拾起学习的信心,扬起理想的风帆

拾起学习的信心,扬起理想的风帆（精选10篇）

1.拾起学习的信心,扬起理想的风帆 篇一

扬起理想的风帆

——读《给自己锁定一个高的目标》有感

潮安县庵埠镇文里学校601班

郭玺信

一次偶然的机会，我阅读了《给自己锁定一个高的目标》这篇文章。该文讲述的是一个原本浑浑噩噩的少年，在和一位读省重点中学的好朋友的一番交谈后，思想产生了质的飞跃，给自己定下了一个目标：“我是为北大而生的！”从此，他把全部心思放在学习上。他的父亲一开始认为儿子说笑，后来发现儿子真的在朝着目标不断努力时，便对儿子刮目相看。后来，这个少年真的考上了北大。

读罢全文，我掩卷沉思：是什么改变了少年，促使他积极向上？不难看出，就是他为自己锁定了一个高的目标，找到了一个努力的方向，树立了远大的理想，而当一个人有了崇高的理想，并愉快地为之而努力奋斗时，他一定会成功的。这也正是本文蕴含的道理。

其中，最使我感动的是少年那种对未来充满自信和对理想的不懈追求。这与当今那些庸庸碌碌，毫无志向，整天游手好闲的人相比，真是天壤之别。这些人，或是胸中毫无大志，过着“做一天和尚撞一天钟”的生活；或是心中毫无自信，一遇到困难就缩手缩脚，停滞不前；或是干脆就做个坐享其成者，衣来伸手，饭来张口，从不为自己的明天伤脑筋。这样的人，将会浪费了青春年少又注定一事无成。

我们应该大则有“天下存亡，匹夫有责”之气概，从小树立“为中华之崛起而读书”的志向，小则为考上理想中学，大学而努力奋斗，排除一 切障碍，克服一切困难，在失败中吸取教训，在成功中总结经验，积极进取，不断前进！

当然，每个人的能力，志向各有不同，但是，只要你为你的理想努力了，你就是成功的。就算是一颗流星也要在划破天际时焕发光芒；哪怕是一条不起眼的蚯蚓也要为疏松泥土而尽职。这样，当我们回首往事的时候，“不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。”

总而言之，只有树立了远大的目标，我们才有努力的方向和前进的动力，只要朝着目标不断奋斗，我们就一定能到达成功的彼岸。来吧！亲爱的同学们，让我们扬起理想的风帆，奋力向前驶去吧！

（指导老师：许洁）

教师评语：

本文思路清晰，结构严谨，论述有力，且感想深刻，思想健康向上。文中作者能够联系当前社会中一些“胸无大志者”不思进取的现象，从正反两方面进行论述，让读者意识到锁定目标，树立理想的重要性，有理，有力，也显示了作者较扎实的写作功底。

2.拾起学习的信心,扬起理想的风帆 篇二

刚是一种威仪, 一种自信, 一种力量, 一种不可侵犯的气概;柔是一种收敛, 一种风度, 一种魅力人不可无刚, 无刚则不能自立自强, 不能自强则不能成功;人也不能无柔, 无柔则没有亲和力, 没有亲和力则陷入孤立。至刚, 产生暴虐, 便会折断;至柔, 显得卑弱, 便会靡软。因此, 班主任必须准确理解、细心体会、恰到好处地运用刚与柔的辩证关系。用得好, 许多棘手的矛盾便能迎刃而解;用得不好, 则会使矛盾积累、扩散和激化, 最终不可收拾。那么, 刚柔如何相济呢?

一、先柔后刚

班主任接一个新班, 可以先以柔弱示人, 不必轻举妄动, 而是要先细心观察。学生会来试探老师, 让他试探, 不必理睬, 不要让他感觉到你的刚强。学生很可能会欺你软弱, 而无所忌惮, 以至得意忘形。班主任只需冷眼旁观, 待到所有情况了然于胸, 胸有成竹之际, 令旗一挥, 露出刚强本色, “三把火”烧起来。事实清楚, 证据确凿, 刚强自然收到实效, 学生自然对你心生敬意。我班有一个叫徐XX的学生, 个儿挺大的, 一做值日就蹲厕所, 后来有几个学生反映了这个情况, 我叫他到跟前, 我看他衣袖常垂, 手干干净净的, 就问他打扫哪儿, 他说清洁区, 我就表扬他干劳动又快又好, 衣袖、手一点都没弄脏, 就叫他再打扫一组教室卫生, 等他扫了2桌, 我问“怎么才扫了2桌就挽袖, 手脏了呢?”他支支吾吾地承认了错误, 后来就再也不敢了。

