学会感恩文明礼仪课教学设计

2024-10-11

学会感恩文明礼仪课教学设计（精选10篇）

1.学会感恩文明礼仪课教学设计篇一

学会感恩》主题班会优质课教学设计

《孝敬父母

《孝敬父母学会感恩》主题班会优质课教学设计

教学目标：

1.使学生认识到孝敬父母、学会感恩是做人的根本。2.使学生.能够在日常行为中做到感恩父母，感恩他人。3培养学生用感恩的心态努力学习，积极面对生活。教学准备：

1、收集有关感恩的资料。

2、阅读有关感恩的故事。教学地点：多媒体教室教学过程：

一、读故事、谈感悟：

有两个人同时去见上帝，问上天堂的路怎么走。上帝见两人饥饿难忍，就给他们一人一份食物。一个人接过食物，甚是感激，连声说：“谢谢，谢谢！”而另一个人接过食物，却无动于衷，好像别人就应该给他似的。于是，上帝让那个说“谢谢”的人进了天堂，另一个人则拒之门外。被拒之门外的人很是不服：“我不就是忘了说声„谢谢‟吗？”上帝说：“不是忘了，没有感恩的心，就不可能说出谢谢的话;不知感恩的人，就不知爱别人，而且也得不到别人的爱。”那个人还是不服：“那少说一句谢谢差别也不能这么大呀？”上帝说：“这没有办法，因为上天堂的路是用感恩的心铺成的，上天堂的门也只能用感恩的心才能打开.”（学生畅谈自己读后的感悟）

二、班主任寄语：

刚才，大家都畅谈了自己的感受，观点鲜明。同学们，有一种行为叫做感恩，拥有感恩之心的人是美丽的，做着感恩之事的人是高尚的也许有人会说，感恩离我们很遥远，其实不然，感恩不像我们想象的那么遥不可及，它常常发生在我们身边，时时伴随着我们成长。

感恩就是对别人的关怀和帮助抱有感激之心，感谢之意，回报之举在这个世界上，有许许多多的人或事值得我们去感恩但是，最值得我们每个人去感恩的人，应该是我们的父母好，今天我们的主题班会《孝敬父母

学会感恩》正式开始（展示标题）

三、欣赏图片，感悟父母之爱

1.感受母亲的爱（图片：小时候母亲为你挡风遮雨……）

师：无论你身在何处，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方；有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报…… 这个人，叫“母亲”，这种爱，叫“母爱” 2.学生讲故事（展示图片及文字）故事一：2004年11月，抚顺劳动公园内，陶女士一抬头，突然发现儿子的右手已在黑熊的嘴里，把孩子手拽回来已经来不及了！陶女士猛地把双手伸进了黑熊的嘴里，一只手代替儿子的小手“喂”给黑熊，另一只手护住儿子的小手，拼命地从黑熊的嘴中往外夺。

故事二：2004年8月，5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕带着相机、背着鼓囊囊的背包，啥也没想“咚”的一声跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬间，童童流着眼泪说：“妈，我以为我死了呢。”刘燕眼泪倏地流下来，“儿子，你是妈妈的全部。”

3.“母亲”的诠释（展示）

回忆母亲一词的英文解释，找同学对mother一词进行阐释 M 代表 much ,妈妈给了我很多很多

O 代表 old, 妈妈为我操心，白发已爬上了您的头 T 代表 tears,您为我流过不少泪 H 代表 heart,您有一颗慈祥温暖的心 E 代表eyes ,您注视我的目光总是充满着爱

R 代表right,您从不欺骗我们，教导我们去做正确的事情 4.《母亲》（冰心）(展示)

母亲

——冰心母亲呵！

天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。心中的风雨来了，我只躲进你的怀里。

5.品位父亲的爱（展示父爱相关图片）

父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障；

父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好 6.展示：无声的父爱：奇迹的名字叫父亲 7.生讲述《奇迹的名字叫父亲》

1948年,在一艘横渡大西洋的船上,有一位父亲带着他的小女儿,去和在美国的妻子会合海上风平浪静，晨昏瑰丽的云霓交替出现一天早上，男人正在舱里用腰刀削苹果，船却突然剧烈地摇晃，男人摔倒时，刀子扎在胸口他全身都在颤抖，嘴唇瞬间乌青

6岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过去想要扶他，他却微笑着推开女儿的手：“没事，只是摔了一跤”然后轻轻的拾起刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹以后3天,男人照常每晚为女儿唱摇篮曲,清晨替她系好美丽的蝴蝶结,带她去看大海的蔚蓝仿佛一切如常，而小女儿尚不能注意到父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白，他看向海平线的眼光是那样的忧伤

抵达的前夜，男人来到女儿身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她”

女儿不解地问：“可是你明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢？” 他笑了，俯身在女儿额上深深刻下一个吻

船到了纽约港,女儿一眼便在熙熙攘攘的人群里认出母亲，她大喊着：“妈妈！妈妈！” 就在这时，周围忽然一起惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，刹时间染红了整片天空……

尸解的结果让所有人惊呆了：那把刀无比精确地洞穿了他的心脏，他却多活了3天，而且不被任何人知觉唯一可能的解释是因为创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，维持了3天的供血

这是医学史上罕见的奇迹医学会议上，有人说要称它大西洋奇迹，有人建议以死者的名字命名，还有人说要叫它神迹……

“够了”那是一位坐在首席的老医生，须发俱白，皱纹里满是人生的智慧，此刻一声大喝，然后一字一顿地说：“这个奇迹的名字，叫父亲。”

8.听故事，谈感受

（1）回忆一下和父母在一起的幸福时刻？

（2）讲一讲平时父母是怎样关心自己的生活和学习的，说一说爸爸妈妈对自己的爱，和大家一起分享。

9.教师小结：

世间最神圣的爱是父母之爱，世间最博大的情怀是父母的胸怀，爱我们的父母吧，因为只有他们才懂得你的一切，只有他们才会不计生死去爱他们的孩子。

9.欣赏歌曲《父亲》，回想父母的关爱。10.小组比拼：问题抢答

（1）你知道爸爸妈妈的生日吗？（2）你知道爸爸妈妈喜欢吃什么吗？（3）你经常和爸爸妈妈聊天吗？

（4）上中学以来，你曾经把妈妈气的掉眼泪吗？（5）你通常怎样向你的父母表达你的爱呢？（6）你知道母亲节、父亲节分别是哪一天吗？

四、反思觉醒：感恩行动

1.说一说：你打算用什么样的方式来表达你的感恩之心？ 2.感恩宣言

以爱人之心做事，感恩之心做人，常怀感恩心，常做感恩事。

五、齐唱《感恩的心》，结束班会

2.小学文明礼仪课教案篇二

1、通过讨论和交流与课间活动相关的问题，提高学生的课间安全和礼仪意识。

2、促进学生在课间自觉开展有益活动，遵守课间礼仪，争做课间礼仪之星，共同打造和谐课间。

教学重点：

提高学生课间安全礼仪意识，促进学生共同创造和谐课间。

教学难点：

促进学生共同创造和谐的课间休息。

课前准备：相关材料

教学过程：

第一，情境导入

1、渲染班级之间的情况。

2、引发思考，组织沟通。

3、情感共鸣，导入新课。

创建和谐社会，创建和谐校园，让我们也为校园增光添彩。你、我、他、我们一起努力，创造一个安全、文明、快乐的和谐课间。

(板书：创造和谐的课间休息)

第二，深入沟通

1、说说身边的故事，树立正确的形象。

(1)引导学生发现身边的闪光点。

老师：中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，素有礼仪之邦的美誉。千百年来源远流长的，是祖先代代相传的文明礼仪，是我们的骄傲和财富。

现在，在我们身边，在我们的校园里，在课间，有很多活动有序，文明礼貌的好孩子。他们是校园课间文明礼仪之星。

现在，我想请你讲一个发生在课间的小故事。活动有序、文明礼貌的好孩子上课时都做些什么?

(2)组织沟通

在交流中，通过身边的例子引导学生知道课间做什么，怎么做。

比如：

①为下一节准备备件。

②有序上楼下楼。

③爱护公物，节约用水，上厕所不打架。

④文明房间休息，不大声喧哗，不乱动他人财物。

⑤户外安全游戏，文明礼貌，互帮互助。

⑥尊重他人的劳动，保持校园清洁。

⑦俯瞰，保护视力。

……

2、联系实际，选择恰当的礼仪。

(1)讲述礼仪现象

(2)讨论和交流

3、提高认识，讨论创造和谐的课间休息。

(1)老师：我们都是校园和班级之间的主人，和谐的班级需要我们共同创造。你有什么好主意来创造一个和谐的休息时间吗?(学生独立思考)

(2)一起讨论。

总结创造和谐课间的措施，鼓励学生选择自己喜欢的措施，积极参与。

比如：

①课间学习礼仪和童谣。

②写我们班的《课间仪式套路》。

③做好课间活动的宣传报纸。

④开展班级间安全知识竞赛和礼仪知识竞赛。

⑤晨检时，讲一个课间礼仪的新故事。

⑥做“小课间监督员”。

⑦点评《课间礼仪之星》。

第三，总结激励措施

在这堂课上，每个人都交流了许多关于创造和谐课间休息的想法。多么令人愉快!

