杨子荣纪念馆

杨子荣纪念馆（共7篇）

1.杨子荣纪念馆 篇一

传奇英雄杨子荣

宣讲人：刘万龙 尊敬的各位领导，各位朋友：

大家下午好！

我是来自海林市委党校的刘万龙，今天，我为大家宣讲的题目是《传奇英雄杨子荣》。

在中国，有一部小说广为留传，影响了一代又一代人，它就是大家耳熟能详的《林海雪原》；在海林，有一个爱国主义教育基地驰名遐迩，它就是杨子荣烈士陵园；同样在海林，有一种精神催人奋进，那就是“越是艰险越向前”的子荣精神。无论是在我们身边的黑龙江海林，还是在遥远的山东牟平，我们都在共同缅怀着同一个人物，他就是传奇英雄——杨子荣！

在杨子荣的诸多事迹中，大家最熟悉的莫过于《智取威虎山》，《智取威虎山》就是以小说《林海雪原》为蓝本演绎出来的。我们知道，无论是小说，还是戏剧，都是经过加工的艺术作品，那么，真实的杨子荣到底又是怎样的一个人呢？

杨子荣原名杨宗贵，生于1917年，从小家境贫寒，杨宗贵的母亲宋学芝，她不想让自己的儿子做睁眼瞎，在杨宗贵8岁那年，宋学芝把他送到了私塾，在私塾里，杨宗贵从书本中，接触到了另外一个世界。

1940年，23岁的杨宗贵和许万亮成亲，四年后，杨宗贵得知八路军征兵的消息，他瞒着母亲和妻子，报名参了军，被分配到了炊事班，开始了他的军人之路。

1945年日本投降，抗战胜利以后，国民党通过“官升一格、委任收编”的方式，暗中收买包括一些土匪在内的东北民间武装，成立了国民党的“先遣军”、“挺进军”、“保安军”等，攻城夺地，烧杀抢掠，疯狂叫嚣：“打进牡丹江，活捉李荆璞！迎接国军，在牡丹江过春节！”，5月1日，土匪在东宁暴动，5月4日，绥芬河暴动，5月8日，绥阳暴动，5月15日，牡丹江暴动，匪患成为开辟牡丹江根据地的主要障碍。先期到达宁安的中央政治局委员、东北局代表——张闻天同志，要求东北局火速派部队前来剿匪，以便尽快稳定局势。

杨子荣就是这一时期涌现出来的著名的剿匪侦察英雄。说到《智取威虎山》中，杨子荣只身闯进威虎山，里应外合智取座山雕的故事可谓家喻户晓，那我们就说说座山雕，座山雕原名张乐山，三代惯匪，从他爷爷那一辈起，就在长白山一带当土匪，张乐山有三绝，哪三绝呢？

一、枪法绝：枪法如神，百发百中；

二、眼绝：走夜路不用照亮，走山路从不转向；

三、腿绝：翻山越岭如履平地。

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“座山雕”张乐山，在当时东北的土匪中不算大的股匪，但是他眼线多，一有风吹草动便迅速转移，要抓住他是很不容易的。日军占领东北期间，曾经多次试图捕捉他，都没有成功。

但是，即使是这样的一个惯匪，最后却栽到了我们的侦查英雄，杨子荣的手上！日本投降以后，狡猾老辣的座山雕接受了国名党的委任状，被封为“东北先遣军第二纵队第二支队”司令，此后座山雕就把枪口对准了解放军。双方一开战，座山雕就损失惨重，带领二十几个死党亲信，躲进了夹皮沟一带的深山老林，失去了音讯，我军二团用一个营的兵力，进山搜索了一个多月，也未发现他们的一丝踪迹。

正在我军大海捞针般寻找座山雕没有结果时，座山雕却主动浮出了水面。1947年1月中旬的一天，海林街模范村农会主席贾润福，在农会办公室地上发现一封恐吓信，信上写着，必须把20件棉衣、20袋白面，限三天内送到胡家窝棚。贾润福当即把这封恐吓信交给了驻海林的二团首长。从这封信要的给养及群众的反映来看，座山雕并没有走远，老巢就在海林北部山区，而且已经弹尽粮绝，团部研究决定，派团直属侦察排排长杨子荣带孙大德、魏成友、赵宪功、孙立珍、耿宝林等5名战士，组成小分队进山侦察。

1947年1月26日，也就是农历正月初五下午，杨子荣向海林街农会主席贾润福借了一件黑棉袄和二尺半的狗皮帽子，化妆成土匪，向海林北部山区进发，进入夹皮沟一带的林海雪原，搜捕座山雕。

在《智取威虎山》中，杨子荣深藏联络图，独闯威虎山，用打虎的枪声引来了土匪，最终闯入虎穴。那么，在真实的历史中，杨子荣和他侦查的小分队，又到底通过什么样的办法找到了座山雕呢？