二、先刚后柔

班主任建立威信之后, 在班级管理中也当以柔为主, 以慈悲为怀。要善于宽学生之短, 容学生之错。学生所犯的错误, 只要不是原则性的错误, 班主任以柔软的方式处理为佳。因为学生很多错误都是成长中的错误, 是阶段性的产物, 随着年龄的增长, 他们也会逐渐意识到以往的幼稚可笑之处, 以前不懂事时所犯的错误, 班主任若能以发展的眼光宽以待之, 他们必会对教师心存感激, 而有所回报的。男生都比较皮, 玩耍时弄坏一些公共财物是常有的事。我班有几个学生在课间嬉戏的时候弄倒了班上的饮水机, 几个同学都不敢承认, 后来, 我经了解得出真象, 就严厉地批评教育了他们, 特别是那个撞着饮水机的同学, 令他要买新饮水机安上。可到第二天下午放学了他还没有买来, 我以为他耍赖不想买, 就上他家准备兴师问罪。可没想到到他家却了个闭门羹。后来才打听到他家很穷, 父母靠打煤维持生计, 对他来说一个饮水机是他家一个月的生活费, 我本想不再追究了, 没想到第二天早上他却旷课了, 中午我敢紧到他家去看个究竟, 却看到他傻坐在门前, 说昨天晚上到他姑姑家想再借钱买饮水机, 可还是不敢开口, 没买到饮水机不敢去学校。我批评他没有买到饮水机是小错, 而旷课却是一个大错, 就以班级的名义“借”给他钱买饮水机, 既改了小错, 也不会有大错发生了。那天中午我跟他一起像朋友一样交谈了很久。从此, 他有什么事都会跟我讲, 学习成绩也是直线上升。

三、外柔内刚

学生犯了严重的错误, 触犯了学校的规章制度, 必须予以处罚之时, 班主任要恪守外柔内刚之道。对于学生的原则性错误, 比如说考试作弊, 偷东西, 恃强凌弱等行为, 要坚决地予以处罚。但是这种坚决, 也要以柔和的方式体现出来:与学生谈话时, 态度不必非常强硬, 而要循循善诱, 在告诉学生处罚决定时, 要从学生长远发展的角度解释, 让学生理解;要告诉他自己既然违反纪律, 就应当有勇气承担后果, 把这次的处罚转变成自己上进的动力等等;还要让学生感受到班主任的失望和期望。有的班主任, 学生即使严重违纪, 也往往希望大事化小, 小事化了, 该处罚的不处罚, 结果让学生生出侥幸心理, 不吸取教训, 及至将来犯了更大的错误, 这是太柔的表现。

四、外刚内柔

班主任也有外刚内柔的。有的班主任, 对学生很严厉, 但学生不但不忌恨他, 反而很喜欢他。这是因为, 他的内心是柔弱的, 班主任对学生的爱心让学生感觉到他内在的柔, 而这种柔又是通过严格的管理体现出来。学生虽然感受到班主任的严厉, 但是知道班主任是为他们好, 因此不会有怨言。多年以后, 他们有成就之时, 还会对班主任心存感激。有的班主任, 在学生严重违纪之时, 火冒三丈, 恶语相加, 并不惜用最严厉的手段对学生进行处罚, 导致与学生情绪对立, 结果学生索性一错再错, 这是太刚的表现。

3.扬起理想的风帆作文 篇三

小草的梦想是绿遍千上万水，大地的梦想是养育万物生灵，雨滴的梦想是滋润千万生命，小鸟的梦想是飞遍世界各处……每个人的性格不同，每个人的梦想自然也各不相同，而我的梦想是有朝一日能成为一名优秀的教师。

教师，是一个崇高神圣的职业，是一个令人尊敬的职业，是一个受到全世界瞩目的职业。英国哲学家弗兰西斯·培根曾经说过：“教师是知识种子的传播者,文明之树的培育者,人类灵魂的设计者。”的确如此，老师就像一只蜡烛，不断地燃烧、消耗着自己，照亮别人前进的道路;又像一根粉笔，散播着智慧的种子，把知识传授给别人，而渐渐的磨损着自己;又像一只梯子，让别人踩着自己的肩膀攀上高峰，去采摘胜利的果实。

