我的左手也能干教学设计

我的左手也能干教学设计（8篇）

1.我的左手也能干教学设计 篇一

板书：

这节课是自己动手写QQ、自己动手写飞鸽传书的基础，以后想从事网络开发、信息系统开发、游戏开发、嵌入式系统开发等的同学必须学习。

演示一个简单的和网易Email服务器对话的过程。

1、网络基本概念

讲解QQ的基本原理

讲解浏览器上网的基本原理

服务器：Server。提供服务的计算机。

客户端：Client。和服务器端交互的一个设备。

IP地址：计算机在网络中的地址。相当于每个家庭的电话。211.97.1.2别名、域名：。域名就相当于你家的地址。问114，你家的电话（告诉地址）

DNS：网络中的114。Domain Name System。

端口：Port。不同的程序连接服务器时候用的插座。（程序和服务器通信的时候的一个开得的一个口子）

Socket（套接字）：导线、网络连接。

2、WinSock、WinSocket。

Socket:平台无关的。Socket标准。所有操作系统都实现了这个标准。Send、recv。。标准的。一通百通！！！！！！！！！！！！！！！

WinSock：添加了一些Windows独有的函数。而且不用这些函数的话Socket程序还跑不起来。羞臊微软！！

WinSock编程:平台无关，一通百通。WSA(Windows Socket API)

Sz1.tencent.com

Sz2.tencent.com3、LastError

调用WindowsAPI的时候，每步执行完毕都会把执行结果放到LastError中去，所以应该在函数执行完毕立即去取。

DeleteFile(f1)

DeleteFile(f2)

GetLastError()

LastError只能容纳一个错误码

DeleteFile(f1)

GetLastError()

DeleteFile(f2)

GetLastError()

错误码。2233、34455

5FormatMessage：把错误码转换为错误消息。

Windows错误处理

GetLastError

1.void ShowError()

2.{

3.TCHAR* lpMsgBuf;

4.FormatMessage(FORMAT_MESSAGE_ALLOCATE_BUFFER| //自动分配消息缓冲区

5.FORMAT_MESSAGE_FROM_SYSTEM, //从系统获取信息

6.NULL,GetLastError(), //获取错误信息标识

7.MAKELANGID(LANG_NEUTRAL,SUBLANG_DEFAULT),//使用系统缺省语言

8.(LPTSTR)&lpMsgBuf, //消息缓冲区

9.0,10.NULL);

11.MessageBox(NULL,lpMsgBuf,“",MB_ICONERROR);

12.}

复制代码

在.h中声明函数，在.c中实现！!

都会有哪些错误？

4、模板代码：

（1）、添加winsock2.h

（2）、连接库“wsock32”。怎么知道添加它呢？

(3)、模板代码

1.WSADATA wsaData;

2.//初始化Socket库

3.WSAStartup(MAKEWORD(2,0),&wsaData);

4.//创建一根电线

5.SOCKET sock = socket(AF_INET, SOCK_STREAM, IPPROTO_TCP);

6.SOCKADDR_IN sa;

7.sa.sin_family=AF_INET;

8.//设置电线连接服务器端的端口

9.sa.sin_port = htons(IPPORT_SMTP);

10.//123.125.50.135是ping smtp.163.com出来的，后面会讲使用gethostbyname来直接从

11.//主机名得到ip地址

12.sa.sin_addr.S_un.S_addr = inet_addr(”123.125.50.135“);

13.//为什么不用设置客户端的端口，难道不需要客户端的端口吗？

14.if(connect(sock,(SOCKADDR *)&sa,sizeof(sa))==SOCKET_ERROR)

15.{

16.ShowError();

17.return;

18.}

19.//做事情。把大象放冰箱总共分几步

20.closesocket(sock);

21.WSACleanup();