1月27日，杨子荣和小分队的五名战士行至到了一个叫“蛤蟆塘”的地方，杨子荣发现山脚下有一座大木棚子，当地人称其为“马架子房”。杨子荣当时就觉得，这马架子房十分可疑，就在这时，房子里面传来“叫棍”的声音，叫棍是土匪黑话，就是土匪之间用木棍敲树，相互试探对方身份的特殊方式，所以，杨子荣发现有人在马架子房里敲了三下树，他也便敲了三下，这就算跟对方接上头了。杨子荣为什么能够那么熟练地掌握土匪间的黑话和行为方式呢？原来，杨子荣在参军前，曾经随父亲闯关东十几年，关外的风土人情，生活习惯，他了如指掌。在当劳工时，他对行会、帮派，三教九流，甚至土匪地痞黑话都略知一二，这位杨子荣成为侦查英雄做了极为重要的铺垫。

杨子荣一行六人进入了木工棚子，里面住着十来个伐木工人，通过与土匪用黑话交流，杨子荣得知，这伙人的把头姓孟，为了引起土匪的注意，杨子荣身边的一名战士说，算了，孩子他舅已经死了，我们还去吉林投奔国军，姓孟的说，再等等吧，据

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我所知，孩子他舅还没有死，他们在此情此景说的，孩子他舅，指的就是座山雕！杨子荣用黑话说他们是吴三虎匪部，他是吴三虎的副官，在东宁遭共军袭击，吴三虎被打死，队伍被打散，他们几个走投无路，要去吉林那边投奔国民党军队。

杨子荣和孟把头靠近乎，让他去给座山雕报个信儿，虽然孟把头表面上相信了杨子荣，却没有立即将他们引荐给座山雕，而是将他们引向大山深处十分偏远的地方。说在这里等他，他去向座山雕通报情况，然而几天过去了，孟把头始终没有出现，这会不会是一场阴谋呢？难道孟把头看出了什么破绽吗？七八天之后，杨子荣等人终于见到了孟把头，随行的还有一个自称刘副官的人，他们说三爷要和杨子荣拜把兄弟，并请他们上山过元宵节。杨子荣心里清楚，三爷就是座山雕。

土匪走后，杨子荣派17岁的小战士魏成友回团部汇报。2月4日下午，魏成友在夹皮沟借了一匹马，于当天夜里11点多赶到海林街，向团部做了汇报，然后带着团部的口信连夜返回夹皮沟地窝棚。

1947年2月6日（农历正月十六）黄昏时分，刘副官带着一名连长，来到了杨子荣等人所在的木棚，匪徒来请杨子荣等进山，杨子荣当机立断，命令战士将其缴械，并假意解释说：“现在也不知道你们是否是座山雕的人，只好委屈一下，等上了山再说。”虽不太乐意，可是想到座山雕手下正缺人，就同意了，觉得到了山上自见分晓，于是就领着杨子荣一行连夜向深山走去。在去座山雕匪巢的路上，设了三道哨卡，座山雕确实狡猾，当初要是派大部队清剿，这路的三道哨卡，不论惊动了哪一道哨卡，土匪都能逃得无影无踪。

杨子荣他们每过一道哨卡，都由刘副官上前搭话，然后，把岗哨也一块绑了，一同押着上山，过了第三道哨卡不远，杨子荣与5名战士捆着六名哨兵，一个土匪连长，一个刘副官，总共8个土匪很快就发现了座山雕地窝棚的灯光。到了座山雕的马架子，杨子荣命令孙立珍、赵宪功看押俘虏躲在附近，他与和另外三个战士摸进地窝棚，杨子荣一脚踢开门，大声喊：“不许动！”棚子里一共7 个土匪，其中一个白头发、黑脸膛、长着一副鹰钩鼻子、留着一把山羊胡子的瘦小老头就是的“座山雕”。

原来屋里的人都在躺着，枪都靠墙边戳着。杨子荣他们一边收拢土匪的枪，一边抢占有利位置。座山雕赶紧起来，连说误会误会。实在是共军太狡猾了！我不得不防！杨子荣说：“什么误会，你也太不够朋友了，这么些天不见我们，我们去吉林不留你这里了，请给我们带路。”座山雕说：“带路好说。”就喊人让给带路。杨子荣说：“一个人不行，你们都得去！防止你们给八路报信去。”

杨子荣说得座山雕似疑似信，只好半推半就答应马上走。杨子荣又说：“对不起，还得委屈你们点，以防你们路上跑了给八路军送信去，你们要真够朋友就得体谅。”这样就用他们的乌拉带子，把他们都捆起来，座山雕也只好忍着。当夜杨子荣等押着

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他们往回赶路。杨子荣六个人压着他们十二个人，往山外走，当到了一个岔路口，座山雕说，座山雕说，兄弟，不能再走了。再往前走，就是共产党的地方了。杨子荣这时候斩钉截铁地说，我就是共产党！座山雕傻眼了！长叹一声悲哀地说，我被你们几个共产党娃子给斗住了！

