参观学习活动心得体会

参观学习活动心得体会（精选14篇）

1.参观学习活动心得体会 篇一

参观厦门“园博园”社会实践活动和参观学习心得体会

七年8班：陈艺漩

2013年4月18日，我们漳州双语实验学校七年级600多人和高二年170多人，共近800人，在我们学校的团体组织下有幸来到厦门园博园进行了社会实践活动和参观学习，虽然时间很短暂，只有1天，但使我开阔了眼界，增长了知识。

我在门口参观版面看到了园博园的整体规划，在我的印象中好像看见参观版面上写着“园博园规划片区总面积6.76平方公里，其中陆域面积3.03平方公里。主要包括园博园主展区、生态湿地公园、水景及水上运动、温泉度假村等商业配套设施。园博园片区规划以半岛、岛屿的形式进行总体布局，由九个岛屿和两个半岛组成。其中五个为展园岛屿，四个小岛为生态景观岛。以此为基础，分期规划建设东边的自然原生岛、西侧的杏林苑、中部的教育之园、石文化园和北侧的山林休闲园，形成一片中央公园式的大绿地。”

我们这次主要参观了园博岛（主岛）、闽南文化岛（辅岛）和贯穿两岛的园博大道，分别为中国四大园林流派园区（江南园区、北方园区、岭南园区、民族风情园区）、现代园区、国际园区、风景园林师园区和公共园区。走进园博园能清晰地感受到各地园林艺术不同风格和魅力，领略到古今中外园林艺术迥异的美感。下面我分别谈谈我对几个主要景点的感受：

1、园博大道：园博园大门是以厦门市鸟白鹭为原型，塑造了“白鹭展翅飞”的优美造型，非常具有动感和地方特色。园博大道，具有景观交通休闲多种功能，是园博会的主轴，形成了贯穿南北的主要空间轴线。以“花好月圆为”主题，起点为“花之门”,与之相呼应的终点处放置名为“月光环”的大型景观构筑，设计理念来源于月的阴晴圆缺，它与宝岛台湾遥遥相望，不由使人联想到“海上生明月，天涯共此时”的诗句，期盼着中华民族的团结统一，此时、此地、此景，感觉非常协调，境由此生。除此之外，整个园博大道仿佛是花的海洋，花的世界，花境的运用使园博会“人与自然和谐相处”的主题得到了全面的诠释。沿途不断会开辟供人休息赏景的小空间，放置雕塑小品、坐凳和花架凉亭，充分体现了以人为本的设计理念。

2、江南园区：参观了以南京、成都、济南为代表的共10个城市展园，采用江南园林理念设计手法，布局精练，造型轻巧简洁，色彩淡雅，轮廓柔和优美，“粉墙黛瓦”风格展现江南的水乡特色和古镇风韵。建筑沿河沿街，形成小桥流水人家的江南水乡风貌。

3、北方园区：以北京、天津、河南为代表共有六个城市展园，充分利用了山体的景观控制性，紧扣以“皇家园林”为代表的北方园林意境的精髓，房山石、垂花门、汉白玉拱桥等园林要素的运用强化突出皇家了园林严谨的视觉控制轴线和庄重的风格，建筑庄严、厚重是这一园区的鲜明特色。

4、民族风情园区：以一个民族风情广场为核心，突出民族大团结大融合的主题，融合和组织各具特色的民族风情展区。有西藏、云南、蒙古、新疆石河子、贵阳、呼和浩特等城市参展，各少数民族地域特色特色鲜明，置身其中仿佛身临其地。

5、现代园区：共参观了上海园、重庆园、烟台“烟景荟园”、合肥“和园”、威海园等9个城市展园。整个园区以“时代乐章”为主题，设计简洁大方，采用各种新材料、新工艺，塑造了丰富的园林空间，让人感觉耳目一新。

6、国际园区：包括澳大利亚、日本、埃及、墨西哥、美国、新加坡等24个国家的展园。展示世界各地的园林特色和建筑风格。如新加坡的“狮身鱼尾”雕塑、非洲草原的“金钱豹追逐羚羊”的雕塑以及荷兰的“大风车”无一不体现着各国的地域特色。

7、闽台园：是集中反映闽台文化的场所，是主办地福建及近邻台湾园林的共同展示区。意在反映大陆与台湾同根同源，同属一个中国的思想。

通过为数3个多小时的紧张的游览，我觉得有以下几点感触颇深：

1、园中园的处理手法。

在园博园主岛上分别布置的北方园区、江南园区、岭南园区、民族风情园区、现代园区、国际园区和风景园林师园区等园区，各园区分处主岛不同方位，与整个园博园不可分割却又自成体系，包括道路系统、地形、水体、植物、建筑等园林要素的设计运用，体现出不同的地域特色，同时与园博大道紧密相连，形成一个完整有序的游览体系，营造出一个个形散神不散的景观空间。

2、比例和尺度合理宜人。

作为集会、庆典的重要场地，园博广场不仅要满足功能的需要，而且必须满足景观比例和尺度的要求。在设计手法上设计师采用了“尺度变异”的手法，用夸张的尺度通过巨型花盆改变广场的尺度感，60CM宽的花坛压顶，近3M高的花盆，使之与宽阔的园博广场尺度协调统一。而在其他小面积的园区内，你就会发现与人的活动尺度相协调的诸多小空间，如小型花架和亭廊等。

3、设计手法形式灵活多样，变化多端，充分发挥了设计师的想象力。

例如：园博广场的设计主题“鹭舞琴韵”，地面铺装以深浅带状形式寓意琴键，“白鹭”造型灯仿佛一群白鹭飞向水面，映衬厦门特色“钢琴之岛”和“鹭城”的美称；以“白鹭展翅”作为设计灵感的门形构架为入口标志；青岛园以青岛啤酒瓶造型设计的坐凳等等，那么自然，那么贴切，使人不得不佩服设计师的想象力。

总之，万变不离其中，园博园各园区的设计是我国传统园林的集大成之作，是对传统园林的继承和发展。通过本次的社会实践活动和参观学习，我更加深了对我国著名园林的理解，感知了各种设计手法的运用，有助于我们不断探索现代园林发展的方向。以上是我本次的社会实践活动和参观学习园博园后的一些心得体会，希望与同学们共同交流和共同进步，当然最重要的是感谢双语的领导们给我们同学这次社会实践活动和参观学习的机会。我万分感谢！

2013年4月18日晚

2.参观学习活动心得体会 篇二

参观了庆阳市对教育布局的调整, 感受颇深:市委市政府重视教育发展, 大力支持教育, 创办教育品牌的决心和信心十足, 开创了庆阳教育的春天, 让庆阳教育走在了甘肃教育的前列。黄管寨实验学校、驿马初中的布局调整就能足以证明。作为静宁的教育人, 同样期待这样的春天!

