高三英语作文专题

高三英语作文专题（共7篇）（共7篇）

1.高三英语作文专题 篇一

编制人：王明伟

【教师寄语】

1.A man may lead a horse to the water, but he cannot make it drink。

2.Goals determine what you are going to be.【体验高考】

【2012山东卷】

[1] Ashley Power‟s mother bought a computer for her when she was eight.When she was thirteen, she was surfing the Internet regularly, but she couldn‟t find anywhere for teenagers to meet and talk.And one day she thought, “If I had my own website, I‟d make it a really interesting site for teenagers.”

[2]So, when Ashley was sixteen, she launched her own website, called Goosehead.She had no idea how big a success it would be, but three years later, the site was the most successful teen site in the USA!It was getting 100,000 hits every day, and Ashley had about 30 employees.[3] After a few years, the website closed down.Then Ashley, who lives in Los Angeles, was asked to write a book called The Goosehead Guide to Life.The book is about how to design a website and start a business.It begins with a section called “All About Ashley,” where Ashley tells readers what it is like to be the boss of a company when you are only sixteen.“ I was so happy.But it was crazy in a lot of ways.I got very stressed.I mean, I was only sixteen — I didn’t even have a car!If you were sixteen and you had your own company, you‟d be stressed, too.”

[4] In an interview Ashley gave advice to teenagers who wanted to start their own business, “Just be strong and have your dreams and work hard at them.And don‟t listen when _______, because I heard “no” a lot..Just keep going until you hear “yes”!

76.For what purpose did Ashley create GooseHead?(no more than 10words)

__________________________________________________________________________

77.What is the main idea of Paragraph 2 ?(no more than 6 words)

___________________________________________________________________________

78.According to paragraph 3, what did Ashley do after GooseHead closed down?(Within 10 words)___________________________________________________________________________

79.How did Ashley feel as a young boss of a company?(no more than 5 words)

___________________________________________________________________________

80.Fill in the blank in Paragraph 4 with proper words.____________________________________________________________________________

Victory won’t come to me unless I go to it.胜利是不会向我走来的，我必须自己走向胜利。

2.高三地理气候专题复习探讨 篇二

一、构建知识框架——做到心中有数

气候知识点多、体系强、能力要求高，一直以来都是高考中的高频考点，也是学习的重难点。经过一轮复习，学生对气候的成因、特征、分布以及气候对人类活动的影响已有所认识，但很多学生认为这部分内容杂乱而难学难记，所以教学过程中要想办法帮助学生克服畏难情绪，构建框架，梳理系统，理清层次脉络，整合学生脑中关于气候的零散知识，促进理解、帮助记忆、学会运用，如图1所示。

■

二、抓住问题关键——理解形成气候最主要因素

气温和降水是气候最基本的两个要素，影响气温和降水主要因素如表1所示。

影响气候形成的因素很多，关键因素是太阳辐射和大气环流，教师讲解时应抓住问题核心。

（1）太阳辐射或纬度因素。直接影响某地所处热量带，如热带、亚热带、温带、亚寒带及寒带等，其反映世界气候的基本轮廓。

（2）大气环流。主要包括三圈环流（即气压带和风带）和季风环流。大气环流主要影响某地降水的多少及降水的季节分配。

气压带与风带对气候的影响。气压带和风带对气候的形成和分布有非常重要的影响。在中低纬的九种气候类型中，热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、地中海气候及温带海洋性气候的形成与分布都深受气压带和风带分布的影响，热带季风气候的形成也与气压带、风带的移动有关。能够理解每个气压带、风带的分布及性质，基本就掌握了这几种气候的分布及特征。如图2所示大气环流与气候分布（可先忽略高纬气候）。

■

季风环流与气候。在季风环流影响下，形成分布在大陆东部的三种季风气候（以亚欧大陆最典型）：热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候，三种季风气候比较如表2所示。

三、掌握判断方法——降低学生心理难度

（1）气候判断基本方法。判断气候有三个步骤，首先根据月平均最高温或最低温出现的月份确定南北半球；其次根据最冷月和最热月气温确定温度带；最后根据降水总量和降水季节变化确定气候类型，如表3所示。

例1：判断图3中所在地所属的半球及气候类型。

■

注：根据图中气温和降水分布规律，很容易判断该地为“南半球地中海气候”，这是根据气候特征判断气候类型。气候判断也要活学活用，不能生搬硬套表3的方法，否则会“南辕北辙”。

例2：读秋田位置及气温降水柱状图（图4），判断秋田气候类型为：

A.地中海气候 B.温带海洋气候

C.温带季风气候 D.亚热带季风气候

注：此题如果仅凭感觉判断，会脱口而出为“地中海气候”，而没有考虑秋田位置特征。实际上秋田位于亚欧大陆东部，这里不可能分布有地中海气候。再根据图中1月份气温低于0℃，此地应为“温带季风气候”，是根据气候分布特征判断气候类型。

（2）降低学生心理难度。世界气候看似纷繁复杂、类型多样，不少学生一看到世界气候类型分布图就有畏难情绪，不知从何下手，其实可以“化整为零”，降低学生记忆难度。

将各种气候类型分解到各个热量带。从表4中可知，各个热量带气候类型并不多，均不超过4种（热带4种、亚热带2种、温带3种、亚寒带1种、寒带2种），亚寒带和寒带气候在高考中出现几率不高，基本可以忽略。

■

根据降水量多少和降水量季节分配状况记忆气候类型见表5。

（3）厘清“一般分布”与“特殊分布”关系。除一般规律外，还有一些不按常理“出牌”的气候分布应落实到地图上，加深学生对比理解和记忆。赤道地区热带草原气候在赤道穿过非洲中部地区的东部，本该是热带雨林气候事实上却形成热带草原气候。（原因：东非高原地势较高，气温较低，空气对流不旺盛，蒸发弱，降水少，故形成热带草原气候）

远离赤道的热带雨林气候——非洲马达加斯加岛东部、澳大利亚东北部、巴西高原东南部和中美洲东北部。（原因：以上三个地区都处低纬度地区，气温较高；常年受东南信风影响，从海洋带来大量水汽；东部均为迎风坡，受地形抬升，加上沿岸暖流增温增湿作用，故形成热带雨林气候。可简单归纳为来自海洋的东南信风+地形抬升+暖流影响）

四、及时归纳总结——提升地理复习效果

（1）有关气候比较方法归纳。气候比较一般包括：不同区域同一气候类型比较，如西欧温带海洋性气候与北美或南美温带海洋性气候比较、欧洲地中海气候和北美或南美地中海气候比较；不同气候类型比较，如亚热带季风气候与地中海气候比较、热带雨林气候与热带季风气候比较等。气候比较一般包括以下方面，如图5所示。

■

（2）不同气候类型对农业生产影响归纳（表6、表7）。气候对农业生产影响一直是高频考点。气候对农业影响主要包括：光照、热量、水分——决定作物种类、农业分布、复种制度、产量；旱涝、霜冻、大风等——影响农作物产量高低和质量优劣 。

复习中还应注意气候知识的外延，多关注每年发生的气象灾害，如气候对自然地理环境影响、气候与人类生产生活关系等，引导学生理解地理知识的关联性，加强学生掌握地理事物的全面性，发展学生应用地理信息的生活性。经过一段时间训练，一定能取得较好学习效果。▲

高三地理进入二轮复习后，教学活动对高考的针对性和有效性要求更加凸显，要求教师在复习中准确把握复习内容的深度、难度和广度。气候部分历来考查点多，与人们的生产和生活密切相关，又能体现地理思维能力，一直是地理高考的重难点。笔者认为，关于气候部分的复习可从以下几方面着手。

一、构建知识框架——做到心中有数

气候知识点多、体系强、能力要求高，一直以来都是高考中的高频考点，也是学习的重难点。经过一轮复习，学生对气候的成因、特征、分布以及气候对人类活动的影响已有所认识，但很多学生认为这部分内容杂乱而难学难记，所以教学过程中要想办法帮助学生克服畏难情绪，构建框架，梳理系统，理清层次脉络，整合学生脑中关于气候的零散知识，促进理解、帮助记忆、学会运用，如图1所示。