座山雕被活捉的那一天，是1947年2月7日，几天以后，东北日报就刊登了这件事情，标题是《模范战斗英雄杨子荣活捉匪首座山雕》的新闻，高度赞扬了他们以少胜多的战斗事迹。东北军区司令部给杨子荣记了三等功，授予他“特级侦察英雄”的光荣称号。

4天以后，牡丹江人民政府在海林县即原新海县召开了公审大会，之后，座山雕张乐山被关进了牡丹江监狱。座山雕最后病死于监狱中。

在小说《林海雪原》的结尾，侦察排长杨子荣还活着，继续和战友们奋战在剿匪前线，然后现实战斗中的杨子荣是倒在了茫茫的林海雪原中，杨子荣到底是如何牺牲的呢？

1947年2月20日，杨子荣活捉座山雕不久，很快又接到了新的任务。这一次，他的目标是消灭李德林匪部残存的一股顽匪。这也是牡丹江地区最后一股顽匪。

1947年2月22日清晨，小分队由海林出发，一直向北走。傍晚，杨子荣等6人化装成土匪先行进入了梨树沟屯，村长把他们6人领到卢德全家住下。半夜时分，杨子荣轻轻翻身下炕，带领大家出了屋。在村长安排的向导老郑头的带领下，大家乘黑夜朝山里摸去。大约走了40余里，翻过几座山岗，老郑头说，这地方叫闹枝沟，孟老三的窝棚就在这一带。可是转了好久都未找到，一个个都累的筋疲力尽，老郑头想等天亮再找，杨子荣说：“这可不行，天一亮我们就暴露在明处了，弄不好就被土匪吃掉。”为了赶在天亮之前找到匪窝，杨子荣命令大伙就地隐蔽，然后老郑头单独领着他继续寻找，免得被土匪发现。

大约朝正北方向摸索400多米时，突然发现前方不远有一缕火苗，火星直往上窜，若隐若现。杨子荣让老郑头仔细辨认，老郑头辨别一下方向说：“好了，这回可找到了”。杨子荣点点头，说：“咱们回去，招呼他们来端了他！”为了不迷路，杨子荣一边走一边折断树枝作为标记。杨子荣派人连夜通知曲波小分队赶来。为了不致惊扰土匪，还是由杨子荣带人先摸到马架子前以拖住土匪。

这时，天快亮了，靠近敌人十分困难，战士们脚上的皮乌拉已冻得梆硬，一踏雪吱吱响。杨子荣将皮大衣角撕下来抱住脚上的乌拉，用绑腿缠住后往雪地里一趴，向前爬去，战士们也都跟着杨子荣向前爬去。距离孟老三窝棚100多米时，孙大德说：“老杨，用枪叫叫吧，只要他们一露头我们就干掉！”杨子荣说：“不行，咱们抓活的。”距离窝棚50米时，杨子荣见仍无动静，又往前爬了20米。忽然窝棚门吱嘎一声，一

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个老头背着枪走了出来，东张西望地撒眸了一阵，深一脚浅一脚地走到窝棚后边解手，此人便是孟老三，解完手便慢慢腾腾地走回窝棚。这时杨子荣以为敌人已经发觉，便立刻冲向地窝棚，孙大德、魏成友在其后紧紧跟随。

杨子荣靠在当作门框的树干上，一脚踹开门，大喊一声：“不许动，举起手来！”在门旁边的一个土匪急忙去摘枪。孟同春的马架子棚有三个人正在睡觉，他们分别是匪首营长刘俊维章、副官卫队长丁焕章、副连长郑三炮，听到枪栓响声，杨子荣立即扣动扳机，但由于“缓霜”将撞针冻住，两枪都没有打响。这时孟老三拿起“七九”步枪，转身就朝棚外开了一枪，正击中杨子荣左胸，杨子荣晃了几下倒在门旁，这时候孙大德他们就把这个小房子给围上了，但是，几个顽匪躲在马架子里负隅顽抗。这时候，机灵的孙大德想出一个办法，这个小房子的烟囱呢，是用一个大木头空筒子抠的烟囱，孙大德他们用手榴弹顺着烟囱就扔进去了。才把几个顽匪全部炸死。

这场不大的战斗就这样地结束了，至此，牡丹江地区最顽固持续时间最长的李德林匪部也终于被彻底消灭了。

然而我们的侦查英雄杨子荣却因天气寒冷导致枪机被冻住引发意外的失灵，而被罪恶的子弹所击中，牺牲在战场上。永远沉睡在那茫茫的林海雪原。

杨子荣不知道，就在他牺牲的那天下午，他的妻子疯了一样的跑到村西口大树下，大声叫着他的名字，当记者们在他的家乡采访时，村里的长者告诉记者，杨子荣的妻子许万亮就是在这一天开始出现精神问题的。也许冥冥之中，许万亮对丈夫杨子荣的死是有感觉的。

