用力只能合格,用心才能优秀读后感

用力只能合格,用心才能优秀读后感（共7篇）

1.用力只能合格,用心才能优秀读后感 篇一

认真做事只能把事做对

用心做事才能把事做好

来到美丽的新疆已经一年多，而接受五鑫铜业的维保工作也半年多了，在这段时间内，每天都会出现许多各种不同或者相似的问题。然而在面对这些问题时，我们又该如何面对？诚然，问题都得到了解决，我们做事也很认真，但我们是否做到了问心无愧？是不是只是在盼着熬到合同终止日，安安全全回家，一切再与自己无关。做为一个普通的员工，很多人也许认为能做到做事认真这样就很不错了，但是，那些相似的问题在你处理第三次又或是第四次时，相信很多人都不愿意，因为那真的是一件很麻烦的事。其实，如果我们用心了，同样的问题还会出现第二次吗？老子说：天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。这句话精辟的指出成就事业必须从简单的事情做起，从细微之处入手。生活的一切原本都由细节构成，如果一切归于有序，决定成败的必将是微若沙砾的细节。“认真只能把事情做对，用心才能把事情做好”。

认真做事与用心做事有何区别呢？所谓认真做事，就是按照公司规定的细则去办，只要不违反规则就可以，这样至少不会把事做错，也没有人去说你不对，只能说你已经认真完成了本职工作。所谓用心做事，就是不但要按照公司规定的细则去做，而且还要有一定的悟性和创新，要围绕怎样把事情做得更完美来动脑筋，这样，别人就会说你很好地创造性地完成了工作。认真做事可能更多的是迫于外在压力，机械地不折不扣地完成某件事，而用心做事除了有认真层面的意义外，更多的是发自内心的、用心智做事。虽然上述两种方法都完成了工作，但效果却不一样，前者有点按步就班，后者强调运用智慧！而且后者更易得到认可！

是的，若你做任何事情，都只是按照领导要求的去做，只是按照规章制度、条条框框去做，是出不了什么差错的，但这样的做事方法无异于照搬教条。如果对工作没有足够的热情和激情，领导说怎么干就怎么干，只会照领导的吩咐去做，自己没有一点创意，怕不按照领导说的去做而担责任，那么，规章制度、条条框框将会让你感觉到很大的束缚，这样，说的好听一点是在认真做事，说的不好听点就是一个惟命是从的机器人，只会按照事先编入的程序进行机械地工作。相反，那些用心做事的人，不但能对领导的要求进行合理地分析，还会对自己的工作进行综合研究，在工作时，能投入十分的热情和无限的激情。其实正因为有了这样用心做事的人，才有了推陈出新的解决方法，才有了很多的发明创造。

那么，怎样才是“用心”呢？“用心”就是用脑筋去思考，用思想去领导，用观念去武装，用行动去落实。只做表面文章而不能深入到实质，不算“用心”，只是为了做事而做事不是“用心”做事，对工作推托扯阻更谈不上“用心”了。作为公司的一名员工或干部，我们一定要有高度的责任感，避免资源浪费。把事情认真做对，用心做好！工作职责范围内的事应想到，最重要的是你是否把职责范围之外的事也考虑好，规章制度之外的事情也想到了，做好应急措施和预案，做到未雨绸缪，等到突发意外事故发生，同样能应付自如。不能总是让领导天天为你擦屁股。如果一个员工或干部按下列情况去做事：同样的错误重复三次以上，既不自觉，也无心改正；凡事都是别人找他沟通，自己不会主动链接，主动关心；做事情问题留下一些尾巴，等别人提醒，等别人收拾；永远想不出更好的方法，更快的方法，更妥当的方法；对可能发生的意外、困难或危机，事前没有任何准备；从来不承认错误，既不反省也不道歉；不忙的时候，不会思考自己的工作，也不会主动帮助别人；出问题或差错时，把责任上推下卸。你说，他这样是在用心做事吗？