■

二、抓住问题关键——理解形成气候最主要因素

气温和降水是气候最基本的两个要素，影响气温和降水主要因素如表1所示。

影响气候形成的因素很多，关键因素是太阳辐射和大气环流，教师讲解时应抓住问题核心。

（1）太阳辐射或纬度因素。直接影响某地所处热量带，如热带、亚热带、温带、亚寒带及寒带等，其反映世界气候的基本轮廓。

（2）大气环流。主要包括三圈环流（即气压带和风带）和季风环流。大气环流主要影响某地降水的多少及降水的季节分配。

气压带与风带对气候的影响。气压带和风带对气候的形成和分布有非常重要的影响。在中低纬的九种气候类型中，热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、地中海气候及温带海洋性气候的形成与分布都深受气压带和风带分布的影响，热带季风气候的形成也与气压带、风带的移动有关。能够理解每个气压带、风带的分布及性质，基本就掌握了这几种气候的分布及特征。如图2所示大气环流与气候分布（可先忽略高纬气候）。

■

季风环流与气候。在季风环流影响下，形成分布在大陆东部的三种季风气候（以亚欧大陆最典型）：热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候，三种季风气候比较如表2所示。

三、掌握判断方法——降低学生心理难度

（1）气候判断基本方法。判断气候有三个步骤，首先根据月平均最高温或最低温出现的月份确定南北半球；其次根据最冷月和最热月气温确定温度带；最后根据降水总量和降水季节变化确定气候类型，如表3所示。

例1：判断图3中所在地所属的半球及气候类型。

■

注：根据图中气温和降水分布规律，很容易判断该地为“南半球地中海气候”，这是根据气候特征判断气候类型。气候判断也要活学活用，不能生搬硬套表3的方法，否则会“南辕北辙”。

例2：读秋田位置及气温降水柱状图（图4），判断秋田气候类型为：

A.地中海气候 B.温带海洋气候

C.温带季风气候 D.亚热带季风气候

注：此题如果仅凭感觉判断，会脱口而出为“地中海气候”，而没有考虑秋田位置特征。实际上秋田位于亚欧大陆东部，这里不可能分布有地中海气候。再根据图中1月份气温低于0℃，此地应为“温带季风气候”，是根据气候分布特征判断气候类型。

（2）降低学生心理难度。世界气候看似纷繁复杂、类型多样，不少学生一看到世界气候类型分布图就有畏难情绪，不知从何下手，其实可以“化整为零”，降低学生记忆难度。

将各种气候类型分解到各个热量带。从表4中可知，各个热量带气候类型并不多，均不超过4种（热带4种、亚热带2种、温带3种、亚寒带1种、寒带2种），亚寒带和寒带气候在高考中出现几率不高，基本可以忽略。

■

根据降水量多少和降水量季节分配状况记忆气候类型见表5。

（3）厘清“一般分布”与“特殊分布”关系。除一般规律外，还有一些不按常理“出牌”的气候分布应落实到地图上，加深学生对比理解和记忆。赤道地区热带草原气候在赤道穿过非洲中部地区的东部，本该是热带雨林气候事实上却形成热带草原气候。（原因：东非高原地势较高，气温较低，空气对流不旺盛，蒸发弱，降水少，故形成热带草原气候）

远离赤道的热带雨林气候——非洲马达加斯加岛东部、澳大利亚东北部、巴西高原东南部和中美洲东北部。（原因：以上三个地区都处低纬度地区，气温较高；常年受东南信风影响，从海洋带来大量水汽；东部均为迎风坡，受地形抬升，加上沿岸暖流增温增湿作用，故形成热带雨林气候。可简单归纳为来自海洋的东南信风+地形抬升+暖流影响）

四、及时归纳总结——提升地理复习效果

（1）有关气候比较方法归纳。气候比较一般包括：不同区域同一气候类型比较，如西欧温带海洋性气候与北美或南美温带海洋性气候比较、欧洲地中海气候和北美或南美地中海气候比较；不同气候类型比较，如亚热带季风气候与地中海气候比较、热带雨林气候与热带季风气候比较等。气候比较一般包括以下方面，如图5所示。

■

（2）不同气候类型对农业生产影响归纳（表6、表7）。气候对农业生产影响一直是高频考点。气候对农业影响主要包括：光照、热量、水分——决定作物种类、农业分布、复种制度、产量；旱涝、霜冻、大风等——影响农作物产量高低和质量优劣 。

复习中还应注意气候知识的外延，多关注每年发生的气象灾害，如气候对自然地理环境影响、气候与人类生产生活关系等，引导学生理解地理知识的关联性，加强学生掌握地理事物的全面性，发展学生应用地理信息的生活性。经过一段时间训练，一定能取得较好学习效果。▲

高三地理进入二轮复习后，教学活动对高考的针对性和有效性要求更加凸显，要求教师在复习中准确把握复习内容的深度、难度和广度。气候部分历来考查点多，与人们的生产和生活密切相关，又能体现地理思维能力，一直是地理高考的重难点。笔者认为，关于气候部分的复习可从以下几方面着手。

一、构建知识框架——做到心中有数

气候知识点多、体系强、能力要求高，一直以来都是高考中的高频考点，也是学习的重难点。经过一轮复习，学生对气候的成因、特征、分布以及气候对人类活动的影响已有所认识，但很多学生认为这部分内容杂乱而难学难记，所以教学过程中要想办法帮助学生克服畏难情绪，构建框架，梳理系统，理清层次脉络，整合学生脑中关于气候的零散知识，促进理解、帮助记忆、学会运用，如图1所示。

■

二、抓住问题关键——理解形成气候最主要因素

气温和降水是气候最基本的两个要素，影响气温和降水主要因素如表1所示。

影响气候形成的因素很多，关键因素是太阳辐射和大气环流，教师讲解时应抓住问题核心。

（1）太阳辐射或纬度因素。直接影响某地所处热量带，如热带、亚热带、温带、亚寒带及寒带等，其反映世界气候的基本轮廓。

（2）大气环流。主要包括三圈环流（即气压带和风带）和季风环流。大气环流主要影响某地降水的多少及降水的季节分配。

气压带与风带对气候的影响。气压带和风带对气候的形成和分布有非常重要的影响。在中低纬的九种气候类型中，热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、地中海气候及温带海洋性气候的形成与分布都深受气压带和风带分布的影响，热带季风气候的形成也与气压带、风带的移动有关。能够理解每个气压带、风带的分布及性质，基本就掌握了这几种气候的分布及特征。如图2所示大气环流与气候分布（可先忽略高纬气候）。

■

季风环流与气候。在季风环流影响下，形成分布在大陆东部的三种季风气候（以亚欧大陆最典型）：热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候，三种季风气候比较如表2所示。

三、掌握判断方法——降低学生心理难度

（1）气候判断基本方法。判断气候有三个步骤，首先根据月平均最高温或最低温出现的月份确定南北半球；其次根据最冷月和最热月气温确定温度带；最后根据降水总量和降水季节变化确定气候类型，如表3所示。

例1：判断图3中所在地所属的半球及气候类型。

■

注：根据图中气温和降水分布规律，很容易判断该地为“南半球地中海气候”，这是根据气候特征判断气候类型。气候判断也要活学活用，不能生搬硬套表3的方法，否则会“南辕北辙”。

例2：读秋田位置及气温降水柱状图（图4），判断秋田气候类型为：

A.地中海气候 B.温带海洋气候

C.温带季风气候 D.亚热带季风气候

注：此题如果仅凭感觉判断，会脱口而出为“地中海气候”，而没有考虑秋田位置特征。实际上秋田位于亚欧大陆东部，这里不可能分布有地中海气候。再根据图中1月份气温低于0℃，此地应为“温带季风气候”，是根据气候分布特征判断气候类型。

