计算机基础知识教程（7篇）
1.计算机基础知识教程 篇一
《计算机文化基础教程》(第三版)
———冯博琴
关于这本书所有的知识梳理 最重要的操作大题以及相关大题
一、课程性质与地位
《计算机文化基础教程》是高等职业教育院校各专业的一门公共基础课程，属于高职高专“十二五”规划教材。是培养学生掌握现代信息工具的入门课程，同时是培养学生自主学习和可持续发展能力的基本保障，也是实施素质教育和实现人的全面发展的重要途径，该课程凸显基础性和工具性的作用。通过本课程的学习和训练，主要使学生具备利用计算机进行信息的获取、处理、传递及应用的基本技能，提高学生的素质和计算机文化意识，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生职业能力的培养和职业素养的养成。
二、课程基本理念
1．解决专业工作、学习和生活中所需信息技术的应用基础问题，力求以有效知识为主体，构建支持学生终身学习的知识基础和能力基础。
2．使学生具备必须的信息意识和素养，了解计算机和网络的基本常识，具备计算机和网络技术的基本应用技能，具有文字处理、数据处理能力，信息获取、整合、加工能力等较全面的信息处理能力，以计算机和网络应用技术做工具为其专业学习服务，提高专业续航能力，同时为其今后的职业工作、生活和可持续发展奠定信息技术应用基础。
三、课程目标
（一）知识目标
1．掌握对计算机系统的组成、原理，同时能够安全地使用；
2．学会对Windows 7操作系统的基本使用方法和应用；
3．熟练掌握Office 2007办公软件的基本特点及使用方法；
4．了解多媒体、网络和Internet的基本知识。
（二）能力目标
1．具有较快速度的文字录入能力；
2．具有Windows 7文件操作能力及功能设置能力；
3．具有对微型计算机系统的基本维护能力；
4．具备安装Office 2007软件和使用Word、Excel、PowerPoint等软件的能力；
5．具备利用因特网搜索信息和收发电子邮件的能力。
四、课程内容标准
第一章
信息技术与计算机文化
1．教学目的 通过本节课的学习,使学生了解信息与信息技术的相关概念,掌握计算机的起源、发展以特点，重点掌握各种数制之间的相互转换。
2．教学重点、难点
教学重点：
了解计算机的起源、发展、特点
掌握进制之间的转换
了解计算机系统的组成了解微型计算机以及多媒体技术的相关概念
教学难点：
计算机的发展、特点及分类
各种数制之间的相互转换
第二章
Windows 7操作系统
1．教学目的
通过本节课的学习,使学生了解操作系统的一些基本概念及Windows 7操作系统的一些主要特性，掌握Windows 7操作系统的基本操作和文件管理以及控制面板的相关操作，同时要学会使用附件中的实用程序。
2．教学重点、难点
教学重点：
了解Windows 7的相关概念
掌握Windows 7的文件管理
掌握对控制面板的设置
了解微型计算机以及多媒体技术的相关概念
教学难点：
控制面板的设置
第三章
字处理软件Word 2007
1．教学目的 通过本节课的学习,使学生了解Word文档的创建、输入、打开、保存、关闭的方法，掌握编辑、格式化Word文档，学会利用样式和模板快速格式化文档，同时掌握天桥的制作及格式化，学会对Word文档进行综合排版。
2．教学重点、难点
教学重点：
了解Word文档的创建、输入、打开、保存、关闭；
掌握对Word文档编辑与格式化；
掌握表格的制作与格式化，学会使用公式
掌握在Word文档中插入各种对象（图像、公式等）
学会合并邮件
教学难点：
Word文档的综合排版
合第四章
电子表格系统Excel 2007
1．教学目的
通过本节课的学习,使学生了解Excel 2007的主要功能及窗口的组成，掌握工作簿、工作表、单元格的概念及关系，重点掌握工作表中的各种数据类型、工作表中数据的编辑、行和列的隐藏与锁定，同时要掌握数据清单的排序、筛选、分类汇总。
2．教学重点、难点
教学重点：
了解Excel 2007的主要功能及熟悉窗口
掌握工作表中各种数据类型
掌握工作表中数据的编辑、工作表的管理
会建立数据清单，掌握数据清单中的排序、筛选、分类汇总。
了解数据透视表和插入图表。
教学难点：
工作表的管理
建立数据清单，进行排序、筛选、分类汇总
第五章
演示文稿软件PowerPoint 2007 1．教学目的 通过本节课的学习,使学生了解PowerPoint 2007的各种视图，掌握PowerPoint制作幻灯片的基本过程，学会使用各种动画效果和动作设置，并能够打包和网上发布。
2．教学重点、难点
教学重点：
了解PowerPoint 2007 各种文档的格式
掌握PowerPoint 的制作过程
掌握演示文稿的动画效果和动作设置
了解演示文稿打包及网上发布的方法
教学难点：
演示文稿的制作过程（母板、模板）
第六章
数据库管理系统Access 2007
1．教学目的通过本节课的学习,使学生了解数据库的相关概念，掌握表的建立与编辑数据，学会建立查询的各种方法，掌握窗体的各个控件和报表的编辑。
2．教学重点、难点
教学重点：
数据库管理系统的主要功能及三种常见的关系运算
掌握表的建立与编辑、查询的建立与修改
掌握窗体中各控件的使用
了解报表的建立与打印
教学难点：
实体之间的对应关系：一对一、一对多、多对多
关系数据库的基本概念
查询的建立与使用
第七章
计算机网络技术与Internet基础
1．教学目的 通过本节课的学习,使学生了解计算机网络的定义、组成及功能、分类，掌握网络协议及OSI、TCP/IP参考模型，网络的硬件与软件组成，同时学会设置TCP/IP协议的设置，使学生了解Internet的基础知识，学会使用电子邮件服务，了解文件传输FTP、远程登录Telnet文档下载的各种方法。
2．教学重点、难点
教学重点：
掌握计算机网络组成、功能及分类
了解OSI、TCP/IP参考模型
了解网络主体设备的分类、传输介质的性能评价指标
掌握Internet中的地址管理（IP地址）
了解Internet连接的几种方法
了解文件传输FTP、文档下载的各种方法
教学难点：
网络OSI七层模型
TCP/IP协议的设置
了解TCP/IP协议的设置
第八章
信息安全基础
1．教学目的
通过本节课的学习,使用学生了解信息安全、防火墙、计算机病毒、电子商务、电子政务等相关知识点
2．教学重点、难点
教学重点及难点
了解信息安全、防火墙、计算机病毒等相关知识
五、课程评价
根据本课程的性质与特点，注重对学生分析问题和解决问题能力及职业技能的考核，在最终的课程考核要求学生参加全省统一的计算机文化基础考试，最终获得相应的职业资格证书。
在平时的授课过程中，为检验学生对知识的掌握情况，我们也制定了一套考核方式，以过程评价和终结评价相结合，来激励学生更好地掌握较全面的计算机知识。
过程评价：
在态度上，主要看学生的出勤情况，自觉性、独立性；在学习方法上，主要看学生制定计划的能力，解决问题的能力；在专项能力方面，主要检验学生各单元的知识掌握情况，实验练习操作情况。
终结评价：
系统知识与综合技能相结合。
系统知识：计算机的基本知识；计算机操作的基本方法，Windows 7操作系统的基本使用方法及应用；Office 2007办公软件的基本特点和使用方法；多媒体、网络和Internet的基本知识。
综合技能：Windows 7文件及文件夹相关操作及功能设置、相应软件的安装与卸载、微机系统的基本维护、Office 2007各常用组件的使用、计算机网络和Internet的基本知识实现及IE浏览器搜索、浏览信息和发送电子邮件。
2.计算机基础知识教程 篇二
1 邮件合并功能概述
1.1 释义
随科技的进步,办公自动化的普及,微软公司Office系列办公软件得到了广泛的应用,邮件合并功能是Office软件Word的高级应用。
“邮件合并”实际上就是将Word文档和数据表有机地结合起来,把数据表中的数据根据需要处理后放在Word文档相应的位置,然后重新生成包含有多条数据记录的Word文档[3]。
这里的数据表指的是二维关系型数据表,表中要有相应的字段和数据记录。
重新生成的新文档里的数据可以是数据表中的全部数据,也可以是经过筛选或排序后的部分数据。
1.2 操作要点
由前述“邮件合并”功能释义可看出,“邮件合并”的实现,关键在于两个文件的建立:一是包含有固定内容的Word主文档的建立;二是在Excel或Word、Access或Outlook中的联系人记录表中包含可变内容的数据表的建立[4]。
2 邮件合并功能的实现
2.1 信息收集和素材处理
这里的信息是指建立数据表所必需的字段和记录,如制作职工工作证时要求有证件编号、发证日期、单位名称、职工姓名、性别、年龄等字段信息和相关人员记录,要求在邮件合并前收集准备好;素材主要是指邮件合并中用到的图片,处理时应将图片存放在指定磁盘的文件夹内,并统一进行命名,图片名称须保持唯一性,不能重名,以免邮件合并时发生错乱。图片应大小合适,符合邮件合并要求,当图片大小不一致时,可使用图片处理软件对图片进行批量处理,调整大小。
2.2 创建Word主文档
主文档就是包含有固定不变内容的Word文件,比如信封上邮寄人的地址、邮政编码,准考证上的LOGO、考试标题、考试注意事项等,都属于主文档中固定不变的内容。主文档可以新建,也可把其他Word文件作为主文档。主文档建立的目的,一是为邮件合并前期信息收集和素材处理提供依据,如:插入哪些字段、插入图片要多大尺寸等。二是验证邮件合并功能是否适用于当前正在处理的文档。
2.3建立数据表
根据实际情况确定邮件合并使用的数据源,建立数据表。
数据表一般用Excel生成,也可用Word、FoxPro、MicrosoftAccess创建,还可使用Microsoft Outlook联系人列表[5]或SQLServer、Oracle服务器的数据表。。
当数据表使用Excel建立时,数据表中首行必须是有字段的标题行[6],这些字段也就是邮件合并中用到的域名,如果首行中有空缺、重复、或包含有“*”、“?”等非法字符,将无法进行邮件合并操作。另外数据表中除有字段外还必须要有相应的数据记录。
2.4 插入合并域,完成邮件合并
域是一种代码,要在文档中插入各种对象可以通过使用域来实现[7]。主文档和数据表准备好后,利用“邮件合并向导”或“邮件合并”工具栏将主文档与数据表链接,并将数据表相关字段(合并域)插入到主文档相应位置,选择需要合并的数据记录,完成文本与数据的合并。合并后文档可直接打印、传真或E-mail。也可将合并文档以Word文件的形式保存,以利于今后文档的修改和打印。
3 实例操作,实现邮件合并功能的应用拓展
3.1 批量制作带照片的多行多列显示的成绩通知单
在每年中考结束,学校都要向学生本人及家长发放学生中考各科成绩通知单,因为通知单上有照片,同时学校为节省纸张节约开支,要求在每页A4 纸上多行多列显示多个学生的成绩,用邮件合并功能的常规操作实现不了这样的需求,需对邮件合并作进一步的功能拓展。
实现方法和步骤。
1)素材准备。主要是收集中考学生的电子照片,并以学生姓名命名,保存在指定的文件夹内。为方便今后的使用,照片最好与主文档、数据表保存在同一目录下。如果照片大小不一致,可用诸如“i See图片专家”等软件批量调整这些照片,使照片尺寸基本相同。
2)建立学生“ 中考成绩通知单.doc”主文档。 启动Word2003,设计如图1 所示的成绩通知单样式表,输入通知单上的固定文本(如通知单名称、备注事项等),并设计好字体、字号等格式。为使每个页面多行多列显示多份成绩通知单,应根据通知单的尺寸大小,设置页面边距和分栏数。
3)创建学生成绩数据表“学生中考成绩表.xls”。在Excel中建立如图2 所示的学生中考成绩表,包含有考号、姓名、性别、各科成绩、照片等信息,照片可以学生姓名或考号命名,应保证照片名称的唯一性。
4)插入文字合并域。在主文档“中考成绩通知单.doc”页面上单击菜单栏的“工具”--“信函与邮件”--“邮件合并”,这时窗口右边弹出邮件合并向导,按提示操作直到出现“选取数据源”选择框,选择“学生中考成绩表.xls”,选择包含学生信息的工作表,如果学生信息不在默认的sheet1 表中,可以选择其他表。然后将光标定位到主文档需要插入合并域的位置,鼠标单击邮件合并工具条上的“插入域”图标或单击邮件合并任务窗格里的“其他项目”,在弹出的“插入合并域”对话框中依次选择各个字段插入到相应的合并区域。
5)插入相片。将光标定位到需要插入照片的位置,按下Alt+F9 进入域代码编辑状态,鼠标单击窗口“插入”菜单,出现下拉菜单,选中“域(F)…”选项,激活“域”对话框,在“域名”下拉列表中选择“Include Picture”,在对应的“域属性”文本框中输入任意文字,如输入“cyx”,单击“确定”关闭“域”对话框,再次选中域代码中“cyx”文本, 然后鼠标单击邮件合并任务窗格里的“其他项目”或邮件合并工具条上的“插入域”图标,激活“插入合并域”对话框[8],选中“照片”域,单击“确定”,按下Alt+F9, 退出域代码编辑状态。
6)预览信函,完成合并。合并完成后的主文档仅能看到一个学生的中考成绩及照片,根据照片显示效果可在主文档中反复调整照片区域大小,直至满意为止。要在一个页面上多行多列显示多个学生的中考成绩,可在主文档处于撰写信函状态时复制调整好的通知单样式表,并在样式表的下一行插入下一记录代码“Next Record”,再重起一行把复制好的样式表粘贴上去,如此重复,根据页面大小反复复制粘贴。随后,预览信函,完成合并,单击“编辑个人信函”,在弹出的“合并到新文档”对话框中选中“全部”,也可根据需要选择合并记录数,单击“确定”后系统生成一个新的word文件。生成的新文档“中考成绩通知单样本.doc”如图3所示。
有时,合并后新生成的文档显示不出照片或者显示的是同一张照片,这是没有对新文档进行刷新之故。解决的办法是先按“Ctrl+A”选中新文档的全部内容,再按F9 键进行刷新,一般情况下问题都能迎刃而解。如果问题依然存在,这时可把新生成的文档保存后关闭,然后再次打开,按以上方法进行刷新即可[5]。
3.2 批量制作不同内容的中考成绩通知单
接上例,要使中考分数在800分及以上的成绩通知单上增加一条提示信息:“祝贺你,已顺利通过学业水平考试!”,800分以下的成绩通知单则无此信息。
实现方法和步骤与上例同,只是在第4步完成其他字段插入相应的合并区域后,把光标定位到需要显示提示信息的合并区域,鼠标单击邮件合并工具条上的“插入Word域”,在弹出的下拉选项中选中“If…Then…Else(I)…”,激活“插入Word域:IF”对话框,输入如图4 所示的信息,单击“确定”按钮[5],合并后新生成的文档如图5所示。
3.3 对合并的数据进行筛选和排序
在实际应用中,数据表中的数据记录并不是每次都要全部或按在数据表中的顺序合并到新文档中,有时只需合并满足某些条件的数据记录或按一定的顺序要求合并,利用邮件合并的过滤或排序功能先行对数据记录进行处理[9],然后再进行合并,生成符合要求的新文档。
3.3.1 对合并的数据记录进行筛选
接上例,我们现仅对总分800分以下的学生进行合并。
实现方法和步骤与3.1 例同,只是在第6 步照片调整完毕的基础上增加以下几个步骤:
1)预览信函阶段,单击邮件合并任务窗格的“编辑收件人列表…”或单击邮件合并工具条上的“收件人”图标,激活“邮件合并收件人”对话框,单击任意字段旁黑色下拉箭头,选中“高级…”选项,激活“筛选和排序”对话框。
2)选择“筛选记录”选项卡,在对应的“域”下拉列表中选择“总分”,在“比较关系”下拉列表中选择“小于”,在“比较对象”文本框中输入“800”,单击“确定”,数据筛选相关设置完毕
3)关闭“邮件合并收件人”对话框,单击邮件合并工具条上的“合并到新文档”图标,系统自动生成一个新文档,包含有总分在800分以下的所有学生的成绩通知单。
3.3.2 对合并的数据记录进行排序
如要对学生的成绩通知单进行排序,实现方法和步骤与筛选记录基本相同,只是第2 步在“筛选和排序”对话框中,应单击“排序记录”选项卡,选择排序依据和顺序,合并后生成的文档中人成绩单已按要求进行了排序。
4 结束语
在Office系列办公软件中,Word的邮件合并是一项非常实用的功能,由于能够批量进行图形与数据的混合编辑,因此邮件合并广泛用于制作各种带图片的证件、卡片、信函等,具有运用操作简单、设置图文方便、合并结果灵活等优势,在现代办公中能起到避免重复劳动、减轻劳动强度、提高办公效率的作用,有较好的实用价值。
参考文献
[1]王平霞,郝志廷.Word中邮件合并的应用实例[J].安徽电子信息职业技术学院学报,2013,12(3):13-14,20.
