《老师的力量》读后感

《老师的力量》读后感（精选5篇）

1.《老师的力量》读后感 篇一

《老师的力量》读后感

新密市金凤路小学 位利霞

《老师的力量》一书收录了梁实秋、丰子恺、季羡林等一些文化名家追忆恩师、怀念学生时代的文章近四十篇。文章的作者五花八门，各自的回忆也是相去甚远。但是，读着他们的小学生活，眼前影动着他们的老师身影，我渐渐开始反思对照。诚然，他们那个年代的学习环境和现在截然不同，但是，不管是哪个人，但凡他有过求学的经历，这一生中总有那么几位老师是让他们终身难忘的。正如书中所言：“每一个学生都有他的老师；每一个学生都有和老师的特殊因缘，以及故事。”经年累月之后，难忘的不见得是老师的名和姓，更多的是这个老师带给他们这一生的影响。

他们记忆里的老师，和蔼可亲，令人佩服，对他们的人格的塑造有着深深的痕迹，给他们以深远的影响，为他们奠定了稳固的人生基石。那些老师有影响学生的力量，有传播文化的力量，有塑造人才的力量。那些老师的“力量”，推动他们不断地向上。通过读这本书，我体会到了一名好老师应该拥有的高尚情怀，充分认识到教师职业的崇高意义，明确了作为一名教师的职责所在。什么样的老师是有力量的好老师呢？下面谈谈我读这本书之后的一些感想。

首先我觉得有“力量”的老师应处处为人师表。教师是人类灵魂的工程师，“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质，特别是青少年一代文明程度的直接责任。这就要求教师要时时处处以身作则，为人师表。孔子曰：“其身正不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话，肯定了教师身教的重要性。因为教师是儿童心目中最崇高，最有威信的榜样。老师的思想、信念和道德，以及态度，仪表和行为等方面，在班级管理和教育教学过程中，对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。身教这种教育方式比批评、责骂与训斥效果好得多，能达到无声胜有声的教育境界，特别是在培养学生非智力因素方面具有深远的影响。为人师表是当好人民教师最基本的要求。教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子。因此，教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。教师凡是要求学生做到的，自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做。为人师表对学生是一种无声的教育，它爆发的内驱力不可估量。

其次，我认为有力量的老师要热爱尊重学生。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害。”对学生不严格要求、严格训练不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，使教育发挥最大限度的作用。教师的一个微笑，一次赞许的目光，一句鼓励的话语都会温暖孩子的心。教师通过对孩子的爱，走进孩子的心灵，这样才能赢得孩子的信任，会产生奇特的教育效果。尤其是一些特殊的学生，班级的后进生，这些学生更需要老师无私的爱才能使他们更健康的成长。教学实践中，有些孩子基础薄弱，对知识的接受慢，这时教师一定要用爱来感化孩子的心，耐心的讲解，让孩子在学习中感受到快乐。而不能急躁，否则只能适得其反，学生也会失去学习的乐趣，长期下来会让学生对自己失去信心。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，绝不是一个有良好师德的好教师。

第三，有力量的老师须拥有渊博的知识。教师要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才，就必须把书教好。这就要求教师要具有渊博的知识，教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识，要透彻地懂得所教学科。但仅仅熟悉本学科内容是不够的，教师的知识不但要渊博还要宽阔，还应具备多方面的爱好和才能。因为正在成长中的少年儿童具有强烈的好奇心和求知欲，他们对任何事物都感兴趣，上至宇宙太空，下至海洋生物，从远古时代到未来世界他们什么都想知道，并认为教师什么都知道。这种好奇心加求知欲是发展智力的动力，教师应珍惜它，而不能扼杀。这就要求教师要多才多艺，和学生打成一片，指导学生开展丰富多彩的活动。所以，教师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的知识。正如加里宁所概括出的辩证过程一样：教师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，从人民中、生活中吸收一切优良的东西，然后把这些优良的东西贡献给学生。

第四，有力量的老师应具有创新精神。教育是一种创造性劳动，是科学精神与道德精神的统一。教师的教育条件不可能一成不变地重复出现，更沒有一套可供教师在任何情况下都能使用的现成教育模式。我们不能照搬别人的经验，也不能把自己的经验年复一年地重复使用。因此，我们必须以对国家人民、对学生极端负责的精神，勇于探索，具有创新精神，在实践中不断开拓进取，拓宽思路，想出新办法，提出新见解，解决新问题，总结新经验。这样，教师的教学生命力才会更加旺盛。

