明光市城西小学（13篇）
1.明光市城西小学 篇一
明光市城西小学常规管理材料总目录
A1、行政管理
B1 履行职责
C1各项教育法规 C2 1.2.1.2.法制教育讲稿 上级法制文件
C3
校训、学风、教风
班级布置（见学校电子照片）
B2制度建设
C4学校各项规定制度 C5 1.2.校委会分工安排
包村校及教研组行政领导安排
B3目标管理
C6 1.2.3.1.学校中长期目标和规划 学期工作计划 学期工作总结
C7
教师考勤簿 2.3.4.5.6.政治业务学习记录 教师听课记录
作业备课检查情况登记表 教师工作检查考核记录 学校常规管理检查通报
B4领导班子
C8 1.2.3.1.2.领导班子任课分工 领导班子培训材料 领导班子听课记录
C9
政治业务学习制度 政治业务学习记录
B5教师队伍
C10 1.2.教师业务学习教研活动材料
3、教改实验材料
、教育科研 C11
1.2.教师统计信息档案 教师考评办法 3.4.教师管理制度 教师考评分
C12教师文体活动安排 B6民主管理
C13 1.2.党团组织及共青团等群团组织 少先队活动材料
C14工会、教代会参与学校管理 B7档案管理
C15学校档案
A2、德育管理
B8德育常规
C16 1.2.3.4.5.6.7.城西小学党支部组织建设 少先队组织建设 少先队干部一览表 班主任一览表 德育工作领导小组 思想品德课任课表 德育工作计划、总结
C17 1.2.升降国旗制度
国旗下讲话安排表及讲稿
C18 1.2.3.4.5.6.7.8.9.《公民道德实施纲要》 小学生守则 小学生日常行为规范 《小学德育纲要》 中小学教师职业道德 教学楼管理制度 安全、卫生管理制度 德育测试卷 常规检查评分表
B9创新工作方式
C19 1.2.3.4.5.6.7.8.参加滁州市第一次少代会材料 德育教育教材 致学生家长一封信 德育教育工作计划、总结 到敬老院慰问照片平安行动好队员事迹材料 爱心捐助活动材料 ”六一”汇演活动材料
C20优秀学生名单
B10发挥班、团、队、学生会等作用
C21 1.2.3.1.2.3.4.班队会记录
“文明礼仪伴我行”主题教育材料
3、“八荣八耻”教育活动材料
C22
开展队知识竞赛活动 开展书法比赛活动 开展绘画比赛活动 班队活动照片
B11校园育人环境
C23：学校育人环境简介 C24 1.2.3.4.广播员轮流值日表 广播稿 黑板报底稿 照片
B12建立三结合工作机制
C25 劳动实践基地及法制教育材料 C26
1、家长学校教学工作制度
2、家长学校教师讲稿（见：A1—B1—C2（2））
3、家访记录
A3、教学管理
B13 执行规定（35分）
C27 1.2.3.4.安徽省义务教育课程安排表
城西小学06-07学第二学期总课程表 城西小学06-07学第二学期活动课程表 城西小学学校管理工作制度汇编
C28学校工作计划和行事历 B14学生课业负担
C29城西小学作息时间表 C30不用节假日补课（文字说明）C31城西小学06-07学第二学期订书单 B15学籍管理
C32 10.11.12.C33
《安徽省小学学籍管理办法（试行）》 城西小学06-07学第二学期新生学籍登记表 城西小学学生学籍表
1.城西小学06-07学第二学期学生变动手续 2.学生变动情况登记表
B16切实防止学生流失。
C34积极主动的采取措施控制学生流失（文字说明）C35 1.2.城西小学流失学生调查表 城西小学流失学生登记表
B17 教学过程管理
C36 1.2.3.4.城西小学教师备课情况检查表 城西小学教师作业批改情况检查表 查课记录 听课记录
C37城西小学教师备课笔记 C38 1.2.3.1.2.城西小学教学常规管理检查制度 城西小学教学常规管理检查通报 城西小学教师教学“六认真”要求
C39
城西小学06-07学第二学期多媒体教学的通知 多媒体教学教、说课稿
C40辅导学习有困难学生纪录
1.转差培优工作计划 2.转差培优工作小结
C41 1.2.城西小学兴趣小组活动纪录簿 常识、艺体科期末检查等分表
B18体育卫生工作（30分）
C42 1.2.3.4.5.6.学校体育工作条例 学校艺术教育工作规程 音、体、美课程表 传染病预防 安全教育 卫生区划分
“两操”检查平分表见（A2—B8）
7.1.2.C43
城西小学2007年庆“六一”活动材料 城西小学手抄报部分作品
A4、教研教改管理
B19教研教改科研活动
C44 1．教研机构网络图
2．学科教研组名单 3．城西小学教研工作制度
4．城西小学教科研工作计划
5．教研组工作计划、总结
C45 1．城西小学教研活动
2．3．4．C46 1．2．3．4．5．6．C47 1.究方案
2.研究计划
3.4.教研活动通知
“教研活动”、“一人两课”材料
教师听课记录
城西小学教师专业发展规划
城西小学校本培训方案
城西小学校本培训制度
城西小学校本培训计划
教师个人校本培训材料
城西小学受表彰情况登记
《农村小学现代远程教育教学方法的研究》课题研《农村小学现代远程教育教学方法的研究》子课题
教师个人课题研究计划 课题知识讲座稿件
5.6.7.8.研讨课教学计划
《自主、合作、探究教学模式在农村小学语文教学中的研究》课题结题材料汇编
《自主、合作、探究教学模式在农村小学语文教学中的研究》案例、设计汇编
《自主、合作、探究教学模式在农村小学语文教学中的研究》论文汇编
Ｂ20－１普及信息技术教育
C48 1.2.3.4.5.6.7.8.9.城西小学网站简介
城西小学网站栏目设置和和信息采集责任分工表 城西小学计算机教学总课表 城西小学信息技术教学计划 城西小学信息技术期末试卷
城西小学信息技术课学生上机操作记录表 安徽省中小学电教软件订购单 城西小学远程教育教学资源使用登记表 明光市农远工程卫星数据接收系统转星调试说明 安徽省中小学远程教育资源播出时间安排表 现代远程教育教学方法的研究的教学案例 城西小学课件比赛的通知及评比结果
10.11.12.Ｂ20-2普及信息技术教育 C48 1．《农村中小学现代远程教育工程验收申请表》
2．《农村中小学现代远程教育工程DVD和彩色电视机验收表》
3．学校、施工单位责任人共同签字的工程竣工报告 4．城西小学农远设备与教学应用情况报告 5．城西小学农远工程专职管理人员登记表 6．《城西小学农村现代远程教育管理制度汇编》 7．《城西小学现代远程教育资源使用计划》 8．现代远程教育工程设备、器材、光盘配备表 9．城西小学网站栏目设置与和信息采集责任分工表 10．明光市农远工程验收、管理、应用培训会发言稿 11．农村现代远程教育资源节目预告单 12．城西小学计算机教室教师使用记录 13．城西小学计算机教室学生使用记录 14．教师自制课件登记表 B21－１常规实验教学
C50 1.2.3.4.图书借阅统计、登记表 实验室使用情况登记表 仪器电教设备使用登记表 微机室使用记录
B21-2常规实验教学 C49 1．图书统计表（报刊杂志）
2．新购图书登记表
3．农远工程设备登记表
4．三室管理制度
5．农远工程管理制度
6．其他说明
C50 1．图书借阅统计表、登记表
2．实验室使用情况登记表
3．仪器电教设备借用登记表
4．微机室使用记录（教师、学生）
A5、教职工管理
B22 纪律严明
C51 1.2.3.4.5.城西小学教师考勤制度 城西小学各种会议制度 城西小学教师出勤统计表 城西小学作息时间表 城西小学教师行为“十不准”
C52—C54文字说明 B23行为规范
C55
1.2.城西小学教师工作管理奖惩办法 城西小学文明教师标准
C56 城西小学教师行为“十不准” B24关爱学生
C57
1.2.3.城西小学安全教育工作管理制度 城西小学安全责任书 城西小学安全事故应急预案
C58 家访记录 B25完成教育教学任务
C59
1.2.3.1.2.3.4.城西小学教师教学“六认真”要求 明光市城西小学教学常规管理检查制度 常规管理检查通报
C60
教学计划 教学小结
转化学困生工作计划 辅导学困生记录
B26参加教改教研活动
C61 1.2.3.4.1.2.3.4.城西小学教师上课、听课、评课制度 城西小学教研工作制度
城西小学课堂教学评估（细则）表 教师论文
C62
城西小学“一人两课”安排表
城西小学“一人两课”教案、说课稿、小结 城西小学“一人两课”评议 城西小学教师听课记录
B27语言文字规范
C63 1.2.1.2.《国家通用语言文字法》
我校被授予滁州市“语言文字规范化”示范小学
C64
教师普通话等级证书复印件 教师美文诵读比赛图片
B28改革创新意识
C65 明光市城西小学校本培训制度
1.2.明光市城西小学校本培训计划 明光市城西小学校本培训方案 3.1.2.3.明光市城西小学课题研究材料
C66