用心做事是一种责任、一种心态，一种动力，一种境界，一种精益求精的精神，一种执著追求的品格。用心做事不仅仅是每个员工必备的基本准则，更是一个人做人的基本要求。只有用心做事了，才能激发员工的工作热情，提高企业的整体竞争力。

认真做事，更要用心去做事！这不仅仅是一个鲜明的口号，更是我们行动的准则。让我们用心工作，用心生活，用心感悟，一切都得用心！将工作和事情做得尽善尽美！

2.《用心才能优秀》读后感 篇二

闲暇时，读完了《用心才能优秀》这本书。书中指出了工作者的三个层次——“无心”工作、“用力”工作、“用心”工作，这三种工作状态将直接导致三个完全不同的人生境界：“无心”工作的人，似乎是在做事，但这样的工作状态，只会带给别人一堆的麻烦甚至是事故，他们是低效率、低质量的代名词；“用力”工作的人，从主观上是努力工作着，但做事不讲究方法，只是埋头苦干，进步缓慢，个人的发展空间有限；“用心”工作的人，从不以外界环境为理由，善于从平凡中找问题、从问题中找方法、从主动中求解决。

用心工作，最大的受益者是自己；糊弄工作，最大的受害者也必定是自己。作为一名刚走出校园就迈入工作岗位的我，只有用心工作，才能在工作中收获更大；只有用心工作，才能让自己的工作更有价值；只有用心工作，才能把工作做得更完美！

3.用力只能合格,用心才能优秀读后感 篇三

一，要端正自己的工作态度。

结合自己的工作，思考一下自己有没有用心去做?自认为自己是认真上班的，但每天最简单的早操完全用心做了吗?每天的工作完全用心做了吗?总认为自己已经做的蛮好的了，这里面却有着大打折扣，一有问题出现，就给自己找些外因：感冒了、事儿太忙了、群众太蛮了、领导没说清楚啦，总把问题归咎于他人及其他外在因素，其实自己就是问题的根源，如果真得用心并全力以赴地对待自己的工作，相信没有什么事是做不好的。

二，要勤于思考

例如就拿群众想当时就能拿到临时身份证来说，这时候怎么让群众得到满意的答复，也是值得我们思考的，不是没辙了就喊领导，要动脑，随机应变，你就不能说这就是规定啊，是需要两个工作日，又不是我的错，好像自己是委屈的，这时候就需要你站在群众的角度来耐心细致地做好解释工作;对待一些问题，当自己有难度，同事过来救援，你也可以仔细观察别人是怎么成功解决问题的，自己要多加思考，我回答得为什么不够好呢?要不断地在问题中找答案，在问题中积累经验。相信习惯于思考，善于质疑，你会发现，问题的答案可能就在你的面前。

三，要自动自发，用心做好每件事

有两种人永远无法取得成功：一种人是只做领导交办的事情，另一种是做不好领导交代的事，或在卑微的工作岗位上一生毫无成就的人。只有那些自动自发的。员工，才会获得成功，工作是自己的责任和义务，一个人应为实现自我价值而自动自发，用心工作。工作可以满足一个人，让他快乐。每个人都需要在工作中寻找自己的归宿和价值，实现自己的理想。自动自发，用心工作才能达到优秀，才能拓宽视野，才能实现人生价值，才能使我们的生活过得有意义。

四，敢于创新，让思想冲破牢笼

平凡的工作，只要用心去创新，才能做得不平凡。我们每天都反反复复地做着同样几件事情，没有变化，按文件规定办事。我们国家是人民的国家，一切以人民的利益为根本，在处理问题中，不能死搬教条，墨守成规，怎么更好得解决问题才是最重要的。

4.用力只能合格,用心才能优秀读后感 篇四

已经是深夜了。没有风。万籁俱寂。名师送课活动的一幕幕又在我脑海浮现，让我思绪万千……

回首，工作已有十几个年头，自己也从年少懵懂渐渐变得有些世故。以前，我封闭在自己的小圈子里，环顾四周，常常“恃才放旷”，可是，这次听课让我大开眼界，窗外的世界原来那么精彩!