有力量的老师总是有着种种不一样的故事。但是他们无一例外地都演绎了一个“师者”应有的形象。学高为师，身正为范，可以是一句口号，但在现实生活中，它也可以沉浸为一种力量。读完名家们的回忆时，我一直在想：我能成为一个有力量的老师吗？我可以给我的学生什么样的力量？！在今后的教学生涯中，我会孜孜不倦地探索，相信我会在这求索的过程中不断的完善自我，也成为一名有力量的老师。

2.《老师的力量》读后感 篇二

许多人把梦想当作空想，其实梦想对于一个人来说，无疑是人生的目标，前行的动力。在阅读《昂首名流·蔡金华小传》时，一个强烈的感觉就是在他的奋斗中，引导蔡金华成功的是他执着的梦想。

一位出生于贫困山区的普米族年轻人，竟然有着作家、诗人、摄影家、出版家、文化企业家等头衔；诗集《情感地带》还获得全国少数民族文学骏马奖和云南省政府文学奖。20年的奋斗已经拥有风光杂志社，并构建了四刊一网的传播平台；旗下还有酒业公司、营销策划公司、商贸公司。成为了中国经济报刊协会副会长、中国作家协会会员、中国诗歌协会会员、云南省工商联常委、云南省总商会常委等诸多重要头衔。由段平、官玉华撰写、作家出版社出版的《昂首名流·蔡金華小传》真实地记录着他的传奇。其实这部励志著作在我的脑海里展现的就是五个字“梦想的力量”。

梦想：在贫困的土地上萌生

梦想的种子常常是在贫困的土地上萌生。俗话说“穷则思变”。而蔡金华经历的穷苦，并非一般人能承受的。

蔡金华出生在一个偏远的山村，父亲体弱多病，母亲早年失明却要供养膝下的五个孩子，可以想象生活的困难。蔡金华的记忆中：跟着父亲上山打柴，父亲负重前行蹒跚的身影；他牵着母亲到河边担水那泥泞的足迹；哥哥、姐姐为支撑家庭辍学回家的遗憾……这一切汇成了一个沉重的问号压在他的心上。对父母、哥姐的愧疚，对家庭的责任促成了他改变生活的强烈愿望。

他一步步走来，带着血、带着伤、带着泥、带着水。传记中有一段关于他上中学的文字给了我很深的印象。他申请到了每月1.5元的困难补助金，要去到他家对面的半山腰，来回近20 里，要爬过一道山坡，走过一片树林，绕过一片坟地，踏过浸泡在河里的石墩，再沿着小路上到半山腰。走这条路，要克服过坟地的害怕，过小河的危险，爬山的艰难，雨雪天的寒冷、路滑。这或许是他人生道路的写照，或许是他人生道路的宿命……

他从小就看到了父母的艰辛，看到了兄长、姐姐对家庭的付出，他的心中种下了改变家庭境遇，让家人和家乡的人过上好日子的强烈愿望。

穷苦虽然是给予人的磨难，但有志气的人却会把之当成奋斗的力量源泉。责任是一个人自觉承担的担子，越重越会激发向上的力量。背负着全家希望的蔡金华从小学到中学到大学都以优异的成绩毕业，而已经有了固定工作的他，辞职创业则是为了找到能够致富、改变全家命运的途径。

他当过工厂的技术员、当过报社的通讯员……他一再地跳槽、一再地寻找，只是为了找到他梦中的金山。

选择：梦想实现的方向

蔡金华在中南大学学的是分析化学和公共关系学专业，但一直喜欢文学，创办并成立了“校冶苑文学社”，任社长、总编辑。他迷上了写诗，且多有佳作发表。

大学毕业时他谢绝了老师要他留校的建议。一心想到进入的大型国企宣传部工作，却没料想分到车间干活。许多人劝他文学不会让他找到财富，但他不信这个邪，依然矢志不渝地钻研学习写作。认定方向就不顾一切地往前奔。

他清楚地认识到：“方向选错了，越努力，失败就越彻底；方向选对，那么越努力，离成功就越近。”他坚信只要坚持打一口深井，一定会冒出希望的泉水。他始终在文学与新闻的结合点上找寻自己的突破点。

