《一日常规》教学设计

《一日常规》教学设计（共14篇）（共14篇）

1.《一日常规》教学设计 篇一

四年（1）班一日常规：

7:30—8:00 值日生做好值日工作，没有值日的学生在教室安静阅读，不可随意走动，不可交谈。

8:00—8:15 安静迅速地传作业，传完作业的同学迅速的坐回位置上准备早读。

8:15—8:25 听从科代表和老师的安排，用心、响亮的朗读。不可做与早读无关的事情，不可分心。

8:25—8:35 坐在自己的位置安静的吃早餐，吃完早餐交完饭盒迅速的拿出第一节课需要的课本和工具静息。

9:15—9:25 出操时做到快、静、齐，不可与其他同学交谈，下楼梯时也同样如此。下到操场踏步要有力、整齐，全身各部位动作要标准。做操时动作要标准，不可做无力、懒散操。

10:15—10:25 眼保健操动作要标准，做操整个过程不可睁开眼睛，按照广播要求做好每一个动作。

12:00—12:30 坐在自己的位置安静的吃午饭，不可随意走动位置，不可大声喧哗，吃完午饭的同学可下棋，但要注意控制音量。

12:30—13:45 进到午睡室迅速整理好被子睡觉，不可与其他同学交谈，不要让看午睡老师提醒才安静。

14:00—14:15 广播时间要安静的听广播，不可随意走动，不可大声喧哗，不要让广播提醒安静。午读时间要听从科代表安排，用心、响亮地进行午读。

3:00—3:10 眼保健操动作要标准，做操整个过程不可睁开眼睛，按照广播要求做好每一个动作。

4:30 安静迅速的列好队形，整齐安静的走出校园。

四年（1）班班规:

第一条：每天按时上下学，不迟到、不早退，生病或有重要的事要请假，需家长书面假条或有家长亲自打电话请假（事后补回假条）。

第二条：早上到校前整理好着装，佩戴好红领巾，整理好需要交的作业，提高交作业的效率。

第三条：每天的清洁扫除认真、迅速、不可扎堆讲话，在规定的时间内完成。严格听取值日干部的指挥。

第四条：着装整洁大方，个人卫生、座位卫生、班级卫生保持好，抽屉和书包要整理好，不可凌乱肮脏。

第五条：上课预备铃响后，10秒钟内在位置上静息好，科代表组织好纪律。

第六条：上课专心听讲，积极开动脑筋思考问题，积极发言、不插话，发言要举手。

第七条：碰见老师同学主动问好，问好时做到立正站好、面带微笑、标准敬礼。主动关心帮助老师和同学。

第八条：出操、升旗、集会以及放学排队都应做到快、静、齐，严禁拖拉、推搡、打闹、喧哗。

第九条：课间和体育课解散后不做危险游戏。上下楼梯靠右行，不在楼道、教室追逐打闹，爬课桌凳，攀窗户，严禁在教学楼跑跳！

第十条： 放学时排好列队，不可掉队、不乱跑、不疯打，不在学校和街边逗留﹑玩耍，不买街边杂食（街边摆摊食品不注意卫生，吃了容易生病）。

第十一条：家庭作业书写工整，做好后认真检查，并主动请家长签字，当晚整理好书包和要交的作业，次日按时交作业。

第十二条：班委、班长主要负责本班事情，包括学习、卫生纪律、配合老师共同协作管好班上纪律卫生学习等事务，其他同学认真执行分配到的任务。卫生委员负责本班教室内、外卫生，值日生认真地负责每天教室卫生、卫生区的打扫和清洁，虚心接受卫生委员和同学的监督，课间及时擦黑板。科代表负责收发当天作业，清理是否交齐、做完等

第十三条：每天做好个人卫生（洗头、刷牙、整理房间和书包、检查手脚指甲）。

第十四条：严禁在校园内吃零食，爱护校园的清洁卫生。

第十五条：注意维护班级的形象，时刻严格要求自己，做到清、静、美，维护好课桌椅和知识角、图书柜的整齐与清洁，维持好课室地面卫生。

2.《一日常规》教学设计 篇二

幼儿园有着严格的规章制度。俗话说:“制度是死的,但人是活的。”教师可以在不违背原则的前提下,灵活对待身边的每一件事。例如有些幼儿不肯睡觉,如果换一种方式,给幼儿讲个故事,很多幼儿都喜欢在故事中入睡。在进餐时,幼儿们大多都不会主动,但是我们不能强迫,要让他们变被动为主动。所以,在日常生活中,我们要注意观察幼儿们的喜好,有的幼儿喜欢奥特曼,那么,你就可以说,这个菜是奥特曼最喜欢吃的,你吃了一定像奥特曼一样勇敢,这样的效果一定比威逼强得多吧!其实很多教师都可以做到,但是我们的教师普遍都存在着一种惰性,不想也不愿意这么做,这样多麻烦呀,还不如吼几句算了。

那么究竟什么样的常规是真正有利于幼儿发展的呢?应怎样培养幼儿的一日生活常规呢?

第一,要让幼儿喜欢老师组织的活动,对活动有兴趣。特别是在刚开学的时候,大多数幼儿都会哭闹,吵着要大人,这时,教师可以播放或者是弹奏一些欢乐活泼的歌曲,带领幼儿跟着节奏一起拍拍手、动动脚、做做游戏。你会发现,幼儿们很乐意配合你,能够坐在小椅子上认真倾听,学做动作。

第二,经常提醒幼儿。在培养幼儿常规的初级阶段,幼儿们基本能够根据教师的要求来做,慢慢地我们会发现,许多幼儿对于教师说的话都是左耳进右耳出,教师需要不断地提醒幼儿,自然而然地幼儿也就形成了习惯,慢慢的常规也就形成了。但提醒也是需要技巧的,由于小班幼儿年龄较小,对于经常听不进去的幼儿,训斥的方法是不可取的,而是要对他们进行鼓励。在班上有的幼儿听到教师的指令,便能很快地做出相应的动作。例如每天的排队散步,动作较快的宝宝,我就会让他当小队长。

第三,为幼儿树立榜样,以身作则。幼儿喜欢模仿老师的各种动作形态,如说话时的动作、神态、语气等,可见教师的榜样作用十分重要。作为教师,我们一直要求幼儿们在教室里能够安静地上课、安静游戏、安静阅读等,可是扪心自问,我们自己能做到“轻声细语”吗?我们要时刻反思自己的行为。幼儿在一个新的集体里,本身就缺乏安全感,所以教师要时刻提醒自己,不要将个人的情绪带进课堂,带给幼儿,而是要像“妈妈”一样,用温暖、优美的声音与幼儿对话,因为纪律不是“喊”出来的,而是出自教师的行为对幼儿的影响。我一直坚信,“你爱幼儿,幼儿就会爱你”。

第四,游戏也是幼儿规则意识建立的重要途径。那么,幼儿教师如何在游戏中培养幼儿常规呢?