记得有一年暑期培训结束的时候，我曾经改写了《相逢是首歌》的歌词聊表心迹：“培训是首歌，相逢是你和我。……”这一刻，如果再让我谈点感悟，无疑就是“鱼”“水”。没错!经历了这次送课活动，我真切地感受到自己像一条鱼，从前在狭窄的水域里浅行，视野狭隘，在自己的小天地里骄傲自满地哼唱。一旦把我放到广阔无垠的海洋里，我觉得自己的器官仿佛都失去了原有的功能，只剩瞠目结舌。我想尽情地呼吸每一口新鲜空气，贪婪地饱尝每一株鲜美水草……我一路摆尾游弋，真的是看不尽的繁花似锦!

啊!舒一口长气，平静自己的心情。想想在送课活动中，自己从同事们前辈们的身上学到了太多。第一堂课是夏俊华老师的《纪念白求恩》，夏老师儒雅沉静的气度让我如仰望高山一般敬仰，同时又使我对教育有了更加理性的认识，明白了作为一名教师，可以在严肃的议论文里引导学生感悟真情;第二堂课朱国祥老师的《走一步，再走一步》，完全专注于师生的情感交流，正应了朱老师所言，他追求的境界是陶行知先生说过的“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。朱老师教真求真，因此学生在课堂上彻底放下了思想包袱，争先恐后地说真话表真情，甚至下课铃响后都不愿停止……最后项传闻老师、陈鸿翔老师的点评和孙海文主任的总结，字字珠玑，直击我的心扉。我也遇到过同样的困惑，我又何尝不是像她们所言，“常常把讲台当成个人的舞台，忽略学生的主体地位”呢?感激这两位送课老师给我指点迷津。的确，是时候洗洗头脑，定定目标，我们关注什么，什么就会盛放异彩。

短短半天的活动很快就结束了。又回到了简单平凡忙碌的生活中，也可以让我静下心来慢慢思考回味，沉淀一下。今天早上随手翻开《菜根谭》，无意当中读到的一段话却深深印在我的脑海里，“常里识英”，那些所谓值得我们学习敬仰的人物，往往就在我们身边，就在我们所认为的“平凡人”当中。想起刚刚参加工作时参加过一次演讲比赛，我至今还清楚地记得有一位老师演讲的主题是“信仰”，感慨自己很长时间没有坚定的教育信仰，时光逝去自己没有好好把握，没有在个人成长上更多用心。

庆幸的是，成长不分早晚。我们用一年学会走路，用一生学会走好人生的路。选择了教育这条路，是幸福的道路，因为我们在工作中投入了情感，也收获了情感的回报;选择了教育这条路，是艰辛的道路，因为我们必须投入情感和智慧，工作才可能有意义。这是一条曲折而又光辉的道路，任重道远……

每次想到自己面对的是十几岁成长关键时期的孩子，就会暗暗告诫自己：尽力让孩子们走好每一步。我会给自己立一些小规矩：上课的时候不要一直给学生冷面孔;对于课上突发事件的处理总是以孩子们的利害为根本;有成绩优劣之分，但无灵魂高低贵贱;遇到学生不会自己也不会的问题，一定谦虚查证直到学生对自己的回答满意;自己高兴的时候要让学生一同感受……数不清教过了多少学生，但我知道他们走向了远方。还记得几年前学生毕业时我会给每个学生写下自己最想对他们说的话，或是热情鼓励或是委婉批评。现在，我对他们说的最多的一句话就是：“希望你们每个人都幸福。”我们做教育者，教他们求真向善寻美，终极目标就是让他们未来有能力过得幸福。

是谁说过：“所有的历史都只能是当代史。”如果我们不能尽自己的力量做一些有意义的事情，人生岂不是更如同一纸空文?其实，我无非是想说，在我们教好知识的前提下，比我们的知识传授更有价值的是使得学生从老师的身上体会到人生有意义，使得他们明白，人活着，就像一头牛一样，只要自己努力耕耘，就一定会有收获;当你感受到幸福，就会发现生活就像一首诗，品味不尽，即使平淡中也能得到无边的幸福。

