经济师培训心得

经济师培训心得（15篇）

1.经济师培训心得 篇一

经济发展培训学习心得体会

根据县委统一安排，*年*月*日至*日我参加了x经济发展专题研讨班。此次学习，虽然时间短、课程紧、观摩少，但是收获颇丰，震撼很大，受益匪浅。

通过理论知识再教育，不仅填补了部分领域长期以来的业务空白，更对招商引资本领与技巧有了全面理解与掌握，对统筹区域经济发展有了更深认识与思考，对新形势下如何推进新旧动能转换，大力推动产业结构转型升级有了全方位谋划与布局。

一、几点体会。

*、思想理念的“独树一帜”始终是经济发展方向和速度的指南针和风向标。通过专家教授的讲解和介绍，深切感受到江浙一带地区的成功经验是多方面的，最根本的一条是始终在理念上领先领跑，始终保持发展高境界、高标准、高水平。单从招商引资的先进经验，就打破了内陆地区原本固守多年的老套路，老手法，在完善以商招商、驻点招商等传统招商方式的同时，大力开展委托招商、顾问招商、中介招商、基金招商，舍得拿出好企业与外企搞嫁接、拿出好资产与外资搞合作，单就这一点就领先我县多年。

在统筹城乡发展上，使我认识到，解决城乡发展不协调的问题，要立足城乡差异化发展思路，从产业升级、区域协作、城乡要素合理流动、美丽乡村建设、小城市发展、环境生态保护和区域特色经济板块培育等多个方面协调发力，才能把城市建设得更加富裕，让农村变得更适宜生活，更加美丽。

*、苦干实干的“快人一步”始终是走在前列和引领发展的源动力和硬保障。浙江人素以勤奋、吃苦、能干著称于世，无数的浙江人背一包独闯天下，却干出了不平凡的业绩，令人仰慕。浙江人的这种现象被可以总结为走遍千山万水、吃尽千辛万苦、说尽千言万语、想尽千方百计“四千精神”和白天做老板、晚上睡地板“两板”精神，说到底就是一种苦干实干的精神。

为我们讲述“互联网+电子商务”的余煜明教授，就是从经商做起，成长为企业家，并被聘为客座教授，浙江精神在他身上也是一种生动的体现。通过课堂听解和现场观摩，为浙江人敢为人先、不甘人后的精神所打动，为他们白手起家、干事创业的气势所震撼，更为他们独领风骚、走在前列的结果所折服。

当前，我县正处于爬坡过刊、负重前行的关键时期，“三强企业”培植、“三大战役”攻坚等各项任务艰难繁重，更需要我们弘扬新时期“改革创新、忠诚守信、务实拼搏、敢为人先”的*精神，克服千难万险，突破重重阻力，实现经济社会又好又快发展。

*、创新发展的“别具一格”始终是产业业态形成和调配的内生力和全动能。浙江发展的核心，是创业与创新。李克强总理提出的“大众创业，万众创新”，其实是来自于浙江省的口号“创业富民，创新强省”。无论是新型城镇化，还是特色小镇建设，无论是生态旅游开发，还是现代服务业发展，无论是区域经济做强，还是产业转型升级，浙江都走在了全国前列，打造了梦想小镇特色小镇，建设了海归创新创业园，培育了阿里巴巴产业巨头，等等。

这种“浙江现象”是通过“浙江模式”走出老的“浙江经验”，“浙江经验”归根结底，是创新思维和创新实践的有机结合，是创新让浙江驶入了快车道，迈进了现代化，成为了领跑者。特别是通过讲师结合浙江省情的生动讲解，进一步加深了对新型城镇化、特色小镇建设、产业转型升级和服务业发展的理解，对指导*街道、*新区和推进临港经济区建设具有重大的意义。

二、下步打算。

*、新旧动能转换是区域经济加速崛起的“命脉”，必须坚定不移加速推进。一是继续把招商引资作为“重头戏”。坚持单体招商与链式招商结合、要素招商与环境招商齐抓、招商引资与招才引智并举，切实增强招商引资的精准度、实效性；瞄准投资规模大、产业层次高、带动能力强的基地型、龙头型项目，精准对接、定点攻坚，力争有更大突破；特别是借助临港经济区开发建设的机遇，重点发展精细化工、新材料、电子商务、仓储物流等特色产业；充分总结好华安保险引进的经验，持续引进一批总部型、税源型项目；加大对在谈项目和意向性项目的服务力度，搞好项目协调对接。

二是继续把企业培育作为“主方向”，突出“三强”标准，通过资本运营、技术改造、强强联合等形式，推进裂变式发展，做强*等骨干企业，打造第一军团。

突出政策支持、要素倾斜，一企一策，个性化服务，进一步扩张群体规模，做大规模企业，打造第二梯队。坚持以小补大、以专配套，走“专精特新”的路子，做优中小企业，培育行业单打冠军。

三是继续把项目建设作为“中心轴”，进一步凝聚“抓项目就是抓发展”的共识，强化尊商、亲商、安商、便商、富商意识，重点解决制约企业发展的土地和资金问题，完善过桥转贷、融资担保等一系列办法措施，协调银企双方共渡难关，努力形成重点项目投产一批、开工一批、签约一批的良好态势。

对海技国际生态园等续建项目强化跟踪服务，对钢结构生产建设等重点管理项目建立动态管理制度，坚持定期调度与不定期检查的方式，严督实查，强力推进。

*、创新驱动战略是推进全面深化改革的“法宝”，必须旗帜鲜明强力推动。一是坚持创新引领。充分发挥电商产业园、仓储物流园、临港经济区和*等企业的创新主体作用，大力推进科技创新孵化平台建设。创新经济运作方式，临港经济区以及各项基础配套设施建设，项目多，投资大，任务重，必须转变资本运作方式，变由政府主导为市场化运作，积极引进战略投资者，采取PPP等合作模式，推进临港经济区和各项城市、交通基础项目的规划建设。

二是坚持改革牵动。

推进村级集体经济发展试点和农村集体产权制度改革，大力发展以家庭农场、农业龙头企业为主的高端高效示范现代农业，着力构建集专业化、集约化、社会化为一体的新型农业经营体系，同时加快农业生产新型技术推广和良种繁育的全覆盖。

三是坚持难题破解。

进一步完善行之有效的过桥转贷、融资担保等办法措施，协调银企双方共渡难关，尽力化解关联互保风险，同时积极推动企业运作上市、发行债券、成立基金，多渠道融通资金。努力做好新区现有优质资产的策划包装，积极申请专项资金贷款，用于优质项目的规划建设，确保相关项目更好更快地落地建设、运营见效；强化融资平台建设，积极发展众创、众包、众扶、众筹等新模式，吸引和鼓励更多人投身创业；完善全民创业公共服务体系，帮助解决资金、技术、信息等方面难题，助推全民创业开展。

*、统筹城乡发展是优化协调发展格局的“根基”，必须矢志不渝统筹发力。一是大力推进基础设施建设。全力以赴加快临港新区中学建设、火车站站前广场、望河大街道路等项目进度。结合易地扶贫搬迁，统筹产业扶贫园区、移民社区和公共基础设施配套建设，完善路、水、电、气基础设施，提升城镇化水平；全面夯实新区“七园三区”发展框架，全速推进*平方公里经济区建设，加快铁路专线等重大基础设施建设。

二是大力推进产业园区建设。

新区突出服务业主导地位，大力发展临港经济、电商产业、商贸物流，打造新兴服务业集聚区；统筹生产、生活、生态功能，创新完善新区管理运行机制，推进扁平化管理、市场化运作、高效化服务，在审批权限、规划建设、经济发展、公共事务管理等方面统一管理，一体发展；统筹区街共建，合理编制发展规划，在项目建设、基础设施落地方面统筹兼顾。

三是大力推进美丽乡村建设。

以美丽乡村连片整治为抓手，大力开展乡村文明行动，集中人力物力财力大力进行环境综合整治，配齐配全环卫设施和环卫人员，全面巩固提升美丽乡村治理成果；以违法建设拆除为抓手，集中攻坚力量，对违法建筑全面拆除，全面提升；加强生态文明乡村建设，以村庄整合改造、污水处理、垃圾处理、农村改厕等建设为重点，抓点带面、示范带动，切实改善人居环境。

2.经济师培训心得 篇二

职工是企业的主体,职工素质的高低不仅体现了企业的形象,同时也直接影响到企业的健康、有序、高效发展。当前,随着中国经济建设的速度不断加快,特别是现代科学技术在现代企业中所占的比重持续加大,迫切需要一支思想过硬、素质高、能力强的优秀职工队伍,因此,搞好在职培训工作就显得尤为重要,抓好在职培训工作,对于提升团队凝聚力,提升职工战斗力,对于企业提升核心竞争力、优化企业良好形象,对于更快、更好地推动中国经济的建设都具有十分重要的现实意义。

二、在职培训中存在的主要问题

在当代企业管理中,在职培训工作被放在了越来越重要的地位。虽然,许多的管理者将在职培训作为提升企业形象、优化人力资源的一项重要工作来抓,也投入了很大的资金和精力,但是,从效果上来看,却总是差强人意,其原因主要存在以下几个方面。

