生活委员会

生活委员会（精选19篇）

1.生活委员会 篇一

2011-2012学学院学生会

生活部

生

活

委

员

会

策

划

书

活动背景：

为丰富同学们的生活，让同学们感受生活的温馨，生活不可以没有温

暖的氛围，对吧？同时也需要同学们的合理建议和热忱参与。特此，我们要对生活部一年的工作进行报告总结，在总结中进步，在建议中

提升我们的工作效率和强化自身为同学服务的信念和态度。因而开展

这次“生活委员会”。

活动目的：

把商务学院生活部的工作情况和工作情况对各年级、各专业的同学进

行汇报，希望同学们给出合理化建议和提醒，让我们完善自身的工作，并对工作剩余部分进行很好的处理。

活动主题：

丰富校园生活，生活无处不在活动对象：

生活部成员及各班级生活委员

活动地点：

一号教学楼XX区

活动时间：

20XX年XX月XX日

活动流程：

1、主持人宣布委员会开始

2、主持人介绍此次活动大致规划

3、生活部部长进行工作汇报

4、生活部副部长讲话

5、开始处理未处理信件

6、主持人宣布委员会结束

活动前期安排：

1、整理堆积信件并按班级分类放好，委员会备用

2、主持人备稿

3、生活部部长及副部备稿

4、通知各班级生活委员届时参加此次委员会

活动中期安排：

1、选择好活动地点

2、活动开始前五分钟清点人数

3、在活动进行时请把手机调至静音或者关机状态，严禁大声喧哗

活动后期安排：

1、活动结束后进行现场卫生打扫

2、将此次活动报告整理交至学院

2011年10月30日

生活部

2.生活委员会 篇二

第三届张铨基金委员会成员名单

名誉主任:张 扬 廖隆理

主 任:陈武勇

副主任:严建林、汪岩、倪建荣

委 员:马建中、王学川、王全杰、王坤余、石 碧、李开华

李志强、李正军、刘建国、张宗才、张明发、杨承杰

杨昌聚、陈占光、陈武勇、陈 玲、陈 敏、严建林

但卫华、何有节、汪 岩、单志华、周华龙、周荣清

周扬春、范浩军、林 炜、骆国书、徐 波、倪建荣

黄良莹、游正仁、谢 衡、廖学品

秘 书:邱华军、唐晓蓉

第三届张铨基金评奖委员会成员名单

主 任:石 碧

副主任:但卫华

委 员:王学川、石 碧、李彦春、李天铎、刘白玲、张明发

陈武勇、汤克勇、但卫华、林 炜、俞从正、高忠柏

彭必雨

秘 书:刘文涛

第三届张铨基金监督委员会成员名单

主 任:何有节

副主任:李开华

委 员:王坤余、邱华军、李开华、李国英、何有节、周扬春

3.“明星委员”的健康生活 篇三

濮存昕：为了哈姆雷特而锻炼

“请等一下！”刚合上的电梯门，又打开了，濮存昕走了进来，他向一旁的政协委员打招呼：“昨天晚上演话剧到很晚。”随后，他便开始左右摇摆头，活动颈部，一直到五楼。这是两会期间，发生在文艺界政协委员驻地的一幕。

在接受记者采访时，濮存昕坦言，他非常喜欢体育运动，“前一天刚刚打了一场篮球赛。”他在13年前就加入了梦舟明星篮球队，“打篮球的时间很不固定，有时间就打。其实，运动的方式很多，即使开会的时候也能运动。”濮存昕边说边比划起来，“坐在椅子上，可这样来回收缩肚子，也可以左右前后晃动头，来活动颈部。只要你愿意，随处都可以运动，并不见得非要到体育场去。”

濮存昕认为，生活规律、按时作息，是保持身体健康的最重要因素。每天早晨，喝一杯白开水，稀释血液，十分钟之后开始小跑，晨跑可以促进心脏跳动和血液的流通，一天都会精神振奋。

其实，濮存昕年轻时很少锻炼，整天忙于事业。但渐渐地感到自己的体力不行了，一个戏演下来很累，特别是演李白、哈姆雷特这些难度较大的角色，在大段大段的台词和激情表演后，经常会哑嗓子。“这时才意识到没有体力和健康是做不好事业的。”濮存昕说，加强了体育运动之后，他的体能大大恢复，这么多年，参加了许多重大演出，有时甚至是连续作战，嗓子很少再哑过，“健康的生活方式是能延长职业生涯的”。

冯小宁：劳动是最好的运动

“我的全部运动项目就是拍电影。一会儿在可可西里，一会儿又在青海沱沱河，一直处于奔跑的状态。”冯小宁笑着对记者说，“劳动是最好的运动。”

2007年上映的新片《青藏线》，是冯小宁带领剧组沿着刚开通的青藏铁路拍摄的，大部分戏是在海拔5000米的高原上拍摄的，冯小宁为此写了遗书托付了孩子才开拍。“带着夫人一同去气候极其恶劣的高原拍戏，走之前是写了遗书的。10年前拍《红河谷》我也写了遗书，但这次有家庭、有孩子了，意义大有不同，得把孩子的一些事安排好呀！”

在2007年年底冯小宁被评为“2007绿色中国年度人物”，他也将出手聚焦环保题材作品。

他正在以2006年8月10日17级超强台风“桑美”登陆浙江温州这一真实事件为背景，拍摄电影《超强台风》。同时，他以为，环境保护不是一个政府的力度问题，最重要的是全民族每一个人的良知。只有每一个人都警觉起来保护环境，才能遏制环境的疾速恶化，不是快速，是疾速：“这么多年我拍的每一个作品，包括像《举起手来》这样的喜剧，都会自觉地关注环境保护。每个人的健康离不开环境的健康。”

关牧村：家里备台跑步机

高鼻梁、大眼睛，标志性的美人痣，著名女中音歌唱家关牧村在两会会场外一出现，立即成为媒体追逐的对象。

“您平时喜欢什么样的运动项目？”记者问。

“我主要是跑步，家里专门买了台跑步机。”关牧村这样回答，“我跑步的时间也不固定，只要有闲暇时间就运动，一次会运动40分钟以上。适当运动，保持健康的体魄，才能谈得上如何工作。”

关牧村说，平时除了看书学习外，不管工作有多忙，都会定期去健身房。“我还喜欢练瑜伽，因为这项运动能帮人稳定情绪和提高注意力，不仅能消除精神上的压力及焦虑不安等情绪，还能恢复生命的活力。”

除了运动，关牧村还是一个素食主义者。她告诉记者，自己坚持吃素很多年了，偶尔也吃点鱼虾之类的，但量很少很少。名气大，饭局也多，但关牧村说，她对于应酬一般能推就推，坚持在家吃饭，这样能保证自己以素食为主。有时因为外出演出或者重要的一些会议，她只好自己多点一些素菜。

对于健康的理解，关牧村认为，最重要的是心态要健康。她有两句格言，是在生活与处事中悟出的——“平常心是道，简单生活是福”。她说：“一个人有了名气，别人看你不平常，可自己要知道自己始终是一个平常人。守住平常人的心态，自己有条件过得体面些，但却追求简单生活，并从中感受到一种乐趣，这才是真正的幸福。”

黄宏：有时间就去游泳

“我唯一的运动方式就是游泳。”著名喜剧演员黄宏对记者说。

对于游泳的好处，黄宏如数家珍：“游泳运动不同于陆地运动项目，它能量消耗很大，是减肥、健美、调整心理平衡的一项运动。游泳时在浮力的作用下，全身接近水平状态，双腿不断用力打水滑行，这样会减少大腿、臀部、腹部多余脂肪。游泳还能增强肺活量，加速血液循环，促进新陈代谢。”

“我现在尽可能的保证作息。12点之前睡觉。尽可能的早上吃早饭，因为搞文艺的人习惯开夜车，第二天起床比较晚。尽可能的演出后不再吃夜餐，以前总是在演出后吃夜餐、喝酒，现在随着年龄的增长，胃也受不了了。尽可能的坚持查体，每年至少保持一次，其实应该是两次的。”黄宏表情很严肃地说，他已经开始注意保持健康的生活方式了，“健康是根本，要学会休息。”

在饮食方面，黄宏的做法是，搭配一些粗粮，每天早上喝一碗玉米粥。“要粗细结合，合理安排肉、蛋、蔬果和奶制品的摄入量，现在不是营养不够的年代了，而要注意减油腻。”

黄宏对健康的认识，还表现在心态的健康上。他认为，现在社会生活节奏快、信息量大，影响人们的身心健康，“别给自己太大压力，别把事放在心上。”他接到文艺作品研讨会的邀请，往往会放下手中的工作去赴约，对于别人的作品发表自己的意见，也可能别人不爱听，但还是要畅所欲言，这本身就是一种释放。“人应该低着头往前走，脚下的每一步都是顶峰”。

阎维文：每周打4个小时网球

从《小白杨》到《说句心里话》，从《一二三四歌》到《想家的时候》，著名歌唱家阎维文一直在用他亲切、自然的歌声温暖和感动着无数人的心。

“我喜欢打网球。”阎维文在接受记者采访时直截了当地表示，“时间不太固定，但只要有时间，无论是早上、下午或者晚上，都会去打，一周最少打两次，一次两个小时。”

阎维文告诉记者，他是在非典时期开始迷恋上打网球的。当时，所有的公务活动都取消了，繁忙的状态一下子中止了，有了时间去运动，结果打打网球后，感觉精力充沛，浑身舒服。之所以坚持下来，他认为是因为网球的运动量比较大，而且富有挑战性，每天都有新变化，慢慢也就产生了兴趣，之前也曾有过跑步，但因为太单调而没有坚持下来。“我喜欢运动量大的运动项目，像网球两个小时下来，大汗淋漓、浑身湿透，能让疲惫一扫而光。”