5.用心观察才能进步 篇五

常常教育我的学生们“读书好、好读书、读好书、书读好”暑假有个放松读书的好机会。

时代在进步，对我们老师的要求也越来越多，我们该做怎样的老师呢？我一直茫然着，因为时间的关系，我思考的问题也从老师的实践力变成了对老师的观察力的理解。在我看来，好老师就应该是个爱学生也爱家人，会工作也会生活的人，不知道你们的理解如何，当然我不是，因为我不会生活，但我会一直朝我的方向努力。

多年教育工作的实践，使我体会到观察力是教师做好工作的基本功，是教师搞好教育工作的不可缺少的心理品质。那么该观察些什么呢?我从下面几个方面来阐述：

一、学会用细腻的心去观察学生。

教师对学生行为的观察是一种专业观察。我认为最直接的观察就是课堂观察，应关注课堂教学中的“真实问题”。从学生学习的参与程度、课堂交往行为、课堂思维状态、课堂情绪状态等方面展开观察与研究。

1学生的学习态度，可以通过观察学生在课堂中举手发言的次数、学习的速度、作业完成情况以及听课的专注程度等来判断学生的学习态度是否积极，注意力是否集中。

2、学生的课堂交往行为，可以着重观察学生在回答问题或到黑板前练习时是否胆怯、恐惧，对学习活动是否焦虑或不耐烦，与同学能否融洽相处，有无挑衅或攻击行为，有无退缩、冷漠的行为表现等。

当然，我们教师对学生的观察，还应注意把学生的校内表现和校外表现结合起来，把观察和调查结合起来，做到多方面、多途径观察。比如有的学生因为迷恋电子游戏，影响了作业的完成和学习成绩。这些情况，教师仅靠学校和课堂上的观察往往难以找到“病根”，需要通过多方调查，从其同学和家长处获得更多的信息，掌握他在校外的表现，结合平日观察，“对症下药”才会“药到病除”。

学生的每一丝的变化都可能预示着孩子的点滴变化，因而我们作为教师必须用一颗细腻的心去观察学生，关注学生的波浪表现，才能为自己的教育工作服务。

二、学会用换位的心去观察家长

不少的家长害怕开家长会，是怕从老师那里等到孩子的不好消息，甚至是听到老师对自己的数落，更可怕的是老师对自己孩子的过早“结论”。那么，产生这样的现象源于哪里呢？我们知道在教师与家长关系中，教师起主导作用，但教师和家长在人格上是完全平等的，不存在尊卑、高低之别。特别是那种所谓“差生”和“不听话”的家长，他们的一些做法确实让我们老师头疼，也确实会让我们新生烦躁，但是我们换一种角度来思考一下，假如是我们的孩子是那种“差生”我们又该做何感想、又想听到自己孩子对自己说些什么？

假如我们都用这种换位的心去看待家长，相信产生的结果会是另一篇天空，当然我们为之付出的可能需要更多的心思，到目前为止，我自认我做的还不够

三、学会用细致的心去观察教材

教师与教材的关系看上去很简单，但要说起来还真是个费事儿的活。偏偏这个关系在教师的教学中还起着相当重要的作用，君不见多少教师处理不好这二者之间的关系，变成了真正的“教书匠”。作为教师，就应该具备对教材的细致的观察力，就是先把握整体，了解中学阶段整体的教学体系、教学要求、教学目标，教学重点难点，学生应具备的能力等内容，然后弄清各个年段之间的衔接、过渡、联系以及培养深化学生能力的策略，运用教学智慧对教材进行优化，重组，优化重组要符合学生的认知规律，不仅考虑到知识得本身是否是学生所需，更要联系学生的生活实际、内心的渴求来确定教学的内容。在教与学的过程中激发学生求知的欲望，体会学习知识的美好，懂得知识源于生活，从而关注生活、投入生活，在生活中热爱学习，这样的过程赋予了教师教的完整涵义——调动了学生学习的积极性，开启了学生认知的大门，关怀了他们的内心。