上课的铃声即将响起，校园里即将飘来欢声笑语。相信从现在做起，从自己做起，从一点一滴做起，一起努力，我们的课间一定会充满阳光。

黑板上的文字：

活动有序，注意安全。

创造和谐的休息时间

3.二年级学会感恩主题班会课教案篇三

孙永录

班会目的：

1、通过这次活动启迪学生去体会父母对自己的付出，更重要的是引导学生学会做人做事，懂得学会感恩的良好品质是青少年学会做人的一个重要方面；

2、理解学会感恩能从多方面利于青少年成长，良好的道德品质是现代社会生活中一张重要的“通行证”；能够联系实际，说说学会感恩，拥有良好道德的意义。

3、学会有一颗感恩的心，对于别人对自己的付出，懂得体会，感谢，学会与他人交往，为他们将来走向社会打下基础。教学准备：

主题班会课课件主持人：杨玉舟教学过程：

一、班会开幕

1、全体起立，行队礼。

2、唱《国歌》

3、礼毕全体坐下。

二、引出主题

1、出示幻灯片1

2、过度：今天我们来开展一次感恩主题班会——感恩父母，拥抱亲情（出示幻灯片2）

三、朗诵古诗

1、出示古诗《游子吟》

2、请一名同学来朗读。

3、理解诗意

4、教师引导学生感悟诗中表达的感情。

5、全班带着感情朗读。

四、讨论

1、出示幻灯片4 我在家里最经常对父母说的话是什么？父母经常对我说的话是什么？

2、学生自由说

3、请同学说

4、教师总结：（出示幻灯片5）

同学们说的总是觉得父母很烦，觉得无耐。那么父母对你们没有别的要求，他们只是要让你们好好读书。你们能做到吗？你们有没有发过来关心一下自己的父母呢？今天我们就来测试一下。

五、测试

1爸爸（妈妈）出生于哪一年，生日是哪一天？ 2爸爸（妈妈）的身高和体重是？ 3爸爸（妈妈）最爱吃的一道菜是？ 4爸爸（妈妈）穿多大码的鞋子？ 5爸爸（妈妈）的最爱说的口头禅是？ 6爸爸（妈妈）最大的爱好是什么？ 7爸爸（妈妈）最大的心愿是？通过测试，对学生进行爱心教育。

六、做游戏

唱一句歌，（里面含有“感、恩、爸、妈”4字其中一个字即可）唱完后若好就可进入幸运大抽奖。

七、欣赏歌曲《感恩的心》

1、出示幻灯片20

2、出示歌词

3、欣赏歌曲《感恩的心》

4、听了歌曲想说些什么？

八、看漫画

1、出示幻灯片22——41（当你还很小的时候„„）

2、提问：同学们看了漫画，你想到什么？

九、小结

（出示幻灯片42）孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。其实父母并不需要我们以后轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起；有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱、一份优异的成绩，甚至只是一个微笑。他们也会非常高兴的。

十、结束

1、全体起立

2、行队礼

3、礼毕

4.学会感恩文明礼仪课教学设计篇四

第一篇：感恩永驻我心第二篇：感恩永驻我心第三篇：感恩永驻我心第四篇：感恩永驻我心第五篇：感恩永驻我心 2 正文

第一篇：感恩永驻我心感恩永驻我心

“感恩的心，感谢有你，花开花落，我一样会珍惜??”当一首《感恩的心》响彻大江南北时，我们不免会获得心灵的感动，情感的慰藉。时刻怀有一颗感恩的心，感谢帮助我们成长的每一个人，让感恩永驻我心。

人生在世，要面对许多的困难和失败，面对这些，我们应该常怀一颗感恩的心。不要过多的奢求什么，不要过分的抱怨社会的不公，命运的不平，造化的弄人。相反，我们应该抛弃所有的愤恨不平，抛弃所有的怨天尤人，让我们心怀感恩。羊有跪乳之恩，乌鸦有反哺之情，更何况人呢！面对自己的恩人，我们要尽最大努力去回报。所谓“滴水之恩，当涌泉相报。”

感恩我们的父母，是他们给了我们最宝贵的生命；感谢所有爱过我们的人，是他们让我们沐浴了阳光；感谢学校，是学校为我们提供了一个良好的学习环境；感谢老师，是他们传授知识和和做人的道理；感谢同学，是他们让我学会处事和为人；我更要感谢党和国家，是党和国家为我们搭建了平台，让我们圆大学梦。我来自云南省师宗县一个偏僻的小山村，父母是勤劳憨厚的农民，知识的贫瘠使养家糊口困难重重。父母脸朝黄土背朝天在田里操劳着，他们从来没有抱怨什么，为了让我读书，他们在家省吃俭用，这样日复一日，年复一年的过着。但是家里的贫穷并没有阻止我读书的愿望，我常想，人无贵贱之分，贫穷更不能说明什么。没有什么能阻挡我读书的热情，在学校里我更加刻苦努力学习。

XX年秋，我怀着希望和信心来到江汉大学。开始呆在武汉的几分孤独的生活，“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”波折很多，伤感很多，乐趣也很多。带着对未来的憧憬和美好的愿望，洋溢在大学的殿堂里，充分享受着大学里浓厚的文化底涵和学习氛围。我知道，贫穷山里的孩子上大学不容易，所以我要充分利用好大学里的宝贵资源，抓紧时间好好学习知识。

进入大学，学费、生活费的问题自然也成为我的问题，我每个月都要为自己计划好怎样用才最节约。在江大这所美丽的校园，有许多像我这样的家庭不好的学生。好在党和国家的政策好，国家的助学政策全面落实到了我们每个贫困学生身上，在我最困难的时候享受到了国家的帮助，和千千万万资助的学生一样，一种难以名状的温暖时常感动着我。

转眼间，如今的我已经是一名大三的学生，国家的助学政策和学习的帮助也陪我一路过来。我得到了两次助学金，给家里减轻了负担，帮我过难关。每次开学，辅导员老师都会叫我去谈话，询问家里的困难，最近发生什么重大灾难？并且，班主任吴老师和舒老师还帮我在外面介绍了一份兼职，让我通过自己的劳动来为家里减轻负担，使我在大学里更加温暖的学习、生活。

俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”假使我有一天成功了，我要说是国家、老师为我搭起了通向成功的桥梁。我将用自己的行动来证明一切，我本着踏踏实实做人，认认真真做事，为社会，学习奉献自己一份微薄但很坚实的力量。

心有感恩，阳光将洒遍心灵；心有感恩，社会将和谐美好；心有感恩，生命将灿烂辉煌。让感恩永驻我心，去回忆过去，去描绘现在，去收获未来！耳畔再次响起了那首旋律优美，高歌嘹亮的歌曲：“感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜??”

第二篇：感恩永驻我心感恩永驻我心

纵使人情冷漠，总有一种感动温暖我心；纵使世态炎凉，总有一种信仰常驻我心，；这便是感恩。

-----------题记

我一直这样理解感恩，它不是一句简单的“谢谢”就能诠释，当然也不需要什么大恩大德，它是一种发自内心的感激，正如其字形；是镌刻在心底的，用爱和信念编制而成的一种情感；是用生命记录的一种真切。它使我们在渐渐平淡麻木的日子里，发现生活本是如此丰厚而富有。

这个世界，让我感恩的人和事很多很多，然而，最为触动的却是一只狗，一只因聪惠而得名“博仪”的狗，一件小到可以忽略不计的蝇头小事。

我清楚地记得，那是一个初冬的早上，我被暖暖的被窝摘拽住了，一睁眼才发现，离上课不到十分钟了，我一骨碌爬起来，拎起书包就往门外冲，身后妈妈在喊着什么，我一句没听进去，只是胡乱的“恩”了一声，就跑远了。好容易跑到学校，气喘吁吁的推开虚掩的教室门，老师没来！我心里一阵窃喜，忙伸手去摸课本和文具盒，“咦”文具盒跑哪去了？昨晚不是放进书包了吗？我把抽屉和书包翻了个遍，没有！这回完了，一定是忘家里了，难不成妈妈刚才是在喊我拿文具盒？唉！算了算了，说什么都迟了，就等着挨骂吧。我正想着，门“吱呀”一声开了，我忙做贼似的低下头，“咦，怎么没动静呢？”“狗，狗，谁家的狗，快看”班里忽然炸了锅似的，我也好奇的朝门口望去，奥，天哪!是我们家那可爱的“博仪”，嘴里居然叼着我那“该死”的文具盒，它一边摇着尾巴，一边在教室里“扫雷”似的“定点”。“我在这”我激动的从凳子上窜起来，冲到“博仪”跟前，紧紧地把它揽在怀里，那激动劲真是没法形容。同学们更是嘘声一片。“博仪”在一片赞叹声中摇着尾巴默默地走开了。我握着文具盒，心里好暖和--------回到家，妈妈一边数落我粗心，一边夸“博仪”聪明能干，它趴在门口不动声色的啃着剩饭。原来早上妈妈见我没带文具盒，就追出来送，哪知我早没人影了，她看追不上，就只好拜托“博仪”了（之前我们在家里就常训练它拿这拿那），没想它还真是能干，一点没误事。想想这动物还真是有灵性，你怎么对它它就怎么对你。先前单觉得它是条聪明的狗，不曾想到它竟这样通晓人情，帮了我个大忙。从此，我对它更亲了。

有时竟忘了它是条狗。给它讲故事，帮它洗澡挠痒痒。每每这时，它总是懒懒的，很享受的趴在地上或澡盆里，歪着脑袋，眼睛眨巴眨巴的望着我，眼里满满的全是幸福。有时它会趁我不留意叼走我的鞋子或书本，一边跑一边回头看看我的脸色，我若是佯装生气，它准会灰溜溜的掉头回来，蹭着我的腿，吱吱的叫着，那委屈劲甭提多让人心疼。只要我稍一露出笑意，它就开心得像个孩子样似的，撒娇的倚在我身边，舔着我的鞋，有时竟会发出轻轻的酣睡声-----------。