阎维文认为，人首先要有个好心态，然后要锻炼身体。“现在随着生活水平的提高，人们的营养饱和了，但运动却太少了。每个人都应该有运动，项目可以因人而异，哪怕是徒手活动一下也好，但必须要有，而且还要坚持下去，没有坚持，运动就没有效果。”

4.管理工程系生活委员会2013 篇四

新年的脚步越来越近，马鞍山职业技术学院管理工程系的学生会工作也接近尾声，在这半学期里，生活部在系学生会的正确领导和学生会以及上届老干部的大力支持下,新一届生活部运转已经将近几个月了，在我们接任生活部这几个月中，无论是获得或是付出真的很多，获得的是更多的是自己能力得到提高，付出的是我们心力和汗水，充分发挥全体干部的积极性、主动性和创造性,勤勤恳恳工作。

一：基本工作、在主席团的要求下，学生会开展的值班工作中，大家各司其职，明确分工，保证学生会的正常工作。给他们分成若干小组并制定相关工作计划和任务。

每个星期都会给部员开部门小会，对一个星期工作的总结和对下个星期的计划。有利于部门更好的发展。

二：各部门交流。

学生会各部门有不同的职能，但我们之间的合作也是必不可少的。

我们参与到纪检部的晚自习查勤工作中。在查勤的同时我们生活部更能了解个班同学的生活情况、让我们的工作落到实处，时时刻刻关心着同学们的生活。坚持学生会的宗旨“为学生服务”

健美操大赛由体育部，纪检部，生活部共同举办，得到同学们的大力支持。展现了我们部门的影响力。更能在其中收获很多的经验，以及各部门之间的相互合作，相互帮助。

在活动中也存在这不足之处，我们会不骄不躁的去学校更多，了解更多。对学生会以后的工作将会有更多的帮助。

在这学生会的半年工作，学生会的每个人都亲如兄弟，我们之间相互帮助、相互支持、我们不仅得到领导的支持和关怀，而且在各项活动和工作中得到主席团的大力支持，真的感谢。虽然取得成绩但也有不足的地方，在接下来的工作中我们部门会做到更好。

5.生活委员会 篇五

按照公司《关于召开2021组织生活会和开展民主评议党员的通知》要求，现将支部委员会对照检查情况汇报如下：

一、存在问题和不足

（一）对照履行党章规定的职责任务方面。

一是抓实理论武装还不够到位。在运用习近平新时代中国特色社会主义思想指导工作、推动实践方面，与公司实际结合不紧密。比如：在贯彻落实新发展理念方面，有时还存在惯性思维，面对实际工作，没有养成从理论中找答案的思维习惯。二是对党员日常的思想政治教育力度不够。长时间固定的教育管理方式缺乏行之有效的创新和发展，不太灵活的教育方式针对性不强，效果也不佳。比如：受疫情影响，2021年组织外出学习活动较少，开展班子成员上党课、观看党建影片等多种形式的理论学习，但范围窄、深度浅、灵活性差，学习有局限性。

（二）对照落实党中央和上级党组织部署要求方面。

一是落实工作创新性需进一步提高。缺乏开拓创新能力，部分班子成员敢为人先、敢闯敢试精神不足，没有很好处理好“显绩”与“潜绩”的关系。比如：有的同志面对发展存在的不足问题，讲困难、讲理由多，敢于变革、创新少。二是发挥党员先锋模范作用不够突出。日常工作中把自已等同于普通群众，只顾局部利益，缺乏全局观念，缺乏工作积极性，得过且过，导致工作效率不高。比如：在平时工作中，面对存在的问题和困难，主动作为意识不强，有时存在畏难情绪，瞻前顾后，忽视了工作的主动性、积极性、创造性。

（三）对照完成党史学习教育、专项整治、审计巡察以及上组织生活会等问题整改情况方面。

一是整改质量不高。比如：在党史学习教育专题组织生活会上，支委班子查摆的“政治理论学习方式单一”等问题，虽然采取了具体整改措施，但在推动问题整改中，还是以简单的集体学习为主，对党员的教育管理还没有放开手脚。二是实时跟踪整改有差距。比如：面对上组织生活会上查摆的问题，重整改的措施制定，轻整改过程的跟踪管理，导致个别同志对自己查摆的问题整改情况不清楚。

（四）对照职工群众的新期待方面。

一是主动服务意识不够。有的领导班子群众观念还不牢固，开展工作满足于完成任务，不能站在群众立场、角度考虑问题。比如：下基层帮助基层协调解决困难问题较少，存在服务与需求脱节、“要我办”与“我要办”错位等问题。二是解决群众诉求办法不多。对群众提出的诉求研究的不够细致。比如：对职工培养培训专业业务力度不够，对人才队伍建设重视程度不够，老同志发挥“传、帮、带”作用不明显，给予年轻员工锻炼成长机会不多。

（五）在发挥政治功能和组织力方面。

一是政治敏锐性不高。习惯就事论事，不善于从政治上观察问题、分析问题。比如：对身边同志的一些不当言行，缺乏斗争精神，认为无碍大局、无关紧要，不能挺身而出严肃地给予批评和纠正。二是组织力发挥不够到位。比如：对如何发挥组织力研究思考的不够，不能将加强组织力贯穿到工作中，没能很好的发挥组织引领作用，推动各项工作开展。

二、存在问题及原因剖析

（一）对理论学习的重要性认识不够。

在理论学习上有所放松，加强思想建设和理论学习做的不到位，主动挤时间学习不够。理想信念的“总开关”拧得不紧，陈旧观念没有破除，认识水平、境界标准、觉悟层次与守初心担使命要求还不相适应。

（二）对政治建设的重要性认识不够。

理想信念树的不牢，党性修养标准不高，党性锤炼力度不大，经常以事务工作代替政治和党性锻炼，从而使自已的党性修养减弱了，放松了自我教育、自我锻炼、自我革命和自我完善。

（三）对担当作为的重要性认识不够。

进取意识有所淡化，思想上存在自满、松懈情绪，担当作为的自觉意识不强，不自觉有了求稳怕乱、不求有功、但求无过的想法，时不我待、只争朝夕的劲头弱了，趟水过河、干事创业的精气神衰减了。

（四）对为群众办实事的重要性认识不够。

群众观念弱化了，没有真正从思想上相信群众、感情上贴近群众、作风上深入群众，把群众的感受作为评判工作成效的“标尺”。在抓工作部署和落实的过程中，考虑得更多的是如何贯彻上级要求，如何与上级保持高度一致，没能真正站在群众立场考虑。

三、下步整改措施。

（一）强化思想武装，做理论学习的“领头雁”。

深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想、习总书记重要讲话精神，认真学习十九大及历次全会、二十大、中央纪委会议精神，督促、引导全体党员干部政治上坚定、理论上清醒，始终保持政治定力和正确方向，以强有力的政治建设保障公司高质量发展。

（二）坚定政治信仰，做对党忠诚的“好表率”。

坚决保持政治定力，全面增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决维护习近平总书记的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导。加强党性锻炼，始终坚定理想信仰，做到坚守内心、初衷不改，用革命斗争精神不断锤炼党性修养，用红色革命教育不断提高党性觉悟。

（三）敢于担当作为，做干事创业的“排头兵”。

对出现的一些新事物、新矛盾敢于研判应对措施，在具体工作中打破常规，冲破陈旧观念的藩篱，提出公司实际的创新性举措，提高抢抓机遇、改革创新的能力。

（四）强化宗旨意识，做为民服务的“贴心人”。

站稳群众立场。时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨和初心，认真做好服务群众工作，诚心接受群众监督。熟练运用群众方法，坚持问需于民、问计于民，想问题、定思路、做决策广泛征求群众意见。

6.生活委员会 篇六

国家标准化管理委员会下发“国标委综合函[2009]60号”文件, 批准成立全国食品直接接触材料及制品标准化技术委员会塑料分技术委员会, 其编号为SAC/TC397/SC6, 英文名称为Subcommittee 6 on Plastics Products of Na-tional Technical Committee 397 on Materials and Articles in Contact with Foodstuff of Standardization Administration of China。全国食品直接接触材料及制品标准化技术委员会第一届塑料分技术委员会由25名委员组成, 廖正品任主任委员, 许国志、吴耀根任副主任委员, 陈家琪任委员兼秘书长, 秘书处承担单位为轻工业塑料加工应用研究所。

全国食品直接接触材料及制品标准化技术委员会塑料分技术委员会主要负责以塑料为主要原料生产的食品包装和餐饮用品器具等领域的国家标准制修订工作。

7.专家推介委员会委员名单 篇七

苟天林全国人大农业与农村委员会委员、光明日报社原总编辑

委员：

梁衡全国人大农业与农村委员会委员、人民日报社原副总编辑

李文亮国家民委专职委员

邵维正中央马克思理论研究和建设工程主要成员、后勤指挥学院一级教授、少将

解思忠全国政协教科文卫体委员会委员、国务院国资委国有重点大型企业监事会原主席

甄小英中央社会主义学院原副院长

程路全国政协委员、全国工商联原副主席

刘佳晨共青团中央统战部部长、全国青联秘书长

陈迈中国侨联文化交流部部长

李而亮中华儿女报刊社社长、总编辑

廖玒人民网总裁、总编辑

解国记新华每日电讯总编辑

卢小飞中国妇女报总编辑

陈泉涌科技日报总编辑

刘未鸣人民政协报社党组书记、总编辑

张坤中国青年报常务副社长、副总编辑

吕学武中国教育电视台副台长

欧阳向群中国青年网总裁

王明亮精品购物指南常务副总编辑、《优品》主编

朱学东《中国周刊》总编辑

指导单位：

中华全国青年联合会

主办单位：

中华儿女报刊社中国教育电视台人民网中国青年網

承办单位：

中华儿女英杰联谊会

协办单位：

中国周刊杂志社深圳三诺数码集团有限公司

支持媒体：

人民日报人民日报(海外版)光明日报中央电视台中国青年报

中国产经新闻报新华网新浪网搜狐网中国网中华网中国青年网

8.生活委员工作小结 篇八

时间它有脚，轻轻悄悄地挪移。不觉中一个学年已经结束。作为现代文秘092班的生活委员，我在领导和老师的关怀、指导下，以及现代文秘092班班委与全体同学全力配合与协助下，依照常熟理工学院的工作宗旨及发展方向，努力配合学院及系里的各项工作。并且经过我部成员的共同努力，创新工作模式，改进工作方法，整体上完成了学期初定的工作计划，并取得了不错的成绩。现把本学年的工作作如下汇报：