二、教育系统保特色、求创新, 开创教育健康发展的新局面

庆阳市教育系统在校园文化建设方面独具匠心, 各学校能够创办自己的特色, 在务实求真的教育基础上加以改革创新, 开创了教育、健康和谐发展的新局面。

走进庆师附小, 你会看到一个个表达流利的小小解说员, 一群群活泼可爱的学生在现场临摹书法, 朗诵经典美文, 赋诗、绘画、剪纸……放眼整个校园, 到处都能看到一面面会说话的墙壁, 它们在时时刻刻教育学生学会学习、学会做事、学会创造、学会自爱、学会感恩、学会做人!

齐家楼初级中学在学习杜郎口办学经验基础上, 加以创新并摸索出一条属于自己的办学风格——“让学校成为师生众生留恋的地方”。在这样的理念号召下, 经过短短一年的努力, 一个被市教育局确定为撤并的初级中学居然办成了一所独具特色的陇上名校, 这难道不是一个奇迹吗?

三、加强校园文化建设, 精心营造育人环境

各具特色的学校, 离不开学校务实具体的管理, 也因为能以读书活动为契机, 各学校才成为了一个个和谐文明的书香校园。

(一) 建立合理的保障机制

庆师附小、庆华实验小学、齐家楼初级中学分别成立了以校长为组长、分管校长和教导主任为副组长、全体语文教师为成员的读书活动领导小组。以庆师附小的读书活动为例, 学校制定了《庆师附小读书活动实施方案》《庆师附小读书活动计划》《庆师附小经典诵读教学计划》……从组织、制度上做到了层层有管理、步步有计划、事事抓落实的工作机制。

在教师和学生阅读方面, 学校科学谋划、精心制定了一系列求真务实、合理有效的阅读方案, 如晨诵、午读、暮醒等并付之实施, 此活动不仅提高了教师的业务素养, 还丰富了学生的学习生活。

(二) 制定完善的评价体系

为了保障读书活动扎实、有效地开展, 学校从激励的角度入手, 建立了一套比较完整的读书评价体系。

首先, 每年从三月份开始, 各学校教导处就拟定全校读书活动方案, 在方案的宏观指导下, 对各班的读书计划从目的、意义、活动过程、预期效果等方面开展检查并督促落实。

其次, 学校在每年六一“艺术节”定期开展以读书为主要内容的“星级达标”评选活动, 九、十月份开展班级读书活动成果验收活动, 把读书活动与学校常规评比有机地结合起来, 做到了两手抓、两促进。

(三) 创设丰富的活动载体

为了培养学生的读书兴趣, 学校针对不同年级的认知规律, 精心设计了不同的读书方案。如一年级课本剧排练, 二年级校本故事开发, 三年级科技制作竞赛, 四年级辩论会, 五年级征文演讲, 六年级摘抄选优。

(四) 营造良好的书香氛围

学校本着“让墙壁说话, 用环境育人”的工作理念, 在校园和教室一些可利用的位置, 制作并悬挂了与学生学习、生活息息相关的挂图和名言警句, 校园的大路两侧也专门制作了读书成果展示牌, 为师生营造了浓郁的书香氛围。

四、增强课程改革意识, 营造浓厚氛围

浓厚的校园文化氛围让人回味, 但齐家楼初中“五四四”式有效合作学习教学模式更令我们耳目一新。“五四四”式课堂教学让我不得不佩服该学校先进的教学理念和教育教学的显著成果。

(一) 校长的理念引领课程改革方向

校长的理念关乎着学校发展, 影响学校工作的开展。正如齐家楼初中的一位老师所说:“课程改革从校长及老师的观念着手, 一切抓管理, 从管理入手!”。尤其是新课程改革, 作为校长应该从不同角度、不同的广度和深度去思考, 和教师一起探讨, 集思广益, 这样才能从根本上调动教师改革的积极性, 在管理、协调、决策、处理中多做事后的反思。

(二) 课程改革的命脉会改变学生的学习方式

学习的过程不是被动地吸收课本上的现成结论, 而是亲自参与丰富、生动的思维活动, 经历从实践到创新的过程。那么, 如何改变学生的学习方式呢?我认为, 教师要做到: (1) 学生希望怎么学, 教师就应该怎么导; (2) 学生问什么, 教师就采取相应的措施, 以形成具有吸引力的氛围, 答疑解惑, 使其自我感觉学到了知识, 增长了本领, 扩大了视野, 最终产生成功的愉悦; (3) 教师要注重和学生的交流, 了解学生所思所想; (4) 足够尊重和信任学生, 给学生一个充分展示自己的空间; (5) 减轻学生的作业负担, 给学生留出一些思考、学习、做人的空间。

(三) 讲求教学艺术, 形成教学风格

面对难度日益增加的学习内容, 教师应着眼于学生身心发展, 运用多种方式和手段激发学生学习的主动性和创造性。通过艺术性的教学过程, 将独创性教学方法和与众不同的教学手段相融合, 形成教师个性化的教学风格, 从而在教学上产生对学生个性教育发展的最大效果。

齐家楼初中“五四四”式课堂教学模式 (即区别与传统课堂的五个特征、课堂教学的四个特点、组织教学的四个策略) , 的确给人一种强烈的思想冲击, 给我们留下了许多有价值的, 值得我们学习借鉴的经验。

(四) 课程改革成果靠读书延续, 高效课堂从反思中来

一个不重视阅读的学生, 是一个没有发展的学生;一个不重视阅读的学校, 是一个乏味的学校。只有从学生的阅读抓起, 让学生在阅读中感悟人生, 学会思考, 素质教育才会萌芽、生长。