[2]吴亚坤,鄂铁龙.“邮件合并”的应用技巧[J].辽宁大学学报:自然科学版,2010,37(1):27-29.
[3]廖明梅,舒清录,崔赛英.巧用WORD邮件合并批量导入图片制作各种证卡[J].信息科技,2013(12):206-211.
[4]黄森.Word中邮件合并功能在高校学生管理工作中的应用[J].电脑知识与技术,2015,11(16):182-184.
[5]杜燕华,蔡华仙.Word中的邮件合并功能[J].昆明冶金高等专科学校学报,2006,22(5):98-102.
[6]杜军.用Word中的邮件合并功能制作准考证[J].科技信息,2010(34):242-242.
[7]邹疆,岳强,李玲.大学计算机基础教程[M].北京:清华大学出版社,2015.43-46.
[8]甘胜界.利用Word邮件合并批量调用照片制作录取通知书[J].办公自动化,2013(14):56-58.
3.COD4多人联机基础教程 篇三
相对于游戏的单机任务，联机模式更是让许多玩家都回忆起了当年接触CS时的感觉，多样化的任务模式以及爽快的射击感让这款游戏迅速成为许多大型赛事青睐的对象。包括有CEVO、clanbase以及ESWC大师赛之类的众多赛事都已经将这款游戏带入了竞技殿堂。其中多人联机模式中的Search&Destory模式更是完全照仿CS比赛中所用的defuse模式创建的，这使得很多CS玩家能够十分顺利的转型到COD4当中来。不过由于操控方式以及武器特性的些许改变，玩家们如果想要彻底地融入这款游戏当中去，还需要多花些时间训练一下，所以为了让你们能够少走一些弯路，我们特别制作了这样一个专题，旨在帮助那些想要从CS转型成为COD4的玩家朋友们。
枪械篇
作为一款FPS游戏，武器永远都是最重要的东西，如何迅速地了解你手中的武器就是你是否能够顺利迈出第一步的关键。在COD4中，基本的武器配置和CS无异，但是由于是根据角色自动分配武器，所以你并不能随心所欲地选择使用武器。而在积累一定的经验值后，你将可以对其他的武器解锁，从而使用更强大的火力，这样的话COD4看起来更像是一款类似于RPG的FPS游戏，给个人技术方面提出了更高的要求。
基本
COD4中的枪械都有两种射击模式：虚拟准星模式和物理准星模式。当我们使用虚拟准星的时候，我们可以获得最大的移动灵活性。但是枪线的散射也是高得吓人。相对的，使用物理准星的时候视野相对缩小，移动速度降低，但是却可以获得最高的精准度。所以如果想要成为一名COD4的高手，你必须习惯于经常在这两种模式之间切换，不到万不得已，不推荐使用虚拟准星进行射击。同时，COD4中的枪械只有一种射击模式。不能在单发、连发和三连发之间进行切换。而每种枪械都能够根据自身的特点加装不同的辅助装备，对于玩家来说虽然省去了初期购买枪械的麻烦，但是在武器的配备问题上就提出了更高的要求。
突击步枪类
M4 Carbine：对于新手来说，这把枪就是最好的选择，因为它和CS中的M4有着太多相似的地方，全自动的射击模式加上较小的弹道散射让这把枪成为各界人士的最爱。它最大的缺点便是威力相对于同等的其他枪械来说偏弱，射程也不是很远，这把枪发挥威力的地方更多的是中近距离。不过由于其在各种场合的易用性，还是弥补了其在威力和射程上的不足。AK-47：如果说一款以现代战争为题材的游戏里面可以没有任何一款枪械的话。那么AK47也绝不可能是这其中的枪械，更何况是COD4了。不过同样属于AK47的不仅仅是它的普遍性，还有它如脱缰野马般的难以驾驭。不过它超高的威力以及超长的射程和可以连射的火力，让它在近中远三个距离上都能够发挥优势，在一定程度上弥补了难以控制的缺点。
M16A4：美国大兵手中最经典的武器，这款武器的最大特点就是没有特点，操控性上不如M4，威力上面不如AK47。但是中庸恰恰就是它最大的特点，还有就是区别于其他突击步枪的三连发模式，这种射击模式让它在中远距离上能够发挥最高的精准度和威力。虽然在近距离的时候M16就发挥不出应有的效力，但是对于一个用枪的老手来说，M16就是最好的选择。
轻机枪类
MP5：德国H&K公司的看家作品，它在游戏中的出现频率一点都不亚于AK47，近距离的强大杀伤力和密集火力到了中距离也一样并不逊色。不过最关键的要数它的轻便灵活性，你可以用这把枪进行游击战，而且没有任何一个人能够跟上你的速度。当然同时，你还要承受它较弱的威力和射程了，比较适用于近身缠斗。AK－74u：把这把枪归为轻机枪类合适吗?也许吧，因为虽然AK74u属于AK枪系，但是由于其紧凑的枪身和较小的口径让他也许更适合待在轻机枪的序列里。不过正是由于其突击步枪的本性，它也是所有同类武器里射程最远，威力最大，同时也是射速最慢的轻机枪。
狙击步枪
4.系统优化教程基础知识 篇四
新电脑优化设置指南 Win10优化设置教程
开机加速
1、开启快速启动，提升电脑开机速度：
首先，确认【启用快速启动(推荐)】是否已经启用，方法如下：
① 首先打开电源选项;
② 然后点击【电源按钮功能】—【更改当前不可用的设置】，勾选【启用快速启动(推荐)】。
2、优化开机启动项
安装一些常用软件后，很多软件可能已经默默开机启动了，会影响开机速度，同时占用内存，需要优化禁用掉。
同时按住 【ctrl+alt+delete 】打开任务管理器，点击一下【启动】的页面。在这里禁用第三方无需开机自动启动的软件和服务项目，然后重启电脑就可以了。
电源管理设置
很多朋友都会有关于电池的疑问，到底该怎么设置才能让电脑更好的运行。为了优化性能，建议打开电源选项，将电源计划设置为高性能，方法如下:
如果打开的窗口没有高性能选项，可以选择左侧的创建电源计划，再选择高性能。
Win10字体模糊
如果屏幕硬件分辨率很高，Windows会把DPI默认为高于100%，相当于做了放大，2K屏15寸一般是125%，放大主要是为了适应眼睛。放大后，个别系统设置界面和某些不支持DPI缩放的软件会模糊，这是正常的。
DPI设置调成100%视觉上是最清晰的，但是字体会显得小一些。可以根据自己的需要调节，具体方法如下：
桌面空白处点击鼠标右键，选择设置，下滑界面更改比例，改成合适数值即可。还可以尝试将缩放比例设置为124%和125%，之后对比下效果看看，选择一个自己看着舒服的即可。
第一步：桌面空白处，右键选择【显示设置】，如下图所示。
第二步：在打开的菜单中，点击【自定义缩放】，如下图所示。
第三步：将自定义缩放的值调整为124。
第四步：点击【立即注销】。
为什么要将缩放比例调整为124呢?
小编亲自测试
左边的是125%缩放之后的显示效果
右边是124%缩放的显示效果
通过对比我们不难看出
右侧实际显示效果比左侧轮廓更加清晰锐利
还原到屏幕上就是
左侧模糊，而右侧是清晰的大家也可以自己多测试几个缩放比例，让字体大小与清晰度达到一个更符合自己需求的一个度即可
单独软件的字体显示不清晰可以这样设置：
在该软件的桌面快捷方式上右键属性——兼容性—— 替代高DPI缩放行为，打勾，点击应用后再点击确定，完成设置。
Windows更新
说到Win10更新，真的是让人又爱又恨
因为每次更新虽然会加入一些新功能
但总容易出现新Bug
从而可能会影响用户使用
其实还是建议大家更新的因为Windows更新一般对系统的稳定性和安全性有帮助
Windows的每次更新都会优化修复上一版本的问题
所以还是建议大家更新的关于如何关闭Win10自动更新
目前网上有2种比较流行的方法：
1、禁用Windows Updata服务;
2、通过组策略禁止更新。
但实践证明这2种方法，认真你就输了，因为直接把WindowsUpdate服务关闭并不靠谱，有时候又莫名其妙自动开启了，也就是前面说说的“似乎复燃”。
而第二种通过组策略阻止自动更新方法，目前只有Win10专业版用户才用的上，家庭版用户并没有组策略设置。显然，这2个锅无疑都要微软来背。
那么如何彻底禁止Win10自动更新呢?
方法也是有的下面附上靠谱的设置方法
方法一：把网络设置为“按流量计费的连接”
首先是最极端、最彻底的，也就是使用【按流量计费的连接】，这是微软为流量套餐有限制的用户提供的，既然要更好的控制数据使用了，当然不能随心所欲自动升级。
开启方法：
1、在Win10任务栏右侧的网络图标，点击鼠标右键;
2、然后选择“打开网络和Internet设置”;
3、接下来选择“更改连接属性”;
4、最后选择“开启流量计费”就可以了。
完成以上设置后
你就再也不用担心Windows自带更新或自带下载应用更新了
硬盘分区
由于新电脑硬盘出厂有可能没有分区，一般只有一个C盘，不便于文件管理，另外一但系统出问题，重装系统会导致所有数据丢失。因此，建议给硬盘分区，比如将一个盘分几个出来。
系统C盘，一般建议分80-100G左右(如果固态只有120-128G，完全可以全部用作C盘);然后软件大可都装在C盘就好，重要的数据保存在机械硬盘中(没有的话，可以增加升级)。
Win10硬盘无损分区方法步骤：
1、首先在Win10桌面的“此电脑”右键鼠标，然后选择点击打开“管理”;
2、打开计算机管理界面后，再点击左侧的“磁盘管理”;
3、接下来在需要分区的磁盘上点击鼠标右键，然后选择“压缩卷”，之后输入新分区盘的容量大小，默认是最大，可以根据需要分几个盘，灵活调整下大小，完成之后点击“压缩”。
4、压缩完成之后，就会出现一个叫做压缩卷的方框，继续在上面点击右键，然后选择“新建简单卷”。选择之后弹出一个对话框，这时候什都不要管，一直“下一步”就可以完成一个新区创建了。
Win10系统优化教程
在开始之前，我先给大家普及2个概念：
1、新买回来的电脑，一定不要去更新驱动，更加不要用第三方软件去更新！!