四、学会用包容心去观察制度。

有这样的一句话，理想是丰满的，但现实是骨感的。我们既然已经为人师，心中自定有一番自己的打算和理想，但往往被诸多的制度牵伴着，自然会有一丝的反感和报怨，但我又能如何呢？

很多的事情没有从跟上来做到修正和改革，是没有一丝动弹的机会的，既然已经如此，我们就没有必要去报怨什么？那就得过且过吧，我们是老师，是神圣的，就学着用一颗宽容的心去观察制度，确切地说只能去适应制度，遵照制度了。

6.用力只能合格,用心才能优秀读后感 篇六

——听王爱芹老师《做学生喜欢的老师》有感奎文区潍州路小学

贾福田

教育孩子的过程就是我们奋斗的过程，孩子们快乐我们会更快乐！

用心去做老师，做老师要做最好的老师，做一个让学生喜欢家长信任的好老师。老师这个职业很神圣，容不得我们的半点马虎。当我第一天走进校门，见到了孩子们，才知道我的责任有多大。

有人说：幸福是春天，因为它拥有了新生；幸福是秋天，因为它贮满了收获。我最大的幸福就是遇见了一群可爱的孩子们。因为，他们让我明白了如何去“用心做教师”！

作为教师，究竟如何用心，才能真正收获幸福呢？

一、必须付出真爱。冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”她要求我们要以平等的尊重和真诚的爱心去对待每一个学生，唯有真爱，方能让学生在沙漠里发现绿洲；唯有真爱，方能让学生在迷惘中认定前方。苏霍姆林斯基说，“没有情感, 教育就会变成枯燥无味的空话, 只能培养出伪君子”。所以，作为教师，我们不仅要在课堂上将知识传授给学生，更要在课堂之下用真爱教给他们做人的道理，用真情点燃希望，用爱心照亮人生！

二、学高为师。有人说，要给学生一杯水，教师自已要有一桶水；而我认为，要给学生一杯水，我们教师需要开凿一眼泉，乃至大江大河！陶行知说：“要想学生好学，必须先生好学；惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生”。不断读书，不断学习，不断为自己充电，不断提高个人教学水平和综合业务素质，努力做一名优秀的教师。

三、德高为范。车尔尼雪夫斯基说：“教育者的道德形象往往会影响被教育者的一生。”这绝非危言耸听。把教育当良心，把教育当事业！用平凡而崇高的师德，去映照学生清纯的心灵，让教师高尚的道德情操在学生的心田中生根发芽，开花结果。作为教师我们不仅要教会孩子知识，还要教会孩子怎样做人，做个好人。

陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”对于我们的教育工作者来讲，永远都不要忘记。我们奉献的是我们的全部，要不怎么对的起把我们教师比作的蜡烛啊。

想起了宋祖英演唱的《长到后我就成了你》这首歌，里面描写的老师多么的神圣，我们仅仅是在三尺讲台上，但是我们却放飞着祖国多少的希望啊！

也许教师没有多大的炫耀，没有多么丰厚的待遇，但是作为教育工作者我们要任劳任怨无怨无悔！

引用艾青的一句话“为何我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉！”

7.用力只能合格,用心才能优秀读后感 篇七

同志们：

5月10日，在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上，习近平总书记在会上发表重要讲话时强调，共青团要牢牢把握培养社会主义建设者和接班人的根本任务，坚持为党育人、自觉担当尽责、心系广大青年、勇于自我革命，团结带领广大团员青年成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。百年来，共青团组织引导一代又一代青年坚定信念、紧跟党走、谱写了中华民族伟大复兴进程中激昂的青春乐章。在新的征程上，如何更好把青年团结起来、组织起来、动员起来，为实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。下面，我从以下几个方面与大家共同学习交流。

一、要深刻领悟共青团和青年工作的历史经验

“一百年来，共青团坚定理想、矢志不渝，形成了宝贵经验。这是共青团面向未来、再立新功的重要遵循。”习近平总书记对共青团和青年工作百年历史经验进行了深刻总结，概括提炼出共青团和青年工作百年征程的“四个塑造”历史经验。这就是，百年征程，塑造了共青团坚持党的领导的立身之本；百年征程，塑造了共青团坚守理想信念的政治之魂；百年征程，塑造了共青团投身民族复兴的奋进之力；百年征程，塑造了共青团扎根广大青年的活力之源。