齐家楼初中提倡师生共写随笔, 在课堂教学中反思、在阅读中反思、在交流中反思……时时刻刻把反思教育抓在手上。在不断反思和总结经验过程中, 师生关系逐渐和谐, 课堂的教学方式和学生的学习方式逐渐变化, 教师角色也跟着变化, 高效课堂也随之成型。

3.如何有效组织大班幼儿参观活动 篇三

本学期我们幼儿园开展了《阅读节》活动，在活动开展过程中，文文带来了一本图画精美，形象可爱生动的图书《宠物小精灵》，吸引了全班大部分孩子，“你这本书是从哪买的，我妈妈找了许多地方都没有。”“是从图书馆借的，图书馆里书可多了。”“那么多的书不是要花很多时间去找吗？”“每本书上都有编号的，按着编号去找就可以啦。”那什么是图书编号呢？孩子们对于图书馆的书籍编号产生了疑问，讨论着图书该如何整理和编号。为了培养幼儿从小爱看书、多读书的阅读兴趣，初步了解图书馆的功能，同时也为大班的幼儿做好幼小衔接准备，于是我们开展了一次参观图书馆的活动。在活动中我们首先确立了本次参观活动的目标，我们希望通过本次参观图书馆的实践活动，引导幼儿感受社会文化的丰富性，积累学习经验，获得积极的情感体验。引导孩子们通过倾听和观察，有意识地收集信息，并且用不同的方式进行记录。在参观活动中遵守相应的阅读规则，参观后幼儿能够在教师的引导下，整理、提升和运用相关的知识经验。

二、有效调动家长资源制定完善的参观计划书

我们班的参观图书馆活动不仅是教师和幼儿的互动，同时我们有效地利用家长资源，调动家长们的积极性，使家长有效地参与到活动中。我们让幼儿拟定了书信内容，让家长参与到本次活动。书信如下：

亲爱的爸爸妈妈：

我们大三班小朋友都想去图书馆看一看，去了解图书馆的秘密，请您帮我们联系一下图书馆的叔叔、阿姨好吗？

大（三）班

2011.11

信发出后，孩子们和老师家长一起投入到图书馆的活动中，文文的妈妈主动帮我们联系到了图书馆，孩子们高兴极了。

（一）通过多种方式了解幼儿的参观需要

在组织幼儿参观之前，我们围绕参观图书馆的活动进行讨论。与幼儿共同商讨参观的目的、内容和程序，与幼儿制定参观方案。方案如下：

活动目的：

1.了解图书馆的图书的种类，以及图书是怎样编码的，增进对图书馆的认识。

2.激发幼儿喜欢图书，能够爱护图书的情感。

活动准备：事先联系好图书馆、确定参观目的，准备相机。

活动过程：

1.实地参观图书馆，增进对图书的了解。

2.幼儿相互交流参观图书馆的过程，分享知识经验与快乐。

3.共同讨论收集相关资料，引发幼儿进一步探索的欲望。

（二）利用家长资源做好充分的事前准备

1.发动家委会成员协助老师全面负责安全问题

参观活动中老师们最担心的问题就是安全问题，为了有效地解决问题，我们先召开家委会，主动与家长沟通，首先使家委会成员了解本次参观计划、步骤，其次，我们将责任到人，确定参观中各位成员的站位，确保在图书馆门口、楼梯拐角、借阅室内等位置都有家委会家长确保幼儿安全。

2.和家委会成员一同“踩点儿”

在参观地点确定之后，我们和家委会的负责人来到图书馆，与图书馆工作人员进行事先沟通，了解图书馆的布局，和参观中需要注意的问题，从而确保了参观活动顺利进行。

3.召开家长会，与家长一同引导幼儿做好相关物质准备和心理准备

在家长会上我们首先介绍了参观的目的，使家长全面了解了参观的计划。为了帮助幼儿有意识地收集信息，我们动员家长为幼儿准备记录时用的小本和笔，或者是相机，孩子们用不同的方式进行了记录。在心理准备上，我们一起调动了孩子们的积极性，使孩子对活动充满期待。在会上我们将和孩子们制定的计划书展示给家长。在规则方面：在参观路上排好队，不掉队，注意交通安全。在行为方面：到图书馆后主动与图书管理员打招呼，有礼貌地问好和询问借阅事宜。

三、参观过程关注幼儿需要和具体情况

（一）不断地与幼儿回顾参观计划

我们通过提问的方式帮助幼儿回顾我们参观的目的，使孩子们带着任务来到图书馆，并且再次提醒注意事项，不断增强孩子们的参观的目的性。整个参观过程中，孩子们被图书馆中哥哥姐姐认真、安静的阅读氛围所感染，他们不由自主地放轻自己的脚步，好奇的目光在一本本书上游走。同时也有孩子们不时发出的各种疑问：“是不是每个人都能来借书？”“阅览室的电脑是干什么用的呢？”“图书是怎样分类摆放的……”对孩子们的疑问图书管理员老师一一给予了详细解答。 孩子们惊叹图书馆的藏书是这么多、这么丰富！我们也给孩子们留下了充裕的阅读图书时间，让孩子们选择自己喜欢的书，安静地阅读，然后正确地摆放图书，还赢得图书馆工作人员的赞扬。

（二）及时抓住参观中有意思的事情，教师要善于利用环境资源

在参观图书馆幼儿阅读区时，孩子们都希望借阅到自己喜欢的书籍，好多男孩子希望借阅关于飞机知识的书籍，他们在一起寻找，但是，半天没有找到，这时他们向老师求助。首先我们引导孩子观察周围环境，引导他们发现图书馆的书籍是有编号和编码的，在发现这一情况之后，孩子们又发现图书编码很复杂，不利于逐一查找。老师便向孩子们介绍可以求助于图书馆的图书管理员，这下子就促进了孩子主动、友好地与人交流。我们为幼儿提供了主动询问和观察的机会，引发了孩子们与环境与人之间的积极互动，主动获得了有意的信息和经验。

四、参观后分享参观经验

4.参观学习活动心得体会 篇四

通过到__的三个分厂的参观学习及赵主席的介绍，虽然他们的车间环境、工作环境、人员结构都有所不同，但从班组建设上看，属实搞的有声有色。感触较深的是职工能积极的自觉的参加，能容入这种文化氛围中。达到了一种和谐的文化氛围，对企业的发展肯定有好处。