1制定符合幼儿实际的要求和规则。经过两个月的集体生活,小班的幼儿虽然已掌握了一些生活常规,但还不能持之以恒地坚持。所以,我们教师要积极动脑,让幼儿更好地掌握常规。对于不同水平的幼儿,我们可以针对性地制定不同的要求;对于常规较差的幼儿,可以由易到难,逐步提出要求,帮助幼儿形成较好的常规。如午餐时,有些幼儿的动作比较快,吃完后不知道该干什么,就开始到处走,和其他小朋友讲话、玩耍,或是玩玩具,十分吵闹,教师这时就可以帮助幼儿来分配餐后游戏,培养幼儿良好的餐后习惯。

首先,在健康方面进行教育。教师要告诉幼儿吃完饭后不能追逐打闹,让他们了解到饭后追逐的危害。饭后可以让幼儿坐在小椅子上进行一些折纸、搭积木等的安静游戏。同时教师和保育员要分工合作,一个看管幼儿游戏,一个负责幼儿吃饭,发现饭后有幼儿在追逐打闹,立刻终止他们的游戏。连续几次后,幼儿的饭后追逐现象就会减少。

其次,训练幼儿收拾玩具的速度。由于刚开学,幼儿们对于一些常规还不是很了解,往往玩后把玩具扔得到处都是,或者搭出什么样的造型就直接放回玩具盒里了。此时,教师就要培养幼儿玩后收玩具的习惯,特别是收的快的幼儿要进行表扬,鼓励他们帮助慢的幼儿,这样一来,幼儿们都能够快速、整齐地收放好玩具。

2让幼儿反复实践。反复地实践是建立良好规则的关键。如刚开学时,幼儿的年龄小,手部发展还不协调,而且都是家里的宝,在家基本都是大人一手包办的。所以,刚开始都是由教师和保育员一个一个地帮幼儿穿脱衣服,浪费了很多活动和游戏的时间。后来,我们利用下午幼儿们起床穿衣的时间,交给幼儿们穿衣、穿裤、穿鞋的方法,多次反复实践。开始时,教师鼓励能力强的幼儿自己尝试穿脱衣服,对穿对的幼儿给予适当的奖励,这样其他的幼儿为了得到表扬和奖励,也十分努力去学习,经过一次次的锻炼,很多幼儿都能够自己穿脱一些简单的衣裤了。

3持之以恒的实施。良好的习惯的形成,需要持之以恒的实施。只要规则确立,就要天天坚持,常抓不懈。在来园时,我们可以通过桌面游戏来培养幼儿的动手能力;在合作游戏时,可以培养幼儿与同伴的交往能力和合作分享的意识;在用餐时,可以培养幼儿良好的进餐习惯等。还可以利用一些朗朗上口的儿歌来培养幼儿的生活常规,如《穿衣歌》:“小胳膊,穿袖子,穿上衣,扣扣子,小脚丫,穿裤子,穿上袜子穿鞋子。”这样既培养了幼儿对儿歌的兴趣,同时又培养了幼儿良好的生活常规。

总之,良好的常规会让幼儿受用终生。对于我们教师而言,没有笨学生,只有不会教的老师。所以,我们要正确利用资源,帮助幼儿形成良好的常规。

摘要：幼儿园常规教育可以让幼儿早日对幼儿园的环境和生活所适应,并有良好的班级秩序。幼儿常规的好坏还直接影响幼儿的健康成长。教师要结合教学实践,研究如何培养小班幼儿的一日常规教育。

3.幼儿一日生活常规的培养 篇三

【关键词】一日生活；常规；喝水；习惯

早在教育部2001年颁布的《纲要》中就明确指出“教师应该把保护幼儿的生命安全放在教育工作的首位”。幼儿正处于逐步形成生活方式的阶段，帮助幼儿逐渐形成健康的生活方式，有利于幼儿的生长发育与健康，并会对其今后的健康产生积极的影响。因此，引导幼儿养成良好的一日生活常规，减少不必要的管理行为，逐步培养幼儿的自律就尤为重要。

一、培养幼儿一日生活常规的重要性

对于刚刚迈入幼儿园集体生活的幼儿来说，建立常规是十分重要的教育内容，对于组织好一日生活和开展教育活动起着至关重要的作用。孩子们的规则意识是在有条不紊的每日生活中受熏陶而自然而然形成的。由此常规教育不是限制孩子的行为，而是促进每个孩子充分发挥潜能的重要条件。

二、培养幼儿一日生活常规的依据

《指南》中指出，“要珍视游戏和生活的独特价值”。这一导向与世界幼教的潮流是完全一致的。尊重幼儿的生活，将之视为幼教质量的核心，是以“幼儿为本”的幼儿教育的基本特征，也是当今世界幼儿教育的普适性追求。一日生活各环节中都蕴含着丰富的学习与发展的契机，蕴含着巨大的教育价值，教师如果敏锐地发现、合理地利用这些价值，就能促进幼儿的健康发展，帮助幼儿向着《指南》的目标迈进。

幼儿园常规具有重要意义和作用，但在实践过程中却存在种种矛盾，根据对幼儿园师生的调查，幼儿渴望一日生活的自由，教师则更关注良好常规的建立。以幼儿喝水习惯为例，很多幼儿不爱喝水，更不希望老师不断的要求自己喝水，但是培养幼儿养成喝水的好习惯又是非常重要。现实中简单的喝水还存在很多的问题，比如活动结束后小朋友都跑去喝水，结果好多小朋友把水都洒到自己别人的身上，或者是弄得卫生间满地都是水，容易导致小朋友摔，还容易感冒。

三、培养幼儿一日生活常规的途径

1.应该培养幼儿定时喝水和“随渴随喝”的习惯

幼儿的特点是兴奋过程强于抑制过程，活泼好动，注意力不集中，喜欢做自己的事情。一旦玩起来，吃饭、喝水、大小便，什么都顾不得了。所以，每天要安排幼儿定时喝水的时间。早晨起床后，要定时让孩子喝水，因为夜间幼儿体内新陈代谢活跃，起床后需要补充水。且起床后喝水能促进肠胃蠕动增强食欲，对幼儿吃好早餐能起到很好的作用。早餐和午餐之间，是幼儿活动量最大，消耗体能最多的时间，这段时间要让小班幼儿定时喝水两次，大中班幼儿定时喝水一次。午睡起床后要定时给幼儿喝一次水，到吃晚餐前还要给幼儿喝一次水。晚餐到睡觉之前的时间，孩子们基本生活在家里，他们的活动量也不少，父母应让孩子喝两次水。在培养幼儿定时喝水习惯的同时，还要注意培养他们“随渴随喝”。

2.要保证幼儿的喝水量

人體一天要有1600毫升——1800毫升的水才能满足全身各系统的需要，保证幼儿摄取足够的水量是很重要的，当然幼儿喝水也不能过量。因为水量不足会导致消化不良、体温升高；但是水量过多，又会导致胃胀、食欲减退。

3.培养幼儿养成良好的喝水习惯，需要注意以下几个问题

首先，应建立弹性的一日生活常规，教师应和幼儿一起讨论制定常规，这样才更容易被幼儿接受和遵守。常规的实施要根据不同孩子的不同需求，具有一定的灵活性。其次，给幼儿准备安全适合的水杯，保证杯子消毒，保证水温。同时教育孩子不要玩水，吃饭的时候不要喝水等等。再次，父母不要给孩子大量购买各种饮料。饮料对孩子的健康不利，还会让孩子不愿意喝白开水。最后，要使幼儿养成喝水的好习惯，促进幼儿自己主动喝水。所以在幼儿园里，水杯要放在孩子取放方便的位置，水罐安放的高度要适合孩子的身高，水龙头要容易开关，水温要适合，在家里，最好也准备一个孩子能自己接水的安全容器。

四、总结

总之，加强幼儿的常规训练不仅可以培养幼儿良好的生活规律，还可以增强幼儿的安全感，培养幼儿的自律能力。作为教师，应该通过多种方法，多种途径，持之以恒地帮助幼儿建立一日生活常规，促进幼儿全面、健康地发展。

参考文献：

[1]《幼儿园教育指导纲要（试行）解读》[Z].第2版.南京：江苏教育出版社，2002年4月

[2]任慧娟.蒙台梭利纪律教育思想与幼儿园常规教育[J].三门峡职业技术学院学报，2002，1

[3]张校生，高敏，张建群.坚持幼儿一日生活常规 发展特色教育模式[J]，教育革新，2010，1

4.小班一日生活常规 篇四

小二班

一个班的常规好不好，直接关系到幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。如果常规没有建立好，幼儿无法形成良好的习惯，教师也在组织各环节活动中要分散精力去维持秩序而影响活动的质量,所以，常规培养是教育过程中不可忽视的一部分。