2、安全软件慎用，尤其是一键修复功能，电脑用久了会卡顿其中的因素之一就是这些软件，对电脑优化过度导致出问题了。
好了，说一下当您买了新电脑，或者是新安装了系统，我们应该要怎么去设置。
优化目录：
一、设置电源高性能
二、显卡驱动设置
三、更新NET Framework平台
四、更新运行库dll
五、禁用开机启动项
六、关闭系统自动更新
一、设置电源高性能
开启电源高性能，可以使处理器、显卡都能在高性能的情况下去运行，发挥出全部的能力，对电脑运行有明显的提速作用。
操作步骤方法：
1、鼠标右键点击右下角电源图标，选择电源选项
2、弹出的电源选项中，点击左边的创建电源计划
3、创建电源计划中，选择高性能计划，接着计划名称输入：高性能，或者自己想要的名称
4、根据自己需要设置一下显示时间，点击创建就行了
二、显卡驱动设置
大部分的电脑其实都是有2个显卡的，核显显卡和独显显卡，核显显卡性能不高，但是省电，独显性能高但是耗电，系统设置一般会是自动选择，但很多时候为了省电，电脑默认都会选择用核显。
所以我们如果是要玩游戏、做设计CAD、PS、3dma__这些是需要用到独显的，而外出办公考虑到省电可以选择使用核显。
操作步骤方法：
1、桌面鼠标右键，选择NVIDIA控制面板
2、弹窗中依次选择，管理3D设置 — 全局设置 — 选择高性能NVIDIA处理器 — 点击应用，然后退出就行了
驱动指的是：让各种硬件在电脑系统上正常运行的程序。如果用第三方软件去更新驱动，很容易会因为程序版本不对，导致电脑卡顿、死机、蓝屏、速度慢等各种问题出现。
所以，驱动程序遵循2个原则：稳定最重要，能使用就不要更新。更新一定要用品牌官方驱动，在他们官网可以下载。
三、更新NET Framework平台
NETFramework是微软推出的一个程序模型平台，能够让不同代码编写的程序，在电脑上和谐运行，很多软件都需要去使用到，比如CAD软件，所以对于电脑的兼容稳定性还是很有必要安装。
操作步骤方法：
1、首先电脑连上网络，然后打开控制面板的程序卸载。
2、进去程序卸载中，点击左边的启用或关闭Windows功能，在弹窗中选择，开头2个的NET3.5、NET4.7，点击确定
3、新弹窗选中：让Windows更新为你下载文件，系统就会自动下载、安装程序
4、安装好了电脑会提示重启，接着选择立即重启电脑就行
四、更新运行库dll
运行库是程序在运行时所需要的库文件，和上面的NET是一样的要去安装的，不然很多游戏软件都会显示报错，导致无法运行。
安装很简单，下载程序库文件，解压出来安装就行了
程序下载链接：
网上搜索：机械师官网，进去官网论坛再搜索运行库，找到然后下载就可以。
五、禁用开机启动项
相信很多用户都遇到过，电脑刚买回来时开机速度是很快的，有固态硬盘的电脑更是10秒就开好机了，结果过了1个多月没个2分钟都开不了机，其实像这种情况，原因之一就是电脑的启动项太多了，电脑开机除了系统要启动外，还有很多软件都会启动，能不慢嘛
操作步骤方法：
1、在任务栏上鼠标右键 — 选择任务管理器
2、找到启动一栏，把里面一些不需要的开机程序，都禁用了，但如果您看不懂那个是什么程序的，先网上搜索一下，或者问一下懂电脑的人，再决定要不要禁用，有些程序是必须要要开机启动的。
3、您也可以借用一些安全软件进行禁用
这样电脑的开机速度就会更快，尤其是对于C盘是机械硬盘的电脑尤其明显。
六、关闭系统自动更新
为什么要关闭系统更新呢?自动更新虽然理论上，能够修复我们电脑上的漏洞，使电脑更安全、稳定。
但更多时候系统更新，会占用我们电脑很长的时间，而且会因为某些原因导致更新失败，最后系统损坏，所以一般情况下电脑如果没有什么事情，是不建议更新系统的，操作步骤方法：
1、在桌面上对着此电脑图标，鼠标右键选择管理
2、弹出的计算机管理，选择左边的服务 — 再右边找到Windows Update双击打开 — 弹窗依次选择，启动类型：禁用，服务状态：禁用
3、当服务状态处于：禁用时，点击一下应用，再点击恢复一栏
4、在恢复栏中，前3个“失败”都选择无操作，设定好了点击确定就行。
由于现在系统更新是强制更新的，如果实在电脑提示要更新，那就老老实实去更新好了，但更新过程记得要插上电源、不要强制关机。
win10优化系统小技巧
1、点击“开始“菜单，点击”控制面板”选项，然后右上角点击切换到大图标模式。
2、选择系统，点击高级设置，在性能选择里点击设置。
3、在性能选项的视觉效果栏里可以看到有4种设置模式。设置调整为最佳性能模式。
5.计算机基础知识教程 篇五
第一节劳动法的概念和作用
★ 劳动法可以指（1、劳动法律部门
2、国家的劳动法典
3、劳动法学或劳动法课程）★ 劳动法的定义：指调整劳动关系以及与劳动关系有密切联系的其他社会关系的法律。★ 劳动法的核心内容：调整劳动关系 ★ 劳动法与其他法律的关系：
1、劳动法是资本主义发展到一定阶段而产生的法律部门
2、劳动法与民法关系密切，它是从民法中分离出来的法律部门，它与工厂立法亦有密切联系，它是由工厂立法逐步发展而来
3、它是调整劳动关系以及与劳动关系密切联系的一个独立的法律部门。
★ 劳动法所调整的劳动关系的特点：
1、劳动关系发生的原因是实现劳动的过程，即劳动者要直接参加某种生产物品或提供服务的过程
2、劳动关系是在用人单位录用了劳动者，使劳动者与劳动过程有了联系之后才发生的
3、劳动关系是由职业的有偿的劳动而发生的关系，非职业的劳动、无偿的劳动、义务的劳动所发生的关系都不由劳动法调整。
★ 组成劳动法的内容有：
1、就业促进制度
2、集体谈判和集体合同制度
3、劳动标准制度
4、职业技能开发制度
5、社会保险制度
6、劳动争议处理制度
7、劳动监督检查制度
★ 劳动法的作用：
1、维护劳动者的合法权益
2、是预防和解决劳动争议的必要手段
3、对劳动力市场的运作具有不可替代的作用
★ 劳动标准的内容包括：
1、最低工资标准
2、最长工作时间和休息休假制度
3、劳动安全卫生、女职工和未成年工的劳动条件。
★ 劳动法对劳动力市场的作用有：
1、确认劳动者为劳动力所有者，使劳动者在劳动力市场上处于劳动力供方主体的法律地位
2、通过劳动合同建立劳动关系，为劳动力供求双方通过市场相互选择和劳动力作为生产要素在市场上自由流动提供了法律条件
3、实行统一的劳动标准和社会保险制度，使劳动力在使用和流动过程中得到基本保障，同时，也使劳动力市场上的劳动力资源不中断》 第二节劳动法的发展历程
★ 劳动法产生时间：资本主义开始进入自由竞争阶段的19世纪初 ★ 劳动立法的开端：1802年英国议会通过的《学徒健康与道德法》
★ 二次世界大战后劳动立法的特点：
1、各国宪法对劳动者的劳动权利都做了明确的规定
2、第二次世界大战结束时，很多资本主义国家在劳动立法方面出现了倒退的情况
3、从20世纪60年代开始，各主要的资本主义国家的劳动立法侧重于改善劳动条件，规定劳动标准，4、劳动法的适用范围范围不断扩大，劳动法的内容也得到充实。第三节中国劳动法的发展
★ 我国劳动法的开始时间：始于1919年的“五四”运动之后 ★ 新中国成立前的劳动立法特点（1919-1949）：
1、劳动立法不发达，法律文件数目少
2、不同性质的劳动立法并存，各自作用于自己的政权区域内
3、劳动法律、法规，特别是军阀政府制定的劳动法规的有效时间普遍较短
4、劳动法律和法规中规定的保护标准较低
5、劳动法规的实施效果不理想。
★ 新中国成立前的劳动立法的种类：
1、中国共产党早期领导的劳动立法运动
2、北洋军阀政府的劳动立法
3、国民党政府的劳动立法
4、革命根据地和解放区的劳动立法 ★ 我国劳动法的相关年限：（1949.10-1957）年初步建立时期（1958-1965）年初步发展时期
1978年12月邓小平提出“为了保障人民民主，必须加强法制”
1981年的相关文件《关于广开门路，搞活经济，解决城镇就业问题的若干决定》
1982年通过的新宪法对公民的劳动权、劳动报酬、劳动保护、劳动纪律、社会报险都规定基本原则。
1986年中共中央和国务院联合发布《关于认真执行改革劳动制度几个规定的通知》是国家加快劳动制度改革的标志 1987年的相关规定《国营企业劳动争议处理暂行规定》 1992年颁布《中华人民共和国工会法》
1993年7月颁布《中华人民共和国企业劳动争议处理条例》 1993年劳动部立法文件《劳动监察规定》诞生
1994年7月5日《中华人民共和国劳动法》诞生，自1995年1月1日执行 1994年10月8日至12月26日又出台17个配套规章为劳动法的发展标志。
1998年成立劳动社会保障部，出台了一系列涉及企业下岗职工基本生活保障和再就业劳动行政法规 ★ 我国《劳动法》的基本宗旨：保护劳动者的合法权益 核心：调整劳动关系 重点：确定劳动标准
★劳动保障部成立后立法的特点：
1、围绕深化国有企业改革的需要，出台一系列涉及企业下岗职工基本生活保障和再就业劳动行政法规；
2、社会保障法律、法规日益健全；
3、用以规范劳动保障行政部门执法行为的有关条例和规定在劳动和社会保障法规建设中得到重视。第四节我国劳动法的基本原则
★ 我国劳动法的基本原则：
1、劳动既是权利又是义务的原则
2、保护劳动者合法权益的原则
3、劳动力资源合理配置的原则
★ 宪法对劳动者保护的权利有：劳动权、劳动保护权、休息权、职业培训权、物质帮助权、企业民主管理权等。★ 劳动法对劳动者合法权益的保护有：
1、偏重保护和优先保护
2、平等保护
3、全面保护
4、基本保护 ★ 劳动力资源合理配置原则：
1、双重价值取向
2、劳动力资源的宏观配置
3、劳动力资源的微观配置 第五节劳动法律关系
★ 劳动法律关系的定义：指劳动者与用人单位之间，依据劳动法律规范所形成的，实现劳动过程的权利和义务关系。★ 劳动法律关系与劳动关系的区别：首先，两者形成的前提条件不同。其次，两者的内容和效力不同。
★ 劳动法律关系的要素有：
1、劳动法律关系主体（劳动者和用人单位）
2、劳动法律关系的客体（劳动力）
3、劳动行政法律关系（权利义务）第六节企业内部劳动规则
★ 企业内部劳动规则：指用人单位依法制定并在本单位实施的组织劳动过程和进行劳动管理的规则。★ 标准劳动规则的内容包括：
1、录用、调动和辞退
2、企业行政和职工的基本职责
3、工作时间
4、处分
★ 企业内部劳动规则的内容为：劳动合同管理、工资管理、社会保险福利待遇、工时休假、职工奖惩以及其他 劳动管理规定。
★ 企业内部劳动规则的制定程序为：
1、职工参与内部劳动规则的制定；
2、报送审查和备案；
3、正式公布。
★ 企业内部劳动规则的效力具体表现为：
1、它必须在本单位范围内全面实施，劳动过程中的各种劳动行为和用工行为都必须受劳动规则的约束，全体职工、用人单位的权利和义务都应当以内部劳动规则为依据。
2、职工与单位因执行内部劳动规则发生争议，应当依法定的劳动争议处理程序予以处理。
3、内部劳动规则可作为劳动合同的附件。第二章人力资源管理
第一节现代人力资源管理总论
★ 人力资源的定义为：人力资源是存在于人的体能、知识、技能、能力、个性行为特征与倾向等载体中的经济资源。人力资源具有物质性、可用性、有限性。
★ 人力资源的特征为：
1、人力资源是“活”的资源，它具有能动性、周期性、磨损性、而物质资源只有通过人力资源的加工和创造才会产生价值；
2、人力资源是创造利润的主要源泉，尤其是在新经济中，人力资源的创新能力是企业的最大财富；
3、人力资源是一种战略性资源；
4、人力资源是可以无限开发的资源，目前人们的潜能开发程度与人力资源的实际潜能是很不相称的。
★ 人力资源管理的定义为：就是指运用现代化的科学方法，对与一定物力相结合的人力进行合理的培训、组织和调配，使人力，物力经常保持最佳比例，同时对人的思想、心理和行为进行恰当的诱导、控制和协调，充分发挥人的主观能动性，使人尽其才事得其人，人事相宜，以实现组织目标。
★ 人力资源管理工作的内容和任务：
1、制定人力资源计划
2、人力资源费用核算工作
3、工作分析和设计
4、人力资源的招聘与配置
5、雇佣管理与劳资关系
6、入厂教育、培训和发展
7、绩效考评
8、帮助员工的职业生涯发展
9、员工工资报酬与福利保障
10、建立员工档案。
★ 现代人力资源管理与传统人事管理工作的区别：
1、在管理内容上，传统的人事管理以事为中心，而现代人力资源管理则以人为中心。
2、在管理形式上，传统的人事管理属于静态管理，而现代人力资源管理属于动态管理。
3、在管理方式上，传统的人事管理主要采取制度控制和物质激励手段，而现代人力资源管理采取人性化管理。
4、在管理策略上，传统的人事管理侧重于近期或当前人事工作，而现代人力资源管理不仅注重近期或当前具体事宜的解决，更注重人力资源的整体开发、预测与规划。
5、在管理技术上，传统的人事管理照章办事，机械呆板；而现代人力资源管理追求科学性和艺术性。
6、在管理体制上，传统的人事管理多为被动反应型，现代人力资源管理多为主动开发型。
