有趣的跳蚤市场作文

有趣的跳蚤市场作文（共15篇）

1.有趣的跳蚤市场作文 篇一

“各位同学，跳蚤市场开始了。请大家到操场上来，选购自己喜爱的东西，为希望工程献一份爱心吧!”广播里传出鲍老师精力充沛的声音。校园顿时沸腾了!同学们顿时神采奕奕地从位子上站起来。“嘿，大家跟我来啊!”不知是谁一声叫喊，同学们“呼啦”一声，迫不及待地跑到楼下了。

我也大踏步来到了楼下，急匆匆地来到我们班的店铺――篮球架后边的一个布置地很精美的店铺。店铺里的东西真不少，有可爱的娃娃，有精致的文具，还有许许多多可口的食品……这些东西虽然不昂贵，但凝聚了我们真挚的爱心――这次跳蚤市场的盈利，都是捐给希望工程的。“店长，我来了!”我调皮地对我们的“店长”吴珂斐喊。“嗯，好，店员都到齐了。我们开业喽!”吴珂斐笑眯眯地说。

“六三班精品百货小店开业啦――走过路过不要错过哦――”“副店长”鲍凯欣大声喊叫着，引来了许多学生、家长和老师的目光。大家被琳琅满目的商品吸引了，都围到了我们的店铺前。这些商品使“顾客们”大饱眼福。“顾客们”挑选着自己喜爱的商品，我们一会儿滔滔不绝地推销，一会儿又收银、找零，忙得不亦乐乎。

一个扎着马尾辫的女生走到了柜台前。她拿起一个长着一双水汪汪的大眼睛的洋娃娃，爱不释手。“小妹妹，你喜欢这个可爱的洋娃娃吗?只要五元钱就可以把它抱回家啦!”我看到机会来了，赶紧招揽起生意。那个女生眨巴着大眼睛，踌躇着。我看到她犹豫不决，便说：“这个娃娃超市里也有，那里要八元一个呢!六三班精品百货小店可是物美价廉，你放弃了这个机会，一定会后悔的!”那个女生顿时笑逐颜开，拿出了五元钱，抱着洋娃娃，蹦蹦跳跳地离开了。

顺利地推销出一件货物，我的心里顿时荡漾开来一阵甜蜜。正当我准备推销下一件货物时，一只硕大的、毛茸茸的蜘蛛，突然跳到了我的手臂上!“啊――”我本能地大喊起来，急忙甩掉了那只蜘蛛。“哇，效果真不错，我买一个回去吓唬吓唬我弟弟。”一个男生的声音突然钻进了我的耳朵。仔细一看，原来，那只蜘蛛根本是一个模型，它后面连着一根线和一个手柄。拿着手柄的，正是“售货员”乔桢!她一手递给那个男生“大蜘蛛”，一手接过六元钱。我这才明白，乔桢是在演示“大蜘蛛”的使用方法，而让“大蜘蛛”跳到我手臂上，是为了让那个爱恶作剧的男生更有兴趣买“大蜘蛛”啊!

“走过路过不要错过――”“六三班精品百货小店，有你最喜欢的东西――”叫卖声、讨价还价声融入了火热的操场，把我们的热情带向了高潮。我们卖走了许多“货物”，相信我们这些并不多的盈利，一定能带着我们美好的祝福，使明天更加美好……

2.有趣的跳蚤市场作文 篇二

一.贴近日常生活, 增强表达欲望

作文是学生生活的一部分, 因此, 对于教师来说需注意两个方面的问题:一是做好前期准备工作, 叶老说, 小学生的作文, 就是“综合地表现以前知识、思维、语言等方面的积累”。可见积累对于小学生作文的重要性, 也就是说要培养学生养成观察生活、收集材料的好习惯。

二是要以学生的生活和认识实际为依据, 认真处理好“情感”与“需要”的关系。情感, 是人对现实事物态度的体验, 当为着某一目标而需要人去作努力的时候, 就会产生一种急于去“干”去“完成”的使命感, 可见“需要”是人的感情与客观事物的中介。因此, 作文前给学生设置某种“需要”, 为着某种目标的“实战”练习, 能激起学生的情感, 激发学生的写作欲望。这样就能收到事半功倍的效果。