一、礼貌常规：

1.来园时能主动对老师小朋友说“早上好”，向家长说“再见”，离园时能主动对老师、小朋友说“再见”。2.学会主动向客人问好。

3． 学习使用礼貌用语：请、谢谢、你好、对不起、没关系等。4.将外衣、帽子等叠整齐，放在固定地方。5.进行简单劳动：会搬自己的椅子。

二、卫生常规：

1、知道自己身上是否清洁，在成人提醒下能拍打身上的尘土，知道地上脏不随便躺在地上。

2、勤剪指甲、勤理发、勤洗澡。不用手指、脏手擦眼睛。

3、会使用纸巾，会擦鼻涕。需要时能随时入厕。

4、不随便吐痰，不随地大小便。便后洗手，教幼儿正确的洗手方法。

5、会使用垃圾桶，会将废物扔进垃圾袋。

6、保持桌面、墙面清洁，不在墙面乱涂乱画。

三、学习常规：

1． 听从教师要求积极参加活动。

2． 坐姿自然端正，会搬椅子，学会正确的姿势最安全和省力的搬椅子，知道危险的搬椅子方式，如扛在头顶放下椅子时会砸着其他小朋友，钩住椅背后面更容易碰撞其他幼儿的腿部。3． 学习正确的看书姿势

4． 举手发言,不插嘴,不告状（养成倾听的习惯很重要，包括听老师讲和听同伴发言）。

5． 说话、走路、拿东西三轻。

四、游戏常规：

1． 情绪愉快,能积极参加集体游戏,又能自选游戏活动。2． 遵守游戏规则。

3． 会正确使用玩具,能爱护玩具,学习整理玩具。4．与同伴之间友好交往。

5．遇事能积极思考,学习自己解决问题,学习处理相互关系的问题。6．学习自理自律,如能依冷热增减衣服,不离集体,学习自我防范,不做危险动作。

周美华

5.学生一日常规 篇五

1．离家前要衣着整洁，手脸干净。

2．自行整理并带齐课本、作业本、文具、学具。

3．离家前告别：“×××再见！”。

4．讲究文明礼貌，不在途中逗留、追逐，遵守交通规则，注意途中安全。

5.不坐超员车辆，不坐无牌、无证、破旧及农用车，不坐陌生人的车。

5．按时到校（不迟到，也不过早到校），因故不能上学，应由家长及时向班主任请假。

6.上学不带玩具等和学习无关的东西到学校；不带零食；平时不带钱进学校，不得私自出校门。

7．晨读读不迟到，不搞小动作，认真朗读。

８．遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。

二、品行常规

1．进校门要做到衣冠整洁、端庄，并佩戴红领巾。不穿拖鞋，不赤脚。

2．升国旗时要肃立，敬队礼要行注目礼，唱国歌要庄严整齐。爱护国旗、队旗和红领巾应如爱护自己的眼睛，不乱丢乱弃。

3．对老师和同学讲文明礼貌，不讲粗话，脏话，不起叫绰号，不讲离间话和骗话，不骂人、打人、不倚强欺弱、倚大欺小。

4．课内外都遵守学校的纪律和各项规章制度，课间、午间不追逐，不打闹，学校来客不随尾，不围观，要主动问好。

5．进办公室要报告，经老师同意方可进入；进别班教室要经该班教师、班长或同学同意，未经允许不得进入。不随便拿用别人东西即未经别人同意不拿其东西。

6．爱护公物财物，爱护花草树木，做到不乱涂墙壁、桌、凳等，不坐桌子，不践踏花坛，不攀摘花木，并做到：看到损坏的公物自觉修理，自觉维护，要与破坏校、班的公物的坏人作斗争。

7．养成良好的卫生习惯，班内自觉做好值日生工作，经常保持教室及学校公共场所的清洁卫生。做到不吃零食，不喝生水，不随地吐痰，不乱扔纸屑，衣着清洁，不就地席坐打滚，不乱大小便。垃圾要放入垃圾筒中。

8．拾金不昧，在途中拾到东西还给失主或交给学校再搞失物招领。不见利忘义，贪为已有。

９．勤俭节约，做到不乱花钱，尽量做到不买零食或少买零食，不买与学习生活无关的东西。

１０．尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。

１１．爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。１２．不私自出校门，必须亲自写请假条待教师批准后方可出门。

三、课间操常规

总的要求：快、静、齐。不讲一句话，集合半分钟，队列一条线，站如一棵松。

1．下课音乐起，应迅速、轻轻地把下一堂书本文具整理好并置于课桌左上角，自动形成一排走出教室。

2．做操时要求做到不讲话，保持队伍整齐、动作规范。

3．做完操，要听从体育委员的安排，班级纵队依次回到教室休息。

4．途中做到安静、有序、通畅，注意安全。

四、课堂常规

1．听到上课铃声迅速进教室，头正坐直，或唱歌或诵读，静候老师上课。

2．教师示意“上课”，班长喊“起立”；”同学们齐呼“老师好！”教师答：“同学们好！请坐！”学生即坐下。因故迟到者，呼“报告”经过老师同意后进教室。英语课、音乐课、体育课按老师的要求进行师生问候。

3．要发言先举左手，得到许可后才起立发言，发言声音要响亮，注意礼貌。

4．爱护教具、文具、学具，不乱丢乱放。

5．听到下课音乐后，教师宣布“下课”，班长呼“起立”，教师呼“同学们再见！”同学们齐呼 “老师再见！”学生方可出教室。

6．上课时要遵守课堂纪律，积极主动地学习，听课要专心，发言要积极，课堂练习要仔细工整。

7.按学校布置的作息时间，做到准时入睡，准时起床，不因观看电视、录像节目等而误时入睡及误时起床。

五、作业常规

1．认真、按时、独立完成各科作业，写字要注意姿势，书写端正、干净。

2．作业有错及时订正，不拖拉。

3．家庭作业要在第二天早读前交给组长。

六、课外活动常规

1．听从教师或主持人的指挥，服从安排。

2．活动时要有集体意识，团结互助，严禁追打跑跳，严禁高声喧哗。

3．自始至终参加活动，中途离开必须请假。

4．带齐个人应带的活动用具，爱护活动设施，借用或领用的用具应及时归还，如有损坏，照价赔偿。

5．参加有关集会要严守会场纪律，爱护环境卫生，散会时依次离开会场。

七、课间常规

1．准备好下节课的学习用具，书本文具摆放在课桌左上角，与本节课无关的东西不要放在桌上。

2．参加有益的活动或游戏，活动量不宜过大。

3．不追打跑跳、不高声喧哗；不追逐打闹；不看不适合本年龄段的书籍。

4．爱护教室里的公共财物；不爬围墙，不趴在窗台上；不乱写乱画，不私自出校门活动，不乱扔果皮纸屑，主动拾捡地上的垃圾并放到指定容器里。

八、眼保健操常规

1．第二节课下课音乐响后，当堂课老师督促同学做眼操。

2．做眼保健操要闭眼，不讲话，按节拍做。

九、动作常规

1、走：个人走时，脚步快慢适当，离墙壁有一定距离，手和衣服不得擦墙壁；两人走时，不搭肩挽臂，不追打跑跳。

2、站：按“立正”或“稍息”姿势站立，双眼平视前方，脚不在地面乱点乱擦或抖动大腿。

3、坐：背靠椅子背或坐端正，双脚不交叉，要抬头、要挺胸、平肩，两眼正视黑板，双手放在桌上交手正坐，双脚不在地面乱点乱擦。

4、立：在上下课向教师致敬时都要严格做到立正，眼睛正视教师，然后行队礼或鞠躬礼，在上课回答问题或下课回答老师问话时要做到立正并眼睛正视老师回答。

5、听：老师上课和同学的朗读、发言时，都要集中注意力专心正坐视听，并积极地分析思考。

6、读：朗读时要做到挺胸坐正，放手把书捧起来与桌面成45度角，眼离书本一尺，然后用富有感情色彩的腔调抑扬顿挫朗读，并做到吐字准确清楚，不拖腔，停顿规范适宜。默读、轻读时的姿势要与朗读姿势相同，但读要做到不漏添字词，不读破句，流利畅通。