从表面看，生活委员就是干后勤的，如打扫卫生，管理班级财务等等，但实际却并非如此。作为一个班级的生活委员，我深知自己的基本工作主要有以下几点：

1.保持宿舍坏境卫生； 2.管理班费；

3.保证每周到寝室检查卫生情况； 4.团结和协助其他班委做好班级其他工作； 5准时出席生活委员工作例会

6.积极认真的宣传学校和学院组织的有关宿舍安全和文化的各项活动和比赛。

在很多人眼中，这些事情是微乎其微的，但是如果要秉承“同学眼里无小事”的原则去把它们做好，也是要花一番心思的。比如说宿舍卫生和管理班费这两项工作来说吧，在这一年中，我们定期召开一次本班寝室长会议，及时做好“上情下达”、“下情上达”工作，了解关心寝室长的工作，总结、发扬好的经验，研究、整改存在的问题，并且积极配合学生会搞好宿舍管理方面的各项专题活动。管理班费也是较为棘手的事情，因为这直接关系到同学们的切身利益问题，俗话说得好“谈钱伤感情”，特别是在处理班费分配问题的时候，一定要特别慎重和严谨。本学期本班共收取班费每人10元,并在其他时期收取费用中填充班费，作到了账目分明，用款得当，在组织各种活动的过程中每比支出都与其他班委共同讨论商量。及时传达学习,生活中需及时办理的琐碎事宜。同时班上的日常的开销我必须仔细登记核对，以确保无差错，并且定期将其明细表向同学们公布。

此外，在协助其他班委和团支部组织了各项活动中，作为生活委员，我尽心尽力为各项活动做好组织后勤保障。其中包括班级聚会.中秋聚会、篮球比赛、趣味运动会、团日活动等。这些活动极大的丰富了同学们的生活，使得同学们在学习之余在大学同样体会到了家的温暖。使原本枯燥的学习生活变的生动。增加了班级的凝聚力。

本学期本班的生活工作在丰富大学生活这方面做出了现代文秘092班的风格和特色。以实际多样的工作方式，充分挖掘大学生活的美好。也使得同学们的关系变的亲密无间，某些本来性格内向的同学也开朗了起来。

其实，通过做一个学年的生活委员的工作，也让自己锻炼了许多能力，是自己思想更加成熟起来，并对做好以后的工作积累了经验，并充满信心。总之，通过一年担任班级生活委员所做的工作，使我更有机会与班上其他同学交流沟通，也是我结交了许多好朋友，使我更好的融入了现代文秘092这个班集体，学会了怎样与人友好相处，扩展了自己的交际网络，增强了人脉。也使我更加严谨和细心去认真对待每一件事情，不管事情大小否，增强了自己服务同学，服务大众的意识。

9.生活委员个人总结 篇九

本人在2010-2011的上学期中担任班里生活委员，在同学们的协助下完成了这个学期的工作。在这个学期的工作中我作了以下总结：

9月份是开学的第一个月，首先是班会费的收取及教材费的支出；其次，9月10日是教师节，我协助班上其他班干为老师送上祝福；下旬恰逢中秋节，班上举办送月饼活动。

10月份，进行院运会的准备工作及我班第一次团日活动的相关工作。11月份，进行校运会的相关准备工作，同时为班里增添了一些体育器材。12月份，仅是一些资料复印的支出。

此外，在整个学期中，本人及时通知同学领取自己的信件或包裹，准时参加院里召开的生活委员会议，在每个月的最后一个星期五，通知同学们积极配合学院的卫生检查工作，对班里的相关支出进行报销，团结和协助班委做好班级其他工作。

上述是我在本学期中的主要工作内容。

对于生活委员这职务，我有如下总结：

1．对于班上的日常开销必须仔细登记核对，以确保无差错，并且定期将其明细表向同学们公布。

2．在进行班费报销时一定要有做到有据可查，对于班费支出当事人要出示发票，才能进行报销。

3．在处理班费分配问题的时候，一定要特别慎重和严谨。如果发生争议，要通过民主公开，投票抉择等方式协调解决好。

4．对于开销金额数目较大的项目要提前征求辅导员及班上同学们的同意。

5．要定期到学院查看同学们的邮件到达情况，及时通知同学领取。

6．关注学院生活部的有关动向，及时通知到位。

7．团结和协助其他班委做好班级其他工作。

10.生活委员会 篇十

总结年度工作 规划来年目标

首先，赵同华代表专业委员会秘书处做2014年度工作总结。他指出，专业委员会在2014年度组织了“PALM参展商获取知识产权优胜奖”、“年度中国演艺设备行业优质产品奖”、“年度PALM展产品技术进步奖”、“年度中国演艺设备行业强企”四项评选活动；组织专家对专业音响制造企业的产品技术、应用技术等问题进行技术专项、专题活动；对行业重要、急需的缺项技术标准的立项、编制、修订；演艺设备工程企业综合技术能力等级评定的规范和完善，新增音视频系统集成工程综合技术能力等级评定；以及项目经理资格培训与测评、筹备演艺设备行业新职业立项等方面工作的情况。

随后，赵同华汇报了专业委员会2015年度工作项目和计划，内容包括：继续开展新年度四项评选活动的工作；进一步完善各项表彰评选工作的管理办法和制度；加强行业标准化建设；加强专业委员会专业组队伍建设，做好专业委员会换届改选准备工作，确保专业委员会换届选举平稳顺利；加强行业技术引进，组织专家考察调研，发挥专家作用；全面展开《演艺场所扩声扬声器系统通用规范》等五项标准、汇编的立项、制定和申报的工作；持续开展工程企业综合技术能力等级资质评定与培训工作，加强培训教育提高从业人员素质和能力等。

中国传媒大学教授孟子厚代表2014年演出场馆设备专业委员会，汇报了对7家专业音响制造企业13款场馆扩声产品的考察调研情况，从技术水平、适用场馆情况等方面进行了分析，并据此对下一步工作方向提出了建议。

劳伟杰就协会承接政府有关课题调研、标准制定等相关工作的意义及其进展情况做了介绍，内容包括“舞台效果装备控制集成系统的呈现效果”和“专业音响、灯光产品检测评价体系及功能服务平台”课题研究，《专业剧场建设标准》制定；《剧场工艺汇编》、《剧场常见问题汇编》编制等。

会上，专家们就会议内容进行了交流，肯定了协会在积极推进行业技术进步、参与国家重大科技计划等方面所做的工作，并针对行业发展和协会各项工作提出了切实可行的真知灼见。

深谙国策精义 扩大正面引领

为能更好地了解国家相关政策，起到正确引领行业发展的作用，会议还特别邀请中国传媒大学信息工程学院副院长、国家科技部/文化部专家蒋伟介绍了2014年国家新出台的科技计划管理改革方案，以及文化部、科技部对演艺行业的支持政策等最新科技方面的政策动态，并特别期盼协会能为科技部的总体专家组在进行决策时提供支撑。他重点介绍了方案中涉及演艺行业的内容，在新的科技计划体系中，将原有碎片式的国家科技计划配置方式改为集中式，其中，国家重点研发计划、技术创新引导专项（基金）、基地和人才专项三项会关联到演艺行业，特别是“技术创新引导专项（基金）”的申报主体必须是企业，这就为企业科技创新开辟了一条新的通道。

朱新村在会上做重要讲话。他首先感谢专业委员会各位委员在百忙之中对专业委员会工作的支持，他指出会议内容充分反映了协会当前在行业技术领域三个方面的工作特征：扩大技术抓手及正面引领作用，包括知识产权的评奖、新产品新技术交流及高新技术展区设立、行业强企及优质工程评选等，通过一系列的针对行业企业、工程商的引导举措，扩大行业影响力、树立正面的国际形象；针对行业特点开展相应的技术活动，国内演艺设备行业中专业音响、专业灯光、舞台机械的发展水平及存在的技术问题各不相同，专业委员会开展的相关调研活动要紧密关注行业市场热点、企业技术难点，有针对性地进行有益尝试；充分发挥协会引领和承担的职能，在政府职能转变过程中，协会要承担更多政府下放的职能，承担更多政府不便做、单个企业做不了的项目。在当前发展文化强国、以文化产业为支柱产业的国家宏观形势下，演艺行业作为重要的组成部分将有更大的发展空间，行业协会必须根据自身的定位、政府职能的转变、企业市场的需求，更好地起到政府和企业间的桥梁和纽带作用。

朱新村强调，2015年是国家十二五规划的结束之年，针对协会技术层面的工作推进，专业委员会要根据现有的技术状况进行深入的调查研究，制定相应的规划和路线图。最后他要求，专业委员今后的工作要结合协会、行业特点，技术层面的工作要体现三个字：技术能力要“强”；活动方式要“活”；工作亮点要“增”，努力提高专业委员会的行业技术指导和引领作用，把工作做得更好，为演艺设备行业的发展贡献力量。

（编辑 张冠华）

11.《光电工程》编辑委员会 篇十一

赵伊君 潘君骅

主 编:张雨东

执行主编:陈伟明

常务编委:杨虎 倪国强 明 海 (以下按姓氏笔画为序)

