共青团盐城市委员会 - 润州教育

共青团盐城市委员会 - 润州教育（精选3篇）

1.共青团盐城市委员会 - 润州教育 篇一

第 58期

共青团兰州城市学院委员会

兰州城市学院学生会 2008年12月13日

校园活动精彩纷呈

社团青年尽显风采

——兰州城市学院社团联合会活动专刊

★心存感恩 爱在前行——《爱心》杂志社爱心之旅

★魅力大漠展雄风 苍远辽阔叙诗情——大漠诗社六周年社庆文艺晚会 ★计协搭建学术平台 电子竞技彰显风采

★电子竞技 展现风采——08年计算机协会活动纪实

★口才雄辩十三载 风光依旧傲群雄——金口才协会08工作总结 ★放飞青春 追逐梦想 ——青春方阵综艺社倾情献演培黎社团联谊会 ★跋涉天地间 开拓成功路——青年报社08活动侧记

★武术健身 武哲立人——“卫和”武协成功举办了首届“青春杯”武术比赛 ★来自我心 感知你心——心理学社08工作历程

心存感恩 爱在前行

——《爱心》杂志社爱心之旅

心存感恩，爱在前行——中秋迎新联谊会。为了欢迎各位新同学的加入，《爱心》杂志社联合兰州移动增值业务领航员管理中心于9月12日在综合楼4105室举行《爱心》杂志社中秋迎新联谊活动。此次联谊活动展示了《爱心》杂志社关注新成员的良好风貌，让新入社的成员在入社伊始，便感受到了一份温情、一份爱心。

心存感恩，爱在前行——“捐赠造血干细胞采样”活动。为了让更多的生命延续，让爱心挽救更多的人，9月18日《爱心》杂志社联合中华骨髓库甘肃分会、甘肃红十字协会在我校进行了“捐赠造血干细胞采样”活动，通过大力宣传和积极倡导，短短的几个小时之内，共收集血样306份。活动受到广大师生的高度评价，都认为这是一次极为有意义的献爱心活动。

心存感恩，爱在前行——第二届“黄河杯”诗歌散文朗诵大赛。《爱心》杂志社于 10月26日在湿地公园举办了第二届“黄河杯”诗歌散文朗诵大赛的决赛活动。整个参赛分为春之殇、夏之韵、秋之实、冬之恋四个篇章，朗诵期间还穿插歌曲、舞蹈等文艺节目。活动方式新颖，广大行人纷纷驻足观看。

心存感恩，爱在前行。在未来的日子里，《爱心》将继续发挥昔日的优良传统，为更多需要关注与帮助的人献上青春的热忱与诚挚的爱心。（《爱心》杂志社供稿）

魅力大漠展雄风 苍远辽阔叙诗情

——大漠诗社六周年社庆文艺晚会

大漠诗社六周年社庆文艺晚会于10月18日在大学生活动中心如期举行。晚会节目异彩纷呈，情景剧、诗朗诵等节目彰显了大漠社团文思飞扬的无尽风采。

回首六年的风雨兼程，一本本《大漠》就是一行行前行的足迹，记载着大漠的成长历程，从幼稚到成熟，从粗糙到精致，从单薄到翔实，青春与才情并行的大漠社团，凝聚着太多年轻而充满激情的心在这里蘸饱笔墨，挥洒豪情，为大漠的成长付出了一年又一年的汗水与努力。

感谢众多老师对诗社多年来的精心指导与关注，今后的日子大漠诗社的成员将会一如既往、努力向前，争取将诗社办成城市学院最好的文学类社团，走出最美好的自己！（大漠诗社供稿）

激流永进 文学永存

——激流文学社08年工作感言

在08的工作中，激流文学社继续秉承“引领校园文学前沿，扶植文学新生力量”的宗旨，以《激流》为阵地，传播校园文化，努力打造一流文学刊物品牌，到目前已经出版期刊15期，受到广大师生的一致好评。正在出版中的第16期，沿袭以往风格的同时，又融入了一些流行化文学元素，版面设计更加新颖，内容更加翔实，所选文章文笔清丽，富含哲理，每一篇都堪称校园文学作品中的精品。