1、看到了班组建设的重要性：加强班组建设其目的就是实现班组管理规范化的目标。（1）班组是完成运营任务的基本单位。班组作为构成各项工作的基本单位，承担着各项工作任务。班组管理水平高低、班组人员素质如何，直接影响着产品及服务质量，影响着年、月计划和各项指标的完成。若每个班组都能做到以熟练的业务，都能够严格的执行制度和工作程序，就为公司取得良好的经济效益和社会效益打下了基础。（2）班组是管理的基础。班组是公司各项规章制度、工作流程、具体工作落实的最终实施单位。要实现管理规范化，首先要实现班组管理单元的规范化，并通过班组管理抓落实，提高业务技能，降低成本、提高产品服务质量。每个班组的管理达到了制度化、规范化，也就为运营管理上层面，跨台阶提供了先决条件。（3）班组是进行队伍建设、提高员工素质的基本场所。班组人员朝夕相处、同苦同乐，相互了解、相互信任，便于开展思想政治、业务技能、文化知识的培训工作。通过学习政治理论、业务和文化知识，激发员工积极向上的热情，消除歪风邪气等不良倾向。抓实班组教育，也就把握了员工素质提高的途径。

2、看到了班组建设的方式的不同，通过制度、不同的载体、不同的形式，达到让职工接受，自主参加，自觉容入到这种文化氛围中，达到班组建设的目的。

3、学习到新的理念，如：经益管理、感恩文化、快乐文化、利益共享管理、创造学习行组织中的素质威权、等。

二、结合公司情况谈点设想

（一）、从参观来看我们的基础还是差的较大，从工作形式上看，（工作计划、质量管理、安全管理）等，相当公司的车间。但从工作内容上看区别还很大。

（1）、制度上，基本上都有，但也有区别，包括列会制度、活动制度等

（2）、人员素质，老职工叫多、习惯观念大、文化北京也不同。

（3）、活动形式上，只限于看会，也是强制性的，激励机智差，检查考核少。活动载体少。职工不是心肝情愿的参加等

（二）、怎么做

1、是选配高素质的班组长。提高班组建设水平，关键是选拔和培养具有一定文化程度、年龄适宜、技术熟练、责任心强、会管理、能团结人的员工担任。班组长是全班组的直接组织者、领导者、指挥者、管理者和教育者。班组长如何发挥好自己的作用，班组长自身的素质如何，将决定整个班组工作的成效。根据运营管理工作的具体情况，对班组长要有较高的要求：

（1）、要有较高的政治素质，政治上要当明白人。要有开拓精神，坚持实事求是，善于走群众路线，要职工接受，有高度的事业心和责任感。

（2）、要有较高的业务技术素质。班组长应当是本班组有丰富实践经验的业务技术尖子，同时善于学习新知识、新技能，不断提高自己的业务技术能力。

（3）、要有较高的管理能力。班组长应当既能实干又会管理，要有较强的管理意识，具有管理型人才的思维方式。同时要有组织能力，鼓动能力，能充分调动和发挥班组成员的积极性、创造性，能使班组团结友爱，把班组建设成“第二个家庭”。

（4）、必须具备良好的身体素质和实干精神。班组遇到难活、重活、累活，班组长都要走上第一线身先士卒带头干，体现模范作用。

（5）、必须具备一定的文化素质。班组长的文化水平起码要能够满足工作的需要，目前以中专或职高水平为宜，同时还要考虑技术进步，公司发展的需要。

2、是建立一整套适合班组建设和运行的规章制度。

（1）、建立班组例会制度。通过例会的形式讨论班组工作计划并制定实施方案和步骤。通过例会确定工作重点和及时总结工作，使班组不断进步。

（2）、建立班组学习培训制度。班组人员综合素质参差不齐，但人员比例很高，决定着工作的质量、任务指标的完成和企业的发展速度。学习和有针对性的培训是提高员工素质的有效途径，是推动企业发展的基础工作。

（3）、建立班组考核制度。实践证明考核机制是非常有效的，是切实可行的管理手段。班组考核制度的建立将有效的促进班组人员荣誉感、责任感的加强，有效地促进班组凝聚力的加强，有效地促进班组竞争意识和竞争本领的提高。

（4）、建立班组长挂职轮岗培训制度。班组长到机关部室挂职培训学习，可以扩大视野，树立全局意识，提高管理和指挥能力。这期间选拔表现突出的班员代行班长职责，使班长、班员都有了锻炼的机会。激发了班组成员的积极性、主动性，形成班组人才培养机制。

（5）、与之想相适应的利益共享政策。

3、是进行系统的教育和培训，基础业务技术教育，提高班组技能水平，保证任务和各项指标顺利完成。有针对性的指导，在全面了解班组长能力水平、潜能的基础上，有针对性制定培训计划和有方向性的培养。班组长培训，培养班组长管理能力和大局意识。

5.党员参观学习活动 篇五

活动中，社区的工作人员对老党员们细心照顾，他们之间也能互相关心互相帮助，体现党员们之间温暖所在，同时增强了社区党委的凝聚力和战斗力。中途休息时，老党员们给我们讲述了许多红色革命故事，对社区的工作也提出了不少好的建议。大家对社区组织的参观学习活动带来的益处赞不绝口，纷纷表示这样的活动非常好，很有意义，不仅使大家感受到合肥日新月异的城市建设带给百姓的福祉生活，而且户外活动也锻炼了身体，既丰富了党员们的退休生活，又陶冶了情操。

通过此次活动，一方面开拓了党员的视野，活跃了党组织的活动形式;另一方面也增进了党员之间的感情，振奋了他们的精神，鼓舞了他们的斗志，增强了党组织的凝聚力与向心力

★ 向党员学习活动

★ 党员学习

★ 学校党员学习日活动方案

★ 党员活动

★ 党员学习笔记

★ 党员学习心得体会

★ 党员学习教育制度

★ 加强党员学习理论知识

★ 党员学习心得体会202

6.参观学习心得体会 篇六

通过在公司紫藤楼进行的别开生面、形式鲜明的参观学习活动。此次参观学习感受很深，收获非浅，心得体会如下：

一、参观学习活动的主要特点

1.内容丰富。参观学习的时间虽然不长，但安排紧凑。通过参观学习公司的发展史，切实地感受到了公司企业文化的巨大凝聚力和向心力，激发了员工的工作热情，奏响了企业提速前进的最强音。

