多彩的寒假生活日记

多彩的寒假生活日记（精选5篇）

1.多彩的寒假生活日记 篇一

月亮姐姐:是啊,暑假,不用无休止地读书、做作业,可以尽情地享受我们幸福的童年——走亲戚、看电视、读书报、做实验、玩游戏、搞活动、作调查、去旅游……既玩得高兴,又获得知识,还陶冶情操呢!

洋葱头:对!我觉得暑假是我最幸福的时光!

月亮姐姐:哎,不要只顾玩,别忘了把丰富的暑假生活告诉大家,和大家一起分享哦!

洋葱头:嗯,我也产生过这个念头——把多彩的暑假生活写下来,那一定是最美的作文。

月亮姐姐:很好啊!你有这种想法,一定能写出好的东西来。

洋葱头:唉,说起来容易,干起来难啊。可我不知道怎样写呢!

月亮姐姐:要写好这样的习作,首先要精心选材。暑假经历的事情很多,不可能都写进作文。哪件事给你的印象最深?哪件事一直在你头脑里萦绕,记忆犹新?那么你就选择这件事来写,一定有说不完的话。

洋葱头:对,这一点很重要。比如今年,虽然暑假还没有过完,但我觉得有意义的事就有几件——读了一本好书《丁丁历险记》;跟着李虎学会了钓龙虾;见到了阔别两年的表哥;第一次逛龙泉公园;当小老板……如果都写下来,可能要写一本小说呢!

月亮姐姐:所以,一篇作文最好只写一件事,而且要选择最感兴趣的一件事来写。

洋葱头:嗯……要说最感兴趣的,还是学钓虾。那是放暑假的第二天,我和李虎等几个伙伴去钓龙虾。以前我根本没钓过龙虾,一点经验也没有。开始时,有很多次,浮子明明已经沉入了水中,我估计龙虾可能上钩了,于是急着提竿。可出乎意料,我提上钓竿,饵料不见了,却连虾的影子也没看到。这家伙真狡猾,我不想钓了。钓虾“老手”李虎告诉我,虾儿咬钩很“刁钻”,先是拖着饵料在水中“闲逛”,等拖到安全的地方时才会“品尝”,所以千万不要心浮气躁。真是“一窍难得”呀,我听了他的“秘诀”之后,试验几次,终于掌握了诀窍。我学会了钓虾,至今还喜不自禁呢!

月亮姐姐:按照顺序说得很好啊!这就是我想强调的第二点——安排有序。写一件有意义的事,写一段生活经历,你可以按事情的发展顺序写,也可以按时间顺序写,还可以按地点变换等顺序写。比如你刚才叙述钓龙虾,就是按事情的发展顺序写,从“不会”到“会”,条理清楚,一目了然。

洋葱头:哇,写好一篇作文还要注意许多方面呀!

月亮姐姐:是呀。还有具体描述,也是很重要的一个方面。习作中,你不但要把事情的原因、经过和结果写清楚,还要把事情发展过程中的人物语言、动作、心理活动等写具体;更重要的是,要抓住事情的特点,突出重点,详略得当地写。

洋葱头:说到这一方面,我倒想起了我帮妈妈看店的事,那是很值得一写的。

月亮姐姐:是什么情况,说给姐听听。

洋葱头:那是十多天前的一个天下午,妈妈要去送货,就叫我帮助看店。想当老板,这是我小时候就有的一种渴望,妈妈一走,我就成了名副其实的小老板了,好高兴啊!不大一会儿,来了一位青年人。他没进门就喊:“老板,买一包烟!”老板?他叫我老板了,我兴奋得不得了,立刻打起精神来:“请问您要什么烟?”他一见是我,稍稍一愣,但马上回答:“红金龙。”说着递给我五元钱,拿着烟走了。我终于做成了一笔生意!抚摸着刚刚收到的钱,回味着亲切的“老板”称呼,我真的被陶醉了!过了一会儿,又来了两位中年妇女,其中一位买了一袋洗衣粉,另一位指着一瓶洗发露问:“多少钱?”“10元。”我回答道。她给了我一张100元的票子,说:“找钱吧!”我一摸,钱软绵绵的,是真的还是假的呢?我一时拿不定主意。这时我灵机一动,将钱递到她面前说:“对不起,找不开,麻烦您到别处换了零钱再来买吧!”她识趣地收回钱,又到斜对门的陈大爷店里去了。妈妈回来后,听我讲了经过,直夸我机灵,是个当老板的料。

月亮姐姐:不错啊!不仅事情叙述清楚,而且人物的语言、心理活动描写得特别细致,如想当老板的渴切、当了老板的高兴、遇到疑惑的警惕、处理事情的机灵、妈妈赞扬后的感受,都写得真实可信,这样才能感染读者呢!

洋葱头:谢谢月亮姐姐的鼓励!这都是姐姐指导有方啊!

月亮姐姐:别谦虚嘛!不过这三点是一定要记住的——一是精心选材,二是安排有序,是具体描述。祝你写出更好的作品!