明光市城西小学教师专业发展规划 明光市城西小学教师政治、业务学习记录 全国计算计等级考试证书复印件
A6、校园后勤财务管理
B29健全财务制度
C67 1.2.3.城西小学财务管理规定 城西小学一支笔审批制度 城西小学校产、校设管理制度
C68城西小学民主理财制度 B30规范收费行为
C69 1.2.3.上级下发每学期收费文件 历年上级检查通报 收费公示
C70 学校无乱收费行为；无强制学生购买物品现象 B31后勤服务工作
C71 1.2.校产管理制度 水、电、公物管理规定 3.4.后勤管理人员花名册 后勤人员分工
C72 固定资产登记表 B32校园环境（15分）
C73 1.2.1.2.3.1.2.3.各室内布置情况（照片）
张贴地图、《守则》和《行为规范》（见说明）
C74
黑板报底稿见说明 宣传栏底稿 图书借阅统计表
C75
校园规划图 校园绿化情况登记表 校园图片
B33教室布置（10分）
C76 1.2.1.2.班级公约
课表、作息时间表、班干分工表、轮流值日表
C77
《好人好事登记簿》 学生点名册 3.班队活动记录簿
B34公共卫生（40分）
C78 1.2.3.校园卫生管理制度 校园卫生分布情况 卫生区检查评比记录
C79校园卫生说明 C80各室卫生说明 C81师生生活区说明
A7、安全管理
B35教育和管理
C82 1.2.任书。
汇报材料
城西小学加强学校安全教育工作、落实安全措施责
3.4.5.1.2.3.城西小学06-07学教师值班安排表。城西小学教学楼管理制度。上级来文（关于安全管理）
C83
城西小学健康教育、法制教育课表。城西小学 安全教育工作制度。城西小学组织观看安全教育记录片。
C84 1.2.3.明光市城西小学安全事故应急预案。
2006庆“
六、一”活动方案及安全应急预案。大型活动审批制度
B36检查和防范
C85 1.汇报材料
2.城西小学安全教育工作管理制度
3.明光市城西小学06-07学安全设施检查记录见B36C86－2 C86 1.2.C87
汇报材料
明光市城西小学06-07学安全设施检查记录
1.2.3.城西小学安全管理工作制度。城西小学体育运动安全管理制度 城西小学水电管理制度
B37治安保卫
C88 1.2.城西小学安全教育工作管理制度见（B36—C87－1）
各楼层值班表见（B35—C82－3）C89 城西小学门卫安全制度。B38卫生健康
C90 1.2.3.4.C91
明光市城西小学校园卫生管理制度。明光市城西小学传染病预防和控制工作制度 明光市城西小学突发公共卫生事件应急预案 城西小学近视眼预防方法
1.城西小学小卖部管理制度
2.城西小学校园文化、生活用品服务部承包协议书。
A8、学生管理
B39 遵守纪律
C92 说明材料 C93 1.2.班干分工表
参加各项有益活动照片
B40 学风端正
C94 课堂学习（照片）C95 说明材料 B41 文明礼貌
C96 说明材料 C97 说明材料
C98 遵守交通规则（照片）B42 良好习惯
C99 注重仪表（照片）C100 说明材料
城西小学常规管理五项“附加指标”材料目录
A9-B1、全面实施素质教育的举措、成绩突出
C1 学校及各部门工作计划 C2 学校实施素质教育工作计划 C3 《实施素质教育 创优秀学校》 C4 总课表、活动类课表、音体美课表 C5 学校制度汇编 C6 兴趣小组活动记录簿 C7 城西小学“六一”活动方案
城西小学黑板报报头语 城西小学网站介绍
C8 学校、教师、学生获奖情况及部分证书 A9-B2、办学模式改革成绩突出
C9 “制度+情感”的管理模式的相关材料
1、《构建和谐校园办人民满意的学校》
2、《创建滁州市示范小学工作汇报》
3、《实施素质教育 创优秀学校》
C10 常规管理通报
C11 城西小学教师工作办法及评分表
C12 学校、教师、学生获奖情况登记表
A9-B3、教育教改、教育科研成绩突出
C13 “一人两节课”教研活动材料 C14 课题研究材料
C15 教师论文、课堂赛教等获奖证书 C16 教师论文集（《城西教研》）A9-B4、培养优秀教师成绩突出
C17 教师专业成长发展规划 C18 校本培训计划
C19 教师获奖情况登记表、先进事迹及证忆 A9-B5、其他非普通性工作成绩突出
C20 安全教育工作材料
1、城西小学安全教育工作管理制度
2、城西小学安全教育工作责任书
3、教师值班安排表
4、城西小学“安全教育周”活动方案
5、消防安全专项检查治理方案
6、传染病预防工作材料 C21 示范学校材料
C22 教师政治、业务学习记录。
2.明光市城西小学 篇二
1 稻曲病
1.1 危害症状及识别特征
稻曲病主要在水稻抽穗扬花期发生, 只发生于穗部, 危害部分谷粒。病原菌侵入谷粒后, 在颖壳内形成菌丝块, 菌丝块破坏病粒内部组织后逐渐增大, 内外颖裂开, 先从内外颖壳合缝处露出淡黄绿色块状物, 即孢子座, 后包于内外颖两侧, 呈墨绿色或橄榄色。孢子座近球形, 体积可达健粒数倍。最后孢子座表面龟裂, 散生墨绿色粉末, 即病菌的厚垣孢子 (图1) 。发病后期, 有的孢子座两侧可生2~4粒黑色、稍扁平、硬质的菌核, 风吹雨打易脱落[1,2]。
1.2 防治方法
1.2.1农业防治不同水稻品种对稻曲病的抗病性差异明显, 故生产上要选用抗病品种。选择合适的栽培密度, 适时移栽, 减少田间郁闭, 以增加田间通风透光性。科学肥水管理, 施足基肥, 增施农家肥, 少施氮肥, 配施磷、钾肥, 增施硅肥, 慎用穗肥。适时晒田, 齐穗后要干湿交替。发病稻田在水稻收割后要深翻、晒田[1,2,3,4]。
1.2.2药剂防治药剂防治应掌握在水稻孕穗后期 (即水稻破口前10~15d) , 该时期是稻曲病侵染的主要时期。如需防治第2次, 则在水稻破口期 (水稻破口50%左右) 施药。齐穗期防治效果较差。可选用的药剂有戊唑醇、苯醚甲环唑 + 丙环唑、75%拿敌稳水分散粒剂[5]和纹曲清等。
2 水稻细菌性条斑病
2.1 危害症状及识别特征
水稻细菌性条斑病主要危害叶片。病斑初为暗绿色水浸状小斑, 沿叶脉间扩展, 形成暗绿色或黄褐色纤细条纹病斑, 宽0.5~l.0 mm, 长3.0~5.0mm, 病斑增多并愈合成不规则形或长条状金黄条斑, 对光观察为许多半透明的小条斑愈合而成。病部产生很多细小、金黄 色菌脓 , 严重感病 稻田远望一片金黄色, 菌脓干燥后不易脱落 (图2) [6]。
2.2 防治方法
2.2.1农业防治加强检疫, 将水稻细菌性条斑病菌列入检疫对象, 防止调运带菌种子远距离传播。实施产地检疫对制种田在孕穗期做一次认真的田间检查, 可确保种子是否带菌。严格禁止从疫情发生区调种、换种。尚无免疫品种, 但不同水稻品种对细菌性条斑病的抗性有明显差异, 应因地制宜选择抗病、耐病品种。合理搭配施用氮、磷、钾肥, 特别是要控制好氮肥用量, 施用时期不宜过晚。采用浅—湿—干间歇灌溉, 适时晒田, 水稻孕穗到抽穗灌浆期要保持浅水层, 切忌灌水过多或长期水淹, 防止病田水串流。注意清除田边杂草。
2.2.2 化学防治
2.2.2.1种子处理。可用40%的强氯精200倍液浸种, 先将种子用清水浸泡12 h, 再放入药液中浸泡12 h, 然后用清水洗净, 捞出后催芽播种;也可用10%叶枯净2 000倍液浸种24~48 h, 捞出后催芽播种;或用1%石灰水或80% 402抗菌剂2 000倍液浸种2 d或50倍液的福尔马林浸种3 h, 再闷种12 h, 洗净后再催芽。
2.2.2.2药剂喷施。可选择20%叶枯唑可湿性粉剂500~600倍液, 或50%金消康 (氯溴异氰 尿酸) 水溶性粉 剂1 000~1 200倍液[6]。
3 水稻纹枯病
3.1 危害症状及识别特征
水稻纹枯病是常发性、普发性病害, 也是引起产量损失较多的一种病害。主要危害叶鞘, 叶片次之, 严重时可侵入茎秆并蔓延至穗部 (表1) , 导致植株倒伏或整株枯死[7]。
3.2 防治方法
3.2.1农业防治选用较抗病品种, 一般茎秆粗壮、叶型窄而直挺、耐肥的品种抗病性较强。播种无病种子, 在选用无病种子的基础上进行种子消毒, 以减少种子带菌率。科学肥水管理, 施足基肥, 早施追肥, 避免偏施氮肥, 增施磷钾肥。分蘖期浅灌, 中耕后适当灌水, 分蘖盛期后及时晒田, 孕穗后实行干干湿湿的管水原则。适时适度晒田, 使植株转色正常, 稳生稳长, 延长根系活力, 防止倒伏。减少菌核残留量, 春耕灌水耙田时, 捞去浮渣带出田外烧毁或深埋。及时铲除田边和田间杂草, 集中销毁或沤肥。
3.2.2化学防治药剂防治一般以孕穗期和齐穗期用药效果最好。在喷施时, 要注重喷射稻丛的中下部。可选用的药剂有5%井冈霉素水剂500倍液、26.5%满穗悬浮剂3 000倍液、20%爱苗乳油3 000倍液、300 g/L苯醚甲环唑·丙环唑乳油[8]等。