其实，机会总是给予有准备的人。他总是寻找合适的岗位，历练自己的能力，在成功创办 《时代名流》 之前，他走过了十多年的奋斗过程。他当过报社的通讯员、兼职记者，他进过的媒体可以数出不少，《云南信息报》《云南民族报》及《生态经济》刊物，他曾经一人在三个报刊兼职，骑一辆破单车，四处采访，玩命地拼搏，起早贪黑完成规定的任务。他明白这一切正是他走向成功的准备。

当《边疆文学》杂志社要找合适的人增办一本综合性刊物时，他抓住了机会，用自负盈亏的方式，大胆地承办了这本刊物，并眼见独到地起名为《商界名流》，三年的承办期宣布了初战告捷。

而在云南省政府研究室党组领导下，把商界名流更名为《时代名流》正是他的明智之选，这一举措使刊物上到了更高的境界，更宽的天地，拥有了更多的资源和读者群。

人生的大目标总是由一系列小的目标组成的，成功同样也总是由一系列小的成功积累而成的。但是任何时候，他都没有忘记他的终极目标，不管受到什么挫折他都咬着牙往前走。

这种对未来的确信正是蔡金华成功的保证。

执着：梦想实现的路径

再好的梦想没有行动也不可能找到行动的路径。蔡金华对文学的喜爱决定了他会在文化与商业的结合上打开一方新天地。

这是人生的定位，也是事业的定位。定位定好了，便占有了先机，成就了不可替代的高度。

在蔡金华的人生历程中，从成立“激扬时代策划公司”到承办《边疆文学》下半月刊《商界名流》，再到创办《时代名流》刊物可以说是他创业的三部曲。

创业并非一帆风顺。激扬时代公司曾经因为合伙人的两次失误，损失了近三十万的资金，对于少有积蓄的他无疑是极大的打击，但就在这样的情况下，他主动承担损失，收购了合伙人的股份，独立继续支撑公司的运作，终于打开了局面；《商界名流》三年的承办，创建了品牌，有了影响，却又因合同到期，被收回。《时代名流》的成功，正是长期的拼搏、历练、挫折导致的结果。

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他在一系列的摔打过程中，学会了品牌创建：正如他在办《生态经济》刊物时，请名人代言，制造轰动效应，打入发行高端领域；学会了策划营销：正如他挤进红塔烟草、生物制药、普洱茶业、酒店包装等常人难以进入的高端企业；学会了多种文笔：正如他写作的大量新闻报道，做过的广告策划，完成的个人及企业传记。这些能力，常常会被人忽略。因为那些有钱的大佬常常是靠政府关系，靠占有国家资源发大财的。而靠智力、靠才能、靠在文学与商业的结合获得的成功应该说是另外一种更应称道的成功。

《时代名流》组建了团队，打造四刊一网，又进一步把事业推上了高峰。而用“时代名流”作为品牌，进人酒业，虽然有些冒险，但在他却是事业的副产品，是文商结合的新的尝试。这些看来是顺风顺水的事情，其实也是他多年心血的结晶。因为，如像《时代名流》杂志连续九年能进入云南省人大、政协两会，不仅是要高端的人脉，而且更要是经得起考验的产品及质量和智慧的运作。

我不禁想起了鲁迅的名言“地上本沒有路，走的人多了，便成了路。”对于蔡金华来说他的路是从穷苦山区农村的小路，一步步走出来的。这不是靠父母、靠背景、靠关系踩出来的路，而是靠毅力、靠信念、靠拼搏踩出来的路。正如他说的：“除了奋斗，别无选择”。靠着奋斗，他不仅踩出了路，而且路也越走越宽。

自信：来自于对自己、对社会、

对未来清醒的认知

蔡金华的小传定名为“昂首名流”既是对他创办的“商界名流”和“时代名流” 的肯定，也是对他人生境界提升的一种彰扬。

这不是一种狂妄，也不是得办刊物之近便，而是一种实至名归。

《时代名流》不仅在云南成为政商第一刊而且走出云南在国内、国际的舞台上崭露头角，产生广泛的影响。在世博会期间，出版了三期杂志，每期一万多册，对展会、对云南展区作了精彩的报道，被誉为“全国一流、云南名刊”。