2.多彩的寒假生活作文 篇二

在一个周日的晚上，我兴奋地对妈妈说：今天让我露一手给你们看看如何!我从冰箱里拿了几个鸡蛋，模仿妈妈以往煎鸡蛋的方法：先把鸡蛋在碗边磕开一条缝，顺着缝把蛋壳掰开，蛋黄和蛋青就流进了碗里，再放进葱花、醋、盐，搅拌均匀。我把油小心翼翼地倒入锅里，打开电磁炉的开关。等到油发出嗤嗤的响声时，轻轻把鸡蛋糊倒入锅中，并把锅往四周倾斜，这样鸡蛋就摊开了。不一会儿，鸡蛋糊就鼓起来了，我又用铲子将它翻了个，不大会工夫，香喷喷、油亮亮的炒鸡蛋就出锅了。我们一家人围坐在饭桌前，吃着我亲手做的炒鸡蛋，爸爸妈妈赞不绝口，妈妈更是喜笑颜开，说：我女儿学会炒鸡蛋了，以后我有事回来晚了，也不担心你吃饭问题了。爸爸呢，一边吃，一边只是不停地说：好吃，好吃!我看着自己亲手做的炒鸡蛋，听着爸爸妈妈的夸奖，心里真是高兴极了!

3.丰富多彩的寒假生活作文 篇三

放寒假了，这几天，我在家，终于可以放松一下了，有时候我在做寒假作业，有时候我就拿起IPAD玩游戏，过得日子那叫一个舒服。

我最喜欢放假了，因为睡觉可以睡到中午，还有，因为妈妈说寒假里面没时间陪我们，店里太忙了，就让两个姐姐陪着我玩，我和两个姐姐就在家里过着悠闲又舒服的日子，一会儿玩游戏，一会儿做做作业，碰到自己不会做的题目，就去请教姐姐，姐姐总是耐心的教我，玩游戏的时候是最开心的时候，当然姐姐也是让着我，我觉得我的姐姐是最爱我的人。

马上要过年了，又要长大了，我会变得越来越懂事。

4.多彩寒假生活作文 篇四

如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持！

这个假期真是喜事连连，春节到了，家家户户忙着贴春联、买年货……忙的`不可开交。我们家也忙着打扫屋子，准备过春节。

日子一天天的过去了，终于迎来了春节。一大清早，就有人开始放鞭炮，热热闹闹的。傍晚，太阳慢慢躲到山后。晚上，万家灯火，万家欢乐。很多客人到我们家，高高兴兴的围坐在一起吃年夜饭，聊天，打牌等。吃完团圆饭后，大约8点钟，《春节联欢晚会》开始了，我们一家坐在电视机前看《春节联欢晚会》，耳边还不时传来震耳欲聋的鞭炮声。晚会节目很精彩：有优美动听的歌曲，有幽默风趣的小品……节目真是丰富多彩，看得我眼花缭乱。我听见笑声，磕瓜子的啧啧声…祝大家新年快乐！

一转眼开学了，我舍不得寒假生活又变成了学校生活。新的一年里愿自己好好努力学习。

5.浅谈丰富多彩的高职校园文化生活 篇五

建设高职院校的和谐校园丰富学生的校园文化生活是构建社会主义和谐社会的一项重要内容。高职校园文化生活的发展和建设, 是高职校园的重要特征。只有有了丰富健康的高职文化生活, 才能建立起和谐的校园。高职校园文化是社会主义文化建设的一个重要组成部分, 为真正实现传授知识、培养社会需要的人才、体现服务社会的功能, 提供精神动力, 它是生长发展在高职教育环境中的独特文化现象, 是高职院校师生在一个长期的办学过程中积累起来的经验, 思维模式, 行为规范。具有鲜明特色的一种团体精神氛围与思想意识的结合。是维系高职高院校师生精神力量。

一、现在高职院校的文化特征

何谓高职校园文化:就是体现了教育者与受教育者在实现人的全面发展中所达到的程度。以高职师生为主体, 课外文化活动为主要内容, 高职校园为空间, 高职校园精神为特征的一种群体文化。校园文化不仅具有一般文化特征, 还形成了以下四大特征

(一) 传承优秀的传统与不断的改革与创新

高职校园文化是有很长一段时间的历史积累, 随着社会发展, 时代变迁, 高职校园文化业在不断进行文化创新、知识创新、科技创新。精神文化已经成为校园文化的核心, 一旦形成, 在校园内可以很快的被接受、成长, 并且向校园外散播。不但体现了高职传统的校园文化, 又有对时代变迁更新观念革, 高职校园精神发扬传统精神, 又贯穿着时代精神中的创新的发展规律。

(二) 融合社会与交流

高职校园文化是在校园环境中一个独立的个体, 又是社会文化一部分。高职校园文化形成于高职校园传统、学校文化发展、学校与社会运转三种力量互动中。高职校园文化传统是一种历史现象, 是校园文化继承的依据;学校文化发展, 根据社会岗位的需求, 设定不同的课程, 学习不同的知识, 学校社会运转是校园文化发展关键和变动因素。