4 水稻条纹叶枯病
4.1 危害症状及识别特征
发病之初先在心叶基部出现褐绿色黄斑, 后向上沿叶脉扩展成不队则的黄绿色或黄白色短条斑, 沿病斑增大合并, 病叶一般或大半变成黄白色, 但在其边缘部分仍呈现上述褪绿短条斑, 以后逐渐卷曲向下弯, 病株渐渐矮化, 叶片失绿, 最后整株枯死 (图5) 。
4.2 防治方法
4.2.1农业防治种植和推广抗病品种, 调整农作物种植结构, 调整耕种方式。发病田块的稻草, 不能直接还田或用作扎秧把。水分管理上, 做到前期浅水勤灌, 适时适度烤田, 后期干湿交替, 使稻苗活熟到老。科学平衡施肥, 防除禾本科杂草, 在秧田覆盖防虫网。
4.2.2 化学防治
4.2.2.1种子处理。干种子可用咪鲜胺或二硫氰基甲烷与25%的吡虫啉悬浮剂1 250~1 500倍液, 或5%锐劲特悬浮剂800~1 000浸种。
4.2.2.2药剂喷施。以粳稻、糯稻为防治重点, 坚持“治秧田, 保大田, 治虫控病, 治前控后”的防治策略。狠治水稻秧田一代成虫, 阻断病毒传播。秧田期防治时, 可将25%的吡虫啉可湿性粉剂300~450 g/hm2, 或5%锐劲特悬浮剂600~750 ml/hm2, 或70%吡虫啉水分散粒剂与40%毒死蜱乳油混配1.2~1.5L/hm2后, 对水600~675 ml喷雾。大田防治时, 可将25%吡虫啉可湿性粉剂300~450 g/hm2, 或25%噻嗪酮可湿性粉剂600~750 g/hm2, 或70%吡虫啉水分散粒剂75~90 g/hm2, 对水600~675kg喷雾。
5 水稻白绢病
5.1 危害症状及识别特征
水稻白绢病是水稻病害之一, 主要危害晚稻秧苗或成株的茎基部。发病植株病部呈褐色, 表面产生白色绢丝状菌丝体, 后期形成很多黄褐色小菌核 (图6) 。晚稻秧苗染病, 引致苗枯。成株染病, 病株叶片变黄, 整株枯萎, 影响水稻的生长和发育, 并导致水稻减产[9]。
5.2 防治方法
5.2.1 农业防治 不种植感病品种, 选用抗病、无病、包衣的种子, 如未包衣则用拌种剂或浸种剂灭菌。用无病
土作苗床营养土, 用药土作播种后的覆盖土。提倡施用酵素菌沤制的或充分腐熟的农家肥, 采取“测土配方”技术和“早促、中控、晚保”的方针, 重施基肥, 科学施用氮肥, 增施磷、钾肥。选用排灌方便的田块, 浅水勤灌, 防止串灌;烤田适中。加强栽培管理, 催芽不宜过久, 拔秧要尽可能避免损根。做到“五不插”, 即不插隔夜秧, 不插老龄秧, 不插深泥秧, 不插烈日秧, 不插冷水浸的秧。发现病株, 及时拔除烧毁或高温沤肥, 不用带菌稻草作苗床的覆盖物和扎秧草[9]。
5.2.2 化学防治
5.2.2.1种子处理。可用70%甲基托布津可湿性粉剂500倍液, 或50%多菌灵可湿性粉剂250倍液, 或强氯精可湿性粉剂500倍液, 或10%浸种灵乳油2 500倍液, 或25%施保克乳油3 000~4 000倍液浸种。浸种需48~72 h, 不需淘洗即可催芽。
5.2.2.2苗床消毒。将1份甲霜灵或敌克松或立枯灵 +1份杀虫剂 + 30份干细土混匀, 当作播种时的覆盖土。播种前, 在苗床喷施3.2%恶甲水剂 (育苗灵) 300倍液, 或95%绿亨1号 (恶霉灵) 精品4500倍液, 或25%甲霜灵可湿性粉剂800~1000倍液, 或65%敌克松可湿性粉剂700倍液, 或30%立枯灵可湿性粉剂500~800倍液。
5.2.2.3药剂喷施。于水稻1叶1心期喷施秧苗, 药剂可选用25%甲霜灵可湿性粉剂800~1000倍液, 或65%敌克松可湿性粉剂700倍液, 或30%立枯灵可湿性粉剂500~800倍液。
参考文献
[1]刘正鹏, 余应龙.稻曲病的危害症状与综合防治措施[J].农技服务, 2010 (3) :329.
[2]靳秀丽, 张建祥.水稻稻曲病的发生原因与防控研究[J].农技服务, 2010 (10) :1299-1300.
[3]董玉峰, 郑振秋.稻曲病的防治[J].农村实用科技信息, 2009 (6) :43.
[4]刘克勤, 吴平安, 吴勇.常德市水稻稻曲病发生原因分析及防治措施[J].湖南农业科学, 2006 (1) :57-58.
[5]张锋, 邵统响, 夏中卫, 等.4种杀菌剂对水稻后期病害的防治效果研究[J].园艺与种苗, 2011 (6) :90-92.
[6]年少良.水稻细菌性条斑病的发生原因与防治技术[J].农技服务, 2009 (8) :85, 90.
[7]李明桃.水稻纹枯病的病理学特性与防治方法[J].农业灾害研究, 2012, 2 (5) :1-3, 7.
[8]卢亭君, 覃燕光, 郭志强, 等.300g/L苯醚甲环唑·丙环唑乳油对水稻纹枯病的田间防治效果研究[J].园艺与种苗, 2011 (3) :114-115, 123
3.明光市农村土地流转的现状与思考 篇三
一、明光市农村土地流转现状
农村土地流转是指在保留土地承包权的前提下，土地承包经营权的转包、出租、入股、互换、转让或其他方式的流转交易。安徽省明光市早在家庭承包责任制初期，就有农村土地承包经营权流转，当时主要是在农户之间为便于耕作进行的承包经营权互换、转包，流转面积少范围小。随着农业和农村经济的不断发展，特别是上世纪九十年代以来，农村劳动力大量向城市转移，农村经济结构和社会结构发生了很大的变化，农业生产的经营模式也随之变化，一家一户以家庭经营为主要形式的生产方式已经不适应生产力的发展要求，农村土地流转呈现快速发展的趋势。截止到2013年7月，全市土地流转总面积（包括耕地、山场、水面等）27.6万亩。其中，流转50亩以上的11.8万亩，包括耕地8.37万亩、山场1.38万亩、水面2.05万亩。
从流转情况看，明光市农村土地流转主要有以下特点：
一是土地流转主体趋于多元化。随着农村土地流转进程不断加快，农村土地流转已不仅局限于承包农户之间，社会工商企业、产业化龙头企业、城市居民等也参与了农村土地流转，农村土地流转主体趋于多元化，目前全市流转在500亩以上的大都是农业产业化龙头企业、合作社、非农居民。
二是土地流转形式出现多样化。从调查情况看，土地流转形式有租赁、转包、转让、入股、互换等多种形式，其中以转包、租赁为主，占到流转面积的82.99%。
三是土地流转规模趋于扩大化。目前全市土地流转面积在50亩以上的占流转总面积的42.75%，500亩以上的已有 27户，1000亩以上的有21户，面积最多的达到2600亩。土地流转规模不断地扩大，有力地促进了规模经营和农业产业化的发展。
四是土地流转期限逐渐长期化。从调查情况看，流转期限3年以上的面积已达6.32万亩，占总流转面积的22.9%;流转时间10年以上的有4.5万亩，占总流转面积的16.3%。
五是土地流转动机发生变化。上世纪九十年代，一些村级组织和农户为了完成税费上缴任务或避免土地撂荒受罚，把土地无偿甚至“倒贴皮”转包给别人，土地使用经营权不仅没有收益，反而成为一种负担。近年来，实行了粮食贴补政策后，农民种粮的积极性高涨，加快了结构调整和土地流转步伐，土地产出效益明显提高，不论是村社集体组织规模流转，还是农户自主进行流转，其动机都是为了增加收入。
六是土地流转价格呈逐年提高的趋势。土地流转价格由2010年前的每亩不到100元上涨到现在的亩均500元以上，最高的已达到每亩860元。
二、明光市推进土地流转的主要做法
1.建立市、乡镇（街道）、村三级土地流转服务平台。
2010年，明光成立“明光市农村土地承包经营权流转服务中心”，负责农村土地流转的指导、协调，制定土地流转的管理制度和规程，建立土地流转信息库，运用网络平台开展土地流转的信息搜集与发布、价格评估等工作。同时成立“明光市土地承包经营权纠纷调解仲裁委员会”，负责调解仲裁土地经营权发生的矛盾纠纷。各乡镇均建立了农村土地流转服务大厅，负责土地流转的政策宣传、咨询、供求信息，登记发布合同审查、鉴定、备案管理和项目申报。各村建立农村土地流转服务站，及时上报土地流转的信息和土地流转的意向。
2.出台《明光市关于加强土地流转 推进城乡统筹发展的实施意见》。
明确了土地流转的指导思想和基本原则，鼓励支持各类主体参与农村土地流转经营，发展适度规模经营，建立和改善农村土地流转的管理和服务机制，加强了农村土地流转工作的领导，对规模流转给予一定的奖励扶持。
3.制定并发布了土地流转指导价格。
2012年底，明光市按照科学测算、现实比较和幅度递增相结合的要求，根据南北土壤性质、种植模式、农业发展水平、农民收入水平以及区位特点等实际情况，制定并发布了土地流转指导价格。
4.开展了全市土地流转规范试点村工作。
