理化组工作总

理化组工作总（精选10篇）

1.理化组工作总 篇一

理化教研组工作总结

魏武

本学期的教学工作即将面临结束。本学期中全组教师团结协作，充分发挥备课组的教学研究和集体备课功能，今年理化的教学任务都非常的重，可以说我们都在超课时的情况下顺利地完成了教学任务，并且协助相关科室完成其他的学校任务，如：航模兴趣小组，太阳能电池板的研究等。

对本的工作作了如下的总结，决心发扬我们的成绩，克服我们的不足，争取在新的学期里取得更大的进步。这一学期来的工作，总结如下：

一、团结协作、乐于奉献

在公开听评课中，一人上课、全组出动，个个都是好帮手。顺利完成了市级物理、化学实验优质课的服务工作和讲课任务，并且取得了好的成绩。完成了区级物理优质课的服务、评审及讲课任务，同时取得了好的成绩。

贯彻教务处的有关规定，完成了组内每人一节公开课的听评课活动。在活动中集思广益，真正的把课改落到实处。

以学校大局为重，克服困难理化的课时是比较多的，最后初二物理我们到了每周20节课，工作量是非常大的，但我们也都超课时保质量地完成工作。

二、不断学习、更新理念

首先，以学校课改理念为先导。平时组织的各种学习新理论的活动中，我们都认真听讲、详细记录，从而更进一步地加深了对课改的认识。

其次．在教研中转变教学理念。能不能把课改精神落实到课堂中去是课改成败的一个关键，怎样把新的教学理念附注在教学实践中越来越成为了我组每位教师急待解决的问题。

再次、相互交流、取长补短。在做好本校的教研和教学工作的基础上，在校领导的精心组织下，我们走出了校门，向许多兄弟学校交流和学习。

最后、以公开课为锲机，不断升华教学理念。为了使课改工作不断上台阶，我们十分重视公开课，因为我们相信公开课的开设较好地检验教师的教学理念和教学能力，逐步提高教研组的战斗力。

三、以导学案研究为突破，促进学科质量的提高

本学期我们重新修正了物理初二和初三下册以及初三化学的导学案，使导学案更加的具有实效性。

重视对导学案的研究，在长期的实践中积累了大量的经验。教研组发挥每一位教师的能动性，通过上网、听新闻、查图书，不断收集编写能开发学生智力、培养学生能力的导学案。

四、充分利用多媒体，提升自己的业务水平

五、问题和反思

教学过程中教具制作，实验教学上的工作量较大。与教材内容相配套的教学参考书和试题相对短缺。另外，学科间的知识整合也是我们要认真思考和解决的问题。评价机制也比较模糊，一定程度上影响了教学的研究和开展。

六、今后的措施

积极搜集反馈意见，加强备改检查力量，积极开展听评课活动。不断深化教学改革，继续开拓学生的视野，多开展一些课外活动，提高学生的创新意识，加强知识的应用能力．利用网络资源收集教学素材，把教研组的建设和课改推上一个新的台阶。

总之，我们组在过去的一学期中，精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩。但我们仍存在一些不足，今后，我们将继续努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成绩。

2012年6月18日

2.理化生组工作总结 篇二

在过去的一学期里，在主管校长和教务处的正确领导下，根据学校发展的实际情况和开学初制定的工作计划，认真履行工作职责，较好地完成了各项工作，现总结如下：

一、在队伍建设上，召开了理、化、生备课组长及教研组长的理论学习，学习了课改的理念和目标。研讨了理化生教研室的活动工作重点：应以加强理论学习和研讨为重点，侧重于课改理论共同点的学习。加强教研组间青年教师的竞赛，引进竞争机制，促进共同提高。

二、以点带面开展好备课组教研工作。根据开学初提出的探索在新形式下备课组教研的新方法，本学期突出强化备课组教研工作。

理化生教研组按照开学初制订的工作计划，圆满完成各项教育教学工作。

1．本学期共进行四次教研活动，活动内容重点学习了课改理论和组内教学研讨评课，研讨“623”教学模式，并讲一节课。并组织教育叙事交流。

2．加强对青年教师培养。

3.积极组织青年教师参加各级赛课。4.发挥优势，搞好学科特色建设

实验教学是提高理、化、生教学质量的关键,为此我们非常重视每节课的演示实验和每一个学生实验,这不仅提高了学生的学科学习兴趣,培养了学生的动手能力和创造能力.因此先后在组织的理化生学业水平实验考试和初三中考理化生实验考试中得到了领导的肯定。