如果我是一名教师，我会尽力的做好这份工作、这个职业。我会帮助那些成绩不好、性格内向的同学们，耐心的为他们讲解每一道的题目，努力教育他们，让他们的成绩一点点的提升，不再受到其它同学的欺凌和侮辱。每当看到他们脸上的笑容，自己应该也会有那么一丝成就感。

如果我是一名教师，我会教育自己的学生学习乐于助人、重视承诺、尊老爱幼、尊师重道、拾金不昧、谦逊有礼等的优质良好的高尚道德品质。我会教他们一些为人处事的道理，教他们千学万学学做真人，我会告诉他们什么样的人或作法才是正确的、光荣的、什么样的才是错误的、可耻的。

如果我是一名教师，我会倡导让同学们加强锻炼、增强体魄，让他们个个都身强体壮，不再体弱多病。在校际运动会的现场上，我会和同学们一起为我们班的运动健儿们加油打气、呐喊助威，在失败的时候，我会鼓励他们再接再厉;在胜利的时候，我会和他们一起欢呼雀跃，庆祝胜利。

教师的责任不只是传授给学生们知识，更重要的是教育他们如何做人，如何学做“真人”，如果我是教师，我一定会把这个道理教给我的`学生们，让他们不要自私，让他们以宽容的心态去对待每个人，每件事。

4.扬起理想的风帆作文 篇四

――题记

每一个人，都怀揣着自己独一无二的理想，

扬起理想的风帆作文

。五花八门的理想也为每个人带来了五彩斑斓的人生。而我的理想，便是有朝一日能进入

“搞科研?”在一般人看来，这似乎是一项“磨人”的工作。一个单调的房间，一堆冰冷的仪器，日子便在其中渐渐消磨，一去不复返。也许你会说：“你搞什么鬼?搞科研有什么好的?又赚不了大钱!”可我并不这么认为。我选择这个

你想过吗?当我们舒舒服服地坐在按摩椅上享受着按摩，同时吹着清凉的空调，听着“随身听”里的音乐，一边哼着小曲一边上网浏览新闻的时候，你是否饮水思源，想过是谁为我们带来的这一切?没错正是那些可爱又可敬的科学工作者!正是他们几年、几十年如一日的不懈努力，才换来了我们今天的

5.扬起理想的风帆的活动教案 篇五

一、活动背景

理想对于孩子们的成长是非常需要的，正确的理想这不仅是他们个人发展的目标，更是指引他们前进的动力源泉。然而在德育工作中，发现部分学生对于树立理想重要性的认识不够，也就少了为理想而奋斗的动力。为了加强理想教育，决定召开关于理想的主题中队活动，希望能够通过这次活动来共同探讨“如何以主题中队活动为载体，开展理想教育”的问题。

二、活动简介

这次中队活动主要包括了“赞理想——畅谈理想——展望未来为理想而奋斗——颁章”四个环节。首先通过赞理想，让学生让队员们明白树立理想的作用很大，引出主题。其次，通过畅谈理想，让队员们通过谈谈对理想的认识和伟人们为理想奋斗的例子，从中感受到树立理想的重要性。再次，让各小队以各种形式表达出自己心中的`理想，并与大家分享为理想付出带来的快乐。同时鼓励其他的队员加入到为理想奋斗的行列中来。最后通过颁章，肯定了队员们为理想付出的努力，也激励其他队员树立理想，并为自己的理想努力，争取早日实现自己的理想。

三、活动反思

6.扬起理想的风帆演讲稿 篇六

茫茫江面，烟波浩荡，恶浪翻滚，沙鸥忽而起飞忽而盘旋，又“嗖”的蓦然远去，带去一片蔚蓝，一片遐想……

瞧!江上隐隐约约一叶扁舟扬帆摆橹，排波踏浪而来!在其后面紧接着便是帆樯林立，千舟竟发，百舸争流。浩大的气势远非千军万马所能及……

生活中我们却是倾慕向往“孤帆一片日边来”，也想跻身于那生意盎然的铁流之中，但生活毕竟是现实，它往往并不尽如人意，有人帆破樯断，有人楫摧桨折，甚至舟毁人亡。于是，便有人后悔了，畏惧了，颓唐了，退缩了，乃至一蹶不振!这种人生活中是极多的，他们鼓不起理想的`风帆，却又想到大成功的彼岸……

或许有人会问：“这年轻美好的生命，究竟是否值得我们为此去付出呢?”那么，我要告诉你：“没有责任，没有理想，没有作为的人生不能称之为完整的人生!”既然人生赋予我们搏击的本能，奋斗的目标，既然不想养就鸡的钝羽，而想铸成鹰的利翅，那么，何不放开手脚，去搏击风浪呢?