2012年，为了规范土地流转行为，明光市印制了全省统一的土地流转标准合同文本3万份，召开了由全体农经工作人员参加的土地流转工作专题会议，在滁州市率先开展了土地流转规范试点村工作，要求各乡镇农经站至少选择1—2个村，对土地流转的农户全部签订规范性的流转合同，明确农经工作人员的工作职责，严肃土地流转的工作纪律，并将试点村的工作绩效作为农经年终考核的重要指标。
5.创新了土地托管的流转模式。
2012年，明光市古沛镇农技站充分发挥农业技术优势，率先在全市开展了土地托管业务，农户以每亩350元左右的价格（低于正常的生产成本）将土地托管给农技站，农技站从育苗到栽种、田管、收获一条龙服务，并且保证产量（低于保证的产量负责赔偿），确保农户以最少的投入获得最大的收益。2012年托管土地900亩，2013年扩大到1500亩以上。这种流转新形式的出现，赋予了土地流转的新内容，目前呈积极扩大推广的趋势。
三、制约土地流转的主要因素
1.思想观念未转变，存在“恋土”情结。许多农民还没有认识到土地流转是整合土地资源、提高土地产出率、转变经营方式、解放农村生产力、发展多种经营、拓宽增收渠道的有效手段和必然途径。有些农民依然存在小富即安的传统观念，不愿离开自己那块祖辈赖以生存有限收入的土地，特别是随着农业税全面取消、种粮补贴不断增加，农民把土地看得更加珍贵，认为土地只要在自己手中，就能享受到国家补贴。有很多农户因对政策理解不透彻，担心土地流转后会失去土地承包权，因此，有的农户随意种植农作物，即使产量、收益较低，也不愿流转土地。
nlc202309042313
2.重视程度不够，思想认识存在偏差。部分乡镇（街道）领导对土地流转工作调查研究不足、情况不清、引导不力、认识不到位，未能将农村土地流转工作列入重要议事日程，对土地流转工作持消极观望态度，因此目前土地流转大多以自发流转为主。
3.土地流转行为不规范。由于法律意识淡薄，大多农户的土地流转一般多以口头协议代替书面合同，有些即使签订了书面合同也不到乡镇农经站鉴证，双方利益缺乏法律保护。目前全市签订书面流转合同的仅占总流转面积的19.6%。
4.服务管理不到位。各乡镇村尚未健全农村土地流转监管机构，目前承担此项工作的农经部门，其地位与监管职能不相匹配，在日常服务和监管方面工作乏力，对违法违规的农村土地流转不能发挥真正的监管作用。
5.土地流转纠纷时有发生。一是因流转价格造成的纠纷。如明光市潘村镇的一土地流转户，从2005年开始流转土地大面积种植粮食，当时土地流转价格是每亩每年不足100元，现在因粮食价格和近期土地流转的价格均大幅度上涨，农民认为按开始的约定价格继续流转下去很不合算，于是大家“团结起来”，在合同未到期的情况下，于2012年把土地“抢”了回来。因涉及户多面广“法不责众”，处理起来相当困难。二是因自然灾害等原因造成的纠纷。部分流转土地的种粮大户，因天气、自然灾害等原因，近几年亏损时有发生，特别像今年发生的特大干旱，少的每年损失几万，多的几十万、上百万，因此，拖欠农民的土地流转费用，更有甚者单方面终止合同，将土地强行退还给农民的情况均有发生。也有的单方面违约，降低流转价格，给农民经济上造成损失，对土地流转工作产生了严重的负面影响。
四、加快土地流转的建议
1.进一步强化政策宣传和引导。广泛宣传国家关于土地流转的政策和法律法规，特别是十八届三中全会精神以及各级政府对土地流转的倾斜优惠政策，使之家喻户晓，消除农民流转土地的顾虑，使农民真正看到土地流转的好处。
2.进一步加强组织领导、制定奖励办法。一是切实把加快农村土地流转工作摆上重要工作日程，提高土地流转工作在乡镇（街道）年终效能考核中的比重。政府对土地流转工作成效显著的乡镇，按流转面积和规范程度可以给予一定的奖励。二是制定切实可行的、具体的扶持奖励政策。如安徽明光出台文件规定：降低补贴起点，扩大补贴范围，对200亩以上流转期限3年以上的新增规模流转大户一次性给予每亩50元补贴;对500亩以上流转期限3年以上的新增规模流转大户一次性给予每亩100元的补贴;对土地转出较多或全部转出的农户给予一定的优惠政策，真正提高农户自觉流转土地的积极性;同时，对流转大户给予支农项目上的倾斜扶持等。
3.进一步扩大培育土地流转主体。通过开展招商引资，鼓励工商资本投资农业，鼓励农业产业化龙头企业、农民专业合作组织和种养大户带头土地流转。积极培育发展新型农业经营主体，逐步形成以家庭承包经营为基础，专业大户、家庭农场、农民合作社、农业产业化龙头企业为骨干，其他组织形式为补充的新型农业经营体系。
4.进一步加强服务体系和管理平台建设。依托市乡农经部门，组建农村土地承包经营权流转服务中心，全面抓好农村土地承包经营权流转的协调指导、督促检查等日常工作。财政拿出一定的资金，建立全市土地流转信息网络平台，建立市、乡、村三级土地流转软件管理系统，实行实时监控、动态管理;积极创造条件，培育土地流转市场中介机构，逐步将土地流转过渡为市场行为。
5.进一步完善土地流转定价机制。积极开展农村土地流转价格管理调查研究，进一步加强对承包地流转价格的跟踪、监测和分析，及时了解掌握各种流转方式的价格差异和变化情况，建立符合实际、相互协调的流转价格体系。根据当地的经济发展水平、农资价格变动情况等综合因素，每年秋收前制定并发布本地区土地流转指导价格，保障流转双方的合法权益。
6.进一步落实农业保险和信贷支持力度。金融机构要为土地流转和规模经营提供最大限度的信贷支持，各金融机构制定优惠政策，及时解决规模经营主体季节性、临时性所需生产经营资金，财政部门可给予适当比例的贴息。按照“政策性保险、商业化运作”的方式，充分利用现有商业保险公司的资源，优先在土地规模经营主体中开展农业政策性保险，尽可能规避或降低土地流转的经营风险。
7.进一步重视土地流转纠纷的调处工作。要充分发挥地方政府和村民委员会的作用，积极协调处理双方矛盾，妥善处理双方之间的意见分歧，争取在一种和谐、有序的环境之下，使土地流转工作有序进行。对于恶意阻碍土地流转活动的行为，应移交相关部门进行相应的处理。
8.进一步保护流转土地农民的切身利益。进一步完善土地流转保障机制，切实保护农民的利益，把已全部流转出土地、进入城市就业的农民纳入城镇社会保障体系，实现与城镇社保的对接，避免再次返乡与民争地。对于已经流转出土地的农民，要引导他们从土地流转收益中拿出部分资金，建立个人基本医疗和养老保险，提高自我保障能力，逐步弱化土地的福利性和社会保障功能，劳动保障部门应结合实际积极做好统筹城乡就业及社会保障工作，落实有关劳动保障政策，建立适合农村经济发展水平的社会保障制度，逐步淡化和消除农民将土地作为就业和养老保险的心理，为土地出让者解决后顾之忧，从而加快农民的城镇化转移进程，进一步推进土地流转步伐。
（作者单位：安徽省明光市财政局）
责任编辑：欣闻
4.城西小学召开家长会 篇四
城西小学召开家长会
2012-04-19 17:26:39|分类： 家校联系|字号大中小 订阅
为了让家长更好地了解自己的子女在学校的学习情况，以及在校期间各方面表现情况，促进家校合作，从而有针对性地教育好孩子。为了进一步增进家校之间的联系，促进学校与家庭、教师与家长的交流沟通，更好的形成家校教育合力，4月18日晚上，城西小学召开了各年级家长会。为了使家长会开得扎实高效，学校领导和班主任、课任教师都对这次家长会进行了充分准备，向家长介绍了开学以来班级教育教学活动开展情况，通报了学生半学期来学习情况及日常表现，并向家长提出了学习、安全等方面的教育建议。本次家长会的召开深受各位家长的欢迎，使学校和家长之间得到了进一步的沟通和合作，取得了良好的效果。
5.明光市城西小学 篇五
根据市政府明政办电［2012］31号文件精神《关于进一步做好预防青少年儿童溺水工作的紧急通知》，邵岗中心小学积极响应多项举措进一步加强防溺水教育。
为此我校于6月14日上午专门召开班主任工作会议，会上杨楠校长对防溺水教育工作进行精心部署。会后各班级召开主题班会、出防溺水专刊，少先队利用宣传栏、校园广播等多种形式向学生宣传防溺水知识，对学生进行了系统的防溺水安全教育，进一步提高了师生的认识和安全意识。当日利用课间操时间召开了校会，校长、辅导员分别作了重要讲话，讲话中结合 6月9日我国同一天中共有16名学生溺水身亡和我市近期溺水事件给同学们敲响了警钟，使同学们充分认识到溺水事故的危害，引起同学们对生命安全的高度重视。
次日上午8时整召开了家长会，家校联手，共同监管。学校下发了《致学生家长防溺水一封信》，让家校携起手来，共同承担起呵护孩子生命的责任。各班还开展防溺水承诺活动。要求同学们严格要求自己，自觉履行诺言。
6.明光市城西小学 篇六
人口向城市地区集中, 致使城市不断扩张的过程称为城市化[1]。城市化的发展直接或间接地改变水环境, 导致一些新的城市水文问题, 其中较为突出的是城市雨洪灾害。