我是个独生女，爸爸妈妈平时工作繁忙，空荡荡的屋子里我听得到自己的心跳，自从有了“博仪”，我的生活阳光了许多，心头常常涌起一股暖流，觉得世界到处是温情洋溢。

常听大人们感慨：人情冷漠，世态炎凉。但在我心，纵使人情冷漠，总有一种感动温暖我心；纵使世态炎凉，总有一种信仰常驻我心，；这便是感恩。

一只叫“博仪”的小狗将感恩的种子播进我的心田，它正在慢慢的生根，发芽---------。

第三篇：感恩永驻我心感恩永驻我心

世上没有不绝的风景,感恩去有其不老的风情------题记

纵使世态炎凉,但却总有一种感动存在你我的心中;纵使沙漠无边,但却总有一种信任让我们泪流满面.因为人间不仅仅只有坚冰和火焰,还有你我的那颗热情的心,所以我们要懂得感谢;因为人间不仅仅只有冷漠和笑颜,还有你我的那颗真挚的心,所以我们要学会感恩.＂滴水之恩当涌泉相报＂.感恩不是只有＂谢谢＂两个字,难道你没有发现,＂感恩＂两个字下面都是＂心＂字吗？因此只有用心地感谢他人才是真正的感恩，感恩是在心底锲刻下的一段刻苦铭心的故事；是用爱与信念，接受与传承表达的一份真情；是用生命记录的一种人世间的真切。

这一生中帮助我的人不少，值得我感谢的人也不少。慈爱的父母，严肃的老师，真诚的朋友．．．．．．如果我是鲜花，他们就是雨露；如果我是苍鹰，他们就是蓝天；如果我是高山，他们就是大地。是他们让我体会温馨，是他们让我看清是非，是他们让我在困难面前有了勇往直前的勇气．．．．．．

还有一种人，他们或许只是我们生命中的过客，但是他们却用爱组织起了一张擎起天空的网，他们就是社会上的那些爱心人士，他们或许身份地位不高，他们也有可能一辈子默默无闻。但他们是值得我们尊重和敬佩的人，他们是值得我们感恩的人。

我出生在一个贫困的农村家庭，家中有姐妹三人，作为长女的我本来不可能有机会继续上学的，正是因为有热心人士的帮助，让我顺利地读完了高中，考上了大学！

我很感激他们，像＂鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩＂那样，我会用我的心去感恩，感恩一切，感恩善待帮助过我的人，用感恩去付出，去收获。

在我们身边，每天都有感恩的故事发生，如果用心去体会，时时都会有终生难忘的温馨。天天都怀有感恩之心，是多么幸福，清净的境界，让我们都做一个懂得感恩的人吧！

世上没有不绝的风景，感恩却有其不老的风情！第四篇：感恩永驻我心感恩永驻我心

如果生活是一首充满诗情画意地诗，(本站推荐..)感恩之中心则是诗中最华丽的词藻；如果生活是一方天空，那么感恩之心则是黎明时天空中的朝霞；如果生活是一片汪洋大海感恩之心则是海中最美的浪花。

翻开历史画卷，感恩之心随处可见，它将成为我们生命长河中一道最美的风景。

古代《三字经》里的“黄香温席”中写到黄香的母亲去世很早，黄香是父亲拉扯大的，他对自己的父亲充满了感激。每到夏天，他总是先用扇子驱赶走屋子里的蚊子，然后放下帐子，让父亲睡在凉席子上；冬天，他总是自己先躺在冰冷的床铺上，用自己的体温把床席暖热，然后再让父亲睡到温暖的床席上，这充份体现了他对父亲心存感恩。

XX年全国“感动中国人物”中的田世国，为了挽救母亲的生命，把自己的生命，把自己的肾移植到母亲的体内，使母亲获得重生。洪战辉得到社会各界人士的帮助后，依然用这些资金帮助那些比自己更需要帮助的人，从而来回报社会。

感谢阳光，因为它给我凉爽：感谢绿叶，因为它给我生机；感谢星空，因为它给我遐想，我还感谢苦难的命运，是苦难给了我磨练，给了我一份与众不同的人生。

感谢亲情，它是阳光下最令人感动的真爱。看看父母期盼的双眼，听听他们暖暖的叮嘱，想想他们孜孜不倦的教诲，我们才会更加感谢他们，更加珍惜这份亲情，更加懂得“谁言寸草心”的这份情怀。谁

不知父母是棵大树，为小树遮风避雨，阻挡烈日，当小树逐渐长大，大树便会拨开一片天空，欣喜地看着小树茁壮成长，这是一片无私的奉献，是蓝天的情怀。

感谢友谊，它是人与人之间难得的一份情感。相遇难，相知更难。大千世界，芸芸众生，与朋友有缘，才能携手在同一片晴空下，我们游戏，我们玩耍，我们谈古论今，我们开怀大笑。身处困境时，他向你伸出了援助的双手；失败受挫时，他又送来安慰鼓励的温暖话语。

橘黄的灯如花般在寒冷的冬日里绽放，尽管在我身边，飞舞漫天的雪，渐渐溶入我的心，一瓣一瓣。只因感激，感激“逝者如斯”的生命，赐予我这一方净土，赐予我心里的晴空，清丽，柔和，宁静，温暖，我才能在风雪漫天里微笑着，体味冬天的春光。人，要常怀一颗感恩的心。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸;我感恩，很多很多人……

歌曲《感恩的心》唱的好：“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢有你，花开花落，我一样会珍惜。”如果爱是世间最伟大的情感，那么因爱而生的感恩则是爱的延伸，当爱成为一种鞭策，当感恩成为一种社会风尚，我们的生活也将会更加美好，社会更加和谐。我相信，在感恩的浇灌下，我们的国家会更加繁荣昌盛！

第五篇：感恩永驻我心 2 感恩永驻我心

甘肃省正宁县山河小学六一班赵嘉璇

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

我们能来到这个世界上，看到赤橙黄绿青蓝紫，呼吸新鲜的空气，享受阳光雨露，这是父母的功劳；我们能拥有知识，纵横古今，在唐诗宋词中遨游，这是老师的功劳；我们能衣食无忧、自由自在,这是社会的功劳。那么，父母给予了我们生命，老师给予了我们知识，社会给予了我们温暖，我们就要之恩图报，学会感恩。

感恩是人生最起码的道德。“鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩”，一个人能来到世界上，全是父母的功劳，父母之恩天高地厚，因此我们有责任、也有义务好好对待父母，长大后善待父母，这是天经地义的事。老师教给了我们知识，把他们毕生的精力都贡献给了教育事业，他们为了我们费尽心血，用尽心事，我们不能冷酷无情，打老师，骂老师，俗话说：“一日为师，终身为父。”老师就是我们的长辈，像父母一样爱我们。是老师，为我们设计

了锦绣的前程；是老师，为我们指明了人生的道路。他们像蜡烛，牺牲了自己，照亮了别人；像汽车，带领我们走向成功；像路灯，为为我们照亮了前进的道路。老师不是我们的父母，却胜似我们的父母，我们应该用一颗感恩的心去对待我们的老师。

“感恩”是一种人生必备的品德。一个人能来到这个世界上，必须怀一颗感恩之心。“滴水之恩，当涌泉相报。”唯有这样，才能赢得父母、亲人的信任，如果不具备这种品德，恩将仇报，以怨报德，那么你失去的不仅是一个人的信任，而是一片广阔浩瀚的天空。英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”所以，我们要学会感恩，把感恩贯穿在我们的人生当中，唯有如此，你才能快乐地生活。

感恩是人生一道亮丽的风景，人生因感恩而变得精彩，家庭因感恩变得温馨，社会因感恩而变得和谐。学会感恩吧！学会感恩心胸就会变得豁达，使我们的人生之路充满流光溢彩。

让感恩永驻我心感恩吾师永驻我心演讲稿《感恩永驻心间》感恩永驻

初中生学会感恩演讲稿

初中生文明礼仪的演讲稿

范文一

一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心，手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，轻声对女儿说：“来，咱们把它扔到垃圾桶里去。”说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的碎饼干。就是这么普通的一幕，不由让人想起一句话：素质，是一种习惯。仔细想想，不是吗?无论这位母亲，还是将来的孩子文明素质如何，在这一细节中已有了答案。

而现实中，还有不少与“素质不高”对号入座的行为，都是因为不注意、不在乎而形成习惯后在举手投足间不经意就暴露出来的。说到文明素质，其实，每个人内心都有向善、向美的天性，只是日复一日，因自我约束的态度、力度不同，才有了令人一目了然的区别。这一渐变，既与思想认识有关，更是一个行为习惯的养成过程。真希望我们在构建文明和谐社会的进程中，人人能抛掉坏毛病、养成好习惯，不容“小恶”，不拒“小善”，让不文明的画面、不和谐的音符，少些，再少些。

文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对已对社会又有何用?千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人，清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。

××要构建文明和谐社会我们作为学生应如何去做?这是××中学在最近组织全校学生讨论该话题的一个阅读材料，学校要求每班每位同学针对自身、他人、班级找出与校园文明礼仪相违背的做法，用你手中的笔描述出来，用你的心声去倡议大家自觉讲文明礼仪并，用你的好点子去完善我们的文明条例。

这是××中学充满人文气息的德育育人活动的一个缩影，这里没有一点说教的意味，没有对学生横加批评和指责，没有命令和强制要求，有的是反思，关注，倾听不同的意见和建议。活动后从学生交上来令人叫好的整改措施，学校校容校貌的一点点改变，说明德育只有深入人心才会具有实效性。