二.设计新颖文题, 诱发写作激情

小学生幼稚、天真、好奇心强, 对新鲜事物充满兴趣且喜欢幻想和想象, 讨厌呆板、枯燥的生活, 讨厌成人化的说教, 讨厌老套的作文题目。题目陈旧、程式化, 学生就会厌烦, 情绪就会低落, 很难写出好文章, 如《寒假中的一件事》、《有意义的一件事》这样的文题不知要写多少。这些事也写滥了, 再写也写不出新意来, 这样的题目, 怎能激起学生的写作兴趣!因此, 命题切忌呆板、落套, 要力求新颖、有趣, 带有一定的感情色彩。学生一旦对所写的事物和文章题目有了兴趣, 就会产生乐于表达的情感, 就会主动地完成学习任务。如《老师笑了》、《会说话的小椅子》、《我真后悔》, 学生一看题目就觉得有趣, 就会产生一种跃跃欲试的感情, 就会产生将文章写生动的热切希望。

三.创设写作情景, 获取真切感受

小学生的思维以直觉形象思维为主, 他们容易被真实、具体、形象的事物所感染, 他们的情感活动, 往往是在特定的情境中产生的, 所以在作言语指导过程中, 教师依靠自己的教学艺术, 创设与写作内容相应的情境, 引导学生置身于特定的氛围中, 使学生的情感活动参与写作过程, 从而收到较好的效果。

语言描绘:教师运用富有感染力的语言, 根据写作的需要创设特定的写作氛围, 引导学生遵循教师设置的情境表达出特定的思想内容, 使学生有“得来全不费工夫”之感。

现场表演:少年儿童喜欢小制作, 让他们动手动脑做一些形态各异的小玩具, 如小飞机、小坦克、小手枪、小房子等, 然后要求学生将制作的过程和由小玩具引起的联想写成文章, 学生便个个争先恐后, 兴趣盎然。

体验自然:大自然是最美的情境, 随处都是写作的源泉。教师要善于选择其中的精华, 让学生获取真切的感受, 学生走向大自然的怀抱, 就会产生一种赏心悦目、心旷神怡的感觉。高山大河、飞禽走兽、花鸟虫鱼, 不但能给学生以美的享受, 而且还能激起他们表达美的欲望, 有计划地组织学生春游踏青、夏令露营、秋日登高、冬天赏雪, 让学生用眼睛“拍照片”, 用脑子“过电影”, 用彩笔“画图画”, 乐在其中。

四.引入激励机制, 享受成功的喜悦

把激励机制引入作文的教学之中, 将会充分调动学生作文的积极性, 激发写作热情, 有利于提高学生的作文水平。

学生写作水平往往会有一种相对稳定的现象, 即某一阶段中同一个班级的学生的写作水平差距相对稳定, 某一个学生的作文水平相对稳定, 这似乎是一种有利于“和平”“稳定”形象。这其实隐藏诸多不利因素, 是一种“危机四伏”的表达平静, 这种状况使学生的写作水平停滞不前或进步甚微, 写作水平很难有所突破, 怎么办?这首先可以在作文评分上作文章, 要抓住机会有目的给一些平常的文章以高分, 让作者在意外惊喜的情况下对作文产生浓厚的兴趣, 从而深入其中, 真正地把文章写好, 以此一石激起“千层浪”, 激活“一潭死水”。

3.有趣的跳蚤市场活动作文 篇三

上个星期三下午两点钟，三（一）、三（二）、三（三）、和四（一）、四（二）班的小朋友在操场上举行简短的跳蚤市场活动开幕式。开幕式结束后，全校同学争先恐后的涌进了一号或二号餐厅，抢购三至五年级同学精心准备的旧物品。

我也一样，冲进了食堂，接着一把小而精巧的弹弓映入了我的眼帘，我兴冲冲地跑过去，问那个卖弹弓的哥哥：“哥哥，这把弹弓多少钱？”哥哥说：“5元钱。”我说：“那好，我身上只有5元钱，成交吧。”

买了弹弓后，我拾起一粒石子，把它弹了出去，只听“咔”的一声，石头便掉在地上了。

参加完这次活动，我很开心。

有趣的跳蚤市场活动作文250字

小学生作文（中国大学网）

4.有趣的跳蚤市场作文600字 篇四

带着兴奋和激动，我摆好了物品，坐在椅子上，小鹿乱撞地等待着第一个客人的光临。过了许久许久，却仍然没有动静。看着我旁边的卖家一边吆喝一边招揽客人，动作娴熟潇洒，让人羡慕。他摊位的物品也逐个在谈笑声中消失了，而我的还未动一个，有点慌了。