《激流》是激流文学社工作的核心，它凝结了全体社员太多的努力与付出，希望每期《激流》都能给喜爱文学的同学们带来新的感悟和收获。（激流文学社供稿）

408年11月20日青年报社成功举办了以“传播文化新气象，引领校园文化新潮流”为主题的手抄报展，一篇篇文笔清丽，富有理性的文章彰显着大学生崭新的文化理念，使同学们不仅学到了知识，得到了快乐，而且展示了自我风采，锻炼了个人能力。青年报社《校园天地报》的出版，给同学们带来了无限的视觉享受，丰富了校园文化的内涵。（青年报社供稿）

武术健身 武哲立人

——“卫和”武协成功举办了首届“青春杯”武术比赛 为了活跃校园文化生活，增强学生体质，提高广大学生的锻炼身体和健康意识，培养顽强拼搏、团结协作精神，“卫和”特举办了首届“青春杯”武术比赛。现场竞技中，选手们以“意、气、力”合一的强大内劲，轻而易举打出了“直、摆、勾、弹、鞭、栽”的高难动作，充分领悟了武术的精髓，为广大师生献上了一场视觉盛宴。

“卫和”武术协会以“我运动，我阳光；我运动，我快乐；我运动，我健康”为口号；以“展示体育教育成果，开展阳光体育运动”为宗旨，广泛开展校园文化活动，自成立以来取得了令人可喜的成绩。今后“卫和”将再接再厉，再创佳绩，为校园文化生活再添绚烂的一笔！(“卫和”武协供稿)

来自我心 感知你心

——心理学社的08工作历程

心理学社主办的“大学新生的心理健康网络测试”与“心理健康讲座”于08年10月10日正式启动。10月25日，在院团委和社团

2.共青团盐城市委员会 - 润州教育 篇二

2009年教育局团委在教育局党委的正确领导下，高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻落实科学发展观，贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强与改进未成年人思想道德建设的若干意见》，紧紧围绕教育的中心工作，带领教育系统团员青年积极投身构建和谐昌图的具体实践，圆满的完成了各项工作任务。

一、学雷锋活动不断深入

3月5日教育局团委组织全县中小学为本地敬老院、福利院献爱心。全县共为敬老院、福利院捐赠鸡蛋10万余枚，水果数百斤。部分学校还为孤寡老人组织了精彩的文艺节目。

二、科技创新意识、能力得到增强

为进一步增强中小学生创新和创造能力，引导中小学生学科学、爱科学，3月13日昌图县科协、昌图县教育局联合在昌图县铁北小学举办了昌图县中小学生科技知识竞赛。本次比赛试题涵盖了科技、日常常识等内容，共有18个代表队的54名同学参加，经过激烈的角逐，铁北小学代表队获得了冠军，实验中学李天佳同学获得优秀选手奖。

6月25日，教育局在铁北小学举办了“昌图县中小学生科技给我力量、知识伴我成长演讲比赛”，来自全县中小学的70余名同学参加了比赛，教育局副局长李俊田代表教育局党委做了总结讲话，县科协主席张锦秀等领导同志观看了比赛。

三、迎“五四”，活动丰富多彩

今年适值五四运动90周年，建国60周年，为弘扬五四精神，增强爱国热情，提高青年教师的素质，丰富青年教师的文化生活，引导广大青年教师爱岗敬业、无私奉献，昌图县教育局在4月28日举行了迎五四“青春因奉献而闪光”青年教师演讲比赛（决赛），共有89名青年教师报名参加，经过初赛、复赛的激烈角逐，共有14名青年教师进入决赛。最后十八家子中学的朱红艳获得冠军。教育局党委书记、局长胡维国同志，县委宣传部副部长张博涛同志，县烟草公司副总经理段仲伯同志、团县委副书记李迪同志观看了比赛。教育局党委副书记周国友同志代表教育局党委致辞。

四、素质教育进一步深化

为贯彻胡锦涛总书记关于对青少年“勤奋学习，快乐生活，全面发展”的寄语精神，进一步提高青少年英语口语水平，局团委组织广大青少年参加了第七届“全国青少年英语口语大赛”。共有1109名同学报名参赛，7月18日在沈阳举行的第七届“全国青少年英语口语大赛”中，唐奕彤、陈光、迟慧等三名同学分别荣获小学组、初中组、高中组铜奖。