范文二

社会正在进步，时代正在变化，人们的生活水平也正在提高。作为一个现代社会的公民，我们就必须讲礼仪，有着高素质才能跨进新世纪的门槛，成为一个合格的新时代公民。

古人云：“自修齐，至治平”。不错，要干大事，就必须先学好礼仪。罗曼

罗兰也说过“没有伟大的品格，就没有伟大的人”。而我们，作为新时代的中学生，正在接受着知识教育，更应该知书达理、举止文明、谈吐得体，提高道德素质、振兴民族精神，建设社会主义精神文明，这样才能学好知识，成为一个有道德修养和综合素质的合格中学生，一个对社会有用的人。就像普列汉若夫所说的“道德的基础并不是对个人的幸福的追求，煞是整体的幸福，即对部落、民族、阶级、人类的幸福的追求。”

一个有高素质、有道德，懂礼仪的人，必定会引来旁人的赞许和祝福。即使你再怎么不出众，但是你那处处为人民着想，毫无怨恨、纯真的神情，足以让人记住你的名字、记住你这个人。在一个穷困潦倒的乞丐面前，你只要伸进口袋，拿出十分之一或者是百分之

一、千分之一的钱给他，就会在他心中默默的为你祝福。在一个已经失去勇气活下去的人面前，你或许只要给他一个对生活充满快乐的微笑，说一句激励他的话，那么就会令他充满对生的希望。在这一瞬间，你的面容也将深深地印在了他的心中。在生活中，很多不经意间发生的事，足以反映一个人的道德品质，礼仪文化，哪怕是一件很小很小的事，一个很小很小的动作。

“孔融让梨”——

一个大家再也熟悉不过的故事。四岁的孔融之所以使大家敬佩，正是因为他懂得谦让，懂得生活中的点点滴滴，懂得使别人快乐，懂得别人的快乐就是自己最大的幸福。他虽然还是一个四岁的孩子，但是他的那种精神足以让人敬佩一生。比那些满腹经文，却只懂得说，不会做的大人要强上百倍。这件小事之所以会被后人所传颂赞扬，就是因为四岁的孔融做到了道德礼仪。如果一个文化程度很高，但不懂得礼仪的人，那他也是一个对社会毫无用处的人。因为道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远也填补不了道德的缺陷。一个有修养的人，不会自夸自大，相反一个无修养、无道德的人，将会到处炫耀自己的功勋。就像宣永光所说的那样“无道德，是狗材。无知识无道德，是弃材。既无知识又无道德反自以为有知识有道德，是杀材。”

文明礼仪，不是一朝一夕能做好的事情。身为一名中学生，我们已经不在是一个孩子了，懂得的事情、道理也不断多了，甚至已超过了一些大人。当然，我们就更应该懂法律、爱祖国、尊师长、礼待人。所以，生活处处有礼仪。我们不仅要在一方面做到文明礼仪，更要在多方面做到文明礼仪。在校园，在家中，在各种公共场所，都不要忘记礼仪。文明礼仪不是靠一个人遵守的，它靠的是我们大家，一个集体，只要人人都遵守礼仪，讲道德，那么世界才会变得更加和谐美好。

而一个不讲文明礼仪的人，也将跟不上潮流，被社会所淘汰。在学校，我们应该做到尊敬师长，认真听讲，和同学之间和睦相处。回到家应该孝敬父母，要懂得感恩。在一些公共场所应该讲秩序、举止文明、轻声细语。我们还要爱护花草树木，热爱大自然，热爱一切生命。能以“谦”、“俭”、“劳”三字为立身之本，而补余之不足。

生命短促，只有美德能将它流传到遥远的后世。

5.学会感恩文明礼仪课教学设计篇五

教学设计

朱露霞

一、活动目的：

通过本次班会，使低年级学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会文明的重要性。在日常生活中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。

二、活动程序

整理队伍，清点人数。

1.中队长：全体立正！各小队检查人数。

2.四个小队的队长出队整队：立正！向右看齐，向前看，报数。小队长整队完毕后，依次跑到中队长的位置立定，两人一起敬礼，小队长报告：“报告中队长，本小队原有队员10人，实到10人，报告完毕。”中队长回答：“接受你的报告！”两个人互相敬礼后，小队长回到本小队前。

3.各小队依次报告完后，中队长转身面向中队辅导员敬礼，并报告：“报告中队辅导员，本中队原有队员38人，实到38人，一切准备就绪，请指示。”

4.中队辅导员回答：“接受你的报告，并预祝活动取得圆满成功！”两人互敬礼。队会仪式

中队长：

1.全体立正！**中队“文明礼仪伴我行”主题队会现在开始！2.出旗、敬礼！（播放出旗曲，旗手执旗，护旗手敬礼，全体队员行队礼目送队旗前进，方向是逆时针绕场）礼毕！

3.唱队歌。（播放《少年先锋队队歌》）全体请坐。4.有请主持人—— 活动具体内容：

一：齐诵《三字经》

1：爸爸常说，中华是文明古国 2：妈妈常念，我国是礼仪之邦 3：老师常讲，文明礼貌要发扬。

合：我们是21世纪的主人翁，是共产主义的接班人，中国礼仪当然不能忘。1：让我们一起铭记先知对我们的告诫吧，现在请大家欣赏《三字经》。

二：讲故事

中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请听故事：“孔融让梨” “黄香诚心敬父母”。

听了这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？

学生自由发言

我们是一个班的小朋友，我们每天在一起学习、玩耍，就把我们的同学们当成我们的兄弟姐妹吧！

三、校园文明礼仪

主持人：你们知道校园礼仪都有什么吗？学生自由发言，请学生表演几种最基本的礼仪形式。

学生表演校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、早上同学见面问好、课上举手回答问题等。

主持人：那下面我来考考大家。

（1）、升旗是应该怎样做？

（2）、上课时应该怎样做？

（3）、上操时应该怎样做？

（4）、集合时要怎样做？

主持人：看来大家通过这次班会都收获了文明之果，希望你们能把礼貌用语挂嘴边，团结友爱记心间。下面请听儿歌：

儿歌：集体小天地，大家在一起，今天你帮我，明天我帮你，谢谢你同学，不用谢，别客气，你我同进步，团结友爱记心里。

齐说：你我同进步，团结友爱、互相帮助记心里。

四、活动总结

主持人：下面有请朱老师讲话。

辅导员：首先，祝贺大家这次活动搞得特别成功。同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名即将加入少先队的学生，我们要做到遇到师长、来宾，主动敬礼问好；上下楼梯，人多拥挤，注意谦让，靠右行走，保障畅通；讲究卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡起；爱护公共财物，不乱写乱划，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。

2、文明礼貌是一粒最有生命力的种子，作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好！希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！

五、活动结束

6.“学会感恩”教学设计篇六

一、设计意图

中等职业学校的学生，是在初中毕业分流时就被分流出来的群体，他们这一特殊群体有着自己的鲜明特点：学习基础普遍偏差，有相当一部分学生的认知能力还停留于小学或初中水平，他们几乎没有在学习中获得什么乐趣，更谈不上成功感、成就感了，自卑心理严重；有些学生对人没有礼貌，出口伤人，对老师不管老少，经常直呼其名，显得没有一点教养；有些学生由于家长过度溺爱而变得飞扬跋扈,完全不把父母老师等放在眼里；甚至有些学生认为父母、老师、朋友帮助自己都是应该的,根本不用谢。为了能让职校的学生理解父母、老师、朋友的一片好心,为了能让职校的学生懂得知恩、感恩、抱恩,由此而设计了本节主题为《学会感恩》的思想教育活动课程,以此来加强对学生知恩、感恩的教育,努力把他们培养成为感恩他人,感恩社会的具有高尚情操的一代新人。

二、活动目标

（一）通过本次思想教育活动课程，让学生懂得尊敬父母、尊敬师长、友爱他人,加深亲情,从而激发学生的感恩之情。

（二）通过本次思想教育活动课程，让学生懂得爱是亲情、友情延续发展的基础,懂得“爱是最伟大的”道理。

（三）通过本次思想教育活动课程，使学生知道如何去感恩父母、感恩师长、感恩他人、感恩社会,从而培养其良好的品质。

（四）通过本次思想教育活动课程，让学生从活动体验中,提高收集信息,处理信息的能力,掌握一定的访问、调查、交流、沟通的方法,提升学生的交往能力,探究能力,口语交际能力等,进而培养学生创新意识,实践能力以及良好的个性品质。

三、教学策略

在本节课的教学活动中，学生是主体,教师的主要任务是给予引导、指导和帮助。给予学生较多的选择活动和自己设计、组织、开展活动的机会，发挥他们的自主性，让学生懂得感恩于人，从而激发学生的感恩之情。

（一）教学情境的创设:采用播放影片《妈妈再爱我一次》的精彩片段,播放歌曲《感恩的心》讲小故事等,燃起学生对父母、老师的感激之情,点燃其爱的火焰,使之意识和感受到如何去感恩。

（二）教学方式及手段:先创设情境激发学生的感恩意识,然后让学生谈一谈自己的感受。并让学生通过各种形式表达自己对父母、对师长、对他人的感激之情。此外,我收集了一些歌曲和小故事让学生获得听觉上的直观信息,提高了学生学习的兴趣,更多、更快、更有效的传递教学信息。

（三）学习方式:学生主要以小组合作和师生互动的方式,学生采访了解老师的一些基本情况以便对老师有更多的了解。在这一过程中,提高了学生的语言表达能力和归纳、总结的能力。

四、教学活动准备

（一）影片《妈妈再爱我一次》精彩片断、歌曲《感恩的心》。

（二）学生调查父母的基本情况(生日、爱好、每天的工作时间等)制成调查表。

（三）学生准备的各种礼物。

五、教学过程

（一）谈话导入

师:爱是世上永恒的主题，爱是世间最美丽的词语。因为有了爱，人间才充满了温暖，因为有了爱，世界才变得更美丽，心中充满爱，我们才学会了感动，因为学会了感动，我们才会有一颗感恩的心——感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己，感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜„„让我们每一个人都有一颗感恩的心。师板课题《学会感恩》。

[ 设计意图: 本环节的主要意图有两点:

一、通过与学生的交流，唤起学生对爱的情感；

二、通过师生课前的谈话，使学生有一种亲切感，拉近师生之间的距离，让学生在谈话的过程中不会感觉到很突然，相反则是很自然的进入学习状态。]

（二）感恩父母

1、播放影片，激起波澜

播放影片《妈妈再爱我一次》的精彩片段；师:同学们看了刚才的影片你有什么感受?(生谈)

[ 设计意图: 通过为学生创设一个观看影片《妈妈再爱我一次》的精彩片段,让学生的精神上、思想上去感受影片中那催人泪下的场面以唤起学生对父母的爱,随后让他们在情境的渲染下谈一谈看过影片后的感受,使其懂得他们生活在父母的身边，被父母关心、关爱的感觉是幸福的、是快乐的,从而为下一个环节做好铺垫 ]

2、汇报交流调查表

师:既然大家有这么多的感触，那你们对自己的父母又了解多少呢？课前请大家对父母的一些基本情况做了调查,下面就请你把调查的情况向在家做一简单的介绍。

(生介绍)

师:刚才大家对父母的一些情况做了介绍,我发现有一些同学对父母的情况了解的很全面,而有一些同学对父母的情况了解的只是一点点,不知道对此你有什么感受?