奋斗者未必会成功，但成功者没有一个不急不经过奋斗!前面的路就像河水一样，总也看不清楚深浅，不知道属于自己的将是浅滩险谷，还是深水港湾。但我坚信：命运掌握在自己手中!虽然一次次失败，一次次痛苦，一次次迷茫，却依然豪情万丈!擦擦脸上的汗水，继续我们的征程!抱着一份刘禹锡“直与天地争春田”的豁达上路。幸福不是毛毛雨，梦，也不是红蜻蜓。自己的梦应该自己去圆!

当然，人生旅途并不是一帆风顺的，每个人都有意志消沉，精神疲软的时候。在失败和挫折面前，也并非每个人都是矢志不渝，始终如一的。屈原情绪低落过，鲁迅彷徨过，哥白尼犹豫过，伽利略屈服过……居里夫人两次想自杀，“长江第一飘”的尧茂书也曾叹息过，失望过……然而，可贵的是，他们能立即从消沉中解脱出来，并且重振风帆!这才是真正的人，真正的，坚强的，不屈不挠的弄潮儿!

理想之帆是永葆青春的帆，更是满载幸福的帆，不要因眼前的一点挫折和失败而丧失信心，不要只关注于个人的成败与得失，要勇于走出自己狭隘的小天地，切不可画地为牢，作茧自缚!有一位青年书画家，他曾患有癌症，在治疗期间，他并没有因此而悲观消沉，而是抱病笔耕不止!这期间他完成了鲁迅小说的全部插图。由于他有顽强的意志和渴望为人民做出贡献的崇高理想，逼近很快取走了病魔，而且成绩斐然!他在《述怀》一诗中写到：“能容誉毁风中过，坐看云烟笔底穿，肺腑从来存雅志，丹心自信透贞坚!”这是何等气度，何等的胸襟!试想，他当初倘若颓废萎靡，卸帆停舟，又会怎样?

朋友，当你处在前途渺茫的愁云惨淡中时，要振作起来!切不可丧失信心，一蹶不振!要坚信：天生我材必有用!还要有走出个人荣辱的非凡勇气，“心底无私天地宽”!正确地估价自己，对待人生，才能勇鼓理想的风帆!时代最宠爱的毕竟是那些“面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”的勇士们!

7.拾起学习的信心,扬起理想的风帆 篇七

尊敬的各位评委，老师，亲爱的同学们：

大家好!

今天我演讲的题目是《展开理想的翅膀，扬起责任的风帆》

问渠那得清如许，为有源头活水来。什么是理想，什么是责任，叶圣陶曾经说过理想是事实之母。英国王子查尔斯也曾谈过：“世界上的许多你不得不去做的事，这就是责任。”是啊，理想就如天空中飞行的雄鹰，它是领导我们在广袤无垠的天空中飞行的将领，将引导我走向成功。而责任正如一座灯塔，是指引我们在茫茫人生大海中航行的生命之舟将鼓舞你在航程中博击波涛、勇往直前，驶向光辉。

中华历史上下五千年，从为国为民的圣人禹，到鞠躬尽瘁的诸葛亮;从宁死不屈的文天祥，到恪尽职守的袁崇焕;从变法不成而献身的谭嗣同，到为中华崛起而读书的`周恩来……哪一个不是尽职尽责的好榜样。古往今来，历史告诉我们的还有更多：汶川地震中牺牲的人民教师潭千秋，他用他那天使之翼般的双臂，诠释了一位人民教师的职责，他在生命最后一刻绽放出的光芒，足以让其有限的生命变成永恒。 “风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”这是东林党人写就的豪言壮语，虽然它已经成为陈年往事，但在今天仍不失为一句喻世恒言，生在当代，学在当代的我们应当追求理想、勇担责任。