1947年2月24日，曲波将杨子荣遗体入殓棺内，曲波写信给团长通知杨子荣的死讯，战友们把门板卸下来，将杨子荣遗体抬到梨树沟，然后用森铁的一种叫轱辘马子的运输工具送到北站村。当时负责这一带地方联络的陈雨静（原东北烈士纪念馆负责人）在头道河子找了匹马，用马爬犁和战士们护送杨子荣的遗体到柴河，再由柴河转大火车送到海林镇。

3月17日11时整，在海林县今天的海林市朝鲜族中学操场上，县委、县政府举行了一场极不平常的葬礼，数以前几的军民，抬着花圈，胸佩白花，带着纸烛，从四面那方汇集到这里，为他们心中的英雄送行。

说它隆重，一是参加大会的人员，有军区首长、各团代表、二团的指战员，县委书记孙以瑾、县长刘克文及各界代表和群众近万人。安葬大会开始，牡丹江军区政治部主任王希克宣读“杨子荣侦察排”命名的命令，县委书记孙以瑾作了简短的讲话。二是安葬大会结束后，安排了16副杠32人抬棺椁，这是按民间的风俗对死者的最尊敬、最隆重的抬法，抬杠的人都是连、排长以上的干部。送葬的行列，前导8挺轻重机枪，机枪后是全副武装的战士。接着是乐队班，每人吹奏一尺八的唢呐。

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中间是杨子荣和另一位烈士的棺椁，接着是军区首长、地方领导和各界群众代表，前导已经到达墓地，排尾还在原地会场未动。沿途8挺轻重机枪对空射击，还有两门炮也同时对西部发射。一路上，机枪射击的轰鸣，唢呐的哀曲，战士和群众的哭泣，加上送葬人胸前的白花、花环，汇成一眼望不到边的长河。棺椁抬到海林东山脚下也就是今天的海林镇新海一队院前处安葬。

烈士墓前竖立一块三丈余高的木质纪念碑，纪念碑上端是一个鲜红的五角星，左上角写着：为建立独立民主而奋斗的烈士千古。正中写着：英雄永在，浩气长存。建碑时间：中华民国三十六年三月十七日。

杨子荣虽然只走过了短短的人生历程，但是他和他的战友们却永远没有走出我们的记忆。无论时空怎样转换，雄起苍茫的林海雪原，都会因为拥有了他们的不朽传奇而熠熠生辉！

2009年，由中宣部中组部等部门评选的100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物，杨子荣身列其中。

每年清明节，全市中小学师生上万人来陵园祭扫烈士墓，向烈士敬献花圈、花篮寄托哀思。陵园都为群众免费开放，中小学生在这里举办赛诗、讲演等活动，市直机关、企事业单位、社会团体的团员、青年在这里举行入团宣誓，党员在这里重温入党誓词;驻军（警）部队在这里进行革命英雄主义和革命传统教育等。

据不完全统计，每年杨子荣烈士陵园红色旅游景区接待人数达30余万人次以上。昔日杨子荣及其战友们的青春热血换来了今日的丰饶安详，巍巍群山，连绵林海，因此也就永远融入了他们的呼吸，他们的生命。展望未来，无论时空怎样转换，雄奇苍茫的林海雪原。

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2.杨子荣打虎教学设计 篇二

密山市逸夫小学

周丽萍 规范学生案例背景

《语文课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径”。这句话从四个方面阐述了阅读的作用。本人针对阅读的第三个作用——获得审美体验的重要途径浅谈个人的一些看法。学生阅读的课本和课外书报，绝大部分都是语言优美的文学作品，在阅读过程中他们会感受到自然风光美，事物情节美、人物形象美、人物情感美，以及语言文字美等能够区分真、善、美和假、丑、恶，能够产生追求美的欲望，阅读活动的这种美的享受是人们从事其他活动时很难得到的，所以我在教学中非常重视学生的审美体验。案例描述

例如，在教学《五彩池》一课时非常注重学生的审美体验，首先采取了激趣导入，让学生对美有一种追求，其次，在阅读中让学生从语言文字中感受自然的美丽风光，让学生学会品词析句，圈画重点词句，（也是自己喜欢的词句，并学会积累。）利用多媒体展示五彩池美景，学生的感触更深、美得更真，使学生对美有了向往和追求，所以我认为阅读教学是学生获得审美体验的重要途径，可使语言美、情境美、心灵美融为一体。

例如，前些天在讲《难忘的故乡》一课时，注重了学生的个性发展，让学生畅所欲言：认真观察课文中的一幅关于作者小时候和同伴春日拾蛋的插图后，说说你有什么不同的感受。短暂的沉默之后，教室里小手林立，大家纷纷表达出了自己与众不同又合情合理的感受：