2.形式新颖。这次参观学习，大家相互交流，领略了发展亮点；通过交流学习，大家把目光投得更远，看到了公司的未来发展，对公司的发展方向有了更明确的认识。

3.气氛热烈。通过参观学习，共谋发展，总结过去，描绘未来，展现出奋发进取、积极向上的精神风貌。

4.收获显著。通过参观，看到了公司近几年来的巨大变化，感受了企业发展的浓厚氛围，看到我们的企业通过不断地创新，推进企业发展的成功经验，同时看到了发展的巨大成果。有危机感，也有了参照，有了目标，更有了干劲，同时领略到了思想解放，寻求发展的强劲意识。

二、参观学习的主要体会

1.职工的敬业精神让我叹为观之。他们的勤劳让在场的许多人膛目结舌，在那样艰苦的环境中，卫生环境保持得如此干净整洁，足以证明我们的员工是多么的勤劳刻苦，他们的行为告诉我们“世上无难事，只怕有心人”。

2.职工的思想意识。他们在紧张的工作之余，仍然没有忘记学习。他们把工作中遇到的问题及积累下的经验都认真的记录下来，对出现的问题认真进行分析，为以后的工作做了充分的准备。他们为了熟练操作规程和许多相关的规章制度，他们坚持每天抄写锻炼，这是何等的坚持不懈。在他们刻苦勤奋的努力下，一笔栩栩如生的钢笔字展现在我们的眼前。生产一线的凝聚力是公司稳步快速发展的保证，只有我们心往一处想、劲往一处使，才能使公司力量集中，步伐迅速。

三、参观学习的主要收获

短短的参观时间，大家一路学习取经，一路深入思考，收获颇丰： 1.必须牢牢抓住发展第一要务。最近几年国家的发展很快，企业的许多工作走在了全国的前头，但他们始终不满足、不松懈，始终坚持发展不放松，聚精会神搞建设。即使现在已处于一个很高的平台上，他们仍然保持着强烈的危机感、紧迫感，奋力拼搏的精神丝毫没有减弱。他们的经验告诉我们，在任何时候、任何情况下，发展始终是第一要务，必须时刻紧抓不放。

2.必须始终坚持解放思想。我们的感受很重要的一条就是思想解放。多年来，他们敢于突破，敢于创新，敢于进取，在改革方面走在全国前列，孕育了“敢闯敢试、敢为天下先”的改革精神。他们意识超前、思维敏锐，善于捕捉、把握和用好了机遇。事实证明，观念变则行为变，行为变则习惯变，习惯变则命运变。我们只有不断地解放思想，不断激活加快发展的内在动力，才能不断缩小与其它企业的差距。

3.必须精心培育新的经济增长点。我们所看到的企业在市场经济的竞争中迅速崛起，得益于他们始终把培育新的经济增长点放在突出位置来抓。经过多年的努力，做强了支柱产业，又迅速的挺进其它产业，开展多种经营。他们的发展历程使我们认识到，只有大力发展熟悉的产业，千方百计加快新经济增长点的培育，才能抢上经济发展的快车道。4.必须提高企业的凝聚力。企业的凝聚力是企业稳步快速发展的保证，只有员工心往一处想、劲往一处使，才能使企业力量集中，步伐迅速。

通过参观学习，我认识到态度决定一切！干任何工作，态度第一，没有正确的态度就没有事业成功的可能，同时是对公司深深的荣誉感和责任感使自己能够发自内心地忘我投入到工作中。虽然这种满负荷的工作身心都是非常累的，但自己的工作为公司的发展做出了贡献，再苦、再累心里是快乐的，所有的付出都是值得的；心动更要行动。我有决心、有信心不断学习，超越自我，不断在工作中学习，在学习中工作，不断积累和丰富自己的知识和经验必须不断学习，超越自我 超越自我无极限，乘风破浪，奋起直追。不断地鞭策自己并充实能量，提高自身素质与专业水平，以适应时代和企业的发展，与公司同进步、同发展在实践中锻炼成长

7.参观学习活动心得体会 篇七

8月21日，佛山市农林技术管理办公室副主任陈伟光带领由该市全市各区农机系统相关负责人组成的代表团，到廉江市参观学习农机安全监理工作、农机化工作和农机专业合作组织的培育发展工作，廉江市人大常委会副主任戚康启、市府办副主任李始文和市农机局局长黄存德等相关人员全程陪同。陈伟光一行18人先后参观考察了廉江市的西莲塘农机专业合作社、兴旺合农机专业合作社等，并进行了座谈。在座谈会上，双方就农机推广、安全监理、农机专业合作社等情况进行交流。

近年来，廉江市农机安监工作、农机化工作和农机专业合作组织的培育发展工作等都得到长足的发展，取得了显著的成绩。目前廉市插秧机拥有量309台，2012年水稻机插秧面积达到11.21%;市农机局连续三年被评为“全国农机科普先进集体”;农机安全监理站荣获2011-2012年度全国农机安全监理“为民服务创先争优”示范窗口称号。到2012年上半年，全市有农机专业合作社61个，其中今年新增6个。其中，建成农机专业合作社被评为“全国农机专业合作社示范社”、西莲塘农机专业合作社被评为“广东省农机专业合作社示范社”，还有17家农机专业合作社被评为“湛江市农机专业合作社示范社”。廉江市农机化工作是湛江市，乃至全省农机化工作的一面旗帜，今年以来，中山市、遂溪县等市、县农机系统先后组团到来交流经验。

8.参观学习活动心得体会 篇八

在堆龙德庆县岗德林蔬菜基地，学员们兴致勃勃地参观了该基地的蔬菜、花卉种植情况，该基地的技术负责人向学员讲解了部分蔬菜和花卉的具体种植技术，以及大棚温室的建造技术、生产管理和经济效益方面所取得的经验。

学员们表示，此次参观学习受益匪浅，大家开阔了眼界，增长了见识，还转变了生产经营观念。学员们决心把蔬菜种植技术、温室管理技术和新的管理观念带回去，依靠科技治富，在致富路上越走越宽。