城市规模的不断扩大, 在一定程度上改变了城市地区的局部气候条件, 又进一步影响到城市的降水条件。在城市建设过程中, 地表的改变使其上的辐射平衡发生了改变, 空气动力糙率的改变影响了空气的运动。工业和民用供热、制冷以及机动车辆增加了大气中的热量, 而且燃烧把水汽连同各种各样的化学物质送入大气层中。建筑物能够引起机械湍流, 城市作为热源也导致热湍流。因此, 城市建筑对空气运动能产生相当大的影响。一般来说, 强风在市区减弱而微风可得到加强, 城市与其郊区相比很少有无风的时候。而城市上空形成的凝结核、热湍流以及机械湍流可以影响当地的云量和降雨量[2]。
城市化在影响区域降水的同时, 也影响着区域径流。天然下垫面一般下渗能力较大, 但城市化使其改变为楼房的屋顶、街道、道路、高速公路、机场、停车场及建筑工地等, 不透水面积大量增加, 使天然径流过程改变成具有城市特色的径流过程。城市化地区的径流系数是分析城市降雨产流量的重要参数之一, 也是研究城市化地区地面积水的基础[3]。美国“国家城市径流计划 (NURP) ”1983年的研究结论表明, 随着流域内不透水面积百分比的增加, 观测的径流系数值也在增加, 导致其在研究领域的空间分布上不再单一化。丹佛城市排水及防洪署经过12 年的研究发现, 径流系数随着降雨量的增加而增加;Schaake等的研究表明, 径流系数还随暴雨重现期的延长而增大[4]。
杭州市城西片位于杭州西部, 属于浙西中山丘陵向浙北平原过渡的地带, 由于地理条件、调蓄能力和历史等方面的原因, 其防洪形势一直比较严峻。城西片洪涝灾害的成因, 除自然原因外, 还有:1西部水系原有的农村防洪标准很低, 在近年的城市化进程中水利建设又相对滞后, 未能改善条件;2 某些项目建设未能妥善处理好水利问题, 抬高了下垫面, 进一步恶化了防洪条件, 使得防洪形势更加严峻。鉴此, 本文基于闸口、临平雨量站实测资料, 利用土地变化数据, 分析城市化进程对杭州市城西片降雨和径流的可能影响, 为城市化建设过程中城区洪涝灾害的研究提供参考。
1 城市化对降雨的影响
1.1 资料选取及代表性分析
选取市区闸口站和郊区临平站雨量资料作为分析依据, 两站直线距离为27.3km。临平站位于杭州市的东北部, 临近市区, 城市化发展缓慢, 降雨受丘陵地貌影响较小, 可作为郊区站;闸口站位于杭州市市区, 靠近城西片, 可基本反映杭州市城西片城市化发展对次区域降雨量带来的影响, 可作为城区代表站。两站同处于平原地貌, 海拔高度不高, 大尺度气候变化一致, 地形起伏对降水的影响可以忽略。根据杭州市城西片城市化进程, 可以认为1991-2009年为此区域城市发展迅速阶段。为分析城市化进程对降水系列的影响, 选取闸口站和临平站1991-2009年逐日降水资料进行分析。
1.2 年降水分析
绘制闸口站和临平站两站1991-2009 年年降水量过程线, 并对整个降水序列分别做3a、5a滑动处理, 结果如图1、2所示。
比较图1与图2, 尽管随着时间的推移, 城市化效果在增强, 但闸口站与临平站滑动曲线的降水趋势变化仍基本稳定, 这说明城市化对长时间尺度降水的周期特征影响不是很显著, 长时间尺度降水仍主要受大气环流的影响, 城市化进程只是增加了降水序列短时段的波动变化。进一步绘制闸口站、临平站1991-2009年年降水量双累积曲线、年主汛期 (7-9月) 降雨量双累积曲线, 如图3、4。可以看出, 年雨量双累积曲线的斜率不断增大, 主汛期尤为明显, 说明城市化进程中, 相对于城郊而言, 城西片年降水量有增加趋势。这表明, 城市化进程在一定程度上改变局部区域的小气候。
1.3 增雨系数分析
定义增雨系数K增=P市/P郊, 分别计算不同时期闸口站和临平站年平均降雨量、年主汛期平均降雨量和月平均降雨量的增雨系数。详见表2、3、4。
各时期闸口站年平均降雨量都大于临平站, 增雨系数有增加的趋势, 最大达到了1.113, 尤其是主汛期, 增雨系数增大的情况尤为明显;1991-2009年间年平均降雨量、年主汛期平均降雨量增雨系数分别达到了1.060、1.116。
表3~5列出了闸口站及临平站不同时期月平均降雨量增雨系数。月平均增雨最明显的时期为2006-2009年, 闸口站10个月的月平均降雨量均大于临平站;在年内分配上, 月平均增雨系数8月份最大;1991-2009年月平均增雨系数为1.064, 汛期 (5-9月) 月平均增雨系数为1.079, 主汛期 (7-9月) 月平均增雨系数为1.113, 由此可见, 城市化对汛期 (5-9月) 降雨量的影响大于全年, 其中尤以主汛期 (7-9月) 最为明显, 主要原因是此时正处于台风活动频繁和气温最高时期, 城市的热岛效应及阻碍效应比较显著所致。
1.4 汛期日降水及降水日数变化分析
将闸口站和临平站1991-2009年的日降水量分成:小雨 (<10mm) 、中雨 (10mm≤R<25mm) 、大雨 (25mm≤R<50mm) 、暴雨 (≥50mm) 4个等级进行统计, 其统计结果见表5。
从表5可以看出, 杭州市城西片的城市化进程对暴雨日数影响显著:1991-2000年间城市化对雨日影响的频数变化不显著;2001-2005年间城市化对暴雨雨日频数比值达到了2.200;2006-2009年间城市化对中雨以上的雨日频数均有所增加。
2 城市化对径流的影响
2.1 城西片土地利用变化
土地利用所引起的地表景观格局的变化是引起地表各种地理过程变化的主要原因, 亦是区域环境演变的重要组成部分, 其中土地利用对自然灾害的影响是这一过程的一种突出表现。洪涝灾害是受土地利用影响较大的灾种之一, 土地利用的变化作为洪涝灾害的主要孕灾环境之一, 严重影响着洪涝灾害的致灾过程, 所以研究城市化进程对流域径流过程的影响, 获取土地利用等下垫面数据的变化是研究的基础[5]。
自20世纪80年代以来, 杭州市城西片发展迅速, 城市化进程加快, 建城区面积从1985-2010年的26年时间里扩张了5.62倍。随着建城区面积的不断扩大, 现状城区范围内不同时期土地利用变化发生了很大的变化, 硬化下垫面面积成倍增加。通过万分之一地图的分析和卫星遥感图片的解译, 对杭州市城西片的硬化路面、非硬化路面、水面进行划分和统计, 为了便于对比, 按照图5的红色框范围内进行统计, 其统计结果见表6和图6。
2.2 对降雨径流系数的影响
我国对城市化地区不同性质的下垫面平均径流系数a按地面种类加权平均计算, 给出了如下表7所示的经验值[6]。
近些年来, 杭州市城西片发展迅速, 硬化下垫面成倍增加, 导致城区径流系数增大。根据不同条件下垫面径流系数的经验值, 采用加权平均法, 获得杭州市城西片1986年和2010年的径流系数如表8所示。
上述径流系数是场次降雨过程的径流系数, 如果次降雨, 前期土壤含水量比较大时, 径流系数会更大。杭州市城西片在城区排涝管网设计时, 仍采用原来的径流系数0.6, 导致雨水管网普遍存在标准偏低, 是造成城西片频繁发生积水的主要原因之一。所以, 在制定城市排涝工程设计标准时, 应该注意城市化进程中径流系数增大这一水文特性的改变, 合理调整设计标采用加权平均法计算得到研究区综合径流系数公式:
注:硬化路面、非硬化路面、水面三类用地的径流系数分别为a硬=0.85;a非=0.25;a水=0.25。
式中:非%, 硬%, 水%表示非硬化路面, 硬化路面, 水面占城市总面积的百分比。准, 使排涝管渠系统建设与城市发展相适应。
3 结语
城市化发展导致下垫面条件改变, 城市热岛效应导致降雨的时空分布发生一定变化, 如年 (汛期) 降水量、降雨日数等, 同时径流系数增大, 从而使得区域雨洪规律发生变化。随着杭州市城市建设的持续推进, 城西片建成区由于地理条件、调蓄能力和历史等方面的原因, 其防洪形势一直比较严峻。本文基于闸口、临平雨量站实测资料, 利用土地变化数据, 分析城市化进程对杭州市城西片降雨和径流的可能影响, 为城市化建设过程中城区洪涝灾害的研究提供参考。
参考文献
[1]李养龙, 赵凯, 金林, 等.城市化发展面临的水文问题[J].山西水利科技, 2001, 4 (140) :86-88.
[2]柳笛.城市化对雨洪径流的影响-以武汉为例[J].科技创业, 2009, (1) :66-67.
[3]贺宝根, 陈春根, 周乃晟.城市化地区径流系数及其应用[J].上海环境科学, 2003, 22 (7) :472-475.
[4]武晟, 汪志荣, 张建丰, 等.不同下垫面径流系数与雨强及历时关系的实验研究[J].中国农业大学学报, 2006, 11 (5) :55-59.
[5]史培军, 袁艺, 陈晋.深圳市土地利用变化对流域径流的影响[J].生态学报, 2001, 7 (21) :1 042-1 049.
[6]叶镇, 刘鑫华, 胡大明, 等.区域综合径流系数的计算及其结果评价[J].中国市政工程, 1994, (4) :43-50.