喂，老板，这个怎么卖?我抬头一看，是一个小男孩，手里攥着钱。我激动万分，一看就知道他是要来买东西的。却也很紧张，人生第一笔生意怎能不紧张呢?额额我有点木然，一时间不知道该怎么回应。他可能是见我愣愣的，一句话也不说，就转身离开了，走时，还回头看了看。

哎，好好的一个客人了，好好的一次机会，就这样错过了。我很懊恼，恨自己不争气。暗下决心，下次，我一定要抓住机会!

又一会，一个小女孩过来了。深呼吸一口，我主动地说：小姑娘，这个很好吃的，买一个吧?5元而已!小女孩看了看手里的钱，朝我摆了摆手，好像在说钱不够，买不了。哎客人又走了，一单生意都没做成，旁边的同行却忙得不亦乐乎。这更激起我的斗志了，一定要想尽办法把东西卖出去!

这时，我发现刚刚那小男孩站在远处，盯着我的物品，似乎喜欢得不得了。

我将小男孩拉来，一脸温柔地问：喜欢上什么了小弟弟?他没有回答，只是用手指了指寿司，我将寿司给了他，他高兴极了，砸了砸吧嘴，顿时喜形于色，看了看我，又看了看寿司。

多少钱?

5元我以最快的速度回答，眼看生意马上就要到手，我急忙补充道：如果贵的话我可以便宜点给你哦，不过这寿司可是我亲手下厨做的，味道蛮好，错过了，下次就没咯!我满脸的温柔，笑容灿烂而美好。他拿出钱，付了账。接过钱后，我心里像吃蜜一样甜。

5.有趣的跳蚤市场作文300字 篇五

我们班的卖场名字叫“小天使淘宝店”。老师让我们带来自己的商品，放在店里进行销售。我带了花卉肥料、拼插玩具、扇子等商品。其他同学有的带来了图书、有的带了玩具、还有的带来了手工艺品，商品可丰富了!

老师和家长志愿者把“小天使淘宝店”布置的可漂亮了，有遮阳伞、有柜台、有还有彩绘的广告呢。漂亮的装饰和丰富的商品，吸引了好多同学前来我们班的店里参观和购买。

我和同学们一起去逛了其他班级的跳蚤市场。每个班级的商店里都很热闹，各式各样的商品看得我眼花缭乱。我买了四本自己喜欢的书，比在书店买要便宜好多呢。

6.有趣的盒子游戏 篇六

首先, 我们在纸上画出4×4共16个点, 也可以画10×10共100个点, 点越多玩得越久。

现在, 同学们轮流画线来连接任意相邻的两个点。画的线必须是水平的或垂直的 (不能是斜线) , 而且每个人在开始时一次只能画一条线。随着游戏的进行, 线会越来越多, 也会渐渐靠在一起, 每个人需要设法通过画第四条线来组成一个4个点的“盒子”。

当一个人完成一个盒子的时候, 他就可以把自己的名字填在盒子里面, 然后再画另一条线 (见图) 。也就是说只要有一个人完成一个盒子, 他便有机会继续画一条线。

有时候, 画第四条线组成一个盒子之后会产生连锁反应, 那个第四条线可能是另一个盒子的第三条线, 这样这个人就可以再画第四条线, 而这条线又可能是下一个盒子的第三条线, 然后这个人又可以画第四条线完成一个盒子了, 以此类推。当他不能再完成一个盒子的时候, 另一个人才能接着来画线。

当所有的线都连接起来之后, 盒子里也会填满大家的名字, 这时候就是算胜利者的时候了, 数数看你的名字数是不是比你的对手多呢?是的话你就赢了!

7.有趣的跳蚤市场作文450字 篇七

星期三的下午是跳蚤市场，上午接到消息的同学们，都快把教室给掀翻了。

终于等到下午，啊，一点了，要迟到了!我赶紧上楼把爷爷叫起来。

终于，到达学校了。我背上书包，连忙往教室冲去，可是教室却空空如也。我又赶紧往楼下跑，得快点啊，不能迟到呀!