西藏科协党组书记、副主席群增勉励学员，要珍惜此次学习的机会，真正学到本领，回去后不仅要通过种植蔬菜和花卉致富，还要带动家乡的群众一同致富。

此次培训是西藏科协委托区园艺学会举办的，培训班学员共有40名，来自自治区5个地市，培训分两期开课，时间为20天。培训期间，区园艺学会的蔬菜专家将以理论和实际操作相结合，给学员全面讲解各种蔬菜育苗、栽培管理、病虫害防治和果实采收管理等基本技术。（编辑：谭云）

9.参观学习心得体会 篇九

东湖塘中学 柳磊

2014年4月10日，在镇中心学校的精心组织安排下，我们部分教师代表赴株洲市景弘中学进行了为期一天的学习。期间观摩了课堂教学并与授课教师交流互动，听了学校领导的专题讲座，学习结束后学员相互交流体会。这次学习，使我深受启发，下面谈谈我参观学习后的几点感受：

一、特色化的先进教育理念

景弘中学从培养学生综合素质的高度出发，提出了以课堂教学为核心，以“目标性”、“针对性”及“高能性”为目标，以“变备教材、备教法为备学生”为特点的教育理念。备学法使学生动起来，课堂活起来，教学效果好起来，师生负担减下来。包括“预习、互动、测评”三大模块的课堂教学，形成了景弘中学教学的最大特色。具体包括以下三个转变——师长变学长，变教为启，变教为帮；学生是学习的主人，变被动接受为主动探究；教室功能的转变，变教室为学室，变讲堂为学堂。这种课堂解放了学生的头脑，解放了学生的双手，解放了学生的眼睛，解放了学生的嘴巴，解放了学生的空间和时间。

二、高效化的小组合作学习

学习小组的建立既使学习主体细致化（每组9人，根据学习能力的差异分为A、B、C三个等级），既有利于老师对学生学习情况的更细致的了解掌握，也有利于老师针对不同层次的学生开展层次教学，同时学习小组还能充分发挥学生学习的主动性、积极性、自律性，学生自主管理的优势也能得到充分地展现。

三、集体化的导学案

10.参观学习心得体会 篇十

一、教师有团队精神，教育教学工作积极认真。

团队精神是一所学校的支柱，一所学校的教学质量的好与坏，团队精神很重要。在参观的几所小学他们的团队精神都非常强，不管哪位老师参加比赛，他们都是集体讨论、商量，集大家的智慧。大家都把学校当作家，教学工作积极认真。

二、充分关注学生的成长，注重学生个性发展，因材施教，全面提高学生素质

在教育学生方面，这几所小学几乎有个共同的特点，就是充分关注学生，不同的学生有不同的特点，他们对每位学生都很了解，老师们通过家访，调查、谈心，深入了解每一位学生的情况，对各学生的表现做详细的记录，并对不同的学生采用不同的教育方法，对基础较差、成绩不好的学生，他们就出难度低，较容易的练习、试卷让这些学做，增强他们的信心，激发他们的学习兴趣。

三、德育工作是学校的重点工作

这几所学校都非常重视德育管理，他们对班会课非常重视，为了上好班会课，每一位老师在上班会课前，他们都是同级教师一起讨论，一起设计整节课，这次你帮我，下次我帮你，力求把每一节课上好。对学生他们注重抓文明礼貌，他们并不是时说学生在学校见老师会问好，就是有礼貌，而是要求学生在家也会向长辈问好，为了检查学生是否做到了，他们利用校迅通或打电话的形式向家长了解。

11.参观学习心得体会 篇十一

此次参观学习感受很深，收获非浅。实地的考察参观学习极具特色。尤其是第二所学校—翰林小学，给我感触最深。

首先，这所小学是位于苏州市开发园区内的一所公办小学，虽然成立不久，到今年才第二年。可是整个学校给人的印象就是外观漂亮，设计新颖，装备豪华。整个学校以红、黄、蓝三原色为主色调的亮丽建筑令人眼前一亮，再细看，学校的教学楼和办公楼等主体建筑轮廓均为一本本鸿篇巨著或一列列高高的书架，不禁令人为设计者的匠心暗赞。教室内整洁、明亮、设备齐全，所有课堂都采用双语教学，从小就给孩子一个能够说英语的环境，也是学校的特色之一。除了教室之外，各种活动室也是一应俱全，从书法美术教室到舞蹈房，再从风雨操场到室外活动场地，都能够满足孩子们学习活动的需要。很多设备、场地都让我们赞叹与羡慕。在那里我想说的是，在苏州开发园区想投资建一所现代化的学校其实很简单。有着江苏省gdp产值第一的苏州市这样强大的经济基础做支撑，再建10所这样的学校也不困难。关键是如何把一所学校办好，办的出名，这个就不容易了。这就是我接下来要说的特色。

第二，一所独具特色的学校。谈到特色教育，此刻很多地方的学校就是弄出与其他学校不一样的艺术类活动。有人来参观，检查时拿出来展示一下。能够讲就是为了展示，为了汇报，充其量一小部分学生参与活动而已。而我们看到的翰林小学是真正的培养学生的兴趣爱好开展的特色教育。在和我们谈话时翰林小学的领导就对我们说，在他们学校不是个性关注语数外三门学科，简单讲就是不是个性注重分数的。这句话让我们为之震撼。翰林小学追求传统文化与现代教育的统一，办学目标一言以蔽之，就是要“融古今中外之神韵，攀现代特色之巅峰”，培养既具有古典气质，又富有现代精神的国际化人才。“小翰林，懂礼仪。礼貌语，常牢记……”在翰林小学，学生能取得的最高荣誉不是我们熟悉的“三好生”，而是“十佳小翰林”，包括礼仪、爱心、诚信、勤学、双语、书法、体操、创新、环保和劳动小翰林，不一样于“三好生”“学习好、身体好、品德好”的局限，以及名额百分比的限制，“十佳小翰林”为孩子们带给了更为丰富多样的奋斗目标与选取，并且是不按比例，到达要求就能评上。学校还为每类“十佳小翰林”都编制了琅琅上口、易学易记的三字口诀，被称为“新三字经”。翰林是古代读书人能到达的最高层次，唐有李白、杜甫，近