(学生谈感受)

[ 设计意图: 通过课前让学生对父母的一些基本情况做了调查,可以加强学生的调查分析的能力和收集信息、处理信息的能力。由于现在的孩子大多是独生子女，缺乏对父母的了解,针对这种情况让学生在调查的同时也能迫使学生对自己的父母多了解一些。让学生在汇报和听取的同时谈一谈自己的内心感受,让学生真正的感悟到自己应该对父母多了解一些,多关心、关爱一些,唤起学生爱的情感。]

3、再创情境、情感升华

师 : 我几天前刚学会了一首手语歌《感恩的心》。很美的音乐,很美的歌词,却只能用无声的语言来表达它深刻的内涵。我回来以后的第一件事就是从网上下载这首歌,把它存在我的电脑里,一遍一遍地听,一遍一遍地教我的孩子做着手语。我们先一起来欣赏一下这首歌《感恩的心》

(生欣赏)

师:听完这首歌后不知道你有什么感受?下面,我给你们讲一个关于这首歌的由来的故事。

师讲故事。（有关歌曲〈感恩的心〉由来的小故事

有一个天生失语的小女孩,爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作,很晚才回来。每到日落时分,小女孩就开始站在家门口,充满期待地望着门前的那条路,等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻,因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里,一块小小的年糕都是无上的美味了啊。

有一天,下着很大的雨,已经过了晚饭时间了,妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊,总也等不到妈妈的身影。天,越来越黑,雨,越下越大,小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊,走了很远,终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体,妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累,睡着了。就把妈妈的头枕在自己的腿上,想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现,妈妈的眼睛没有闭上!小女孩突然明白:妈妈可能已经死了!她感到恐惧,拉过妈妈的手使劲摇晃,却发现妈妈的手里还紧紧地拽着一块年糕……她拼命地哭着,却发不出一点声音……

雨一直在下,小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来,现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢?她是因为不放心她吗?她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪,决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着,让妈妈放心地走……

小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》,泪水和雨水混在一起,从她小小的却写满坚强的脸上滑过…… “感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己……感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜……”她就这样站在雨中不停歇地做着,一直到妈妈的眼睛终于闭上……）

师:听过后你会有什么感受,结合你的生活实际来谈一谈。

生谈感受。(可先在小组内说一说)

师:是啊,是我们的父母给了我们无穷的爱,我们一定要做一些自己力所能及的事情,尽可能多的为父母分担一些忧愁,懂得去关心、爱护父母,让他们在对你付出爱的同时也感受一下儿女对自己的爱,老师相信你们一定能做到最好。

[ 设计意图 :再次创设让学生听歌曲《感恩的心》及听有关此歌曲由来的小故事情境,让学生再次受到情感的渲染,使他们懂得爱的伟大,激起学生感恩的欲望,使其的情感得到升华。]

（三）感谢师恩、调查采访、增近感情

师:在你们的日常生活中除了与父母接触之外,还和谁接触最多呢?

生答老师

师:是啊!老师传授我们许多知识,教会我们做人的道理。那么,你对你的老师又了解多少呢?谁愿意来说一说?

生答

师:看来呀,你们对老师的了解还不是很多。那么你想不想对你的老师有更多的了解呢?下面就有请几位老师上来,谁愿意做小记者来采访一下你的老师呢?

师生互动采访了解。、谈感受

师:通过刚才的调查了解大家已经对你的老师有了更多的了解。老师每天都要不停的重复那几件事——遵守纪律、讲究卫生、注意安全等等,你们不觉得他们很烦吗?为什么?

生谈

[ 设计意图 :这是一个在让学生“感恩父母“的基础上设计的一个大环节,面对当今社会对老师的要求越来越高,学生对老师的要求也越来越升级。而有一些同学则不能理解老师的一片苦心甚至于误认为老师的谆谆教导是多此一举,多管闲事,面对这种情况我设计了这一环节,让学生在现场采访、了解老师的同时来谈一谈自己的感受,让他们从各个方面去了解、感受老师对自己的爱与父母的爱是一样的,都是那样无私和伟大的,让他们懂得去感谢师恩 ]

（四）感恩他人

师:同学们都说出了自己的心里话,是的我们每一个人都离不开周围人的帮助与关心。只不过在不经意间你没有注意到,比如说最小的事情:当你在写字时发现没有了本子,而你的同学或朋友及时的借给了你；当你在提水时觉得自己力不从心时,在你身边走过的人及时的向你伸出了援助之手等等,虽然这些都是小事但是如果没有他们,你就会无法摆脱困境。那么同学们请你想一想在很多的时候,你与同学之间、朋友之间是不是经常为一点点小事而发生争执或矛盾呢?你能举个例子来谈一谈你的想法吗?

生举例谈想法

师:无论在什么时候都要以一种感恩的心态多站到别人的角度去想问题,那样你就不会钻“牛角尖儿”永远都会很快乐。

[ 设计意图: 本环节的设计很贴近学生的生活。通过让学生回忆发生在身边的小事,唤起他们对他人的感激之情使其感受到自己身边的每一个人都需要他们去感恩,因为他们在无形当中曾经对你有过帮助,加深学生对感恩的理解,只有知道感恩父母、感恩师长、感恩他人的人才能做到去感恩社会 ]

（五）献礼感恩

师：是啊,老师为了能让你们多学一些知识,多懂得一些做人的道理,他们付出了许多许多。我想听了刚才同学们的发言,老师们肯定会很欣慰。无论是老师也好,还是父母也好或是你周围帮助过你的人也好,他们都为你付出了许多,那么你打算怎么来感谢他们呢? 下面就请献上你最精心的礼物和你的心里话。

生献礼物并谈心里话(懂得去感恩父母、老师、他人及今后的一些做法)(礼物可是心里话、歌曲、舞蹈、书信、小品等各种形式)

[ 设计意图: 本环节是让学生用各种形式为父母和老师献上自己精心准备的礼物。由于学生自己亲身经历了制作礼物的全过程——自排、自做、自演、自说、自写自唱等,是他们对父母和老师发自肺腑的、最真诚的祝福与感激, 让学生在活动中获得真情体验和感悟,增近了孩子与父母、与老师、与他人的情感。同时也发展了学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。]

（六）小结

师:刚才大家用了各自的方式表达了自己对众人的感谢。是的,我们要感激父母给了我们的生命,让我们能来到这个世界；感谢老师,教给了我们知识,让我们成为一个有用的人；感谢朋友,给了我们友谊,让我们在生命的旅程中不再孤独；感谢坎坷,让我们在一次次失败中变得坚强；感谢敌人,让我们使自己不断完善自己不断朝前进步„„我们感谢所有的人。正如歌曲中所唱到的那样“感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己„„感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜„„”

下面,让我们一起伴随着歌曲《感恩的心》来结束本课。(播放歌曲《感恩的心》)

7.《文明礼仪.》教学设计篇七

一、活动目标：

本次班会对学生进行礼貌用语、文明行为的教育。让队员们对中国古代传统美德有所认识，了解日常礼仪常识，并能够发扬优良传统，在具体行动中做到讲文明，懂礼仪，努力提高自己的文明修养。

二、活动过程。

中队长宣布“文明礼仪 ”主题队会开始第二项：各小队报告人数第三项：出旗第四项：唱队歌

第五项：中队长宣布主题队会正式开始

二、活动内容

1、亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，心里播下这粒美的种子，它才会在我们的心里生根、开花、结果，人人才会有良好的礼仪规范和文明行为表现。现在我宣布：“五（2）班“咱们从小讲礼貌 ”主题班会现在开始。

2、我国是一个文明古国，从古到今，文明礼仪一直悄悄地渗透在我们的生活中，凡是有所成就的人，都是讲究文明礼貌的。不信？请听名人故事连说。大家掌声欢迎。（学生讲故事）

3、听了这些故事，我特别感动。我下定决心，从现在起，要养成讲文明有礼貌的好习惯，争做文明公约小标兵。同学们，你们呢？

4、身为二十一世纪的接班人，我们怎么能落后呢？亲爱的同学们，当我们开学第一天背上书包，高高兴兴地来到学校的时候，我们就成为一名小学生了，就应该遵守《小学生守则》，做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，更应做个讲文明、懂礼貌的乖娃娃。语言美是文明的重要表现，你们知道哪些文明礼貌用语吗？该什么时候用吗？指名学生回答。下面请听儿歌《礼貌用语儿歌》