(一)认识模糊,重视程度不够

许多企业管理者对于在职培训存在错误的认识,总以为现在职工思想活跃,流动性大,对职工进行培训,又不能保证人才的流失,到时候花费了大量的人力、物力、财力,结果是为他人做了嫁衣,不值当。还有的管理者错误地理解,培训是为了更好地创造效益这个概念,认为只要培训了就会收到效益,殊不知在职培训是一个长期坚持的过程,仅仅依靠几次培训就想收到成效,显然是不行的,这样极容易造成培训工作最后流于形式,造成前功尽弃。

(二)方式单一,职工兴趣不足

企业在进行在职培训的过程中,往往选择灌输的方式,讲师讲课,职工听课,往往形成讲师在台上侃侃而谈,职工在台下昏昏欲睡,试想这样的培训方式怎么能够取得应有的效果。只能是白白浪费了企业的资源。

(三)不够系统,针对性不强

有针对性的培训可以帮助企业解决生产经营中遇到的问题,但是必须要对所遇到的问题进行系统的分析,有针对性地选择培训方向。可在实际操作过程中,一些企业往往遇到问题就培训,认为只要培训了就能解决问题,但是培训的内容却与现实问题不相符,缺乏针对性和有效性,造成培训班没少开,参与培训的职工也很多,就是解决不了问题的局面。

三、在职培训的主要方法

职工的在职培训工作是一项系统而繁杂的工作,看似简单,其实还是有很多要求,需要有一套好的方法才能使培训工作真正取得实效。

(一)建立长效培训机制,确保在职培训工作的常态化

在职培训工作是一项长期的工作,不能一蹴而就,需要循序渐进、坚持不懈方能展现其效果,所以,要想使培训工作取得实效,必须建立起畅销的培训机制,针对企业自身生产实际和岗位需要,结合不同时期的重点工作,有针对性地开展在职培训工作,要将在职培训与企业发展的实际相结合,与解决生产经营中的实际困难相结合,与调动职工生产积极性相结合,与企业的改革发展相结合,建立形成常态化的培训机制才能保证培训工作不会流于形式,取得事半功倍的效果。

(二)建立激励约束机制,确保在职培训工作的规范化

在职培训工作的有效开展,需要有公平的激励约束机制来保证,要建立起规范化的培训模式,把培训工作纳入企业年度发展规划中去,在不同岗位、不同工种之间开展不同内容的培训工作,建立起公平公正的激励约束机制,鼓励职工参与培训,将职工技术能力高低,对企业贡献的大小,培训成果的优劣作为职工成长成才的重要指标,建立培训成果转化机制,将一些理论知识硬、思想觉悟高、工作能力强的职工提拔到管理岗位上去,形成优胜劣汰、刚柔并济的良好局面。

(三)丰富培训内容和载体,确保在职培训工作的有效性

在职培训都有其明确的针对性,作为管理者不能为了培训而培训,而要紧密结合企业发展实际安排培训内容,要遵循理论与实际相结合的原则,丰富培训的形式,开展不同形式的技术竞赛,将理论知识与实操技能都作为竞赛内容,评选优秀的技术人才,并予以奖励,激发职工自主学习的积极性。要由传统灌输向理论学习与实地培训相结合转变,由强制培训向自主学习转变。

(四)开展职业道德培训,增强职工的融入感

同时要把职工的职业道德培训纳入到培训内容当中去,俗话说:“人心齐,泰山移。”一支高凝聚力的团队对于一个企业的发展至关重要。特别是随着网络时代的到来,职工的思想呈多元化发展,各种思潮相互交织,使得职工的忠诚度大大降低,在一定程度上制约了企业的发展。所以,要将搞好职工的理念、信念教育作为推动企业发展的一项重要工作来抓,把提升职工的主人翁意识作为重要内容去努力,不断提升职工的凝聚力和向心力。同时可以适时开展一些生产经营工作以外的培训,丰富职工的生活,增强职工的融入感,从而增强职工的主人翁意识。

参考文献

3.暑期培训心得 篇三

一、对自我的重新认识

通过学习，我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识、熟练的操作技能、良好的思维品质。在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是为学生创设良好的学习环境，使他们成为学习共同体中的成员。因此，在英语课程中，传统意义上的教师教和学生学将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。在课堂中体现以学生为主体、教师为主导的新理念。具体感悟有下面几条：

1.听了肖老师的讲座，我明确了教学重点在于备课与讲课的技巧。上课前怎样吸引学生的注意力与兴趣是上好一节课的关键。在学生自主观察、实践或讨论时，教师要积极地看，设身处地地感受学生的所思所想，随时掌握课堂中的各种情况。

2.听了庄力老师幽默的讲座，我认为，老师一定要给学生心理上的支持，创造良好的学习氛围，采用适当的方式，给学生精神上的安慰与鼓舞，使学生的思维更加活跃，探索的热情更加高涨。

3.张真老师的讲座使我懂得了应该培养学生的自律、自学能力，教育学生遵守纪律，与同学友好相处，培养合作精神。

4.杨萌老师的讲座使我一下子感到自己有了演讲的能力，有了自信，懂得了上课讲话的技巧；孙二军老师的讲座使我明白了说服学生的有效方法；张广友老师的讲座加深了我对新课标的理解；同军咸老师解开了我对教学能手的迷茫。

二、对英语课堂教学有了一个新的认识

1.课堂教学强调从问题入手

英语课强调从任务入手，放眼看周围世界。我通过认真学习《西外培训资料汇编》《对构建教学模式的思考》等文章之后，明确了英语课最终的落脚点是知识，但还要能解决将来在工作、生活中可能遇到的问题，最终让学生通过学习英语来达到交流的目的，以此为最终目标。教师必须从以下几个方面来培养学生的好习惯：

（1）养成单词发音准确的习惯

听了杨萌老师的语音课，我才知道自己许多英语发音还是错的。通过学习知道了元音字母在开、闭音节中的发音规律，字母组合的发音规律，音节的划分及连读与爆破。促使学生养成按发音规律记忆单词的习惯。

（2）养成上课积极参与、大胆提问的习惯

进入中学后，有的学生因害羞发言逐渐减少，这时教师应告诉学生学好外语就要脸皮厚一点，不怕出错，积极参与。

（3）养成课前预习、课堂记笔记、课后整理的习惯

英语教师应有意识地培养学生课前预习，找出问题；课内认真听课和做笔记，积极思考；课后整理笔记，及时复习。

（4）养成每天自觉听、读、背、说英语的习惯

要形成良好的英语语感，必须强化听、读、说的习惯。每天至少半小时读背英语，班级每星期确立一天为英语日，使学生养成自觉说英语的习惯。

通过培训，我明确了教学过程不仅是一个特殊的认识过程，同时还是一个师生情感共融、价值共享、共同创造、共同成长的完整的生活过程。因此，教师教学行为将产生巨大的转变，尊重学生的人格、尊重学生的选择，要超越书本，发表独立见解，教师要大胆创新，使教学成为充满创意和激情的过程。

2.观摩、讨论

教师在课堂上课时，在教学总体目标上应注意兴趣；在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展；在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力；在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。

本次骨干教师培训在学校和教科所领导及其参训教师的共同努力之下，活动丰富多彩，培训内容充实，效果较好。培训期间，我们分别听取了许多位优秀教师的示范课。他们在具体的操作过程中都是用现代教育的思想，站在培养学生素养的高度来认真分析教材，从确定教学目标入手，重点研讨如何使用材料引导学生的探究活动，难点放在选择适应探索活动的教学方法上。整个活动中我最大的收获就是学会了研究、学会了讨论，特别是研讨气氛异常活跃，好多好的点子在思维的碰撞过程中应运而生，无论是上课的老师还是听课的老师都在不同程度上有了提高。听课秩序非常良好，与我最初想象的差乱截然不同，真是一次有效的培训，更是教育教学上的一次盛会。因此，这次培训活动对我们今后的英语教学大有帮助，影响非常深远！希望以后还会有这样的机会参与其中，深造自己。今后工作中，我会更加努力。

4.经济师培训心得 篇四

2018年9月19日至2018年9月20日，第三师统计局在图木舒克市党校举办了为期两天的图木舒克市第四次全国经济普查单位清查暨数据处理培训班，深入学习《第四次全国经济普查清查方案》、《中华人民共和国统计法》的部分内容、PAD清查数据采集软件及依法普查的相关内容。

通过此次培训，我了解了第四次全国经济普查的目的是为了全面调查我国第二产业和第三产业的发展规模、结构、布局、效益，查实第二、第三产业各类单位的基本情况和主要产品产量、服务活动，全面反映供给侧结构改革、新动能培育壮大、经济结构优化升级等方面的新进展。第四次全国经济普查主要任务在于摸清我国境内从事经济社会活动的各类法人单位、产业活动单位以及从事第二、第三产业个体经营户的基本情况和分布状况，准确界定四经普的对象和种类，确保普查表发放正确，普查单位不重不漏。

此次培训的理论知识较多，有普查单位清查办法、普查单位划分规定、普查指导员与普查员选聘及管理工作细则等，为了让我们更好的理解普查单位清查的具体操作步骤和相关规定与原则，培训班就单位清查办法、国民经济行业分类及填报注意事项、清查表式及指标解释等内容进行讲解，对清查数据采集(PAD)操作、“四经普”单位清查软件的使用方法进行了演示，还带领我们参加了第九届“中国统计开放日”走进四经普活动，现场带领大家进行个体经营户的单位清查，现场答疑，并在课堂上进行了讨论与答疑，进一步巩固了此次培训的学习内容。