7、说：上课回答问题要先立正再说，说是要充满自信心，并做到声音宏亮，吐词清晰，语句通顺完整，眼视正前，平时对话时要做到眼正视对话者，带有温和的神态，想好后再说，并做到不放肆，不拘束紧张，不吞吞吐吐，自然大方。

8、写：在书写钢笔、铅笔字时要做到挺胸正坐，胸离桌一拳，眼离字一尺，手执笔一寸，并要做到纸正，字迹清楚，端正并规范。写毛笔字时要做到写钢笔时同样的正坐姿势，并有规范的握笔姿势，认真临贴，不潦草。

十、说话常规

1．在任何地方，不高声喧哗。远距离叫人，尽可能不惊扰他人，对方在对面时以手势示意，在前面时以快步上前告知，在后面时靠右慢行或等待告知。

2．课堂问答问题，声音宏亮；全班齐答，声音宜小。

3．在校园内，必须使用普通话。不给同学乱起绰号，不说脏话。

十一、、上下楼常规

1．上下楼右行礼让，脚步轻轻，勿扰他人。

2．不在楼道逗留、做游戏。不爬越栏杆扶手。不搭肩挽臂，不追打跑跳，不并排行走。

十二、用餐常规

1．餐前做好个人卫生。

2.放学后，体育委员协助教师安排好学生依次站队，列队漫步打饭，不偏食，不倒饭菜。严禁浪费食物。

2．文明用餐，列队打饭，不插队，不推挤，不高声说话，避免烫伤，养成良好的饮食卫生习惯，吃完食物后把饭盆洗干净。

十五、礼仪常规

1．上学离家时，主动与家长招呼：“×××我上学去了！”

2．放学回家，主动热情与家长招呼：“×××我放学回来了！”

3．遇见老师和同学，主动热情招呼：“×××您早（走好）！”

4．放学时招呼“老师再见！”与同学分手时也互道“再见！”

5．进办公室要呼“报告”并经同意后再进入。进他人房间前先轻轻敲门，经允许后再进入。

6．请求他人帮助时先说“请”，得到别人帮助时必须说“谢谢！”

7．给他人带来不便时，必须主动说“对不起”，并虚心听取意见。

8．他人给自己带来不便时要宽宏大量，不计较，不纠缠。主动说“别客气”或“没关系”。

9．对客人要礼貌、热情、大方。招呼时用尊称，如“叔叔，请问您找谁？”

10.不随便翻他人的书包，不随便拿别人的东西。

十六、清洁卫生常规

1．做好个人卫生，早晚要漱口涮牙；饭前便后要洗手；勤剪指甲，勤洗头；勤洗澡，勤换衣服；不暴饮暴食，不挑食；男生不留长发;不喝生水。

2．做好公共卫生：吐痰入盂，不乱扔果皮纸屑；发现学校教室和活动场所的果皮纸屑主动拾捡放入垃圾桶中；爱护厕所卫生，不乱解大小便；打扫卫生，先洒水后扫地，桌凳洁净整齐；门窗灯具无尘；卫生工具整齐摆放在指定地点。

十七、放学常规

1．收拾好书包，带好学习用具，整理课桌清洁卫生。

2．按老师要求迅速在教室门前集合，在老师的带领下依次出校门；见到接送的家长后与教师打好招呼方可离开；在街上行走时要听从指挥，遵守交通规则；不在路途中逗留、追打；严禁未经家长同意私自窜门或在同学家住宿。放学后未经允许严禁在校逗留或活动

6.一日常规检查细则 篇六

一、目的要求：

为加强学校常规管理，规范学生在校言行举止，培养学生良好的文明行为习惯，营造整洁、美丽、充满活力的校园环境，促进优良的校风、班风和学风的进一步形成，特制定学生一日常规检查细则：

二、检查内容和方法：

一日常规检查内容共十项，总分100分，每一项10分。

（一）按时到校

上午早读课前预备铃后到校或者到班属迟到，下午上课预备铃后到校或者到班属迟到。

迟到的同学有1人次扣1分，有2人次扣2分，以次类推，上下午累计扣分，直至扣完。凡迟到的同学都应该如实把自己的姓名与所在的班级报告给红领巾监督岗检查人员，如有不实，经查实后扣5分。

（二）红领巾佩带

红领巾是少先队员的标志，每位少先队员在校期间都必须佩带整洁、干净的红领巾（体育课除外）。每人次未戴红领巾扣0.2分，以次类推，上下午累计扣分，直至扣完。如手拿红领巾进入校门未佩带的，或者进校门后又立即解下红领巾的，一旦发现，仍不听劝阻者，扣1分。凡未戴红领巾的同学都应该如实把自己的姓名与所在的班级报告给红领巾检查人员，如有不实，经查实后扣5分。

（三）早读

1、早晨一到校即到班，到班即到位，到位即读书。

2、遵守早读纪律，不随便离位，不随便进出（交作业除外）教室。

3、读书时，姿势端正，书声琅琅。

检查人员到各班进行早读抽查。早读秩序混乱（10人次以上交头接耳，随便下位，随便进出教室的）扣2分。

（四）个人卫生

1、穿戴干净、整洁、得体。

2、勤洗手、勤剪指甲、勤理发，勤洗澡，养成良好的卫生习惯。

3、在校期间，校园内禁止吃零食，充分发挥主人翁意主动维护校园环境，不乱扔果皮杂物及其他垃圾，不随地吐痰。

此项评分，实行课间巡视。违反次3项，应如实报出自己的姓名和班级，扣3分；如有不实，经查实后扣5分。

（五）室内卫生

1、室内地面、墙角无纸屑及其他杂物。

2、室内桌凳摆放整齐（基本横、竖一条线），抽屉无纸屑及其他杂物，桌凳无损坏。

3、教学黑板无乱写现象，讲桌保持干净。黑板报保持整洁、美观。

4、卫生工具（扫帚、水桶等）摆放整齐，卫生工具无损坏。

5、柜子、讲桌无灰尘，无损坏，周围尽量保持干燥。门窗、墙壁及窗台无灰尘、无印迹。

6、在光线充足的情况下，应主动关闭电灯，无学生在班，应及时关闭电灯和电风扇。

检查人员分别在早读或眼保健操进行检查，违反上述要求，每条扣

1分。凡有物品被损坏的，有一件，另加扣3分。如有班级未将卫生垃圾倒至规定的垃圾箱，经查实，扣5分，直至扣完。

（六）室外卫生

1、卫生区：每周二、四上午（早读前）全体学生各打扫一次、班主任到位；周一、三、五各班分组打扫。卫生垃圾倒至规定的地方。课间经常拾、捡，保持卫生区和花池整洁、干净，花坛内无杂物，楼梯扶手上无灰尘，台阶上无垃圾、无尘土。

2、教室外的走廊，楼道无纸屑，墙壁无印迹。

每次清扫完以后班里的卫生委员让检查人员进行检查评分。违反上述要求的，每条扣1分。

（七）眼保健操

1、眼保健操时，全体同学均进班入座，做好做操准备（体育课除外）。

2、做操过程中，眼睛微闭，姿势端正，穴位正确，节拍准确，保持安静。

常规检查人员到各班进行检查。违反上述要求，扣1分。如遇到任课老师占用这部分时间上课、做作业或者考试，均扣3分。

（八）广播操（含升旗）

1、各班集合做到快、静、齐（升旗：统一校服）。

2、进退场：行进中，队列保持整齐，精神饱满，无吵闹嬉笑声。

3、长跑活动：队列整齐，保持安静，动作到位。

4、做操过程中，保持队形，节拍准确，动作整齐、标准，无吵闹声（升旗：升旗时，严肃庄重，行队礼、注目礼；唱国歌时，服从指挥，节拍准确，声音洪亮，整齐有力）。

5、全体同学必须参加，如确有特殊情况，各班班主任须上报徐老师。每天课间操，常规检查人员分别到各班进行检查，核实人数。违反上述要求，第1、2、3、4项扣1分，第5项如学生人数无故未出操，有1人次，扣1分，以次类推。如整个班级或者整个年级未出操（安排的考试除外），均扣3分。