到了操场，我四处寻找，终于找到了我们的班级摊位。只见那几张桌上已经摆满了各种各样的玩具，有布娃娃，有纸牌，还有各式各样的发卡。哦，不仅玩具多，书更多呢，有《淘气包马小跳》，有《格林童话》，有《米小圈》，还有许许多多的绘本……真惊人啊!

终于，人都到齐了，跳蚤市场开始了!开始，我们班的生意并不怎么好，因为叫卖人员还没到齐，后来大家都来了，生意自然也就变好了。

为了卖更多钱，吴老师就和陈可依等人说：“你们要大声叫上一叫，就叫来我三(4)班，可以砍价哟。”

果然，这么一喊，许多人都围了过来。我正想到别的班去，却被吴老师给叫住了，吴老师说：“陈昕，你必须得留下来，因为你要收钱。”我只好说：“好吧。”

不知不觉，两节课过去了，老师指挥我们收摊了，操场上的人渐渐少了。

8.有趣的跳蚤市场作文700字 篇八

为什么呢？让我来解答你们心中的疑惑吧——为了迎接“六、一”儿童节，我们学校要在今天举行一场跳蚤市场！这对家住“猪窝”的同学们来说可是一个好消息，这些人盼了一个学期有一个学期，终于可以清“仓”了！当然，我也在这行列之中。

来到学校，走完了一个又一个的流程，我们期盼已久的跳蚤市场终于开始了。

我挑了一块儿地方，刚把摊摆好，便有一个人走了过来，径直走向了我摊上的一本书，我心里不禁暗自窃喜：刚摆好摊就有人来，看来今天要大赚了呀！他指着那本书，问我：“这本书多少钱？”我呢，瞄了一眼价签，望着他说：“8元。”他说：“能不能便宜点儿？”“不行啊，我这本书也是从跳蚤市场上买的，光进价就8元，没法再低了。”我正想和这个人废废嘴皮子，谁知，他听完这句话后，转身就走了。我望着他的.背影，心里不免有些失落，可是，很快我就振作了精神：这才第一单嘛！第一单没成交，还有第二单、第三单······总之，总会有人买的嘛！

想着想着，我不由自主地想去推销某些东西，要说推销东西，最好卖的要数那张纹身贴了，而且上面的图案全是关于李易峰的，而我们班我最熟悉的.李易峰的忠粉，当然是刘思扬了，想到这儿，我拿起那张纹身贴走向了刘思扬，我向她亮出了那张纹身贴问她：“怎么样？买不买？”“多少钱？”她毫不犹豫地问。“2.5元。”我答道。“啊——太贵了吧！”她有些犹豫。事情到了这儿，我想，如果再不降价的话，这桩到手的生意可要跑了！想到这儿，，“那2元！”我爽快地说。就这样，我做成了第一桩生意，而且，有了一个好的开头，接下来就顺利多了······

最后，我们带着赚来的钱和未卖出的东西心满意足地回了家······

9.有趣的词义变异 篇九

一、我。

“我”是第一人称单数代词, 指说话人或行文人自己。然而在报刊中经常见到这类标题:“2009年苏迪曼杯开赛, 我以5∶0战胜英格兰队”, “世界××会议召开, 我首次与会”。句中的“我”已变异为中国羽毛球队和中国政府。

二、我们。

“我们”是第一人称复数代词, 指代说话人或行文人。而学校教师经常如是说:“今天我们介绍李白的诗。”在论辩中, 论辩者也常这样说:“对于××教授的观点, 我们有不同的看法。”语例中的“我们”, 仅指发言者本人, 已变异成第一人称单数代词“我”。

三、咱们。

“咱们”通常也为第一人称复数代词, 义同“我们”。但在特定的语言环境中, 有时也变异为“我”。如:“小王又买了一辆新车?嘿, 咱们可比不上人家。”

四、你。

“你”是第二人称单数代词, 在特定的语境中, 会变异成第一人称单数代词“我”。如一位妇女在向人诉说育儿的不易:“这孩子真难带, 你喂他, 他不吃, 你哄他, 他不听, 你一宿都别想睡会儿。”有时“你”还可泛指任何人, 包括说话人自己。如“要想有更多的收获, 那你就得辛勤耕耘。”“他那认真劲儿真叫你佩服。”