编 委:丁伯瑜 马佳光 王涌天 冯华君 叶甜春 伍 凡

任戈 许冰 刘 旭 刘铁根 邢廷文 陈弘达

张书练 张国平 汪河洲 苏显渝 杜春雷 吴钦章

宋菲君 李斌成 范天泉 杨文淑 罗先刚 郁道银

饶云江 饶长辉 姚汉民 封松林 徐安士 袁家虎

曹庄琪 翟宏琛 潘 石

光电工程

(月刊 1974年创刊)

第37卷 第4期 2010年4月

主管单位:中国科学院

主办单位:中国科学院光电技术研究所

中国光学学会

主 编:张雨东

编辑出版:《光电工程》编辑部

(四川省成都市双流350信箱邮政编码610209)

电 话:028-85100579

电子邮箱:gdgc@vip.163.com

网 址:http://www.gdgc.ac.cn

印 刷:成都火炬印务有限公司

发行范围:国内外

订购处:全国各地邮政局

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Opto-Electronic Engineering

(Monthly, started in 1974)

Vol.37, No.4 April 2010

Competent Authority:Chinese Academy of Sciences

Sponsored by Institute of Optics and Electronics, Chinese Academy of Sciences

The Chinese Optical Society

Editor-in-Chief:ZHANG Yu-dong

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Editorial Office of Opto-Electronic Engineering

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12.竞选生活委员 篇十二

生活委员演讲稿

老师们，同学们：

大家好！我是xxx今天，我走上讲台，竞选生活委员一职。凭着我对自己的信心，凭着我坚强的信念，相信我可以为大家创造一个整洁 规律的生活。原来我对生活委员这个名词不是很熟悉，后来特地去查了查，生活委员：主要负责同学生活方面的工作。生活委员工作职责：1.贯彻学校在生活管理工作中的各项意见和措施，如配合系里做好“补助金”的发放工作。2.协助班主任保管和使用班费。3.在新生入学时，要购买布置教室的材料，购买材料时要预先写好需要的东西，然后与卖家讲价格，索要购物凭证。4.整理好账目，使账目清晰，准确。每隔一段时间向班级同学公布经费的使用方向，便于民主监督。5.在每次使用班费前要征求同学的意见，是否能使用班费。6.关心同学的日常生活，在易发病时节（如春，秋两季）积极做好预防措施，比如在班级内泼洒消毒水等。

7.协助卫生员每天检查眼保健操和个人卫生。8.经常召开舍长会议，搞好寝室的纪律和卫生。9.协同舍长关心病号，帮助解决就医、用膳问题。10.协助班主任和班长。11.检查同学衣着情况，例如校服，红领巾，团徽，队徽等。类似于风纪委员。

12.负责更新班中大小设施，例如报修，领粉笔等。我想同学们 一定会觉得这样的事很琐碎 很无聊但我不这么想，尽一份职责就少一分抱怨，我希望四年之后学校给你留下的都只是快乐，幸福。

如果我当了生活委员，我会带领大家来保护校园整洁。如果我是生活委员，我会用木条撑住小树，不让它站不起来，我会用手帮小草站起来，我还会关紧水龙头，节约用水。如果我是生活委员，一有同学感冒或者受伤，我马上打电话给他的家长，还会问问他现在还晕不晕，痛不痛。有人哭了，我会安慰她，不让她伤心，而让她快乐起来。如果我是生活委员，我每天打扫教室，让它也干净一下。如果我是生活委员，我会……我会……我还会……

或许有同学会怀疑我的能力，但也请你给我一个机会来证明我自己。我一定会努力 让大家的生活更加美好。

总而言之，如果你们竞选我当生活委员，那你们就天天快乐哦！你问我为什么要当生活委员？我的答案就是：我喜欢大家每天都开开心心，让校园更美丽！

我的演讲到此结束，谢谢大家。

13.生活委员小结 篇十三

转眼间已经是大二下半学期了，我担任08届3班的生活委员一职也已经快2个年头了。

在这两年中，我从懵懂无知遇事手忙脚乱到现在自认能游刃有余地处理生活委员的相关事物，不能不说这个职位给了我很多锻炼。初时竞选这个职务，只是因为觉得自己还算细心耐心，也有一定的责任感，应该可以胜任，可当上后才明白，这样是远远不够的。

担任生活委员，除了要处理班级财务上的一系列事情外，还要为班级后勤做好服务，在上个学期，除了一些支出诸如班级报刊的订阅，或者材料的复印，我们班还举办了两次班会，一次是为马冯莉同学办的参军送别会，还有一次是元旦和圣诞的双蛋晚会，从教室布置到采买东西，我都尽了自己应该尽的一份力，做好了身为一个生活委员应尽的职责，其过程虽然琐碎繁忙，但我却能乐在其中，因为这不仅在一定程度上培养了我的能力，也锻炼了我的心性，使我遇事更加沉着冷静，有条不紊。

当然，在生活上，我也尽量关心同学，和睦友爱，我还主动担任了女生寝室的厅长，以便更好的为同学们服务。作为一个生活委员，除了在班级财务上要有一丝不苟的态度外，还要有很好的沟通交涉能力。我承认在大学以前我都是一个性格内向不愿意多说话的人，所以在第一次收班费或者第一次安排同学做劳动时，我委实遇到了困难，但我渐渐明白，这是我所欠缺的能力，我必须不断地完善自己，大学是个很好的炼钢炉，它永远能让你明白你还欠缺什么，还需要向哪方面进行努力，于是我慢慢愿意与人沟通交流，与同学们也越来越相处愉快了。

同样地，在学习上我也刻苦努力，我学会了如何更好的利用时间，如何规划好自己的人生，不浪费自己的生命，获取知识，争取获得奖学金，以做好班干部的带头作用，在能帮助到别人的时候尽量帮助别人，与班级同荣辱共进退。

14.生活委员会 篇十四

关键词：社区居民委员会,社区业主委员会,社区自治组织

社区居民委员会与社区业主委员会是社区自治组织体系中的两个主要构成主体,二者在社区自治进程中发挥着举足轻重的作用。深入研究和探讨二者的关系,对于进一步扩大基层民主,促进和谐社区建设具有重要的现实意义。

一、社区居民委员会与社区业主委员会的产生、特点及职责

(一)社区居民委员会。

1954年12月,第一届全国人民代表大会常务委员会第四次会议制定并颁布了《中华人民共和国城市居民委员会组织条例》,第一次以法律形式对居民委员会的性质、任务、组织结构、经费来源等作出了具体规定。1982年《宪法》以根本法的形式明确了居民委员会作为基层群众性自治组织的性质。《宪法》第一百一十一条规定:城市居民委员会是基层群众性自治组织。1989年12月26日,第七届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议通过了《中华人民共和国城市居民委员会组织法》,对居民委员会的性质、任务、设置、工作原则、工作经费来源、与政府机构的工作关系等作出了进一步明确具体的规定。

社区居民委员会除具有基层群众性自治组织的一般特点即:基层性、独立性、自治性以外,还有一个显著的特点就是“议行合一”,居民委员会既是居民会议的常设机关,又是居民会议的执行机关。

现行《宪法》规定了居民委员会的任务。《居民委员会组织法》对居民委员会的职责和任务作了进一步明确具体的规定。

(二)社区业主委员会。

社区业主委员会的产生源于我国的城市住房体制改革。建国以来,我国一直实行住房分配制度,房屋所有权属于单位,居住者是承租人,房屋物业管理工作由单位后勤部门或政府房管部门承担。20世纪90年代以后,随着城市化进程的加快,全国各地的住房制度改革开始启动,带有福利性质的住房分配制度逐渐为住宅商品化所取代。居住者持货币在房地产市场选购商品房,并成为商品房的产权所有者。这些商品房所有者就是今天所讲的业主。业主作为商品房所有权人,其利益需有相应的组织为其代言和维护,这样,业主委员会就应运而生了。

业主委员会的一个最显著的特征就是它的自治性。业主委员会是一个非政府组织,属于非营利性机构,具有社区自治组织的一系列特征,是城市新型社区中真正的居民自治组织。

《物业管理条例》第十五条规定了业主委员会应当履行的职责。

二、社区居民委员会与社区业主委员会关系的现状及原因

社区居民委员会与社区业主委员会是目前我国城市社区自治组织体系中两种主要类型的社区自治组织。二者具有社区自治组织的一般特征,在职能上有分工,也有交叉和重叠。在实际运行过程中,二者既有合作,也有冲突。

(一)二者之间的合作关系。

在社区自治过程中,社区居民委员会与社区业主委员会有分工,社区居民委员会的职责是负责办理社区的公共事务和公益事业,社区业主委员会的职责是负责办理与物业服务有关的经济事务。二者在工作方面互有依存:从居民委员会的角度来看,业主委员会能够为社区管理提供资金支持,业主委员会能够出面协调业主与物业公司之间的矛盾。基于这两点,居民委员会需要业主委员会在工作方面给予必要的配合和协助。从业主委员会的角度来看,居民委员会享有法律赋予的管理社区的合法权威和制度资源,负责社区的日常事务管理工作,熟悉社区情况,组织能力强,业主委员会在工作方面需要得到居民委员会的支持和帮助。在居民自治意识和自治能力较强的社区,社区居民委员会与社区业主委员会之间呈现良性互动的合作关系。

(二)二者之间的冲突关系。

一是双方的不作为。业主委员会很多工作都需要居民委员会的支持和协助,如果居民委员会不作为,业主委员会的工作将很难开展;当物业公司或开发商侵犯业主利益时,由于业主委员会的不作为,致使业主的合法权益得不到有效维护。二是双方职能的交叉和重叠导致出现管理混乱的局面,居民委员会为了维护自己的地位和权威,往往对业主委员会的工作进行干涉和限制。三是一些在基础设施方面需借助于物业公司或开发商帮助的居民委员会,当业主与物业公司或开发商发生矛盾时,很难做到切实维护业主的权益。

