我喜欢吃的水果100字作文

我喜欢吃的水果100字作文（共7篇）（共7篇）

1.我喜欢吃的水果100字作文 篇一

“吃之前是绿色的，吃的是红色的，吐出来的是黑色的。”大家知道这是什么水果吗?没错!这就是我喜欢吃的水果一一西瓜!

西瓜穿着浅绿与深绿锯齿条纹交错分布的“迷彩服”，圆溜溜的身段，像一个皮球，还似一个胖乎乎的娃娃，在它的一端还有一个弯弯的把儿，真像胖娃娃扎着的小瓣儿。

用刀切开那又大又圆的西瓜，哇，好诱人的红色!随之，一股淡淡的清香扑鼻而来，令我垂涎欲滴。轻轻咬上一口，甘甜的汁液滑滑的滋润着我的口腔、喉咙，那种甘甜爽口的味道令我欲罢不能，我竟一口气吃了大半个西瓜!

小朋友们，告诉你吧，我还有一个挑选西瓜的小秘决呢，现在给你分享一下吧!

俗话说：隔皮猜瓜!那隔皮怎么猜瓜呢?哈哈，用手敲呗!当你用手轻拍西瓜时，如果西瓜发出清脆的“嘭嘭”声音，那就表明西瓜熟了;如果发出闷闷的“当当”声，它似乎告诉你，我还没熟呢;如果发出生气的“噗噗”声音，它仿佛警告你，我已经熟过头了，最好不要买我啦!小朋友们，记住我教你挑西瓜的绝招了吗?

西瓜不仅好吃，还有许多作用呢!西瓜能生津利尿，消暑解渴，特别适合夏季食用。

西瓜的吃法也多种多样，可以做成水果拼盘、冰棍丶果汁、西瓜酱……

小朋友们，这就是我喜欢吃的水果——西瓜，你也喜欢吗?

2.我喜欢吃的水果作文400字 篇二

每到秋天，看见柿子挂满枝头，像一个个小灯笼，在秋风的吹拂下冲我们频频点头，仿佛告诉我们：我们熟了，快来摘我们吧，我们会给你带去美味的。

刚摘下来的柿子硬硬的，需要放一放才会变软。成熟的柿子呈橘黄色，个头像个大馒头，外皮十分光滑，中间有一道沟。柿子皮吃起来涩涩的，我们一般不吃。剥开柿子皮，里面会有十来个“小舌头”状的果肉，这是我最喜欢吃的，拿勺子轻轻一舀，再慢慢送到嘴里，嚼起来会发出咯吱咯吱的声音，“小舌头”被汁包裹着，汁像米糊一样，也是甜甜的。

柿子的营养价值很高，含有丰富的蛋白质、胡萝卜素、维生素C等物质，它可以晒成柿饼子，不过柿子子可不能多吃哦!吃柿子还有讲究呢!

记得有一天我回到家，又饿又渴，看到诱人的柿子就要吃。这时，妈妈对我说：“小裴，不能空腹吃柿子”我歪着头大惑不解地问妈妈：“妈妈，柿子那么好吃，为什们不能空腹吃呢?”妈妈耐心地告诉我：“因为空腹时，我们的胃酸分泌增多，而柿子中含有大量的可溶性收敛剂成分，它们与高浓度胃酸溶合，可导致胃结石。”我马上跟妈妈说：“那我就等吃完饭再吃吧!”