复制代码

QQ服务器的端口8888。需要指定客户端的端口是9999.端口有一个特点：排他性！端口已经被别的程序占用，不能再用这个端口。开两个QQ。11111111111

22222222222 9999。如果端口可以被多个程序使用的话，QQ聊天服务器发过来的消息被多个QQ收到。很荒谬!排他性！

如果在程序里写死了客户端用的端口。。所以才需要Socket替客户端动态分配一个端口。所以不需要在程序中显示指定客户端的端口号！

客户端向服务器端发消息：send

服务器端想客户端发消息，客户端这边应该接收，recv。（receive）

SMTP服务器，你连上来以后服务器端主动向你发一条消息

recv(sock,buffer,256,0);

第一个是使用的socket，“导线”，套接字

接收数据的缓冲区的指针

接收数据的缓冲区的大小

send(sock,cQuit,lstrlen(cQuit),0);

第一个是使用的socket，“导线”，套接字

接收数据的缓冲区的指针

接收数据的缓冲区的大小

1.(4)一上来人家就主动和你唠嗑：

2.char buffer[256];

3.ZeroMemory(buffer,sizeof(buffer)/sizeof(char));

4.//接收问候语

5.recv(sock,buffer,256,0);

6.MessageBox(hwnd,buffer,”“,0);

7.（5）朋友再见

8.//注意不能忘了末尾的回车

9.TCHAR cQuit[] = ”QUITn“;

10.send(sock,cQuit,lstrlen(cQuit),0);

11.12.ZeroMemory(buffer,sizeof(buffer)/sizeof(char));

13.//接收GoodBye

14.recv(sock,buffer,256,0);

15.MessageBox(hwnd,buffer,”",0);

复制代码

2.我的妈妈很能干作文 篇二

今天我做完作业后，吵着嚷着想吃小学生作文大全

咦，我很纳闷，猪肉馅儿能变猪肉脯吗?便好奇地站在一边看。妈妈先在烤盘上铺上铝箔纸，把调入酱油、糖、鸡精等调料的肉馅倒上去后，再铺上一层保鲜膜，接着用擀面杖像擀皮子似的把肉馅擀成薄片，又把保鲜膜掀去，放入烤箱内。

十五分钟后，闻到烤箱里飘出肉脯的香味，我已垂涎欲滴了。“叮”的一声，肉脯终于好了。妈妈取出了大肉饼，用小刀切成一小块一小块的长方形，等冷却后给我这个小谗猫尝，我咽咽口水，狼吞虎咽，三下五除二就给吃了，让我大饱口福。“嗯，真不错，吃起来鲜甜咸香，四味俱全，很像店里买来的。”但我也提了个意见：“就是太湿了点，要是再干点就更好吃了。”妈妈谦虚的接受了我的意见。

3.我的左手作文1000字 篇三

这是一个真实的故事,这样的人,令人敬佩,他的毅力、精神令人感动!

我有一双手,一只左手, 一只右手,我不曾想过当我失去右手的生活,我也不敢想像……

一朵朵洁白的棉花浸在血丝上,轻轻弹入大白杯中,哦!第九朵了…事实充分证明，那不是梦，我真正，失去了右手……

“我的手呢?!”“我的手呢!!”我疯狂地推搡着每一个护士。任人们的眼光溶在我伤痕满满的脸上，任泪水疯狂地流淌在伤口，火辣辣地疼。“我的右手呢?!”

右手呢!!!手呢!!

紫红色的血液缓缓输入我青紫色的血管,看着那残了的手,我用牙猛得拔掉针管,血一直往下流,甚至画出了一条长长的线.我无法顾及手剧烈的疼痛,只是在记忆里出现一个神秘点――天堂.

护士再也看不下去,端了盒饭在我身旁,全身的血液无缘无由的涌了上来伴着泉水般的泪“我不吃!我宁愿饿死也不当废人!”声音刺破了我的耳膜.

忽然,一双苍老的颤抖地似乎端不住饭碗的手出现在我眼前,那手上已枯槁不已,暴出了一条条青筋,长期的劳作使它长出了厚厚的老茧.熟悉的,浆洗的硬朗的穿了半辈子的蓝布衫.深深的眼袋、满眼的红血丝.