（九）文明礼貌

1、见到师长及来宾主动问好或行少先队队礼。

2、同学之间团结互助，不欺侮弱小病残同学。

3、不给别人起绰号，不乱翻别人的物品。

4、举止文明，不做危险及不卫生（趴在地上）游戏，不追逐打闹，不大声喧哗。

此项评比评分，实行课间巡视。违反2、3、4项者，应如实报出自己的姓名和班级，扣1分；如有不实，经查实后扣3分。

（十）放学

1、放学排队要准时，低年级可以提前1分钟整队。

2、行进中保持队形整齐，不拥挤、不吵闹。

3、出校门时，中、高年级同学要礼让低年级同学先行，各班任何同学不得中途离队。等级分别为优（10分）、良（8分）、合格（6分）。未按规定随班放学的同学，经查实后1人次扣1分，2人次扣2分，以次类推，直至扣完。

三、检查情况反馈：

以上一日常规十项检查，采取“一周一评比”、“一月一考核”的方法：

1、“一周一评比”：每周一升旗仪式，公布上周评比结果。本学期实行流动红旗，凡常规总分前两名获得常规流动红旗。

2、“一月一考核”：月底对本月的每周评比结果进行汇总，流动红旗累计次数达到3次以上的（含3次），均为当月的常规检查标兵班。上述十项评比细则从颁布之日起实施，并作为学期末优秀班级（优秀班主任）重要考评依据。

如遇到周六日上课按照教务处布置的上星期几的课就由星期几值周。

一日常规检查细则

7.《一日常规》教学设计 篇七

一、调整作息, 保证户外体育活动时间

幼儿园的户外体育活动不是孤立存在的, 它“散落”在幼儿的一日生活中, 要与其他的集体教学活动、生活活动、游戏等内容进行合理搭配, 才能起到良好的效果。将户外体育活动“嵌入”一日生活的作息中 (见表一) , 既顺应一日活动安排的有序性和规律性, 同时从制度上保障户外的活动时间。

二、丰富类型, 兼顾幼儿自主与教师预设双重需求

教师在实际组织中会遇到两难的情况:如果让幼儿自主活动, 能满足幼儿自我学习、自我发展的需求, 但针对基本动作、基本器械等的教学目的相对会削弱。反之, 突出了教师的主导性, 教学目的往往能够达成, 但幼儿的兴趣会降低, 自主性会被削弱。因此在一天当中, 体育活动的组织形式要多样化。我园一日常规管理中明确, 以一周或一天为单位安排的户外体育活动, 必须涵盖这多种类型的活动。如教师可以每周组织2~3次核心器械的集体练习活动 (如共同拍皮球) , 同时也要组织安排可供幼儿选择的多种辅助器械活动 (飞镖、跳袋、平衡器、扭车等) 。

三、明确职责, 合力发挥主配班教师的指导成效

幼儿园的教师配备是两教一保, 即两名教师与一名保育员, 他们负责幼儿全部的教育和生活, 不分学科。两名教师以一天为单位轮流执教, 即一名教师为当天的主班, 另一名教师就是当天的配班, 隔日轮换。保育员主要负责幼儿的生活照顾及清洁卫生等工作。对幼儿在体育活动中的发展指导, 主要是两名教师。当两名教师时刻相伴与合作, 无疑能使幼儿获得更多的关注与关心, 同时可以集两人智慧与经验调整活动安排, 并使教师对幼儿发展的了解更为全面。避免一人组织活动时遇到活动预设与幼儿需要有偏差、环节过渡时等待时间过长、能力弱者不被关注等状况。

四、优化方法, 促进单位时间内体育活动的效益

教师有效地组织指导是体育活动发挥最大效果的重要保证, 在实践中我们针对出现的一系列实际问题进行深入细致的研究探讨, 其中指导重点体现在———

一是教师要给予幼儿较大的自由度, 保证幼儿有充分的时间和空间自由活动。还要当好幼儿的参谋和助手, 要把握时机, 全面观察了解幼儿最需要关心与指导的地方, 但不能指手画脚, 中断孩子的活动, 而是准确把握时机和方式给予适当的指导, 提供适度的帮助。要清楚地意识到自己应处的位置, 扮演观察者、指导者的角色, 以游戏者的身份介入, 使指导富有启发性。

二是以科学方法测量、调整户外体育活动的活动量。测量方法是:计算幼儿实际参加活动的时间和活动的总时间, 并算出幼儿实际参加活动的时间与活动总时间的比率, 再乘以100%后就是运动密度。

三是发挥教师在体育活动中的榜样及伙伴的双重角色, 通过积极参与、鼓励引导、共情共享, 使幼儿不仅在游戏中动作得到发展, 心理上获得愉快的体验, 同时勇敢、协作等相关品质也得到较好的发展。

综上所述, 户外体育活动作为幼儿在园一日活动中的重要组成部分, 其活动质量直接影响着一日活动的成效。我们不仅要达到《浙江省学前教育保教管理指南》上关于户外体育的基本要求, 同时也要通过各种策略, 提高活动的效益, 使户外体育活动多姿多彩, 深受幼儿的喜爱, 为“精彩的一日生活”再添一道靓丽的风景线。

摘要：户外体育活动作为幼儿在园一日生活的重要组成部分, 其活动时间能否得到保证, 活动组织是否有效, 都影响着幼儿一日生活的质量。要在有序、高效的一日活动常规管理的背景下, 保证每天户外体育活动的时间, 合理搭配每天多时段的户外活动内容, 更加合理、科学地组织与指导幼儿的户外体育活动等, 使“精彩的一日生活”锦上添花。

8.《一日常规》教学设计 篇八

关键词：儿歌；小班幼儿；优化；一日生活常规

中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）06-134-01

小班幼儿年龄小，生活自理能力差，且无规则意识；加之近年来独生子女偏多，家长对这部分孩子过度关注和包办代替过多，导致现在的小班的幼儿缺失了锻炼自己能力的机会。由于孩子们没有自我服务的机会和能力，他们也就丧失了为自我服务的欲望，这就令一部分小班的孩子在新入园时，无法适应新的环境，他们不会上厕所、不会提裤子、不会洗手、不会穿衣服、不会穿鞋子，甚至有部分孩子不会用勺子吃饭。

针对这些情况，小班的老师往往会采用鼓励、手把手教等方法来帮助幼儿学习这些基本的生活技能，可是在这个过程中，我们发现往往都是事倍功半，因为小班幼儿没有自我服务的欲望，他们更希望由成人来包办代替，而有时候老师也会因为怕饭凉了，孩子吃了不舒服等原因，去帮助孩子们完成他们自己的任务。这些情况都使得小班幼儿生活常规不能很好的养成。那应该用什么方法让小班幼儿更快、更好地渡过入园初期的生活呢？我尝试用儿歌来帮助幼儿学习基本生活技能，发现效果十分的好，孩子们都能积极的参与到了自我服务中去，从中也收获了快乐和成就感。

一、用儿歌来优化小班幼儿一日生活常规需注意的问题

1、选择的儿歌应贴近幼儿的实际生活

要将儿歌渗透到幼儿一日生活常规的各个环节中，儿歌的内容就要具体化、简单化、生活化、可操作。这样便于小班幼儿在盥洗、入厕、午睡、吃饭环节来按照儿歌内容来进行练习，从而养成良好的生活常规。

2、应善于抓住时机，注重随机教育

有许多良好的生活习惯是在日常生活中随机习得的，针对某个幼儿喝水不排队，致使别的小朋友的杯子里的水弄撒的问题，请大家来说说应该怎么处理，最后经过讨论大家得出的一致经验是：喝水应该排队。这时老师就可以适时的用儿歌来帮助幼儿习得这一良好的生活常规。对于小班幼儿来说随机教育、渗透教育有十分重大的意义。