有的说，我看到他们的身后是一片迷人的草塘，天空是湛蓝的，芦苇是茂盛的，小河里的水是清凌凌的，真是人间仙境啊；

有的说，从他们的衣着上我可以看出他们的生活很贫困，你看衣服是旧的，一定是大人们穿过的，而且上面还有好多个补丁，还有，他们都已经六、七岁了，还光着脚丫；

有的同学忙接过去说：他们光着脚丫也许是不舍得穿鞋，但是我却觉得更能体现出他们的自由和快乐。你看，他们不是踩在沙滩上吗？光着脚更舒服，玩得更起劲。我们城市里的孩子想光脚丫，父母还不让呢？所以我真羡慕他们的无拘无束！（认同的学生不住的点头）

有的继续补充道：是的，从画面上我也看出了他们是多么的快乐，可是我们每天都有很多作业要完成，还要上那么多的辅导班学习这个，学习那个，每天好累啊，我们的童年和作者的童年比起来真是叫人既羡慕又无奈啊！（一席话引起了大多数学生的共鸣）

还有的同学的感受更有深度，他们觉得虽然那时的生活很困苦，但孩子们却是那样的快乐，一个在现在孩子眼里太不起眼的鸡蛋，居然会让他们那样的喜出望外，看来快乐与贫穷无关„„..真是一千个读者当中就有一千个哈姆雷特，等等这些令人意想不到的多元思维，让我们的视野顿时开阔了许多，使得文本的内涵更丰富了，也更深刻了。不仅如此，学生的审美体验得到充分的彰显。

[分析与反思] 以上教学片段，也是我没有预料到的。但学生的回答却让我看到了学生的世界是充满无限想象力的，他们思维的发散性很强，并富有开拓性，他们对课文的理解有自己独特的感受。结合现代语文教学的新理念和新思想，以上教学片段主要体现了两个方面的新观念：

一、以学生为主体，学生成了课堂的主人翁，而教师却成了课堂的发现者、开发者、欣赏者、组织者、和引导者。整个教学片段当中教师自始至终没有去干涉学生的学习行为，充分体现了以学生为主，让学生在课堂中交流、讨论、争辩、质疑„„。教师只是在学习行为，维护课堂秩序方面，作了适当地引导。学生在课堂上尽情地发言，抒发对课文的感悟与质辩：卖油翁和武士到底谁厉害？学生从不同的角度发表了自己的看法，有的甚至从武士的年轻和老翁的年迈上去比较，从现在和将来去思考了，是探究了，真正体现了以学生为主体，使课堂成了他们学习的演练场。

3.杨子荣纪念馆 篇三

1、抓住课文的重点段落，体会杨子荣临危不惧沉着应对的英雄气概。

2、了解故事情节，能用自己的话讲这个故事。

3、主动认识8个生字，会写出16个生字。

教学重、难点：

1、默读最后一个自然段，画出描写杨子荣在打死老虎场面中的表情，动作、心理活动的词语或句子。说一说，在这个场面中杨子荣给你的印象是什么?

2、小说作者在写杨子荣打入匪巢，配合小分队消灭威虎山匪之前，先写了上山打虎，这样写对读者认识杨子荣有什么作用?

教学准备：

多媒体课件，布置学生搜集阅读关于杨子荣的其他故事。

教学过程：

情趣导入，播放《林海雪原》片段，引出主要人物杨子荣。

1、读课题想文中主要写什么?

2、读课题想到哪些有关虎的词语。

二、初读课文

1、自由读课文

出示要求：

(1)读准字音，读通句子，标出自然段序号。

2)文中哪些自然段描写杨子荣打虎的经过。

标记出杨子荣是几次打虎，用铅笔分层次(四次)

2、检查读书情况

出示词语

剿匪嘟囔喘息趁机隐蔽

3、小组合作学习

细读课文，分辨几次打虎的不同情景

理清故事发展顺序，臭子没打响--点射又没打着--两桦仍不中--打中前腿--枪内的子弹全打进虎嘴

三、理解课文

1、抓故事场面，把握人物特点

(1)师范读文段

(2)小组赛读

(3)点名读文

出示：边读边想边画

a、画出描写杨子荣活动的句子“--”

b、描写杨子荣动作的句子“~~~”

c、描写杨子荣表情的句子“===”

d、通过这些句子你体会到了什么，杨子荣是一个什么样的人?

2、引导学行想象当时的场景，如果是你当时会想些什么?做些什么?