（一）“四个塑造”历史经验是激励广大团员青年在实现中华民族伟大复兴中国梦的新征程上奋勇前进的深邃思考。

“四个塑造”历史经验是以习近平同志为核心的党中央立志于中华民族千秋伟业，饱含对青年一代的亲切关怀和对共青团事业的高度重视，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，聚焦抓好党的事业后继有人这一根本大计，贯通历史、现在和未来，对千百年来中华民族勇毅前行、屹立于世界民族之林磅礴力量的深刻揭示，对青年的命运同时代紧密相连的准确把握，对一百年来共青团坚定不移听党话、跟党走的青春历程的深刻洞察，对激励广大团员青年在实现中华民族伟大复兴中国梦的新征程上奋勇前进的战略考量。

（二）“四个塑造”历史经验是百年来共青团团结带领广大团员青年取得成功、创造辉煌实践密码的最新概括。

一百年来，中国共青团始终与党同心、跟党奋斗，团结带领广大团员青年把忠诚书写在党和人民事业中，把青春播撒在民族复兴的征程上，把光荣镌刻在历史行进的史册里，展现出“时代各有不同，青春一脉相承”的精神风貌。在“四个塑造”中，之所以“塑造了共青团坚持党的领导的立身之本”，是因为中国共青团是在中国共产党的亲自领导和直接推动下正式宣告成立的，共青团从诞生之日起，就以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志、以党的使命为使命，把坚持党的领导深深融入血脉之中，形成了区别于其他青年组织的根本特质和鲜明优势，在百年征程中“听党话、跟党走始终是共青团坚守的政治生命，党有号召、团有行动始终是一代代共青团员的政治信念”。之所以“塑造了共青团坚守理想信念的政治之魂”，是因为团的一大就明确提出了建设共产主义社会的远大理想，亮出了社会主义的鲜明旗帜，在一代又一代青年心中点亮理想之灯、发出信念之光，在百年征程中“这是共青团最根本、最持久的凝聚力”。之所以“塑造了共青团投身民族复兴的奋进之力”，是因为共青团紧扣党在不同历史时期的中心任务，团结带领广大团员青年积极投身人民群众的壮阔实践，在民族复兴征程上勇当先锋、倾情奉献，发挥了生力军和突击队作用，在百年征程中“使实现民族复兴成为中国青年运动一以贯之的恢弘主流”。之所以塑造了共青团扎根广大青年的活力之源，是因为共青团历经百年沧桑而青春焕发，依靠的就是始终扎根广大青年，始终把工作重点聚焦在最广大的工农青年和普通青年群体，在百年征程中“把心紧紧同青年连在一起，把青年人的心紧紧同党贴在一起”。

（三）“四个塑造”历史经验是新时代共青团面向未来、再立新功的重要遵循。

“四个塑造”历史经验贯穿着对共青团和青年工作的肯定和鼓励，包含着中国青年运动的成败和得失，凝结着一代又一代青年的鲜血和汗水，充满着中国共产党和中国青年的智慧和勇毅，不仅告诉共青团和青年工作的历史经验是什么，而且提供了在新时代共青团和青年工作中想问题、作决策、办事情的重要遵循。只有坚持党的领导，共青团才能团结带领青年前进，推动中国青年运动沿着正确政治方向前行；只有始终高举共产主义、社会主义旗帜，共青团才能形成最为牢固的团结、锻造最有战斗力的组织，始终把青年凝聚在党的理想信念旗帜之下；只有牢牢扭住为中华民族伟大复兴而奋斗这一主题，共青团才能团结起一切可以团结的青春力量，唱响壮丽的青春之歌；只有不断从广大青年这片沃土中汲取养分、获取力量，共青团才能成为广大青年信得过、靠得住、离不开的贴心人。以“四个塑造”的历史经验为重要遵循，共青团就要坚持为党育人，始终成为引领中国青年思想进步的政治学校；就要自觉担当尽责，始终成为组织中国青年永久奋斗的先锋力量；就要心系广大青年，始终成为党联系青年最为牢固的桥梁纽带；就要勇于自我革命，始终成为紧跟党走在时代前列的先进组织，为培养更多更好的党和人民需要的先锋分子作出新的更大贡献。