7、在管理手段上，传统的人事管理手段单一，以人工为主；现代人力资源管理的系列程序均由计算机完成。
8、在管理程序上，传统的人事管理部门往往只是上级的执行部门，很少参与决策；现代人力资源管理则处于决策层。第二节人力资源规划
★ 人力资源规划定义：是指使企业稳定的拥有一定质量的和必要数量的人力，以实现包括个人利益在内的该组织目标而拟订的一套措施，从而求得人员需求量和人员拥有量之间在企业未来发展过程中的相互匹配。
★ 人力资源规划的目标：
1、得到和保持一定数量具备特定技能、知识结构和能力的人员。
2、充分利用现有人力资源。
3、能够预测企业组织中潜在的人员过剩或人力不足。
4、建设一支训练有素，运作灵活的劳动力队伍，增强企业适应未知环境的能力。
5、减少企业在关键技术环节对外部招聘的依赖性。
★ 人力资源的核查：是指核查人力资源的数量、质量、结构及分布状况。
★ 人力资源信息包括：个人自然情况、录用资料、教育资料、工资资料、工作执行评价、工作经历、服务与离职资料、工作态度、工作或职务的历史资料等。
★ 人力资源管理的五大要素：获取、整合、保持与激励、控制与调整、开发
★ 人力资源需求预测的方法有：直觉预测方法（定性预测）和数学预测方法（定量预测）。★ 人力资源供给预测包括：
1、内部拥有量预测
2、外部人力资源供给量 第三节工作分析
★ 工作分析的定义：工作分析，又叫职务分析、岗位分析，它是人力资源管理中一项重要的常规性技术，是整个人力资源管理工作的基础。工作分析是借助于一定的分析手段，确定工作的性质、结构、要求等基本因素的活动。
★ 工作分析的作用：
1、选拔和任用合格人员。制定有效的人事预测方案和人事计划。
3、设计积极的人员培训和开发方案。
4、提供考核、升职和作业标准。
5、提高工作和生产效率。
6、建立先进、合理的工作定额和报酬制度。
7、改善工 1 作设计和环境。
8、加强职业咨询和职业指导。
★ 工作分析的程序：准备阶段、计划阶段、分析阶段、描述阶段、运用阶段、运行控制
★ 工作分析的信息包括：
1、工作名称
2、雇佣人员数目
3、工作单位
4、职责
5、工作知识
6、智力要求
7、熟练及精确度
8、机械设备工具
9、经验
10、教育与训练
11、身体要求
12、工作环境
13、与其他工作的关系
14、工作时间与轮班
15、工作人员特性
16、选任方法
★ 工作分析所获信息的整理方式有：
1、文字说明
2、工作列表及问卷
3、活动分析
4、决定因素法 第四节员工招聘与配置
★ 员工招聘的定义：是指按照企业经营战略规划的要求把优秀、合适的人招聘进企业，把合适的人放在合适的岗位。★ 常用的招聘方法有：招聘面试情景模拟、心理测试、劳动技能测试
★ 企业在员工招聘中必须符合的要求：
1、符合国家有关法律、政策和本国利益
2、公平原则
3、在招聘中应坚持平等就业。4要确保录用人员的质量，5、要根据企业人力资源规划工作需要和职务说明书中应职人员的任职资格要求，运用科学的方法和程序开展招聘工作。
6、努力降低招聘成本，注意提高招聘的工作效率。★ 招聘成本包括：新聘成本；重置费用；机会成本。
★ 人员调配有哪些措施：
1、根据企业内外人力资源供求状况的调配措施。2进行人才梯队建设。
3、一般企业均实行从企业内部优先调配的人事政策。
3、实行公开竞争的人事政策。
5、考虑彼得原理的效应。
★ 人力需求诊断的步骤：
1、由公司统一的人力资源规划。或由各部门根据长期或短期的实际工作需要，提出人力需求。
2、由人力需求部门填写“人员需求表”。
3、人力资源部审核。
★ 人员需求表包括：
1、所需人员的部门、职位；
2、工作内容、责任、权限；
3、所需人数以及何种录用方式；
4、人员基本情况（年龄性别）；
5、要求的学历、经验；
6、希望的技能、专长；
7、其他需要说明的内容
★ 制定招聘计划的内容：
1、录用人数以及达到规定录用率所需要的人员。
2、从候选人应聘到雇用之间的时间间隔。
3、录用基准。
4、录用来源。
5、招聘录用成本计算。
★ 招聘录用成本计算：
1、人事费用，2、业务费用。
3、企业一般管理费。★ 招聘方法的分类：
1、委托各种劳动就业机构
2、自行招聘录用
★ 招聘测试与面试的过程：
1、组织各种形式的考试和测验。
2、最后确定参加面试的人选，发布面试通知和进行面试前的准备工作。
3、面试过程的实施。
4、分析和评价面试结果。
5、确定人员录用的最后结果，如有必要进行体检。
6、面试结果的反馈。
7、面试资料存档备案。
★ 录用人员岗前培训的内容：
1、熟悉工作内容、性质、责任、权限、利益、规范。
2、了解企业文化、政策及规章制度。
3、熟悉企业环境、岗位环境、人事环境。
4、熟悉、掌握工作流程、技能。第五节 绩效考评
★ 绩效考评的定义：从内涵上说就是对人与事的进行评价，即对人及其工作状况进行评价，对人的工作结果，要通过评价体现人在组织中的相对价值或贡献程度。从外延上来讲，就是有目的、有组织的对日常工作中的人进行观察、记录、分析和评价。
★ 绩效考评的含义：
1、从企业经营目标出发进行评价，并使评价和评价之后的人事待遇管理有助于企业经营目标的实现。
2、作为人事管理系统的组成部分，运用一套系统的制度性规范、程序和方法进行评价。
3、对组织成员在日常工作中体现出来的工作能力、工作态度和工作成绩，进行以事实为依据的评价。
★ 绩效考评目的：
1、考核员工工作绩效。
2、建立公司有效的绩效考核制度、程序和方法。
3、达成公司全体职工，特别是管理人员对绩效考评的认同、理解和操作的熟知。
4、绩效考评制度的促进。
5、公司整体工作绩效的改进和提升。★ 绩效考评的作用：
一、对公司来说1,、绩效改进。
2、员工培训。
3、激励。
4、人事调整。
5、薪酬调整。
6、将工作成果与目标比较，考察员工工作绩效如何。
7、员工之间的绩效比较。
二、对主管来说
1、帮助下属建立职业工作关系。
2、借以阐述主管对下属的期望。
3、了解下属对其职责与目标任务的看法。4取得下属对主管对公司的看法和建议。
5、提供主管向下属解释薪酬处理等人事决策的机会。
6、共同探讨员工的培训和开发的需求及行动计划。
三、对于员工来说
1、加深了解自己的职责和目标。
2、成就和能力获得上司的赏识。
3、获得说明困难和解释误会的机会。
4、了解与自己有关的各项政策的推行情况。
5、了解自己在公司的发展前程。
6、在对自己有影响的工作评估过程中获得参与感。
★ 绩效考评种类：
1、考核
2、平时考核
3、专项考核 ★ 绩效考评工作程序分为：封闭式考评和开放式考评
★ 短期绩效考评效果评估的主要指标有：
1、考核完成率
2、考核面谈所确定的行动方案
3、考核结果的书面报告的质量
4、上级和员工对考核的态度以及对所起作用的认识。5公平性。
★ 长期效果的评估的主要指标：
1、组织的绩效
2、员工的素质
3、员工的离职率
4、员工对企业认同率的增加。
★ 给予员工考核反馈的注意事项：
1、试探性的2、乐于倾听
3、具体化
4、尊重下级
5、全面地反馈
6、建设性的7、不要过多地强调员工的缺点。第六节培训与开发
★ 培训的定义：培训是给新雇员或现有雇员传授其完成本职工作所必需的基本技能的过程。
★ 开发的定义：开发主要是指管理开发，指一切通过传授知识、转变观念或提高技能来改善当前或未来管理工作绩效的活动。★ 培训与开发的定义：培训与开发就是组织通过学习、训导的手段，提高员工的工作能力、知识水平和潜能发挥，最大限度的使员工的个人素质与工作需求相匹配，进行促进员工现在和将来的工作绩效的提高。
★ 培训与开发的主要目的：
1、提高工作绩效水平，提高员工的工作能力。
2、增强组织或个人的应变和适应能力。
3、提高和增强组织企业员工对组织的认同和归属。
★ 企业培训与开发工作的特性：
1、培训的经常性
2、培训的超前性
3、培训效果的后延性 ★ 人员需求分析包括：
1、人员的能力、素质和技能分析
2、针对工作绩效的评价
★ 开展培训的深度取决于：长期目标与短期目标。包括：
1、组织的人力资源需求分析
2、组织的效率分析
3、组织文化的分析
★ 培训的方法：
1、讲授法
2、操作示范法
3、案例研讨法等 第七节 薪酬福利管理
★ 岗位评价的定义：岗位评价是一种系统地测量每一岗位在单位内部工资结构中所占位置的技术。★ 岗位评价的原则：
1、系统原则
2、实用性原则
3、标准化原则
4、能级对应原则
5、优化原则 ★ 岗位评价五要素：
1、劳动责任
2、劳动技能
3、劳动心理
4、劳动强度
5、劳动环境
★ 岗位评价的指标及其分类：岗位评价共分24个指标，按照指标的性质和评价方法的不同，可分为：
1、评定指标，即劳动技能和劳动责任及劳动心理工14个指标
2、测定指标，即劳动强度和劳动环境共10个指标。★ 岗位评价的方法主要有：
1、排列法
2、分类法
3、评分法
4、因素比较法
★ 岗位评价标准的定义：是指有关部门对岗位评价的方法、指标及指标体系等方面所作的统一规定。★ 薪酬的定义：是指员工为企业提供劳动而得到的各种货币与实物报酬的总和。
★ 薪酬福利制度制订的步骤：1制定薪酬策略2工作分析
3、薪酬调查
4、薪酬结构设计
5、薪酬分级和定薪
6、薪酬制度的控制和管理
★ 薪酬结构的定义：是指一个企业的组织机构中各项职位相对价值及其对应的实付薪酬间保持着什么样的关系。
★ 影响薪酬设定的因素：
一、内部因素：
1、企业的经营性质与内容
2、企业的组织文化
3、企业的支付能力
4、员工。
二、外部因素：
1、社会意识
2、当地生活水平
3、国家政策法规
4、人力资源市场状况。第八节 劳动关系
★ 劳动关系的定义：劳动者和用人单位（包括各类企业、个体工商户、事业单位等）在劳动过程中建立的社会经济关系 ★ 劳动合同：是劳动者与用人单位确立劳动关系、明确双方权利和义务的协议。★ 劳动合同订立的原则：平等自愿，协商一致。
★ 无效劳动合同：违反法律、行政法规的劳动合同以及采取欺诈、威胁等手段订立的劳动合同属无效的劳动合同。★ 试用期的定义：是指用人单位和劳动者为互相了解、选择而约定得不超过六个月的考察期。
★ 劳动合同具备的条款：
1、劳动合同期限
2、工作内容
3、劳动保护和劳动条件
4、劳动报酬
5、劳动纪律
6、劳动合同终止的条件
7、违反劳动合同的责任。
★ 劳动合同期限的分类：有固定期限、无固定期限、以完成一定的工作为期限。
★ 劳动合同的变更：履行劳动合同的过程中由于情况发生变化，经双方当事人协商一致，可以对劳动合同部分条款进行修改、补充。未变更部分继续有效。
★ 劳动合同的终止的定义：劳动合同期满或劳动合同的终止条件出现劳动合同即终止。★ 劳动合同的续订：劳动合同期限届满，经双方协商一致，可以续订劳动合同。
★ 劳动合同的解除：是指劳动合同订立后尚未全部履行前，由于某种原因导致劳动合同一方或双方当事人提前中断劳动关系的法律行为。
★ 集体合同的定义：集体合同是工会(或职工代表)代表职工与企业就劳动报酬，工作条件等问题，经协商谈判订立的书面协议。
★ 集体合同的内容：
1、劳动条件标准规范部分。
2、过渡性规定。
3、集体合同文本本身的规定。★ 集体合同生效：劳动行政部门自收到劳动合同文本十五日内未提出异议的，集体合同即生效。
★ 集体合同争议：因集体协商签订集体合同发生争议，双方当事人不能自行协商解决的，当事人可以向劳动行政部门的劳动争议协调处理机构书面提出协商处理申请；未提出申请的，劳动行政部门认为必要时可视情况进行协调处理。★ 劳动争议的定义：是指劳动关系双方当事人因实行劳动权利和履行劳动义务而发声的纠纷。
★ 劳动争议的范围：
1、因开除、除名、辞退职工和职工辞职、自动离职发声的争议。
2、因执行国家有关工资、社会保险和福利、培训、劳动保护的规定而发生的争议。
3、因履行劳动合同发生的争议。
4、国家机关、事业单位、社会团体与本单位建立劳动合同关系的职工之间、个体工商户与帮工、学徒之间发生的争议。
5、法律法规规定的应依照《企业劳动争议处理条例》处理的其他劳动争议。
★ 劳动争议处理机构有：
1、企业劳动争议调解委员会
2、劳动仲裁委员会
3、人民法院
★ 劳动争议调解委员会：是用人单位根据《劳动法》和《企业劳动争议处理条例》的规定在本单位内部设立的机构，是专门处理与本单位劳动者之间的劳动争议的群众性组织。
★ 劳动争议调解委员会的组成：
1、职工代表
2、用人单位代表
3、用人单位工会代表。★ 劳动争议仲裁委员会：是处理劳动争议的专门机构。
★ 人民法院：是国家审判机关，也担负着处理劳动争议的任务。第三章劳动经济学
第一节劳动经济学基本内容
★ 劳动要素的特点：
1、动力性
2、自我选择性
3、个体差异性
4、非经济性 第二节劳动力供给
★ 人力资源：它作为一种劳动力供给实体、作为一个统计对象，是指以国家或地区为范围的具有劳动能力的人口数量。★ 人力资源总量=劳动力人口数量（人力资源数量）×质量
★ 人力资源的数量：一个国家或地区范围内劳动适龄人口的总量，减去其中丧失劳动能力的人口，加上劳动适龄人口之外具有劳动能力的人口。