《时代名流》在九年的时间内，不仅从省级领导，到各市州县的领导；从企业家到社会各界的名人作了系统的报道，而且站在时代前面破难释疑，推波助澜，在改革大潮中书写了精彩的浓墨画卷。

《时代名流》不仅在引领时代发展中总结经验，推出典型；而且举办或参与国内高端论坛，用精神的成果哺育社会、提升品位。

《时代名流》不仅记录了九年云南经济腾飞的历史，而且给社会带来发展的新机遇和新动力。

作为创办人如果没有高瞻远瞩的视野，没有破局开路的雄心，没有运筹帷幄的策划不可能使刊物达到这样的境界。作为经营者，他不仅要为刊物的质量负责，而且还要为运作的资金筹措。他和带领的团队完成了为政府、为企业的上百个策划案，同时也保证了刊物的经济来源。

俗话说：“登泰山而小天下”。当他采访了政、商、文化界的众多名人后，更增加了自己对可以达到的目标的自信心。因为名人共同的成长经历、具有的素质和成功的共性，作为一面镜子不仅能照见自己的过去，也能照出自己的未来。 《时代名流》曾经以“蔡金华：魅力名流、珠源骄子”做过报道，而这本《昂首名流·蔡金华小传》则是较全面的人生记录。

我记起自己在初中时听一位著名作家到学校演讲。我并没有因崇拜而感到自己渺小，而是在自己的笔记本上写下了一句话：“他们有地位，我们有青春，而青春是无所不能的”。蔡金华正值青春旺盛之年，他的未来是未可限量的。

励志：传记提供社会的精神启迪

写完上面这些文字，还想表达对作者的感谢之情。段平和官玉华是有为的青年作家，他们能够把一个经历不算太丰富的年轻人写得那样灵活生动，提供了一个可供年轻人学习的样本，这本身就是对社会的贡献。诗人晓雪对于这本书给予了很高的评价：“这本书真实生动，全面细致地介绍、描绘了蔡金华半生的贫苦生活、勤奋学习和顽强奋斗，书写了他诗人的激情、记者的敏感和哲商的智慧，展示了他的独立思考、生命色调和心路历程，表现出他决心排除一切障碍、战胜一切挫折、压倒一切困难而绝不会被困难所吓倒的勇敢奋斗精神，从而也就在一定程度上刻画出他富有个性的鲜活形象。这样一本书，我相信是会给广大读者以人格滋养和精神启迪的。”

习近平主席提出的“中国梦”是关于“民族复兴、国家富强、社会和谐、人民幸福”的梦想，然而，只有当我们每个人都拥有了自己的梦想和实现梦想的勇气，“中国梦”才有实现的可能。希望有更多普通人的成长纪实，能够成为年轻人在“万众创业、万众创新”的世纪大潮中，汲取精神的营养。

责任编辑：王帮旭

3.《老师的力量》读书笔记 篇三

细细品味一本名著后，你有什么领悟呢？此时需要认真思考读书笔记如何写了哦。那么我们该怎么去写读书笔记呢？以下是小编整理的《老师的力量》读书笔记范文，希望能够帮助到大家。

《老师的力量》读书笔记1

近日，拜读了《老师的力量》的第一部分“饮水思源”。其中收录了梁实秋、季羡林等文化名家追忆恩师、怀念学生时代的多篇文章。文章的作者各自的回忆也是相去甚远。但是，读着他们的小学生活，眼前影动着他们的老师身影，我渐渐开始反思对照。诚然，他们那个年代的学习环境和现在截然不同，但是，不管是哪个人，但凡他有过求学的经历，这一生中总有那么几位老师是让他们终身难忘的。正如：“每一个学生都有他的老师；每一个学生都有和老师的特殊因缘，以及故事。”经年累月之后，难忘的不见得是老师的名和姓，更多的是这个老师带给他们这一生的影响。从这部分内容中，我体会到老师对一个孩子成长之路的影响之大，有力量的老师让学生离开后依然常常“饮水思源”

有力量的老师总是有着种种不一样的故事。但是他们无一例外地都演绎了一个“师者”应有的形象。学高为师，身正为范，可以是一句口号，但在现实生活中，它也可以沉浸为一种力量。读完名家们的回忆时，我在想：我能成为一个有力量的老师吗？我可以给我的学生什么样的力量？