7.明光市城西小学 篇七
关键词：涵洞设计；箱涵接长；拆除拱涵新建双管涵；拆除盖板涵新建四孔箱涵；接长单侧单孔箱涵+新建单侧单孔箱涵
中图分类号：U418.8 文献标识码：A 文章编号：1006-8937（2016）30-0169-02
1 概 述
嘉山路拓宽改建工程沿目前的老104国道走向，起点为池河大桥，终点为远翔学校，全长8 581.854 m。道路等级为城市主干路，设计速度为：50 km/h，设计荷载：城-A级。
本道路现有4座涵洞，其中涵洞A为箱涵，涵洞B为拱涵，涵洞C为盖板涵，涵洞D为单孔箱涵，分别如图1、图2、图3和图4所示。本次设计采用对原有涵洞接长或者新建的处理方式。
2 过水涵洞设计原则
①涵洞布设应贯彻“以人为本”的建设思想，原则上保持沟渠的自然状态，涵洞交角宜顺其自然沟渠走向，不得大面积强行改沟、改渠
②涵洞结构型式的选择，本着因地制宜、利用地形、方便施工的原则，根据汇水面积大小、设计流量大小、使用性质、地质情况、填土高度以及地基承载力的不同，可选用钢筋混凝土圆管涵、盖板涵、箱涵和拱涵。
③在一般地质情况下，设计流量较小时一般选择圆管涵，考虑检修方便也选择2×2 m跨径的盖板涵洞。设计流量较大时一般选择盖板涵洞，在基底应力满足设计要求的情况下尽量选择分离式基础；在基底应力不满足设计要求的情况下应采用基础处理与整体综合比选后择优采用。
④软基路基或地质条件较差路段，设计流量较小时一般选择圆管涵洞，考虑检修方便也可选择2×2 m跨径的箱涵。设计流量较大时，宜选用钢筋混凝土箱涵。涵顶填土高度需控制在0.5～6 m，涵洞尽量按正交布置。
⑤安徽省地区降水时间多、强度大，在工程造价增加不多的情况下，建议圆管涵的孔径宜大于等于1.5 m。
⑥在填土高度和排水均满足的条件下，涵洞一律采用暗涵。
⑦当涵洞地基承载力不满足设计要求，对涵洞地基进行加固处理时，地基加固后的模量不宜过高，在满足地基承载力要求的基础上，应尽量采用柔性的地基处理方法。
同时，地基加固的宽度应延伸至基底以外一定的范围。过强的地基处理不但浪费工程费用，还会增大涵洞位置路基与涵洞的沉降差异，造成行车跳车现象，增大涵洞顶面填土土压力集中系数，影响涵洞结构安全。
3 主要设计参数
3.1 技术标准
①设计基准期：100年；
②汽车荷载：城-A级；
③设计安全等级：三级；
④环境类别：I类（一般环境）；
⑤环境作用等级：C级。
3.2 荷 载
3.2.1 恒 载
涵顶恒载计算填土土柱重量，按新填土情况计算，对涵洞的竖向和水平压力分别乘以K、λ系数，填土重力密度为
19 kN/m3，回填土内摩擦角为30 °，回填砂内摩擦角为35 °；砼（片石砼）重力密度为25kN/m3，钢筋混凝土重力密度26 kN/m3；竖向土压力集中系数K，按《公路涵洞设计细则》JT/T 65-04-2007中表9.2.2进行計算。
3.2.2 活 载
计算采用车辆荷载，活载按30 °扩散分布；由于涵顶填土高度≥0.5 m，故不计活载冲击效应。对于填土大于8 m的涵洞，车轮荷载作用范围按照30°角向下扩散，到达涵顶的当量土压力很小，因此填土大于8 m的涵洞不考虑车辆荷载产生的竖向力河汽车土侧压力。箱涵的箱内外温差变化取±15 °C。
4 涵洞设计方案
4.1 涵洞A（箱涵接长）
涵洞A现状为断面5.5×3.5 m的箱涵，其满足荷载要求。故采取原箱涵断面接长处理， 左右幅均接长6 m，箱涵板厚55 cm，洞口采用浆砌块石八字墙，基础采用10 cmC15素砼垫层+90 cm毛石混凝土垫层。洞口铺砌采用40 cmM10浆砌块石+10 cm碎石垫层。如图5所示。
4.2 涵洞B（拆除拱涵新建双管涵）
涵洞B现状为拱涵，由于原管涵已经不能满足现有荷载要求，故拆除拱涵新建直径2m双管涵，设计流量满足设计要求，洞口采用钢筋混凝土翼字墙。洞身断面图，如图6所示。洞口断面图，如图7所示。
4.3 涵洞C（拆除盖板涵新建四孔箱涵）
涵洞C现状为盖板涵，由于现状盖板涵断面流量不能满足河道设计流量要求，故拆除盖板涵新建四孔箱涵，箱涵尺寸采用4孔5x3 m，C30钢筋混凝凝土翼墙。基础采用10 cmC15素砼垫层+90 cm毛石混凝土垫层。洞口铺砌采用40 cmM10浆砌块石+10 cm碎石垫层。如图8所示。
4.4 涵洞D（接长单侧单孔箱涵+新建单侧单孔箱涵）
现状涵洞D为单孔4x2.2 m箱涵，本次箱涵D设计分为箱涵A和B两部分，箱涵A为新建箱涵（4x2.2 m），箱涵B为原有箱涵（4x2.2 m）接长，箱涵A与B中线平行，两箱涵间设置沉降缝，箱涵A与B整体共同设置C30钢筋混凝土翼墙。箱涵地基承载力特征值[fak]=100 kPa。如图9所示。
5 结 语
明光市嘉山路涵洞改造设计，包含了大部分老路涵洞改造方案的处理方式，综合考虑了经济性、技术可行性等综合因素。该道路的建设，将对繁荣明光市建设有着十分重要的意义。
参考文献：
[1] CJJ 11-2011，城市桥梁设计规范[S].
[2] JTG D60-2015，公路桥涵设计通用规范[S].
[3] JTG D62-2004，公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范[S].
8.城西小学小学生消防知识竞赛题 篇八
2012-06-18 15:40:27|分类： 安全工作 |标签： |字号大中小 订阅
小学生消防知识竞赛题答案
一、选择题
1、我国大陆通用火警电话号码是（C）
A、999 B、119 C、9112、当遇到火灾时，要迅速向（B）逃生。
A、着火相反的方向 B、未着火的安全出口方向
3、仓库库区周围（B）内，严禁燃放烟花爆竹。
Ａ、200米 Ｂ、５０米
4、新疆克拉玛依友谊馆火灾是舞台灯光烤燃幕布引起的，烧死中小学生（A）
A、288名 B、98名 C、135名
5、进入公共场所，一定要注意观察（ABC）
A、安全指示标志
B、疏散方向
C、疏散通道位置
6、《中华人民共和国消防法》实施的日期是（C）
A、1998年9月1日
B、1998年4月29日
C、2009年5月1日
7、消防车和消火栓的颜色是（C）
A、白色 B、黄色 C、红色
8、教育、劳动等行政主管部门应当将消防知识纳入（A）内容。
A、宣传教育 B、教学、培训
C、宣传、培训
9、任何单位、（C）都有参加有组织的灭火工作的义务。
A、公民 B、少年儿童 C、成年公民
10、公安消防队救火（C）
A、只收救火成本费 B、收取所有费用
C、不收任何费用
11、楼内失火应（A）
A、从疏散通道逃离 B、乘坐电梯逃离
12、身上着火怎么办？（AB）
A、就地打滚 B、尽快撕脱衣服
13、到床底、阁楼找东西时，应用（A）照明。
A、手电筒 B、油灯 C、蜡烛
14、学生外出郊游应注意：（AB）
A、听从老师的安排，注意防火安全。
B、护林防火期间，严禁到山林野炊。
C、可以在树林中焚烧枯枝败叶。
15、下列物品在家庭中储存时，（C）火灾危险性最小。
A、汽油 B、酒精 C、花生油
二、判断题：
16、使用电灯时，灯炮不要接触或靠近可燃物。(B)
A、错误 B、正确
17、在校园内不准随意焚烧树叶、垃圾。(A)
A、正确 B、错误
18、拨打火灾报警电话要收费。(A)
A、错误 B、正确
19、家用电器发生火灾是应首先切断电源。(A)
A、正确 B、错误
20、身处火灾现场时，一般小火可用水浇、灭火器救、土埋、扫把扑打等方法
灭火。(A)
A、正确 B、错误
21、集体活动遇有火灾，要有秩序地迅速撤离，不要拥挤，更不要乱跑乱藏。(A)
A、正确 B、错误
22、学生不宜在教室或宿舍内用电炉煮东西或取暖。(A)
A、正确 B、错误
23、学校附近有火灾时，学校或老师应组织学生前往扑救(B)。
A、正确 B、错误
24、身处火灾现场时，可用湿毛巾捂住口鼻，身体贴近地面，迅速撤离。(A)
A、正确 B、错误
25、发现火灾要迅速打火警电话119，向消防队报警。报警时要讲清失火单位名
称、地址、报警人姓名及报警使用的电话号码。(A)
A、正确 B、错误
26、任何人火灾时。都立即报警，严禁谎报火警。(A)
A、正确 B、错误
27、没有电话报警时，应向家人、同学和邻居大声呼喊“着火了！”让大家尽早知
道失火。（A）
A、正确 B、错误
28、遇到山火时，应逆风向没有杂草或杂草稀素疏的地方疏散。（A）
A、正确 B、错误
29、学生不要吸烟，躲藏起来吸烟更危险。（A）
A、正确 B、错误
30、晚上回家闻到天然气泄露的时候，可以开灯查看。（B）
9.城西小学语文教研组工作计划 篇九
(2007---2008学第二学期)
一、指导思想：
新的一学期又开始了，本学期城西小学语文教研组将以素质教育为核心，以新的课程标准为依据，继续深化教学改革，加大教师教学观念转变的力度，加快课程理念向教学行为转变的进程；坚持课题引领，实施发展性评价，促进教师专业化发展，从而提高广大语文教师的业务素质。
二、主要工作：
1、认真学习教学理论，提高教师专业素质。
本学期，城西小学语文组将组织语文组全体教师认真学习《基础教育课程改革纲要（试行）》、《语文课程标准》等教育文件，转变观念。从“文本”走向“体验”；从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”；从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；从“封闭”走向“开放”；从单一的目标走向三维整合的目标。继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。
本语文教研组将以活动促发展的意识，通过不同层面的课堂教学活动，多评议，多交流。深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。在活动中发现、研究、解决所遇问题。切实转变学生的学习方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来。同时，我们语文教研组将根据学校、教研组课题组的实施方案，订好本学期的实施计划。加强课题研究，强化课改过程管理。有计划，有步骤地明确本学期的研究任务。围绕学校总课题明确相应的子课题，分层突破，推动课题研究向纵深发展。组织教师围绕着“我的教育想法”、“我的教育故事”、“我的教学故事”撰写文章。