3.我喜欢吃的水果100字作文 篇三

首先我谢谢苹果，苹果红红的让人看见就想吃!像一个火红色的太阳。入股偶一个地方长满了苹果树，像几千几万个小太阳，闪闪发光，眼花缭乱。能把黑夜变成闪闪发光!如果想一下，真美啊!真的能看见的话，真的是三生有幸，千年都看不到，可惜!苹果闻起来很好闻，有一种甜甜的味道，如果有十几万棵果树，人一进去就会不想走，因为太香了!可是去没有!一个苹果闻起来，就想吃一口，苹果要洗，然后才能吃，里面的果肉是白色的，吃一口就会再想吃一口，吃进口里就是甜甜的，很甜很甜。苹果有很大的营养，有维生素A,维生素C等多种不同营养，小孩吃了，会百病没有，妈妈吃了会美白，老人吃了，会长命。

其实我还喜欢吃香蕉，香蕉黄黄的，像金子做的弯弯的金条一条，一大片香蕉树，就像一大片金矿，一棵课香蕉树，像金条树一样，香蕉闻起来就像吃，一片片香蕉树，非常香，香蕉不用洗，剥了皮，里面的果肉是白色的，还有一条美丽的花纹

4.我喜欢吃的水果中英双语作文 篇四

我喜欢吃的水果中英双语作文

In summer, the weather is hot. We should drink more water, because we sweat a lot in hot days. But I prefer to eat fruits. Watermelon, apple and grape are my most favorites. They are all rich in water. There is a saying that an apple a day keeps the doctor away. Fruits are good to our body. There are many kinds of vitamins in fruits. Besides, some people do not like drinking water, so they can eat fruits instead. I am one of them.

在夏季，天气非常炎热。我们应该喝更多的水，因为在火热的夏天我们出了很多汗。不过，我喜欢吃水果， 我最喜欢吃的水果是西瓜，苹果和葡萄。因为它们都含有丰富的.水分。有一种说法是，一天一苹果，医生远离我。水果是有利于我们的身体。有许多种水果中的维生素。此外，有些人不喜欢饮水，这样他们就可以代替吃水果。我是其中之一。

5.我最喜欢吃的水果作文 篇五

香蕉穿着一身黄橙橙的衣服，它的形状像弯弯的月亮，还像弯弯的小船。你剥开皮以后，会看到一层层的白东西，那是香蕉的保护膜，香蕉的果肉是有黄的，也有白的。闻一闻，香蕉会发出一股淡淡的清香味，让你的心情会变的好起来。尝一尝，非常好吃，香蕉的.特点是：果肉，它的果肉又滑又软，就像刚出生的婴儿的脸一样滑滑软软的。香蕉实在是太好吃了。

你知道吗?香蕉有润肠的作用，还有很高的营养，夏天到了，天气太热了，妈妈就不愿意出去走走，并且在家里还会不停的吃东西，会变胖，没关系，香蕉可以帮你减肥。香蕉的作用可真大啊!

6.教案 我喜欢吃的水果 篇六

活动目标：

1、能在集体面前大胆的介绍自己带来的水果。

2、说出喜欢吃的水果的名称和喜欢的理由。

活动重点：认识各种常见的水果。

活动难点：用准确的语言说出水果的名称、外形、味道等特征。

活动准备：

1、幼儿每人带一只自己喜欢的水果。

2、已经削好的水果切片。

活动过程：

1、师：“今天我们每人都带了自己喜欢的水果，和小朋友说说自己带来的水果名称。”（教师巡回倾听幼儿的交谈）

2、集体交流：“谁愿意声音响亮地告诉大家你带的水果名称。

3、品尝交流：

（1）幼儿自由品尝各种水果，师生进行交流：“这里有哪些水果？你吃过哪些水果？最喜欢的理由是什么？”

（2）教师小结：

水果里含有丰富的维生素，人们多吃水果可以减少疾病。

我喜欢的水果宝宝

目标：

1、认识水果的名称，学说“我喜欢××（水果名称）”

2、学习找相同的水果，体验和同伴游戏的快乐。

重点：学习找相同水果 难点：根据各种水果形象找相同水果 准备：水果挂图、水果图片或者实物 过程：

一：水果超市：

——出示各种水果图片摆放在桌上，请幼儿选择自己喜欢的水果。——熟悉水果名称，学说“我喜欢××（水果名称）宝宝” 二：游戏“水果宝宝找朋友”