她端着盒饭,已泪眼婆裟.“妈……”

清晨,抚摸着妈妈一夜白的头发,穿着妈妈拆了一个袖子的新毛衣,我接到上级的命令――复员.

一时,呆若木鸡.

不!我要振作!我要带兵!为了救我而牺牲的两个战友,我要永远留在部队!

在去请求留队的路上,心中复杂不已,五味尤生.

当我用被枪体刻下一条条鲜红血浆的`左手装完子弹时,所长终于同意.我放弃复员回老家继续官职,从团长降到指导员,降了7级.

既然选择了这条路,我就不会回头了……

为了用左手写字,不知练坏了多少钢笔,自己也无法计算;为了用左手抵过普通人双手能做的事,每天嘴唇总是血迹斑斑;为了用左手完成拉练,不知多少次跌入泥潭,在暴雨冲淋下奔逐,在高高的训练管上摔下.最终已不知是汗是雨,是泥是血.

我明白,坚持一个信念是最难的.

每每总梦见那场使我失去右手的战斗,从梦里蓦得惊醒.便独自跑到空旷无人的训练场上,一只手从训练管上撑起,一只手写下给春晓的信.

我知道,我所在的八连是冲锋队,我一定要做一个合格的指导员,用左手撑起一片明媚的蓝天!

我也不知道是一种什么力量使我吃下了泔水里的馒头,当战士们的榜样.可能是因为我最珍贵,最无法磨灭的勋章是两个人,从那时,我就明白我决不能放弃任何一个士兵!

我表扬了小阮,他已经尽力了.他用他那为了战士吃好饭拥有无数割猪草割起的疤的双手完成操练.尽管成绩不理想,让战士们看不起他.我知道他是最需表扬的,尽管别人多么不可思议,但我不能放弃他,我要给于他信心、希望.

我尽力保住入伍前打了架被公安局调查的的班长冯凯,尽管他曾经十分不服我.冯凯逃队了.经过思想斗争的冯凯在回部队的路上,因工交车失火,他奋不顾身地救了车上的乘客,在救出最后一个婴儿时,车体爆炸,冯凯险些牺牲.

4.《我的左手》观后感—王欣蕊 篇四

——《我的左手》观后感之二

宁阳实验中学 初一十三班王欣蕊

困难可以将我们击垮，也可以使我们重新振作，这取决于你如何看待和处理困难。

人生中能够遇到一些困难，其实是值得庆幸高兴的事情。若没有了困难，人生酸甜苦辣咸的五味就有了缺失，人生就不那么完美和有深度了。虽然困难有其令人难以接受的一面，但它是人生成长及把握方向不可缺少的历练。《我的左手》中的主人公胡小军正是经历了类似的历练。

胡小军在共和国捍卫主权和尊严的自卫反击战中，不幸被炸掉了左臂，从死神手中逃离的他醒来后发现自己的右手臂没有了，他绝望了，他乱发脾气，他绝食，甚至与无事生非。他内心的那股倔强和不甘终于在他母亲的一夜白发间得到了唤醒。他意识到了他没有任何的理由去抱怨什么，面对祖国、人民、母亲、战友以及心中所爱他必须坚强，他没得选择，因为他是一名有信念的士兵。

他放弃了国家给他的优厚的战斗英雄的待遇，他毅然选择了继续留在部队，虽然缺少右手的他可能会在以后的部队生活中有诸多的不便。他相信他可以做到和健全人一样的好，因为他坚信肢体的残缺可以通过心灵的强大去弥补。于是他开始夜以继日的练习用左手写字、穿衣、系鞋带、打背包„„他开始了他的凤凰涅槃的重生！丛林里，他无畏的奔跑，单杠前，他积极锻炼„„，一次又一次的跌倒，他一