三、反思和改进

本学期，我组虽然在教研上努力了，但距离领导要求相差胜远（如：教研活动考勤不严，仍有迟到早退和缺勤等现象先后缺勤）。今后，我们仍会不断学习，勤于实践，勇于探索，继续相融在“老、中、青”最佳组合的教研组大家庭中，各显其能、各展所长，使我们组真正成为一个充满个性、充满活力、富于创造力的教研群体。

3.初中理化组教研工作总结 篇三

1、我组教师积极参加政治学习，有较高的政治素养，积极参加学校的各种政治活动。

2、本组教师坚持遵守教学常规，遵守教学秩序，认真备课，精心上好每一节课，遵守必要的教学环节，备课、上课、作业批改、下班辅导、都能一丝不苟。

3、本组教师积极参加业务学习，坚持每周一次的业务学习，有着较高的业务素质和水平，能应对教学中的各种教学问题，同组教师间相互探讨和讨论，促使教师教学能力和教学水平得到提高，并渐渐成了互帮互助、相互探讨、团结协作、积极向上的集体。

4、本组教师积极参加教学教研活动，徐献国老师参加了市教科所组织的物理新课程教学观摩课的学习和20xx年教学动态和中考信息分析研讨会。本期中先后有刘润生老师上的物理网络课、罗娟老师的化学网络课、陶汉卿老师的生物网络课分别省二等奖和三等奖。在听课和评课环节中，本组教师积极主动参与，认真、积极发言，共同探讨，使我组的教研教改活动开展得有声有色。并且使我组教师的教学水平得到了很大提高。

5、在我校化学校本课程的开发和教学及我校的科学实践课题研究中，李建忠老师、刘润生老师等的教研论文和课题案例分别获得省、市、县奖。并且组织学生开展活动，取得了很好的成绩。

6、本组教师在教育教学中，积极运用现代化教学手段，采用实验教学和多媒体教学，使得教学效率大大提高，教学方法灵活多样，积极学习和应用新课程新理念，以学生为中心，以学生发展为根本，以培养学生能力为方向，在教学中自觉应用现代教学观念。

7、本组教师在本期中先后分别成立了物理、化学、生物课外活动兴趣小组，并且定期开展活动，在各种课外活动中，开展了丰富多彩地活动，极大的培养了学生的学习兴趣，培养了学生的能力和新精神。

8、实验教学有声有色，有计划有过程有报告有总结，并顺利通过了全县实验教学的验收。

4.理化生组教研工作计划 篇四

本学期理化生劳技教研组在认真贯彻学校教导处制定的————以“关注不同层次学生、深化分层走班、改进课堂教学”为目标为教研组的教育教学目标，教学过程中严格常规管理，加强理念引领，使理化生劳技各个学科的教学沿着优质生态的方向发展。

二、务实常规管理工作：

1、按照教导处规定各学科认真组织好每一次的备课组的集体备课活动，做好备课组活动计划——每次活动都要定时间、定地点、定主讲人，定内容。集体备课活动每周1次，认真开展每次活动，并及时把相关的“活动记录表”交到教学处。

2、认真做好每学期每一次的教案和作业的检查工作————教案检查3次，作业批改情况2次(学生作业量要适度，并认真批改、有效反馈)———并及时反馈教导处的检查情况。

3、校内本学科互相听课不少于8次，鼓励理化生不同学科之间相互听课，不同学科之间相互交流。

4、各备课组做好学情的分析工作，控制好作业量并提高作业的针对性和有效性。

初三物理备课组在原有课后作业和测试卷试题库的基础上，本学期增加了，(5—10)的随堂练习小试卷，上课前根据教学目标制定整理好课堂练习卷，根据课堂的反馈情况及时调整第二天的课堂小试卷;