五、道德实践活动不断加强

局团委在日常生活中不断加强学生的道德实践活动，开展了未成年人思想道德建设十个一工程。为全面贯彻落实胡锦涛总书记在党的十七大报告中提出的“为青少年成长创造良好的成长环境”、“动员社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作”的指示精神，在全县中小学校开展“美丽大眼睛”道德实践活动下发了《关于在全县中小学校开展“美丽大眼睛”道德实践活动的通知》，于2009年1月10日至2009年7月31日在全县城乡中小学校中开展了“美丽大眼睛”道德实践活动。9月初推荐市级最美的教师10名，最美的学生20名，最美的家长3名。

六、常规活动扎实推进

一年来，局团委共发展团员3000余名，推荐9名优秀团员加入党组织。在十月中旬举行了初中生“迈入青春门、走好人生路”仪式，高中18岁成人宣誓仪式。12月9日举办了纪念12.9活动。承担了第二十五个教师节、广场文化周等重大演出任务。

2009年是教育局团委收获的一年，团省委将我县少先队工作作为全省典型，为制作庆祝少先队建队60周年专题片，团省委于9月11日在我县开机，系统的拍摄了实验小学快 乐成长工作站，红领巾交换区、留守儿童之家，泉头小学的剪纸，铁北小学的学农实践、棚户区互助活动。团省委少年部部长付刚等领导同志对我县少先队工作给予了高度的评价。

3.杜郎口之行观感 - 润州教育 篇三

——杜 郎 口 之 行 观 感

润州中学 张培芳

9月下旬的一个清晨，我区一行18人从济南出发，奔赴早已耳闻的课改实验成功区——山东省聊城市茌平县杜郎口中学„„

初入课堂，让我为之振奋，为之激动！让我眼前豁然一亮，让我顿觉耳目一新！

杜郎口中学的成功给人的启示是深刻和多方面的。下面仅谈谈我个人的几点不成熟的思考:

一、我们的教师向杜郎口中学学什么

1、教师的功力

知识储备。不必说那花枝招展、动态生成的展示课，也不必说那内容详尽、紧扣考纲的反馈课，单以预习课为例吧：我翻看了几个学生的数学预习笔记本，上面分为了预习目标、预习练习和归纳总结三个版块。我又翻看了几个学生的语文预习笔记本，上面也分为预习目标、预习重难点、知识点、写作特点等几个版块。由此可见，教师不是没下功夫，教师的真正的功夫下在了课外！没有足够的知识储备，是驾驭不了这样的课堂，是驾驭不了这样的学生的。

组织能力。一节展示课，如此小的“单位时间”，如此密集的“群体参与”，如此“大容量”的内容，教师的“穿针引线”、“起承转合”、“点拨”作用，以及“临场应变”、“即兴发挥”的能力，至关重要。我听了一节苏轼的《水调歌头》，从文本到心得体会，再到拓展延伸，学生展示，最后师生小结。课堂思路清晰，结构完整。学生的活动方式有：比赛、朗诵、表演、课本剧、小品、唱歌、三句半等，所有活动秩序井然，忙而不乱，百分百的参与率，真是“生龙活虎，欢呼活跃，争问抢答，喜笑颜开”啊。而教师总共讲了不到二十句话，所有的评论主持词几乎都是学生自己的。这一切，你能说这与教师的组织能力无关吗？不仅有关，而且关系密切。杜郎口中学教师的组织能力真的很强！教学智慧。教师的语言必须不多，而且一定要句句受用。如上面所提到的苏轼的《水调歌头》。刚入校的初一学生，在展示时，免不了情绪激动了起来，声音高了起来。老师一旁维持秩序，说道：“有理不在声高，请注意谦让。”学生立即安静了下来。下课铃响了，教师作小结时有提醒：“以后同学们要注意：一上课时声音要恰到好处，二要学会倾听。”这一点在初一的课堂里，的确很重要，而老师的点评也是恰到好处。课上，教师“穿针引线、随机点拨”，一堂课，话很少，却句句如重锤般敲打在知识的关键点和学生思维的关键处，充分表现出杜郎口中学教师的教学智慧。

2、教师的心胸

从教学阵地里看：杜郎口的课堂，教师是以平等的身份，参与学生小组学习的。预习的过程也是师生共同备课的过程，教师必须参与其中，既要发挥出自身的积极性和创造性，更要激发出潜藏于学生身上的内发力，让学生成为课堂的主动参与者。展示课上，师生通过诸多形式交流学习体会，提倡学生多说个人的观点，教师以鼓励性语言积极学生的个性思维和独特感受，保护学生的人格尊严，使课堂真正成为学生展示的舞台，竞争的天地，成长的舞台„„教师让出了神圣的讲台，美丽的光圈消失了。面对学生，他们理解宽容，平等尊重！