★ 劳动力供给的内容：
1、微观劳动力供给
2、中观劳动力供给
3、宏观劳动力供给 ★ 微观劳动力供给：即发生在个人身上的劳动力供给。
★ 微观劳动力供给取决于：经济单位（社会、地区、部门、用人单位）的工资水平。
★ 中观劳动力供给的影响因素：
1、工资竞争力
2、专业教育的门类
3、人的就业偏好4劳动要素的流动性 ★ 影响宏观劳动力供给数量的因素：
1、人口因素
2、劳动参与率
3、劳动时间
★ 影响宏观劳动力供给质量的因素：
1、遗传、其他先天和自然生长因素
2、教育因素
3、人力投资数量
4、人力投资的动力
5、经济发展水平与经济体制
6、社会文化与观念因素
7、劳动力供给的变动。第三节劳动力需求
★ 劳动力需求：是一种派生性需求，因而也称为“引致需求”。★ 使用劳动要素的根本原因是：社会消费需求
★ 劳动力需求的增量产生的根源是：
1、社会消费总量的增加
2、消费结构的变化
3、消费内容的丰富化。第四节就业与劳动力市场
★ 劳动力供求关系的类型:
1、供过于求
2、供不应求
3、供求均衡
★ 劳动力供求基本平衡的标志是：要求就业的人绝大部分都能得到就业岗位，不存在长期大量缺乏人力的部门、行业。★ 劳动力数量过剩分为：总量过剩和结构过剩。
★ 劳动力结构过剩：因要素本身的特性形成的有指向性的供给与需求不能吻合而存在结构上的矛盾。
★ 劳动力结构过剩的原因：
1、某种教育发展过头，生产出的劳动力品种不是社会所需要的。
2、产业结构变动。
3、个人择业行为的过分。
4、人口老化、劳动力老化与知识更新。
★ 就业的概念：就业是劳动力与生产资料的结合，是社会求业人员走上工作岗位的过程与状态。
★ 就业者包括：
1、在规定时间内，正在从事有报酬或有收入的职业的人。
2、有固定的职业，但因疾病、事故、休假、劳动争议、旷工、或因气候不良、机器设备故障等原因暂时停工的人。
3、雇主或独立经营人员，以及协助他们工作的家庭成员，其劳动时间超过正规工作的三分之一以上者。
★ 失业的类型：
1、总量失业
2、结构性失业
3、摩擦性失业
4、技能性失业
5、技术性失业
6、选择形失业 ★ 总量性失业：指劳动力供给数量大与社会对他的需求数量，即处于供过于求状况的失业。
★ 结构性失业：是在劳动力供求总量平衡的条件下，由于劳动力的供给与社会对它的需求之间结构不对应、不统一所造成的失业。
★ 摩擦性失业：是劳动力供给与需求在结合过程中偶然失调所造成的暂时失业。★ 技能性失业：即个人缺乏就业技能而处于失业状态。
★ 技术性失业：是因为在生产中采用先进机器、先进设备、先进工艺、先进技术所造成的事业。
★ 选择性失业：是求业人员在社会上尚有一定的就业岗位时，不愿意到该岗位上去工作，而要等待更好的职业所形成的失业。
★ 劳动力市场的三种含义：1劳动力市场是经济要素配置场所。2劳动力市场是经济交换关系。3劳动力市场是一种经济运行机制。
★ 劳动力市场的划分：
1、从市场分层的角度，可分为普通市场和人才市场，普通市场又包括技术工人市场与非熟练工市场。
2、从市场内容的角度，可分为各种专业、职业的市场。
3、从市场形式的角度，可分为固定机构性市场、临时集中性市场、散在性市场。
4、从市场范围的角度，可分为用人单位内部市场、部门行业性市场、地区性市场、全国性市场与国际市场。
5、从社会认定的角度，可分为有组织的市场与非组织的市场即自发市场、合法市场与非法市场。
6、从市场环境的角度，可分为自由市场、垄断市场与政府干预性市场。
7、从市场供求的角度，可分为非均衡性市场与均衡性市场。
★ 劳动力市场运行的要素：
1、劳动力市场主体
2、劳动力市场客体
3、劳动力市场中介
4、劳动力市场过程
5、劳动力市场规则
★ 劳动力市场的功能定义：是使用人单位和劳动者能够自由地进行相互选择，进而使双方都取得效益，达到人力资源的有效配置。★ 劳动力市场管理的特征：
1、高效、开放、全方位
2、统一领导和分散管理相结合3、经济效益和社会效益相结合。
★ 就业服务的定义：就业服务，也称劳动服务或劳动就业服务，它是政府专职劳动管理部门对于求业人员提供的各项帮助和服务工作的总和。就业服务是就业体制市场化的产物。
★ 就业服务工作是由劳动部门的劳动服务公司、就业管理局或就业服务局、职业介绍所、人才交流中心等机构承担的。★ 就业服务工作的指导思想：
1、就业服务要立足于社会。
2、就业服务要立足于经济。
3、就业服务要立足于人。
4、就业服务要立足于科学。
★ 就业服务体系的主要内容包括：进行失业登记；开展职业介绍；提供就业训练；组织生产自救；发放失业救济；开展职业技能鉴定；农村进城劳动力就业管理等。★ 就业服务体系的四个主要方面：
1、职业介绍
2、提供就业训练
3、发放失业救济
4、组织生产自救。第五节 工资与收入分配
★ 工资的定义： 所谓工资，是指劳动者被用人单位录用后，完成规定的劳动任务而作为劳动报酬领取的、由该用人单位支付的一定数额的货币。
★ 工资的主要形式有：计时工资、计件工资、奖金、津补贴以及职工个人福利等。
★ 工资原理：
一、早期的工资论
1、生存工资论
2、工资基金论；
二、边际生产力工资论；
三、供求均衡工资论；
四、工资谈判论；
五、分享工资论
★ 工资导向政策的内容包括：
1、向国民经济重点行业、新兴产业倾斜的政策，支持其发展。2向经济发展重点地区倾斜的政策。
3、对社会需求大，但人们不愿意从事的职业、公众给予扶持的政策。
4、吸引人才、限制低素质劳动力的制度。★ 工资导向政策的手段包括：
1、拨款、贷款
2、税收减免
3、工资补贴
4、对一些特殊岗位如科学家、企业家给予高工资待遇等。
★ 最低工资政策的定义： 政府根据一个地区的最低生活消费水平、物价水平和社会劳动者抚养人口系数，确定的最低工资标准，★ 收入政策的含义：狭义的收入政策是指宏观经济调控的手段，用于控制货币工资与物价的增长，达到宏观经济的稳定。广义的收入政策不仅包括宏观调控，而且包括在一定社会总收入、一定工资总量的条件下，对以工资劳动者为主体的居民个人分配关系的调整政策，即社会收入分配政策。
★ 收入政策的作用：
1、有利于宏观经济的稳定
2、有利于资源的合理配置
3、有利于缩小不合理的收入差距，限制收入分配不公问题及其危害。
★ 收入差距的衡量指标——基尼系数
★ 基尼系数的定义：是意大利经济学家基尼，依据洛伦茨曲线创制的用来判断某种收入分配平等程度的一种尺度，亦即社会居民或劳动者人数与收入量对应关系的计量指标。
★ 收入政策措施：
1、调控收入与物价关系的措施
2、收入平等化措施
★ 调控收入与物价关系的措施：
1、制定工资——物价指导线作为企业增长工资的参照标准
2、在物价和工资增长过快、影响宏观经济稳定的情况下，对物价和工资的管制以至冻结。
3、实施以税收为基础的收入控制政策，约束企业的工资发放过渡行为。
★ 收入平等化措施：
1、实行个人收入所得税制度，并且在实施中采取累进税率制。
2、对遗产、赠与、财产（即土地、房产等不动产）、高消费征税。
3、发展社会保障事业，解决失业保险、医疗保险、养老保险、未成年子女的家庭补贴、低于贫困线的家庭与个人的救济等方面的支出。
4、对失业者、特别是其中的贫困者，提供就业机会与就业培训。
5、发展教育事业，这有利于从根本上消除贫困，扩大社会平等。
6、改善居民住房条件，向低收入阶层提供廉价住房或住房补贴。
★ 最低工资：是政府根据一定时期的社会收入水平和物价水平，所规定的保证劳动者基本生活需要的工资。
★ 最低工资的确定要考虑的因素有：
1、劳动者个人劳动基本生活消费品费用；
2、劳动者接受社会生产必需的最低水平的教育培训费用；
3、劳动者平均赡养人口的基本生活消费品费用。
★ 工资差距的内容：
1、产业部门差距
2、地区差距
3、职业差距
4、教育程度差距年龄性别差距 第六节政府与劳动管理
★ 政府劳动管理的内容：
1、建立新型劳动力市场体制
2、规范劳动力市场
3、加强宏观调控
4、建立和完善社会服务体系
★ 政府劳动管理的手段：
1、劳动立法
2、劳动政策
3、劳动行政
4、劳动监察 第四章统计学知识
第一节统计数据的搜集与整理
★ 统计的含义：统计是一门以大量社会经济现象的数量方面为其研究对象的方法论科学。它是认识社会、管理社会的重要工具。它包括：统计工作、统计资料和统计学。
★ 统计活动的特点：
1、数量性。
2、总体性。
3、社会性。
★ 统计在社会经济工作中的职能和作用：统计是认识社会的有力武器之一。统计的作用具体体现在统计同时具有信息、咨询、监督三种职能上。
★ 统计的认识过程是：从定性认识到定量认识，再到定量认识与定性认识相结合。统计认识活动必须从客观事的定性认识开始。
★ 统计的工作过程分为：统计设计、统计调查、统计数据的整理、统计分析四个阶段。
★ 调查方案主要内容包括：
1、明确调查目的。
2、确定调查对象和调查单位。
3、制定调查项目和调查表。
4、选择调查方式和方法。
5、规定调查的时间标准和空间标准。
6、全盘制定组织计划。★ 审核的内容主要包括：及时性、完整性和正确性的审核。
★ 正确性审核又叫真实性审核。正确性审核的主要方法有：
1、逻辑审核。
2、计算审核。
★ 数据资料的分组与汇总：资料的分组主要是根据事物内在的特点和调查研究任务的要求，按某种标志将所研究现象的总体划分为若干组成部分。
★ 确定组距应遵循三个原则：第一，必须把原始资料全部变量值都包括在所分组内，不能有任何遗漏。第二，组距尽可能取整数，不要小数。第三，各组的组距尽可能相等，少用不等距分组，因为等距分组便于后阶段的分析。
★ 汇编的定义：就是按照调查的目的和要求，对分级后的数据资料、数据进行计算编辑和汇总，使之成为能反映调查对 3 象客观情况的系统、完整、集中、简明的材料。
设计表格应注意以下几个问题：第一，必须以科学、适用、简明、美观为原则。第二，表格一般采用开口式，表的左右两端不画纵线，表的上、下通常用粗线封口，表的各栏可用（1）、（2）、（3）统一编号。第三，表格内容不要过分庞杂，最好一个表集中说明一个总是如果反映内容较多，可以分成几张表来表达。第四，表格上方的总标题要简明扼要，恰当地反映表的内容。
★ 图示的种类：主要有条形图、圆形图、曲线图等。★ 调查表的组成：表头、表体和表脚三部分组成。★ 调查表格的形式分为：单一表和一览表。
★ 调查方式和方法是取得调查资料的重要手段。调查的方式有普查、重点调查、典型调查、抽样调查和统计报表制度等。具体调查方法有访问法、观察法、报告法和方案调查法等。★ 调查时间涉及：调查标准时间和调查工作期限。
★ 调查时间需要根据：调查目的、调查对象、调查内容的具体情况慎定决定。
★ 调查的组织计划：是指为确保实施调查的具体工作计划。它主要包括调查的组织领导、调查机构的设置、人员的选择和培训、经费来源、工作步骤及其善后处理等内容。
★ 要搞好资料的搜集工作：就需要根据调查的目的、任务、被调查对象的特点选择合适的调查方式和方法。★ 统计调查的方式：普查、抽样调查、重点调查、典型调查、统计报表制度。★ 初级资料搜集的方法包括：访问法、观察法、报告法。
★ 访问法按访问内容传递方式不同，可分为：面谈调查、电话调查、邮寄调查、留置调查、日记调查等方法。
★ 文案调查通常按以下几步进行：第一，根据地研究目的的内容判别所需资料的类型。第二，寻找资料来源。第三，对次级资料的查找。第四，对查找的资料进行清理、补充。
★ 审核的内容包括：及时性、完整性和正确性（真实性审核）的审核。正确的审核的主要方法有：1。逻辑审核。2。计算审核。
★ 常用的手工汇总方法有：划记法、折叠法、过录法、卡片法。
★ 电子计算机汇总的原因：第一，计算机应用范围广，适应性强；第二，信息量大，丢失资料少；第三适应复杂计算和分组；第四安息字汇总质量高，时效性强；第五数据汇总与资料印刷一体化。第二节数据分析处理技术
★ 统计数据处理的概念：统计数据处理是指使用计算机对常规的统计报表、专项统计调查表和其他统计资料等载体上的数据进行录入（读入）、审核编辑、汇总制表、打印和计算等操作的过程。
★ 数据处理的内容主要包括：对统计数据进行采集、整理，并按一定的数据格式输入计算机；在数据输入过程中，对原始统计数据进行审核订正、编码、更新和算术运算等；对数据进行分类汇总，制作各式过录表和综合汇总表；输出各式打印表和各类数据文件。
★ 数据的表现形式包括：
1、字符。
2、基本数据项。
3、组合数据项。
4、记录。
5、文件。在计算机中的文件又分为顺序文件和随机文件。
★ 数据处理设计包括四方面内容：第一，数据的住处标准化。第二，准备机器载体并进行检查。第三，数据处理所用算法、软件的设计与选择。第四，整个数据处理设计要考虑延续性，要利于调查资料数据库的管理。★ 一体化的数据处理系统：是以计算机为基础实现数据处理自动化的信息系统。