5、跨进学校的大门，我们就要做一个文明的小学生，但是小刚却做了些什么呢？请大家仔细看小品《小刚迟到》。主持人提问：

a、你觉得小刚这样做对吗？为什么? 队员们交流。主持人：小刚上课迟到了，这样毫无顾忌地冲进教室是很不礼貌的，可惜小刚没意识到，依然还弄出很多的响声，破坏了整个教室的安静气氛，这样做影响了大家的学习。

6、同学们，你们知道吗，我们的一举一动在礼仪方面都有明确的要求呢要求。这样吧，我这有几幅同学们坐立行走时的照片，他们做得非常好，是我们班在这些方面做得最好的同学，请你和我们同学一起来看一看，学一学好吗？（教师演示课件，出示图片，照片上的同学讲每个姿势的要求）

坐：抬头挺胸，眼平视，两膝并拢坐端正。立：头正身直手放下，两脚并拢像棵松。

走：教室里轻轻走，走廊上慢慢走，转弯口减速走，上下楼梯靠右走。主持人：经过刚才这样一练，我觉得整个人都精神起来了。

7、在校园里，我们该怎样做到文明礼貌呢？请大家欣赏同学带来的三句半：

《校园礼仪》

8、在学校，我们要做一个有礼貌的好学生，在家里我们还要做一个有礼貌的好孩子，在社会，我们更要做一个有礼貌的好公民。我们听听我们同学是怎么说的：（学生介绍不同场合的文明礼貌）

9、儿歌记载着我们童年的梦，记载着我们纯真的情，千般话语汇于儿歌里，一种种规范融入儿歌里。请欣赏全班同学的校园儿歌。小学生文明礼仪儿歌

10、礼仪是文明的使者，是金色的种子，在这万物复苏生机勃勃的季节里，让我们传承文明的文化，奏响礼仪的音符吧！下面请欣赏文明礼貌歌。《咱们从小讲礼貌》

11、同学们，在“咱们从小讲礼貌”活动中，我们看到每一个同学都能积极主动地学礼仪、用礼仪，成为讲文明、讲礼貌的好孩子。我真心希望我们这朵朵文明之花能永远绽放。下面我提议，让我们在队旗下宣誓：争做一个文明好儿童。

（宣誓）我决心做到：尊老爱幼，团结同学，待人有礼貌，诚实，不说谎，知错就改，爱护公共财物，爱护花草树木，不乱扔垃圾，争做文明的小学生。

12、“咱们从小讲礼貌”主题中队会到此结束。

13、下面请辅导员讲话。

辅导员：这次的主题班会开得很成功。为了这次活动，同学们个个都很努力，我们班的班级凝聚力大大增强了。通过这次主题班会，老师相信，同学们个个都能成为文明礼仪小天使。希望在今后的学习、生活当中，同学们能更加努力，把文明礼仪带到我们学习、生活中的每一个角落。

三、中队活动结束仪式

8.学会感恩主题班会设计篇八

活动依据：学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服“逆反”心理。了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。知道孝敬父母和诚实守信是做人的根本，能够尊敬父母和长辈。学会关心、尊重、宽容、理解他人，乐于助人，与人为善。

活动目的：学会感恩，珍爱自己，善待他人，谦虚宽容。活动重点：为什么要感恩？如何感恩？

活动设想：创设情境导入----开展竞赛调动学生-----制作卡片、写作内化情感。活动流程：

一、感恩大搜索：寻找我们应该感恩的人。

花儿感谢小草，小草的碧绿衬托花的美丽；小草感谢大树，大树的遮风挡雨带来小草油油生长；大树感谢士壤，肥沃的士壤让其茁壮成长；人要有一颗感恩之心，感恩父母，感恩社会。

1，感恩大搜索:我们应该感恩哪些人？（学生分组竞赛）学会感恩，先要学会知恩，要理解父母的养育之恩，师长的教诲之恩，朋友的帮助之恩。还要感恩社会。

2，为什么对父母应该充满感恩之心，感恩之情？（学生分组竞赛）我们能生活在这美好、精彩的世界上，是因为我们的父母养育了我们。他们教会了我们人生中的每一个第一，是他们教会了我们走第一步，是他们教会了我们说第一句话，是他们教会了我们认第一个字……如果没有我们亲爱的父母，就没有我们。

有一句话说得好“谁言寸草心，报得三春晖”。因此，为了报答辛苦养育我的父母，我现在一定要好好学习，长大后，找一个好的工作，让父母安享晚年。父母为我付出的，我将十倍、百倍的感谢、回报他们，让他们的付出有价值。

从我们呱呱落地那刻一起，爸爸妈妈就负起了他们的责任。无微不至地照顾我们，呵护我们，使我们能健康，快乐地成长！更把我们当作掌上明珠，给我们提供了美好的生活环境和幸福地家庭！

小的时候，我就体弱多病。常常让爸妈担心。有时在半夜里发烧，但爸妈总是毫无怨言地将我送到医院，风雨不改！直到我7岁时，情况才渐渐好起来。可能是年纪小，不懂事，没什么感觉。岁月飞逝，我也慢慢地长大了，没当想起小地时候，都会不由自禁地落泪。想到爸妈是那么的疼爱我……

爸爸妈妈陪我们“走过”很多个第一次。例如：我人生中的第一步；我学会的第一句话；等等。爸爸妈妈对我来说比任何一样东西都重要！因为是他们给予我生命，养育我，教育我。使我学会了许多做人的道理，学会了怎样待人处事……古代诗人孟郊的《游子吟》中的最后一句“谁言寸草心，报得三春挥”说出所有子女的心声啊！爸爸妈妈对我们的养育之恩，是我们一辈子也还不清的，但我们也要报。让爸爸妈妈看到我们能感到安慰！不要再让他们担心！老人家又一句话：“养儿一百岁，长忧九十九！”在他们眼中，子女永远都是小孩，就算长大成人了，都会担心。所以我们要做好来，不要辜负爸爸妈妈的养育之恩！

3，典型示范：感动中国的《捐肾之争》。

2004年9月“中国新闻”报道“母亲患尿毒症，子女争相捐肾”的故事，让我们记忆犹新：山东省枣庄市的田世国是个律师，５年来一直在广州工作，难得有空回家。今年２月，田世国听弟弟说：母亲查出患尿毒症。田世国匆匆踏上北上的列车，回到了母亲的身边。尿毒症患者主要靠透析来维持生命，每次透析需要花费４００元左右。田世国和弟弟妹妹拿出所有积蓄并借了一大笔钱，支援母亲做透析。田世国的母亲为了不拖累儿女，一度想放弃治疗。在得知母亲最好的治疗方式是移植一个健康的肾脏后，田世国与弟弟妹妹争为老母捐肾，田世国14岁的儿子也抢着给奶奶捐肾:“我是全家年纪最轻的,还是让奶奶用我的肾吧。”最后，身为大哥的田世国一锤定音：“我是大哥，我说了算，肾换我的！” 手术很成功，但老母亲至今不知道捐肾的“大善人”正是自己的亲生儿子。田世国为老母捐肾的壮举倍受社会关注，倍受国人赞许，被推举为感动中国十大人物的候选人。有不少关于母爱的文章，个个感人。每一个都是真实的！

有过这样的一个故事：从前,有一户善良人家,母亲和儿子相依为命,一直过着平淡的生活.不久,一个恶魔来到了村子里,她化作一美女,将村里人迷惑,其中还包括那个善良的少年.由于抵挡不住诱惑,少年很快成为了恶魔的奴隶,一切都听从她的指挥.一天,恶魔又下达指令了:“阿强,快去把你母亲的心掏来.”“是!”少年赶回家,“母亲,我要……”“你要什么 ”“我,我要你的那颗心!”母亲二话没说,毫不犹豫的将心掏出来,递给了儿子.少年捧着母亲的心急匆匆地往赶恶魔那,不小心被一块石头拌了一跤,母亲的心被狠狠地摔碎了.这时,摔碎了的心说话了:“儿子,你摔疼了吗 ”.多么感人的故事呀.生活中我的父亲母亲不就是这样毫无怨言不求回报的对待我的吗.我们的一切来源于父母，可是，有几个人真正关心过父母？父亲的生日？母亲的生日？你的生日父母记得牢牢的，可你呢！

你的生日正是母亲的受难日呀！

不知道你看见这个故事以后会想到什么，会做些什么。让我们从今天开始，从孝顺父母开始，学会感恩吧！让我们记住父母的生日，为父母洗一次脚，摘一次白发，给父母一个紧紧的拥抱，一个温馨的祝福，一个甜蜜的笑容吧！因为感恩是一个人爱心、良心、善心、责任心以及忠心的综合表现。很难想象，一个对含莘茹苦抚养自己长大的父母没有孝心，不知报答，对老师、同学没有爱心，不知敬重的人，将来能对他的公司，对他的国家负起什么责任？一个不爱国，不爱家，不爱他人的人，又怎么能够尽心尽力去建设祖国的明天呢？

4，为什么对老师应该充满感恩之心，感恩之情？（学生分组竞赛）

“感恩的心,感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己。”对啊！是老师从我们走进校园开始传授我们知识，从我们无知开始，老师就一天一天不停的教我们做人。

老师是辛勤的园丁为我们这祖国的日夜操劳，累白了头发。累黑了胡茬。老师为我们付出这么多。难道不应该回报一下他们吗？尊敬老师是最重要的，是尊重老师的劳动，教学是一种艰苦细致的脑力劳动，老师为此付出了大量的时间和精力。老师要精心设计每一个教学方案，认真上好每一节课，仔细批改每一份作业，老师的工作是辛苦而繁重的。我们要了解体谅老师工作的特点和辛苦，尊重老师的劳动。