随着, 校企合作的建立, 加强了高职学生的社会认知度, 不同的实训加大了高职学生对社会的磨合, 对外国籍交流加速了高职学生的眼界, 把高职学生推向了世界, 同时也带动了高职文化的发展, 各种文化交融, 各种思想激荡, 对高职校园文化借鉴、交流、学习提供了机遇, 带来了发展。

(三) 文化的高雅与文化的多元

高职教师和高职院校的大学生是创建高高职校园文化的主体, 因此, 高职校园文化的价值是高雅的, 理性自觉, 如同大学教师和学生都是知识文化水平较高;视野开阔, 思想活跃, 在接受新事物、新知识、新科技、新思想、新观念等方面走在时代与社会前沿, 良好的教学氛围, 轻松明快的校园环境, 使高职校园文化体现出文化的高雅和文化的多元。

(四) 内容丰富和形态多样

思想观念与精神风貌等是校园文化的核心。高职校园文化的载体是丰富和多样的。通过用物质与行为方式, 很快的表现, 既有符合教学措施、有体现可文明规范的校园规章制度。在校园内不仅有美丽校园环境景观, 又有校园广播文化传媒、丰富的课外活动、多样的学生社团等。

二、高职校园文化的七大作用

(一) 决定导向作用

高职校园文化的导向作用是指在学校环境与社会发展中, 完成从学生到事业人士的角色转变, 使学生变成有理想, 有目标, 懂得真正的社会价值, 实现自我价值, 共同为建设有中国特色的社会主义培养人才。

(二) 起到凝聚作用

高职校园文化的凝聚作用主要对团队现有成员的团结和合作的体现, 俗话说独木难成林。团队合作精神的体现, 以及与新成员的默契融合。对外来团员的融合, 对当今的职业高校, 就会形成一种强大的感召力和较强的合作力, 不仅体现了主人翁精神, 还能激发广大师生的顽强拼搏, 积极向上, 团结互助的精神, 这是是高职校园文化的灵魂。

(三) 积极向上规范作用

文明向上的高职校园文化规范作用体现在当代高职学生行为有强大的行为规范约束力, 借助各种高校文化因素的影响力, 将广大学师生的言行规范放到社会这个公共大平台上, 形成一种有效的“软约束”和道德力量.

(四) 强大的辐射作用

高职院校是社会组织系统中的一个重要细胞。在开放的社会发展离不开大学校园, 文明的大学生在社会中更起到引领时代的作用。通过大学直接的宣传为社会提供精神产品与哲学社会科学的研究, 如哲学、思想道德建设、文学、艺术、等。都将体现发挥校园文化的辐射作用。

(五) 积极的娱乐调节作用

娱乐是校园文化的丰富表现的组成部分。不仅可以活跃师生生活, 调节紧张的课余生活, 增添新的生活的乐趣, 校园文化在娱乐同时, 还能提高高职学生的艺术审美鉴赏能力, 人文修养和道德情操。

(六) 创新作用

高职校园文化的创新作用主要体现在全体师生的创新思维、创新方法、创新潜能的萌动和开发。高职校园文化本身就包含了丰富的知识内容, 鲜活的创造能力。另一方面校园文化对情感因素, 比如学生的兴趣、情感等的培养具有十分重要的作用。情感的因素培养需要具有一定文化底蕴、文化熏陶。不仅拥有传承人类文明的硕果, 更重要的是创新知识的成果, 创新的知识课题。为实现有中国特色的社会主义和谐社会做出贡献。

(七) 强大的激励作用

丰富的高职校园文化激励作用主要表现在校园文化可以激起全体高职师生的斗志, 奋发向上的积极进取精神, 朝气蓬勃让人拥有责任感使命感, 强大的动力, 形成良好的学习风气, 不怕挫折的奋进精神。

在遭遇挫折和困难时不灰心、不气馁, 不退缩、不怕难、不怕苦。大确立坚定信念, 追求远大理想, 提供了扎实的精神动力和力量源泉。

凝练高职校园精神, 确立高职文化基调。把高职学院建成文化高地, 首先要培育和凝练丰富的高职校园精神, 形成富有个性和丰富的校园文化精神, 为保证校园稳定发展和建立和谐校园提供有力的保障。因此加强对高职院校的办学宗旨、办学特色、培养目标的挖掘和提炼, 总结出具有鲜明特色的校训和办学理念, 并使校训不在简单的口号。而是学校未来发展指引。

优化校园环境, 培育校园文化氛围, 良好的校园环境建设离不开物质建设, 在实现高职校园规模扩建, 还应当注重校园环境的优化, 营造具有特色的学习氛围, 良好的育人氛围, 这对学生教育和校园文化建设起着重大的作用。

加强学生思想素质建设, 推进校园文化发展。充分发挥高职人员的主观能动性, 提高高职学生的整体素质是关键。所以高职教师不仅要把书本知识教育与学生思想素质教育结合起来, 一方面抓紧学生的专业知识学习, 一方面要做学生的好朋友, 对学生的思想教育要紧抓狠抓。决不能放松, 对学生的管理。同时, 在高职校园的精神文明建设也是关键之一, 有大量的社团活动, 文化传播活动, 社会实践活动, 不仅锻炼了学生也加强了学生与社会的联系。