二、要正确认识新时代共青团工作和建设取得历史性成绩

在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，在习近平新时代中国特色社会主义思想科学指引下，共青团认真落实习近平总书记关于青年工作的重要思想，坚定不移走中国特色社会主义群团发展道路，履职尽责、守正创新，团的工作和建设取得显著成就、发生深刻变革。

（一）政治本色充分彰显。

全面加强政治建设，团内政治生态持续净化，全团自觉增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。党、团、队相衔接的育人工作链条持续巩固，共青团员、少先队员的组织化教育和政治培育大幅加强，团的政治功能持续强化。自觉将维护政治安全、防范化解风险融入团的各项工作，多措并举夯实青少年抵御错误思想侵蚀的思想防线。

（二）改革创新坚决有力。

紧紧围绕保持和增强政治性、先进性、群众性的目标，下大气力解决机关化、行政化、贵族化、娱乐化问题，各级团的领导机构代表性显著增强，专职、挂职、兼职相结合的新型干部制度不断完善，团在基层的有效覆盖和组织活力持续提升，青联、学联、少先队改革协同推进，党领导下的以共青团为主导的青年组织体系展现出讲政治、敢担当、接地气的良好形象。

（三）引领青年旗帜鲜明。

坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想教育青年，深入开展青少年理想信念教育、党史学习教育、国情形势教育和社会主义核心价值观培育，组建两万人规模的青年讲师团，常态化深入青年宣讲党的创新理论、政策主张、伟大成就，引导广大青年深刻领会习近平总书记的关心关爱和殷切期望。积极传递网上青春正能量，坚决开展网络舆论斗争，网上影响力引领力不断增强。

（四）服务大局主动作为。

组织团员青年岗位建功，在经济社会发展各领域勇当先锋。在脱贫攻坚中全力以赴、尽锐出战，扎实做好定点扶贫、援藏援疆等工作，帮助近五十万名贫困家庭青少年完成学业、解决就业；面对疫情防控等急难险重任务，闻令而动、主动担当，累计组织三十多万支青年突击队、志愿服务队，直接动员六百多万名团员青年参加抗疫斗争。

（五）服务青年实实在在。

协调推动《中长期青年发展规划（2016—2025年）》深入实施，省、市、县三级青年工作联席会议机制普遍建立，一系列普惠性青年发展政策和民生实事项目陆续出台落地。依托人大、政协等政治参与渠道，完善反映青少年利益诉求的有效机制，持续加强青少年权益的法治化保障。全团每年募集社会资源数十亿元，针对青少年急难愁盼问题提供多方面帮扶。

（四）自我革命更加自觉。

团干部队伍的成长观、政绩观进一步端正，做青年友、不做青年“官”成为自觉，展现风清气正的良好形象。团员先进性全面提升，入团标准规范严格，团内教育制度有效落实，团员规模结构持续优化。团内规章体系不断完善，纪律执行日益严格。

三、要不断增强“三力”，用心用情用力做好新时代共青团工作

党有号召，团有行动。跑好实现中华民族伟大复兴这场历史接力赛，必须牢记习近平总书记嘱托，用心用情用力做好新时代共青团工作，不断增强“三力”，更好把青年团结起来、组织起来、动员起来。