——教师找和自己相同水果的幼儿做好朋友，示范游戏规则。

——出示各种水果教具，请相同的幼儿上前，加深幼儿对自己水果的印象。

——游戏开始：当音乐开始时，小朋友随着音乐，寻找与自己所戴的水果卡片相同的小朋友，手拉手站在一起。当音乐停止时，找到朋友的幼儿站立不动。

——游戏若干次后，小朋友可交换卡片，继续游戏。

三：寻找实物水果宝宝

——水果宝宝玩游戏真棒，让我们一起去找真正的水果宝宝吧！

——找到和自己胸饰相同水果的幼儿随音乐退场。

我喜欢的水果

活动目标：

1、让幼儿进一步认识水果，了解水果的作用。

2、提供丰富的可操作的材料，让每个幼儿都有机会参与尝试，激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，体验发现的乐趣。

3、培养幼儿合作意识和能力，鼓励幼儿大胆、清楚地描述探究的过程，促进幼儿语言的发展。活动准备：

1、苹果、香蕉、梨子、草莓、橘子、葡萄、菠萝等水果若干，水果沙拉，水果的图片及相关汉字。

2、榨汁机、碗、盘子、调羹。

3、录音机、轻音乐磁带一盒。

活动过程：

一、让幼儿先参观教室里放置的各种水果，引出活动的内容。

1、出示实物水果，引起幼儿活动的兴趣，说出水果的名称。

师：“你们看，今天我带来了什么？”

2、让幼儿选一种自己最喜欢的水果并说出它的名称。

引导幼儿认识一些不熟悉的水果，如：荔枝、龙眼、猕猴桃等。

3、引导幼儿说出水果的相同点和不同点。

师：“那你们知道这些水果有哪些地方是不一样的？有什么相同之处呢？”（颜色不同、形状不同，但都有水分，都能生吃，都是果实。）

4、让幼儿了解水果的作用。

师：“你最喜欢吃什么水果？为什么？”

梨子能使我们的喉咙变滋润；橘子能补充维生素C；苹果可以补充水分；荔枝能解渴；葡萄能制成酒，品味很好；香蕉可以做成香蕉干（片）、香蕉粉等，有着降血压的作用。

水果含有丰富的营养，多吃水果可以使我们的身体更加健康。

二、教师给幼儿提供丰富的可操作的材料，幼儿在以“水果”为中心情况下，进行各式各样地活动，激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，体验发现的乐趣。

1、向幼儿介绍周围的操作材料，鼓励幼儿动手试试。

师：“在你们的周围有着很多水果，你们想象一下，如何将水果做成一个美味的食品。”

2、教师宣布本次活动规则，幼儿可以自由结伴分组活动，教师在活动中进行帮助指导。

幼儿可以做水果沙拉、可以将水果榨成汁、也可以在水果上进行一些装饰。

3、幼儿开始进行具体操作，培养幼儿间合作意识和能力。

三、鼓励幼儿大胆、清楚地描述探究的过程，促进幼儿语言的发展，介绍自己是如何做的。

1、“你做的是什么？你是怎么做的？”

2、“你做的水果拼盘看上去怎么样？为什么很漂亮？”（色彩和图案很美）

3、师生共同小结：各种水果放在一起，加上色拉拌匀，就能做出水果色拉；用各种水果在盘中拼出美丽的图案和色彩，就会让你觉得舍不得吃；把水果放进榨汁机里，开动开关，就会榨出新鲜又好吃的果汁。