早在三国时的孔明就已说过：“夫志当存高远。慕先贤，绝情欲，除嫌吝，使庶几之志，揭然有所存，恻然有所感。”是啊，人还是要有一点精品意识。我们不敢奢求能达到至高的宗教人生境界，但也应力求进到艺术人生的高度，而不使自己落入世俗人生的低谷……太多的事实告诉我们：树立远大的理想，勇于承担责任，是我们每一个炎黄子孙应具备的品质。也只有，树立理想，承担责任，我们才能克服人生道路上的种种阻碍，走向最后的成功。

诸葛亮本该是个不问世事，做个世外高人，人间隐士，充分发挥其聪明才智，疯狂著书，然后遗泽百世，要不然就是辅佐曹操，意气焕发，指点江山，激扬文字，笑看乱世的。可是诸葛亮被刘备死后托孤，死心塌地扶那个扶不起的阿斗，结果自己命都搭上了。

昭君凭着一男儿都汗颜的气魄与胆量，毅然挑起“使国安”的责任，树立了为国为人的目标，远嫁他乡。茫茫大漠，黄尘漫天，长鸿孤雁，泪打琵琶，琴韵悠悠，，昭君却义无返顾，是责任目标让柔弱如水的她作出了这样壮举。荷 可怜天下父母心，哪个父母不望子成龙望女成凤，为使子女能够受到良好的教育，他们节衣缩食，苦心经营，而我们?是啊,我们也应当怀有感恩之心，努力学习,树立远大理想，勇于承担责任，注意自己的言行。要有“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人“的豪情;有“天生我材必有用，千金散尽还复来”的雄心;也要有“举杯邀明月，对饮成三人”的幽情。

“化作春泥更护花”是理想，“蜡炬成灰泪始干”是责任;“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是理想;“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”是责任;“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”是理想;“醉里挑灯看剑，梦里吹角连营”是责任 。春蚕无闻吐丝是一种责任，山涧小溪滋润是一种理想，北国清角吹寒是理想和责任。

同学们，让我们携起爱和奋斗的双手，展开理想的翅膀，扬起责任的风帆，为民族的伟大复兴，洒热血、献青春，为祖国的美好明天而奋斗，为我们的未来而努力吧!

8.扬起理想风帆作文 篇八

每个人都有理想，有的人想当科学家，有的人想当作家，还有的人想当宇航员。而我的理想是当一名医生。

我之所以这样想。是有原因的，事情发生于20xx年。

那年，姥爷不幸得了肺癌，这是不治之症。

每当看着姥爷被病痛折磨得扭曲变形的脸时，我的心就像被刀割了一样;每当想到姥爷不在了，就没有人再疼爱我时，我更是坚定了我的梦想——做一名医生，就可以治好姥爷的病了。这样，姥爷又可以和我一起出去玩耍了。

我不仅要治好姥爷的病，还要治好二婶的病。

那是几年前的夏天，二婶不幸患上了白血病，突然与世长辞了，撇下一个六七岁的孩子，二叔又常年在外打工，花光了家里的所有积蓄，现在又让一个年过花甲的奶奶照顾这个六七岁的孩子，谈何容易呀!

如果我是医生，我一定会治好二婶的病，这样，他们一家会很幸福的过下去。

9.树立远大理想 扬起希望风帆 篇九

扬起希望风帆

——中学生理想教育材料 南阳市三中八年级十一班

托尔斯泰说：“一个人没有理想，就没有坚定的方向；没有坚定的方向，就没有真正的生活。”青少年学生最富于理想，一旦理想在他们心中扎下根，就会目光远大，信心百倍，为实现自己的理想而认真学习。理想是人的一种信念，是追求的目标，是人的精神支柱与前进动力，是世界观、人生观和价值观的升华。理想也是人的内在需求，是人在调节自身与千变万化的世界的关系中寻找的支撑点和出发点。青少年一旦树立了正确的理想，就有了追求的目标，就可能产生强大的动力，在学习上就能刻苦攻读。理想教育是德育的核心，理想教育的过程具有曲折性和复杂性。当代中学生正处在长身体、长知识时期，对他们进行正确的理想前途教育，是一项艰巨长期的任务。我是一名农村初级中学的政治课教师，长期从事思想政治课教学和班主任工作，深深体会到理想教育是多么重要。