（一）要坚持为党育人，不断增强引领力。

火热的青春，需要坚定的理想信念。事业的传承，要靠精神的代代赓续。无论是100年前党亲手缔造青年团时将团作为“共产主义的预备学校”的殷切期望，还是团三大正式确立“中国共产主义青年团”名称时对理想信仰的鲜明宣示，还是党章、团章关于中国共青团是“广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校”的明确定位，都表明党希望共青团永远站在理想信念的高地上，用党的科学理论武装青年，用党的初心使命感召青年，用党的光辉旗帜指引青年，用党的优良作风塑造青年，始终成为引领中国青年思想进步的政治学校。这是共青团的根本价值，也是共青团的核心职能。党的十八大以来，共青团认真落实习近平总书记关于“提高团的吸引力和凝聚力”“加强对青年政治引领”的重要要求，聚焦为党培养社会主义建设者和接班人这个根本任务，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装青年，深入开展青少年理想信念教育、党史学习教育、国情形势教育和社会主义核心价值观培育，全面进军网络新媒体，积极开展舆论斗争，引领青年的工作旗帜鲜明、成效明显。面向未来，任重道远。新时代的中国青年在更加自信自强、富于思辨精神的同时，也面临各种社会思潮的现实影响，不可避免会在理想和现实、主义和问题、利己和利他、小我和大我、民族和世界等方面遇到思想困惑，更加需要深入细致的教育和引导。共青团要从政治上着眼、从思想上入手、从青年特点出发，帮助青年早立志、立大志，从内心深处厚植对党的信赖、对中国特色社会主义的信心、对马克思主义的信仰，不断增强做中国人的志气、骨气、底气，让革命薪火代代相传。

（二）要自觉担当尽责，不断增强组织力。

青年是社会中最有生气、最有闯劲、最少保守思想的群体，蕴含着改造客观世界、推动社会进步的无穷力量。但如果青年处于原子化“自在”状态，并不能自动成为进步力量。正如恩格斯指出：“许多人协作，许多力量融合为一个总的力量，用马克思的话来讲，就产生‘新的力量’，这种力量和它的单个力量的总和有本质的差别。”广大青年只有按照党的要求组织起来，才会形成整体力量，才能发挥积极作用；火热青春只有同党和人民事业高度契合，青春的光谱才会更广阔，青春的能量才能充分迸发。党的十八大以来，共青团认真落实习近平总书记关于“广泛动员青年建功新时代”的重要要求，围绕“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，努力找准结合点、切入点、着力点，组织团员青年奋战在脱贫攻坚、科技创新、疫情防控、抢险救灾第一线，用青春践行了“请党放心，强国有我”的铮铮誓言。面向未来，共青团担当尽责空间广阔。共青团要始终成为组织中国青年永久奋斗的先锋力量，着力拓展组织覆盖和动员效能，团结带领广大团员青年勇做新时代的弄潮儿，自觉听从党和人民召唤，胸怀“国之大者”，担当使命任务，到新时代新天地中去施展抱负、建功立业，争当伟大理想的追梦人，争做伟大事业的生力军，让青春在祖国和人民最需要的地方绽放绚丽之花。

（三）要心系广大青年，不断增强服务力。

共青团是党领导的群团组织，也是青年人自己的组织。截至2021年12月，全国367.7万个共青团组织中，有18.4万个基层团（工）委、349.0万个团（总）支部，广泛覆盖学校、企业、乡镇（村）、机关事业单位、城市街道（社区）、社会组织和其他领域。共青团组织遍布基层一线、深入青年身边，是团服务青年、履行巩固和扩大党执政的青年群众基础这一政治责任的最大优势。党的十八大以来，共青团认真落实习近平总书记关于“把青年安危冷暖挂在心上，千方百计为青年排忧解难”的重要要求，以协调实施《中长期青年发展规划（2016-2025年）》为牵动，加强政策倡导和社会倡导，着力构建促进青年发展的完整工作体系，努力帮助广大青年解决“急难愁盼”问题、感受党的关心关怀。面向未来，共青团心系青年永不懈怠。共青团要紧扣服务青年的工作生命线，既把青年的温度如实告诉党，也把党的温暖充分传递给青年，千方百计为青年办实事、解难事，主动想青年之所想、急青年之所急，充分依托党赋予的资源和渠道，为青年提供实实在在的帮助，让广大青年真切感受到党的关爱就在身边、关怀就在眼前，始终成为党联系青年最为牢固的桥梁纽带。