一是要坚持政府对普查工作的集中统一领导，确保普查各项工作在政府的领导下顺利开展； 要使用全国统一制定单位清查办法，采用统一的统计标准，统一进行业务培训、问题解答、综合分析和确定普查单位名录，农业、工业、投资、贸易、社科文、服务业、人口、能源等有关专业负责行业类别、经济活动代码和专业性指标的审核，名录库专业负责对清查数据进行全面审核。

二是要高度重视“两员”选聘工作，主动与综治办沟通协调，创新选聘途径，力争选足、选优、选精“两员”队伍；

三是要提前谋划四经普宣传工作，扩大普查影响力与感召力； 四是要扎实推进乡镇名录库的建设与维护工作，为普查工作夯实基础； 五是要坚持依法普查，切实摸清“家底”。

5.经济师培训心得 篇五

局党组：

为进一步做好2015年节能专项资金争取，推动我市循环经济发展，按照工作安排，我于12月19-22日参加了由国家发改委培训中心举办的“新形势下节能减排专项资金与循环经济示范单位申报、验收专题研讨班”，为期2天半的培训学习让我收获颇丰。

本次培训由北京国发环经信息咨询中心承办，国家发改委培训中心培训二处方鑫处长出席了开幕式。邀请清华大学金涌教授（工程院院士、）讲授《生态文明与绿色低碳发展》和《循环经济和生态产业园区建设》，金涌院士是循环经济理论的提出者之一，他重点讲解了绿色低碳发展理念和生态文明建设的内涵，循环经济与生态工业园区的发展方向；科技成果转化协作工作委员会付饶主任讲解《国家财政奖励优惠政策解析暨实务操作》和《国家节能减排财政奖励政策解析暨专项资金申报指导》，重点讲解了发改委、工信部、科技部支持的预算内环资项目、节能技改项目、能源管理中心项目、清洁生产示范项目、交通运输节能专项的资金支持情况和申报要求，介绍了明年和“十三五”资金扶持重点方向，指出了前期准备、项目申报和项目评审的注意事项；北京银行小企业事业部王静经理讲解《节能减排项目银行贷款政策

台一系列政策措施，据付饶主任讲，明年国家很可能重启节能技改财政奖励项目。为此，要加强对节能项目的调度，充实完善节能项目库，指导企业做好项目前期备案、能评、环评等前期工作，在国家项目申报通知下发后，能够快速有序的准备申报材料，提高申报成功率。

6.幼师培训心得-幼师培训心得体会 篇六

幼师培训心得

幼师培训心得体会怀着对孩子的十分热爱来到天鹭幼师培训学校，经过一段时间的专业培训，马上就要进园实习了，天天可以和孩子们在一起了，想到孩子就心情澎湃，我喜欢他们.我爱他们，他们在教室里吵闹听起来都感觉好舒服，我多么想一辈子都在他们的吵闹声中度过....今天3月15号我去幼儿园见习的一天，让我感觉好快乐好充实.刚走进教室(小班)就感觉以前给他们接触过，像分别了长时间的亲人一样那么亲近，因为第一次进园吗，第一次面临这么多孩子，第一次听到孩子们叫我老师….心里一份欢喜一份激动同时…..插一个话

题，有一个孩子也是第一天进园他要找妈妈，哭的特厉害，我和我一个同事当时怎么哄也哄不好，算是到了吃饭的时间他才好了，我想：‘我回到学校要好好学习，争取把学习的理论掌握住并在以后能用上，其实理论和实习就像是简谱和伴奏的关系….’有个孩子特调皮，他总是惹别的小朋友。我想试试和他玩游戏怎么样，然后我和三个小朋友(包括这个小调皮)玩剪子包袱锤，是一个很简单的游戏，规则是谁输了就要被刮鼻，从这个游戏中我可以感觉到老师在孩子心目中的地位，虽然游戏的时候我的角色是孩子的朋友，但是可以感受到他们对老师的一种尊敬和崇拜….画画的时候小朋友都自豪的向老师展示自己的作品….时间过的好快，马上就要下课了，真的有点舍不得离开他们，不过通过今天的见习我意识自己的知识是不够的，我要充实自己，为下一步工作做好准备!尽自己最大的努力还孩子一片蓝天……幼师培训心得体会转眼间，这次的幼儿园教

师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。幼师培训心得经过五天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。

7.经济普查乡镇一级业务培训之我见 篇七

关键词：经济普查,乡镇一级,业务培训

2013年开展了第三次全国经济普查。这是我国步入全面建成小康社会决定性阶段进行的一次重大国情国力调查。此次普查对于更好地把握改革发展全局,调整和优化产业结构,转变经济增长方式,做好稳增长、防通胀、控风险工作,解决各种深层次矛盾和问题,提高经济发展的质量、效益和水平具有重要意义。

从以往普查的经验可以看出,想要高质量地完成经济普查,必须建立一支热爱普查事业、掌握业务知识、善于运用普查技巧、高度认真负责的普查队伍,而要建立这样一支队伍,关键就是要做好普查员的业务培训工作。笔者参与了浙江省省、市、县三级组织的各种业务培训,并全程组织开展了乡镇一级的业务培训,因此从面向乡镇普查员的角度出发,谈谈如何做好经济普查乡镇一级业务培训,希望能对今后的普查工作有所启示。

1 第三次全国经济普查的新特点

与前两次经济普查相比,第三次经济普查在普查的手段、普查的技术要求、普查员的选择、普查的工作量等都发生了较大的变化。

(1)创新普查手段。和以往传统的手工绘制地图不同,此次采用电子地图划分普查小区;填报普查资料也由纸质报表改为手持电子设备PDA进行数据采集、审核、上报、传输等工作。

(2)普查技术要求更强。普查时,需要使用PDA设备,进行GPS定位,拍摄建筑物,录入地址,然后对企业相关数据进行填报,最后还要拍摄营业执照、组织机构代码证、税务登记证、台账等资料。

(3)对普查员的要求更高。电子数据采集设备PDA作为高科技产品,需要普查员熟练掌握其操作方法,因此普查员不但要地方熟悉、业务精通,还需要有一定的计算机操作技能。

(4)普查范围更广、普查对象增多。为保证基本单位不重不漏,采取“地毯式”的核实方法,涉及对象包括第一产业的法人单位和产业单位,第二产业和第三产业的全部法人单位、产业活动单位和个体经营户。

2 乡镇一级普查业务培训的现状

省、市、县组织的普查培训面向的是各乡镇的极个别的业务骨干,他们一般文化程度高,接收能力强,经验比较丰富。因此,省、市、县在设置培训内容时,往往从顶层设计的角度出发,全面、系统地编排普查方案和培训课程。从宏观角度,讲解组织普查的工作精神、整体思路、基本原则、设计原理等等;从微观角度,讲授调查方法、询问技巧、专业知识,详细讲解各种报表和各个指标;并且预先强调各种碰到的复杂情况和特殊问题。这种全方位的培训设计,让业务骨干从本质上了解如何做经济普查,系统地掌握各种业务知识,以及普查所能遇到的大部分问题和解决的方法。乡镇一级在培训工作上是最基层的一级,存在乡镇自身的影响因素:

(1)乡镇资金有限,培训硬件条件差、时间短。水头镇有三百多人普查员和指导员,分两场在容纳量为170人的会场里进行培训。由于部分地区路途远,交通不便,且没有安排吃饭和住宿,就只能把课程压缩到半天时间里。

(2)普查人员素质参差不齐,接收能力有限。水头镇地理位置偏山区,招聘到的普查员本身业务水平较低,年龄结构偏高,文化程度偏低,素质参差不齐,对于复杂的报表和较深的内容接收能力有限。

(3)乡镇碰到的特殊情况不多,没有必要讲解非重点内容。整个乡镇所能碰到的特殊情况往往不多,而每个普查员只有负责一两百个普查个数,所能碰到的特殊情况就更少了。

因此在有限的时间里,沿用省、市、县的培训方式,大篇幅地强调非重点的培训内容和一些特殊性的难点问题,显然是不合适的。

3 做好乡镇一级普查工作和业务培训的建议

针对乡镇一级存在的特殊性,为做好此次经济普查,对乡镇的普查工作和业务培训,提出了以下几点建议。

3.1 做好“两员”的选聘工作

普查员、普查指导员作为第一手资料采集人员,是保证普查质量的第一道关口。结合乡镇情况,从基本要求和来源选择上选调普查队伍。

在基本要求上,重点考虑工作态度端正,责任心强,有吃苦精神;文化程度高,经过短期培训能够理解和掌握普查表的填报要求;年纪较轻,具有计算机操作技能;从事会计、统计工作,熟悉统计业务知识;熟悉普查区的情况,对本村及村民较熟悉,有一定的威望和感召力;参加过以往经济普查或其他普查工作,有一点经验等等。

在来源选择上,重点考虑村干部,报账员,村(居)民小组长,大学生村官,参加过以往经济普查或其他普查工作的人员,参与农业统计报表、粮食监测等统计工作的人员,从事过企业会计工作的人员,社会上的大学生等等。