很多家长对子女的教育简单粗暴，缺乏对子女的思想教育或理想引导，只是简单地告诉孩子要好好读书，将来找个好工作，有个好收入，生活得舒服自在；初中学生由于所学的知识不多，对人和事物的认识还比较肤浅，只注重眼前和表面的东西，很多学生还只是“为了读书而读书”，缺乏对理想前途的认识和为了目标的实现而奋斗的意识。而且在父母亲竭尽全力地为子女创造优越的生活和学习条件的前提下，许多孩子在父母亲营造的这种优越中“挥霍”，甚至有些孩子还存在这样的意识：反正父母亲会帮我们做好一切，我们只要拿着就可以，管他未来是什么样子。

在我们八十一班，对于理想教育，老师和同学们也都很重视。每周班会老师都会要求学生们畅谈自己的理想，包括近期和远期目标，这样不仅能够激励学生们好好学习，励志向上，同时自己也有了一个明确的目标，这样一来，努力就有了方向，不至于为目标而迷茫。

对中学生进行必要而有效的“理想”教育势在必行。那么教育者，特别是思想品德科教师和班主任如何引导学生实现这种教育呢？根据多年在这方面的教育实践经验，我认为有以下四条有效途径。

1.要通过不同的途径（如家访、个别谈话、组织讨论等）及时了解和分析学生理想的现状和成因，了解各种态度和倾向，并加以梳理，掌握每个学生对理想前途的认识水平，分析哪些方面是对的，哪些是不对的；哪些是好的苗头，哪些是坏的倾向。同时还要注意一些客观因素对他们对理想前途的影响，如家庭成员经济生活方面的变化，周围一时流行的风气，等等，因为这些东西都会扣动学生的心弦，产生激情，形成某种愿望。老师一定要敏感地把握这些客观因素，了解学生的思想动向，在动态中掌握学生的变化和发展。只有这样，才能有针对性地提高学生的思想水平，因势利导，帮助学生树立正确的理想。

2.要让学生们明白他们的主要任务是学习，他们的理想是和学习情况分不开的。老师绝不能脱离学习引导理想，而要把理想教育同学习紧密地结合起来，如通过开展有关理想前途的主题班会，用张海迪身残志坚的感人故事，用达?芬奇、童第周等名人的故事去启发学生，使学生意识到要实现自己的理想，首先必须努力学好文化知识。同时，还看到学生都是各有特长的，知道自己的特长，了解这特长的社会意义也是远大理想建立的条件，老师要善于发现学生身上的优点或特长，对学困生尤其要注意这一点。应多与他们接触、交谈，因势利导，使他们认识到有体育专长而没有扎实的文化科学知识是无法施展才能的。同时，还应通过各种途径，让每个学生都有机会实践自己的特长，使其看到学校给自己开辟的广阔道路，对前途充满信心，激发其求知欲望。3.初中生虽然有充沛的精力，但是缺乏经受挫折、克服困难、百折不挠的坚韧不拔的毅力，缺少沉着地、坚定地执行和控制自己的意志品质，缺乏自我激励自我鞭策的动力，常常在困难面前打败仗。老师要时刻提醒学生：理想的实现不会一帆风顺，会遇到各种各样意想不到的困难和挫折，有时甚至会牺牲生命，只有以一种坚韧不拔的精神去面对困难和挫折，以顽强的毅力去冲破艰难和险阻，才会达到理想的彼岸。成功，往往在再坚持一下的努力之中。事实上，古今中外的成功者，一是靠胸中远大理想的指引，二是靠顽强、锲而不舍的精神。

4.要告诉学生们有理想而不去为之奋斗，那是一种空想__幻想。而奋斗了却不能实现，则要检查理想是否切合际，符合社会现实要求。教师要通过自己的激情，表现出对生活的自信和乐观；要通过自己对工作的努力，表现出对理想追求的执着。所谓“亲其师而信其道”，在理想追求上，教师要时时处处为学生做好榜样，成为学生心目中的偶像。只有这样，教师对学生的理想教育才能成功，理想才能化为学生的实在行动。

在一次班会上一位同学这样说道：

“理想是美好的东西，给人以希望，给人生活的动力，为人们塑造一个美好的未来，也许，他还是人类不断向前发展的原动力。

但理想有时候也是个令人疯狂的东西，正如电影《肖申克的旧救赎》中雷德对安迪说的：“希望在这里是个危险的东西”。

理想，顾名思义，是理性的想法，是人在理性的情况下做出的判断。可是人并不是纯粹理性的生物，他还有很大部分感性的成分。也许哲学家可以极其理性的看待事物，但大众肯定是不可能的。既然人不能始终保持理性，也就是说人的看法、想法、认识，或者说思想是非理性的，非理性既意味着其想法中的有不切合实际的想法。照此来讲，通常人所说的理想均含有不切实际的成分，只是程度不同罢了。