★ 一体化的数据处理系统的基本特点是，一次准备计算机硬件和软件，供用户、多用途反复共同使用权。★ 信息标准化的定议：它是把调查所获资料数据加以整理、分类，以利于计算机处理的预处理过程。★ 信息标准化主要包括：（1）信息的分类及储存的标准化。（2）数据处理功能划分和模块设计的标准化。（3）输出与输入设计的标准化。（4）编码设计。
★ 编码应遵循的原则：第一，标准编码。第二，被调查单位的编码。第三，指标和分组标志编码。
★ 事前的资料审查分为三步：第一步，调查问卷的登记与编码。第二步，检查资料的完整性。第三检查填报的正确性。★ 控制录入质量的方法有三种：（1）防止被调查单位错录。（2）平衡检测法。（3）预值控制。★ 数据录入的方法：键盘录入法、光电输入法、介质输入法。
★ 数据质量控制主要包括：事前的资料审查、数据录入的质量控制。
★ 矩阵式报表定义：是一张具有主栏指标和宾栏指标的统计报表，俗称“二维表”。
★ 数据汇总定义：是将统计数据按某一标识归类并累计相加，或将统计数据直接累计的计算过程。数据汇总的方法主要有：叠加汇总、分类汇总、过录汇总。
★ 数据汇总的组织形式：
1、逐级汇总。
2、集中汇总。
3、逐级汇总与集中汇总相结合。第五章计算机知识
第一节计算机安全使用常识
★ 计算机计算机系统的安全保护：是指应当保障计算机及其相关的配套的设备、设施（含网络）的安全，运行环境的安全，保障信息的安全，保障计算机功能的正常发挥，以维护计算机信息系统的安全运行。★ 计算机安全的范围包括：计算机硬件安全、软件安全、数据安全及运行安全。保证计算机安全所采取的措施：一是非技术性措施。二是技术性措施。★ 电脑病毒的特征：寄生性、传染性、潜伏性和破坏性。
★ 电脑病毒按传染方式分类：
1、引导型病毒。
2、系统型病毒。
3、应用程序型病毒。★ 电脑病毒按表现性质分类：
1、良性病毒。
2、恶性病毒。★ 计算机病毒检测方法：
1、人工检测。
2、自动检测。第二节操作系统
★ 98桌面与窗口的组成和操作：98桌面是一个完善的工作平台，它包括图标和任务栏等对象。图标是由图形与文字组成的，每一个图标分别代表一个文件或程序。在任务栏中有“开始”按键，与95相比，98增添了个人收藏夹和查找功能。桌面图标的操作主要有选择、移动、排列、删除等，以上操作可运用键盘或鼠标实现。
98窗口主要包括：应用程序窗口、文档窗口、对话窗口等。窗口由窗口边框、标题栏、菜单栏、工具栏、显示区、状态栏等几部分组成。标题栏位于窗口的顶部，在此可以观察到窗口的名称；位于标题栏下的是菜单栏，它列出应用程序可供使用的各种功能；位于菜单栏下的是工具栏，在此提供运用方便工具的按扭；显示区为用户操作应用程序的区域；窗口的底部为状态栏。对话框中的标题栏是对话框的名称。命令按钮用以确定输入项或打开一个辅助对话框。通常命令按扭包括“确定”“取消”“应用”
★ “开始”菜单：是98的一个重要组件，它位于桌面的左下角，通过“开始”菜单可以启动程序、打开文档、自定义桌面、寻求帮助等。
★ 查找文件和文件夹：在“开始”菜单中选择“查找”对话框，并在对话框中填入查找的文件的名字、包含的文字和查找的路径和名称，选择确定按钮即可容易地找到所希望找到的文件。★ 更改系统设置：98是一个完全开放式的系统，用户可根据需要对系统的设置进行调整和修改，即对系统的文字、屏幕、桌面、打印机、网络等的系统设置功能进行修改。具体操作为从“开始”菜单选定“设置”选项，单击“控制面板”从中找出要进行修改或重设的选项进行调整后确定即可。
★ 获得帮助：在98中针对系统的难点为用户提供了完备的帮助功能，用户只需通过“开始”菜单，选择“98帮助”，从中找出所面临的疑难问题，就可很容易地得到帮助。
★ 文档菜单：“文档”菜单中包含有“我的文档”和用户最近打开过的文档名称，用户可以通过该项直接打开文档。★ 收藏夹：是收藏常用住处的位置，一般包括链接文件夹、频道文件夹、软件文件夹等。启动收藏夹的方法可通过“开始”菜单选择“程序”就可以将所需的项目拖至新的位置。
★ 资源管理器：是系统资源的管理中心，它负责对系统的资源进行管理和分配，这些资源主要包括文件和文件夹、驱动器、打印机等。资源管理器的左窗口包含驱动程序和文件夹列表，右窗口是所选文件夹的内容，对内容的查看可以运用大图标、小图标、或详细资料命令。
★ 磁盘的清理：为保证系统的运行正常，要求对计算机硬盘定期清理，98提供了此项功能。要进行磁盘的清理，道德打开“资源管理器”或“我的电脑”鼠标的右键单击要释放空间的磁盘，从“属性”中选择“常规”选项单击“磁盘清理程序”。
★ 磁盘的扫描：是检查、分析、标记、修复软盘或硬盘的重要方法，定期运行可保证硬盘处于优良的工作状态。运行方式从“开始”到“程序”到“附件”到“系统工具”，选择“磁盘扫描程序”即可。
★ 2000增加了服务器的功能：进入2000时需要进行“用户名”“密码”的检测，不能通过检测则不进入系统。对于每个用户都用不同的用户名登录，但由于具有不同的权限，则访问的系统资源是不同的。
★ 2000资源管理器功能增强：资源管理在标准工具栏增加了“搜索”“文件”和“历史”三个按扭，以便帮助用户更方便地快速找到所需要的文件。第三节办公软件
★ Office2000包括：文字处理(Word)、电子表格处理(Excel)、演示文稿制作(PowerPoint)、数据库应用(Access)、住处的组织和管理(Outlook)、网面的制作FrontPage)和图形图像处理(PhotoDraw)。
★ Office2000中文版针新增功能有：中文断词、添加汉语拼音、中文校对、简繁体转换等。
★ 2000窗口包括：标题栏、常用工具栏、格式工具栏、状态栏、标尺栏、文档编辑区、滚动条和视图按钮等部分组成。★ 创建新文档的方法：依次选择“六件/新建”，“新建”对话框中选中“空白文档”后单击“确定”按钮。
★ 打开已存盘的文档：可以通过“文件”菜单中的“打开”命令（或“常用工具栏”上的“打开”按钮）来打开。★ 文字插入：在WORD中，只需的将插入点移动的文档中的指定位置，新键入的文字便可插入点之后。移动插入点既可采用将鼠标指针移到指定位置单击的方法，也可使用键盘上的下下左右箭头键来移动插入点。
★ 文本的选定：在WORD2000中几乎所有的操作都应事先选定相应的工作对象，被的内容以反色的方式显示（变为“黑快”）。
★ 文本的删除：要删除光标后的一个字符，可直接按一下“Delete”键；要删除光标前一个字符可按一下“Backspace”键；要删除选定的全部内容，可在选定后，再按“Delete”或“Backspace”键。
★ 文本的复制和移动：对象的复制和移动是文档编辑中经常性的工作，在WORD在实现复制和移动都有十分方便快捷。复制和移动的方法基本相同，主要有“直接拖放”和“使用剪贴板”两种方法。
★ 移动：先选定要移动的内容，把鼠标指向选定的内容，按下鼠标左键拖动到指定的位置再放开鼠标即可，这种方法称为直接拖放法。另一种方法是，先选定要移动的内容，单击常用工具栏上的“剪切”按钮，然后把插入点移动到目标位置，再单击“粘贴”按钮来完成移动操作。
★ 复制：先选定要复制的内容，把鼠标指向选定的内容，按住Ctrl键，按下鼠标左键拖动到指定的位置放开鼠标即可；也可以先选定要复制的内容，单击常用工具栏上的“复制”按扭，然后把插入点移动到目标位置，单击“粘贴”按钮来完成复制操作。
★ 恢复或重复操作：使用“恢复”命令可以恢复上一次的操作，如字符输入、删除、格式设置等。如果在“恢复”了一 4 个操作后，又决定不取消上次的操作，可以使用“重复”命令。要恢复对文字或对象所做的修改，可以选择“编辑”菜单中的“恢复”命令，或者直接单击工具栏上的“恢复”按钮。要重复对文字或对象所做的修改，可以选择“编辑”菜单中的“重复”命令，也可直接单击工具栏上的“重复”按钮。
★ 查找与替换操作：查找字符：在文档中可以从当前插入点开始查找指定的文字和字符。查找时先选择“编辑”菜单中的“查找”命令，弹出“查找”对话框，在其中的“查找字串”框中键入要查找的文本，选择一种查找方式，单击“查找下一个”按钮，查找到的文本将以反白方式显示。要继续查找下一个，可再单击“查找下一个”按钮。查找操作是从插入点的位置开始，如果查找到文件头或文件尾，则弹出一个提示框显示查找结束。如果查找不到所需要找的文本对象，也会弹出类似的提示框。查找且替换字符：在文档中可以从当前插入点开始，用一串新字符替换原有的字符。查找且替换时先选择“编辑”菜单中的“替换”命令，系统将弹出“替换”对话框，在“查找字串”框中键入要替换的字符串，在“替换字串”框中键入替换成的字符串。选择“查找方式”与前面的“查找字符”的查找方式相同。替换操作完毕后，单击“关闭”按钮结束替换操作。
★ 利用标尺进行段落格式化：在WORD的窗口中，有一个标尺栏。在这个“标尺”上面有四个缩进标记。即首行缩进（拖动该标记，控制段落中第一行第一个字的起始位置）、悬挂缩进（拖动该标记，控制段落中首行以外的其他行的起始位置）、左缩进（拖动该标记，控制段落左边界缩进的位置）、右缩进（拖动该标记，控制段落右边界缩进的位置），只需利用鼠标直接拖放标尺的按钮即可完成的操作。
★ 制表符有4种对齐方式：左对齐、居中、右对齐、小数点对齐。
★ 页面设置对话框包括：“页边距”“纸型”“纸张来源”“版式”和“文档网格”五张选项卡组成。
★ 分页：当文字或图形充满一页时，WORD会自动分页。手工强制分页的方法很简单，只需将插入点移到要分页的位置，单击“插入”菜单，选择其中的“分隔符”命令。从“分隔符”对话框中选择“分隔符类型”中的“分页符”单选框，单击“确定”按扭，便可在当前插入点强制分页，并将插入点移到新的一页。
★ 插入表格：打开“表格”菜单，选择“插入”选项中的“表格”命令，打开“插入表格”对话框，设置要插入表格的列、行，单击“确定”按钮，所需表格就插入到文档中了。插入表格不可使用“表格和边框”工具栏中的“插入表格”按钮，单击这个“插入表格”按钮拖动光标就可以插入表格。
★ 绘制表格：单击“常用”工具栏上的“表格和边框”按钮，鼠标的形状好像是一支笔，在这个单元格的左上角按下左键，拖动鼠标到单元格的右下角，松开左键，就在单元格中加上了条斜线。还可用这支笔在表格中添加横线和竖线来拆分单元格。★ 插入行、列、单元格：把光标定位在一个单元格里，在“表格”菜单里“插入”选项中选“行”“列”或者“单元格”选项，就会相应的插入行、列、单元格；或者选取一个单元格，单击表格工具栏上“插入表格”按钮右边的箭头，在下拉菜单中选取“插入单元格”，也可以选手选择插入一行或一列单元格。
★ 调整整个表格大小：把鼠标放在表格右下角的一个小正方形上，鼠标就变成了一个拖动的标记，按下左键拖动鼠标，就可以改变整个表格的大小了，拖动的同时，表格中的单元格的大小也随之调整。
★ 调整行列宽度：将光标移动到表格边框线上，待光标开头变成双箭头后，按下左键拖动到所需尺寸；或将光标移到表格边框线所对应的标尺位置上，待光标开头变成双箭头后，按下左键拖动到所需尺寸。按住Alt键，还可以平滑地拖动鼠标。
★ 调整单元格宽度：选中需要改变大小的单元格，用鼠标拖动它的右边框线，改变的只是该单元格的宽度。
★ 表格的复制和删除：表格可以全部或者部分的复制，与文字的复制一样，先选中要复制 的单元格，单击“复制”按钮，把光标定位到要复制表格的地方，单击“粘贴”按钮，刚才复制的单元格形成了一个独立的表格。删除表格只需选中要删除的表格或者单元格，按一下键，弹出一个“删除单元格”对话框，其中的几个选项同插入单元格时是对应的，单击“确定”按钮。
★ 排序和数字计算：选中需要排序的一列，单击“表格和边框”工具栏上的“降序”或“升序”按钮即可。数字的求和：把光标定位到需要求和的“列”的下面的单元格中，单击“自动求和”按钮。若要求某“行”的和，先把光标定位到需要求和的“行”的右面的单元格中，单击“自动求和”按钮，然后选中这个数字，把它复制到下面的单元格，再选中这一列，按一下F9键，其余行的和就自动计算出来 了。
★ Excel2000窗口包括：标题栏、常用工具栏、格式工具栏、状态栏、标尺栏、工作表编辑区、滚动条和视图按钮等部分组成。
★ 关闭工作簿常用的方法有三种：使用“文件”菜单关闭工作簿，使用“关闭”按钮关闭工作簿，使用标题栏最左侧的控制窗口按钮关闭工作簿。
★ 保存工作簿的方法主要有以下几种：使用“文件”菜单关闭工作簿，使用“关闭”按钮关闭工作簿，使用标题栏最左侧的控制窗口按钮关闭工作簿。★ 建立工作表：要建立一张工作表，首先应单击“工作表标签”来选定工作表，然后单击“插入”菜单，选择“工作表”命令。便会看到建立了一张新的工作表，同时新建的工作表变成当前活动工作表。在新建工作表时，可通进改变每个工作簿中的工作表数量来控制工作簿中工作表的数量。
★ 重命名工作表：选定工作表，在工作表的标签上右击鼠标，在弹出的菜单中单击“重命名”。此时，工作表的标签开始反色显示，输入自己要改的表名即可实现改工作表名的操作。