五、人家。

“人家”是第三人称代词, 或表单数或代复数。在特定的语境中, 会变异为“我”。如:“这次考试不及格, 人家烦着呢!我不跟你去看电影了。”“你别死缠着我, 人家不愿意嘛。”

10.有趣的跳蚤市场作文 篇十

我带了很多物品来卖，有丰富的书，有美味的牛奶，有好玩的小手帕……地摊上摆得满满的。

我把一件玩具拿在手上，大声叫卖：“玩具大甩卖!”过了一会儿，一个小弟弟过来，挑了一个玩具，问我：“这个玩具多少钱?”我说：“5元。”小弟弟说：“能不能4元?”我想了想说：“可以。”他从口袋里拿出5元，我找了1元给他。我好开心，这是我卖出的第一件商品。

我继续叫卖，不一会儿，我收获了30元，我好开心。

公众号： 北海奇趣作文

11.有趣的跳蚤市场作文 篇十一

昨天晚上我早已准备好了商品!有我自己画的水墨画，还有旧玩具和好多文具……我和爸妈还定了价格，兴奋得一夜都没睡好觉。

早上，我早早到了学校。活动开始了，我兴高采烈地跑到操场，摆好了我的摊儿，开始叫卖。“唉!大减价，大减价。走过路过不要错过!快来买呀!”这时，一大群人围住了我的摊位，我眉开眼笑地招待着。一个顾客说：“这画怎么卖?”“三块钱。”“两块行吗?”“行，行，行。”李俊鲆参饰遥骸罢夥画怎么卖?”“八块钱。”“太贵了，五块钱可以吗?”“不行。”“那七块钱呢?”“可以。”突然，一个顾客说：“文具一共多少钱，我全买了。”我喜出望外：“好咧，一共14块钱。”大家讨价还价的场面非常热闹。不一会儿，我的商品就卖光了。真高兴，第一次做生意就大获全胜!

我也逛逛，到别的摊位买了一些日常用品、水彩笔、文具等。

12.有趣的“品尝大会” 篇十二

可是, 我该做点什么才好呢?一连几天, 我都在想这个问题, 最后还是妈妈的点子好:“你可以做你最喜欢的胡萝卜丁、黄瓜丁炒火腿肠啊!”对啊, 我怎么没想到!这个菜颜色漂亮, 营养丰富, 更重要的是味道不错, 就做它啦!可是, 取个什么名字呢?胡萝卜红红的、黄瓜青青的、火腿是淡粉色, 真是五彩缤纷呢, 就叫“五彩缤纷”吧!

周一一早, 我便喜滋滋地带着我的“五彩缤纷”上学了。一进教室, 便被同学们围住了:“喂, 你做的什么?看一下吧!”“我都闻到香味啦, 别那么小气, 看一下吧!”我可是牢牢记着老师的话, 不理他们:“保密!”再看看其他同学, 一个个把自己的宝贝菜肴捂得牢牢的, 一副神秘兮 (xī) 兮的样子, 就等“品尝大会”正式开始呢!

终于, 上课铃响了, 老师走进了教室:“很高兴, 今天我们一起举行‘品尝大会’。此次大会将分为两个部分, 第一个部分是报菜名, 我们将投票评选出最有特色之‘最佳菜名’奖。第二个部分是品尝, 由全体同学当评委品尝每位同学的菜肴, 品尝结束后将投票选出本次大会的‘最佳菜肴’奖”。

品尝大会第一部分活动:报菜名开始啦!我们依次报出菜名:玉珍珠、棒打猪八戒、黑脸牛魔王、小二黑结婚……哇, 同学们报出的菜名真是千奇百怪, 让人浮想联翩 (piān) 。我最感兴趣的是“小二黑结婚”, 这会是什么呢?一定是黑色的, 黑木耳?那结婚又代表什么?唉, 好难猜呀!最后, 经过同学们的投票:小二黑结婚、绿扣子和我的“五彩缤纷”获得了“最佳菜名”奖。

接着激动人心的品尝环节就要开始了, 同学们一个个摩拳擦掌, 拿着筷子、牙签, 等着老师一声令下。“开始!”我马上跑到了“小二黑结婚”的桌子边, 想一看究竟:哈哈, 原来是皮蛋啊!两个皮蛋摆在一块, 上面浇上了香油、葱花, 倒有点意思呢!尝了一块, 味道不错!同学们一边吃, 一边说, 尝了这个尝那个, 教室里热闹非凡, 连其他班的老师都被吸引过来了呢!