二、儿歌在小班幼儿一日生活中的运用

1、入厕环节的运用

新入园的小班幼儿是很害怕上厕所的，因为他们不会脱裤子、不会提裤子，他们去了厕所也是玩一玩就出来，还有的孩子会穿脱裤子，但是他们不会擦屁股，每次上完厕所就会弄脏衣服，所以他们就不愿意上厕所，结果这部分孩子到最后都会由于不会脱裤子或者憋不住而弄湿、弄脏裤子，那么我们应该怎么帮助这部分幼儿呢？我仔细的在网上、书上找了一些简单的儿歌加上简单的动作来帮助他们学习穿脱裤子、擦屁股的方法。儿歌《脱裤子》：两手抓裤腰，脱到膝盖处。内裤不再湿，宝宝舒服了。《我会提裤子》小裤腰，两手抓，请用力，向上拉。裤缝对准小肚脐。裤子整齐真舒服。《小屁股，干净啦》卫生纸，手中拿，从前向后轻轻擦。叠一叠再擦擦，小屁股，干净啦。

2、吃饭环节的运用

吃饭环节对于小班幼儿来说又是一个难题，现在的很多孩子在家里都是由家长喂饭的，他们自己不会用勺子吃饭，大部分家长也会在入园前期对孩子进行“急训”但往往收效胜微，所以在入园初期，一部分小班的孩子一到吃饭时间就会哭闹不止，因为他们不会用勺子，他们没办法控制住自己的小碗不乱跑。针对这种情况，我们依然可以用儿歌来帮助他们快速的学习吃饭的基本技能，让他们不再为了吃饭而发愁。此类的儿歌有：《握小勺》大拇哥，二拇弟，还有高个子，一起来，握小勺，一口一口舀饭吃。《不掉饭粒》低下头，接住碗，饭菜送到最里边。嚼一嚼 咽一咽。小牙齿，真能干，跳呀跳，嚼呀嚼，嚼的细又细，嚼得香又香。饭菜嚼好了，肚里藏一藏。

3、盥洗环节的运用

小班幼儿往往在洗手的时候不会挽袖口，经常会有很多孩子把衣服袖口弄湿。还有一部分孩子在洗手的时候不知道怎么将手上的肥皂沫冲干净，甚至有部分皮肤敏感的孩子因此而得上了湿疹，为了解决在洗手过程中遇到的这些问题，我们可以采用简单的儿歌律动来解决这些问题，寓教于乐之中。如儿歌：《挽袖口》小袖子呀爬高山，一爬爬到胳膊中间，袖子高高露手腕，洗洗小手真方便。《开关水龙头》轻轻打开水龙头，哗啦哗啦水儿流，我用线儿拴住你，节约用水记心头。《搓泡泡》手心手心搓搓搓，手背手背搓搓搓，指缝指缝搓搓搓，大拇指呀搓搓搓，指尖指尖搓搓搓，手腕也要搓搓搓，泡泡白白多又多。《冲泡泡》小泡泡，滑溜溜，清清水，冲一冲，冲手心，冲手背，手腕也要冲干净。《擦小手》小毛巾，手中拿，先擦小手心，再擦小手背，手腕、胳膊最后擦，再把毛巾送回家。以上这些儿歌都能很好的帮助孩子们学会洗手，同时能帮助孩子们形成良好的洗手常规。

4、午睡环节的运用

午睡环节对于新入园的幼儿来说也是一项艰巨的任务，很多孩子会在午睡环节中哭泣，甚至有些孩子在午睡时不脱衣服、裤子就上床睡觉，因为他们在家中都是有成人帮助他们脱衣服脱裤子盖被子，所以他们在初入园时会对午睡产生恐惧心理。为了缓解孩子的这种恐惧心理同时减轻他们的心理负担，我们可以在午睡时采用轻松简单的儿歌和动作来帮他们练习脱衣服盖被子的方法，让孩子们不再害怕在幼儿园睡午觉。在具体实施过程中我们可以采用如下的儿歌：《钻被窝》先开一扇门，躺下把脚伸，小门关关紧，被窝暖又亲。《脱套头衫》小朋友，来帮忙，抓住小袖口，拽下小袖子，领口向上提，衣服脱下来。

三、结束语

9.精英中学一日常规 篇九

一、起床、洗漱

1.睡眠保证充足，不能提前起床。

2.起床铃响迅速穿衣洗漱。并按宿舍分工清整房间。

二、内务整理

1.地面、桌面清扫整洁，物摆整齐统一（皮箱一律床下平放靠墙），清扫工具放于门后，禁止乱搭乱挂，2.床品：被子对折线朝门，放于床的外侧，枕头放在被子里侧靠墙，枕头平放，枕巾平铺，床单平整，床上无杂物。

3.卫生间：盆、镜、墙、便池保持清洁，垃圾筐清空。4.窗帘拉开，门窗打开，保持室内空气清新无异味 5.门上玻璃擦拭干净，门牌标志清晰平展，如有损坏或出现人员变动要及时更换。

6.出宿舍用墩布顶住门框，关灯、关电扇、关空调、关水龙头；

三、早、间操

1.周一至周六进行，如有特殊安排将提前通知年级班级。2.各班按规定时间在指定位置集合，做到快、静、齐。

3.班级按身高统一排队，队伍前低后高，内低外高，最后一排由内向外顺次安排。每班两名体委，站在队伍内侧，一个与第一排标齐，掌控速度和班距；一个在后掌控排面。

4.跑操时必须听从指挥，精力集中，做到排面整齐，队伍密集。口号响亮，气势夺人。

5.体委密切注意前面班级跑操情况，充分利用好3秒钟调整班距的时间，始终保持4—5米距离，严禁猛追急停，出现拥堵。

6.如遇前面班级发生异常，前排同学根据发生位置及时做出分班跑，绕过出事地点再合班，第一体委负责指挥协调。

7.见习生佩戴免操卡或胸卡，在指定位置集合保持军姿静心读书；

四、早读

1.地点：操场或甬路，遇不良天气接通知后到教室早读。

2.队形：按跑操队形散开，面向操场中央，前后左右对正看齐。穿号码背心的体委站到本班第一排的左侧。

3.站姿：双脚跨立，与肩同宽，重心居中，双手举书。书本的下沿至少与下巴持平。

4.声音响亮，以站在本班中间位置听不到邻班读书声为准。

5.物摆：早读书籍，统一横向摆放在学生双脚的正前方5厘米处。6.禁止东张西望、交头接耳、说笑等，不做与早读无关的事。

五、就餐（早、中、晚）

1.按规定时间用餐，不大声喧哗，不得进入操作间。2.打饭自觉排队，不乱挤、不加塞、不占座。3.食堂用餐，不得外带。注意节约，爱惜粮食。4.用餐完毕将餐桌整理、餐具回放到指定位置。5.尊重食堂工作人员，服从管理。

六、值日

1.教室地面干净整洁，墩布、暖壶等物品统一摆放整齐，讲台及讲台桌、黑板和黑板槽、教室前后门窗擦拭干净，多余桌椅及时清理。

2.楼道内无堆积杂物，墙面瓷砖保持光亮洁新。3.各班卫生区合理分工，及时清扫，并注意保持。

七、上课

1.预备铃响，入室即静，备好书本、文具，复习上节所学。课代表将导学提纲发放给每个学生。

2.课堂教学开始，学生紧随老师思路导入新课，并认真倾听老师对本节课学习方法的指导。

3.按照导学提纲中设置的导向性信息结合教材进行自主学习，逐项落实思环节的学习任务。养成看书必动笔的好习惯。

4.小组成员站立姿势讨论，组长把握节奏，组员依次发言，专人整理讨论结果并推出代表展示；讨论切忌偏离主题，空耗时间。

5.课堂展示要积极主动，在认真倾听的基础上可补充、质疑、纠错，但不可重复，也不可打断他人的发言。

6.教师讲评重点时，要专心听讲，充分理解，强化记忆，并认真做好听课笔记。

7.随堂检测，积极思考，踊跃答题，验证学习效果。

8.上、下课铃响，学生“起立”向教师行注目礼，教师还礼后，学生自行活动。如有迟到先喊“报告”，经教师允许后方能进入教室。

9.上课端正坐姿，不喝水、不吃东西，不窜座位，不做与本课学习无关的事。答题起立，入座快速，不接话茬，不说笑打闹，八、课间活动

1.值日生负责擦黑板、整理讲台及维护本班卫生区卫生。2.要慢步轻声，不追逐打闹、大声喧哗，不远离教室。3.进办公室，先喊“报告”，经同意后进入。未经老师允许，不得随意翻阅试卷、作业本和教师的办公用品。