初二物理备课组今年的重点是在去年已有的试题库的基础上建立更加完善的试题库。每节课根据教学目标的制定和初二学生的特点编制(5—10)的随堂练习小试卷和当天的回家作业，根据学生的课堂小练习的反馈，及时调整当天课后作业的难易度和题目的数量。真正做到根据教学实际情况进行课堂练习和课后作业进行精心筛选。

(通过以上针对性的教学试题的编制相信备课组的教学质量达到保五争三的目标。)

教研组鼓励备课组的教师积极开市、区、校不同级别的公开课，公开课的备课在以往的基础上增添“如何让学生在课堂上真正的活起来”，——教师通过设计实验器材设计(身边常见物品为主等)

和情景的再现，学生能感受、到我今天的学习是有收获的是有用的。

三、夯实教育教学工作：

1、以“基于课程标准的教学实践研究”为抓手，在认真学习课标，深刻领会课程标准内涵基础上，各学科把握好教材的内容及教学的重难点，研究教材的同时，将课标与教学实践相对照，扎实的完成教学目标。使本学科实际的教学真正做到有效。

结合本次的带教工作将《课程标准》和《考试大纲》的学习落实在每一次备课组活动和平时的试题编制过程中，结合每个知识点及其学习水平进行试题库资料的整合，真正将教学大纲要求落实在平时的课堂教学中。

每天的小试卷中都会有1—2道分层题，让学有余力的学生在课后进行积极的思考和提高学习兴趣，同时也拓展物理思维。

2、发挥教研组的群体力量，在充分分析学情、教学内容，收集、积累、应用教学素材的情况下，设计好每一节的教案。以备课组为单位，组内教师统一步调，统一执行。定期交流执行情况，及时进行修改和调整。课前教师认真做好教学设计，即依据教学大纲和教材的具体要求，从学生的实际情况出发，选择的适当的教学手段和教学方法。突出教学重点，注意研究突破难点的方法。

3、平时的交流活动中加强

(1)教学过程中学生遇到学习困难知识点的研究;

(2)课后作业学生存在问题知识点的研究;

(3)加强中考中学生易错易混知识点的等等，使平时的交流活动更加具有针对性。

4、对刚刚接触理化生劳技年级的新学生以提高学生的学习兴趣为主，激发学生的主动学习力，精心设计课堂的教学;对已有学习理科经历的学生以提高思维为主进行教学。

5严格控制作业量，每单元一套复习卷，一套测验卷;期中三套复习卷，一套模拟卷;期末四套复习卷，一套模拟卷。

6、本学期教研组研修内容的安排

根据教导处制定的内容认真做好每一次的教研组活动，并及时做好记录。

四、其他工作

1、积极参加学科教研室组织的各项进修活动。即时记好记录。

2、配合学校的科技节，组织完成好理化的相关学科竞赛。

3、鼓励组内教师积极思考和酝酿本学科研究课题，为成就有质量的科研论文做好准备。积极参加各级部门组织的优质课、课改论文、教学设计、课件评比，努力争取好的成绩。

4、鼓励青年教师参与区市级的公开课活动。

附：四次教研组研修内容：

第一次：交流教学处20xx学年第一学期工作计划;教研组第一学期工作计划交流;各备课组对不同年级学生情况的交流。

第二次：指令性公开课交流，其他内容待定。

第三次：各备课组期中考试质量分析，其他内容待定。

5.理化组工作总 篇五

理化组工作总结

苦水中学理化组

2013～2014学第一学期理化组工作总结

理化组在教学、教育、教改等各方面都做了扎实的工作，使教学成绩有了长足的发展，使我们老师在教育、教学，等各方面也都走向成熟化。以下是这学期的工作要点总结：

1、加强政治学习，提高思想觉悟。

全组同志热爱共产党，热爱社会主义，自觉遵守国家政策法令，学校规章制度。加强各自的政治学习，按时参加学校及教研组的工作会议，人人要积极进取，爱岗敬业，拼搏进取，乐于从教，具有敢于争先，改革开拓精神。