四、师生共享。

1、鼓励并表扬有创意的水果拼盘。

2、互相品尝，体验成功的快乐。

我喜欢的水果

活动目标：培养幼儿动手探索的能力，让幼儿通过各种感官发现水果的不同特点。活动准备：自制的水果图书，水果刀，油画棒，水果篮． 活动过程：

一．出示水果图书，引起幼儿制作水果图书的欲望．

师：看看老师今天带来了什么？（没有内容的水果图书）二．认识水果，引导幼儿发现水果的不同特点． 提问：

1、你们认识这些水果吗？

2、你最喜欢吃什么水果？

3、看一看，想一想，这些水果有什么不同？ 三．动手操做，绘画水果图书．

1、启发幼儿从水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面来发现他们的不同特点．

2、鼓励幼儿动手切水果，尝水果，观察比较交流结果．

3、安全教育：注意用刀的方法及安全．

4、卫生教育：请幼儿将水果皮放入水果篮里等等．

5、发水果图书，请幼儿在探索的过程中绘画结果．

6、小结统计结果

四．欣赏水果图书．总结评价．

与幼儿一起看看自制的水果图书，说说自己是怎样画的？你发现了水果的哪些地方不同？

我爱吃的水果

教学目标：能积极参与讨论，围绕水果这一话题，发表自己的意见，说说自己最爱吃的水果的名称、样子、颜色和味道，培养说话的兴趣和与人交流的勇气。

难点重点：引起学生的兴趣,鼓励学生说、问、评,突出双向互动的特点，通过多种教学手段，激发学生兴趣，让学生说出自己最爱吃的水果的特点。教具准备：一种自己最爱吃的水果。电教媒体、水果教具、头饰 教学设计：

一、巧设悬念,引入新课

1、同学们，现在我们班里来了一些小客人，你看他们在什么？

（出示几个小朋友在一起高高兴兴吃水果的图画。目的是引起学生的观察兴趣。）

2、指名说后贴出六种水果，每种水果上分别写着一个字，组成课题。

（这样设计的目的是为了增强学生的学习趣味性。）

二、猜一猜爱吃的水果

1、问：你们爱吃水果吗？同座位的小朋友互相说说你爱吃什么水果？

（目的是为学生互相交流打下基础。）

2、猜猜老师爱吃什么水果。老师说谜面，学生猜。

（目的是锻炼学生边听边想的好习惯，也是为了缩短师生间的距离，把学生的学习积极性充分调动起来。）

3、请几位学生到前面来，把自己爱吃的水果像老师一样用一则谜语或一两句简单的话说出来，让大家猜一猜水果的名称。

三、说一说爱吃的水果、先仔细观察自己所带的水果，然后四人一小组围在一起把带来的水果给小朋友介绍一下，要说出它的名称、样子、颜色和味道。（可以互相补充。）

2、每组选出一个小朋友到前面来当老师，与小朋友互相提问（可以问爱吃什么水果，也可以介绍这种水果的样子颜色和味道），要注意礼貌用语。（目的是体现双向互动的特点。）

3、拿着自己爱吃的水果走到自己的好朋友面前互相说一说这种水果的味道、名称、样子和颜色。还可以说说这种水果的其他方面的知识。

四、访一访

1、做游戏。指名学生分别扮演小记者、果农、售货员和顾客，进行采访游戏。

2、把采访的过程展示给大家。

（在采访水果店时，借助学生的表演创设情境。在采访果农时，利用电教手段创设情境，在大屏幕上打出桃园、果园、葡萄园的背景图，这样将生动的画面呈现在学生面前，直观形象，极易感染学生的情绪，学生有如身临其境，充分发掘了他们的创造潜能。）

五、画一画

1、画出自己爱吃的水果。

7.我最喜欢吃的水果 篇七

我一下子买了三盒，挑了最好的三盒。我一回到家，想到一会就可以吃到草莓，你们就别提我有多开心了!

我第一次吃草莓之前还不想吃，我第一次尝过它的味道之后，就越吃越想吃。从那时候起，我就喜欢上了草莓。闻它的味道真是又甜又香，那时候就想天天吃草莓。

一次，我去了种草莓的果园。我看见了成千上万的草莓，都点缀在绿丛中，鲜艳夺目，我觉得我来到了草莓天地!

我摘草莓的时候，高兴极了。我挑了很多很多又大又红的草莓。我一边摘一边就想：我先偷吃一个吧!我吃了一个，真的很好吃。