次又一次的爬起来，一次又一次的失败他选择一次又一次的坚持。最终他赢得了他重回部队的荣誉和尊严，也赢得了他的爱情！

5.我的左手也能干教学设计 篇五

幼儿园小班综合教案：的小手真能干

［活动目标］

1、养成良好的自保护的意识。

2、引导幼儿在愉快的气氛中积极动脑、大胆表达。

3、了解手的基本结构和功能。

［活动准备］场景布置（黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等）；课件一个。

［活动过程］

一、表演激趣，导入手的主题。

幼儿集体表演《的小手哪里去了》，“的小手哪里去了，小手哪里去了，来了来了来了来了，小手来跳舞了。”在活泼的气氛中引入主题。

二、观察讲述，认知手的结构。

1、引导幼儿认识们每个人都有一双小手，它有哪几部分组成呢？

（由手心、手背、指头、指甲、手腕组成）

2、巩固练习：游戏《说你指》。

三、营造情景，体验手的用处。

１．游戏：《看谁做的对又快》

（场地中有许多洒落的黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等），看看这里有什么？你的小手可以做什么？幼儿分组操作活动。

２．师幼总结讲述。你的小手干的什么事情？是怎样做的？

小结：们的小手可能干啦！它可以玩手影、系鞋带、穿衣服、梳头、叠被子、绘画等许多事情。

３．集体学习儿歌。“小小手，五个杈，会劳动，会画画，不长树叶不开花，团结合作本领大。”

四、拓展经验，学会保护手的本领。

１．小手是们的好朋友，们要保护好小手。引导幼儿观看课件：（幼儿玩火的图片，玩刀子的图片。）

２．组织讨论：像这样做好吗？为什么？

怎样保护们的小手？

小结：不玩尖锐的物品，当小手破了的时候，请大人帮忙处理伤口，敷药，包扎好。

五、歌表演：《有一双小小手》，在欢快的音乐声中自然结束。

6.我的左手旁边是你的右手的作文 篇六

老师微笑地走进教室，对着我们说：“同学们好，我们先调一下位子……”最后我还是坐在那个角落里，但我的同位换成另一位女生了。她——是一个活泼开朗的、性格温顺、可爱的一位女生，我们都叫她冰冰。

她在班上很受欢迎，总是有很多人围着她说话，但她并没有忽略我，很友好地跟我说了话：“你叫什么名字……”她那开朗的笑容总让我觉得很熟悉的感觉。从那开始我们做了一对很要好的朋友。她带着我认识了很多很多朋友：她带着我从文静的性格变成活泼的性格。每次和别人吵架，她都会帮着我跟别人一起争吵：每次我学习成绩落后了，她都会帮我补习;每次在我需要帮助的时候，她都会是一个站出来帮助我……她总是那么地开朗，即使遇到挫折，她都会那么乐观地去对待。

在第二个学期开学前，我们一起相约去买开学用品，我们买的本子都是一样的，我还依稀的记得，我们买了两本一模一样的软皮抄，它的封面叫做我的左手旁边是你的右手，我们并没有理解成为情侣之间的关系，而是不约而同的想到我们同桌的关系，我们坐在一起，我的左手旁边正好是她的右手，我们买下了这一个本子，它就成为了我们的日记本。

7.我的左手也能干教学设计 篇七

活动目标：

1、学习用左手做各种各样的事。

2、提高左右手动作的灵活性、协调性。

3、培养幼儿团结合作的观念。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

调羹、盘子、涂色练习纸、油画棒、剪刀、五角星。

教学重难点：

幼儿乐意用左手进行操作活动，体验操作的快乐。

活动过程：

1.导入：

儿歌：《小小手》。拍拍手，拉拉手，我们都有一双手。穿衣服，扣纽扣，洗脸、刷牙和梳头，画画也要用小手。小小手，小小手。真是我们的好朋友。

小朋友我们有几只手呀？（两只）这两只手的名字叫什么呀？（左手、右手）哪只是右手？哪只是左手呀？（请幼儿分别举起自己的左右手）2、（1）讨论：我们平时用哪只手吃饭？（右手）用哪只手画画？（右手）引导幼儿联系平时的习惯，体会平时用左手的机会比较少，所以右手能干。