3.2 抓好两个主要培训及其侧重点

(1)规范单位基础信息的培训。这项工作是为确保正式普查时,普查对象不重不漏的一项必不可少的工作。普查人员重点理解如何界定单位类型,以及报表填写的方法和指标解释,入户调查的询问技巧等。

(2)正式普查及普查设备PDA操作的业务培训。PDA是第三次经济普查的重要工具,准确使用此设备是此次普查的关键。普查员需要认识PDA,掌握基本常用操作,重点学习终端管理和PDA数据两个软件的功能及其使用方法,掌握正式入户登记的操作步骤和具体的报表内容等。

3.3 做好培训方案的设计和要求

(1)培训教员要精通普查的各种业务。业务骨干作为乡镇代表参加省、市、县组织的培训要承担起培训教员的角色,要认真学习普查业务知识,理解制度上的规定和口径上的统一;做培训时,要明确培训的目的和要求,掌握培训的重点和难点,并考虑培训的方法和技巧。

(2)精挑细选,合理安排,突出重点。根据培训课件和培训笔记,有目标、有要求地甄别和挑选出最基本、最主要的培训内容;选择适宜的培训长度,合理编排顺序,注重内容的实用性,简化理论性材料,使课程结构清晰,重点突出,详略得当。

(3)创新思维,讲究方法,提高培训效果。电脑投影仪和文字资料相结合,直观呈现出培训的内容,在纸质资料上标记说明,让普查员无需作笔记就能够理解清楚。另外,除了把培训的文档材料放在QQ群进行共享之外,还可以利用电脑制作培训录像上传到网络上,让普查员进行下载,回放学习。

(4)现场指导,理论联系实际,解决突发问题。在正式进场普查时,要组织普查办的工作人员进行实地指导,解决万事开头难问题,确保每一位普查员都能够独立地、准确地完成单位录入工作;及时解决现场的突发问题,对无法当场解答的,应做好笔记与上级领导沟通寻求解答;另外还应当把反馈的问题和解决方法整理成文档分享给其他普查员。

3.4 提高企业填报经济数据的质量

为了避免经济普查流于形式,除了确保普查单位不重不漏之外,还要注重经济数据的质量。因此,可以结合统计专业人员分专业指导如何根据从业人数、水电的使用量、经营面积、税收等非敏感数据来判断企业上报的产值是否严重失实,让普查员心中有数,在普查时把握一定的合理区间。

3.5 发挥普查办公室人员的重要作用

普查办公室工作人员不仅要指导和帮助普查员,还要完成办公室内部的各项工作。首先,做好人员分工,分片区对接,指导和帮助各自片区的普查员。其次,办公室内部的工作,例如编写行业代码,普查单位录入,修改系统里的错误,核实上级反馈的信息,整理纸质材料等要团结合作、统一方法、保质保量。另外,要不定期开展培训工作和讨论会议,充分发挥他们的作用。

乡镇一级业务培训直接面对基层普查人员,贯穿于经济普查从开始到结束的整个过程。每一阶段的培训工作,是完成各个工作环节的基础和保障。培训工作的好坏,关系着普查员的重视程度和业务能力,关系着企业的配合程度和报表填报的准确性,关系着经济普查的质量和后续宏观决策的指导意义。因此,要把乡镇一级的业务培训工作作为经济普查的重中之重,保证每一阶段的培训质量,从而保证经济普查的质量。

参考文献

[1]张利华.加强经济普查业务培训工作的几点思考[J].统计教育,2008(4).

8.职工教育培训的经济学分析 篇八

【摘 要】随着市场经济的不断发展，企业已经认识到职工教育培训工作在企业正常的生产运营中占有重要的地位，提高工作效率，保证工作质量，是企业得以发展和壮大的重要因素，企业对职工的教育培训计划所产生的经济效益，完全超出了在物质生产经营中得到的经济效益。本文以经济学为视角，通过对职工教育培训中出现的问题进行分析，并提出了合理化的改善措施。

【关键词】职工教育；经济效益；教育培训；有效措施

一、前言

我国实行义务教育以来，国民整体教育水平得到极大的提高，但是，由于我国社会主义建设尚在发展阶段，实行义务教育的时间尚短，同时，企业职工普遍知识水平有限，企业要求的素质并不高。因此，职工受教育的水平参差不齐，无法与现阶段知识型社会相适配，造成职工与社会的脱节，因此，加强职工教育培训就显得尤为重要，对于企业来说，提升职工的教育水平，可以帮助企业树立更好的形象，丰富企业文化，同时更新技术也可为企业带来更高的经济收益。

二、职工教育培训的经济学阐述1.职工教育培训的经济学效益

职工教育培训的经济学效益是指培训的投入和回报之比，这里投入主要指的是企业对于职工培训资源的利用的指出，回报是指职工通过教育培训，控制变量的 前提下，生产和效率的提高[1]。职工教育培训的经济效益不能单单只从花费的数据上看，培训经济效益是一个复杂的问题，评价职工教育培训对企业的经济效益是一个繁琐的统计工作，需要结合其他客观因素，考虑到长远的利益发展和眼前的经济挑战才能得出的结论。

2.教育培训给企业和职工带来的经济优势

如果企业将职工培训作为一种投资的话，职工教育培训可以作为一种具有长期收益的产品项目，从职工自身的角度出发，通过教育培训，职工可以提升自己的知识水平，掌握更加现代的技能，知识技能的完善可以提高生产效率，扩大经济效益，提升收入水平改善生活质量[2]。从企业的角度出发，可以减少成本风险，加强职工对企业的经济影响，是企业更加具有市场竞争力，适应当前复杂多变的经济形式。人力资源竞争目前已经成为市场竞争的核心内容，通过职工教育培训提升企业的市场竞争力是重要的手段之一。

三、职工教育培训过程中存在的问题

1.企业对职工教育培训意识不强

不少企业在面对职工教育培训上存在认识不足，太过于重视企业的生产经营活动，认为职工教育培训必然会影响企业的正常生产经营活动，从而带来经济上的损失，因此多数企业将职工教育培训工作置之一旁，但是，具有竞争力的企业必然拥有不断学习的企业文化，不重视职工的教育培训工作，不符合企业长久发展的目标。

2.企业内部缺乏完善的培训体系

即便企业意识到了职工教育培训对去也发展的重要性，因其在教育培训工作上的空白，教育培训方案和计划经验不足，导致企业不能很好的开展职工教育培训工作，同时，培训的内容单一，不能针对各部门员工做出具有专业性的培训计划，导致职工学无所成，浪费了培训资源，对企业造成经济上的损失。再者，企业内部缺少培训岗位，有的企业即便有专业的培训部门，但是企业对培训部门的疏于管理，致使有的培训讲师专业技能不强，知识陈旧，无法对职工教育培训工作起到充分的作用，导致职工教育培训工作收益差。

3.缺乏评估机制

普遍企业对职工教育培训工作视为一种应付的工作，一是应付上级领导的检查；二是对职工的要求不强，职工存在懒散怠慢，不积极等情况，年年培训却年年没有收获，加深了企业对于职工教育培训工作的不信任程度，培训部门只重视培训前的计划。同时，企业没有相关的考核机制，对教育培训成果没有合理的总结，也是致使职工教育培训环境差的一个重要方面。

四、针对职工教育培训中出现问题的解决措施

1.建立健全职工教育培训体制

企业要重视员工的能力发展，要重视员工的思想教育，高度树立企业文化，企业和职工都要认识到学习的重要性，只有不断的学习才有进步的空间。同时，完善职工教育培训体制，确立以培训单位或培训讲师为核心的地位，完善培训内容，对培训师的资格审查要严格，重视对培训前的企业职工调查，培训方式要与时俱进，鼓励改革和创新。

2.建立健全职工教育培训评估机制

建立健全职工教育培训评估机制是对教育培训内容和过程的监督，保证培训工作的顺利进行，达到企业预期的效果，是培训机构和个人考核的重要参考依据。同时，规范培训行业，将培训内容与实际工作生活紧密联系，通过参与正规的考试来有效地遏制培训内容的空白，加强专业技能指导，充分调动职工的积极性，打破固有的行业思维。

五、结语

随着市场经济的不断发展，人才竞争也越来越激烈，重视职工的知识技能，针对职工教育培训工作制定科学的计划，合理安排企业的生产经营活动，只有保障了职工的高素质才能逐步确立企业在复杂多变的市场环境中的优势地位。

参考文献：

[1]李俊.我国企业参与职业教育的困境及其突破——基于公共选择理论与劳动经济学的分析[J].教育发展研究，2015，11（03）：52-58.

[2]吴冰，刘志民.技能形成制度对高职产学关系的影响——基于新制度经济学的分析[J].教育发展研究，2014，06（Z1）：59-66.