一寸一寸的粉笔染白你的头发

腾然而起点燃成烛

照亮别人

让一个一个象形文字

成为你走过的脚印

攀上崖顶

让后来者踏上您的双肩

送一批批学子上路

闪闪的星星

放射着绚丽璀璨

用尽最后一点余热

这就是老师的一生

人类灵魂的工程师啊！

您辛苦了，老师！

是谁－－

把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？

是您！老师！

您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁－－

把调皮的我们

教育成能体贴帮助别人的人？

是您！老师！

您的关怀就好似和煦的春风

温暖了我们的心灵。

是谁－－

把幼小的我们

培育成成熟懂事的少年？

是您！老师！

您的保护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果。

您辛苦了！老师！

在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

您辛苦了！老师！

把青春无么奉献的人们。

我们向您致以崇高的敬意！

－－您辛苦了，老师！……

＝＝＝＝＝＝＝＝＝老师

每天，老师，睡得最晚，却起得最早。生怕时间溜走。

这，窗外的老槐树知道，树上的小鸟知道。

在台灯下，她辛苦地批改着一本本作业。

看着，看着，嘴角洋溢着微笑。

但时光老人的足迹，无情地印在她那慈祥的脸庞。

老师的梦很短，很短，但在梦中，她也能听到，上课清脆的铃声。

在黑夜与黎明之间，老师像一根红烛，在默默地燃烧……

感恩社会，学会宽容。感恩社会，让我5，为什么对社会应该充满感恩之心，感恩之情？（学生分组竞赛）

们懂得付出比索取更容易得到快乐。感恩社会，让我们学会用爱心去回报真情，让这个社会处处都充满温暖。感恩，不仅是一种心态，更是一种美德。一次，美国前总统罗斯福家失盗，被偷去了许多东西，一位朋友劝他不必太在意。罗斯福给朋友写了一封回信：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很平安。感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”拥有一颗感恩的心，换种角度去看待人生的失意和不幸，你就总会保持健康的心态、完美的人格和进取的信念。感恩是一种大智慧，能让我们感受到大自然的美妙，人生的美好，能让我们保持积极、健康、阳光的心态。感恩，关键在于回报。牛津字典给“感恩”下的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人。”回报，就是对哺育、培养、教导、指引、帮助、支持乃至救护自己的人心存感激，并通过自己十倍、百倍的付出，用实际行动予以报答。

6，美文诵读，情感熏陶。

《赠汪伦》李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪沦送我情。

7，感恩见行动感恩社会，我们该怎么做？（学生分组竞赛）

感恩社会，学会宽容。感恩社会，让我们懂得付出比索取更容易得到快乐。感恩社会，让我们学会用爱心去回报真情，让这个社会处处都充满温暖。

感恩，不仅是一种心态，更是一种美德。一次，美国前总统罗斯福家失盗，被偷去了许多东西，一位朋友劝他不必太在意。罗斯福给朋友写了一封回信：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很平安。感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”拥有一颗感恩的心，换种角度去看待人生的失意和不幸，你就总会保持健康的心态、完美的人格和进取的信念。

感恩是一种大智慧，能让我们感受到大自然的美妙，人生的美好，能让我们保持积极、健康、阳光的心态。

感恩，关键在于回报。牛津字典给“感恩”下的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人。”

回报，就是对哺育、培养、教导、指引、帮助、支持乃至救护自己的人心存感激，并通过自己十倍、百倍的付出，用实际行动予以报答。

8，启迪思维：还有哪些也值得我们感恩？（学生分组竞赛）

《感激》

感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志。感激欺骗你的人，因为他增进了你的见识。感激鞭打你的人，因为他清除了你的业障。感激遗弃你的人，因为他教导了你应自立。感激绊倒你的人，因为他强化了你的能力。感激斥责你的人，因为他助长了你的定慧。

感激所有使你坚定成就的人。

凡事感激。学会感激。感激一切使你成长的人！

二、了解中华民族感恩的传统。

中华民族虽然没有感恩节，但是却有感恩的传统。感恩思想已经深深的积淀在我们民族的血液中。从古代流传下来的一些与感恩有关的节日和词语就是有力的佐证。（学生分组竞赛，列举感恩的词语）

1，列举感恩的词语（学生分组竞赛）恩德如山: 比喻恩德极为深重。

恩同父母: 恩：恩惠；同：如同。待人的好处、恩惠之大如同父母一样。恩同再造: 使人再生的恩惠。比喻恩情极大，象救了自己的性命一样。恩重如山: 恩情深厚，像山一样深重。

2，列举感恩的节日。（学生分组竞赛）

如：清明节扫墓祭祖，春节全家团圆，重阳节敬老等等。

四、活动总结。

1，你能用一句话谈谈你本次活动的收获吗？（然后齐读美文）

《学会感恩》

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩，很多很多人„„

我感恩我的父母，是他们给予我生命，给了我一个温暖的家。坚实而温馨的避风港将永过成为我栖息的地方。我感恩我的老师，是他们阳光般的笑脸抚慰我心灵的创伤，用无悔的青春书写不朽的辉煌篇章。

我感恩我的朋友、同学，是他们让我感到集体生活的快乐，“朋友是世上最大的宝贝”。让学生时代成为相册中最真最纯的一页.感恩，让我懂得“天下父母之心尤为贵”；感恩，让我懂得“承膝于祖辈的乐趣”；感恩，让我领略到阳光的妩媚；

感恩鸟语花香，感恩春和景明，感恩蔚蓝的苍穹，„„

那么，让我们合上双手，闭上双眼，向上天诚心的祷告，愿天下人都学会感恩！“感恩”！2，全班大合唱：《感恩的心》

3，感恩作文。

9.费美乐学会感恩教学设计篇九

陕西师大附中费美乐

设计背景

如今的孩子很多都是独生子女，一家人围着，疼都疼不过来，在一些孩子的心中认为父母等对自己的关心、养育都是理所当然的，大多“以自我为中心”，忘记对父母的付出说一声：“谢谢”。孩子对父母的养育变的冷漠，在家任性、霸道。人需要有一颗感恩的心，世界才会充满爱。针对当前孩子存在这方面问题，特别需要加强对学生进行感恩教育。

教育目标

1.通过学生探讨、交流，引导学生自发地对父母养育、老师教诲等进行感恩。2.能充分调动学生的积极性，让大多数同学亲身参与其中，能引起学生情感的共鸣，达到潜移默化的教育效果。课前准备

1、收集与感恩有关的视频与材料以及家长给学生的寄语。

2、制作课件教育过程

一、导入主题

师：亲爱的同学们，今天是一个特殊的日子，有没有同学知道？生：5.12纪念日。

师：非常好，今天是5.12四周年纪念日，首先让我们全体同学起立，为在大地震中遇难的同胞深深的三鞠躬。

师：5.12汶川大地震虽然已经过去四年了，可是我们每一个中国人都记忆犹新，在地震中涌现了许许多多感人的故事和画面，其中就有这样一个感人的故事。

播放视频《汶川地震中伟大母亲的故事》。

“亲爱的宝贝，如果你能活着，请一定要记住我爱你„„”

这个故事相信我们同学都知道，其实在我们的身边就有许许多多这样伟大的母亲，他们在默默的为我们付出，而我们是否懂得感恩他们呢？在我们身边还有许许多多帮助过我们的人，我们是否懂得感恩呢？

今天，我们班会课的主题就是“学会感恩”。

二、展开主题师：在历史上有很多名人都怀有一颗真诚的感恩之心。美国的罗斯福总统: 亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：

第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。” 不幸时——常怀感恩之心！

中国春节、清明等节日的祭祀活动，表现对先人尊敬的同时也有对祖先庇佑的感谢；美国的感恩节，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。

幸福时——常怀感恩之心！

一位盲人曾经请人在自己的乞讨用的牌子上这样写道：“春天来了，而我却看不到她。”我们与这位盲人相比，目前能这样快快乐乐地活在世界上，谁说不是一种命运的恩赐？

其实值得感恩的不仅仅是对上苍，我们对父母、师长、亲朋、同学、社会等等都应始终抱有感恩之心。我们的生命、健康、财富以及我们每天享受着的空气阳光水源，莫不应在我们的感恩之列。而如今,一些以自我为中心的学生，在家里，吃饭时最好的菜他一人独享；电视遥控器他一人主宰；同学聚会，要设法把父母打发出去，或时不时给父母脸色等等，不知感恩父母。在公共场所，使用着优良先进的公共设施，不知感恩社会。在课堂，不专心学习，对老师的批评教育置若罔闻，不知感恩教师。享用着大自然赐给我们的一切，不知感激和保护它，反而随意破坏它„„这些人常常是“要求”多于“感恩”，只顾自己的利益，将父母、亲人、师长、朋友、同学的帮助视为理所当然、天经地义。

师：前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。世界上两个人最值得尊重和感恩，她们便是我们敬爱的父母。

第一篇章感恩父母

第一环节：爱的天平

“母亲的一生为你做了什么你知道吗？”