最令我难忘的是“黑脸牛魔王”这道菜了, 牛肉切得细细的, 卤 (lǔ) 得够味, 有嚼头, 获得了大部分同学的认可, 你看这桌子前面围满了人就知道了。

要投票了, 我把票慎重地投给我了最喜欢的菜, 哈, 我的“五彩缤纷”获得了第二名的好成绩, 真令人意外!

快乐的时光总是那么短暂, 品尝大会结束了。放学时, 我们还在回味这有趣又令人难忘的“品尝大会”呢!

点评:

这是一堂生动的语文实践课, 老师设计了两个环节———评比特色菜名与评比最佳菜肴, 让学生在自动与互动中将学与用结合起来, 培养了学生动手、动脑与动口的能力。你看, 这篇习作描写的情景是不是令人难忘?

13.有趣的跳蚤市场 篇十三

盼呀，盼呀，终于盼到了活动时间，我立即跑了下去，来到操场上，那儿已是人山人海了，首先映入眼帘的是一条条幅语：“跳骚市场欢迎您”、“文源书屋 欢迎您”等。这时我看见了一个‘书店’里有一本《大宇神秘惊奇》，这可是我向往已久的书了，妈妈不愿意给我买这种类型的书。今天我可以自己做主买我喜欢的 书了，太好了，我赶紧走上前去问：“这本书多少钱？”他说：“七元”。我说：“六元钱，卖吗？”他听了非常痛快的说：“好吧，给你。”[点评]砍价真有意 思！我生怕被别人抢去，急忙付了钱，把书买了下来。我还想看看有没有漫画书，正当我在寻寻觅觅中，突然上课铃响了，我只好带着我的“战利品”回教室了。

通过这次活动，我懂得了如何与人交流，如何砍价，如何挑选图书，更主要的是我可以如愿以偿买自己想看的书，所以说这次活动使我受益匪浅，真希望以后学校还能再举行这样的活动。

14.有趣的跳蚤市场_义卖作文 篇十四

“来啊，快来看啊!我们的书多种多样，保准让你看花眼!”诸如此类的口号声响彻在整个操场，操场上人山人海，热闹无比。一上课，我们就跟着老师来到我们的“地盘”，把我们心爱的书整齐地摆放在一起，等待着顾客们的选购。琳琅满目的书占据了我们的视线，我不由地心生感慨：“学习真的是永无止境，我们真应该多读好书，这样才会使我们的成绩不断提高。”

这次活动中，我们每位同学都各自有着明确的分工，比如说有叫卖员，有收银员等，各种职位千奇百怪。

正在我带着满满的信心来卖书时，可是一盆冷水却当头浇下――竟让没有人来买书!相比较旁边“那家店”的热闹非凡，我们这家“小店”那就是门可罗雀了。这时我们的销售员和叫卖员起了作用，只见他们一个人手叉着腰大声叫卖，一个人则拿着书到处寻找买家。功夫不负有心人，在他们两个人的合作下，我们的书终于卖出去了。

15.有趣的姑姑 篇十五

一次, 我和姑姑去街上找奶奶。由于姑姑没戴眼镜, 错把一位大娘当成了奶奶, 走上前去亲切地叫人家妈。那位大娘说:“姑娘, 你认错人了, 你看清楚, 我不是你妈。”

又有一次, 大家正在吃饭。坐在我身旁的姑姑直往我的碗里夹油豆腐, 嘴里还连声说:“多吃点肉, 这样才能长个子。”我频频点头, 却和爸爸妈妈暗暗偷笑。姑姑看看我, 说:“快吃啊, 吃饭有什么好笑的?”我好半天才忍住笑, 说:“姑姑, 你把油豆腐看成猪肉了!”姑姑不相信, 就戴上眼镜一看, 果然看到我的碗里到处都是油豆腐。于是, “扑哧”一声, 她自己也情不自禁地笑了。

姑姑的趣事可真多, 常常惹得我们全家人大笑不已!