 2011 (11) :65-67.

[7]谭金华, 艾力夏提.鹰眼的扩展及其在制图方面的应用[J].安徽农业科学, 2010 (10) :5464-5467.

12.羽毛球比赛规程 篇十二

为了丰富广大同学们的课余生活，提高我院羽毛球运动的总体水平及推动我院体育事业的蓬勃发展，展现我分院间的凝聚力和合作精神，体现当代大学生努力拼搏勇于争胜的时代精神，数计系和羽毛球协会举行羽毛球联赛。具体事项如下：

一、比赛简介：

1、主办单位：数计系、羽毛球协会

2、参赛单位：东华理工大学行知分院在校学生

二、比赛内容安排：

1、比赛项目：羽毛球单打（分男、女）

2、比赛时间：5月25---6月10 日

3、比赛地点：校羽毛球场

三、参赛条件：

1、参赛者必须是本校在籍学生，思想进步，身体健康。

2、参赛选手必须按时参赛，迟到15分钟按弃权处理。

3、所有选手必须服从裁判安排，若有过激表现行为者，裁判有权取消其参赛资格。

四、比赛规则：

1、比赛进行直接淘汰制。

2、执行21分赛制（无球权，11分交换场地），小组赛一场定胜负。

3、各比赛人员分组及出场顺序由羽毛球协会编排。

注：出场顺序和初、决赛制度可根据报名人数、比赛现场的具体情况做适当的改动安排。

五、比赛名次与奖品：

名次视报名人数而定，有名次者均由颁发证书；各项前三名均有物质奖励。

六、裁判长、裁判员：

本次比赛裁判长、裁判员由羽毛球协会统一选派，将邀请各参赛人员监督，以示公证。

七、附则：

1、本次羽毛球比赛本着自愿参加的原则。

2、要求参赛队员身体健康（意外伤害自行负责，建议个人办理以外伤害保险）。

3、比赛选手自备球拍，比赛用球由赛方提供。

4、参赛所需物品，如球拍，球衣、球鞋、饮用水等均由参赛个人筹备。

5、各参赛队队员必须是本校在籍学生，不允许借用外部人员，有违反规定者，一经发现，直接取消其比赛资格。

6、参赛人员要尊重比赛组织者和裁判员，不允许以任何方式对其进行人身攻击，违反者取消其参赛资格。

7、若各参赛人员组织拉拉队，注意维持赛场秩序，严格杜绝各类影响比赛事件的发生。

8、本次比赛时间若与学校活动冲突，将服从本校的安排及调配。

八、本比赛规程解释权归羽毛球协会和数计系所有，未尽事宜由组委会另行通知。

九、报名与报道：

1、各运动员请5月17日—22日晚上7点—8点到学生会办公室出报名或每天下午到09级4班报名处报名。

2、报名截止日期为5月17日—22日。

3、各报名参赛人员于5月23日到学生会看个人出场情况。

4、报名后发现身份证及组别不符，取消竞赛资格。

13.羽毛球比赛总结 篇十三

秋高气爽，正适合出来运动！因此为提高同学们对运动的热情，增强同学们对羽毛球的了解与喜爱，锻炼同学们的身体，增进同学们之间的认识与了解，我支部决定举办此次羽毛球比赛，希望通过比赛能提高同学们的拼搏精神，激发大家的运动积极性，同时促进支部同学之间的凝聚力，丰富同学们的课余生活。

活动在周二下午举行，同学都按时来到场地，进行准备活动，并且开始自由结合小组。在开始之前体育委员给大家讲解比赛规则和赛制。然后将没有结合小组的同学进行分组，大家抽签决定小组的出场顺序和对战小组。比赛开始，两个场地同时进行比赛，第一轮的淘汰赛共有10组，胜出5组进行第二轮的循环赛。参赛的同学们热情高昂，比赛紧张激烈，掌声连连。现场气氛活跃轻松，比赛公正公平，在同学们钟的反响很好。最后，决出优胜小组，由生活委员给大家颁奖。

在比赛过程中，令人高兴的是，每场比赛都有各自的支持者为其加油助威，此举很大程度上提高了班级的凝聚力，和同寝室之间的感情，使其以后的关系更为融洽，和谐。在比赛过程中每个小组都充分发挥了各自的潜力，大大激发了大家对体育运动的热爱，这也是本次比赛最终的目的和亮点之一。为同学们提供了交流平台，也为大家培养了团队意识，加强了同学之间沟通与合作，这也是本次比赛的亮点之一。不过这次活动也有些许不足之处，整体上来说，大家参与度很高，但是个别同学到场时间较晚，没有按照规定时间，耽误了大家的时间，还有结合小组的时候场上整体较乱。以后此类活动一定要提前安排好小组。总体来说，此次活动还是比较成功的！

总结人：李梦雨

14.领导讲话(羽毛球比赛) 篇十四

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以郑州大学、河南财经学院、郑州大学体育学院、郑州大学西亚斯国际学院4所大学羽毛球专副选班55名本科生为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