★ 删除工作表：选定工作表标签，单击“编辑”菜单，选择“删除工作表”的命令。在弹出的对话框中单击确定按钮即可删除工作表。同时，后面的工作表马上变为活动工作表。
★ 移动和复制工作表：在工作表标签上单击选定，然后沿着标签行拖动选中的工作表到达新的位置，松开鼠标键就可以将工作表移动到新位置。要把工作表移动到另外一本工作簿中，可单击标签选定工作表，单击“编辑”菜单，选择“移动或复制工作表”命令。在弹出的移动或复制工作表对话框中先中目标工作薄，并选择移动或复制的位置，单击“确定”按钮即可。复制工作表时，在一本工作簿内复制工作表的方法比较简单，只需在工作表标签上单击选中的工作表标签，然后按下CTRL键，并把标签拖动到选定的工作表的位置，公开鼠标键即可将复制的工作表到新的位置。要把工作表的内容复制到另外一本工作簿中，可单击选定的工作表标签，再单击“编辑”菜单，选择“移动或复制命令”，从弹出的对话框中选定“建立副本”复选框，在工作簿列表中选择“新工作簿”最后单击“确定”按钮即可完成复制工作。★ EXCEL2000数据形式：数字、汉字或英文字母、时间、日期、公式和货币。
★ EXCEL2000把数据分为三种类型：标签、数值和公式。标签是指表格中的文字，包括中文、英语等的单词和句子。数值是指由阿拉伯数字和小数点组成的真正的数字。公式以指以“=”号开头，由单元格名、运算符号和数组成的字符串。★ 工作表的选定：单元格是电子表格中最基本的单位，也是数据录入的起点。如果要录入数据，首先要选定单元格，选定单元格的基本方法有：鼠标选取单元格、用“编辑”菜单选定单元格、选定整行、选定整列、选定整张工作表、选定相邻区域、选定不连续的区域。
★ 数据的追加：在对工作表的编辑过程中，难免会有遗漏或需要补充的情况，如果直接在原有的位置上添加数据，很可能会因此占据其他数据的位置而不得不重新修改整个工作表。可采用插入单元格和插入行或列的方式。★ 在EXCEL2000中移动的方法有两种，一是用鼠标拖动，一是利用剪贴板进行剪贴和复制。
★ 删除单元格的数据：选定要删除的单元格或区域，使之反色显示，单击“编辑”菜单，选择“清除”子菜单中的内容命令即可。用键盘删除单元格的数据时，只需选定要删除的单元格或区域，按键盘上的“Delete”键。
恢复数据：当出现误删除数据时，可以单击“编辑”菜单，选择“恢复”命令可实现恢复。或单击常用工具栏上的恢复按钮即可。
★ 删除行或列：选定要删除的单元格，单击“编辑”菜单，选择“删除”命令，在弹出的“删除”对话框中有四个选项：“右侧单元格左移”“下方单元格上移”整行“整列”，选定一种方式后单击“确定”即可。
★ 行高和列宽的调整：包括自动调整和手动调整。自动调整选定需要调节的单元格，单击“格式”菜单，选择行这项中的“最适合的行高”命令。或者单击“格式”菜单，选择“列”选项，单击“最适合的列宽”命令。手动调整将鼠标移到该行的行号或列的列号上的交界地方，让其变为“十”字形，即可拖动鼠标来改变行或列的大小。
★求和的方法是：按住鼠标左键拖动，把行或列数据选为范围。此时，除第一个单元外，范围内的其他单元格都变为深色，然后单击常用工具栏上的按钮，会看到结果单元格中出现“SUM”并且闪烁光标在括号中，表示等待输入求和范围。这时可以从键盘输入范围的标记，也可以直接用鼠标操作，按住鼠标左键拖动，看到拖动过程中有一闪烁的虚线方框即是选中的范围，同时结果单元格中的范围标记也随之改变，选定范围后，松开鼠标按回车或单击编辑栏的输入按钮回，结果即可显示出来。如果要求多行名列的数据之和，可以先选定一个空的单元格，然后单击回车，再用鼠标拖出一个数据框，按回车即可在目标位置显示计算结果。
★ 设置数字的格式：在EXCEL2000中的数字格式主要有常规格式、货币格式、日用格式、百分数格式、文本格式及会计专用格式等单元格格式。选定要进行单元格格式设置的区域后，单击“格式”菜单，选择“单元格”命令。在弹出的单元格格式对话框中，单击要设置的数字格式选项；如果需要，可以在小数位数框中选择小数点位数，也可以在货币符号框中选择一种货币符号；在负数框中选择一种货币的负数的显示方式。★ 数据排序的方法：选定要排序的数据库中的单元格，单击菜单栏上的“数据”菜单，选择“排序”命令。在弹出的“排序”对话框中单击“选项”按钮，弹出“排序选项”对话框，在“方向”选项框单击按列排序选项后，单击“确定”按钮。返回排序对话框后，在“主要关键”“字次要关键字”“第三关键字”框中选择相应的选项，排序方式选项全部设为“递增”，“当前数据清单”选项框中单击“有标题行”。单击“确定”按钮，就可以看到排序的结果。
★ 分类汇总的具体步骤为：把数据按要求进行分类汇总的列进行排序，选定任一单元格，单击常用工具栏上的“降序”按钮。选择“数据”菜单中的“分类汇总”命令。分别选下分类字段、汇总方式和汇总项。单击“确定”按钮，即可获分类汇总结果。如果分类结果错误或不再需要这个结果，可以将它删除。其具体的步骤为：单击“数据”菜单中的“分类汇总”命令，在弹出的对话框中单击“全部删除”按钮。
★ 创建图表的方法为：选择“插入”菜单中的“图表”命令。在弹出的图表向导对话框中，选择图表的类型。弹出“图表源数据”对话框，单击“数据区域”框右侧的按钮。选择创建图表的单元格区域，然后单击“展开对话框”按钮，返回“图表源数据”对话框，单击“下一步”按钮。单击“图表选项”框，单击“标题”选项卡。分别在“图表标题”“分类（X）轴”和“数值（Z）轴”框中输入标题名称。弹出“网格线”选项卡，将“分类（X）轴”和“数值（Z）轴”中的“主要网线”选项中，这样有利于方便地查看和阅读图表。单击“图例”选项卡，可以改变图例的位置，在“位置”选项框中单击右部选项，然后单击“下一步”按钮。弹出“图表位置”对话框，单击“作为新工作表插入”选项，在后面的文本框中输入文本内容后，单击“完成”按钮。
★ 数据的添加：选择“图表”菜单中的“添加数据”命令。单击创建了图表的工作表标签，然后单击“添加数据”对话框中“选定区域”右侧的按钮。选定要添加到图表中的单元格区域，然后单击“展开对话框”按钮。返回到“添加数据”对话框，“选定区域”框中显示出选定的区域，然后单击“确定”按钮。选定数据此时就被添加到图表中了
★ 删除数据：单击要清除的数据系列柱形条，然后选择“编辑”菜单，选择“清除”子菜单中的“系列”命令。单击此命令后，清除的系列将不再在图中显示。第六章写作知识 第一节语言知识
★ 汉字形体的演变过程：甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、草书、楷书、行书等八种字体演变。
★ 现代汉字的构形：是以楷体字形为依据。一般分为独体结构、合体结构。★ 现代汉字的类别：异体、异音、异义。
★ 语素：是语言结构中最小的语音语义结合体，是构词的材料。
★ 词的分类：从音节分析有单音节词、双音节词、多音节词；从结构分析有单纯词与合成词。★ 词义：是人们对客观对像的集训的概括和反映。
★ 句子：是能够表达一个相对完整的意思，并且有一个特定语调的语法单位。
★ 句子的分类：按语气分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句；按句子的结构和格局分为单句、复句。★ 可以充当主语的有：名词、代词、数量词。
★ 可以充当谓语的有：动词或动词性词组、形容词或形容词性词组、名词或名词性词组及主谓词组。★ 宾语：是述语的后置成分，用来回答“谁”“什么”等问题。
★ 宾语的类型：受事；施事；表示结果、工具材料、处所、数量等意义的。
★ 补语是述语动词或形容词后面的补充说明成分，回答“怎么样”“多么”“多少”等问题。★ 补语的类型：结果补语；趋向补语；可能补语；程度补语；时间处所补语；数量补语。
★ 单句分为：主谓句、非主谓句、叹词句、变式句、省略句、双宾语句、连谓句、把字句、被字句。★ 复句分为：联合复句、偏正复句、多重复句。
★ 联合复句可分为：并列、连贯、递进、选择、解说等五种。★ 修、正句之间的关系有：因果、转折、条件、假设和目的等 ★ 修词包括：词语的锤炼、色彩的锤炼、声音的锤炼。第二节实用文体知识
公文的格式：标题、主送机关、正文、附件、发文机关、发文日期、印章、抄送机关、发文字号、机密级、缓急程度、阅读范围。
★ 通告分类：一是周知性通知、二是法规性通告。
★ 通知包括：
1、指示性通知。
2、批示性通知。
3、事项性通知。4会议通知。
5、任免通知。★ 通报类型：一种是表彰性通报、另一种是批评性通报、第三种是情况通报。★ 批复分为：专发性批复和普发性批复两种。
★ 事务文书：政府机关、企事业单位、群众团体在处理日常管理事务、解决实际总是时经常使用的具有一定格式的文体。★ 调查报告从性质上分为：综合调查报告和专题调查报告。
★ 从内容和功能分为：一是对典型经验的调查报告。二是对重大问题的调查报告。三是对现实状况的调查报告。四是对恶性事故的调查报告。
★ 条例文书：是将经过法定程序，或以双方（或多方）协商一致的意见，用条文的形式，对某一组织的宗旨、任务和机构设置，以及领导人和一般公职人员的职责权限所作的立法性的规定。条例文书是对具有法规性质的文体的总称。★ 条例的正文一般采用“三则式”：总则、分则、附则。
★ 劳动合同文书写作要求：遵循依法订立、规范条款、突出个性化。
★ 劳动合同必备条款：
1、劳动合同期限；
2、工作内容；
3、劳动保护和劳动条件；
4、劳动报酬；
5、劳动纪律；
6、劳动合同终止的条件；
7、违反劳动合同的责任。
★ 集体合同的内容：
1、劳动报酬；
2、工作时间；
3、休息休假；
4、保险福利；
5、劳动安全与卫生；
6、合同期限；
7、变更、解除、终止集体合同的协商程序；
8、双方履行集体合同的权利和义务；
9、履行集体合同发生争议时协商处理的约定；
10、违反集体合同的责任；
11、双方认为应当协商约定的其他内容。
★ 集体合同是否合法有效，取决于三个方面：一是合同双方的资格是否符合法律；二是协商是否按照法律、法规规定的原则和程序进行；三是合同中的各项具体劳动标准是否符合法律、法规规定的最低标准。
★ 集体合同与劳动合同的相同之处在于：都要求合同文本符合法律规范，合同内容须经当事人双方协商一致。
★ 集体合同与劳动合同的不同之处在于：
1、前者针对全体职工，后者仅对某一职工；2前者反应的是全体职工与用人单位的集体劳动关系，后者仅反应的是某一职工与用人单位的劳动关系；
3、劳动合同期限一般没有严格限制而集体合同按规定期限为1至3年。
★ 经济管理文书：是财政、经济、企业、商业部门和个人用以处理经济业务和财务活动的实用文体。包括：意向书、经济合同、经济活动分析报告。
★ 经济合同示范文体的格式：主要有条文式、表格式和条文、表格结合式三种。三种形式均大至由首部、合同条款和尾部构成。
★ 经济活动分析报告的写作格式：由标题和正方构成。标题一般由单位名称、时间、分析对象和文种组成。第三节写作基本规律
★ 选择材料具体要求：一要“真实”；二要“典型”；三要“新鲜”。★ 材料使用的原则：集中、强烈。
★ 常见的结构形式：
一、纵式结构。二是横式结构。★ 表达的方式主要有：叙述、描写、抒情、说明、议论。★ 议论有三个要素：论点、论据、论证。★ 议论分为两大类：立论和驳论。
6.计算机基础知识教程 篇六
1.各种基础配合中掩护最多, 其次是突分和掩护加突分。
2.掩护是在不同区域内同时进行的, 既有远球掩护, 也有近球掩护;既有给持球队员的掩护, 也有无球人之间的掩护。
3.给持球人做掩护 (挡拆配合) , 既有高位的, 也有低位的;既有大个队员给小个队员的掩护, 也有小个队员给大个队员的掩护 (倒掩护) 。
4.在掩护中以高位挡拆和低位的无球掩护为最多。
5.连续进行掩护, 一次不成功, 紧接着进行另一次掩护。高位和低位相结合, 连续进行掩护。
6.内线和外线之间进行频繁地掩护, 从一点突破, 向篮下发展, 掩护与运球突破相结合, 运球突破和分球相结合, 形成内外结合多点进攻。
7.突破分球的运用次数仅次于掩护, 突破分球与掩护结合使用是目前世界强队阵地进攻的主要方式之一。
二、进攻基础配合的训练方法
(一) 侧掩护徒手练习
1. 方法
如图1所示, x是协助防守 (4) 的教练员, (7) 给 (4) 做侧掩护, (4) 贴近 (7) 的身体从右侧切入篮下, (7) 在 (4) 切入后随之转身跟进, (4) 和 (7) 在做完练习后交换位置排至队尾, 下组依次练习。
2. 要求
A. (7) 做掩护位置正确, 双脚静止着地。
B. (4) 在 (7) 到达掩护位置时, 切入前必须做摆脱动作, 先向左移动, 然后突然变向从 (7) 的右侧切入。C. (7) 跟进必须有层次, 当 (4) 切入后再跟进, 不得先动。
(二) 后掩护徒手练习
1. 方法