4.与同学相处要团结友爱，不起外号，不说脏话粗话。5.爱护公物和校园花木，不在墙壁、黑板乱写乱画。

九、眼保健操

1.下午第二节课间，音乐响起迅速准备，停止做无关的任何事情。2.做操时手指洁净，力度适中，穴位准确，跟随节拍。

3.禁止在教室内走动、喝水、看书、趴桌、收发物品、去厕所等。

十、自习

1.预备铃响，学生必须坐到自己位置，保持安静，并做好学习前的一切准备。课代表迅速将限时练发给每个学生。

2.课上全身心投入学习，按要求完成本节学习任务。下课铃响，以小组为单位，迅速将限时练作业按大小号顺序收齐。

3.标准“无声自习”，实现“零抬头”。严禁做与学习无关的一切事情，包括说笑打闹、东张西望、交头接耳、看表、抬头、借东西等。3

十一、就寝（午、晚休）

1.学生必须按时回宿舍休息，不得在室外逗留。

2.预备铃响必须上床休息安静入睡。不准说话、看书、听收音机、MP3等电子产品。铃响40分钟内严禁上厕所。

3.就寝时不串宿舍，不许合床睡觉，不可提前起床。

4.注意安全，严防事故。不准在宿舍点蜡烛、蚊香，不准私自接线充电，不准使用台灯，不准留宿外人。

十二、购物医疗

1.购物时间仅限于三餐后和晚自习后；

2.购物排队，不要拥挤。刷卡付费，不用现金；

3.水果随买随吃，不要带出超市；带包装的物品取出后，将包装袋放入垃圾桶。严禁边走边吃，乱扔纸屑、塑料袋等。

4、有病不拖，及时就医。过敏药物，首先告知；文明有序，遵守纪律；时间安排合理，医完就走，做到尽量不耽误学习。

十三、升旗

1.每周一大课间举行，全校师生在指定位置以两纵队形列队参加。2.身穿号码背心的体委，整好本班队伍后，站在队伍的前面。3.获得周量化考核优胜班级的代表在学生队伍南侧集合。

4.升旗程序：介绍国旗班、出旗、升旗、国旗下演讲、公布上周量化考核优胜班级并颁奖、呼喊校训六项。

5.护旗、升旗任务由全校周量化考核第一名的班级负责。

6.升旗时，全体师生面向国旗，挺胸抬头，保持肃立，行注目礼。

十四、集会

1.听从指挥，按时整队入场，在指定地点就坐。

2.遵守会场纪律，不迟到早退，不交头接耳，不看书报，不做小动作，专心听讲。

3.大会开始对报告人鼓掌示意表示欢迎。重要报告要认真记笔记。4.散会时，要依次有序离场，不得抢道、推挤。

十五、节假日

1.学生留校必须提前申请，年级组汇总留校人数交教育处。2.留校生有事外出，必须严格执行请假制度。

3.放假期间，学生注意安全，远离人员密集场所。4.学生必须认真完成学校布置的假期学习任务。

10.学生一日常规 篇十

1、起床：以起床铃和广播晨曲为准，按时起床，五分钟内离开宿舍锁好门，八分钟内以快、静、齐标准到各班指定地点集合，清点人数。

2、早操：早操钟响准时出操。各班由体育委员带操，班与班之间保持四米距离，步伐整齐，口号响亮，中途不准下操。

3、早自习：早操后迅速到教室上早读或到指定地点进行基本功训练，做到朗读认真，训练投入。

4、早餐：按时就餐，文明就餐，不插队，不拥挤，爱惜粮食，不乱扔乱到饭菜，不将饭菜带入宿舍或教室。

5、早卫生：按要求整理宿舍内务，校园及教室卫生在7：50前打扫结束。

6、升旗：以广播为号，快速集合，整齐列队。在升旗过程中，要肃立，行注目礼，认真聆听国旗下讲话。

7、预备（含上、下午）：预备铃响前进入教室，作好上课准备。预备铃响后由文娱委员组织课前一支歌活动，然后回忆旧知识预习新课等待老师上课。

8、上课（含每节课）：上课期间遵守课堂常规。上课铃响，老师走上讲台说：“上课”，班长喊“起立”！全班同学起立，向老师行注目礼；老师问：“同学们好！”全班同学：“老师好！”老师致礼后班长喊“坐下”，开始上课。课堂上专心听讲，独立思考，敢于发问、勇于回答，不做与学习无关的事。下课时老师说：“下课”，班长喊：“起立”，全体同学起立，老师：“同学们再见”，学生：“老师再见”。请老师先行，然后有秩序地离开教室。

9、自习（含全天）：合理安排时间，保持安静，不说闲话，不串座位，不做与学习无关的事。

10、课间休息（含全天）：课间休息要做有意义的轻微锻炼活动，严禁在室内、楼梯、走廊、校园内大声喧，哗追逐打闹，起哄拥挤；不随地吐痰，乱扔杂物，保持校园清洁。

11、课间操：上午第二节后，八分钟内在各班指定地点集合完毕，10：00开始做两遍广播操，做到队列整齐，动作规范，准确有力。

12、午饭：遵守就餐制度。

13、午休：午休期间，准时就寝。不在教室、寝室、校园内喧哗打闹，洗衣说笑，或做其他违反学校纪律和影响他人休息的事。起床铃响，按时起床。预备钟前整理好内务，到教室准备上课。

14、课外活动：各小组成员准时参加第二课堂活动，其余同学提倡以班为单位组织活动。

15、晚饭：不提前开饭，保证课外活动时间，严格遵守就餐制度。

16、政治学习：19：00收看《新闻联播》。保持教室安静，无大声说话，乱串座位，来回进出教室等现象。除此时间，一律不准开电视。

17、就寝前：晚自习结束后，要尽快离开教室，做到灯熄锁落；抓紧洗漱，不向走廊、寝室、校园乱倒污水，不在室内外进行剧烈体育锻炼和追打嬉闹，提前进入宿舍准备就寝。

11.学生一日常规 篇十一

(一)、上学：

1. 按时到校，不在上学路上打闹、追逐、围观逗留，要遵守交通规则，注意交通安全。

2.上学必须衣冠整洁，注意仪表美，不准穿拖鞋进校。

3.必须经常佩戴胸卡，学生凭胸卡进入学校。

4. 骑自行车者，进出校门要下车，校内不准两人共乘一辆单车，单车要按学校指定的位置停放好。

5.值周班要严肃认真履行职责，维持好学校正常的教学秩序。

(二)、升旗：

1.每个学生必须爱护中华人民共和国国旗、国徽，懂得国旗、国徽、国歌的意义，准时参加升旗活动。

2.升旗时要严肃认真，以立正的姿势面对国旗，行注目礼(少先队员行队礼)，禁止说话、嘻笑和走动。

3.升旗完毕，留心听讲学校一周工作安排。

(三)、上课：

1.预备钟响后，要立即进入教室。

2.教师走进教室，由班长或值日生指挥同学做好上课仪式(班长或值日生叫：“起立!”，老师问：“同学们好”，学生回答：“老师好”，班长或值日生：“坐下!”)。

3.上课迟到者，要先喊报告，经老师同意后方可进入教室。

4.坐姿端正(阅读写字做到“三个一”，即胸与桌相距一拳，手与笔尖相距一寸，眼与书本相距一尺。)，专心听讲，积极思考，不随便讲话，不做小动作， 对老师提出的问题要勇于发表自己的见解。回答问题要用普通话。