形成社区居民委员会和社区业主委员会上述关系的原因主要有以下几点:一是居民委员会行政化倾向明显。无论是居民委员会与政府及其派出机构的关系方面,还是居民委员会自身的组织机构、职能方面,都有明显的行政化的痕迹。二是居民委员会的角色错位。居民委员会在经济方面依靠物业公司和开发商,就很难使其保持自治组织的中立地位。三是业主委员会尚不具有法律主体资格。现有的法律法规均未赋予业主委员会任何法律主体资格,目前,业主委员会既不是法人,也不是其他组织。四是居民委员会和业主委员会的自治能力较弱。社区自治章程的制定,居民委员会的人事权、决策权、财政权、考核奖惩等都受制于政府,导致居民委员会的自治权能弱化。业主委员会成立的历史较短,经验不足,自身还不够成熟,地位、性质未经法律确认,因而其自治的能力也较薄弱。

三、理顺社区居民委员会与社区业主委员会关系的建议

(一)整合社区居民委员会与社区业主委员会的必要性。

目前在我国新建的住宅小区内,社区居民委员会与社区业主委员会的管辖范围是完全重合的,而且二者的工作职能也存在交叉重叠的情况。这不可避免地造成组织资源和社会资源的浪费。若二者合一,则可达成优势互补。业主与居民的身份获得准确定位,社区共同体获得认同感,兼职的社区自治组织成员去除了行政化的色彩,社区群众的参与热情被激发,社区共同体的财产权利受民法保护,减少了政治国家的随意干预,真正实现了社区的自治。[1]

(二)社区居民委员会与社区业主委员会整合的可行性。

社区居民委员会与社区业主委员会二者的组织性质相同,都是自治组织;二者的调整对象、调整范围和职能存在交叉和重叠的情况。

(三)社区居民委员会与社区业主委员会整合的设想。

1. 新组织的名称、性质与人员构成。

新组织的名称可以是“某某社区自治委员会”,新名称的使用要由国家以立法形式确定。现阶段,可采取社区居民委员会与社区业主委员会两块牌子一套人马的办法过渡。新组织的性质是基层群众性自治组织。社区自治委员会成员全部兼职,并且只能由本社区居民担任。

2. 新组织的产生及体制构成。

新组织由社区成员代表大会选举产生,社区成员代表大会由社区成员代表选举产生,社区成员代表由社区成员直接选举产生,社区成员代表大会的组成人员是社区居民和业主。社区成员代表大会是决策层,是社区自治组织的最高权力机构,享有选举权、决策权、议事权和监督权。社区自治委员会是执行层。新组织的体制实行议行分设:在新组织之下设社区协商议事委员会和社区工作执行委员会,两个委员会之间相对独立运行,双方的成员不可兼任。[2]随着社会的发展,社区自治进程的不断推进,社区自治组织体系也应不断调整和完善,如何协调和理顺社区自治组织之间的关系,将是社区建设中的永恒课题。

参考文献

[1]柴小华.当居民成为业主[J].宁波大学学报,2005,5:109

15.审计委员会研究综述 篇十五

摘要：审计委员会在公司治理中发挥的作用日益增加。本文从动机，职责和功能，有效性和市场反应等方面梳理了国内外相关的研究成果。希望可以对今后审计委员会的理论和实践工作有所助益。

关键词：审计委员会；有效性；综述

审计委员会是董事会下设专门机构，在监督财务报告质量和内部控制，协调内外部审计的沟通等方面发挥着日益重要的作用，是健全公司治理的有效途径。对国内外的相关文献进行梳理，有助于审计委员会的理论研究以及在实践中发挥作用。

一、国外研究综述

（一）动机，职责和功能

关于设计审计委员会的动机各国学者的研究结果都不尽相同。例如：顺应日益增加的审计责任（Eichensher，Shields（1985），美国）；减少诉讼（Collier（1996），英国）；公司失败（Porter，Gendall（1993））等。关于职责和功能的研究如监管职责（Treadway committee（1987）。

（二）有效性

审计委员会的设立，独立性，专业胜任能力等都会影响到财务报告的质量。设立：Bronson（2009），Carcello（2010），Fredriksson（2012）和Carver（2014）。专业胜任能力：Feloetal（2003）和Bryanetal（2004）（财务专业性），Krishnan（2008）（会计财务专业性），Krishnan et al. （2011） （法律专业性），Bryan et al. （2013） （会计专业性），Badolato et al. （2014） （财务专业性）。审计委员会（特征）会影响到审计师选择，变更，审计收费和审计意见等与独立审计相关的各个方面。Eichenseheretal（1995）认为，审计委员会的存在和审计师的变更显著正相关。Abbortetal（2000）发现独立且积极的审计委员会和行业专门审计师的选择正相关。Lee （2004） 认为审计委员会能缓和审计师辞职带来的负面经济后果。审计委员会对内部审计的监督以及协调沟通的结果都会影响到其有效性的发挥。Scarbrougheta1（1998）研究发现完全由非管理者组成的审计委员会更可能积极评价内部审计的工作程序和结果。Barua et al.（2010） 发现审计委员会和内部审计之间潜在的互补和替代效应，对未来的研究有重要的启示。Norman et al.（2011） 对73个CAE和副的CAE决定纠正错报所需要调整数进行了调查。结果表明，财务报告的位置对内部审计师纠正错报的决定有显著的影响。关于审计委员会对内部控制监督的有效性研究很少。Carcello（2002）研究发现很多审计委员会都认为监督内部控制在其职责范围内。Krishnan（2005）发现更换审计师的公司，审计委员会的规模和独董比例与内部控制问题负相关，财务专业性则与更好的内部控制相关。Beng（2009）考察了公司治理机制中的审计委员会是否在监督内部控制缺陷的修复中发挥了重要作用。

（三）市场反应

Carcello（2010）发现只有当审计委员会独立且CEO没有参与选择董事会成员时，股票市场对重述声明的负面反应才会减轻。Singhvi et al.（2013）发现市场对任命不同类型专家董事的反应并没有显著异于零。Choi et al.（2014） 考察了亚洲金融危机后审计委员会的任命对股东财富的影响。研究发现了股票价格普遍随着审计委员会的任命而提高。

二、国内研究综述

（一）动机，职责和功能

我国引入审计委员会制度比较晚，早期关于审计委员会的研究集中于设立动机、职责和功能。有关审计委员会设立动机的研究如杨忠莲、徐政旦（2004），吴清华、田高良（2008），王咏梅、任飞（2011）。对职责和功能的研究有杨有红、赵佳佳（2006），朱锦余，胡春晖（2009）。

（二） 有效性

审计委员会的特征对财务报告质量的影响：谢永珍（2006），王雄元、管考磊（2006），杨忠莲、杨震慧（2006），倪慧萍（2008），郑新源、刘国常（2008），洪剑峭、方军雄（2009），胡苏等（2011），鄢志娟等（2012），谢德仁、汤晓燕（2012）。对独立审计的研究主要涉及审计委员会的特征对审计师选择、审计师变更、审计收费和审计意见的影响。设立：李弢等（2005）， 谢德仁（ 2006），夏文贤、陈汉文（2006），唐跃军（ 2007 ），吴水澎、庄莹（2008）刘力、马贤明（2008）。履职过程：张岩、张继勋（2008），吴溪、赵鸿、陈克杰等（2011）。独立性：王守海、李云（2012）。勤勉度：张世鹏、张洁瑛、谢星（2013）。国内对审计委员会与内部控制的研究很少。刘焱，姚海鑫（2014）研究发现专业的审计委员会有助于提高上市公司内部控制质量。

三、国内外研究现状述评

审计委员会早期的研究主要是关于动机（如顺应日益增加的审计责任，减少诉讼等），职责（从监督财务报告过程，帮助外部审计师和组织内部控制的实施等方面提高财务报告的质量，从而降低信息不对称下的代理成本）。后来的成果主要是审计委员会的有效性研究：审计委员会（特征）与财务报告质量，独立审计，内部审计，内部控制以及审计委员会任命的市场反应等。国外相关方面的研究很丰硕，我国关于审计委员会与内部审计，内部控制以及审计委员会任命的市场反应方面的研究很少。

四、国内未来研究展望

我国审计委员会制度引入较晚，相关方面的研究较少，尚属于起步阶段。我们应该在借鉴西方已有研究成果的基础上，结合我国特有的制度背景，广泛拓展审计委员会的研究空间。首先是改进有效性的评价指标：衡量专业胜任能力的时候，除了财务专业性外还要考虑法律和行业专业性。衡量审计委员会成员勤勉度时使用审计委员会会议次数。审计委员会成员的任期、薪酬也是影响其有效性发挥的因素。然后是拓展有效性的研究领域：目前我国对审计委员会与内部审计、内部控制相关方面的研究很少，可以增加这些方面的研究。此外，审计委员会任命的市场反应也是一个亟待开发的领域。最后是结合我国特殊的制度背景：鉴于我国特有的股权机制，不同产权性质企业的审计委员会的有效性是否存在差异有待研究。

综上，我国关于审计委员会理论与实践的研究都处于起步阶段，希望未来的学者能致力于以上方面的研究，不断丰富审计委员会的理论研究成果，为指导我国审计委员会的实践工作做出贡献。（作者单位：上海对外经贸大学）

参考文献：

[1]刘焱等. 高管权力、审计委员会专业性与内部控制缺陷.南开管理评论， 2014（02）：第4-12页.

[2]张世鹏等. 会计独董、治理环境与审计委员会勤勉度.审计研究， 2013（03）：第67-74页.