通过图书馆、中国知网、万方数据库等收集整理体育竞赛中心理研究相关的资料。

1.2.2 问卷调查法

根据研究的需要,设计了郑州市高校羽毛球专副选班学生比赛中的心理研究与应用情况调查问卷。

1.2.3 数理统计法

对收集的所有数据运用Excel软件进行了数理分析。

1.2.4 逻辑分析法

在对所收集的信息、数据进行处理的过程中,及在对该文的写作过程中,运用比较、演绎、归纳等方法进行了研究。

2 结果与分析

2.1 羽毛球专副选班学生比赛中的心理现状

通过调查分析专副选班学生赛前心理状态的一般特征,认为其赛前心理状态大致可归纳为4类(表1)。

表1显示,只有27.3%的学生心理状态达到赛前战斗准备状态,然而72.7%的大多数学生的心理素质很差。由此可见,专副选班的学生急需加强心理素质的训练。建议教师在赛前的训练和比赛中一定要有针对性地进行心理技能训练,使学生在关键性的比赛中拥有最佳的心理竞技能力,进而减少无为的失误,取得优异的比赛成绩。

2.2 比赛中学生心理因素的分析

2.2.1 学生的个性特点

有些学生在平时的训练和比赛中就显得缺乏足够的自信心,特别是在参加大型比赛之前,主要体现在身体的不良反应。然而,有部分学生的身体反应处在极其敏感的状态中,尤其是在比赛当中遇到困难的情况时,这种紧张情绪会更加明显。

2.2.2 羽毛球专副选班学生的赛场经验

参加任何一次比赛都是经验的积累与沉淀,特别是学生的心理素质。经过调查显示,自身拥有丰富经验的学生在比赛中特别是比分落后的情况下往往会表现出沉着冷静的心理状态。反之,缺乏比赛经验的羽毛球专副选学生在比赛中情绪波动很大、注意力不集中、受外界干扰强、技术动作结构不稳定,最终导致比赛失败。

2.2.3 比赛的规模和竞赛的激烈程度

学生过多地去思考比赛的胜负结果,而不是去享受比赛的过程,就会导致赛前紧张行为,然而在比赛进行的较激烈时,特别是比分上下咬得比较紧或者到比赛的赛点时,学生不要过多地去考虑比赛的结果,更不要受场外的一些干扰因素打扰,应该卸掉包袱,尽情地去融入到比赛中,去享受比赛带来的快乐与精彩,这样才能从中学到更多。否则,思考过多,患得患失,必定会最终以失败而结束比赛。

2.3 心理训练的对策

2.3.1 提高学生心理自我调控能力

学生心理调控能力的提高往往是在平时对理论知识的不断完善和比赛经验的不断积累,在使学生的自我心理调控能力在大型的比赛中取得胜利中起着关键性的作用。因此,专副选学生应该把各种心理调节方法贯彻到平常的训练和比赛中去,用理论指导实践,从而强化学生的心理调控能力。教师应该时常给学生开设一些心理学课堂,灌输心理学相关的理论知识,使他们有更多的理论知识运用到实践中去,去指导运动实践,也正体现了理论结合实践、在实践当中贯彻理论,两者缺一不可,更好地促进了事物向前发展。

2.3.2 提高学生的自我效能感

学生自我效能感的强弱,在体育竞技运动中起着重要的心理调节作用。自我效能感强的学生能够有意识地去调节自己的心理,主动克服压力,迎接挑战与困难,勇于面对一切艰难困阻,更加有效地控制自己的心理调节能力,最终解决问题;自我效能感弱的学生很容易表现出自我调控能力差、心理素质差、不坚定、没有自信心等等一些消极情绪的出现,影响训练和比赛的结果。因此,自我效能感的强弱与学生的自我心理调控能力有着十分重要的关系,直接影响到学生学习技战术行为的积极性。所以,教师应该特别注意培养学生的自我效能感。

2.3.3 培养学生在比赛中战胜困难的意志品质

在整个羽毛球训练的过程之中,意志品质的训练占有不可忽视的地位。由于学生是训练过程中意志行动的主导者,所以教师应该在平时的教学训练中多加强一些意志品质的训练,结合一些行之有效的训练方法,强化学生在比赛或训练中战胜困难的决心和执行力,之后采取相应的行动付诸于实践之中。例如:疲劳想休息时继续练习,较长时间多人打一人训练,极限训练等。在日常练习过程中,不断地加大训练的强度、难度、高度是磨练学生意志力的有效方法。例如:经常进行比分落后、领先、相持或关键球的训练比赛,模拟裁判员漏判、错判甚至反判的训练比赛等。因此,教师在平时的训练和比赛中一定要加强学生意志品质的训练,树立战胜困难的信心和决心,才能在比赛中发扬坚持到底、顽强拼搏、永不放弃、持之以恒、不骄不躁的中华传统美德。