（2）降低学生心理难度。世界气候看似纷繁复杂、类型多样，不少学生一看到世界气候类型分布图就有畏难情绪，不知从何下手，其实可以“化整为零”，降低学生记忆难度。

将各种气候类型分解到各个热量带。从表4中可知，各个热量带气候类型并不多，均不超过4种（热带4种、亚热带2种、温带3种、亚寒带1种、寒带2种），亚寒带和寒带气候在高考中出现几率不高，基本可以忽略。

■

根据降水量多少和降水量季节分配状况记忆气候类型见表5。

（3）厘清“一般分布”与“特殊分布”关系。除一般规律外，还有一些不按常理“出牌”的气候分布应落实到地图上，加深学生对比理解和记忆。赤道地区热带草原气候在赤道穿过非洲中部地区的东部，本该是热带雨林气候事实上却形成热带草原气候。（原因：东非高原地势较高，气温较低，空气对流不旺盛，蒸发弱，降水少，故形成热带草原气候）

远离赤道的热带雨林气候——非洲马达加斯加岛东部、澳大利亚东北部、巴西高原东南部和中美洲东北部。（原因：以上三个地区都处低纬度地区，气温较高；常年受东南信风影响，从海洋带来大量水汽；东部均为迎风坡，受地形抬升，加上沿岸暖流增温增湿作用，故形成热带雨林气候。可简单归纳为来自海洋的东南信风+地形抬升+暖流影响）

四、及时归纳总结——提升地理复习效果

（1）有关气候比较方法归纳。气候比较一般包括：不同区域同一气候类型比较，如西欧温带海洋性气候与北美或南美温带海洋性气候比较、欧洲地中海气候和北美或南美地中海气候比较；不同气候类型比较，如亚热带季风气候与地中海气候比较、热带雨林气候与热带季风气候比较等。气候比较一般包括以下方面，如图5所示。

■

（2）不同气候类型对农业生产影响归纳（表6、表7）。气候对农业生产影响一直是高频考点。气候对农业影响主要包括：光照、热量、水分——决定作物种类、农业分布、复种制度、产量；旱涝、霜冻、大风等——影响农作物产量高低和质量优劣 。

3.高三英语作文专题 篇三

【考情分析】

(1)名词在高考中的考查重点： 1．名词词义辨析 2．名词的数 3．名词作定语 4.名词所有格 5.抽象名词具体化

6.名词与冠词的结合

(2)代词在高考中的考查重点：

1．考查它们在特定结构中的用法，如：anyone，both，neither，nothing等与从句相结合。2．考查any，some，all，none，other，another等不定代词在特定语境中的意义和功能差别。

3．it，one，that，ones，those作替代词的用法区别。4．it表时间、天气、距离等及it作形式主语、形式宾语。5．each，every，any的用法。

6.no one,nobody,nothing 和none的区别

7.other, another, others, any other, the other 的区别

8.all ,both, either, neither, one的区别

【知识归纳】 名词

考点一 名词辨析

1.注意一词多义的名词.2.注意形似意异名词

3.注意近义和同义名词的用法。

考点二 名词的数

1．可数与不可数名词

名词的可数与不可数是一个十分复杂而又非常重要的问题。许多名词通常是不可数的，但在一定的情况下又可以变为可数名词。

(1)物质名词一般不可数，如：milk，gold，coffee，beer，但有些可用作可数名词，表示特殊意义，如：an icecream(一份冰淇淋)，a light rain(一阵小雨)。(2)抽象名词具体化

具有某种特性、状态、特点、情感、情绪的人或事，具体指特定的某一件事时，这一抽象名词可用作可数名词。

difficulty 困难；a difficulty 一件难事

experience 经验；an experience 一次经历

failure 失败；a failure 一位失败者，一件失败的事

knowledge 知识；a good knowledge 丰富的知识

第1页 success 成功；a success 一位成功者，一件成功的事

surprise 惊奇；a surprise 一件令人吃惊的事

honour 荣誉；an honour 一位(件)带来荣誉的人或事 如：Failure is the mother of success.失败是成功之母。His new book was a great success.他的新书获得巨大成功。(3)有些不可数名词后面加s时表示特殊意义

time 时间 times 次数；时代；倍数

glass玻璃

woods 树林

sand 沙子

sands 沙滩

paper 纸

望

wishes 问候

如：She wears a pair of glasses.她戴着一副眼镜。Don’t judge a man by his looks.不要以貌取人。

It is bad manners to talk with his mouth full.说话时满嘴食物是不礼貌的。2.常用作复数的名词

people, police, goods(货物)，trousers, glasses(眼镜)，clothes, congratulations, preparations, tears, repairs, regards(问候), sports等。3.单复数同形的名词

sheep(羊), deer(鹿), fish(鱼)，bison(犀牛)，Chinese(中国人), Japanese(日本人), Swiss(瑞士人)，means(方法)，aircraft(飞机)，works(工厂)等。4.可作单数也可以作复数的名词

family, team, committee, crew, public, group, class, government, company, party 等。以上名词若看作一个整体作单数，谓语动词用单数；若看作一个集体中的成员，谓语动词用复数。

glasses 眼镜

wood 木头

papers 试卷；论文；报纸

wish 愿考点三 名词所有格与名词作定语 1．名词的格

(1)带’s的所有格形式，一般只适用于以下几类名词：

①有生命的名词，表示所属关系：children’s book儿童书籍，Lucy’s room露茜的房间。②表示时间的名词：yesterday’s paper昨天的报纸，an hour’s lecture一个小时的演讲。③表示距离的名词：ten kilometers’ walk 10公里的路程。④表示长度的名词：100 meters’ distance 100米的距离。⑤表示地点的名词： Beijing’s industry 北京的工业

⑥表示价格的名词： 10 dollars’ worth 10美元的价值

(2)of ＋n.所有格，一般适用于无生命的名词或当名词短语太长时。如： the students of our school我们学校的学生。the development of industry 工业的发展。

(3)双重所有格

比较：a photo of my father’s(我父亲所有照片中的一张，不一定是他本人的照片)a photo of my father(表示我父亲本人的照片)2．名词作定语

(1)名词作定语一般用单数,如boy students 男学生，girl player 女选手。但是名词woman, man作定语且修饰复数名词时，作定语的名词也用复数。如： men teachers男老师，women doctors女医生。

第2页(2)“名词作定语”与“名词所有格作定语”的区别： ①名词可以位于另一个名词前面作定语。名词定语在逻辑上表示中心词的用途(职能)、材料、来源、时间，还可以与中心词构成主语－补语、整体－部分、宾语－动作者等关系。如：a shoe shop鞋店，a stone wall 石墙，a mountain plant 高山植物，August weather八的月的天气，a girl friend女朋友，a street sweeper 扫路机，telephone number电话号码，evening dress 晚礼服，coffee cup咖啡杯等。②名词所有格是表示一种所有关系。一般来说只有下列名词才有所有格形式：有生命的名词、集体名词、度量(重量、价格、距离、长度、时间等)名词以及国家、城市、地区等名词后可加’s构成所有格。例如：ten minutes’ walk 10分钟的路程，today’s newspaper今天的报纸，Beijing’s street 北京的街道，Tom’s home汤姆的家等。

代词

考点一 it, that, one(s), those的用法

1．it代替的是前面提到的同一事物，即同名同物，所代替的名词可以是可数名词，也可以是不可数名词。如：

I’d like to look at that atlas.May I borrow it?我想看看那张地图，我能借用一下吗(it代替可数名词atlas)？

2．one叫作泛指代词

代替的是前面提到的同名异物中的任何一个，所代替名词是可数名词单数，其前可带冠词与修饰语。如果代替复数名词，则用ones。如：

①The population problem may be the greatest one in the world today.人口问题可能是当今世界上最大的一个问题。(one代替可数名词problem)②—Which jackets are yours?