[3]王守海， 李云. 管理层干预、审计委员会独立性与盈余管理.审计研究， 2012（04）：第68-75页.

[4]Badolato，P.G.，D.C.Donelson and M.Ege，Audit committee financial expertise and earnings management：The role of status.Journal of Accounting and Economics，2014.58（2-3）：p.208-230.

16.生活委员考核方案 篇十六

为加强各行政班级规范化管理,充分调动各班生活委员的工作积极性,使之更好的为同学服务,更好的完成学校、学院、团学会布置的各项工作,特制定此考核方案。

一、考核原则

1．公正客观性原则。以生活委员平时的工作成绩为事实依据，公正客观的评价。

2．全方面原则。通过多种渠道，如班内同学的评价和辅导员的评价再结合平时的成绩综合测评。

3．公开性原则。公开生活委员具体考核细节，了解具体方法。

4．延展性原则。本考核方案的制定是为了找出问题，为了未来更好的工作和提高学生干部的素质。

二、考核依据

考核工作以学校、学院、团学会布置的各项工作任务，以及班级日常管理事务为依据，围绕生活委员的职能展开，体现公平、公正的原则。

三、考核内容及评分细则

工作成绩考核：

1.考勤

无故不参加会议者一次扣5分，开会迟到者一次扣3分。

2.工作会议记录

每次例会必须要有会议记录，内容充实；会议记录必须内容准确、详细、书写工整；月末需交给生活部检查。（共10分）

3.工作计划及工作总结

需在每学期之前上交工作计划，在学期末上交工作总结。依据是否按时上交和工作计划总结的质量来综合评定。要求内容充实，有可实行性，务实创新。（共10分，未按时上交扣3分）

4.活动管理及策划

生活委员要根据生活部的要求开展活动或自行组织活动，并及时上交活动策划书，活动总结书，活动记录及资料的整理。（总分10分）

5.班级宿舍卫生考核

各班的宿舍卫生检查时，根据生活委员所在班级依次评分。（总分30分，依次递减）

6.后勤工作

从服务情况，工作处理情况等评定。（总分10分）

思想道德考核：

1.工作态度要求积极认真，务实合作，不断创新，有强烈的责任感和集体荣誉感。（总分5分）

2.不断提升自我要求，增加对自我技能的训练。（总分5分）

3.积极配合上级部门的工作，听从上级部门的安排。（总分5分）

其他方面考核：

1.生活作风不良，违反学生守则的生活委员一次扣5分，超过2次者撤销其职务。

2.从计划能力，组织能力，沟通能力，执行能力等方面测评。

四、考核评定程序

1.对照本考核方案，规章制度进行自我评定。

2.由团学会生活部全体成员对生活委员依据考核方案进行评定。

3.组织与监察部对打分情况进行监督及核对。

4.最后主席团签字并入档。

五、备注

1.每学期进行奖惩公布，不合格者进行书面检讨，并对有突出表现者进行奖励。

2.生活委员可以对测评结果提出质疑，并且按合理程序申诉，由考核组最终评定。

17.生活委员会 篇十七

一、学习氛围不浓，学习深度不够，抓得不紧，影响了领导干部工作的主动性。

二、干部工作作风不扎实，深入基层较少，工作沉不下去。

三、干部的工作效率有待提高，对一般干部的管理不够严格，工作布署的多，督促检查少，导致工作积极性不高；

四、加大对外宣传力度有待进一步提高。

针对以上的意见和建议，特制定以下整改措施：

一、完善学习制度

进一步健全和完善学习制度，严格按照镇党委制定德《岚头镇党员领导干部民主生活会制度》，加强领导班子建设,严格落实党员领导干部的自律自纠学习计划，进一步健全党内民主生活。党委要建立中心学习组制度，集体学习每月不少于一次。学习之前，要明确学习内容，针对思想工作实际，有的放矢。

二、切实在转变干部的工作作风，提高工作效率 今年党委政府要强化效能建设，要求干部增强事业心和

责任心，增强服务意识。深入村中、深入群众，帮助解决具体困难，特别是帮助指导村开展建设新农村工作。要牢记群众利益无小事的道理，时刻把群众的安危冷暖挂在心上，深入到村组农户中，为群众诚心诚意办实事、解难事、做好事，真正做到“进农家门，听农家话，知农家事，解农家忧，交农家友”，树立好自己亲民爱民的良好形象。

党政领导干部要加强对一般干部的教育管理和使用，要给予他们压担子，布置任务。同时要关心一般干部的成长，优化成长环境，要掌握一般干部的思想状况，发现问题，各分管领导要及时了解、谈心，强化对干部职工的政治思想教育工作。

三、加大岚头镇建设工作力度。

（一）、进一步加大管理力度，引导农业稳步向前发展。要按照围绕“一个重点”，做强“两大产业”的发展要求，扩大龙井茶、有机蔬菜产业种植规模，推动三化同步，统筹发展。

（二）、进一步做好工业投资和招商引资工作。镇党委政府要做好新上项目的帮扶和指导工作，对项目建设中发生的问题及时解决，切实保障新建项目的顺利进行。在对企业建设的管理上，对企业实行副科级包保责任制，进一步加大扶持服务力度，保护企业发展，促其不断加大投入，扩大规模，快速膨胀，成为全镇的经济支柱。

（三）、进一步加大全镇基础设施建设。今年上半年，全镇完成多条公路的硬化工程，完成了岚头集集贸市场的转移工程，完成改水、改厕。下一步，全镇要继续加大基础设施建设力度，做好完成了徐河、南调水干渠的清障、清淤、河道硬化、绿化任务；做好农业开发项目的基础配套工作；完成镇文化大院建设，便于丰富群众文化生活。

（四）、加大对外宣传力度。进一步加大我镇对外宣传力度，通过黄河旅游以及农家乐饭庄等特色，以及绿色农业、绿色工业，抓住市、区大发展的机遇，宣传岚头镇。

岚头镇党委

18.家长委员会如何走出困局 篇十八

《教育规划纲要》第13章第41条“完善中小学学校管理制度”中明文提出“建立中小学家长委员会”, 然而, 伴随着家委会的不断普及和发展, 社会对其质疑声也不断, 摆设、傀儡、拼爹会、收钱会等诸多戏称先后与家委会沾上了边, 更有人直指家委会“名存实亡”。

呈现“两张皮”甚至形同虚设

有些家委会扮演着“挡箭牌”的角色, 为学校“减少了不少麻烦”, 有些家长则利用这个平台跟老师拉关系、为自己的孩子谋利。

目前, 学校家委会的职责主要包括:促进家校互通信息;为制定教育计划提供建设性、参考性意见;协助学校班级开展课外活动和社会公益活动;分工联系家长, 对个别家庭教育失责或失当的家长进行说理和引导;促进教育改革, 适当组织听课和参加教育活动;协调教师和有关家长做好个别“难教育类型”学生的思想转化工作, 组织家庭之间的教育科学方法讨论、交流等。

但根据记者调查, 现实中的家委会普遍呈现“两张皮”现象。

作为幼儿园家委会的负责人之一, 家住武汉关山口的赵伟女士介绍说, 他们平时的工作主要是积极响应园内亲子活动, 当义工、募集班费。而她本人由于在文字和手绘方面有特长, 主要是负责协助老师完成幼儿园需要的稿件和文献等。

赵伟说她做过的“正事”其实非常少。“家委会表面是家长意见反馈的窗口, 实质上只是去通知一些园方不便直接通知家长的事项。”她举例说, 以家委会的旗号组织户外活动, 这样园方就可以避免承担意外事故责任。

近年来, 关于学校以家委会名义组织违规补课、收取活动费等报道频频见诸报端。采访中有家长反映, 家委会似乎扮演着学校“挡箭牌”的角色。“教育部门对学校收费等方面有着严格的规定, 家委会就成了学校乱收费和推卸责任的傀儡。”

通过与“妈妈在线”“宝妈学堂”、天涯论坛等网友互动, 记者发现多位家长承认自己或身边朋友遭遇过以上经历。多名校长表示“特殊时候会借用家委会的力量”。“教育局规定学 校不得推荐资料, 老师担心学生成绩上不去, 只好通过家委会推荐资料给家长, 这样不会有任何的强制性色彩。”

几乎所有受访校长都承认, 家委会为学校“减少了不少麻烦”。“以往家长的诉求得不到合理答复时, 会直接上访, 双方都会很不愉快。成立家委会后, 这种事情明显少了。”

让家委会披上“两张皮”的另一因素, 是家委会成了一些家长跟老师拉关系、为自己的孩子谋利的平台。有家长告诉记者, 家委会的成员都与学校走得比较近, 他们的小孩也明显比班上其他孩子更被班主任喜欢。

记者还了解到, 部分家委会名存实亡, 农村地区和欠发达地区尤甚。一些偏远地区学校的家委会流于形式, 一年就开一次会, 平时基本上没什么事情, 学校有事也不会找家委会商量, 家委会形同虚设。

家委会缘何走了调

产生的程序不透明不民主, 缺乏群众基础;只有话语权却没有决定权, 没有严格的章程、规范和纪律, 职责分工不明确。

武汉市教科院院长王池富关注家委会已经有较长时间, 他认为学校管理决策不透明、家长参与热情不高、领导不重视等问题, 是影响家委会高效运作的重要因素。

很多家委会披着“两张皮”, 与家委会产生的程序不透明不民主有直接关系。王池富指出, 目前的家委会成员一般是由班主任推荐, 学校审核同意后产生。这就为班主任利用家长资源留下了余地, 因此家委会在履职过程中, 为家长代言、参与学校的管理、监督和评议的初衷就难免走调。