我们的右手会做这么多事呀！真能干！我们来给我们的右手贴一颗星。

（2）讨论：我们的右手会画画、可以用来吃饭------，那么这些事我们的左手是不是也会做呢？

3、交代要求，幼儿操作。

今天我为小朋友们准备了油画棒、涂色练习纸，你们可以用左手拿油画棒去涂一涂颜色；还为你们准备了调羹、盘子、弹子、你们可以用左手拿调羹去舀弹子比一比谁舀的最多；还为你们准备了剪刀和图片，你们可以用左手拿剪刀去剪一剪纸。记住！是用左手去做哦！现在请小朋友们选一样自己最喜欢的去试一试！

幼儿自由选择其中的一组材料进行尝试，教师观察指导，提醒幼儿没有贴五角星的那只手是左手，鼓励幼儿充分地尝试用左手做一件事，鼓励动作快的幼儿进行新的尝试。

3、幼儿交流操作情况。

你刚才用左手做了什么事？你的左手会做吗？

原来我们右手会做的事，我们的左手也能做呀！我们的左手也很能干！我们也来表扬一下左手，给左手贴一颗五角星。

4、我们的小手真能干，瞧！我们的小手还会跳舞呢！《小手爬》放松。

教学反思：

本次活动就是给孩子提供一个左手参与操作的机会。鼓励幼儿灵活地运用双手，锻炼左手功能、开发幼儿全脑是十分重要的。

这个活动的难点是让幼儿大部分用左手操作。首先通过儿歌《小小手》来引起幼儿的兴趣，让他们能够对用左手操作产生兴趣。在活动中幼儿兴趣很高，在活动过程中用左手操作时一些幼儿也能做。

在这个活动中幼儿通过左手的操作，引导幼儿联系平时的习惯，体会平时用左手的机会比较少，但是我们的左手也很能干，也能做这些事情。活动延伸：在家时家长也应该多让幼儿左手做事，活动幼儿左手。

在活动过程中，教师没有规定划一的主题内容，并且特地为幼儿提供了许多难易程度不同的作画工具材料，让幼儿按自己的能力与意愿去选用，丝毫不加干预，为幼儿创造了一个可以大胆地自由自在地进行创作的环境，使他们有更多用右手教左手的尝试，例如：双手同时作画，轮流作画，左手先画，右帮助修改等，亲身体会到自己的左手也能干起来。

中班体育游戏教案《我的右手教左手》这篇文章共3513字。

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8.我的左手也能干教学设计 篇八

幼儿园小班科学活动：我的右手教左手 【活动目标】

1、乐意学习用左手做各种各样的事情。

2、提高左右手动作的灵活性、协调性。

【活动准备】

画有水果轮廓的涂画纸若干、苹果剪纸若干、玉米粒，自制各种喂小动物玩具、积木、自制小手镯每人一副（黄、蓝两色）

【活动过程】

一、教师边念《小小手》儿歌边做动作，导入活动。

小朋友，现在我给大家念个儿歌听好吗？“拍拍手、拉拉手，我们都有一双手，穿衣服、扣纽扣，洗脸、刷牙和梳头，画画也要用小手，小小手、小小手，真是我的好朋友。”瞧！我的小手真能干，你们的小手会做些什么事情呢？幼儿互相讨论交流并讲述小手能做什么事情。

二、我们的小手真能干（经验回放）

1、教师提问幼儿：“我们的小手能干什么？”幼儿讲述，请个别幼儿示范或全体幼儿模仿（针对幼儿的回答情况分别奖给幼儿一只黄色的手镯并帮助他们戴在右手上）

2、我们的小手真能干

教师说：“小朋友，刚才我们一起念了一个儿歌《小小手》，好听吗？”幼儿一起说“好听”，下面我们再一起说一遍。

教师小结：刚才，我发现小朋友都用一只手在活动，这只活动最灵活、最能干的手是右手，那我们就奖给它一个黄色的小手镯吧。来让我们举起右手向后面的客人老师打一声招呼吧：“客人老师好”。我们的另一只手是左手，来用自己的左手拍拍小屁股、叉叉腰。平时左手不爱活动，什么事情右手都抢着干，留给左手的机会很少，所以不灵活。那么怎样才能使我们的左手变得跟右手一样灵活呢？教师启发引导幼儿讨论：右手可以帮左手学什么呢？