“哪些是你的夹克？”

—The white ones.(ones代替可数名词jackets)“这些白色的。” 3．that叫作特指代词

代替前面提到的同名异物中特指的事物，所代替的名词可以是可数名词单数，也可以是不可数名词，后面常有限制性定语。如：

①The doctor in our school is younger than that in their school.我们学校的校医比你学校的要年轻。(that代替可数名词doctor，相当于the one)②The weather of this week is worse than that of last week.这周的天气比上周的天气要坏。(that代替不可数名词weather)4．those是that的复数形式

代替前面提到的同名异物中特指的事物，只能指代复数名词，相当于the ones。如：

The computers in your office are more expensive than those / the ones in our school.你办公室的电脑比我们学校的电脑要贵。(those代替复数名词computers)no one, nobody, nothing和none的用法区别

考点二

no one,nobody,nothing 和none 的用法

1．no one＝nobody 意为“没有人”，只能指人，不能指物，不可与介词 of 连用，谓语动词用单数形式，回答 who 引导的问句。如：

第3页 —Who is in the classroom? “是谁在教室？” —No one.“没有人。”

2．nothing 意为“没有东西”，一般回答what。如： —What’s in the cave? “洞里面有什么？” —Nothing.“什么都没有。”

3.none 既可指人，也可指物，强调数量，意为“一点也不，一个也不”；谓语动词既可用单数也可用复数；常与 of 连用，通常指“三者以上的人或物中没有一个”，上下文已明确的情况下，也可省略of短语。常用来回答 how much 和 how many 引导的疑问句。如：

They were all tired, but none(of them)would stop to have a rest.他们都累了，但没有一个愿意停下来休息。

考点三

other, another, others, any other, the other 的区别

1．other 表示泛指，意为“另外的、其他的”

常与复数名词。如果前面有 the, some, any, each, every, no, one 以及形容词性物主代词时，其后就可接单数名词。如：

I have no other place to go.我再也没有别的地方可去。2.another 常用于指三者或三者以上中的“另外一个”，泛指单数。可单独使用，也可后接名词。如果其后接复数名词，则表示“又、再、还”。如：

①This cap is too small for me.Show me another(one).这顶帽子对我来说太小了。再给我拿一顶。

②We need another three assistants in our shop.我们店里还需要三位助手。

3．others：相当于复数名词，是“other＋复数名词” 的一种变式，意为“别的人或物”，但不指全部。特指时在其前加定冠词；前面可加任何限定词以及数量词。如：

He has more concern for others than for himself.比起自己来说，他更关心他人。

4.any other表示一个之外的其他任何一个，而不是两个之中的另一个。如：

China is far larger than any other country in Asia.中国比亚洲的任何一个国家都要大得多。

5．the other：表示两者中的另外一个。可单独使用，也可接单数名词。如：

No agreement was reached in the discussion as neither side would give way to the other.因为双方都不向另一方让步，所以讨论没有达成任何协议。

考点四

all ,both, either, neither, one的区别

1．all 与 both均表示“都”，但 all 表示三者以上的人或物，both 则表示两个人或物。二者都表示肯定意义，如果与 not 连用时，则表示部分否定。

2．neither 与 either 都可用于表示两个人或物。neither 表否定意义，意为“(两者中的每一个)都不”；而 either 表肯定意义，意为“(两者中的每一个)都”。都可单独使用，也可同介词 of 连用。如：

①Both teams were in hard training;neither is willing to lose the game.第4页 这两支球队都在刻苦训练。哪一方都不愿意输掉这次比赛。②—Do you want tea or coffee? 你想喝茶还是喝咖非？ —Either.I really don’t mind.啥也行，我其实不介意。

3．none表示三者以上的人或物都不，经常与of短语连用。有时none也可表示不可数名词。如：

None of them has seen me before.以前他们没有一个人见过我。None of the money belongs to me.这些钱都不属于我。

考点五 it 用法

it可用作人称代词、指示代词、先行词及引导词等。

1．代表前文已提到过的一件事物。如：

That vase is valuable.It’s more than 200 years old.那个花瓶很珍贵，它有200多年的历史。

2．当说话者不清楚或无必要知道说话对象的性别时，也可用it来表示。如：

It’s a lovely baby.Is it a boy or a girl? 宝宝真可爱，是男孩还是女孩？

3．it作没有具体意义的主语，出现于表示天气、气候、温度、时间、地点、距离等意义的句子中。如：

It is six miles to the nearest hospital from here.这里离最近的医院也有六英里。

4．it也常用来表示一般的笼统的情况。如：

How is it going with you? 你近况如何？

5.it充当形式主语或形式宾语。

it充当形式主语或形式宾语，本身无意义，只起一种先行引导的作用。后面的真正主语或真正宾语通常是不定式结构、ing分词结构或名词性从句。如：

①It is getting harder every day for a lazy man to make a living.懒汉谋生是日益困难了。(形式主语)②We must make it clear to the public that something should be done to stop pollution.我们必须使公众明白应该采取措施制止污染。(形式宾语)6．it用于强调结构。其基本句型为：It＋is/was＋被强调部分＋that(who)＋其他„„。① It is I who have done it.是我做的这件事。

②It was at that time that I thought of giving him a call.直到那时我才想起要给他一个电话。7．it还可在介词后占有宾语的位置，然后通过that引出一个介词宾语从句。如： ①You may depend on it that they will support you.你相信好了，他们会支持你的。②They will answer for it that the computer is reliable.他们愿意保证这台电脑是可靠的。

【考点例析】

1.It is important to have your eyes examined regularly to check for any sign of eye disease that may not have any ________.【2012湖北卷】

A.symptom

B.similarity

C.sample

D.shadow 1.A考查名词辨析。句意为：定期检查眼睛看看是否有眼疾症状很重要。A项意为“症状”，符合句意；B项意为“类似”，C项意为“样本”，D项意为“阴影”，都与语意不符。2.The officer insisted that Michael did not follow the correct ________ in applying for a visa.【2012湖北卷】

第5页 A.pattern

B.procedure

C.program

D.perspective 2.B 考查名词辨析。句意为：这位官员坚持认定Michael没有按照正确的程序申请签证。B项意为“程序”，符合句意；A项意为“模式”，C项意为“节目”，D项意为“远景”，都与语意不符。

3.— Can I help you with it? — I appreciate your_____, but I can manage it myself.【2012江苏卷】

A.advice B.question C.offer

D.idea 3.C 考查名词词义辨析。句意为：——我可以帮你吗？——我感激你的提议 “offer”，但我自己能设法做的。offer意为“提议”，符合题意。A意为“建议，劝告”；B意为“问题”；D意为“想法，主意”。

4．You’d better write down the phone number of that restaurant for future______.【2012江西卷】.A．purpose B．reference C．progress D．memory 4.B 考查词义辨析。句意：你最好写下这个餐馆的号码以便日后参考用。for future reference是一个常用词组搭配，表示“以供日后参考”。

5.He will come to understand your efforts sooner or later.It’s just a matter of _____.【2012四川卷】

A.luck

B.value

C.time

D.fact 5.C 本题考查名词辨析。句意为：他迟早会渐渐理解你付出的努力的。这只是个时间的问题。根据句意选C。

6.The Harry Potter books are quite popular;they are in great ______ in this city.【2012全国II】 A.quantity

B.progress

C.production

D.demand 6.D本题考查名词辨析。此处quantity数量；progress进步； production生产；demand要求。这里be in great demand意为：需求量很大，畅销。句意：《哈利波特》很受欢迎；在这个城市有很大的需求量。

代词: 7.My brother would like to buy a good watch but ____was available from that shop.【2012江西卷】 A．nothing B．none C．no one D．neither 7.B 考查不定代词。nothing指物，什么都不是；none既可指人也可指物，强调“每一个”；no one只能指人；neither表两者都不，故此题选B。8.-John, when shall we meet again, Thursday or Friday?