2、规范常规，重视语文教学质量管理。
本学期，将继续以“六认真工作”为重点，加强教学过程管理，展开教学工作，重点抓好在教科书上备课试点工作，保证备课的质量，避免形式主义；重视学生良好学习习惯的培养。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施抓经常，抓反复，为学生可持续发展打下坚实的基础。
同时，要加强教师的质量意识，重视质量管理。本组教师要时刻作好准备，抓在平时，以积极的姿态迎接各级各类的调研，将语文教学质量与每一节课每一单元的评价结合起来，减少或消除错误累积。重视培优补差工作，采取各种措施堵塞缺口，在全面提高合格率的同时，不断提高优秀率。
三、具体工作安排：
二月份：
1、制定语文组工作计划，安排学期工作。
2、课题组成员撰写新学期课题组个人工作计划。
3、督促语文组教师备课，准备迎检。三月份：
1、各班开展“学雷锋、树新风”活动。
2、开展“农远资源利用”优质示范课活动。
3、各班开展绿化、美好校园活动。
4、组织教师参加“全市小学教学设计、教育教学故事和典型案例及评析”征稿活动。
四月份：
1、召开课题组成员会议，了解实验情况。
2、继续开展课题研讨活动。
3、清明节组织师生祭扫烈士墓，对师生进行革命传统教育。
4、组织教师参加“明光市第二届小学语文教科书美文诵读大赛”。
5、组织期中监测统考。
五月份：
1、课题组继续开展活动。
2、组织教师参加教师礼仪专题讲座。
3、开展合肥少儿艺术学校教学交流活动。
4、组织学生参加明光市“迎奥运、促和谐”小学生知识竞赛。六月份：
1、开展“六一”庆祝活动。
2、组织语文组教师做好常规管理检查。
3、制定复习计划，转入期末复习。七月份：
1、写好小结，上交材料。
10.明光“全年零利润”促销 篇十
北京建材市场的战火是越演愈烈了。
走过红红火火经营的日子，经受外埠建材市场和洋品牌建材市场进京瓜分“蛋糕”的冲击，迎来本地家居市场扩张的局面，又经历生意惨淡、客流锐减的阵痛，京城建材市场这些年的起伏波动实在不小，建材市场日子不好过已是一个不争的事实。在异常激烈的竞争环境中，市场倒的倒了，转型的转型了，还在惨淡经营中的各家居市场只能绞尽脑汁儿招揽人气，或打折，或抽奖，或请明星搭台演出，招式各异。而能在这众多“促销秀”中一举夺魁的，莫过于丽泽和明光新老两个建材城。高举的“零利润”、“负利润”大招牌不仅是行业内首创，在全国也是独树一帜。这究竟是一种短期的促销手段？还是已演变成为一种行业竞争的销售策略？
上演时间：2004年4月——至今
招牌口号：零利润
业内知名度：***
实施效果：***
位于北京市北三环的明光家居建材城是这场“零利润”促销的始作俑者。从2004年4月中旬起，明光开始了商城二层建材区部分商品“零利润”销售活动。该活动在十一黄金周期间又上演了一个顶峰，将目前北京市场15大类、145种建材产品的无利润底价全部公示。
记者日前在明光建材城看到，一块2米高、4米宽的大牌子赫然立在明光家居建材城正门大厅入口处，牌子上“零利润”三个红色大字下有一个大表格，里面列出“厂家名称”、“产品名称”、“规格”、“型号”、“市场最低价”、“零利润价格”等等，不少建材的“零利润”价格低于“全市统一最低价”近一半。而在大厅正对的楼梯上，则悬挂着“晚19：00——20：00部分商品零利润抢购”的大型条幅。
据了解，明光二层现有建材经销商200多家，平时每晚全场参加活动的有15到20家左右。建材商品中的大门类，比如橱柜、洁具、瓷砖、地板等，每天都会有2－3家经销商参加“零利润”活动，每个商户要求拿出１款或者１个系列的商品；而像窗帘、壁纸、涂料、五金件等小门类，参加活动的频率要相对低些。市场方保证，“零利润”售出的所有商品均为正品、价格为进货价的底线、售后享受“三包”。
11.明光市城西小学 篇十一
一学期来，我们体育教研组能按照青少年体育工作的总体要求，全面落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》提出的各项措施。全面实施《国家学生体质健康标准》，开展阳光体育运动，保证每名学生至少掌握两项日常锻炼运动技能，树立“健康第一”的理念，养成终身体育锻炼的习惯。确保学生每天锻炼一小时，保质保量上好体育课，全面推动青少年体育运动，形成人人参与、生气勃勃的校园体育氛围。
一、教学教研方面：
教师能认真备课，精心写好教案，做好课后随笔。认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确课的教学任务。根据教学任务，能提前准备和布置好场地、器材、及教学用具。在教学中，加强与重视“三基教学”同时注意对学生能力的培养。启动“小学生快乐体验教育”，优化课堂结够，积极探索，提高课堂效率，教学形式灵活多样，让孩子快乐学习，体验成功喜悦。认真参加各项培训工作和做好教学研讨工作，做到及时反馈、交流。并能积极参与其他学科的教学教研工作，做到学科整合，交流互动，提高教育教学的质量。能认真做好学生的学期体育成绩的考核、评定和《国家学生体质健康标准》数据的测试、上报工作，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量，做好体育教研组工作总结。
二、开展工作情况方面：
1、期初开展加强广播操的队列队形训练，进退场的纪律、秩序和上下楼梯安全教育，纠正广播操的错误动作及规范动作教学，提高广播操的质量。
2、开展阳光体育运动，大力加强学校体育工作领导，提高“三课、两操、一活动”的质量。各年级保证开足体育课，做好眼保健操，实行校园“吉尼斯”活动制度，进行丰富多彩的文体活动，包括接力跑、跳绳、踢毽子、球类、转呼啦圈等。引导广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下,积极主动参与体育锻炼,培养体育锻炼的兴趣和习惯,有效提高学生体质健康水平。
3、开展 “阳光体育”校本活动，认真制定方案、计划，让学生能更多参加体育运动，培养兴趣，使学生能树立终身体育的意识和安全保健的意识，能与其他校本活动科目交流活动经验，共同提高校本活动质量。
4、举行各种体育单项比赛，做好各项比赛的组织工作。让学生的文化生活更加的丰富多彩，为学生提供个人自我展示和交流协作的平台，为青少年参加体育锻炼创造良好的条件，全面推动青少年体育运动。2018年4月29日我校学生参加县田径选拔赛获得11项冠军，5月22日参加市田径分龄赛获得小学组2金1银1铜；校羽毛球队参加温州市首届小学生羽毛球联赛获得女子团体第二名、男子团体第五名。
5、做好《国家学生体质健康标准》数据的测试和输入上报工作，并能及时反馈学生的体质健康状况，加强与学生交流营养卫生保健知识，使学生树立“健康第一”的意识。
12.明光市城西小学 篇十二
2012-05-15 10:38:49|分类： 班队会课|字号大中小 订阅
为贯彻落实市局有关文件精神，加强学生防溺水安全工作，5月14日下午第三节，开展了以“预防溺水、珍惜生命”为主题的班队活动。
班会上，班主任展示精心准备以漫画、图片、视频等形式的防溺水知识，根据福鼎市当地的水域特点和易发危险地带进行详细分析，结合今年我省连续发生几起学生溺水伤亡事件的沉痛教训，对学生起到警示和深刻的教育，使每一个学生在安全意识和自护自救能力上都得到了提高。此外，学校还通过国旗下讲话对学生进行防溺水知识指导，教育学生预防溺水，珍惜生命；利用广播、宣传栏、黑板报、向家长发放“预防溺水、珍惜生命”致家长一封信等多方位丰富师生的防溺水教育，并发挥家长、社会的力量共同做好学生的安全管理工作，做到“安全第一、警钟长鸣”。
13.明光市城西小学 篇十三
——城西区兴海路小学教育教学管理工作汇报材料
近年来，学校以实施素质教育为目标，在“求真，务实，提高”工作方针的指引下，扎实有效地开展教学常规管理和各科教学研究活动，不断解决教学中的新问题，努力提高教学质量。学校从制度建设、课堂教学、校本研修、校本课程、学生发展等多方面努力实践着课程改革的理念，科学开展教育教学管理工作，收获着，喜悦着，思考着。
学校紧密结合自身实际，在重实践、求实效、出成果上下功夫，努力做到了工作细管理、有特色、亮点多。
亮点一：校本课程建设富有成效。学校继续完善经典诵读校本课程《春天的图画》、《金色的小船》、《草叶上的歌》等个性教材和以国学经典为基础的《弟子规》共性教材，针对教学方式、活动开展、课程评价提出进一步的授课要求。精心编撰高中低三个学段《民族团结》校本教材，受到省市区领导的好评，已在区统战部的支持下统一校对、印刷并使用。
亮点二：作文教学再获佳绩。在教学中，学校坚持将经典阅读和作文教学相结合，通过突出培训、强化教研、落实课堂，形成了学习、探究、改革作文教学的浓厚氛围，多次开展区级作文研讨课，2012年获得“全国写作教学示范学校”。
亮点三：写字特色让墨香飘满校园。学校注重营造浓厚的写字氛围，坚持“方方正正写字、端端正正做人”特色活动的开展，并以此作为经典阅读和写作教学的有益补充，培养学生热爱祖国的语言文字的情感和坚毅、专注、细致的心理品质。
亮点四：阳光体育活动有声有色。学校按照“阳光六十分，健康一小时”的要求，将阳光大课间活动和小型体育竞赛活动相结合，篮球体育活动、乒乓球比赛、“三跳”活动开展得有声有色，今年在城西区体育特色展示活动中获得一等奖。
亮点五：“五型”活动体现职业幸福。学校紧密结合师德师风教育月和教育教学活动，开展了做“安康型”教师排球、爬山、摄影、体检等文体活动；做“学习型”教师读书交流、书画比赛活动；做“和谐型”教师教学思想辩论、创城、城建省级文明单位活动；做“学者型”教师教学经验交流、教学研讨活动；做“幸福型”教师观影、献花、表彰活动，使广大教师感受职业幸福。