9.经济师培训心得 篇九

本次青马培训班中，那个套圈的小游戏每个队为了避免惩罚，在间息热烈商讨可以提高速度的方法，在练习中失误减少默契渐生，在无形中感受了团队意识——为达成共同目标而努力工作的不同个人之间的合作，它隐身于协调团队意识成员关系，促进成员之间的合作，是它更好、更快地达到组织的目标方面发挥了不可替代的作用。团队意识培训让我们学会以积极主动的心态来面对工作中所遇到的各类事情，发现其所在团队的价值观，并懂得如何更好地融入整个团队中，了解并清晰不同团队角色之间的优势与劣势，学会运用优势互补的方法来增强团队的绩效，掌握建立高效团队的三个关键要素，并学会如何去实施。

学长们自身经验的交流和班长支书们工作学习感受的阐述，言明了学生干部应当具备的能力。

组织管理能力。每个班级的学期目标和发展规划都要靠全体班委来实施，因此学生干部要善于把本班级的目标同班级的实际状况结合起来, 统筹兼顾。正确处理各种关系, 合理组织各方力量, 恰当使用各类人才, 才能实现最终目标, 取得良好效果。

贯彻执行能力。学生干部要善于贯彻执行自己学院和上级组织的决议和决定。要把上级的精神和意图根据本班实际情况制定行之有效的方案和计划贯彻下去, 争取做到全面准确, 得当有力。

科学决策能力。面对有时繁琐且繁多的事情,学生干部要有决策的魄力,通过科学的比较,进行权衡利弊得失, 作出合理的安排。

综合协调能力。作为学生干部, 良好的协调能力是不可或缺的。要善于团结各种人, 与其合作共事。一方面要有很好的感情因素, 善于激发全班的热情, 为着共同的目标团结奋斗。另一方面要善于同其他班级交往,为本部门发展创造良好的外部条件。

选材用人能力。组织的发展和工作的好坏的最关键因素都在于人。合理用人, 因人施用也是学生干部素质的重要方面。用人得当则事业兴, 用人不当则事业衰。学生干部要善于因人施用。每个人不可能都是人才, 但每个人也都有各自的优势。而学生干部就要根据本班同学各自的特点, 把合适的人安排在不同的事情上，这样才能最大发挥每个人的能力, 保障工作顺利开展。

学习、实践能力。这也是学生干部所应具备的最基本的也是最重要的能力。学生干部素质的培养和提高, 主要还在于自身的学习、实践能力。学生干部要在实际中发现自身存在的不足, 在学习和工作的过程中去研究、分析和总结, 总结出适合自己的行之有效的方法, 指导自己的行为, 不断锻炼自己, 提高自己。

10.培训心得(暑期培训) 篇十

——亭趾实验小学

沈艳婷

陶行知先生曾经说过“学高为师，身正为范”，这是对“师范”两个字的最好的解释，也是我作为一名浙江师范大学的师范毕业生一生要牢记的警句。在离开浙师大的最后一刻，我在我们学校里刻有这句话的石头边合影留念，作为我大学生涯的圆满结束，也作为我教师生涯的开始。

“学高为师”这几个字，我的理解是：作为一名教师既要有精深的专业知识，又要有广博的科学文化知识，这样才可以做个真正传道授业解惑的教师；而“身正为范”要求教师不仅要教书，还要育人，孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这就要求教师应该处处为学生之表率，用自己的实际行动来影响学生，让他们在潜移默化中受到感染，养成良好的行为习惯，学会做人。

在三天的培训中，我也有很多感悟，尤其是对“身正为范”的感悟，就如在师德师风方面。有句话说“教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。”良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长。教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的，潜移默化的、受益终生的。人们回忆起自己的成长经历时，经常不约而同地想到的就是教师的启蒙和榜样作用。在7月10日下午临平职高王峻老师的报告中，我深深体会到她对学生的爱。早出晚归、谈心、陪伴；让每个孩子都能感受到想妈妈一样的爱。每个孩子都是父母心中的宝贝，也许有时候，个别学生在老师看来无多事情都做得不好，但是“人非圣贤，孰能无过”，要信任、尊重和理解孩子。严爱有加，基本的事情，要求学生做的就一定要让他们做到，俗话说“没有规矩，不成方圆”这是“严”。但是教育的“慢”的艺术。有些学生可能在智力方面或者其他方面可能不及他人，这是要给予孩子时间，心急，拔苗助长反而会适得其反。不知道何时从何人那里听来一句话“关爱孩子，是教育学生的法宝”，要全身心的热爱孩子。

在今后的工作中，就是师德师风方面，我可以从以下几个方面入手：（1）爱岗敬业，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。（2）尊重、关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。（3）以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。（4）刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。（5）加强学习、提升教师魅力。在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出贡献的品质。

在三天的培训中，我在这些老师身上深深的感悟到：对工作埋头苦干、精益求精的态度；对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风；对教育事业作出巨大的贡献；对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识基础，构建完整的知识体系。踏踏实实，一步一个脚印。

11.不要用经济学的眼光来看待培训 篇十一

在我国目前的人力资源杂志上，经常可以看到一些文章，对培训取得的实效，“用数字说话”。例如，一个高级销售技能培训，先计算花了多少钱，包括课程费、场地费、误工费等，然后再计算培训后该销售技巧带来的效益，一副很有说服力的样子。在培训领域中，一个典型的案例就是埃克森石油公司人力资源高级培训顾问詹姆斯•普瑞德（Mr.James.Pride）所做的一次培训。据当时的记载，培训完五个月后，当时身为学员之一的科隆炼油厂厂长汉斯就告诉培训班上的其他学员，他工厂的生产成本已经下降了25%。一年以后，科隆炼油厂仅降低成本一项就节约了160万美元。培训主管詹姆斯也告诉汉斯，经过统计，那个培训班共解决了学员带来的28个问题，一年后就获得了380万美元的效益，而这次培训总共花掉不足10万美元。”

试想：第一，这380万美元就是培训得来的回报吗？不能确定。事实上，其他的因素也可能起到了促进作用。例如，公司福利政策的调整也会影响员工情绪的变化。因此，既可能是培训环节发生了作用，也可能是一个众多因素综合作用的结果。第二，这380万美元中有多少是培训活动所带来的回报更难测定。它需要通过一些专业化的测评手段来进行测定。在比较中，除了是否参加过培训这一点不同外，其他任何条件都必须完全相同，如员工数量、市场状况、同一型号产品的销售等等，只有控制好全部的无关变量，才能使结果具有可比性，数据才具有可信度。

二、目前最为常用的培训评估方法

目前，国内外运用得最为广泛的培训评估方法是柯克帕特里克四级培训评估模型(Kirkpatrick Model)。它是由美国著名学者唐纳德•L•柯克帕特里克（Donald.L.Kirkpatrick）于1959年提出的。至今，它仍是培训经理人经常使用的经典培训评估模型。柯克帕特里克从评估的的深度和难度将培训效果分为四个递进的层次：被培训者的反应(Reaction)、学到知识的多少(Learning)、个人行为的改变(Behavior)、组织绩效的提高(Result)。由于存在着执行难度的原因，大多数企业对柯氏评估模型的使用，都只是进行到了反应层和学习层，很少能够推进到行为层和效果层。也就是说，对于培训后续效果的评估比较有限。

三、职业培训的局限性与收益

当然，如果前面计算过程正确的话，也是好事。但是，这种用经济学的眼光来看待人力资本投资的做法是非常短视的。管理学大师德鲁克在其《卓有成效的管理者》一书中一再告诫我们，不要用经济学的观点来看待管理学。如果我们用经济学收益最大化的角度来衡量培训，培训恰恰应是企业最不该为之的一件事。第一，培训很贵，它是一种奢侈性的消费，包括时间和金钱。第二，员工培训完后，要么将所学的知识忘记，要么用所学的理性知识来比对经验现实，即用理想化的知识模型来套用于企业的实际，对企业挑刺，发泄不满。第三，员工真正学到了过硬的知识和技能，会增加与企业谈判、要求加薪的砝码。第四，企业内训，员工完成学业“跳槽”后，可能会泄露商业秘密。

尽管有N种理由的“不合算”，但企业经过培训后，却赢得了员工的忠诚与信任，这是无价的，是一种永远也算不清的账。在创业管理中也必须也遵循牛顿定律，企业对员工怎样，员工就会对企业怎样。山不转水转，水不转人转，与人方便，与己方便。只有信任员工才能换来被员工的信任。信任是未来管理文化的核心，代表了先进企业的发展方向。

在培训的层次划分（见上图）中，可以看到，触动一个人的世界观、人生观、价值观最难，而培训这一活动本身就昭示着企业对员工的一种态度，一种信任感，这对员工来说就是一种触动。“企业对我来说与从前不一样了，我发生了变化”，这才是培训最为深刻的内涵。内心的变化是真正的变化，内心的强大是真正的强大，内心的成长是真正的成长。美国成人教育专家罗杰斯说：“没有人可以改变别人，有的人也许可以使别人顺从自己，但是行为深刻持久的改变只能是由发生改变的人自己去改变。”

总之，培训可以提供信息，但这样的培训，付多了浪费；有的培训可以形成技能，值得公司花大价钱；而真正好的培训可以改变人的头脑，这才是无价的。

12.物流企业培训问题的经济性分析 篇十二

国内物流企业的竞争日趋激烈,知识和技术的更新越来越快。针对物流企业自身的特点及市场环境的变化,为了确保自己在市场上的竞争优势,应加大对员工培训力度。培训本是“双赢”的好事,却存在着一个悖论,即员工获得培训后,往往不满足于现状,容易跳槽走人。为了解决这一问题,笔者进行了SWOT分析。