-_________.I’ll be off to London then.【2012重庆卷】

A.Either

B.Neither

C.Both

D.None 8.B 考查不定代词用法。根据答语“I’ll be off to London then.”可知，约定的星期三或者星期五对John来说，都不行。在选项中B选项是“两者都不”之意，符合语境。因此，正确答案为B选项。

9.If you’re buying today’s paper from the stand, could you get _____for me? A.one

B.such

C.this

D.that 9.A 考查代词的用法。句意：如果你去报摊上买今天的报纸，给我捎回一份好吗？one作“一个”，“一本”，“一件”等解，用来代替上文提到过的paper。相当于a copy of paper.10.No matter where he is, he makes _____a rule to go for a walk before breakfast.【2012陕西

第6页 卷】

A.him B this

C.that

D.it

10.D 考查代词。所填词做使役动词make的形式宾语，真正宾语是to go for a walk，选D。

【方法技巧】 名词的复习方法：

1.熟记近义名词的辨析

2.熟记常见的不可数名词, 单复数同形的名词, 形单义复的名词和集合名词表示单复数的情况, 如：advice, furniture, equipment;means, works(工厂), series;police, cattle；family, audience等等

3.掌握名词的抽象化和具体化 4.掌握名词的所有格单复数形式 5.注意(复合)名词作定语时可单可复 6.熟记名词与动词的固定搭配使用

代词的复习方法：

1.明确指代。在解答代词题目时，我们应首先分析前后文，明确代词所指代的对象，从而避免误判。具体说来应从以下几方面考虑：

（1）代词指代的是人还是物；

（2）代词指代的是可数名词还是不可数名词；（3）代词指代的是特指还是泛指概念;（4）代词指代的概念是表示两者之间还是三者或三者以上。（5）代词所表示的是肯定还是否定概念。

2.理清逻辑。需要通过分析上下文所蕴涵的逻辑关系才能做出正确判断。具体说来应从以下方面去考虑:（1）代词所表示的范围；

（2）代词表示的是全部否定还是部分否定。吃透语境。有些ＮＭＥＴ试题考查的是代词在具体语境中的灵活运用，这样的题目须分析具体的语境才能选出正确答案，忌死抠语法。

【专题训练】

1.Most female workers in Beijing suffer from________connected to the global financial crisis, according to a recent survey.第7页 A.curiosity

B.eagerness

C.Thirst

D.anxiety 2.Charles Dickens wrote many novels to call________to social problems at that time.A.Interest B.attention

C.notice B．sense

C．Excuse

D.mind D．point 3.His story of the accident does not make any________.He is telling a lie.A．Difference 4．—What do you think of the TV play “The Meteor Garden”？

—I take no interest in it.One of the reasons in that such a life is out of our________.A.Mind B.point

C.reach

5．—Who did you spend last weekend with? —________.A.Palmer’s

B.The Palmer

C.The Palmers

D.The Palmer

6．lf you don’ take away all your things from the desk，there won’t be enough________for my stationery.A.Area

B.place

C.Room

D.surface 7．We all know that________speak louder than words.A.Movements

B.performances

C.Operations

D.actions 8.When it comes to a close friendship, your gift can’t be just________.It must be special.A.something B.anything C.Nothing D.everything 9．—I wonder if I can use your camera.—I don’t have________.But my roommate does.He bought________last month.A．one；one B．it；one C．it；it

D．one；it 10.Little Franz had hoped to get to school on time but found at the last minute that he couldn’t________.A．help it

B．make it C．hope for that 11．—Are there any tickets left?

D．get that

D.sight —Sorry.There are________if________.A.few;any

B．a few;some

C．some;few

D．any;some 12．—Daniel!The alarm clock has been ringing for almost a minute.—Oh, Mum!Can I sleep________minutes? A．another five B．more five

C.five another

D．five other 13．—Anything wrong? —There was no objection on the part of________present.A.this

B.those

C.These

14．—Of the several suits, which one is your favorite?

D.who —________.I like plain clothes.A.None

B.Neither

C.Not all

D.No one 15.Within industries，companies are always trying to develop products that are one step better than________of other companies.A．one

B．that

C．Those

D．it 【参考答案】

第8页 1-5DBBCC 6-10CDBDB 11-15AABAC

4.高三英语作文专题 篇四

时态和语态

（2013浙江）10.During the last three decades, the number of people participating in physical fitness programs ________ sharply.A.was increasingB.has increasedC.had increasedD.will be increasing

【答案】B.（2011浙江）15.The manager was worried about the press conference his assistant ______ in his place but, luckily, everything was going on smoothly.A.gave

【答案】D

（2010浙江）5.ff you plant watermelon seeds in the spring, you __ fresh watermelon in the fall.A.eatB.would eatC.have eatenD.will be eating

5.答案D

（2010浙江）15.For many years, people __ electric ears.However, making them has been more difficult than predicted.A.had dreamed ofB.have dreamed ofC.dreamed ofD.dream of

5.高三英语作文专题 篇五

最近搜狐网和《京华时报》联合发起了‚寻找平凡的良心图文征集令‛，向广大网友征集在当今生活中能体现平凡的良心的图片或文章。其中‚妻子13年守候唤醒植物人丈夫‛、‚七旬老太天安门广场义务捡烟头十七年‛‚拾荒阿姨救起被撞碾压两次的女童‛等事件，引起网友广泛议论。

请以‚平凡的良心‛为话题，写一篇不少于800字的文章。

要求：①选择角度，明确立意。②除诗歌外，文体不限。③不得抄袭，不得套作。【答案】 参考例文:平凡的良心【解析】

试题分析：这是一道话题作文。这个话题是“平凡的良心”，我们可通过补充话题来确定立意。可在其后补充一个名词构成动宾短语，如“守候平凡的良心”等；也可在其如果补充，如“平凡的良心二．（2014届浙江杭州高级中学高三上第一次月考）阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）清

楚

或许只有在离得最远的日子 才能把曾经走过的那段时光 看得最真切最清楚

要求：①自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④不少于800字。【答案】 参考例文:

人生需要多反思

路遥在《人生》的题记中说：人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。

铸成大错，无法挽回。新闻报道中经常出现：某某工厂倒闭，老板情急自杀；某某运动员获得的奖牌被收回，原因是服用兴奋剂等等。难道这些人命里就注定如此的结局吗？不，是他们在前进道路上，缺少‚反三．（2014届浙江杭州外国语学校高三上期中）阅读下面文字，根据要求写作。

《沙乡的沉思》（也译为《沙乡年鉴》）的作者奥尔多〃利奥波德曾在他的作品里希望自己能够‚像山一样思考‛，认为人类只有把自己放臵到‚山‛的位臵上才能真正领悟自然与人文的真谛。自然万物都能给人以存在意义的启示。请以‚和

同在‛为题写一篇文章，划横线处请选择某一自然物填入并构思成文，诸如风、树、岩石、星辰、蜜蜂等等词语或者短语，写一篇文章。

① 好角度，确定立意。②不得脱离题目内容及范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作，不少于800字。

【答案】 参考例文: 和梅花同在

理由搪塞自己呢？梅花以它顽强的毅力，坚定的信念，傲雪的气度，执着的追求赢得了自己的胜利。它赢四．（2014届浙江湖州八校高三上第二次联考）阅读下面文字，根据要求作文。

人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。——列夫〃托尔斯泰

请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

要求：①自定立意； ②自拟标题；③除诗歌外文体不限，但文体特征要鲜明。【答案】 参考例文:

光明与阴影构成美丽的花

一枚硬币有正反两面；一棵玫瑰有美丽的花瓣，也有婆娑的倩影；既然有太阳的暴晒，就会有夜晚的没有两英镑来安葬她，但这丝毫没有影响马克思执著的意志。这就是光明与阴影的辩证法。

正如马克思所说：‚人要学会走路,也要学会摔跤,而且只有经过摔跤,他才能学会走路。‛人生的路上，五．（2014届浙江湖州中学高三上期中）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

世间万物总有自己的位臵，有的看似在中心，其实已在边缘；有的感觉在边缘，其实是在中心；有的起初渴望活在中心，后来却习惯活在边缘……边缘与中心的变化，体现了个体与世界的关系，更体现了个体的心态。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【答案】 参考例文:

低姿态的高贵

有一种高贵叫做低姿态。

了根系，不肯低头俯身，便会感到空虚与渺茫。俯身，也许生命的风景就在路旁，待你去发现。

你可听说过，弘一法师圆寂之时再三叮嘱弟子在身体旁放臵一碗清水，只为使嗅味而上的蚁虫在焚烧【解析】

六．（2014届浙江回浦中学高三上期中）阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）

古人说，清风明月，不用一钱买。只是，对于忙碌的时人而言，也是奢侈的愿望。内心 的月朗风清，金钱是否能买得到？其实，在物质之外，最值得讨论的还是人的内在。如果精神需求也被拿来作为商品交换时，我们看似得到的东西，反而离我们越来越远了。

读了上述文字，你有何感想？请以‚我的‘清风明月’‛为题，写一篇不少于800字的文章。可以写自己的经历、感受和见解，也可以讲述身边的故事。

【要求】①选准角度，明确立意。②除诗歌外，文体不限。③不得抄袭，不得套作。【答案】 参考例文:

我心中的‚清风明月‛

清风明月夜，手捧一杯香茗，月光照在翻动的书页上。【解析】

七．（2014届浙江嘉兴一中高三上期中）阅读下面的材料，根据要求作文。（60分）日本知名‚作家医生‛、内科医学博士志贺贡，曾提出一个关于健康与人生的关键数字——0．8。他认为，就健康方面而言，心脏每0．8秒跳动一下，也就是每分钟75下，是人体循环的最佳状态。烹饪时原本加一匙盐，改为加0．8匙，不仅最能够保持生鲜食材的原味，而且能够最大程度地保护肾脏。他还指出，人生需要一些舒缓的空间与余地，而不是让身心一直处于紧绷的状态。

人生赢在‚0．8‛，并不是不求进取，而是给自己留一些空间、一些时间、一些空白，以使自己能走得更远。

【注意】①选准角度，明确立意，自拟标题。②除诗歌外，文体不限。③不要脱离材料内容及含意的范围作文。④不少于800字。⑤不得抄袭套作。

【答案】 参考例文:

‚留‛的智慧

看《射雕英雄传》，总对其中的一幕感触很深：洪七公教郭靖降龙十八掌，强调让他力留三分。力留

其实，若将竞争比作一场赛车，那么，‚留‛便是中途的休整，这种休整可以将状态调回最佳，更能适应不断更替的局势。于是，‚留‛不再是一种落后，反是人前进的一种力量和筹码。【解析】

八．（2014届浙江乐清二中高三上第一次月考）阅读下面的材料，按要求完成作文。

敬畏，本是人类对待事物的一种态度。‚敬‛指恭敬有礼，‚畏‛指心存忧惧。（1）孔子曰：‚君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也，狎大人，侮圣人之言。‛

（2）天下之事，成于惧，而败于忽。（宋〃吕祖谦）

（3）未来社会的发展必须恢复人与自然的和谐关系，恢复人对自然的崇敬心理。（汤因比《展望二十一世纪》）

但是如今有些人已经或正在失去敬畏之心，有的失去了对生命的敬畏，有的失去了对真理的敬畏，有的失去了对人民的敬畏，有的失去了对历史的敬畏，有的失去了对法度的敬畏，有的失去了对道德的敬畏……

以上材料引发了你什么样的感悟及联想？请选择一个角度构思作文，以‚敬畏‛为题，自主确定立意，自选文体；不要套作，不得抄袭，不少于800字。

【答案】 参考例文: 敬

畏

生

命

【解析】

有所敬畏是一种很好的心态，它可以使人多一份冷静理智，多一份从容平和，多一份谦卑审慎，九．（2014届浙江宁波重点中学高三上期中）阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

动画片《我们仍未知道那天所看见的花的名字》 描述昔日孩童时期总是一起结伴同玩的6位好朋友，在察觉到的时候，他们的关系便因各自升上了高中而疏离了。但某一天，虽然各种事物都在变化，但唯独她不变的女主角本间芽衣子却突然出现在已像隐蔽青年般的主人公宿海仁太面前，虽然芽衣子说她希望仁太达成她的愿望，但当仁太也去了解她的愿望时，却发现她的愿望只是想把昔日要好的儿时玩伴再次聚集……

读了材料，你有什么感悟？请写一篇不少于800字的文章。

[要求]①选准角度，明确立意。②除诗歌外，文体不限。③不得抄袭。

【答案】 参考例文:

找回儿时的伙伴

己更多的想法和实现梦想的计划，开始出现莫名的叛逆、人格的独立。大人说：小伙子成熟了！可是，我十、（2014届浙江衢州一中高三上期中）阅读下面的文字，按要求作文。(60分)忽略可以是一种爱护，可以是一种伤害；忽略可以是一种策略，可以是一种过错；忽略可以是一种高尚的境界，可以是一种卑微的态度。请以‚忽略‛为话题写一篇文章。

要求：可根据上述材料中一点或几点确立立意。题目可用原题或自拟。除诗歌外文体不限——可以讲述见闻、述说体会、阐发道理；也可以发挥想象，进行文学写作。不少于800字。

【答案】

参考例文:

寻找被忽略的美好

多么令人叹为观止的自然风景，有的人却忽略了，遗憾啊！人们的心灵之窗往往因为一味地关注某种事情而慢慢地关闭了，直到有人帮他打开，才猛地发现被自己忽略的窗外世界是那样的美好。【解析】

角度四：从“忽略的艺术”角度立意

十一．（2014届浙江瑞安中学高三上期中）阅读下面材料，根据要求作文。（60分）

1975年，美国柯达实验室研发了世界第一台数码相机。它不需要胶卷，通过电子方式拍摄和记录影像。作为全球最大的传统胶卷生产企业，柯达担心胶卷销量受到影响，一直没有大力发展数码业务。

这一战略招致了灾难性后果，在忽然到来的数码相机普及潮中，柯达手足无措，公司从2004年以后便连年亏损。到了2011年，公司走向了破产的边缘，不得不筹划出售专利以求 得生存。

【注意】①选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；②不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。③明确文体，但不得写成诗歌。④字数不少于800字。

【答案】 参考例文:

坚持正确的战略

正确的道路才能‚柳暗花明又一村‛。双汇企业在成立之初，有人认为食品工业和轻工业企业难以发展壮大。【解析】

卓越；留恋过去不如奋斗将来；放眼未来才是真；看到更远的地方。大势所趋，应流而上；打破传统，适应潮流；逆水行舟，不进则退；潮流是不可阻挡的。不要停下前进的脚步；以发展求生存；不可固步自封；勇于前进，突破自我；锐意开拓，走向更远。敢于舍弃，勇接新机；舍弃与获得。

考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。

十二、（2014届浙江温州中学高三上期中）阅读下面的文字，根据要求作文。

（一）毋庸讳言，在英语文明依然强势的今天，英语是最为通用的国际语言，政治、科

技、文化的信息传播大都以英语为最主要的载体。因此，无论是个人开阔视野、提升能力，还是国家寻求发展，都不能轻视英语。不仅接引国外新知需要英语，将中国文化向国外推广也需要英语。

（二）近世以来，西方文明的的强势输入，损害了国人的民族自豪感，强烈地触动了民族主义与民粹主义的情绪，这也是当前民众反感普遍性强制学习英语的一个背景。

综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。

【注意】①选好角度，确定立意，自拟题目。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。

【答案】 参考例文:

英语真的那么重要吗？

样。尤其让人匪夷所思的是研究生考试，不管你是学什么专业的，都必须先考英语，英语不过关，你专业课再好也没有用，难道外国考研究生也要先考汉语吗？苏步青老先生如果泉下有知，不知该作何感想？

在我们这个以汉语作为母语的国度里，英语难道就真的那么重要吗？重要到了敢跟汉语叫阵并大有取而代之之势，如果真有那么一天，上海的这六所高校将成为中华民族的千古罪 人。

【解析】

十三．（2014届浙江五校高三第一次联考）阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

花的纤弱是一种姿态，树的挺拔也是一种姿态；山的沉稳是一种姿态，水的灵动也是一种姿态；迅疾奔跑是一种姿态，休闲徜徉也是一种姿态，仰望天空是一种姿态，关注脚下也是一种姿态。

你心目中最美的姿态是怎样的？请以‚最美的姿态‛为题目，写一篇不少于800字的文章，除诗歌外，文体不限。

【答案】 参考例文:

最美的姿态

宁死不屈，百世流芳

在权贵的阻挠下，他挺直腰杆；在同行的注目下，他昂起头颅。他说话了‚一点也不能改‛，就是在这样的艰难中，他拍完了《茶馆》。在当时也许这部舞台剧并不被人看好，最终，在权贵的压迫下他走向了未名湖，据后来的人说，他是在未名湖中站着死的，他就是未名湖中不屈的灵魂——老舍！十四．（2014浙江慈溪市高三上期中）阅读下面的文字，按要求作文。(60分)

忽略可以是一种爱护，可以是一种伤害；忽略可以是一种策略，可以是一种过错；忽略可以是一种高尚的境界，可以是一种卑微的态度。请以‚忽略‛为话题写一篇文章。

要求：可根据上述材料中一点或几点确立立意。题目可用原题或自拟。除诗歌外文体不限——可以讲述见闻、述说体会、阐发道理；也可以发挥想象，运用虚构进行文学写作，如微型小说、独幕剧、小品、电影文学脚本等。不少于800字。

【答案】 参考例文:

忽略的,有时是最重要的

他们的国家倾覆。多小的一件事情啊，正是因为他们忽略了那么一个小小的马掌钉。所以我们常常说:忽略

【解析】

十五、（2014浙江宁波效实中学高三上期中）作文（60分）

怀特海认为，世界就是一个过程；事物存在于过程中，并表现为过程。恩格斯认为，历史不过是追求着自己目的的人的活动而已。尼采认为，人之伟大在于其为桥梁，而不是目的。

从以上三种说法或三种说法中的任意一种提炼你对‚过程‛的认识，自拟题目，写一篇观点鲜明，议论有理有据的、不少于800字的议论文。

【答案】 参考例文:

过程

【解析】

十六．（2014浙江瑞安龙翔高级中学高三上第一次检测）阅读下面的材料，根据要求作文。在某中学读书的一名学生，总觉得自己屈才。和班上同学比，自己成绩稍差，他就抱怨老师‚水平太低‛，参加市里的中学生作文比赛没获奖，他又抱怨比赛组织者‚有眼无珠‛；父母都是普通百姓，他就经常埋怨他们没能耐，不能为自己的未来创造优越的条件……

有一天，他的一位朋友倾听了她的叙说，沉默片刻，说：‚为什么我听到的全都是别人的错误和责任？每个人在他自己的学习、工作、生活中，应该学会承担起自己的责任，让自己对自己负责啊。‛

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【答案】 参考例文:

责任——由自己承担

【解析】

试题分析：对中学生来说，这是一个十分有意义的话题。日常生活、学习中有不少同学在困难、挫折十七．（2014浙江绍兴一中高三上回头测试）阅读下面的文字，根据要求作文。（40分）

一样的眼睛有不一样的看法，一样的耳朵有不一样的听法，一样的嘴巴有不一样的说法，一样的心有不一样的想法。

读了上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。

【注意】①选好角度，确定立意，自拟题目。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。

【答案】 参考例文:

盛世不可缺席危言

就业形势告 急，周边外交紧张凸显……太平之下，危机四伏，岂能视而不见，听而不闻？‚忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。‛倘若盲目乐观，躺在功劳簿上高枕无忧，在一片凯 歌高奏的赞美诗中熏熏然陶醉，其结局可以想见！只有正视矛盾，直面问题，从危言中猛醒，才不误入歧途、身陷绝境。

居安思危，未雨绸缪；但愿执政者时时刻刻敲响‚危言‛的警钟！【解析】

也可以立足整体来引申出自己的见解，比如：

在多元价值观纷繁错杂的大时代里，要去蔽，不自失，需要高扬理性思辨的旗帜，要点燃崇高理想的火炬。

十八．（2014浙江台州中学高三上期中）阅读下面的文字，按要求作文。

人生至境，不外乎两个：一个是知道，一个是知足。知道，使人活得明白；知足，让人活得平和。

要求：全面理解以上材料的内容，以‚知道和知足‛为话题，自选角度，自定立意，自选文体，写一篇不少于800字文章（除诗歌外）。

【答案】 参考例文:

知道与知足

实在。在最要紧得时候，你把它花在刀刃上，它就立竿见影，帮你的忙，不虚伪，不拿捏，不刁难。钱的【解析】

十九．（2014浙江余姚五中高三上摸底）阅读下面的文字，根据要求作文。

有黑暗是因为有光。有光就有黑暗，黑暗体现光的存在。没有光就没有黑暗，没有黑暗也无法证明光的存在，光与黑暗并存。

对这段话你有什么体验和感悟，结合自己的体验和感悟写一篇不少于800字的文章。【要求】①选择角度，明确立意。②写一篇记叙文或议论文。③不得抄袭，不得套作 【答案】

参考例文:

挫折的彼岸是成功

思想修养、性格和文化修养着手，从锻炼意志着眼。

6.小专题在高三化学复习的作用 篇六

【关键词】小专题；高三；化学复习

在高三复习阶段，学生面对众多的知识点常会感到无法入手，这时化学教师应该注意运用一些复习方法，帮助学生巩固化学知识，提高学生解题能力。而小专题复习方法则是一种行之有效的方法，对于提高患者解题能力，帮助学生巩固化学知识具有重要作用。

一、小专题概述

小专题一般都具有专一性和选择性两个特点，其中专一性是指小专题主题内容的专一和明确。每个小专题的设置都是围绕一个知识点为中心，专题内所有的练习和背诵都是为这一个专题服务，而这种专一性也符合了现在高考的出题趋势。目前高考出题已不再强调知识点的数量，而是强调考查知识点的深度和广度，小专题正是符合了这一点。而选择性特点则是说并不是所有的知识点都会被做成小专题，那样就失去了应用小专题进行复习的目的，因而在知识点的选择上，教师应该根据学生学习的具体情况和考试重点来确定小专题的设置，提高复习效率。

二、小专题复习在化学中的应用

1.小专题的设置

化学教师在设置小专题内容时可以参考两方面内容来选择主题内容，一是参考近年的高考热点问题，像是化学平衡相关问题、离子方程式判断、氧化还原反应和方程式、物质的试剂鉴别方法、化学实验方案选择和设计等等，这些内容都是以往高考的重点，在利用小专题方法进行化学复习时，教师就可以从这其中选择相应内容设计成专题训练的形式，以增强学生的应试性，提高学生在高考时的解题能力。二是参考教材重难点问题，教师可以根据以往化学教学过程中出现的重难点问题来选择专题内容。例如必修1中的离子反应和氧化还原反应在过去学习过程中，学生对这两种反应的掌握能力较差，在复习过程中，教师就可以专门设置一个离子反应和氧化反应的专题，来巩固学生过去学习的难点，帮助学生掌握这部分内容，攻克化学学习中的薄弱环节。

2.小专题要紧紧依靠教材

化学教材是高三复习的重要工具，在应用小专题进行复习过程中，教师一定要加强对教材的研究，让小专题为教材知识复习服务，夯实学生的化学知识基础。在复习过程中，教师可以将专题内容所涉及到的知识点带学生复习一遍，并将知识点进行串联，将各个知识点之间联系起来，使之成为相应的知识结构体系，这样能够帮助学生更快地理清化学知识点，有利于知识记忆的牢固。例如，在复习溶液中离子问题时，教师就可以先将溶液中的离子相关知识点全部列出来，具体包括离子方程式、离子共存、离子浓度、溶液的酸碱性、离子平衡、电解、水解等知识点，然后将这些知识点以离子为中心建立知识网络结构，且在知识网络的构建上注意权重问题，将重要的知识点放在中心位置。这样将离子有关的知识都集中起来进行复习，能够使学生在教师的帮助下建立起相应的离子知识点网络，同时还能够培养学生的思维迁移能力。像这样的专题设置复习还有很多，像是有机推断及合成复习专题、化学平衡复习专题、金属复习专题、物质结构与性质复习专题等等。