四、读第二自然段

引导学生学习文中运用的“对比”“衬托”的写法，(用对比的手法写出他最初的恐惧和后来的沉着、冷静)(用老虎的凶恶衬托了杨子荣的勇敢无畏)

五、1、有感情地朗读全文或练习复述课文

2、总结

生谈本节课的收获

六、布置作业

1、学习课文抓住人物表情、动作、心理活动的描写场面的方法，学写一个心情紧张、害怕的片段。

板书设计： 杨子荣(打虎)

马--吓瘫

遇虎

人--惊恐

四打不中

打虎 打伤 沉着、冷静、临危不惧

打死

4.杨子荣纪念馆 篇四

课程背景：

企业文化建设是个系统工程，在以往的实践中，往往出现“花钱买折腾，知行合一难”的普遍尴尬。究其原因有两个：一是文化设计高大上，不接地气;二是复制案例，照搬模式，重国外文化的引进，轻国学思想的挖掘。

为此，本课程从国学源头探究企业文化的实质，把中国古代史籍中文化建设的成功案例作为拉手，以文化的提升作为着力点，为现代企业成功提升企业文化开启一扇智慧之窗。

课程目标：

1、追根溯源，参照文化的本来面目，修正企业文化建设的误区。

2、弘扬国学，解读诸子百家学养对企业文化建设的现实意义。

3、以古喻今，给当下企业就如何构建企业文化，形成核心竞争力，实现战略目标提供有价值的深层次的国学参考。

课程时间：2天，6小时/天 课程对象：

1、企业董事会成员、核心管理层、总裁班。

2、企业重点培养的中高层干部。

3、意愿提升国学素养的各类人才。

课程大纲：

第一讲：什么是文化?

1、文化的定义

2、文化的特性

3、文化的特质

4、文化与文明

案例：解读“观乎天文，以察时变;观乎人文，以化成天下”——《易传》 案例：解读“圣人之治天下也„„文化不改，然后加诛。”——《说苑》 案例：中国的春运与回家过年。

第二讲：什么是企业文化?

1、企业文化的起源

2、企业文化的定义

3、优秀文化的重要性

4、企业文化的功能

5、不同的企业文化举例

6、企业文化的认识误区

案例：解读《论语》中孔子对于“企业文化”的最好诠释。案例：解读《道德经》中老子对于“企业文化”建设的形象比喻。

案例：约翰.科特研究小组历时11年研究，发布企业文化与业绩影响力的报告。

第三讲：什么是企业文化体系?

1、精神层文化(核心层)

2、制度层文化(中间层)

3、物质层文化(外显层)案例：企业文化的同心圆模型 案例：海尔的三层次文化解读。

第四讲：为什么要做企业文化?

1、文化也是竞争力

2、文化可以弥补制度不足

3、用“无为而治”的局面，大大降低管理成本。

4、用文化强大的引导力，引导员工的行为。

5、让企业优秀传统文化得以传承和发扬。

6、整体文化弱，子文化就会成为主导。

7、文化先行，为未来战略实施保驾护航。

8、明确的文化有利于针对性的选人和吸引志同道合之人。

9、文化建设促进品牌价值升华。

案例：为什么说伏羲是文化建设的骨灰级大师? 案例：兰德公司花20年时间跟踪500家世界大公司之后的惊人发现。

第五讲：什么是企业需要的文化?

1、普世的商业价值观是根本。

2、不要忽略了“以人为本”。

3、要促进企业竞争力的提升。

4、要服务于企业的发展战略。

5、企业优秀的传统文化需要挖掘和弘扬。

6、跟上时代脉搏，提高认同度。

7、企业价值观和员工价值观和谐统一。

案例：解读孟子：“民为贵，社稷次之，君为轻。” 案例：解读荀子：“从道不从君。” 案例：客户是我们永远的伙伴(万科)。

案例：美国新港新闻造船和码头公司的创办人杭亭顿50年前的讲话。

第六讲：企业文化的培育：从“理念”到“信念”。

一、如何让企业家发挥作用?

1、为什么企业家要做文化牧师?

2、企业家的语言和行为。

案例：孔子对话鲁定公：一言以兴邦，一言而丧邦。? 案例：老子的“以兵强天下”的企业文化解读。案例：孔子的“为政以德，譬如北辰”的企业现实意义。案例：联想柳传志的“入模子”工程。

二、如何让理念变得有力?

1、理念和制度的冲突。

2、基于理念的制度设计的创新。

3、业务政策制度的设计与创新。

4、财务和组织制度的设计与创新。

5、人力资源制度的设计与创新。

案例：在企业文化建设之初要深思熟虑的三件事。案例：京瓷的“命运共同体”理念和“三分利法”。案例：IBM公司的培训和麦肯锡公司的导师制。

三、如何让理念变得生动?

1、仪式与文化。

2、仪式的种类。

3、仪式的设计。

4、企业文化活动。

案例：文化仪式解读，让孔子“是可忍，孰不可忍”的“八佾舞于庭”。案例：东阿县九朝贡胶开炼仪式的解读。案例：七匹狼每月一次的大朝会仪式解读。

第七讲：企业文化的传播 ：从“信念”到“信仰”。

一、如何让信念不胫而走?

1、正式传播。

2、非正式传播。

案例：外婆的故事，文人的诗篇，和尚的传道。案例：比病毒还活跃的故事：华为、海尔、强生。

二、如何让理念变成氛围?