当你1岁的时候，她喂你吃奶并给你洗澡；而作为报答，你整晚的哭着；

当你3岁的时候，她怜爱的为你做菜；而作为报答，你把一盘她做的菜扔在地上；当你4岁的时候，她给你买下彩笔；而作为报答，你涂了满墙的抽象画；

当你5岁的时候，她给你买了漂亮的衣服；而作为报答，你穿着它到泥坑里玩耍；

当你7岁的时候，她给你买了球；而作为报答，你用球打破了邻居的玻璃；

当你9岁的时候，她付了很多钱给你补习；而作为报答，你常常旷课并不去学习；

当你11岁的时候，她陪你还有你的朋友去看电影；而作为报答，你让她坐另一排去；

当你13岁的时候，她建议你去把头发剪了，而你说她不懂什么是现在的时髦发型；

当你14岁的时候，她付了你一个月的夏令营费用，而你却一整月没有打一个电话给她；

当你15岁的时候，她下班回家想拥抱你一下，而作为报答，你转身进屋把门插上了；

当你17岁的时候，她在等一个重要的电话，而你却抱着电话和你的朋友聊了一晚上；

当你18岁的时候，她为你高中毕业感动得流下眼泪，而你却跟朋友在外聚会到天亮；

第二环节：现场小调查

1、你知道爸爸、妈妈生日吗？你知道父母的健康状况吗？

2、爸爸妈妈每年挣是多少？为你花费多少元钱？

3、你与自己父母的关系怎样？

4、你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗？

5、你的父母文化层次低或社会地位低，你有看不起父母的行为吗？

6、你能为父母分担忧愁吗？你知道父母的最大的烦恼是什么吗？

7、你会为父母做家务活吗？

8、你知道你的父母最喜欢的东西吗？

9、你知道爸爸妈妈对你的希望是什么吗？

10、父亲节和母亲节你给父母送过礼物或者道过一声祝福吗？第三环节：配乐朗诵“当你还很小的时候” 当你还很小的时候

他们花了很多时间教你用勺子、用筷子吃东西教你穿衣服、系鞋带、系扣子教你洗脸，教你梳头发教你做人的道理所以......所以，当他们有天变老时当他们想不起来或接不上话时请不要怪罪他们

当他们开始忘记系扣子，绑鞋带当他们开始在吃饭时弄脏衣服当他们梳头时手开始不停的颤抖

请不要催促他们因为你在慢慢长大，而他们却在慢慢变老只要你在他们面前的时候他们的心就会很温暖

如果有一天当他们站也站不稳走也走不动的时候请你紧紧握住他们的手，陪他们慢慢地走就像......就像当年他们牵着你一样......播放视频《天亮了》背后的故事。

第四环节：父母寄语

PPT展示所有学生父母的寄语：

黄云笛：女儿，你是我们的骄傲,你的幸福、快乐是我们最大的欢乐,你的健康、平安是我们的唯一要求。

史佳钰：亲爱的女儿，我们想告诉你，无论是你欢乐还是你流泪，任何时候你回头，我们都会在你身后微笑着看着你，不要害怕失败不要担心跌倒，人生道路并非坦途，一步一步需要你自己摸索前行，阳光总在风雨后，希望你拥有一颗坚定的心。

张丹琪：爸妈最心疼的女儿，从你咿呀学语到亭亭玉立,我们感受你每天、每月、每年的变化,这是我们生命中幸福的事。在你迎接第18个生日时候,问问自己，未来的人生中我要做怎样的人?我要的是什么?我要去怎样做?爸爸妈妈永远相信你，支持你，陪伴你，“心动就要行动”不要让仅存12个月的高中生活留有遗憾。

刘久铭：首先爸爸妈妈为不能在身边照顾你的生活而内疚；同时为你能在老师的关爱，同学们的帮助下，取得每一分的进步感到由衷的高兴；希望你勤奋坚强力争上游，做一个让父母和关心你的人骄傲的孩子——爱你的爸爸妈妈。王悦人：你是上天赐给我们的礼物,我们一直在呵护你,以我们之所能给你善良,浪漫,健康,冷静,思考..是的,总有一天你要离开我们,求索你心之所向----快乐,自由,健康幸福.这也是对我们最好的回报!陈倩：倩倩，明年就要高考了希望你加油，努力取的好的成绩，上心中理想的大学，这些年你一直住校，辛苦你了，妈妈爱你。希望你幸福的成长。

尚静远：爸爸妈妈希望你永远的健康。无论是平时衣服的增减，还是你们时髦的减肥，包括平时打篮球下楼梯在外面吃饭，你都要把握一个基本的原则，那就是安全第一，有了健康才可能拥有其它精彩的人生，你的健康就是爸爸妈妈最大的幸福。

…… …… ……

第五环节：把爱说出来

亲爱的同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一次感谢，我们的爸爸妈妈就满足了。我们感恩父母，他们给予我们生命。我们感恩父母，他们给予我们幸福生活。我们感恩父母，他们引领我们健康长。今天，借这个机会让我们把对爸爸妈妈要说的心里话说出来，感谢爸爸妈妈的养育之恩吧

承接：父母给了你生命，老师给了你灵魂。父母给了你肉体，老师给了你思想。

老师的心，和父母一样，都希望天下的孩子健康成长。

第二篇章感恩升华

师：学会感恩，不要再认为所有的事情都是理所当然的，其实所有的一切都来之不易的。我们要感谢为我们服务的人，学会承担自己在学校和家庭的责任和义务；学会感受为他人服务的快乐；学会把“行”、“谢谢”和“对不起”时时挂在嘴边；学会 “在乎”每一个人，尊重他人的权益；体现在生活的每一个细节之中就是不随地乱抛纸屑果皮，因为整洁的环境属于大家；课间、午休、自习课时不要大声喧哗，因为安静属于大家„„

学会感恩，不要再认为父母是理所当然帮我们做任何事情，他们把我们带到这美丽的世界，已经是足够的伟大，而且将我们养育成人，不求回报，默默的为我们付出，我们就别再贪得无厌的索求他们的付出。

学会感恩，不要再认为你所拥有的一切是理所当然的，尽管他们的得来，也包含着你的心血，你的努力，但也不都是你一个人的，因为没有他人的心血和努力，世界就无法像现在这般绚丽。感谢老师给予我及时的指导与教育。

学会感恩，感谢大自然赐予我们澄澈的蓝天、明媚的阳光和新鲜的空气；学会善待世间万物的生命，爱护一草一木，爱大自然、爱地球母亲。

请听诗朗诵《感恩》

感激生育你的人，因为他们使你体验生命感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。感激帮助你的人，因为他们使你度过难关。感激关怀你的人，因为他们给你温暖。感激鼓励你的人，因为他们给你力量。感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。感激钟爱你的人，因为他们让你体会爱情的宝贵。感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志；感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立。凡事感激。学会感激。感激一切使你成长的人！师：愿所有一班人都知道感恩！

愿所有一班人都学会感恩！（插播歌曲《感恩的心》）

歌声寄托了我们对父母深深的爱，歌声激励我们快快成长！为了表达我们对父母的恩情，请同学们全体起立，举手握拳做出承诺：（全班同学宣誓）

亲爱的爸爸妈妈：从现在开始，我们在思想品德上让你们安心；在学习上让你们放心；在生活上让你们省心；我们决不辜负父母心。

三、结束语：

心存感激，学会感恩，明天会更好播放歌曲《明天会更好》，班会结束教后记

我们学校在今年5月12日举行了一次主题班会评优课，当时之所以选择《学会感恩》这个题目，是因为5月13日刚好是母亲节，而现在的中学生往往不懂得珍惜现在的幸福，不懂得感恩父母、老师、同学等，认为大家为他付出的一切都是应该的，鉴于此，我选择了这个题目，希望能够唤起学生的感恩意识。

在上课之前，我总觉得自己肯定不能触动学生的内心奇。在情感升华部分，我觉得自己根本没有这个力量去调动他们的情绪，他们会感恩吗？然而，通过整节课上完之后，我的内心受到了很大的触动。其实，这节课上的并不是特别完美，比如，我在有些方面还不是很熟练，在应对学生的回答时，有时草率地回应了学生，有时候讲话的声音不够大。然而，这节课不仅仅打动的是学生，还有我和在场的老师。

在导入环节的设计上，我选用的5.12地震中伟大母亲的故事，因为上课这一天刚好是5.12大地震四周年纪念日，我先让学生对大地震中遇难的同胞鞠躬，其实就是唤起他们的感恩意识，但是这个时候学生似乎都很平静，也没有进入到状态中来，这时，我也引入这节班会课的主题——学会感恩。一开始，我先展示一个爱的天平，让学生知道父母一生为子女所做的远远超出了子女为父母所做的，这个时候仍旧有很多学生没有触动，接着我展开了一个配乐诗朗诵，班里一个女生富有感情的朗诵再加上感人的背景音乐，这时候在场的很多学生已经控制不住自己的情绪了，在这个时候，我又播放了一个感人的视频《天亮了》背后的的故事，视频中小男孩撕心裂肺的声音，那种想念爸爸妈妈的情感感动了在场的每一位人，也包括我自己，班里四十个学生个个都泣不成声，在这种氛围下，我将事先准备的家长寄语一一展示出来，学生个个都很惊讶，当看到自己父母对自己的寄语的时候，都非常的感动，我简单的说了一句话，亲爱的同学们，这个世界上最爱你们的人就是你们的爸爸妈妈，他们为了你们能够健康成长再苦再累都愿意，付出再多也愿意，而你们还会再认为他们所作的是理所应当的吗？观看完视频和寄语，全班都沉浸在悲痛中，他们都觉得要感恩自己的父母，教室的灯光是黑暗的，我静静都走在每一位同学的身边，让他们说出自己对父母最想说的话。有的学生说：“我觉得父母很辛苦，自己很对不起他们，希望自己能好好学习来回报自己的父母。”学生大声说出对父母的爱，而我被他们所震撼了。那一刻，我觉得他们真正学会了感恩父母。为了不让学生一直沉浸在沉痛的氛围中，我设计了下一个环节“感恩升华”，这个环节相对能缓解学生内心悲伤的心情，主要让学生懂得感恩身边的人。通过两个学生的诗朗诵，让学生明白感恩从身边开始。最后宣誓环节，结合高二这个特殊的阶段，让学生懂得如何去感恩父母。