三、左手学一学

今天，老师给你们准备了许多东西，让我们给左手一个机会，用左手来喂小动物、剪苹果、涂色、捡积木好吗？请你们记住一定要用左手（也就是不带手镯的那只手），快找一个地方，用左手做起来，比比文档仅供参考

谁做的快、做的好。

幼儿自由分组，自由选择材料进行尝试，教师巡回观察指导，鼓励幼儿充分地学习用左手做一件事情，鼓励动作快的幼儿进行新的尝试。

四、交流展示

教师讲评幼儿情况：“小朋友们真棒，谁来说说你的右手帮助左手学会了什么本领”，请部分幼儿展示左手学到的本领。

教师小结：我们的左手也很棒，也奖给它一个蓝色的小手镯吧，带上它，我们用一双手来表演一个节目好吗？一起表演《小手跳舞》走出活动室。

【活动延伸】

1、在日常活动中，要求幼儿利用左（右）手做事，每做一件事就奖给自己的手镯一颗小星星，比一比那一只手得的小星星多。

2、在区域活动中，为幼儿准备许多纸盒、玉米粒、小石子、纸笔、小沙包等物品，让幼儿练习用左手夹、画，锻炼用左手做各种各样的事情。

电池宝宝（科学）活动目标:

1、通过摆弄电动玩具，让幼儿对电池有初步的了解。

2、激发幼儿参与活动的兴趣，并乐意用短句进行表达。

活动准备：

每个幼儿一个电动玩具，内有电池；另备电池若干。活动流程：玩玩具--找电池--了解电池--延伸。

重点提问：

电池宝宝藏在什么地方？ 电池宝宝长得怎么样 ? 游戏

一、情况分析

经过一个阶段的游戏，在“超市”游戏中幼儿已有了“收银员”、“理货员”的角色意识，并能和顾客进行简单的对话。如：“欢迎光临”、“再见”及介绍优惠产品。这些表明D#锥蜗分械闹鞫

慕巧

馐吨鸩郊忧浚栽椒⒚飨浴?

“娃娃家”是小班幼儿最喜欢的游戏，幼儿的生活经验能在游戏中得到表现。现阶段常见幼儿自语“我去买菜”、“宝宝来洗澡”。但常出现“一窝蜂”现象，一个幼儿去买菜，一家子都跟着一起去；一个幼儿买饮料，一家子都去买；有时人人在烧菜，有时人人围者娃娃转……

上周我和一幼儿都理了一个新发型，幼儿们围着我们议论纷纷，有的还给“娃娃”剪头发。幼儿对理发有了一定的兴趣，我班的角色游戏又生成了一个新主题“理发店”。

二、游戏目标：

1、让幼儿知道自己在游戏中所扮演的角色，会在游戏中做一些和角色相关的事。

2、引发幼儿愿意在集体面前大胆表达。

三、游戏准备：

1、材料提供

（1）、增加娃娃家及其他主题的物品投放，如：娃娃家的电视机、遥控器等；理发店的剪刀、梳子、吹风机、剃刀及洗发水等。（2）、观察、捕捉幼儿游戏动向，根据幼儿游戏行为、发展和需要提供材料。

2、知识准备

带领幼儿参观理发店，了解相关的人、事、物，并取得家长的配合，帮助幼儿积累相关主题的语言、行为。以“做客”、“理发”等内容展开讨论，启发幼儿分清不同角色、不同职责，以及与之相对应的角色用语、角色行为。

四、重点观察

“娃娃家”、“理发店”中幼儿游戏情况。

安安全全玩滑梯

活动目标：

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。活动准备：

1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。2.编排情境表演。活动过程：

1.导入活动，激发兴趣。兔妈妈：“今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）” 2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：“刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？”(2)兔妈妈：“孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。”（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）活动建议：

1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。活动区活动：

1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成“我会玩游戏”角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。