有光

绪帝的教师、常熟人翁同龢。而《三字经》则是自南宋以来学习中华传统文化不可多得的儿童启蒙读物，1990年新加坡出版的英文新译本还被联合国教科文组织选入“儿童道德丛书”，在世界范围内推广。用新三字经来培育十佳小翰林，既有古意，又有新意，为孩子们展示多彩的个性拓展了丰富的发展空间。走进翰林小学的教学楼，就能看到楼梯旁整面整面的别致的“书法墙”，书法墙展示的是各年级段学生的作品，上书写着或秀雅或古拙或奔放或端庄的各类书法字体――从一楼到四楼，每一步台阶上都能看到不一样的书法风景，而到了顶楼后，还能步入一个书法的天台，这是一处露天的书法练习场所，练习台均用苏州御窑金砖做桌面，四面的石壁上刻着历代书法名家的传世名帖。领导告诉我们，这一特殊的装修装饰设计寓意“书法递进，人生阶梯”，要让学生在练习书法的过程中领悟到学书法和学做人内在的一致。和别的学校练书法不一样，那里是让学生用水在准备好的石板上练习。这样既省事又能培养孩子的自信心。在翰林小学，每个学生每周都有书法课，每一天都要进行书法练习。和书法摆在同等重要地位的是体操，或准确地说是“健美操”。选取健美操作为学校文化另一特色的原因很简单:对小学生来说，体质十分重要。而练健美操既

能锻

炼身体，又能塑造优美的形体。所以，缘自西方的现代体操与代表中国传统文化精华的书法一样，被翰林小学纳入了日常课程体系，成为每个“翰林娃”的必修课。那里与众不一样的就是书法和健美操都是让孩子自由选取，根据自我的兴趣爱好来选取。当然还有其他的兴趣活动，如围棋、象棋、十字绣、篮球、足球、乒乓等兴趣班都是根据学生的要求来开设的。简单的说，孩子喜欢什么，学校就开设什么。我觉得这样的兴趣班才是真正的兴趣班。

第三，是一所管理有特点的学校。学校发展的怎样样，关键在于管理。而管理的本身又要决定于一个学校的领导。在学校参观期间，该校领导一向陪同着我们。谈话中感受最深的就是该校教师十分的务实，一点虚的没有。作为科教创新区内第一所公办小学，翰林小学的师资阵容也堪称“豪华”:该校每位教师的一周任课居然没有一位超过16节，学校首批16名园丁中，就有6名为苏州市或园区的学科带头人，还配备了专职的书法和健美操教师，从一年级起学生就有外籍教师教授英语口语课。虽然学校开办不久，可是学校已经完善了一套严格而又科学公正的管理考核制度，让每一位教师能在这样开心而愉快的工作。科教创新区在园区特殊的区位决定了翰林小学要为大批来园区创业、投资的外籍人士或海归人员解决子女教育问题的历史使命，所以，学校在筹建期间就受到了区内一些外籍人士的关注。学校的第一批95名学生中，就有6名为美国、加拿大、新加坡等外籍学生，大大超出了园区整体的外籍学生比例。走国际化办学之路，对翰林小学来说是从起点就无法回避的必然选取。开学第一周，学校就特地邀请外籍学生家长进行了座谈。家校双方畅所欲言，对办学理念、办学方向和办学目标进行了充分的沟通。对于家长们提出的一些推荐，学校给予了充分

的理解和尊重，比如据家长们的推荐，在园区学校里第一个在学生的卫生间带给卫生纸，食堂带给餐巾纸等等。“家长们的要求既给我们带来了压力，也是一种动力，我们一向在思考如何为孩子们带给更为优质多样的教育服务。”他们校长表示，位于科教创新区对学校来说更多的是一种优势，学校已经在尝试充分调动家长、社区、企业和高校的各类资源“活办”教育:“区内高校既能为我们带给教授、专家、大学生志愿者等‘软力量’，又能让我们有机会共用图书馆、体育馆、影剧院等硬件设施，而紧邻的翰林缘社区、邻里中心及生物纳米园、创新产业园的高科技企业能够成为我们的校外社会实践基地。我们已与独墅湖图书馆合作建立了校外基地，翰林娃很快将由他们组织安排参观企业，社会大课堂将为翰林娃带给学习的更广阔空间。”

12.××矿参观学习心得体会 篇十二

2016年7月21日－7月31日，在部长的带领下我们利用假期去凤矿参观学习，通过此次参观学习感触、体会很多，也学习到很多东西，现就本次参观、学习的体会，总结如下：

一、坚持以安全生产为重点，为和谐煤矿建设提供保证。

安全生产是煤矿的头等大事，也是煤矿和谐的重要标志。建设和谐煤矿首先要保证安全生产。基于这一认识，凤矿在建设和谐煤矿过程中，始终把安全生产放在重中之重的位置来抓，坚持以安全文化建设为突破口，以“双基”建设为主线，大力开展安全质量标准化活动，不断巩固和发展了安全质量标准化成果。同时还不断加大了安全教育力度，积极探索和实践安全教育的新方法、新途径，使各种形式的安全教育活动长流水、不断线，促进了安全生产的顺利进行。特别是今年以来，凤矿借助企业文化建设的东风，大力开展安全文化建设，先后推行了精细化管理和区队班前礼仪，有效地促进了安全生产管理。

二、坚持以人为本，为和谐煤矿建设催生动力。对于一个企业来说，如果没有科技和人才，一打就倒；而如果没有精神和文化，则不打自倒。为此，在建设和谐煤矿的具体实践中，凤矿坚持以人为本，把建设特色企业文化作为和谐煤矿建设的重要内容和有效载体。

三、开好班前会。作为煤矿生产企业每天都有职工上下班，开好班前会是搞好安全生产工作的一个重要议程，通过开班前会每个区队总结上一个班存在的问题和隐患，安排本班的安全生产工作，并对工作中的安全问题提出要求以及落实上一班工作中存在的问题和隐患的处理情况，对一些新工作操作技术进行学习，值班队长要认真观察每个工人的思想情绪和神态，如有异常做好思想工作。

四、安全学习。矿委和区队定期对工人进行安全学习教育，学习上级部门的文件和有关政策，让工人了解当前煤矿形式的严峻性，并根据政策监督煤矿企业；组织学习三大规程，使工人不断的加深了解，同时开展抓“三违”的活动高潮，推动凤矿形成一个你追我赶的良好的安全学习氛围。