从业务论坛上看：杜郎口中学的教师每周六下午都要在会议室展开论坛。论坛方式主要有两种，一种是对自己教学中的经验、发现、疑惑进行交流；一种是命题论坛，如“如何面对别人给自己提不足”等。如果这样的论坛，只是说假话空话的话，它必然会流于形式而夭折。可是多年了，它仍在进行着。因为它是实在的、有效的，教师们都是说的真话，也都愿意听到真话。面对同事，他们坦荡无私，光明磊落！

从反思文化中看：教学楼走廊的两边立着许多小黑板，上面有的写的是教师本人上课后的反思，有成功的经验、失败的教训，以及今后拟采取的措施；有的写的是班主任工作反思及措施；还有听别人的课的收获以及自己今后的努力方向等。小黑板内容并每天进行更新。杜郎口中学的教师能够正视自己的缺点并敢于暴露在大庭广众之下。面对自己，他们严格要求，勇于解剖！

二、我们的学校向杜郎口中学学什么

1、规范管理，严格落实

不仅是在杜郎口，很多学校都有一套严格的管理制度，但是制度本身没有完美的，一个能为学校大多数人接受的制度，想把它转化为学校的生产力，靠的就是落实。当很多学校还仅仅把制度当作是应付上级敷衍家长的公文时，杜郎口已经在逐一落实了。我们看到的正在执行的有：听课制度、备课制度、反思制度、评价制度、聘用制度„„无论是大制度，还是小制度；无论是成文的制度，还是不成文的制度，都在严格执行，并且长期坚持着，真正落实到了每一个环节和细节。这就使得广大师生把遵守学校制度当作是一种习惯。

2、团结协作，高标高效

这次杜郎口之行,我听了两节完整的语文课,一节是一个有着10年教龄的初三的女老师上的,那节课自然是无话可说,上得非常不错；怀着疑惑的心情,我又走进了初一的课堂,听了一节课，就是上面提到的《水调歌头》。上课的也是一位女老师,不过更年轻,事后从教研组长那里了解到,她才是第二年参加工作.一个如此年轻的老师能上出这样好的课，显然是与学科组其他老师的帮助、点拨分不开的。这样看来，高校长介绍的“聊城市赛课的五个一等奖中，杜郎口就占了两名，而且都不是我们学校最优秀的，有一个还只有一年多一点的教龄”，这些话都还是真实可信的。我们有理由相信“让每一位教师都成为县以上的教学能手”这绝不是一句口号。由一斑而窥全豹，杜郎口成绩的强大支撑肯定是一个又一个团结协作，高标高效的优秀群体。

3、以人为本，赏识教育

杜郎口中学为调动学生的积极性，采取了一系列措施：如每天早晨出操之前，对全校前一天上课好的、不好的班级进行反馈。但很注意方式方法：表现最好的是„„，进步较大的是„„，有待于进一步提高的是„„。这样做，既激励了优秀者，又照顾到了弱者的自尊，真正做到了以人为本。再如“从最后一名抓起”：一旦学生有进步，挂牌表扬，授予“学习小猛士”、“学习小标兵”称号；再有进步，红绸表扬，授予“学习小明星”称号；特别优秀者，还将他的“名言”及头像制作成卷轴，张贴在人多显眼的地方。像这样的赏识教育，在他们的展示课上也是随处可见，可圈可点。

4、创设氛围，环境育人

走进杜郎口，各种标语口号随处可见：草坪旁“学生在活动中学习，在主动中发展，在合作中增加，在探究中创新”；教室内“为学生的生命质量负责，为学生的终身发展奠基”；黑板上方“我的课堂我主宰,自主的课堂更精彩”；走廊 “开放课堂,伴我飞翔,积极展示,成就梦想”；宣传栏“自主的课堂我们精彩,改革的校园我们腾飞”；楼梯拐角“课堂新风,教学新貌,学业新绩,效率新高”„„这样的标语，随处可见，每一句都有所指，每一处都是精心设计的体现。这样一来，学生就处在一种的浓郁的文化氛围之中，走到哪里，都有鞭策、都有提醒，真正实现了养成教育的潜移默化，避免了思想教育的形式化。