5. 上体育课，要在预备钟后立即在指定的`地方排好队等候上课。要穿运动衣、裤、鞋。

6. 教师宣布下课时，班 长或值日生喊起立，老师回礼后学生才能离开教室。教师要填写好教室日志。

(四)、自学课：

1. 自学课也是课，每个学生必须严格遵守课堂规则，有事不参加自学的要请假，无故缺席者，按旷课处理。

2. 自学课应专心学习，做作业等，不得开小差，离开教室，不得高声喧哗、嘻笑、玩闹;讨论问题的要轻言细语，要保持教室安静。

3.午读时间一般安排朗读英语、语文。

(五)、课间：

1.下课后，值日生负责擦黑板，整理教坛以及其他教学设施。

2. 要按时参加课间操和眼保健操。课间操要求做到集队迅速，队伍整齐， 动作认真;眼保健操要求态度严肃，动作准确到位，教师上课不得拖堂。

3.课间不得追逐打闹，不做剧烈运动，提倡积极休息。

4. 爱护公物(包括门窗、桌椅、墙壁等)，爱护绿化，做好环境卫生保洁工作; 不得在走廊、教室或靠近校舍的地方踢球、打球;不摇树采摘花果;不乱扔纸屑杂物，不随地吐痰。

(六)、午饭：

1.未打下课钟，不得提前进入饭堂吃饭。

2. 提倡文明用餐，要求做到：取饭要排队，不争先恐后;不浪费开水、粮食;注意饭堂卫生，保证桌面、地上无饭菜，菜渣剩饭请倒入指定的桶内; 用膳时，不得大声喧哗，玩耍，保持饭堂安静;不得随意敲打食具。

(七)、午休：

1. 午休时，学生一律不准在课室及课室周围、运动场进行体育活动及追逐。

2.不准高声喧哗，要保持校园、课室、宿舍的安静。

3.在校用膳的学生，应各自回课室休息。

(八)、放学：

1.放学前，值日生要把教室及公区打扫干净(做到六洁一整齐：台椅、门窗、黑板、讲坛、地面、墙壁清洁，台椅排列整齐)。关好教室内的电掣，关好门窗。

2.未打放学钟，一律不得早退。

3. 回家路上，要注意交通安全，不得并排骑车，追逐、玩耍，按时回家。

4. 晚上或星期天、节假日不得到营业性歌舞厅、桌球室、电子游戏机室、溜冰场等地方玩耍。

5. 晚上在家要坚持自修。个人生活要自理，观看电视要节制，保证睡眠8--9小时。

6.放学钟后，最迟不超过半小时，一律要离校。

12.中职学校教师一日常规 篇十二

1、按时到校、离校，不迟到，不早退。

2、到校后，将车等放在指定位置并排放好。

3、各办公室值日教师每天提前清扫好办公室等室内外卫生区，个人负责整理好自己的办公桌。

4、每节上课前2分钟，教师到达教室（实验、实训场所）门口（入口）等侯。

5、上课必须持有教科书，教案（实训手册、工单等文件）和其它必备的教学用具。对学生进行安全教育，注意发现和消除安全隐患，防止安全事故的发生。

6、无特殊情况，不得擅自中止上课和学生的上课学习，更不得将学生撵出教学场所。

7、下课铃响后，教师应立即停止课堂活动，按时下课，以保证和督促学生课间休息；下课时应指导学生按“6S标准”清理学习环境，帮助学生养成良好的职业习惯。

8、认真批改学生作业，耐心进行课外、课内辅导，努力作好课后反思。

9、不随便占用别的教师的课或把自己的课随便让给别的教师。

10、维护校园环境卫生，不乱扔纸屑、烟蒂、瓜果皮、核，不随便吐痰，不从窗口扔东西。

11、离开办公室时走在最后的教师要负责将门窗关好，将灯具和其它电器的电源关掉。

13.中学生一日常规 篇十三

一、到校常规

1、按时到校。因故不能到校者须由家长提前向班主任请假。

2、上学带齐学习用品，凡与课业学习无关的东西一律禁止带入学校内。

3、尊敬师长，见到教职工要主动问好；见到同学热情打招呼。

4、上学必须按要求穿校服，做到衣着整洁，团员佩戴团徽。

二、上操常规

1、集合快、静、齐。

2、做操时要姿势正确，动作到位。

三、课前准备常规

1、课前要准备好当堂的学习用品，整齐地放在桌上。

2、预备铃响后，立即有秩序地进入教室坐好，安静地等待老师上课。

3、课前值日要擦净黑板；科代表要协助教师准备好上课的教具。

四、课堂常规

1、坐姿端正，专心听讲，积极思考，认真笔记，勇于发言，声音洪亮。

2、课堂上要服从教师的教导和管理，不得对教师无理顶撞，不得扰乱课堂纪律。不做与本节课无关的事。

3、爱护和节约实验器材，安全操作，及时清理，按时归还。

4、自习安静，学习有效。

五、课间常规

1、课后值日生要简单整理教室，把黑板擦干净。科代表协助教师送还教具。

2、课间活动要灵活多样，提倡积极的休息。严禁追逐打闹、大声喧哗、讲粗话、打人、骂人、聚众起哄。

3、走廊内不跑跳、打闹，右侧通行。

4、要保持环境整洁。不乱扔杂物、纸屑，不随地吐痰，不吸烟、不喝酒。

六、课后常规

1、积极参加学校文娱、体育、艺术和各种学科活动。

2、值日生要打扫教室，做到教室干净整洁，桌椅整齐，窗户、栏板无灰尘，走廊没有垃圾。关好电灯、电扇、门、窗。

3、要净化、美化、绿化校园。爱护公物，节约用水、电。不在桌椅、黑板、墙壁、学校的图书上乱涂乱画；不在走道、教室草坪里拍球、踢球。要爱护学校的一草一木和办学设施。

七、离校常规

1、放学后及时离校，不在路上逗留。不买街边小贩出售的食物。

2、生活要有规律，按时作息，每天保证有一个半小时的学习时间。一般须在九点钟睡觉，保证睡眼时间。

3、要学会和逐步做到生活自理，主动承担力所能及的家务劳动。

4、生活节俭，不追求享受，不乱花钱，不赌赙，不吸毒。

5、尊重、关心、体贴父母，听从父母的教导。对长辈有意见时，要心平气和，不闹脾气，不顶撞。

八、安全常规

1、来校或回家，要严格遵守交通规则，步行与骑自行车要各行其道，不冲红灯注意安全。

2、不擅自拨弄教室或校内的各种电器设备，发现故障及时向老师报告，不得自行处理，以免发生事故。

3、课间休息时，不坐在走廊的护栏墙上，不使用硬物、棍棒相互追逐打闹。

4、外出活动时要听从指挥，遵守纪律，不擅自离开集体单独活动。

14.学校一日常规检查 篇十四

一、早晨常规

1、课堂凡有讲话的，坐姿不端正，学习习惯不好的。（每人次考核0.5分）

2、早晨来校后在校区逗留，不及时进教室晨读。（每人次考核0.5分）

二、课间检查

1、课间操时间，领课间餐时不排队，哄抢浪费。（每人次考核0.5分）

2、做广播操，班级路队不整齐，不认真或未做。（每人次考核0.5分）

三、午休

1、班级不按时午休让学生做作业、讲课、辅导等影响他人。（每班考核2分）

2、学生不按照学校规定进行午休，在班里影响他人休息。（每人次考核0.5分）

3、午休时，值日学生检查各班级的卫生情况（黑板，教室地面，走廊），班级负责卫生的同学必须在1点钟前打扫完毕进行午休，超时参考第2点进行考核。（卫生情况每项0.5分）

四、眼保健操要求

1、班级无故不做的。（每班考核2分）

2、做眼保健操时不认真或未做。（每人次考核0.5分）

五、进餐情况及路队

1、进餐时凡浪费粮食、高声叫嚷的。（每人次考核0.5分）

2、路队时凡班级路队不整齐，不安静甚至不排路队的。（每人次考核0.5分）

六、活动课检查

1、没按照学期活动计划进行活动。（每班考核1分，因天气原因除外）