2、加强集体研究，发挥群体优势。

全组同志坚持在教研组集体备课，讨论每章知识的重点、难点、及热点。在备课内容上做到“三清”和“五备”，“三清”就是指对教学大纲要求清，知识体系脉络清，学生知识底子状况清；“五备”就是指备教材内容、备学生、备作业、备教法、备板书。在备课程序上，力争做到“三步走”。第一步，自备：教师要人人钻研教材，根据大纲要求、教材特点和学生实际，拟出教学目标，设计教学方案，提出教材中的疑点及问题。第二步，集体备：就是在自备的基础上，全体任课教师认真讨论，充分发挥集体智慧，力争做到同层次教学班“三统一”，即统一教学目的，统一课时内容，统一例习题。第三步，再自备：根据集体备课时讨论确定的统一意见，各自对教材的进一步理解体会，重新设计或修改自备时的设计教案，写出科技含量高，既含有集体智慧又有自己特色的新教案。

3、重视课堂教学改革，提高课堂效益。

课堂教学是教与学的主渠道，要想提高课堂效益，必须重视发挥学生的主导作用，提高学生的参与程度，充分调动和促进学生的积极性和主动性。要大力改革传统的教学模式，更新教法，使学生真正成为课堂的主人，向课堂要质

量，提高课堂教学的时效性。这就要做到：（1）.课堂上采用生动的、富有感染力的适合学生心理特征的教学方法，激发学生的学习兴趣，使学生在发现和解决问题中逐步形成善于思考，勇于探索、创新的品质。（2）.充分运用现代化的教学手段及“一题多解”、“一题多变”、“依法多用”、“一式变用”等手法培养学生思维的直观性、灵活性、发散性、深刻性。(3).以“低起点，中标高，讲精、讲透、讲活”为原则，奔着“细、透、实、活”做文章。通过“勤要求，多检查”，提高课堂效益与教学质量。

总之，在教学中，人人努力做到“备求全、讲求精、辅求悟、批求细、考求活、评求早、补求思、改求得”，扎扎实实，落实教学常规。力争学生满意，学校领导放心，使教学质量上一个新的台阶。

4、加强学习，提高业务素质和教育教学能力

全组同志积极参加继续教育，完成相应的高学历培训。骨干教师积极承担校级以上的公开课及市级以上的科研课题，并在校级以上发表多篇的科研论文，并积极承担指导培养青年教师的任务。青年教师每周听课，通过相互听课、说课及参加观摩课，示范课活动，达到互相促进，取长补短，共同提高。使理化组的工作取得好成绩。

6.理化组工作总 篇六

本学期围绕学校工作总目标，充分发挥理化生学科的特点，全面推行素质教育思想。加强对理化生课堂教学的研究，以教学工作为中心，以新课标课改为主线，以科研课题为引领，以学生为本，以提高学生素质为服务宗旨，让每位学生得到全面发展，积极探索教学过程的管理，不断完善学校理化生常规教育教学工作和实验教学工作，使我校理化生教育水平不断提高。

一、抓好常规教学工作

三个学科的老师共10人，在认真钻研新大纲的同时积极学习新课程标准，并结合学校和学生实际制定学期教学计划，认真备课和组织教学。在教案的检查中发现组内教师几乎人人是详案，每课都有教学反思。在教学过程中注重抓基础，加强课堂直观性教学，做到多示范，力争学生综合素质得到全面发展。全组教师坚持常规的校内教研活动，进行学习，理论研究，探讨教育教学改革，努力提高自己的教学业务水平，提高教学的质量。

二、教研工作井然有序

全面贯彻落实新课程标准： 根据学校的实际以及各科的情况，认真钻研教材，制定教学计划，实施新的课程标准。教研组充分利用教研活动时间学习有关文件资料，使大家的学习自觉性不断增强，对新的课程标准有了较全面的认识，对新的教学理念有了进一步的理解。

努力开展教学科研：教研工作是教研组工作的重要一环，是不断提高教学水平的重要保证。本学期，开展了正常的教研活动，组织本教研组教师认真学习，研讨本学科的教育教学方法，探索教改之路。大家互相听课，相互学习，共同进步与提高。在教育教学理论学习上，除了积极参加政治及业务学习活动，还自己利用书籍进行学习，以提高教育教学科学理论，不断丰富完善自我，组内的教师还积极参与教研课题，提高教科研能力。同时，我们抓住县PK赛机会，抓紧平时的教研组活动，认真开展业务学习，把握教育改革的最新动态，转变传统的教学思想，学习研究新的教学改革方案，经验和做法，改进自己的教学工作，所以我们组教师的教学理念在不断更新，教改的主动性不断提高。