1、理念与建筑。

2、理念与标识。

案例：中国建设银行总行与中国银行香港分行建筑。案例：中国国际航空公司LOGO的演变意义。案例：2500年前企业文化建设的成功案例。

第八讲：企业文化的落地：从“信仰”到“践行”。

一、如何实现信仰向践行的突破?

1、英雄人物与事迹经验。

2、英雄人物的塑造原则和雷区。

3、英雄人物的事迹传播与经验推广。

案例：中国的汽车狂人，吉利集团创始人李书福。

二、如何让信仰变得可以操作?

1、员工的行为和规范。

2、管理者的行为和规范。

案例：阿里巴巴的行为规范解读——员工六脉神剑。案例：华融公司管理者的行为规范解读。

第九讲：企业文化的壮大：从“践行”到“提升”。

1、如何推行“价值观+场景”的系统演绎法。

2、企业文化建设如何避免始乱终弃?

3、如何进行企业文化的自主升级?

4、企业文化的内化与外化。

5、企业文化提升的评估与改进指标。案例：美的集团的文化提升管理流程。

5.杨子荣纪念馆 篇五

六（5）班 杨子祎

俗话说“国有国法，家有家规”，从“孟母三迁”到“岳母刺字”，好的家规、家训不仅承载了祖祖辈辈对后代的希望，对后代的策鞭，同时也体现了中华民族优良的民族之风！

每个家庭的家规、家训都有所不同，有成文的，也有不成文的，一句话、一个故事、一段记忆都可能成为家规、家训的载体。

我家的家规、家训第一条就是“孝为先”。记得有一次，我和爸爸妈妈一起回爷爷奶奶家过春节。吃饭的时候，妈妈将一块排骨夹给了爷爷，然后又夹了一块给奶奶。我本以为妈妈也会夹给我，可是一直到吃完饭也没能如愿。于是，我一脸的委屈和不解，可是妈妈只是装作没看见，一个劲的催我快点吃。

吃完饭后，妈妈拉着我走进了书房。她语重心长地给我讲了“或饮食，或坐走，长者先，幼者后”的道理，我听后恍然大悟，原来妈妈是在用实际行动教给我做人的道理啊！

就这样，妈妈每次都通过生活中的一件件小事将家规、家训无形地身传言教给我，“孝为先、和为贵、勤为宝、俭为德”，我在不知不觉中学习、理解并遵守了家规、家训，成为了一个敬老孝亲、爱国奋进的好学生、好少年。

6.杨子荣纪念馆 篇六

看到董璞的办理流程和大家所说的办理耗费时间，我感到极度绝望，竟然要6天，我星期一才开始办理，星期五申请就要截止了，必须保证星期四上午12点以前把申请材料送到DHL，否则一切都是白搭，也就是说我最多只有3天的办理时间，抱着试一试的态度，我开始了我的办理历程。

DAY1：早上先去自己学院的教务处找老师开出学院的中文成绩单，就是找工作的同学人手几份的那种成绩单，成绩单上要盖3个章。弄好以后搭校车转战老校区。老校区的办公时间是早上8点到12点，下午不太清楚是2点开始上班还是2:30开始上班。找到档案馆，不清楚在哪可以在老校区拉个人问问，大家都是同学，还是挺热心的。在档案馆复印室找一个40多岁的女老师。老师会给你一张纸把所有留下的课按学年学期填好，需要中文名字，分数，学分。填好后交还给老师，她会告诉你一共复印费多少钱。一组是6份，价格是175。一个学期只能填15门课，也就是说有些分数比较低的课可以不出现在你的成绩单上，大家可以好好利用这个规则。但要注意，如果一个学年两个学期都开了这门课，这门课只能算一门课，而不是该学年的两门课。例如高数，一二学期都有这门课，在填成绩单时，只能算一门，然后填写第一学期成绩，第二学期成绩。但对于大物，就可以算两门课，因为大物一是第一学年第二学期开的课，大物二是第二学年第一学期开的课，因此大物会在第一学年和第二学年各占一个位置，算作两门课。填好成绩单后，交给老师，对于新校区的同学第一天的任务就完成了。

TIPS: 我因为以前就把院的成绩单开出来了，所以去档案馆开成绩单以前，我干了另外一项活，把自己想要登记在成绩单上的课都挑出来，自己做了一个表格，按学年排好，每个科目要记录科目的中英文名称，学分数，你的成绩，同时记住同一学年上下学期都开的课只能算作一门课，每学年挑出15门，去档案馆开成绩单时带上这个，会给你节省不少时间。第三天去核对成绩单时也会节省很多时间。但这个表格一定要反复核对，不能有错，不然就亏大了。