根据以上分析结果我们相应的采取了以下对策

2 物流培训博弈分析

2.1 员工层面

首先,经过培训的员工认为自己的物流技能有所提高,并能在今后为物流企业提供高效劳动输出,因此自然会要求薪酬也要得到相应的提高。另外,培训作为物流企业的投资,并非到任何人身上都会产生效果。因此员工会认为,企业为其提供培训机会进行是基于业绩突出和业务潜力。在以上两点的基础上,会形成“多劳自然应该多得,加薪也就是应该”,一旦出现在现有薪酬情况低于同行业同能力人才水平时,就有可能提高流动倾向。

2.2 物流企业层面

物流企业给员工参加培训机会是对其工作业绩的肯定。物流方面的培训能使员工增大对公司的贡献。物流企业为员工付费培训,使员工增长了工作技能,这本身就是物流企业对员工工作的肯定,员工应该以更好的工作作为回报。但实际情况确实“员工培训后就要想加薪,否则就跳槽”。出于对培训后流动的顾忌,有些物流企业对培训已经不那么热衷。即便培训也会向比较稳定的高级经营人员倾斜。

综上所述,双方博弈的直接后果导致了企业减少了对给操作层员工和业务骨干员工培训的机会。从长期来讲,这对物流企业的发展是不利的。

3 物流企业培训投资收益深层思考

缺乏培训机制的物流企业难以培养出自己需要的人才,而且难以留住人才。因为现在的员工更看重将来的机会和发展,所以培训必不可少。鉴于作者研究水平有限,本文在成本分析,及模型建立方面主要引用王少东[5]等老师的模型予以拓展,并向其表示感谢。

3.1 培训成本分析

3.2 培训收益分析

培训的直接结果是导致参加培训员工劳动熟练程度、劳动技能等人力资本存量增加。培训的最终收益表现在以下两个方面:

对物流企业受训员工而言,最明显的收益就是可以增加个人劳动报酬以及其他福利待遇。另外,由于个人能力的提升,同时也增强了个人择业能力。

对物流企业而言,由于受训员工工作绩效和劳动生产率的提高,物流企业因此得到更多的利润,使物流企业在市场竞争中处于更加有利的地位。

3.3 经济学风险分析

3.3.1 一般培训分析(实体操作技能)

许多物流企业就面临两种很难抉择的境界。一种是在培训期间,物流企业支付给受训员工工资为Wb,培训后支付给员工工资为bW',如果选择培训成本由参加培训员工承担,也就是说bW'

如果在雇佣期间员工一直没有接受培训,那么他的工资水平沿图中的Wa—Wu变动。如果员工接受培训,那么在培训期间0-t的工资为Wu,Wa—Wu为培训成本。培训结束后在t-T期间,受训员工工资为市场工资Wu’,Wu’-Wa’为员工培训收益。由此我们可以看出,最终培训成本由员工承担,而培训后员工获得劳动力市场相同工资收入,减少了员工流失。

3.3.2 特殊培训分析(信息操作技能)

由于物流企业经营的业务有所不同,其所应用的辅助信息手段也有一定的差异。因此,在相应信息操作系统应用上也就不存在提供培训企业以边际产品价值去支付接受培训员工的竞争性工资问题。通过上述分析,我们认为参加特殊培训的员工一般不愿意在培训期间承担培训成本,而培训后的工资不能少于培训前的收入。可以结合下图进行说明。

在特殊培训期问O—t,受训员工的工资为Wa,Wa—wu为企业承担的培训成本;在培训结束后t—T时期,受训员工工资收入为W’’,Wu’’-Wa受训员工收益;Wu等于劳动边际产品价值VMP,Wu-wu”为企业收益,同时弥补培训成本。因此,在这种情况下,企业与员工就容易建立起长期劳动关系。这是因为员工接受的特殊培训不被其他企业认可,在其他企业只能获得相当于Wa的工资,不能享受预期培训收益;同样,企业也不愿意解雇这种员工。也就是说,员工离职率将与企业提供的特殊培训成反比例关系,企业提供培训越多,员工离职率越低。

4 结语

振兴我国物流产业任重道远,必须稳扎稳打,从服务质量与效率的改善做起。培训是物流企业提高核心竞争力的必要手段,特别是对一些中小企业来说这是必须投入的“沉没资本”。因此,如何解决物流培训中员工流失造成的成本损失及预防人才流失的问题就显得尤为重要。本文运用SWOT、经济分析及收益与成本分析,在前人的模型基础上将问题具体到物流的实体运作流程中,站在企业与员工的层面系统讨论了问题产生的原因,并给出了物流培训投资-收益问题的实际解决方案,从理论与实际运作方面做了深层探讨。

参考文献

[1]袁伦渠.劳动经济学[M].北京:东北财经大学出版社,2007

[2]胡慧平.企业培训:无法回避的“风险投资”[N].新民晚报,2005.

[3]罗宾斯.管理学[M].北京:人民大学出版社,2004.

[4]袁乐平.基于心理契约规避企业培训投资风险研究[J].延安大学学报(社会科学版),2007.

[5]王少东.企业培训投资一收益问题经济分析[J].南昌航空大学学报(社会科学版),2007.

[6]杨杰等.心理契约破裂与违背刍议[J].暨南学报(哲学社会科学),2003,(3).

[7]姜海燕,沈进.企业人力资本投资风险管理探析[J].商业时代,2004,(2).

[8]金铮.经济名词解释(五)[J].中国国土资源经济,1993,(01).

[9]吕应春.对市场经济条件下科技期刊价值定位的重新思考[J].河南教育学院学报(自然科学版),2005,(03).

13.培训者培训心得 篇十三

延安枣园小学

任晓娟

2015年10月8日至10日，我作为延安语文小学3班的辅导教师有幸在陕西师范大学参加了陕西省中小学教师信息技术应用能力提升工程培训者培训，通过这3天的培训，感觉受益匪浅。

这三天的时间，先后聆听了蒋鸣和、闫寒冰、蒋敦杰等3位专家有关教师信息技术运用能力提升工程的讲座，围绕教师信息技术运用能力提升工程项目的实施，通过3位专家深入浅出、生动形象的讲解，使我比较全面地学习了有关创新教学与教师专业发展，陕西省中小学教师信息技术运用能力提升工程标准及实施方案，教育信息化规划的内容、方法和策略，区域信息化套餐课程建设，信息技术下的校本研修，远程培训的质量管理，培训管理中的信息技术应用，项目管理与方案设计等内容；了解了目前世界或是国内在教学上应用的一些先进信息技术。有幸参加这次培训，并且能与各位专家面对面、座谈式、讨论式的交流，真的是开阔了我的眼界，使我进一步对现阶段的教学，对教学改革有了新的认识和理解。

总体上，通过这次培训，我有以下几点感悟：

1、当今我们正处在一个教育大变革时代。

我国的教育发展到如今的地步，可以说是到了一个比较高的水平，但还要继续发展，教育必须要向世界看齐，必须减负增效，必须同时代同步，必须同现有的信息科学技术同步，用先进的信息科学技术引领教育，促进教育，这样才能使教育不断发展和超越，传统教育在我国已有多年，我国的教育要长足发展，提高质量，必须应用现代先进的信息技术，先进的信息技术将推动教育的时代变革。

2、先进的信息技术对促进和提升教学质量有不可估量的作用。

3、对教师信息技术教育应用能力的培训和提高迫在眉睫，任务艰巨。

14.经济师培训心得 篇十四

新人培训心得800字<一>

经过公司各职能部门对全体员工的业务培训，期间学习了李 强老师的《为自己工作》的电视讲座。通过这几天的学习，使我明白了很多以前所不熟知的问题，李强老师在讲到人为 什么去工作，我想这个问题每个人都有自己理想的答案，为 了家庭，为了事业为了体现自己的自身价值，太多太多的答 案。但我们确忽视了一点，你为企业做了什么，我们往往站 在自己的角度上强调企业客观、外在的不利因素，却忘记了 你自己为企业做了什么，贡献了什么。首先我们必须做到摆 正自己的位置，不要抱怨企业对自己的不公，要立足本职工 作，竭尽全力为企业的强力发展出力发光用尽所能。通过这 次学习做为项目办公室主任的我，对今后的工作有了更深一 步的认识和理解。

首先要珍惜自己的工作，公司领导把我安排在项目办公室主 任这个重要工作岗位上，这说明对我的工作能力给于认可，这是领导多大的信任和决心。使我有了一个施展能力的舞 台，我有什么理由不加倍为企业明天的辉煌尽一份力呢。在 我身边也有很多下岗的员工，而我很庆幸，拥有一个自己骄 傲企业，拥有一份属于自己的工作。李强老师说得对：我们 应该对我们公司感恩，对我们领导感恩。对待工作必须有一个深刻的理解，在办公室管理中应该知道 自己应该做什么、应该了解什么，怎么做、怎样能做好，只 有这样才能有能力干好本职工作，才能把工作做的尽善尽 美，才会叫领导放心的把工作交给自己。以前总是想到单位 干好本职工作就行了，对得起自己这份工资就可以了，现在 使我明白了在今后的工作中要锤炼自己，在生活上要团结同 事。对任何事情都要有责任心，不能简单的为工作而工作，也不能为薪水而工作，做任何事情都得用心去做。