三、创造和-谐的人文环境，以和-谐的关系促繁重的工作

俗话说：人心齐，泰山移。半年的工作中，由于组内存在的特殊情况，需要很多同志要承担较大工作量，在困难面前，同志们都相互理解、相互支持，不给学校出难题。

四、相互帮助协作 教研组的老师之间能够团结协作，相互帮助，共同抓好理化生教育教学的常规的管理工作，全组教师关系融洽，形成了良好的风气。大家对有利于学校、理化生教研组发展的事情群策群力、出谋划策，对待学校工作，大家尽职尽责，在PK赛中取得较好成绩。

五、踏实做好集体备课工作、资源共享

我们组充分发挥了集体的力量,实现资源共享，因为各学科人少,所以我们做到定时间,定内容,定主题,定中心发言人,分三步进行,每周我们有两次集体备课时间，每次活动之前，我们都要先进行自备，对上周的教学中存在的问题进行分析与讨论,寻求解决的办法,然后中心发言人就下周的内容进行较为详细的分析, 对教材的理解，对重难点的认识和把握，对学生的分析。同时，其他人进行补充，大家集思广益，互相学习，互相启发，达成共识，在教学中实施，使老师都能从中获益，共同提高教学质量，六、做好培优补差工作

由于学生的发展不均衡,为了关注每一位学生,为了每一个学生的进步与发展,培优补差工作已成为我校教育教学的一项重要举措,结合学生学习理科知识的特点,我们组在学校要求的基础上,执行培优以“目标明确,分析详细、精选精练、跟踪到位、”为指导;补差以“激发兴趣,改变习惯,树立信心、步步提高”为原则。

“不让一个学生掉队”是我们理化生各备课组的共同目标。为了达到这个目标，老师们努力地工作着，付出了艰苦的劳动、流下了辛勤的汗水。，我们的理化生组是一个爱岗敬业、无私奉献的群体。

七、教研组建设的打算

今后，我们理化生教研组将继续加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作;继续搞好课题研究，重视课题研究的过程管理，提高教师的教科研水平;继续鼓励教师撰写教育教学论文，对教育教学过程中的问题或经验进行及时的反思或总结。继续做好培养青年教师工作，使全组教师都成为教学骨干。进一步提高教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样内容丰富。

7.理化组工作总 篇七

一、指导思想：

立足于学科教学实践，将学科教学和教育科研紧密结合，依教兴研，以研促教，全面提高学科教育、教学质量，通过教研活动的开展，积极有效地提高教师的教育科研能力，以适应教育快速发展的要求。

二、工作目标：

1、《各学科课程标准》及“学-讲-练”教学模式学习深入。

2、教研、集体备课活动进一步规范、制度化，通过教研集体备课活动提高教师教研及教育水平。

3、课题立项基础资料完备，内容充实，系列实践活动针对性强，有实效，4、各级各类公开课活动开展有特色，评教、听课有成效。

5、理化生学科“学-讲-练”教学模式探索推广效果明显。

三、工作要点：

1、继续加强《基础教育课程改革与发展纲要》、《各学科新课程标准》、《学科新课程标准解读》及学校推进的“学-讲-练”教学模式等教改材料的学习，充分了解各学科改革的突破点，在确定现代教育理念的基础上，逐步掌握实施新课程标准的有效教学方法。在学校统一安排下，积极引导各专任教师参加各级别进修、培训，积极促进组内教师专业知识和教育理论水平的提高。

8.理化组承办教研活动 篇八

交流促我提升

教研引领成长

—高力板中学理科大教研活动

高力板中学

开场白：通过最近的教研活动，我领略到了老师们精彩的课堂表现，这得益于您的辛勤的付出，也得益于教研活动，我也希望借教研活动的东风，我们的课堂芝麻开花节节高，我更希望教研活动，给优秀者锦上添花，给不足者雪中送炭。