一些家长反映, 学校注重的是家长的职业背景, 而不是参与管理的能力, 许多家长资源被滥用, 家委会变成了“拼爹会”。

记者查阅了所有采访学校的校级家委会名单, 上面全部注明了家长的工作单位和职务, 一般10人左右规模的家委会里, 公务员、经理、老板占了4位以上。采访后, 多位学校负责人都专门叮嘱记者要对资料保密。“都是内部资料, 我们平时不会外发, 怕影响不好。”

王池富认为, 这种神秘化直接影响了家长的主动性和热情, 一定程度上造成了家委会工作难以开展的恶性循环。曾琼女士是武汉市某小学家委会家长培训部部长, 她感觉“很多家长根本就不知道家委会的成员是如何产生出来的, 平时也不怎么参与到学校工作中来, 自然对活动没有积极性”。曾琼也认为, 缺乏群众基础是制约家委会发展的一大短板, 还会带来其他不良影响。

王池富还指出, 家长工作忙时间紧, 很多留守儿童的家长不在子女身边, 也是导致家委会缺乏参与度的主要因素。据他观察, 在农村学校, 这一现象表现得尤为明显, 很多学校的家委会是由村干部、社区领导、退休人员临时拼凑的。“家长人都不在, 办起事情来, 显然是不能够表达民意的。”

武汉市教科院副院长朱长华则认为, 家委会走了调与当下家委会只有话语权却没有决定权直接相关。“虽然有家委会成员会共同参与讨论与学生、家长相关的重要决策, 学校也会充分考虑家委会的意见和建议, 但决策权还是在学校。”这一说法在家长那里也得到了印证。曾琼告诉记者, 家长们的商议及家委会的方案最终一定要老师审批通过才能执行。

朱长华指出, 很多家委会并没有严格的章程、规范和纪律, 职责分工也不明确, 家长所建的QQ群, 很多演变成为八卦、聊天的场所, 根本谈不上与校方互动。

不应只在琐碎事务层面上打转

建立家委会成员选拔制度, 完善监督机制, 赋予家长知情、参与、监督、评议的具体权利。

目前各个学校的家委会都是家长或学校自己在摸索, 相关主管部门很少有具体指导性的文件, 家长、学校也只能根据教育部发布的《关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》做出自己的安排。那么, 理想的家委会应该建成什么样的呢?

朱长华认为, 首先要建立一套制度, “如果有一套选拔制度, 那么其他部门和个人的干预就会相应削弱。”他认为, 家委会成员的选择标准不应以官职或学识高低为依据, 而首先要考虑是否有时间, 还要考核是否擅长教育孩子、是否对协助学校管理有热情、是否有一定的教育见解。

朱长华很认可有些地方对家委会成员“考核上岗”的做法, 根据每个家长的特长, 量才而用。“考核并非歧视‘草根’家长, 而是要筛查一下家长的文化知识背景, 把家长合理分配到不同的位置, 使分工更细化, 职责更明确。”

在王池富看来, 切实发挥好家委会的作用, 必须让家委会的工作公开、透明, 这有赖于家委会的制度化。比如, 从组成人员的产生, 到家长对学校工作所提的意见是否得到接纳与落实的反馈, 都必须拿出切实可行的方案。他还特别强调, 家委会需要建立章程, 完善监督机制, 赋予家长知情、参与、监督、评议的具体权利。

“教育部要求家委会重点做好德育、保障学生安全健康、推动减轻中小学生课业负担、化解家校矛盾等工作, 没有细化的制度怎么开展工作?”王池富表示, 目前家委会建设还处在初级阶段, 家长可以做什么、怎样做, 都缺乏详细、清晰、规范的条目。

湖北省教育协会秘书长谭细龙教授认为, 目前家委会的情况总体上是上级部门很努力、一些地方和学校不着急, “学校要为家委会开展工作提供必要条件, 地方教育部门要加强对家委会组建工作的领导, 关键不在于难不难, 而在于愿不愿意。”

武汉市江夏区土地堂中学校长李红星告诉记者, “家委会是外在的力量, 自然与学校在很多方面意见不同。校长对家委会的认识程度, 某种程度上确实能够决定家委会是否名存实亡。”

谭细龙介绍, 在欧美和日本等一些国家和地区, 家委会多为独立性组织, 其使命除了代表父母行使教育参与权、参与学校管理之外, 还在家长教育、健康指导、学校安全、教育资助、推动教育立法和教育改革等方面, 发挥着积极作用。他强调:校长一定要允许学校民主力量的存在, 并且创造环境, 让家长敢于对学校发展、教育教学提意见建议、进行监督等。

现实中, 也有部分学校的家委会发展比较成熟, 真正发挥了民主监督与班级管理的功效。武汉市广埠屯小学的家委会成员随时可到学校食堂暗访、到教室听课、参与监考、组织 活动, 有问题可直接跟校长沟通, 或通过书面提案的方式提交学校。该校政教主任舒畅介绍说, 家委员有一套详细的管理章程, 在民主选举方面也有其一套流程。如每个班级推荐3至5名家长成立班级家委会, 各个年级在班级基础上推举校家委会成员, 家委会成员自行投票选举家委会主要干部。

中央财经大学校长王广谦分析, 美国、日本的家委会组织已提升到全国级别, 可参与解决国家教育战略方面的宏观问题, 不只是在校园琐碎事务的层面上打转。他认为, 理想的家委会不应该只在中小学存在, 高校也应成立家委会。

高层次家委会要参与课程开发

充分调度、积极整合家长资源, 拓展第二课堂, 覆盖家庭教育, 校内外相互补充, 构成完善的教管系统。

作为学校、家长、学生联系的纽带, 家委会该如何发挥自身功能?

谭细龙认为, 家委会最大的优势是资源优势, 诸如时间、人脉、知识、才艺等, 在实际工作中, 家委会应该抓住这些有利资源为学生服务。

“家委会成员来自各行各业, 在不同领域享有不同的资源优势, 能为学生带来福利。”谭细龙对此极为看好, “家长的社会资源经过充分调度、积极整合, 可带给孩子更多的课外教育机会——比如, 有义工背景的家长, 可组织孩子体验参与公益事业的氛围;有法律行业背景的家长, 可组织孩子上普法课;有才艺的家长可组织孩子发展特长, 拓展家委会开展‘第二课堂’的功能。”

王池富表示, 家长资源要走入课程, 着眼于学校课程设置的家委会才是高层次的家委会。“办开放式的学校, 不能把学生关在教室里, 而要让他们走向社会, 在生产劳动过程中学到知识。而这种资源学校不可能都有, 家长中有工程师、专家教授等各层次人士, 这些智力资源进入学校课程开发, 将会对学校、学生发展提供很大帮助。这也符合现代学校的管理制度。”

朱长华建议, 家委会可照应校园课堂难以覆盖的家庭教育部分, 学校通常只能管周一到周五, 家长委员会可以管周六、周日。两者在时间上形成错位, 相互补充, 构成完善的教管系统。“周末家长有时间, 填补了孩子教育盲段, 育子经验也能得到充分的交流。”

对于使用家长资源为学生服务, 多数家长持赞成态度, 认为共享家长优势资源对教育孩子有利。“这个提议不错, 像我可以利用我的特长、资源为孩子做一些讲座, 培训他们的演讲口才, 告诉家长们哪里举办专业的教育论坛讲座等。”赵伟如此表示。

【相关链接】

美国

“全国家长教师协会”会员总数超过500万人, 已成为全面维护学生利益的全国性志愿者团体, 遍及每个学校、每个学区、每个州, 目的是提高教育质量, 保护孩子们的权益, 加强家长与学校的合作。每个家长都利用自己的专长或经济实力来支持和改善学校的教学条件, 如更新图书馆藏书, 设立各类奖学金, 在学校做义工, 举办各类业余讲座等, 有社会影响力的家长还组织社会名人举行各种义演、义卖, 筹款给学校。家委会不但可以参与学校管理, 还可决定罢免校长, 甚至可以决定关闭学校。

日本

每个班级、每个学校、每个学区都有自己的家委会, 会员超过1000万人。会长可以随时约见校长、教育官员进行沟通或发表建议, 家委会是一个纯民间组织, 其选举、运作严格按照制定的相关章程执行, 家委会成员要缴纳少额会费。家委会参与组织运动会、郊游、清扫社区垃圾等实践活动, 曾推动了义务教育及教科书的无偿化、学校保健安全法等教育立法的制定。

加拿大

每一所中小学的家委会成员和负责人都由家长选举产生。每个地区教育局都设有一个地区家委会, 由各个学校家委会派代表组成, 与省教育厅直接沟通联络, 从而影响整个地区的教育状况。家委会经费来自地区教育局根据学生人数拨付的学生活动资金拨款, 也开展各种活动来募集资金。

法国

19.世界课程与教学委员会 篇十九

Organized at a conference in Asilomar， California in 1970， WCCI is a non-governmental organization （NGO） formally recognized by the United Nations and has been accorded consultative status with the world body’s Economic and Social Council （ECOSOC）. Educator Alice Miel of Michigan， USA is recognized as the Founder of WCCI.

世界课程与教学委员会是致力于建设一个公正和平的国际社会的国际组织，通过搭建平台让来自世界各地的教育工作者可以保证发挥教育在促进平等、和平以及实现人权方面的作用。它可以促进人与人之间联系及职业关系。该组织鼓励并支持课程及教学项目的合作、关于全球教育及社会问题的对话和跨文化跨国界的有关思想、解决问题方式的交流与学习。

1970年，在加拿大阿西洛玛成立的世界课程与教学委员会是一个非政府组织，后正式被联合国承认并为联合国经济社会理事会咨询机构。来自美国密歇根的教育家Alice Miel为该组织创始人。

The Mission of WCCI is clearly defined in the Preamble of its Constitution which articulates that “... As educators in the world community， we have the responsibility to ensure that education contributes to the promotion of equity， peace and the realization of human rights. To this end， all curricular and instructional programs should facilitate in every person the development of ：

（1）a comprehensive sense of respect of self， others and the environment and （2） the capacity to participate at all levels of the world society from local to global. As individuals we commit ourselves to strive toward these ideals and full purposes of the organizations within our professional responsibilities and in our organizational relationships”.