现将学校教育教学管理工作自评如下，不足之处请批评指正。
一、把握宏观管理，规范办学行为
一是学校积极贯彻国家教育方针，实施素质教育，推进课程改革，努力提高教育教学质量。以办开心乐园、书香校园、创新学园、温馨家园、成长花园“五园”学校为目标，在工作中紧紧围绕教育教学这一中心，以实施生本教育、有效教学为抓手，努力提升教育教学质量。二是积极采取措施做好“控辍保学”工作，确保适龄儿童接受义务教育。重视“两基”档案工作的管理、实施、检查、评价，严格转学、病休学生的审批手续及有关资料工作，及时正确做好学额统计上报工作，确保了适龄儿童入学率、巩固率、普及率，小学毕业率均达100%。做到各种资料填写规范，保管到位，内容齐全。三是全面贯彻落实新课程计划，开齐、开足每一门课程，每一学科能按教学计划落实；全面实施课表上课制、侯课制，关注学生身心健康，严格执行作息时间，保证学生在校时间不超过6小时，每天体育锻炼时间不少于一小时。
四是重师德建设，树立良好教师形象。积极倡导“关爱、奉献、提高”的教风，在教师中开展了“树师德 强师能”主题活动。认真执行师德承诺制度，建立师德考核机制，通过开展师生问卷调查活动，及时了解学校师德状况，并强化整改，努力塑造良好的教师形象，学校教师的师德良好率达到了100%。五是建立学生综合素质评价制度和评价机制。制定了《兴海路小学学生素质综合评价表》，通过学生自评、教师评价、家长评价三种途径，从学生“道德品质”、“公民素养”、“学习能力”、“交流合作”、“运动健康”与“审美”六个方面进行综合评价。六是按照教育局工作要求和学校工作实际科学制定教学工作计划，做好周工作安排，并确保计划的落实与实施。
二、健全管理机制，科学推进教学管理
学校教育教学管理工作必须要有相应的管理制度做保障。为此，我们从改革教师评价入手，制定了《兴海路小学教育教学常规管理制度》《教师评价制度》，从备课上课，到课后反思、作业批改等，进行教学全程跟踪管理。为调动教师参与课改的积极性，学校还出台了一系列激励措施，先后修订并完善了《优秀教研组评选条件》、《教科研工作奖惩制度》等，对教师在教育教学工作中取得的成绩，适时地给予鼓励，提高教师参与教改，积极进取的工作热情。为保证各项教学常规管理工作的有序、有效开展，学校先后修订并完善了《兴海路小学教研组活动制度》、《外出学习制度》、《监考阅卷制度》、《师徒结对要求》、《教科研工作管理制度》等，并将其纳入每学期绩效考核。从实施情况来看，规范了教学管理，也促进了教育教学工作的科学开展。
三、落实微观管理，提高教学质量
1．实施备课改革，倡导课堂研究。从备课的实效性入手，积极
进行备课改革。开展备课管理三落实活动：教研组长每月检查1次，教导处每学期检查3次，每学期展评一次。加强集体研究，建立集体备课制度，对有效课堂做针对性研究。每学期要求教师结合教学实践撰写案例反思 10篇以上。
2.构建高效课堂，践行有效教学。学校将课堂管理制度落实到具体工作中，制定了《课堂教学评价细则》，引导教师落实先进的教育理念，选择有效的教育策略，注重知识的架构，重视学生能力的培养。通过多角度的教学常规活动努力打造高效课堂。一是多纬度的常态课管理。通过抓实行政组听课制、教研组听课制、跟踪式听课制、抽签课听课制等四个层面的听课，督促教师向课堂四十分钟要质量，切实提高教师课堂教学能力。并鼓励教师进行跨学科听课，要求教师听课记录详细，有较全面的评议，杜绝弄虚作假。二是多层面的课堂教学展示活动。比赛课、研讨课、示范课、课题研究课等，都为教师不断更新教育理念，改进课堂教学模式，促自我发展提供了平台。三是多形式的课堂教学研讨模式。为提升教师课堂教学水平，我校注重研训一体，创新多种教学研讨模式。如“同课异构”、“一课多轮”等课堂教学活动，发挥了集体备课的作用，在授课教师和组内教师反复备课和实践的过程中不断优化课堂教学，形成了以“实践—反馈—调整—再实践”为形式的“有效课堂”专项活动，促使每一位教师在实施有效课堂的理念和方法上有所收获，也解决了一些教学中的实际问题。
3.规范作业要求，促进目标达成。今年，学校修订了《兴海路小学作业布置和批改要求》，要求教师精选内容、设计分层作业、放缓坡度，注重形式的多样性、实践性和开放性。作业批改时，要采取多
重批改方式，及时反馈与矫正，多采用激励性评语，并对学生书写进行了严格的要求。建立语文、数学、英语学科错题档案，将典型错例进行归纳，及时进行反馈和补救措施。严格落实“减负”要求，制定减负制度，通过问卷调查、作业抽查等形式引导教师科学布置作业。继续完善跟踪学困生措施和意见，切实做好跟踪学困生帮教转化工作，定期抽查每位学困生跟踪档案卡，推动每一位教师积极探索转化学困生的途径。
4．优化质量监测，提高教学质量。一是学校管理人员经常深入教学第一线，了解学清，掌握教情，指导教学工作。通过每学期的教学专题调研活动，学生、家长问卷，及时了解学校教育教学工作中存在的问题，不断完善管理。二是按要求开展语文、数学、英语阶段性检测，并进行全校、年级、班级三个层面的质量分析活动，帮助教师找出问题，理清思路。提倡教师自主命题，提高教师的命题能力，并建立学校学科题库。
四、优化校本研修，搭建教师成长平台。
积极开展“以校为本”的教学研修，取得了较为显著的成效。
（一）做朴实的校本教研
1．服务课堂，落实常规教研活动。常规教研保证时间内容落实，学校固定每周开展一次组内研究，教研内容以集体备课为主，行政人员深入教研组参与活动，认真做好督促检查工作，努力实现校本教研常规化。
2．尊重需求，开展教研专题沙龙活动。结合学校实际情况，遵照教师需求原则，在教师中征求教学中遇到的问题和困惑，有针对性地开展专题教研活动，以需定训。不仅大大提高了教研的实效,也促
进了教师教研能力的提高。
3．着眼实际，做实小问题研究。以学科问题卡交流、教研组活动当日反馈等形式解决教学实践中存在的问题；
4．课堂观察，做精细化教研。学校开展了以课堂观察为主的专项研究，引导教师依据自己的观课点观课、议课，使教师的评课议课由泛泛而谈转化到有的放矢，加强了听、评课的针对性和有效性，提高了教师的专业能力。
5．博客交流，做网络互动式教研。把网络教研作为落实校本教研的重要途径之一。学校开辟了QQ教育论坛，教师参与度高，积极在平台上发表读书论文和教学论文，形成了和谐有力的教研氛围，让学校教研工作插上了网络的翅膀，有了别样的精彩。
6．自我反思，与自己的教学对话。教学反思，是促进教师成长的重要手段，实现了教师由被动到主动发现问题的转变。现在我校教师能做到“每节课及时反思，一思一得；单元章节做阶段性反思，梳理问题，集中突破”。学校定期将优秀的教学反思、教学故事汇编装订成册，互相传阅学习。努力将一个教师的思考认识变成大家的共识，有效地提高了教师发现问题、解决问题的能力。
（三）、做厚实的校本科研
学校一直树立“科研兴教、科研兴校、科研兴师”的理念，以此作为提升学校教育质量和构建学校特色的重要载体，把教科研与学校发展结合起来，与教师专业成长结合起来，引领全体教师开展课题研究工作。抓好课题研究的过程管理，落实研究计划，搜集整理课题实验有关的过程性资料，并做好课题实验工作的阶段总结。注重对课题研究成果的总结和积累，形成了内容丰富、形式多样的课题研究成果
资料，为课题继续深入推进奠定了基础。今年7月，市级课题《数学开放题教学的实验研究》顺利结题，并获得好评。
继续深入推进《大量读写，双轨运行》的校本课程阅读课，开展形式多样的活动，激发学生的读写兴趣。结合生本教育课题实验，阅读内容由课内逐渐向课外拓展。语文教师在学科教学中，把培养孩子的阅读习惯和阅读水平作为重点，做到持之以恒地引导、检查和督促。英语学科继续营造英语氛围，通过加强师生课堂常用英语、日常会话英语的训练，使学生敢说、会说英语。
作为城西区市级课题《提高小学生学习能力实践与研究》实验校，我们积极探索，取得了初步的研究成果。今年先后两次承担区级、市级的观摩课及主题教研活动，获得了上级领导和兄弟学校的好评，学校获得城西区课题研究先进集体。
五、丰富学科活动，稳步推进素质教育
1．学科竞赛彰显学生个性发展。今年，学生在区级以上学科竞赛活动中有近百人次获奖。在第十七届华罗庚金杯少年数学邀请赛中，我校56名学生分获一、二、三等奖，学校获集体二等奖；在西宁市“小荷”作文竞赛中，有28人获奖，学校获得优秀组织奖。同时，学校也积极组织了学生开展学科竞赛活动，现场作文、数学计算、英语展演等竞赛活动都为学生提供了展示的舞台，激发了学生的学习兴趣，使孩子们在活动中成长，在展示中自信，个性得到发展。
2．实践活动促学生素质提升。学校重视学生实践活动，扎实开展每周一次的“城市少年宫”活动。设立机器人、手风琴、剪纸、篮球等兴趣小组二十余个，使学生在活动中培养了能力，提高了综合素质。
六、规范资源管理，助力教学改革
一是重视图书室、实验室、校园网络建设，配齐教育教学相关器材、设备，健全各室管理及使用制度；二是保证教学资源的有效使用，满足教学需要，实验课开课率达到100%；三是以课题研究为抓手，推进现代教育技术应用和校园信息化建设，逐步提高教师的信息技术应用能力。充分发挥班班通的作用, 注重信息技术与各学科的整合，提高使用率。开展信息技术课的教学研究工作，改进多媒体辅助教学。鼓励教师积极参与学校资源库建设，上传优秀教案、教学课件等，达到共享、交流的目的。四是做好过程性资料的收集整理工作，做到档案分类明晰，资料齐全。
七、存在问题
1.教师评价侧重奖惩性，共性内容多，对个性内容关注较少。今后将注重发展性评价研究，使评价更有利于教师的专业成长。
2.校本教研工作还要在针对性、细节化上下工夫，以提高教师科研水平。
3.教师专业化发展还需加快步伐，以适应教育教学发展之需。
收得桑榆归物外，种成桃李满人间。我们深信，只要有孜孜以求的精神和持之以恒的行动，并不断创新，一定能促进学校教育教学管理工作的进一步提升，让孩子们成长在兴小，快乐在兴小。
城西区兴海路小学