DAY2：对于新校区的同学，今天就没什么可以干的了，因为官方答复都是要你星期三去，你跟她说你很急也没用。但对于老校区的同学，因为离档案馆近，可以在今天再去催催她，早上，下午都可以去，显得你真心很急着用。我在校车上碰到一个老校区的伙计就是这样，他跟我一样星期一早上去申请的，无视那老师说的星期三才能来拿，星期二就去催，结果星期二就拿到了。DAY3：今天早点起吧，争取可以一天把事情全部办完。我早上是6:30起的床，7点搭916,8点多一点到的档案馆，校对中英文成绩单。因为我自己本来列了那么一个表格所以校对起来速度

还是很快的。9点钟左右，6份中英文成绩单开出来了，拿到对面办公室找老师给6份中文成绩单盖章（这是中文成绩单上的第一个章，共两个章），然后出门去研究生东馆二楼教务处（貌似是224），找宋克茹老师，她会再核对一遍你的成绩，然后要你交100元的教务处处长签字费。（如果签一组6份是100，不知道多签是不是要加钱）。同时会给你个收据。这个收据很重要，后面盖章什么的都要用到，不要弄丢了！同时，别忘了把在读证明的样本拿给她看，验收合格后她会在这份在读证明上签字盖章。剩下的就是找处长签字英文成绩单（英文成绩单上一共要有一个dean签字，一个校公章，我们不是院长签，全由教务处处长或者副处长在dean一栏签字）。注意签字，可以找任何一个教务处副处长或者处长签字，他们的办公室都在224旁边，如果你运气真的很背，4个人都同时不在，你还有一线希望。因为在老校区耗下去没意义了，转战回新校区，新校区的星A二楼偶数号还有教务处处长办公室，可以去碰碰运气他们其中有没有人在新校区。

如果一切顺利，处长签字到手，搭车转战新校区（不管你大三，大四是在新校区还是老校区上课，都得回新校区办后面的手续。），争取在上午把章全部改完。我是赶上了10点的校车，11点回到新校区。首先去星A214（注意不是我们常去的那个教东的管选课补考什么的地方，是校医院所在的星A的214），找老师，出示收据，给你盖中文成绩单上的章。（这是中文成绩单上的第二

个章，中文成绩单到此办理完毕），再跑到数字化一楼的党政办盖英文成绩单上的一个章（英文成绩单手续至此办完）。拿出你又打印的崭新的在读证明和那份签过字的在读证明模板给老师，盖你的在读证明的章，然后在读证明模板和收据上交，不再退回。所有的成绩单和在读证明手续完成！

还没完，中午搭12:30的校车再转战老校区，如果要吃饭的话，可能赶不上校车，就再坐916了，回到老校区档案馆，在你盖中文成绩单第一个章的办公室找老师给你的成绩单和在读证明装入航空信封，贴上西工大的封条，封口处加盖西工大的公章。这时所有流程走完！一共3天就行！如果你在老校区2天也有希望。整个算下来，如果你在新校区，你得新老校区来回跑4趟，如果你在老校区你也得来回跑2趟。

TIPS：1.装成绩单和在读证明的航空信封是免费的，如果你想单独再买，用来装老师的推荐信，一个是7毛钱。

2.如果她告诉你星期三下午要学习，要你星期四早上再来封装，你可以直接无视。因为学习的时间是下午的7,8节课，5,6节课还是要在岗办公的。我星期三下午2:20左右到的，仍然在办公，贴好封条也不过2:40左右。

所有的手续走完是下午2:40了，然后我又去找DHL快递西安公司，这个旅途艰辛啊，他们公司自己的人都说不清楚自己在哪，出租车司机也不知道那个地方。

7.杨子荣纪念馆 篇七

1、作品介绍：《送杨子》的作者是岑参，被选入《全唐诗》的.第200卷。

2、原文：

送杨子

作者：唐·岑参

斗酒渭城边，垆头耐醉眠。

梨花千树雪，杨叶万条烟。

惜别添壶酒，临岐赠马鞭。

看君颍上去，新月到家圆。

3、注释

一作李白诗。

4、作者介绍

岑参(cén shēn) (约715年—770年)唐代诗人。南阳(今属河南)人。自幼从兄受书，遍读经史。二十岁至长安，求仕不成，奔走京洛，北游河朔。三十岁举进士，授兵曹参军。天宝(742～756)年间，两度出塞，居边塞六年，颇有雄心壮志。安史乱后回朝，由杜甫等推荐任右补阙，转起居舍人等职，官至嘉州刺史，世称岑嘉州。后罢官，客死成都旅舍。其诗题材广泛，长于七言歌行。

岑参的诗题材广泛，除一般感叹身世、赠答朋友的诗外，出塞以前曾写了不少山水诗，诗风颇似谢朓、何逊，但有意境新奇的特色。岑参所作善于描绘塞上风光和战争景象;气势豪迈，情辞慷慨，语言变化自如。与高适齐名，并称“高岑”，同为盛唐边塞诗派的代表。有《岑嘉州集》。

5、繁体对照

岑參

鬥酒渭城邊，壚頭耐醉眠。

梨花千樹雪，楊葉萬條煙。

惜別添壺酒，臨岐贈馬鞭。