I joined WCCI in 1971， a year after its formation and I can attest firmly that the organization is true to its mission in achieving peace and justice in all forms of educational endeavor. We are proud that we are able to stick to our course in advancing Peace Education as the centerpiece of our educational mission.

世界课程与教学委员会的使命在其章程序言已被清楚写出作为国际社会的教育工作者，我们有责任确保教育可以发挥在促进平等、和平以及实现人权方面的作用。为此，所有的课程及教学项目需要有利于每个人在以下方面的发展：

（1）尊重自身、他人及环境（2）融入本地及全球各级社会的能力。本着专业职责及组织关系，作为个人我们致力于追求这些理想以及实现组织完整目标。

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我于世界课程及教学委员会成立一年后的1971年加入该组织，我可以坚决地证明该组织一直忠于其通过各种形式的教育努力来实现世界和平与公正的使命。我们为能坚持将促进和平教育作为教育使命中心任务的努力而感到骄傲。

The major activity of WCCI is its world conferences which started in 1974 as a triennial conference held in different countries of the world. WCCI world conferences are primarily organized to promote person-to-person contact and transnational educational experiences and exchanges through collaboration with colleagues from other professional organizations around the world sharing the same educational concerns， activities， projects， and practices in education. WCCI conferences also offer the opportunity to work with officials from the United Nations， UNESCO as well as other NGO’s specifically focused on educational matters.

In advancing its objectives， WCCI has focused on the culture of peace in choosing the themes for its conferences in recent years like， “Pedagogy of Diversity： Creating a Culture of Peace”； “Building a Culture of Peace for a Civil Society”； “Creating a Global Culture of Peace： Strategies for Curriculum and Development”； “Educating for Peace and Harmony with the Earth and Ourselves” and “Integrating Education for a Lasting Culture of Peace and Care of Planet Earth”.

世界课程及教学委员会的主要活动是自1974年开始每三年一次在世界不同国家召开的国际会议。该国际会议主要是为了促进人与人之间的联系及跨国界教育经验的交流。来自世界各地专业机构的同事们一道分享教育相关想法、活动、项目及实践。同时相关会议也提供了同联合国、联合国教科文组织以及其他专门从事教育事业的非政府组织官员合作的机会。

为了推进目标的实现，在近几年的会议主题选择上都着重于和平文化，如“教育学的多样性：创造一种和平文化”、“为民间社会构建和平文化”、“构建世界和平文化：课程与发展的战略”、“为地球及人类自身和平与和谐的教育”和“为实现持续和平文化及保护地球的整合教育”。

These triennial WCCI World Conferences were held in countries who offered to host them with a theme always built around the mission of peace and justice and with emphasis on the promotion and sustainability of a person-to-person relationship among members which has now grown to a thousand plus membership from nearly forty countries. Such close interaction over the years has evolved in to a global WCCI Family which is certainly a unique feature of our world organization of educators in action. In the 2004 World Conference held in Australia， it was decided that triennial format creates a large gap between world conferences， thereby taking away the opportunity for the increasing membership to come together and deliberate on needed action in the field of education promoting peace and justice. There a decision was made to hold the world conference every two years. The first biennial world conference was held in 2006 in Manila， Philippines， which already hosted a WCCI conference in 1981.

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The listing of the world conferences with their host countries clearly shows the expanse of WCCI’s outreach in all parts of the world as well as the diversity of its membership： （1） 1974： Keele， United Kingdom；（2） 1977： Istanbul， Turkey； （3） 1980： Tagaytay， Philippines； （4） 1983： Edmonton， Canada； （5） 1986： Hiroshima， Japan； （6） 1989： Noorwijkerhout， The Netherlands； （7） 1992： Cairo， Egypt； （8） 1995： Amritsar， India； （9） 1998： Bangkok， Thailand； （10） 2001： Madrid， Spain； （11） 2004： Wollongong， Australia； （12） 2006： Manila， Philippines； （13） 2008： Antalya， Turkey； （14） 2010： Pecs， Hungary； （15） 2012： Kaohsiung， Taiwan； （16） 2014： San Diego， USA.

三年一届的世界课程及教学委员会国际会议于各国召开，会议主题始终围绕其促进和平与正义的使命，并强调促进人与人之间联系的发展及可持续性，该组织已经有来自近40个国家的超过1，000多名会员。年复一年的亲密互动已发展成全球性的大家庭，是国际组织的教育工作者们行动的一大特色。2004年国际会议在澳大利亚召开，会议认为三年一届的模式让会议之间的间隔拉开得过大，从而失去了加强会员之间关于教育促进和平与正义方面的联系与交流以及审议相关行动的机会。会议决定改为每两年召开一次。第一次两年一届的会议于2006年在菲律宾的马尼拉召开，该市已于1981年举办过一次国际会议。

国际会议及承办国名单清楚地表明了世界课程及教学委员会影响范围之广，成员之多样：（1）1974：英国基尔；（2）1977：土耳其伊斯坦布尔；（3）1980：菲律宾达雅台；（4）1983：加拿大埃德蒙顿；（5）1986：日本广岛；（6）1989：荷兰诺德韦克豪特；（7）1992：埃及开罗；（8）1995：印度阿姆利则；（9）1998：泰国曼谷；（10）2001：西班牙马德里；（11）2004：澳大利亚伍伦贡；（12）2006：菲律宾马尼拉；（13）2008：土耳其安塔利亚；（14）2010：匈牙利佩奇；（15）2012：台湾高雄；（16）2014：美国圣地亚哥。

I am blessed to be able to attend ALL the WCCI conferences and to serve WCCI in different official capacities namely： as Chair of the Invitation Committee， as Conference Director， as Vice President， as President， as Member of the Board of Directors and since 1995 to the present as Executive Director. All these positions have been voluntary and honorary but nothing can match the intrinsic rewards those have brought to me.

Let me highlight in this article the WCCI 16th World Conference held at the Town and Country Resort and Convention Center in the US city of San Diego， California in August 2014. The theme of this conference， “Integrating Education for a Lasting Culture of Peace and Care of Planet Earth” has put together two important issues that WCCI is very concerned with and involved in. It connected education with the culture of peace for the humanity as well as with the sustainability of the Planet Earth， our home. The San Diego conference represented a model and prototype of WCCI as a world organization in action. The theme speaks to its mission. Its session devoted to United Nations inspired and created a special excitement of the participants on the UN-WCCI relationship and interaction. The inclusion of a presentation by the Soka University of America of its Master of Education program provided an example of a university that responds to an international model of education program.

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我非常有幸参与到所有的国际会议以及通过担任不同的职位来尽责：邀请委员会负责人、会务主管、副主席、主席、董事会成员以及自1995年至今担任执行主任。虽然所有这些职位都是自愿担当并带给我荣誉的，但是没有任何东西能比得上它们带给我的内在嘉奖。

我要强调的是于2014年8月在加利福利亚圣地亚哥城乡度假及会议中心召开的第16届世界课程及教学委员会国际会议。此次会议的主题是“为实现持续和平文化及保护地球的整合教育”，将组织非常关注并参与的两个重要议题联系在了一起。它将教育同人类的和平文化以及地球的可持续发展联系到了一起。圣地亚哥会议已成为世界课程及教学委员会开展国际行动的模板。这一主题证明了其使命，致力于联合国的会议激励并让参与者们热衷于联合国与该组织之间的联系和互动。美国索卡大学的相关展示及硕士教育项目成为大学参与国际教育项目的典范。

I would like to conclude by quoting our keynote speaker at the 2012 world conference Ambassador Anwarul K. Chowdhury， former Under-Secretary-General of the United Nations who said very succinctly that “Peace education needs to be accepted in all parts of the world， in all societies and countries as an essential element in creating culture of peace. To meet effectively the challenges posed by the present complexity of our time， the young of today deserves a radically different education –'one that does not glorify war but educates for peace， non-violence and international cooperation.' They need the skills and knowledge to create and nurture peace for their individual selves as well as for the world they belong to. Learning about the culture of peace having the potential of personal transformation should be incorporated in all educational institutions as part of their curricula， and should become an essential part of our educational processes as reading and writing.” He went on to affirm that “Indeed， this should be more appropriately called 'education for global citizenship'. Such learning cannot be achieved without well-intentioned， sustained， and systematic peace education that leads the way to the culture of peace.”

This is so relevant to the broader mission and objectives of WCCI which will be observing its 45th anniversary this summer as a world organization in action. It continues to be very vibrant and living up to its mission of peace and justice.

最后我想要引用2012年大会发言人、联合国前副秘书长Anwarul K. Chowdhury大使的话，“和平教育需要被世界、社会、国家所接受，并成为构建和平文化的必要因素。为了有效地应对当今世界复杂的挑战，青年人需要彻底改变的教育——这样的教育不会赞美战争而是呼吁和平、非暴力及国际合作。他们需要创建并培育属于个人及世界的和平的能力及知识。学习和平文化能够促进个人的转变，因而应该被整合到所有的教育机构的课程当中，同时也应作为像是读书、写作等教育过程的组成部分。”他肯定地表明“这个更适合被叫做‘全球公民教育’。这样的学习如果没有好意、持续及系统的可以促进和平文化的和平教育是无法实现的。”

世界课程及教学委员会的相关使命及目标更加广泛，同时夏季将召开45周年纪念活动。组织将会继续积极地行动并致力于完成其和平与正义的使命。

*Executive Director of WCCI since 1995

*Estela C. Matriano博士自1995年起担任世界课程与教学委员会执行主任