梁实秋先生在《我的小学》中充满深情地回忆了自己小学时代，尤其是几位曾对他成长产生积极影响的各科老师。他们给予梁实秋的影响，尤其是施教着眼于学生未来的培养。是培养人还是培养人才？这个问题使很多教育工作者，甚至是国家、地方的人才培养方针出现了偏差。“首先是要培养人在这个基础上培养人才，”往往是以人才的培养标准去要求人，以精英的培养目标去进行一般人的培养，但想要实现很难。比如：音乐专业学生是一个特殊群体，强调实践性，注重技能。相比之下文学修养、文化知识则较为欠缺，教学除了大课还有“一对一”小课。这种特殊性一方面适应了专业特点，另一方面也塑造了学生较强的个性。因为这种特殊性，学生爱独立思考，习惯于按自己的思维方式考虑问题，遇事不盲从；喜欢在舞台上展示自我；这种在舞台表演中锻炼出来的自信在生活和活动中有时又显得格外自私和无知。从一定意义来说这自信积累了演出经验，也在不知不觉中形成了英雄主义和利己主义。对什么团队精神，宽容他人，热爱生活等等都不感兴趣。面对这样一个特殊群体，首先是培养好基础的人，然后才是人才。那么塑造学生的健康人格是多元的，除了在校接受老师的教育，其实家长的榜样作用和社会引导也是学生形成健康人格的重要因素。

日前，在“为教育改革和发展建言献策”研讨会上，一个高中学生道出了广大莘莘学子的心声：“如果可以的话，希望新的体制可以对我们稍微温柔一点，多给我们一点自由和选择！”

中国教育的改革和发展，首先需要解决的是最基本的教育理念问题，和明确改革前进的方向与目的，“面向未来的中国教育改革需要高瞻远瞩，需要确立新的教育理念和教育模式”。也正因如此，为未来培养什么样的人和人才，怎样培养将是我们教育部门及教育者必须思考的重大问题。

《老师的力量》读书笔记2

寒假中，我阅读了《老师的力量》这本书，它了我很大的启发！读着他们小学的生活，让我深深的感受到了老师确实拥有着一些强大的“力量”！也许在很多人的心中，老师是一种权威的象征，是应该去服从的在这个岗位上的人！孩子们的求知欲往往被分数、名次消磨得日渐消退。而现在的新型教育中，这些认识早已过了时，现在所提倡的教育是让学生不断提出问题、思考问题、进而解决问题。老师要关注的`，是学生思维品质的发展，而不仅仅是让学生发表意见，更要培养学生独立思考和自我反思的能力，培养学生发现问题，提出问题和独立研究与探索的意识和能力。

《老师的力量》中饮水思源篇给了我很多启发，也触发了我很多的感想。恰巧，到现在为止，给我启示最多的也是我的中学老师。她是一名语文老师，在我们那个时代，就如上所说的，我们往往觉得老师是一种权威，不可侵犯，但同时学生们也不愿去亲近，而她的出现改变了我的想法，或者可以说是几乎改变了全班同学的想法。我想她绝对能称得上我们所说的“有魅力的老师”！

我还记得我们曾经总结过她的魅力之处。其中第一点在于，美丽的外表。当我们还是一个初中生时，思想很简单，完全没有什么复杂的思考。当她拿着语文书充满自己的走进教室，做了一段很简单的自我介绍后，就吸引了我们几乎全班的眼球。T恤，牛仔裤，一个马尾，一切都很简单，但是从她身上所发出的自信，智慧的光芒让我们觉得她格外的美丽。现在回想起来，老师给人的第一印象真的也很重要。因为有了这样一个好的印象，我们第一堂正式的语文课，也上的非常开心与顺利。