但为什么有些人的理想可以实现，有些人的理想则不能实现呢？

首先，就理想本身来说，其理性的成分越大，则其成功的可能性越大。这取决于人在树立理想的过程中所保持的理性程度。

其次，成功可以说是偶然性大于必然性，成功需要很多的因素集都具备，方能成功。而在这诸多的因素中，有些是人努力可以满足的，有些则是不由人的意志决定的，即人力有时而穷。即俗话所说的：尽人事，知天命。”

这位同学的发言可见他对自己的理想有了足够的认识，相信孩子们会越来越理性，为自己一生的理想而抛洒热情，全心付出。有段时间很流行的一首歌曲《老男孩》引起人们关于梦想的回忆，其中这样唱到：梦想总是遥不可及，是不是应该放弃……当初的愿望实现了吗？事到如今只好祭奠吗……生活像一把无情刻刀，改变了我们模样，未曾绽放就要枯萎吗，我有过梦想……

其实，答案就在歌词中，“青春如同奔流的江河”，曾经的年少轻狂，或者说志在四方，是青春感性思想的具体表现。感性成分居多，注定其实现的可能性较小。所以很多人感慨于过去的理想、梦想、愿望未曾实现，对自己做出的改变而感到痛苦，有的甚至抱怨社会的不公。但很少有人去思考其未曾实现的原因，在我看来，我们应该感谢这种改变，当年梦想的放弃意味着我们在以一种新的视角来审视这个社会，如果当初的梦想不能实现，肯定有其不能实现的道理。如果因为自己的不努力而未曾实现，这是内因，你通过努力可以改变，如果受到外部原因的影响，尤其是人力不可为的因素的影响，我们放弃当年的梦想恰恰是明智的选择，我们不该为这种梦想的逝去而感伤，会有新的、更切合实际的认识想法产生，我们从这种经历中获得了新的认知，难道这不值得高兴吗？何必为过去不切实际想法的未曾实现而难过伤心呢？

我想告诉所有的同学们：

10.扬起理想的风帆作文600字 篇十

步子大步前迈，泪水留在身后，留于原地——题记

坚强是狂风骤雨来临时的笑脸;坚强，是小树在倒下时的拼命挣扎;坚强，是面对苦难的自强不息;坚强，是迎着困难一次次倒下，一次次站起的勇于拼搏。

乌云在天空聚集，黑压压的一片，颇有“黑云压城”的气势，雨滴打在玻璃上，雷声与闪电交相呼应，花草树木负隅顽抗，一股苦涩的气息在空气中弥漫，我坐在床上垂着眼，手悄悄抓紧了床单，才敢与妈妈对视，“怎么了”我抿了抿嘴，说道。“你这次考试掉到级部前一百了，在班里才排第六名，还想不想学了，你好好想想，别成天捧着手机玩，把成绩都玩下去了!”妈妈把成绩的.罪过归功于手机，我皱了皱眉，小声说到：“才玩了多长时间啊……”不知道碰了妈妈哪根弦，她气急说到：“你玩的还不多吗，你……算了，我不管你了，你爱怎么怎么把!”说完摔门而去，我在房间里怔怔的坐着，明明可以好好玩了，心里却空落落的。

深夜，我翻来覆去睡不着，边打算起来喝口水再睡，还没按到灯，就听见外面传来的车声，爸爸回来了，我抬眼看了下表，已经十一点了，听着爸爸走进卧室的脚步声，心里突然感到不是滋味。第二天早上，我起床看到了母亲疲倦的神情与红肿的眼眶，妈妈昨天没有睡好。吃早饭时，听着妈妈的一声声哈欠，我越来越愧疚，不知怎么想的，我突然冒出了一句：“对不起。”“嗯?”“我不应该放松学习的，你把我手机收走，成绩上来后再还我吧。”妈妈瞪大眼睛，一怔，脸上终于露出了舒心的笑容，“好。”

后来的一个月，也行是妈妈失望疲劳的目光太戳人，也许是父亲深夜的脚步与粗糙的手指太扎人，上课时的精力竟也能慢慢集中了。