3 结语

现代高水平竞技运动的高速发展,使得运动员之间的成绩差距日益缩小,竞争越来越激烈化、白热化,尤其是心理因素在重大比赛中占据着主导性的地位。一直以来,教练员过于重视技战术能力的训练,而忽视了运动员克服压力、抵御困难的心理能力的培养,所以在比赛中到关键性的时刻时没有足够强大的心理能力作支撑,就没有办法获得比赛的最终胜利,以失败而告终。体育竞技比赛、技战术能力和心理能力共同构成了运动员优异的比赛成绩,两者相辅相成,缺一不可。所以,学生心理能力的培养工作不容忽视。因此,广大的教师应该特别关注对学生运动员在日常的训练和比赛中,尤其是参加大型比赛经常出现的心理问题进行归纳总结,为心理素质的研究提供充分、有力的实践依据,最终服务于学校体育中羽毛球运动的发展。

参考文献

[1]张旭昌.桂林高校羽毛球专选班学生比赛中的心理研究与应用[J].西昌学院学报:自然科学版,2010,24(2):89-92.

[2]黄翔,黄柳倩.不良心态在羽毛球运动中的表现及其调节方法[J].体育科技,2005,26(3):54-56.

[3]汪明旗.羽毛球运动员比赛中紧张情绪的原因及对策[J].江西教育学院学报,2000,21(6):60-61.

15.羽毛球比赛方案 篇十五

为了促进我们教师之间的交流，丰富我们的文体活动，给大家营造一种运动氛围，加强体育锻炼，增强体质，为我们的学习、工作和生活打下良好的身体素质基础，我校工会特举办教职工羽毛球比赛。

二、参赛对象

全体教师

三、比赛时间

初赛20XX年4月3日下午3：30开始

四、比赛地点：

初中部二楼活动室

五、比赛具体要求

本次交流赛为单项赛，设立男子单打和女子单打两个比赛项目。

赛制：

本次比赛采用淘汰赛，预赛采用一局决胜制，每局11分，决赛(争夺冠、亚、季军时)采用3局2胜制，每局11分。

分组抽签规则：

比赛中首轮都采取抽签分组的方式，若有一人轮空，直接进入下一轮比赛。第一轮比赛的胜者，重新进行抽签分组，从数字号码中抽取。胜者晋级下一轮比赛，轮空组别直接晋级。

单打规则：

预赛：

1、率先得到11分的一方赢得当局比赛;

2、如果双方比分打成10比10，凿获胜一方需超过对手2分才算取胜;

3、如果双方比分打成14比14，几则率先得到第15分的一方取胜;

决赛

1、率先得到11分的一方赢得当局比赛;

2、如果双方比分打成10比10，凿获胜一方需超过对手2分才算取胜;

3、如果双方比分打成14比14，几则率先得到第15分的一方取胜;

4、首局获胜一方在接下来的一局比赛中率先发球;

5、两局比赛之间的休息时间为2分钟。

单打站位：

⑴发球员的分数为0或双数时，双方运动员均应再各自的右发球区发球或接发球。

⑵发球员的分数为单数时，双方运动员均应再各自的左发球区发球或接发球。

⑶如“再赛”，发球员应以该局的总的分数来确定站位。刚若总分为15分(单数)，双方运动员均应再各自的左发球区发球或接发球;若总分为16分(双数)，双方运动员均应再各自的右发球区发球或接发球。

⑷球发出后，双方运动员就不再受发球区的限制而自由击到对方场区的任何位置，运动员的站位也可以在自己这方场区的界内或界外。

(5)运动员守则：

赛出风格、赛出水平、胜不骄、败不馁、尊重裁判、尊重对方。讲文明、讲礼貌、讲卫生、守秩序。在比赛规定时间前到达场地，不要大声喧哗。

六、工作人员：

裁判：记分员：

七、奖项设置

16.羽毛球比赛通知 篇十六

各子公司工会：

现将公司首届职工运动会羽毛球比赛的有关事宜通知如下，请遵照执行。

一、主办单位

集团公司工会、党群工作部。

二、承办单位

红古公司

三、时间、地点

8月20—21日在红古公司举行。

四、竞赛项目

男子单打、女子单打、混合团体三个项目。

五、参加办法

每个子公司报领队1名、运动员4—5名（其中男女运动员分别不少于2名）。

六、竞赛办法

1、混合团体分两个小组进行循环赛，各小组前两名进入交叉半决赛，胜者争夺冠军，负者争夺第三名。每队出场4名队员，按男单

1、女单

1、混双、男单

2、女单2的顺序进行比赛，采用三局二胜制，每局21分。

2、单打比赛采用单淘汰制，所有参赛选手通过抽签决定赛

1位，采用三局二胜制，每局21分。

七、报名报到

（一）各单位接到通知后将参赛队员名单于8月13日前报到红古公司党群工作处，逾期报名不予安排比赛。

（二）各代表队务必于8月19日下午五点三十分前到红古公司报到，住宿费用自理。

（三）联系方式：

电话：0931－***95

5联系人：王旺军

八、未尽事宜另行通知。

党群工作部