五、落实制度。好的企业都有一整套好的安全管理制度，建立健全企业的各项规章制度是必不可少的。有了好的制度就要严格认真落实，没有制度的企业只是一团乱麻，要用制度来约束工人，达到安全生产管理的目的。

六、现场管理。对于一个区队工作的安全、质量、生产的好坏关键在于要有一名好的班组长，好的班组长就能用好的办法和正确的思想来指挥一线，他是煤矿企业最靠前的现场指挥员和战斗员，能正确处理安全与生产的辩证关系，这样使职工有了一个安全后盾，一个良好的安全工作环境，职工也就能团结一心搞好工作，因此好的班组长是抓好现场管理的前提，是创造安全、质量、生产一流的必要条件。

七、以人为本，提高职工素质。要搞好一个企业首先干部职工要团结一心，这就要求干部要经常深入职工，贴近职工生活，听取正确意见；了解职工的家庭环境、生活环境以及每天上班时的思想动态，随时作好职工的思想工作，解决职工的生活困难，使职工深感到矿如到家，这样才能让职工有一个好的心情，好的心情高的素质是煤矿安全生产的必不可少的条件；没有员工安全安全生产就无从谈起，没有好的心情安全生产就无保证，因此以人为本，提高职工素质是搞好企业的前提。

通过这次凤矿之行，使我看到了差距，看到了不足，只有发现不足才能更好的迎头赶上，我一定要将至此凤矿之行所学到的知识应用到工作当中去，将各项工作落实到实处，为职教中心的发展做出自己的贡献。

13.深圳参观学习心得体会 篇十三

2012年1月6日，在广州分公司领导的带领下，我们到深圳的2个项目参观学习，深圳****项目和深圳****项目的秀丽景象以及领导所介绍的管理经验都给我留下了深刻的印象，现谈谈我的三点体会。

一、气氛热烈，虚心学习

我们怀着交流发展、借鉴学习、完善自我的目的参加这次活动，首先我们从观看项目PPT了解了深圳****项目和深圳****项目的概况，然后进行了交流讨论，讨论会上，大家都虚心学习，广州分公司领导针对不同的项目都提出了不同的疑问，深圳总公司的项目领导都一一为我们解答。这次的交流学习，使我学到了许多管理上的思路和经验，家家都有一本难念的经，每个成功项目的背后，付出的努力肯定都是加倍的，深圳****项目和深圳****村项目的惊人成果给我们带来了不少的经验和动力，使我们对公司的发展前景有了更一步的期待。

二、分组参观学习，效果显著

在交流学习过程中，我们分开组别进行针对性地交流，针对各自项目、部门管理上的困难、特点进行请教学习和经验分享，效果显著。

三、取长补短，寻求进步

14.参观学习心得体会 篇十四

在参观学习中，留给我最深印象的是九中校长在交体验流谈话中提到的：在经过三年的实验改革后的今天，我们最切身的体验是初三的学生，目前依然保留有学习的兴趣，哪怕是只考十几分的孩子，上课时依然可以昂着头“掺和掺和”学习，他们的成绩不论，但是心态至少更端正、阳光了，这或许就是素质教育最大的优势吧。校长的这番话像一剂强心针，更加坚定了我深入投身于教学改革的决心。

初中学段是义务教育阶段，是普遍式育人而非高等英才式教育，教育的目的更倾向于培养学生做人，“分数”应该为“育人”让路。学习是一个终身的过程，这是由知识的无尽性决定的，填鸭式的教育势必会扼杀孩童的好奇心和兴趣感，让他们的潜意识里留下学习是识记、背诵的令人头疼的行为。作为一名身处教育教学改革浪潮中的语文教师，我深深的意识到，保留孩子的一份天真与童趣、一份对学习的兴趣和生活的热爱，真的是太重要了！语文的学习不是一蹴而就的事情，是一种对生活的体悟，我们应该重视对孩子思维、能力的培养，而不仅仅执着于大红的对勾，应该注重孩子感悟的发展，而非仅仅目的于教给他们问题的准确答案。

在我校开展教学改革以来，我认真学习理论知识，在教学中积极尝试各种方法去调动、激发学生的学习兴趣。我坚持注重学生的独特的阅读体验，在教学中尽量引导孩子从自

身的生活体验出发，通过“移情”的方法来感悟文本内容，但因为学生家庭条件、人生阅历等原因，效果并没有达到我预期的目的。但我发现凡是有体会感悟的学生，他们会对问题有更深的理解，甚至比准确的答案更细腻、完美，在到九中参观学习之后，更是让我打开眼界，他们的语文课堂十分注重学生个体体验和方法能力的培养，这给了我极大的启示，更加坚定了继续这样做的勇气。

为了上好生本课，我也经常从其他老师身上、网络上寻找一些好的课堂活动的创设方式。在实践的过程中，我发现同样的方法不可连续使用两天，第二天学生便会失去了好奇心，而缺乏参与度，失去的设置活动的激励目的，这就意味着教师的课堂活动方法要常换常新，这是一个需要花费很大精力才能做好的工作，但为了尽快实现高效课堂这一目标，我会不断努力的。

在参观学习过程中，我还留意到他们班级采用的“积分、评优、奖励”的方式，经过进一步的了解这种方式的操作方法，觉得不失为一种行之有效的方法，我也在自己思索，希望能够通过结合我班教学实际，将其完善细化，易于操作，以此来鼓励更多孩子投身到学习中来，希望这种奖励方式能从外部环境的改变来激发学生的学习积极性，从而逐步养成良好的学习习惯，渐渐爱上学习，真正实习“快乐学习、素质发展、成绩优异”，最终能有益于孩子终身发展。

总而言之，这次的九中参观学习让我满载知识的收获而归。时代在进步，社会在发展，祖国的明天需要新的血液，这都要依靠教育。作为一名普通的基础教育的一线教师，我深感任重而道远，但我对明天充满信心，我会像相信禾苗的生长一样相信我的每一个孩子，相信他们终会创造出世界上那个叫做“奇迹”的名词，“路上春色正好，天上太阳正晴”！

到克拉玛依市第九中学学习

心得体会

沙湾县第五中学语文组

张潜