她的第二点魅力，在于她性格上的特点。她可以说不算是一个威严的老师，但是我们对于她都很臣服。她其中的一个观点，在我当上一名教师以后，也常常会给自己，或是在班上强调，那就是：上课的时候，我作为老师就是老师的样子，我做老师该做的所有事情，你们是学生就是学生的样子，就该履行学生该履行的义务，我们要珍惜上课的每一分钟，不把时间浪费在语文课以外的地方，当然下课时我们是朋友，我们可以聊电视剧，聊八卦，讨论哪边有美食等等，如果愿意，甚至可以把她当做亲人，可以无话不说。我想，这也许就是我们常说的良师益友吧。在我的记忆中，三年的初中时光，我们一起在奶茶店吃过薯条，聊过八卦，一起在学校操场打过羽毛球，给过我大大的拥抱，给过我满满的自信，在她身上，我收获了很多，更收获了一个受人喜爱的性格！

4.给我力量的老师作文600字 篇四

失败是痛苦的。当我尝到失败的苦果时，我的心情极其糟糕，不知如何是好?此时是老师及时地引导，使我能正视失败，学会战胜自我。

苏珍老师是我读五年级时的班主任。她皮肤白皙，体型偏胖，脸上总是带着慈祥的微笑，苏老师对班里的`同学都很好，尤其是对我。中心小学举办过一次竞赛，黄石小学要选派两名学生参赛，班上的几个同学水平都还可以，有我、汪乐、姬精灵。

经过多次写作训练，我们三人信心都很足，准备在竞赛中大显身手，为班级争光。但是选拔结果却令我大吃一惊，三人中水平最好的我，居然没选上!这对我犹如当头一棒，因为我为了参加学校的选拔赛，做了很多准备，付出了很多努力，必胜的念头始终占据我的内心。但现实是残酷的，我必须接受这次落选的事实，此时我的心像是被撕裂了一般。

苏老师看透了我的心思，课后把我叫到办公室，单独对我说：“别伤心，以后的机会还有很多，错过一次没什么，这次失败了还有下次嘛!你现在心里感到难受是很正常的，人的一生是不可能没有失败的。你这次落选，不是因为你的文笔不好，而是你的选材不够新颖。”她看了看依然伤心的我，又语重心长地说：“失败是常有的事，要学会面对失败。把失败当作是成功的基础，要把伤心化为前进的动力啊!”我听了苏老师的话，强忍住泪水，点了点头，想想苏老师说的话，心中平静了许多。事情似乎就这样过去了，一切又归于平静了。

5.念的力量读后感 篇五

原来，二十多年前，姜村调来一位五十多岁的老教师，听说是一位教授，不知什么原因被贬到了这个偏远的小山村。自从他来到姜村以后，有个传说在村里流传。说这个老师能掐会算，还能预测孩子的前程。原因是，有的孩子回家说，老师说我将来能成为数学家；有的说，老师说我将来能成为作家；有的说，老师说我能成为钱学森那样的人......渐渐的，家长们发现，孩子都变了，变得懂事爱学，好像真是数学家、作家的材料了。孩子们学习都十分自觉。因为他们都被灌输了这样的信念，现在勤奋刻苦将来都是杰出的人才，否则就成不了大器。家长们都很纳闷，也将信将疑，莫非孩子真是大材料，被老师道破了天机？

就这样过了几年，奇迹发生了，这些孩子大部分都以优异的成绩考上了理想的大学。这位老师年龄大了，回到了城市，他把预测的方法教给了接任的老师，接任的老师还在给一级一级的学生预测着......。而且，他们还坚守着老教师的嘱托：不把这个秘密告诉给村里的人们。

读了这篇文章，我明白了什么是信念。信念，是一个人前进的动力。当你迷茫时，他会为你指明前进的道路；当你懒惰时，他会提醒你，催促你，光明就在前方。信念的力量是巨大的。我真敬佩那位老教授，是他的话让孩子们有了坚定的信念，从而有了奋斗目标。

信念是一种不可思议的力量。信念的力量体现在可以让人获得成功。周总理从小就有了“为中华崛起而读书”的信念，正是凭着这种信念，他成为了一代伟人。信念的力量也体现于能创造了奇迹。地震突然发生了，房屋变成了废墟。一位受了重伤的母亲抱着婴儿等待救援，12小时过去了，失血过多的她处于昏迷之中，但她马上又清醒过来，3小时后，救援队来了，母子俩都平安了。信念是一种力量，它把两个生命从死亡边缘拉了回来。

想想在平时的学习中，我们大家在同一个教室里，同一个老师，为什么有的同学勤奋好学，而有的不思进取呢？就是因为前者有坚强的信念，有远大目标并为之而奋斗。