期望通过本次教研活动，通过老师们的共同努力让我们的课堂变得更加丰富多彩。

下面看一下本次活动的流程：

一、交流读书笔记，传递正能量。

二、观看高效课堂数学课片段。

三、结合视频及实际教学，小组讨论

解决课堂中存在的困惑。

⑴怎样转化“学困生”？

⑵采用学案后，课本中的例题、习题需要教师的讲解吗？学生自学学不会怎么办？

四、观摩团点评

交流促我提升教研引领成长

—高力板中学理科大教研活动

教育教学研讨案主备：理化组

主持人：赵哈斯时间：2013年4月24日

一、活动目的：通过交流、探讨，解决教育教学中存在的实际问题

二、合作探究：

1、怎样转化“学困生”？

2、采用学案后，课本中的例题、习题需要教师的讲解吗？学生自学学不会怎么办？

交流读书笔记，传递正能量

1、说到做到,做到做好,做好坚持好。

2、一个人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多优秀。

一个人，想要优秀，你必须要接受挑战;

一个人，你想要尽快优秀，就要去寻找挑战。

一个人，敢听真话，需要勇气;

一个人敢说真话，需要魄力。

一个人的知识，通过学习可以得到;

一个人的成长，必须通过磨练。

3、让你少奋斗10年的工作经验：

1）不要停留在心灵的舒适区域；

2）不要把好像、大概、晚些时候、或者、说不定之类的话放在嘴

边；

3）不要拖延工作；

4）不要认为理论上可以实施就大功告成了；

5）不要让别人等你；

6）不要认为细节不重要；

7）不要表现得消极；

8）不要把改善工作能力仅寄托在学校培训上；

9）不要推卸责任。

4、一生中最重要的问题，永远不会出现在标准化的测验上。我们更应该重视“品格”、“诚信”、“能力”等。为什么会如此漠视这些人生重要的课题？或许是因为稍稍提高分数很容易，教导诚信、提高能力的难度却很高。然而，我们如果想培育非凡的孩子，就必须正视这些议题。

5、经历就是财富，经历意味着成长与收获！教师的知识与观念的更新，并不完全来自于说教，更多地来自于学习者之间的交流与观点的碰撞。交流的过程就是提升的过程，比较的过程就是内化的过程。

6、一个人如果养成好的习惯，就会一辈子享受不尽它的利息；要养成坏的习惯，就会一辈子偿还不完它的债务，这就是习惯。培养孩子的习惯，多做塑造工作，少做改造工作，教育就是培养习惯。

7、每个孩子都有自己的故事，把这些累加在一起，就是一本让人感动的书，书中的主角永远是来自不同家庭的胜似兄弟姐妹的他们。

8、“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生”。尊重学生，欣赏学生，特别是那些学习基础差、纪律松散的学生更努力发现他们身上的闪光点，并把这闪光点放大，让每个学生都有展示自己才华的机会，让每个学生都在成熟感中获得自信。

9、“反思”绝不仅仅是“想”，而是与一系列的“做”相联系。一个真正的反思型教师至少应该具备四个“不停”：

不停地实践，不停地阅读，不停地写作，不停地思考。

10、做一个快乐的教育者，应该做到

⑴不要在自己情绪很糟时教育孩子，这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。

⑵在教育中，努力去营造快乐、鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。

9.理化生组赛教总结 篇九

2013年10月21日起至2013年10月25日，我校举行为期一周的面向全校开放的教学赛教活动。本次活动中理化生组共有六位教师参与其中。从整个听课活动来看，老师们的态度都十分的认真，准备的都非常充分。从知识的传播角度上时刻以学生为主体，老师发挥辅助的作用。在老师的与同学的互动中，“高效课堂”的模式慢慢的已经逐渐建立了起来。在课堂过程结束后，理化生组的各个老师和领导们一起共同评课，发现了很多闪光点，同时也看到了很多的不足。现将具体的教学建议总结如下。