如图2所示, x是协助防守 (4) 的教练员, (7) 给 (4) 做后掩护, (4) 贴近 (7) 的身体从右侧切入篮下, (7) 在 (4) 切入后随即转身跟进, (4) 和 (7) 在做完练习后交换位置排至队尾, 下组依次练习。
2. 要求 (同练习1)
(三) 高位挡拆 (给持球人做侧掩护)
练习
1. 方法
两攻两守, (4) 持球, 如图3所示, (5) 给 (4) 做挡拆配合, (4) 利用 (5) 的掩护快速切入篮下, 当防守换防守 (4) 时, 做掩护的 (5) 可转身切入篮下或拉边, (4) 传球给 (5) 进攻。
2. 要求
A. (5) 做掩护的位置正确, 双脚静止着地, 不准跟随 (4) 移动。B. (4) 在 (5) 掩护到位后, 先向左侧做摆脱的假动作, 后突然变向向右侧贴着 (5) 快速切向篮下。C. (5) 当 (4) 切入后快速拆开, 向篮下切入, 或拉边等待 (4) 传球。D.当 (4) 快速突破切入时, 遇防守者换防, 立即分球给 (5) 。
(四) 连续低位掩护
1. 方法
4人一组, 如图4所示, (2) 持球, 如 (3) 利用 (5) 的掩护在篮下未摆脱对手, 继续沿底线快速移动, 再利用 (4) 的掩护以右脚为轴转身接 (2) 的传球进行投篮。
2. 要求
A. (3) 利用 (5) 和 (4) 连续掩护, 要把防守人带入掩护人身上, 贴着掩护人快速移动。B. (5) 和 (4) 掩护动作正确, 双脚静止着地, 不准跟随 (3) 移动。C. (3) 摆脱防守后, (2) 及时传球, (3) 转身接球同时面向篮筐。
(五) 挡拆加突分配合练习
1. 方法
6人一组3攻3守, 如图5所示, (4) 持球, (5) 给 (4) 做高位挡拆配合, (4) 利用 (5) 的掩护快速运球向篮下突破, 当遇到防守者补防时, (4) 及时传球给篮下同伴 (8) 进攻。
2. 要求
A. (4) 和 (5) 挡拆配合时机要正确, (4) 把防守者带入 (5) 的掩护身体上。B. (4) 在完成挡拆配合后的快速运球突破过程中, 观察要清楚。如果防守者补防时, 快速传球给篮下的同伴 (8) 。如果未补防, 则自己运球投篮。C. (5) 的掩护位置正确, 掩护时双脚静止着地, 不准有移动动作。
(六) 无防守的连续突分配合
1. 方法
两人一组, 如图6所示, (2) 持球沿底线突破, 将球传给另一侧摆脱移动的 (1) , (1) 接球后从中路突破, 传给摆脱接球的 (4) , 下一组依次练习。待熟悉练习后, 可让突破者从不同角度突破。
2. 要求
A.突破者在突破过程中要观察场上防守队员和队友的站位情况, 做到突破快且传球快速、及时、隐蔽、到位。B.持球者一定在摆脱移动中接球, 并迅速衔接下个动作。
(七) 二对二突破分球练习
1. 方法
四人一组, 两攻两守, 如图7所示, (5) 运球突破遇补防时, (5) 快速分球给摆脱移动的 (4) 投篮, 双方积极拼抢篮板球, 进攻方抢到篮板球继续进攻, 直到投中为止;防守方抢到篮板球练习结束。
2. 要求
A. (5) 突破过程中观察要清楚, 传球及时、准确、快速、隐蔽。B.当补防时, (4) 应快速摆脱移动, 找机会接球进攻。C.当进攻方投球中篮或防守方抢到篮板球为练习结束, 换组练习。
(八) 三对三突破分球练习
1. 方法
6人一组, 3攻3守, 如图8所示, (4) 持球沿底线突破, 补防, 补防 (7) , 突破队员 (4) 立即分球给 (8) 。如果不去轮换补防 (7) , 则 (4) 分球给 (7) 投篮, (7) 投篮后双方拼抢篮板球。当进攻方投球中篮或防守方抢到篮板球为练习结束。
2. 要求
A. (4) 突破速度快, 过人后观察要清楚, 如不轮转防守, 则传球给 (7) ;如轮转防守则传球给 (8) 。传球及时、准确、隐蔽。B.补防 (4) 时, 应立即做出明确的轮转补防动作或不做补防动作。C.投篮后双方积极拼抢篮板球。
(九) 徒手传切配合练习
1. 方法
如图9所示, (5) 做摆脱动作接 (4) 的传球, (4) 传球后做摆脱假动作, 然后纵切篮下, (5) 接球后假传球给 (4) , 真传球给 (6) , 然后做摆脱假动作横切篮下。传球后都跟进抢篮板球, 此后交换位置, 站在对组排尾, 依次进行练习。
2. 要求
A.接球和切入都要有假动作。B.切入要突然、迅速, 侧身跑, 观察要清楚。
(十) 二对二传切配合练习
1. 方法
二攻二守, 如图10所示, (4) 持球, (5) 摆脱接球, (4) 传球给 (5) 后, 快速摆脱纵切入篮下, (5) 传球给 (4) 投篮, 然后双方拼抢篮板球。
2. 要求
A. (5) 接球前和 (4) 纵切前都必须有摆脱假动作。B. (4) 摆脱切入要快速, 侧身跑; (5) 传球要隐蔽、及时、准确。C.防守由消极逐渐积极, 练习以防守者抢到篮板球或进攻者投篮命中结束。
(十一) 两人策应配合练习
1.方法
两人一组, 如图11所示, (5) (7) (9) 一组持球, (4) 下压摆脱突然上提罚球线, (5) 传球给 (4) , 然后向左侧虚晃, 再从右侧绕切接 (4) 的传球, (4) 策应后转身跟进切入, (5) 可投篮、突破或传球给 (4) , 然后两人冲抢篮板球, 并交换位置到对方队尾, 下组依次练习, 熟练掌握后再加防守做对抗练习。
2.要求
A. (4) 插上和 (5) 切入前都必须做摆脱动作。B. (4) 策应接球重心下降, 保护好球, 传球隐蔽、到位。C. (5) 切入速度要快, 投、突传球动作合理。D.投篮后双方都冲抢篮板球。
(十二) 三人交叉策应练习
1.方法
三人一组, 如图12所示, (6) 做摆脱动作突然插上罚球线接 (4) 的传球做策应, (4) 和 (5) 在 (6) 身前做交叉切入, (6) 传给 (4) 和 (5) 其中的任意一人, 接球者投篮或突破。 (6) 传球后切入篮下准备接回传球投篮, 然后三人冲抢篮板球。练习按顺时针方向轮换, 下组依次进行练习。练习熟练后加防守做对抗练习。
2.要求
7.计算机基础知识教程 篇七
【关键词】医学知识 计算机基础 整合 高职院校
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2014）10C-0154-02
据相关问卷调查发现，高职高专学生对计算机基础学习缺乏积极性、失去兴趣，上课变成一种被动行为，课堂以上交作业为目标，形成一种恶性循环的学习态度。因此，十分有必要对计算机基础课程进行相应的改革，提升课堂效果，把被动学习转换为主动学习，让同学们想学、爱学、善学，培养兴趣。
一、融入医学知识的计算机基础课堂改革背景
课程的整合在许多专业都有相关研究，在医学高职院校还具有一些特殊性，学生在校学习仅仅两年时间，他们必须掌握多门相对深奥的医学相关知识，必须熟练各种操作技能，还要加强思想品德修养，进行各种社会实践。由此可见，学习时间十分紧迫，学习任务十分繁重，而计算机应用基础又作为一门主修课程，因此我们应当寻求一个融合点，学生学习计算机基础课程的同时还能学习和拓展相关医学专业知识。
二、将医学知识融入计算机基础课堂的教学改革
（一）研究方向
将医学专业知识与计算机课程进行整合教学，计算机基础课程学习不再孤立于其他科目之外，以计算机基础教学为主线，融入医学知识作为支撑内容，以拓展专业知识、提升学生实际运用能力为目的，用新的思维学习计算机基础。在整合教学模式下，以医学专业知识为任务驱动，运用计算机技术进行相应加工、处理、制作，这打破原本枯燥的课堂氛围和千篇一律的教学案例，一定程度提高学生课堂上的积极性，真正把计算机技术当成一门工具，学习的同时，运用计算机技术服务工作和学习，处理和解决专业方面的难题或困惑。这样的整合教学，对专业知识起到一定的辅助、拓展作用，让多门课程相辅相成，共同提高，让学生学以致用，在兴趣中学习和成长。问卷调查发现有64%的同学期待这一课堂的实施，有25%的同学觉得改革有新意。可见融入医学知识的计算机基础课堂是值得研究和实践的教学改革。
（二）研究方法
在融入医学实例的计算机基础整合过程中，有两方面是需要重点考虑的因素，一是计算机基础内容的重组，二是医学知识的选取、设计与融合。在计算机内容方面不能按照常规章节进程来教学，要进行整体规划，统筹全局，把部分计算机内容进行拆分，然后重新组合，以教好计算机技术为主要原则，充分考虑知识的层次性和传递性，要照顾基础薄弱的同学，从初学者使用计算机的角度，逐渐递增，形成知识缓冲。在医学知识方面，适当扩展专业知识的范畴，把一些课本之外，但又不是十分深奥的医学知识作为课堂案例进行融合。例如在学习word表格制作过程中，对于护理专业学生，我们以护士值班表制作为案例，对于药学专业的学生，我们以制作药房某几种药品的情况记录为案例；在PPT制作过程中，针对护理专业学生，以融入护理急救技巧，制作主题班会幻灯片为案例；对于临床医学专业学生，以融入临床案例进行主题PPT制作。这样设计的好处，是同学们在掌握计算机操作技能的同时，会用心对待课堂案例，认真学习，对于实践能力较强的同学，他们积极拓展专业知识面，不再无事可做，不再觉得时间是多余的。融入医学知识的计算机课堂，使两者相互促进，共同学习，共同提高，一举两得。
（三）研究成果
将计算机基础课程与专业知识整合，需要精心设计，选取合适的案例才能让两者较好融合，以药学专业学生学习文件、文件夹知识来展示这一方法的教学设计，如图1所示：
图1 融入医学知识的计算机课堂设计流程图
在前期课程中介绍鼠标、输入法以及键盘的使用，然后以课堂复习形式要求学生即时录入一段摘自网络的文字，其目的检查前期学习成果，同时为后续课程的引入做基础，通过有效的教学组织，一段颇有风趣的文字让课堂氛围活跃，学生反应积极。然后提出与专业知识有关的问题，要求学生列举出文中所提到的药材名称，这是一个无需太多专业知识就能列举出几个药名的案例，从实际教学效果来看，没有能完全找出药材名称的学生，激励学生应当不断拓展这方面的常识。那么如何自我学习呢？在老师给出药材名称答案之后，需要学生利用搜索引擎找出不认识的药材，通过图片加以认识学习。在这个过程中，学生增长了见识，学习到新的专业知识。接着以任务驱动的方式要求学生下载不认识药材的图片，并观察下载对象，以此引入文件的概念，介绍文件名称、文件类型及相关命名规则，为了提高和检查学生使用搜索引擎的能力，要求下载不同尺寸、不同类型的药材图片，然后又以此为基础引入文件夹的概念，建立文件夹来管理这些文件对象；课程最后以课堂作业来提高和扩展知识面，实现计算机与专业知识学习的进一步融合。课堂作业设计有三个目的，一是检查学生是否掌握了文件的相关概念，是否会创建文件，是否理解文件类型；二是引导学生多用搜索引擎，在网络中查询自己需要的知识；三是要求学生录入“红娘子”与“金银花”的药效，让学生更进一步学习、增长药材知识，了解其功效作用，同时也锻炼学生录入汉字的速度。纵观整合教学过程，同学们在掌握计算机技术的同时能拓展自己的专业知识，营造出很好的课堂氛围，对知识的探索欲望增强，学习态度十分积极，达到预期效果。
三、需要注意的问题
融入医学知识的计算机基础课堂，需要对不同专业进行量身设计，以不同的案例知识才能达到融合后的相互促进效果，也需要对计算机知识进行重新整合和设计，这得投入大量的时间和精力进行备课，必须了解专业课程的基本情况，方能较好地进行整合教学。比较稳妥的办法是对学生进行针对性的问卷调查，找到同学们的兴趣爱好，知道他们对哪些知识是感兴趣，对哪些知识是缺少关注的，这样才能对症下药，找到两者很好的融合点；当然与医学专业老师的沟通也是少不了的，尤其是在一些课外知识的扩展设置上，需要听取专业老师的建议或意见。
在执行融入医学知识的计算机基础课堂教学时，也面临一些问题。首先计算机应用基础作为一门公共基础课程，一般都设置在大学第一学期进行，这时同学们刚跨入学校，对专业知识学习没有基础，在一些问题设置上比较受到局限。其次，由于课时有限，在计算机等级考试的压力下，不能全面展开课堂教学，因而使得教学效果受一定影响。
在学习计算机基础技术的同时能拓展一些课外的专业知识，从两个学期的实践效果来看，学生的学习积极性有明显提高，在实践能力方面也有比较大进步，逐步培养学生利用搜索引擎的能力，培养信息素养，为后续学习、工作、生活奠定良好的基础。
【参考文献】
[1]普运伟，耿植林，陈榕等. 大学计算机基础教学现状分析及课程改革思路[J].计算机教育，2013（11）
[2]吴晓丹.整合课程资源 提高教学效果[J].中国信息技术教育，2014（7）
[3]郭少辉，孙培岩. 多元整合在计算机应用基础项目教学中的实践[J].中国教育技术装备，2014（4）
【基金项目】广西壮族自治区教育厅课题（2012JGB390）
【作者简介】姚 波（1980- ），男，广西卫生职业技术学院讲师，硕士，研究方向：多媒体信息处理，计算机应用。
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