3.应用小专题方法讲解例题

在高三复习阶段，教师和学生往往都面对着复习资料过多，无从下手的困境，这时教师就可以从这些复习资料中选择最具有复习价值的例题对学生进行讲解，让学生能够在做题中根据例题举一反三，提高学生的解题能力。而例题的选择和设置上，教师就可借助小专题方法，从各个专题中选择出典型例题为学生进行讲解，让学生能够掌握同类题目的解题规律，同时通过这样的方式也能够完成对各个专题的复习过程，提高学生的复习效率。

4.应用小专题指导学生的解题思路

解题思路是学生在解答问题时的关键，只有快速找准解题思路，才能保证解题的正确性，因而在应用小专题进行复习过程中，教师要注重学生解题思路的培养。为此教师可以专门开设相应的解题专题，对于那些经常容易出错的和不容易发现解题思路的问题建立一个专题，专门将这些题目拿出来进行讲解，让学生能够掌握这类题目的解题思路，这样考试时遇到同类问题就能够快速找到相应的解题方法及答题套路。例如关于混合物离子含量问题的解答，教师就可以整理一些同类问题将其放到一起进行解决，比如问甲酸甲酯和乙酸混合液中已知含碳量为多少，求问混合液中的含氢量；再如问由亚硫酸钠、硫化钠、硫酸钠组成的混合液中已知含硫量为多少，求问混合液中的含氧量为多少。这两个问题在本质上都是一样的，都是在已知混合物中其他成分含量的情况下，求问某一成分的含量，因而这两个问题的解题思路也是相同的，在多进行这类问题的练习和讲解后，学生就能掌握这其中的解题思路，再遇到同类问题时就能够很快找到解题思路。同时对于学生解题能力的培养上，教师在设置相应的解题专题时一定要进行深入讲解，并可让学生尝试从多个角度对问题进行解答，培养学生的发散能力，例如在讲解酸碱度有关的问题，教师就可以引导学生适当将例题中的条件换一下，掌握在不同条件下进行解题的能力，提高复习效率。

结语：

小专题方法在高三化学复习中具有重要作用，尤其是在第一轮复习当中，能够帮助学生理清化学知识脉络，将知识分为几个板块进行记忆，这样能够提高学生的记忆效果，同时还能够提高学生的解题能力，因而化学教师应该在高三复习过程中适当运用小专题方法。

【参考文献】

[1]刘永东.再谈数学小专题复习的设计与实施——以“规律探究”问题为例[J].教育导刊（上半月），2013（06）

[2]胡旭建.理论联系实际，让学生轻松快乐复习——以蛋白质小专题复习为例[J].学周刊（A），2013（06）

7.高三毕业典礼讲话专题 篇七

五月的春风又一次催浓了校园的绿荫，紫色的梧桐花又一次落英缤纷，伴随着成长的喜悦，洋溢着即将收获的激动，亲爱的同学们将告别这五月前所有的沿途风景，带着一份挥之不去的记忆和牵挂，走出**实验高中的校门，放飞新的理想和希望。在这离情依依的时刻，请允许我代表学校向经过三年努力学习，圆满完成高中学业的499名同学表示最热烈的祝贺，向辛勤培育同学们健康成长的老师们和默默支持、忘我奉献的家长们致以最崇高的敬意！

三年前同学们满怀着理想和希望迈入**实验高中这片深情的热土，开始了人生最美好、最难忘的一段旅程。三年来，你们执着地追求着，无悔地付出着，在课堂中享受着快乐，在考试中体验着成功，在活动中展示着风采，校园处处都留下了同学们青春拼搏、努力奋斗的足迹。清晨伴着第一缕阳光，同学们走进校园；课堂上，同学们认真听讲，积极发言；办公室里，同学们虚心请教，热烈讨论；大课间，同学们队伍整齐，动作到位；体育比赛，同学们激烈角逐，呐喊助威；演讲台上，同学们慷慨激昂，妙语连珠；体育训练，同学们顶酷暑、耐严寒；美术集训，同学们全力拚，全力画；终于换来张张通知书，合格证。面对你们的成长，老师从心里为你们高兴，家长从心里为你们喝彩！三年的点点滴滴，将成为你们一段最难忘的经历、一笔最宝贵的财富、一座最重要的人生里程碑。而你们伴随着母校成长的历程，将定格在学校发展的历史上，成为母校最大的骄傲和自豪！

离别是如期而至的，却感觉是如此匆匆。曾经的同学即将各奔东西，曾经的日子已远远被抛在后面，可在**这片热土上你会清楚的感受到的两点收获：那就是很好地磨炼了自己的意志和学会了如何去感恩。有人说：“高中是上天赠给我们的一块磨石，用来磨去我们的轻狂，躁动甚至恐慌，并在打磨的同时赋予我们新的内涵。"确实如此，三年前的你青涩鲁莽，三年后的你已成熟敏锐。在这一千多个日夜里，也许你曾经彷徨，几乎放弃心中的象牙塔之梦。可你终于战胜了自己，是谁帮助你、支持你走到了今天？请你看看左右，请对你自己对父母对同学对老师说声谢谢。没有他们，就没有我们今天的斗志昂扬，整装待发。

希望同学们不管走到哪里，都怀着这颗感恩的心，带着爱和嘱托去追寻人生的坐标，怀着对高中岁月的眷眷情思，不忘恩师、家长的殷殷期盼，努力实现自己真正的人生价值。

今天的仪式既有毕业庆典的欢欣，更有壮士出征的豪迈。再过十五天，同学们就要在高考考场内经天纬地，奋勇一搏。三年的时间，我们早就等待着这一天的到来，它是展示我们知识才华的一次机会，谁都希望赢得最终的成功。面对高考，有的同学超常发挥，便梦想成真；有的同学正常发挥，实现了理想；也会有同学发挥失常，铩羽而归。其实，生活给你关闭了一道门，总会有另一道门悄然打开，人生就是这样充满机遇和挑战，没有过不去的坎，天道酬勤，拿出这三年来你的拼搏与坚韧，发扬**人优良的作风，坚定自己的信念，必将获取最终的成功。

同学们，离别前我想送上我的希望与祝福：我希望，你们的精神家园里充满思想的阳光，用独立的思想指引你们人生正确的航向，对自己的人生负责，建立真正属于自己的人生目标和生活信念；我希望，你们的精神家园里充满爱与宽容，面对荆棘和坎坷，面临困难和苦痛，对自己保留一份爱与宽容，让自己的身心多一点健康与明朗，让自己的生活多一点快乐与从容；我希望，你们的精神家园里充满奋斗和坚持，你们的昨天叫“立志”，你们的今天叫“拼搏”，你们的明天才叫“成功”。为学不能以校门为终点，拼搏才是永远要做的事。世界上最远的距离是知与行的距离，世界上最难的事是恒久的拼搏。我坚信，**实验高中培养的都是行动的巨人，希望**实验高中的拼搏精神，能成为大家气质的脊梁。

亲爱的同学们，正值**实验高中建校十五周年之际，你们即将离开这里，迈向新生活的起点。这也许注定你们将是不平凡的，你们将游学四海，建树八方，**实验高中的校史将由你们续写辉煌！

雏鹰即将告别母校，飞向蓝天，但母校对你们的牵挂仍萦绕心头。我们时时在关注着你们，能够感受到师生间那种难以割舍的情绪在流淌，我更想对大家说的是，请记住**永远是你的家！这个家的大门无论何时都会为你敞开，希望你们常回家看看，看看母校美丽的校园，听听老师亲切的唠叨，叙叙自己纯真的情怀。快乐时回来看看，痛苦时回来看看，成功时回来看看，失意时回来看看。**师长的目光会始终停留在你的身上，母校、老师会永远惦记你们，永远地为你们祝福。

同学们，当现实中的**校园在你们眼中渐渐成为远去的风景时，我希望精神上的**校园在你们的心中永存，希望“不甘落后”的**精神伴随你们的人生旅途不断成长。

最后，预祝大家在高考中取得优异的成绩，祝愿**实验高中的明天更美好！

谢谢大家！