邓发强老师：《动物的运动》得分：90.4

优点：

1、自学指导明确。

2、总结到位层次分明。

建议：

1、在讲解过程中若使用模型会更清晰更直观。

2、对生物专业术语的使用要再规范一些。

3、内容太多，适当安排课时。

吴昌华老师：《制作并观察植物细胞临时装片》得分：94.3

优点：

1、实验课的每个环节都很到位。

2、演示实验环节清晰，层次分明。

3、器材的摆放要注意更规范一些。

建议：

1、根据学生的差别安排实验，避免程度好的同学早早做完实验没事情做。

2、引导学生，激发学生的竞争意识。

3、仪器的使用要更规范一些（滴管要竖着拿不能横拿）

李小刚老师：《串并联电路的电流规律》得分：94.71

优点：

1、重难点很到位。2衔接环节很到位，课程设计流畅。

建议：

1、导入过程需要更简洁一些。

吴雅莉老师：《细胞的生活》得分：95.4

优点：

1、复习课内容很多，很有系统性。

2、重难点把握很好。3

建议：

1、基本概念要区分的更清晰一些。

2、抽查的方式略有单一，可以背概念，或者设置一些应用练习。

3、提问时要具体一些。

陶武军老师《化学式的含义》得分：92.75

优点：

1、知识重难点把握很好。

2、导学案设计很好。

建议：

1、很多易混淆的概念，应该在讲新内容之前进行回顾与复习。

2、课程内容安排要得当，学生的学习程度要重新估计评价。

李思彤《升华与凝华》得分：93

优点：

1、教学引入过程比较新颖。

建议：

1、语速太快，加强改进。

2、自学指导略粗糙。

3、边届概念要更清晰明了一些。

10.理化组工作总 篇十

金

峪

镇

中

学

二〇一三年十一月

理化组期中工作总结

本学期在学校领导领导下，根据学校教学计划和理化组制定的本学期教育教学工作计划，以培养高素质人才为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施新课程教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教育效益。为此开展了一系列的教研活动。现将本学期前一阶段的工作总结如下：

1．组织教师认真学习教育理论，不断提高教师自身业务素质。根据学校安排每周一第三节晚自习为本组学习活动时间，主要学习了新课程标准（2011年版）的内容，记写学习笔记，书写心得体会，通过学习，改变传统的教学观念，转变学生的学习方式，提倡自主学习，探究学习和合作学习等方法。在学习中反思，在学习中争先、创优、推动教育创新，以达到提高教师自身业务水平的目的。

2．努力做好常规工作

开学初按学校要求，根据教学计划结合教学内容，全组同志进行认真的讨论和研究，明确具体的分工，教研组集中讨论，任务分配到人，提前一周写好教案，要求课后写好教后感。做到了统一进度，统一要求，统一练习，各任课教师在上课前要求吃透教案。上课时可因班级不同而取舍，也可自行补充，并在课后相互交流。

3．积极参加各项教研活动，汲取有益的教学经验。

各任课教师按上级安排参加各项教研活动。初二教师参加县局组织阳光师训活动，并在会后个人写出了心得体会。通过这样的活动，促进了广大教师积极主动的对新课程的实践。在教学实践中不断提高时间新课程和巩固新教材的本领。每参加一次教研活动，教师在组内的教研组活动中都要向其他教师谈体会和感受，教师之间都会相互开展讨论，以达到共同提高的目的。

4．加强课堂教学研究，促进教学质量的提高。

本学期在初

二、初三期中考试中，阅卷过程中做到了分工明确，团结协作，高标准按时完成阅卷工作，每次考后，组内都认真总结，深刻反思。各任课教师谈前一段教学中的得失，围绕提高课堂教学成果，相互切磋考后及时讲评试卷，反馈信息，针对学生的薄弱环节有的放矢，各个击破。

5．加强实验，提高学生动手能力。

根据理化生课程的探究和新教材的要求，加强实验教学，本学期缺少实验员的前提下，教师自己动手准备实验，在学校条件范围内，想方设法开足实验，能分组的分组，不能分组的演示，使学生自己动手探索物理化学规律，学生的动手能力不断提高。

本学期，理化组承担县级教研课题——《物理教学中实验探究的策略研究》，全组同志以认真负责的态度对待教研，努力

做好实验，做好相关记录，得到领导好评，今后，我们会更加努力，做好相关工作。

本学期前一阶段虽然取得了一定的成绩，但也存在着不少问题，如：如何防止学生的两极分化，如何在分层教学中解决差生问题。总之，成绩的取得固然可喜，以后将更加任重道远。让我们齐心协力为金峪镇中的辉煌而努力！争取更上一层楼!