李强老师 讲：什么是优秀?优秀的人才，不就是比你多干一点，比你 多发现一点，比你多钻研一点，比你多有心一点，比你不计 较一点，这些看似平常的“一点”，组成了优秀人才必备的素 质。人的一生大部分时间在工作，可以说工作是人生的重要 组成部分，所以说工作是要用自己生命去做的事。所以我们 以消极的心态去面对工作不要埋怨没有人发现你的才能，只 要你在工作中踏踏实实的干，心有责任感，无论小事大事都 全力以赴的去工作，端正工作态度，当我们不那么好高骛远，用心做好工作，在不久的将来你会发现你既定的目标已经实 现。

通过这次的培训，我会更好的珍惜自己的工作调节好自己的 心态，诚实做人、努力做事，对待工作态度有了一个全新的 认识，我会在以后的办公室管理中更好的工作，把自己的本 职工作做好，叫公司领导满意，叫项目领导放心。

新人培训心得800字<二>

(一)了解了集团的文化

通过半个多月的课程学习，了解了出版社的发展历史，企业文化。对传承文化，传播知识，传递幸福有了更进一步的认识。

(二)员工职业素养的生成这一段的学习，无论是工作中的小习惯，工作技巧甚至是人生中的感悟，都是我人生中最重要的一课。一流企业优秀员工的应该是具有以下特点：1、以实用为导向的职业知识。知识是前人经验的积累，它有空间时间上的局限性，知识之多，浩如烟海，人毕其终生而不能穷尽，只能以实用为导向，取其所需。2、以专业为导向的职业技能。没有专业就没有职业，专业技能是职业技能的保证。事情做得专业，工作才能做得职业。3、以价值为导向的职业观念。观念决定态度，态度决定行动，行动决定结果。在众多观念中，价值观念是核心，价值观念决定了评判标准，员工对企业的归属感道德取决于企业价值观的认同。4、以成果为导向的职业思维。生命注重过程，但工作要注重成果，生命的过程是由众多个结果连接而成，工作中没有好的结果，过程是没有多大意义的。以成果为导向的思维方式是一切工作思路的基础。5、以敬业为导向的职业态度。只有把工作当成事业来干，才能长久，才能卓越，对待工作不是一般努力就可以，而是虔诚，不是尽力而为，而应全力以赴，没有敬业的态度，就不会有优秀的业绩。

(三)团队合作意识的提高

在拓展训练中，无论是一开始的分组，设计队名、队旗、对歌还是后来的过河、背摔，以及高空断桥等，几乎所有的项目，每个成员都在积极的出谋划策，都在为完成一致的目标而努力。大家没有任何的隔阂而是相互帮助和协作。为什么在训练中大家都能如此的团结?因为大家的目标完全一致，才可以在团队的中突出了大家一致的目标。全身心地投入当然会大声说出的自己的想法，只有充分发挥每个人的智慧才能挖掘出团队最大的活力与竞争力。在这个过程中我们寻找到快乐，在感悟中得到升华。在整个拓展训练的过程中，我们都自始至终都在为自己的顺利过关而满足，为同伴成功而欢呼。所有的一切，是那么真切，是那么具有合力。即使在整个训练过程结束之后，大家都很累，可每个人都兴高采烈地议论着训练中的事情，都感到回味无穷。参加拓展训练使我们加深了了解，增进了友谊，强化了团队意识。两天的活动给大家带来了很多感悟和启示，留下了深刻的印象和回味无穷的记忆。

(四)个人责任意识的提高

责任感的修炼是一个长期的过程，也是一个自我意识觉醒的过程。在工作中，我们要有一种凡事必做到最好的干劲，要有一种履职尽责的态度，坚持从一点一滴做起，把握每一个细节，才能使自己的工作卓有成效。工作就是责任，责任重于泰山。在工作中承担一份责任，坚守一种信念，成就一番事业，这是每个职业人的追求，“不因位卑而消沉，不以责小而松懈”。在工作的道路上，我们应该永远葆一份责任心，才能向着成功前进。

以上就是我在培训中的收获。通过培训，我提高了自己的业务能力，调整了自己的工作心态，基本完成了从学生到员工的角色转变。最后感谢领导们给我们安排了这么完美的一个培训，感谢同事们带给我的收获与感动!谢谢大家！!

新人培训心得800字<三>

员工培训学习心得体会

紧张的学习就是自我充电的过程，总结这几天的学习，感想颇多，真是滴滴香浓，意犹未尽!

感想一：进一步、学几招，海阔天空。

学会总结规划自己的人生，将工作、学习和生活进行目标规划，规定自己需要完善目标的时间，进行量化考核，做到细节决定成败!

感想二：我们不可以改变环境，但可以改变自己。

同样是梅花，在毛泽东的笔下就是，待到山花烂漫时，她在丛中笑;而在陆游的眼里就是，驿外断桥边，寂寞开无主。同样是江水，毛泽东说，大江东去浪淘尽，千古风流人物;而李后主却低吟，问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。同样的情境，不同的是人，人的心情，就有截然不同的2个心境。就像那个撕纸的游戏——我们假定现在是40岁，预期活到70岁，我们把一张纸，折成7份，每份代表10年，我们剩余的30年，再细分，除去睡觉、与家人朋友团就、一些应酬，那么实际属于工作的又有多少呢?但是知其中我们可以这样理解，我们不能改变我们生命的长度，但我们可以掌控我我们生命和生活的深度和广度，我们只有在有效的时间内，加强自己的修养，历练自己的言行，捕捉属于我们的精华，吸取我们的营养，增加我们的才干，才能等于无限的延伸了我们生命的长度，这样的人生才有意义，当我们很平庸的生活和工作，那么我们回首自己走过来的路时，会是一片空白!

感想三：发散思维，突破瓶颈。

曾有一位教授，他发现自己汽车的轮胎被人卸掉一个，并且卸掉轮胎的四个螺丝也被卸掉了，教授虽有备胎但很无奈，这时过来一位农民，看出了教授的心里，就决定教授。农民将其他三个轮胎每个上面卸下一个螺丝，然后用这3个螺丝把备胎安装好，使教授可以顺利开车在路上飞驰。这个故事告诉我们，无论我们的学历和职务高低，只要我们利用已经拥有的知识，发散思维，突破瓶颈，就会收到不同的效果。在我们的生活中也许会遇到很多的门槛，过去就是门，过不去就是槛，那么门槛高怎么办?我有3个答案，1、找个凳子;2、绕个弯子;3、调头。我想通过我们学习以后，我们不会选择调头。

感想四：梦在远方，路在脚下。

在北戴河学习的5天，我们都去散步，要围着海滨绕一大圈，很多朋友都说那么远，不累吗?其实你可能没有(本站隆重推荐好范 文网)领略到其中的乐趣，就像工作和学习以及散步一样，有事很单调、枯燥、乏味，但当我们观赏一路的风景、欣赏一路的欢声笑语之后，就会忘记那些单调、枯燥、乏味，取而代之的是开心、快乐、意蕴悠长……

下面我用一句话结束这次的发言：一笔唐，一笔宋，一笔元明清，一笔下去三千年，天地虽老，我还年轻!就让我们永远保持年轻的心态，用我们的双手铸就唐百美好的明天，用我们的汗水描绘大楼更加壮丽的明天!

我的发言赢得大家的热烈掌声!

第二篇：贵州省农村信用社新员工培训学习心得体会

贵州省农村信用联合社新员工培训学习心得体会

六盘水市钟山区联社刘 伟

感谢省联社、钟山联社给予我这次培训学习的机会，同时感谢起上海起航企业管理咨询有限公司的老师们的关心和支持，我有幸参加了贵州省农村信用社2014年新员工培训班学习。经过18天的紧张愉快地封闭式学习，经过竞职演讲，我担任了12班班长，并荣获了“优秀班级干部”称号，有如下几点心得体会：

来自全省各联社参加贵州省农信社新员工培训的有1300余名。本次培训是贵州省农信社首次新员工培训，人数最多，范围最广，效果最好、意义深远。这次培训也被喻为“黄浦一期”培训，这是省联社领导以及上海起航企业管理咨询有限公司老师对我们的认可，视吾辈天之骄子，通过这次培训，为以后的工作打下坚实的基础，在未来的工作中，我坚信我们的不懈努力必将使我们成为信合精英。

一、收获知识，转变思维

首先认真地学习金融知识和专业技能，将以后的工作中运用学到的知识更好地指导实践，提高工作效率。通过这次培训，我们学习了金融基础，会计结算，金融市场等，同时学习了点钞技能，翻打传票，数据录入等专业技能。特别是在礼仪老师的教导下，不断提高自己的服务礼仪水平，同时也提高自己的职业素养。我结合自身的实际情况，总结经验，更好地理解专业的知识，并融会贯通。在未来的工作中我将通过实践更好的巩固所学知识，更好地提升工作效果。

二、体味刻苦，感受奉献

这次培训班同学们克服了学习、生活等多方面的困难。同学们都很珍惜这次难得的培训机会，勤奋学习、刻苦钻研。而给我们上课的老师们更是言传身教，诲人不倦。为了我们能在有限的时间内能够学到更多的知识，特别是省联社领导，在百忙中挤出时间，冒着酷暑来看望和指导我们，这种奉献的精神更激励我们奋进。

三、扩大视野，拓展思路

这次农信社新员工培训是上海起航公司授学的，给我们授课的大都是从事多

年银行工作的领导、上海各个高校的教授、学者，除了学习专业理论知识，学院还请来高级的礼仪专家和沟通专家提高我们的礼仪和沟通技能。通过多种形式使我们了解了相关技术领域的动态，更新观念，扩大视野，拓展技术创新思路，在一定程度上起到了提升我们创新能力的作用。

四、加强交流，收获友谊

培训班老师还为我们安排了讨论会，便于我们相互之间学习与交流，且提高

我们的业务知识。也安排了许多课外活动。比如：拔河比赛、歌唱比赛、礼仪比赛等。同学们都将自己最热情、最精彩的一面展现给大家。师生之间、同学之间由陌生到相识、到相知、到亲密无间的良师益友。学习与生活中大家相互帮助，一次次的团队活动，大家拼搏进取，勇夺胜利，无不体现我们是一个团结奋进的团队精神。收获知识的同时，我们也收获了友谊。知识虽然难得，友谊更为可贵。

我们一定会坚持学习不放松。只有不断深入学习，以专业知识为主，以相关

知识为辅，不断完善提升自己的综合素质，我们工作思路才会清晰有方向，才能找准工作的切入点，达到事倍功半的效果。

虽然培训班的学习是辛苦的，但是回味其中的过程是快乐的;虽然培训的时

15.经济师培训心得 篇十五

一、地勘行业人员整体素质偏低,严重制约地勘经济发展

一是复合型人才紧缺。地勘经济的发展离不开优秀管理人才和拔尖科技人才,目前各类人才都出现断层,中间力量缺乏; 二是知识和专业结构不合理。从专业结构看,不仅需要地质、水位、煤田钻探、石油钻井等方面的人才,还十分需要经济管理、企业管理、生产管理、软件开发等方面的人才。人才结构既要考虑专业齐全,又要有一个合理的比例; 三是人才流失现象严重。目前人才队伍建设更多是通过引进和招聘,而忽视了地勘单位内部人才的培养和使用,职工教育培训工作开展不到位。一些单位没能不拘一格使用人才,存在“不相信、看不见、不放心”的现象,导致人才流失严重; 四是技术工人队伍断档,钻工及相关的电、车、焊等工种都难以维持现状; 五是人才队伍年龄和知识趋向老化,面临人才断层。从年龄结构看,应该合理搭配,并保持动态平衡。有了合理的人才结构,才能使不同的心里特征和智力、经验发挥互补效应,整体功能才能达到优化。

二、加强职工教育培训对地勘经济发展具有重要意义

( 一) 培育行业先进文化有利于促进地勘经济发展

随着现代企业制度的建立和知识经济的发展,职工教育培训的重要性日益凸显,如何做好职工教育培训工作,成为人力资源管理工作面临的新课题。教育有利于促进经济发展一直是教育被如此重视的最根本原因。今天的文化是明天的经济,各行各业都在利用区域文化资源,实现本行业经济的可持续发展。经济和文化是一个相互联系、相互影响、相互制约、相互依存的有机系统,先进文化和发达的经济相得益彰; 落后的文化和贫困的经济如影相随。地勘行业的发展更离不开地勘先进文化的培育,创新职工教育机制、提升员工技能素质,已经成为推进地勘经济发展的捷径。

( 二) 加快科技进步有利于地勘行业做大做强

地勘经济的可持续发展,需要大量的各类专门人才,而现有人才培养与需求比例严重失衡,人力资源开发滞后,职工素质亟待提高。加强职工教育培训,提高职工的思想道德和科学文化水平迫在眉睫。职工教育培训是地勘单位开发人力资源的基础,而开发人力资源则是促进生产力发展的重要途径。地勘行业要想创造良好的经济效益和社会效益,需要各级各类人才的培养和全体职工素质的提高。首先,要做好本行业教育培训的选题,培训内容要紧紧围绕行业发展,要根据市场经济的发展和地勘单位的实际需要确定教育培训的内容,尽量做到全员受训。其次,要充分认识到企业的经济增长与教育水平的提高有着密切的关系。根据发达国家统计数据表明,其经济增长,有1/3是教育水平提高带来的,1/2是创新带来的,只有15%是设备投资带来的。职工教育程度越高,其创新的积极性越高,研究表明,平均每多受1 年的科学文化教育,可以提高劳动生产率1. 6 倍,增加合理化建议6% ; 受过高等教育的职工,技术革新、发明创造的积极性比只受过初小教育的职工高30 ~ 80 倍。第三,随着现代科技的发展,知识的生命周期在不断缩短。18 世纪技术生命周期为40 年,19 世纪为30 年,近半个世纪为10 ~ 15 年,目前只有5 ~ 10 年。因此,企业要跻身世界先进行列,必须要依靠高、精、尖技术人才,而人才培养需要企业不间断的教育培训来保障。

( 三) 发展职工教育培训,提高职工素质是实现效率驱动的关键

效率驱动模式是当代西方政府改革运动中最早出现的模式。“效率驱动”,简单地说,就是以追求效率为目的,地勘经济要想可持续发展,必须将经济发展模式从“要素驱动型”向“效率驱动型”转变。人力资本具有收益递增的特点,是一种活的智力资源,可以通过知识的更新不断增强,从而使生产过程中的技术也发生变化。人才是可以再生的资源,人力资本的关键是知识的更新,要通过不断学习和培训来积累。新工艺、新方法在一个单位的应用会在同行业中产生示范作用,产生正的外部性。同时,随着知识存量的增长其蕴含的生产力将呈现累积效应,因此,人力资本投资具有收益递增的特点。人力资本的增强,还使劳动者在生产过程中的组织、协调、适应和创新能力显著增强,使企业的经济效益不断提高。

三、搞好地勘行业职工教育培训的途径

( 一) 加快培养实用型人才

培训内容要有针对性,主要包括员工的适应性培训、管理人员的业务培训、工人技能培训、新职工的岗前培训等。员工的适应性培训,主要是指针对单位的发展战略、规章制度、职业道德、服务意识、企业文化等方面的培训;管理人员的业务培训,主要是指对各级管理岗位上的管理人员进行领导能力的培训,目的是提高管理者的专业知识水平,提高管理者的计划、组织、分析、决策、沟通协调等综合能力; 持证上岗培训,主要是指为严格岗位管理制度,按照其所在岗位的要求进行专项培训,取得所从事工作的专项资格证书,满足岗位从业人员政治、业务和技能的最基本要求,即岗位任用的资格条件; 工人技能培训,是针对技术工人的岗位职责,对其所从事的工作技能进行培训,提高其工作能力,使其规范工作,包括技能鉴定培训; 新职工的岗前培训,针对新入职的职工开展应知应会培训,目的是使新职工尽快融入单位,掌握必备的工作知识和技能,尽快胜任岗位工作。

( 二) 建立有效的培训机制

一是更新培训观念,加大地勘行业职工教育培训力度,从制度上确定培训工作的重要性,并大力宣传,使得地勘行业自上而下重视培训工作; 二是职工教育培训要立足地勘经济的发展,要及时有效地改进和跟踪培训内容,以各个时期的工作为培训主线,紧紧围绕着地勘经济的发展适时开展培训工作。建立人才开发专项资金,采取灵活多样的教育方式,抓紧时间培养一大批业务精、懂经营、会管理、富有开拓和创新精神的复合型人才; 三是建立健全能充分发挥员工活力的人才培训机制。地勘行业要学习海尔集团,始终如一地贯穿“以人为本”的培训思路,最大限度地激发每个人的活力,对每个岗位设计切实可行的培训计划; 四是进行项目目标考评机制评估。对培训的有效性进行评估,通过评估决定是否在组织内继续进行该项评估,并及时对培训内容进行改进和提高。

( 三) 推进岗位轮换制和轮岗培训

有些员工十几年都在一个岗位上周而复始地工作,实践证明,岗位的单一性在一定程度上会使一批干部的工作激情下降,惰性增强,严重制约着地勘经济的发展,从事本岗位工作初期的那种蓬勃朝气会随着时间的推移逐步丧失,不思进取、老守田园的情绪会不断滋长,随之而来的是队伍没有朝气,缺乏进取心。美国学者库克提出的库克曲线,从如何更好地发挥人才创造力的角度论证了员工流动的必要性。要想保持职工队伍不断进取的状态,实行岗位轮换是一剂良方,也是国外成功经验,使职工处于不断学习、积极向上的良好状态中。长期在一个岗位上工作,也不利于复合型人才的培养,人才交流是一种锻炼和培养人才,促进人才优化组合的良好方式。职工教育培新工作要根据岗位轮换机制适时开展,培养“多面手”,为地勘经济发展提供人才支撑。基层地勘单位的人才具有一个很重要的特性就是实践性,基层地勘人才脱颖而出,是在社会实践中完成的。人才的知识和才能都是实践的产物,只有在生产工作实践的过程中经过长期艰苦的学习、磨练,才会具备某一方面的知识和能力,成为某一方面的人才,只有不断交流锻炼,才会具备多方面的知识和能力,成为一名复合型人才。